雾凇作文范文

雾凇作文范文（精选17篇）

雾凇作文 第1篇

寒冬时分，江面上雾气缭绕，天与云、与水、与树、与路，上下一白。惟见长堤一痕、江边一影、树木两三棵而已。浓雾中，美丽的雾凇凝于江堤之上，结于树木之中，挂于草木之间。美丽而神奇的雾凇在浓雾中款款而来。

漫步江堤，挺拔的松树披着一身银装，张开它那健美的银色臂膀，用最热烈的欢迎，迎接八方来宾。柔美的柳树垂下它银色的秀发，来盛情约请那些客人，来参加这冬日里最浪漫的婚礼。每棵树上的雾凇都充满希望，演奏着冬日里的奏章。银装素裹的江城吉林欢迎您，冬日的仙子、美丽的雾凇欢迎您。

瞧，那是白色的奶油吗？那是小孩子白白的手指吗？不、不是，它晶莹、它闪烁、它美丽，那正是仙女手中的魔法棒呀！

雾凇厚厚的、紧凑地结在枝条上，晶莹闪烁。你若赏它，阳光照在上面折射出七彩的光芒；你若吻它，你会感觉凉沁沁的；你若触它，它会用尖尖的小冰尖亲你。雾凇稀疏地凝于草木之间。它少、它薄、它轻。风一吹，它会落在你的脸上，化成一滴小水珠，宛如仙子手中的羽毛扇一样洁白、美丽。雾凇，它就是冬日的仙子，快乐的冬日使者，吟唱着冬日里那欢快的乐章。

雾凇作文 第2篇

我的家乡吉林市是坐落在松花江边的一个美丽的城市，吉林的雾凇更是天下闻名。

冬季，城市里银装素裹，白雪皑皑，每当雾凇形成时，江边的树上就挂满雾凇，十分美丽。尽管我就生活在这个城市里，但是我还没有到江边看过雾凇，今年寒假爸妈答应一定带我去看雾凇。这一天，清晨天气特别冷，看到楼下的树上都挂上了树挂，爸爸说江边的雾凇一定很好，我们赶紧去江边看雾凇。

我带着兴奋的心情和爸爸来到江边，果然看到了名不虚传的`雾凇，那白白的冰霜挂在树枝上，好像一根根形状各异的银条。我不禁兴奋地大叫起来，跑到江边。只见江边雾蒙蒙的，三十步外便不见人影。太阳也把小脸藏起来，看上去像朦胧的月亮。大雾笼罩冰封的大地，江面都被大雾遮挡住了，江对岸的山峰在雾气中忽隐忽现。江岸上的树木都披上了银装，毛茸茸亮晶晶的。柳树像挂上了银条，松树像开满了白色的花朵，雾气飘过来好像在仙境中一般。

《雾凇》教学实录 第3篇

师:每位同学在上语文课前要准备好一个笔记本、一支钢笔。 (生纷纷拿出笔记本和笔)

师:现在, 请你在笔记本上听写词语, 听清楚, 记住了, 再默写:饱和的水汽、雾气、霜花。

(一生在黑板上默写, 教师巡视检查。)

师:同学们写得很认真, 老师决定奖励一下 (生期待) , 再默写一个 (生大笑) :遇冷凝结。 (发现有学生默写不出) 当然, 如果默写不出也允许你偷看一下。只能看自己的课本哦!

师:一起来检查一下这位同学默写的词语。 (指着“饱和的水汽”, 众笑, 因为字越来越小, 最后一个小得几乎看不清了。) 你看, 这水汽就是这样, 看不清。 (众大笑)

师:课文中出现了这几种事物:水汽、雾气、霜花。根据课前的预习, 你能说说“雾气”是怎么回事吗?

生:雾气是饱和的水汽遇冷凝结后飘浮在空中的小水滴。

师:雾气是飘浮在空中的小水滴。那么“霜”是怎么回事呢?

生:霜是在气温降到零度以下时, 水汽遇冷凝结的冰晶, 这就是霜。

师:霜, 霜花是小小的冰晶。那么“雾凇”又是怎么回事呢?

生:寒冷的水汽在树枝上结成了冰花, 就是雾凇。

师:雾凇实际上也是一种霜花, 但是这种霜花不是结在地上, 而是结在哪里?

生:结在树上。

师:凝结在树上, 树枝上就挂满了洁白晶莹的霜花, 就形成了“树挂”, 那便是

生: (齐) 雾凇。

二

师:我们将要学的这篇课文把雾凇的形成过程写得非常生动、形象、优美。课文的哪一个自然段写了雾凇形成的经过?

