网络时代大学发展

网络时代大学发展（精选12篇）

网络时代大学发展 第1篇

2013年6月9日, 《2013年中国大学生就业报告》 (即“就业蓝皮书”) 由麦可思研究院发布, 就业蓝皮书中表明, 2013届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑, 高校毕业生面临的就业压力大增。其抽样数据调查表明, 在我国, 无论是本科毕业生还是高职高专毕业生, 其基本工作技能普遍低于所从事工作岗位的要求。而由国家教育咨询委员会委员、上海市教育科学研究院原院长胡瑞文主持的调查报告《大众化阶段的毕业生供求状况与高等教育转型发展》的调查数据表明, 压力之下, 未来10年, 普通高校毕业生有40%左右需进入蓝领岗位就业, 成为知识型工人、知识型农民和知识技能型商业服务人员。这就意味着, 随着我国经济社会的发展, 更多高校毕业生将走向蓝领岗位, “蓝领知识化”时代正在到来。

当前, 我国的产业结构正在调整, 企业的生产发展正在转型, 同时人才需求结构正发生较大变化, 作为就业主体之一的大学毕业生, 择业观念也应该顺应时代发展, 切实做好择业观念的转变。

大学生择业就业是一项系统工程, 需要政府、高校、用人单位、社会、家庭等各方面的指导、协调、包容、理解和支持, 尤其是学生本人观念的转变和个人的主观努力。笔者认为, 大学生应从以下几个方面着手, 使自己顺利择业就业, 以实现自己的人生目标:

大学生应该做好自己的人生规划, 尤其是做好大学阶段的学习规划。大学是人生积蓄知识能量、树立理想信念的重要时期, 大学生要做到认知自我、了解自己, 对自己有一个正确评估, 为毕业后就业做好充分准备, 要能放下“架子”, 在社会中准确定位自我, 切忌好高骛远, 要勇于接受社会的选择。只有这样, 才能扮演好自己的社会角色。

上学期间, 大学生要有侧重地选修一些能促进自己顺利就业的课程。学校教育转型慢, 教学改革滞后, 是我国高等教育的弊端之一。作为接受教育的学生应该清醒地认识到这些, 要做好自己大学时期学习、生活以及积极参与社会工作的短期规划, 要为走出校门做好准备。在学好学校规定课程的基础上, 选修适应社会需求职业的课程, 既学好做“白领”的课程, 也要学好做“蓝领”的技能。

大学生要多关注国家产业政策发展方向及社会对人才的需求趋势。如今, 在国家“调结构, 促转型”的大背景下, 社会对技能型人才的需求更显迫切, 那么作为就业主力军之一的大学毕业生, 就应该储备好技能知识, 勇于承担社会赋予的责任, 放下“架子”, 以找准适合自己发展的位置, 做一个技能型人才, 投入社会经济建设中去。

同时, 政府、高校、社会也要做好引导、扶持等相应工作。政策要做好引导和支持, 教育教学改革要适应社会发展要求, 社会要包容理解学生的选择, 那么, 技能型岗位也许就是大学生们最切实际的选择之一。

网络时代大学发展 第2篇

部门发展目标：在服从校创协统一安排部署的前提下，网络编辑部要发展成为具有综合实力兼具的部门，切实发挥自身和同学业余生活联系多的优势，把自身打造成为一个有实力、有能力为同学解决问题、为同学服务的部门。

部门发展任务：

一、首要任务是提升部门的服务能力，加强自身建设。提升部门人员的素质，包括基本能力、服务意识、服务态度。在新干事进入部门之后，对其进行基础知识技能培训（比如部门素质内培，采访写作方面的培训），加强干事的修养，拓展干事的办事能力和技巧。

二、重要任务是创造部门得以实践的机会，让干事得到切实的锻炼，一切素质要在实践中检验和提升。利用和扬州晚报合作的机会，让干事多投入到搜集创业就业的新闻信息及创业就业成功人士的采访中。在部门例会中，会逐步让干事独当一面。

三、主要任务是通过我们网络编辑部来让更多的扬大人了解校创协。我们虽然已经有人人上的公共主页以及菁扬网，但是我觉得知道的人还不是很多。很多同学都是通过路边的招聘广告来谋得兼职。我们可以通过人人或菁扬甚至重新创造一个创协自己的网站，总之要先宣传这个平台，让这个大学生就业创业和兼职的平台深入扬大人的心。达到大三大四的校友想找工作先想到创协，大一大二想做兼职先想到创协的效果。再者和一些用人单位达成长期合作，可以是我们负

责招收兼职人员，定向输入不稳定劳动力。总之以最好的服务满足大学生假期兼职需求。如果可以的话也可以在其中赚一些协会的活动经费。

四、日常任务是时配合创协的大步伐，加强与各部门的沟通与合作。网络编辑部要在不影响创协整体活动、不违反制度的前提下发展自己。要时常和主席团沟通交流，要学习各部门的经验及技巧，通过与各部门的学习和沟通，促进自身发展。

五、最后要加强部门内部的文化建设（说的有点大），即让部员有一种归属感，而不会是为了例会而来例会。在平常例会要让大家有一种主人翁的感觉，而不是光几个部长在讲，加强内部交流。平时趁大家有空多组织去玩玩聚聚。

网络时代大学发展 第3篇

互联网时代，网络已然成为人们获取信息的主要途径。大学生们对于网络运用熟练，他们的舆论影响力更是与日俱增，与此同时也引发社会大众对于当代大学生的广议。我们把大学生存在的主要伦理问题主要总结为这五个方面；一、道德伦理意识淡薄，社会责任感较弱；二、道德伦理意识丧失，网上不规范行为泛滥；三、虚拟的网络交往较多，使得人际关系疏远。四、沉溺于网上色情与游戏，歪曲人性健康发展。五、互联网技术异化，诱使高科技犯罪。曾经针对大学生对网络信息参与和传播的认识，我们做过高校调研，结果显示大多数的大学生在获取与传播过程中是从自身的直观感受出发，并未考虑信息传播是否会给其他受众带来消极的影响，是否会触犯法律。这也表明，树立大学生的正确人生观、价值观、道德伦理观势在必行。

那么我们高校的又该如何提高大学生道德伦理意识，从而推进高校网络的健康发展呢？在我看来，主要有如下几点：

一、引导教育；首先，帮助学生树立道德伦理意识，并应用于网络生活当中。学校定期组织老师、学生举办网络规范化讲座与学习，对于典型性案例进行重点提炼，帮助师生接受理解；其次，要求学校老师多关注学生网络空间，提高网络服务认识，及时观察学生网络动态，有针对性的帮助问题学生树立正确的道德伦理意识，学校也成立了专门的心理辅导室，帮助学生进行心理疏导；最后，我们要拓展第二课堂活动，进行实践教育。开展一些主题鲜明的演讲、辩论赛、讨论会、专题论坛、知识竞赛等活动，以及旁听一些典型性法治网络案件的庭审，使学生能在自主参与、身临其境中得到教育和启迪。此外，还可以广泛关注“今日说法”之类的法制节目。这些对大学生法律意识、道德意识的提高都将起到积极的促进作用。

二、制度规范；为进一步加强和规范网络信息建设和安全管理，高校应针对本校的实际情况，量身制定一套网络信息规范管理条例，并成立学校网络信息安全管理工作领导小组。该套制度要涵盖学校网站及各部门、各组织团体、学生社团和其他个人建立的网站，也要包括相关部门牵头设立的QQ工作聊天室、官方微博、微信等信息平台以及职教新干线、共享型专业教学资源库等。所有网上信息发布者、责任人必须遵守国家有关法律、法规，对其上网信息和言论所产生的后果按照“谁主管、谁负责；谁的空间、谁负责；谁发表、谁负责”原则，落实信息安全责任。当然，制度落实是关键，高校须大力加强制度建设，认真审核网络信息，大力监管网络违法行为。以求进一步规范。

三、加强互联网技术的管理应用，学习互联网先进技术；运用高科技来防范有害信息的肆意传播。如今，互联网的“黑客”、垃圾、色情网站以及无孔不入的病毒日益增多，这无论是对于国家还是我们高校都应该提高警惕，大力加强互联网“防火墙”技术与“反病毒“技术的学习与研究，要对互联网不健康信息屏蔽与过滤。同时，高校也将与时俱进，积极运用应用先进软件来及时监管学生的网络动态，对问题学生做到，“早发现，早治疗”。

未来，建设之路依旧很长，高校需要及时更新监管机制与先进技术，通过积极提高大学生道德伦理意识，让我们的网络空间能有更洁净的明天。

作者简介：严玮，女（1991-）长沙理工大学，研究生，伦理学

新时代大学生发展平台的搭建 第4篇

根据马克思主义理论，人类奋斗的原动力是利益，但是利益不是人类奋斗的价值体现。中国经济社会经过几十年的持续改革创新发展，不少地区的物质生活已经富裕起来，但是幸福感并不是很强，反而觉得没有归属感和追求。从人类精神文明的发展史分析中不难得出，其实是因为在我们社会生态中缺少一种梦想和信仰，大学生时常觉得找不到奋斗的方向，生活无聊空虚，也正是缺少一种梦想和信仰。在中华民族发展的攻坚时刻，中央领导睿智地提出“中国梦”，为大学生的奋斗赋予意义和信仰，指明了方向。

作为学校，要努力办好人民满意的教育，为完成十八大提出的各项任务，提供有力的智力和人力支撑。开展社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关注青年、关心青年、关爱青年，引导他们永远热爱党、热爱人民、热爱祖国，积极投身到中国特色社会主义伟大事业中。当代大学生处在实现“中国梦”的年富力强的时期，要培养坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，刻苦学习、品学兼优、全面发展，打牢坚实的文化基础，在实现中华民族伟大复兴的历程中，让青春焕发出绚丽的光彩。

我们要以立德树人为根本任务，把办学优势转化为育人优势，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。实现“中国梦”，需要我们进一步解放思想、改革创新，真正把人才培养和科技创新的目标聚焦到世界科技和文化前沿、提升原始性创新能力上;聚焦到经济社会发展全局性、战略性、基础性的重大科学技术理论研究和应用研究，提升核心技术的突破能力上。在创新驱动发展战略中作出不可替代的贡献，是大学的时代使命，也是大学自身发展千载难逢的重大机遇。

“中国梦”就是“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，它的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。当代中国所处的发展阶段，决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求，“中国梦”也在这个阶段对大学生提出相应的要求，这就需要我们用先进的十八大精神武装大学生们的思想，让“中国梦”成为他们的共同梦想和追求.作为全社会教育和培养人才的主要阵地，大学毫无疑问地要担当起以十八大精神在具体可行的方面指引大学生为实现中国梦努力奋斗的重任。

一指引学生创新实践

学生是国家未来发展的脊梁，发展的核心在于科技力量，科技在于创新，所以对大学生改革创新意识的培养极为重要，要通过在校园搭建出改革创新的平台，综合培养学生的改革创新能力。

