小学生防溺水主题班会的教案

小学生防溺水主题班会的教案（精选15篇）

小学生防溺水主题班会的教案 第1篇

活动名称：

防溺水

活动目标：

1、了解一些有关的游泳学问，懂得如何爱护

2、培育幼儿的安全学问，以及提高自我安全意识

3、让幼儿珍惜生命、喜爱生命

活动预备：

图片、故事、实物救生圈

活动重点：

培育幼儿的安全学问，以及提高自我安全意识

活动难点：

为本次活动做一个宣传

开头局部：

声音导入：“救命啊！快来救救我”小朋友你们听是什么声音？这个小朋友为什么喊救命？出示图片，原来他掉进水里不会游泳

根底局部：1.教师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》

2、我们都知道这个小朋友这样做是特别危急的，我们通过故事知道了这样会威逼到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳，肯定要在大人伴随下

3、在前面我们学习《夏日的幻想》时候，我们小朋友就告知教师他的幻想就是去游泳，那么通过刚看的图片还有故事以后，你们知道应当怎么做了吗？

（请幼儿复述所学学问，检查把握的程度）

4、游泳留意的安全问题：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一个人去游泳 然后不去水流湍急处、水草杂生处，不在饥饿、疲惫状态下游泳，游泳前做好身体预备活动，以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水。最终，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防万一

5、我们在想一下前面图片中小朋友溺水喊救命，那么我们又那些方法来救他了？

（让幼儿依据自己的实际来答复）

6、假如是我们自己溺水了，自救的.方法：实行仰面位，头顶向后，口向上方，尽量使口鼻露出水面，以便能够进展呼吸。呼吸时，呼气宜浅，吸气宜深，则能使身体浮于水面，以待他人抢救。千万不行将手上举或舍命挣扎，由于举手反而简单使人下沉。 当就别人的时候我们由于现在还小所以就算自己会 游泳也千万不能去救，应当借助外来的力气，如：找路人帮助…。.

7、在任何的时候我们的安全都要放在首位，可能由于你的马虎大意就威逼到了生命，生命是特别珍贵的，人不行能有其次次生命，我们肯定要疼惜自己的生命，用自己全部的力量去帮忙国家帮忙他人

8、讲解游泳圈：救生圈，是指水上救生设备的一种，救生圈通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡胶制成，圈内布满空气，也称橡皮圈。

9、实物：作用：浮力大于重力就不会沉下去。救生圈是这样一种东西：它供应的浮力远大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍旧不会沉

活动延长：

把游泳圈套在自己身上感受一下，并说出感觉

活动完毕：

小结：我们肯定要留意安全，把安全放在首位，做任何事情的时候都要有安全保障的状况才可以。

小学生防溺水主题班会的教案 第2篇

-------四年一班“防溺水”安全教育主题班会

屏南古峰二小

薛美华

教学目标：

1.了解溺水的危害，懂得生命的可贵。

2.初步了解溺水安全的有关内容，提高安全意识。3.学习防溺水的一些安全自救知识，培养防范能力。教学重点：学习防溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学准备：多媒体课件

资料 教学过程:

一、谈话引入

同学们，生活中因为车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重。我们经常会听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。随着天气转暖，许多同学会去游泳，今天这节班会课我们就来学习有关溺水和如何预防的知识。

二、了解案例，明白溺水危害

1、老师出示近年来溺死事故实例和数据图例。

2、出示溺水事故发生后的几组图片。

3、谈看后的体会，明白溺水不仅给自己，也给家人带来巨大的伤害。

三、讲解溺水知识，明白生命可贵

1、溺水发生原因。

2、溺水死亡原因及症状。

3、观察安全警示牌。

四、学会方法，自救与救护

1、出示一组关于溺水发生的选择题，靠靠学生的安全知识，激发学习兴趣。

2、自救方法。讲解并邀请学生演示。

3、游泳常识的教学，与学生实际相联系。多媒体出示。

4、溺水者的救护：

（1）岸上急救。课件出示相关知识，阅读并演示。

（2）溺水急救。可以请学生提出方法，共同讨论并归纳出可行性，加强学生的安全意识，不盲目施救给自己带来安全威胁。

五、如何防溺水，加强安全意识

1、师生共同归纳“游泳四不”。

2、学习游泳小常识，齐读，指名读。

3、防溺水歌谣大家读。

六、同学讨论，归纳知识

这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做？

七、集体宣誓，升华认识

同学们，今天我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了溺水自救的方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时一定要注意安全。针对今天的课，我们一起宣誓，做到“五不”。

五、结束语：

小学生防溺水主题班会的教案 第3篇

在跟学生的沟通过程中, 我发现班级学生中外来务工人员子女占到一半以上, 家长的文化层次不高。原以为穷人的孩子早当家, 可是很多孩子并不懂得珍惜, 不知道理解、心疼父母。来到城市, 学会了追求物质, 追求高消费。对父母之辛苦熟视无睹, 不理解父母的良苦用心, 甚至有的学生反感父母的教育方式, 与父母发生了争执。有些家长打工一天到晚的忙, 没有时间教育孩子, 如果学校再不把这一课补上, 那么父母再辛苦赚钱, 老师教再多的知识, 培养的也是一些情商低下, 麻木不仁甚至以怨报德的人。希望通过这个班会, 给学生一个换位思考、体验、感受的机会, 帮助学生化解与家长的矛盾和不满, 让他们真正理解父母。

[教学目标]

通过主题班会, 使学生能够体谅父母, 能缩短与父母的心理距离, 学会换位思考, 真正走近父母。

[活动准备]

一、在网上下载一篇《父母的七宗罪》的帖子, 以引出话题, 充分暴露出问题。

二、请部分学生家长到学校录像。学生抱怨父母不理解自己的同时, 并没有想到爸爸妈妈对自己有多么满意, 评价会多么高。因此, 邀请一些学生的家长来学校说说孩子在家的表现, 并用摄像机拍下来, 到班会时播放给学生看, 以产生巨大的反差效果, 从而震撼学生的心灵, 让他们自省到对父母挑剔的惭愧。

