改进工作方法 提高工作效率

改进工作方法 提高工作效率（精选15篇）

改进工作方法 提高工作效率 第1篇

改进工作方法 提高工作效率

张家口市第四中学认真落实“创先争优”活动，为了进一步解放思想，提高干部队伍的思想素质和管理水平，有效地推进学校的升级发展，我校于6月14日召开了全体党员干部大会，专题研究干部队伍的工作方法问题，大会由学校党总支书记袁忆民主持。

会上，李智校长作了重要讲话。他强调，全体班子成员和中层干部要懂规矩、听招呼、使劲干，要讲诚信、讲纪律、讲作风，认真反思工作现状，切实调整工作方法，有力提高工作水平。一是推进团队协作法，做到相互配合，力求纵向深入，横向协调；二是落实责任定位法，做到分层定位，力求岗位定人，责任到人；三是深化一线工作法，做到深入一线，监控全程，确保事无巨细，了然于心；四是突出择优录用法，大胆启用，有意倾斜，让素质高、能力强、有责任心的同志挑大梁，打造亮点，辐射整体；五是展开民主评议法，通过民主评议，深入查找问题，及时改进方法，有效推进工作，全面提升效果。

改进工作方法 提高工作效率 第2篇

为促进班级管理工作而寻找一种可操作的转变途径和方法，使学生、教师、学校在研究中能动发展，形成促进学生、教师、学校能动发展的有效模式，以及在实践中可能出现的新的生长点，使相关理论得到丰富发展。二．研究目的：

1、通过学习与交流，使自己不断更新教育观念，不断地发现和解决问题，不断地变革教学方式，调整自己的教学行为，教学相长。

2、以班级学生为研究对象，以家庭和学校教育为载体进行研究，提高工作效率。三．研究内容：

1．背景和内涵研究

班级管理的目标、途径和操作方式。

2．构成和深度阐释研究

研究班集体建设的特点和规律，促进班级建设的发展。

3．管理和评价研究。

通过班主任的工作，为学校管理、提高教育教学效果提供有效的保障。

．

四、课题研究的基本原则与研究方法

1.基本原则：

（1）坚持实事求是的科学精神

从学生与教育教学的实际情况出发，用科学的态度去占有、分析和研究材料，从中引出班主任管理工作的规律、策略与方法。

（2）坚持教育创新的科学态度

既要以创新的思路去研究班级管理的问题，又要找到现阶段可行的途径、策略与方法。

（3）坚持学习理论与实际应用的统一

深入研究有关的理论与实践经验，更新观念，形成新的经验、理念，并把这些理念活化为可操作的措施，在教育教学实践中应用、检验。

（4）坚持量的统计与质的剖析的统一

通过研究、调查作定量统计，更要通过案例理论作质的剖析。

（5）坚持自主研究与合作交流的统一

以课题组自主进行课题研究作为主要形式，组长加大科研指导，抓计划，抓落实，按计划进行研究，按时递交成果。

（6）确保课题研究科学、规范、实效。

2.研究方法：

采用调查研究、文献研究、行动研究等方法“连动”的综合研究思路。

调查研究：分析现状与问题； 文献研究：梳理理论观点； 实践研究：构建理论与操作体系。

学生与教师、学校管理者三结合，在实践中采取行动研究、案例研究、实验研究，突出质的案例研究。把握具体研究方法——行动研究法、观察法、调查法、经验总结法、教育实验法、案例法等。

六、课题研究过程

（1）准备阶段 1.通过论证与选题。

2.建立起课题研究的组织、研究实体。

3.分配教师进行资料收集、整理。

4.撰写开题报告。

5.制定研究方案。

6.进行初期实施。

（2）实施阶段 1.进行专题研究。

2.在研究过程中不断修改和完善，确保研究的顺利进行。

3.教师在研究过程中进一步提高理论修养和操作水平，有一些典型案例推出和论文发表，积累一定的研究成果。

4.在实施阶段，课题组的主要任务是对已有研究进行归纳和总结，为今后的结题做准备。

（3）结题阶段

1.对各已有研究成果加以归纳、总结与提炼，为研究报告撰写提供丰富、详实的资料。

2.完成研究报告的撰写工作。

3.做好结题准备工作。

4.课题成果推广。

七、课题预期成果和呈现形式：

预期成果：

A理论思想方面，以支撑性理论为指导，以优秀实践经验为基础，形成与本课题相关的基本理论，形成的理论化操作样式又成为理论与实践之间的中介理论，为与本课题相关的基本理论走向实践打开通道，促使实践中出现的新的生长点，使相关理论得到丰富发展。

B促进学生、教师、学校在研究中能动发展，形成促进学生、教师、学校能动发展的有效模式。

C 根据教育规律。进一步探索和形成新时期班级管理的目标、途径和操作方式，研究班集体建设的特点和规律，促进班级建设的发展，为学校管理、提高教育教学效果提供有效的保障。呈现形式：

（1）课题研究报告。

（2）课题研究论文《《改进班主任工作方法，提高工作效率的研究》

八．课题研究具体时间安排：

第一阶段：研究准备阶段（2016年11月~~~2017年1月）第二阶段：研究实施阶段（2017年1月~~~2017年7月）第三阶段：研究总结阶段（2017年7月~~~2017年8月）九．课题成员： 组长：刘翔宇

组员：张丽薇

于岚

张爽

改进工作方法 提高工作效率 第3篇

政府机关文印是印刷行业内的一个特殊群体, 机关文印工作对印刷任务有迅速、准确、优质、保密的要求, 而传统的胶纸印刷方式需要经过很多环节的操作, 在迅速、准确和保密上均在很大的困难, 且从机关文印工作的实际出发, 机关文印工作往往是小批量且时间紧的印刷任务比较适合应用数字化的印刷方式, 但是新技术的蓬勃发展还需要面临挑战, 可以说是机遇与挑战并存的环境。

一、机关文印工作特点及传统印刷的问题

政府机关的文印中心主要担负的是印制机关所需的相关文件, 主要包括领导讲话稿、简报、文件汇编、法律法规汇编、通信录及各类证件等。由于目前提倡机关工作提高效率, 使得机关文印工作呈现出了新的特点, 这些新的特点主要是一下几个方面:

(一) 需要印刷的文件多。

近几年一直倡导政府机关在精简文件上下功夫, 但是目前的实际工作中还有很多需要印发的文件, 加上处理其他工作, 政府机关的文印中心需要印制的文件种类很多。

(二) 单一类别的文件的印刷数量少。

现如今随着无纸化办公的不断提倡, 机关办公自动化程度已经大大的提升了, 很多文件已经采取网络发送的形式, 因此在一般情况下单一类别下文件印制数量已经大大的减少。

(三) 工作时间紧。

一般情况下机关文印中心接到的印制工作都属于急件, 尤其是到年底工作总结的前夕甚至有不少特急文件, 所以文印中心的工作往往时间紧迫。

(四) 对印刷质量要求提高。

目前机关文印工作对于印刷质量的要求也在不断的提高的, 印刷的文件或其他产品已经有了向高级化发展的趋向, 很多印刷产品都要求彩色印刷和装订精致。

以上是政府机关文印工作在新时期下的特点, 而传统的胶纸印刷在流程和作业方式上已经很难满足现在机关文印工作的要求, 下面简要介绍。传统的胶纸印刷承担政府机关文印工作的流程是:政府机关的相关部门将书面或是电子版文档作为原稿提供给文印中心, 文印中心通过排版输出小样, 对小样校对定稿后输出胶片, 然后通过手工拼版和机器晒版、冲版后上胶印机进行印刷, 之后进入装订工序则需要进行分页、折页、配页、骑订或胶粘, 最后一步将产品裁切成成品交付客户单位。这是胶纸印刷的整个流程, 从这个流程中可以看出胶纸印刷在印刷过程中生产环节很多, 工艺流程复杂, 不但需要使用很多劳动力且生产效率低、文件的保密性差。应用于机关文印上则很难产生经济效益且会有生产成本高, 生产周期长的弊端。

