学习型党组织论文

学习型党组织论文（精选6篇）

学习型党组织论文 第1篇

以争创学习型党组织为契机 大力推进我所工作全面提高

建设学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结我党的历史经验。科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。党的十七届四中全会《决定》要求“在全党营造崇尚科学的浓郁氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。”要把这一任务落到实处，必须广泛开展创建学习型党组织活动，为此，工商所全体工作人员根据《 **县工商局开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动实施方案》的要求，努力营造良好的学习环境，形成浓厚的学习风气。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕我局提出的“四个只有”，“四个重在”先进科学思想，坚持“立足工商抓工商，跳出工商抓工商”工作理念，结合发展实践，大力倡导“全面学习、全员学习、全过程学习”思想观念，把学习内化为组织发展、党员进步的基本需求和必要手段，引导党组织和党员干部善于学习、勇于创新，进一步提高全体党员干部的理论水平、知识素养、学习能力和工作本领，提高党组织和党员干部的学习力、创新力、决策力、执行力和凝聚力，为落实好我所今年各项工作提供强大的思想政治保证。

在此次“争创学习型党组织，争当学习型党员”活动中，我

所主要从以下几个方面做起：

一、把加强学习的组织管理与完善学习的激励机制结合起来，推进学习的制度化和规范化。

衡量一个党组织是不是学习型党组织，很重要的是看有没有一套符合实际、行之有效的学习制度。因此，工商所在所长的带领下，切实加强学习制度建设，建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，制定出了一套符合我所实际情况的学习计划，主要包括：一是每周召开党支部生活会，大家针对本周在学习、工作中的经验和教训予以交流，互助提高；二是有针对性地确定学习内容，列出必读书目，经过一段学习后，我所组织人员举行学习内容辩论会，将本段时间学习的内容，通过辩论的形式予以汇报，此举不断促进了大家学习的热情，还提高了大家发言的踊跃性；三是积极举办技能比赛，将学习的氛围推向高潮。在以后的工作中，我们会进一步探索完善各种学习形式，加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等，不断增强学习的针对性和实效性。加强对学习过程的管理，强化督促检查和考核。

二、把循序渐进，逐步深化与注重实效结合起来，提高解决实际问题的能力。

建设学习型党组织，既不是做样子，也不是赶时髦，目的是推动工作，解决问题。因此。无论是学习内容的选择、还是载体的构建、理念的培育，我们都坚持以人为本，注重实效的原则。在选择学习内容上紧贴党组织和党员的思想和工作实际，紧贴本

单位改革发展中存在的突出问题，防止和克服哗众取宠，搞形式主义等问题，使我所党员能通过“双争”活动不断地获取新知识，创造新经验，不断增强自身建设的能力，不断地改善、修正行为或绩效。

在实践中我们摸索出了一整套有效的学习方案，有计划的组织基层干部认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观等党的理论创新的最新成果及工商系统“四个重在”、“四个只有”等科学理论，提高思想觉悟，激发广大基层干部的工作热情。开展经常性的业务培训，对相关法律法规进行系统性学习，提高一线队伍的办案水平。深化“案例式”教学，将基层工作中经常遇到的典型案例，分门别类的分析总结，使基层人员在工作中能够有最直观的参考。在办案实践中，实行“一案一议”，案件结束后及时组织相关人员进行讨论、总结，以达到时时有进步，事事有提高的效果。

三、把“双争”活动内容细化，与实际工作相结合，查漏补缺，促进发展。

我们在学习中，注重联系党和国家的发展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，联系更好的促进我所如何做好市场监管工作来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。学习要重创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的

基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。

我所在“双争”活动中，把推进学习型党组织建设工作与我市部署的“双整”活动等重点工作紧密结合起来，与完成好工商系统部署的 “四个重在”、“四个只有”科学理论的学习活动等工作紧密结合起来，与加强单位政风行风建设、干部作风建设紧密结合起来，坚持“围绕中心抓建设、抓好建设促发展”，真正把学习型党组织建设的各项工作，贯穿到抓各项工作落实的具体实践中，把学习型党组织建设的成效体现到推进科学发展、促进社会和谐上，以党的建设带动和我所各项工作不断创新发展。