三、准备一幅心理学的图片, 让学生体验, 不同的人站在不同的角度, 对事物的理解也不同。

四、邀请家长来校参与班会, 帮助孩子真正了解家长的教育意图, 达成学生与家长互相理解的目的。

五、准备一些家长与孩子经常发生的矛盾或者争执的情境, 写在题签上, 装在信封里, 班会前发给家长, 供角色交换时使用。

六、感恩父母的诗朗诵材料。

[实施过程]

一、热身准备:小游戏

(一) 各组同学报数。

(二) 听老师口令, 叫到几号几号就站起来。

(三) 要求:不仅要快, 还要定格, 站起来就不动。

总结:看来, 老师一个手势, 大家思维角度不同, 理解的结果就不同。

二、引出话题

(一) 老师最近上网看到了一个帖子, 叫《父母的七宗罪》, 发帖人自称九零后, 应该是跟你们差不多大吧, 他很愤怒地列举了对家长教育方式的种种不满, 后面居然有不少跟帖, 看来大家对这件事都很关注。那我想问问咱们同学们, 你们对家长的教育方式也有不满吗?都有什么不满呢?请学生举例子。

(二) 学生发言。

(三) 大家对爸爸妈妈有这么多的不满意, 那么你们觉得父母会怎们评价你们呢?来, 我们来看个短片 (播放事先录制好的短片) 。

三、分析问题

(一) 总结短片观后感

1.怎么样?都认识是谁的爸爸或者妈妈吧?好, 片中都有谁, 来, 说说你的感受

2.其他同学的感受

3.我们不满意爸爸妈妈的教育方式, 而爸爸妈妈对我们却有这么高的评价。大家感受到了这种反差了吗?你是怎样理解这种反差的呢?在回答这个问题之前, 我想请同学们看一幅图片。

(二) 展示图片, 引出“心态”, 分析家长和学生不同的心态。

四、学生体验

(一) 为了帮助学生进一步去理解, 我们借家长也在场这样一个好机会, 来玩一个游戏, 叫做亲子大反串。这是个需要家长和孩子合作完成的游戏。

(二) 家长朋友们, 请您打开会前发给您的信封, 根据我们家长课堂的角色互换的指导, 按照题签上情境的要求, 表演一下您的孩子。同时您的对手戏表演的不恰当之处, 您也可以指出来, 协商后再继续表演。

(三) 同学们, 老师今天请你做一回家长。按照平日你观察到的家长的态度来对待你身边的大孩子。

五、找两组表演, 谈体会

(一) 表演后请学生谈体会。

(二) 教师要画龙点睛加以点评, 帮学生体会到父母的无奈。

(三) 总结:通过十几分钟的角色互换, 就懂得了体谅、理解爸爸妈妈。告诉大家, 真实生活中爸爸妈妈的不易, 远不止今天台上所表演的这些。但是, 因为不想让你们背负那么重的包袱, 他们不提起而已。

(四) 采访在座的家长, 通过今天的角色互换, 您有什么体会。

六、升华

(一) 孩子们, 听了家长的这些话, 相信你们跟老师一样, 有很多话想表达吧。

(二) 诗朗诵。

[活动反思]

一、小游戏, 大作用。通过这个热身游戏, 学生在有外界干扰的情况下迅速集中注意力, 也起到一个破冰的效果, 帮助构建一种轻松愉快的氛围, 学生活动起来之后, 敢于表达自己的观点。最后老师点评“不同的角度看问题, 结果会不一样”对学生也会有所启发。

二、VCR的使用, 形成了家长与孩子态度的强烈对比和反差, 使学生暂时停下抱怨不满, 开始反思自己的心态。

三、图片的展示是学生自己感悟和体验的过程。平时我们常说的“角度不同”对学生来说比较空洞, 用图片的形式, 非常直观地让学生体会到, 不同的角度的确就会有不同的观点。

四、“亲子大反串”让学生跟家长互换角色, 每一个学生跟家长都去参与、体验, 深度挖掘各自的出发点, 效果非常好, 符合小班化教育“关注每一个”的教育理念。

五、请两组上来表演, 教师加以适当的点评, 是一个学生体验、分享的过程。让全班学生和家长都了解到对方的出发点, 是解决问题的关键。

小学防溺水安全教育主题班会教案 第4篇

1、我能演。

“当你游泳时脚抽筋了，上岸后你会怎么做?”

(请一位同学上台表演，其他同学仔细观察，作出评判。找到正确方法后大家一起做。)

2、我还想演。

“今天放学后，你与小明在经过池塘时，发现有人溺水了。你们会怎么做?”(老师可以准备一些救生器材。看学生可否会利用。)

(请三个同学上台来演，其他同学认真观看，做出正确评判。)

四、课堂小结。

全班齐读巩固：

《溺水儿歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危险，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前热身第二招。

伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。

防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。

小学防溺水安全教育主题班会教案二

教学目标

1. 初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识

2. 学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。

3. 自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。

教学重、难点

防溺水安全常识

教学过程

一.谈话导入课题。

生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命 ，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。

二.学习新知

1. 回忆溺水死亡事例。

同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。

2.向学生宣传防溺水知识

三.严格遵守。

无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。 一不：未经家长、老师不准去。

二不：没有会水性的大人陪同不准去。

三不：有水的地方远离不准去。

四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。

四.齐探讨原因。

溺水原因主要有以下几种：

1. 不会水性。

2. 意外调入水中，室息死亡。

3. 在水突发病尤其心脏病。

4. 盲目游入深水漩涡。

五.救护需知。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。

六.师生交流。

同学们，珍爱我们的生命吧!珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。

小学防溺水主题班会教案设计精选 第5篇

1.使学生树立珍惜生命的意识，掌握常规的自助方法。

2.让学生了解生命来之不易的珍贵，感受生命的价值，感受失去生命后给父母和亲人带来的痛苦。

教学重点和难点：

重点：游泳遵循的原则和常规的自助方法

难点：生命意识的培养和确立

教学过程：

一、场景介绍

1.展示近年来儿童异常死亡的图片和数据，教师讲述相关故事。

2.听了这个故事后，我不认为这里的每个学生都会感到轻松。你是否为生命消失在这个世界而叹息和后悔，你在想什么?请继续观看下一个场景(老师展示了青少年溺水后家长和亲属的痛苦画面，然后学生们谈论你的观点。

3.小结：人们应该珍惜生命。在今天的课堂上，我们将学习珍惜生命和防溺水安全教育

二、强调原则

1.过渡：在炎热的夏天，每个人都想在河里或池塘里游泳。然而，由于缺乏游泳知识，溺水死亡时有发生。据有关统计，溺水死亡率占意外死亡总数的10%。

2.当我们去游泳和洗澡时，我们严格遵守四不rdquo:

(1)不要去

(2)不要去河流、池塘和深水区

(3)如果没有会游泳的成年人陪伴，不要去

(4)生病时不要去。

三、原因分析

1.溺水的主要原因是什么?

