小学作文关于《牵挂》的作文

小学作文关于《牵挂》的作文（精选11篇）

小学作文关于《牵挂》的作文 第1篇

我的家乡在开化，那是一个山清水秀的村庄。我喜欢她，牵挂她。

我牵挂家乡的山。春天的到来让大山穿上了绿色的运动服，从远处看就像一个个绿色的大毛球。在云雾中的山美极了。云雾像仙女的锦缎一样环绕着山，加上点点绿芽，美得让人陶醉!在卧龙山上，有着我童年的脚印。我和爷爷说说笑笑的样子，似乎还在眼前。

我牵挂家乡的水。家乡的水很清很清。清的可以看见水底的石头;家乡的水很静很静。静的像一面镜子;家乡的水很绿很绿，绿得像一块翠绿的碧玉。从山上流下来的清泉十分甘甜。神仙塘里的水也清澈的可以用来洗手，小鱼在里面轻快的穿梭。

我最牵挂的是家乡的小伙伴。我们一起苦一起乐。一起过生日。我难过时，她安慰我。虽然我有些时候去她家，她会不在，但是一旦凑到一起，就会玩到忘记回家。直到大人来叫喊我们。我们算的上是闺蜜了。每一件事情都会吐露心声。上一次的暑假，我连再见都来不及说就走了。听奶奶说她还哭了。我十分抱歉。这次我给她送了礼物，同时也说了再见。告别过后，我心里也十分不舍。

我牵挂家乡的山和水，更加深深牵挂我童年的伙伴。

小学作文关于《牵挂》的作文 第2篇

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的妈妈的牵挂作文5篇，欢迎阅读与收藏。

妈妈的牵挂作文 篇1

妈妈是世界上最辛苦的人了，她有着无数的牵挂。妈妈是最伟大的。

妈妈有着无数的牵挂，牵挂我和妹妹。每当我和妹妹上学后，妈妈总是担心我们会不会过马路，上学有没有被同学欺负，学习有没有退步……妈妈整天都在为我们牵挂着，从小到大。

有一次，我们学校组织春游，我和妹妹都参加了，妈妈又开始担心起来了。担心我们会不会跟丢，担心我们会不会遇见坏人……又开始千叮咛万嘱咐。好不容易可以上路了，一路上我和妹妹玩得不亦乐乎。回家后，妈妈马上问这个问哪个的。还听爸爸说，妈妈这一天都精神恍惚的，每时每刻无不牵挂着我们。妈妈就是这样的辛苦。

妈妈有着无数的牵挂，牵挂爸爸。每当爸爸晚些归来，妈妈总是担心爸爸是不是又去喝酒了，是不是又开车了……妈妈整天都在为爸爸担心着，从早到晚。每当看见电视上的交通事故，妈妈总是更加心惊胆战的，直劝爸爸开车要慢点，喝酒千万不要开车，晚上开车千万要小心……妈妈完全把爸爸当成了小孩子，千叮咛万嘱咐的。

有一次，天色已经黑得伸手不见五指了，爸爸还没有回家，妈妈心里火烧火燎的。她在大厅里踱来踱去，一次又一次地看手表，一次又一次地瞧着门外，嘴里还不住地念叨着：“怎么还不回来，怎么还不回来，都几点了，真是急死人了……。”终于，爸爸的身影出现在门口，妈妈这才放下那颗悬着的心。妈妈就是这样的辛苦。

妈妈有着无数的牵挂，牵挂爷爷奶奶。每当天气转凉，妈妈总是买些大棉袄给爷爷奶奶，而且还千叮咛万嘱咐叫他们一定要注意身体，千万别生病了。妈妈还时不时买些补品给爷爷奶奶，妈妈总是担心年迈的爷爷奶奶的身体健康。妈妈就是这样的辛苦。

妈妈有着无数的牵挂，牵挂祖母。每当祖母要干些家务活，妈妈总是拦着她说：“奶奶，您就别忙活了，好好坐下来休息休息吧！”祖母只好坐在一旁看着妈妈忙里忙外。妈妈整天都为祖母牵挂着，每时每刻。

有一次，祖母闲着无聊，到邻居老奶奶家坐坐，妈妈回家找不到祖母，急得像热锅上的蚂蚁团团转。再加上祖母耳背，更是惨了，听不见妈妈的叫唤，妈妈急得脸都发黄了。后来是邻居的阿姨告诉了妈妈，妈妈这才放下那颗都提到嗓子眼儿的心。妈妈就是这样的辛苦。

我们全家都说三四十岁的妈妈都快成了六七十岁的老太婆了，整天叨叨絮絮的，但是我们都不厌烦。

妈妈有着无数的牵挂……

妈妈有着无数的牵挂，唯独不牵挂自己。我有时天真地问妈妈：“妈妈，您怎么不担心自己呀？衣服那么单薄，整天那么劳累，您不辛苦吗？”妈妈总是笑着对我说：“妈妈呀不累。只要你们健健康康的，我就暖心；只要你们快快乐乐的，我就舒心；只要你们吃饱喝足了，我就放心。有你们在呀，我什么都好……呵呵……呵呵……”每当这时，我们母女俩都笑在了一起。

妈妈是世界上最辛苦的人了，她有着无数的牵挂。妈妈是最伟大的。

妈妈是这样的爱我们，我们也是那样的爱妈妈……

妈妈的牵挂作文 篇2

什么是牵挂？牵挂是一种情怀，是一种思念，牵挂好像风筝高高飘远却离不开细长线，风筝飞多远，线就跟多远；牵挂犹如瓜豆藤缠绕着简朴的篱笆，互相都松不开。

有这样一个故事：某人准备离开乡村到遥远的城里工作，母亲给了他一把开房门的钥匙，说：“你记得回来啊！”他在城里工作。忽一日，他看见墙上那把钥匙，想起了母亲的话，于是便回到了村子。到家门口，发现锁是锈的，想：母亲换没换锁呢？他试探着把那亮闪闪的钥匙捅进锁孔，转动了它，房门打开了。只见屋里东西的摆放都和前先一样，甚至连书本的新旧程度都依然如故。他流泪了。

妈妈的牵挂时刻都不曾离开过我们。就算我们走到天涯海角，妈妈也时刻牵挂着我们。当我们回到家里，把亮闪闪的母爱，插进依然如故的锁孔，看到的是依然如故的摆放，依然如故的书本，依然如故的小屋，依然如故的爱。

妈妈的牵挂是一种美，一种震撼，一种永恒不变的爱。

妈妈的牵挂，从不像断了线的风筝、枯了绿的`瓜豆藤。

正是：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

妈妈的牵挂作文 篇3

以前我一直都是走读生，整个小学期间一直都是与妈妈住在一起，可现在不一样了，我上了初中，我该学会独立了，但妈妈的牵挂也随之就来了。

我在学校里寄宿，不过每个星期还是会回去一趟，每次我一回家，妈妈都会上上下下左左右右的打量我一番。就怕我哪里磕着碰着了，妈妈会一直追问我，问我在学校里的生活怎么样，问我学校的老师怎么样，也问我与同学之间的相处又怎么样等等。

我虽然被妈妈问的有些无奈，但是却从妈妈这些话语中感受到了妈妈对我无比的牵挂。

妈妈在日常里是一个女强人，可是只要一遇到我的问题，妈妈瞬间就展现了她最柔软的一面。周末我回家，妈妈会做好我爱吃的饭菜，特意等着我回来吃饭，妈妈太了解我的口味了，也了解我生活的一些习性，经常只要我露出一星半点儿的情绪来，立马，妈妈就能顺势猜中我心里所想的事。

妈妈对我的牵挂就体现在我的日常上，就算现在我大多数时间是呆在学校里，可每天晚上与妈妈的一通电话，从她的声音里也能感受到她对我的牵挂。

每到星期天下午，我就得收拾收拾准备回学校了，可是一到这个时候，妈妈却是最忙的。我是空着手回家，但是却会提着好些个袋子回学校。

袋子里装下的不是吃的就是喝的，以及还有穿的。下个周末我就会回来，我也一直有跟妈妈说，我不需要带这么多东西去学校。可妈妈才不会听我讲的这些话，在她看来，我带的东西越多，她在家才能放心。

