做最美教师 为人民服务

做最美教师 为人民服务（精选7篇）

做最美教师 为人民服务 第1篇

做最美教师 为人民服务

亲爱的同志们，朋友们：

大家好！

我演讲的题目是《做最美教师，为人民服务》。一直以来，我为生在大名这片热土而自豪！一直以来，我总爱哼几句大名山歌，“哎！桃花山顶上者刮南风，刮开了杨柳的芽芽，东面的山沟里队伍过，说着是要把鬼子打来……”请原谅，我的歌声总难表达其中的意境。但在我心里，这首本土民歌真是亲切啊！七十年前，先辈们用生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌；今天，我们要大力弘扬“坚定信念，艰苦奋斗，团结一致，敢于胜利”的大名精神，全心全意为人民服务。

作为人民教师，如何有效践行群众路线，做好本职工作，把大名精神发扬光大，我认为，须深刻理解三个问题：“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”。

为了谁？1944年9月8日，毛主席在追悼张思德的会议上提出了“为人民服务”的思想。为人民服务是我们党做好各项工作的出发点和落脚点，也是我们党永远立于不败之地的不竭动力。

全心全意为党的教育事业服务，是我们每一位教育工作者的神圣职责。人民教师，要的就是一颗热爱学生的赤子之心，乡村教师更得躬下身子，摸清哪位同学上学的路最崎岖，哪些同学的父母常年在外，哪些同学不能吃辣的饭菜，哪些同学有心理问题……只有把这些琐碎的细节做好了，那才叫真正的为人民服务。

要问“依靠谁”，《毛泽东选集》中有一句话：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。这是我们干好一切事业的宝贵精神财富。

教师，是思想文化战线上的一支劲旅。

咱大名的老师，不仅要把丰富的科学知识高效地教给学生，更应该把我们的大名精神虔诚地传承下去。我们常说“办人民群众满意的教育”，这就必须握好一把尺子——群众赞成的，我们就鼓励；群众期盼的，我们就做好；群众反对的，我们就坚决纠正。

谈到“我是谁”，我想引用这样一首诗歌：

你可曾听说 你可曾记得

一个女孩子

她叫张丽莉

松涛阵阵为她呜咽

电闪雷鸣因她失色

一只美丽的白鸽

从天空坠落

一名好教师 就叫张丽莉 书声琅琅令他快乐 花红果硕是她盼渴 一条条矫健的龙 在东方腾空

张丽莉老师，在卡车失控冲向学生，悲剧即将发生的瞬间，她将学生推到一旁，自己却被压到车下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。她用自己的行动诠释了“我是谁”。她说“当我醒来，慢慢地知道发生我在身上的事情后，我曾经痛哭过，但还是接受了这个现实。因为，我还能感受到温暖的阳光、呼吸到新鲜的空气，还能体会到人间的真情，我真的特别知足。”

有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已和父母度过了将近30年的美好时光，而那些孩子还小，他们快乐的人生才刚刚开始。”

也许我们会说“遇上我，我也会这么做；遇上我，我也会这么说”。其实，在我们的工作中，能做到的，远比张老师的事容易得多。朋友们，还是让我们多学学道德模范的事迹，多看看乡村最美教师的生活吧！

我们大名，贫瘠甲天下，但有许许多多默默无闻的党员、干部、群众，始终不离不弃！中川乡老鸦教学点吕转芳，“红嘴山新愚公”郭富山……正是这些人一起，传承着红色的大名之魂，描绘着绿色的富裕之梦，谱写着金色的教育之歌！

亲爱的同志们，朋友们，让我们携起手来，团结人民群众，做好本职工作，为全面达小康、建设新大名贡献自己的力量，把大名精神不断发扬光大！

谢谢大家！

做最美教师 为人民服务 第2篇

学最美教师，做最美教师

姓名：王蒙

单位：来集一初中

时间：2017年9月

学最美教师，做最美教师

“为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，以新形象新风貌迎接党的十九大胜利召开，弘扬高尚师德，展示教师风采，树立优秀教师典型，激发广大教师和教育工作者教书育人的职业荣誉感，社会责任感和历史使命感。省委宣传部，省教育厅，河南日报报业集团，省新闻出版广电局和河南广播电视台于9月9日在郑州联合举办了河南省庆祝33教师节暨2017河南最美教师颁奖典礼。