2.学生分组讨论。

3、结论：

(1)不能游泳

(2)水中突发疾病，特别是心脏病

(3)游泳时间过长和疲劳

(4)盲目游入深水漩涡。

(5)水条件未知的河流和湖泊。

四、救援措施

1.如何确保游泳的健康和安全，避免溺水?

2、结论：

(1)为了防止水下痉挛，游泳前进行热身。

首先研究身体状况。如果你太饱、太饿或太累，不要游泳。潜水前在四肢上提一些水。不要立即跳入水中。

(2)如果腿部或脚趾抽筋，深呼吸，向后靠在漂浮的水面上，用手握住抽筋肢体的另一侧，并将其拉向身体。同时，将手掌按在痉挛肢体膝盖的同一侧，帮助伸直痉挛的腿。

(3)对于手足抽筋的患者，如果手指抽筋，可以握住拳头用力打开，然后快速重复几次，直到抽筋消除。

(4)如果大腿抽筋，也可以使用延长抽筋肌肉的方法。

老师强调：无论发生什么样的抽筋，都要先对你的同伴或其他游泳运动员喊道：“不要让你的同伴抽筋。”;我抽筋了，来吧

(5)除了积极的自助外，溺水者在陆地救援时也应该积极：

如果溺水者的口鼻中有泥土、杂草和呕吐物，应该先清除，上呼吸道应通畅

如果溺水者喝了很多水，救援人员可以一条腿跪下，另一条腿弯曲，将溺水者的腹部放在弯曲的大腿上，用一只手托住溺水者的头，把嘴放下，并用另一只手按压其背部排水

如果溺水者昏迷，呼吸非常微弱或停止呼吸，则在上述处理后应进行人工呼吸。救援人员可以让溺水者仰卧，一只手握住溺水者的鼻子，另一只手握住他的下巴，呼吸，然后用嘴将空气吹进溺水者的嘴里。呼气后，离开溺水者的嘴，松开捏住其鼻子的手，并用手按压溺水者的胸部以帮助其呼气。定期重复，大约每分钟1420次。开始时，它可以稍微慢一点，然后可以适当地加速。

五、思想渗透

发布提案并提出要求

中小学生防溺水教育主题班会教案 第6篇

目标

1.使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2.使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

过程

1.导入

现在正是天气逐渐转热季节，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。让我们一起来看看今年年的一组溺水事故数据。

2012年6月9日10时40分许，黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇中学7名学生相约一起到该镇高家村附近的松花江边玩耍。其中1人留在岸上看管物品，其他6人来到江边嬉耍。突然1名女学生在江边洗手时不慎滑入江中。其他5名学生手拉手下水施救，并在此过程中先后落水。后被经过此地的一对夫妇发现，立即呼唤附近的渔民进行营救。后2人被救出，其他4人于3个小时后陆续被打捞上岸，均因溺水时间过长而死亡。老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感

到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

2.因此，关于游泳我们要严格遵守“四不”：

（1）未经家长老师同意不去

（2）没有会游泳的成年人陪同不去

（3）深水的地方不去

（4）不熟悉的江溪池塘不去。

3.如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解

决。

总结

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天？

„„

结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!

每日安全警示

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

小学生防溺水主题班会的教案 第7篇

1 系统方案设计

Zig Bee是基于IEEE802.15.4 标准的低功耗局域网协议。根据国际标准规定, Zig Bee技术属于一种短距离、低功耗的无线通信技术, 其特点是通信近距离、低复杂度、自组织、低功耗、低数据速率, 主要适用于自动控制和远程控制领域, 可嵌入各种设备。Zig Bee协议从下到上分别为物理层 (PHY) 、媒体访问控制层 (MAC) 、传输层 (TL) 、网络层 (NWK) 、应用层 (APL) 等。

Zigbee协议采用分层结构, 协议的每一层为其上一层提供一系列透明的特殊服务, 比如数据传输服务、网络控制服务等。层与层之间通过服务接入点 (SAP) 连接, 每个SAP都支持一定数量的服务, 从而实现所需的功能。在协议栈中, 所有数据通信都用帧的格式组织, 每一层都有特定的帧结构。比如, 当应用程序需要发送数据时, 通过APS的数据服务发送请求到APS子层, 然后在以下的每一层都会为其附加由各层帧头组成的帧信息。

GPRS是通用分组无线服务技术 (General Packet Radio Service) 的简称, 它是GSM移动电话用户可用的一种移动数据业务。GPRS是GSM的延续, 它与以往连续在频道传输的方式不同, 是以封包 (Packet) 的方式来传输的。因此, 使用者所负担的费用是以其传输资料为单位计算的, 并非使用其整个频道, 从理论上看较为便宜。GPRS的传输速率可达56~114 k Bps。

2 系统结构设计

该系统的结构设计如图1 所示。系统分为感知层、服务器层、 网络层、用户层。感知层即为危险区域的Zigbee网关, 它将实时监控得到的数据打包通过GPRS发送到网络层, 数据在服务器层经过分析后得到反馈指令, 再通过网络层传输至用户层。