二、数字化印刷面临的机遇

从目前的机关文印工作的特点和胶纸印刷应用于机关文印工作的弊端这个实际出发, 数字化印刷则迎来了新的机遇。

数字化印刷由于技术先进和功能全面的优势迅速的被人们所接受。数字化印刷的特点可以总结为以下几点:个性定制印刷、印刷灵活、可变数据。随着近几年来科学技术的不断发展突破, 数字化印刷设备在印刷速度和印刷质量上都有了很大的提高, 将数字化印刷应用于政府机关的文印工作上具有很大的优势:

(一) 印刷速度快。

与传统的胶纸印刷流程相比, 数字化印刷将排版印刷、套红头、签印章、配页、折页、装订和裁切等流程都组合在一套设备上, 这样就可以大大的减少了印刷过程的中间环节, 与传统的胶纸印刷相比可以大大的提高印刷的工作效率, 使得印刷速度加快。

(二) 减低出错几率。

数字化印刷将印刷的流程都组合在一套设备上, 这样就减少了多中间环节的操作, 与传统的胶纸印刷相比, 在降低出错率上具有明显的优势。

(三) 印刷保密度高。

传统的胶纸印刷所需要的中间环节多, 经手的员工数量多, 这样的就很不利于印刷的保密工作, 而数字化印刷减少操作环节相应的也就减少的使用员工的数量, 如此一来就能有效的提高印刷保密度。

通过与传统胶纸印刷流程的对比可以得知现代化的数字印刷对于机关文印工作的小批量、急件印刷和对保密性的需求上都有明显的优势, 随着政府机关对于文印工作要求的不断提高, 数字印刷的优势将更加凸显, 数字化印刷正面临着前所未有的机遇。

三、加强机关文印工作管理, 提高文印工作效率

虽然数字化印刷具有非常明显的优势, 但是由于设备的生产技术一直以来都是由外商垄断的, 几乎大部分的数字印刷设备进入中国市场之后都出现了“水土不服”的情况。在机关文印方面水土不服的情况更加明显。这也就是数字化印刷所面临的困境, 目前数字化印刷在政府机关文印方面所要面临的问题及对策。

(一) 数字印刷设备投资大。

根据目前的市场情况来看, 数字化设备的投资往往很大, 一般的设备一次性投资最少要几十万, 而生产型的数字印刷设备则需要上百万甚至是上千万, 不但设备投资大且数字印刷设备折旧速度也比较快, 这就使得政府机关选择数字化印刷时需要承担更大的负担, 这也就是数字化印刷设备进入政府机关文印部门的重大的障碍。

(二) 数字印刷设备自身存在的问题。

由于我国国情的现实情况, 政府机关的文印工作存在需求量的高峰期, 一般在年度重要会议期间对文印的印制数量需求很大, 这就对数字印刷的生产力问题产生很大的挑战, 特别是在国家重大会议召开的年份, 政府机关文印工作对数字化印刷的工作效率要求更高。除此之外, 数字化因数设备的纸张适应问题是数字化印刷的重大问题。我国政府机关在用纸的规格方面有着一定的要求, 而数字化印刷设备在实际的使用过程中常常会出现因为纸张的适应性不良的情况影响设备的正常使用, 很容易对文印工作的时效性产生影响。还有数字化印刷的正被套精准问题, 一直是数字化设备所亟需突破的。

(三) 政府机关文印部门现有管理问题及改善对策。

数字印刷进入政府机关文印部门所要面临的挑战还有政府机关的管理问题。比如笔者所在的文印室过去是两个人, 现在是笔者一个人, 非常繁忙, 笔者一个人干两个人的活, 时常加班, 不计报酬。这就需要领导加紧协调提出解决办法, 保证工作质量。

在科技快速进步的今天数字化印刷的发展面临着前所未有的机遇, 然后再机遇的背后隐藏的是挑战, 如何更好地发挥数字化引述的优势来更好的服务政府机关的文印工作, 让数字化印刷技术在政府机关演绎出时代的科技强音, 还需要对数字化印刷所面临的问题和挑战进行分析, 加以解决, 这是数字设备的制造商、经销商及相关的政府机关需要共同探讨的地方。本文试图给出一个解决问题的粗浅的方案。

首先, 数字印刷设备生产商需要进一步提高生产技术水平。制造商应当针对数字印刷设备本身存在的问题加以改进, 并通过改进生产技术工艺和流程, 以便能够降低设备的生产成本解决政府机构引文投资巨大而不能采用的问题。

其次, 完善设备的售后服务体系。由于政府机关文印工作的特殊性, 很多文件对印刷的时效性具有很高的要求, 因此设备故障对于文印工作的进行具有很大的影响。如果设备的制造商能够完善售后的服务体系, 做到故障的快速解决, 那么对于数字印刷进入政府机关将会大有帮助。

最后, 明确政府机关文印工作的职责。文印部门是保障政府机关运行的重要部门, 所以在文印部门的改革过程中要明确文印工作的地位, 始终坚持“保障为主, 经济效益为辅”的原则, 那么如果更好的开展文印工作应当是文印部门考虑首要问题。数字印刷的优势能够有效的提高政府机关文印效率, 真正做到迅速、准确。当然节约用纸始终是必要的。废纸利用时一面纸用完不丢掉, 下次再用另一面。文件排版紧凑, 复印材料尽量复印成正反面。这样可以节约用纸, 提高效率。此外文印工作相关人员要做好保密工作, 复印过的文件底稿及时销毁。牵涉保密的文件内容, 绝不外传, 不该说的话不说。

总之, 从目前的情况来看数字印刷虽然面临着巨大的挑战, 但是随着未来科学技术的不断发展, 数字印刷的未来将是充满光明的, 要想使数字化印刷真正的走入机关, 需要相关部门的不断努力。

摘要：随着科学技术水平的不断进步, 数字化印刷逐渐进入人们的视线之中。与传统的印刷方式相比, 数字化印刷在印制小批量, 对印刷质量要求较高的任务上具有非常明显的优势。采用数字化印刷技术承担政府机关的文印工作, 可以提高政府机关文印工作的效率, 同时解决了传统印刷方式应用于机关文印工作中的弊端。本文从机关文印工作的特点出发, 阐述了数字化印刷的优势, 同时提出了数字化印刷应用于机关文印工作上所需要面对的挑战, 对加强机关文印工作管理, 提高文印工作效率对策进行了探讨。

关键词：数字印刷,政府文印,效率提高

参考文献

①周为群.数字印刷在政府文印中心落地[J].印刷工业.2012, (01)

②杨雪强.经验介绍之二数码印刷在政府文印中的应用探讨[J].印刷工业.2006 (, 03)

③李瑞.传统印刷与数字印刷[J].印刷世界.2011, (06)

改进工作方法 提高工作效率 第4篇

关键词：班主任；转变观念；师生关系

班主任是班级的直接管理者，要对学生的全面发展负责，关

心学生在校内外的表现，等等。为提高学生素质，我认为应从以下几方面去努力：

一、促进学生的全面发展

素质教育时代下的班主任，首先应树立一种全面发展的理念，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。面向全体学生，使所有学生在原有水平上得到发展。性善论和性恶论都说明一点：学生并无好坏之分，也无先进落后之别，关键在于后天的教育。学生在一进校门时便被教师按所谓的“标准”分成三六九等，对优等生万分关注，对差一点的学生则讽刺挖苦不予关心。人文主义思想家但丁说：“我是人，人所固有的我无不具有。”学生也是人，并且是正在发展的人，他们完全具备人的优点和缺点，作为教师，不应该挑剔学生的缺点，而应发现孩子的长处，把他们都变成好孩子，使每一个孩子都有成长的机会。

二、教会学生学习，减轻学生负担

减轻学生不必要的负担，对于那些以加压为提高学生成绩的做法的教师来说，是一种打击或批评，减负对教师的素质提出了更高的要求，那就是提高课堂效率，让学生在情境中愉快地学习，让学生在有效的时间内学到更多的知识，而不是让学生无限地去写、去背，使学生失去全面发展的机会。

三、不断提高自身素质，转变观念

新型的教师应是科研型的教师，善于研究、善于发现问题才有可能改进和提高，乐于设计，利用教育规律，才会成功。班主任应去研究教育教学的现象、方法、学生的发展状况及教育思想动态，这样有利于提高自身素质，提高教育效果。在教学过程中应注重改革、创新，有改革才会有发展，有创新才会有进步。所以班主任应树立科研治班的思想，运用理论联系实际抓住素质教育的契机，才能取得更佳的效果。班主任平时应学习更多的教育教学理论、广泛的社会科学知识，为教育教学改革提供更多的理论支持。另外要有实践能力，将教育教学的先进经验和自己的创新运用于工作中，不断吸取经验，不断进步。