生:第2自然段。

师:今天我们就集中学习第2自然段。雾凇形成一般要8到10小时, 但第2自然段用几句话就写清楚了, 我们一起来读一读。请前排的同学每个人读一句, 一共几句话? (8个句子, 每人读一个句子, 略。)

师:这8句话之间有什么联系?想一想, 如果这8句话中只要留下一句最重要、最核心的话, 应该是哪一句?如果你读的那一句不是最重要、最核心的, 那么请坐下。 (几个学生迟疑了一会儿, 就纷纷坐下。只有第一个和最后一个学生还站着。) 你们两个只能留一个! (众大笑, 最后一个学生想了想, 坐下了。) (师问第一个学生) 你为什么要站着?

生:因为我读的句子最重要。

师:重要在哪儿? (生无语) 你读的这个句子和下面的句子是什么关系?

生:总分关系。

师:这一句是概括说的, 那么下面句子就是

生:具体说的。

师:第一句是概括写雾凇形成的科学原理, 最后一句是具体写雾凇是怎么形成的过程。所以, 这一个句子就是这一段话的

生:中心句。

师:你发现了吗?你越学越聪明啦! (生微笑着坐下)

师:别急着坐下嘛! (众笑) 请你读好这个重要的句子。 (生读得不流畅)

师:这是一个长句子, 要注意停顿。听老师读。 (范读, 略。)

(生再读, 仍不流畅。)

师:你先读好这个词组, 跟着我读:饱和的水汽, 过于饱和的水汽, 空气中过于饱和的水汽, 遇冷凝结而成。连起来读:空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 (生读得很流畅)

师:你连读三遍, 看能不能背下来。其他同学和他一起读吧! (生齐声朗读, 并齐背。)

师:重要的句子就是要熟读成诵。接下来的7个句子就是将雾凇的形成过程具体写出来了。第二排的同学每人读一句, 看看你读的这一句是写水汽、雾气, 还是霜花、雾凇。

生:“从当年12月至第二年2月间, 松花江上由水库里的水从发电站排出时, 水温在4摄氏度左右”这一句写的是水汽。

师:水汽在哪里?

生:在江面上飘荡着。因为12月到第二年2月, 松花江那里的气温都是零下十几度, (师插话:甚至零下几十度) 4度左右的水排出时就会在江面上形成水汽。

师:冬天你呼出的热气就成了白色的水汽, 夏天就看不到了。道理是一样的!

生:“这样, 松花江流经市区的时候, 非但不结冰, 而且江面上总是弥漫着阵阵雾气”这句写的是水汽变成了雾气。

师:4度左右的饱和的水汽遇冷就在江面上凝结成了浓重的雾气。

生:“每当夜幕降临, 气温下降到零下30摄氏度左右时, 这雾气便随风飘荡, 涌向两岸, 笼罩着十里长堤”这句写的也是雾气, 笼罩在十里长堤上。

师:随着温度的下降, 雾气就越来越浓。

生:“树木被雾气淹没了”这句写的也是雾气。

生:“渐渐地, 灯光、树影模糊了”这句写的也是雾气。

师:你们读的句子都是写的雾气, 有什么不同吗?

生:雾气越来越浓了。

生:雾气从江面上飘到了长堤上, 又淹没了树木和其他的东西。

师:请你们每个人从各自读的句子中找出一个表示雾气变化的动词。

生: (纷纷举手, 并陆续写在黑板上。) 弥漫、笼罩、淹没、模糊。

师:你看, 这些词语就准确地描写出了雾气的变化程度。说明性的文章用词要准确!

生:“这蒸腾的雾气, 慢慢地, 轻轻地, 一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银”这句写的是雾气。

师:你再想一想, 这里的雾气有什么变化吗?

生:变成了白银。 (众笑) 是霜花。

师:这里的雾气遇冷凝结成了霜花, 这句没有出现“霜花”这个词语啊?

生:“白银”就是“霜花”, 是一个比喻句。

师:聪明!这里也没有出现“凝结”啊?

生:“镀”就是“凝结”。

师:对啊!洁白的霜花一层一层地凝结在松针上, 就好像在金属上镀色一样。你再读一读吧! (生富有感情地朗读)

生:“最初像银线, 逐渐变成银条, 最后十里长堤上全都是银松雪柳了”这句写的是雾凇。

师:雾凇在哪里?

生:那些“银线、银条、银松雪柳”都是霜花凝结在树上的样子, 都是雾凇。

师:这些词语还写出了雾凇的变化!那么, 为什么要比作“白银、银线、银条、银松”呢?

生:因为雾凇是白色的。

师:白糖也是白色的啊! (众笑)

生:白糖只可以吃, 但是沾不到树枝上, 要落下来的。

师:白漆可以了吧? (众大笑) (生无语)

师:白银, 白色的银子

生:白银很珍贵, 雾凇也很珍贵。

师:珍贵的东西就珍惜, 就喜爱, 就珍爱!这个比喻其实隐含着作者的感情

生:喜爱雾凇。

生:赞美雾凇的美。

师:作者的比喻, 背后藏着感情。因为喜欢它所以用这样美妙的比喻。把这两个句子好好体会一下, 再读一读, 感觉就不一样啦!

