音乐与胎教范文

音乐与胎教范文（精选8篇）

音乐与胎教 第1篇

转载自中国新闻网

中新网唐山3月31日电(白云水胡向明)31日，“准妈妈”杨静与河北唐山千名孕妇共同沉醉在交响乐《天鹅湖》的旋律中，脸上露出了愉悦幸福的笑容。她说，在音乐的世界中，与腹中的宝宝更好地享受了生命的律动和自然的声音。

在此间举行的“聆听母爱之音”大型公益胎教音乐会上，来自北京的音乐家现场演奏了《春之声圆舞曲》、《天鹅湖》等12首中外名曲，千名孕妇近距离感受了轻松温馨的艺术氛围。中新网记者在现场看到，悠扬舒缓的乐曲中，准妈妈们依偎在亲人的身边，轻抚着腹中的胎儿，或低声吟唱，或呢喃细语，尽显对新生命的期待和母爱的伟大。

杨静说，作为年轻的准妈妈，她已经开始注重这种时尚而且科学的胎教方法，但这次还是头回体验现场版的高雅音乐，在倾听的过程中，一边与宝宝交流，一边想象着他的样子。

据唐山红十字妇产医院院长化凤君介绍，此次音乐会从科学和专业的角度，用音乐架起胎儿与外界沟通的桥梁，促进胎儿智力发育，舒缓“准妈妈”的紧张情绪，并以此传播先进的孕育知识，倡导优生优育理念，提高新生儿的素质。

北京妇产医院专家姜淑清说，音乐胎教有助于开发胎儿的大脑智力，培养右脑文艺细胞，减轻孕早期反映，提高孕妇分娩的勇气、体力，可降低剖腹产率。同时，她提醒说，应选择动听、和谐的音乐用于胎教，而过于兴奋、忧伤和起伏较大的音乐不适用于胎教。

音乐胎教是个古老的话题，近几年开始在中国盛行。早在中国周代，当时的王室就立有严格的胎教规定，“妇人孕子„„夜则令瞽人诵诗，道正事。如此则生形端正，才德过人矣。”意即，周文王母亲怀孕时，在晚上要请音乐手吟诗。

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音乐与胎教 第2篇

音乐胎教法

主要是以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能，从孕16周起，便可有计划地实施。每日1次～2次，每次15分钟～20分钟，选择在胎儿觉醒有胎动时进行。一般在晚上临睡前比较合适，可以通过收录机直接播放，收录机应距离孕妇1米左右，音响强度在65分贝～70分贝为度。亦可使用胎教传声器，直接放在孕妇腹壁胎儿头部的相应部位，音量的大小可以根据成人隔着手掌听到传声器中的音响强度，亦即相当于胎儿在子宫内所能听到的音响强度来调试。腹壁厚的孕妇，音量可以稍大一些；腹壁薄的孕妇，音量应适当小一些。胎教音乐的节奏宜平缓、流畅，不带歌词，乐曲的情调应温柔、甜美。但要注意千万不能把收录机直接放在孕妇腹壁上给胎儿听。在胎儿收听音乐的同时，孕妇亦应通过耳机收听带有心理诱导词的孕妇专用磁带，或选择自己喜爱的各种乐曲，并随着音乐表现的内容进行情景的联想，力求达到心旷神怡的意境，借以调节心态，增强胎教效果。对话胎教法

孕20周，胎儿的听觉功能已经完全建立。母亲的说话声不但可以传递给胎儿，而且胸腔的振动对胎儿也有一定影响。因此，孕妇要特别注意自己说话的音调、语气和用词，以便给胎儿一个良好的刺激印记。对话胎教要求父母双方共同参与，因为男性的低音是比较容易传入子宫内的，久而久之，也不失为一种良性的音波刺激。父母可以给胎儿起一个中性的乳名，如“平平”、“乐乐”等，经常呼唤之，使胎儿牢牢记住。如此，婴儿出生后哭闹时再呼之乳名，便会感到来到子宫外的崭新环境并不陌生，而有一种安全感，很快地安静下来。同时，父母要把胎儿当做一个懂事的孩子，经常和他说话、聊天或唱歌谣给他听。这样，不仅能增加夫妻间的感情，还能把父母的爱传递给胎儿，对胎儿的情感发育具有莫大益处。对话的内容不宜太复杂，最好在一段时间内反复重复一两句话，以便使胎儿大脑皮层产生深刻的记忆。

1、孕妇从孕26周开始让胎儿听胎教音乐，每次不超过20分钟，每天1－2次。

2、用录音机放音，孕妇距音箱1.5－2米，音箱的音强在65-70分贝；

3、如果用耳机在孕妇腹壁放音，则耳机处为60分贝即可。

4、孕8个月后反复播送一首固定的乐曲，可为出生后的孩子培养音乐爱好，并为开发孩子的想象力打下基础。

孕妇在听音乐时，实际上胎儿也在“欣赏”。因为胎儿的身心正处于迅速发育生长时期，多听音乐对胎儿右脑的艺术细胞发育是有利的。比婴幼儿更早地接受音乐教育，更早地开发和利用右脑右利于孩子成长。出生后继续在音乐气氛中学习和生活，会对孩子的智力和接受程度带来更大益处。

胎教音乐要具有科学性、知识性和艺术性。不要违背孕妇和胎儿的生理、心理特点，也不要刻板的灌输正规理论，要在寓教于乐的环境中达到胎教的目的。

胎教的音乐内容一般可按孕期分为早、中、晚3个阶段。

早期孕妇应听一些轻松、愉快、诙谐、有趣、优美、动听的音乐，使孕妇感到舒心。

中期的胎儿生长发育快，营养需要丰富，胎儿的听觉能力有了明显的提高，胎教音乐的内容也更为丰富。如大提琴独奏曲或低音歌声或乐曲之类。父亲的低音唱歌或者哼一些曲调，胎儿会更容易接受。

后期的孕妇面临分娩，难免有些忧虑紧张的感觉。由于体重的增加，孕妇会感觉身体的笨重、劳累。为此，这时期播放的音乐，音色上要柔和一些、欢快一些，这样对孕妇是一种安慰，可以增强孕妇战胜困难的信心，由衷地产生一种即将做母亲的幸福感和胜利感，并把这种愉快的感觉传给胎儿。

