文明少先队活动教案

文明少先队活动教案（精选7篇）

文明少先队活动教案 第1篇

《争做文明小公民》 少先队活动教案

活动时间：4.21 活动目的：

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。活动准备：

1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。2．教师准备：文明章若干个，光荣花若干朵。活动过程：

一、班主任教师导课

师：同学们，这节是班会课。作为一名小学生，我们应该遵守社会公德，成为语言文明、行为文明、交往文明的人。这些是我们中华民族的优良传统，同学们都应该发扬光大，成为文明小公民，那么，小朋友们，你们打算怎么做呢？ 生：听老师的话，长在黎明小学，争做文明小公民。师：《争当文明小公民》主题班会现在开始。

二、主持人讲话

师：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

生：我们应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。

师：礼貌待人是中华民族的优良传统，更是做一个文明人必须具备的品德，那么，同学们，你们知道什么是礼貌吗？好，那就让小朋们告诉你吧

三、看图片体验生活中的不文明行为的处罚方式

师：一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。有些人在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位…… 学生看并说感想。

四、判断对错，体会生活中不文明行为带来的危害

看图片让学生判断是否为文明行为，从而更加深刻的体会讲文明的重要性。

五、认识那些生活中默默付出的人，鼓励孩子做一个有爱讲文明的人

六、班主任总结：

无论是文明行为，还是环保意识，同学们都应贯穿于生活中。只有从点滴做起，从每人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园，创建美好大方，让我们的城市更加整洁，让我们的生活更加美好！其实做一个讲文明的人很简单，从自我做起，从身边做起。道德也许是一张纸的厚度，也许是一点耐心的等待，也许是一句善良的问候，也许只是一个微笑。一言一行总关情，在不经意间，我们传播着热情、尊重、关爱和友谊，这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏，如甘霖似露水，滋润着我们的心田。

文明少先队活动教案 第2篇

遨游文明王国__文明礼貌主题中队会

二、活动目的

文明礼貌主题中队会——遨游文明王国的活动，通过队员乘坐“文明巴士”遨游文明王国的所见所闻，向队员进行文明礼貌教育，提高队员讲文明、懂礼貌的自觉性。在“争当文明小市民”活动中，再尽小主人力量。

活动时间：4月21日

参加人员：46中队全体同学

活动地点：多媒体教室

活动准备：

1、文明王国的课件。

2、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明礼貌的节目。

三、活动过程：

(一)预备部分。

1、各小队检查人数。

2、各小队报告人数。

3、请示辅导员。中队长刘浩蕾：“报告辅导员，本班应到64人，实到64人。‘遨游文明王国’主题中队会一切准备就绪，请您批准我们的活动。”辅导员任老师：“接受你的报告，并预祝活动成功。”

（二）正式部分。

1、全体立正。

2、出旗。

3、唱队歌。

4、中队长刘浩蕾讲话：亲爱的同学们，今天我们的队会上来了很多尊敬的客人，请大家以最热烈的掌声欢迎他们的到来！文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下了这粒种子，就会在我们的心里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明的行为表现。我宣布：《遨游文明王国》主题中队会现在开始！

1、活动过程：

（主持人上场，自我介绍）

张慧娴：中国是文明古国，号称“礼仪之邦”。

胡萧：中华山水比图画更美。

易琼：有壮丽雄伟的万里长城。

李恒：有风光旖旎的西湖碧水。

刘浩蕾：有风姿秀逸的黄山迎客。

张慧娴：今天让我们一起乘坐文明巴士到文明王国看一看，当代少先队员是如何一展文明风采的。

黄凯：我来担任文明巴士的车长。同学们，文明巴士就要开车了，请同学们上车。

黄凯：欢迎同学们乘坐文明巴士，沿途我们将到达——

胡萧：文明小学。

易琼：诚实城堡。

李恒：文明街。

刘浩蕾：文化公园。

黄凯：旅途中将为大家提供——

张慧娴：温馨自助餐。

胡萧：开心一刻。

刘浩蕾：送你一支歌。

黄凯：祝同学们旅途愉快！

易琼：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，等长辈。请看小品《礼貌小学生》。

（人物：小记者汤云，学生万沅昌、谭琴玉、杨凯、鄢子云）

汤云问万沅昌：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说？

万沅昌：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗？

汤云：好的。你真有礼貌。

万沅昌：谢谢！

汤云问谭琴玉：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？

汤云：哗！有礼貌，顶呱呱！

汤云问杨凯：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？

汤云：真会说话，同学一定会借给你。

汤云问鄢子云：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？

汤云：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

刘浩蕾：同学们，你们还知道哪些文明用语？

黄凯：同学们，前方到站文明王国的文明小学，请大家做好下车的准备。

胡萧：下面请听孔冠辉等八位同学带来的快板《文明礼仪歌谣》。

晨光照，到学校，来到楼内看墙报，内容多，形式新，色彩明丽真美妙。

有礼貌，不吵闹，课间文明守秩序，讲卫生，爱环境，乐于助人数第一，新学期，新面貌，个个努力争第一。地上有纸我捡起，楼道脏了我清理，学校是个大花园，我要用心爱护她，全校同学齐努力，爱她就像爱妈妈。

黄凯：请同学们准备好了，前方到站诚实城堡。

易琼：说到做到，言行一致，是诚实城堡的首要条件。同学们，你们看，任老师送给诚实城堡一朵七色花，你们觉得少了点什么吗？那么花瓣在哪里呢？瞧，同学们送来了！（七朵小花瓣带头饰上场）

