相关知识宣教范文

相关知识宣教范文（精选9篇）

相关知识宣教 第1篇

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2009年4月至2010年4月中西医结合骨伤科所收治的骨质疏松症患者60例, 性别、年龄及骨质疏松症类型不限, 要求意识清楚, 能单独或专人指导下完成量表调查, 排除其他严重影响患者生活的疾病如心肺功能不全等。

1.2 研究方法

采用自行设计的骨质疏松症相关知识及依从性问卷, 内容主要包括骨质疏松症相关知识和并发症防治相关行为两个方面, 在患者人院第7天由患者在专人指导下, 不加任何暗示地填表, 被调查者根据自己的实际情况客观地作出回答。

2 结果

2.1 骨质疏松症病人入院前接受健康教育的情况 (表1)

2.2 骨质疏松症病人并发症相关知识调查结果 (表2)

2.3 骨质疏松症病人有关并发症防治相关行为的调查研究结果 (表3)

2讨论

2.1骨质疏松症病人接受健康教育的情况分析

从调查结果看出所调查的骨质疏松症病人在入院前接受最多的是饮食和基础知识教育方面的健康教育, 分别占75%和67%, 而其他如药物教育、自我防护、并发症和运动等方面的健康教育则参加较少, 提示虽然在骨质疏松症健康教育已开展得比较普遍, 但仍然存在不连贯, 不全面的问题。大多数骨质疏松症病人只接受过一次不全面的健康教育, 他们最关心的问题往往集中在疼痛的减轻, 钙剂的补充和饮食方面, 而对其他如骨质疏松症的早期预防日常生活指导, 防跌倒、防意外伤害、早期发现并发症等方面认识不够, 因此在日常的健康宣教中应该向病人全面强调骨质疏松症预防的重要性, 鼓励病人有计划的参加系统的骨质疏松症的健康教育, 从而达到有效控制病情, 减少和延缓并发症发生的目的。

2.2骨质疏松症病人并发症知识知晓情况分析

对骨质疏松症并发症相关知识调查结果分析显示, 绝大多数病人知道发生骨质疏松症要进行钙剂补充和饮食调整而对早期疼痛、身长缩短、驼背、骨折认识不足, 这样就导致病人在出现这些临床表现时由于不能及时识别而延误治疗的时机, 产生严重后果致残甚至致命。因此在对病人尤其是老年骨质疏松症病人进行健康教育时应加强临床表现的宣教, 使其能够更好的早期识别骨质疏松症脆性骨折的发生, 一旦发生应及早做到早发现、早治疗。另外骨质疏松症病人要做到坚持功能锻炼, 多到户外活动, 经常晒太阳, 有利于钙的吸收和利用的目的, 防跌倒、防意外伤害、注意保暖。

通过此次调查得出骨质疏松症的预防比治疗更为现实和重要。使骨质疏松症病人认识到并发症的早发现、早治疗可以改善他们的生活质量减少病残率和死亡率从而使骨质疏松症病人的自我管理能力和防治依从性得到提高。

摘要：骨质疏松症是一种因骨量低下, 骨的显微结构破坏导致骨脆性增加, 从而导致骨骼发生骨折的危险性升高为特征的一种全身性疾病。随着人类进入老龄化社会, 骨质疏松所致骨折的发病率逐年上升, 给患者的生活质量及家庭造成很大的影响, 其主要病理改变为骨质明显缺钙, 临床症状常表现周身骨痛、骨形改变, 易发骨折、牙齿松动。

胃镜检查的知识宣教 第2篇

上消化道内镜能清晰地观察食管、胃、十二指肠壶腹至降段的粘膜形态及病变，如有病变可作活体组织病理学和细胞学检查以确定诊断。

【适应症】1、2、3、4、5、6、有上消化道症状，包括上腹不适、胀、痛、烧心及反酸、吞咽不适、嗳气、呃逆及不明原因食欲不振、体重下降、贫血等。

上消化道钡餐造影检查不能确定病变或症状与钡餐检查结果不符者。

原因不明的急（慢）性上消化道出血或须做内镜止血治疗者。须随访的病变，如溃疡病、萎缩性胃炎、癌前病变等。高危人群（食管癌、胃癌高发区）的普查。须做内镜治疗者

【禁忌症】1、2、3、食管、胃、十二指肠急性穿孔。

严重的心、肺、肾、脑功能不全及多脏器功能衰竭者。精神病及意识明显障碍不能合作者。

术前的指导及准备：

1、检查前一天改食易消化食物，晚餐后不要进食，检查前8小时禁水，凡确诊有胃潴留者检查前两天改食流质。

2、解释术前30分钟口服咽喉麻醉剂。

3、有活动假牙者，检查前取下假牙妥善保管。

4、按预约时间去检查室，术前排空小便。

术后指导：

1、检查后1-2小时可先喝一口水，如无呛咳，则可以进食软食。如进行活检后，则进食温凉流质，4小时后可进食半流质，进食两天。

2、检查一天内避免剧烈活动及重体力劳动，如做活检后，应休息两天。

医务人员多宣教探视病人知识 第3篇

探病本来是表达对病人的关怀和慰问，理应有利于病体的康复，但是临床医生告诉我们说有不少病人在受到探视之后，病情反而加重了。为什么会产生如此相反的效果？追究其原因，主要是许多探病人者缺乏相关知识，在探病时犯了这种或那种过错，归纳起来，常见的错误有以下几种。

时间不當：探视本身对正在休养和治疗的病人来说是一种负担，并非一切病人都可以探视。因此，不要在不适当的时候去探视。主要是：垂危或正处于被抢救的病人，病情较重医嘱要求绝对卧床和安静休养的病人以及处于传染期的传染病人。