四、营造良好的师生关系

应试教育时代是以教师、教材、教室为中心的，教师是班级的权威，师生关系是主动与被动的，是上下级关系，教师处于主动地位，学生处于被动地位。师生关系的好坏，由教师素质而定，在心理学中把班主任的工作作风分为保姆式、警察式、勤杂式、民主式等。素质教育要求抛弃不利于学生发展的各种形式的工作，要求班主任与学生建立起民主、平等的师生关系，班主任不能凌驾于学生之上，而是到学生中间，成为学生的朋友，关心学生的生活，为学生创造一个平等、民主的氛围，使学生在宽松、和谐的气氛中愉快地成长。教师一定要在民主、平等的基础上靠自己的学识和气魄树立起自己的威信，让学生相信你，做学生的正确引路人，起到真正的作用。

总之，小学班主任应尽全面的责任，以对教育事业负责的态度关爱每一个学生，做到为人师表，对学生的灵魂进行研究，不能有半点马虎，不断充实自己，适应素质教育，让每一个孩子都健康快乐地成长，成为有用之才。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市巴林左旗花加拉

改进工作方法 提高工作效率 第5篇

二要锤炼抓住关键的本领，致于成果成效。要走活一盘棋，必须在把握全局的基础上，集中精力抓重点、抓关键、抓主要矛盾和矛盾的主要方面。没有重点就没有突破。因为一个地方的人力、财力都有限，什么也抓很可能什么也抓不好。比较可行的办法，是用重点带一般。找不到重点，抓不住关键，东一榔头西一棒槌，必然分散精力，事倍功半。抓重点就要善于抓具体。把重点工作分解成若干具体任务、具体工程和项目，一件事一件事地重点落实。一年办好几件事，几年下来，就会收到明显成效。

三要发挥典型带动的作用，勇于创新实践。没有典型就没有水平。不论是思想政治工作还是经济建设，典型带动的作用都是无可替代的。任何一个好的产业，都是一些有经济头脑、敢闯敢干的人，率先趟出了路子，做出了样子，其他人跟着学、比着干，一带十、十带百，逐步形成规模的。现在，我们的许多工作推进得还不够快，一些优势非常明显的产业迟迟发展不起来、形不成气候，一个重要的原因，就是缺乏叫得响、过得硬、推得开、说服力和带动力强的典型。大量事实证明，工作方法不同，效果截然不同，用典型说话、让典型引导和带动，比行政命令强得多、管用得多。

四要增强联系群众的观念，勤于听取民声。很多群众反映，现在交通、通讯条件越来越好了，干部到普通群众家里的时候却少了。如果干部群众相互摸不透心思，话说不到一块，心想不到一块，必然导致干群关系不顺，各种矛盾和问题都可能发生。因此，各级领导干部要多到基层走走，多到老百姓的家里看看，多同普通工人、农民，尤其是贫困群众交心交友，倾听群众的呼声，了解群众的愿望，帮助他们解决生产生活中的难题。只要干群之间的墙推倒了，交流沟通的渠道畅通了，有了群众的理解和支持，再难的事也不难，改革就顺、发展就快、稳定就有保证。

五要注重机制制度的建立，巧于方式方法。处理问题要注意技巧，市场经济条件下，群众最看重实际利益，市场机制的实质就是利益机制，利益杠杆用好了，往往百试百灵。新农村建设的难点是如何发动群众。现在，“逼”的办法不管用了，“治”的办法不能用了，空口说白话更没人听，比较可行的办法就是用现实利益激发群众的兴奋点。我们搞城镇建设也是一样。搞城镇建设，需要筹集资金，需要拆迁改造，自然涉及到众多群众的利益，市场机制用好了，用活了，建设资金不用愁，拆迁改造也不难办；利益杠杆用不好，就可能赔钱搭上吆喝。市场机制和利益杠杆问题涉及到我们经济社会发展的方方面面，涉及到每个部门、单位的各项工作，需要广大干部认真研究。

六要坚持依法办事的原则，严于法律法规。现在是法制社会，法律法规越来越完善，人们的法制观念越来越强，这就要求我们的各级领导干部一定要认真学法，真正知法，严格依法办事。处理问题尤其在涉及群众切身利益的问题上，一定要有充分的法律依据，决不能滥用职权、随意决策，甚至以权代法、以罚代法

改进工作、提高效率的几点思考 第6篇

改进工作、提高效率的几点思考

1.“学以致用”。加强学习，特别要学习专业方面理论知识，并运用到自己的教育教学中去，甚至还可以让其他老师受益。开学以来，在学校静下心来读书学习的时间太少，除了备课上课看看教材教辅之外，真没有看什么书。周末又因种种原因读书时间也不多。前两天翻了翻近两期的《人民教育》，当看到其中介绍的华南师大

郭思乐教授的“生本教育”及深圳宝安区的教育改革的几篇文章，茅塞顿开，平时教育教学和管理过程中的某些困惑得到解决，太久违的收获感才稍稍回到自己身上。还真有点热血沸腾，觉得很有必要将之介绍给学校的同事们。但另一方面，认识到自己平时读书太少，信息太闭塞，外面的世界仿佛离得太远太远。今后一定多花时间在读书和提高上。

2.杀“回马枪”。加大管理力度，对安排布置的工作一定要注意跟进，随时了解和督促工作进度，确保计划中的工作在规定时间能够顺利完成。这是受姜维书记上次回查各处室工作完成情况的影响和启发。周工作计划拟定上传后，因为种种原因，可能会有部分工作不能按时完成。这就务必强化自己的跟进意识，加强督促，尽量避免出现意外，及时解决零时出现的问题和困难，力争工作周周清，月月清。对确实经过努力未能按时完成的工作，深入反思，查找原因，及时采取补救措施。

3.精诚团结。加强与各部门的联系，相互支持，增进合作，不断提高工作效率和服务水平。比如上次a区的卡拉ok比赛的决赛，虽然那天天气不太好，时雨时停，但在袁主任、李主任的主动联系下，大家商量共同决定，比赛照原计划准时进行，确实无法继续时才延期。于是大家马上分头联系年级组长，通知班主任组织学生准时到运动场。到最后比赛按计划顺利完成。

4.未雨绸缪。工作要有计划，有计划才能有预见性（前瞻性）。对自己要做的事情，吸取以前同类事情的经验教训，先做好计划安排，先做什么，后做什么，精心设计好每个环节（细节），特别是要充分估计可能出现的异常情况。如昨天高二年级的半期考试质量分析会，会议即将开始时，才发现话筒无法正常使用，全靠王校长当机立断，亲自打电话联系郭老师。郭老师也立即放弃午休，前来完成调试，会议才得以正常进行。以前也有过类似的事情发生，如果会前翻翻记录，考虑周到的话，在上午提前到会场检查，发现情况及时处理，就不出现这样的情况了。

总之，今后要多用心、认真工作,也希望各位不吝帮助。

掌握工作方法 提高工作效率 第7篇

“工作要越做越简单，而不是越做越负责”

在从事一项工作之后，一定要认真总结，吸取完成任务过程中的经验教训，总结不足，形成具有可操作性的体制机制，以便下次开展类似工作中有据可查，有法可依。

一、总结经验、查找不足，确保工作日益完善

在完成一项任务之前，永远不清楚会出现什么样的差错，真正在操作过程中才能体会到准备工作做得不够完善，这就要求我们在做一件事情之后要沉下心来好好总结经验教训，让工作中差错和失误不要第二次出现，这样就能保证我们的工作是不断完善的并且能够逐渐趋于完美的。

二、建立体制、完善机制，确保工作高效运行

一项任务完成之后，尤其是以后还会发生的工作，在总结经验教训的同时一定让完成工作的流程、方案以长效机制的方式建立下来，并能够保证在以后的工作中可以按照此机制顺利开展，如此一来便能提高工作的效率，并且保证工作以高效、有序的程序运行下去。

