长春版小学课本

长春版小学课本（精选6篇）

长春版小学课本 第1篇

小学一年级数学上册 1 数一数2 比一比1～5的认识和加减法4 认识物体和图形5 分类6～10的认识和加减法 数学乐园11～20各数的认识8 认识钟表20以内的进位加法 我们的校园总复习后记

小学一年级数学下册 1 位置20以内的退位减法3 图形的拼组100以内数的认识 摆一摆，想一想认识人民币100以内的加法和减法

（一）7 认识时间 小小商店8 认识钟表9 统计

小学二年级数学上册 1 长度单位100以内的加法和减法

（二）3 角的初步认识4 表内乘法

（一）5 观察物体表内乘法

（二）7 统计8 数学广角9 总复习

小学二年级数学下册 1 解决问题表内除法

（一）3 图形与变换表内除法

（二）5 万以内数的认识6 克与千克万以内的加法和减法

（一）8 统计9 找规律10 总复习

人教版小学数学

小学三年级数学上册 1 测量万以内的加法和减法

（二）3 四边形有余数的除法5 时、分、秒6 多位数乘一位数7 分数的初步认识8 可能性数学广角 掷一掷10 总复习

小学三年级数学下册 1 位置与方向除数是一位数的除法3 统计年、月、日 制作年历5 两位数乘两位数6 面积小数的初步认识8 解决问题 设计校园9 数学广角10 总复习后记

小学四年级数学上册大数的认识 1亿有多大？2 角的度量三位数乘两位数4平行四边形和梯形5 除数是两位数的除法6 统计 你寄过贺卡吗？7 数学广角总复习附页 后记

小学四年级数学下册 1 四则运算2 位置与方向运算定律与简便计算 营养午餐小数的意义和性质5 三角形小数的加法和减法7 统计数学广角 小管家9 总复习后记

小学五年级数学上册 1 小数乘法2 小数除法3 观察物体简易方程 量一量 找规律5 多边形的面积统计与可能性 铺一铺7 数学广角8 总复习

小学五年级数学下册 1 图形的变换2 因数与倍数长方体和正方体 粉刷围墙 4 分数的意义和性质5 分数的加法和减法6 统计 打电话7 数学广角8 总复习

小学六年级数学上册 1 位置2 分数乘法3 分数除法圆 确定起跑线5 百分数统计 合理存款7 数学广角8 总复习

小学六年级数学下册 1 负数圆柱与圆锥比例 自行车里的数学4 统计数学广角 节约用水6 整理与复习（1）数与代数（2）空间与图形（3）统计与概率（4）综合应用邮票中的数学问题编者寄语后记

长春版小学课本 第2篇

（一）1 一去二三里

口耳目

在家里

操场上

语文园地一

有趣的游戏 课文

画

四季 小小竹排画中游

哪座房子最漂亮

爷爷和小树

语文园地二

我们的画

静夜思

小小的船

阳光

影子

比尾巴

语文园地三

这样做不好 识字

（二）1 比一比

自选商场

菜园里

日月明

语文园地四

我会拼图 课文 我多想去看看

雨点儿

平平搭积木

自己去吧

一次比一次有进步

语文园地五

该怎么办

小松鼠找花生

雪地里的小画家

借生日 雪孩子

小熊住山洞

语文园地六

小兔运南瓜 生字表

（一）生字表

（二）汉字笔画名称表

一下（人教）目录 识字1 柳树醒了

春雨的色彩

邓小平爷爷植树

古诗两首

春晓

村居

语文园地一 识字2

看电视

胖乎乎的小手

棉鞋里的阳光

月亮的心愿

语文园地二 识字3 两只鸡蛋

松鼠和松果

美丽的小路

失物招领

语文园地三 识字4 古诗两首

所见

小池

荷叶圆圆

夏夜多美

要下雨了

小壁虎借尾巴

语文园地四 识字5 四个太阳

乌鸦喝水

司马光

称象

语文园地五 识字6 吃水不忘挖井人

画家乡

快乐的节日

语文园地六 识字7 小白兔和小灰兔 两只小狮子

小伙伴 手捧空花盆的孩子

语文园地七 识字8 棉花姑娘

地球爷爷的手

兰兰过桥

火车的故事

小蝌蚪找妈妈

语文园地八 选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻桥 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表