言语不当：有些探视者在病人面前不加思索，信口开河，如乱出主意，随意地评价经治医生和药物，或夸重病情，或说出病人不该知道的事等。这些都会使病人的精神负担加重，不利康复。有些人见到病人头一句话就是：“呀！你的气色可不太好，更瘦了。” 这无疑对病人的心理是不小的打击。

举止、态度不当：在病人面前的举止、表情、态度要特别讲究，在探视病人之时，病人同时也在“探视”探视者，他们用探求的目光，想从探视者的举止和表情中了解自己的病情轻重。因此，探视者不应在病人面前流露出忧伤、恐惧和绝望的神情，更不可流眼泪。同时，探视者应自觉地遵守探视制度，不在病室或病人家里吸烟，也不要高谈阔论，以免对病人产生不良的影响。

礼物不当：探视病人一般都要带些礼物。带什么礼物，应该根据病人所患疾病的性质、病情、病人的口味和喜好来全面考虑而定。原则是服从治疗需要，有益于病体的康复。但在生活中经常见到随心所欲乱带礼物的探视者。他们给高血压、冠心病患者带去高脂肪、高热量的点心；给糖尿病患者带去高糖食品等。个别的甚至还把烟、酒也当成礼物拿去探视病人。

为了让更多人知道探视病人的知识，只有医务人员重视宣教知识。

（肝区绞痛只是由于患血吸虫病后引起的肝硬化。他联想自己生活在牧区，有可能患血吸虫病，便排除了肝癌的幻想，消除了紧张情绪，乐于接受治疗。从此以后，白天吃得饱，晚上睡得好，而且把医师开的药当成了“灵丹妙药”，觉得每服一次，病痛减轻不少。就这样由于良好的心理作用，恶化了的病情得到了缓解。

那么一个医师，应如何正确掌握和运用心理治疗呢？我认为，不仅要克服人体的生理病变，还要努力消除患者的心理障碍，为他们排忧解难。更重要的是在治疗过程中医生自己要有信心，用自己乐观的情绪去影响病人。人在患病时很容易受到外界的暗示，消极的暗示会使病人悲观、恐惧，以致病情恶化；积极的暗示能使病人看到希望，精神愉快，使病情减轻。上面所提到的那位肝癌患者就是一个很好的例子。用现代医学的眼光来看，医师隐藏真实病情的解释显然缺乏充分的科学依据，但它却巧妙地给病人一个积极有利的暗示，使病人放下思想包袱，精神倍增，从而有了战胜疾病的勇气和信心，使病情得到缓解。

相关知识宣教 第4篇

1 对象与方法

1.1 研究对象

考虑到城区与郊区分布的老年人文化程度与宣教资源可能存在差异,为保证本调查结果的代表性,本研究采用随机抽样的方法在北京市丰台区、西城区、石景山区、怀柔区、房山区和密云区共6个区,合计230人进行问卷调查。

1.2 调查方法

自行设计调查问卷并通过预调查对调查问卷内容进行调整,最终确定的调查问卷内容。主要内容包括:⑴基本情况,包括性别、年龄、受教育程度和病史等;⑵老年痴呆病认知情况:包括老年痴呆发生的危险因素、保护因素、临床表现、轻度认识功能损害(mild cognitive impair⁃ment,MCI)知晓情况等;⑶老年痴呆预防宣教现状:包括知识获得途径、社区宣传现况等;⑷痴呆预防知识需求情况:包括对社区医院提供服务的需求、预防知识内容的需求、宣传形式的需求等。由通过项目培训并合格的调查人员对调查对象采用面对面的方式进行调查,若老人无法亲自完成则由调查员代填写问卷,回收问卷时现场进行检查、核对,以避免缺项和漏项。

1.3 统计学方法

应用Epidata 3.1软件以双录入方式进行数据录入,核对和清理后导入SPSS 17.0软件进行统计学分析,数据一般性统计描述用百分率(%)表示。

2 结果

2.1 基本情况

本次调查共发放问卷230份,收回230份,回收率为100%。剔除多选、漏选超过三题者,获得有效问卷229份,有效应答率为99.1%。其中男性95人(41.5%),女性134人(58.5%)。调查对象的基本情况见表1。

人(%)

2.2 老年痴呆知晓情况

针对老年痴呆病的认知设置了老年痴呆的危险因素、保护性因素、平均发病年龄、老年痴呆的临床表现及其并发症及对轻度认知功能损害(MCI)的知晓情况等7个问题。多数被访者(44.1%)认为老年痴呆平均在60岁以后发病。MCI是对老年痴呆进行干预治疗的最佳阶段[2],在这次调查中有31.9%的人知道MCI患者是老年痴呆的高危人群,见表2。

2.2.1 调查对象对老年痴呆危险因素的知晓情况。

本次调查发现,中老年人对老年痴呆的危险因素知晓率较低,其中,有5.7%的中老年人完全不知道哪些是老年痴呆发生的危险因素;答对一半以上的有56人,占24.6%;多数人(69.8%)的答对率在33%~50%,见图1。

2.2.2 对老年痴呆保护因素的知晓情况。

对于受教育程度与患老年痴呆的关系,仅有27.9%的中老年人知道文化程度高是保护性因素,但是体育锻炼、经常用脑、与家人朋友交流多、良好的饮食习惯和充足的睡眠这些与健康生活方式有关的保护性因素则知晓率较高,见图2。

