中班音乐：朋友越多越快乐

中班音乐：朋友越多越快乐（精选7篇）

中班音乐：朋友越多越快乐 第1篇

活动目标：

1、借助图谱，理解歌词并初步学会演唱歌曲。

2、用游戏的方式让幼儿体会演唱歌曲的快乐。

活动重点：学会演唱歌曲。

活动难点：根据图谱理解并记忆歌词。

活动过程：一、导入部分。

小朋友们好，今天请来了这么多的客人老师，他们都是我的朋友。

（1）提问：你们有好朋友吗？和好朋友在一起快乐吗？

（2）引出动物朋友并用小动物的叫声进行发声练习。

二、基本部分。

1、“小动物们来干什么呢？”播放第一段音乐，幼儿聆听。

老师边提问边画出图谱：

（1）小鸟飞累了落在哪里了？（一只小鸟树上落哟）

（2）小鸟怎么叫的？（叽叽喳喳）

（3）小鸟叽叽喳喳干什么呢？（对我唱起歌哟）

（4）小鸟唱的什么歌呢？让我们来听一听吧？（老师侧耳倾听）

（5）引出歌词：（噢）

（6）原来小鸟唱的是（朋友越多越快乐，越快乐）

引导幼儿能随着老师的提问看图谱理解歌词，并完整说歌词一遍再跟着音乐演唱两遍。

2、引出小鸭，师提问：小鸭喜欢到哪里去游泳呀？（水里、河里）通过幼儿的回答，引出歌词（一群小鸭下了河哟），播放第二段音乐，幼儿仔细聆听。引导幼儿能在理解第一段歌词的基础上，继续通过图谱在老师的引导下说出第二段歌词。

老师提问：

（1）小鸭怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎）

（2）小鸭嘎嘎嘎嘎在对我干什么呢？（对我笑呵呵）

（3）小鸭小鸭你们笑什么？（朋友越多越快乐，越快乐）

在理解歌词的基础上进行演唱。

3、通过提问：小羊喜欢吃什么？引导幼儿能自己根据图谱演唱第三段歌曲。

小结：小动物们都唱的是同一首歌，歌曲的名字叫《朋友越多越快乐》。

4、通过播放幼儿的现场演唱歌曲的声音引出游戏：《收录机》。

（1）教师示范游戏并讲解玩法。

师：这是我的好朋友收录机，它有一个本领，它能把我们大家的声音收到肚子里，你一按按钮，声音就会从小嘴巴里放出来。

（3）师幼共同游戏，激发幼儿在游戏中体会演唱歌曲的快乐。

5、结束部分。

（1）引导幼儿用蜗牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。

（2）再次引导幼儿用小鹿的速度，欢快的演唱第二、三段歌曲离开教室。

中班音乐：朋友越多越快乐 第2篇

活动目标：

1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

活动准备：

1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

配套课件：中班音乐课件《朋友越多越快乐》PPT课件

下载地址：

活动过程：

一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室

(出示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会唱歌了，我们一起来听听

二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师：小朋友表现真不错，音乐好听么?

教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们

提问 是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?

(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词

教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说。

(3)老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演。

2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们

提问： 是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?(.教案来自:快思教.案网)小鸭笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师：我们一起来看图片说说歌词，(3)教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演

3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

(1)教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们

提问： 是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么?

(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片

教师：我们一起来看图片说说歌词。

(3)请小朋友边表演表唱

(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么?为什么?

中班音乐教案《朋友越多越快乐》含PPT课件

五、结束。

教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢?请小朋友仔细想想明天告诉老师！!

教学反思：

幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁?但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是被“篱笆” 隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢?就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很高兴?(有的孩子说：“我的朋友帮助我穿衣服”有的说我们一起玩游戏)

有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，(小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏)也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。比如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍)都能够让幼儿提起兴趣。

下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就纠正了。幼儿能够快乐的歌唱也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互配合，相处的也很融洽，确实让我看到了朋友越多越快乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。

小班亲子活动:朋友越多越快乐 第3篇

从家庭进入幼儿园小班, 孩子们开始了独立适应环境和社会的第一步。 交往能力的培养,同伴意识的建立可让幼儿更好、 更快地适应集体生活, 减少入园焦虑。 而且,以亲子的方式开展主题活动,能减少新入园幼儿家长的分离焦虑和建立良好的家园信任与沟通, 促进家园合力的形成。 因此,我设计了“朋友越多越快乐”亲子主题活动。