等到我出门的时候，妈妈的话就又多了起来，就好像她随时都揣着一个话匣子，到了某一个时间就会打开，话多的让人瞠目结舌。

我又回学校了，可心里暖洋洋的，我知道妈妈在家里正牵挂着我呢。

妈妈的牵挂作文 篇4

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？

天上的星星落泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，多想有你陪。——题记

毕淑敏曾说：“人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。”

时光荏苒，却不想转眼间竟是别离。随着时光流逝，异乡求学的我们以背影与父母做最后的阔别。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下。

细雨蒙蒙，秋风瑟瑟，又是一个茅屋为秋风所破的季节。你打电话过来，语气里满是关怀与体贴，说要来看我时更是激动，我也只是以淡淡的语气回复着，却不知此事电话那头的你是如何心切，于你迫切的语气间，我读懂了你的牵挂。

你终于过来，在弥漫着雾气的清晨，于朦胧的视线中，我见着了你的身影。你疲惫的眼神忽然微笑了起来，你脸上所流露出的焦急和迫切，就像老鸟等待着归巢的小鸟，那么热烈。你带了饭过来飘渺不定的热气里，我仿佛看见了你忙碌的身影，只是时光老人偷走了你的美丽，是你如此憔悴。从你憔悴身影中，我读懂了你的牵挂。

相见时难别亦难。我们相别于街头，告别后便转身回学校。走了一会，又似乎想起了什么，回头一看，却发现母亲仍站在原地目送着我的离去，眼中噙着晶莹的泪花，于阳光下不是那么夺目，眼里流露出的是担忧和不舍。看见我回头，便赶忙拭去即落的泪，笑着对我挥手，嘴角微扬，却仍掩饰不住心中那份难掩的不舍。于你不舍的目光里，我读懂了你的牵挂。

于你迫切语气间的丝丝想念；

于你憔悴身影中的点点劳碌；

与你不舍目光里的滴滴纠结；

于此，我读懂了你那难掩的牵挂。

妈妈的牵挂作文 篇5

权势对世界说：“你是我的。”世界便把它囚禁;母爱对世界说：“我是你的。”世界赐予她来往的自由和世人的赞颂。沐浴在母爱的圣光中，忘却了世间的痛苦：妈妈，你是我唯一的牵挂。

——题记

小花生的嫩芽长过了花盆，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。我的思想随着闪耀的绿叶而闪耀，我的心灵因日光的抚慰而歌唱，我的生命因偕同万物而快乐。忧思在我心里平静下去，正如阳光闪过寂静的山林。有些看不见的微飔似的，正在我心头奏着潺潺湲的乐音。

静静的听，我的心呀，听着那世界的低语：妈妈，你是我唯一的牵挂。

他们说：“每个孩子出生时都会带来信息——神对母亲从未有过失望和怨恨。”妈妈，我就是你的惊喜，对吗?广阔的大地用她手臂拥抱着无数的家庭，在那些家庭里，有摇篮和床铺，有母亲的心和不灭的灯，还有一个个年轻的生命。母亲微笑着看着我，就像那春日的阳光那样温暖。我在她的怀抱里就如一朵花蕾，总有一天我开放了，她会兴奋不已“亲爱的世界呀，请尽情绽放炫丽的花朵吧!”

使鹅卵石臻于完美的，不是锤的敲击，而是水的且歌且舞。妈妈，你是我唯一的牵挂。

造物者倘若在永恒的生命里只有一次极乐的应许，我就要至诚地祈求：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

母亲啊，你是瀑布，我是渴者，我只要少许水便够了，你却给予我全部的雨露。母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，还有谁是我的荫蔽?小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱，然而深厚的恩慈反倒使她沉默了。母亲啊，你不就是那春光吗?你在打理家务时，你的手足都在歌唱着，正如山间的溪水歌唱着在小石间流过。

母亲啊，你是根，我是枝——“根是地下的枝，枝是空中的根”。当太阳横过西方的海面，对着东方留下她最后的敬礼;当我向你吐出“妈妈”两个字，就注定你是我唯一的牵挂。

关于小学语文作文教学的思考 第3篇

一、增加阅读量

在以往的作文教学过程中,往往是很多学生没有什么材料去写,或者说想要表达的思想感情能想出来却写不出来,即便是表达出来了,表达得也不够生动、准确、形象,造成这些现象产生的归根结底是因为没有把语言积累到一定程度,知识面太窄,知识量太少。所以说加强课外阅读,让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧,从而提高写作能力。写作的基础就是阅读,读好书,从书本里面积累词汇量,开阔视野,为自己的作文打下一定的基础。阅读可以采取多种多样的方式,可以多看一些适合学生年龄的书籍,这样学生的兴趣一定会高涨,不至于看看书就厌倦了。至于书的内容不限,但是书的质量是必须要保证的,因为现在的小学生还没有建立完整的思维,好的书可以引导一个学生走向更广阔的的社会,视野会得到一定的开拓。经常阅读书籍,有了一定的语感、一定的语言基础,那么写起作文来就一定会得心应手。

二、写作兴趣的培养和激发

在小学时代,学生的记忆还有待开发,所以说阅读做笔记是一个最好不过的方法了。可以选一个自己喜欢的本子然后摘录下自己看过的文章里面的精华部分,至于摘录的内容可以是好的段落、好的句子、好的词汇,写一下阅读的感受,或者是读书的笔记。我觉得写日记是一个不错的方法,可以记录一下自己的心情,发生的事情,自己看到的好的文章,自己的心得体会。这样坚持写日记,既可以锻炼一下自己的写作水平,又可以在以后暮年老矣的时候回忆一下童年的记忆,这绝对是一件一本万利的事情。借鉴写作是一种有效的方法,可以经常性地阅读课本上的文章,然后根据文章的特点、写作手法、写作精华,根据自己所能理解的层次去写文章。通过读文章看作者是怎么思考与表达的,从而激发学生的写作热情和写作兴趣。可以挑选一些朗朗上口的文章进行反复的朗读、让学生从反复的朗读中加深印象,并理解其中的含义,不是枯燥强硬地去背下来而是理解性地去记下来,这样学生就可以非常容易地去模仿、去写作了。可以让学生在教师的指导下去探知语言的魅力,举一反三,因人而异,真正地调动起学生的积极性,自主学习,自主写作。

三、培养学生的写作能力

可以在课堂中经常性地拿出比较优美的文章,让学生读,反复地读,直到能凭借着自己的记忆记下来。也可以拿学生一些比较好的文章在学生之间传阅,这样既增加了学生的自信心,也增加了学生的竞争性,还增加了学生想要进取的意识。也可以每个月举行一次作文比赛,让学生主动积极地参与其中,并且在学生写出了优美的文章之后给予一定的奖励。这样学生就会想要主动地去学习和研究作文。在语文教学中要尽量地让学生懂得语言的魅力,比如,在人教版第二册《大自然的语言》“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。”这样的语言让学生多朗读、多背诵,让学生充分地感受语言的魅力,经常性地带学生去一些自然环境非常优美的地方。

四、改变评改的方式

传统评改作文的方式就是教师以自己的眼光来阅读文章,给定分数。在新课标的改革下,应该主张在教师的指导下学生自己去修改自己的文章、自己评价自己的文章,这样做的目的既可以明确写作目标,还可以使学生印象深刻,对于自己所写的文章好的地方与坏的地方记忆犹新,在下次遇到这样的问题的时候就可以避免出错了。先对自己文章的可取之处,哪怕是一个词都说出来为什么用这个词、自己觉得这个词在这个地方怎么用得好,然后在同学面前讲出来。这样既可以得到同学的赏识和欣赏,自己的自信心也可以被激发出来。这样可以让学生在以后的写作过程中不再认为写作是一件非常苦恼的事情,而是愿意去写、想要去写,并用语言表达自己的内心的想法,提高自己的文学素养,我们也可以利用学生的好奇心去诱发他们的写作兴趣。

新型的教育模式指出,学生是语文的主体,教师是学习活动中的引导者,所以说我们建议教师应该以辅助学生为主,以传授知识为辅,让学生成为课堂中的主人,主动地去学习,主动地去探索,主动地去想要用语言表达自己的一切想法。现代信息技术需要全面发展的人才,我们应该从幼苗抓起,从根本抓起,从教育抓起,做好青少年的教育是我国现代教育发展的根本。