2.2.3 对老年痴呆临床症状的知晓情况。

除了认知障碍,老年痴呆还会导致多种并发症,但是有54.1%的被调查者答对率在25%以下,见表3。

2.3 对老年痴呆的关注度

对于老年痴呆对健康的影响,多数人(71.6%)有正确的认识,知道该疾病是严重威胁老年人健康的疾病,只有7%的人觉得年纪大了出现老糊涂不必在意,见表4。

2.4 老年痴呆宣教现状

66.4%的调查对象表示,其所在的社区从未开展对老年痴呆的知识宣传,33.6%的受访者所在社区开展过针对老年痴呆的宣教活动,其中经常进行宣教的仅占2.2%。对获取老年痴呆相关预防知识途径的调查结果显示,74.7%的老年人平时是通过看电视获得相关知识,42.8%通过亲戚朋友告知,32.8%的被调查者是通过宣传书籍和刊物获得,25.30%通过电台广播,27.1%通过互联网,20.1%通过专家讲座,12.7%通过社区宣传栏,1.6%通过其他方式。

2.4 老年痴呆知识的宣教需求情况

调查显示,调查对象最想学习如何训练脑力(76.9%),第2位是痴呆前兆(75.5%),除此之外,对于其他知识如合理饮食、调节情绪、照顾痴呆患者均有较高需求(50%以上),见表5。

3 讨论

研究报道,北京地区60岁以上老年人老年痴呆平均年发病率为1.6%[3],且老年痴呆的平均发病年龄也在提前。由于过去几十年所推行的计划生育政策,家庭组成结构发生了变化,趋于空巢化。从本次的调查结果来看,39.3%的老人处于空巢状态,独居者占总数的5.2%。多数老人患有不同程度的慢性病,其中不乏老年痴呆的危险因素,如高血压、糖尿病和脑卒中等。通过本次调查结果可以看出,北京市中老年人存在对老年痴呆的相关知识认知不足的情况,并且对社区的宣教需求较高。

由于老年痴呆的病因复杂,发病缓慢且病情隐匿,因此中老年人有必要了解该病的危险因素和保护因素,如经常参加体育锻炼、合理饮食等是老年痴呆的保护因素[4]。本次的调查结果显示,64.6%的人对老年痴呆保护性因素的选择正确率在83%以上,这可能得益于近年来养生知识的普及,使人们对健康的生活方式有相当的了解。但是在调查中我们发现,中老年人对老年痴呆危险因素的知晓率较低,回答正确率为100%的人数仅占6.6%,说明中老年人对老年痴呆危险因素的认识不足,情况不容乐观。对老年痴呆预防知识需求情况的调查结果显示,我市中老年人对老年痴呆相关知识有客观需求,在中老年群体中开展老年痴呆病健康教育、提高疾病好发人群自我保健意识是非常必要的工作。

中老年人智力下降、记忆障碍和理解力、判断力下降是老年痴呆的主要临床表现,但对于老年痴呆还可表现为视觉性空间定向障碍知晓的人数较少。老年痴呆患者由于认知功能下降,常会导致误吸、营养不良和药物中毒,后期由于长期卧床,有压疮、合并感染和骨折等危险[5],此外患者常继发全身器官衰竭和大小便失禁。中老年人对这些并发症知晓率不高,除了大小便失禁的知晓率较高(为72.5%)以外,其他并发症的知晓率水平都维持在比较低的30%左右,对所列出的并发症全部知晓的仅占1.3%。这可能与人们对老年痴呆的严重程度认识不足有关。在调查中,有15.3%的人认为老年痴呆只影响老年人的认知能力,对其他的生理机能没有影响,还有13.1%的人不在意或者根本不知道老年痴呆对身体的影响。可见,部分中老年人仍存在对老年痴呆重视度不足的现象,建议在今后的宣教中加强对该病危害性的宣传,使人们对老年痴呆对健康的影响有正确的认识。

轻度认知功能损害是介于正常认知和痴呆之间的过渡阶段,是进行早期干预治疗的最佳时期。对MCI及其与痴呆关系的知晓率直接影响到认知损害早期患者的发现和治疗。本次调查结果显示,MCI的知晓率比较低,为31.9%。MCI患者中有55%在4~5年内进展为老年性痴呆,比一般人群中痴呆发生率高10倍[6]。对MCI相关知识的不了解会延误治疗,因此社区医疗机构在健康教育和针对中老年人的体检过程中应注意对MCI的筛查和诊断。

在参与调查的中老年人中,93%的中老年人从不同方面听说过老年痴呆病,74.7%的中老年人通过电视节目了解,其次通过亲戚朋友告知者占42.8%,再次是书籍和刊物,占32.8%。通过社区宣传栏获得老年痴呆知识的人数不多,为12.7%。现在的生活中,人们接触电视、互联网、电台广播和书刊的机会较多,这些媒体宣传形式多样,能够有效地向中老年人群进行知识的普及,应继续加大力度。66.4%的受访者表示其所在社区从未进行过老年痴呆相关知识的宣教,仅2.2%的中老年人所在社区经常开展宣教活动。相对于年轻人,社区宣传在中老年人获取健康知识的各种途径中占了更大的比重,是很重要的一种宣传方式,但多被忽略,社区卫生服务部门应加强对老年痴呆防治的宣传工作。

本次调查显示,中老年人对社区宣教主观需求多。针对老年痴呆的防治知识宣教的内容中,对如何训练脑力的需求最高,76.9%的中老年人表示有需要;其次,75.5%的中老年人想要了解痴呆前兆。同时,受访者对合理膳食、调节情绪、痴呆患者的护理相关知识也很感兴趣,建议今后的宣教中能够覆盖较广泛的知识面。63.8%的中老年人希望社区以专家讲座的形式进行宣传,56.8%的中老年人希望社区宣传栏能在老年痴呆的宣教中发挥作用,选择入户宣传的人数最较少,但是我们发现66.7%的独居老人选择了入户宣传的形式。这在一定程度上表明了独居老人内心的孤独感,社区在进行宣教时,还应注意对老人的心理卫生指导。