（一）生字表

（二）二上（人教）目录 识字1 秋天的图画

黄山奇石

植物妈妈有办法

古诗两首

赠刘景文

山行

语文园地一 识字2 一株紫丁香

我选我 7 一分钟

难忘的一天

语文园地二 识字3

欢庆

北京

我们成功了

看雪

语文园地三 识字4 坐井观天

我要的是葫芦

小柳树和小枣树

风娃娃

酸的和甜的 语文园地四 识字5

称赞

蓝色的树叶

纸船和风筝

从现在开始

语文园地五 识字6 窗前的气球

假如

日记两则

古诗两首

回乡偶书

赠汪伦

语文园地六 识字7 “红领巾”真好

清澈的湖水

浅水洼里的小鱼

父亲和鸟

语文园地七 识字8 我是什么

回声

太空生活趣事多

活化石

农业的变化真大

语文园地八

四季的脚步

秋天

三只白鹤

小鸟和牵牛花

鸡妈妈的新房子

骆驼和羊 生字表

（一）生字表

（二）二下（人教）目录 第一组 1 找春天 2 古诗两首

草

宿新市徐公店 3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花

语文园地一

第二组 5 泉水 雷锋叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫

语文园地二

第三组 9 日月潭 10 葡萄沟 11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了

语文园地三

第四组 动手做做看 14 邮票齿孔的故事 15 画风 16 充气雨衣

语文园地四

第五组 17 古诗两首

望庐山瀑布

绝句 18 雷雨 最大的“书” 20 要是你在野外迷了路

语文园地五

第六组 画家和牧童 我为你骄傲 23 三个儿子 玩具柜台前的孩子

语文园地六

第七组 25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则 28 丑小鸭

语文园地七

第八组 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝 32 阿德的梦

语文园地八 1 春的消息 2 一次有趣的观察 3 特别的作业 4 看浪花 5 精彩的马戏 6 画鸡蛋 生字表

（一）生字表

（二）三上（人教）目录 第一组 我们的民族小学

金色的草地

爬天都峰

槐乡的孩子

语文园地一 第二组

灰雀

小摄影师

奇怪的大石头

我不能失信

语文园地二 第三组

古诗两首

夜书所见

九月九日忆山东兄弟风筝

秋天的雨

听听，秋的声音

语文园地三 第四组

花钟

蜜蜂

玩出了名堂

找骆驼

语文园地四 第五组 孔子拜师

盘古开天地

赵州桥 一幅名扬中外的画

语文园地五 第六组 古诗两首

望天门山

富饶的西沙群岛

美丽的小兴安岭

香港，璀璨的明珠

语文园地六

矛和盾的集合 科里亚的木匣

陶罐和铁罐

狮子和鹿

语文园地七 第八组

掌声 一次成功的实验

给予树

好汉查理

语文园地八

选读课文 不懂就要问

做风车的故事

五花山

六个矮儿子

神笔马良 字典公公家里的争吵喜爱音乐的白鲸

信箱

生字表

（一）生字表

（二）三下（人教）目录 第一组燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉

语文园地一 第二组翠鸟 6 燕子专列 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树

语文园地二 第三组寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃

12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招

语文园地四 第五组可贵的沉默 18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20* 妈妈的账单

语文园地五 第六组太阳 22 月球之谜 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人

语文园地六 第七组 太阳是大家的 26 一面五星红旗 卖木雕的少年

28* 中国国际救援队，真棒！

语文园地七 第八组古诗两首 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日

语文园地八 选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅 3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害

生字表

（一）生字表

（二）词语表

四上（人教）目录 第一组

观潮 雅鲁藏布大峡谷

鸟的天堂 火烧云

语文园地一 第二组

古诗二首

题西林壁

游山西村

爬山虎的脚

蟋蟀的住宅

世界地图引出的发现

语文园地二 第三组 巨人的花园

幸福是什么

去年的树

小木偶的故事

语文园地三 第四组

白鹅

白公鹅

猫

母鸡

语文园地四 第五组

长城

颐和园

秦兵马俑

语文园地五 第六组 古诗两首

黄鹤楼送孟浩然之广陵

送元二使安西

搭石 跨越海峡的生命桥

卡罗纳 给予是快乐的语文园地六 第七组 为中华之崛起而读书

那片绿绿的爬山虎

乌塔 尺有所短 寸有所长

语文园地七 第八组 呼风唤雨的世纪

电脑住宅

飞向蓝天的恐龙

飞船上的特殊乘客

语文园地八 选读课文 延安，我把你追寻

五彩池

小青石

麻雀 迷人的张家界

一个苹果

真实的高度

人造发光植物 生字表

（一）生字表

（二）四下（人教）目录 第一组 古诗词三首

桂林山水

记金华的双龙洞

4* 七月的天山

语文园地一 第二组 中彩那天

6* 万年牢

尊严

8* 将心比心

语文园地二 第三组 自然之道

10* 黄河是怎样变化的 11 蝙蝠和雷达

12* 大自然的启示

语文园地三 第四组 夜莺的歌声

14* 小英雄雨来

一个中国孩子的呼声

16* 和我们一样享受春天

语文园地四 第五组 触摸春天

18* 永生的眼睛

生命 生命

20* 花的勇气

语文园地五 第六组 乡下人家

22* 牧场之国

古诗词三首

24* 麦哨

语文园地六 第七组 两个铁球同时着地

26* 全神贯注

鱼游到了纸上

28* 父亲的菜园

语文园地七 第八组 寓言两则

30* 文成公主进藏

普罗米修斯

32* 渔夫的故事

语文园地八

趵突泉

小珊迪 有趣的动物共栖现象

黄继光

生命的药方

可爱的草塘

到期归还 武夷山和阿里山的传说 生字表

（一）生字表

（二）五上（人教）目录 第一组

窃读记

2* 小苗与大树的对话

走遍天下书为侣

4* 我的“长生果”

口语交际·习作一

回顾·拓展一 第二组

古诗三首

泊船瓜洲

秋思

长相思

梅花魂

7* 桂花雨

8* 小桥流水人家

口语与交际·习作二

回顾·拓展二 第三组

鲸

10* 松鼠

新型玻璃

12* 假如没有灰尘

口语交际·习作三

回顾·拓展三 第四组 钓鱼的启示

14* 通往广场的路不止一条

落花生

16* 珍珠鸟

口语交际·习作四

回顾·拓展四 第五组

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的汉字

我爱你，汉字 第六组 地震中的父与子

18* 慈母情深 “精彩极了”和“糟糕透了”

20* 学会看病

口语交际·习作六

回顾·拓展六 第七组 圆明园的毁灭

狼牙山五壮士

23* 难忘的一课

24* 最后一分钟

口语交际·习作七

回顾·拓展七 第八组 七律·长征

开国大典

27* 青山处处埋忠骨

28* 毛主席在花山

口语交际·习作八

回顾·拓展八 选读课文 黄果树听瀑

斗笠 太空“清洁工”