摘要：作文现在已经成为学生头疼的话题,造成这种现象的原因不外乎两点,其一是教师自身储备量不够,其二是教师的教学手段、教学方法不能完全接受。根据多项调查对小学作文教学进行了研究,给予了一些建议和对策,希望能给从事青少年教育的教师提供一些帮助。

关键词：小学语文,作文教学,阅读量,兴趣

参考文献

关于小学作文批改的认识 第4篇

一、把“批改”变为“交流”

新的《语文课程标准》提出：“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的，可以是口头的，可以用等第表示，也可以用评语表示，还可以综合采用多种形式评价。”这是一种软化的宽松的评估要求，它使师生双方从批改的阴影中走了出来。批改，本身就带着一种居高临下的审视态度，它着眼于学生的不足，不利于培养学生的自信，不符合新课程平等对话、民主交往的精神。所以，我认为，改革作文的评估方式，应把“批改”变为“交流”，这样对学生的自信心和自尊心、对学生形成他们的写作个性和表述特色都有极大的帮助。可以从以下几个方面进行交流：

1.当面交流

学生的作文交上来后，有的教师往往搁置几天，才有空看，这样就错失了和学生交流、了解学生想法的最好时机。我的做法是学生的作文随交随看，即时听取学生的想法，理清学生的思路，有时当面对话，还可以避免因不了解而出现的错误。如有一个学生在作文中写道：我爷爷家门前种了一棵芙蓉树。我以为他写错了，芙蓉乃是荷花的别名，怎么能种在地上呢？我就问他,他告诉我,这是木芙蓉,和荷花不一样，并把介绍木芙蓉的书给我看。我很庆幸和他当面交流看法，不然，白纸黑字的评语写上去，把对的批成错的，岂不是既丢面子又打击了学生的写作积极性？所以，教师不能老是自以为是、板着面孔批学生的文章，要注意和学生交流，倾听他们的心声。

2.文字交流

有时不能和学生当面交流，教师可以用文字交流。这种交流和批改不同，它少了冷冰冰的挑剔、盛气凌人的指导，有的只是师生之间的对话、对文章的探讨和教师的建议。学生会感到教师很尊重自己，会有一种成就感，从而树立信心、激发情感，使他们感到“易于动笔，乐于表达”。如在写春游的建议时，有学生建议到乡下去，可以呼吸新鲜空气，观赏到绿树野花；可以到田间挖野菜，到小河里钓鱼，自己烧饭、野炊。我在作文后写道：“看了你的建议，老师被你笔下的乡村美景陶醉了，那真是一个春游的好地方，老师真想和你们一起去踏青赏花钓鱼呢。”我给了他五颗星，学生看到后，高兴得笑了。

3.心灵交流

文章不是无情物，即使是小学生的作文，那也是他们情感的表达，尽管有时幼稚、不成熟，却有成人无法企及的天真和曼妙、独特和创意。教师必须用真心去感受，用童心去理解，用孩子的视角去观察，从他们的角度去分析，这样才能破译学生心灵的密码，走进他们的世界，学生才会和教师真诚地对话，而不是编造故事、迎合教师。我曾经在生气的时候叫学生写作文《假如我是教师》，有学生这样写道：“假如我是教师，我决不对学生发火，那意味着我无能；我也决不让学生多抄课文；我不会让他们对着99分的试卷哭泣。”这段话对我触动很大，我反思良久，为学生的坦率震动。于是我给他写了我的感想：“老师谢谢你的真情告白，谢谢你的提醒，假如我做学生，我也会喜欢你这样的老师的。”

总之，对学生的作文，教师应采取宽松的、多样化的评估手段，应该蹲下来看学生的作品，平等地交流。这样才会引起学生的作文兴趣，才会诱导他们多写、乐写、善写。

二、把修改作文的权利还给学生

叶圣陶老先生说过：“修改文章的权利首先应属于作者本人。”把作文评改的权利还给学生的好处有以下几点：

1.它能让学生明白自己的事情自己做、自己的权利要自己享受、自己的义务要自己履行，对今后的人生也会起到潜移默化的作用，终身受益。

2.在学生自主评改中，独特的体验有利于培养独特的情感，独特的分析评价有利于培养独到的个性思维，也有利于逐步培养学生个性化的写作风格，从而提高作文能力和作文创新能力。

3.坚持不懈、长此以往能形成一种良好的学习习惯，对学生人文素养的提升起到积极的作用。

在作文教学实践中，教师既要培养学生写作文的能力，又要培养学生自己修改作文的能力；既要教给学生写好作文的技能、技巧，同时也要教给学生修改作文的方式、方法。

三、上好作文讲评课

教师还要认真上好作文讲评课，让学生在讲评课上注意倾听老师和同学们对其作文优缺点的评价，仔细阅读自己的习作，全面理解教师批改的意图，找出自己习作中存在的不足，然后再对自己的习作认真进行修改。

在作文批改中，要让学生从习作的被动地位转向主动地位，努力让学生在习作的实践中体会文章写好以后要认真修改的道理。要让学生在修改的过程中看到经自己修改过的作文比原来更通顺了、更流畅了，从而产生一种成功的喜悦，以增强学生对写好作文的自信心，提高写作的兴趣，进一步养成认真习作、认真修改的良好习惯，从而不断提高作文水平，最终使学生成为作文真正的主人。

关于牵挂的高一作文赏析 第5篇

踏着轻快的步伐，哼着轻松的小曲走上了车。同学们仿佛都十分兴奋，一想起之后快乐的时光，心里乐的美滋滋的。然而，无聊的车程浇灭了同学们的热情。一路下来，我们也都是醒醒睡睡。终于，我们下了车，来到了许市中学的大门前，来到了我们向往的“不同的学校”，开始了半天的旅程。当然，来到这，学习才是主要的目的。

我们都进入了不同的班级感受他们的课堂氛围。可是时间每次都是急急忙忙的溜走了，也不让我们好好跟它道别。就这样，同学们结束了三堂课的学习，接下来，展开一个有趣的活动。来之前，老师让我们准备了很多礼物给我们“对子班”的小伙伴们。

我们每个人都用心准备了礼物。也想给他们一个惊喜。其中，最有趣的是我在许市中学认了一个“妹妹”。当然不是真的，只是说我们之间无形中有一种缘分牵引着。

一生中最宝贵的东西就是时光，谁也没有办法阻止时间的步伐。它走得总是那样的匆匆，匆匆地总是不给别人留一点余地。现在，回想起之前的点点滴滴，总是想着没有好好珍惜，也总是抱怨时间为何走得这样快。许多人至今想起之前的美好时光，都会默默叹息，甚至抱怨。但无论时间怎样打磨他们的记忆，在最深处的，也终将是一份深深的牵挂。

人的一生的错误就是享受停滞在此的美好时光，却怎么也不会好好珍惜，也不会把目光放远看，非要停留在此时干嘛呢?记住，牵挂是最美好的，也是最害人的。

关于母亲节作文：母亲的牵挂 第6篇

关键字：母亲节作文 母亲节诗歌 母亲节手抄报 关于母亲节的作文常言道：儿行千里母担忧。孩子是娘的心头肉。这些朴实的话说说而已，而真正有所体会，已经是结婚生子之后的事了。母亲的牵挂如童年时代的针线，一丝一缕都是亲情勾联的。

我在科室坐了十年，天不遂人愿，越混越出溜下去了。充军一线已经有六年了，五班倒成了四班倒，四天一循环，惦记着身体不怎么好的父母亲，就断不了去看看。单位上迎来了三年一度的大检修，我忙的昏天黑地的，已经有半月没有去父母家了。

母亲已经是三番五次的给我拨电话了，说：“老二啊，怎么不见影了，音也听不到了，也不来家吃顿饭。”我说：“老娘啊，忙的跟头轱轳的，顾不上啊。过几天，就回家。”母亲叮嘱着：“爬架子注意啊，别磕着蹭着啊。都老大不小了，悠着点。”我答应着。单位的蒸汽噪音大，母亲接下来几天打的电话却没有听见。母亲也不知道往我家打了多少次，一副担心的样子。