3 无线传感器网络的硬件设计

3.1 传感器网络

由于无线传感网络在通信上会消耗较大的能量, 因此, 选用了功耗较小的CC2530 为通信器件设计无线网络节点。传感器节点一般由数据采集单元、数据处理单元, 通信单元 (射频模块) 和电源单元组成。CC2530 集成了RF、256 k B闪存、8 k B的RAM和8 051 八位MCU核。在网络节点硬件平台中, CC2530 需要实现的功能及其外围模块主要分为3 个部分: (1) 通过A/D口控制传感器模块进行数据采集, 控制无线RF模块完成数据收发; (2) 通过I/O口相应的主机控制, 传感器采集的数据也可通过I/O口与微处理器相连; (3) 通过RS-232/485 接口可实现网络节点与PC机的通信。

CC2530 电路图如图2 所示。

该系统按照树状网络结构设计无线传感器, 主要由Zigbee网关和端节点实现功能。Zigbee网关具有网络协调器的功能, 能与网络中的任意设备通信;端节点能定时将实时采集到的数据通过Zig Bee网络发送到Zig Bee网关, 通过GPRS网络和互联网对接的Zig Bee网关将采集得到的数据发送至网络层, 并通过网络层、服务器层与用户层通信。此外, 系统的各个端节点可通过Zig Bee协议通信。

3.2 Zigbee网关

Zigbee网关建立于ARM-Linux嵌入式平台上, Linux系统具有安全、可靠、稳定的特点。ARM嵌入式处理器具有性能强大、成本低廉和功耗小等特点, 不仅具有处理数据功能, 也适用于对运算速度要求较高的场合, 且可与Linux完美兼容。

该系统采用S3C2440 作为主控制芯片, 是三星公司生产的一款基于ARM920T核的16/32 位RISC微处理器, 其主频为400 MHz, 具有性能强大、功耗小、体积小、接口多的特点。S3C2440 的接口如图3 所示。

ARM单片机、GPRS模块与Zigbee模块共同组成了Zigbee网关。Zig Bee模块负责与端节点的通信, 并将接收到的数据转发到ARM单片机上处理, 并将ARM单片机的数据指令发送给所有端节点或某个端节点, 从而实现对危险区域环境的监测;GPRS模块负责感知层、服务器层与移动用户设备间的数据传输。

GPRS模块采用SIMCOM公司的SIM900A模块, 它能支持GPRS multi-slot class10 或class8, 编码格式为CS-1、CS-2、CS-3、CS-4.SIM900A自带TCP/IP协议。在数据传输方面, 扩展的AT指令操作非常便捷。

GPRS无线传输网络包块控制器模块、GPRS模块、Zigbee协调器和外部设备, 主要负责接收、处理数据, 采用数据融合技术进行危险报警判断, 并将数据发送至上位机。主控制器与GPRS模块之间通过RS232 串口连接, 并通过判断实时监控得到的数据执行报警、群发短信等功能。

4 系统软件设计

该系统的软件包括节点的数据采集、ARM-linux嵌入式系统软件和Zigbee网关数据传递。该系统使用的Z-Stack是TI推出的IEEE 802.15.4 产品和平台兼容的协议栈, 能与Zigbee 2007 和Zigbee 2006 规范兼容, 支持包括MSP430+CC2520、CC2430 和CC2530 等在内的多种平台。Z-Stack支持智能能源和家庭自动化模板, 正被世界上成千上万的开发者所使用。Z-Stack的开发环境为IAR。IAR Embedded Work Bench是IAR System公司生产的产品, 可提供一个嵌入式开发的完整的集成环境, 用于编译、调试C或C++编写的应用程序、监测片上的Flash数据、寄存器等。

其他大规模、复杂的程序用C语言编程可提高程序的可读性。ARM-linux嵌入式系统软件采用基于Linux系统C++的Socket网络编程, 程序流程如图5 所示。

5 结束语

本文基于Zigbee技术, 设计了一种运用GPRS等物联网技术的防溺水系统。在Zigbee协议的基础上, 论述了系统组网的基本结构、基本原理、硬件设计和软件开发流程等。该系统在事故易发生水域及其他危险水域的应用具有很好的效果, 可从根源上减少乃至防止溺亡事故的发生。

参考文献

[1]代成斌.低功耗高可靠Zigbee组网研究[J].广东工业大学学报, 2014 (05) .

[2]杨松, 胡国荣, 徐沛成.基于CC2530的Zigbee协议MAC层设计与实现[J].计算机工程与设计, 2013 (11) .

[3]程贝贝, 姚亚川, 张文星.基于Zigbee和GPRS的电梯制动器实时监测系统[J].软件导读, 2015 (06) .

[4]李新慧, 俞阿龙, 潘苗.基于CC2530的水产养殖监控系统的设计[J].传感器与微系统, 2013 (06) .

[5]任秀丽, 于海滨.Zigbee技术的无线传感器网络安全性的研究[J].仪器仪表学报, 2007 (12) .

[6]杜伟龙, 曹江涛.基于ARM-Linux无线视频监控系统的设计[J].测控技术, 2015 (03) .

[7]洪松, 朱龙英.基于ARM-Linux的超声波测距系统设计与实现[J].仪器仪表装置, 2013 (03)

[8]杨文环, 孙久运, 王阔音.基于Zigbee与GPRS的煤矿环境远程监测系统设计[J].金属矿山, 2015 (06) .

[9]郝祺林, 杨平先.基于Zigbee和GPRS的火灾报警系统的研究[J].智能应用, 2015 (06) .

[10]赵思蕊, 吴亚东, 杨文超, 等.ARM-Linux与Wi-Fi的移动智能终端门禁系统设计[J].技术纵横, 2015 (06) .