音乐胎教中应该注意的是，音乐的音量不宜过大，也不宜将录音机、收音机直接放在孕妇的肚皮上，以免损坏胎儿的耳膜，造成胎儿失聪。

[编辑本段] 胎教音乐的五个种类

胎教音乐的方法多种多样。由于人们文化水平、禀赋素质、欣赏水平、生活环境等不可能都一样，有的孕妇喜爱音乐，有的则对音乐不感兴趣。因此也就不能对所有孕妇都统统使用固定的曲子。但我们坚信，绝对不喜欢音乐或根本没有音乐细胞的人很少，只不过是没有尝到音乐有益于身心健康的甜头。就说在比较偏远的农村，可能会有许多人对音乐不太感兴趣，可是她们肯定有所喜欢听或喜欢唱的山歌、民歌或地方戏曲。这些曲子欢快自如，有很强的表情性与感染力，听起来给人以十分亲切的感觉，听过以后同样可以收到音乐胎教的效果。所以，施以胎教音乐时不一定拘于一种方式与形式。常可供孕妇采用的音乐胎教方法有如下几种：

(1)母唱胎听法

孕妇低声哼唱自己所喜爱的有益于自己及胎儿身心健康的歌曲感染胎儿。在哼唱时要凝神于腹内的胎儿，其目的是唱给胎儿听，使自己在抒发情感与内心寄托的同时，让胎儿能享受到美妙的音乐。这是不可忽视的一种良好的音乐胎教方式，适宜于每一个孕妇采用。

(2)母教胎唱法

当孕妇选好了一支曲子后，自己唱一句，随即凝思胎儿在自己的腹内学唱。尽管胎儿不具备歌唱的能力，只是通过充分发挥孕妇的想像力，利用“感通”途径，使胎儿得以早期教育。本方法由于更加充分利用了母胎之间的“感通”途径，其教育效果是比较好的。

(3)器物灌输法

利用器物灌输法进行音乐胎教，可准备一架微型扩音器，将扬声器放置于孕妇的腹部，当乐声响时不断轻轻地移动扬声器，将优美的乐曲通过母腹的隔层，源源不断地灌输给胎儿。在使用当中需要注意，扬声器在腹部移动时要轻柔缓慢，并不宜播放时间过长，以免胎儿过于疲乏。一般每次以5～10分钟为宜。

(4)音乐熏陶法

本方法主要适宜爱好音乐并善于欣赏音乐的孕妇采用。有音乐修养的人，一听到音乐就进入了音乐的世界，情绪和情感都变得愉快、宁静和轻松。孕妇每天欣赏几支音乐名曲，听几段轻音乐，在欣赏与倾听当中借曲移情，浮想翩翩，寄

希望于胎儿，时而沉浸于一江春水的妙境，时而徜徉进芭蕉绿雨的幽谷，好似生活在美妙无比的仙境，遐思悠悠，当然就可以收到很好的胎教效果。

(5)朗诵抒情法

在音乐伴奏与歌曲伴唱的同时，朗读诗或词以抒发感情，也是一种很好的胎教音乐形式。现代的胎教音乐也正是朝着这个方向发展。在一套胎教音乐当中，器乐、歌曲与朗读三者前后呼应，优美流畅，娓娓动听，达到有条不紊的和谐统一，具有很好的抒发感情作用，能给孕妇与胎儿带来美的享受。适宜孕妇采用的音乐胎教方法还有许多，每一位孕妇可以根据自我的具体情况而采取相应的胎教音乐方法。

[编辑本段] 胎教音乐推荐

许多人认为孕妈妈听的音乐应该以轻柔的为主，实际上，音乐应该更加多元化一些。因为，不同的旋律、不同的节奏会带给胎儿的不一样的感受和影响。以下列举孕妈妈孕期必选的十首乐曲，孕妈妈们，快去听听吧。

·普罗科菲耶夫的《彼得与狼》——做个勇敢的宝宝

·德沃夏克的e小调第九交响曲《自新大陆》第二乐章——抚平焦躁的心情

·约纳森的《杜鹃圆舞曲》——特别适合在早晨睡醒后倾听

·格里格的《培尔·金特》组曲中《在山魔王的宫殿里》——感受力度与节奏

·罗伯特·舒曼的《梦幻曲》——感受清新与自然

·约翰·施特劳斯的《维也纳森林的故事》——感受春天早晨的气息

·贝多芬的F大调第六号交响曲《田园》——在细腻的乐曲中享受宁静

·老约翰·施特劳斯的《拉德斯基进行曲》——激情澎湃中感受无限活力

·勃拉姆斯的《摇篮曲》——妈妈无尽的爱，在乐曲声中与小宝宝说说话

· 维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季·春》——体验春季盎然的感受

· α脑波音乐，通过共振将大脑脑波调整到α波状态，从而激发出深藏在右脑潜能中的深层记忆力、专注力、创造力以及超出常人的直觉、灵感和悟性。α脑波音乐是节拍在60-70之间，频率8-14赫兹的音乐。其作用原理是，通过8-14赫兹的音乐波动使大脑产生共振，将大脑脑波调整成右脑工作的α脑波，从而激发出深藏在右脑潜能中的深层记忆力、专注力、创造力以及超出常人的直觉、灵感和悟性。孕妇使用：易与胎儿进行心灵交流，配合胎教提高孩子智商和情商。

音乐胎教的疑惑与问难 第3篇

音乐胎教的目的在于促使那些望子成龙的父母们, 把自己的希望变成主动的、符合科学规律的行动, 使孩子一降生到这个将长期生活的陌生世界, 就具有健康聪慧的优良素质。一般音乐胎教是选择一些良性音响刺激, 来使胎儿的听神经, 让他出生以后接受早期教育的起点高一些。我的疑惑:音乐胎教是为了在听觉神经功能上对婴儿提早开发、促进?当然, 胎教的目的不是教胎儿欣赏贝多芬的交响曲, 更不是要培养神童莫扎特。

音乐胎教的效果如何, 这需要实践证明。儿童保健这个领域是商家必争之地, 作为对音乐胎教的关注和研究, 一方面要在学术上有一个导向, 另一方面确实有很多家长反映了相关问题, 当看到这些问题之后, 我以一种责任心欲谈论和发言个人的观点。胎教是否有用?是否科学?这确实是一个很严肃而繁杂的话题。