综上所述,在本次调查中,大部分中老年人对老年痴呆相关知识有简单的了解,对老年痴呆的危险因素、过渡阶段和并发症的认知不足,但是对相关知识有很大的兴趣和需求。在宣教方面,社区还应加大力度,以满足中老年人的需求。此外,鉴于样本量小、调查范围仅限于北京地区等缺陷,因此,有必要开展我国不同地区的中老年人老年痴呆相关知识需求情况调查,为老年痴呆预防知识的普及和宣传工作的推广和实施提供参考数据。

参考文献

[1]BUMS A.ALZHEIMER’s disease:on the verges of treatment and prevention[J].Lancet neurol,2009,8(1):4-5.

[2]戈改真,汤哲,孙菲,吴晓光,刁丽君,何慧洁.北京社区老年人轻度认知障碍与慢性病的相关性研究[J].中华老年心血管病杂志,2009,11(7):518-520.

[3]汤哲,孟琛,陈彪.北京地区老年痴呆流行病学研究[J].中华流行病学杂志,2003,24(8):734-736.

[4]吴勤,周东升,徐银儿,等.城市社区老年人生活方式与老年痴呆关系研究[J].中国农村卫生事业管理,2014,34(6):678-680.

[5]魏淑芬.居家护理干预降低老年痴呆病人并发症的研究[J].军医进修学院学报,2011,32(8):849-850.

高血压疾病知识宣教 第5篇

随着心身医学的不断发展, 我们越来越认识到生活方式、心理及社会因素对高血压有着重大影响。提高对高血压防治重要性的认识, 从而降低原发性高血压并发心、脑、肾等重要器官损害的危险性。因此在使用药物治疗的同时, 应做好高血压患者的健康教育, 非药物治疗指导、心理治疗及自我护理指导。基本掌握发病机理, 预防治疗措施, 日常生活注意事项, 提高患者的自我保护意识, 使患者懂得与高血压病可能相关的病因、分类、诊断标准治疗与生活工作各方面的调理, 对控制病情有着重要意义。

1病 因

高血压是以体循环动脉压增高为主的临床症候群, 是一种慢性疾病, 病程较长, 发病缓慢。高血压病的病因未明, 一般认为高级神经中枢功能失调在发病中占主导地位, 而体液内分泌因素及肾脏等参与了发病过程, 与年龄、职业、环境、宗族遗传、食盐量、体重等因素有关。其病程可多年保持在一水平而不发生明显变化, 但由于血压长期持续增高, 就会出现高血压症状。高血压早期症状为头疼、头晕、耳鸣、记忆力减退、失眠、心悸或易怒等神经功能失调的症状群。随着病情的逐渐发展, 细动脉长期处于痉挛状态, 会造成重要器官的损害, 如脑血管意外、脑出血、脑梗死、心力衰竭等。

1.1 缓进型高血压病

早期多无症状, 体格检查发现血压增高, 或在精神紧张、情绪激动或劳累的时候增高。脑部常表现为:头疼、头晕, 可能由高血压引起颈外动脉扩张, 膨胀及脉搏增大。心脏表现:早期左心室的负荷增加, 心肌肥厚, 心脏扩张。肾脏表现:长期高血压会导致肾小动脉硬化, 肾功能减退。

1.2 急进型高血压

也称恶性高血压, 多见于青年和中年, 病情进展迅速, 血压显著升高, 舒张压持续在≥16.7 KPa以上, 伴有乏力、头疼、视力减退、视网膜出血、视神经乳头水肿, 迅速出现严重心、脑、肾损害。

2健康教育

2.1 非药物治疗

目前非药物治疗已成为治疗轻型高血压的首选方法和高血压治疗的基础治疗。任何药物治疗都应配合非药物治疗, 因为坚持非药物治疗可以使高血压患者减少对药物的常规需要量。非药物治疗主要是生活方式的改变, 在高血压早期, 也称1期高血压为18.7～21.2/12.0～13.2 KPa、血压基本稳定, 增高幅度不大的情况下, 采取非药物治疗就可能使血压完全恢复正常。

2.1.1 合理膳食

患者应适量运动, 以低盐、低脂肪为原则, 因为高钠低钾的摄入与高血压发病有关, 平时吃清淡一点, 多食用富含钾的食物少食用胆固醇含量高的食物, 建议食用草鱼、蛋清、蔬菜、水果等, 保持每天三餐正常的饮食, 但习惯饱食、甜食和肥胖者还应减低每日热量摄入以减轻体重, 尤其做到不抽烟、不喝酒, 做好合理膳食的同时选择适合于自身条件的运动锻炼和放松疗法, 如散步、慢跑、做操、打太极拳、气功、听音乐等。通过适量运动可调节中枢神经系统, 使高感神经张力减低而起到降低血压的效应, 从而减少降压药的需要量, 但不宜进行剧烈活动, 以免血压突然升高, 加重心脏负担或引起脑血管意外。

2.1.2 控制情绪, 心理平衡

由于此病多与紧张心理因素有关。因此, 注意做好心理调节, 控制自己日常的情绪, 保持心理平衡是患者首先必须做好的一件事, 尽管患者会出现易怒、紧张、焦虑等心情, 但患者自身应把握自己不过分高兴、激动和紧张, 合理安排好自己的日常生活和工作, 正确对待自己, 正确对待他人, 正确面对社会, 不过份追求达到某个目标或指标, 凡事顺其自然, 采取时刻保持自己心平气和的措施来面对工作和生活的挑战。