小学生防溺水主题班会的教案 第8篇

岩头镇中心小学 朱晓芬

太平岗小学召开“珍爱生命，预防溺水” 主题班会

安全，永远都是班级工作的重中之重，安全教育是学校常抓不懈的日常工作。随着夏季的到来，孩子们外出的机会又不断增多了，安全问题也变得越来越重要，特别是交通、课间活动、防溺水、食品安全、焕然病防控等，需要时刻提醒孩子们谨记心中。

现在天气逐渐转热，为了加强学生对防溺水知识的教育，提高防溺水自救的办法，2013年4月24日上午第四节课，太平岗小学六年级举行了“珍爱生命，预防溺水”主题班会。这次班会课的开展也是班级贯彻落实全市及中心校《预防溺水开展“十个一”活动》专题教育的活动之一。

在主题班会上，班主任围绕“珍爱生命，预防溺水”主题，阐述了游泳的注意事项及可能造成的危害、溺水的自救互救方法等游泳知识，并明确要求大家不能私自或在无家长、老师带领的情况下游泳。还采用互动的方法，让同学们上讲台谈谈自己对游泳的认识，表达“珍爱生命，不私自游泳”的决心。

《防溺水》主题班会（教案） 第9篇

呈贡实验学校九（8）班主任

储新丽

班会主题：珍爱生命，远离溺水伤害

班会班级：九(2)班

班会地点：教室

班会时间：2017年5月2日

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学方法：教师讲授和学生讨论相结合教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。如今的社会里，车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。

二、活动设计

(一)老师出示近年来溺死事故实例：

实例一：2007年6月21日，某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结束，带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两名高一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们送回学校。事后，据村民反映：该河表面平静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-5米。3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。

实例二：2007年6月13日上午放学后，安徽省某镇初一年级的于某、陈某、顾某3名学生骑自行车回家，途径水库时，因为天气炎热，便下水游泳。陈某和顾某脱掉衣服先下水，于某脱衣服慢一些，等他下水时已经看不见陈某和顾某了。于某顿时紧张起来，急忙上岸，呼喊村里大人来施救。等大人赶到，将两人打捞上来，他们已经停止呼吸了。

实例三：2007年6月15日下午三时左右，宝鸡市某村4名中学生，相约来到村子附近的一个小水塘，在浅水区摸鱼。其间有1人不小心滑入深水区，在水中挣扎。另两名同伴见状，不假思索就去搭救。结果，3人在深水中挣扎了一会儿都沉入水中。剩下1名学生赶紧上岸呼救，大人闻讯赶来，将3人救上岸，其中2人生还，另1人却永远停止了呼吸。

(二)观看一段溺水故事视频及相关图片

1、观看视频：三顽童野外游泳，一顽童不幸溺水身亡。

2、出示有关溺水事件的图片

3、学生谈看法、感受

4、提出学校的要求

(三)向学生讲几点防溺水的知识要点

1、轻松一下(动画：最倒霉的溺水者)

2、学一学

溺水致死原因

主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

症状

溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

自救与救护

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

出水后的救护：

首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

如何防溺水

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

(1)不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

(2)必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

(3)要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

(4)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

(5)、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水“动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

5、遭遇溺水你该如何自救

暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢?

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。

当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。

综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。

三、同学讨论：

这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做?

四、教师小结：

同学们，今天我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了一些溺水自救的方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。

五、结束语：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

—

END

《防溺水》主题班会 教案 第10篇

班会目标：

1.使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2.使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

班会形式：讨论、交流形式。

班会过程：

一、导入 1.出示实例。

同学们：国庆假期期间就是10月5日，我市崇礼区高家营镇发生一起小学生溺亡事件，我们班也有高家营的同学，发生在我们附近的溺水事件，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

2.学生发言

学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。

3.老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。

二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”:

①未经家长老师同意不去； ②更不能到河塘捞鱼摸虾；

③深水的地方不去； ④不熟悉的江溪池塘不去。

三、溺水原因主要有以下几种：

①不会游泳； ②游泳时间过长，疲劳过度；

③在水中突发病尤其是心脏病； ④盲目游入深水漩涡。

四、做到防溺水的几点：

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1.不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

3.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

4.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

5.在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

五、掌握自救：

A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

六、课堂总结：

结束语：同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命！

切记！！“珍爱生命，预防溺水”，做到“七不”，即不私自下水游泳；不擅自与他人人结伴游泳；不在无家长带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救；不到危险水域玩耍。

主题班会——为学生的人生引航 第11篇

处于青春期的高中生, 他们渴望被异性关注, 但是男女生交往过于密切, 甚至是早恋, 最直接的危害是严重干扰学习, 难以集中注意力学习, 也没有心思学习, 原来对于学习的热情早已被热恋所取代, 因此学习成绩越来越差。当然也有人说, 早恋处理得好, 是学习的催化剂, 可以推动学习, 可事实是, 大部分早恋的学生都把自己大部分的注意力放在恋人上, 从而荒废学业, 甚至有些由于年幼, 处理不好彼此的关系, 从而轻生, 甚至产生仇恨等。因此, 作为班主任做好前期的引导尤其重要, 而开一个以“花开需有时”的主题班会, 让学生能认识到早恋的危害性, 用实际的事例告诉学生们“花开太早是个美丽的错误”, 青少年要把注意力放在学习上, 哪怕是真有特别的好感, 也应该埋在心里, 理智的的处理好学习和感情问题, 战胜自己的青春期。

2 主题班会引领学生学会感恩

香九龄, 能温席, 九岁时能帮父母焐席子, “滴水之恩, 当涌泉相报”是中华民族的优良传统, 然而在当今社会, 独生子女越来越多, 使孩子们成了父母心中的宝贝, 有的却溺爱了得, 含在嘴里怕化了, 捧在手里怕碎了, 孩子在家高高在上, 有绝对的权利, 要什么有什么, 从而使很多孩子越来越冷漠, 以自我为中心的心理。认为父母的养育和关爱都是理所当然, 更不可能去感恩。针对这种道德的缺失, 情怀的失落。以“感恩老师、感恩家长、感恩社会”等一系列的感恩主题班会教育活动, 可以帮助学生们找回感恩的心, 领悟生命的真谛。从而珍惜现在拥有的一切, 努力学习。