在生活上，多观察、多思考，通过对生活环境设施的改进，让生活更便利、高效、舒适，比如同学们经常用电脑，坐姿不好容易造成近视、腰椎病等，可以指导学生成立科研创新小组，对一般电脑椅子桌子进行尺寸结构设计分析，再查找学习人体医学方面的知识，向专业医师咨询近视、腰椎病形成的机理，由小组各成员对所掌握知识分析研究，通过头脑风暴创新的方法，设计出一款符合人体健康的电脑座椅，教师要指导学生多观察周围的事物，有意识地去开展创新活动。

在学习上，积极组织学生参加国家、省级、行业、协会、社团科研创新技能竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、数学建模竞赛等，充分利用好这些竞赛提供的平台，使学生的创新实践能力得到提高。尤其是在数学建模这种专业性非常强的项目上，要鼓励学生打破固有的思维模式和瓶颈，在参赛之前就要广泛阅读国内外数学建模名家的专著，吐故纳新，吸收众家之长，演绎推理出解决同一个问题的不同方法和角度，这样的引导才能培养学生不被既有的广泛认可的强大的理论吓到而敢于打破敢于质疑的创新精神，并通过实实在在的实践提高学生的创新实践能力。

在思想上，要求坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，指导大学生不断地自我丰富和创新精神文明活动开展的形式，来满足不断增长的精神文明生活需要，倡导学生走出学校、走出课堂，到社会大课堂里真正地锤炼自己的思想，积极响应政府号召，为建设和谐社会出力，关爱老幼弱势群体，深入社区关怀问题青少年，温暖关怀孤寡老人，可以指导学生精心筹划以“一家人手拉手”为主题的孤儿院关爱活动，通过捐书、捐衣、捐文具，通过与孤儿小朋友一起手拉手唱歌跳舞，通过教小朋友绘画、写字等活动，给社会献爱心送关怀，来升华和洗礼学生的思想，这也是一种很好的思想教育创新实践，一种中华儿女共圆“中国梦”的实践。

二指引学生绿色环保

在生活上，建立学校节俭节约自律条规，通过学校板报、沙龙、广播、电视等各种宣传橱窗表扬树立绿色环保节约的典型模范，引领学生崇尚绿色、时尚环保的潮流，引导学生从衣食住行做起，少穿颜色鲜艳、做工复杂的服饰，少吃处于食物链高端的食材，珍惜粮食，避免入住高端酒店、水电能耗高的住所，外出尽量环保出行、多步行多骑自行车，在校园环境规划上重视“生态文明”，营造“资源节约、环境友好型”校园熏陶学生。

在学习上，利用课堂教育提高学生环保节约意识，鼓励坚持节约资源和保护环境，引领学生成为建设“资源节约型、环境友好型”社会的主力军，从多方面细节习惯养成培养，比如，资料打印尽量双面打印，少用纸质资料多用电子版资料，学习专业知识不但要学会正确的技能方法，还要研究环保节约的解决方案，对于建筑专业的同学，在学习建筑材料课程的时候，教师可以指导学生对环保砖和炉窖砖分别进行能耗与污染指标的研究，两者在生产全过程中消耗多少能量，产生多少废水、废渣、废气，经过两组数据的对比，让学生明白采用环保材料对于保护环境的重要性。

在思想上，党的十八大报告在第八部分重点谈到了生态文明建设，这充分体现了党对资源、环境问题的重视。报告指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须教育学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

三指引学生勤恳实干

在生活上，建立起劳动光荣的教育理念，对宿舍内务、教室内务、校园卫生实行“三包”制度，教师负责指导，学生组织管理实行，从每天实实在在的劳动中让学生体会劳动的辛苦、快乐、收获，从而通过日积月累的培养养成他们的劳动习惯和积极的劳动观念，切忌停留在制度、口号上，关键在于行动。

在学习上，从原则上杜绝投机取巧、马马虎虎的行为，对其实行零容忍，教育学生要勤恳实干、精益求精，时刻怀着一颗对科学实践敬畏的心去学习科学文化知识，才能学到真才实干，特别是对数据精密性和真实性要求极高的专业，如数控机床，安排学生做实验时，对控制程序的编写要严格谨慎，对每一位小数点都要问其究竟，在操作过程中，对钻头的走位要如实记载，最后加工出来的模具成品，要如实测量标准数据，有偏差的，要深入研究其所以然，坚决抵制为了完成作业任务而造假的行为，通过高要求高标准，培养学生科学严谨、勤恳实干的学习实践态度。

在思想上，通过国内外成功的实干家的各种素材来教育影响他们，通过主题电影、主题音乐会、主题辩论会来反复强化学生勤恳实干的意识，更重要的是除旧立新中的除旧，往往很多大学生都对学生会、各种社团、协会所谓的活动乐此不疲，但是经过一段时间发现，除了会写一些报告，出出板报，做做宣传，没有为学校、师生提供任何服务。教师就要引导学生刹住这种文山会海的歪风，倡导轻会议、轻文稿，重实干、重成效，做有实在意义的事情，特别是对学生成长有益处的事情。

胡适先生曾说：“你要想有益于社会，最好的法子莫过于把你自己这块材料铸成器”。真正有中国梦的大学生应该有扎实的专业知识，始终不抛弃梦想，始终有稳定的价值观，始终有独立思考能力，始终有积极的行为方式。这里引用陈独秀《敬告青年》中的话，与学生共勉：“自主的而非奴隶的;进步的而非保守的。进取的而非退隐的;世界的而非锁国的。实利的而非虚文的;科学的而非想象的。”

大学要成为国家创新驱动发展的重要源泉，成为整个国家创新体系的核心力量。党的十八大报告明确把“科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列”作为到2020年全面建成小康社会的重要内容，并且把“创新驱动发展”第一次上升为国家战略，把科技创新“摆在国家发展全局的核心位置”。实现创新驱动发展，大学必须加快转变发展方式，推动以质量为核心的内涵式发展，主动迎接人类面临的重大挑战。大学的第一使命是培养有灵魂的人才，这是实现“中国梦”的重要因素。

最后，要通过深入学习党的十八大精神，使学生进一步了解党的光辉成就，加强思想和世界观的教育，不断地提升学生的思想道德水平，在日常生活中要求学生不断践行大学生行为道德规范，深入实践党的十八大精神，让青春焕发出绚丽的光彩，共同实现中国梦。

参考文献

[1]孙文娟.振奋精神朝着十八大确定的目标努力奋斗[N].西藏日报 (汉) , 2012-11-14 (006) .

[2]邢洪儒.党的精神建设:构建中国共产党人核心价值体系的战略任务[J].中共贵州省委党校学报, 2009 (4) .

[3]赖宏.关于党建学科建设若干问题的思考[J].社会科学管理与评论, 2009 (3) .

[4]徐仲韬.努力提升党建学科建设的科学化水平[J].江汉论坛, 2010 (7) .

网络时代大学发展 第5篇

——新浪微博对电子商务发展的价值

摘要：根据网络营销能力秀实践活动经验，归纳了新浪微博对电子商务发展的价值，回顾了本期能力秀活动的主要成就和问题，包括对新浪微博营销及电子商务发展所学到的东西，博客文章写作及WIKI词条写作的成功经验，以及个人对参加网络营销能力秀的感悟等。

一、与文章标题相关的专业内容总结分析

新浪微博，是国内目前做的最好的微博平台，拥有众多的名人明星。他是一个类似于国外的社交平台，目前以多种形式出现于网络活动中，例如网页版、电脑客户端、移动平台端等。它汇聚了大量的人气，每个人都可以通过发送图片，文字，视频等跟所有线上的活跃用户随时随地进行互动，因此sina微博的口号就是“随时随地分享身边的新鲜事”。新浪微博的成功之处就在于它的活跃用户多是一些社会名流，政府机构和知名企业。

而微博的特点是信息传输快且范围广。所以微博平台很适合出现与电子商务有关的东西，通过微博来进行营销，可以带来一些回报，即使甚微。

但是，不建议微博平台直接做电商，电商最好以应用的形式来做。让第三方来做和自己做都可以。关键是微博和电商如何有效结合？目前微博的信息传播速度和传播范围对电商来说是会有很大的帮助，但是微博的信息承载能力过低，还无法让电商信息发挥巨大价值。

如果这里只说电商，就暂时忽略哪些买卖虚拟物品的，这些对于平台来说是硬性需求。而且是目前平台最直接有效的方式。

我理解的电商，是把网店开到微博平台上，通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值。这里就不限什么b2b、c2c、b2c、o2o了。其实现在的问题很明显了？如何？？如何通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值？？？目前的微博还不完全具备有这样的条件，原因就是信息承载能力过低。文字＋图片不足以吸引用户。微博如何来打破这个困境是电商是否能够发挥巨大能量的关键。

结论：

1、微博平台上做电商可行

2、不要直接放在微博平台上硬加，最好以应用的方式接入

3、目前的微博不足以让电商发挥巨大能量，微博平台还需考虑如何增强信息的承载力

二、本期能力秀实践内容回顾 1.个人品牌信息推广

过程：（1）微博、博客推广：在微博博客方面主要是写一些博文，发一些微博（主要是留下自己主页链接），让粉丝了解我，了解这个比赛，引起更多人的关注。

（2）论坛推广：注册了百度贴吧，天涯论坛，然后找一些关于营销的行业论坛，进行发帖交流营销知识，进而留下主页链接。

（3）QQ推广:首先把自己的QQ签名改成主页的链接，利用QQ群，在群里发一些我正在参加网络营销这个比赛的内容，让朋友们支持我，还在QQ空间发一些比赛的心情日志，让大家都看到我，然后留下自己主页的链接，从而增加自己主页的PV值。

（4）留言推广：我主动访问别人的主页包括企业的主页，然后留言，介绍自己，留下自己的链接，并邀请回访。

（5）友情链接推广：我把主页的链接跟别的参赛选手做了友情链接，以及自己的博客都做了相应的链接，这样加大我主要的点击量。

成果展示：推广的效果是肯定的，把自己的真实信息完善，上传自己清晰的照片，增强了信息的真实度。统计了一下，我现在有195名好友，因为开始的比较晚留言就有6616条。添加的友情链接在主页能够直接带来自己页面的pv访问量，这一段时间我一天的好友访问量最大时可达到80人以上的访问。个人主页：

——新浪微博对电子商务发展的价值

摘要：根据网络营销能力秀实践活动经验，归纳了新浪微博对电子商务发展的价值，回顾了本期能力秀活动的主要成就和问题，包括对新浪微博营销及电子商务发展所学到的东西，博客文章写作及WIKI词条写作的成功经验，以及个人对参加网络营销能力秀的感悟等。

一、与文章标题相关的专业内容总结分析

新浪微博，是国内目前做的最好的微博平台，拥有众多的名人明星。他是一个类似于国外的社交平台，目前以多种形式出现于网络活动中，例如网页版、电脑客户端、移动平台端等。它汇聚了大量的人气，每个人都可以通过发送图片，文字，视频等跟所有线上的活跃用户随时随地进行互动，因此sina微博的口号就是“随时随地分享身边的新鲜事”。新浪微博的成功之处就在于它的活跃用户多是一些社会名流，政府机构和知名企业。