伴随着昂扬的旋律，述说着感人的故事„„颁奖典礼开始了，在颁奖典礼上，开场情景秀《足球梦中国梦》生动呈现了省实验中学足球队训练、出征的情景，展现了当代青少年健康向上的良好形象。根据南阳市西峡县丁河镇古峪小学教师陈俊德事迹改编的情景剧《点亮大山》，深刻诠释了山区教师默默坚守、无私奉献的优秀品质。

河南新入职教师代表和全场师生重温了《河南教师誓词》：“我志愿做一名光荣的人民教师，忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针„„”10名获评2017“河南最美教师”的分别是：濮阳市第三中学教师王彩琴，郑州大学教师付晓丽，平顶山市特殊教育学校教师何克珍，河南省工业科技学校教师张宝，洛阳市第二十二中学教师来琰晖，南阳市西峡县丁河镇古峪小学教师陈俊德，郑州大学西亚斯国际学院教师武秀之，信阳市浉河区吴家店镇太阳坡村东校教师程东，漯河市高级中学教师窦东立，河南省实验中学教师窦志刚。最后，颁奖典礼在河南师德教育活动主题歌《一切都给你》的歌声中落下帷幕。本次教师节活动，使我深深感动，我应该向他们学些什么呢？我觉得应该学习他们以下几点：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我也应该学习他们忠于职守、高度负责的精神；学习他们乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把新密打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

学习他们甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为新密两个崛起贡献智慧和力量。

做最美教师 为人民服务 第3篇

1 窗口服务让客户享受“星级待遇”

一声问候, 拉近了企业与客户的距离;一杯热茶, 浓缩了地电人的真情厚谊。走进凤翔县供电分公司任何一个服务窗口, 都能看到着装整齐的工作人员面带笑容地接待客户, 提供细致周到、高效快捷的电力优质服务, 让人倍感舒心惬意。服务窗口为客户提供的医药箱、饮水机、老花镜、报刊、雨伞等便民用品, 极大地方便了客户, 让客户能够真正享受到“星级服务”。柜台上摆放的各类印制精美的宣传册, 既起到了宣传效果, 也拉近了客户与企业之间的距离, 架起了互动与沟通的桥梁。最让客户交口称赞和津津乐道的是, 待客户办理完业务后, 工作人员会双手捧上一张“温馨提示卡”, 上面印着“96789诚信服务到永久”客服热线和供电所联系电话。“名片”虽小, 仅有寥寥数语, 但它却犹如春风扑面, 亲切温馨。

多年来, 在陕西地电“光谱”文化先进理念的感召和激励下, 凤翔县供电分公司每位员工都在努力争做“细心人”和“贴心人”, 洞察客户情绪, 善解客户意愿, 主动交流沟通, 急客户之所急, 想客户之所想, 从客户最满意的地方做起, 从客户不满意的地方改起, 千方百计为客户排忧解难, 真正使优质服务遍及到了千家万户。一曲优美动听的“温馨服务”之歌正舞动凤翔, 响彻九天。

2“温馨服务”情暖百姓心田

凤翔县供电分公司纸坊供电所辖区内的周家门前村三组, 有一位参加过抗美援朝的退伍军人李老汉, 他的老伴去世早, 儿女又不在身边, 老人独自一人, 生活十分困苦。纸坊供电所所长杜永勤了解到这一情况后, 主动上门, 给老人家里换上了新电线, 安上了新灯具, 还为老人垫交电费。老人很是感激, 逢人就夸电力员工胜过“亲人”。像这样的事在纸坊供电所可以说是不胜枚举。在供电所员工看来, 这点小事是他们应该做的, 根本不值一提。贴心服务、真情服务、温馨服务象颗颗珍珠, 点缀在新农村建设康庄大道上, 陶醉在老百姓心坎上, 温暖在贫困户的心窝里。