鞋匠的儿子

剥豆 你一定会听见的 7 木笛 百泉村（四章）

生字表

（一）生字表

（二）五下（人教）目录 第一组

草原

2* 丝绸之路

白杨

4* 把铁路修到拉萨去

口语交际习作一

回顾 拓展一 第二组 古诗词三首

冬阳 童年 骆驼队

7* 祖父的园子

童年的发现

9* 儿童诗两首

口语交际习作二

回顾 拓展二 第三组 杨氏父子

晏子使楚

12* 半截蜡烛

13* 打电话

口语交际习作三

回顾 拓展三 第四组 再见了，亲人

15* 金色的鱼钩

桥

17* 梦想的力量

口语交际习作四

回顾 拓展四 第五组

将相和

草船借鉴

20* 景阳冈

21* 猴王出世

口语交际习作五

回顾 拓展五 第六组

综合性学习：走进信息世界

信息传递改变着我们的生活

利用信息，写简单的研究报告 第七组 人物描写一组

23* 刷子李

24* 金钱的魔力

口语交际习作七

回顾 拓展七 第八组 自己的花是让别人看的 26 威尼斯的小艇

27* 与象共舞

28* 彩色的非洲

口语交际习作八

回顾 拓展八 选读课文

拉萨古城

故事两则

一件运动衫

丰碑 电子计算机与多媒体

我们家的男子汉

孔明智退司马懿

维也纳生活圆舞曲

我有一个强大的祖国 生字表

（一）生字表

（二）六上（人教）目录 第一组 山中访友

2* 山雨

草虫的村落

4* 索溪谷的“野”

口语交际·习作一

回顾·拓展一 第二组

詹天佑

怀念母亲

7* 彩色的翅膀

8* 中华少年

口语交际·习作二

回顾·拓展二 第三组

穷人

10* 别饿坏了那匹马

唯一的听众

12* 用心灵去倾听

口语交际·习作三

第四组 只有一个地球

14* 鹿和狼的故事

这片土地是神圣的 16* 青山不老

口语交际·习作四

回顾·拓展四 第五组 少年闰土

我的伯父鲁迅先生

19* 一面

20* 有的人

口语交际五·习作五

回顾·拓展五

第六组

综合性学习：轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

与诗同行 第七组 老人与海鸥

22* 跑进家来的松鼠

最后一头战象

24* 金色的脚印

口语交际·习作七

回顾·拓展七 第八组 伯牙绝弦

月光曲

27* 蒙娜丽莎之约

28* 我的舞台

口语交际·习作八

回顾·拓展八 选读课文

林海 祖国，我终于回来了

小抄写员

城市之肺

军神

我们的方阵

军犬黑子

看戏 生字表

六下（人教）目录 第一组文言文两则 2 匆匆 3 挑花心木 4* 顶碗少年 5* 手指

口语交际·习作一

回顾·拓展一

第二组北京的春节 7* 藏戏

8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 口语交际·习作二

回顾·拓展二

第三组 十六年前的回忆 11* 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 口语交际·习作三

回顾·拓展三

第四组 卖火柴的小女孩 15 凡卡

16* 《鲁滨孙漂流记》 梗概 精彩片段

17* 《汤姆·索亚历险记》梗概 精彩片段

口语交际·习作四

回顾·拓展四

第五组 跨越百年的美丽 19* 千年梦圆在今朝 真理诞生于一百个问号之后 21* 我最好的老师 口语交际·习作五

回顾·拓展五

第六组

综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 依依惜别

古诗词背诵七步诗 2 鸟鸣涧 3 芙蓉楼送辛渐 4 江畔独步寻花 5 石灰吟 6 竹石 闻官军收河南河北 8 已亥杂诗 9 浣溪沙 卜算子·送鲍浩然之浙东

综合复习养花 生活是多么广阔 3 中华第一龙 4 狱中联欢 5 名碑荟萃 6 琥珀 7 智慧之花 看说明书做玩具小台灯 9 给外地亲友写封信

长春版小学课本 第3篇

关键词：《开明国语课本 (典藏版) 》,小学语文课本,人教版

社会对语文教学和课改的批判由来已久, 尤其在新学期之初, 批判之风潮刮得格外地强劲。在今年的这场网络与媒体的口诛笔伐中, 有一种声音和现象引起了我的好奇, 很多评论者将上世纪30年代初由叶圣陶先生编写、开明出版社出版的一套供初级小学生使用的语文课本翻出来, 与当今权威通用的人教版小学语文课本进行一番PK, 比照之下, 对《开明国语课本》是赞美有加, 对其中所蕴含的叶老先生的教育理念是推崇备至, 并因此还出现开明出版社应时之需再版而热卖脱销的盛况。

一、两套教材的比较

在读《开明国语课本》时, 也特地将人教版的小学语文课本拿来与之进行比较。

以前常听同事们谈论起家里还只是在上低年级的孩子就开始讨厌语文, 我心里还多少有些对孩子的学习品质不以为然。在对两套课本一番比较研读后, 我才真切地感受到好的教材对孩子学习兴趣的激发和生活品质的培养是多么的重要。

人教版的小学语文教材在内容安排上有很大的断层:一年级上册还比较贴近儿童的生活、心理和认知水平;一到下册便开始与孩子疏离了, 开始端起学究的架子了, 开始在所谓的“美文”的象牙塔里扭捏造作起来了, 开始摆出一副正经严肃的道学家面孔来进行道德说教了

而《开明国语课本》让人全然不会有这样隔膜、枯燥和厌恶的感觉。它的八册课本尽管在课文篇幅长短和内容难易上都有层级的区别, 但却能始终保持一种亲切感和趣味性。它之所以能在接受者的心理上产生这样好的效果, 我认为主要是因为这套课本在课文内容的选取上有如下几个特点:

1. 浓郁的儿童生活气息

绝大部分的低年级教材都注意到了课文要有生活气息, 但是真正能立足于儿童、从儿童的角度出发、将“以生为本”的理念贯彻到底的, 我认为开明版的课本是做得最好的。这套课本是在用儿童喜欢的事情来写做课文内容;用儿童式的心理和思维去想象、去追问、去探求【例如第二册的第一单元】;用儿童式的表达特点 (浅显、直率) 或儿童喜闻乐见的表达方式 (押韵) 去表达【例如第一册的开篇写道:“先生讲/小黄狗/玩皮球/小黄狗/你玩皮球/像吃馒头/哈哈”】这些浓郁的儿童生活气息, 让人在童趣横生中忍俊不禁, 心中充满着温馨和快乐, 感受到生活的美好, 从而因感动而爱上书本上的这些澄澈的文字。这何尝不是深入浅出式的美感生活美、人情美、文学美教育呢!