音乐胎教中的声音能否有效传入到胎儿听觉系统?从胎儿医学的理论来说, 听觉上内耳在妊娠15周或20周的时期就已经完成。声音传到子宫, 一百赫兹到两千赫兹范围内的这个声音是基本上不失真的, 超过两千赫兹和80分贝有损胎儿听力神经, 能使胎儿听觉敏感性降低。若声音再大就称之为噪音, 会发生痉挛性的胎动。在没有仪器的帮助下, 人很难通过听力辨别音量。我也曾对胎教中的音乐作过大量筛选, 一般而言, 胎儿在母体内, 他听到最接近的声音和最持久的声音是母亲的心跳, 心跳的速度每分钟是6080次, 孕妇可能稍快些。对胎教音乐节奏的选择, 要符合胎儿的习惯性、经常性和适应性, 孕妇依据个体心跳速度应选择合适的音乐播放给胎儿听, 同时在B超下观测, 并用胎心监测电子监护仪来监测胎儿的心律变化和B超下胎动的变化, 能够发现比较优美舒缓的节奏, 胎儿在听时, 其肢体是舒展的, 没有一些特别痉挛性的胎动。如果给胎儿播放迪斯科、架子鼓之类的音乐时, 胎儿就会在宫内出现痉挛性的抖动。有些学者习惯上把一些摇篮曲和一些中外抒情歌曲叫做“舒适音乐”。新疆是一个多民族文化相互交融地区, 音乐资源十分丰富, 我把新疆多个民族的摇篮曲收集起来, 这些音乐的共性是节奏比较舒缓, 旋律优美, 主张孕妇在孕期时播放。若将新疆多个民族的摇篮曲与市场上出售的胎教音乐相比, 不但会发现部分音乐不适宜胎教, 而且有相当多的胎教光碟是仿制和伪劣的。

音乐是由乐音和噪音构成的, “舒适音乐”不同于抒情歌曲。把抒情歌曲和古典音乐当胎教音乐做成光碟, 我认为是不妥的。西洋管弦乐队是由提琴组、木管组、铜管组、打击乐构成, 只要有打击乐, 音乐里就有噪音成分, 特别是选用外国歌曲。美声唱法是管状的, 听起来声音重, 然而音乐形象本身是抽象的, 瞬间即逝的, 它既不像一幅图画那样直观, 又不像文学形象那么具体, 成人欣赏和理解音乐且存在着一定的难度, 何况给胎儿听这些音乐。市场上的胎教光碟, 合格与不合格目前还没有一个权威性机构来作一个科学判断。所以, 胎教仍然是一个探讨的问题, 也是一个待深入研究的问题, 音乐胎教就目前而言, 我主张不宜实施。

二、音乐胎教的问难

儿童生理学家把胎教音乐分成两个问题来讨论。一个是儿童生理学的问题, 一个是环境污染和保护问题。儿童生理学中的刺激是生理学的一个概念, 该概念相对应的则称为反应, 这两个概念是一组生理学的概念, 叫生理学参数。当给胎儿一个听觉刺激, 胎儿就会有一个反应, 这是生理学基础。另一个是环境污染和保护问题。儿童的生理学专家曾做过这些有关声学的实验, 且仪器具有较高的先进性, 他们认为音乐胎教都是属于生理学范围, 谈不到任何教育。所谓的环境保护, 是指我们不应该在孕期, 不仅是对胎儿, 而且对妇女本身, 不应该有这种噪音。音乐胎教的实验设计和可信性, 即数据是否可信, 因为音乐胎教没有一个被科研机构认定的符合要求的设计, 所以不被科学认定。另外有一个叫混杂因素。我们现在看到国内这些胎教的实验, 没有明确指出在人们的试验中混杂因素是什么。如果人们不能把干扰的因素找出来, 那么干扰因素是什么?如果没有指出胎儿的发育因素和胎儿的听觉干扰因素, 在二者任何缺一的情况下, 均不能认定为可行。所以, 专家认为, 我们目前看到的胎教的参数和手段, 都没有离开儿童生理学的范围, 不管你是做音乐胎教的听觉方面, 还是做所谓皮肤觉方面。当外界的信号是如何通过母体转换为胎儿信号, 目前依然相关机构拿不出科学的说明和结论。

专家曾做过这样一个实验, 在孕期听了音乐的孕妇的新生儿, 选出几例, 又选择没有经过音乐胎教的, 也就是自然孕期过来的, 选出几例, 做了一个脑干诱发电位的检测, 其结论如下:经过音乐胎教的婴幼儿, 他们的神经电位反射阈值偏低。所以, 有些学者依据该数据并认为该数据比较科学, 以此说明经过音乐胎教的婴儿的听觉功能优于没有经过胎教的婴儿。但另外一些专家认为, 如果说脑干诱发电位阈值降低, 这是一个客观事实, 那么他的生理意义是什么?反过来就是说孩子是好是坏?也许你解释为婴儿灵敏了, 可是从儿童长期的健康角度出发, 生理学研究者认为音乐胎教是一种损伤。原因是婴儿在不到这个阈值时就开始兴奋, 会造成婴儿过于敏感, 如果长期处于这种敏感的状况, 实际上是对婴儿的一种损伤。所以, 有部分学者十分反对刻意的所谓早期教育, 特别是不适当的早期教育。对于该部分学者而言, 反对的依据也具有一定的说服力, 音乐胎教被认为是在残害孩子, 好似一个孩子只能拿住一个小皮球的时候, 大人反让他抱几斤的东西。所以, 部分专家学者认为生理学规律的生理意义比上文中的实验参数本身还要重要。

有些学者认为胎教是指婴儿的自身潜能在胎儿期得到了发掘, 当人们对婴儿进行胎教以后, 挖掘指的是自身潜能。其实不然, 潜能的定义就是潜在的能力, 婴儿的潜能是由基因决定的, 它的表达形式、表达的强度和频率是由后天环境决定的。所以, 潜能不是实现能力。比如说一个孩子会说话, 作为人类, 他会人类语言, 这是基因决定的, 不管你刺激与不刺激, 人类天生具有。至于个体的人语言表达的早晚与是否流畅, 首先是由他的生理承受度决定的。生理承受度决定于营养, 而不决定于人的外界刺激。另外一个决定因素是时间。语言表达主要是以上两个参数, 它不属于教育学范畴。如果婴儿具备语言能力, 语言的表达是一个时间问题, 但我们更强调的是婴儿的保健。若考虑到婴儿的保健, 当人们如何培养自己的孩子, 我认为在婴儿生理承受度的基础上, 给予适当的训练, 帮助婴儿提高能力, 而不要刻意提前, 也不要压抑与迟滞。

三、结语

医学中的因果关系是客观的。以胎教为例, 如果说音乐胎教是个原因, 那么它有好处就是结果。因果关系的论证在科学上是有严格的定义, 要符合柯赫三项原则和现代五项条件, 世界卫生组织把胎教作为一个科学讨论, 不是作为一个一般的生活经验讨论, 其结果是胎教作为一个学科是不存在的, 它不是一个科学的范围。在此结论下, 音乐胎教的运用应是一个谨慎的行为。

