五年级上册语文复习题(拼音与查字典)

五年级上册语文复习题(拼音与查字典)（精选3篇）

五年级上册语文复习题(拼音与查字典) 第1篇

五年级上册语文复习题(拼音)姓名-

班次

一.知识点

(一)16个整体认读音节要牢记 zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yun yuan

yin

ying(二)平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音，零声母

平舌音（又叫舌尖前音）：指拼音中以“z c s”开头的。翘舌音（又叫舌尖后音）：指拼音中以“zh ch sh ”开头的。前鼻音：指拼音中以“ｎ”结尾的，如：an en in。后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的，如：ang eng ong ing。零声母音节：指没有声母的音节，如an(安)

（三）轻声：普通话音节都有一个 固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。轻声的规律：普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：

①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等,如： 他呢 看啊 走吧

②、助词“着、了、过、的、地、得、们”，例如：过 忙着 来了 我的 勇敢地 喝得（好）朋友们

③、名词的后缀“子、头”，例如： 桌子

木头 石头

椅子 ④方位词，例如：河里 天上 地下 底下 那边

⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字，如：说说 想想 弟弟 奶奶 谈谈 跳跳 ⑥、表示趋向的动词，例如：出来 进去 站 起来 走 进来 取 回来

⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声，如：明白 暖和 萝卜 玻璃 葡萄 知道 事情 衣服 眼睛

（四）查字典有三种方法，分别是；１、音序查字法，２、部首查字法，３、数笔画查字法（难检字查字法）。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字，可用数笔画查字法。

音序查字法要知道字的读音，先查音节的声母（大写字母），再查它的音节。部首查字法先查部首，再查除部首外还剩几画。找部首的方法：合体字一般以表义偏旁为部首，独体字按笔顺用第一个笔画作偏旁。二.综合练习

（一）在全是音节的那一组后面画“√”。

1.fàn

qià

cē

ǐng

kǎi

táng()

2.qiào

mâng

yíng

jú

â

niàng

（）3.ǔ

fǎng

yuán

sì

làn

pì

（）4..yīng

sh

xún

lǜ

cì

chōng

()

(二)连线，则带点字的正确读音。

努．力

nǔ 道路． luî 秘诀． jiã

女．士

nǚ 降落． lù 清洁． juã

惩．罚

chãn 呻．吟 sēn 恶劣． lâi

沉．重

chãng

森．林

shēn

劳累．

liâ

(三)在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“—”。

1.chǘ

xī

sì

dài

chân

fù

hâ

wēi 2.ruì

xún

zhāo

tàn

zhī

shâ

kāng

lâi 3.tîu

bō

jī

tiē

fēn

wēi

yuâ

yàn 4.cāo

wǔ

yǒng

bǎn

huá

pái

pīng

kū

(四)读拼音，猜谜语，再用“—”和“~~”分别把轻声和整体认读音节画出来。

shēn

chuān

huā

yī

ài

dǎ

ban，yí

duì

chì

bǎng guāng shǎn shan，bú

huì chàng gē ài tiào wǔ，huā cïng lǐ miàn tiào de huān。打一昆虫：

（五）在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。

F()

H()

Q()

R()

V（）Y()

K（）B()

J()

A()

M()

N()

D()

T（）G()

W()

(六)按字母表顺序重新排列下面的字母。

Ｘ Ｌ Ｓ Ｄ Ｃ Ｔ Ｗ Ｐ Ｚ Ｏ Ｑ Ａ Ｂ Ｒ Ｖ

（七）在括号里写出相应的小写字母。

Ａ（）Ｂ（）Ｃ（）Ｄ（）Ｅ（）Ｆ（）Ｇ（）

Ｈ（）Ｉ（）Ｊ（）Ｋ（）Ｌ（）Ｍ（）Ｎ（）Ｏ（）Ｐ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｓ（）Ｔ（）