之所以强调是“儿童生活”, 是为了区别于成人的生活以及从成人的视角去定位的儿童生活。就这一点, 且不论人教版小学课本从第二册起就已开始与儿童渐行渐远, 就连它的一年级上册也未能对“从儿童的角度出发”做到“从一而终”的纯正了。例如, 入选的《静夜思》虽有生活气息, 但缺少“儿童意识”, 有着婴儿般良好睡眠的孩子们几乎没有半夜看月光的生活体验, 更何况六七岁的儿童懂得什么是乡愁!正是这些成人视角、成人思维, 成为孩子理解课本的障碍, 而儿童生活气息的缺乏, 也使得孩子最终不接受这样乏味的、枯燥的说教式灌输。

2. 潜移默化的公民素养教育

正如上面提到过, 开明版的课本是用儿童喜欢的事情来写做课文内容, 因此它的教育是寓教于乐的潜移默化式, 而非生硬说教的灌输式。例如, 两套书都有讲到儿童造房子的游戏, 开明版是用了一个单元三篇课文《纸盒改做的房子》《鸡的家》《大家来住》, 由孩子游戏的纸房子到他们动手给鸡搭下蛋的木房子, 再到用歌谣的形式介绍人们建造新房的流程, 课本通过这样一种由游戏到生活、由具体生活体验到抽象知识介绍的迁移拓展的方式, 在游戏中蕴含着蜜蜂会做巢、人类建房子等知识。

不仅是教育方式上有差异, 在公民素养的教育上, 开明版的课本也有许多与众不同的地方。例如, 除去人教版中也有的良好生活习惯的养成、爱国、礼貌, 以及观察、联想、想象等思维品质的培养等共有的公民素养教育内容外, 开明版的课本还非常着重地强调民主意识、劳动意识、协商合作意识。在第一册第一单元就有写道:“先生讲话, 小朋友听/小朋友讲话, 先生听/小朋友讲话, 小朋友听”, 用非常浅白的话开宗明义地宣扬着民主平等的思想, 并通过对日常行为规范的渗透, 将这一优秀的公民素养落到行动的实处。“劳动创造生活”、“劳动光荣”, 对劳动的由衷赞美、为自己的劳动成果感到自豪、对他人的劳动成果欣赏和感恩等劳动意识的教育, 更是在各册课本中占有很大的比重。开明版的课本还常常写到孩子们群策群力, 通过协商、合作, 一起努力把事情办好的生活或游戏事件。如《我们开店吧》, 从中体现出很强的行动意识、参与意识和合作意识。而人教版虽也有类似的内容, 例如“语文园地”中的《这样做不好》《该怎么办》等, 但都只是以提列出几个问题的方式, 这种局外人式的点评, 终究让人觉得教育有种纸上谈兵式的羸弱。

3. 着眼于语感、语用的训练定位

《开明国语课本》不仅在课文内容的安排上有上述优点, 在课后练习的设计上也与人教版的迥别。前者通过练习重在对语言的表达运用训练, 具体的表现, 一方面是在对课文的回顾, 主要是对文中句子的仿写造句, 尤其是关联词的运用;另一方面则是训练字词, 但它始终秉持“字/词不离句”的原则, 在具体句子语境中训练用词连句。这两方面都可以看出其练习设计的意图着眼于培养语感、注重语用。而后者人教版的课后练习则重在积累, 包括“读读背背”对课文的背诵积累, “说一说”“连一连”的认字和组词练习中对字词的积累, 但是它的字词积累都是没有语境的孤立记忆, 从这可以看出其练习更偏重于语基中积累技能的训练。

二、当今语文教材的反思

通过《开明国语课本》和人教版小学语文课本的优劣比较, 我认为当今语文教材在改革中遗失了三个最为重要的传统。

1. 遗失了俯下身与受教育者平等对话的真诚关怀

只有以受教育者的生活、心理、思维基点为出发点的教育, 才是真正能走进心灵、赢得心灵的成功教育。

2. 遗失了对生存基础、生活本身的关注

忽视了人真正的健康发展需求, 最基本也是最重要的, 其实不是形而上的美育理论或机械空洞的抽象知识, 而是在劳动中体验创造的自豪感、在游戏中体验生活的快乐、在人际交往中学习协商合作的能力。

3. 遗失了语文学习的终极目标

学是为了生活之用, 而生活之用离不开具体的生活之境, 所以学绝不是一个个知识点的机械组装, 不是只为应对题海做准备, 它应该有更鲜活的源泉、更广阔的施用天地。

总之, 不是所有的旧往都已过时, 也不是所有的改革都是进步。所以, 我们既要面向前方勇于突破和摸索尝试, 也要时刻不忘在回首中去理性地反思其得失, 并借鉴其精华。唯有如此, 我们的语文课改才能真正地走向更远、更光明的未来。

参考文献

[1]叶圣陶.开明国语课本 (典藏版) [M].丰子恺绘.北京:开明出版社, 2010.