关于胎教的科学性的问题, 我只是作了初步的探索。由于我的学习专业是音乐, 在研讨音乐胎教时多次与医学学者相互探讨, 在调查时也有个人的体会与观点。类似孕期的保健不但经过科学认定, 而且实践证明具有积极价值, 需大力提倡。但面对今天众多的商业宣传, 对音乐胎教的科学性、必要性等, 一定要保持一个冷静的态度, 要具有科学依据, 客观上达到对下一代的负责。

摘要：音乐胎教是目前社会流行的行为, 其目的是使婴儿在孕期得到优良教育, 但作者认为音乐胎教是一个伪命题。文章结合生理学和音乐学, 论述了音乐胎教存在的争议和非科学性, 以对学术和社会有价值。

音乐胎教有益无害 第4篇

在水中，人对骨导的灵敏度比在空气中有明显的提高，使人比较容易地通过骨导来感知水中的声音。骨导对500赫兹以下的低频声音灵敏度很低，随频率的提高，骨导灵敏度也随之提高。胎儿在子宫内被充有羊水的胎膜包住，外耳道有羊水，类似于人在水中的状态，因此，胎儿在子宫内可能通过骨导方式来感知声音。

在子宫内一直存在的声音来自子宫背后的下行大动脉的血液流动声和伴随心脏收缩、舒张所产生的节奏性很强的振动。此外，胎儿还可以清楚地听到母亲讲话的声音。母亲声音的频率范围在150赫兹到1万赫兹，95％的能量集中在1000赫兹以内，但是包括高频能量在内的另外5％的声音能量却是不可缺少的，它对语言的可懂度和可辨认性都是十分重要的。正是这些高频声波刺激作用，才使胎儿和婴儿能够将母亲的声音与其他人的声音区别开来。孕妇的声音是经母体直接传送给胎儿的，有良好的保真性，是一个十分优良的胎教信息声源。因此，怀孕5个月以后(此时胎儿已具有听觉功能)，在每次给胎儿听胎教音乐前，孕妇要有意识地与胎儿“搭话”，特别是当胎儿受外界干扰不安时，孕妇要及时通过“抚摸”和“搭话”来安定胎儿的“情绪”。与胎儿进行信息与情感的交流与沟通，对促进胎儿大脑的发育有良好的作用，而孕妇自己声音中的高频成分是不会损伤胎儿的听觉的。

用于胎教和调节孕妇情绪的音乐要认真加以选择。显然，音量过大，近乎噪声的摇滚乐和迪斯科是不宜给孕妇和胎儿听的。起伏迭荡的交响乐也对孕妇和胎儿不宜。孕妇要常听些曲调优美的轻音乐，以愉悦身心，平和情绪，陶冶情志，为胎儿健康生长发育提供一个良好的精神环境。开始阶段给胎儿听的音乐要选择节奏舒缓、轻快的轻音乐，随着胎儿月龄的增长，也要给胎儿听些促进其运动的音乐，即一些节奏感较强的音乐。

早期的音乐胎教是用收录机进行的。将收录机放在距孕妇1米左右的地方放音乐，孕妇与胎儿一起听。音量控制在75分贝上下为宜。此方法的缺点是音乐声从空气中透入孕妇腹内后，产生了较大的失真。

胎教传声器面市后，用胎教传声器配合随身听(单放机)的音乐胎教方法流行起来。这种方式不受环境场所的限制，而且还能提高孕妇腹内音乐的保真度。音量调在65分贝左右为宜，听起来相当于通常人们的谈话声。控制好音量是保护胎儿听觉器官的关键。

孕妇胎教音乐 第5篇

母亲欣赏：听乐曲时，一定要心静，努力进入音乐的意境中，还可以想象腹中胎儿欢乐静听的样子，孕6周起进行。

一般固定在临睡前较合适，每天12次，每次1520分钟，音乐强度在6570分贝左右。乐曲要选择节奏和旋律都比较平缓、柔和的，如《梦幻曲》、《小夜曲》、《春江花月夜》等。

胎儿欣赏：这是直接胎教的一种方法。收录机距离母亲腹壁2－5厘米处播放（不可直接放在腹部上，以免伤害胎儿的听觉神经）；要不断调换方向，时间以早、晚为好，每次播放不超过10分钟，

资料

乐曲可根据不同情况作不同选择，如早上播《春之声圆舞曲》、《春天来了》等，能使经过一夜睡眠的胎儿兴奋而清醒过来；晚上播《摇篮曲》，可使胎儿安稳地进入梦乡。

母亲给胎儿唱歌：母亲可以用哼歌的.方式，把一些短小而富有童趣的歌曲轻轻地、充满爱心地哼给胎儿听。最好经常反复哼同几首歌曲，这样还能训练胎儿的记忆力。

胎教音乐会 第6篇

胎教音乐会现场

在胎儿的几种感觉器官中，最为发达的就是听觉系统了，胎儿在3个月左右就具备了听力。给胎儿聆听柔和、欢快等多种形式的胎教音乐，不仅能促进胎儿神经系统和大脑的发育，还可以使其感觉器官和心理潜能发育得更加完善。

而音乐胎教的受益者不仅仅是宝宝，还有准妈妈自身。孕期使用科学的音乐疏导方法，能帮助准妈妈减轻妊娠反应，调节准妈妈的心理情绪和生理机能，使她精神放松，情绪愉快，心脏血管、消化器官乃至内分泌均处于正常状态，从而有利于胎儿的发育。

同时可以帮助准妈妈们保持最佳的精神状态，从而改善子宫供血状况，促进宝宝的健康发育。

胎教老师和准爸妈们互动

6月25日中午2点，红枫国际妇儿医院与智慧妈妈会客厅一起在上海文艺会堂，为我们的准妈妈们举办了一场主题为“孕之美、韵之魅”的胎教音乐会。

音乐会共有四个板块：天籁之声——进入聆听的世界；爱——与宝宝的对话；情感浪花——迎接新生的喜悦；音乐的联想——将想象力传递给新生命。

胎教老师在现场为准妈妈和准爸爸们示范各种小幅度动作，让准妈妈和准爸爸们跟随音乐，进行律动。不仅可以缓解准妈妈们的肩颈酸困，还可以促进准爸妈们在律动中对宝宝的感知。

红枫国际妇儿医院 钱芳医师

此次音乐会不仅为各位准妈妈和宝宝们准备了各类舒缓、轻快的曲目，更有红枫国际妇儿医院妇产科钱芳医师亲临现场，为现场准妈妈们探讨分享孕中期及孕晚期的问题。

钱芳医师建议准爸妈们在孕早期即妊娠三个月后再开始胎教，因为此时宝宝的听觉器官才开始发育。而对于胎教音乐的选择也有讲究，一般来说妈妈爱听什么就可以给宝宝放什么，但是一定要选择舒缓、轻柔、轻快的乐曲。