(生感情朗读, 背诵, 略。) 师:形成雾凇一般要8到10小时, 第二段只写了8句话。但是你读了这8句后, 感觉这个形成是不是一个很漫长的过程?文中哪些词句表现了这个漫长的形成过程?

生: (纷纷发言) 慢慢地、轻轻地、一层又一层、最初、逐渐、最后

师:在这些词下加点。好好读一读, 要把它缓慢变化的过程表达出来。

(生轻声朗读, 并背诵段落, 略。)

三

师:课文最后一段话中, 哪些词句体现了雾凇的美?

生: (自由朗读后) 千姿百态, 琼枝玉树。

师:“琼”字怎么理解?

生:就是“美玉”的意思。“琼枝”就是用美玉雕刻成的树枝。

生:“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”也是写出了雾凇的美。

师:何以见得?

生:梨花开就是说雾凇像盛开的梨花一样美丽。

师:这是唐代曾岑写的一首边塞诗《白雪歌送武判官归京》, 前面四行是这样的:“北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。”诗句中是把满树的白雪比作盛开的梨花, 而这篇课文中是引用这句诗, 赞美十里长堤上的雾凇奇观就像千树万树盛开的梨花一样美丽动人。一起来读一读这诗句。 (生齐读)

四

师:我们江南没有北方那么寒冷的天气, 只有雾而没有雾凇。前两天刚刚经历了一场大雾, 你能模仿课文中第二自然段的写法, 借用文中的词句, 将大雾的形成、消散过程写出来吗? (生快速写作)

师:谁愿意来交流一下?注意倾听他用了哪些准确的词句来描写, 用了哪些词句写出了变化的过程。

生:早晨, 推开门一看, 嗬, 好大的雾啊!远处的高楼、树木全都淹没在白色的雾气里, 白茫茫的一片。大街上的车子、行人都变模糊了, 只听得到汽车的喇叭声、自行车的铃声。 (师插话:只闻其声, 不见其人。) 只有近处车子的跳灯一闪一闪地慢慢爬着。 (师插话:“爬”写出了慢, 好!) 我乘上了爸爸的汽车, 开到了郊外, 居然连马路都看不见了, 只能看到前面汽车屁股后面的红灯在闪烁。 (师插话:雾越来越浓啦!只能看见车屁股了!众大笑。) 大雾也弥漫了整个校园, 就连对面走过来的人, 我都难以看清楚, 一不小心就会撞个满怀。 (师插话:雾更浓了!) 大人们可烦恼啦, 可我们却乐坏啦! (师:你想干嘛?说清楚!众大笑。) 我们就像在仙境中一般, 又像浸在牛奶里一样。 (众大笑。师插话:加一句“浑身湿漉漉的”。喝够了没?众大笑。) 这样的大雾一直持续到午饭的时候, 太阳才露出一点点脸来, 雾终于慢慢散去了。 (掌声)

师:你们没有这样的体会?

生:有!

师:把你们写的表示雾气变化的精彩语句和大家分享一下吧!

生:大雾笼罩了整个小镇, 所有的房屋、树木、街道都浸在白色的雾气里。

生:大雾渐渐地弥漫开来, 就像在你的眼前拉起了一大块白色的纱布, 什么都看不清了, 就连十字路口的红绿灯也变得模模糊糊了。

生:走进学校, 广场上只听得见同学们的惊叫声, 却看不清人在哪里。我凭着感觉往教室方向走, 简直就像在黑暗中摸索一样, 真的很好玩!

师:你是通过自己的感受来写雾气, 是间接写的。

师: (指一生) 你能为这些句子加一个总起句吗?

生:雾, 就是空气中过于饱和的水汽遇冷凝结成的小水滴, 飘浮在空中。 (众笑)

江南雾凇起四明 第4篇

冬季摄影技巧

为相机电池充足电，并随身携带好备用电池。因为电池在低温下的使用时间会大大缩短的，有了备用电池，与相机里的电池交替使用，会大大延长你的拍摄时间；备用电池最好交替放入棉衣口袋中，这样也可以有效延长电池的使用时间。

随身携带拭镜布和质量较高的面巾纸或脱脂棉。低温下拍摄时，摄者呼出的热气时常会凝结在数码相机的显示屏和取景框里，这里需要用它们来擦拭。

带好若干密封性较好的塑料袋。在低温下进入室温较高的房间前，你得先把相机装进塑料袋中，密封后再入屋内。因为由于温差大，相机尤其是镜头、取景框上会出现热气冷凝而“出汗”的现象，待相机温度接近室内温度后，才可取出相机；若没带塑料袋，可把相机放入密封性较强的摄影包中，待温度接近室内温度时，方可取出相机使用。