2.1.3 注意休息, 保证睡眠充足

高血压患者应避免长期过度的紧张工作和劳累, 保证充足的睡眠, 工作者应注意劳逸结合, 防止过度疲劳, 避免重体力劳动。只有每天睡眠充足, 才能得到充分休息, 从生理和心理上得到松弛并使精力恢复。因此患者应特别注意养成良好的生活和睡眠习惯, 睡前不喝咖啡和浓茶, 不过度用脑, 不熬夜。创造一个舒适安静的环境使自己情绪轻松而易入睡。

2.2 坚持药物治疗, 定期监测血压

患者在医生指导下, 必须坚持长期药物治疗, 是控制病情的重要措施之一。严格按照医嘱服药, 不乱投医, 不擅自加减降压药, 以免造成身体的不适应。了解药物的作用及副作用, 注意防止体位性低血压的发生, 做到三个半分钟 (醒来时不要马上起床, 在床上躺半分钟, 坐起来又坐半分钟, 两条腿垂在床沿又等半分钟) 经过这样三个半分钟可以预防脑缺血, 减少不必要的脑中风。在服用降压药的同时, 应定时监测血压, 如果没有定期测量血压的习惯, 就会延误病情。了解血压情况, 是做好调整用药的依据, 突发血压升高时, 应全身放松, 静卧休息, 立即舌下含服心痛定1片或口服其他降压药, 稍觉缓解后即到医院就医, 出现心前区疼痛或一侧肢体麻木、无力、口角歪斜等异常情况应及时就诊。

由于高血压是一种常见病, 随着人们生活水平的提高, 高血压的发病率有逐年上升的趋势, 为了提高人们对高血压疾病的认识, 我们应大力宣传合理饮食, 心理健康, 配合药物治疗等高血压疾病防治知识, 从而减低高血压病发病率, 有着极其重要的意义。

参考文献

[1]刘海燕.高血压病人临床护理进展.护士进修杂志, 2000, 15 (8) :590-592.

相关知识宣教 第6篇

1对象与方法

1.1研究对象

选择我院2014 年12 月至2015 年6 月进行孤独症筛查的幼儿660 例, 男幼儿334 例, 女幼儿326 例, 年龄均在12 ~21 个月;将其中330 例, 男幼儿167 例, 女幼儿163例为一组, 为家长进行宣教;另一部分330例, 男幼儿167例, 女幼儿163 例为一组不做宣教。幼儿均体格健康, 智力正常。两组幼儿年龄、性别差异无统计学意义 (P<0.05) 。

1.2 方法

采用市统一的12 和18 月龄儿童社交能力发育水平测量表, 其内容主要以与幼儿互动和向家长询问为主, 分为:关键项目和一般项目。测量时在智测室进行, 排除外界干扰影响测试结果的因素。测量工具符合全市统一标准。测试人员均经过统一培训及测试。12 月龄幼儿年龄主要在12~15 月龄, 18 月龄幼儿年龄主要在16 ~21 月龄。

1.3 统计学处理

采用SPSS18.0 统计软件进行数据处理, 计量资料用±s表示, 组间比较用t检验, 计数资料用率表示, 组间比较用 χ2检验。以P<0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组幼儿的比较

2014 年12 月至2015 年6 月进行孤独症筛查的幼儿660 例, 男幼儿334 例, 女幼儿326 例, 年龄均在12 ~21 个月;将其中330 例, 男幼儿167 例, 女幼儿163 例为一组, 为家长进行宣教;另一部分330 例, 男幼儿167 例, 女幼儿163 例为一组不做宣教。

2.2 660 例进行孤独症筛查的一般资料比较

进行孤独症筛查的幼儿660 例, 男幼儿334 例, 女幼儿326 例, 年龄均在12~21 个月;将其中330 例, 男幼儿167 例, 女幼儿163 例为一组, 为家长进行宣教;另一部分330 例, 男幼儿167 例, 女幼儿163 例为一组不做宣教。

2.3 父母开展健康教育及患儿初诊年龄

父母没有开展健康教育的患儿初诊平均年龄 (14.3±3.7) 个月, 父母开展过健康教育的患儿初诊平均年龄 (15.1±2.6) 个月, 两者差异有统计学意义分别为P=0.012, P<0.05。

3 讨论

随着社会的不断发展及人们对幼儿教育的重视度提高, 幼儿孤独症引来社会各界的高度关注, 幼儿孤独症发生于各个社会阶层家庭现象逐渐增多, 这和家庭环境及父母文化程度与职业等方面所存在的关系并不是很明显。不过幼儿出现各类异常行为时父母应及时发现, 以便患儿能够第一时间得到治疗。此次筛查结果显示, 对幼儿父母健康宣教, 提高父母对孤独症认知度, 或者父母孕前及孕期和产后对幼儿生长发育等方面了解多, 可以尽早发现幼儿的异常行为与降低孤独症发生。

3.1 对医护人员的要求

增强护理人员对孤独症的认知水平, 教育医护人员进行孤独症测试相关知识和技能培训, 确保测试的准确性和标准的一致性, 并定期进行质控检查。只有对医护人员进行正规培训, 才能正确指导家长如何培养幼儿的社会交往能力。3.2 对幼儿家长的教育