七人合：我们是美丽的七色花，开在46中队这个团结的家，今天化作片片小花瓣，寻找我们更多的小伙伴。

红花瓣彭灿：大家好，我是红花瓣，代表讲文明。

橙花瓣王维：大家好，我是橙花瓣，代表爱学习。

黄花瓣蔡冰心：大家好，我是黄花瓣，代表守纪律。

绿花瓣杨奇树：大家好，我是绿花瓣，代表爱锻炼。

青花瓣李驰凯：大家好，我是青花瓣，代表讲卫生。

蓝花瓣任郅哲：大家好，我是蓝花瓣，代表爱劳动。

紫花瓣刘颖：大家好，我是紫花瓣，代表能自理。

刘浩蕾：队员们，你属于我们当中的哪一片，又是谁的好伙伴，用你心中的童谣，快把我呼唤。伙伴们，让我们快快行动吧！

一）、彭灿：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片红花瓣，要找讲文明的你和他。

彭灿：红色花瓣到我家，文明之花似朝霞，快到这里看一看，你的朋友在做啥？（李欣等四位同学上场）

1、有事求别人，请字挂嘴边，态度要认真，谢谢经常念。

2、弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起，替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥，我要做个好孩子，互相帮助记心里。

3、我对你笑嘻嘻，我对你笑哈哈，亲亲密密如一家，假如我要碰了你，马上道声对不起，见我道歉有诚意，你会说句没关系，假如你能帮助我，马上说声谢谢你，见我致谢懂礼貌，你会说句不客气。

4、客人来了，妈妈没在家，我请客人屋里坐，倒上一杯茶，叔叔您好，叔叔请喝茶，客人要走了，我送客人到门口，叔叔把我夸：欣欣有礼貌，是个好娃娃。

彭灿：红花瓣，讲文明，讲礼貌，你们个个都做到，文明的花瓣送给你，继续努力别骄傲。

二）、王维：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片橙花瓣，要找爱学习的你和他。（黄治明等四位同学上场）

橙色花瓣到我家，学习优秀人人夸，快到这里看一看，你的朋友在做啥？

1、写字做到三个一：眼睛离书本一尺远，胸离桌子一拳头远，捏笔离笔尖一寸远。

2、开学了，来报到。我们搬进新学校，新操场，新课桌，电脑教室最最好。学知识，上网校，只需轻点小鼠标，世界大事全知道，小小电脑真奇妙。3、4、你拍一，我拍一，上课发言要积极，你拍二，我拍二，学习其实挺有趣，你拍三，我拍三，我学功课不怕难，你拍四，我拍四，从小就要立大志，你拍五，我拍五，写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀，你拍七，我拍七，互相帮助解难题，你拍八，我拍八，动动脑筋想办法，你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手，你拍十，我拍十，认认真真学知识。

王维：上课专心来听讲，回答问题不乱抢，写完作业又复习，成绩怎能不第一。希望你们再努力，学习优异创奇迹。我把花瓣送给你，还要给你敬个礼。

三）、蔡冰心：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片黄花瓣，要找守纪律的你和他。（胥施等四位同学上场）

黄色花瓣到我家，看看守纪的好娃娃，校内校外一个样，人人夸我们是好榜样。

1、你轻轻来我轻轻，我们走路真安静，专用教室来上课，排队整齐*右行。你轻轻来我轻轻，上下楼梯不抢行，互相谦让有礼貌，遵守纪律讲文明。

2、上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，眼睛看前方，发言先举手，回答不乱抢。不做小动作，专心来听讲。

3、走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，上下楼，右侧行，做到慢步和轻声，你不推，我不挤，危险事故不发生。

4、同学们要记牢，上下车时对排好。上了车不乱跑，准备零钱去买票。车厢里不大叫，安安静静秩序好。上下车不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明讲礼貌，开开心心上学校。

蔡冰心：走路要学小花帽，脚步轻轻静悄悄。站队要学解放军，挺胸立正有精神。遵守纪律的小标兵，好似夜空闪闪的星，我把花瓣送给你，愿你严格要求自己。

任郅哲：值日生了不起，教室干净有条理，回到家帮妈妈，洗菜做饭把桌擦，蓝色花瓣表心意，热爱劳动最美丽。

七）、刘颖：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片紫花瓣，要找能自理的你和他。（严婉婷等四位同学上场）

紫色花瓣到这里，我们个个能自理，洗衣做饭样样行，从来不作小皇帝。

1、我是一个乖宝宝，每天早上起得早，自己洗脸理书包，见了老师问声好。我是一个乖宝宝，个人卫生搞得好，勤洗澡来勤换衣，纸巾手帕都带好。我是一个乖宝宝，孝敬父母记得牢，吃穿从不一人贪，听话懂事又乖巧。

2、我又不是小皇帝，何必接来又接去，学校离家几步远，只要安全牢牢记，你们把我当皇帝，奴仆无疑就是你，我们应该经风雨，从小自力才是理。

3、洗衣粉，泡泡多，我洗手绢唱着歌，唱着歌，慢慢搓，搓出一盆花朵朵。

4、爸爸去出差，妈妈又加班，放学肚子饿，午餐怎么办？电话铃声响，妈妈心挂念，让我试一试，自己来做饭。切葱花，打鸡蛋，鸡蛋炒米饭，尝尝味道鲜。

刘颖：乖宝宝，真不错，自己事情自己做，昂首挺胸唱起歌，自食其力好快活。紫色花瓣送给你，愿你这样做到底。

刘浩蕾：请得到花瓣的同学到前面来，把你的花瓣贴在黑板上。（拿花瓣的同学上前贴花瓣）队员们，你们看，七色花变大了，这说明同学们进步了，长大了。让我们继续努力，让七色花开得越来越美丽。