浅析苏教版小学语文课本阅读量 第4篇

关键词：小学语文；阅读量；阅读环境；阅读方式

一、小学语文課本阅读量现状

1.语文课本阅读量的要求

每一个学生文字语言的学习和阅读能力的培养，都是从小学语文阅读开始的。科学合理的小学语文课本阅读量对小学生语言文化能力的提高起着很好的基础性作用。而我们的小学语文教材的编排，都是精挑细选那些经典的适合小学生实际学习情况的优质课文，通过对这些课文的阅读，来获得语文学习的方法。因此，对于小学语文课本的阅读量，应该给予充分的保证，让小学生在语文学习的过程中，阅读和背诵优秀的文章来提高语文学习能

力。合理的语文阅读量能为小学生语言文化的学习提供保证，保证小学生学习的记忆储存量以及阅读信息量，同时，通过对小学生阅读学习中的观察，也可以为今后教学工作的改进提供依据和帮助，还可以为今后教材的编辑提供借鉴。对于小学生教学来说，课文阅读量需要有一个固定的数量，这样有利于小学生良好学习能力和学习习惯的培养。此外，小学语文课本阅读中，还应该穿插一定的教学任务，例如小学生的识字目标，通过语文课本阅读，也有利于小学生其他教学任务的实现。由于各地区的文化背景和教学目标的不一致性，所以对小学语文课本的阅读量要求，也很难给出一个确切的数字，只能根据不同地区的教学水平和教学状况等实际因素，做出具体的研究和改善。

2.语文课本阅读量的现状

不同的教材版本在不同的时期，承担的小学语文教学内容和教学目标都不尽相同。在不同时期，对于小学生语文课本的阅读量都做出了不同的调整，但不管怎样调整，都是出于一个共同目的，就是对小学生的识字能力、阅读和写作能力等方面的培养。在教材阅读量的设置过程中，既要穿插合理的识字数量，也要培养学生的阅读和写作能力，同时还不能给学生造成太大的学习负担，这些问题的解决都需要我们在实际教学过程中慢慢探索。一般情况下，学生的阅读能力受到阅读量的影响，而且是积极方面的影响成正比。从某种意义上来说，通过对语文课本阅读量的考查，可以分析某种版本教材的质量。目前，使用量比较广泛的语文教材版本有人教版、江苏版、北师大版等，课文数依次由低向高排列。出于对教学目的的考虑和编写思想的不同，各种教材中对语文课本阅读的数量安排也不尽相同，用合理数量的课文，来完成小学语文教学任务，提高小学生的识字和阅读写作能力，这是目前小学语文阅读教学中急需解决的问题。从我国小学语文教学发展的历程来看，小学语文课本的阅读量是呈逐步上升趋势的。

二、小学语文课本阅读量思考

1.小学语文课本阅读量变化的外在因素

从苏教版小学语文教材中阅读课文数量的变化，我们可以窥视到整个小学语文课本阅读量的更迭历程。不同的时代、不同的教学思想和不同的教学模式、教学目标等，都是影响语文课本阅读量的外在因素。教材是根据教学大纲来编写的，不同时期的教学大纲也决定了语文课本阅读量的不同。现代教育和新大纲的教学要求，为小学语文教学带来了新发展。以苏教版小学语文教材为例，苏教版教材的编写就合理体现了新大纲的教学目标和教学精神，因此，在语文课本阅读量方面进行了相应的增加，注重对小学生阅读量的提高，促进新课标模式下的教学改革，打破了以往单一的认字识字等语文知识学习方式，把教学方式向通过语文阅读来实现语言文化的学习方式转变。

2.影响小学语文课本阅读量完成效果的内因

小学语文教学是一个师生共同参与的全过程，教师通过对教学大纲和教材的解读，安排教学任务，学生在老师的引导下进行学习，双方之间互相配合、互相合作，这样整个教学过程才能有效地开展。新课标下，小学语文课本阅读量的增加，需要教师和学生一起去适应、一起配合，努力完成教学任务。这对老师来说是一个新的挑战，需要老师具有较高的教学水平和职业技能等，同时也要想办法激发学生的学习能力，做好课本阅读量的完成任务，适当地改善原有的教学方法，注重对教学过程中不同文章的教学时间把握、文章难易度的把握等问题，对不同学习能力的学生进行不同的引导，努力提高学生自身的阅读能力和学习能力。综上所述，提高小学生语文课本阅读量完成的效率需要老师和学生在阅读教学过程中共同努力，在教材的编制中也要注意考虑各种因素，保证合理的课文数量情况下的教学质量。

3.让小学语文课本阅读量科学合理化

在小学语文教材的编排过程中，要注重阅读量的科学合理

化，要充分考虑到教学目标和学生的接受能力等因素，让学生在轻松的教学环境中，有效地进行阅读和学习，锻炼学生的阅读和学习能力。同时，还要根据学生的年龄和知识特点，确定合适的教材阅读文章，例如文章的难易度、篇幅长度等，都是需要仔细和慎重考虑的。让小学语文教学过程中的阅读教学更加贴近和适合学生，让学生在小学阶段的学习过程中做得更好，更好地促进和激发小学生的学习欲望和学习能力，为他们将来的学习生涯打下坚实的基础。

三、如何增加小学生的语文阅读量

根据《义务教育语文课程标准》的相关内容，小学生在小学语文学习阶段的阅读量应达到145万字左右。这就对语文阅读教学提出了新的要求，语文课本的阅读量往往满足不了小学生的阅读兴趣和阅读欲望，因此，积极合理地引导小学生进行课外阅读，提高小学生的阅读量是十分重要的工作。苏教版小学语文教材的课本阅读量基本上达不到新课标要求的学生语文阅读量，在小学语文教学过程中，要激发和培养学生的阅读兴趣，并引导他们养成良好的课外阅读习惯，在课堂学习之余，进行课外阅读，不断扩大自己的阅读面，多读一些好的文章、好的书籍，拓展阅读知识面，弥补课本阅读学习中的不足，提高阅读能力和自主学习能力。具体做法是：

1.创设良好的课外阅读环境

在增加学生的课外阅读量的过程中，教师要努力为学生营造良好的课外阅读环境。良好的课外阅读环境有利于学生自主阅读氛围的创造，有利于激发学生阅读的兴趣。例如，教师可以向家长建议设立“家庭阅读角”，让学生在家里也可以进行自主阅读；还可以优化学校的读书馆等阅读场所，为学生的课外阅读提供可能和方便；还可以在教室里面放置一定量的报纸杂志等。努力提高学生的课外阅读量和阅读能力。

