一年级安全课教学计划

一年级安全课教学计划（精选6篇）

一年级安全课教学计划 第1篇

小学一年级安全课教学计划范文（精选3篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的小学一年级安全课教学计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。

一、提高安全意识，加强班级管理

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

二、具体措施

1、利用地方课程时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师允许不随便出校园；不攀爬危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；

9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作；

10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育；

11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。

12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用；

13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。

14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。

15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。

16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

三、教学进度表

一、学生情况分析：

本班共有学生42名，其中男生25人，女生17人班级纪律较差，课堂思维懒惰，加上知识基础不够牢固，学习态度不够端正，上课听讲注意力不集中，回答问题积极性不高。针对这种情况，教师要引领学习积极的同学，由他们带动并帮助学困生，调动全班“比学赶帮”的积极性。同时，教师在新知识的探究过程中应做到：精益求精，一丝不苟，精讲多练。

二、教材内容：

本册共九课，一学年授完。上学期学习前五课，下学期学习后四课。本学期的学习内容有：

第一课：交通法规我遵守。

第二课：提防可疑的陌生人。

第三课：不要私自去游泳。

第四课：预防家庭中的意外伤害。

第五课：安全使用家电与燃气。

三、教材分析：

本册教材涉及内容广泛，包括：交通安全、社会安全、意外伤害、用电安全等方面的预防与措施；每一课都有“真实再现、行动在线、警示台、天天提醒、拓展延伸”等丰富多彩的学习活动，提高学生的安全意识与相应的措施，让学生真正感悟到了安全的意义和价值。

1、教材内容编写上：安全方面面面俱到，凡是能够引起青少年安全隐患的地方尽可能一个不漏地涉及到，提醒到，进行案例教学，通过大量的事例进行安全宣传教育。

2、教学模式安排上：做到师生、家长互动式教学，教师讲课的同时，要按照大纲要求使学生回到家与家长进行互动学习，给家长布置作业，共同教育青少年重视安全。

3、教材内容安排上：安排有安全教育活动内容，由学校定期举行。如开展安全方面的演讲赛、辩论赛、小品赛、“安全在我心中”主体征文比赛、安全事故报告会、安全专题文艺演出、安全知识学习考试、安全知识竞赛等，让青少年在娱乐中感受安全文化的熏陶。

4、有国防安全教育内容：和平时期不忘国防安全教育。

5、教材学习目的：通过中小学阶段的安全教育，使我国青少年从小形成心中有安全意识，做任何一件事的时候头脑里首先闪现出安全二字。

我国的青少年安全教育必须从孩子抓起，从幼儿园抓起，在孩子们成长的每一步都营造出一种浓厚的安全理念。

俗话说“平安是福”，安全工作在当前的社会生产、生活中越来越突出，做好安全工作已经成为社会一切工作的首要保障。

对于一个学校来说，毫无疑问它承担育人的任务，育人同时又必须在一个和谐、有安全保障的情况下进行，而安全常识又是育人的一个重要组成部分。对于一年级学生来说，由于他们的年龄比较小，危险几率远远大于高年级的学生，因此安全教育任务更加繁重。这学期以来在学校的领导下，在学校、班级安全措施的落实教育下，我班未出现重大安全事故。

在根据我校、我班的实际情况学校安全工作会议精神，我班认真贯彻落实，努力把我班安全工作做深、做实、做细，努力营造一个安全稳定的育人环境。让学生放心、让家长放心、让社会放心。同时按照学校领导提出的各项工作要求，即：

一是把防止校园拥挤踩踏的事故放到突出位置；

二是有针对性地加强学校交通安全教育和管理；

三是加强心理辅导，有效防止校园暴力、伤害事故的发生；

四是认真做好预防感冒、高致病性禽流感及冬春季传染病防控工作，进行落实措施。

一、由于学生的年龄小，对安全常识、措施较难理解

因此，作为班主任需要花更多的时间跟踪他们的行为，并及时矫正，主要的措施有：

1、做到每天都和内宿老师、科任老师进行沟通、联系，及时及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为，以便及时教育、矫正。

2、碰到有安全隐患的行为的同学，及时和其家长联系，让家长共同教育，使学生能更快地改正过来。

3、坚持做到每个晚自习都能到班级跟班，观察他们的行为规范，处理学生之间的一些小摩擦，并进行教育。

4、课间10分钟坚持做到监视他们的行为规范，不让学生过分的玩耍。

5、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西到学校。

6、杜绝学生在没有家长或老师的`陪同下到校外，不让学生和高年级学生在没有老师、家长的情况下一同外出。

7、对个别比较调皮的学生进行重点的监视和教育，及时从老师、班干部那了解他们的行为习惯。

二、认真组织实施。

1、对教室内的电、门、窗、窗罩及其它建筑设施，防护罩进行排查，加强维护。

2、把防止校园拥挤踩踏的事故放到突出位置，对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃生，如何疏散都进行讲解、示范。

3、根据聋生的特点，加强学生心理辅导，特别是当学生受到挫折时该怎么办，同时怎样有效预防校园暴力、伤害事故发生。

4、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活动等途径，对学生开展安全教育，本班安全教育活动有：

（1）注意食物卫生、个人卫生、防寒保暖，预防感染高致病性禽流感及冬春传染病防控工作的知识教育；

A、及时了解学生有没有生病状况

B、了解他们的被子、衣服有没有备全，必要时与家长联系

C、向他们讲解一些卫生常识

（2）开展用电安全知识教育；

让他们懂得电的危险性，不私自碰插座、玩电线以及一些不懂得使用的电器。

（3）开展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；

A、强调在没有大人带领的情况下不要私自外出，尤其是过马路。

B、外出时应遵守交通规则。

（4）开展地震、火灾，校园拥挤踩踏知识教育；

A、教育他们一些消防常识；并让他们懂得放火的重要性

B、一旦出现火灾应怎么保护自己，做到安全逃生。

（5）开展安全日校纪校规、日常行为规范教育；

杜绝一些危险系数过高的游戏、课间玩耍因注意什么问题。

（6）开展中小学生不准玩恐怖游戏、玩具的教育；

A、不玩恐怖游戏

B、不玩危险玩具

C、不带一些有安全隐患的生活用品、学习用品。

（7）开展关爱生命，注意安全教育。通过这些广泛深入、形式多样，进一步加强我班学生的安全意识和自我防护意识。

目前，整个社会的安全工作形势十分严峻，做为特殊教育学校的工作者我们安全教育任务还十分的繁重、艰巨，许多问题还有待我们认真的去探索和研究，在以后的工作中，我还会把学生的安全教育放在第一位，让学生远离安全隐患、坚决杜绝安全事故的发生。

