新目标七上知识点总结

新目标七上知识点总结（精选6篇）

新目标七上知识点总结 第1篇

Unit 7知识点总结

单元目标：

1.Learn to ask about prices.学习询问物品价格。

2.Learn to talk about clothing.学习谈论衣物，例如颜色、大小等。

3.Thank someone and answer it.感谢某人和对感谢的回答。

4.Learn items of clothing.学习衣物的名称。

主要句型：

1.－How much is the blue shirt ?

－It’s eighteen dollars.2.－How much is this / that white cap ?

－It’s 2 dollars.3.－How much are these / those pants ?

－They’re 12 dollars.4.Let me see.5.－Can I help you ?

－Yes , please.I want ….6.－What color do you want ?

－Blue.7.I’ll take it / them.I’ll buy it / them.8.You’re welcome.主要词汇：

how much , pants , socks , T－shirt , shirt , shorts , sweater , shoes , dollar , color , black , white , red , green , blue , big , short , long , clerk , help , want , clothing , store , sale , time , year , again , fantastic , price , cheap , each , just , come , yourself , cool , buy , sell , clothes , ask , which , numbers 10－30.重点、难点：

1.Learn to ask about prices.学习询问物品价格

询问物品的价格，要用

How much is / are … ?

例如：

（1）－How much is the hat ? 那顶帽子多少钱？

－It’s six dollars.（2）－How much are these shorts ? 这条短裤多少钱？

－They’re 3 dollars.（3）－How much is the red sweater ? 那件红毛衣多少钱？

－It’s twelve dollars.（4）－How much are those pants ? 那条裤子多少钱？

－They are thirteen dollars.2.how much “多少”

（1）how much 用来询问物品价格。

How much is it ? 那东西多少钱？

（2）how much 还可用来询问数量多少，但后面多跟不可数名词。

a.How much milk do you have every day ?

每天你喝多少牛奶？

b.How much chocolate do you want to buy ?

你想要多少巧克力？

（3）how much 还可用来询问程度的深浅。

How much do you love your school ?

你多么热爱你的学校？

3.socks , shorts , pants , shoes

这四个词通常是以复数的形式出现。

socks 袜子（两只）

shorts 短裤，short 就没有“短裤”的意思。

shoes 鞋子（两只）

pants 裤子

pant就没有“裤子”的意思。

因此在询问价格时，我们说

*另外，当我要表达一双袜子，一条裤子等时，We say

a pair of socks

a pair of shorts

a pair of shoes

a pair of pants

注意：当提问a pair of socks / shorts / …多少钱时，我们说

－How much is a pair of socks ?

－It’s ….4.colors 颜色

black , white , blue , brown（棕色的）, green , pink（粉红）, purple yellow , grey（灰色）。

5.Ask about the colors.询问物品的颜色。

－What color is your hat ? 你的帽子是什么颜色？

－White.白色。

－What color do you want ? 你想要什么颜色？ ,（紫色）

－Purple.紫色。

6.－Can I help you ?

－Yes , please.I want ….这是典型的在商店中购物时说的交际用语。

Can I help you ? 您想买什么吗？/您需要什么服务吗？

Yes , please.“是的，请。”也是非常礼貌地回答。

另外，在各种服务场所，工作人员都要对顾客说

Can I help you ? / May I help you ?

有时也可说

What can I do for you ?

7.－I’ll take it.Thank you.－You’re welcome.（1）I’ll take it.“我要买这件东西”

I’ll take them.有时，根据物品的不同，也可能用them.同样，我们决定买东西时，也可以说：

I’ll buy it / them.（2）Thank you.表示对服务人员的工作表示感谢。

也可说Thanks!

（3）You’re welcome.别客气。是对thank you 的回答。

例如：

a.－Thank you for your help.－You’re welcome.b.－Thanks for your watch.－You’re welcome.8.You name it , we have it , at a very good price.name 这里意思是“说出…的名字”

at 这里意思是“以…”

at a very good price “以一个非常优惠的价格。”

at ￥ 50 each.9.We have sweaters in all colors at ￥ 50 each.我们有50元一件的各种颜色的毛衣。

We have T-shirts in red green and black.我们有红色、绿色、黑色的T-shirts.注意：在表示颜色的词前要用介词in表示“…颜色的”

例如：Look at the lady in white.看那个穿白色衣服的女士。

have a look at …

看一看…

May I have a look at your new dictionary ?