对于孕中、晚期的妈妈们来说，7个月左右大的婴儿听力已经和成人差不多，对于音乐的音量应控制在60分贝左右，更不要戴耳麦在肚子上，这样反而会对宝宝的听力有所损伤。并且，一天中的音乐胎教不要超过2次以上，每次需控制在5—10分钟，最长也不要超过30分钟。

三位老师同台分享育儿经验

此次音乐会还有免费现场签售活动，陈洁老师、上海经典947电台主持人于丽娅老师及著名儿童节目主持人小荷姐姐均来到现场，为大家分享自己的育儿经历。

抚摸、语言、音乐胎教 第7篇

抚摸胎教通常安排在妊娠20周后，与胎动出现的时间吻合，并注意胎儿的反应类型和反应速度。孕妇先排空小便，仰卧在床上，全身放松，双手轻放在胎儿头上，也可将上身垫高，采取半仰卧姿势，不论采取什么姿势自己一定要感到很舒适。孕妇可先轻轻呼唤胎儿的名字，并将双于手指放在腹部，从上到下、从左到右轻轻触摸胎儿。也可用一手指轻按一下腹部后马上抬起，胎儿能马上做出反应。胎儿的反应速度也有快有慢。在抚摸胎儿时，随时要注意胎儿的反应，如果胎儿对抚摸刺激不高兴，就有可能用力挣扎或者蹬腿，这时应马上停止抚摸。若胎儿受到抚摸后，过一会就轻轻蠕动作也反应，这种情况可以继续抚摸，一有持续几分钟再停止，或改用语言、音乐的方法。抚摸胎儿的时间，以5-10分钟为宜，一般早晚各一次，要选择在胎儿精神状态良好时进行，如傍晚胎动频繁时。做丈夫的也可以协助妻子来完成。

正常情况下，怀孕2个月开始，胎宝宝就在母体内活动了，但这时的活动幅度很小，准妈妈不能感知。随着妊娠月份的增加，活动幅度会越来越增大，从吞吐羊水、眯眼、咂手指、握拳，直到伸展四肢、转身、翻筋斗等。一般过了孕早期，抚摸胎教就可以开始实施，下面介绍几种抚摸胎教的方法。

方法1：来回抚摸法

实施月份：怀孕3个月以后，可以进行一些来回抚摸的练习。

具体做法：准妈妈在腹部完全松弛的情况下，用手从上至下、从左至右，来回抚摸。

注意事项：抚摸时动作宜轻，时间不宜过长。

方法2：触压拍打法

实施月份：怀孕4个月以后，在抚摸的基础上可以进行轻轻地触压拍打练习。

具体做法：准妈妈平卧，放松腹部，先用手在腹部从上至下、从左至右来回抚摸，并用手指轻轻按下再抬起，然后轻轻地做一些按压和拍打的动作，给胎宝宝以触觉的刺激。刚开始时，胎宝宝不会做出反应，准妈妈不要灰心，一定要坚持长久地有规律地去做。一般需要几个星期的时间，胎宝宝会有所反应，如身体轻轻蠕动、手脚转动等。

注意事项：开始时每次5分钟，等胎宝宝做出反应后，每次5～10分钟。在按压拍打胎宝宝时，动作一定要轻柔，准妈妈还应随时注意胎宝宝的反应，如果感觉到胎宝宝用力挣扎或蹬腿，表明他不喜欢，应立即停止。

方法3：推动散步法

实施月份：怀孕6、7个月以后，当准妈妈可以在腹部明显地触摸到胎宝宝的头、背和肢体时，就可以增加推动散步的练习。

具体做法：准妈妈平躺在床上，全身放松，轻轻地来回抚摸、按压、拍打腹部，同时也可用手轻轻地推动胎宝宝，让胎宝宝在宫内“散散步、做做操”。

注意事项：此种练习应在医生的指导下进行，以避免因用力不当或过度而造成腹部疼痛、子宫收缩，甚至引发早产。每次5～10分钟，动作要轻柔自然，用力均匀适当，切忌粗暴。如果胎宝宝用力来回扭动身体，准妈妈应立即停止推动，可用手轻轻抚摸腹部，胎宝宝就会慢慢地平静下来。

方法4：亲子游戏法

实施月份：怀孕5个月以后，有胎动了，就可以进行亲子游戏。

具体做法：每次游戏时，准妈妈先用手在腹部从上至下、从左至右轻轻地有节奏地抚摸和拍打，当胎宝宝用小手或小脚给予还击时，准妈妈可在被踢或被推的部位轻轻地拍两下，一会儿胎宝宝就会在里面再次还击，这时准妈妈应改变一下拍的位置，改拍的位置距离原拍打的位置不要太远，胎宝宝会很快向改变的位置再作还击。这样反复几次，别有一番情趣在其中。

注意事项：这种亲子游戏最好在每晚临睡前进行，此时胎宝宝的活动最多，时间不宜过长，一般每次10分钟即可，以免引起胎宝宝过于兴奋，导致准妈妈久久都不能安然入睡。

抚摸胎教的注意事项

1、怀孕晚期，临近产期不宜进行触摸动作。如果孕妇在怀孕中后期经常有一阵阵腹壁变硬，可能是不规则了宫收缩，就不能用抚摸胎教，以免引起早产。

2、孕妇有不良产史，如流产、早产、产前出血等情况，则不宜使用抚摸胎教。

3、抚摸胎儿时，动作要轻柔，不宜过度用力，一般可用双手手指配合轻柔安抚。

4、抚摸从胎儿头部开始，然后沿背部到臀部至肢体，轻柔有序。每晚临睡前进行，抚摸可与数胎动及语言胎教进行结合，这样既落实了围产期的保健，又使父母及胎儿的生活妙趣横生。

5、每次抚摸以5-10分钟为宜。

6、孕妇本人或者丈夫用手在孕妇的腹壁轻轻地抚摸胎儿，引起胎儿触觉上的刺激，以促进胎儿感觉神经及大脑的发育。

什么是语言胎教

孕妇或家人用文明、礼貌、富有感情的语言，有目的地对子宫中的胎儿讲话，给胎儿期的大脑新皮质输人最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。语言胎教的方法朗诵抒情法和对话胎教法两种。

语言胎教的作用

孕妇或家人用文明，礼貌，富有哲理的语言，有目的地对子宫中的胎儿的讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。动物的脑从内侧往外分为古皮质，旧皮质，新皮质三部分。古皮质起着爬虫类脑的作用，旧皮质起着哺乳类脑的作用，唯有人类有别于其他动物的新皮质特别发达，新皮质是用来学习知识和进行精神活动的，一生（包括胎儿期）可储存在1000万亿个信息单位。