黄凯：同学们旅途一路辛苦了，我们车上为大家提供了温馨自助餐，供大家选用。

李恒：谁知道什么叫自助餐？请看大荧幕——

给小蜜蜂和小苍蝇引路。（齐诵《八荣八耻》）

易琼：xx关于“八荣八耻”的讲话为我们树立了正确的世界观、人生观和价值观提供了一个准绳。作为小学生，我们要从身边的事情做起。

黄凯：前方到站时文明城的文明街，现在我们下车轻松一下，下面是我们为大家提供的另一项服务，叫“开心一刻”——相声《说话》。

（两个队员胡萧、邱超分别从两边上，互相打招呼）

胡萧、邱超：嗨，好久不见，您好！

胡萧：哎！你说我会说话吗？

邱超：你怎么不会说话？

胡萧：我……我不是哑巴吧。

邱超：谁说你是哑巴啦？

胡萧：可有人说我呀！

邱超：谁呀！

胡萧：咱们邻居赵爷爷。

邱超：他怎么说的呀？

胡萧：挺机灵的孩子不会说话。

邱超：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

胡萧：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话呀！噢，我明白了，你是老外吧，赵老头儿？

邱超：你是不会说话。

胡萧：怎么不会说话？

邱超：你说的话都是横着出来的。

胡萧：横着出来的？我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！

邱超：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

胡萧：比喻？

邱超：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

胡萧：那我应该怎么说呀？

邱超：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

胡萧：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！

邱超：好！你真是个有礼貌的孩子。

胡萧：赵爷爷，您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

邱超：你说谁呢？

黄凯：同学们文明巴士沿着文明街，经过童话别墅来到文化公园。

张慧娴：我们希望呼吸新鲜的空气，李恒：我们渴望美好幸福的生活。

合：让我们用我们的双手去创造美丽的家园。

胡萧：同学们，为了鼓励努力奋斗的优秀少先队员，我们送给他们一个“文明礼貌星”的奖牌。下面请任老师宣布获奖名单。

刘浩蕾：本次班会在歌声与微笑中就要结束了，相信那颗闪耀着光芒的文明礼貌之星已在我们每一个人的心中高高挂起。

张慧娴：只要我们用心去对待身边的每一个人、每一件事，那颗文明礼貌之星将越来越亮。

全体学生：文明礼貌之星，你真美丽！我们要把你拥入怀中，永不放弃！

刘浩蕾：我们乘坐文明巴士旅行就要结束了，这真是一次愉快的旅行。就让我们大家一起和文化公园的小朋友在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束这次旅途吧！

6、辅导员讲话：首先祝贺你们的队会取得了圆满成功。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？

7、呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”

8、退旗。

9、队会结束。

四、活动效果：

打造品牌活动构建少先队活动特色 第3篇

一、亲近自我, 享受快乐

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育, 才是真正的教育。”培养队员认识自我、评价自我、欣赏自我的意识和能力就显得更为重要。

在活动中发现自我:在“品牌鼓号队”等活动中寻找自我。从2003年我校成立了由150人的鼓队、100人的号队和100人的军乐队组成的实小红领巾鼓乐队, 从此在市运动会等大型活动中就有了实小红领巾鼓乐队的精彩亮相, 展示着少先队员朝气蓬勃、奋发向上的崭新风貌;在“寻找校园道德细节, 讲述身边道德故事”等活动中评价自我, 各班的小记者拍摄与校园规范相符或不相符的镜头, 举办“火眼金睛”摄影配文展, 并针对照片内容在校园“小主人电台”开播“文明论坛”、“焦点论坛”和“七嘴八舌话道德”等栏目, 引导队员对自己做出正确的评价;在“赏识晨会课”等活动中欣赏自我, 让队员懂得欣赏与批评有着相同的作用, 都是成长道路上不可缺少的一种提醒、一种激励和一种鞭策, 并利用队员生活中遇到的真实冲突情境, 引发队员关注思考, 启发队员自我教育的内驱力。

在团队中感受成长:一个人只有在团队中才能认识自己, 也只有在团队中才能快速成长, 为此我校举办各种团队活动以激励队员的成长。市运动会上, 大型团体操“永驻潮头”, 800名少先队员汇成一片汪洋, 波光浩淼、碧浪翻腾。黄色圈操、红色拳操、绿色拉丁和粉色球操, 不仅是一种体育健美的充分展示, 更是一种体育文化的绝美呈现。“小天鹅文艺汇演”活动, 从形式的确定到节目的策划、从服装道具的准备到练习彩排, 队员们群策群力、精诚合作, 他们收获了喜悦和成长。“中秋篝火晚会”更是队员们张扬个性、挥洒自我的天地, 全校师生汇聚在操场上, 尽情欢歌、舞蹈。团队活动, 不仅丰富了队员的生活, 也使这些独生子女在活动中体会到了集体的力量、合作的乐趣, 队员们在集体的关爱中学会感动, 在感动中施人与爱。

在文化活动中激活潜能:用文化的理念引领中队, 激励队员不断进取、健康地成长。我校开展了“创品牌、壮班威”的“六创”活动, 即自取班名、自定班训、自绘班徽、自编班歌、自设班级特色和自评班星。个性化班名体现的是中队成员共同的价值取向和追求, 如“诗芽班”预示着孩子们会在诗歌园地里茁壮成长, “鸿雁班”意为全体队员紧密团结在一起, 要像大雁一样不畏艰难胸怀壮志一个个班名富于哲理、启迪人生、催人奋进。班歌是由队员、辅导员和家长共同创作, 一曲曲班歌不仅代表着全体队员的集体意愿, 更是一个中队班魂的展现。富有特色的中队活动让队员们张扬个性, 体验成功收获自信。电脑博士中队把信息技术与学科结合, 队员们在辅导员老师的带领下自己设计网页、建立网上博客;还有漫画作文、绘画日记, 把美术与写作结合。