Have a look at yourself.Let me have a look at your photo.11.Culture.In some parts of the world , salespeople greet and work with several customers at the same time.In the United States , however , salespeople usually work with only one customer at one time.When you approach a salesperson who’s helping another customer , it’s considered impolite to interrupt their conversation.在一些地方，售货员同时可以应对数名顾客。然而，在美国售货员通常每次只照应一名顾客。当售货员正在和另一名顾客交谈时，去打断他们的对话被视为非常不礼貌的。因此，大家以后要注意自己的行为，做一个举止礼貌，素质高的公民。

新目标七上知识点总结 第2篇

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!

二、认识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

三、教学方法

这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学(Task―Based learning;简称TBL)是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》(实验稿)明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。人民教育出版社新修订的九年义务教育初中第一册均强调了以任务为基础的语言学习。

这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程;运用已有的知识，通过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的`转变。教师备课时重点考虑;如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。

四、主要工作：

一)、教学工作

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。

2、教学目标：

3、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培养学生学习习惯及兴趣;作好差生思想工作，鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。加强检查及时评估，7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。

4、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习(尤其向有经验的老教师学习)。

5、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。

6、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，作业的检查指定专人负责，由各组长负责、老师抽查为副。

7、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。

8、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。

9，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

五、教学重点与难点(略)

新目标七上知识点总结 第3篇

【1】be going to + 动词原形

be going to + 动词原形——表示将来的打算、计划或安排。常与表示将来的tomorrow, next year等时间状语或when引导的时间状语从句连用。各种句式变换都借助be动词完成,be随主语有am, is, are的变换,going to后接动词原形。

1) 如果表示计划去某地,可直接用be going to+ 地点

We are going to Beijing for a holiday.

2) 表示位置移动的动词,如go,come,leave,fly等常用进行时表示将来。

The bus is coming.

My aunt is leaving for Beijing next week.

3) be going to与will的区别:

1对未来事情的预测用“will+ 动词原形”表达,will没有人称和数的变化,变否定句要在will后面加not, 缩略式won’t, 变一般疑问句将will提至句首。

Will planes be large in the future?

Yes, they will. / No, they won’t.

2 will常表示说话人相信或希望要发生的事情,而be going to指某事肯定发生,常表示事情很快就要发生。

I believe Lucy will be a great doctor.

3表示意愿用will.

I’ll tell you the truth.

4表示计划、打算要做的事情用be going to, 而不用will, 从不严格的语法角度而言,be going to与will二者可以互换, 但注意:

*There be句型的一般将来时结构为:

There is going to / will be + n... 将会有 ......

*come, go, leave, arrive等常用现在进行时表示将来:

He is leaving tomorrow.

* 在条件、时间状语从句中,一般是主将从现:

If it is fine tomorrow, I’m going/will go on a trip.

一、能力训练及解析:

( )1.There ____going to be a basketball match this afternoon.

A. are B. is C. have D. will

解析: 在there be句型中be与后面的 真正主语 保持一致,a basketball match是单数形式,谓语动词应该使用单数形式,答案:B。

( )2. —Are there going to be any young trees soon?

—Yes, ____.

A. there be B. there is C. there are D. there are going to

解析:问句为Are there…? 其肯定回答为Yes, there are. 答案:C。

( )3.There will be fewer factories,____ ?

A. won’t there B. will there C. isn’t there D. are there

解析:there will be的反意疑问句为won’t there, 但fewer含有否定意义,在反意疑问句中,前面否定,后面疑问部分用肯定形式,答案:B。

二、实战演练

( ) 1.There __________ a meeting tomorrow afternoon.

A. will be going to B. will going to be

C. is going to be D. will go to be

( )2.Charlie ________ here next month.

A. isn’t working B. doesn’t working

C. isn’t going to working D. won’t work

( )3. He ______ very busy this week, he ________ free next week.

A. will be; is B. is; is

C. will be; will be D. is; will be

( )4.There ________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.

A. was B. is going to have

C. will have D. is going to be

( )5. –________ you ________ free tomorrow?

– No. I ________ free the day after tomorrow.

A. Are; going to; will B. Are; going to be; will

C. Are; going to; will be D. Are; going to be; will be

( )6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.

A. will gives B. will give

C. gives D. give

( )7. – Shall I buy a cup of tea for you?