在南方地区拍摄雪景和凇景时，需谨记南方的湿度大，气温回升快，融雪较快，雾凇融化也快，既要掌握拍摄时机，又要注意行车安全。

徐渭明

雾凇的作文 第5篇

漫步在松花江边举目望去，一排排整齐的雾凇映入眼帘，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人，让人心旷神怡。

瞧！雾凇真是千姿百态。那种在河边旁，一排排参差不齐的雾凇，像不像李白口中的“飞流直下三千尺”的冰冻大瀑布，给游人带来了惊奇的感觉。那还有呢，有的宛如天山上那一朵朵美丽优雅的雪莲花，真是美丽极了。游人们看了，还连声叫好呢！有的仿佛一位弯着背，手持拐杖的老爷爷，捋了捋胡子跟大家频频挥手呢！有的好似一只体态强壮的小猴子正攀吊在一棵大树上发呆呢！看上去真有趣呀！有的恰似一株株在蓝色海底下形态不一的大珊瑚，在蓝天的映照下，仿佛自己就深陷在奇妙的大海中；有的好像?西游记?中铁扇公主的芭蕉扇，正以神奇的姿态站在火焰山顶上； 有的还像两个孪生兄弟，搭着肩膀在窃窃私语呢，看上去亲密无间，感情好的很呢；有的密密麻麻的，簇拥在一起，好像小姑娘头上扎的小辫子，真是漂亮极了！寒风一吹“小辫子”，一甩一甩的，可爱极了！

雾凇作文300字 第6篇

一个冬天的早晨，我漫步在松花江畔，只见岸边的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的冰条儿，犹如一朵朵白菊傲雪怒放；挺拔的松树上结满了树挂，洁白晶莹，就像披上了华丽的银装。

太阳出来了。阳光照在树挂上，反射出夺目的光芒。我踏着积雪向前走去，一片片树挂不时落在我的头上、身上，凉嗖嗖的，开心极了。

雾凇作文600字 第7篇

温暖和煦的阳光下，如果你踩在松软洁白的雪地上，放眼远眺大片大片的白色，大地变成银装素裹，让人美到窒息，最让人心驰神往是吉林的雾淞。

提起雾凇，千姿百态，莫过于吉林的雾淞，仿佛仙境一般，弥漫着浓浓的神秘面纱。“一江寒水青，两岸琼花凝”这是我对吉林雾凇的最初印象。如果你看到了，那么你绝对会一见钟情。

每到寒冬，雾凇岛上的雾淞，是独一无二的，这个岛是松花江上冲击而成的小岛。不结冰的江水慢慢经过升腾水雾遇冷，白雾袅袅的江面，久不消散，在松树上就形成了独特魅力的雾淞。这种雾气随后在树上凝结成霜花。许多粗细不同的树枝上，形成大面积的雾淞奇观。它们美丽皎洁，晶莹剔透，又婀娜多姿，独具风韵。好像高山上的雪莲花，凌霜傲雪，在斗寒中盛开，又被称为“傲霜花”。

从远处看真是传说中的玉树琼花。这里的树形结构奇特，造型别致。沿江的那些挂满霜花的垂柳，在江风吹拂下银丝闪烁，天地白茫茫一片，犹如被尘世遗忘的的仙境一般。

近看，柳树结银花，松树绽银菊。正是由于，万物失去生机，草木已凋零，此时的霜花显得格外透亮，清秀雅致。“历尽天华成此景，人间万物出艰辛”，说得再恰当不过。寒冬的松花江岸十里长堤“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

万树梨花话雾凇 第8篇

《雾凇》一文用清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱之情。文章首先描写了闻名全国的吉林雾凇的奇特美丽，接着以准确、科学的语言解释了雾凇形成的主要原因，最后写了人们清早观赏雾凇的情景。文章语言清新优美，情景交融，给人以身临其境之感。

我们为什么会对雾凇这一景象留下如此深刻的印象呢?这是因为作者用饱含感情的笔触进行了细致入微地描写。如第一自然段中写道：“松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人。”雾凇背靠“松花江”，生于“十里堤”，长在“阳光下”；“缀满”说明了霜花之多；“洁白晶莹”、“银光闪烁”说明霜花之美；此情此景，怎能不“美丽动人”呢?再如第二自然段描写的“每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤”“树木被这雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银”。“飘荡”、“涌向”、“笼罩”赋予了雾气一种动态的美感，“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”“一层又一层地”则把雾凇形成的过程描写得细致入微、生动感人。难怪作者会情不自禁地赞叹：“这真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’呀!”瞧，写得多么细致，多么富于感情!