二、亲近他人, 学会关心

让孩子学会关心, 我们的校园才有歌声与微笑, 我们的家才有温暖与快乐, 我们的民族才有和谐与希望。

我们开展了队员与教师、校友心手相牵的“师生情”、“校友情”活动。教师是与队员联系最紧密、接触最直接的群体, 教师更是队员最好的榜样。在“实小传统令我自豪、实小精神激我奋进”教师节活动中, 退休的老教师重返校园, 为全校师生进行一场回味教学生涯的专题讲座。老教师通过介绍自己教学历程中培育的一些优秀学生, 使在校生为有这样的学长感到骄傲;通过回忆自己教育之路的艰辛, 使师生为老教师的奉献精神而感动。“忆校史、访校友、树校风”活动带领队员们走访老教师、社会名流、普通劳动者以及在校就读过的优秀学生代表, 了解他们的人生经历, 借鉴他们的成功经验。在“我为你自豪”访校友活动中, 队员们和中考状元张云逸座谈、和北大毕业生王闻佳、复旦大学在校生曲奥霆等学长交谈, 队员们由此明白了要想实现心中的理想就要有科学的方法、执着的追求和良好的心态。

我校开展“父母的辛劳我体验, 父母的关爱我回味, 父母的恩情我来报, 让爱永驻我家”等系列活动, 让队员懂得感恩、学会感恩。在低年级开展一天的“护蛋活动”, 体会父母养育儿女的艰辛, 在中高年级开展“父母的一天生活我体验”, 了解父母的辛苦。在此基础上, 低年级召开“谢谢您爸爸妈妈”主题队会, 中高年级召开“感谢有你”主题队会, 让其回忆自己成长的点滴、体味父母无痕的爱。为共创和谐校园, 从一年级小同学踏进校门的那一刻起, 高年级的队员就拉起他们的小手, 把他们送到班级, 为他们送上一份小礼物, 消除他们对新环境的陌生感。每学期初的“巧手传真情”活动, 高年级队员手把手的教小队员包书皮、削铅笔、打扫卫生。让队员体会到伙伴之间友情的真诚。

我们还进一步为队员们扩大视野, 开展了队员与特殊伙伴、农村孩子心手相牵的“关爱情”、“伙伴情”活动。让队员走进特殊群体, 了解他们的生存状态, 我校开展了“走进无声无光的世界”主题活动。在活动中, 每一个聋哑儿童顽强的生命毅力深刻感染着我们的队员, 同时也被他们不甘向命运低头、努力争当生活强者的顽强精神所打动。每学期队员们都自发组织起“我与特殊伙伴手拉手”固定服务岗位, 定期帮助残疾队员。为促进城乡少先队员之间的交流, 体验不同生活学习环境, 我们与农村手拉手学校开展“城乡队员角色大转换”活动, 队员们在与农村小伙伴共同学习中感动于他们的勤奋, 体味着他们的质朴。

三、亲近书籍, 开阔视野

倡导读书、组织读书, 是少先队工作的重要任务。

在课堂延伸中, 引导读书。“新课标”所倡导的理念之一是用教材教而不是教教材, 在对教材的使用过程中, 需要以课本为载体, 引导队员开展读书活动。首先, 要引导队员查阅相关资料, 包括与课文相关的社会、背景、知识以及作者背景等, 激发队员的学习兴趣、增大阅读量。其次, 要引导队员阅读原著, 小学教材中有许多课文堪称经典, 队员非常喜欢, 及时把握住这股热情与兴趣, 结合课文介绍阅读原著, 可以收到很好的效果, 如教《三打白骨精》时推荐欣赏《西游记》等。第三, 引导队员阅读相同作者的其他著作, 历代名家的文章自成体系、自成风格, 选入课文的是较有代表性的作品, 在教学这些作品同时介绍作者背景、作品风格及特点, 引导队员读课外书, 深入理解课文。如教《卖火柴的小女孩》时可介绍安徒生的其他童话等。

在各项活动中, 引导读书。组织班队活动时, 除了得到主题教育意义外, 在搜集、处理、编辑信息的过程中, 其实读书活动就已经开始了。例如在礼仪队会中, 我们把自己出版的《礼仪读本》发到队员手中阅读, 这里既有国际礼仪的讲解也有学生礼仪的讲解;在开展知识竞赛中, 引导队员读好书;每周二早晨坚持搞“新闻发布会”, 把近期国内外大事、新鲜事, 或者刚刚听到的身边人、身边事告诉伙伴, 用这样新鲜的方式使队员既增长了见识、又开阔了视野;在经典诵读、创设讲坛等特殊活动中引导读书, 例如“正说清朝十二帝”、“麻辣三国”、“我眼中的曹操”等。品味经典、评说历史, 通过品评了解历史、辩证地看待历史, 对比、体验、感受中国的变化, 从而达到学历史为我所用、为时代所用的目的。

四、亲近实践, 习得能力

在校内, 每个队员都有自己的小岗位:图书角有小小图书管理员忙碌的身影, 学困生身边有热情的小助学员, 荣誉室有小讲解员动情的解说;“啄木鸟在行动”督促中队不文明言行, “叮当小队”维护中队公共设施, “弯弯腰护园小队”还校园一片洁净的空间等等。

在校外, 队员们在实践活动中增强了责任感。“小兵像大兵一样”一日军营活动, 带领队员参观军史, 与军营的英模亲切座谈、聆听教诲, 同时少先队员把亲手制作的慰问品送给最可爱的人, 并为他们表演自编、自导、自演的文艺节目。“红领巾飘扬在社区”主题活动, 号召队员们在社区主动承担“四小员”, 即“小小护绿员”、“小小清洁员”、“小小监督员”、“小小宣传员”。“我是小主播”电视台采访活动, 让队员走进电视台的演播厅亲身体验播音工作的全过程, 使其了解看似风光的背后有着艰辛的磨练、有着团队的协作、更有着默默地奉献。只有亲身参与实践, 才能有最真、最深的感受, 增长见识、习得能力。