而微博的特点是信息传输快且范围广。所以微博平台很适合出现与电子商务有关的东西，通过微博来进行营销，可以带来一些回报，即使甚微。

但是，不建议微博平台直接做电商，电商最好以应用的形式来做。让第三方来做和自己做都可以。关键是微博和电商如何有效结合？目前微博的信息传播速度和传播范围对电商来说是会有很大的帮助，但是微博的信息承载能力过低，还无法让电商信息发挥巨大价值。

如果这里只说电商，就暂时忽略哪些买卖虚拟物品的，这些对于平台来说是硬性需求。而且是目前平台最直接有效的方式。

我理解的电商，是把网店开到微博平台上，通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值。这里就不限什么b2b、c2c、b2c、o2o了。其实现在的问题很明显了？如何？？如何通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值？？？目前的微博还不完全具备有这样的条件，原因就是信息承载能力过低。文字＋图片不足以吸引用户。微博如何来打破这个困境是电商是否能够发挥巨大能量的关键。

结论：

1、微博平台上做电商可行

2、不要直接放在微博平台上硬加，最好以应用的方式接入

3、目前的微博不足以让电商发挥巨大能量，微博平台还需考虑如何增强信息的承载力

二、本期能力秀实践内容回顾 1.个人品牌信息推广

过程：（1）微博、博客推广：在微博博客方面主要是写一些博文，发一些微博（主要是留下自己主页链接），让粉丝了解我，了解这个比赛，引起更多人的关注。

（2）论坛推广：注册了百度贴吧，天涯论坛，然后找一些关于营销的行业论坛，进行发帖交流营销知识，进而留下主页链接。

（3）QQ推广:首先把自己的QQ签名改成主页的链接，利用QQ群，在群里发一些我正在参加网络营销这个比赛的内容，让朋友们支持我，还在QQ空间发一些比赛的心情日志，让大家都看到我，然后留下自己主页的链接，从而增加自己主页的PV值。

（4）留言推广：我主动访问别人的主页包括企业的主页，然后留言，介绍自己，留下自己的链接，并邀请回访。

（5）友情链接推广：我把主页的链接跟别的参赛选手做了友情链接，以及自己的博客都做了相应的链接，这样加大我主要的点击量。

成果展示：推广的效果是肯定的，把自己的真实信息完善，上传自己清晰的照片，4

增强了信息的真实度。统计了一下，我现在有195名好友，因为开始的比较晚留言就有6616条。添加的友情链接在主页能够直接带来自己页面的pv访问量，这一段时间我一天的好友访问量最大时可达到80人以上的访问。个人主页：

3.WIKI词条编辑

过程：编辑网络营销词典词条的时候可以借鉴百度百科，互动百科，维基百科等的知识，学习它们是一种快速的方法。

创建词条的时候，要根据网络营销能力秀的分类进行创建，找好分类，对号入座，词条编辑过程不要加入主观性的描述，要以第三方的口吻进行客观的描述。成果展示：我统计了一下，我一共成功创建了25个词条，其他的有因为分类不正确无法通过的，还有的是无缘无故消失的。看着我的词条数量，不算太多，但是自我感觉还是不错的。手机这类的词条编辑竞争力太大，我就专注于游戏类词条的编辑，有很大的进步空间。WIKI词条：

——新浪微博对电子商务发展的价值

摘要：根据网络营销能力秀实践活动经验，归纳了新浪微博对电子商务发展的价值，回顾了本期能力秀活动的主要成就和问题，包括对新浪微博营销及电子商务发展所学到的东西，博客文章写作及WIKI词条写作的成功经验，以及个人对参加网络营销能力秀的感悟等。

一、与文章标题相关的专业内容总结分析

新浪微博，是国内目前做的最好的微博平台，拥有众多的名人明星。他是一个类似于国外的社交平台，目前以多种形式出现于网络活动中，例如网页版、电脑客户端、移动平台端等。它汇聚了大量的人气，每个人都可以通过发送图片，文字，视频等跟所有线上的活跃用户随时随地进行互动，因此sina微博的口号就是“随时随地分享身边的新鲜事”。新浪微博的成功之处就在于它的活跃用户多是一些社会名流，政府机构和知名企业。

而微博的特点是信息传输快且范围广。所以微博平台很适合出现与电子商务有关的东西，通过微博来进行营销，可以带来一些回报，即使甚微。

但是，不建议微博平台直接做电商，电商最好以应用的形式来做。让第三方来做和自己做都可以。关键是微博和电商如何有效结合？目前微博的信息传播速度和传播范围对电商来说是会有很大的帮助，但是微博的信息承载能力过低，还无法让电商信息发挥巨大价值。

如果这里只说电商，就暂时忽略哪些买卖虚拟物品的，这些对于平台来说是硬性需求。而且是目前平台最直接有效的方式。

我理解的电商，是把网店开到微博平台上，通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值。这里就不限什么b2b、c2c、b2c、o2o了。其实现在的问题很明显了？如何？？如何通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值？？？目前的微博还不完全具备有这样的条件，原因就是信息承载能力过低。文字＋图片不足以吸引用户。微博如何来打破这个困境是电商是否能够发挥巨大能量的关键。

结论：

1、微博平台上做电商可行

2、不要直接放在微博平台上硬加，最好以应用的方式接入

3、目前的微博不足以让电商发挥巨大能量，微博平台还需考虑如何增强信息的承载力

二、本期能力秀实践内容回顾 1.个人品牌信息推广

过程：（1）微博、博客推广：在微博博客方面主要是写一些博文，发一些微博（主要是留下自己主页链接），让粉丝了解我，了解这个比赛，引起更多人的关注。

（2）论坛推广：注册了百度贴吧，天涯论坛，然后找一些关于营销的行业论坛，进行发帖交流营销知识，进而留下主页链接。

（3）QQ推广:首先把自己的QQ签名改成主页的链接，利用QQ群，在群里发一些我正在参加网络营销这个比赛的内容，让朋友们支持我，还在QQ空间发一些比赛的心情日志，让大家都看到我，然后留下自己主页的链接，从而增加 7

自己主页的PV值。

（4）留言推广：我主动访问别人的主页包括企业的主页，然后留言，介绍自己，留下自己的链接，并邀请回访。

（5）友情链接推广：我把主页的链接跟别的参赛选手做了友情链接，以及自己的博客都做了相应的链接，这样加大我主要的点击量。

成果展示：推广的效果是肯定的，把自己的真实信息完善，上传自己清晰的照片，增强了信息的真实度。统计了一下，我现在有195名好友，因为开始的比较晚留言就有6616条。添加的友情链接在主页能够直接带来自己页面的pv访问量，这一段时间我一天的好友访问量最大时可达到80人以上的访问。个人主页：

5.ASK社区营销

过程：注册了百科知道、360问答和搜搜问答的账号，回答他人问题要靠谱，以从根本上帮助他人解决问题为出发点；无法发链接的账号，在答案中的配图上加链接推广内容。

成果展示：我一共提交了26个ASK问答的内容，并且都审核通过了。只有1个是自己提问的，其他的都是回答的别人的提问。在问题库里，搜索关键词，找到自己要回答的问题。回答时候只要加上推广的品牌信息，不能添加过多的链接容易被封号。ASk提问：

三、个人网络品牌分析

因为“黄莉”这个名称在中国较为普遍，而且还有许多名人，像演员，时装模特，厦门卫视主持人等，所以以“韩璐”为关键词搜索到我不是件容易的事。

但是，在百度搜索引擎中搜“黄莉 无锡商业职业技术学院”我可以排到百度的第一页，而且部分观点被百度收录，而且通过站长工具可以看到每天的独立访客大部分来自站内的流量，少量来自于百度，通过微博和百度访问的主要是一些潜在的网友。

搜索我的博客账号“黄莉-黄嘉莉”，值得高兴地是我的博文能够在百度搜索的首页看到，但是个人参与编写的词条在百度搜索中只能看到1~2个。自认为这个任务做的不是太好的，因为在百度中词条的编辑比较严格，所以，我都是在互动百科中编辑的。

四、本期能力秀实践的感悟

1.总结对能力秀时间的感悟

网络营销能力秀一个大学生网络运用实践平台，虽然我是第一次参加，但是我的收获确实很多，不管是人际交流能力，还是网络营销技能方面的能力，还是独立思考问题的能力，都得到了很大的提高。我非常感谢能力秀，感谢冯英健老

师创建这么好的一个平台，巧妙的将网络营销知识和技能结合起来，让我找到了网络营销的兴趣，在实践中锻炼了自己，给我指出了未来的方向，让我对未来的工作和学习有了一定的目标，同时在这段经历中，还要感谢我的指导老师，刘俭云老师，是她让我们接触到了这个比赛，一直催促着我们前进。还要感谢，跟我一直走到现在的秀友们，同学们，是你们教会了我坚持，是你们给我打气，让我不要放弃！真心的谢谢你们！

——新浪微博对电子商务发展的价值

摘要：根据网络营销能力秀实践活动经验，归纳了新浪微博对电子商务发展的价值，回顾了本期能力秀活动的主要成就和问题，包括对新浪微博营销及电子商务发展所学到的东西，博客文章写作及WIKI词条写作的成功经验，以及个人对参加网络营销能力秀的感悟等。

一、与文章标题相关的专业内容总结分析

新浪微博，是国内目前做的最好的微博平台，拥有众多的名人明星。他是一个类似于国外的社交平台，目前以多种形式出现于网络活动中，例如网页版、电脑客户端、移动平台端等。它汇聚了大量的人气，每个人都可以通过发送图片，文字，视频等跟所有线上的活跃用户随时随地进行互动，因此sina微博的口号就是“随时随地分享身边的新鲜事”。新浪微博的成功之处就在于它的活跃用户多是一些社会名流，政府机构和知名企业。

而微博的特点是信息传输快且范围广。所以微博平台很适合出现与电子商务有关的东西，通过微博来进行营销，可以带来一些回报，即使甚微。

但是，不建议微博平台直接做电商，电商最好以应用的形式来做。让第三方来做和自己做都可以。关键是微博和电商如何有效结合？目前微博的信息传播速度和传播范围对电商来说是会有很大的帮助，但是微博的信息承载能力过低，还无法让电商信息发挥巨大价值。

如果这里只说电商，就暂时忽略哪些买卖虚拟物品的，这些对于平台来说是硬性需求。而且是目前平台最直接有效的方式。

我理解的电商，是把网店开到微博平台上，通过微博平台为网店提供巨大的 12

流量和价值。这里就不限什么b2b、c2c、b2c、o2o了。其实现在的问题很明显了？如何？？如何通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值？？？目前的微博还不完全具备有这样的条件，原因就是信息承载能力过低。文字＋图片不足以吸引用户。微博如何来打破这个困境是电商是否能够发挥巨大能量的关键。