母亲年轻时，受了累，生养了我们兄弟姐妹四个。吃尽了苦头，好不容易看着我长大了。过了二十五岁，我还没有找上中意的媳妇。母亲的话也多了起来，饭桌上就说。一把眼泪的，逼急了，我说：“操什么心啊，又不是买颗葱，那能随便吗?”母亲就坚持她的老眼光，别挑花眼了，没病没辟的能过日子就行，都耽误抱孙子了。我却总高不成低不就，母亲的眼泪也不知道流了多少。我埋怨母亲，你操哪门子心啊。我总要找到合适的。

关于牵挂初二作文 第7篇

春节将至，中国人民正准备迎接这喜庆的日子。但，一场突如其来噩耗将人们带入水深火热之中。武汉封城，爆发出新型肺炎。让全国人民陷入了恐慌。武汉虽然封城，但是封不住中国人民那颗团结善良的心，全国人民与武汉紧密相接，永远无法隔阻团结一致的中国心。

但是就在这千钧一发之际，中国，这个强大的国家万众一心，众志成诚，军民共同抗击新型冠状病毒感染肺炎。仅仅几天时间，病毒爆发集中地武汉，被感染人数正在成倍上涨，全国各地病毒蔓延开来。眼看着病人越来越多，对这突如其来的病毒，武汉的医护人员，医疗设备无法满足疫情的需求。全国人民得知武汉缺乏医护人员全国各个医院的“白衣战士”们争先恐后地冲向一线，去帮助我们的同胞。雷神山与火神山两大医院，在建设项目时间紧，任务重的情况下将不可能完成的任务，建筑工人师傅们仅用不到半个月的时间建成项目交付并使用，体现出中国人民之强大。

随着疫情的疯狂蔓延，几乎整个中国被病毒所侵入，看着传染人数不断增涨。喧哗热闹的城市，马路汽车的轰鸣声，孩子们玩耍的嬉笑声瞬间消失的无影无踪。我的心里无比紧张恐惧，生怕被病毒所吓到。但是在共产党正确领导下全国人民没有被病毒所吓到，而是军民团结一心共同对抗病毒。让我出乎意料的是中国人民不约而同地坚持每天消毒，做好防护措施，居家自行隔离不让病毒蔓延开来。与这没有硝烟的战争，军民一心共同对抗病毒。

关于小学语文起步作文教学的研究 第8篇

兴趣激发不仅可以引导学生全身心的投入到写作当中, 也能够给学生带来诸多创作灵感。比如, 在讲解“石榴”的相关内容后, 就可以在布置课后练习时, 让学生在品尝一种水果后, 写下自己当下最想说的话。对此, 在授课中, 教师可以带一些学生日常生活中经常吃的水果, 如橘子、苹果等, 让学生观察其形状、颜色, 触摸其纹理, 然后再将自己的所见所感描述出来, 能够积极说出自己感想的学生, 教师便给予将其一个水果吃, 这样不仅可以构建轻松、自由的课堂氛围, 也能够全面调动学生的参与兴趣。在结束后, 再组织学生聊一聊品尝完水果之后的感觉, 或者是苹果削完皮、橘子爆开外皮后是什么样子的。在这种轻松愉快的学习过程中, 学生不仅可以自然的掌握一些适合的观察方式, 也能够积累一些写作素材, 促进学生写作兴趣的不断增强。

二、引导学生发挥想象力

写作往往都离不开想象, 而丰富想象力也是写作优秀文章的重要基础。因此, 在作文起步教学中, 教师除了要引导学生懂得观察外, 还应注重其想象力的培养与发展。对此, 教师就可以结合小学生的思维、认知特点, 为其创设新颖、多样化的想象情境, 不断丰富其想象力, 为其带来诸多写作灵感。

比如, 在开展看图训练中, 就可以采用相应教学策略引导学生展开丰富想象。在授课中, 为学生提供一幅图, 让学生看图想象进行作文创作, 这不仅要求学生应细心、认真的观察图画内容, 还要适当融想象力才能够创作出好文章。同时, 对于此类作文创作来讲, 应对学生的兴趣爱好做出全面考虑, 鼓励其充分发挥想象, 引导其以编写对胡、小故事的形式来进行创作。如某位教师就给学生提供一副画着森林的图画, 里面有很多小动物, 让其以此展开想象。小学生的思维、认知能力虽然还有待提升, 但是想象、创新能力还是较高的, 有的学生想象其图片是一个动物游乐园;也有的学生将其编写成了小动物的聚会, 等等, 且吸引了很多学生积极主动地参与其中, 增强授课效果。

三、鼓励学生积累语言

俗话讲“万丈高楼平地起”, 写作也是一样, 要想创作出优秀的文章, 红就必须要先从字词、句段一步步进行, 积累丰富的语言。而对于小学生来讲, 其由于学习、生活经验较少, 所以语言储备也十分有限, 这就需要其教师在起步教学阶段, 引导学生积累丰富语言素材。而对于语言积累来讲, 不仅需要一个较为漫长的过程, 其方式也是灵活多样的, 对此, 教师应给予有效指导。

首先, 可以让学生结合自己的喜好, 每天抄写一些精彩语句, 并评价以下这样写的好处, 以及适合运用于那种语言环境, 进而让学生可以准确、灵活地运用在后期的写作中。同时, 也可以指导其掌握一些与教学内容息息相关的课外古诗词, 或者是名言警句, 且达到熟练、灵活掌握。

其次, 在教学实践中, 应多为学生创造口语交际的机会。比如, 教师可以组织灵活多样的活动, 引导学生全身心投入其中, 如朗诵、眼睛比赛以及诗词背诵竞赛等, 这样不仅可以拓展学生的语文知识面, 也能够为其后期写作积累丰富语言, 提升写作水平。

四、加强小组交流

在初步接触写作时, 很多学生都会产生无从下手等思想, 对此, 教师就可以积极以小组合作交流的形势来完成写作任务, 不断增加学生之间的认知交流与思维碰撞, 共享资源与观点, 并互相学习对方的优秀表达方式。

比如, 在开展新的写作课题时, 就可以组织学生以小组合作的形式, 共同搜集、共享写作素材, 以及观察事物的方法与看法。另外, 也可以组织学生互相修改作文, 让学生互相寻找对方文章中的不足, 哪怕是一些小的标点符号错误也不能放过, 并在出现争议时, 通过交流肯定来提出各种观点, 这样在增强学生互助性的同时, 也能够从整体上提高其写作水平。

五、结语

总之, 广大小学语文教师应充分认识到, 加强作文起步教学, 不论是对后期各项教学活动的开展, 还是对于学生未来的语文学习、发展来讲都具有重要意义。因此, 在教学实践中, 教师应结合现阶段小学生的认知特点、需求, 探索出更科学、新颖, 以及适合学生的教学培养模式, 不断提升作为起步作文教学水平。

参考文献

[1]许惠洁.浅谈小学语文起步作文教学[J].才智, 2015, (05) :187.

[2]汪正云.浅谈小学语文起步作文教学[J].小作家选刊, 2016, (07) :148.

关于小学作文写作的思考 第9篇

根据目前小学生写作难这一现象，我们应从小学生有必要也有能力写好作文出发，努力创设真实的、宽松的作文写作环境，在真实的生活体验与实践中倡导小学生写出优秀的作文，培养他们创新语言表达写作能力。

一、结合解题教学指导作文的审题

标题是文章的眼睛。对小学生而言，要想写好一篇文章，审题至关重要。审题，就是要抓住题目中的字眼，按照这个字眼来安排文章的思路。大部分学生不懂得怎样寻找题目中的关键字词，因此，写出来的文章文不对题的现象非常普遍。怎样让学生学会审题呢？在教学时，教师要让学生多读课文，联系课题，看看作者是抓住课题中的哪一个字或词来展开叙述的。通过启发学生进行题目归类，使他们初步认识课文命题的规律。这样，在经常性的解题与审题相结合的训练下，学生审题能力不断提高，那种文不对题、偏离中心和言之无物的毛病也大大减少了。

二、激发学生写作兴趣，打开写作思路

兴趣是最好的老师，很多作家都对写作达到痴迷的程度。所以在平时的语文教学中和作文课写作前，要充分调动学生写作的欲望，让学生愿意将自己的经历感受写成文字，与别人分享，这样学生笔端才能流淌出飞扬的文字和文思。教师提出作文的内容限制，学生就会打开储藏室的大门，想到和其有关的生活经历。但学生往往思路狭窄，不能放开手脚。我们要引导学生，大胆去写，写自己的所见所闻，写自己真情实感，写自己的喜怒哀乐，不必顾忌思想的单纯，事情的荒唐，更不要害怕同学的嘲笑，这样学生的作文内容才会丰富多彩。