五、亲近自然, 陶冶情趣

我们带领队员走进大自然, 引导他们观察花草鱼虫, 让他们了解动植物的生长变化、探索大自然的奥秘。队员们投入大自然的怀抱, 能增强探索情趣、激发好奇心、丰富知识, 开启智慧的大门。

队员走入大自然, 开展野游活动。队员们采集标本、登山寻宝、下河抓鱼, 尽情挥洒着属于自己的快乐。对于孩子们来说, 亲近大自然是课堂的延伸:学习《植物妈妈有办法》一课后, 他们走入大自然, 观察蒲公英、苍耳、豆荚, 感受大自然的神奇与广博;亲近大自然也是特色活动的延伸:在“我探索、我发现”活动中, 大自然中的小小生命显然是鲜活的教材, 队员们在观察动植物的生长变化中储备了知识, 在了解它们生长特点的同时增长了见识、开阔了视野;亲近大自然更是对生活的感悟:在“把鸭绿江的绿’找回来”活动中, 队员们寻访过去的鸭绿江, 看到现在的鸭绿江, 想像未来的鸭绿江, 从而认识到了保护环境的重要。

六、亲近社会, 树立理想

把队员引入社会, 让他们了解社会、认识社会、融入社会。为他们建立起一座现实与未来的桥梁, 让他们从小有信念、有追求、有方向。

给队员一个视角认识社会:低年级开展“童眼看江城”亲子游活动, 让队员了解丹东的山水风光、风土人情;高年级则开展“假如我是校长”、“假如我是市长”等活动, 让队员参与学校管理、关注城市发展, 培养其主人翁意识。给队员一个角色体验社会:一个角色一份社会责任。我校开展“走进列车员妈妈的生活”等体验活动, 使孩子们认识到工作的艰辛, 并学会从多个角度理解他人而不是仅仅考虑自己;开展“我是小小交通员”、“我是小老师”等活动, 通过生活中的小事让队员参与社会、感悟生活。给队员一个问题评判社会:每年的两会、社会突发问题、突发事件, 我们都让队员去关注、去评判, 让队员在思考与评判中正确地看清善与恶、美与丑, 在思考与评判中建立正确的是非观、人生观。

亲近典范, 学会担当。我们利用重阳节、春节等重大节庆日组织开展“爷爷、奶奶为我讲故事, 我为爷爷、奶奶送欢笑”活动, 请爷爷、奶奶讲过去的事情, 在倾听中了解过去的苦难生活、珍惜今天的幸福时光, 同时也把爱带进社区、把温暖融入每个人的心间。在“和英雄在一起”, 队员们倾听抗美援朝战争中老英雄的战斗故事, 感动老英雄的奉献精神。“和奥运冠军在一起”, 通过唐宾刻苦训练的经历, 体会“没有十年寒窗苦, 哪得梅花扑鼻香”的深刻含义。请市长助理、对外经贸局局长谈丹东的新城区建设及未来的发展蓝图。请丹东党校校长谈未来形势, 请奥运火炬手谈传递火炬的感悟等, 给队员一个美好的憧憬, 一种向上发展的动力。

文明少先队活动教案 第4篇

关键词 存在的問题 形成的原因 净化语言的方法

在人与人的交往中，文明、健康、礼貌的语言既能温暖对方，又能提高交际的能力；既能使谈话的氛围和谐融洽，又能使人感到心情舒畅。文明、健康、礼貌的语言是一个人文化知识水平、道德修养水平和思想品质的外在表现。与人见面时，先说声：“你好!”不慎做错事时，先说声：“对不起!”得到帮助时，别忘记说声：“谢谢！”……文明、健康、礼貌的语言能拉近人与人之间的距离，也能使世界变得更加美好。

一、存在的问题

在景色优美的校园中，常常会有与之不和谐的脏话出现。一些学生说脏话已经成为一种习惯,说话时带出脏字,双方都不觉得是骂人。这给人一种极为不好的印象。学生出口成“脏”有客观原因，也有主观因素，认真分析研究小学生说脏话原因及对策，是学校德育工作和班主任工作的重要内容，更是当今全面推进课程改革的需要。

二、形成的原因

1.社会现状的影响。许多父母盼望着能过上幸福的日子，因此他们四处奔波，或外出打工，或经商赚钱，把孩子寄养在爷爷、奶奶、外公、外婆处，或寄宿学校，认为孩子有饭吃，有衣穿，每天到学校，没病没痛，身体健康，就算尽到了家长的义务，完全忽视对孩子品行的培养。造成了这些儿童在心理健康、思想道德等方面的缺位。

2.学校教育的不足。学校对教师的考核、奖金、评优等都与学生成绩挂钩，这就使得一些农村教师想方设法去提高学生的成绩，而忽视了对他们的道德教育。

3.学生自身的原因。现在许多小学生是独生子女，父母望子成龙、望女成凤，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，家里一切围绕着孩子。这造成了很多孩子以自我为中心，比较容易忽视周围人的感觉，看不到自身行为在对周围人的行为习惯产生的影响，很容易形成一些不文明的现象。

三、在少先队活动中进行文明礼仪教育的方法

1.辅导员要起到示范作用。“师者，人之模范也。”辅导员个人美好的榜样力量，对少先队员心灵影响是无法替代的，也是最直接可效可爱的美的感召。藤野先生给鲁迅先生的重要影响，不只是在于他的解剖学知识，而更在于他的人格，他的情操，“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这就是孔子所提倡的“身教”，这是一种比传授知识还要复杂的审美施教和受教过程。作为辅导员必须正确使用文明用语，使它渗透到队员的情感体验中去，使队员“亲其师”，从而“信其道”。