结论：

1、微博平台上做电商可行

2、不要直接放在微博平台上硬加，最好以应用的方式接入

3、目前的微博不足以让电商发挥巨大能量，微博平台还需考虑如何增强信息的承载力

二、本期能力秀实践内容回顾 1.个人品牌信息推广

过程：（1）微博、博客推广：在微博博客方面主要是写一些博文，发一些微博（主要是留下自己主页链接），让粉丝了解我，了解这个比赛，引起更多人的关注。

（2）论坛推广：注册了百度贴吧，天涯论坛，然后找一些关于营销的行业论坛，进行发帖交流营销知识，进而留下主页链接。

（3）QQ推广:首先把自己的QQ签名改成主页的链接，利用QQ群，在群里发一些我正在参加网络营销这个比赛的内容，让朋友们支持我，还在QQ空间发一些比赛的心情日志，让大家都看到我，然后留下自己主页的链接，从而增加自己主页的PV值。

（4）留言推广：我主动访问别人的主页包括企业的主页，然后留言，介绍自己，留下自己的链接，并邀请回访。

（5）友情链接推广：我把主页的链接跟别的参赛选手做了友情链接，以及自己的博客都做了相应的链接，这样加大我主要的点击量。

成果展示：推广的效果是肯定的，把自己的真实信息完善，上传自己清晰的照片，增强了信息的真实度。统计了一下，我现在有195名好友，因为开始的比较晚留言就有6616条。添加的友情链接在主页能够直接带来自己页面的pv访问量，这一段时间我一天的好友访问量最大时可达到80人以上的访问。

个人主页：

附：

关于合众网高校分站小土豆果汁小奶瓶宝宝S硅胶奶

嘴玻璃奶瓶的调查报告

一、产品属性

品名：GB2050小土豆果汁小奶瓶宝宝S硅胶奶嘴玻璃奶瓶 品牌：Potato/小土豆 货号：GB2050 容量：60ML 材质：玻璃 颜色：粉色 蓝色 口径：标准口径 形状：弧形

奶瓶是否带柄：不带柄

二、产品特色

①无害

玻璃材质最大的好处就是没有有毒物质，奶瓶需要经常高温消毒，PC奶瓶虽然也表明能耐高温，但有报道还是支出PC奶瓶会释放出有毒物质，为了宝宝的安全，绝对要选择安全环保的玻璃奶瓶。

②易清洗

玻璃奶瓶很容易清洗，用了很久看上去还是干净很新，而PC奶瓶不容易清洗干净。

③易温奶

玻璃奶瓶的导热性好，给宝宝温奶的时候速度较快，宝宝是个急性子，所以

温奶的快也是玻璃奶瓶的一大优势。

——新浪微博对电子商务发展的价值

摘要：根据网络营销能力秀实践活动经验，归纳了新浪微博对电子商务发展的价值，回顾了本期能力秀活动的主要成就和问题，包括对新浪微博营销及电子商务发展所学到的东西，博客文章写作及WIKI词条写作的成功经验，以及个人对参加网络营销能力秀的感悟等。

一、与文章标题相关的专业内容总结分析

新浪微博，是国内目前做的最好的微博平台，拥有众多的名人明星。他是一个类似于国外的社交平台，目前以多种形式出现于网络活动中，例如网页版、电脑客户端、移动平台端等。它汇聚了大量的人气，每个人都可以通过发送图片，文字，视频等跟所有线上的活跃用户随时随地进行互动，因此sina微博的口号就是“随时随地分享身边的新鲜事”。新浪微博的成功之处就在于它的活跃用户多是一些社会名流，政府机构和知名企业。

而微博的特点是信息传输快且范围广。所以微博平台很适合出现与电子商务有关的东西，通过微博来进行营销，可以带来一些回报，即使甚微。

但是，不建议微博平台直接做电商，电商最好以应用的形式来做。让第三方来做和自己做都可以。关键是微博和电商如何有效结合？目前微博的信息传播速度和传播范围对电商来说是会有很大的帮助，但是微博的信息承载能力过低，还无法让电商信息发挥巨大价值。

如果这里只说电商，就暂时忽略哪些买卖虚拟物品的，这些对于平台来说是硬性需求。而且是目前平台最直接有效的方式。

我理解的电商，是把网店开到微博平台上，通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值。这里就不限什么b2b、c2c、b2c、o2o了。其实现在的问题很明显了？如何？？如何通过微博平台为网店提供巨大的流量和价值？？？目前的微博还不完全具备有这样的条件，原因就是信息承载能力过低。文字＋图片不足以吸引用户。微博如何来打破这个困境是电商是否能够发挥巨大能量的关键。

结论：

1、微博平台上做电商可行

2、不要直接放在微博平台上硬加，最好以应用的方式接入

3、目前的微博不足以让电商发挥巨大能量，微博平台还需考虑如何增强信息的承载力

二、本期能力秀实践内容回顾 1.个人品牌信息推广

过程：（1）微博、博客推广：在微博博客方面主要是写一些博文，发一些微博（主要是留下自己主页链接），让粉丝了解我，了解这个比赛，引起更多人的关注。

（2）论坛推广：注册了百度贴吧，天涯论坛，然后找一些关于营销的行业论坛，进行发帖交流营销知识，进而留下主页链接。

（3）QQ推广:首先把自己的QQ签名改成主页的链接，利用QQ群，在群里发一些我正在参加网络营销这个比赛的内容，让朋友们支持我，还在QQ空间发一些比赛的心情日志，让大家都看到我，然后留下自己主页的链接，从而增加自己主页的PV值。

（4）留言推广：我主动访问别人的主页包括企业的主页，然后留言，介绍自己，留下自己的链接，并邀请回访。

（5）友情链接推广：我把主页的链接跟别的参赛选手做了友情链接，以及自己的博客都做了相应的链接，这样加大我主要的点击量。

成果展示：推广的效果是肯定的，把自己的真实信息完善，上传自己清晰的照片，增强了信息的真实度。统计了一下，我现在有195名好友，因为开始的比较晚留言就有6616条。添加的友情链接在主页能够直接带来自己页面的pv访问量，这一段时间我一天的好友访问量最大时可达到80人以上的访问。个人主页：

{HYPERLINK

3.淘宝价格：27.60元/个，快递5.00/元 URL：

{HYPERLINK 4.亚马逊：无 URL：

5.京东商城价格：39元/个 URL：

6.义乌购价格：27.72元/个 快递：8.00元 URL：

五、结论和建议

1.从各网站上的价格来说，该产品在合众网上的价格最低，经济又实惠，能够吸引很多80、90后的年轻父母。

2.在亚马逊的电子商务平台上没有出现，说明它的推广力度不大。企业需要利用网络营销和搜索引擎等资源加大“线上为主、线下为辅”的推广力度。

最近在我们校园附近有小贩在卖奶瓶装的奶茶，这也是一种热潮哟。如果出现玻璃奶瓶，为了健康着想，大家都会去追捧的。

谢谢阅读！

网络时代大学发展 第6篇

关键词：大学生；网络创业；问题；发展趋势

【中图分类号】 G647 【文献标识码】 B【文章编号】 1671-1297（2012）09-0293-01

随着近年来我国大学生就业压力的不断提升，愈来愈多的大学生开始投入到创业之中，而电子商务则成为了一种非常好的创业形式。由于电子商务的大力推广，网络创业已经为社会大众所熟知。网络创业凭借其成本低廉、入门门槛较低等优势已跃升为大学生自主创业的一项重要手段。但是，现实中的大学生网络创业现状却并不容乐观，笔者就此问题进行了探析。

一 大学生网络创业面臨的现实问题

1.资金匮乏

由于大学生尚无固定工作，其衣、食、住、行均要依靠家人，完全缺乏经济来源，同时，许多大学生的家庭经济状况相当一般，由此而导致一些大学生虽有网络创业的热情，但是却缺乏网络创业的启动资金。

2.项目选择不当

网上市场实质上是一个世界性市场，其竞争异常激烈，因而选择优质的创业项目，是成功的关键要素。在投资创业之前，就一定要对本行业市场进行全面了解，对社会及大众消费进行深入分析。网络创业同样需要网上经营场所、管理、营销、物流及售后服务等环节，并要对自身经营的产品价格、特征与优势进行有针对性的介绍。所以，假如在创业之前没有对创业项目的发展方向以及市场定位等实施全面策划，就很容易为市场所淘汰。大学生创业者往往不缺激情，但是却普遍缺乏经验，在项目选择上就会较为盲目，特别是在实施项目前未进行分析与调研，而是凭借一时冲动就选定某一项目，却不考虑该项目是否具有长远的发展前景。

3.时间与精力有限

大学生群体的主要任务就是学习，其主要时间应当花费在课堂学习上，这样一来，也就没有了充分的时间与精力进行创业。因此，如何妥善处理好学习与创业之间的相互关系也就显得尤为重要了，由于网络创业而影响学习者比比皆是，甚至有一部分人为此而选择退学。

二 大学生网络创业的发展趋势

1.想方设法，积极筹措网络创业资金

有相当多的大学生觉得资金是自己投身网络创业的最大障碍。缺乏资金，即使有再好的创意也无法转化为现实的经营利润。笔者觉得，可以采取以下方式积极筹措网络创业资金：一是通过打工筹集创业资金。大学生可通过在业余时间做家教等方式，为自身创业积累必要的经济基础。二是找同学合伙经营。大学生的小成本创业完全可以召集数名兴趣想投的同学进行共同集资，从而实现在网上开店的梦想。三是积极寻求父母的资金资助。主要是指通过父母所投入的创业资金支持来实施网络创业。四是形成创业资金支持机制。大学生创业往往会由于自有资金过少而遭至失败。根据这一实际情况，应当积极要求建立以政府部门为主导，由各种社会力量参与其中的大学生群体网络创业资金支持机制，其重点就是要成立基金扶持体系。为此，政府部门要通过财政拨款支持、社会募集等形式建立专门的大学生创业扶持基金，并且鼓励各家金融机构尽可能地为大学生创业者们提供低息贷款与简化贷款审批流程。同时，高等院校也要结合实际，拿出资金来支持大学生网络创业项目，特别是要重点扶持前景看好的创业项目。

2.深入分析，对网络创业项目实施合理定位

一是大学生群体要结合自身的专业优势以及兴趣爱好来研究市场，从而选择最为合适自己的创业项目，明确自己是要在专门进行某种商品交易的电子商务网站中经营，还是在满足于人们交友及游戏需求的社交网站中经营。在这一过程之中，一定要对本行业特点以及消费人群加以分析，从而发现市场中的空白点，并且尽可能地避免在盲目地投入到某一个竞争十分激烈的领域之中。二是要对自身选择的领域进行合理的定位，实施差异化竞争，从而明确自身的竞争优势，积极打造良好的品牌形象。比如，文艺、小资、优雅是豆瓣网自从创办以来就始终坚持的品牌特点，其中的豆瓣读书、豆瓣电影及豆瓣音乐等版块均在诠释着这一品牌理念。对互联网企业而言，坚持一个清晰而独特的定位，则是改变客户购买倾向最为有效的一种方式。三是网络创业项目需要合理的策略加以支撑。面对着不同的购买群体，应当提供其所需要的合理商品或者服务。由于各类不同的消费群体在需求上存在着明显的差异，因此，大学生网络创业者所提供的商品或者服务一定要明确针对目标客户的切身需求，这样才能获得收益。