(1) 加强健康教育, 提升父母对孤独症的知晓率。大多数父母注重孩子智商的教育而忽略情商的培养, 和家长讲解孤独症属于慢性疾病, 治疗及康复和重归社会可谓是一个非常困难的过程, 并不是短时间内机构培训就可完成, 做到预防和早期发现孤独症非常关键, 父母和家庭的影响至关重要。现代社会信息来源丰富, 鼓励父母运用各类途径来了解和掌握幼儿身情况, 比如亲子课程及网络和电视与报纸等。 (2) 促进婴儿语言的发展。言语是语言的重要表达形式之一, 是个体利用语言进行交际, 表达思想、意见和情感的过程[1]。鼓励父母在孩子8~9 月时多和婴儿说话, 使得婴儿每次感知某物体或动作时都听到成人说出关于这个事物的词, 在他们大脑里就会逐步建立起关于这个事物的形象和词之间的暂时联系, 从而促进婴儿语言的发展。鼓励父母多和孩子沟通互动, 以提升孩子智力、社交能力, 注重培养孩子的情商[2]。 (3) 增加婴幼儿与外界的社会交往能力。父母应为孩子营造良好的家庭环境, 和谐的家庭氛围利于孩子健康快乐的成长。经常带孩子与小朋友共同玩耍, 并且与玩伴共享自己的玩具。对于双胞胎的孩子也应鼓励他们多去公共场所结识更多的玩伴, 以提升孩子的社会交往能力。 (4) 对婴幼儿家长进行针对性指导。在社区医院针对不同年龄段孩子的婴儿家长有针对性的进行婴儿及幼儿心理与行为发育的健康教育, 如8~9 月孩子, 鼓励父母多和孩子说话, 发展孩子的语言能力, 模仿大人的动作, 练习坐、爬, 有利于大动作发育, 一岁至一岁半孩子练习指认动作, 锻炼孩子手脑协调能力, 等等; 并告知父母鼓励孩子到外面和其他的小朋友一起互动, 以增加孩子社会交往能力。

综上所述, 社区医院的医护人员应持续加强对儿童家长健康教育, 提升儿童家长对孤独症的知晓率, 尽可能的为儿童提供和谐的家庭环境, 适时地对孩子进行各种能力的培养, 尽早接触外界环境, 鼓励孩子与家长和其他小朋友互动, 提升孩子的社会交往能力, 避免孤独症的发生;如已发生, 尽量早发现及治疗。

参考文献

[1]张晓彦, 王翠萍.语言病理学 (续1) [J].听力学及言语疾病杂志, 1995, 3 (2) :98-99.

相关知识宣教 第7篇

1 病例资料

对我科2014年6—12月收治的96例行乳房切除术的女性患者进行内衣知识宣教护理, 年龄26~66岁, 平均49岁, 病理报告均为乳腺癌。

2 宣教内容

乳房切除术后患者通常会从亲朋好友、电视、网络、病友、医护人员等多个途径得到内衣知识, 因为病情、舒适度、美观度、安全度等原因采取各种内衣着装方式, 护士作为患者最主要的信息和照顾来源[1], 需为患者提供实用的内衣指导, 以满足患者的心理需求。

2.1 胸带

乳房切除术后, 为了使皮瓣与胸壁紧贴, 有利于伤口愈合, 通常需要用胸带加压包扎, 此时的胸带就是患者的术后第一件“内衣”, 这件“内衣”着装要求是松紧适宜、无污垢。传统胸带为棉布制成, 无明确的型号, 取材经济实用, 临床应用较广。目前, 临床上还有一些改良的乳腺癌术后专用胸带, 如弹力修复衣。对比传统胸带, 专用胸带对术区压力更均匀, 能有效避免术后皮瓣下方积液;其质量轻, 型号齐全, 透气性好[2], 越来越被患者接受, 但目前尚未列入医保, 价格是传统胸带的几倍。临床使用两种胸带时均需注意及时换药, 保持整洁, 以减少给手术伤口带来的不适。

2.2 真空装

乳房切除术后2个月左右, 伤口逐渐结痂、脱落并去除胸带, 此时患者往往为了应付频繁的复诊及各种体检, 会不约而同地选择真空装, 即不穿内衣。与皮肤直接接触的衣服建议选择柔软、较宽松、平整的棉布衣, 既轻便又能减少对痂区皮肤摩擦。真空装方便, 也较为舒适, 缺点是无法修饰外在形象, 夏天尤为明显。

2.3 简便内衣

乳房切除手术3个月后, 伤口愈合良好, 此时不少患者为修饰外形会选择着内衣, 尤其是夏天, 需求更为强烈。建议患者选择棉质、无钢圈款的内衣, 因一侧或双侧乳房缺失, 一般采用的方法为使用胸垫或丝巾垫于缺失侧, 这样原有的内衣也有了用武之地。市场上还有专门可装卸的运动型内衣, 也是较为方便的修饰性内衣。其缺点是不仿真, 质轻, 患者往往有不平衡感, 一般不建议长期使用。

2.4义乳

义乳又称仿真乳房, 在柔软度、弹性、比重和色泽上更接近人体乳腺组织, 硅凝胶义乳的温度可随体温变化而变化, 不会有冰冷的异物感, 其丰满弹性的外形既能满足美化的要求, 又保护了胸部, 还能维持身体平衡, 成为许多患者术后弥补躯体缺陷、改善外在形象的较理想选择[3]。义乳有一定的重量, 需要等伤口完全愈合才能佩戴。因其医用方面的质量要求在价格上较一般内衣贵。其保养也有一定要求, 如应避免尖物刺损;建议每日用温和肥皂洗净, 并用毛巾轻轻抹干;避免阳光直接照射等。

3 宣教人员

进行内衣应用指导时, 宣教人员首先要有丰富的内衣知识和良好的宣教沟通能力, 通过流畅的表达来增加患者的信任感;指导的同时进行适当鼓励, 能让患者感受到关爱, 提升她们的自信心和积极性。除患者本人, 也需加强患者的亲朋好友, 尤其是对患者配偶的宣教。配偶的参与、支持可以消除或弱化患者的心理压力, 增强患者的信心, 提高生活质量。