–________. (不,不要。)

A. No, you won’t. B. No, you aren’t.

C. No, please don’t. D. No, please.

( )8. – Where is the morning paper?

– I ______ for you at once.

A. get B. am getting

C. to get D. will get

( )9. The day after tomorrow they ________ a volleyball match.

A. will watching B. watches

C. is watching D. are going to watch

( )10. There ________ a birthday party this Sunday.

A. shall be B. will be

C. shall going to be D. will going to be

【2】复合形容词的使用

1. 构成:数词 + 单数名词、数词 + 单数名词 + 形容词(每两词间用连字符 -)

2. 用法:常作定语,用于名词前 , 一般不单独使用。

如:an eight- year-old boy / a ten-metre-tall tree

3. 复合形容词后加复数,表示一类人或物,可独立作主语:Sixteen-year-olds 16 岁的人。

【能力训练】:

( )1.We will have a______ holiday after the exam.

A. two month B. two-month C. two-months

( )2.I think______ can choose their own life style.

A .nineteen-year-old B. nineteen-year-olds C. nineteen years old

( )3.There is a ____tree in the park.

A. four hundred years B. four-hundred-year-old

C. four-hundred-year old

( )4.Nie Haisheng had a ______flight in space.

A. five-days B. five-day C. five day’s

( )5.I’d like to spend ________holiday in the country.

A. a two-day B. two-day C. two day’s

【3】if引导的条件状语从句的用法:

1.if引导的条件状语从句

(1)“If从句 + 祈使句”的句子。

例如:If you want to go, please let me know.

If the green light isn’t on, wait for a minute.

(2)“祈使句 +and(or)+ 陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。

注意:A.“祈使句 +and+ 陈述句”可以转化为if引导的肯定条件状语从句,且主语是第二人称。

B. “祈使句+or+陈述句”可以转化为if引导的否定条件状语从句,且主语是第二人称。

例如:Study hard and you will pass the exam. = If you study hard, you will pass the exam.

Hurry up, or you’ll be late. = If you don’t hurry up, you’ll be late.

(考题 (2010重庆中考 )Work hard,________ you may catch up withyour classmates soon.

A.orB. butC. andD. yet

思路解析:本句是“祈使句 +and”的句型,句意为“努力学习,你会很快赶上其他同学的”,and在句中表示承接关系,所以选C项。

2.if从句与主句具有以下特点:

1)当if表示未来的条件时,主句中用一般将来时,从句用一般现在时,即“主将从现”。

e.g. If you can’t come tomorrow, we can hold the party a little later.

明天你如果不能来,我们可迟一点举行宴会。

If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go to the Great Wall.

明天如果不下雨,我们就去长城。

2)表示如果某种条件存在,就有可能 / 不可能发生什么事情。

e.g. If you don’t get up early, you will be late for school.

你如果不早点起床,上学就会迟到。

If I play games on it, it will go wrong.

如果我用它玩游戏,它就会坏掉。

3)if从句可放在主句前或主句后,从句置于主句前时,须用逗号与主句隔开,反之则不用逗号。

e.g. If it’s fine tomorrow, we can go out. 如果明天天气好,我们就能出去。

She will be happy if she joins the party. 如果她参加聚会她会很开心的。

I’ll ask the teacher for help if I don’t understand. 如果我不懂我会求助老师的。

【典题分析】:

1.(2010上海)We will have no water to drink ____we don’t protectthe earth.

A. until B. before C. though D. if

[ 答案 ]D.[ 解析 ]if引导条件状语从句,表示“如果”。意思是如果我们不保护地球,我们将会没有水喝。

2.(2011重庆)We will plant trees tomorrow, and I don’t know ___Tomwill come and join us.

A. if B. which C. what D. where

[ 答案 ]A.[ 解析 ]if引导宾语从句,表示“是否,是不是”。意思是我们明天将会去植树,但是我不知道Tom会不会去。

—Do you know if _____finished the work?

—Not yet. If he , he____ will give me a call.

A. he’s, will finish B. he’ll, finishes

C. he’s , finishes D. he’ll , will finish

[ 答案 ]C.[ 解析 ] 问句的if引导宾语从句,表示“是否”,从句要用陈述语序,从答句Not yet. 中可以看出从句应该用现在完成时态,答句的if引导状语从句,要遵循主将从现的规律。

【(1-6单元)知识点能力提升】

Ⅰ . 单项选择:

( )1. You are sure to pass the exam ______ you study hard.