幼儿活动目标

1.在成人的示范和引导下 ,喜欢和同伴交往 ,有和同伴一起游戏的愿望。

2.增进对班级同伴的了解 ,能用语言 、动作和同伴交流,乐于分享。

3.在互动游戏中发展语言表达 、 动手操作和合作能力。

家长活动目标

1. 了解同伴交往对于孩子适应集体生活的重要性。

2.能积极示范 ,引导孩子学习交往行为 ,培养交往能力。

3.能积极家园配合,帮助孩子尽快适应集体生活。

活动准备

每个孩子的大头贴若干,音乐《拍手舞》,A4大小彩色卡纸人手一张,A4大小硬纸板人手一张,乳白胶, 棉签,1~3厘米不等的彩色吸管若干,各色玩具,中号篮子2个,大号篮子4个,活动背景音乐。

活动过程

环节一:问候时光

1.家长和孩子围坐成圆圈 ,教师和幼儿 、家长亲切问候。

2.音乐游戏 “找朋友 ”,引导幼儿和同伴互动 ,增进交往。

游戏玩法: 家长和幼儿手拉手, 围成内外两个圆圈,在歌声中逆时针旋转。 当唱到最后一句“你是我的好朋友”时,鼓励幼儿向家人介绍同伴,如不认识同伴, 家长引导孩子互相介绍。

环节二:快乐时光

家长和幼儿围坐成圆圈,玩游戏“拍拍手”,鼓励幼儿大胆独立和同伴互动交往。

游戏玩法: 幼儿四散站立, 带上一张自己的大头贴,听音乐拍手四散走动找自己喜欢的朋友,听到“找到我的好朋友”时主动去拉拉朋友的手,再互相拥抱, 交换大头贴。 如果幼儿不能独立和同伴互动,家长可以先带着孩子参与,再逐步退出。

幼儿指导语:你的朋友在哪里呢? 你怎么让他知道你想和他玩呢?

家长指导语: 爸爸妈妈们要鼓励孩子独立参与游戏哦,提醒孩子主动走到朋友面前,大胆地伸出手去牵朋友的手。

环节三:温馨时光

家长和幼儿分组围坐在排成半圆的小桌子前,开展亲子制作活动“漂亮的相框”。

1.教师出示一个用吸管和彩色卡纸制作 , 并贴有很多朋友照片的相框,激发幼儿活动的兴趣。

幼儿指导语:老师的相框是用什么做的? 相框里有谁呀? 我们也来做一个漂亮的相框,把朋友的照片贴进去吧!

2.教师一一介绍活动的材料 , 让幼儿和家长了解材料的用法和制作的注意事项, 并示范相框的制作过程。

幼儿指导语:我们和爸爸妈妈一起来制作相框吧, 吸管可以长长短短、各种颜色轮流贴哟,这样相框会更漂亮,最后别忘了将好朋友的照片贴进去。

家长指导语: 爸爸妈妈们要引导孩子感知操作材料,帮助孩子在彩色卡纸周围刷上乳白胶,鼓励孩子一个挨着一个粘贴,注意长短、颜色的变化,鼓励孩子坚持完成自己的任务。

3.展示分享亲子制作的相框。

幼儿指导语:去给叔叔阿姨、小朋友介绍一下相框里的朋友吧!

家长指导语: 爸爸妈妈带着孩子去和同伴分享制作成果吧,要鼓励孩子大胆向同伴介绍相框里的朋友。

环节四:友谊时光

1.幼儿和家人围成一个圆圈 , 跟着教师做肢体律动,做好体能活动的准备。

2.教师介绍体能活动的玩法,调动幼儿的兴趣 。

游戏玩法:家长带孩子在场地一端排成四队,场地另一端摆放有各种玩具。 孩子们两两抬着篮子跑过去, 根据家长的颜色提示卡装上相应的玩具返回起点,将篮子交给下一组孩子。

家长指导语:爸爸妈妈们要鼓励孩子和同伴合作, 能根据提示卡装玩具,依次游戏。

3.播放欢快的运动背景音乐 , 成人引导孩子反复依次游戏。

幼儿指导语: 孩子们, 赶快去找一个朋友排好队吧。 和朋友一起抬篮子时别让玩具掉出来哟!