2.合理完善阅读内容

在促进学生进行课外阅读的过程中，老师要做好正确的引导工作，积极引导学生进行正确和合理的课外阅读内容选择，激发学生的阅读积极性，让学生更好地进行课外阅读，保障学生课外阅读的质量。

3.优化课外阅读方式

为了有效地促进学生课外阅读的进行，老师要引导和鼓励学生根据自身学习情况，合理选择适合自己的阅读和学习方式。合适的阅读和学习方式能大大增强阅读和学习的效果。因为小学生身心特点的制约，他们的自主选择能力有限，这就要求老师加强有效的引导作用，积极促使每个学生都能找到自己喜欢的和适合自己的阅读学习方式，提高课外阅读效率和质量。

阅读是小学语文教学的重要组成部分，合理的小学语文课本阅读量对小学生的语文阅读和学习有着十分重要的作用。教师在小学语文阅读教学中要注重培养学生的阅读能力，提倡课外阅读和自主阅读，提高学生的阅读和学习能力，促进学生学习能力的全面提高。

参考文献：

[1]孙丽.亲近阅读，收获成功：对当前小学语文教学现状的一点思考[J].学生之友：小学版，2011（12）.

[2]傅淑婷.小学语文教学中读写互动新探索[J].小学教学研究，2012（4）.

鲁教版小学语文课本目录 第5篇

一年级上册

入学教育

汉语拼音（a o e)汉语拼音（i u ü）汉语拼音（b p m f)汉语拼音（d t n l)复习一

汉语拼音（g k h)汉语拼音（j q x)汉语拼音（z c s)汉语拼音（zh ch sh r)复习二

汉语拼音(ai ei ui)汉语拼音（ao ou iu)汉语拼音（ie üe er)复习三

汉语拼音（an en in un ün）汉语拼音（ang eng ing ong)复习四

识字

（一）1 一去二三里 识字

（一）2 口耳目 识字

（一）3 在家里 识字

（一）4 操场上 语文园地一 课文 1 画 课文 2 四季

课文 3 小小竹排画中游 课文 4 哪座房子最漂亮 课文 5 爷爷和小树 语文园地二 课文 6 静夜思 课文 7 小小的船 课文 8 阳光 课文 9 影子 课文 10 比尾巴 语文园地三

识字

（二）1 比一比 识字

（二）2 自选商场 识字

（二）3 菜园里 识字

（二）4 日月明 语文园地四

课文 11 我多想去看看 课文 12 雨点儿 课文 13平平搭积木

一年级下册 第一组 识字1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首

春晓村居 语文园地一 第二组 识字2 5 看电视 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮的心愿 语文园地二 第三组 识字3 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领 语文园地三 第四组 识字4 古诗两首 所见 小池 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 语文园地四 第五组 识字5 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光 21 称象 语文园地五 第六组 识字6 吃水不忘挖井人 23 关怀 24 画家乡 25 快乐的节日

课文 14 自己去吧

课文 15 一次比一次有进步 语文园地五

课文 16 小松鼠找花生 课文 17 雪地里的小画家 课文 18 借生日 课文 19 雪孩子 课文 20 小熊住山洞 语文园地六

生字表

（一）生字表

（二）二年级上册 第一组 识字1 1 秋天 2 我的画 植物妈妈有办法 4 古诗两首

《赠刘景文》

《山行》 语文园地一

第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 难忘的一天 语文园地二

第三组 识字3 9 欢庆 10 北京 我们成功了 12 看雪 语文园地三 第四组 识字4 13 坐井观天 14 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树

语文园地六 第七组 识字7 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴 手捧花盆的孩子 语文园地七 第八组 识字8 棉花姑娘 31 地球爷爷的手 32 兰兰过桥 33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈

语文园地八生字表生字表

（二）二年级下册

第一组 1 找春天 2 古诗两首

《草》

《宿新市徐公店》 3 芛芽儿 小鹿的玫瑰花 ※春的消息 语文园地一

第二组 5 泉水 雷锋叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 生日礼物

卡罗尔和她的小猫 语文园地二

第三组 9 日月潭 10 葡萄沟 难忘的泼水节 12 北京亮起来了 语文园地三 第四组 动手做做看 14 邮票齿孔的故事 15 画风 一次有趣的观察 语文园地四

风娃娃 酸的和甜的 语文园地四 第五组 识字5 18 称赞 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始 语文园地五 第六组 窗前的气球 23 假如 日记两则 25 古诗两首 语文园地六 第七组 识字7 26 “红领巾”真好 27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼 29 父亲和鸟 语文园地七 第八组 识字8 30 我是什么 31 回声

太空生活趣事多 33 活化石 语文园地八 三年级上册

第一组 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4* 绝招 语文园地一 第二组 5 灰雀 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信 语文园地二 第三组 9 古诗两首

《夜书所见》

《九月九日忆山东兄弟》10 风筝

第五组 古诗两首

《望庐山瀑布》

《绝句》 18 雷雨 最大的“书” 要是你在野外迷了路 看浪花

语文园地五 第六组 画家和牧童 22 我为你骄傲 23 三个儿子 24 特别的作业 玩具柜台前的孩子 语文园地六 第七组 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则

揠苗助长 守株待兔 28 丑小鸭 语文园地七 第八组 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝 32 阿德的梦 语文园地八 三年级下册 第一组 1 燕子 古诗两首