总之，“争创学习型党组织，争当学习型党员”是一个持续的过程，是一个没有终点、没有止境的过程，其根本目的是提高广大党员干部运用马克思主义立场观点和方法分析解决问题的能力、推动科学发展和促进和谐社会的能力。因此我们在创建过程中会本着“边学习、边创建、边提高”的原则，做到循序渐进，逐步深化，由浅入深、与时俱进，使各级党组织的建设充满生机和活力。

学习型党组织论文 第2篇

内容摘要：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性，概括地讲就是“三个迫切需要”。一是顺应时代发展的迫切需要；二是推进事业发展的迫切需要；三是加强党的建设的迫切需要。中央对推进学习型党组织建设工作高度重视，胡锦涛总书记在十七届四中全会上就落实全会精神、推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”

关键词：党组织 创建 学习型

创建学习型党组织是我们党的十七届四中全会通过的重大决定，我们每一位共产党员特别是党员干部，都必须认识学习和贯彻落实党的这一重大战略部署，必须深刻领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型政党的建设。

一、我党在新的历史条件下提出创建学习型党组织的社会背景 正像《中共中央关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》所说，当今世界正处在一个大发展、大变革、大调整的时期。国际风云变幻莫测，金融危机全球蔓延，科技进步日新月异，综合国力竞争激烈。世界格局发了新的变化，国际对比出现了新的态势，全球思想文化交流、交融、交锋呈现出新的特点，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，不稳定不确定因素增多。与此同时，我国的改革开放和社会主义建设也进入了关键期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，“三农”问题、就业问题、贫富差距问题、社会秩序与公共安全问题、民族团结问题等等，各种问题和矛盾盘根错节，异常复杂，党的队伍和结构也发生了巨大变化，从严治党和保持党的先进性和生命力的问题显得异常迫切和重要。置身于这个时代和这样的形势，我党要始终代表先进生产力的发展要求，实现社会的全面协调可持续发展，就必须得学习和广泛吸收世界一切国家和执政力量的优秀文明成果，学习和掌握应对国际国内各种新情况、新问题的思路、办法和措施，从而不断提高党在新形势下的执政水平。也就是说，提高我党制定正确的执政纲领、路线、方针和政策的能力是我党建设学习型政党的根本要求。执政党只有认真学习研究，科学分析形势和任务，才有可能把当今世界上最先进、最能反映时代要求和人民愿望的先进思想和实践经验，体现在自己的纲领、路线、方针、政策中来；才能统筹城乡和区域协调发展、经济与社会协调发展、人与自然协调发展；才能用好法律，行使好职权，使党的执政更加科学化、制度化、规范化、民主化、法治化。

二、改进学风是建设学习型党组织的关键

学习型组织作为一种企业理论，产生于上世纪80年代的西方。应该说，学习型组织概念中的学习指的是一种学习能力，是组织对外界变化自我调适的能力，是组织的基本生存能力。从我党将近90年的发展历史来看，我党本身就是是一个很有学习能力的政党。在每一个重大历史转折关头，我党都因为善于从错误中吸取经验教训，而避免和克服了自身的危机。我党受西方企业管理理论中学习型组织的启发，提出建设学习型党组织的战略部署，这本身也表明了我党具有很强的学习能力和学习意识。但在长期执政的环境下，不少党员干部，其中包括一些高级党员干部，对由社会转型而带来的社会矛盾和冲突，对民众的利益请求和期待麻木不仁，认识不清，过于迷信手中的权力，过于自负处理问题的能力，或者耽于享乐，经不起物质的利诱与考验，对正在变化的环境，丧失了自我调节、适应的能力。这表明，我们中的一些党员干部，包括一些高级党员干部，已经丧失了学习的能力或不再愿意去学习，也表明在新的历史条件下，我党应该不断加强和改进党的学风，以不断增强党的学习意识和学风。从目前情况来看，在党的学习环节和过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；二是学习内容和方式不全面，仅限于读读报纸、念念文件；三是重业务学习，轻政治理论学习，对政治理论学习的重要性认识不够；四是重学习形式，轻学习效果现象，学习经常是没有实际效果的“空学”现象。因此本人认为，在建设实习型党组织的实践活动中，首要的是要转变学风，要创新学习方式方法，强化学习效果。为此，要坚持理论联系实际，着眼于对现实问题的思考和解答；要密切联系群众，善于向群众学习；要把知识和技能学习与党性修养与提高道德情操相结合，实现学习内容和目的的综合性。只有不断创新学习的方法，内容和理念，才能使学习内化为党组织的一大重要属性，才能把我党打造成一个优秀的学习型政党，从而才能使我党永葆先进性和不断提高执政能力和水平。