在陕西省地方电力集团公司开展的“客户满意度”走访调查中, 客户对凤翔县供电分公司的满意率达到了99%以上。在凤翔县开展的行风评议活动中, 县供电分公司连年荣获公共服务行业第一名。然而, 在好评如潮的背后, 也有不同的看法和声音。面对来自社会各界“是否作秀”的猜忌, 凤翔供电分公司杜小华经理一语破题“主动延伸供电服务触角, 打造工作亮点, 推出服务新特色, 推出自己的一所一品’是创建新两型两化’企业的根本所在, 我们丝毫松懈不得、怠慢不得、贻误不得, 否则, 我们将会被社会淘汰, 被群众唾弃!”这就是凤翔地电人博大的情怀, 言辞恳切, 字字珠玑。

3“一所一品”践行最美承诺

供电服务工作点多、面广、线长, 弹性大, 操作难。为了给供电服务工作打造一个看得见、摸得着、真正能够体现凤电特色的服务平台, 凤翔供电分公司以“个性化、人性化、亲情化、常态化”服务为切入点, 倾力打造“一所一品”服务新平台, 合力唱响“温馨服务”主旋律, 不断提升优质服务工作的深度和广度。

做最美的教师，只为遇见最美的你 第4篇

一、从构造良好的师生关系开始

1.我会对你充满耐心

当教师每天都有忙不完的事情，在工作压力之下很容易感到烦躁，变得没有耐心。改完一次不理想的作业心情也会大受影响。每到这时我会安静下来想一想，作业不理想的原因或许是上课的指向不够明确，个别学生会有自身特殊的原因。很多时候学生的一些行为并不是有意的。老师要制造一个让他自主意识到“出问题”的机会。而不是学生犯错就马上批评。

一堂复习课，大部分学生都在积极思考回答问题，订正作业。你却迟迟不动笔，东张西望，嘻嘻哈哈。我走过去看你的本子，所有的错题都没有订正。我很生气，没有给你解释的机会拿走了本子。下课后叫你到办公室，并没有责骂，而是微笑的问，很喜欢语文课吧，笑的最好看。本来仰着头的你不好意思了。小声说，我现在订正。

2.我要对你充满“好奇心”

现在的我才知道：教师的“好奇心”会让学生感受到你对他的关注。对于你的学科他也会特别用心。

以前的我总觉得老师不要和学生聊太多，会显得没有老师的“身份”。一次放学和你同路，你自说自话似的畅谈你的生活，我惊异于这么个办事干脆利落的小小女孩是单亲家庭的孩子，母亲平时也没精力看护。顿时感觉我们近了很多，不仅限于课堂。你在一次的周记中写道“这周最开心的是就是和老师说了好多心里话，老师就像我的姐姐一样，语文课也更觉亲切了。”

这件事使我决定，做一个充满“好奇”的老师。

二、从营造和谐的课堂氛围开始

1、我会对你充满期待

罗森塔尔的期待效应告诉我们，在课堂中倾注期待，能唤醒、激活、发展学生的新潜能。让学生从老师的目光里、微笑中感受到支持和促进。

本学期刚接手的一个走读班，上了一段时间课后，我发现班里的一位男生上课总是小动作不断，作业草草应付，听写更是不过，无意间一次和前任语文老师交流时提到此事，语文老师笑着说“孩子很不错的，就是自制力不太好，要多夸他，我以前天天夸他，他可高兴了。”

幡然大悟的我意识到自己的经验局限，在一次你背完课文时，我诚恳地表示出对你的肯定，并表示相信你每天的听写也会取得好成绩，在信心大增和四星组长的帮助下，你的进步真的很大。