改进工作方法 提高工作效率 第8篇

关键词：改进,OA系统,提高,效率

近年来, OA系统在各行各业中得到了广泛应用, 并在实现信息处理和提高工作效率方面发挥着巨大作用。但随着经济社会的不断发展, 传统的OA系统在实际应用中的问题与不足也逐渐显现。

一、浅析传统OA系统的问题根源

1. 传统的OA技术已不能适应现代商业竞争及工作发展的要求。

当今时代, OA系统已成为现代公司管理的重要支持和保障, OA技术水平的高低直接决定着公司核心竞争力的强弱。但在实际工作中我们看到, 一些公司的OA技术应用仍然停留在传统的文字处理、印刷、排版、输出及存档等初级阶段, 无法实现信息的共享、交换、传递, 难以对非文本的声频、视频、图形、OLE对象、扫描图象等多媒体信息、超文本信息进行有效的处理, 或通过电子邮件实现对工作流程的跟踪服务处理, 无法提供协同工作的工作平台, 因此不能有效地实现信息共享、交换、组织、传递、监控等功能。

2. 传统的OA管理模式已不能适应现代商业竞争及工作发展的要求。

传统的办公自动化只是自动化设备的简单使用, 容易被员工接受, 加之根本利益格局改变不大, 资金投入不多, 容易被决策者采纳。而现代的办公自动化, 是一个系统工程, 需要管理者的高度重视, 需要在组织机构上有所保证, 需要落实所需的经费, 需要进行相关计划的制订和执行。办公自动化的层次越高, 工作模式的改变越大, 利益格局的改变越大, 实现起来也更难, 需要在制度、人员等方面给予大力的支持。而很多公司的OA系统建设还停留在口头上。

3. 传统的OA人机操作模式已不能适应现代商业竞争及工作发展的要求。

传统的办公自动化是个别人的自动化, 它不要求所有的办公人员都要懂得办公设备的使用, 懂得电脑的操作, 懂得电脑打字, 它只要求秘书或个别操作人员会计算机网络技术来完成交办任务即可。而现代的办公自动化系统则是通过计算机网络将所有员工联系起来, 将整个信息化处理过程密切联系在一起, 通过网络来完成大部分的办公工作, 实现了全员办公的自动化。因此要求所有人员, 上至管理者, 下至各级员工, 都通晓计算机与网络技术, 都能熟悉使用其他办公自动化设备。而现状是由于人员素质的参差不齐, 导致现代OA系统难以普及。

二、构建现代OA系统的对策建议

1. 建立健全现代OA系统技术平台。

一方面要加强OA系统软件建设。一是广泛推广和应用Lotus Notes、Microsoft Exchange等办公自动化软件, 逐步实现结构和非结构化的建设。二是要抓好办公事务处理软件的应用。可将文字处理、电子排版、电子表格等常用数据库, 做成应用软件包, 包内的不同应用程序之间可以互相调用或共享数据, 以提高办公事务处理的效率。二是要抓好OA系统运用。如电子出版系统、电子文档管理系统、智能化的中文检索系统 (如全文检索系统) 、光学汉字识别系统、汉语语音识别系统等。另一方面要加强OA系统硬件设施建设, 要购置与当前OA系统建设相适应的计算机网络设备, 构建快速、安全的信息交互网络, 配齐配全打印机、扫描仪、投影仪等音像设备。

2. 建立健全现代OA系统管理体制。

建立信息管理型的办公系统, 把事务型 (或业务型) 办公系统和综合信息 (数据库) 紧密结合的一种一体化的办公信息处理系统。综合数据库存放该有关单位的日常工作所必需的信息。例如, 在政府机关, 这些综合信息包括政策、法令、法规, 有关上级政府和下属机构的公文、信函等的政务信息;一些公用服务事业单位的综合数据库包括和服务项目有关的所有综合信息;公司企业单位的综合数据库包括工商法规、经营计划、市场动态、供销业务、库存统计、用户信息等。随着信息利用重要性的不断增加, 在办公系统中对和本单位的运营目标关系密切的综合信息的需求日益增加。

3. 建立健全现代OA系统人机交互模式。

一是突出软件设计的人性化。传统的OA系统功能比较单一, 过程简单。未来OA的系统建设要更加强调人性化, 强调易用性、稳定性、开放性, 强调人与人沟通、协做的便捷性, 强调对于众多信息来源的整合, 强调构建可以拓展的管理支撑平台框架。二是突出软件设计无线化。利用新技术, 促使信息终端应用正在全面推进融合, 融合了计算机技术、通信技术、互联网技术的3G无线移动技术在中国的应用, 它将给传统OA带来重大的飞跃。三是突出软件设计智能化。随着网络和信息时代的发展, 用户在进行业务数据处理时, 面对越来越多的数据, 如果办公软件能帮助用户做一些基本的商业智能 (BI) 分析工作, 帮助用户快速的从这些数据中发现一些潜在的商业规律与机会, 将对用户产生巨大的吸引力。

因此, 通过办公自动化系统的实施, 对于企业提高运作效率与快速反应能力, 加强企业的制度化、规范化管理, 增强企业的市场竞争能力具有重要的意义。

参考文献

[1]赵建华许书明:《网上办公一册通》.清华大学出版社.

[2]刘治成彭彦:《OA行业发展趋势及战略对策探讨》2009 (12)

[3]黄海:《办公自动化的变迁》.2000 (7)

改进方法，提高效率 第9篇

【关键词】 高职院校；生理学；教学

【中图分类号】G64.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）13-00-02

生理学是一门重要的基础医学理论课程。生理学是研究正常状态下人体生命活动的现象、过程、机制、意义以及影响因素等，从而认识和掌握生命活动的规律。医学中关于疾病问题的理论研究是以生理学的基本理论为基础的，两者的关系及其密切。生理学是联系基础医学与临床医学的桥梁，在院校深度融合的前提下，学院兼职教师在临床工作中遇到许多问题，而理解和处理这些问题有赖于生理学的深度理解和运用，要求我们对高职院校生理学教学深入思考和探索。

一、针对高职院校学生的特点，合理安排教学

高职院校的学生不同于普通本科院校的学生，有其自身的特点：自卑，文化基础差，学习能力差，逻辑分析能力也较差，理解力欠佳，缺少主动、自我学习的意识。高职院校教师树立“以学生为主体”的教育理念，有效地协调“教与学”之间的关系，从高职学生的实际情况出发，从认知策略、记忆方法、学习效果等方面，找寻直观有效的教学方法；同时还要加强对教学内容的研究，适时调整授课计划，与时俱进，统筹安排，有序设计，不断提高生理学教学水平。

生理学教学支撑学科较多，涉及到人体解剖学、组织与胚胎学，同时又是内、外、妇、儿等后续临床课程的重要理论基础。生理学教学看似容易实则较难，课时较紧，对教师精讲要求高，必须做到精通与知新。这就要求教师不但要有扎实、全面的学科知识和娴熟、过硬的专业技能，还能主动拓展本学科与相关学科空间，熟悉与本学科有关的其他学科如药理学、病理生理学、解剖学等的学习，丰富教学内容；不但能了解本学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，熟知重点难点，运用自如，还能不断的主动学习新信息、新知识、新理论，不断充实知识内容、完善知识结构；此外教师还应适应教学要求，不断增强个人创新意识，积极投身教育改革，在实践中提高自己的教育教学水平。

二、灵活运用教学方法，调动学生的积极性、主动性

生理学属于功能性课程，具有理论性强、内容抽象、知识涵盖面广、信息量大等特点，学生学习难度较大，因此课堂教学效率的提高需要恰当运用合理的教学方法。现代教学和传统教学各有其不可替代的地位。

1.图表、模型法。将生理学中一些复杂、抽象的知识以图表的形式呈现，层次结构清晰明了，学生在看到简图后能迅速理解、掌握知识，达到事半功倍的效果。譬如肾小管和集合管的重吸收，通过列表的方式将Na+、Cl-、HCO3-、K+、葡萄糖、水等6种物质的重吸收过程从重吸收发生部位、重吸收量、重吸收方式和机制等方面进行比较；内分泌章节将几种常见的激素如生长激素、甲状腺素、糖皮质激素、胰岛素等对三大营养物质的作用以表格的形式归纳总结。这不仅让老师在备课时可以最快整合知识要点，也能使学生在学习时一目了然，清晰直观的进行对比掌握。在讲授重难点知识时准备一些简单易行的模型，如洗耳球模拟心室舒张时抽吸血液，再结合动画进行展示，教师利用自己的肢体语言描述知识点，结合自身的实际经验，现场演示，知识点记忆深刻，激发学生浓厚学习兴趣，达到良好的教学效果。