3.注重应变，依据客户习惯合理安排工作时间

根据一项统计，淘宝网上客户流量最大的时段为下午两点至五点、晚上七点至十点，由于下午这一时间段大学生创业者们可能还需上课，因此，利用好晚上那个时间段就显得十分重要。如果由于上课的原因无法保持时刻在线，就应尽量保证手机开机与旺旺在线，并设置好相应的自动回复。假如是数人合开一家店铺，就可通过轮流值守这一形式以求增加在线的时间。

综上所述，鉴于近年来网络技术的不断改进，已经有愈来愈多的客户者开始喜欢并迷恋上网络购物，网络市场具有非常大的潜力，这就为面临着巨大就业压力的大学生群体运用网络实现自身创业梦提供了难得的机遇。然而，大学生们不能只依靠激情进行创业，而是应该全面分析网络创业中可能遇到的各类现实问题，并加以妥善处理，从而不断提升自身的综合素质，进而提升大学生们的网络创业中的成功机率。

参考文献

[1] 郑传洋.大学生网络创业可行性途径[J]. 文学教育，2008（2）

[2] 周艳.大学生网络创业现象调查及浅析[J]. 井冈山大学学报（自然科学版），2009（5）

[3] 王丽娟.大学生网络创业的SWOT分析[J]. 科技信息，2009（23）

网络时代大学发展 第7篇

关键词：大学英语教育,传媒信息时代,创新与发展

一、传媒信息时代对大学英语教育的影响

1.对大学英语教学设备的影响

当下科学技术不断更替,大学英语教学设备受到传媒科技的影响而有所改善,多采用多媒体技术进行教学,取代了传统英语教学中老师用粉笔在黑板上讲课的形式。图像、声音、文字、动画经电脑技术的加工处理,通过大屏幕展现在学生眼前,使教学内容变得更加生动、形象,学生的注意力在多媒体教学中得到了高度集中,极大地提升了学生对英语学习的兴趣。同时,随着网络技术的应用,教师与学生可以通过网上视频的形式,就学习问题进行沟通、交流。此外,教师可以在网上进行授课,实现远程教学模式,让学生随时随地对英语课程内容进行学习。

2.对大学英语教学模式的影响

传统教学模式下,教师以讲课为主,学生以听课为辅。教师授课往往以灌输性的方式把知识点强加给学生,学生只能被动的接受并以死记硬背的形式学习,对教学内容并没有完全理解和吸收。这种教学模式下,教师一直扮演着传授者的角色,学生一直扮演着接受者的角色,教学中老师很少与学生就知识点进行交流。教学过程中,学生在课上接受知识的程度教师并不了解,长此以往,学生便不愿意在课上对知识内容进行思考,依赖于教师的讲解,学生的听课效率明显下降。随着大学英语课堂上多媒体技术的应用,教师与学生之间的交流与互动增多,对激发学生的思维能力和创新意识有很大的推动作用。

二、传媒信息时代下大学英语创新与发展的策略

1.英语基础知识在传媒时代下的创新

教师在传媒信息时代下运用多媒体技术进行教学时,在传授英语知识上要有所创新,对于单词的讲解不能只停留于表面意思,而是要把单词的常用词义和形近单词组合起来运用传媒技术来进行教学。例如,教师在讲解positive单词时,通过flash动画设计,把positive基本词义积极的、确实的、肯定的这三种解释加入动画效果进行逐个播放,每个词义以动态式的形象跳跃在荧屏中,同时穿插着放入position、positing等形近词配合教学。学生在掌握positive基本词义的同时也对它的形近单词有所区分。这样的教学方式让学生在观看时能够加深对单词的印象,对单词的理解也能更具体、透彻。基础词当中加入形近词汇,也能够拓宽学生的知识面,拓展学生单词量的积累。另外,为了让学生能够熟记英语单词的意思,教师在对教材进行讲解后,可以将教材里涉及的新单词在屏幕上罗列出来,以班级小组的形式让每组学生根据屏幕显示的单词轮流说出词义,用时最少的小组获胜。学生在接龙的过程中既对单词的词义进行了复习,同时也在享受游戏的过程中感受到学习的乐趣。

2.传媒教育模式下,激发学生的学习兴趣

学生进入大学后管理相对宽松,大学英语老师如果还是采用传统的授课方式,就会使学生对英语教学内容感觉枯燥,逃课、旷课现象也就时有发生。因此,教师在实际教学中应该多运用传媒技术开展多元化教学。例如:教师在对某一篇阅读进行授课时,可以让学生在课前对教材内容通读一遍,了解大概意思。老师在课上针对阅读中人物的对话进行讲解,学生在理解对话内容后,教师带领学生进入校内配音室,进行实践英文配音。根据阅读中人物对话的设定,教师可以让学生自主选择角色,每两人或多人来进行配音,教师在旁边的录音室为学生的配音进行边听边录边指导。学生在配音中会对阅读内容理解的更加细致,不但能提升学生英语发音的准确性,促进学生之间的团结合作,教师还能就学生在配音中出现的问题,及时的进行纠正指导,这样的做法拉进了师生间的距离,弥补了传统教学中教师授课缺少与学生沟通的问题。配音形式的授课带给学生的不仅是对英语知识的理解、口语技能的训练,更多的是调动了学生学习英语的积极性,使学生在英语教学中学习效率更高。

同时,大学生有充足的业余时间,英语教师可以与学校进行沟通,开展大学生英语话剧的演出。学生可以结合着课上所学习的教材内容在课下进行话剧编排,排练过程中老师要针对学生的表演、加入的对话形式和英文内容进行指导,学生和老师就舞台的布置、现场舞美灯光等设施来共同进行设计,在舞台上同时加入特效的运用,使舞台效果更逼真。在传媒信息时代下校园网络电台已经日趋普及,因此在话剧实际演出中可以请来大学广播系的学生进行现场录制,并通过后期剪辑传到校网络电视台上供全校师生在线观看。话剧表演同时也是教学过程,学生们站在舞台中心真正体现出了教学中以学生为授课中心,学生在表演时的全身心投入也更能表现出对传媒信息时代下英语教育模式的喜爱和认可,增强了大学生学习英语的兴趣。

三、结语

传媒信息时代给传统英语教学带来不小的冲击,为新时期的大学英语教育提供一个良好的发展平台。以多媒体技术为核心的传媒信息的发展促进了大学英语教育方式和方法上的革新。教师在实际的英语教学中要积极转变教学理念,设计教学内容时要结合学生自身的接受能力,制定合理、高效的学习策略,使大学生的英语水平得到实质的提升。

参考文献

[1]张慧芳.传媒信息时代大学英语教育面临的挑战及对策分析[J].教育教学论坛,2014(27):119-120.

[2]刘鹏娟.传媒信息时代下大学英语教育的发展创新[J].才智,2014(24):86.

[3]李伟容.大学英语教育在传媒信息时代的发展创新[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014(10):133-134.

[4]熊能.基于传媒信息时代看大学英语教学的创新[J].考试与评价,2014(10):109-110.

网络时代大学发展 第8篇

改革开放以来, 中国英语教学取得了辉煌成就。全国英语专业教学大纲几经修改, 日趋成熟与完善, 教材编写发展迅猛, 专业英语与大学英语测试体系日趋健全与完备, 并得到社会各界的广泛支持与承认。但我国英语教学存在的一些问题也是非常明显, 其中最为突出的是“哑巴英语”和英语学习的“费时低效”现象。这些问题已引起人们的关注与思考。

传统的大学英语教学, 老师单一的讲, 学生枯燥的听。墨守成规的记笔记, 下课背笔记、背单词, 做课本后面的作业。学生们对启发式、参与式的教学难以接受。教师忙于完成教学进度, 疲于应付四、六级考试。传统的大学英语教学忽略了互动、忽略了教学无处不在, 疏不知教学既是在课堂, 更在课外。

二、具备创新意识英语教学模式

教学创新, 关键在于创新意识的转变。一改传统教学手段, 要求学生上课时要做学习的主人。以学生为主体教师为主导的教学模式在课堂上以训练课堂思维为主线, 注重能力培养, 学生应采取积极参与的态度。行动上积极参与, 不放过练习机会。不能“上课记笔记, 下课对笔记, 考试背笔记”, 只记忆现成的结论, 而应积极思考, 注重理解, 从而开拓思维, 掌握规律。做作业应独立思考, 以此来检查学习效果, 加深对知识的理解, 强化语言运用。口、笔头练习要求结合实际或在模拟情景中进行, 也就是力争在实际中练习, 并且要改变重做轻更正的观念, 要善于从错误中吸取经验教训;另外, 学生在学习实践中慢慢积累和形成了一定经验, 教师可在学生中开展学习经验交流活动并加以指导, 使学生具备良好的学习能力, 发挥主体作用。

教师应是创新教育中优秀的激励者、促进者、指导者和协调者。注重课堂教学情况的归纳和反馈, 了解学生情况, 以便及时加以指导和协调。课堂是教学的主阵地, 教师应注重教学艺术。在确定教学目标后着重强调课堂导入和自学指导, 引导学生积极参与语言实践, 开发学生个性潜能, 启发学生的创新思维。可以让学生运用所学知识进行改编对话, 尤其是学生感兴趣的话题, 可设置话题练习。教师可因势利导, 选出写得好的几组同学上台表演, 通过学生的提问、讨论、操作、表演等形式, 主体作用得到了充分发挥, 不仅训练了语言知识, 而且与同学合作进行了创意, 培养了创新精神和实践能力。

三、注重人文教学模式的应用

复合型人才应具备综合能力和创新能力, 因此大学英语通识教育也应采用与之匹配的教学模式。作为知识的引导者和活动的组织者, 教师在课堂上可以为学生制订一个初步的学习目标, 并根据学生的特点设计适当的教学活动, 采用研讨式教学。学生则以主体身份探讨某一个论题, 和同学讨论, 和教师讨论, 整个课堂应具有热烈的研讨氛围。在整个教学环节中, 教师要及时对学生的问题作出反馈, 给出参考意见, 并鼓励学生积极投入到学习讨论活动中。

但是, 仅仅通过课堂讨论这种形式是远远不够的, 学生还要在课堂之外做大量的阅读和研究工作。教师可以给学生推荐相当数量的参考书目, 要求学生在一定时间内读完并在课堂上汇报自己的读书心得和体会。要让学生从课外阅读英语文化和综合知识的英文普及类书籍的初级阶段逐步过渡到阅读人文学科、社会学科和自然学科的英文专业类书籍的高级阶段。在整个过程中, 教师作为引导者和监督者, 定期考察学生的完成情况。

在教学过程中, 打破以教师为中心的传统模式, 使学生成为课堂的主体。学生应体验到自己独立的主体地位, 积极主动地参与课堂教学, 调动自己的思维, 大胆质疑, 发表己见。教师在课堂上应以调动学生的积极性为目的, 对学生进行启发引导, 如:提问、分析、讨论、归纳总结等, 培养学生运用创造性思维去独立思考的习惯, 变被动接受为积极参与, 变“知识传授”为“启发创新”。