三、以高度负责的精神积极致力于学习型党组织建设

如何构建学习型党组织 第3篇

一、创建学习型党组织, 必须树立学用结合的学习理念

一是树立终身学习的理念。学历有终点、学习无止境。而且在当今时代, 学习已经远远超出了个人的范围, 而关系着一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。因此每个人都必须把学习从单纯的求知变为生活方式, 把学习当成一种经常化、普遍化的行为, 努力做到活到老, 学到老。特别作为社会群体中先进分子的党员, 更应该牢固树立终身学习的理念, 把学习当成一种自觉行动和追求。

二是坚持学习工作一体化。学习不仅是为了获取知识或掌握技能, 更重要的是通过学习, 树立正确思想观念, 学会分析解决问题的辩证思维方法和工作技巧, 培养创新思维, 促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。

三是形成团队学习的氛围。团队学习是创建学习型党组织的重要途径, 是组织文化中的一种必要成分和标志, 是凝聚各方力量的主要源泉。通过团队学习, 要达到每一名党员都是学习型党员、每一个党支部都是学习型党支部的要求。要不断激发每个党员的热情, 挖掘每个党员的潜能, 将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富, 并使之成为巨大的创新力量, 转化为推动发展、开拓各项工作新局面的动力。

二、创建学习型党组织, 必须创新灵活机动的学习方法

1、重视集中学习方法。过去的学

习大多是个人学习, 学习型组织理论则强调集中学习。集中学习可以产生集合效应、竞争效应, 集中学习成员之间的互相学习、询问、辩论、切磋, 更有助于促进能力的提高。

2、重视实践学习方法。

认识来源于实践, 素质来源于实践, 成功来源于实践。成功最终取决于行动, 有什么样的行动, 就必然产生什么样的结果。因此必须重视实践学习的方法, 让广大党员干部在实践中学习各种知识, 在实践中锻炼各种能力, 而不能仅仅停留在书本知识的传授、空洞理论的灌输。

3、重视创造性学习方法。

创造性学习, 就是在学习中勇于创新、善于创新。纵观整个人类发展史, 就是一部宏伟的创新史。江泽民同志深刻地指出, “创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力”。民族命运、国家前途, 全系于创新。科技需要创新、企业需要创新, 政治领域也需要创新。创建学习型党组织, 加强党员干部的学习, 就是要求广大党员干部、党的各级组织在学习中不断提高创新能力, 善于创造性地解决现实生活中的各种复杂问题, 善于创造性地处理各种复杂矛盾。

三、创建学习型党组织, 必须构建全员参与的学习体系

一要加强阵地建设。各级党组织要主动把创建学习型党组织纳入党建工作的重要内容, 认真做好各级党校、支部活动室、党建网站、远程教育站等阵地建设。有条件的党组织要积极创建条件, 建立健全党建网站。充分发挥党员活动室、电化教育、远程教育站点、党建网站等阵地作用, 努力把各级党组织建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。

二要发挥载体优势。积极采取专家讲座、辅导报告、轮流讲课等有效形式, 坚持党委 (党组) 中心组学习、“三会一课”等党的学习制度, 强化各级党校对党员的主体培训作用, 不断创新远程教育、网上教育、研讨会等学习载体, 丰富学习形式, 拓宽学习渠道。同时还要坚持与时俱进, 大力发展各种形式的机关文化、企业文化、校园文化等活动, 做到寓教于乐。

三要健全学习网络。以全面提高党员综合素质为重点, 以构建和谐社会为目标, 鼓励、支持党员参加继续教育, 有组织地推行岗位培训, 努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系, 以适应各层面党员的学习需求, 为创建学习型党组织提供健全的学习网络。同时, 坚持把向书本学习、向实践学习、向典型学习有机结合, 系统学习党的政策、国家法律、本职业务和历史地理人文等方面的知识。