Ｕ（）Ｖ（）Ｗ（）Ｘ（）Ｙ（）Ｚ（）

(八)写出下列各字的声母，再按字母顺序重新排列。

1.幼 壁 忾 恨 祈 雷 顾 采

声母： 排序：

2.妄 蹈 宫 堡 伪 仗 呻 吟

声母： 排序：

（九）根据意思选择词语的读音，用线连起来。

Dōng xī 东西：指方向 dì ào 地道：真正的

Dōng xi 东西：指物品 dì dào dì dao 地道：地面下掘成的通道

（十）选择正确的答案，把序号填在括号里。

1.“呻”字的声母应该是（）

A.s B.sh C.ch D.c 2.“润”字的韵母应该是（）

A.un B.iun C.yun D.run 3.下面音节中，整体认读音节是（）A.ai B.fū C.yān D.yuǎn 4.“光明”这个词的正确读音是（）

A.gāng míng B.guāng míng C.guāng mãng D.guāng mín(十一)用音节是“shi”的字组成词语（声调不限）。

（）润（）篇（）相（）尚（）取（）首（）职（）欲（）界（）合

（十二）回顾查字典的相关知识，完成下列各题。

1.“道”是 结构，用音序查字法应查字母。“道”在字典里的解释有：①说；②路；③线条；④方向；⑤道理；⑥量词；⑦方法，规律。下列词语中的“道”应取哪个解释？（写序号）尊师重道（）指名道姓（）一道白光（）治国之道（）

2.有四个生字：咨 型 怨 碗

（1）按音序把生字排列出来：

（2）按部首笔画由少到多的顺序把生字排列出来：

3.对下列四个字的笔顺、笔画解说不正确的一项是（）

A.“凸”字，五画，起笔是竖，收笔是横。

B.“沛”字，七画，起笔是点，收笔是竖。

C.“瓜”字，五画，起笔是撇，收笔是捺。

D.“丞”字，五画，起笔是横折竖钩，收笔是横。

4.看到“热、然、熟、熬”这一组字，我猜它们的字义可能和（）有关。我想用音序查字法查“熟”，应先查大写字母（）。再查音节（）。字典里“熟”的解释是：①因常见而知道得很清楚；②程度深；③熟练。“熟能生巧”和“熟视无睹”的“熟”分别应该选第（）和第（）种解释。

5.“庸”字是（）结构，用部首查字法应查（）部，共有（）笔，第八笔的笔画是（）。6.“挨”字的读音有：①āi②ái，在字典里的解释有：A.依次，顺次 B.靠近C.遭受，亲身受到 D.拖延。（1）“挨打”的“挨”应选第（）种读音，取第（）种解释。（2）“挨着次序”的“挨”应选第（）种读音，第（）种解释。

（十三）把下列词语中读轻声的写在横线上。

⑴窗户 ⑵ 意义 ⑶骆驼 ⑷爸爸 ⑸明白 ⑹芝麻

⑺胳膊 ⑻上海 ⑼天上 ⑽四季 ⑾桌子 ⑿ 萝卜

五年级上册语文复习题(拼音与查字典) 第2篇

在《鲸》一文中, 多处运用了比较这一常用的说明方法, 使鲸的特点更为突出、鲜明。

一是与人比较。如“人站在它嘴里, 举起手来还摸不到它的上腭”, 以人的身高加臂长“还够不着”来表现鲸张开嘴的高度;用“四个人围着桌子坐在它的嘴里看书, 还显得很宽敞”来说明鲸嘴张开的宽大空间。由此, 我们可以想象出鲸的头部有多大, 那么整头鲸的体积就可想而知了。

二是与猪比较。如“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”突出了鲸体积大、体重沉的特点, 一条鲸舌就相当于几十头大肥猪了, 那整头的鲸该有多重呢?

三是与牛羊比较。一处是“鲸的祖先跟牛羊的祖先一样, 生活在陆地上”, 说的是它的生活环境;另一处是“鲸跟牛羊一样用肺呼吸”, 说的是它的呼吸特点, 这些都说明鲸与牛羊一样, 属于哺乳动物。

四是须鲸与齿鲸比较。用“须鲸主要吃虾和小鱼……”“齿鲸主要吃大鱼和海兽……”说明它们所吃的食物不同, 吃食物的方法也不同;用“须鲸的水柱是垂直的, 又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的, 又粗又矮”说明它们呼气的情形也不同。

比较可以使说明更通俗, 更容易理解。让我们在阅读课文时好好地体会吧!

《新型玻璃》中的过渡

要让两岸畅通, 必须在河上“架桥”;要把文章的上下段衔接起来, 必须运用“过渡”。《新型玻璃》一文就很巧妙地用了过渡的技巧。

1.分类过渡。如第二自然段的开头:“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的。”用“另一种”从第一自然段介绍的“夹丝网防盗玻璃”过渡到第二自然段。第三自然段的开头:“还有一种‘变色玻璃’, 能够对阳光起反射作用。”用“还有一种”承接上面介绍的“非常坚硬”的玻璃过渡到介绍“变色玻璃”。这样的过渡承上启下, 使文章的叙述顺当、自然。

2.想象过渡。如第四自然段用“你可能会想, 窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉, 那该多好”作过渡句, 通过设想、想象的句子引出另一段内容来, 把上下两段意思不同的内容连为一体, 使文章的脉胳畅通。这样的过渡生动具体、引人入胜。