2.充分发挥家长的作用。孩子说脏话时，家长不要采用简单、粗暴的语言去制止，应该先了解孩子说脏话的原因，然后再想办法让孩子明白说脏话的害处。同时孩子的自制能力是比较差的，在明白了说脏话不好的道理之后，脏话还可能会脱口而出，所以家长要经常监督、提醒他。如果孩子屡教不改的话，家长一定要采取适度的惩罚措施，如不让他看电视，不让他玩电脑游戏，或不带他出去玩等。

3.少先队要加强宣传引导。为净化校园语言环境，提高学生的语言素质，少先队要加强宣传引导。少先队可以组织一些活动，如：向全体师生宣传《小学生日常行为规范》中的“不说脏话”，要“使用文明礼貌用语”等有关语言道德内容的材料。首先，通过校园广播、宣传板报等宣传工具向师生宣传《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学生礼仪规范》等有关语言道德的内容。使学生深刻懂得使用文明、健康、礼貌用语的意义不仅是尊重他人，同时更是尊重自己。其次，组织全体师生结合日常生活中的实际谈谈当自己听到别人说出不文明语言时的体会及看法，每人都可投稿，通过校园广播、板报来宣传，也可以班级为单位举行辩论赛，使师生在讨论中达成说污言秽语可耻、讲文明语言光荣的共识。接着，学校可在校园、教室内贴挂宣传语言文明的标语，从而在学校内形成鄙视脏话，讲文明用语的氛围，同时学校可通过少先队大队部设立监督机构，对学生进行监督。最后，在一定时候要组织学生对使用文明礼貌用语前后的情况对比，并结合自己的情况谈自己的体会。

4.辅导员要正确处理学生间的矛盾。学生之间在长时间的学习和生活中经常会因为一些小事而发生矛盾。当发生矛盾时，就容易因为心中的不满情绪，而在话语中夹带脏字。辅导员应及时发现矛盾并进行处理。辅导员在处理学生间的矛盾时一定要坚持公平的原则。对学生进行耐心，细致的思想教育，让其明白错误的原因，使学生心服口服。最重要的是辅导员要培养学生正确处理同学之间矛盾的方法，可以通过学生生活中的事例，教给学生处理问题的技巧。

语言美是我们中华民族的传统美德。我们应该从小养成语言美的习惯，使用文明、健康、礼貌用语。

文明少先队活动教案 第5篇

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以“促进每一个孩子的发展”和“先学做人，再做学问”为教育理念，以学习落实《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践《弟子规》系列教育活动，力求知行合一，使广大师生和家长树立正确的伦理道德观和价值观，知礼明行，提升素质。

二、功能与意义

《弟子规》所倡导的伦理道理理念和为人处事的原则方法，是中华民族传统文化的绚丽瑰宝，具有广泛的社会影响。其教育思想仍适应当今时代的教育需要。

1、《弟子规》是儒家思想文化的承传；

2、《弟子规》是古代社会学童行为的规范；

3、《弟子规》是现代社会做人的准则；

5、《弟子规》是构建和谐社会的基石；

4、《弟子规》是建设和谐校园的纲领。

三、总体思路

以“人人都是礼仪之人”为发展目标，以开展“三礼”教育为整个活动的重点，倡议并引导全体师生做“有礼貌、知礼节、懂礼义”的“三礼师生”。

所谓“礼貌”是指人与人交往之中应有的言语动作谦虚恭敬的表现；“礼节”是指人们互相交往之中应该遵循的表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式和在公共场合应该遵循的仪式；“礼义”是指崇礼行义、廉洁知耻的道德准则，包括孝亲尊师、宽容友爱、诚实守信，坚持正义、廉洁公正、知荣知耻（如“xxxx”）等自觉行为。讲“三礼”，是对教师与学生的基本要求，也是做人的基本准则。因此，学校大队部号召大家争做“三礼”教师和“三礼”学生。

四、具体任务：

（一）教职员工方面

1、全员普及《弟子规》，通过观看宣传讲解《弟子规》视频、读写背《弟子规》，从思想深处领会《弟子规》精髓。

（1）每位教职员工人手一本《弟子规》，认真研读，（尽量会背诵），（2）学校党支部负责对教师进行《弟子规》考查，并记录成绩，与考核、相关的评优挂钩。

（3）结合实际写出心得或反思。

（4）设立“弟子规讲堂”，通过视频或由学校骨干教师进行“弟子规”系列讲座。

（5）在学校网站开设《我学弟子规》栏目，引导广大教师及时交流学习心得。

2、营造良好的学习氛围，校园内及各办公室、各教室作好环境布置，有关《弟子规》的宣传材料上墙。工会适时举行教工活动，如书法、演讲、演出、比赛等，汇报《弟子规》学习成果。

3、制定教工文明用语和文明教态规范，待人接物要使用文明用语，讲求文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。

4、每学年举行一次学习《弟子规》优秀教师和班级心得体会交流分享大会，汇报学习成果，评选“礼仪标兵”。

（二）学生方面

以《弟子规》为主要学习内容，从师生互相问好、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。抓好弘扬和培育民族精神和中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育。

1、从十月开始，全校同学利用早、中（上课预备时间）、晚背诵《弟子规》，由少先队、德育处负责检查背诵情况，力争在12月底全体通过检查。

2、从孝亲尊师入手，设立礼仪教育目标。

3、加强对学生达成目标的检查情况，每学期评选一次文明礼仪标兵，大会表彰奖励。

4、发挥校园文化的育人作用，学校统一布置教室、食堂、宿舍，营造和谐文明的文化气息。

5、以班级为单位，设立《弟子规课堂》，在班会、思品课上通过讲故事、表演、看录像等形式理解弟子规内容，明确礼仪规范。

6、全体学生学唱《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲。

（三）家长方面

家庭教育是学生教育舞台上一个广大的空间，是学校德育工作的必要补充，让家长学习掌握礼仪规范，促使家长承担起教育子女的重任，提高家长科学育子的水平和质量，是工作的重点。