2、我要对你充满赏识

希望别人赏识是人的本性。赏识能使人愉悦、快活、激发潜能、迸发灵感，赏识也体现了师生间人格尊严的平等。教师要善于发现学生的每一处闪光点，欣赏他们的价值，树立学生的自信心和自豪感。

一次课前三分钟的演讲台上，一位高高瘦瘦的男生站在台上，脸涨得通红，几乎进行不了今天的演讲。稀稀拉拉的掌声之后是凝固的气氛，大家都在等待老师的打分。我并没有像以往一样打出分数，而是停留了一会，微笑地对大家说“同学们请你们用热烈的掌声给充满质感的声音以最大的肯定”台下掌声雷动。“相信明天的语文课你能给我们带来更精彩的演讲”座位上的你面露愧色。

还是那高高瘦瘦的身影，伴着教室里轻轻的笑声中，迈着似乎并不自信的步伐走向讲台，站稳，环顾一周后，终于喉咙开始涌动了：“天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。”这声音使得私语的教室变得安静，使得不屑的表情变得严肃。随着“美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！”的铿锵有力的结束语。雷鸣般的掌声，我分明看到了你写在脸上的满足和自豪。

三、我会努力构建尽己所能的最有价值的课堂

作为教学上的新手，我最要做到的就是认真规划每一节课。用思考，实践，请教，反思来不断充盈自己的课堂。

每天一定留给自己充足的时间去思考，教师的职业特点决定了它的终身学习性，把教学当做一种乐趣，一种挑战。做一个在教学上游刃有余的教师是我们师者的追求。

也许进步还不是很明显，但是当看到一个你在开学第二周的周记本上表达出对课堂的热爱，老师们的言行让你感到温馨美好，语文课和上学期相比“如虎添翼”的话，虽然是孩子的语言，还是让我几乎热泪盈眶，发誓要为做一名优秀教师更加努力。这就是教师心底最柔软的地方。所有的付出，能让你有所感，有所得，足矣！

做最美基层 “服务员” 第5篇

毛泽东同志在1944年9月8日张思德同志追悼会上提出“为人民服务”，从那以后，邓小平同志进一步发展了这一“为人民服务”的思想，改革开放以来，他更明确地指出，人民满意不满意、人民高兴不高兴、人民赞成不赞成，应当成为检验我们一切工作的标准，继而，“为人民服务”成了党的宗旨，成了各级政府必须遵行的执政理念。

我们的基层工作者，是党和政府这一“执政为民”理念的直接执行者。近年来，各行各业都涌现出很多为民服务的先锋典范，如：最美司机、最美乡村医生、最美教师等等，他们拥有一个共同的名字——最美基层“服务员”。其实，这样的最美基层“服务员”在广大基层工作者中还有很多，他们不为人知，却依然在默默奉献，努力践行着党和政府的为民服务理念，争先进，创优秀，努力争做最美基层“服务员”。

其实，作为基层工作者，作为人民群众的直接接触者，为人民服务是其应尽之责、工作之本。（资源来自xiexiebang）因此，基层工作者不但要努力当好群众的“服务员”，而且还要争做最美的基层“服务员”。

做最美基层服务员，不一定非要做出什么惊天动地的大事，只需要立足平凡的岗位，尽心尽职尽责，倾尽耐心与爱心，励精于勤，为群众办实事，为群众谋利益，任何一名基层工作者，都可做最美的基层“服务员”。

学最美的教师 做最美的自己 第6篇

最美的司机，最美的妈妈，最美的打工妹„„只要看到这些标题，我就会迫不及待地去看。他们美在心灵，美在朴实。他们的美感动我，他们的美激励着我。暑假里，中央电台播放“寻找最美乡村教师”的节目深深吸了我。