参考文献

[1]粟裕云、陈松:《浅析英语创新教育》, 《企业家天地》 (下半月版) , 2008年第12期。

[2]李建霞:《探索英语创新培养英语创能》, 《星星》 (下半月) , 2007年第5期。

[3]王少华:《简论英语创新教学原则》, 《考试周刊》, 2008年第18期。

[4]钱霞:《中学英语新教法的探索与实践》, 《时代教育》 (教育教学版) , 2008年第1期。

[5]赵磊:《中学英语情感教学之探析》, 《考试周刊》, 2009年第6期。

[6]王健坤:《文化语境中的英语教学》, 《外语学刊》, 2008年第3期。

网络时代大学发展 第9篇

中国近年来各方面都取得了突飞猛进的发展, 与世界各国不管经济还是文化等方面的交流都日渐增多, 对外语人才的需求也随之增长。在当前的传媒信息时代下, 我国大学英语教育必须打破英语教育模式, 不断进行创新。在对大学英语教育在传媒信息时代中的发展创新探讨前, 我们首先应该了解当前传媒信息时代对大学英语教育带来的影响, 然后才能针对性的开展大学英语教学创新方案, 促进英语教育发展。

一、从不同方面探讨传媒信息对大学英语教育的影响作用

(一) 对大学英语教育技术的影响

首先是多媒体技术对大学英语教育的影响, 大学英语教育中多媒体技术的应用, 改变了传统的教师、黑板、粉笔教学方式, 图像、动画和视频等在教学中的融入, 丰富了教学的内容, 使得现代英语课堂更加生动活泼, 对学生学习英语积极性的提高有很大作用。其次是网络技术对大学英语教育的影响, 网络技术是传媒信息时代的产物, 其在大学英语课堂的应用, 将大学英语远程教学变成一种可能, 教师和学生无论身居何处都能及时完成教学任务[1]。

(二) 对大学英语教育模式的影响

大学英语教学的传统模式中, 根据教师的授课安排, 学生被动地采用听、记、听、记的学习方式对各种信息加以接受并死记硬背。这种模式教学模式是一种单向度的教学, 学生永远是接受信息的角色, 教师永远是传播信息的角色, 学生与教师之间的交流虽然有但很少, 较难调动学生的学习能力, 且容易导致学生懒于思考现象的出现。而在传媒信息时代中, 随着大学英语教学中对多媒体技术和网络技术的双向融合与应用, 大大提高了学生与教师之间的互动程度, 这种师生互动的教学模式, 对调动学生的思考和思维能力有很大推动作用。

二、传媒信息时代喜爱大学英语教育的发展创新策略

(一) 利用传媒信息, 在英语基础知识的学习方法上创新

在传媒信息时代的英语的教学中, 老师要充分利用传媒信息, 在英语基础知识的学习方法上创新。因为, 英语的基础知识是学习好英语的前提条件。比如, 利用信息传媒创造一个良好的英语语言氛围, 利用以多媒体为载体的视频、图片、漫画加强学生对基础知识的记忆, 鼓励学生根据自身的特点选择适当的学习方法, 以多媒体为依托, 不断地对学习方法进行创新。老师也要注重利用传媒信息进行口语教学, 让学生以小组的形式练习英语口语等。做好英语教育基础工作, 为提升教学质量做好前期工作。

(二) 创新传媒教育理念, 激发学生英语教育的兴趣

无数事实证明, 兴趣是人们最好的老师。对进入大学后课外时间多过课堂时间的大学生们来说, 兴趣是英语学习的主要基础, 这就要求教师在教学中必须注意对学生兴趣与目标的培养。教师首先应该备好课, 将课程的讲解过程进行合理布置, 并对多种情境加以创设从而实现课堂气氛的活跃, 激发学生的学习兴趣, 提高学生英语学习的效率。教师可以引导学生, 让他们认识到自己所处的时代和社会现实, 让学生们深刻理解当前科技信息时代竞争的激烈性以及大学努力学习和提升自己的必要性, 帮助学生们树立明确的学习和人生奋斗目标, 在此基础上严格要求自己, 只有有了压力和动力学习起来才更有后劲[2]。在对学生兴趣和目标培养的过程中, 教师应该对传统的英语教育理念进行创新, 注重师生之间的互动和情境教学及教学轻松气氛的营造, 培养学生积极思考和探索的能力。

(三) 创新传媒教学模式, 利用多媒体手段实现英语教育的现代化

大学的英语教育中, 以多媒体为载体的教学方法和方式也越来越丰富, 传媒信息时代大学英语教育创新将会日新月异, 这一切都归功于信息传媒时代的发展, 以计算机为核心的多媒体设配在社会的方方面面普及。传媒信息时代下的英语教学, 促进了英语教育事业的发展, 传媒信息的辅助教学的作用也越来越大。多媒体教学能充分利用其丰富的表现力, 使原来枯燥乏味的学习知识变得形象生动, 继而展现英语知识的多样性和趣味性。比如在讲解come on的词义时, 可以利用视频中人物对话的形式表现它在不同语境下的不同意思。根据实际的教学需要, 制作一些实用的以视频、漫画、图片为载体的教学课件, 实现教学方式的现代化, 继而对大学英语教育进行创新。

结语

传媒信息时代为大学英语教育既带来了的挑战有为英语教育创造了一个良好的创新契机, 以计算机为核心的传媒信息的发展促进了大学英语教学的方式和方法的变革。我们要继续更新观念, 结合实际的教学经验和学生自身的状况, 制定科学、合理的教学计划和策略, 不断地总结经验, 不断地改进教学方式和方法, 把握好大学英语教育创新契机, 最终实现大学英语英语创新教育。

参考文献

[1]冯延群, 陈淑英.传媒信息时代大学英语教育与媒体素养教育[J].语文学刊 (外语教育教学) , 2010 (9) :99-101.

[2]刘彩霞.信息技术环境下的大学英语任务型听说教学实验与分析[J].中国电力教育, 2009 (5) :265-266.

[3]王晓宁.小议大学英语教学改革[J].硅谷, 2009 (16) .

[4]孙青茹.提高大学生英语听说能力的探讨[J].安徽水利水电职业技术学院学报, 2005 (02)

[5]刘群芳.面向高职学生的英语网络教学模式的研究[J].浙江国际海运职业技术学院学报, 2008 (02) .

[6]明珠.网络环境下的大学英语教学模式探索[J].重庆工学院学报, 2006 (04)

时代变革下我国大学发展的抉择 第10篇

关键词：大学发展,时代变革,工业化,后工业化

一、时代变革与大学发展

时代变革对人类生活有深度、广度上的影响,体现在人的生活习惯、思维方式、价值观、人类共同体架构的深刻变化和经济、文化、政治、环境结构的完善。毋庸置疑,时代变革对大学发展也产生一定影响。如今,全球处于工业化、后工业化并存时期,少数发达国家凭借厚重的工业资本优势,引领后工业发展潮流,发展中国家正不断提升工业化水平,紧追后工业化步伐。如此复杂的时代环境,变革的要旨、目标也扑朔迷离。如何透彻时代变革,引领社会进步,是大学发展的题中应有之义。

大学肇始于欧洲中世纪,大学成员有机地、凭着爱好聚集在一起,一般不从事物质生产劳动,对社会财富贡献较低,往往大部分时间用来对知识、美德的不懈追求。这种时代特征是物质不足、时间过剩,寡欲成为美德,“清贫人士”受到赞赏,且宗教对世俗严格统治,宗教思想起着权威作用,任何成果,包括思维 成果、生产果 实都是神 的恩赐[1]。而大学所受约束要松一些,大学成员的流动也自由。很遗憾,大学处于这一阶段,并未做出全局性的突出贡献。即使在文艺复兴、宗教改革对中世纪陋习进行批判时,大学也未能积极地参与。中世纪时,大学是“象牙塔”,处于社会的边缘,是农耕时代的使然。

16世纪后,培根、笛卡尔等倡导知识应该具有实用价值。在第一次工业革命初期,大学仍然不是主角。我们知道,此时蒸汽机、纺织机的发明并不是知识人才的研究成果,而是一般技术工人; 19世纪初的柏林大学开创了大学新时代,大学很好地把握了时代命脉,标志着大学逐渐走向舞台中心,成为第二次工业革命发展的水手; 二战后,第三次工业革命兴起,即是后工业时代开端。但全球范围内,工业化、后工业化长期并存。为此,大学既要承载自身使命———教书育人、传递知识,也要担负信息技术拓展、科学研究、服务社会的职能。各国高等教育发展回应了时代需求,正在推动着一系列改革。大学的科研成果正通过转化进行规模生产,是经济增长的一大引擎。

二、工业化与大学发展

工业化是民族国家达成经济腾飞的核心路径,是国民经济社会一系列基本的生产要素组合方式连续发生变化的过程,是不断前进的、动态的,是生产力的不断变革[2]。工业化发展分为三个阶段,即初始经济增长、早期经济增长、现代经济增长。初始阶段工业化主要靠原材料集聚,依赖基本的生产要素和廉价的劳动力。发展中国家在工业化起步时,易采用这种途径,即粗放型经济发展模式,不具有可持续性。在此情况下,企业本身生产工艺低,没有创新,必须依赖外国经验,以达模仿; 第二阶段,企业投资高效的生产设备,常以付专利费、合资等途径寻求外国的技术,自己也能进行一些技术改良,不再局限于外商的指导。尽管技术进步了,有消化、吸收、改进能力,但仅能满足国内市场,与发达国家相比仍然有差距[3]; 第三阶段在20世纪前期,经济学家开始探索工业化的新模式。索洛认为新的动力是技术进步。人力资本学家舒尔茨、贝克尔秉持人力资源要素。熊彼得认为是企业家精神,企业家进行创新和管理。此时,工业化发展不再依赖物质而是依赖人的创新管理能力、高效的生产技术,除了改善生产技术,自身也有创造力,并积极开拓国际市场,研究机构和大学开始发挥关键作用。

工业化既使得经济领域发生了深刻转变,也使得人类生活的方式、观念和社会文化领域骤然变革,科学知识的重要性凸显。在农业文明时代,知识的增长是缓慢的,知识的获得大都是对先辈经验的吸收和延展,知识形成基本依赖有闲阶级的推理。奴隶社会上层阶级对知识的探索仅在于自身修养的提升,不会对生产性知识太感兴趣。封建社会生产技术有所提升,但农民劳动果实大部分被拿走,技术创新的积极性也丧失。知识被地主阶级所垄断,成了少数人的专利品,不会对新知识产生起到促进作用。在资本主义工业社会,工人没有生产资料所有权,但工人的自由度相对高,为工业发明提供了动力。工业发明主要依靠技术工人和科学家,第一次工业革命发明主要靠产业工人的努力。直到19世纪,科学研究才真正开始实验室化,并以科学知识为导向,推动了生产技术急剧提升[4]。可见,工业发展必须逐步摆脱物质资源依赖,转向知识积累,提升劳动力的生产技能和科研人员的创新素质。

回首发达国家工业化历史,大学扮演了重要作用,尤其是19世纪以后。大学为企业培养了技术岗位工人、管理岗位精英和公共管理部门的人才,更重要的是大学教育提升了民众的综合素质和创新能力,营造了尊重知识、尊重人才的和谐氛围,这个重要理念已经妇孺皆知。大学教育的发展对经济产生极大影响,为医药、国防和海洋事业新拓展提供了智力基础。19世纪的德国、20世纪的美国充分地发挥了大学的独特作用,引领着世界潮流新进展。