医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言方面的良好教育。如果先天不给胎儿的大脑输入优良的信息，尽管性能再好，也只会是一部没有储存软件的“电脑”，胎儿会感到空虚的。

朗诵抒情法

在音乐伴奏与歌曲伴唱的同时，朗读诗或词以抒发感情，也是一种很好的胎教音乐形式。

1、朗诵抒情法的作用

据专家介绍，胎儿在母亲肚子里长到4个月大时就有了听力，长到6个月时，胎儿的听力就发育得接近成人了。这时进行胎教，确实能刺激胎儿的听觉器官成长，促进孩子大脑发育。

2、如何进行朗诵抒情法

许多孕妇进行朗诵抒情法胎教时，却是直接把录音机、收音机等放在肚皮上，让胎儿自己听音乐。这是不正确的。因为此时胎儿的耳蜗虽说发育趋于成熟，但还是很稚嫩，尤其是内耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩，如果受到高频声音的刺激，很容易遭到不可逆性损伤。

现代的胎教音乐也正是朝着这个方向发展。在一套胎教音乐当中，器乐、歌曲与朗读三者前后呼应，优美流畅，娓娓动听，达到有条不紊的和谐统一，具有很好的抒发感情作用，能给孕妇与胎儿带来美的享受。适宜孕妇采用的音乐胎教方法还有许多，每一位孕妇可以根据自我的具体情况而采取相应的胎教音乐方法。

宝宝几岁可以阅读?最新的研究显示，胎儿在七八个月大的时候，胎脑就可以捕捉到外界的信息，所以胎儿是有记忆的，如果准妈妈定时念故事给腹中的宝宝听，可以让胎儿有一种安全与温暖的感觉，孕妇若一直反复念同一则故事给胎儿听，会令其神经系统变得对语言更加敏锐。

对话胎教法

1、对话胎教实施月份：

怀孕第8个月直至生产前，是施行阅读胎教的最佳时机。医学研究发现，胎儿的意识萌芽大约发生在怀孕第7～8个月的时候，此时胎儿的脑神经已经发育到几乎与新生儿相当的水平，一旦捕捉到外界的讯息，就会通过神经管将它传达到胎儿身体的各个部位。

此时，胎儿脑外层的脑皮质也很发达，因此可以确定胎儿具有思考、感受、记忆事物的可能性。

2、对话胎教练习方式：

选一则你认为读来非常有意思、能够感到身心愉悦的儿童故事、童谣、童诗，将作品中的人、事、物详细、清楚地描述出来，例如：太阳的颜色、家的形状、主人公穿的衣服，等等，让胎儿融入到故事描绘的世界中。故事要避免过于暴力的主题和太过激情、悲伤的内容，选定故事内容之后，设定每天的“说故事时间”，最好是夫妇二人每天各念一次给胎儿听，借说故事的机会与胎儿沟通、互动。

3、注意事项：

（1）为了让母亲的感觉与思考能和胎儿达到最充分的交流，最好是保持平静的心境并保持注意力的集中。

（2）在念故事前，最好先将故事的内容在脑海中形成影像，以便比较生动地传达给胎儿

（3）如果没有太多的时间，只能匆匆地念故事给胎儿听，至少也要选择一页图画仔细地告诉胎儿，尽量将书画上的内容“视觉化”地传达给胎儿。

“视觉化”就是指将鲜明的图画、单字、影像印在脑海中的行为。研究发现，每天进行视觉化的行为，会逐渐增强将讯息传达给胎儿的能力。

（4）在选择胎教书籍时，不要有先入为主的观念，自以为宝宝会喜欢哪些书籍，尽量广泛阅读各类书籍。

什么是音乐胎教

音乐胎教是指通过音乐对母体和内胎儿共同施教的过程。此种胎教法已为许多国家运用，如澳大利亚堪培拉的产科大夫曾让35名孕妇，每天按时来医院欣赏音乐，胎儿生后，个个体格健壮。10年后有27名儿童获音乐奖，4名儿童舞蹈演员，其他人成绩均为良好，无一人有不良行为。音乐胎教在我国兴起不久。

音乐胎教的作用

1、艺术作用

音乐除了艺术上的价值之外，还有各种生理的、心理的效应。心理学家认为，音乐能渗入人们的心灵，激起人们无意识超境界的幻觉，并能唤起平时被抑制了的记忆。胎教音乐能使孕妇心旷神怡，浮想联翩，从而改善不良情绪，产生良好的心境，并将这种信息传递给腹中的胎儿，使其深受感染。同时，优美动听的胎教音乐能够给躁动于腹中的胎儿留下深刻的印象，使他朦胧地意识到，世界是多么和谐，多么美好。

2、生理作用

在生理作用方面，胎教音乐通过悦耳怡人的音响效果对孕妇和胎儿听觉神经器官的刺激引起大脑细胞的兴奋，改变下丘脑递质的释放，促使母体分泌出一些有益于健康的激素如酶、乙酰胆碱等，使身体保持极佳状态，促进腹中的胎儿健康成长。相关文章>>

音乐胎教应该要小心3大误区 准妈妈多幻想，宝宝长得美

胎教音乐的选择

胎教音乐要具有科学性、知识性和艺术性。不要违背孕妇和胎儿的生理、心理特点，也不要刻板的灌输正规理论，要在寓教于乐的环境中达到胎教的目的。

（1）选择让心情愉快的音乐

妈妈的心跳声确实是宝宝安全感的来源之一。因此，国外有研究人员做过实验，将一个哭闹的宝宝放到妈妈的心房处，让他们静听妈妈的心跳声，宝宝确实很快就能安静下来。所以说，妈妈的心跳声对宝宝来说确实是有益处的。而一般来说，生活在羊水中的胎儿大约长到6个月的时候，就可以清晰地听见母亲体内的血液循环、心脏跳动等声音，也能感知来自于外界的各种声音，还会对声音的强弱、音调的高低产生不同的反应。既然宝宝在妈妈腹中就能听到“原版”的心跳声，那又何必再让他们听外来的、翻版的声音呢?