他，身体瘦小，衣着质朴。他每天起早摸黑，种庄稼，捡破烂，不知疲倦。如果在现实生活中，看到这种情景，我们则会猜想老人生活困难，需要挣钱养活自己。而他每月却有3600多块钱的退休工资，他是村里最富的人，却过着最穷的生活，每天给自己的开支就是一块钱，一日三餐吃的都是红薯。难怪村里的人说他神经病，让所有的人无法理解。他，就是蒋国珍老师。为了学生，他不怕累不觉苦，为了学生，他可以放弃优越的生活，为了学生，他可以牺牲自己。几十年的艰苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。此时我想说“无声胜有声”，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如记者说的，他们的境界不是人人可达。

甘愿做“最美教师” 第7篇

河南省长葛市第一小学 闫淑姣

教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡但事业崇高，因此，我想说：做教师，真好！最近，一个事例更能诠释这一点。

2012年5月8日，在电视新闻中获悉佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令社区党员干部居民深受感动。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱之歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻的女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌，她是当之无愧的“最美教师”。我也被这“最美教师”的义举所感动，发誓不仅要做教师，还要甘愿做“最美教师”。

“最美教师”，就是做一个充满爱心、时刻关心爱护学生的教师。

爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一种信任、一种尊重，一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

作为年轻教师的我，对自己的事业满腔热情，深深地爱着我的学生。对特殊的学生我奉献出更多的师爱。班上有一位叫许波的小女孩，她是一个孤独、寂寞的个体，是一只需要勇气、热切期待展翅高飞的小鸟。我暗下决心，不能放弃任何一个孩子，我要用我的师爱感染她，拥抱她，树立起她的自信，找回她的自我。不记得有多少次，在学习上，我耐心地辅导，帮助她克服一个又一个个难题；课堂上和她眼神与眼神的交流，抓住她心理的每一次颤动，鼓励、表扬她；不记得有多少回，在生活上，我主动接近她，关心她，慢慢的，她开朗了，进步了，灿烂的笑容又重新回到了她的脸上。师爱的巨大力量挽回了一个孩子失落的心，这种喜悦，只有为师者才能尝到。爱是阳光雨露，可以温暖一切；爱是无私奉献，可以忘却一切。没有爱就没有教育。

“最美教师”，就是做一个追求卓越，富有创新精神的教师。

“德高为师，学高为范”，这是教师职业鲜明的旗帜！新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。

八年来，我与学生共同成长，将全部的热情倾注到学生身上，通过我的点拨激活他们每一个细胞，闪耀出无数的思维火花。课堂，就是我与学生交融的时刻。精心设计教学课程，以“语文课堂是学生的舞台”为契机，充分发挥学生的主体地位，让每一个学生都来当演员，共同欢快活跃地演好这40分钟的戏。对素质差的演员，关键就是帮其树立信心，付出耐心，用最亲切、最真诚的语言鼓励他。“你真棒！”“看到你的进步，老师真为你高兴”！课堂上如此，作业更是如此。对于优秀的同学，首先保持原来一贯的“100分”和“优”，然后三笔勾出一个灿烂的笑脸，加上注释：“是你让我如此快乐，谢谢你！”对于不认真的同学，不批注，用温暖鼓励的话：“老师相信你会做的很好，加油！”或送给他一句名言：大意失荆州，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。他们为我真诚的付出而感动，尽而努力地改变着。那么，就请用我们的心灵，感悟学生；用我们的真知，浇灌生命；用我们的热血，铸造未来。

“最美教师”，就是做一个坚忍不拔、严格要求自我的教师。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。因此，教师在对学生严格要求的同时也要严格要求自己，言为人楷，行为示范，言传身教。教好书是育好人的前提。因此，我不断地给自己充电，参加各种学习活动，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。另外，教师的言谈举止，个人修养也是学生模仿议论的话题。记得有一次，下课了，我在走廊上走着，看见地上有一片纸，于是弯腰把纸捡起来，当我抬头时发现同学们脸上的表情首先是惊讶，接着便是灿烂的笑容。我想，只要我们用“以学生为本，以师德为先，以能力为重，以终身学习为典范”来鞭策自己，教育的成功就在我们眼前。