三、注重教师的示范作用

教师在训练学生写作时，不要忘了教师也应与学生同写。学生的表达欲望是决定他们的作文成败的重要因素。教师光说不练，把学生一次次“赶下水”，自己却从不“湿鞋”。学生难免会产生这样的感觉：老师不一定能写好，老师都写不好，我们又怎么能写好？久而久之，不怕作文才怪呢，学生哪还会有写作的主动性呢？反之，教师以作文为乐，认真写好“下水”文，以“下水”文作为激励学生的写作的一种兴奋剂，让学生找到作文的乐趣和自信。每到作文时，学生自然会有跃跃欲试、不吐不快之感，学生有强烈的表达欲望，无疑为写作文奠定了良好的基础。

四、注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。

五、重视文本模仿

很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

六、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础

“两记”指的是日记和读书笔记。日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终极捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇，语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”“取”两便，作文也就无从下笔，言之无物了。只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。从而让学生由衷地体会到写日记的好处。

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣，为写作积累词汇、语言。

七、注重综合性学习，让学生多渠道积累写作素材

新课标非常重视综合性学习，在写作训练教学中我也尝试过综合性学习，综合性学习体现在“沟通”上，让作文训练与各科教学相结合。课堂作文训练与课外、校外、社会生活相结合，为学生提供“热点话题”论坛。沟通课内与课外阅读，教师要开展与阅读相关的活动，引导学生广泛阅读文学作品，触发学生的审美想象与情感，丰富学生的心灵世界。

关于牵挂作文（大全） 第10篇

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的牵挂作文9篇，希望对大家有所帮助。

牵挂作文 篇1

永远的牵挂，那就是伟大的母亲了。

母亲是最伟大的，母亲也是最平常的，但是母亲是最了解我们的，在下雨的时候她为我们送伞，在我生病的时候，他背着我去看医生，在我烦恼的时候还是她用温柔的话语来安慰我。

记得有一次我生病了，母亲用温柔的话语说：“儿子，你感觉不舒服吗？走，妈妈背着你去看医生。”那时我感觉心情一下子就好起来了，心也暖和起来了，我说：“妈妈，我没事，吃点药就会好的。”于是妈妈不放心，就没经过我同意，就背着我就上医院，到了那，医生用温度计看我发烧了没。

一看38·8°，妈妈就急了，一边说让医生给我打针，一边嘴里还墨迹着什麽什麽的，打完针，妈妈让大夫给我开些药，让我回家吃等到了家，母亲又说我一顿。母亲说：“你还说不去，都发烧到38。8°了，在不看，出了意外怎麽办啊。”我就深沉了，没有说话，我当初听妈妈的话好了，不惹妈妈生气。

我于是就坐在板凳上，我为什麽说没事啊？我当初是怎麽想的，我太内疚了。

我感觉母亲是无微不至的，母亲还是最朴实的，还反映了母亲是最贴心的。

母亲是永远的牵挂，时时刻刻都离不开。

母亲的我的依靠，我们时时刻刻也想着她们。

母亲啊！我太爱您了！您哺育了我，我要让您感到骄傲，我要努力我要奋斗。您还是我的牵挂。

牵挂作文 篇2

光头老爸文在我手臂上，将我和妈妈拥到一起。那年，我18岁，真正已经长大。

我生日那天，我和妈妈一起卖掉了大篷车。那天，我哭了，妈妈也哭了。今年，我20岁。妈妈一个人承担着整个家庭的压力，从来都是把最好的给我，却不多说任何话。

老师问我，你跟谁学的唱歌?我说跟我老爸，我老爸可厉害了，他是唱反串的。他有一辆音乐大篷车，我曾经跟他一起走遍了整个中国，那个时候我们是一对欢乐的光头。老师问我，你爸爸还唱吗?我强压住眼角的泪花，洒脱地说，他不唱了，换我来唱了。

老爸，丫头想你了。

牵挂作文 篇3

春夏秋冬，周而复始，演绎着宇宙生命的节律。无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程。而人，只有深深的牵挂换走流逝的岁月。

——题记

就在这个学期开始时，我们全体同学踏上了去许市中学的路。光阴似箭岁月如梭，我们至今对我们的“对子班”还有一份深深的牵挂。

踏着轻快的步伐，哼着轻松的小曲走上了车。同学们似乎都十分兴奋，一想起之后快乐的时光，心里乐的美滋滋的。然而，无聊的车程浇灭了同学们的热情。一路下来，我们也都是醒醒睡睡。终于，我们下了车，来到了许市中学的大门前，来到了我们向往的“不同的学校”，开始了半天的旅程。当然，来到这，学习才是主要的目的。

我们都进入了不同的班级感受他们的课堂氛围。可是时间每次都是急急忙忙的溜走了，也不让我们好好跟它道别。就这样，同学们结束了三堂课的学习，接下来，展开一个有趣的活动。来之前，老师让我们准备了很多礼物给我们“对子班”的小伙伴们。

我们每个人都用心准备了礼物。也想给他们一个惊喜。其中，最有趣的是我在许市中学认了一个“妹妹”。当然不是真的，只是说我们之间无形中有一种缘分牵引着。

一生中最宝贵的东西就是时光，谁也没有办法阻止时间的步伐。它走得总是那样的匆匆，匆匆地总是不给别人留一点余地。现在，回想起之前的点点滴滴，总是想着没有好好珍惜，也总是抱怨时间为何走得这样快。许多人至今想起之前的美好时光，都会默默叹息，甚至抱怨。但无论时间怎样打磨他们的记忆，在最深处的，也终将是一份深深的牵挂。

人的一生最大的错误就是享受停滞在此的美好时光，却怎么也不会好好珍惜，也不会把目光放远看，非要停留在此时干嘛呢？记住，牵挂是最美好的，也是最害人的。

说了这么多，也只是想说一句话：时间是不等人的，不要等到牵挂是说后悔。

后记：

再怎么美好的时光也经不起时间的推敲，珍惜现在的一切，珍惜记忆深处的一丝牵挂。

牵挂作文 篇4

我们大家心中都有牵挂，牵挂自己的家人，亲人，朋友，还有陌生人，心中总牵挂不同的人。你会想他（她），因为她（他）们在你心中是永远的牵挂。

我牵挂的是我的奶奶，她对我十分的好，她十分的疼我爱我，我也爱她。

一次我去追打鹅，那些鹅被我吓到了，急得胡乱的跑，我快乐极了拼命的在后追，把它们追得到处跑。

突然，背后一痛，回头一看，一只与我差不多大的鹅站在我面前，它把头往后一抑，用力的向我啄来，我急忙一闪，它大叫一声朝我冲了来来，我看见了吓了一跳急忙往后跑，它好像吃了火药，拼了命的追我，我大叫几声“奶奶，奶奶，奶奶”，只顾自己叫没有看前面，一下子摔倒在地上，眼看就要追上了。奶奶从家里跑了出来，拿着一要木棍，朝那一只打了过去正好打在鹅的身上，鹅急忙跑走了。

奶奶扶我起来拍掉我身上的灰尘，摸了摸我的小脸。我看着奶奶，她的眼睛像一潭深深的水。

这就是我的牵挂，我心中的牵挂。想念她，虽然她没有在我的身边，但她是我的牵挂，永远的牵挂！

牵挂作文 篇5

那年，那天你的到来，心里抱着小小的期待。希望到来的你是我想象中的女孩。

看到了你，出于好奇，我特别我多看了一眼，远远的。

短短的接触觉得你是一个性格开朗也比较大胆的女孩。开初对你没感觉只是觉得我们会聊得来。而且你也比较健谈。甚至我还叫你给我介绍对象，而你看起来也很认真的考虑。可能你觉得我们只是萍水相逢的同事罢了。