1、实现家长自治，重设学校家长委员会和班级家长委员会。

2、建立“家本课程”。

（1）以学习弟子规为主要内容，建议家长与孩子同背弟子规，并在三个月内通过孩子的检查。

（2）设立“家庭礼仪手册”，内容以讲解文明礼仪规范、记录家长和学生言行、学习心得为主。（内设小练习，如：给长辈夹菜等）

3、建立表彰奖励制度，每学年评选一次学习型家庭和“学习弟子规好家长”，并组织经验交流。

4、开好家长培训课程。为确保家长学校教师的授课质量，根据活动内容需要，家长学校的教师可由校领导、学校教师、社会上有关方面的专家学者或有教子经验的家长担任。向家长介绍有关文明礼仪知识，促进家长参与学校活动的热情。

五、落实要求：

1、全体教职员工必须统一思想，进一步加强学习，提高认识。礼仪教育是学校德育的重要内容，是促进师生素质提升的重要手段，是事关学校发展和人才培养的大事。全体教工都要把它当作一项严肃的政治任务来完成，切不可懈怠。

2、三位一体，齐头并进。学弟子规，做文明人教育涉及教师、学生、家长三方面，这三方面是不可分割的有机整体。教师率先垂范，学生全面普及，家长全力配合。这三方面工作要齐头并进，缺一不可。

3、礼仪教育从建设文明和谐校园做起，落实到建设文明和谐年级、文明和谐班级、文明和谐办公室。

4、模范践行《弟子规》，领导干部要以身作则，骨干教师（年级组长、教研组长、优秀教师、学科带头人、教学能手等）要以身作则，班主任要以身作则，从我做起，从小事做起，包括使用文明用语，文明举止、不在教室、走廊、会场吸烟等，为广大教职员工作出表率。

5、培养典型，总结经验。落实《弟子规》的过程是提高教师的师德水平和素养的过程。所以，我们要善于发现、培养典型，及时总结经验。将落实《弟子规》全面推向高潮。

6、教师方面由校长办公室和工会主抓，以师德教育为切入点；学生及家长方面由教导处和主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；家长方面由党支部主抓；后勤管理方面由总务处主抓，以增强服务意识为切入点。

锦湖实验小学 大队部

文明少先队活动教案 第6篇

《让文明之花绽放》

—— 少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委老师、各位辅导员、少先队员们：

大家上午好！我们是来自文尔小学六年级的阳光中队，我叫曾祥铭，这位是我们的辅导员黄老师，旁边的这四位少先队员分别是钟雨诺、黄祖婷、刁枫材和刁光立，今天我们说课的内容是《让文明之花绽放》。首先有请辅导员黄老师给大家说说活动课的辅导思路及效果。

辅导员：大家好！我先给大家说说设计这节活动课的背景：孔子曾说过“不学礼，无以立。”我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。在二十一世纪的今天，我们这个素有礼仪之邦的文明古国，已经把讲文明作为全社会关注的话题了。记得几年前中央电视台报道过这样一则新闻：国庆节后，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。可见，讲文明并非是个人生活的小节小事，而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。

作为一名教育工作者，走在校园里，看到一个个活泼可爱的身影，心中甚是喜悦。但偶尔与某些同学打个照面，看到的是一脸的漠然，对老师视而不见。作为一名班主任，时刻有学生打报告：某某同学把我的书碰掉了，某某打架了等不良习气，看似小事，却反映了我们的教育存在着不足。让学生成为一名讲文明、懂礼仪的少年，是个人需求，更是社会的需求，为此，我设计了本次活动课。

我把我的想法与队员们沟通，得到他们大力的支持与赞同。于是我就与他们共同制定活动目标，做好活动前的准备，初步拟定出四个板块组成此次的活动课：

1.图片展示——发现身边的不文明； 2.故事欣赏——认知文明的内涵； 3.诵读表演——领悟文明的表现； 4.宣言宣誓——品味文明的快乐。

四个板块由四个小组分头设计准备，并与我一起共同设计活动的内容。我结合各小队队员的特长在设计方面给予他们些建议，如第二、三小队有几个队

员表演能力强，我就建议他们通过表演的形式展示，第四小队有几个队员写作能力好，我就指导他们通过创编文明标语品味快乐。通过这次活动课，让队员们真正懂得要从平时的一言一行，一点一滴做起，争做讲文明的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。要说体会最深的还是我们队员们，请听他们说：

（钟雨诺）大家好！我叫钟雨诺，我来说说活动的设计：辅导员黄老师和我们沟通之后，我们也觉得开展“文明”为主题的活动课很有必要，为设计好本次少先队活动，我们可是做了充分的准备，首先是活动前的沟通，活动前我们中队召开了献计会，制定实施方案。接下来是成立小队并组织实践，共成立四个小队，进行角色分工。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。

（黄祖婷）大家好，我是黄祖婷！我来说说活动的过程，刚才辅导员黄老师也和大家说了我们的活动有四个活动环节，1.图片展示——发现身边的不文明； 2.故事欣赏——认知文明的内涵； 3.诵读表演——领悟文明的表现； 4.宣言宣誓——品味文明的快乐。

第一版块：图片展示——发现身边不文明；

我们的校园整洁大方，可是就在这块美丽的校园中，也出现了一些不和谐的音符。首先由我们第一小组给大家展示发生在我们身边的不文明现象，先看一下我们班的墙壁，原来是干干净净的，现在又被一些不文明行为弄脏了；再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学弄得面目全非；再看看我们校园的地面情况，刚清扫完的校园，就有我们的学生扔下了食品的包装袋，饮料瓶；看看这些好端端的文化长廊被某些同学破坏了。