3 主题班会, 引领学生走向自信

自信心是一种自我肯定、自我信任, 相信自己有能力做好自己想做的事情的一种心理状态, 自信心是学生克服困难, 更好的挖掘自我的潜能, 但是自信心的形成往往是内在和外在相结合的, 特别是同学和老师的评价和肯定能够促进学生内在自信心的形成, 从而能够积极的对待学习、生活、甚至是跟学生的良好的关系, 从而促进了最终的成功。相反, 缺乏自信心, 就会会产生一种消极的人生观, 怀疑自己的能力, 特别是学习能力, 从而产生厌学情绪, 甚至认为自己不是读书的料, 那就更别提为自己的未来而奋斗了。这是每个班的差生普遍都存在的心理。所以作为班主任开一个“你能行, 一切皆有可能”的主题班会, 让学生消除自卑心理, 看到自己的长处, 发现自己的闪光点和学习的潜力, 从而让他们对自己, 对学习充满信心。相信“我能行, 我一定行”。

4 主题班会引领着学生施展才华

每个学生都有自己的闪光点, 学习好的同学, 闪光点容易得到发挥和认可, 可是学习弱的同学, 虽然他们也有除了学习以外的才华, 但机会比较少, 主题班会为学生的才华得到施展提供了平台。班主任应该创设各种活动, 并把活动任务具体化, 了解学生之所长, 让学生的绝活能够大展宏图, 并鼓励学生自主创新, 让学生在活动中享受成功的喜悦, 特别是学习弱的同学, 让他们也有舞台展现自我, 展示自己的才能, 获得大家的肯定和喝彩, 让大家认识一个不一样的自己, 从而使他们自信心得到提升, 不再全盘否定自己, 带着这种心态, 学习也会变得动力十足。此外, 各种活动的开展, 有利于学生个性的发展, 能力的提升, 各种有声有色的活动, 也使班级气氛活跃, 促进同学们友谊和团结, 使全班拧成一股绳, 积极向上。

5 主题班会引领学生学会尊重和宽容

中华民族是一个“礼仪之邦”, 尊重他人、宽以待人是中华民族传统美德。人人都希望得到他人的尊重和宽容, 但是不是人人都能对别人尊重和宽容。特别是现在的青少年, 大部分都在家受宠娇惯, 为我独尊, 大部分的时候, 只考虑自己的感受, 很难会主动为别人着想, 在家里, 大多数的父母可以接受孩子的这种个性, 但在一个班集体里, 如果每个人都顾着自己的感受, 总觉得应该人人为我, 对小事斤斤计较, 甚至闹得面红耳赤, 这样就不可能形成团结友爱的班集体, 难以生成和谐的师生关系, 也不可能形成一个互相尊重, 互相宽容的优秀班集体。在这样一个不和谐的班级, 学生不团结, 缺乏合作、宽容的氛围, 很难开展正常的教学和其他集体活动, 也不利也学生健康情商的形成和全面的发展, 以及良好品格的形成。所以, 班主任可以通过一系列的有关尊重和宽容以及品格的形成为的主题班会引导学生学会尊重和宽容, 学会设身处地为别人着想, 只有自己尊重和宽容别人, 才能得到他人的尊重和宽容, 也只有“我为人人”, 才能“人人为我”。

此外, 主题班会的作用还有很多, 如:对学生进行安全教育、使学生健康成长、提高学生的自我教育能力、有利于良好班集体的建设、培养良好习惯等等, 这里不再一一赘述。作为班主任, 应当要充分的发挥主题班会的作用, 灵活多样地开展各种主题班会活动, 强化对学生的思想品德教育, 培养学生健全的人格品质, 育人育才相结合。总之, 有效的利用主题班会定能引领着学生的人生走向健康、走向辉煌。

摘要：主题班会为学生的德育提供了一个很好的平台, 该文就如何利用主题班会对学生进行思想道德教育, 引领着他们走向正确的方向、理想的人生展开讨论, 而这一切的开展, 主题班会为我们提供了平台。主题班会在引领着学生学习的同时也给学生人生提供了引导, 有利于他们形成正确的人生观和世界观, 培养了学生自我管理的能力, 强化学生班级主人翁精神, 也借机处理班级各种问题, 开展各方面的教育主题活动。作为班主任的我们应该要有效地利用主题班会, 发挥它的作用, 为学生的人生引航。

关键词：中学,班会,德育

参考文献

[1]张彦春, 蕾玲.特别教师的特别建议[M].福建教育出版社, 2009, 4.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社, 2005, 6.

[3]李镇西.做最好的班主任[M].漓江出版社, 2014, 5.

防溺水主题班会教案 第12篇

（一）班会目标：

1.使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2.使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

班会形式：讨论、交流形式

班会过程：

一、导入

1.出示课件实例

现在正是天气逐渐转热季节，潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路过此处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人，用尽最后一丝力气将男生托出水面，交到前来帮忙的人手中，自己却沉入河底，31岁的年轻生命陨落了。

（班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生）

老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

2.学生发言

学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。

3.老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育。

二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”:

①未经家长老师同意不去；②更不能到河塘捞鱼摸虾；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去，.三、溺水原因主要有以下几种：

①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。

四、做到防溺水的几点：

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1.不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

3.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

4.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

5.在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

五、掌握自救：

A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

B、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

六、课堂总结：

结束语：同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命！

“防溺水”教育主题班会教案

（二）班会主题：学习溺水安全知识，提高防范意识

班会班级：一年一班

班会地点：教室

班会时间：2016年5月16日

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

教学方法：教师讲授和学生讨论相结合教学过程：

老师谈话引入同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。如今的社会里，车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。

二、活动设计

（一）老师出示近年来溺死事故实例：

实例一：2012年6月8日下午，莱芜市潮阳区棉北街道后溪中学4名学生到潮阳区东山大北岩水库玩耍，不慎发生溺水事故，2名中学生死亡；9日上午，濠江区河浦街道河南社区2名约13岁的学生在河浦街道大脚虾水库游泳时溺水失踪；9日下午，潮阳区潮阳一中明光学校1名学生在潮阳城南街道东岩水库游泳时溺亡。

实例二：9日讯今天10时40分，在哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江边发生一起学生溺水事件，1名女中学生在岸边洗手时不慎滑入江中，5名同学手拉手营救时不慎一同溺水。其中一男一女两名学生被好心人救上岸，另外4名学生遇难。

?向学生讲几点防溺水的知识要点

1）溺水致死原因

主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

2、症状

溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救与救护

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967,比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057,比水略重），此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