同学们在写同类型的写景文章时该怎样做呢?

首先，要对景物(比如雨景、雪景、雾景等)进行细致入微的描写。要做到这一点，一要细致观察，注意选取观察的角度，或远看，或近观，或仰望，或俯视。二要注意观察的时间，“夜看雾，晨看花，待到近午赏落花”，即使同一种景物在不同的时间也会呈现不同的景象。三要抓住景物的特点，世上没有两片相同的树叶，任何景物都具有自己的特点，都有和其他景物的不同之处。四要按照一定的顺序，写出景物的变化。这样才能使文章描写细腻，条理清楚。

雾凇作文600字 第9篇

早上，我醒来以后，从窗户朝下一看。外面雾蒙蒙的，大道成了白色的，汽车也被白色包裹着一切几乎都是白的，像铺上了一层银色地毯一样。突然，我发现了一个昨天还没有的东西，今天却有好多，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，那就是人们常说的雾凇。

看到了外面如此美丽后，我便吵着让父亲带我去玩。父亲爽快地答应了。刚出门，一鼓凉风迎面而来。然后，我便看到了一棵大树，树干和枝条上像挂了一层厚厚的白霜。我问父亲：这就是雾凇吧?“是的”。仔细一看，只见雾凇戴玉披银、晶莹剔透、一尘不染，好像洒了一把盐。当父亲走到树下时，我便把树枝摇了摇，只见“漫天大雪”纷纷扬扬的飘了下来，幸亏我低下了头，否则我也许会成为雪人。父亲起了报复心，在我走在冰上时，父亲想拌我一下，被我识破没能得逞。这时，我开始小心翼翼地走路了，走着走着，父亲招呼我一声，我还以为是发现了什么，便回头说：“干嘛呀?”在我“呀”字没说完时，只听“呯”的一声，我张大的嘴巴里正好被打进了一个雪团，我气愤极了，想打他，可又打不过他，真是哑巴吃黄连------有苦说不出。这时，我发现了一棵树，它格外大，枝上的雪格外厚、格外多。我问父亲：“这是为什么呢?”“因为，风是从北向南刮的，每次风一刮都要经过此处，自然就多”，我摸了摸头，明白了。

雾凇作文300字 第10篇

吉林雾凇是这样形成的：吉林市上游有一个丰满水电站。冬天的时候，发完电的水很热，形成了不冻的`松花江。水蒸汽凝结在树枝上就形成了雾凇。

丰满水电站是1937年到1943年日本侵略者建造的，日本侵略者使用几万名中国劳工，累死了上万名中国劳工，留下了罪恶的万人坑。丰满水电站是当时亚洲第一大工程。

雾凇作文600字 第11篇

雾凇是中国四大自然奇观之一，而雾凇岛是中国北方著名的风景区。它位于吉林市东北35公里的乌拉街满族自治镇内，是松花江上一个自然的江心小岛，因岛上树形奇美，冬季雾凇厚重持久，被中外艺术家誉为“艺术创作的天堂”。

我们很快到达了雾凇岛。从江的这边极目远眺，雾凇岛上白雪纷飞，朦朦胧胧。一棵棵雾凇井然有序地排列在道路两边，一幢幢小房子躲在了雾凇的后边，一群群着装鲜艳的人们穿梭其间，这一切的一切，构成了婀娜多姿、仪态万千、美不胜收的雾凇岛。在我的眼里，雾凇岛就像仙境一般，它简直是白雪的王国，童话的世界，是世界上最最美丽的地方。

乘坐小船登上雾凇岛的一刹那，它的景色更让我们震撼了。近处观赏雾凇，才发现它是水汽在极度严寒的情况下被凝结在树上，造型各异的树枝上挂满了晶莹剔透的水结晶，那景色是真的很美很美。继续往前走，地上的雪松松的，一踩下去就像踩到沼泽一般，整个人都要陷下去，这让我们的走路都显得小心翼翼。但也有大胆的，从高处往下滑下去，不时发出尖叫声，欢笑声。而围观的人们也不时发出会心的微笑，并给他们拍下一张张充满欢乐的幸福画面。

深入雾凇岛，才知它是满族的发祥地和聚居地之一，当地村镇有着浓郁的民族风情。岛内建有满族民谷展室、满族民居三合院、地窖子、马架子、打鱼楼、龙王庙等仿古建筑，可春季踏青，夏季避暑，秋季采摘，冬季赏雾凇，一年四季都是绘画、摄影和户外运动爱好者的理想之地。