A. if B. though C. that D. since

( )2. I'll go to see the film with you ______I have time this evening.

A. whether B. so C. if D. when

( )3. ______ you study harder, you'll never pass the final exam.

A. If B. Until C. Unless D. Except

( )4.We’ll stay at home if it ______ this afternoon.

A.rain B.rains C.to rain D.raining

( )5.We will go to the Great Wall if it ______tomorrow.

A.won’t rain B.isn’t raining C.rained D.doesn’t rain

( )6.—I don’t know if he ______.

—He will come if it ______.

A.comes; won’t rain B.will come; doesn’t rain

C.comes; doesn't rain D.will come; won’t rain

( )7.Do you know what time ______.

A.the train leave B.does the train leave

C.will the train leave D.the train leaves

( )8.Do you think if______ an English film tomorrow night.

A.is there B.there is going to have

C.there is going to be D.will there be

( )9.Will you please tell me ______.

A.where Pudong Airport is

B.how far Pudong Airport was

C.how can we get to Pudong Airport

D.when was Pudong Airport built

( )10.—Do you know if he _______ to play basket ball with us?

—I think he will come if he ______ free tomorrow.

A. come; is B. comes; will be

C. will come; is D. will come; will be

Ⅱ . 请用正确的形式填空:

1. If I come, I ________ (see) you.

2. If it is fine, we ________ (go) for a walk.

3. If it rained, they _________ (stay) at home.

4. You will spoil it if you ________ (not be) careful.

5. We would be very much pleased if you ________ (come).

6. Will you help me if I________ (need) you.

7. They will get wet if it ________ (rain).

8. What a pity I haven’t got my car. If I had, I _________ ( take ) you to the airport.

9. We would answer if we ________ (can).

10. If you eat too much, you ________ (get) ill.

【参考答案】:

【1】be going to

一、能力训练及解析答案: 1.B 2.C 3.B

二、实战演练答案:

1. C 2. D 3. D 4.D 5. D 6. B 7. C 8. D 9. D 10. B

【2】复合形容词的使用答案:

【实战演练】:1. B 2. B 3. B 4.B 5. A

【(6-10单元)知识点能力提升参考答案】:

Ⅰ . 单项选择: 1-5 ACCBD 6-10 BDCAC

Ⅱ . 请用正确的形式填空:

1.will see, 2. will go 3. would stay 4. are not

5.came 6. need 7. rains 8. would take

新目标七上知识点总结 第4篇

1. pronunciation n. 发音，发音法; pronounce v. 发……音

2. differently adv. 不同地，有区别地; different adj. 不同的; difference n. 不同; be differentfrom ... 与……不同

3. frustrate v. 使沮丧，使失望; frustrating adj. 令人沮丧的，令人失望的; frustrated adj. 感到灰心丧气的

4. quickly adv. 快地,迅速地; more quickly 更 快地; most quickly 最迅速地; 反义词: slowly; quick adj. 快的; 迅速的

5. excited adj. 激动的,兴奋的; be / get excited at / about sth. 对……感到兴奋; exciting adj. 令人兴奋的

6. spoken adj. 口语的，口说的,口头的; spoken English 英语口语; an English speakingcountry 说英语的国家

7. mistake n. 错误，过失，误解; by mistake 错 误地; make a mistake 犯错误; v. 弄错; 出错; mistake sb. for sb. 把某人误认为某人

8. realize v. 实现；意识到，明白; 近义词： understand

9. afraid adj. 怕的，害怕的; be afraid of + n. / pron. 害怕……; be afraid to do sth. 害怕做某事

10. complete adj. 完整的，完全的； v. 完成; 近义词：finish

11. secret n. 秘密, 诀窍； adj. 秘密的； secretary n. 秘书

12. trouble n. 困难，苦恼，忧虑; be in trouble 处于困境之中；ask / look for trouble 自讨苦吃; get into trouble 陷入困境; make trouble 闹事; have trouble in doing sth. 做某事有困难