出水后的救护：首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

4）如何防溺水

游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

（5）、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

（7）在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

5）遭遇溺水你该如何自救暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。

综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。

三、同学讨论：这次班会课学到了什么，并且举例说明以后应该如何做？

?教师小结：同学们，今天我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了一些溺水自救的方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。

防溺水主题班会教案 第13篇

港口中学——刘吉浩

一、学生情况分析

炎热的夏天将要来临，港口是一个美丽的海滨城市，游泳作为很多人的休闲降温的生活方式，这就出现了很多的安全隐患。港口中学留守学生比较多，父母均在外地，平时都是爷爷奶奶或自己照顾自己，学生外出游泳就更加缺乏安全监管。据安全部门调查表明，发生在中学生身上的安全事故，溺水意外死亡事故位居第一，它更是农村青少年意外死亡的主要原因，所以，防溺水是夏天安全教育课中的重中之重。

二、教学目标

（一）引导学生懂得生命的宝贵，从而珍惜生命，敬畏生命，牢记安全。

（二）引导学生掌握一些基本的生存技能，特别是防溺水及溺水急救（心肺复苏）的正确方法。

三、教学重点、难点

（一）引导学生掌握一些基本的生存技能及远离伤害的方法，牢记安全第一。

（二）防溺水及溺水急救（心肺复苏）的正确方法。

四、教学方法

情境体验法、讨论法、模拟尝试法

五、教学准备 观看图片

六、教学过程

（一）情境体验，引入课堂（3分钟）

观看图片，引入到游泳情境中，并回想在海边游泳时常见到的安全事故，并说明这些安全事故的原由是什么。

（二）重点讲述游泳常识，掌握正确的溺水施救措施（39分钟）

由我们总结的意外事故分析，最常见的是溺水死亡事故，而游泳又是我们大家的共同爱好。

1.游泳时一定要注意一下几个问题（要求同学们回忆）（1）到江河湖泊游泳前，应了解水域情况，选择水底平坦，无急流漩涡，无水质污染的水域，并结伴而行，以便相互照顾，防止发生意外事故。（2）空腹和饭后1小时之内不宜游泳。（3）凡患有精神病、癫痫病、严重心脏病、皮肤病以及其他传染病者不能游泳。（4）下水前必须做好充分的准备活动，并用水冲淋身体，以防止温度骤变而引起机体不适。（15分钟）

2.当游泳时遇到紧急问题时该如何处理呢（教师边讲述边示范，学生模仿练习）

抽筋的自我救护（7分钟）

消除方法：小腿和脚趾后部肌肉痉挛，可先吸一口气使身体仰浮在水面，用痉挛对侧手握住痉挛腿的脚趾，用力向身体方向拉，同时用同侧手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；大腿痉挛，可用两手抱住小腿贴近大腿反复振压直到解脱。如发生严重痉挛，应紧急呼救。

3.水中急救(7分钟)学生讨论后教师明确：

实施救护时尽可能使用救生圈、竹竿、木板等器械进行间接救护。实施徒手直接救护时，救护者要沉着、冷静，入水前应迅速观察周围环境，辨别水流方向、水面宽窄，选择入水地点；以最快速度接近溺水者，一般采用抬头爬泳或蛙泳，这样便于观察溺水者情况；当离溺水者3——5米处，深呼吸潜入水中，从溺水者的背后接近，并迅速进行拖运上岸。

4.岸上急救(10分钟)同学训练，教师指导。

溺水者救上岸后，首先检查呼吸和心跳，如心跳未停者，应立即清理呼吸道，将嘴打开，进行倒水；如呼吸和心跳都停止者，切不可倒水而延误抢救时间，应立即进行口对口人工呼吸与心脏胸外按压，如有效可见胸部起伏，否则在抢救的同时应迅速送往医院继续抢救。

(三)课堂总结（2分钟）

对本堂课的讨论交流及模拟训练学习进行小结。

（四）作业布置（1分钟）

通过这节课学习，回去以后跟家人或同学一起练习心肺复苏。

防溺水主题班会教案 第14篇

教学目标：

1.让学生初步了解溺水安全的有关内容，感悟生命的宝贵，提高安全意识。

2.使学生懂得溺水的主要原因，强化防溺水的意识。

3.让学生懂得溺水的自救方法和遇到他人溺水时如何采取恰当的方法施救。

教学过程：

一、导入

（一）热身游戏：《雨点变奏曲》）

1.学生在老师的指导下完成表现“小雨”：两手食指间敲击桌面，“中雨”：两手拍大腿，“大雨”：大力鼓掌，“暴雨”：跺脚这样的动作搭配。

2.教师口述“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨，中雨又变成大雨，大雨变成暴雨”，一会儿再说“暴雨减弱成大雨，大雨变成中雨，中雨又渐渐变成小雨，最后雨过天晴”，学生根据教师口述变换动作做游戏。

（二）导入

1.切入话题“水”。学生谈水的好处和坏处，过渡：水能哺育生命，水，也能夺走生命。

2.导入课题：预防和应对野外溺水，板书课题。

二、了解事实，提高安全意识

1.PPT出示案例、数据及溺水图片，以身边的一起溺水事故为重点，让学生观看后发表感想。

老师：看了这些数据和图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失，此刻，你在想什么?请谈谈你的想法。

2.学生发言

3.老师总结：生命很可贵，也很脆弱。

过度：那么导致以上这些生命丧失，也就是溺水的原因是什么呢？请同学们思考。

4.学生汇报。

三、溺水原因主要有以下几种：

1.不小心落入水中。

2.水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。

3.准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。4.突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。5.游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。

过渡：了解了溺水的原因，我们就要去加强防范，但如果万一自己不小心溺水或者看到别人落水该怎么应对呢？

四、教育学生掌握遇险后基本的自救处理常识

1.及时呼救：遇到意外或危险时应保持冷静，并迅速及时发出求救信号，以取得别人的救助。

2.争取时间：时间就是生命；危急关头要保持冷静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待救援。

3.靠岸意识：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

五、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。

2.简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。（模拟现场打电话）

3.可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

提示：对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。

过渡：生命很宝贵，我们要珍惜生命，了解了以上知识，我们还要牢记六个“不”，预防为主。

六、预防野外溺水要做到做到“六不”