吉林│雾凇天堂 第12篇

Q：过年回家乡吗？还是有其他的旅游计划？

A：回家乡过年。

Q：你的家乡在哪里？能简单介绍一下那里的旅游资源和注意事项吗？

A：我的家乡在吉林省长春市，有着深厚近代城市底蕴和众多“伪满”时期建筑，伪满新皇宫、旧八大部、伪满洲国国务院旧址等。长影世纪城，全方位了解电影制作的奥秘，感受电影文化的独特魅力。如果你对冰雪运动感兴趣，那么就一定会被这座“城市中的滑雪场”特有的湖光山色和空气清新所震撼。

Q：2013年有过哪些难忘的旅游经历？

A：2013年去了德国的几个城市，慕尼黑，法兰克福，海德堡，天鹅城堡等地方进行了一次自助游。深切地感受到这个几近被二战摧毁的国家，在后续的重建中对于历史的保护。所有的教堂，古堡无一不进行了原貌的重建，而当地人对于和平生活的向往，对于工作的认真，都深深打动了我。

Q：2014年有什么旅游计划？

A：2014要走得更远，打算去毛里求斯，澳大利亚等国家拍摄一些新题材作品。

Q：针对即将到来的春节长假，向读者推荐一个旅游目的地

A：吉林。

冰清玉洁雾凇岛

冬季，吉林市有六七十天的气温都低于-20℃，但穿城而过的松花江水在严寒中依然奔流不息，两岸的树木形成厚度40至60毫米的“树挂”。“吉林雾凇”属于毛茸形晶状雾凇，是雾凇中的极品，厚度最大、密度最小、结构最疏松，看上去格外晶莹剔透。每年11月中旬，吉林市的雾凇便开始登场亮相，最佳观赏区主要分为三段：

上段是位于市区丰满大坝下游2000米处的吉诺尔观赏区，长二百多米，垂柳密集。中段是市区松江路段市委前面的江岸——十里长堤雾淞观赏区。下段是位于吉林市北面郊区40公里处的乌拉街镇韩屯观赏区。松花江在这里冲出几个小岛，其中最大的就是“雾淞岛”。

大美冰雪长白山

冬季的长白山，西坡和南坡关闭旅游，北坡则全年开放。游人沿瀑布附近的登山长廊，徒步一个多小时就可以抵达天池岸边，也可以沿盘山公路徒步登山，途经岳桦林、黑风口、苔原带，抵达天文峰俯瞰天池。每年11月至次年3月，是长白山赏雪、玩雪的最佳时期。

魔界

奶头河发源于长白山温泉，在长白山脚下红丰村这一段，常年不冻。当气温到零下20℃时这里就会出现雾凇。由于河中枯树在日出时分大气蒸腾，树和水若有若无，这里的冬日仿佛把你带到了一个远古的世界，梦幻而神奇，于是摄影人赋予它一个充满想象的名字——“魔界”。

南岳雾凇作文 第13篇

最初听到“雾凇”这个词时，我还以为是指雾中的松树，可妈妈给我解释后，我才明白，雾凇又称“树挂”，是雾气积聚冻粘在植物体上才出现的自然景观，很难得一见，它一夜之间，飘然而至，太阳升高，又悄然离去。逢时而来，随时而去，变化莫测，颇有神奇色彩。了解之后，我的心中就有了一点对雾凇的盼望。

然后，我们开始了旅程。

在山脚，我们坐着大巴车在一条弯弯曲曲的山路上行驶，周围只能微微见到一些雪色，看着太阳的升起和屋檐上融化的雪水，我的心紧紧的：难道我们就看不见雾凇了吗?心里只有一个想法：就让这雪融得再慢些，再慢些，要不然，这美丽的雾凇，我可能看不到了。我心情有些小小地低落，不过，我又马上想：不，我一定要看雾凇!一定会有雾凇!我盼望着，期待着。

到了半山亭，我们下车，步行登山，顺着山路向上爬，周围的积雪是多了起来，可还是迟迟不见雾凇，我心里急了，终于，在绕了无数次弯后，我们看见了松树上的一点点冰晶，我们兴奋地马上冲了上去，随着海拔的增高，大片大片的雾凇出现了，这时空气清新了许多，那些蒸腾的雾气，慢慢的，轻轻地，一层又一层的给松针、松枝镀上了白银，最初像银线，越往上越粗，逐渐变成银条。越向山顶上走去，那雾凇就越来越多，越来越厚。走着走着，下起了“雨”，确切地说，这并不是什么雨，而是冰雪融化成的水滴从树上打下来，它们就像一个个调皮的孩子，打在脸上，流入口里，然后就排着队从食道滑了下去，不知怎么的，感觉还有一些甜。用力的深呼吸一次，就感觉我的整个身体都充斥着一股新鲜的空气。然后再往前走，一股雾气就不知不觉的冒了出来，就如袅袅的炊烟，又仿佛是梦中的那一位美丽而又虚无缥缈的仙女，还有那挺拔的松树，他们就像一个个屹立在寒风中的士兵，一动不动的如一座雕像一样站着。

满山遍野都是银松了，寒风吹拂，雾气缭绕，游客们漫步在林海间，观赏着这千姿百态的玉树琼花，心情便可好许多，他们在尽情的欣赏大自然的鬼斧神工时，同时也会情不自禁的赞叹：“这真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开’!”