看了以上我们用相机记录下来发生在校园里的一些不文明现象，大家有什么感受呢？ 作为少先队员的我们，怎样做一名文明的学生呢？

下面有请第二板块的队员给大家说说。

（刁枫材）第二版块：故事欣赏——认知文明的内涵 大家好！我是刁枫材！在第二板块中，我们让第二小队准备了故事欣赏《张良拜师》和第三小队故事表演《孔融让梨》，让队员们直观地感受到文明是一个人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现。

中华民族有5000年的文明历史，悠久灿烂的文化，历史上多少关于文明礼仪的故事流传至今，多少历史人物因此而流芳百世。作为小学生的我们，又应该怎么做的？下面听听第三板块的展示。

（刁光立）第三版块：诵读表演——领悟文明的表现

大家好！我是刁光立！在第三板块中，由第四小队通过诵读文明礼仪三字经、文明标语展示，让队员明白：语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，它能映照出你的修养与文明程度。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我们应该从一言一行做起，从每时每刻做起，养成良好的文明礼仪行为习惯，做文明的孩子、文明的学生。

（钟雨诺）第四版块：宣言宣誓——品味文明的快乐

在第四板块中，我们通过宣言宣誓这一环节，引导队员们更加深人地理解文明的重要性。具体做法是：

1.中队长向全体队员发出号召：社会需要讲文明的公民，学校需要讲文明的学生，家庭需要讲文明的孩子。为了文明礼貌永伴我行，让我们共同宣誓：做文明小使者，让时代的新风吹美心灵；做文明小使者，为鲜红的队旗增添荣誉。让我们美丽的校园处处盛开文明之花。

——宣誓者：六年级全体队员

2.展示编写的“文明”歌谣，送给身边的同学或者家人，做一名传播文明的小小宣传员。

3.最后，在全体队员歌唱《咱们从小讲礼貌》中结束活动课。

（曾祥铭）通过“让文明之花绽放”的活动课，我们都有了很大的收获。通过活动我们深刻领悟社会主义核心价值观中“文明”的内涵，懂得了讲文明的重要性，明白讲文明就要从一言一行做起！从小事做起，从自己做起。只要我们人人讲文明，我们的社会将更加和谐美好！

最后请辅导员老师讲话。

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

文明少先队活动教案 第7篇

指导思想：

雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、实施对象：一至六年级全体队员

三、奖章类别：

奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

四、实施程序：

1、定章：

（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。

（2）必修章：礼仪章、自理章等

（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：

按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

五、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

六、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到10—12枚。大队定期下发争章考核表，每周一次对各中队争章活动进行抽查，学校一月一小结，各中队一周一小结，将获章情况张榜公布，每期进行总结。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

七、活动安排：

2013年下期：

9月份： 争章启动 布置争章公布栏

10月份：入队仪式敬老月主题活动（主题班会、主题板报）

11月份： 广播体操比赛 3—6年级作文比赛

12月份： 英语口语大赛安全演练

元月份： 优秀作业评比“两语阅读”优秀读书笔记

2014年上期：

3月份：“学雷锋 献爱心”活动庆祝“三八”妇女节活动

4月份：手抄报比赛

5月份：“安全知识”竞赛“防溺水”知识讲座

6月份：庆“六一”文艺汇演

八、各年级争章的目标

2013年下学期：

一年级、二年级：礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章一枚特色章

三年级、四年级：礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章一枚特色章

五年级、六年级：礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章一枚特色章

2014年上学期：

一年级、二年级：礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章一枚特色章

三年级、四年级：礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章一枚特色章

五年级、六年级：礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章 一枚特色章

各年级奖章设置

一年级：准备入队章 好朋友章 一枚特色章

“准备入队章”获章标准：

1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。

2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。

3、做了一件好事，并说出自己的体会。

“好朋友章”获章标准：

1、能说出身边的同学的优点。

2、喜欢与同学交往。

3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

5、能主动地帮助同学。

二年级：自理章 文明章 一枚特色章

“自理章”获章标准：

1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。

3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

“文明章”获章标准：

1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

三年级：手拉手章 自护章 一枚特色章

“手拉手章”获章标准：

1、有一个“手拉手”好朋友。

2、与“手拉手”好朋友通信交流。

3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

“自护章”获章标准：

1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

2、认识危险标志，远离危险区。

3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章

“岗位责任章”获章标准：

1、有一个为集体服务的小岗位。

2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3、有集体荣誉感，学会分工合作。

4、分享为集体为他人服务的快乐。

“科技章”获奖标准：

1、主动学习科学常识。

2、有一个科技爱好。

3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。

4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。

五年级：民族精神章 国防章 一枚特色章

“民族精神章”获章标准

1、能从具体人物身上体会民族精神。

2、能从具体的事件中体会民族精神。

3、做一件体现民族精神的事。

“国防章”获章标准：

1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。

2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。

3、积极参加少年军（警）校活动。

4、参加一次拥军优属的活动。

六年级：社会考察章 创新章 一枚特色章

“社会考察章”获章标准：

1、说出一到二种社会考察方法及其作用。

2、参加中、小队组织的社会考察活动。

3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。

“创新章”获章标准：

1、能从不同的角度提出解决问题的方案。

2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。

3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。

4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。

必修章：

“礼仪章”获章标准：

仪表大方懂礼貌文明少年修养好

1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。

2、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

3、能给长辈让座、让餐、让路。

4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。

5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。

6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（1）能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。

（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。

（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。

（4）能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。

“自理章”获章标准：

自己的事情自己做自我服务快乐多

1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。

2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。

3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。

4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。

5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：

（初级段为二项，高级段为五项）

（1）会洗背心、短裤或衣服。

（2）会热饭菜、烧开水。

（3）会叠衣服、包书皮。

（4）会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。

（5）会布置美化居室。