咏柳春日 3 观潮

4* 鸟的天堂 语文园地一

第二组 爬山虎的脚 6 蜜蜂 玩出了名堂 8* 找骆驼 语文园地二 第三组 太阳是大家的 10 一面五星红旗 11 卖木雕的少年

秋天的雨

12* 听听，秋的声音 语文园地三 第四组 孔子拜师 14 盘古开天地 15 赵州桥

16* 一幅名扬中外的画 语文园地四

第五组 古诗两首

《望天门山》

《饮湖上初晴后语》 18 富饶的西沙群岛 19 美丽的小兴安岭 20* “东方之珠” 语文园地五 第六组

21寓言两则 科利亚的木匣 23 陶罐和铁罐 24想别人没想到的 语文园地六 第七组 25 翠鸟 燕子专列 一个小村庄的故事 28* 路旁的橡树 语文园地 第八组 可贵的沉默 30给予树 31 七颗钻石 32* 掌声 语文园地八 选读课文

△1 不懂就要问 △2 做风车的故事 △3 五花山 △4 六个矮儿子 △5 神笔马良

△6 字典公公家里的争吵△7 喜爱音乐的白鲸 △8 信箱

生字表

（一）生字表

（二）四年级上册 第一组

12* 中国国际救援队，真棒！语文园地三 第四组 13 猫 14 松鼠 15 白鹅 16*白公鹅 语文园地四 第五组 17 太阳 18 月球之谜 我家跨上了“信息高速路” 20* 飞上蓝天的恐龙 语文园地五 第六组 21 长城 22 颐和园 23 九寨沟 24*秦兵马俑 语文园地六 第七组 古诗两首

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

《送元二使安西》 26 搭石 跨越海峡的生命桥 28*卡罗纳 语文园地七 第八组 女娲补天 30 扁鹊治病 31 普罗米修斯 32* 夸父追日 语文园地八 选读课文 △1 火烧云 △2 蟋蟀的住宅 △3手术台就是阵地 △4 麻雀 △5 电脑住宅 △6 迷人的张家界 △7 给予是快乐的 △8 除三害 生字表

（一）生字表

（二）词语表 四年级下册 第一组 古诗两首

《独坐敬亭山》

《望洞庭》

桂林山水 记金华的双龙洞

4* 七月的天山

语文园地一

第二组

中彩那天

6* 万年牢

尊严

8* 将心比心

语文园地二

第三组 9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树 12*小木偶的故事 语文园地

第四组 13触摸春天

14* 永生的眼睛

15生命 生命

16* 花的勇气

语文园地四 第五组 夜莺的歌声

18* 小英雄雨来 一个中国孩子的呼声

20* 和我们一样享受春天

语文园地五

第六组 古诗词三首

《泊船瓜洲》

《秋思》

《长相思》梅花魂 23*桂花雨

24*小桥流水人家 语文园地六 第七组 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27*乌塔

28*尺有所短 寸有所长 语文园地七

第八组

29两个铁球同时着地

30* 全神贯注 1 窃读记

2*小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4*我的“长生果”

口语交际·习作一

回顾·拓展一 第二组 钓鱼的启示

6*通往广场的路不止一条 7 落花生

8*别饿坏了那匹马

口语交际·习作二

回顾·拓展二 第三组 地震中的父与子 10*慈母情怀 “精彩极了”和“糟糕透了” 12*学会看病

口语交际·习作三

回顾·拓展三 第四组 圆明园的毁灭 14 狼牙山五壮士 15*难忘的一课 16*最后一分钟

口语交际·习作四

回顾·拓展；四 第五组

综合性学习：遨游汉字王国

有趣的汉字

我爱你，汉字 第六组 17 草原

18* 丝绸之路 19 白杨

20* 把铁路修到拉萨去 口语交际·习作六 回顾·拓展六

第七组 古诗二首

《牧童》

《舟过安仁》 冬阳·童年·骆驼队 23 童年的发现 24* 儿童诗两首

我想 童年的水墨画 口语交际·习作七 回顾·拓展七

31鱼游到了纸上

32* 父亲的菜园

语文园地八

选读课文

△1 趵突泉

△2 小珊迪

△3 小青石

△4生命的药方

△5 黄继光

△6 斗笠

△7 真实的高度

△8 到期归还

生字表

（一）生字表

（二）五年级上册

第一组 1 山中访友 2* 山雨 草虫的村落

4* 索溪峪的“野” 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年

口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三组 9杨氏之子 10 晏子使楚 11* 半截蜡烛 12* 打电话

口语交际·习作三回顾·拓展三 第四组 13 将相和 14 草船借箭 15* 景阳冈 16* 猴王出世 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五组

综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告

第八组 只有一个地球 26* 大瀑布的葬礼 27 这片土地是神圣的 28* 青山不老 口语交际·习作八 回顾·拓展八 选读课文

△1 黄果树听瀑 △2 鞋匠的儿子 △3 剥豆 △4 木笛

△5 我的伯父鲁迅先生 △6拉萨古城 △7 唯一的听众

△8 鲸生字表

（一）生字表

（二）五年级下册

第一组 老人与海鸥

2* 跑进家来的松鼠 3 最后一头战象 4* 金色的脚印 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第二组伯牙绝弦 6 月光曲

7* 蒙娜丽莎之约 8* 我的舞台

口语交际·习作二 回顾·拓展二 第三组 文言文两则 10 匆匆 11 桃花心木 12* 顶碗少年 13* 手指

口语交际·习作三回顾·拓展三 第四组 北京的春节 15* 藏戏

16* 各具特色的民居 17* 和田的维吾尔 口语交际·习作四 回顾·拓展四 第五组 十六年前的回忆 19* 灯光

第六组 七律·长征 18 开国大典 青山处处埋忠骨 20 毛主席在花山

口语交际·习作六

回顾·拓展六 第七组 自己的花是让别人看的 22 威尼斯的小艇 23* 与象共舞 24* 彩色的非洲 口语交际·习作七 回顾·拓展七

第八组 再见了，亲人 26* 金色的鱼钩 27穷人

28* 梦想的力量 口语交际·习作八 回顾·拓展八 选读课文 林海2 祖国，我终于回来了 3 故事两则 孔明智退司马懿 电子计算机与多媒体 6 “读书石”飘逸着书香