一年级安全课教学计划 第2篇

一、教学目标

(一)情感态度培养

培养学生从小养成饭前便后洗手的卫生习惯。(二)行为技能训练

学会正确的洗手方法。(三)知识经验积累

知道饭前便后洗手的重要性。

二、教学重点

让学生知道饭前便后洗手的重要性，并能养成饭前便后洗手的习惯。

三、教学难点

让学生学会正确的洗手方法，在生活中用正确的方法洗手。

四、教学方法

谈话法 讨论法 讲授法 情景操练法

五、教学过程

(一)谈话引入教学

1、同学们，当我们在家里吃东西之前，妈妈都会提醒我们要先洗手，你们知道为什么要先洗手吗？

2、学生交流。

3、如果用不干净的小手拿东西吃，结果会怎样呢？

(二)故事新授内容

1、我们来读读平安童话，就可以找到答案了。

2、老师适度指导，让学生借助图片和拼音读懂平安童话。

3、学生自读童话后，同桌先交流，找找口水狼肚子疼的原因。告诉学生用脏手拿东西吃，会影响身体健康，饭前便后要记得洗手。

4、引导学生思考：生活中你会像口水狼那样做吗？学生交流，从中让学生养成饭前便后洗手的卫生习惯。(三)导航明确要点

1、我们也和萌小兔、淘气猴和口水狼一起来找找资料，养成饭前便后记得洗手的好习惯。

2、学生看书，先读读萌小兔、淘气猴和口水狼的话，知道手上藏有很多细菌，要勤洗手才能保健康。

3、充分让学生进行交流。目的是让学生知道看似干净的手，实际上藏有很多细菌，所以，在饭前便后要记得洗手，从小养成良好的卫生习惯。

（四）童谣总结记忆

1、要预防“病从口入”，同学们就要做到饭前便后勤洗手。我们来读一读平安童谣吧！

2、让学生用自己喜欢的方式诵读童谣，边读边记背童谣。

3、老师指名1、2名学生上台带领全班一起读童谣，加深记忆。

七、演练设计

（一）情景操练

1、学会正确的洗手方法，我们才能有一双干净的手。现在，我们一起来学习洗手吧!

2、按照洗手的5个步骤，边模拟洗手，边记忆正确的洗手方法。

3、通过模拟洗手，让学生知道正确的洗手方法，在生活中学会正确洗手。

（二）交流讨论

1、学生独立完成“说一说”和“评一评”。

2、思考交流：这些同学的习惯好吗？你做到了哪些呢？

3、班级交流之后，师生一起进行评议和补充。通过分析他人做法的好坏，提示大家养成勤洗手的好习惯。

4、老师总结。

【生命安全】一年级第18课《接种疫苗保健康》

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、消除学生对打针的恐惧心理。

2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。(二)行为技能训练

1、能做到按时接种疫苗。

2、懂得自我防护。(三)知识经验积累

1、了解有关儿童预防接种的相关知识。

2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。

二、教学重点

知道没有生病也要到医院打针，因为这是在为我们接种疫苗。

三、教学难点

引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识，牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。

四、教学方法

讲授法 演示法 讨论法 情景操练法

五、教学准备

制作和疫苗有关知识的课件，预防接种证。

六、教学过程

(一)谈话导入

生活中我们没有生病，爸爸妈妈也要带我们去医院打针，这是为什么呢？谁能说一说打预防针的感觉呢？

在小组里交流打针时的感受。

小结：人体本身有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒有一定的抵御能力。但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止它们伤害我们，就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体，抵御某些细菌和病毒的入侵，减少疾病对身体的伤害。(二)故事明理

1、一天，萌小兔也遇到了这样的问题，我们一起去看看吧。（阅读故事）

同位之间说一说读完故事后的感受。

2、孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（课件呈现相关资料）

小结：打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。

3、同学们都有过接种疫苗的经历，那我要问问你们了，接种疫苗都有些什么方式吗？（注射法和口服法）

4、国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。因此，每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证，提醒我们一定要按时接种疫苗（出示实物:一本预防接种证，另外在课件上还可以展示不同版本接种证，进行简单说明。）(三)拓展生活

我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）

一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。（指导学生阅读导航）小结：生活中一定要牢记：①接种疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。切勿空腹接种，以防晕针；②接种疫苗后，一般3天内不做剧烈运动，不吃辛辣食物。打针处（针口）发痒时不要用手抓，以免感染。有感冒发热等身体不适要告诉医生。

（四）巩固知识

游戏——读平安童谣

①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。③一起边做动作边背童谣。

七、演练设计

（一）情景演练

师生配合模拟表演接种疫苗。（准备好道具，如：白大褂、针筒，再现真实生活。）

（1）打针时，我会怎么做。（尽可能的让孩子们展现真实的自

我，老师在表演中要根据学生的实际情况鼓励和表扬，引导学生学做勇敢的孩子。）

（2）拔出针头后，我应该。（先让学生说一说应该怎么做，然后老师演示，学生跟着老师做：拿棉棒轻轻压住针眼，预防出血。掌握一种自护技能。）

（二）交流讨论

大家都掌握了接种疫苗的知识了吧，老师来考验一下大家！小组讨论：遇到下面的情况你该怎么办？（1）昨天刚打完疫苗，今天有一节体育课。（2）打完针后，针眼处红肿、疼痛、发痒。交流自己的想法，鼓励学生相互评价、相互学习。

【生命安全】一年级第16课《打针不适叫医生》

一、教学目标

(一)情感态度培养

面对疾病能保持良好的心态，警惕重视疾病，但不惧怕。打针时，不紧张，配合医护人员治疗。(二)行为技能训练

了解打针时要注意的事项。(三)知识经验积累

1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。

2、知道打针出现不适时及时叫医生。

二、教学重点

让学生了解打针时要注意的事项。

三、教学难点

让学生知道生病打针时可能出现不舒服的情况，并知道不适时要及时叫医生。

四、教学方法

谈话法 讨论法 讲授法 情景操练法

五、教学过程

(一)谈话导入教学

1、（老师调查）同学们，有多少同学在生病时打过针？请举手。

2、谁来和大家谈谈自己打针时的感受。

3、打针时，有时也会出现一些不舒服的情况，你遇到过吗？

4、学生交流。(二)故事新授内容

1、淘气猴生病打针时，手上就鼓起了一个包。我们来读读平安童话，了解到底是怎么回事吧！

2、学生通过看图，理解童话的意思，和同伴交流自己打针时，是否遇到过相同的事例，知道在生病打针时，可能会出现不舒服的情况。

3、如果在打针的时候，身体出现不舒服的情况，你们知道该怎么做吗？

4、学生组内讨论后交流，引入下一环节学习。(三)导航明确要点

1、萌小兔、淘气猴和口水狼也和同学们有一样的疑问，我们来请教长颈鹿医生吧！

2、学生看书，读读书中的对话，了解打针时有可能出现哪些不舒服的情况及注意事项，知道出现不适时要及时呼叫医生。

3、除此之外，还会出现什么情况呢？

4、师生共同交流。

（四）童谣总结记忆

1、平安童谣提醒我们，打针时，要注意，到底要注意什么呢？读一读平安童谣就知道了。

2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣，同时，理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时，要及时叫医生。