13. soft adj. 软的; 反义词： hard 坚硬的

14. deal v. 处理, 应付; deal with = do with 处 理，料理

15. regard v. 将……视为； regard sb. as ... 把 某人视为……; as regards 关于，至于

16. duty n. 责任,义务; on duty 值日

17. easily adv. 容易地, 简单地; easy adj. 简单的, 容易的

短语小结：

1. make vocabulary lists 列词汇表

2. by listening to tapes 通过听磁带的方式

3. study by working with a group 通过参加学习小组进行学习

4. practice doing sth. 练习做某事

5. improve ones speaking skills 提高说的技 能

6. too ... to ...太……而不能……

7. specific suggestions 明确的建议

8. add to 增加； add ... to 把……加到……;add on 附加，加上; add together 加起来; add up to 总共, 总计

9.not ... at all 根本不……; 一点也不……

10. have fun doing sth. 做某事很开心

11. get the pronunciation right 把单词正确发 音

12. first of all 首先

13. laugh at 嘲笑……; 因……而发笑

14. later on 后来

15. take notes 做笔记

16. enjoy doing sth. 喜欢做某事

17. impress sb. with sth. 将某事铭刻在某人的记忆里（= impress sth. on / upon sb. = impress sth. on / upon ones mind）

18. make up 组成, 构成

19. be angry with sb. 生某人的气

20. try ones best to do sth. 尽力做某事

21. look up (在词典或参考书中)查阅（词或 资料）

句子精讲：

1. This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. 这个星期我们询问了新星中学的学生们掌握更多英语的最好方法。

【精讲】 the way to ...后接表地点的名词时意为“去……的路”；后接动词原形时意为“做……的方式”。要特别注意的是该词组中的介词to不能误用of。类似结构的词组还有：the ticket to the movie 这场电影的入场券；the key to the door 这扇门的钥匙；the answer to this question 这个问题的答案等。

2. I dont know how to use commas.我不知道怎样使用逗号。

【精讲】句中的how to use commas由“特殊疑问词 + 动词不定式短语”构成 (这种结构习惯上被称为动词不定式的复合结构)，在句中充当know的宾语，意思上相当于I dont know how I should use commas. 含有动词不定式复合结构的句子通常可以改为宾语从句。

3. You said you couldnt understand people who talked fast. 你说你听不懂那些讲话太快的人。

【精讲】 该句中的who talked fast充当people的定语，是一个定语从句，people是先行词，who是引导词。定语从句的引导词有that, which, who, what, where, why等，根据先行词的性质和在从句中充当的成分选用。

4. I dont have a partner to practice with. 我没有互相练习说英语的同伴。

【精讲】 当动词不定式充当定语修饰名词或代词时，不定式和被修饰词之间有一种逻辑上的动宾关系，若这种情况下动词不定式中的动词是不及物动词，需在其后加上必要的介词构成及物动词短语。例如，所例举的课文原句中的practice是不及物动词，它和 a partner 构成动宾关系时，需在practice之后加上介词with。

5. Perhaps we have seen young children playing together. 也许我们看见小孩们在一起玩。

【精讲】1) 在主动句中，see之后可接动词原形和v-ing两种形式，构成词组see sb. do sth. 和see sb. doing sth.。前者意为“看到某人做了某事”或“看到某人常做某事”； 后者意为“看到某人正在做某事”。

2)在被动句中，see之后接动词不定式to不能省略。

6. If you dont know how to spell new words, look them up in a dictionary.如果你不知如何拼读新单词，要在词典中查找它们。

【精讲】 look up, turn on, turn off, pick up, put away等“动词+副词”结构的词组后接代词作宾语时，充当宾语的代词要放在这些词组中的动词和副词之间。

7. And unless we deal with our problem, we can easily become unhappy. 除非我们处理好我们的麻烦事，否则我们很容易变得不高兴。

【精讲】 if和unless等连词用来引导条件状语从句。学习条件状从句一定要注意主从句的时态的呼应：如果主句是祈使句或是所叙述动作还未发生，从句要用一般现在时表示动作将要发生。

8. They might feel they have too much work to do sometimes. 他们可能有时会感到有太多的事要做。

【精讲】 too much和 much too两个词形似意迥。too much的中心词是much，表示“太多”，修饰不可数名词；much too的中心词是 too, 表示“太”，修饰形容词。

语法在线：

1. how 引导的特殊疑问句。

2. by + doing sth. 表示通过某种方法或手段做某事。

3. 现在完成时的用法。

4. 动名词短语作主语的用法。

能力迁移：

1. 谈论怎样学习。

2. 了解学习英语的重要性及最佳的学习方法。

新目标七上知识点总结 第5篇

StarterUnit2 1.什么 2.是 3.这个 4.用 5.英语 6.用英语 7.地图 8.杯子 9.直尺 10.钢笔 11.橙子 12.夹克衫 13.钥匙 14.被子 15.它 16.一（个）17.那个 18.拼写 19.请