四、创建学习型党组织, 必须健全上下互动的学习机制

一是健全激励约束机制。坚持定期学习, 建立健全述学、考学、评学制度, 制定激励机制, 加强对学习的检查考核, 将学习情况作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、提拔使用的重要依据。根据出现的新情况、新问题, 深入调查研究, 及时采取对策, 从制度上加以规范。

二是坚持领导带头示范。各级党组织负责人和班子成员在组织好本级党组织全体党员学习的基础上, 要带头示范, 当好学习型党组织创建工作的组织者、领导者和示范者, 坚持从我做起, 抓住每一个机会, 带头参加学习, 为党员学习做出表率。

学习型党组织的学习内容初探 第4篇

【关键词】学习型党组织；学习内容；初探

建设马克思主义学习型政党是十七届四中全会提出的关于新时期党的建设的重大战略任务。把党的各级组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。学习型党组织学习的内容主要包括以下几个方面。

1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑

科学判断和始终立足社会主义初级阶段的基本国情，是中国特色社会主义理论体系的立论基础。我们党领导的改革开放和社会主义现代化建设的生动实践，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践依据。人民群众的伟大创造，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的不竭源泉。中国特色社会主义理论体系，是我们党在认真总结和汲取我国社会主义发展的历史经验、认真借鉴其他国家社会主义兴衰成败经验教训的基础上形成和发展的，是对国际形势深刻变化和世界发展新趋势进行科学分析的成果。建设马克思主义学习型政党和学习型组织，要求广大党员干部坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。

用中国特色社会主义理论体系武装全党，其重要性体现在五个方面，是坚持和发展马克思主义的基本要求，是高举中国特色社会主义旗帜，坚持中国特色社会主义道路的内在要求，是夺取全面建设小康社会新胜利的强大动力，是增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的迫切需要，是以改革创新精神加强党的建设、提高党的执政能力和保持党的先进性的战略举措。用中国特色社会主义理论体系武装全党应注重“六个结合”，即学习理论与指导实践相结合；统一思想与解放思想相结合；感情共鸣与思想共识相结合；提高认识与提升道德相结合；宣传普及与学习研究相结合；教育引导与自我教育相结合。

2.深入学习实践科学发展观

科学发展观站在历史和时代的高度，围绕中国特色社会主义这一主题，深刻回答了我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设的一系列重大问题，是中国特色社会主义理论体系的重要创新成果。深入贯彻落实科学发展观，关键是要紧紧抓住发展这个第一要义，促进经济社会又好又快发展。

建设学习型党组织，要求广大党员、干部认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员、干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推进学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，使各级党组织和广大党员、干部在本地区、本部门、本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题，解决党员、干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。通过深入学习实践，努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体。

3.学习践行社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是实现科学发展、社会和谐的推动力量，是国家文化软实力的核心内容，反映了我国社会主义基本制度的本质要求。它在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都有着深刻的影响，为中国特色社会主义的发展和完善提供了思想根基，是我国社会主义制度的内在精神之魂。建设社会主义核心价值体系，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务。它鲜明回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神状态屹立于世界民族之林的重大问题，对于建设社会主义精神文明，为发展中国特色社会主义提供强大精神动力和思想保证，具有重大意义。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须把社会主义核心价值体系作为第一位的任务，努力在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

开展社会主义核心价值体系学习教育，要引导党员干部增强“五种意识”、 划清“四个界限”。即党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识；划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限。

4.认真学习历史特别是中共党史

胡锦涛同志在中共中央政治局第三十三次集体学习时强调，在改革发展任务艰巨繁重的新形势下，在深刻变化的国际环境中，全党同志特别是各级领导干部要更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育干部和人民。