至于胎教音乐的选择，其实有一个很简单的方法，就是选择那些让自己听了觉得心情愉快的音乐。道理很简单，因为母体是胎儿赖以生存的环境，音乐如果能为妈妈营造一个好的心境，那么这种愉快的情绪就可以传递给胎儿，从而给胎儿的生长发育带来正面的影响。

（2）高分贝的噪声有损于胎儿

有研究表明，母腹内的胎儿成长到一定阶段已有眨眼、蹬腿、吸吮等活动，还具有一定的视、听、味、触等感觉能力，在子宫内可听到妈妈的心跳、呼吸和说话的声音。26周左右的胎儿可对外界传入的声音产生反应，到第36周时，胎儿的听力已经接近成人。美国一所大学的科学家通过试验发现，外界声音的基本音节不仅能全部传入子宫，胎儿还可听到3米外人们的讲话声、开门声和小车通过的声音。由于子宫的阻挡，加上中耳内充满液体，胎儿所感受到的声音要比外界低25～30分贝。专家指出，尽管传入的声音分贝比外界减少，但外界过大的噪声侵入，会对胎儿的睡眠—觉醒周期产生干扰，如连续10分钟过大的噪声则会使胎儿的平均动脉压及其心血管参数发生变化，使健康受到损害。

更为严重的是，高分贝的噪声可损害胎儿的听觉器官，尤其是音频高达4000～5000赫兹的胎教音乐对胎儿无疑是恶性刺激。

因此，对胎儿进行音乐胎教时传声器或耳机最好离肚皮2厘米左右;音频应该保持在2000赫兹以下，不要超过85分贝。此外，胎教不一定是让胎儿直接听音乐，孕妇可以自己经常听一些圆舞曲、生命交响曲等轻柔、优美、舒缓的音乐。

音乐胎教的方法

音乐胎教的方法有很多，其中主要有母唱胎听法;父教胎唱;器物灌输法等。下面将一一详细介绍。

1、母唱胎听法：

孕妇低声哼唱自己所喜爱的有益于自己及胎儿身心健康的歌曲感染胎儿。在哼唱时要凝神于腹内的胎儿，其目的是唱给胎儿听，使自己在抒发情感与内心寄托的同时，让胎儿能享受到美妙的音乐。这是不可忽视的一种良好的音乐胎教方式，适宜于每一个孕妇采用。

（1）母唱胎听法的作用：

美国产前心理学会专家认为，孕期母亲经常唱歌，对胎儿相当于一种“产前免疫”，可为其提供重要的记忆印象，不仅有助于胎儿体格生长，也有益于智力发育。

（2）如何进行母唱胎听法：

传统的音乐胎教要求准妈妈在放松的状态下，聆听和感受多由古典音乐带来的恬静、安宁。这种胎教方式虽然让准妈妈在较长时间内保持愉悦的心情，并促进胎儿发育，但是胎宝宝只能单纯地感受音乐，得不到来自音乐的信息，胎教效果有时并不理想。另外，音乐播放设备的质量、音响效果如果不好，还会严重影响胎儿的健康。

于是，俄罗斯的专家鼓励和倡导其国家的准妈妈改变传统音乐胎教形式，自己唱歌给宝宝听。这样可以把与胎儿交谈同音乐胎教的长处结合起来，寓教于唱地与胎儿沟通，促使其发育过程中产生积极的心理变化。最常见也最方便的办法就是听CD唱。孕妈妈可从怀孕4个月起，每天聆听有利于孕育胎宝宝的古今中外的音乐。要特别注意多听一些舒缓的古典音乐，这是因为古典音乐的节奏与母亲每分钟72次左右的心跳音相近，而胎儿对母亲的心跳音最有安全、亲密感。

或者可以听妈妈唱，听CD唱固然是一种方便快捷的好办法，但如果妈妈的歌艺还不错的话，不妨由妈妈担起宝宝音乐启蒙老师的重任。妈妈每天可以给宝宝哼唱几首歌曲，要轻轻哼唱。唱给宝宝听时，妈妈应该心情舒畅，富于感情，就像对着尚未谋面的可爱的宝宝，倾诉一番母爱柔情，从而达到爱子心音的谐振。相信宝宝在妈妈肚子里也会感觉“世界多美好”。有乐谱识别基础的妈妈也可以想象自己腹中的小宝宝会唱歌，从音符开始，教一些简单的乐谱给宝宝，通过反复教唱，使胎儿产生记忆印迹。

2、父教胎唱

很多人都认为胎教只是母亲与胎儿之间的胎教，在怀孕期间很多的父母都只注重于妈妈音乐胎教的胎教活动，而忽略了父亲在孕育宝宝期间其实也可以通过音乐与宝宝进行“亲密”接触，培养感情的，者就是科学上说的父教胎听。

（1）父教胎唱，当父亲选好了一支曲子后，自己唱一句，随即凝思胎儿在自己的腹内学唱。尽管胎儿不具备歌唱的能力，只是通过充分发挥父亲的想像力，利用“感通”途径，使胎儿得以早期教育。本方法由于更加充分利用了宝宝的“感通”途径，其教育效果是比较好的。

（2）适合不同时期父教胎唱的歌曲：

怀孕一个月：《今生的爱》、《悠悠淌水》、《春天的燕子》、《爱的给予》、《快乐的节日》、《幸福的遐想》、《明明天涯》。

怀孕二月：《甜美的爱》、《淡淡是茉莉香》、《幸福和谐曲》。

怀孕三月：《闲暇之情》、《醉人黄昏》、《相依的幸福》、《让世界充满爱》。

怀孕四月：《水上船歌》、《小步歌曲》、《寻获美梦》。

怀孕五月：《依恋的童话》、《明媚的春天》《世界因你精彩》。

怀孕六月：《友谊天长地久》、《永远爱宝宝》。

怀孕七月：《可爱小星星》、《母爱真温馨》、《安静地等待》、《天使的祝福》。

3怀孕八月：《山间小溪》、《兰花草》、《无忧无虑》、《最真的感情》。

怀孕九月：《爱的流淌》、《猛的协奏曲》。

怀孕十月：《诚心许愿》、《幸福降临时》。

在孕育期间爸爸多于宝宝进行接触可以增加宝宝与爸爸的亲切感，加多宝宝对外界事物的感受。早期培养宝宝不怕生提供一定的帮助。

3、器物灌输法：

这种音乐胎教的方法是英国心理学家奥尔基发明的。利用器物灌输法进行音乐胎教，可准备一架微型扩音器，将扬声器放置于孕妇的腹部，当乐声响时不断轻轻地移动扬声器，将优美的乐曲通过母腹的隔层，源源不断地灌输给胎儿。在使用当中需要注意，扬声器在腹部移动时要轻柔缓慢，并不宜播放时间过长，以免胎儿过于疲乏。一般每次以5～10分钟为宜。

（1）所谓器物灌输胎教音乐法，就是利用器物灌输法进行音乐胎教，可准备一架微型扩音器，将扬声器放置于孕妇的腹部，当乐声响时不断轻轻地移动扬声器，将优美的乐曲通过母腹的隔层，源源不断地灌输给胎儿。在使用当中需要注意，扬声器在腹部移动时要轻柔缓慢，并不宜播放时间过长，以免胎儿过于疲乏。一般每次以5～10分钟为宜。