4 宣教方式

多元化的宣教方式能潜移默化地让患者关注、接受内衣知识。

4.1 书面宣教

在病房的阅览角或休息区, 以宣教栏、宣教册、宣教书的方式为患者提供自由获取知识的空间。

4.2团体宣教

以联谊会、培训课等方式, 鼓励患者交流内衣使用知识, 走出害怕、自卑的心理期。也可请有经验的恢复期患者讲她们的内衣着装窍门, 作为参考。

4.3 个体化的义乳宣教

在科室设立试衣室, 给予舒适、温馨、安全的环境, 让患者放松心情, 由专业护理人员提供内衣指导、义乳试戴和相关知识咨询。在选择合适义乳的同时, 告知义乳的保养知识, 提供专业供销商的电话等信息, 让有需要的患者自行选择。

4.4 网络沟通方式宣教

我科建立了网络沟通QQ平台, 患友群里的患者能自由提问, 管理员定期回复并发布一些新的讲座、知识信息;患友们也可以通过这个平台交流、交友、组织活动, 受到一些活跃的中青年患者欢迎。一些比较内向的患者可以利用网络敞开心怀, 畅所欲言。同时, 患者们也可以通过网络对最新内衣款式、品牌做进一步比较、挑选。

5 宣教效果

对96例乳房切除术后行内衣知识宣教的患者发问卷调查, 9 5例 (9 9.0%) 表示宣教知识对其有帮助, 1例 (1.0%) 对内衣持无所谓态度, 19例 (19.8%) 在宣教后购买了义乳佩戴。

参考文献

[1]孙利群.乳腺癌术后乳房缺失患者佩戴义乳的认知调查[J].齐鲁护理杂志, 2010, 16 (21) :48.

[2]姜宏春, 宋先旭, 苏晖.专用胸带在乳腺癌术后的应用[J].中国药物经济学, 2014, 8 (6) :238.

相关知识宣教 第8篇

1 一般资料

资料来源于我院住院病人满意度数据。每季度组织1次, 由护理部统一发放和收回调查问卷。收集2005~2008年我院住院病人满意度调查问卷, 2005年503份, 2006年526份, 2007年562份, 2008年610份, 均为有效问卷。

2 方法

2.1 分析护士在用药知识宣教中存在不足的原因

2.1.1 药理知识的欠缺

药理学是一门专业性很强的学科, 即使是药剂师也需要多年的学习和工作后不断积累经验才能胜任临床工作, 护士并不是专业的药剂人员, 仅凭借在校学习的药理知识很难满足临床工作的需要。现在药品更换速度快, 新药的不断出现, 也使护士对药物知识难以熟悉的原因。

2.2.2 护士的主动沟通能力差

传统的生物医学模式观念认为护士只是被动的执行医嘱, 没有强调护患的沟通, 致使护士缺乏与病人沟通的主动性和自觉性。近年来提倡人性化的服务, 和谐的医患关系, 医院对护理人员就沟通的内涵, 要素, 沟通的艺术, 技巧进行了培训, 但在实际工作中难以达到要求的效果。年轻护士的成长需要时间的磨练, 也是导致护理人员整体沟通水平提高较慢的原因。

2.2.3 护理人员的缺编

2001年卫生部对全国12家医院抽样结果显示, 只有2家医院护理人力基本饱和, 10家护理人员严重缺编, 平均缺编率为31.3%[2]。我院近年来有所改善, 但儿科, 内科等科室任仍有缺编现象, 由于护理人员的不足, 护士忙于完成治疗, 对用药的健康教育流于形式。

2.2 持续改进的方法

2.2.1 规范药物使用的操作流程

住院病人口服给药时, 护士制作摆药卡, 写上药名、剂量、用法。反面写上注意事项, 用药后的疗效观察。用药量一天一给, 看服到口, 并告知药物的作用、注意事项。静脉给药时, 每加一瓶药都要明确告知患者所用药物名称, 主要的药理作用及药物副反应, 以及如何减少副反应。病人出院带药时, 护士制作一小卡片, 写明药物的名称, 服药的剂量, 用法, 卡片的反面写明服药的注意事项, 药物的副作用。

2.2.2 药理知识的培训

护士既是临床用药的实施者, 又是用药效果的监测者[3], 护士掌握用药知识是否扎实、全面, 直接影响患者用药安全与效果, 也影响着能否科学的指导患者用药[4]。各级护理人员对药物知识的掌握程度良莠不齐, 获取药物知识的途径各不相同, 我院采取全院定期培训, 科室重点培训, 新药及时培训的方法。将对药物知识的掌握纳入业务学习, 业务考核中。

2.2.3 药物说明书的收集

护理部要求每个科室制做药物说明书的收集本, 根据科室用药特点收集药物说明书, 整理成册。药物的说明书方便获得, 可随时查阅, 全面, 详细, 正确的指导用药, 使成为护士最直接, 最实用的教材[5]。

2.3 效果评价

采用我院自行设计的护理服务满意度调查量表, 时间以2005年1月-2008年12月调查表的数据进行比较。调查表内容包括护理技术, 服务态度, 提供帮助, 健康教育4个条目, 20个问题。其中药物知识3个问题:药物的作用, 副作用;用药的注意事项;用药的方法。每个问题分为知晓;部分知晓;不知晓, 得分为5分;3分;0分。分值越高病人对药物知识的掌握程度越高, 表明护士对用药知识的宣教做得越好。

2.4 统计学方法

所有数据经整理, 运用SPSS12.0统计学软件进行数据统计分析。

2 结果

3.1 病人对药物知识知晓程度有了提高 (见表1)

3.2 病人满意度提高 (见表2)

3 讨论

从表1中显示, 病人在用药过程中对药物知识的知晓程度有很大提高 (P<0.01) 。护士通过系统的培训学习, 丰富了药理知识, 护患沟通的内容和形式也不断的丰富。规范药物知识宣教的流程, 使健康宣教得以落实。表2中显示病人满意度逐年上升, 通过分析发现, 病人对用药安全性和用药透明度的满意程度提高了。护理质量的持续改进规范了护士用药的护理, 同时让病人感受到我院"以病人为中心"做好每个细节的服务理念。

参考文献

[1]薛素兰, 伍晓莹.护士在临床药物治疗中的作用[J].护理研究, 2005, 19 (4b) :718-719.