StarterUnit3 1.颜色 2.红色 3.黄色 4.绿色 5.蓝色 6.黑色 7.白色 8.紫色 9.棕色 10.现在 11.理解 12.能 13.说 14.我的Unit1 1.名字 2.令人愉快的 3.遇见、相逢 4.也、太 5.你的、你们的 6.女士 7.他的 8.和 9.她的 10.是的 11.她 12.他 13.不是 14.不、没有 15.零 16.一 17.二 18.三 19.四 20.五 21.六 22.七 23.八 24.九 25.电话 26.号码 27.电话号码 28.第一 29.名字 30.最后的 31.姓 32.朋友 33.中国 34.中间的 35.学校 36.中学

Unit2 1.姐/妹 2.母亲 3.父亲 4.父（母）亲 5.兄/弟 6.奶奶、姥姥 7.爷爷、外公 8.祖父/母 9.家/家庭 10.那些 11.谁 12.这些 13.他/她/它们 14.嗯、好吧 15.经受 16.一天 18.过得愉快！19.再见 20.儿子

21.堂兄妹、表兄妹 22.妈妈 23.姑母/阿姨 24.叔叔 25.女儿 26.这儿 27.照片 28.属于 29.接下来 30.照片、图画 31.女孩 32.狗

Unit3 1.铅笔 2.书 3.橡皮 4.箱、盒 5.铅笔盒 6.书包 7.词典 8.他的 9.我的 10.她的 11.原谅

12.我（宾格）13.劳驾 14.感谢 15.老师 16.关于

17.…怎么样？ 18.你的、你们的19.为了、给 20.为…而感谢 21.帮助、援助 22.受欢迎的 23.别客气 24.棒球 25.手表 26.电脑 27.游戏 28.卡片 29.身份证 30.笔记本 31.戒指 32.包、袋 33.在…里 34.图书馆 35.问 36.请求 37.找到 38.一些 39.教室

40.电子邮件 41.在（某时）42.打电话 43.遗失 44.必须 45.一套

46.一套（短语）Unit4 1.在哪里 2.桌子 3.床 4.书架 5.沙发 6.椅子 7.在…上 8.在…下 9.来 10.快点儿 11.书桌 12.认为、思考 13.房间 14.他/她/它们的15.帽子 16.头 17.知道 18.收音机 19.时钟 20.磁带 21.播放机 22.录音机 23.模型 24.飞机 25.飞机模型 26.整洁的 27.但是 28.我们的 29.到处 30.总是

Unit5 1.做、干 2.有 3.网球 4.球 5.兵乓球 6.棒球 7.足球 8.排球 9.篮球 10.允许 11.我们（宾格）12.让我们（一起）13.去、走 14.我们 15.迟到 16.有（三单）17.得到 18.美妙的 19.玩耍 20.听起来 21.有趣的 22.有趣的、乐趣 23.困难的 24.轻松的 25.注视 26.电视 27.看电视 28.相同的 29.喜爱 30.和…在一起 31.体育运动

32.他/她/它们（宾格）33.仅 34.喜欢 35.容易的 36.在…以后 37.班级 38.同班同学

Unit6 1.香蕉 2.汉堡包 3.西红柿 4.冰激凌 5.沙拉 6.草莓 7.梨 8.牛奶 9.面包 10.生日 11.正餐 12.周13.思考（短语）14.食物 15.当然、一定 16.…怎么样？ 17.蔬菜 18.水果 19.正确的 20.苹果 21.那么 22.鸡蛋 23.胡萝卜 24.米/米饭 25.鸡肉 26.那么 27.早餐 28.星星 29.吃