2.病例教学法：学院大部分专业课如生理、临床疾病概要等由附属医院兼职教师任课，有利于发挥临床医务人员的优势。兼职教师根据课堂授课的知识点，选择典型有代表性的临床案例，在教学中融入临床思维，引起学生浓厚的学习兴趣。如在学习血小板时可选择“血小板减少性紫癜”；在学习血液凝固时可选择“血友病”；在学习胸膜腔负压时可选择“气胸”；在学习胃液成分时可选择“消化性溃疡”等等。

3.前后联系法。在学习过程中将概念性的知识点在不同机制处的运用可通过前后联系手法来讲授，详细阐述在不同生理活动的机制中此概念是如何具体化的，学生在充分理解具体过程后记忆深刻，讲授过程中随时跟前面已经学习过的知识点联系起来，加深新知识的理解和巩固。如反馈调节，在第一章绪论时同学们学习的只是其抽象概念，不能透彻理解，但在动作电位、血液凝固、排尿反射等的讲授过程中再次引入正反馈的概念；血压的调节、下丘脑-腺垂体-甲状腺轴/肾上腺皮质轴/性腺轴的调节讲解过程中引入负反馈的概念，将抽象的概念形象化了，学生容易吸收理解知识点。

4.倒推法。不同于生理现象发生的过程而反向进行的讲解。如讲解血液凝固的过程时，可以先让学生清楚血液凝固的最终结果即形成不可溶性的纤维蛋白多聚体，这是血液之所以凝固的本质；随后引导学生们去思考是什么原因使得纤维蛋白原转化为了纤维蛋白，引出凝血酶，再引出凝血酶原激活物形成的过程，进而倒推出内源性凝血和外源性凝血两条途径。不同于正常授课的顺序，使得学生对血液凝固过程的三步骤印象深刻，易于接受所学知识。

5.启发式教学。启发式教学与传统教学中以教师为主体，以课件为中心、填鸭式被动教育的灌输式教学不同，而是在教师的整体把握和指导下，侧重培养学生的学习主动性、逻辑思维能力、创新和实践能力。教师在课堂上先指出本节内容的学习重点及难点，留给学生理解和思考的空间，通过传授学习生理学的思维方法来引导学生分析、推理、总结出本节的知识点。学生理解了某个原理或机制后才能解释机体的各种生理现象，并举一反三地分析和处理相似的问题。此教学方法不仅能激起高职院校学生的学习热情和兴趣，活跃课堂教学气氛，还能培养学生提出问题、思考问题、分析问题和解决问题的综合能力。

6.PBL教学法：“以问题为中心的学习”是在教师的指导下，让学生以问题为核心通过合作、进行研究性学习，培养其自主学习能力。PBL医学教育教学过程应先问题、后内容，教师将生理学的教学内容包括知识要点提示、思考题等先告诉学生，在学生已经提前预习的情况下，再组织教学以问题引出新知识，让学生依据学习大纲认真阅读教材并互相讨论，教师参与讨论启发学生，通过学生提出的新问题和发现的薄弱环节及讨论结果，及时调整、补充教学内容，课后再进行总结、提问并概括归纳本次课堂的重点及难点。PBL教学法通过学生独立自主的学习来获得分析和解决问题的能力，提高教学效果和学习效率，发挥学生的主观能动性，培养学生善于探索、概括的能力。最后教师还可以根据学习反馈情况进一步更新和充实自己的知识，更好地提高生理学的教学质量。

7.多媒体教学法：根据生理学内容繁多，枯燥乏味的特点，需要应用多媒体展开教学，它的优势在于可以直观、生动、形象地展示课堂内容，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。同时它的信息量大，还节约了时间空间，提高了教学效率。网络多媒体技术已成为现代课堂教学的重要途径和有效方法，因此我们可以利用网络提供的资源，构建以网络为平台、面向学生的学习资源系统。如教学大纲、教学课件、教案及习题集、图片影像和生理学进展材料、授课录像，便于学生课后复习并进一步掌握重难点知识。网上还可设教师答疑栏目，学生可以就学习中遇到的问题通过网络提交与教师进行互动交流。网络学习资源系统既有助于师生进行科研、教学和医疗方面的信息沟通，又有助于学生对课堂知识的理解掌握以及课后复习巩固。

三、重视实验教学，培养学生的创新能力和职业素质

生理学是一门实验学科。生理学的教学除了课堂的理论教学之外，还有大量的实验室教学部分。实验室教学是通过在实验室里教师的演示和学生的亲自动手操作，让学生对课堂上学到的理论知识加以验证、理解，是对理论教学的一种辅助和补充，是生理学教学过程中的重要环节。但是目前生理学教师对实验课的重要性认识不到位，因课时紧仅安排经典实验，教学实验仪器设备老化、更新慢，导致学生只按照教师的指导机械重复实验方法步骤，不动脑筋、被动完成实验内容，实验操作技能和创新能力差。生理学实验的指导思想是培养学生的医学专业实验技能、操作技能、临床业务工作能力和医学职业素质，这就要求生理学的实验教学首先要立足于培养学生的实际工作能力，以培养学生的多种医学基本技能、提高综合素质为宗旨，积极设计生理学实验课程内容，把培养学生的创新能力和职业素质统一起来，引导学生掌握生理学概念和方法，加强实验仪器设备建设充实硬件设施，不断提高生理学的实验效果。

四、考核评价体系改革，增强学生思考和分析能力

考试是对所学知识水平的一种鉴定方法，但以考试作为评价教学效果手段，会导致大部分学生在学习过程中死记硬背，缺乏分析能力，当在临床实践中发现某些疾病的表现与书本描述不一致时，就会惊慌失措。通过试卷分析发现学生通常在记忆性、概念性的题目得分较高，综合类分析类题目失分较多，培养的学生高分低能，思路狭窄，自我思考和分析问题能力较差的现象。因此要加深考试评估的深度和广度，改变试卷模式题型设计，考核和评估重点侧重于考核学生分析问题的能力和临床思维能力。

高职院校以培养高技能人才为目标，因此应根据实际教学情况适当调整考核成绩比例，可在现有考核成绩中除平时考核、期中及期末考试成绩外，还应加入实验考核，包括实验准备情况、实验操作情况、实验报告撰写情况。题型应增加一定比例的分析题，让学生用学习过的概念和原理等基础知识去分析，综合掌握知识。这样改革后的考核方式突出了平时考核的重要性，最后的综合考核成绩能比较客观地反映高职院校学生的学习情况。

五、适应教学要求，提升教师业务水平

现代教育要求每个教师都是历经教育实践的全能选手，且必须做到精通与知新。这就要求教师不但要有扎实、全面的学科知识和娴熟、过硬的专业技能，还能主动拓展本学科与相关学科空间，熟悉与本学科有关的其他学科如药理学、病理生理学等的学习，丰富教学内容；不但能了解本学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，熟知重点难点，运用自如，还能不断的主动学习，吸取新信息、新知识、新理论，不断充实知识内容，完善知识结构，提高自身业务能力；此外教师还应适应教学要求，不断增强个人创新意识，积极投身教育改革，在实践中提高自己的教育教学水平。

参考文献：

[1]胡敏.高校生理学教学改革初探.教育战线，2012，（35）

[2]吕伯昌，李金莲.改进教学方法提高人体解剖学教学效果[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2004，6（5）：460-461.

[3]马恒，余璐，裴建明，等.生理学教学中创新性学习能力的培养[J].基础医学教育，2002，4（专）：187-188.