（2）什么时候适合用器物灌输法：

一般来说，从怀孕的第4个月起，准妈妈就可以渐渐对宝宝进行循序渐进的胎教了。因为怀孕满4个月后，宝宝就开始能够听到子宫以外的声音了。5个月后，宝宝的记忆力开始起作用，他能够记得妈妈的声音。等到了7个月，宝宝不仅具有了看东西的能力，还能对外部声音作出喜恶反应，并且开始逐步感受到妈妈的情绪。所以在怀孕后期，胎教的作用就更为明显，对宝宝性格的影响也更为突出。

（3）如何进行器物灌输法：

孕妇和胎儿听的音乐可以丰富一些，种类也可多一些。父亲低音唱歌、大提琴独奏曲或歌声和乐曲之类，胎儿最容易接受。孕妇亲自哼唱歌曲，如哼唱几首自己喜欢的抒情歌曲，或是优美而又富有节奏的小调、摇篮曲等，都会得到十分满意的效果。这样对母胎两方面都可以得到情绪上的满足。

音乐与胎教 第8篇

1 孕妇学校科学合理化胎教的推广、普及平台

笔者于胎教结缘是在自己的孕期, 想要谋求一种方式, 使下一代更加的聪慧健康, 此时胎教为其敞开一扇大门, 通过资料的收集与整理, 通过自身的感悟与探索, 总结了现代科学合理化胎教, 即将以孕期与母儿健康关系最密切的检查、营养、心理纳入孕期基础胎教, 以孕期根据胎儿生理发育规律适时给予适宜刺激为感觉胎教, 以孕期知识摄取、文化熏陶为思维联想胎教。孕妇学校为这样的胎教方式提供了推广与普及的平台[1]。

究其本质而然, 胎教是本身不是为了培育出高智商儿童。虽然在国外也有这方面的报道, 但在我国尤其是中小城市, 以胎教为切入点, 提升广大孕妇的自我保健意识, 促进母子健康才是根本。通过孕妇学校的授课, 使准妈妈对孕期基础胎教有所了解, 即对孕期保健知识有所了解, 以提高自我保健意识。

1.1通过授课, 使孕妇了解检查胎教的内容与意义, 告知检查项目、内容及时间。如NT超声、产前筛查的具体时间及意义, 如孕期定期检查时间、内容及相关意义。讲解孕期营养胎教的重要性, 如孕期营养不良、缺铁将直接影响胎儿脑发育, 营养过剩、饮食结构不合理易引发高血压、糖尿病等并发症, 直接影响两代人健康。讲解孕期心理保健, 如其情绪变化将影响胎儿生长发育, 严重的紧张、焦虑甚至可致胎儿畸形。传授正确的孕期保健知识, 推广、普及孕期基础胎教, 促进孕妇孕期健康, 也为胎教打下良好基础。

1.2通过授课使孕妇简单了解胎儿宫内发生发展规律, 如胎儿的视觉、听觉等在孕期就以起源, 会对声音、振动、抚摸等外界刺激产生反应。以及其听觉在孕4个月产生, 孕7个月可分辨母亲的声音等等。传授孕期感觉胎教的一些具体方法, 如音乐胎教、抚摸胎教、语言胎教等, 使孕妇对胎儿产生更多的想象与关爱。以孕妇学校为推广、普及孕期感觉胎教的媒介, 增进亲子感情, 更有利用胎教进行[2]。

2013年初, 笔者对在该院接受胎教培训的226名孕妇进行了问卷调查, 其中100%的孕妇打算开始胎教, 92.92%的孕妇认为这样的胎教方式较为合理, 在认同者中95.71%的孕妇表示打算开始这样的胎教。孕妇学校为孕期科学合理化胎教提供了推广、普及的平台。

2 孕妇学校科学合理化胎教的交流、回馈平台

2.1 交流平台

2.1.1孕妇学校在授课中为孕妇之间的交流提供场地, 孕期准妈妈们会有诸多的不适与困惑, 以孕妇学校为平台使准妈妈之间更好的交流找出共同的状况, 如腹部不适、晨起呕吐等。通过这样的交流, 发现这是孕早期的共性问题, 可以减少孕妇的焦虑, 更有利用母儿健康。

2.1.2孕妇学校在授课过程中提供医师与孕妇的交流平台, 以2012年为例, 该院孕检科承接全市孕妇孕期检查3966人。接诊过程中难免有交流不到位的地方, 通过孕妇学校培训, 提供这样一个广阔的平台, 增加医师与孕妇的交流, 更好的为孕妇答疑解惑, 促进其孕期健康, 也为胎教得以实施提供帮助[3]。

2.2 回馈平台

笔者于2009年至今, 在孕妇学校授课以有近5年的时间, 在授课过程中回馈到了丰富的信息, 如有多少人正在胎教, 胎教得以实施的前提条件和原动力, 以及阻碍胎教得以实施的因素等等。如在音乐胎教过程中, 对西方音乐的排斥, 因地域和文化差异不能对其进行理解与欣赏;如在语言胎教中, 不知该与胎儿说些什么;或是对胎教半信半疑。大家知道在对某事并不肯定而匆忙跟风时, 付出的努力与态度是截然不同的, 这也必将影响其效果。通过授课回馈大量的信息, 以便更好的为孕妇服务, 总结出更切合实际、具有可操作性的胎教方案。在通过这一媒介传递给广大孕妇, 为其孕期胎教指明方向。孕妇学校为孕期科学合理化胎教回馈了大量的宝贵信息。

以上是总结孕妇学校在孕期胎教中的作用与贡献, 在此做以分享, 以求同道中人共勉。在今后的工作中笔者将继续对孕妇学校, 以及孕期科学合理化胎教进行探究、求证。将孕期胎教工作进行到底。

摘要：目的 探讨孕妇学校在孕期科学合理化胎教中的作用与贡献, 以便更好的利用这一平台, 为广大孕产妇服务。方法 2009年10月至2013年6月对参加吉林省辽源市妇婴医院孕妇学校胎教培训的孕产妇进行访谈及问卷。结果 选取2013年初在孕妇学校参加胎教培训的226名孕妇进行调查研究, 其中打算孕期胎教率达到100%, 赞同孕期科学合理化胎教率达到92.92%, 赞同者中准备按此方法进行胎教率达到95.71%。结论 孕妇学校在孕期胎教中起到了推广、普及;交流、回馈的作用。

关键词：孕妇学校,胎教,推广,普及,交流,回馈

参考文献

[1]华嘉增.现代妇女保健学[M].上海:复旦大学出版社, 2011.

[2]张为远.中华围产医学[M].北京:人民卫生出版社, 2012.