[2]卫生部科技教育司.关于我国护理人力资源状况分析和加强护理紧缺人才培养培训工作的建议[J].中国职业技术教育.2004, 18:15-18.

[3]黄宏春, 林京, 刘绊.临床护理人员用药知识掌握的调查分析[J].解放军护理杂志, 2004, 21 (4) :39-40.

[4]杨小琴, 于秀玲.用药护理中开展健康教育初探[J].解放军护理杂志, 2002, 19 (增刊) :77-78.

相关知识宣教 第9篇

1 资料与方法

1.1 临床资料

2011年7月至2012年2月从疫区的两个村中每个村随机抽取100名村民为研究对象, 其中采用常规的流行性出血热传播知识进行宣教的100名村民为对照组, 采用定期强化知识宣教的形式进行干预的100名村民为观察组。对照组中男性例52名, 女性48名, 年龄18~68岁, 平均年龄 (45.2±3.7) 岁, 文化程度:大专及以上3名, 高中9名, 中专11名, 初中和小学77名。观察组中男性例53名, 女性47名, 年龄18~69岁, 平均年龄 (45.4±3.6) 岁, 文化程度:大专及以上2名, 高中9名, 中专12名, 初中和小学77名。两组各项基本资料均无显著性差异, P均>0.05, 具有可比性。

1.2 方法

对照组采用常规的宣教方式进行干预, 即发放传单、广播及办培训班等形式对流行性出血热传播及预防知识进行宣教。观察组则采用定期强化知识宣教的方式进行干预, 加强宣教的频率, 同时采用多形式化的宣教方式进行干预, 主要为采取村民感兴趣的方式进行宣教, 如电视短片、板报及图文结合的宣教画报等形式, 并定期组织村民进行培训, 采用通俗易懂的语言进行宣教, 同时注意调动其学习的积极性。后将两个组宣教前后对流行性出血热传播知识掌握情况进行比较。

1.3 评价标准

于宣教前和宣教后3个月对干预对象采用调查问卷的形式进行评估, 包括对本病预防及传播知识的所有方面及细节, 问卷总分以满分100分为最高分, 评估分值95分以上为优秀, 85~94分为良好, 70~84分为一般, 70分以下为较差, 优良为优秀和良好之和。

1.4 统计学处理

软件包方面取用SPSS17.0, 年龄为计量资料, 采用t检验方式处理, 其他数据为计数资料, 采用卡方检验的方式处理, P<0.05表示有显著性差异。

2 结果

宣教前对照组流行性出血热传播知识掌握优秀4名, 良好10名, 一般22名, 较差64名, 优良14名, 总优良率为14.0%;观察组优秀3 名, 良好10名, 一般23 名, 较差64名, 总优良13 名, 总优良率为13.0%, 两组总优良率比较, P>0.05, 无显著性差异。

宣教后对照组流行性出血热传播知识掌握优秀25名, 良好20名, 一般20名, 较差35名, 优良45名, 总优良率为45.0%;观察组优秀31名, 良好28名, 一般22名, 较差19名, 总优良59名, 总优良率为59.0%, 观察组总优良率高于对照组, P<0.05, 有显著性差异。

3 讨论

流行性出血热是危害严重的传染性疾病, 其可导致患者发生较多并发症, 且发病急促, 死亡率较高, 本病的主要传播方式为动物源性, 其发病区域集中在农村和城市边缘地带, 而这些地区的人员往往对本病不甚了解, 故易引起高发, 导致不能得到较佳的预防等[2,3], 因此对于人群进行传播及预防知识的干预非常必要, 以达到预防传播的目的。而相关知识宣教是有效改善人群对传播及预防知识的掌握情况的方式[4,5], 但是不同的宣教方式效果差异较大。本文中我们就定期强化知识宣教对流行性出血热传播知识掌握情况的干预效果进行观察, 发现其较常规的宣教方法效果更好, 人群对相关知识的掌握效果更佳, 分析原因, 常规的宣教方法人们对其重视性不足, 而强化强化宣教则在加强宣教频率的基础上进一步改善宣教的方式, 人们对多形式的宣教更感兴趣, 另外, 其也有效引起人们对本病预防方面的重视, 因此效果即更好。综上所述, 我们认为定期强化知识宣教有利于改善人群对流行性出血热传播知识的掌握情况, 值得推广。

参考文献

[1]吴光华.近年流行性出血热传播途径研究概况[J].中华卫生杀虫药械, 2008, 14 (4) :242-245.

[2]刘怀文.我国流行性出血热的概况[J].中国医药导报, 2006, 3 (21) :121-123.

[3]徐忠福, 张国斌.流行性出血热防治知识传播的效果评价[J].黑龙江医药科学, 2002, 25 (4) :43.

[4]谷大巍.流行性出血热的预防[J].中国卫生产业, 2011, 8 (12Z) :157.