提高工作效率小方法 第10篇

在每天早上，重点列出今天要做3件或者4件最重要的事情，先完成这些。即使你除开这些重要事项就没有完成其他的事，但还是度过了非常有成效的一天。

2、大家伙

就是你一直都在做的大项目。每天或每周专门给他留出时间来做，一步步完成。

3、清空收件箱

一收到邮件就决定如何处理。如果是需要你做一些动作的话，要么做，要么加入待办事项，要么删除，要么存档;如果只是供你参考的邮件，就把他存档吧。清空你的收件箱。

4、早起

在别人支配你的时间之前，早起一个小时就等于是一天多了极富成效的一小时。

5、一进一出

通过替代原则来避免混乱。每次买了新的东西，就丢掉旧的。例如：你买了一条新的，然后丢掉一条旧的。

6、头脑风暴

天马行空的想象。很多人都采取这样的思维线路：以你正在想的事情为起始点，然后随手写下你头脑中的任何想法，再扩展到每个想法的副主题以及副主题的副主题。不用担心这些想法是好是坏，你也不需要在这个想法下一直坚持下去，只是为了把他们从你的头脑里面腾出来。过阵之后，你自己都会惊讶于你有多少创意点子。

7、随时记录

随身携带可记录的东西-笔和纸，掌上电脑，一叠卡片。捕捉你头脑中闪过的每一个想法无论是对你可能从事的项目的一个想法，或是你需要敲定的一个约会，再或者是你下次去商店要购买的东西，任何事情。经常拿出来看看，然后逐个归类到待办事项，存档，日志簿，等等。

8、多睡会儿

睡眠对健康、学习、敏感度都很重要。研究发现，身体经历一个完整的睡眠周期需要90分钟，所以打盹儿如果少于那段时间的话就没有睡觉的效果。每晚至少睡到八个小时。学着把睡觉当成是乐趣，而不是一个必须的麻烦或是奢侈。

9、10分钟

10分钟、10分钟迅速的工作，中间休息两分钟，用上计时器，每小时这样做五次，让你始终集中在工作上而不会让你精疲力荆把休息的两分钟用来喝口水，去去洗手间，或是看会儿窗外。

10、SMART目标

一个名字用来描述制定、达到你的目标，并避免设定一些不实在的目标。

SMAET代表的是：明确的，可测量的，可达到的，现实的，适时的。

11、SUCCES

从ChipHeath和DanHeath的书《让创意更有粘性》当中，SUCCES就是一系列的特征让你的点子被人记住：这些有粘性的点子既是简单的、出乎意料的、具体的、可信的，充满情感故事。

12、先吞下青蛙

最先做你最不愿意的事情。常言道，如果你的一天是以吃青蛙来开始的，那么你这一天不可能更糟糕了。

13、80/20准则

如何提高工作效率方法 第11篇

电话、邮件是一个被打扰的因素，如何处理是很关键的事情。对于非技术支持性质的工作，邮件一天处理2次即可，可以 在某个固定时间集中处理。对于电话，要尽量缩短被打扰造成的影响时间，尽快回复到原工作状态。有时候，电话铃响时，先不急着去接，把手里的工作，做一个记 号，这样，接完电话以后，可以通过记号知道自己做到什么地方、什么程度，就可以很快地再接续上。

留给自己思考的时间

少看，多想，思考的思路要及时写道记事本或者电子文档中，记录在手机里也是不错的选择，因为一些思想的火花可能会稍纵即逝，因此要将其记录下来。以便日后整理。

关掉即时通讯软件

所有的即时通讯软件(MSN/Gtalk/QQ)都是影响人专注思考的祸端，要避免被人打扰，那就关闭IM软件，如果非要查询离线信息，那么就隐身上线吧。

忘记垃圾邮件吧

提高工作效率的方法 第12篇

保证工作质量，提高工作效率 熟习工作技能

针对“熟练程度”的提升，员工们应先为自己的职业路向定位，通过学习，迅速提升自己在某方面的能力至合理标准，甚至超出水平。正所谓“熟能生巧”，当某部分的工作速度加快后，便可以把省下来的时间，用作学习其它部分，提升工作效率。当然，也可以选择专注发展个人的强项，令水平提升至最高。 说及工作效率，也就是对时间观念的加强。一般工作效率不高的员工，都是对时间管理的概念较为薄弱，只会接受上级分派工作，心态过于被动，未能有效地运用自己的时间。他们大多数不知道自己的时间是如何花掉的，只感到一天的时间飞快地过去，还没有完成甚么事情，便已经到下班时间了。他们亦不会明白自己所花的时间是否合理。

改进教学方法 提高教学效率 第13篇

一、通过各种方式, 增强对学习的投入感, 主要做好以下四项工作

1. 排除思想障碍, 培养学习兴趣。

数学学科是中学生历来认为最“难”和“繁”的课程之一, 需要不断地看书动手计算, 动脑分析和研究。要能静下来, 去投入, 去用心领悟其中的魅力所在, 把心用在数学学习上。很多同学没有培养成良好的学习习惯, 对数学课自然感到无聊, 没意思, 提起数学就头痛, 看到数学作业就心烦, 一到学习数学, 上数学课心里就有障碍, 不是心不在焉, 就是趴桌大睡。学习数学自然比不上和同学在一起打牌、听MP3、玩网络游戏有趣、过瘾。这说明这些比数学更有吸引力, 学生学不好数学的一个重要原因就是对数学的畏惧心理。作为数学老师, 我们就要发挥自己的心智, 多想办法把初中数学教材中难理解的概念用通俗的语言表达出来, 对难理解的定理、定义, 用浅显的语言进行分析, 使枯燥的、没趣味的课堂变得有趣、幽默、生动、和谐而自然。在数学课上要注意培养学生数学学习兴趣, 让同学们发挥自己所长, 合作探究、互相讲解、鼓励同学要大胆地到黑板上来, 面对同学, 讲出自己的观点、方法和经验, 从别人身上看到优点, 从自己身上找到自信, 使每个同学都有锻炼自我的机会, 提高对数学学习的投入, 使学生对数学不再恐惧害怕, 开始喜欢上数学课, 爱学数学, 自然而然地把心投入到学习数学上来。

2. 改进教学方法, 端正学习态度。

中学数学同小学相比, 无论是知识的深度、广度、难度, 还是能力的要求, 都有一个大的飞跃, 学习方法是否科学, 是学生能否学好数学的极其重要的因素。而当前学生在数学学习方法上还存在许多问题:学习懒散, 不肯动脑, 不定计划, 惯性好动, 忽视预习, 坐等上课, 不会听课, 事倍功半, 死记硬背, 机械模仿, 不懂不问, 一知半解, 不重基础, 眼高手低, 赶做作业, 不会自学, 题若不会, 拿来便抄, 不善总结, 懒得复习。面对学生这种学习态度和方法, 要在数学课堂上通过数学题的讲解, 来培养学生学习的责任心、毅力和耐力;通过分析题的准确性, 一题多解的灵活性, 步骤的规范和严密性来培养学生的耐力、毅力和吃苦耐劳的精神;通过对数学题的分析讲解, 折射出很多人生的哲理和美的价值, 从而可以培养学生有远大的报负和“一屋不扫, 何以扫天下”的大智, 从一道题、一个图、一个解题过程来培养学生学习态度和兴趣以及责任心。

3. 用榜样教育学生。

现在的初中学生接受能力强, 又处在人生观、价值观形成的阶段。有主见、有个性, 容易学会很多不适合中学生的行为, 靠硬管、硬教、死教, 往往会适得其反。我们只能用自身的人格魅力去引导他们, 潜移默化地教育他们, 让他们口服心服。在知识上做他的老师, 在人格上成为他的榜样, 在情感上, 成为他们温馨的大哥大姐, 用人格魅力去影响他们, 感染他们、教育他们、让班里的每个同学都佩服你, 为有这样的老师而感到自豪。每当铃声响起, 同学们脸上都洋溢着微笑等待教师来授课。

4. 净化数学教育环境。

人们常说:“村看村, 户看户, 学生看老师, 孩子看父母。”周围同学的行为、举动, 对学生的影响很大。数学课上要注重学生多读、多分析、多讲解、多练习的能力;培养学生勤动口、动手、动脑的习惯;鼓励多学勤问, 提倡鼓动好学生带动差学生, 做到“一帮一”。作业不会也不能抄, 形成以抄作业为耻的风气, 各组长, 各班干部要严格督察, 保证作业收交不拖沓、不抄袭, 更不忘带, 使班内形成互帮互助、和谐共进的良好风气。