德国的近代化发展离不开大学的贡献,“教育救国”、“有学校的国家才拥有未来”是时代的号角。德国的大学发展曾经独领风骚,重视科学研究,对大学进行分类办学( 双轨制) 。高等职业技术学校、普通高等学校分工不同,但都是为了培养经济社会发展所需人才。德国大学非常重视人才的经验性学习,与企业有很好的沟通,可以为学生提供就业实习机会,为未来职业选择和规划奠定良好基础。德国企业侧重内部研发及科学理论研究,大批科学研究人员、技术人才和管理专家进入企业,添加了动力。

美国于19世纪60年代通过《莫雷尔法案》,给予大学较多优惠政策,为大学发展提供便利,并在20世纪上半叶对公立大学和私立大学进行了扩张,包括技术院校。生源不断增多,退伍军人、移民、黑人、少数民族以及女性都有权利进入高校,而且为家庭贫困学生提供经济援助。最显著的是,20世纪60年代加州立法机构通过了一项高等教育总体规划,为高中毕业生提供三种高校就读机会,即加州大学、加州大学分校、社区学院,而且可以流动,为深造者圆梦。企业和政府提供资金帮助和发展导向咨询。这基本符合规划倡议者克拉克·克尔的初衷,他认为大学教育应该是公民的一般权利,不应该是奢侈品、专属品[5]。这种效果很显著,美国保持了长期的经济繁荣局面,工业规模和经济发展水平位居世界翘楚,是第三次工业革命的主宰。

三、后工业化与大学发展

后工业化以服务业为主,包括消费性服务业和生产性服务业,消费性服务业以旅游、娱乐、餐饮等为代表,生产性服务业以金融、教育、网络应用等为代表。阿尔温·托夫勒、丹尼尔·贝尔是后工业化理论的杰出代表。后工业化在他们印象中是科学技术与产业组织的高度发达时期,人的幸福指数很高,知识、信息将是最重要的生产要素。后工业化的主角是专业人员,教育和培训将为他们的生产、管理技能储备能量。技术仍然是后工业化的主要标志,生产技术是提高生活水平的火车头,技术使用的最佳标准是高效,使用最省力、最便宜的资源[6]。技术的掌握使得工程师和技术人员可以远程指导,为惬意的业余生活腾出更多时间,不需要像工业化时期那样遵守严格的日程安排。人的自由度进一步提升,开始追求人与社会的价值。这时,发达国家的经济发展势头减弱,主要以社会福利、生物医药等事业为主,不再过度投资资源依赖型产业,但国家的核心竞争力依然强势,基础科学、金融、医疗、卫生、教育、太空科技等领域稳步发展,人才资源、科技研发能力不可小觑。

后工业化的主导力量是信息,信息的基本内容是知识。知识与信息的本质在于具有流动性,不会成为某个人或某一群体的固定资产。故而,在信息获取方面,个人或单位可以公平地竞争。而不像工业社会那样,企业家或政府占据优势资源,可以采用组织的集体力量进行大规模的生产。随之,社会有两种人: 一种是知识和信息的控制者、主体,主导、操作着知识传播、信息流通; 另一种是被知识与信息异化的人,他们是知识与信息的“奴隶”,反而被客体所“主导”。

后工业化虽然削弱了主导阶层对生产要素的垄断,但并不意味着技术、创新能力方面的真正公平,后工业化不受平等思想的绝对统治,毕竟个体有智力差异和机能区分。教育可以让一个人凭借知识和能力提升自己,尤其是接受了高等教育之后。对一个名校大学毕业生来说,他的知识储备能够更好地找到工作,并顺利展开理论知识的实践,而没受过高等教育的或许是“二等公民”,受教育程度的不对等造成了知识储备量的较大差异。随着学历和技术水平的提升,人们所期待的收入期望值也越来越高。一般情况下,博士工作待遇比本科、硕士要高,当然,博士的教育投入要高很多,对知识掌握的要求也要高出许多。

在后工业化社会,大学发展航向是难以预测的,承担的使命是复杂的,常常被冀望为保卫社会基本需求的堡垒,要对真理进行不懈的追求,又要捍卫自身的学术自由,与社会利益集团周旋[7]。在“知识依赖型”社会,大学的责任包罗万象: 提升学生熟练的技能、综合素质和道德责任感,为公共事业做咨询服务,为尖端科技、军事、太空事业做基础研究,为人文社会科学发展做探索。大学自身也遭受责难,面临各方的口诛笔伐,深陷学术资本主义、高等教育市场化等旋涡中。后工业化浪潮已经席卷而来,不得不反思以下问题: 大学如何自立,需要坚持人才培养、科学探索、社会服务导向; 大学如何自保,必须坚守知识传授、心智训练的本色; 大学如何自存,大学的存在是其发展的根本前提,大学发展又是生生不息的。大学自立、自保是发展的必要条件,是大学存在的核心要件。

四、我国大学发展的抉择

我国是发展中国家,工业化程度不高,又面对后工业化冲击。党的十六大提出“新型工业化道路”,但低效率标签仍未消除,许多地方政府仍然追求数量经济。企业的自主权较差,资源配置权紧紧地掌握在地方政府手里,地方政府为了“政绩工程”、“形象工程”,往往进行过度的资源配置。整体上,依托高投资、高消耗、低效率的增长式样依然普遍存在,造成了资源的挥霍以及生态环境的破损。资源的紧缺制约了工业化进程,工业原料矿藏、水、稀有金属等严重缺乏。高消耗、高目标的工业运行模式,其结果是低效率,导致环境的严重污染、工人的职业病频发,安全事故也时有发生。

如何构造一个令民众满意的、健康的工业发展模型,并充分利用信息技术,在工业化进程中,取得后工业化的同步发展,是新时期的重大使命。关键在于生产要素的优化配置,必须降低对原始生产资料的依赖,注重技术创新、管理体制创新、人才培养创新。人力资源始终是经济社会发展的根本主导力量,是时代发展的旗手,应该充分发挥他们的才智和能力,在技术和管理创新上得到持续性动力。我国人力资源丰富,尽管受教育程度悬殊,但我国人口基数大,有可观的人才存量。我国的高等教育事业发展为人才储备提供了可能,高等教育人数与规模居世界第一位,接受高等教育的人中能够承担技术创新重任的科研人员、工程技术人员以及管理精英不在少数[8]。

大学是高等教育的最主要机构,大学发展是高等教育发展的重中之重,也是高端人才培养的关键。我国大学发展必须紧扣时代变革背景,牢牢把握工业化、后工业化的核心要素: 技术进步、管理创新、优质人才。人才是技术进步、管理创新的载体,技术进步需要发展职业教育和科研攻关,管理创新需要复合知识的学习。

不可否认,我国大学发展依然存在较多不足:宏观管理体制机械、学术水平低、毕业生就业参差不齐、区域教育质量差异大等。为此,大学发展应该内外部协调,教育行政部门应该“无为而治”,赋予大学自主权,以财政投资为主,均衡配置教育资源,维持教育公平,提供更多的受教育和深造机会,引导大学朝着现代化方向前进; 现代大学发展需要社会的广泛参与,但必须以大学主体的自觉性为本。大学自身应该明确定位,捍卫学术自由,完善教学质量,提升毕业生技能与综合素质。

我国大学系统一般包括高等职业院校、本科院校。本科院校又分为教学型本科、研究型本科、教学研究型本科。教学型本科又称为地方应用型本科,也偏向职业教育。大学发展必须定位明确,职业教育、科研都是时代进步的需要。科研导向的院校必须捍卫学术自由、学术纯真,占据学术知识制高点,扎扎实实做好基础科学研究,为大规模的实验室研究开发充实基底。职业教育导向的院校必须提升教学质量,与企业良性互动,为学生就业造就实践机会。两种类型的院校都不能辜负大学的崇高使命,不仅要服务社会,还要培养人的完善品格。

参考文献

[1][日]堺屋太一.知识价值革命[M].金泰相,译.北京:东方出版社,1986:151,156.

[2]张培刚.农业与工业化(中下合卷):农业国工业化问题再论[M].武汉:华中科技大学出版社,2002:4-5.

[3][美]迈克尔·波特.国家竞争优势[M].李明轩,等,译.北京:华夏出版社,2002:535-538.

[4][美]阿瑟·刘易斯.经济增长理论[M].周师铭,等,译.北京:商务印书馆,1983:199-204.

[5][美]乔伊斯·阿普尔比.无情的革命:资本主义的历史[M].宋非,译.北京:社会科学文献出版社,2014:328-330.

[6][美]丹尼尔·贝尔.后工业社会的来临[M].高铦,等,译.北京:商务印书馆,1984:144,210,211.

[7][美]弗兰克·纽曼.高等教育的未来:浮言、现实与市场风险[M].李沁,译.北京:北京大学出版社,2012:6.

网络时代大学发展 第11篇

【关键词】网络多媒体环境 自我发展 学习方式

一、引言

随着以计算机网络为核心的现代教学技术的迅猛发展，过去传统的教学方法已难以适应现代教学的需求，大学英语教师们也面临着网络环境下重新学习、全面提高和自我发展的挑战。据此，为了提高英语教学水平和教学效率，我校英语教师对网络环境下教师能力自我发展的方式进行了分析、研究。

二、自我发展的主要方式

（一）树立反思意识

反思是以自我及自我思想、活动为意识的对象，通过不断地内省、反省，去获得知识，把握客观规律的一种途径或方法。可以说，反思是一种自我扬弃、自我确认和自我追求。我们在大学英语的教学中追求的不是教学工作的重复，而是教学经验的积累。大学英语教师能力的自我发展是在进行自我反思的前提下进行的。只有激励自身树立反思意识，才能增强主体意识，培养主体精神，发挥勤奋、刻苦、求实的治学精神；才能正确评估自己，既看到自己的进步，又看到自己的不足；在正确评价自己的基础上为自己确定正确的目标，把握发展的可能性与现实性，脚踏实地地去教学；用责任感来鞭策自己、督促自己，只有这样才能具备自我发展的内在动力。

（二）开展行动学习

行动学习是由小组组成，小组致力于解决实际教学中的问题，在解决问题的过程中，小组成员相互支持，并从解决问题的过程中积累经验。行动学习强调问题的解决，强调小组协同研究。问题的解决对于行动学习的参与者来说是真正有意义的，最重要的。传统提高教师能力的方法的总体特征是把能力进行分解，分门别类进行培训。而教师的能力是一个整体，在运用的时候很难把一种与另一种分离开来。行动学习强调能力的综合运用，强调教师在解决当前面临的实际问题的同时从中获得学习。对于网络环境下教师能力发展而言，行动学习方法能够在很大程度上弥补目前培训中存在的问题。