七、演练设计

（一）情景演练

1、我们来体验一下打针的过程吧！

2、将学生分成四人一组，按照“做一做”的要求，模拟打针前、打针时、打针后的做法，让学生体验打针的过程。

3、学生体验后交流感受。

（二）交流讨论

1、学生完成“选一选”和“说一说”。

2、思考交流：打针时，出现哪些不适的情况要及时呼叫医生？你想对那两位同学说什么？

3、交流结果，师生一起评议补充。

（三）拓展延伸：老师总结本课。

一年级第20课《学看天气预报》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。

2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。(二)行为技能训练

1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。

2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。(三)知识经验积累

1、知道天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解一些简单的气象知识。

3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。

二、教学重点

懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。

三、教学难点

引导学生识别预报天气的各种图标，养成天天看天气预报的生活习惯。

四、教学方法

讲授法 讨论法 情景操练法 游戏法

五、教学准备

收集相关资料制作教学课件，天气图标卡。

六、教学过程

(一)谈话导入

同学们，今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢? 每天电视里，广播里……都会定时的为人们播放天气预报。由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。你们会看天气预报吗？坚持看天气预报对我们有什么好处呢？今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。(二)故事明理

周末，萌小兔和好朋友相约参观科技馆。我们一起去看看发生了什么事情吧。（阅读故事）

交流：(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞？它是怎么知道的呢？雨伞起作用了吗？如果没有这把雨伞，它们会怎么样？

(2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么好处呢？

小结:同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。坚持看天气预报，了解天气情况，可以减少或避免一些由天气引发的灾害。还能合理安排我们的生活，避免不必要的麻烦。了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。因此，我们要学看天气预报。

(三)巩固知识 读平安童谣

① 老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）② 鼓励学生编动作读童谣。③一起边做动作边背童谣。(四)拓展生活

生活中除了看天气预报，其实还有很多方式来了解天气的变化。视频：童话故事《下雨的时候》

交流：（1）从童话故事里，你知道了哪些下雨前的特殊现象呢?(空气闷、龟壳上结水、燕子低飞、乌云)。

（2）除了这些之外，你还知道哪些事物和现象也可以用来预报天气呢? 小结：大家说的都很好，看来你们平常很注意观察，真是很有科学家的潜质。同学们，虽然很多动物和事物的现象可以为我们预报天气变化，但都很粗略，不够详细和具体，而专业的气象台却可以利用现代化高科技为人们精、准、快的预报天气。

七、演练设计

（一）竞赛——看谁认识得多

（分小组，计分的形式开展比赛）

现在，我们来认一认天气预报中常用的一些气象图标吧。请大家来看老师手中的图标卡片，猜猜它代表什么含义？（老师可根据学生的实际情况，选取气象图标做成卡片）

（二）情境表演：小小气象员

（1）要求学生提前在家收集天气信息，现在小组内交流做准备

（2）演一演：给大家播报一下今天的天气。（老师准备好道具——电视框，再现真实生活。）

（三）想一想

一年级安全课教学计划 第3篇

一、定位点

做法:在塑胶场地上标记多个前后左右相隔80厘米的点,只要听到教师鸣哨,各路纵队的第一名学生迅速站到自己的“点” 位上,其他学生通过快速数点位,找到自己的站位“点”,这样四路纵队就能在最短时间内迅速站好。教师再配以鼓励性的语言,如,“比一比,赛一赛,看哪支小队静齐快”,使学生快速找到属于自己的站位点。

效果:利用定位点站位,使学生的队形间距适中,横看成行,纵看成路,不仅极大地节省了调整队伍的时间,为课堂学习争取了更多时间,而且队伍整齐美观。因为有各自的定位点,学生无序地推挤、散乱现象减少了,取而代之的是精神饱满,神情专注, 呈现出了“快、静、齐”的良好效果。实践证明,在广播操教学和集体舞的教学中,利用这些定位点也很好地保证了队伍的整齐有序,提高了课堂教学效果。

二、评价点

做法:在立定跳远的教学中,为了激发学生的练习兴趣,在站队时,教师组织学生前后左右间隔一个点站好,要求跳到自己所站的前一个点为过关,跳到第二个点为优秀。在初学立定跳远时,给学生设定一个练习目标,并能让学生进行自我评价,不仅激发了学生的练习热情,而且激发了学生间的竞争性,使学习目标高效达成。

效果:适当的课堂教学评价是激发学生学习热情,提高教学效果的催化剂。小学低年级学生特别在意教师对他们的评价, 学生得到教师的表扬后,其兴奋度和练习兴趣高涨。

三、准备点

在体育教学中经常采用鱼贯式或循环式的组织教学形式,在运用到一年级的组织教学时,前后学生拥挤在一起,影响学生做起跑准备,同时也影响了学生的练习效果。 此外,还可能会出现你推我挤,队伍歪歪扭扭的现象。

做法:上课前,在起跑线后80厘米处划一条线作为起跑准备“点”,在起跑准备 “点”后依次标记间隔60厘米的“点”,起跑前每名学生都站在相应的点位上,当第一名学生站在起跑线后,第二名学生立刻走到准备“点”上作准备,后面的学生依次向前移动一个点,以此类推。

效果:这样的组织能使得学生的练习变得井然有序,组织教学起到了事半功倍的效果。

四、调节点

做法:在单跳双落动作的教学中,学生基本掌握单跳双落的动作方法后,在进行单跳双落练习时,根据学生的个体差异将学生分成A、B、C、D四组,在起跳线后标好起跳点,在落地点处分别标注“过关”、“良好”、“优秀”,各组评价点的距离是不一样的,A组要求是最高的,D组要求是最低的, 凡是D组达到优秀的学生可以晋级到C组, 以此类推。