4.在轻柔的音乐中结束游戏,整理活动器材。 幼儿围成圆圈,两两结伴互相捶背、捏肩,做放松运动。

环节五:道别时光

大脑越聪明,朋友就越多 第4篇

科学家发现，大脑越大的人，拥有的朋友越多。维持友谊需要脑力，而拥有真正朋友的人要了解某个人正在想什么，就不得不动用更多的认知技巧。但社交网络中的人则恰恰相反。

研究人员发现，人们拥有朋友的数量和他们的眼窝前额叶皮质大小存在一定联系。这个大脑区域位于眼睛上方。科学家对40个人进行了实验，并对他们的大脑进行了磁共振解剖图像扫描，以便测量他们的前额叶皮质的大小。大脑的这个区域主要用于高级思维能力。

最后研究显示，拥有一个庞大朋友群的人和一个较大的前额叶皮质有关。科学家指出，他们发现人脑的大小决定社交能力，这尚属首次。

英国利物浦大学的乔安妮·鲍威尔教授表示：“我们研究的最重要发现或许是，我们已有能力显示心智化技能可以调节大脑尺寸和社交网络规模之间的关系。这告诉我们，你大脑的大小决定了你的社交技能，而这一切都使你拥有许多朋友。”

□编译/杨孝文

肥胖会危害老年以后的大脑功能

韩国的研究表明，体重超重的人在以后的生活中大脑衰退的风险较高。

在针对250名60岁至70岁之间的老年人的研究发现，那些身体质量指数（BMI）偏高的老年人在认知测试中得分偏低。受试者测量身高和体重来计算身体质量指数，同时测量腰围，进行腹部脂肪扫描和心理测验。具有高BMI指数和高腹部脂肪水平的60岁至70岁之间的老年人，在认知能力方面则比较差。70岁及以上的老年人，这两者之间则不相关。

这个结果进一步表明，体内多余的脂肪可以影响大脑功能。该研究项目的负责人说：“我们的发现在公共健康方面具有重要性，预防肥胖，尤其是中央肥胖，可能对于预防认知能力的下降或痴呆症有重要作用。人们应当改变生活方式，减少脂肪在体内尤其是腹部的堆积。” □编译/王芳

男性秃顶的原因被发现

男性秃顶的原因被发现，为阻止甚至扭转头发稀疏提供了治疗的前景。

在对秃顶男性和实验室小鼠的研究中，美国科学家发现了一种引发脱发的蛋白。大多数男性在中年阶段开始脱发，据统计70岁以上的男性约80％都有不同程度的脱发。对于脱发的原因，除了遗传因素以外，男性荷尔蒙睾丸激素起着关键的作用。它们会导致毛囊萎缩，最终变得非常小以至于看不见，导致秃头。

美国宾夕法尼亚大学的研究人员发现，在脱发区域的毛囊细胞里一种叫做前列腺素D合成酶的关键蛋白的水平有所升高，但在毛发区域却没有升高。领导这项研究的皮肤科教授乔治说：“前列腺素蛋白升高的男性秃顶的头皮抑制头发生长，因此，我们确定了用于治疗男性秃顶的靶点。” 目前针对这一生物通路的药物已经处在研发过程中。 □编译/王芳

全球变暖非人为？

美国科学家进行的一项新研究发现，地球在中世纪时期就曾出现升温并且不仅限于欧洲，随后温度自然下降，甚至曾出现一个“迷你冰河时代”。这一研究发现无疑是在挑战当前有关全球变暖成因和影响的理论。

此项研究由纽约锡拉丘兹大学地球化学家祖恩里·卢领导的一组科学家进行。根据他们得出的研究发现，中世纪暖期大约出现在500到1000年前，并不仅限于欧洲，远至南极洲在内的地区也出现升温。也就是说，地球在没有人类二氧化碳排放的情况下也曾出现全球变暖现象，这一发现显然与大多数科学家的观点相矛盾。