再后来，我要离开了。从那时起，我居然有一种很不舍的情绪在心间打转。发现！原来我对你已经有了感觉。

没好意思和你要电话，所幸当时有了你网上的联系方式。开车离开那天，有点点想着你。一路和朋友各种谈。一路想着怎么跟你联系。找了几个藉口开始有了期待的和你发起了信息。

因为离开了，也没打算回去毕竟是自己开口走的。就放下了这件心思，我们也没了联系。。

那天老板托你很问我有没意思回来上班，我就很巧妙的问了些你的情况，知道你也会再回到那个地方。我就很兴奋的答应了。一起坐着飞机，期间你提议去逛商场其实也都是你一个人逛，我感觉自己变的有点傻呼呼的。最后我们去买鞋，特意叫你买双一样的，心里满足了一下，不知缘故。

开始了上班，每天对着你我发现自己反而更喜欢呆在工作的地方了。可以和你聊天，开玩笑自己的心情都连续的晴朗了呵呵。喜欢你泡的的奶茶；喜欢别人在你面前赞扬我；喜欢你说我的成熟；喜欢你站在那看我工作。说我这个不好那个要改正，好纯真。我会不自觉的去改好接受你的意见。做事更留心了人也开心了。

慢慢的，我习惯了这样的生活，习惯了有你在的生活。可是，你突然对我说你要离开了，我心里开始七上八下的。开始我们计划去玩，在那有限的时间。玩了一天很开心很开心。再回来的路上你跟我说起了感情事。我以为你对于我也有了我对于你的那感觉。

有意无意的说了你的期望；有意无意的我们好像约好了时间；暧昧的气氛。

你走的那天，我精心准备了点自己一个小小的样式想让你带着。想送你去机场却因为种种，没有开口。就这样错过了和你离别的机会，你也错过了我为你了准备的点心。

我心情开始低落、后悔，痛恨自己的懦弱。

开始无奈，也许我们的交集就这样结束了，但我对于你的那份牵挂该如何结束！

试着忘记，可这只会更增添我的那份思念，牵挂。

于是我开始尝试着开始找话题和你聊上。。只为了安抚我的那丝丝的牵挂……。

牵挂作文 篇6

牵挂是什么？牵挂是两人之间的思念，但也可以是人和动物之间的牵挂。

“呜呜呜呜”我正在沙发上伤心地痛哭，用力拍打着沙发，因为我的鸭子被接到了奶奶家，我不希望它走，这样我很长时间都见不到它了，度日如年，好不难受！我以前一做完作业，做完应该做的事，第一时间就去看它，看它那张懵懂可爱的脸； 看它那圆圆的、鼓鼓的，似玻璃球似的眼睛； 看它那双胖胖乎乎的小脚，心中就特别喜欢。

而现在它走了，我十分想念它，想着以前我们发生过的事。以前，我们总是趴在阳台上晒太阳，它就坐在我的旁边，一脸舒服地看着我，它站起来，跑到了我的怀里，我将它抱起来，带它看远处的美景。

我沉浸在回忆里了。

我现在坐在沙发直发呆，想到这些事，眼泪就如泉涌似的流下来，止也止不住，我思考着：奶奶家狗很多，它会不会被狗咬啊，会不会被奶奶养的鸡给欺负啊，我都担心死了，想到这些心里一阵难受，我问妈妈：“为什么要把它送走，它那么好，为什么啊？”妈妈正要解释，我就伤心的离开了，也没心情与妈妈对峙，我无时无刻不牵挂着它，怕这怕那，心里已经装不下了，我躺在沙发上，想着那天离别的情景，十分地难过！

我相信动物也是有感情的，我们在一起的时光是不可磨灭的，是不会被忘记的，牵挂着！

牵挂作文 篇7

仿佛是一个难以解读的谜，它似乎永远都无法去走近：去触摸：去了解……它究竟是什么？是思念？是依恋？或许只不过是一个美丽的梦……牵挂似乎总是记忆中永远无法抹去的部分，在记忆的长河中，有些不过是最后的一点回忆……

在我的脑海里，总浮现着一个慈爱的声音她体态偏胖，脸上总是笑容，眉宇之间的气息，无不透着善意与慈祥……她就是我的姥姥，她已经安息，但她的身影却无法在我的记忆中淡去，我想念她，因为我爱她！我无法忘记她的笑容，无法忘记她的童真……

因为她是我的至亲。在她的坟前，我哭过。平时少有泪水的我，但在那一天，我哭得很凶。泪水顺着脸颊滴落在地上，风吹起的尘土盖住了泪水，但很快又被打湿……我的眼睛红肿了，心中不知有多少思念，我多想把她留住呀！但她还是走了，被无情的病魔带走了……

忘不了弥留之际的姥姥还在牵挂我的毕业考试，那时候的她意识已经模糊，甚至是不认得自己的儿女了，话语也含糊不清。但是到了晚上，或是回光返照，或是冥冥之中的牵挂，她竟显得格外精神，问守在身旁的小姨：“荣荣哪天考试？”小姨说：“6月27。”“6月29？”姥姥问道。小姨又说了一遍：“6月27。”姥姥说：“我记不住，你写在本上，到考试那天，我好为他祷告。”（姥姥是一名虔诚的`基督教信徒）我善良的姥姥呀，谁曾想就是这样善良的姥姥，却没有来得及为她的外孙祷告，6月23号就永远离开了她深深爱着的亲人。

每到深夜，望着漫天的星辰，我就会忆起我已西去的姥姥，或是牵挂吧，望着星辰，星光似乎渐渐汇集，仿佛又可以看到您对我慈祥的微笑了，姥姥……

我牵挂着您，我有着心灵深处深深对您的依恋，问漫天星辰，哪颗才是您的安息之所哇！

我无时不在怀念着您，我的姥姥，您是我心的归属。我如此牵挂着你，敢问你何时才会回来呀，姥姥，您可曾知道，我在夜里哭泣过多少回？

您是如此的慈祥，那么的善良，姥姥呀，我多么期盼您能归来呀！虽然我知道这是不可能的，但我依然会日日为你您祈祷，我的姥姥！

或许牵挂永远都无法说清，但它一定包含着思念与眷恋……像一个无法解读的谜，包含人世间最真最纯的情感的谜，如此美好，如此难以解读，或许它只是一个美丽的梦吧……

牵挂作文 篇8

牵挂是什么？是明媚阳光下的一缕春风；是在风中飞舞着的柳絮；是平静湖面上的一颗石子，虽小，却能溅起涟漪；是透明坚韧的蛛丝，虽细，但成百上千拧在一起时却比钢更坚硬……

初次体验这种奇妙的情感，是在一个下午。我抱着一个花盆，手拿小铲，正忙着松土，而脚边散落着几个因发了芽而被妈妈“遗弃”的小豌豆，圆滚滚、绿油油，头上还露着白色的小芽。我看它们可怜，就把它们从豆壳中捡出来，试试看能否发芽。不一会儿，土松好了，我的指甲缝里都是黑色的土，我毫不在意，用手背抹抹汗，就小心翼翼地捧起了我宝贵的几粒种子，把它们放在松软的土上，又在泥上表面喷了一点水。“大功告成”我暗暗地想。

第二天一大早，一起床我就冲到花盆看望它们，表面上看起来它们并无变化，好奇心怂恿着我把它们逐个挑出来，看看到底有没有变化，令我失望的是，豌豆竟然一点变化也没有。

又过了一天，当我再一看望它们时，我惊喜地发现竟然有好几粒小豌豆长出了根，而一个个胖胖的小绿芽儿也冒出了土面，顶部密密麻麻地挤着嫩嫩的小绿叶儿。两三天后，我把花盆搬到了窗外的台子上，让它晒晒太阳。然后回到房间里写作业，然而刚写几个字却又坐立不安起来，担心风会把泥土吹走，担心阳光会把小芽儿晒干，担心会有鸟儿啄走小豌豆……于是我急忙把花盆搬了回来，看看豌豆，半透明的绿色的茎仍然直直地立着，完好无损，我的心放下来了。

就这样每天我为小豌豆洒水、晒阳、搬进来、搬出去……十几天过后，豌豆的长势非常迅猛，居然比手掌还要长得多，纤细的茎再也支持不住身体的重量，倒了下去，于是我到楼下找来了几个小树枝，削了皮为它们搭了一个井字架，我小心地将细细的茎依附在支架上，望着又重新立起来的豌豆，我不禁为牵挂的力量而感叹，是它让这个不起眼的生命获得了重生，也让我获得了成功的喜悦。