太阳慢慢的升起来了，阳光射在那白雪中，那白雪夹杂着一点淡淡的红，如美丽少女脸上的红晕，多少有点羞答答的感觉，那些松树上挂的雪亮晶晶的，十分惹人喜爱，看到这我们十分高兴，于是，我们更加努力的向山顶进发。

终于，我们站在了山顶上，山顶上的雾凇又更奇特，更美丽了。看，那点雪雾沾在松树上，就如厚厚的岩石。回头往山下一看，那雪白，一大片一大片满是的，“银装素裹，分外妖娆”，看到这一幕，我的心平静了下来，因为在那一刻，我想安静的领略一下雾凇营造的奇境。

雾凇作文400字 第14篇

四年级时，老师跟我们上了一堂公开课——《雾凇》，我对那晶莹剔透，洁白无瑕的雾凇产生了浓厚的兴趣。文中告诉我们，形成雾凇的两个条件是：一、饱和的水汽；二、遇冷凝结。对了，今天闲着没事，我何不自己动手做一束非天然的雾凇呢！

说干就干！我在茉莉花上折下一根枝条，可是哪里有水汽呢？这时，我看见妈妈正准备往电饭锅里放了米烧饭，灵机一动，有了！电饭锅里的饭成熟了，不是会冒热气吗？于是，我等电饭锅里冒热气时，将枝条对准蒸汽口。白花花的蒸汽涌出来笼罩在枝条上，枝条渐渐变得潮湿起来，还渗出了一粒粒小水珠，连我抓着枝条的手也变得湿乎乎的。我看看差不多了，就将穿着珍珠袍的茉莉花枝小心翼翼地放进了冰箱。嘻嘻，真希望它马上变成人见人爱，花见花开的雾凇啊！

时间一分一秒的过去，我几次都想打开冰箱看一看，都被妈妈叫住了。经过漫长的等待——一夜，第二天早上，见证奇迹的时候到了。我拉开冰箱门，哇，一束晶莹的雾凇静静地躺在冰箱里。我兴奋地捧起它，啊，凉凉的，滑滑的，茉莉花枝细一点的像银针，粗一点的似银条，几片小小的叶子簇拥在一块儿，如几朵含苞待放的茉莉花，真是“忽如一夜东风来，我家一束茉莉开”啊！

雾凇作文300字 第15篇

入冬时节，寒风一阵阵的刮，不时下起小雨。清晨，不知什么时候风停了，第一感觉就是有些寒冷，天还是有些阴云。我推门一看，哇！一颗颗光秃秃的大树，怎么都变成了一个个银色的大珊瑚了，就连电线也变成一根根银丝了。又仿佛来到了海底世界；又好像进入魔幻城域。它，像盎然怒放的银花；它，像深秋的菊花韵味浓郁。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！一阵微风吹来，树枝就会发出微弱的“咔咔”声。

上午时分，轻风拨云，太阳终于露出了笑脸，温暖的阳光照在大地上，树木便呈现千姿百态、美丽动人、晶莹夺目的景象，太漂亮了！树枝上的冰开始脱落，被压弯的树枝也渐渐直起了腰，从树下上下起了一阵阵的冰雨。我不禁感叹，我们的地球太神奇了。

《雾凇》教学设计 第16篇

1. 同学们，在吉林松花江畔，有一道美丽的风景线，那就是闻名全国的吉林雾凇奇观。请同学们一起和老师书写课题。（学生书空）师边书写边强调：“雾”要注意雨字头要宽一些，盖住下面的“务”字。同学们再观察“凇”字左边是两点水，给你什么样的感觉？（学生交流）

2. 据《说文解字》中解释，两点水的含义是“水遇冷凝之形”，在这里“凇”的意思是水汽凝结而成的冰花。（齐读课题）

【设计意图】在新课伊始不经意间把“象形”“形声”的造字法以及指导写字渗透在教学中，巧妙地揭示了课题，使学生对雾凇的概念有了初步的认识，同时也感受到了汉字的神奇。

二、 图词对应，检查预习

1. 请同学们欣赏着闻名天下的吉林雾凇奇观，（出示雾凇组图）你能在课文中找到形容这些雾凇的四字词语吗？

2. 生交流师课件出示：

洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人

千姿百态 银松雪柳 琼枝玉树

3. 大家边听边想，这些图片还让你想到了哪些词语或句子？（晶莹夺目、粉状玉砌、心旷神怡、美不胜收、洁白无瑕……）

【设计意图】赏心悦目的图片，不仅营造了诗情画意的氛围，也使学生在轻松的氛围中学会了生字词，并很“快来到了”松花江畔的十里长提上，成为“画中人”。

三、 解读成因、欣赏过程

1. 理清条理，解读成因。

（1）这“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮观景象是怎样形成的呢？请大家浏览课文第2自然段，找出文中的一句话回答上述问题。