政府间气候变化专门委员会（IPCC）指出中世纪暖期仅限于欧洲，因此，当前的全球变暖是一种人为现象。但祖恩里等人的研究显示事实并非如此，他们发现的证据隐藏在罕见的矿石六水碳钙石中，这种矿石在冷水中形成。祖恩里说：“我们的研究发现北欧的气候事件也影响了南极洲的气候。更为重要的是，我们知道如何从这种奇特的矿石中发现气候信息。这是一种令人欣喜的新方式，有助于研究过去的气候变化。”

□编译/ 杨孝文

冰晶使冰淇淋变得更美味

该研究是由瑞士达沃斯的科学家们进行的。专家们正在研究当冰淇淋被存储在冰箱里时的结构变化，希望可以做出更好吃的冰淇淋。冰淇淋的样品通过X射线扫描，对它的冰晶结构进行研究。研究人员希望找到冰晶合并和成长的确切条件。当晶体变得足够大时，它们可以改变冰淇淋的质地和口感。

杜波依斯教授说：“研究显示，冰淇淋在运输、销售和储存过程中温度发生变化，结果产生冰晶的白霜。杜波伊斯说：“大多数家庭冰箱冷冻室在零下18摄氏度，但该温度不能保持恒定，从而导致部分冰淇淋融化，然后再冻结。在这个过程中，由于水的冻结形成冰晶，影响了冰淇淋的结构，使其变得有嚼劲儿。我们已经知道冰淇淋中冰晶的增长是由许多不同的因素引发的，目前我们想要确定这个过程中的主要机制。”

□编译/王芳

手臂血压差异可能是早逝的前兆

研究人员发现，两条手臂血压差异较大的人早逝的风险更大。在对230位高血压患者的研究中发现，双臂收缩压差异很大的人更有可能死于心脏病发作、中风或其他原因。以前在著名医学杂志《柳叶刀》上也曾发表过类似的研究论文，双臂血压读数相差较大可能意味着血管疾病和死亡的风险增加。

领导这项研究的埃克塞特大学半岛医学和牙科学院的克里斯托弗·克拉克博士认为，医生有必要在量血压时测量双臂的血压，在家里经常自己量血压的高血压患者也应遵循此建议。每个手臂的血压读数差异较大的人可能患有周边血管疾病，这往往没有症状。停止吸烟或使用药物来降低血压和胆固醇，可能有助于减少这些患者的心脏问题或中风风险。 □编译/王芳

音乐朋友越多越快乐教案 第5篇

1.体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出来。

2.感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。

3.熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。

重点难点：

学唱歌曲，会用动作展现歌曲并创编歌曲。

活动准备：

根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带

活动过程：

一、导入

“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。

“那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？

二、欣赏第一段歌曲

师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结

“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

幼儿学唱第一段

除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢？

三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲

教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。

还有那些小动物来了呢？

四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

六、创编歌曲

除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。

七、情感教育

找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。

朋友越多越快乐教案 第6篇

活动目标：

1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出来。

2、 感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。

3、 熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。

活动准备：

根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带

活动过程：

一、导入：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。

“那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？

二、欣赏第一段歌曲

师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结

“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

幼儿学唱第一段

“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。

幼儿学唱第一段

除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?

三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲

教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。

还有那些小动物来了呢？

四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。

教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。

五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。

六、创编歌曲

除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。

七、情感教育

找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。

活动反思：

钱越多并不代表会越快乐越自信 第7篇

事实果真如此吗?用马斯洛的需要层次说来，只有吃喝拉撒这些底层的需要满足后，更高一层的对尊重、爱和归属的需要才能建立。另外，根据麻省理工学院的丹埃雷利的看法，现代社会提供了两套不同的行为规则：社会规则和市场规则，

前者是“温馨，模糊”的，旨在促进长期的合作、信任关系。后者的核心是“金钱，竞争”，鼓励个人主义。人在需要钱却没钱时，就意味着在竞争中被实打实地挫败了，这着实让英雄气短。

但是，钱并不与自尊自信成正比关系。有人就指出，财富增加三倍，愉快才增加一倍。人对金钱期望的大小，也影响着金钱带来的心理价值，即期望越高，失望越大，人越难快乐。另外，根据埃雷利的规则，人越有钱，也会越来越远离他人，难以获得圆融的社会关系。