（一）PPT逐条出示图文并茂的画面，教师详解。

（二）PPT出示整体的“六不”，学生读和识记，加深印象。

1.不私自下水游泳 2.不擅自与同学结伴游泳

3.不在无家长、无长辈带领的情况下游泳 4.不到无安全设施、无救援人员的水域游泳 5.不到不熟悉的水域游泳 6.不私自到江河、湖泊、水库、堰塘、水井边玩耍

七、检测学习效果（PPT出示小练习）

八、有节奏地拍手读《防溺水儿歌》（PPT出示），进一步提高安全意识。

九、结束语

同学们，生命有时候是很脆弱的，无论是在家还是在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。让我们共同善待生命吧！

十、作业布置：制作一份手抄报。

板书设计

预防和应对野外溺水

小学生防溺水主题班会的教案 第15篇

一、主题班会是开展集体思想教育的重要平台

著名教育家马卡连柯说:“教育了集体, 团结了集体, 加强了集体, 以后, 集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班会一般是由班主任主持召开, 体现集体教育的重要形式。班主任可以根据本班学生的实际情况确立主题, 通过主题班会帮助学生形成明辨是非的能力, 达到教育和自我教育的目的, 促进班级健康氛围的形成。主题班会成为班主任进行思想教育的重要平台。

例如, “孝”“感恩”的主题班会, 可以在主题班会上听到学生内心的告白和感慨;“纪念九一八事变”的主题班会, 可以让学生勿忘国耻, 知道自己幸福生活的得来不易, 更加珍惜自己的美好生活;“告别陋习, 走向文明”的主题班会, 可以使学生认识到养成良好文明习惯的重要性, 知道从自我做起, 从身边的小事做起;“做一个有道德的人”的主题班会, 可以让学生知道道德是做人的基本素质, 只有具备了高尚的道德, 才能让自己产生无尽的力量, 得到别人的尊重, 社会也才能变得更美好;“读书好, 读好书, 好读好”的主题班会, 可以端正学生的学习态度, 根据自己的爱好、专业需求和接受能力, 合理选择适合自己的课外读物, 自觉抵制不良文化的侵蚀, 培育健康的生活情趣……

可见, 形式新颖并富于变化的主题班会不仅丰富了学生的业余生活, 也能形成积极的情感态度, 只要运用得当, 融知识教育和趣味艺术于一体的主题班会就能发挥出很大的教育力量。

二、主题班会是树立学生正确的世界观、人生观和价值观的主要形式

中职学生正处于15~18 周岁之间, 在这个年龄段还没有完全形成人生观、世界观和价值观, 容易受外界的影响。而富有教育意义的主题班会不仅富有趣味性和知识性, 同时也有一定的艺术性, 在中职学校, 班主任可以利用形式多样的主题班会对学生进行思想上的教育, 引导他们能够积极向上、奋发进取。

例如, 人际交往教育的主题班会可以帮助学生明白人际关系的重要, 懂得做人的道理;关于责任意识的培养的主题班会可以强化学生的责任观念和集体意识;日常行为规范伴我行的主题班会可以加强学生日常行为规范的养成教育, 培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯;挫折教育的主题班会可以帮助学生认识困难和挫折的价值, 引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。此外, 以感恩教育、诚信教育、荣辱观教育、励志教育、爱情教育、学风教育、自我修养教育、专业素质养成教育、职业规划教育和就业指导等为主要内容的主题班会, 都能使强调的主题更加突出, 这种兼有各种长处的教育形式, 是对学生加强思想教育的有效形式, 在新颖有趣的教育形式中引导学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观。

班主任可以利用主题班会这一形式对学生进行教育, 突出主题。生动的教育形式, 不仅对学生的世界观、人生观和价值观具有积极的引导作用, 更对促进班级的建设和管理, 引导学生的成长和发展有着积极的重要作用。

三、主题班会是进行职业素养教育的重要载体

中职学校是培养直接面向生产第一线的技能型人才的学校, 学生毕业后会直接面临就业, 良好的职业素养有利于学生形成正确的职业道德和职业价值观, 成为一个对社会真正有用的人。作为中职班主任, 可以主题班会的形式渗透对职业素养的培养, 依托主题班会的教育方式, 使职业素养在潜移默化中渐渐走进学生的内心。

例如, “文明语言通古今, 中华美德共传承”的主题班会, 教师可以采取观古之礼仪、感古之精髓、思今之文明、融古今一体、传递职场文明这五个环节, 充分发挥主题班会在培养学生职业素养教育方面的独特优势, 引导学生对职业本身有个正确的认识, 促进自身职业道德的发展。职业素养的主题班会的内容可以是丰富多样的, 如职业精神、职业规章制度、职业作风、团队合作等都可以成为主题班会的内容, 还可以讨论自主创业、人际交往、精益求精、激情自信等主题。通过开展形式多样、符合中职特色的关于职业素养的主题班会, 能在实践活动中将理论与实践有机融合, 完成由知到信、由信到行的蜕变。

相对于德育课、毕业实习等的载体, 形式多样的主题班会更具教育实效, 只要能善于抓住教育契机, 主题班会在学生职业素养的培养方面具有无可比拟的独特优势。

主题班会是德育的聚光灯, 其价值是不可估量的。在社会的不断进步中, 中职学校、中职生的新问题也会不断产生, 班主任也要紧跟时代的脚步, 不断完善主题班会的教育形式, 在发展中完善, 在完善中发展, 从而促进班级的建设, 促进学生的成长和成才。

摘要：主题班会是德育的聚光灯, 其价值是不可估量的。本文以中职生为教育对象, 探讨了主题班会在开展集体思想教育、树立学生正确的世界观、人生观和价值观以及进行职业素养教育方面的重要作用, 以期能促进班级的建设和学生的成长、成才。

关键词：中职生,主题班会,思想教育,职业素质

参考文献

[1]徐幸蕾.依托主题班会, 推进中职生职业素养教育[J].剑南文学.2013.3:307-309