牵挂作文 篇9

走进人生,便走进了牵挂。牵挂，是人生的一件衣裳，无论春夏秋冬都会穿在身上。

拥有牵挂，便拥有了人生的喜怒哀乐。那“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是牵挂的折磨；那“愿君多采撷，此物最相思”是牵挂的寄托；那“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”是牵挂的蕴涵。

牵挂是穿越千山万水的一张张贺年卡，牵挂是故乡母亲脸上的皱纹，牵挂是父亲写来的一封家信，牵挂是站台上妻子送你远行的那双泪眼，牵挂是电话那端儿子带有哭腔的嘶喊……

牵挂，是一份缠绵，一缕相思。

牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句句依依稀别的殷殷祝愿。

父母对子女的牵挂就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越千山万水，萦绕在子女的心头。兄弟姐妹之间的牵挂犹如山涧小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。夫妻之间的牵挂却是一首婉约词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾，世间还有许许多多的牵挂，但最感人的莫过于朋友之间的牵挂，因为朋友之间那份不含有血缘关系，不搀私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。

有人说，无牵无挂才是人生的潇洒和自在。但他们不知道，再那潇洒的背后，所蕴含的无奈和乏味。

人生如果没有牵挂，就像风筝断了线，慢无目的的游荡之后，最终只会葬身荒郊。牵挂别人，是一种情深意重的相思与体贴；被人牵挂，是一种言语难以表达的感动与幸福。

关于牵挂作文[本站推荐] 第11篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的牵挂作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

牵挂作文 篇1

牵挂，是一份亲情，是一缕思念，是一种幸福。牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，那便是爱的牵挂。

以前，我还不知道什么是“牵挂”。而当我开始踏上“童子军夏令营”的七天之旅，那牵挂的滋味，深深地烙在我的心上，犹如妈妈手上的风筝线，晃悠悠地飘到了内蒙古海拉尔大草原上。

长这么大，第一次离开爸爸妈妈的身边。离别时，爸爸妈妈有很多的担心与不舍，而我却是十分激动和期待的。终于离开大人的包围圈啦，可以自由飞翔，可以做任何事情啦。

可是，第一天的晚上，我独自坐在蒙古包里，心想：“没有我的陪伴，爸爸妈妈会怎么样？而我又该怎么度过这漫长的七天！”想着，我的嘴角一抽，鼻子一酸，两行眼泪竟流了下来。这时，我的牵挂变成了长长的思念；而爸爸妈妈的牵挂变成了深深的担心。每天，我们之间的牵挂只有短短的三分钟电话倾诉。

但是，后来在夏令营中我交到了很多知心的朋友，通过军训锻炼，我变得坚强、活泼、勇敢，每天我都向爸妈汇报取得的成绩，而不是哭着说想他们。每一天，都过得很充实。这时，我的牵挂变成了不希望爸爸妈妈担心的牵挂，让他们知道，我可以独立完成每一件事情，并且还能取得优异的成绩，让他们为我骄傲，而不是担心。

这就是爱的牵挂，不是让彼此担心的牵挂，而是虽然分开，却时刻分享爱的过程。

牵挂作文 篇2

每到中秋节或者是春节，思念和牵挂就充满了人间。当万家灯火，天上的圆月挂在天空，黑夜中充满了人间的欢笑声时，总有一些人们并不能与家人团聚。

对家人的思念和牵挂，是人类亘古不变的难题。其实思念和牵挂，又何尝不是温情呢？有足够的爱，才会有这样的牵挂。所以我觉得牵挂他人和被牵挂都是十分幸福的事情。假如说世界上没有了思念和牵挂，那么这个世界上也就没有了温情。但愿人长久，千里共婵娟，这个美好的祝福流传了千百年，饱含着人们对自己以及他人和家人团聚的美好愿望。尤其在中国，团圆是非常重要的。无论是中秋节，重阳节还是元宵节或是春节，都非常的在意家人的团圆。因为团圆的产生思念和牵挂，也就一起产生。

思念和牵挂是一种悲苦，当他人团圆的时候，只能一个人想念着家人，而不能与家人团聚。可能身处异乡，也可能身处异国，这种感情实际上非常的悲苦，我想每个人都可能有所体会。但是转念一想，有足以思念和牵挂的人，何尝不是一种幸福呢？如果可以做到不思念和牵挂，那就说明并没有人值得你思念和牵挂。这很好吗？在你思念和牵挂他人的同时，那个人可能也在思念和牵挂你。正因为有了思念和牵挂，重逢的时候才会更加的美好。思念和牵挂，甚至可以化为一种力量，激励人们付出更多的努力去和家人团聚。思念和牵挂是人间温情，这个温情是其他很多温情比拟不了的。

思念和牵挂是悲苦的，同时也是温情的。人这种复杂的生物，注定了人们拥有复杂的感情。人们之间各种复杂的关系，也形成了各种复杂的感情，当你和他人产生思念和牵挂时，就说明你们有了一些很温暖的关系。所以要珍惜这份感情，这是人间的温情。

牵挂作文 篇3

感冒了，头晕晕的，鼻塞、流鼻涕，昨天难受了一天。早晨，一阵轻柔的叫喊声把我从暖烘烘的被窝里唤醒。睁开眼一看，原来是妈妈用嘴贴着我的耳朵在喊我。我用手揉了揉不愿睁开的眼睛说：“要不是上学，真想睡他个三天三夜。唉……”

“要不帮你向老师请一天假，在家好好休息一下吧！”妈妈心疼地说。

“一个小感冒，哪能那么娇啊！我昨晚喝了您熬的姜片红糖水，今天感觉好多了。”说着我一个翻身下了床。

突然的降温，走在上学的路上，一阵阵寒风吹来，明显感到气温又比前一天低多了，要不是妈妈细致周到的安排，前一晚就为我准备了小棉袄，这寒风吹在身上，肯定会不停地打寒战。

中午放学一进家门，阵阵砂锅炖汤的香气扑鼻而来。“妈咪！又给我做砂锅炖鸽汤啦？”我问。

“真是猫鼻子，一闻就知道。不过鸽子可是外公早上冒着寒风送过来的。”妈妈应道。

我满是幸福地一把搂着妈妈说：“妈妈，外公外婆真好！”

妈妈从砂锅里盛起一碗炖鸽汤端到桌上，我利用凉一凉的时间习惯性地打开妈妈手机看看校讯通上发来的作业时，屏幕上妈妈写的一段“说说”映入我的眼帘：“早上送女儿上学回来的路上，手机铃声响了，打开一看是老爸打来的。听说外孙女感冒了，老妈早上冒着寒风买了鸽子和鸡，打理干净后，老爸又冒着寒风送来。说鸽子是给外孙女补补身体，鸡红烧给外孙女吃。从老爸手中接过鸡和鸽子，一股暖流涌上心头。这是一种牵挂，是祖辈对孙辈一种割舍不去的牵挂。真是可怜天下父母心啊！谢谢您，老爸老妈！”

读完妈妈写的“说说”，再看看这碗热气腾腾的鸽汤，我心头一热，双眼顿时模糊了……牵挂是一种惦记，牵挂是一份关爱；被牵挂是一种美满，被牵挂是一种幸福。

在被亲人一次次的牵挂中，我禁不住轻声地问着自己，牵挂是什么？牵挂不正是千百年来中华民族代代相传的一种情怀吗？

喝着碗里的热汤，我在心中不断地念着：外公外婆，谢谢你们这一份割舍不去的牵挂。

牵挂作文 篇4

“爱，因为在心中，平凡而不平庸。”爱是世间最珍贵，最纯洁的东西，凡几百年的生命历程在历史的长河里随波逐流，千变万化，然而唯一亘古不变的就是那永恒的爱——亲情，它不会好像友情那样被时间冲淡，直至消失，更不会因金钱，物欲而变腐朽，因为亲情为是骨肉之情，是血浓于水的挚情至爱。

小时候，总认为父母对我的爱是理所当然的，因此从没关心过他们，甚至有时埋怨他们这里不对，那里不好，后来啊，我渐渐感觉到父母有时真得好烦，让我觉得与他们语言不通，无法交流，而现在，我才真正体会到父母对我那无比热烈与浓厚的爱。