只有认真学习党的历史，才能更好地承担起建设中国特色社会主义的伟大事业。中国革命史，特别是近代史和中共党史，是党员干部必须认真学习的重要内容。只有对我们党的昨天有深刻的了解，才能总结党领导中国革命、建设、改革的经验教训，才能把握党领导中国革命、建设、改革的规律，才能懂得党的自身建设的特点和规律，更好地担负起今天和明天的繁重任务。只有认真学习党的历史，才能更好地弘扬民族精神和时代精神。胡锦涛同志指出，要把学习中国革命史与弘扬民族精神和时代精神紧密结合起来，增强民族自尊心和自豪感，始终保持昂扬向上的精神状态。实践证明，从史入手进行爱国主义教育，必定会对我们党更加热爱，对党的事业更加负责，对社会主义更加充满信心。只有认真学习党的历史，才能进一步增强党性，为做合格的党员干部创造条件。学习党的历史，我们就能知道所走过的路，就能分清是非、端正方向、坚定信念、增强党性。

5.学习党的纪律和国家法律

5.1学习党的纪律

我们党要团结带领全国各族人民全面建设小康社会，面临的考验是严峻的，面对的挑战是巨大的，必须发挥纪律严明这个优势。党员干部遵守党的纪律，最重要的就是遵守党的政治纪律，即必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，在思想上、政治上同党中央保持一致，自觉维护中央权威，保证中央政令畅通。

5.2学习国家法律

守法必须先知法，这就要求党员干部必须认真学习法律知识，学习与自身工作、生活相关的法律法规。一个合格的党员干部，首先是一個法制上合格的干部。学习法律法规最重要的是要在实际生活中遵守法律法规。

6.学习现代化建设所需要的各种知识

6.1学习现代经济学、现代管理和科学技术知识

要大力推进经济结构的战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。适应这样的新形势，我们必须不断学习现代经济学的知识，特别是关于市场经济的新知识。

6.2学习中国优秀传统文化

学习优秀的传统文化，从中汲取智慧，不仅可以为我们迎接新的挑战，开拓前进提供内在精神动力，还可以修身养性，陶冶情操。

6.3学习计算机网络知识

学习型党组织论文 第5篇

党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务，要求必须要抓紧抓好。而建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织。在基层的区域党建中，加强学习型党组织建设，对于提升基层党组织的凝聚力、向心力和战斗力，更好地推进党的科学化建设将起到非常重要的作用。在当前学习型党组织的建设中，建议要抓好以下四方面的工作。

一、加强理论宣讲队伍建设

加强理论宣讲队伍建设是学习型党组织建设的基础，对党员的学习起到指导和服务作用。只有建设一支高素质的理论宣讲队伍，才能更好地推进学习型党组织建设的深入开展。一要制订理论宣讲队伍人才培养规划。理论宣讲队伍的培养并不是一蹴而就，而是需要一个长期的过程。当前，基层理论宣讲现况与当前基层经济社会发展相比，还很不适应。因此，必须要制订一个理论宣讲队伍的培养规划，从而使人才的培养有更加明确的方向。二要重点培养一支理论宣讲的名家队伍。一个企业的发展需要优秀的企业家，一个学校的发展需要优秀的教师，而一个政党的发展需要优秀的理论宣传干部。因此必须要树立理论宣传也需要名家的意识，根据基层的实际，高度重视优秀理论人才的培养，推出名师培养的计划，真正培养一支既有较强的马克思主义理论修养，又熟悉基层的理论宣讲队伍，使理论宣讲切实做到深入浅出。三要制订理论宣讲队伍建设的激励机制。要加大对优秀理论宣讲人才的奖励，形成一定的制度，在重大会议上对熟悉基层情况，讲课群众公认，宣传成效突出的宣讲人才予以重奖，营造全社会重视理论宣讲人才的氛围，让更多的优秀人才加入到理论宣讲队伍中，安心理论宣讲，热心理论宣讲，专心理论宣讲。

二、深化基层工作经验研究

深化基层工作经验研究是学习型党组织建设的要求，对更好地推进党员的学习起到积极的推动作用。改革开放以来，基层各方面取得了巨大的成就，但对基层工作经验的研究却相对薄弱，特别是基层党员对情况的了解有时还知之甚少。因此必须要加大对基层情况的研究工作，更好地发挥其在党员教育中的应有作用。一是整合情况研究的资源。由政策研究部门牵头，会同纪委、组织、宣传、党校、社科、人大研究室、政协研究室等单位，组成情况研究联席会议，提出情况研究的重点，分解情况研究的任务，形成情况研究的成果。二是积极开展经验的宣传。要在党员的教育中把经验教育作为一个重点，大力宣传基层经济社会发展中取得的巨大成就，更好地激励党员对基层建设的信心和决心。三是做好情况资料的编写。把基层经济社会发展的成就用形象生动的文字或图画进行定期编写，发放到普通党员中，使广大党员能更加及时、全面、准确地了解基层各方面的成就，真正推进党员教育的时代化、大众化、通俗化。四是挖掘区域典型的人物。深入挖掘基层经济社会发展中表现突出的优秀党员，通过制度化的评比，每五年推出一批典型进行隆重表彰，用先进人物引导广大党员学先进、比先进、当先进，更好地推动学习的深化。