小学一年级数学概念课的教学 第4篇

小学一年级学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。此阶段的学生从心理状态上来说较难适应学校的教学生活，在学习中总是会感到疲劳乏味，碰到相对枯燥的概念教学时这种疲惫更是由内而外。下面我以《认识钟表》为例，谈谈怎样进行小学一年级数学概念课的教学。时间是一个非常抽象的概念，时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，所以在教学时我以学生已有生活经验为基础，帮助学生通过具体感知，调动孩子的多种感官参与学习，在积累感性认识的基础上，建立时间观念。抓住学生年龄特征，整课以“小精灵”带同学们去钟表王国游玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来。针对一年级学生的抽象思维能力较弱，对数学语言描述的概念理解较为困难，我们在教学中宜情境化、生活化、游戏化。

一、概念课的导入：创设情境，诱发兴趣。

从一年级学生心理特点出发，在课的开始要紧紧抓住学生的兴趣。我围绕主题，制作精美的课件，创设相关的生活情境，使数学更贴近学生。开始部分出示可爱的数学“小精灵”，响起“小精灵”好听的声音：“亲爱的同学们，我是可爱的数学小精灵，今天带大家去一个特别的地方，这个特别的地方就是钟表王国，大家想去吗？”同学们异口同声的回答：“想去呀。” “小精灵”说：“首先，我带大家去参观钟表店。”伴着音乐，同学们欣赏各种各样的钟表。欣赏过程中拉近不同知识经验学生之间的差距，让对钟表不熟悉的学生有个全新接触，让其余学生视野更丰富；同时，通过各式钟表的展示，突出不同钟表之间内在的共性。学生看到各式各样的钟表学生不禁发出赞叹声：“哗！这么多好看的钟表。” 熟悉的事物能引起学生的共鸣，情境化的导入引发学生的亲切感，激发学生参与活动的兴趣。

二、概念的形成：结合生活，认识新知。

一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。怎样在日常经验的基础上进行整理和提升呢？

（一）认识钟面。再次响起“小精灵”好听的声音：“请同学们仔细观察，钟面上有什么，答对的小朋友，就会获得小礼物（学具小钟）哦。” 利用学生已有的知识经验，引导学生观察课件上的钟面发现了什么？先让学生说一说，数一数，主动探索性观察解决问题，把自己发现的与同桌小朋友交流。然后才让“小精灵”用充满童真的语言来介绍钟面、时针、分针。“小精灵”生动有趣的讲解，孩子们的心立刻专注地进行于课堂上。这比教师直接给予答案，更能使学生记忆深刻，体现了学生为主体教师为主导的原则。

（二）认识整时。学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我将3个钟面板在黑板上，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这三个钟面的分针都指12，引导总结出当分针指12时，时针指几就是几时。

三、概念的巩固：快乐游戲，突出重点。

游戏是孩子们的最爱，让他们在游戏活动中获取知识，这样的知识必定是美好而快乐的。

1、拨钟游戏：“小精灵”考考你。例如：“小精灵”拨6时，然后问：“小朋友，我来考考你，请看钟面是几时？” 学生说时刻。答对了，小精灵会说：“你真聪明！”，如果答错了，小精灵会鼓励小朋友说：“加油哦！” “小精灵”说时刻，学生拨钟面。注意针对6时、12时这个难点进行。通过拨钟面，进一步掌握6时的时候时针指着6，分钟指着12。而12时的时候时针和分针都指着12。这个环节充分利用学具小钟表，调动学生多种感官参与学习。通过学生亲自动手拨学具小钟，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践能力。

2、找朋友游戏：时间的两种表示方法是本节课的难点。让学生全员参与，给每个学生都带上头饰（钟面、整时的两种写法），播放音乐《找朋友》，学生一边唱一边找相应的朋友。音乐停的时候，时间相同的学生走在一起握握手，愉快的说声：“你是我的好朋友。”这样设计让学生进一步巩固钟面和两种记时方法的联系，同时以调动了学生的积极性，将课堂气氛推向了一个高潮。

四、概念的发展：联系实际，应用新知。

“小精灵”请同学们评一评：用课件出示小朋友的一天，让学生边看录像边互相说“小朋友什么时间在做什么”然后让学生评一评他的安排合理吗？这样将数学课堂教学变为学生认识生活，认识数学的活动课，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活的思想。

活动的延伸：请家长配合，在日常生活中，注意引导孩子看钟表。例如：看看几时起床，几时上学，几时睡觉。老师在日常生活中，也注意引导孩子看钟表。例如：看看几时上课，几时下课，几时放学等。还可以扩展训练，回家在爸爸妈妈帮助下为自己设计一份作息时间表。书本知识作为基础是有限的，而现实这样一个大课堂则有更为丰厚的内容。学生学习的知识如果能和生活实际联系，一方面使所学知识得以延伸，另一方面让学生知道数学知识能解决很多实际问题，增加学生学习兴趣。

概念是枯燥的、乏味的，但却是重要的。通过这些活动，使孩子们口、手、耳、脑并用，自主地钻入到数学知识的探究中去，让时间从孩子们的生活中伶伶俐俐地变成数学知识，形成了数学概念。同时充分展示自己的思维过程，展现自己的认识个性，从而使课堂始终处于一种轻松、活跃的状态。也让学松，学得扎实，让他们体会到数学所散发出的无穷魅力，让概念深入心中，为数学学习服务。

【参考文献】

一年级安全课教案 第5篇

(第二学期)

一、教材简析: 安全教育课是市教育部门实施的一门必修课程。按照认知、明理、导行的原则，采用典型事例、思考动脑、安全知识、拓展实践的编排特点，体现了实践性、实用性和实效性的特征。

二、学生情况分析：

一年级共有学生四百多人，平均每班60多名学生，班大，人多，程度参差不齐，引导学生实践演练，难度是比较大的，孩子们的重视程度也不够，因此课堂比较难组织。

三、教学内容及课程安排：

分两部分教学：

1、公共安全教育：共3课时

2、安全教育：共15课时

3、复习考试：共2课时

第1课时

教学内容：出行有学问，交规要遵守 教学目标： 通过教学使学生知道走路时随时都会有危险的，学习基本的知识并能养成良好的行走习惯。教学重难点：学习基本的行走常识 教学过程：

一、导入新课：以谈话引入

走路是我们每个人每天都要面临的事情，但是你知道怎样走路才会没有危险吗?让我们一起来学习基本的行走知识吧？

二、安全示范：

1、过马路时，养成左右瞭望的好习惯。

2、从斑马线上通过。

3、在没有人行道的路段，应靠右行走。

4、、服从交通警察的指挥。

三、技能演练:

1、红灯停。

2、绿灯行。

3、在没有红绿灯的路口，与车辆保持距离，不突然穿行。

4、下车后，从车辆后面绕行，通过道路。

5、横过道路时尽量走人行天桥或地下通道。

6、当横过道路走到一半时，被来往车辆夹在中间，这时要脚踩黄线，停下脚步等候。

7、在车站护栏内等候，不拥堵、不推挤。

四、阅读第20—23页内容。（领读）

五、小组讨论

四人一组，说说自己走路的习惯，主要从以下几方面说：上学、放学是不是按时回家？路上应该注意些什么？

六、作业

今后在走路时，应该注意些什么问题？ 教学反思： 多创造些实践的机会。

第2课时

教学内容：安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒 教学目标：

1、使学生学习正确的饮食方法。

2、掌握良好的饮食习惯。教学重难点：学习基本的饮食习惯 教学过程：

一、复习上节所学内容：

1、平时我们行走时应注意什么？（围绕上节课讲得六点，主要的学生能基本答对就予以肯定）

2、你还有那些经验或者新的发现？

二、学习新课：

1、安全示范：

（1）色彩鲜艳、包装简陋的饮料不能喝。(2)生吃瓜果时，一定要洗净。

（3）不要把吃剩或正吃的食物分给同学。（4）渴了想喝水，一定要喝开水。（5）发霉变质的食物不要吃。

（6）注意食品的保质期，不食用过期食品。

2、想想说说，自己平时在饮食方面那些做得好那些还没做到？（要求一定要结合自己的实际，通过说、议、交流得到教育）

三、技能演练:

1、用洗净的手给他人分食物。

2、不用自己的筷子给别人夹食物。

3、摸过玩具或宠物之后，把手洗干净再吃东西。

4、放学路上，不在路边小摊停留，购买食物。

5、喝灌装饮料前，先清洗罐子顶部，或使用吸管喝。

四、小贴士：

在储存和运送过程中，灌装饮料的表面会沾染很多细菌。如果不清洗就开罐直接对嘴喝，细菌很可能会通过嘴巴进入体内。

四、作业：

阅读“前车之鉴”。

课后反思：通过调查发现，学生一般情况下能做

好，就是有些家庭状况不好的孩子，普遍存在问题比较大，要多加强这方面的训练。

第3课时

教学内容：预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯 教学目标：

1、使学生养成良好的个人卫生和饮食习惯。

2、了解呼吸道、肠道疾病的防治方法。教学重难点：讨论相关疾病的预防方法。教学过程：

一、谈话引入：

你得过哪些疾病？生病症状是什么？生病原因呢？

二、学习新课：

1、安全示范：

（1）经常开窗多通风，手脸勤用流水洗。呼吸道疾病高发期，人多的地方要少去。

（2）瓜果蔬菜要清洗，过期食品要丢弃，卫生习惯常保持，肠道疾病会远离。

（3）跑步、踢球又跳绳，身体强壮少生病。（4）科学饮食，吃饭七分饱。

(5)一不留神生了病，告知老师去就医。

2、技能演练：

（1）打喷嚏时要防止飞沫传播。（2）秋冬气候多变，注意加减衣服。

（3）注意生活规律，保证充足睡眠。适当补充水分和维生素。

（4）锻炼身体有必要，接种疫苗防流感。（5）秋冬季节出行，提倡戴口罩。

3、预防腹泻:（1）饭前便后洗手，不喝生水、不咬手指和笔头。（2）茶具、食具要注意消毒。

(3)不在无卫生许可证的摊点、小店吃饭。(4)搞好室内外环境卫生，灭蚊、灭蝇、灭蟑螂。

三、指导学生阅读第34——35页的内容。

1、流行病的主要内容有哪些？

2、怎样预防？

四、讨论与交流： 讲一讲自己患过的疾病。

1、得过哪些疾病？

2、生病症状。

3、生病原因。

五、思考：常见疾病的预防和治疗方法。

教学反思：学生普遍轻视疾病，预防不到位。今后

要加强这方面的学习。

第4课时

教学内容：同学友爱好开心 教学目标：

1、使学生掌握同学友好相处的方法和技巧。

2、知道平时怎么做的一些基本常识。教学方法：事例引入法。

教学重点：学会怎样与同学相处。教学难点：学会怎样与同学化解矛盾。教学过程：

一、事例引入

利用网络引出一个典型事例。

二、学习新课：

1、领读课文。

2、让学生把课文中不懂的地方划出来，师给以解答。

3、提问:（1）概述课文大意？

（2）你自己受到什么启发？(3)你与同学应该怎样相处？

4、、让学生举出一些事例。

5、、领读、再齐读“小博士”内容。

6、分男、女生轮流读，并体会怎样与同学相处?

7、引导学生熟读儿歌

鸟儿叫，阳光照，我背书包上学校。

见同学，问声好，面带微笑有礼貌。

有矛盾，多宽容，道歉一声很重要。

互学习，互帮助，共同成长乐淘淘。

三、课堂练习: 集体阅读课文。

四、引导学生看图，记忆重点句子。小检测

五、课堂作业：抄写第44页儿歌。

教学反思： 从课堂反馈可知，同学与同学和谐相

处一般能做到，就是有时有矛盾时，有些同学表现的比较自私，不愿意原谅别人。今后在这一方面多引导同学，有矛盾时，多宽容，及时道歉。

第5课时

教学内容:学校集会有秩序 教学目标:

1、使学生明白学校集会有秩序的重要性。

2、记住怎样才能排好路队，应注意什么。教学方法：启发式

教学重点:听老师的指挥 教学过程:

一、事例引入:山阳事件

二、教学过程:

1、出示课题：学校集会有秩序

2、跟读课文。

3、提问：

（1）叙述课文大意？（2）受到什么启发？

（3）为什么集会要排好路队？

4、学生提问题，师解答。

5、引导学生阅读“小博士”内容。

强调：在指定的位置列队，排好整齐有序的队形。

6、讲解：学校集会时一定要听从老师的指挥，下楼时不拥挤，保持良好的秩序，自觉排好队形，这样可以防止安全事故发生。

7、看图理解其意义。

三、反馈练习: 完成“小检测” 四全课总结: 以儿歌内容总结全课。

学儿歌，知安全

学校集会准时到，排好队列要坐好。

领导来宾到场时，起立鼓掌有礼貌。

开会期间守纪律，不看书报不说笑。

会场不能随意走，随身物品不乱跑。

集会时间未结束，无故早退可不好。

结束有序退出场，不拥不挤不吵闹。

五、布置作业：

抄写儿歌一遍。

教学反思：课堂上什么道理都懂，就是在集会时 部分同学不能自觉遵守纪律，爱说话，爱做小动作。

第6课时

教学内容：体育活动听指挥 教学目标: 使学生明白体育活动听指挥的重要性。教学方法：事例法 教学重点：安全 教学过程：

一、事例导入:

二、教学新知：

1、出示课题;体育活动听指挥

2、师范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

（1）叙述课文大意？

（2）对你有什么启发？

（3）体育课堂上不遵守纪律会引起哪些不良后果？

5、让学生举出一些体育课堂中的事例。

6、提示学生分两层来理解小博士内容。

7、让学生阅读、理解和记忆正确的做法。

8、看图回答问题;图中的小朋友是怎样做的？

三、课堂练习：

完成小检测。

四、全课总结：

小贴士

体育活动要穿上宽松、舒适的衣裤，不要穿紧身的衣服、裙子和皮鞋。不带坚硬、锐利的东西，如小刀、发卡等，以免在活动中伤及自己或别人。

五、布置作业：熟读课文。

教学反思：通过这节课的教学，使学生明白了体

育课上安全是一件最重要的事。

第7课时

教学内容：一起游戏讲安全 教学目标：

1、使学生认识课间游戏要安全的重要性。

2、使学生明白课间活动该怎样做。教学方法：讨论法 教学过程：

一、导入新课：

事例引入：举出现实生活中的2个例子。

二、教学新知:

1、出示课题：一起游戏讲安全

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)课间游戏怎样玩才安全？

5、学生提问题，师解答。

6、引导学生阅读“小博士”内容。（用幻灯出示图片）

三、课堂练习：

1、小检测。

2、小贴士

学儿歌，知安全

我们大家玩游戏，游戏安全要牢记。

危险游戏不去玩，不上别人和自己。

四全课总结：

记忆儿歌

五、布置作业：抄写儿歌一遍。

课后反思：有一些同学在玩的时候，往往把安全

就丢在了脑后，以后还要加强教育。

第8课时

教学内容：不把小刀当玩具 教学目标：

1、使学生能明白不把小刀当玩具的道理。

2、让学生知道上学不要带小刀。教学方法：阅读理解法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么样的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课：

事例引入：举出现实生活中的几个例子。

二、教学新知:

1、出示课题：不把小刀当玩具

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道哪些发生过的小刀割伤事件？

5、学生提问题，师解答。

6、再读课文，记住下面的方法：

（1）存放小刀不暴露尖和刃。

（2）传递小刀提醒对方接刀柄。

（3）学会使用小刀削铅笔。

（4）学会用小刀削苹果。

三、课堂练习：

判断对错，在（）里打“√”或“×”

（1）与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（）

（2）小坡爱把剪刀、小刀随手揣在口袋里。（）

（3）迎迎给自己的小刀配上了盒子和外套。（）

四、全课总结：

学儿歌 知安全

别看小刀小，小刀可锋利。

不能随身带，伤人害自己。

同学玩游戏，可别带刀具。

危险刀械具，乱带违纪律。

五、布置作业：

抄写儿歌一遍。课后反思：这段时间通过安全教育，学生基本上没有学生把小刀带到学校来。

第9课时

教学内容：手足口病我知道 教学目标：

1、使学生能明白手足口病的表现形式。

2、知道手足口病在什么季节易发生。教学方法：阅读理解法 重点、难点：

2、阅读课文，体会课文中心意思。

3、从这节课中得到什么样的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课：

事例引入：举出现实生活中的几个例子。

二、教学新知：

1、出示课题：手足口病我知道

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道手足口病的症状吗？

5、学生提问题，师解答。

6、再读课文，记住下面的方法：（1）勤开窗，勤晒被褥。（2）讲卫生，勤洗澡，勤换衣服。(3)多吃瓜果、蔬菜。（4）多喝水，多吃熟食。

三、课堂练习： 小检测

四、全课总结：

学儿歌 知安全

你拍一，我拍一，勤洗澡，勤换衣。你拍二，我拍二，室内通风常开窗。

你拍三，我拍三，变质食品扔一边。你拍四，我拍四，人多地方要少去。你拍五，我拍五，常晒毛巾和被褥 你拍六，我拍六，饭前便后勤洗手。你拍七，我拍七，预防疾病记心里。你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。你拍九，我拍九，锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，预防措施要落实。

五、布置作业：

抄写儿歌一遍。

课后反思：这段时间通过手足口病的宣传教育，最近没有发现手足口病，可是，教育学生要以预防为主。

第10课时

教学内容：见人打架不围观 教学目标：

1、使学生明白见人打架不围观的道理。

2、使学生懂得遇见打架有所为的正确方法。教学方法：讨论法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、引入新课：

事例引入

二、教学新知: 出示课题：见人打架不围观

1、、范读课文。

2、、跟读课文。

3、、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)当你遇到有人打架时，怎么对待？

4、、学生提问题，师解答。

5、再读课文，找出在自己看见有人打架时的部分，并展开讨论。

6、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。

三、课堂练习：

判断对错，在（）里打“√”或”×”(1)小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。（）（2）在学校，立立看见同学在打架，赶紧找老师。()(3)在巷子里，小宝看见一帮人打群架，赶快离开找警察。（）

四、全课总结：

学儿歌，知安全

见人打架不围观，快找大人拦一拦。

闹事地方我不去，人身安全是第一。

五、布置作业：抄写儿歌一遍

第11课时

教学内容：户外迷路不要慌 教学目标：

1、使学生学会辨别路线的一些方法。

3、使学生懂得如果在户外迷路的正确做法。教学方法：讨论法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、引入新课：

事例引入

二、教学新知: 出示课题：户外迷路不要慌

1、、范读课文。

2、、跟读课文。

3、、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)当你自己在户外迷路时，你会怎么做？

4、、学生提问题，师解答。

5、再读课文，找出如果在野外迷路的部分，并展开讨论。

6、引导学生阅读“小博士”内容。（1）认识指南针。

（2）早晨面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

（3）中午面向太阳，前面是南，有树影的地

方是北方。

（4）傍晚面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，有面是北。

三、课堂练习：

引导学生完成小检测

四、全课总结：

学儿歌 知安全

外出游玩要注意，紧随同伴不远离。

若是迷路不慌乱，辨清方向再返回。

五、布置作业：抄写儿歌一遍

第12课时

教学内容：乘坐电梯别乱动

教学目标：使学生能多了解些这方面的知识，以防止意外事故的发生。

教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课： 提问:

1、你们乘坐过电梯吗？

2、乘电梯怎样做才安全？

二、教学新知:

1、出示课题：乘坐电梯别乱动

2、领读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题？

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道乘坐电梯时，应注意什么？

5、学生提问题，师解答。

6、再读课文，乘坐电梯应记住哪几点，并展开讨论。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。三课堂练习：看第67页的插图，记一记下面的内容。四全课总结：

指导学生看书，记住下面四句话:

1、逆着电梯跑很危险。

2、不能沿电梯往前冲。

3、电梯要关门了，不能硬往里挤。

4、不在电梯上玩皮球。

五、布置作业：熟读课文。

课后反思：通过这节课的学习，学生明白了乘坐电梯的一些注意事项。

第13课时

教学内容：求救电话记心间 教学目标：

1、使学生能明白求救电话记心间的好处。

2、掌握正确的求救方法。教学方法：反正法 重点、难点：

1、记忆常见的求救电话。

2、打这些电话的方法。教学过程：

一、引入新课：

统计：

1、拨打过求救电话的学生数。

2、到底正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。

二、教学新知:

1、出示课题：求救电话记心间

2、领读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道记忆求救电话有什么好处吗？

5、学生提问题，师解答。

6、找出使用紧急援助电话部分，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。并记住下面的四句话：

（1）发现火灾，拨打119（2）发现斗殴、盗窃、抢劫，拨打110（3）有人重伤、晕倒、呼吸困难拨打的120(4)发生交通事故，拨打122或110 三课堂练习：

记忆下面一段话：

求救电话记心间，通话时候不慌乱。

说清事情和地点，告诉清楚再挂断。四全课总结：

防盗防抢要镇静，紧急呼叫“110”。

伤病求医快拨通，急救电话“120”。

发生火灾莫担忧，消防呼叫“119”。

五、布置作业：牢记求救电话

第14课时

教学内容：打雷闪电我不怕 教学目标：

1、引导学生多了解一些打雷闪电方面的知识。

2、了解打雷闪电是一种常见的自然现象。教学方法：举例法 重点、难点：

1、体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么启发。教学过程：

一、引入新课：

提问:

1、你们一定看到过打雷闪电的现象吧？

2、说一说你们是怎么看待的，是否害怕？

3、正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。

二、教学新知:

1、出示课题：打雷闪电我不怕

2、跟读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道打雷闪电经常在什么季节发生？

5、学生提问题，师解答。

6、找出第72页的部分，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。

（1）打雷闪电时要关好门窗。

（2）打雷闪电快回家。

（3）在家吃饭遇到打雷闪电，很安全，不要害怕。

（4）在家睡觉遇到打雷闪电，很安全，不要害怕。

三、课堂练习： 讨论回答问题： 如果你一个人在家遇到打雷闪电怎么办？

四、全课总结：

记住第74页气象图标和内容。

五、布置作业：

记忆气象图标。课后反思：调查发现，小学生普遍害怕打雷闪电，特别是一个人在家的时候。

第15课时

教学内容：炎热夏季防中暑 教学目标：

1、使学生能多了解些这方面的知识，以防止中暑。

2、掌握预防中暑的一些基本方法。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么启发。教学过程：

一、引入新课：

提问:

1、你们知道中暑是怎么回事吗？

2、说一说你们对中暑的认识？

3、到底正确的做法是什么，就是我们这节课要学习的内容。

二、教学新知:

1、出示课题：炎热夏季防中暑

2、跟读课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？(3)夏季怎样防中暑？

5、学生提问题，师解答。

6、找出预防中暑的部分，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。

（1）外出带上遮阳帽、遮阳伞。

（2）如果感觉身体不适时，应马上到阴凉处休息。

（3）运动中要适时休息，补充水分，降低体温。

（4）勤喝水，多吃瓜果。三课堂练习： 完成小检测 四全课总结：

指导学生看书，记住下面的儿歌：

读儿歌 知安全

夏天太阳火辣辣，消暑降温有办法。炎热之时少活动，勤补水分温降下。冰棍雪糕莫贪吃，多喝开水多吃瓜。头晕中暑找医生，安全度夏乐哈哈。

五、布置作业：熟读课文。

第16课时

教学内容：蚊虫叮咬会防护 教学目标：

1、使学生能多了解一些蚊虫叮咬方面的知识，防止受到伤害。

2、掌握常见的防护措施。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到什么启发。教学过程：

一、引入新课：

提问:

1、哪些同学让蚊虫叮咬过？

2、你知道怎样预防蚊虫叮咬吗？

二、教学新知:

1、出示课题：蚊虫叮咬会防护

2、自学课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中不懂的问题。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)引导学生看看书上的常见的预防蚊虫叮咬的方法。

5、学生提问题，师解答。

6、找出第79页的内容，再读一读。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容。记住下面的话：（1）野外活动时，给身上涂少许清凉油火花露水。（2）被蚊虫叮咬后，涂上风油精火其他药膏。（3）被水蛭（蚂蝗）咬了不要揪要用力拍打或用火烤，他会自己爬出来，用清水洗净再用碘酒消毒。

（4）小虫钻进耳朵时，不能掏钩，向耳朵内滴入一些香油，把头侧向一边。虫会自己爬出来。

三、课堂练习：

判断对错，在（）里打“√”或”×”

1、小强的胳膊被蚊子咬了，他找来大蒜擦抹。（）

2、亮亮说：“被蚊子咬了抓几下，过一会就好了，不用管。（）

3、小良被蜂蛰了一下，妈妈赶紧挑蜂刺并涂上绿药膏。（）

4、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。

四、全课总结：

夏天，我们到野外游玩，切记不要捉蝎子，不要逗惹蛇，要远离蜂窝。

五、布置作业：阅读课文。

课后反思：学生普遍被蚊虫叮咬过，他们通过这节课的学习，学会了怎样预防和被蚊虫叮咬后的处理方法。

第17课时

教学内容：乱吃野果有危险 教学目标：

1、使学生明白认识野果的重要性。

2、掌握能吃和不能吃的野果种类。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课： 提问:

1、你们吃过野果吗？

讨论：

2、同桌互相说一说，你吃过哪些野果？

二、教学新知:

1、出示课题：乱吃野果有危险

2、范读课文。

3、跟读课文。

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)我们吃野果的时候应注意些什么？

5、学生提问题，师解答。

6、找出有危险的野果不能吃的部分，读一读，然后展开讨论。

7、记住关键的地方。

8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。

三、课堂练习：

1、学儿歌

读儿歌

周日郊游上山玩，满山野果惹人馋。

不知野果莫乱吃，吃了中毒可危险。

2、完成小检测

四、全课总结：

指导学生看书。

五、布置作业：记住儿歌

课后反思：学生普遍明白了不能乱吃野果的道理，形成了分辨的能力。

第18课时

教学内容：迷信活动不参与 教学目标：

1、使学生明白不参与迷信活动的道理。

2、教育学生从小懂得以崇尚科学为荣。教学方法：事例法 重点、难点：

1、阅读课文，体会课文中心意思。

2、从这节课中得到一定的启发。教学过程：

一、回忆旧文，引入新课： 提问:

1、你参与过迷信活动吗？

2、你对迷信活动是怎样认识的？

二、教学新知:

1、出示课题：迷信活动不参与

2、自学课文，把不懂的地方用笔划下来。

3、解答学生中划下来的问题？

4、提问：

(1)叙述课文大意？(2)受到什么启发？

(3)你知道参与迷信活动对小学生有哪些危害吗？

5、学生提问题，师解答。

6、找出第85页的内容，展开讨论。

7、全体阅读课文，体会课文的意思。

8、引导学生阅读“小博士”内容和“小贴士”内容。三课堂练习：

小检测

1、下面活动能参与吗？

（1）求神治病（2）求人算命

2、请你以“相信科学，反对迷信”为主题设计一副画或一条宣传标语。四全课总结：

我们小学生要从小学习文化知识，崇尚科学，关爱家庭，珍爱生命，反对迷信和邪教。

五、布置作业：熟读课文。

课后反思：今后还要加强这方面的引导和教育。

第19课时

演练内容：实践演练 演练目标：

1、使学生认识实践演练的重要性。

2、记忆集会的要求。演练主题：集会。

演练准备：准备一个哨子和一个秒表。演练过程：

一、基本要求：

进行集会演练时，当同学们听到集合哨音，大家统一行动听指挥，有秩序地走出教室到指定的地点集合站好队。

二、演练过程:

1、分组：每班分四个组。

2、说明：看哪一组同学集会用时短、队伍整齐、最有秩序，结束时，有序的回到教室。那组就获胜，奖一面小红旗。

3、公布集会演练用时。

4、宣布演练结果。

5、引导同学记住每次集合时要做到以下几点：

（1）听广播或哨音集合。（2）在指定地点排好队。（3）认真听讲。（4）集会结束，有秩序地回教室。

三、演练小结：

1、你认为在集会中还要注意哪些事项？

2、同学们互相交流这次集会演练的体会？

四、布置作业：

阅读课文。

课后反思：我在思考一个问题，怎样才能让学生在集会时始终保持安静……

总 复习

一、我会填：

1、同学们发生矛盾要（互相道歉）。第43页

2、体育课上一定要听从（老师的指挥）第48页

3、游戏时只有玩得（安全），才会开心。第52页

4、我们应该（安全）使用小刀，别拿小刀当（玩具）。第54页

5、手足口病是由多种（肠道病毒）引起的幼儿常见的一种传染病。

第20课时

第57页

6、预防手足口病要勤（开窗），勤（晒被褥）；讲卫生，勤（洗澡），勤（换衣服）；多吃（瓜果）、（蔬菜）；多喝（开水），多吃（熟食）。第58页

7、早晨面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。第64页

8、晴天的气象图标是（）。第74页

9、野外活动时，给身上涂少许（清凉油）或（花露水）。第7910、我们要以崇尚科学为荣！以（愚昧无知）为耻。第85页

二、判断对与错，在（）里对的打“√”，错的打“×”。

1、学校集合铃响后，贝贝高喊：“冲啊！我要站第一名！我站第一名！”

()

2、学校召开安全教育大会时，兰兰在队伍里挤来挤去。()3学校升国旗时，少先队员行队礼。（）

4、运动前要热身。（）

5、单杠已坏，还有人在玩。（）

6、与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（）

7、小波爱把剪刀、小刀随手揣在口袋里。（）

8、盈盈给自己的小刀配上套。（）

9、小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。

（）

10、在学校，丽丽看见同学在打架，赶

快找老师。（）

11、在巷子里，小宝看见一帮人打群架，赶快离开找警察。（）

12、可以在电梯上玩皮球。

（）

13、天热时可以把头伸在水龙头下冲洗。

（）

14、天热时可以把头伸进冰箱乘凉。

（）

15、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。（）

三、选择正确答案：

发生火灾时，紧急呼叫（119），发生斗殴、盗窃、抢劫时，紧急呼叫（110），有人重伤、晕倒、呼吸困难时，紧急呼叫（120）。

（1）110（2）120（3）119

四、为什么先看到闪电以后才能听到雷声？ 第72页

因为光速比声速快很多，所以，我们总是先看到闪电后才听到雷声。

五、默写儿歌一遍。第59页

一年级安全期末试卷

（第二学期）

姓名： 班级： 学号：

一、填空题：（45分）

1、同学们发生矛盾要（）。

2、游戏时只有玩得（），才会开心。

3、早晨面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

4、野外活动时，给身上涂少许（）或（）。

5、我们要以崇尚科学为荣！以（）为耻。

二、判断对与错，在（）里对的打“√”，错的打“×”。（25分）

1、学校召开安全教育大会时，兰兰在队伍里挤来挤去。()

2、与学习无关的刀具，豆豆从不带到学校去。（）

3、小刚的哥哥和人打架，小刚去帮忙。（）

4、天热时可以把头伸在水龙头下冲洗。（）

5、小宝从野外回来，不知怎的全身发痒，爸爸赶紧送他去医院。（）

三、选择正确答案：（15分）

发生火灾时，紧急呼叫（），发生斗殴、盗窃、抢劫时，紧急呼叫（），有人重伤、晕倒、呼吸困难时，紧急呼叫（）。

（1）110（2）120（3）119

小学一年级室内课教案 行路安全 第6篇

教学内容：

1、养生之道：身要运动。

2、游戏：猫捉老鼠。

教学目标：

1、了解并记住“养生之道，常欲小劳”八个字的含义。

2、知道健身的道理和身体活动的四种形式。

3、积极参与游戏活动，体验游戏的愉悦感。

教学重点：身体活动与健康。

教学程序：

1、教师板书课题及“养生之道，常欲小劳”八个字，并深入浅出的针对八字进行讲解。

2、重点要围绕“劳”字讲解“常”和“小”两个关键字，借古人的经验使学生明白活动的经常性和适度性的道理。

3、借助录像，引导学生落实“我们的行动”争当健康好儿童。

3.1认真做好早操和课间操

3.2努力上好体育课

3.3积极参加课外体育活动

3.4做一些力所能及的家务活动

4、安排游戏活动，请一组协助示范游戏，引导学生共同参与。

5、教师启发扮演猫的学生善于观察，指导“老鼠”形象扮演，相互合作，以假乱真。

游戏方法：全班学生都把双手伸进抽屉内，一个学生扮作猫站在讲台上，背对学生，教师将会叫的玩具发给几个学生扮作老鼠，然后猫在走道上来回走，教师不时的带领大家说“小花猫，小花猫，听听老鼠在哪叫？”于是老鼠捏响玩具，猫根据声音抓老鼠，抓到后角色互换。