7维也纳生活圆舞曲8 一件运动衫20 为人民服务 21* 一夜的工作

口语交际·习作五回顾·拓展五 第六组 卖火柴的小女孩 23 凡卡

24* 鲁滨孙漂流记 25* 汤姆·索亚历险记 口语交际·习作六 回顾·拓展六 第七组 跨越百年的美丽 27* 千年梦圆在今朝 真理诞生于一百个问号之后 29* 我最好的老师 口语交际·习作五 回顾·拓展七 第八组

综合性学习：难忘小学生活 成长足迹 依依惜别 综合复习

《养花》

《中华第一龙》

《名碑荟萃》

《看说明书做玩具小台灯》

小学语文S版课本古诗 第6篇

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。江南 汉乐府

诗歌通过对莲和鱼的描写，展现了采莲人的快乐心情 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。静夜思 唐 李 白

诗歌描写了秋日夜晚，诗人表达客居思乡之情，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。咏华山 宋 寇准 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。画鸡 明 唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。一年级下册（5首）

春晓 唐 孟浩然 赞美春天的勃勃生机 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。村居

清 高 鼎

表达诗人向往乡村清净、与世无争的生活感情 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风 唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。登鹳雀楼 唐 王之涣 诗人在登高远望中表现出不凡的胸襟抱负，反映了人们积极向上的进取精神 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。古朗月行 唐 李白 想象丰富，把月亮比作白玉盘和瑶台镜，写出儿童天真烂漫的情态 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。二年级上册（8首）

敕勒歌 北朝民歌 画面有动有静，表达了游牧民族对自己家乡的热爱与赞美

敕勒川,阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。望庐山瀑布唐 李白

夸张手法抒发对祖国山河的热爱之情

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。池上

唐 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。长歌行 汉乐府 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。梅花 宋 王安石

托物言志，抒发自己坚贞不渝的志向和品格 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。夜雪 唐 白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。悯农 唐 李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。二年级下册（7首）

咏柳 唐 贺知章

咏物诗，比喻手法，通过对柳树的描写，赞美春天 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。小池 宋 杨万里

拟人手法，夏天美景，抒发了作者热爱生活之情 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。小儿垂钓 唐 胡令能 刻画了一个天真烂漫、专注认真的村童形象，流露了诗人欢快的心情 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

夜书所见 宋 叶绍翁 表达了诗人思乡之情 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。雨晴 唐 王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。所见 清 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。三年级上册（10首）

宿新市徐公店 宋 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。蜂 唐 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 早发白帝城 唐 李白 夸张，抒发了欢乐的心情 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绝句

唐 杜甫

动静结合，表达了轻松、喜爱的心情 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。鹿柴 唐 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。游子吟 唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。江雪 唐 柳宗元

抒发了失意与苦闷，寄托了清高孤傲之情

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿

诗歌描绘的是一幅风雪夜归图，描绘情景有声有色 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。墨梅 元 王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。元宵 明 唐寅

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。三年级下册（8首）

惠崇《春江晓景》 宋 苏轼 题画诗，写出春天生机勃勃的景象

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

游园不值 宋 叶绍翁 表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。清明 唐 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。劝学 唐 颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。乡村四月

宋 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

从军行 唐 王昌龄 表现战士们高昂的战斗气势，以及消灭敌人的意志和决心 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 塞下曲 唐

卢纶

运用悬念法和夸张，展现了将军的英武风采 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。田园乐

唐 王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。四年级上册（7首）

望洞庭 唐 刘禹锡 通过对洞庭湖的描写，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

菊 花

唐 元稹 诗人对菊花由衷的喜爱 秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

枫桥夜泊 唐 张继 动静结合，明暗互应，抒发了游子旅途中伤感悲苦的情怀

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。浪淘沙 唐 刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。乐游原 唐 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

别董大 唐 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 乞巧

唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。四年级下册（8首）

四时田园杂兴 宋 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。江畔独步寻花 唐 杜甫

动静结合，表达了诗人欣喜的心情 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。寒食 唐 韩翃 讽喻，讽刺皇帝宠幸宦官的状况春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。泊船瓜洲 宋 王安石

表达了诗人轻松愉快的心情和对家乡的思念 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。渔歌子 唐 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。凉州词 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。画眉鸟 宋 欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。芙蓉楼送辛 唐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。五年级上册（5首）

望天门山 唐 李白 赞美了大自然，表达了作者乐观豪迈的感情，动静虚实，情景交融 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

山行 唐 杜牧 表达了诗人乐观向上的精神，对大自然的喜爱之情

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

暮江吟 唐 白居易 表达诗人对大自然的喜爱之情 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

七律·长征

毛泽东 赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

清平乐·六盘山 毛泽东 表现了红军打垮国民党反动势力的决心，抒发了将革命进行到底的壮志豪情。天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指 行程二万。六盘山 上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 五年级下册（5首）对酒 清 秋瑾

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。出塞 唐 王昌龄

借古讽今，表达盼望出现良将，强烈的爱国精神 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

题临安邸 宋 林升 讽喻诗，表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示儿 宋 陆游 诗人的绝笔，表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。六年级上册（4首）

己亥杂诗 清 龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！石灰吟 明 于谦

托物言志，表达诗人不怕牺牲，洁身自好的品质 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石 明 郑燮

托物言志，表达诗人坚定的斗争意识和高尚节操 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。夏日绝句 宋 李清照

借古讽今，表达了作者的爱国精神和高尚的节操 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。青松 陈毅

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。六年级下册（5首）

春夜喜雨

唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

送元二使安西 唐 王维 表达诗人对朋友依依不舍之情

渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白

送别诗，借景抒情，表达诗人对朋友依依不舍之情 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。赋得古原草送别 唐 白居易 表达诗人对朋友依依不舍之情 离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。赠汪伦 唐 李白