三、完善党员学习考核制度

完善党员学习考核制度是学习型党组织建设的标尺，只有设立科学合理的党员学习考核

制度，才能有效地促进学习实实在在地取得成效。一要制订科学的考核制度。要按照党建科学化的要求，进一步使广大党员明确学习的目标，在考核制度设计中更好地体现学习基本理论与提高党性修养相结合，学习党建知识与基层情况实践相结合，学习专业知识与提高解决实际问题相结合，考核做到简洁、实用、方便，真正起到推动学习的作用。二要重点抓好干部的考核评比。党员干部的学习在学习型党组织建设中起到表率与示范的作用，近年来组织部门出台了领导干部学习考核的相关规定，对领导干部的学习起到了一定的推动作用。今后，要进一步把干部的学习与干部的任用结合起来，把干部的学习与干部的培养结合起来，把干部的学习与干部的评先结合起来，切实增强干部学习的主动性、自觉性和实效性。三要表彰考核突出的党员干部。对于在学习型党组织建设中表现突出的组织者、宣讲者、实践者，要建立相应的奖励制度，更好地起到示范辐射的效应，进一步推动学习型党组织建设的深入。

四、健全党员学习经费保障

学习型党组织论文 第6篇

党的十七大报告明确提出了以改革创新精神加强党的建设的重大战略思想和重大战略任务，并对新形势下党的建设做了更加充分的论述，为全面推进党的建设新的伟大工程进一步知名了方向。作为一名预备党员，如何按照报告要求，以创新精神驱动党建工作更加全面发展，是摆在我们面前的新课题、新要求。在寒假期间我就“创建学习型党组织”展开了社会实践活动。

一． 学习型党组织的内涵

学习型党组织即该群体的全体成员在共同目标指引下注重学习、传播、创新知识的组织，是一个具备高凝聚力、旺盛生命力的组织。这个组织能够充分发挥每个成员的创造能力，努力形成一种弥漫于群众与组织中的学习气氛，凭借不断学习，提高个人素质，使个性价值得到实现，组织成效得到大幅度提高。

学习型党组织，就是把个体的、松散的、随意的学习行为变成党组织的行为，从而使党组织为每个成员的学医提供组织保障，如营造学习气氛、提供学习条件、形成学习机制，在党组织的引导下，集思广益，床所欲言，提升党员的学习力。以学习为基础，以创新为手段，以奋斗目标为之指南，以自我超越为目的，更好地发挥党员的先锋模范作用。（引自百度关于“学习型党组织内涵”的定义）

二． 当前党员学习教育中存在的主要问题

通过查阅报刊资料，和结合实际，我发现当前党员学习教育中存在这些问题：

1.学习内容较为单一，学习深度不够，党员思想教育、理论学习针对性少，独创性地开展工作少，学习内容单一，缺乏系统深入的理论学习，泛泛学习较多，而且仅局限在思想政治理论方面，不能满足社会多样化的知识和信息要求。

2.学习形式较为单调，学习实效性不够，从学习组织来讲，多以宣读学习材料为主，缺少研讨互动，一个题学习为主，缺少团队交流；较多强调学习责任，缺少自主学习，学习多以被动形式出现，缺少主动快乐学习。

3.学习动力不足，学习积极性不高，有些年轻同志认为自己经常上网获取信息，知识结构心，与社会时尚结合快，缺少学习动力，不求上进。

针对以上问题，我联系了两个同学，一个是预备党员，一个是入党积极分子，我们三人组成一个党组织学校小组，专门抽出几天时间通过查阅资料，走访老党员，研究和探讨当代党员“创建学习型党组织”的要点和必要性。