那是一个乌云笼罩的早晨，我早早起床准备上学，忽然感到肚子有些痛，但这已是司空见惯的事，我以为忍会儿就没事了，就照常下地穿鞋，突然，肚子痛得愈加严重，连腰都弯不下去了。母亲看到后焦急地询问我怎么回事，然后迅速拿来热水袋，止痛片，把我包在被子里，父亲这时也起床了，在厨房热牛奶……我躺在床上，看到父母在地下忙乱的情景，心里暖暖的，甜甜的，有一种幸福的感觉。后来在一番忙乱后，肚子终于不痛了，也或许是我的感觉神经在那刻就麻痹了，感觉不到疼痛，但我只要拥有这份爱就足够了。

我以前一直认为任何一位父亲都没母亲更爱孩子，因为他们的性格天生注定不能给孩子细腻的爱。然而那次却彻底让我改变了这个想法，我才发现原来父爱也可以这样细腻。那时我们全家最难熬的日子，母亲在呼市给姥姥陪床，爸爸在工作，我简直就生活在水生火热之中。那天中午，爸爸打回了电话，我想一定又要去送货了，果然不出我所料，一接电话父亲就直切主题，接下来就是对我的嘱咐，电话那头的父亲一直在说，从吃到穿，从住到行，里里外外都说了个遍，他好好像总不放心，总有说不完的话，而轮到我就只有说“好的”“知道了”的一类话。父亲真的有些烦，但我并不讨厌这些，与其说是嘱咐，不如说是唠叨的，因为这是令世界为之动容的亲情的体现，是永恒之爱的表达，我因自己能享受这样一份伟大的爱的沐浴而自豪！

亲情，是快乐日子里的一把吉它，为你尽情弹奏生活的愉悦；亲情，是忧愁日子里的一股春风，为你吹去心头的烦恼；亲情，是寂寞日子里的一缕阳光，为你消融孤独的寒冰。朋友，如果你的父母有时也对你很唠叨，请不要嫌弃，更不要拒绝，因为有一种关心叫亲情，有一种爱叫做牵挂！

牵挂作文 篇5

什么是牵挂?那时我很懵懂!古往今来，牵挂是永不淘汰的话题，尤以唐朝为盛。读了诗仙的“举头望明月，低头思故乡”略懂李白对家乡亲人的牵挂;吟了诗囚的“慈母手中线，游子身上衣”感受了孟郊对母亲的`牵挂，此中又何尝不流露了母亲对儿子的牵肠挂念呢?;品了诗佛的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”体悟了诗人王维对亲人的牵挂。在我看来，牵挂是一尊美酒滋润了你的干喉，牵挂是下雨时妈妈为你撑开的花伞，牵挂是酷暑里送来的一缕清风;牵挂是寒冷时爸爸端来的一杯热茶温暖了你的心头……

可以说，只有亲身经历过的感受才会体会得那么真，那么深。自出生以来我从没出过远门，去年，刚刚毕业的我为了工作，独自一人漂泊在外，几乎是从我国的最北端直接飞到最南端，呵!当时我还没有感到什么，一心想着终于逃脱了妈妈责怪的眼神，终于飞出了妈妈天天唠叨的牢笼，仿佛自己像丑小鸭突然变成了白天鹅。像孔乙己苦熬半世纪突然某一天得知中了科举状元一样!没有了约束……自在多了，也轻松多了!

哪知好花不常开，好景不长在?日复一日，转眼到了中秋时节，那晚，即使也有家远的同事相伴，有各式各样豆馅的月饼，有平时我最爱喝的饮料，却对我没有丝毫的诱惑!我耐不住心中的空旷，不经意间独自踱步到了月台前，了望着五彩斑斓的灯红酒绿的花花世界，心想：究竟哪家灯火将为我而明呢?都说，“没有目标的人生叫流浪，有目标的人生是航程”不怕大家笑话，那时我第一次感受到了流浪者的滋味!习惯性地仰望着星空，星星不如北方，由于工业化污染严重，它是看不见的。唯有那盘在我心间始终带有神话色彩的月亮，显得比每年的都要大，都要圆。那一刻，觉得晶莹的液体情不自禁从我脸颊划过，烫烫的，月亮也渐渐模糊了，我开始懵懂了，这种精灵叫牵挂!当时，回家的欲望十分强烈!于是，我便波动着电话上优美的键声……

朋友!此时此刻，无论你身在何方?无论你的处境如何?无论你是悲伤的还是快乐的?请记住：别忘了牵挂你的亲人，多给他们一声问候，因为牵挂是爱，牵挂是永恒的!

牵挂作文 篇6

风轻轻地吹过，她遥望远方，眼神中充满思念，家人时常问她是不是又在牵挂着奶奶。

那个时候，她不懂牵挂是什么意思，她只明白她在思念照顾了她六年的奶奶。发丝在风中飘飞，蒲公英离开了母亲飞向远方。她期望这思念能够由风和蒲公英带回家乡，捎一份思念带去。

不知不觉中，女孩长大了，渐渐明何为牵挂。但这时她已回到家乡，却开始牵挂着远方的父亲。

她常常呆呆地坐在窗前，望着窗外出神，没有人打扰，她明白自我在牵挂着父亲。期望父亲能够回家，没有生病，一切安好。

一根细细的线，看不见的线，穿越千山万岭，将两个相隔千万里的人拴在一齐，这根线名为牵挂，由女孩的心产出，让她牵挂着父亲。

每一次，父亲打了电话回来就明白父亲也在牵挂着她，牵挂着家中的每一个人。她总是会兴高采烈地与父亲通话，但从不说想他，因为女孩明白父亲明白她想他，牵挂他。

血缘中流着他的血，有着他的基因，她的身体有一半来自于他。女孩很满足，相信父亲也在牵挂着她。

小小个子，矮矮地她长得不矮了，却喜欢像小时候一样，抱着双膝回忆着与父亲的点点滴滴。父亲的笑容，神情每一个表情都被她深深烙在心底。当她牵挂时，就会把它们从脑海和心底翻出一个个细数。

看，女孩正坐在草地上，吹落天蒲公英，待微风带去她的牵挂。她明白蒲公英也牵挂着母亲所以久久未走，她起身走进房间写下了内心的牵挂。

牵挂真的剪不断，理还乱，你在山这头，我在远方那头，相隔相望，这便是牵挂。

那个天真浪漫的女孩睡了，她正在梦中与她父亲相见……

牵挂作文 篇7

我记得那个万里无云的下午，阳光和此刻一样温暖明亮。我坐在大树下，偷偷看动画片。我忍不住又笑又傻笑，就像一只小鸡在阳光下啄来啄去。你走过来发现了藏在课本后面的漫画书。你看起来很生气，捏了捏我的鼻子，但我发现你在偷偷笑。我不说话，你安静地和我一起看。额头全是泥和汗，你却忘了刷掉。无声有趣的漫画书都淹没在温暖的课本和课外阅读中。

到了初中，每晚努力学习已经成为必修课之一。有时候累会不断上升，内心会挣扎。每次我试图让步，你总是端着一杯热咖啡上楼。累总会消散，但咖啡不苦。我常常在想，是什么让我一瞬间觉得很甜。啊，小心脏满足了。

我们一起度过的时光总是阳光明媚。

但是一切都没了，只有黑暗。悄悄的，你走了。为什么外面还是阳光明媚，但是酒吧里只有冷风，没有阳光？我隐约看见你靠在门上指着手指，等我放学回来。

你总是说我是你唯一关心的。但是你知道，你总是让我担心和深深想念。每次想起你，我的眼泪都会不由自主的流下来，静静的站在脚下生根发芽。回到熟悉的地方，总觉得有一股奇怪的味道围绕着它，弥漫在空气中。你看得见，摸不着，只有你的影子在那里晃动。

就像你像太阳一样温暖我，你的关心给了我力量；你留给我的关心坚定了我的目标。为了我自己，也为了你，我决定化悲痛为力量，化思念为力量，化你浓浓的渴望为力量，在人生的最后阶段进行一次长跑冲刺。

我同意你的观点，第二天下午，当阳光透过树叶洒进房间时，一本书和一杯咖啡会懒洋洋地躺着，我想和你分享这个愉快的时刻。