二、努力钻研教材, 认真备课, 不断改进教法, 从以下几个方面入手

1. 转变教学出发点。

长期以来, 我们主要以教为重点, 忽视了对学生学的指导和动手能力培养, 再加上现在的学生都是独生子女, 生活能力、动手能力太差。过去上课满堂问热闹非凡, 但效果不大。我就从转变教学的方法出发, 采取引导、点拨、合作、探究的方法, 指导学生去学、去讲解、去动手练习。

2. 优化课堂教学结构, 提高45分钟教学质量。

从单向型的课堂结构转化成网络型的结构。单向型往往是教师讲、学生听, 或是学生问老师答, 这样只是一部分学生在听, 其他同学都是陪客, 学生的个性得不到发展和体现, 聪明才智得不到发展。在长期的教学实践中, 笔者总结出了一套生动活泼, 别开生面、行之有效的方法:启发式、点拨式、幽默法、趣味式、讨论式、导学式。激发调动每个同学有兴趣、积极乐观向上地去独立思考:让学生积极主动地发表见解, 培养学生勇敢提问题, 创造性地提问题;培养学生一题多解的抽象思维能力, 使好学生更加游刃有余, 使中等学生兴趣盎然、奋起直追, 使差学生不再厌烦数学课, 积极乐观地上课, 这样自然而然就提高了45分钟授课内容, 减少了课后的学习负担。

3. 努力钻研教材, 认真备课。

学生上课表现好不好, 取决于老师怎么上课, 一堂成功的授课, 首先要备好课。现在教材, 既有知识的重点、难点, 又有发散、拓展的空间, 数学老师要用自己的心智组织教材、研究教材、分析教材、拓展教材;用充足的储备去灵活讲解, 浅而易懂地把深奥的数学定理定义讲清道明, 用标准的普通话精确地表述出来, 让同学们感到数学课上得好、上得精彩, 上得自然和谐, 上得更加有趣儿精彩。

4. 及时复习总结、归纳。

每上一节课, 自己总感到课讲得很透彻、很明了, 但学生的作业还会出现这样那样的问题。因此, 发现问题要勤于总结、归纳、反馈, 作业要分层布置、分层批阅、及时辅导;课后更要培养同学们总结归纳、主动学习、自觉学习、自觉钻研的习惯, 在熟能生巧中, 使数学知识得到升华。

5. 要注重培养和指导学生进行猜想和论证, 激发学生的发散思维, 培养他们思维的创造性。

对数学中的每一章、每一节的课后拓展题, 我都会常常反思和同学们商讨研究, 还大量搜集课外比较独特、具有拓展思维、具有混合数学知识的问题, 讲给班里学生, 让每个学生体会数学的博大精深、灵活多变以及美的体现, 把数学学通、学透, 这样才能应付各种升学考试, 才能多方位培养学生抽象思维的能力。

三、加强自身文化素质修养

一个成功的老师体现在:每当放学时, 同学都会面带微笑对老师说一声“老师好”;当上课铃声响起, 走进教室, 是精神饱满的同学渴望你给他们上课的眼神;当你热情地上课时, 同学们偏着头, 热情高涨地听你授课;当你生病, 同学和家长的声声问候……这些都会鞭策你不断地完善自己, 提高自己内在的数学功底, 使自己不断分析、研究、探索数学问题, 不断培养自己内在的气质修养, 更加广泛地去学习各种社会知识。通过不断地脚踏实地自我学习和兢兢业业的工作, 把自己磨砺好, 用充足的知识贮备教授自己的学生, 这样才能教出更好、更全面的学生。

一分耕耘一分收获, 在数学教学上, 只要我们肯动脑, 多想办法, 多想点子, 多总结自己的方法, 相信我们会收到很好的教学效果。

摘要：在数学教学中, 教师要经常不断地改进教学方法, 采用各种方式, 来提高教学效率。本文结合我的数学实际教学, 通过增强对学习的投入感, 努力钻研教材, 认真备课, 加强自身文化素质修养等做法, 来提高数学教学效率, 收到了很好的效果。

改进复习方法，提高复习效率 第14篇

初三英语复习应该按照新课程标准五级要求来设计制订复习目标，在“听、说、读、写、译”五种技能的训练上下功夫。首先教者要对所教教材有一个完整的了解，通过复习，不仅整合学生三年来学过的英语知识，更重要的是进一步提高学生综合运用语言的能力。

二、 复习计划安排

根据近几年中考试题特点、英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，确定“三轮复习法”作为总复习方案，做到着眼全面、突出重点、点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习，能使学生较好地把握所学的知识，考出优异成绩。具体安排如下：

1. 紧扣课本，夯实基础

课本是学生学习的依据，只有灵活掌握课本知识，才能融会贯通，轻松地解决问题。初中教材所有基础知识和语法知识的复习，听力、口语测试专项指导训练应该是复习的重点内容。

在复习课本时，以单元为单位，根据大纲对本单元的要求，教师指导学生对本单元的基本单词、短语、句型和语法知识进行系统的复习，辅之以针对性的练习题，精讲多练，讲、练、评结合，提高学生学习的积极性，让学生觉得学有所获，使他们感悟到复习课的大容量和知识体系的整体性。通过这样的复习可以使学生明确本单元的复习目标，更好地掌握本单元的基础知识。同时在第一轮复习期间每周布置一至两篇英语作文进行练习并进行及时批改和评讲。

2. 专项复习，深化基础

经过第一轮的横向复习，学生对于课本的基本知识要点已有了明确的认识。在此基础上，第二轮复习我们可以从纵的方面依据教材内容结合中考题型进行专项复习（单项选择、单词拼写、完型填空、阅读理解、任务型阅读、缺词填空、完成句子及写作共8个专项），在此过程中，教师要引导学生总结各个题型的解题技巧和方法。

3. 练习巩固，提高能力

对课本进行了全面的复习后，就要尽量多地接触各种题目，扩大视野，挖掘深度，在练习中巩固知识，达到熟能生巧。教师在这一阶段一定要精选信息新、题型得当、难度适宜的试题，进行强化训练，帮助学生分析命题角度，点拨解题技巧，提高学生综合运用英语语言知识的能力及应试能力。

三轮复习下来，中考也已邻近，这时要要求学生再返扣课本，作好考前动员，鼓励他们树立信心，带着信心走进考场，发挥出自己应有的水平。

三、 复习的几点建议

1. 要把“听”始终贯穿于课堂教学之中，瞄准新课标练听力

“听”是英语学习的重要技能之一，是理解和吸收口头信息、积累词汇、记住词汇搭配、形成语感的重要途径之一。因此，每堂课一开始就应设计一些针对性强、难度适中的听力练习，继续培养学生的听力理解能力。在复习阶段，“听”的训练只能加强，不能削弱，而且要与中考的人机对话接轨，可以每周抽出一节课进行适应性训练，人机对话考试前几天停课进行强化训练，力争让学生在中考的第一站取得满意的成绩。

2. 要注意面向全体学生，增强学生的参与意识，培养学生说的能力

上复习课时，要导演得力，布局合理，层次清晰，方法新奇，把旧课上出新意，把学生的思维引向更广阔的空间，这就要求我们根据课的具体内容，结合学生的思想、学习、生活实际，创设贴近生活的有真实感的交际活动情境，使其进入情境。可采用互动法，或分小组活动，这样学生就不觉得枯燥无味，使学到的东西与活生生的语言实践结合起来，进一步提高学生的口头交际能力。

另外，复习课上，老师也可以让学生用英语复述学过的课文，或看图说话，或讲故事，或对课文进行扩写、缩写等笔头练习，使“说”与“写”有机地结合起来。

3. 要加强基本知识和基本技能的训练，培养学生灵活运用知识的能力

临近毕业的学生负担较重，心理压力大，情绪不稳定。因此，要求我们按照大纲和中考说明要求，针对学生的实际情况，制定切实可行的复习计划，以基本知识为主线，抓住重点和难点。因为对话课及阅读课文综合体现了学生的语音、词汇和语法，是进行听、说、读、写、译综合练习的主要材料，抓住这一点恰恰体现出“以本为本”的原则。