（2）（课件出示：“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”）仔细读，思考：这句话具体介绍形成雾凇需要哪几方面的条件？（板书：严寒季节、水汽饱和、遇冷凝结）

（3）读课文，吉林的雾凇是不是具备这样的条件呢？（学生思考，小组内画一画，找一找，议一议）

（4）第2自然段的第一句话在整个自然段中起什么作用？（总起句、中心句）

（5）试着根据形成的原因和经过，把第2自然段分成三层。

【设计意图】此处抓住段落首句高度概括的中心句，让学生仔细品读，理清雾凇形成的条件以及段落中整体与部分的关系，分清了层次，培养了学生的的理解与分析能力。

2. 品读语言，欣赏过程。

（1）听老师读课文，请大家思考：哪些地方体现了雾的大、浓，圈画出关键词。

（2）（课件出示：“每当……灯光、树影模糊了……镀上了白银。）并显示重点词（涌向、笼罩、淹没、模糊）

（3）你能把这种雾大的感觉读出来吗？（指名读，其他同学闭眼想象美景）

【设计意图】此环节让学生抓住重点词语，进行想象。通过感情诵读，在感受大雾的同时，也理解了词语。

（4）这蒸腾的雾气，怎么就变成了雾凇了呢？（课件出示：“这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。”重点字词注上红色符号）仔细再读这句话，思考：这是怎样的“镀”？

（5）作者只用一句话，把雾气凝结时的情形写得既具体生动，又十分精炼。让我们再来欣赏一下。（齐读）

（6）课件出示：“最初像银线，逐渐变成银条儿，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。”相机出示银线、银条、银松雪柳的图片）

（7）小结：大自然太神奇了，悄无声息地造就了这十里长堤的雾凇奇观，而作者运用了一些词语，生动形象地向我们揭开了雾凇形成的神秘面纱。（生自由练读，配乐个别读，试着背诵）

【设计意图】这一段既是重点也是难点，分两步来探究雾凇形成的原因及过程，既有答疑解惑，又有询词问句，还有品读文字，诵读感受，学生从多方面入手，学得主动、有趣。

四、 再现奇观，升华情感

1. （引读）清早，人们漫步在松花江边，放眼望去，十里长提上——（生读）洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪闪，美丽动人。（引读）这洁白、晶莹、耀眼的雾凇更是婀娜多姿，观赏这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地

赞叹——（生读）这真是“忽如一春风来，千树万树梨花开”！

2. 播放雾凇美丽视频，学生静心欣赏。

【设计意图】叶圣陶先生讲：“作者胸有境，入境始与亲。”此处让学生欣赏色彩鲜明、与课文息息相关的吉林雾凇，把学生再次带入课文情境，促使学生触景生情，让学生在特定的情境中，有身临其境之感，感受了大自然的美，产生了真切的情感体验，从而诱发了他们倾吐的欲望。

五、 模拟导游，学以致用

作业：做一面导游旗，一个导游证，准备一只小喇叭，一顶旅游帽，学做一名导游介绍吉林雾凇，导游词可以是文章里的句子，包括雾凇的景色描写，雾凇形成的原因、形成的过程，也可以是自己的话。

【设计意图】这一设计体现了语文的开放性、实践性，培养了学生的说话能力，更重要的是通过导游这一特殊身份，使学生身处其中，激情迸发，个性得到了张扬。

（作者单位：宁夏青铜峡市三小）

美丽的雾凇作文 第17篇

早晨，缓缓流淌的江面上飘动的雾凇，凝结在柳树上。银色的枝条像婀娜多姿的姑娘，穿着银色的婚纱，站在天地之间，好像在为江水跳舞。

不只是一棵树，十里长堤有多少棵树啊！即看不完，也看不厌。因为每一棵都是那么温柔，那么美丽，每一棵都有自己的姿态。

雾凝结在松针上，像白色的菊花一样美丽，像蒲公英一样可爱。如果凝结在枯草上，就像被施了魔法一样。瞬间变成一串白色的花束，好像散发着迷人的香味。

中午没太阳渐渐的升高。阳光照耀着大地。雾凇一片片的落下来，好像小精灵从树上纷纷的跳下，又像美丽的落花雨，也像飘舞的蝴蝶。有时它会调皮地落在我的脸上没很快的就化成水，凉丝丝的好像在跟我捉迷藏。