经过几天的学习和实践，我对“创建学习型党组织”有了一下一些思考：

a)创建学习型党组织要坚持改革创新、与时俱进的精神，党建工作

不是无源之水，无本之木，一创建学习型党组织引领党建工作必须结合实际，统筹兼顾；

b)创建学习型党组织要按照以人为本的核心理念为指导，科学发

展，和谐发展，切实抓好党员的思想政治工作，实现十七大报告提出的“是党员真正成为牢记宗旨、心系群众的现金分子”；

c)创建学习型党组织要处理好党建工作于经济工作和其他工作的矛盾和关系。不可否认，党建工作和经济工作有相同的地方，但更多的是不同的地方。两者都有各自的规律和独立性，我们既不能说经济工作搞好了，党建工作就搞好了，反之亦不可。这就需要在工作实际中正确协调好两者的关系，合理解决党建工作与经济及其他工作的矛盾冲突，使他们互为促进，互为补充；

d)创建学习型党组织要重视制度建设，更要重视理论创新，以创新

驱动当监工组全面发展。党建工作的内容十分丰富，建设学习型党组织的目的也是为了更好地开展党建工作，我们一方面要建立健全各项学习规章制度，使党员的学习活动有章可循，对党员的监督、管理和惩处有章可依；另一方面又要加强党的理论研究，不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，适应新形势的要求，深入贯彻落实科学发展观，同时还要重视党的作风建设，保持党的优良传统，是党始终代表最广大任命的根本利益。重视队伍建设，不断夸大党员对于规模和阶层构成，重点做好在生产和工作一线、高知识群体和青年中发展党员的工作，不断优化党员队伍结构，加强党的领导班子建设，重视教育、培训、选拔和考核干部，通过学习、教育、培训逐渐提高全体党员的政治业务素质和综合素质，重视党的组织建设，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，以学习型党组织推动党建工作，带动学习型机关创建，是各级党组织不断焕发出生机和活力，提高党的执政能力。总之，要是党的各项建设全面发展；

e)创建学习型党组织要创新学习形式，不断丰富学习内容。各基层

党组织要在家及安全中心理论学习的同时，才去集中学习与自学、交流研讨与专题辅导、参观考察与实践锻炼相结合，通过学习原著、开展讨论、举办讲座、演讲比赛、知识竞赛、宣传专栏等形式，开展生动活泼的学习活动，把自身培养成复合型人才，提高党员的工作能力和业务水平；

f)创建学习型党组织要在讲求学习实效上下功夫。具体应做到，理

论学习要与提高素质、牢记宗旨相结合，树立新理念，促进科学决策，推动社会可持续发展，与改进作风，求真务实相结合，紧密联系实际，不断探究发展新情况、新问题，形成有深度理论分析，有件事实践基础，有科学解决方法的研究成果，促进学习和工作的创新。

g)创建学习型党组织，重点要优化基层党组织的工作方式。随着改

革开放的不断深入和社会主义市场积极体制的确立，各类积极社会组织突破了原有的条块限制，开始按市场需求调配、整合，党员同志要主动适应社会变革，改革自己的工作方式和组织方式，不能停留在党务部门自我封闭抓党建的层次上，不能满足于一个月过几次组织生活，读书、看报、念文件上，创建学习型党组织的目的就是要通过学习增强党员同志的应变能力，进而拥有较强的创新能力，为带领群众全面建设和谐社会提供有力保障；

h)创建学习型党组织，目的在于提升党员的自身修养和素质，如何

通过“学习组织化，组织学习化”来提升党组织的学习品质，创新基层党组织的管理模式，一成为当前党务工作的一项要务。各级党组织面对党务工作的所有课题，应尽可能的调动、发挥基层党务工作者在基层党建工作中的全部智慧，以有利于他们结合本单位的世纪创新党建管理模式，突出党员创新的主题，丰富党建创新的内容，在创建活动中培养一支具有创新意识、富有创新精神、拥有创新能力的党员干部队伍。

总之，我们要在党的十七大精神指引下，在更高的起点上，以创建学习型党组织的形式，统筹推进基层各项党建工作，使基层党的建设和集成党组织的全部工作更加符合时代要求和人民期待，始终充满蓬勃生机和旺盛活力，为夺