3.设喻过渡。如第五自然段用“噪音像一个来无影去无踪的‘隐身人’……”这样的比喻, 讲了噪音不好对付;接着又用“尽管……还是……”的句式来说明“人们还是想出了许多制服它的办法”, 引到介绍“吃音玻璃”。这样的过渡也是通顺流畅的。

学会给文章的段落之间“搭桥”, 使自己的文章过渡自然, 文气贯通, 这也是一个需要下力气学习的技巧。

《圆明园的毁灭》的“情”

圆明园是一座举世闻名的皇家园林, 堪称辉煌壮丽的万园之园, 却毁于英法联军的一把大火。仅存的残垣断壁, 诉说着百年的耻辱。《圆明园的毁灭》一文字里行间蕴含着丰富的感情, 是一篇教育学生树立不忘国耻、振兴中华责任感和使命感的好教材。

1.惋惜之情。课文一开始就明确指出, 圆明园的毁灭“是祖国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失!”一个“!”, 表现了深深的惋惜之情。而课文以“我国这一园林艺术的瑰宝, 建筑艺术的精华, 就这样化成了一片灰烬”作结尾, 首尾呼应, 更是在痛斥侵略者罪行的同时, 表现了圆明园的毁灭, 不仅中国人民而且全世界人民也深感惋惜。

2.赞叹之情。课文中具体介绍了当年圆明园的辉煌, 先讲圆明园的位置与总体布局;再讲圆明园的种种景点, 两个“有……也有……”“还有……”“不仅……还有……”等句式突出了景点之多, 而“有如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜”“仿佛置身在幻想的境界里”等句子充满诗情画意, 突出了景点之美, 说明了它在园林建筑上的杰出成就;然后介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝, 突出了它的文化艺术价值:“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”其中的赞叹之情溢于言表。它的“举世闻名”的确值得我们自豪, 值得世界人民赞叹。

3.仇恨之情。这样一座世界上最宏伟壮观的园林, 竟然在几天之内化成一片灰烬, 怎能不激起读者对侵略者的仇恨?从“他们把园内……任意破坏、毁掉”, 从“凡是……统统掠走”的句子中可以看出侵略者的极度贪婪;从“实在……任意……”的句子中可以看到侵略者的极端残暴, 毫无人性。英法联军“侵入北京”“闯进圆明园”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”“放火”烧园, 这些词语写出了侵略者践踏人类文化的残暴面目, 令人痛恨。

这篇精读课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭, 表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。

《狼牙山五壮士》的“壮”

《狼牙山五壮士》全文突出了一个“壮”字。

1.壮气惊人。在日寇“大举进犯”的严酷形势下, 六班接受了“掩护群众和连队转移”的艰巨任务。五个人把“大批敌人”引上狼牙山, 又把敌人“一次又一次”地打下去, 使敌人“始终不能前进一步”。这都展现了革命战士大无畏的英雄气概。

2.壮言动人。面对生与死的抉择, “班长斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去”。一个“走”字, 体现出他的判断之果断, 态度之坚决, 表现出崇高的自我牺牲精神。当子弹打完时, 班长带着对敌人的满腔仇恨大声喊:“同志们, 用石头砸!”这是多么激动人心的语言, 充分表现了革命战士视死如归的精神。

3.壮形感人。第二段塑造了五壮士痛击敌人的英雄群像:班长马宝玉“沉着地指挥战斗”, 副班长葛振林“打一枪就大吼一声”, 宋学义“扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈”, 胡德林和胡福才“全神贯注地瞄准敌人射击”。第四、五两段集中描写班长的英雄形象:负了伤仍指挥战斗;把仅有的一颗手榴弹“用尽全身力气”扔向敌群;带领战士以石砸敌, “石头像雹子一样……带着中国人民的仇恨, 向敌人头上砸去”。这些与敌人血战到底的形象实在感人至深。

4.壮举撼人。狼牙山形状特别像尖利的狼牙, 直指云天。山势陡峭, 尤其是山顶路依山崖, 笔直无底的崖壁令人目眩。而五壮士临危不惧, 舍身跳崖, 显得那样镇静:班长“像每次发起冲锋一样, 第—个纵身跳下深谷”;战士们“昂首挺胸, 相继从悬崖往下跳”。这惊心动魄的壮烈举动, 充分显示了中国人民宁死不屈的战斗精神。