（三）开展协作学习

协作学习是指学习者为了完成某个共同任务，在明确责任分工的基础上以小组或团队的形式进行学习。其模式主要指教师通过网上交流、交换个人对同一问题的看法，從而统一对同一问题的认识，在相互探讨中获取知识。具体地说，教师可以利用互联网电子布告牌系统，也可以通过收发电子邮件及进入聊天室等多种手段进行问题讨论与交流，在对问题的讨论和交流中使自身能力得到完善和提高。例如，英语教师可以在英语专题论坛上发表文章，切磋听力或翻译技巧，或者推荐好看的英语电影，发表英语影评等。网络也可使英语教师的协作更加密切，集体备课就是表现之一。因为英语专业每个课程的教学都有其不同的特点，所以如果要在教学上有所提高的话，按照英语课程建立各自英语教师聊天室是一条很好的途径，如口语教学聊天室，写作教学聊天室等等。

（四）开展探究学习

网络技术的飞速发展，促使了接收学习向探究式学习方法的转变。网络为大学英语教师实现自我发展提供了探究学习的环境。网络资源特别是互联网上丰富的信息资源，丰富多彩，应有尽有，大学英语教师可以借助于自身的原有知识结构和能力，通过模仿、商讨、思索、钻研并结合网络提供的丰富信息，提出一些既有研究价值，又适合教师们进行探讨的问题。在探索和研究问题的过程中，教师充分利用计算机网络的功能和作用上网查找并收集所需研究的文献资料，还可以利用网络进行交流。通过浏览互联网英文网站提高阅读能力，通过电子邮件、新闻组、论坛、聊天室等提高写作能力等。

（五）多种学习方式的优势互补

网络环境下大学英语教师自我发展的学习方式并不意味着以一种学习方式彻底否认另一种学习方式。因为任何一种学习方式都是客观存在的，也都有其存在的合理性。强调探讨学习方式旨在通过学习者亲身体验探究过程，在深入思考和交流中获得感悟与深入理解，并不排斥接受学习对于促进学习者的全方位的发展的有效性，因为学习者所需要的大部分知识不可能完全通过探究学习获得，同时还必须依赖直接的接受学习获得；同样，强调教师的协作学习方式的同时，还要以教师的自主个体学习为基础，形成教师自己独立思考和解决问题的能力。

三、结束语

大学英语教师要顺应科技发展和教学发展的要求，自身发展以及基于网络环境下的学习，应力求因时、因地、因人制宜，实现多种学习方式的相互结合，相互补充。此外，在教学实践和教育观念上，要通过教师相互间的交流、总结、归纳出适合教学对象的有效的教学方法，建立新的对教学的理性认识框架，有效促进大学英语教师学习和自身发展以提高教学水平和教学效率。

【参考文献】

[1]周宗成. 大学教师社会角色论[J].高等教育研究， 2009（5）：53-61.

[2]周燕. 新教学模式下大学英语教师角色定位与角色转换[J].外语界， 2005.

[3]吴一安. 优秀外语教师专业素质研究[J].外语教学与研究，2005.

[4]夏纪梅. 大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J]. 外语界，2002.

网络时代大学发展 第12篇

一、网络环境下大学生道德伪善现象日益严重

1.道德伪善的定义及普遍性。

道德基本假设为诚信, 而道德良心用于评价和调控道德自我和道德活动。现实生活中人们往往根据不同的利益凭据和道德立场行善。Batson等人认为正确的道德观能驱使正确道德行为发生,将社会公认的正确道德观内化入自身价值观中,就会做出自身道德观一致的道德行为。社会中依然存在错误的道德行为,追溯其原因,可以发现人类天生具有道德伪善的动机,即在面临对自己利益有影响的情况时,人们会把自己的道德表象一面展现出来, 同时尽可能地避免按照真正道德观做出行为时需要付出的代价。

为避免需要付出的代价,个体会因为一次道德伪善获得好处,长而久之,就会习惯于通过道德伪善武装自己,获得相应利益,逐渐成为道德低下者。道德伪善适用于任何情境下的任何人,道德伪善者的行为如同一场“作秀”,虽然道德伪善者会被道德规范限制,但是仍有冲动进行超越道德规范的行为,因而道德伪善现象不断发生。弗洛伊德认为自我是用以支配行动,思考经验和计划未来,而超我是良性和自我理想的结合体,它的存在抑制着自我向坏的方向发展。道德伪善者不仅通过个体道德伪善行为获得利益,甚至可以通过“作秀”自认为自己或他人认为自己道德高尚获得心灵上的利益, 同时避免超我责备、良性谴责,使用自我欺骗等合理化防御机制宽恕自己的行为,使自我道德伪善动机不断发展,一旦找到借口宽恕自身行为,这个行为又会被强化,周而复始,使道德底线不断刷新,最后成为道德低下者。

2.网络环境失德行为的存在及传播 。

21世纪是信息大爆炸时代 , 网络环境如一个虚拟现实的社会环境, 它的共享性与开放性让任何人都可以通过网络获得自身所需的信息或传播其他信息, 任何人都可以通过匿名等方法隐藏个人真实身份。由于信息量过于庞大,而我国又没有足够监管力度和管理条例进行控制, 没有经过严格整理和检阅的信息快速传播到网上,如今网络环境信息良莠不齐,不良的、无用的、甚至虚假的信息充斥着整个网络世界。每个人在享受21世纪发达网络数据库时, 也要承受它给我们带来的危险及害处。由于网络具有隐藏身份这一重要特性,在现实社会中被道德规范压抑许久的个体会在虚拟网络世界中展现不同往常的一面,甚至将网络看成一种发泄自己不满、痛苦的手段,随意找寻一个对象进行自我宣泄,越过社会公认的正确道德规范,产生大量的失德行为。大量失德行为、网络负能量被大众媒体不停传播。每天打开网页都可以看到许多负面新闻,连篇累牍。散播着这个社会环境的不良风气,滋长蔓延,不断消耗这个社会的正气, 不断威胁着人心中的正确价值观与道德观,这种失德行为的影响会使大学生的价值观造成偏离。

3.大学生道德伪善动机不断加强 。

中国传统道德观认为富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,仁义礼智信是做人之根本。但是根据最新调查结果显示,海南某大学内仅有不足60%的接受采访的大学生希望成为一名拥有正确道德观的人, 却有将近40%的受访大学生希望成为一名富翁、名人或者官员。这个调查结果充分表明当代大学生的道德观和价值观出现严重偏差。贪污腐败、“富二代”、“官二代”等名词的出现使人们认识到所谓上层社会的“美好”,他们以伤害人民利益谋取暴利。随着社会快速发展,传统道德观念与现实已经产生一条巨大的鸿沟, 无法匹配的传统道德观念使还在象牙塔的大学生陷入迷茫状况。大学生一方面在网络上接触不少一夜成功、一夜暴富,或者一些因为做出违法乱纪事情却能获得成功的人的事迹的影响。另一方面大学生在毕业找工作、或者学习竞争的过程中容易产生挫折、困难、压抑等情绪, 看到其他同学可以找到好的工作或者获得好的成绩,而自己一事无成,就会开始羡慕、嫉妒,甚至悲天悯人,在这两方面的不断影响下, 大学生正确的道德观根基开始发生动摇, 原本就存在的道德伪善动机开始增强, 从心理角度出发,不断受到打击之后,个体进行归因的方式会转变,长时间影响后,逐步发展为心理不平衡,最终导致寻找更多机会获取自身利益,或者损害他人利益,达到心理平衡。因为还在学校,大学生既不想暴露自己对其他同学的不满,或者对金钱、权利及名望等方面的向往,往往表现出道德伪善行为,遮掩自己充满欲望的内心,不断进行自我欺骗,从而走向自认为的成功。这种动机不断加强的现象既不利于大学生个体身心发展,又不利于国家的繁荣昌盛。

二、网络环境下解决大学生道德伪善的方法

1.改善网络不良环境 ,加强网络法制建设。

网络时代大爆发带来无穷便利和暗藏危险, 大部分大学生只看到网络对生活、学习及工作的好处, 忽视其暗藏的危险,对其认识不足。同时,由于大学生价值观、道德观尚未发展成熟的缘故, 网络上充斥眼球的不良信息对大学生根基未稳的观念产生潜移默化的影响。

如何改变充斥整个网络世界中的不良风气, 是所有上网者应该考虑的问题。不仅为了大学生,更是为了整个社会,网络不良风气需要被正气取代, 负能量新闻的出现频率应该降低,媒体应积极传播正能量事迹,减少拜金女、凤凰男等不良风气,追求金钱现象的传播,重新树立正确网络道德观。同时,国家立法应该继续跟进, 国家推出的法律法规在一定程度上滞后于现实情况,虽然在监管和控制网络不良信息方面,多部法律已实施,但我国网络起步较慢,网络法规的制定更滞后,涉及不良信息监管和控制方面的法律法规不足以支撑我国网络环境正常发展,随着法律法规进一步完善,我国网络不良信息将进一步消失,为大学生提供拥有正确道德观的网络平台。

2.重视大学生道德教育 。

各高校都开展大学生道德教育课堂,但大多为形式主义,空有花架子,没有起到实质的作用,影响大学生道德观发展。甚至一些学校为了减少开支,补充经费,减少或删除大学生道德教育课堂,使这些学校的学生缺少道德教育的理论支持。传统课堂教学是“老师讲,学生听”,但这种课堂传授方法效率很低, 没有互动和代入感让学生对大学道德教育课堂感到十分无趣, 这种传授宣教型的课堂无法使道德教育理论变得更具体而生动,大学道德教育课程的初衷根本无法达到。因此进行道德教育时,每一位任课老师都应该充分运用自身经验,以及种种特殊道德情境进行具体分析与探讨,从细节入手,加强与学生的互动,让学生真正知道什么是正确的道德观。

道德伪善是一种动机,学生有需要,才会产生相应动机,因此如何降低这种动机成为各大高校应该注重思考的问题。在降低大学生道德伪善动机强度的同时, 积极肯定大学生通过正当行为获得个人利益的做法,充分尊重大学生的主体性。为了防止大学生道德伪善发生, 各大高校及社会各界人士应当培养大学生坚定的、正确的,以及清晰的道德观,对不良风气、失德行为有明确的认识。高等院校教育水平高,资源丰富,充分运用校内资源,合理建立大学生道德教育管理机制,严格指导大学生的良性竞争;同时建立奖惩机制,要求各学院部门教师担负起教书育人、道德教育的责任与义务。只有当大学生有坚定道德观念时, 才不会因为自身道德观念与失德行为相符,导致道德伪善发生。

三、结语

作为将来的国之栋梁, 道德教育是大学生即将迈入社会的必不可少的一道工序,大学生缺乏足够的、成熟的辨别能力。本文通过对大学生道德伪善心理的分析,总结网络环境下大学生出现道德伪善的原因, 以及提出相应策略应该如何降低大学生出现道德伪善行为的频率, 帮助大学生树立正确的道德观及价值观。

摘要：随着中国不断强大,经济地位逐步攀升,网络开始不断迅猛发展,网络作为一个平台,承担着教育大学生道德规范的作用。但是网络有利有弊,大学生辨别能力仍未成熟,很容易被网络影响,形成自身特有的价值观,导致道德伪善动机不断增强。本文研究了网络环境下大学生道德伪善的问题及原因,提出了加强道德教育的建议。