复习方法主要是精讲多练，即对每一个语言现象只作扼要讲解，要在口头、笔头练习上多下功夫，从培养学生实际的语言应用能力出发，侧重向学生传授基础的语言知识，进行大量训练，把语言形式与语言意义联系起来。

4. 要扩大阅读量，特别注重对学生进行阅读理解能力的培养

阅读教学是中学英语教学的重要环节之一，它是输入语言信息的主要渠道。一个初中学生在最后的几个月，加强阅读训练量，对获取语言信息，提高阅读速度和理解力至关重要。实践证明，阅读量愈大，信息输入量愈大，学生“说”和“写”的能力提高愈快。

初三复习阶段的教学时间紧，头绪多，任务重。教师应认真做好以上几点工作，不断改进教法，指导学生掌握正确的复习方法，培养学生的能力，提高学生的素质，使学生在中考中考出令人满意的成绩！

提高工作效率的方法 第15篇

1.要有目标意识

一是达成目标。对公司来说，是指营业额需过多少？或业绩要达到多少？至于一般员工，则是指何时要结婚成家？何时要考取什么资格、执照之类的东西。

二是向上成长目标。就是追求比现在还要好的目标。譬如一个人的人格、性格、领导力、人际关系等，并没有所谓的终点站，而是要不断精益求精，追求上进即向上成长目标。

三是经检目标。即将亲身的历练放在很重要的位置，再依此设定目标。因为一般人是靠经验来促进自身和成长，所以想要有什么成长，就需要先有什么经验。如果你以经验为目标，就要争取多岗位练习的机会，最后确定最适合自己的岗位。

2.制定工作目标

工作上没有目标，就等于马拉松赛跑没有终点线。

确定了目标，努力的方向也就明确了，继之便是坚定不移地干到底，最终一定能战胜困难、挫折，胜利地实现目标。

3.制订工作计划

在完成一项任务或目标之前，员工必须先做好计划，没有计划地进行工作，只会产生“浪费、忽高忽低、不合理”的涣散局面。消极的态度必然会导致工作上的失误。

１）确立目标：没有目标的计划是毫无意义的，空乏无力的。为什么要确立目标呢，最终要达到什么样目的呢？

２）掌握是否具备实现目标所必需的条件：人力、财力、物力、时间、信息等。

３）实现目标的方政策：在制订政策时，一个有效的方法是广泛征求上级、前辈及下属等人的意见、建议。

４）制订政策的具体安排：政策一经决定，应马上做出安排工作。尽量发挥主观能动性、启动脑筋、考虑采用哪些方法才能使既定政策变为实际的行动。

５）力求政策的完善：政策是行动的指南，所以要经常修改。为了提高方针、政策的质量，应时刻具备问题意识，发现问题并积极改进。

4.遵循工作流程

每一位员工到公司上班，脑子里应时时刻刻存在有工作要依循目标-计划-实行-评估的流程来进行。所谓目标，是指明确地了解工作的目的何在？到何时、做到何种程度将能达到所设定的目标。

1）依据计划来正确、迅速地去执行。

2）严守完成日期。

3）不能照预定进度而不得不变更计划时，一定要向上司报告并接受其建议，千万不可独断独行。

4）做到一半发生疑问时，一定要与上司商量。

至于评估，则需考虑以下几点：

1）如果进行得不顺利，其原因何在？

2）如果进行得顺利时，为何那么顺利？以及再确认一下其成功的原因。

如果做事情都经过上述流程的话，就能自由的掌握住工作的全盘性。尤其是组织的工作，必有其纵向、横向流程，每一位员工，脑子里必须时时存在着目的、背景与其他事情的关连性等观念，事情才能做到正确无误。

5.工作要分清轻重缓急

一个具有判断力的员工，做事时一定会考虑优先顺序，先做最重要的事，然后才做比较次要的工作。万万不可先做自己认为好做或自己喜爱的事，那样，可能会将重要的事耽搁，造成公司的损失。

一般说来，可以依据工作期限、重要程度，以及性质来判断。就公司而言，一般都要求员工在交货期之前必须完成工作，所以，在做事之前，应该制定一个紧密且可行的流程才是。

身为员工，做事一定要坚持一大原则，就是“今日事，今日毕”，绝不可拖至明天，因为明天还有明天要做的事。如果每天都无法将今日的事做完，就会累积一大堆工作，造成赶不上交货期。假使突然接到临时插进来的工作，最好跟上司或资深人员商量，请教他们该如何处理。

避免擅自作主出差错。不过，也不可什么事都去麻烦他们，最好是自己先衡量后再去请求人家。6.按照正确的步骤做事

一名员工被指示做某一工作时，最好依以下步骤来进行，可以收到事半功倍之效。

1）接受工作指令或命令。一般员工在做某一工作时，会接获上司的工作指令。这时候，不能只听上司所交代的，还要明确地掌握工作目的，所以，员工要深思的事情有：

a.目标是什么？

b.为什么必须达到那个目标？

c.何时达到呢？

d.如何会做得更好？

2）搜集有关的资料、情报。即搜集与工作的计划、执行等相关的文件、资料、情报，而且对于情报的选择，要有独到的眼光。

3）考虑工作的步骤与方法。愈是需要花长时间工作的事情，愈需要依照工作的步骤与方法来做，才比较有效率。

4）决定工作的步骤与方法。不妨从所拟定的几个方案中挑选较合理的，决定时应该考虑到“更早、更好、更轻松、更便宜”这几项因素，来做筛选。

5）制定实施表。

6）实施时须留意：

a.确实依照所计划的步骤和方法去做。

b.很有自信地去执行。

c.时时审核实际进度和预定计划的差距，必要时修改所定计划。

7）检讨与评估。从品质、期限、成本等层面，将工作结果和当初的计划做一比较，如果不能达到预期效果，就应该找出其原因。

8）做完后，向上司报告。

7.学会消除工作倦怠症

一般员工在进入公司一年后，大致上已摸熟了每天要做的例行工作，空虚感就会趁机而入，整天提不起

劲，对工作产生倦怠感，严重的甚至会变得神经质、懒散、精神萎靡不振。

1）每天多多少少流露出忧郁的神情。

2）每天觉得无聊、发闷。

3）对工作场所觉得索然无味。

4）觉得工作很不顺手。其发生空虚感的原因，与工作的重复呆板有很大的关系。

员工情绪处于低潮时，切不可借酒消愁，那无济于事。最好是向公司请几天假，参加旅游等休闲活动，换个环境来调剂身心，或者调换工作、调单位，来消除工作的倦怠感。

有句名言：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美。”同样，工作中也有许多新鲜刺激的乐趣，而是缺少发现。而且，我们还可以创造娱乐化的工作。

8.养成使用“日常备忘录”的习惯

9.为第二天的工作做好准备

做任何事情，只有先做好相关的准备工作，到时才不至于手忙脚乱，才能事情圆满地做好做完善。没有经过考验的人生是一文不值的。同样，没有做前期准备的工作是不会一帆风顺的。有了第一天的短短几分钟的准备过程，你就能对第二天的工作有充分的认识，这样就知道第二天哪件事最重要，哪件事是应该最先做的，就能知道做事的轻重缓急和先后次序。所以，不要对昨天的几分钟的准备不以为然。相反，如果你在工作中无视“准备”，事前准备不充分，事后就会麻烦多多。

比如：你昨天少花几分钟做准备工作，可能会导致你今天忙而无序，而且不能顺顺利利地完成工作；或许你昨天少花了几分钟对谈判资料及相关文件加以熟悉，可能会导致你在第二天的谈判中陷入不利的局面，面对对方凌厉的攻击，而无还手之力，最后导致失败。

做任何事情，都要提前做好充分的准备。作为一个上班族，要想把第二天的工作做好，你最好在每天下班前的几分钟制定出第二天的工作计划，如果拖到第二天上午上班的时候才制定工作计划表，那就会做得比较费劲，因为那时又面临新一天的工作压力。而前一天晚上就把第二天的要做的事准备好，第二天工作起来就轻松的多了。

头一天做好准备工作，可以了解第二天第项工作可能会发生的问题，并能采取预防措施，防微杜渐。第一天要准备第二天的事，每一天做的事都是在为将来做准备，当你做好了充分的准备，机会来临时你就会抓住，如果你没有做好准备，不管任何机会都不会是你的。