30.好、令人满意的31.习惯 32.健康的 33.真正地 34.问题 35.想要 36.变成 37.肥的Unit7 1.许多、大量 2.…多少钱？ 3.短袜 4.T恤衫 5.短裤 6.毛衣 7.裤子 8.鞋 9.裙子 10.美元 11.大的 12.小的 13.短的 14.长的 15.妇女 16.我能帮你吗？17.需要 18.看 19.一双 20.拿、取 21.给你。22.十 23.十一 24.十二 25.十三 26.十五 27.十八 28.二十 29.三十 30.先生 31.衣服（总称）32.商店 33.买 34.特价销售 35.卖 36.所有的 37.很 38.价格 39.男孩 40.一双（短语）Unit8 1.什么时候 2.月份 3.一月 4.二月 5.三月 6.四月 7.五月 8.六月 9.七月 10.八月 11.九月 12.十月 13.十一月 14.十二月 15.愉快的、高兴的16.生日快乐！17.年老的、旧的 18.多大年纪…？ 19.聚会 20.再见 21.第一 22.第二 23.第三 24.第五 25.第八 26.第九 27.第十二 28.第二十 29.测验 30.旅行 31.艺术 32.节日 33.亲爱的 34.学生 35.东西 36.学期 37.忙碌的 38.时间 39.过得愉快！40.（在）那里

新目标七上知识点总结 第6篇

Class NameScore

I. 选择填空 (20分)

( )1. This is ___ “h” and that’s ____ “q”.

A. a; aB. a; an C. an; a

( )2. -Is this your ruler? -No, ______.

A. this isn’t B. it isn’t C. it’s not

( )3. -Hello! Are you Amy? - .

A. Yes, I’mB. No, I’m C. No, I’m not

( )4. You can(能) call Gina _____ 234-5678.

A. in B. at C. for

( )5. -Your backpack is very nice. - .

A. Thank you B. Yes, it is C. That’s right

( )6. You can look up（查询）the word（单词）in the ______.

A. pencil case B. dictionary C. backpack

( )7. -you spell pen? -P-E-N.

A. How are B. What do C. How do

( )8. -Is that ruler? -No, it’s not her ruler. It’s my ruler.

A. her B. my C. your

( )9. -What’s that? -English book.

A. It’s a B. It’s an C. This’s an

( )10. -Is that your computer game the lost and found case? -Yes, it is.

A. at B. in C. on

( )11.What’s this _____English ?

A. of B. forC. in

( )12.___ a ruler ? Yes, ____ .

A. Is this , it isB. Is that , it’s C. this is , it’s

( )13. -Is that _______pencil ? -Yes, it’s my pencil.

A. you B. your C. his

( )14. - ____ your father a teacher ? -Yes, he is .

A. Are B. Is C. Does

( )15. ___color is your backpack ? It’s yellow.

A. What B. What’s C. Where’s

( )16. ___Mary. ___ name is Bob.

A.I’m,His B.I’m,My C.His,My

( )17. -How_____ your father?

A. am B. is C. are

( )18. This is______ ID card.

A.anB.a C.the

( )19. -How do you do ? -___________ .

A.Fine ,thank you B. How are you ?C. How do you do ?

( )20.-Here is your ID card. - _____.

A.OK B. Sorry C. Thanks

II. 完形填空（10分）

This boy is Peter Smith. His _1_ name is Peter. His _2_ name is Smith. This is 3 school. His school _4_ number is 20048567. His teacher is Miss White. Miss White 5_ a good teacher. Li Min is a Chinese boy. Li Min is his good _6 at school. Look! _7_ a pencil sharpener. Is the pencil sharpener _8_. ? I _9_ know. Let’s _10_ Li Min at 495-6548.

( )1. A.first B. family C. last D. one

( )2. A. first B. good C. last D. this

( )3. A.you B. that C. his D. it

( )4. A.computer B. name C. phone D. ID card

( )5. A.no B. not C. is D. am

( )6. A. father B. friend C. boy D. class

( )7. A.What’s B. This’s C. That’s D. The name’s

( )8. Li Min B. Li Min’s C. Li Min is D. The Li Min

( )9. A. don’t B. isn’t C. am not D. do

( )10. A. ask B. call C. writeD. look

III.从B栏中找出适合A栏的答语（10分）

A B

( ) 1. What’s his telephone number? A. No, it isn’t.It’s her backpack.

( ) 2. Is that your backpack? B. My name is Jim Green.

( ) 3. What’s this in English? C. I am fine, thank you.

( ) 4. How do you spell watch? D. I am nine.

( ) 5. What’s your name? E. It’s an eraser.

( ) 6. How do you do? F. How do you do?

( ) 7. Fine, thank you. And you? G. Yes, it’s my dictionary.

( ) 8. Good morning, class. H. It is 5684878.