《难忘的一课》中的修辞

《难忘的一课》一文中运用了多种修辞手法, 增强了艺术感染力, 突出了中心思想。

1.三处反复。课文中“我是中国人, 我爱中国”。先后出现了三次:第一次是台湾教师“一笔一画地写着”“很认真, 也很吃力”。第二次是“我”和孩子们跟着老师, “一遍又一遍地朗读着”, 越来越“起劲了”。第三次是“我”和台湾教师握手话别时“激动地重复着”, 心中涌现出无限的感叹。三次反复突出了文章的“魂”———深深的“光复”喜悦和浓浓的爱国情感。

2.两个对比。课文中用日本统治时代“不准许”学习祖国文字、讲祖国语言与台湾教师偏偏认真写中国字、说中国话, 并且教孩子们学习祖国语言来进行对比;又用礼堂两面墙上“原来画的都是日本人”, 而现在是“新画的几幅中国历代伟人像”来进行对比, 抒发了台湾人民对侵略者的无比激愤、痛恨之情和对祖国的无限眷恋、钟爱之意。

3.一句反问。课文的最后以“还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情吗”这一反问句作结尾, 发人深思, 耐人寻味。它从“我”的深受感染出发, 提出问题, 激发读者深思, 从而更加凸现了台湾人民深厚的爱国情感和强烈的民族精神。在这里, 言语不多含义深, 一句反问力千钧。

《太空“清洁工”》的说明方法

《太空“清洁工”》是一篇科技说明文, 讲的是太空“清洁工”的来历、作用和本领。它运用了哪些说明方法呢?

1.数字说明法。如“太空‘清洁工’的质量只有6千克, 制造和发射的全部费用不到100万美元。”这里就运用了数字来说明它体积不大, 却花费不小, 价值不小。

2.诠释说明法。文章中对太空垃圾的概念就运用了诠释说明:“太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星, 有的是发射失败、没有进入预定轨道的航天器, 还有些是发射卫星的火箭残骸。”

3.比喻说明法。首先课题就是把清除太空垃圾的人造地球卫星比成太空“清洁工”。又如“这些东西失去了地面的控制, 就像高速公路上不守交通规则的车辆, 横冲直撞”这句话里用“高速公路上不守交通规则的车辆”来比喻太空垃圾的“横冲直撞”, 说明它极大的破坏性。这些都是比喻说明。

4.拟人说明法。如“一旦看到太空垃圾, 它就立刻靠过去, 然后紧紧抓住那个‘捣蛋鬼’”。“清理一件垃圾就得‘牺牲’一个‘清洁工’。”把太空“清洁工”当成人来写, 能够像人一样去“抓”“牺牲”, 同时把太空垃圾戏称为“捣蛋鬼”。

五年级上册语文复习题(拼音与查字典) 第3篇

1.有顺序地背一背声母表和韵母表。（4分）

2.辨一辨，读准确。（10分）

b——d p——q n——m h——f i——l

ch——c u—— ui——iu un—— en——eng

yi——yu ri——si yun——yue

zhi——zi yuan——ying an——ang

en——in ei——ie ang——ong

3.认读下列音节。（5分）

4.绕口令。（7分）

白石白又滑， 搬来白石搭白塔。

白石塔，白石搭 。

白石搭白塔，白塔白石搭 。

搭好白石塔，白塔白又滑 。

二、我会走迷宫。（4分 ）

从“入口”开始走迷宫，到“出口”出来，必须选择适当的字母，连成一句“祝你们学习进步”的话，而且路线不能重复、交叉，也不能斜着走。（用铅笔把字母连起来。）

三、我会写。（16分）

1.在四线格里正确地书写下列拼音字母。（7分）

b x p h f k a y i l m j e r

2.把下面的音节写在四线格上。（9分）

四、我会涂颜色。（8分）

1.给轻声涂上红色。

2.给整体认读音节涂上黄色。

3.给三拼音节涂上蓝色。

五、我会写音节。（6分）

六、我会连线。（4分）

七、我会填。（给动物歌手填歌名）（8分）

八、我会选。（8分）

1.哪个对，就在括号里圈哪个。

飞（鸡 机） （和 河）水 （花 画）家

小（鸡 机） （和 河）好 （花 画）白

2.看图选词，给合适的词打上“√”。

马 鸡 爸爸 哥哥 看书 写字

九、我来编号。（听爸爸读词语，再按顺序编号）（4分）

吃鱼 老师 山水 花草 书写 小牛 衣服 小桥

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

十、看图读词语，想想再连线。（4分）

一座座山 一片片树叶 一只鸟 一块西瓜

十一、读儿歌，圈出认识的字。（7分）（每认识4个字加1分，最多加7分）

山上白云飘飘， 林中小鸟叫叫， 山村风光真好，

山下流水跳跳。 田边牛儿跑跑。 大家都来瞧瞧。

十二、读句子，画画儿。（5分）