托福独立写作论证方法之因果论证

托福独立写作论证方法之因果论证（精选5篇）

托福独立写作论证方法之因果论证 第1篇

task：Some people believe that university students should be required to attend classes. Others believe that going to classes should be optional for students. Which point of view do you agree with? Use specific reasons and details to explain your answer.

托福备考之独立写作满分范文：

Class Attendance Should Not Be Compulsory

It is undoubtedly true that students should take their studies seriously. This means not only doing the required work, but also actively pursuing every opportunity to learn. So of course they should attend their classes to receive the maximum benefit. However, I do not believe that there is a need to make class attendance mandatory at the university level.

By the time they reach university, students are no longer children. They are young adults and should be able to take responsibility for their actions. Attending their classes is of benefit to them, and while it may be tempting to skip them once in a while, it is not the responsible choice. Adults must be able to manage their time on their own and to make their own decisions. If a student misses too many classes and so does poorly in a course, he will have to accept the consequences and learn from his mistake. Finally, non-compulsory class attendance may not only lead to improvements in the students, but also in the teaching. Of course, every professor likes to see full attendance at his classes. If students are not coming to class, the professor should ask himself why. Perhaps the students do not understand the relevance of the material to their studies.

In conclusion, I believe that class attendance should not be required for university students. They should learn to make the right decisions for themselves, and this is one way to encourage the development of independence and responsibility.

托福独立写作论证方法之因果论证 第2篇

1、因果解释型论证体系：现象引出原因分析结果分析

Currently, 抽象事物 has loomed up wide public concern. What amazes us most is that具体事物. (趋势化) It is true that the trend of this is seemingly on the rise in all walks of life. (原因解释化) We may cite a variety of reasons accounting for this. The major ones can be listed as follows.

First and foremost, _____ play a pushing role.

In addition, ______.

Last but not least, _____.

(结果化) As a consequence, _____.

2、问题解决型论证体系：描述现状建议措施

With the advancement of modern society, __has become a social problem of public concern. meanwhile, it has given rise to a series of other matters, such as A and B. So it is high time we put an immediate end to this “Pandora’s Box”. It is true that awareness of the problem is the first step toward the solution. As is known to all, we have figured out several efficacious steps to tackle this problem.

In the first place, ___. In the second place, ___.In the third place, ____. Therefore, only in this way can we ___.

3、观点论证型论证体系：含义揭示含义解析

As a human being, one can hardly do without _____. Living in the society, no one can deny that it is ____ that enables us to ___. Consequently, in this modern society where ____, ____ has been regarded as a necessity for ____. As to what ___ means, my opinions/definitions are as follows. First of all, ____. What really counts, in my mind, is that ______. Lastly, _____.

In conclusion, based on the reasons I discussed above,(please rewrite the first paragraph in another way). . .

托福写作解析:怎么让新生适应学校生活

全新托福独立写作题目：

你的大学要让新生了解、适应学校生活。新生有两个选择：

1.attending a one-week orientation orintroduction program when you are in the university campus, and it will beginbefore you have the classes;

2.meeting regularly in your first yearwith a student in your major field who has entered the university for severalyears.

这是一道典型的校园类话题，相对来说比较容易。如果选择第2个选项，可以写的理由是：

1.学长学姐更有经验，可以定期交流学习和课外活动等方面的经验;

2.学长学姐可以提供选择的专业相关的信息，比如选什么课，如何为未来的职业做好准备;

3.虽然orientation在开学之前，但是熟悉适应的时间很短，只有一周时间，了解不深入

最新托福独立写作题目回忆版本二：

in order to make freshmen adapt to college life, which one is more helpful?

1.take part in the orientation program for a week;

2.meet regularly with seniors in the same major

写作思路：

本次综合写作以及独立写作难度中等。

选择二：1. 学长学姐们对环境更熟悉，可以有针对性地给新生提出生活方面的指导和建议2.定期见面可以及时了解问题，解决问题

让步段：新生见面会会促进大家建立关系

Key sentences:

1. Seniors are more familiar with the surroundings and thus more likely to provide useful advice for them.

2. The problems freshmen are faced with can be tackled effectively and timely through regular meeting.

Certainly, the orientation program can promote the establishment of close relationship among freshmen.

key words & phrase

be beneficial / conducive to, Exploit to the full one’s favorable conditions

and avoid unfavorable ones, Take the essence and discard the dregs.

最新托福独立写作题目回忆版本三：

现在的很多大学为了让学生尽早适应校园生活采取了 很多种方法如果你是即将入学的一名大学生你认为下列的哪种方式最为合适。

1. attending a one-week orientation or introduction program when you are in the university campus, and it will begin before you have the classes.

2. Meeting regularly at your first year with a student in your major field who has entered the university for several years.

托福写作模板:不同话题经典模板句式

托福写作模板：不同话题经典模板句式

1 We may cite a common example of

2 A general /recent survey /investigation conducted by officials/ scientists indicates /reveals/ suggests that

比较

1 Although the commonly-accepted belief/ idea is that X.X.X, a current/ recent study/ survey indicates that

2 It is true that X.X.X, but it does not mean that

原因

1 The reasons/ causes for X.X.X are varied/ complicated and perhaps (probably) that they lie in the fact

2 Another contributing factor/ cause of X.X.X is that

开头

1 There is a general/ public debate/ discussion nowadays on/ over the X.X.X. Those who criticize/ object to X.X.X argue that

2 They believe that X.X.X, however, people who advocate/ favor X.X.X argue that

结果

1 As it turns out / Indisputably/Accordingly

2 Considering all the factors above, we may safely draw the conclusion that

托福写作模板:结尾段模板

In summary, the conclusion reached in this argument is in valid and misleading. To make the argument more convincing, the arguer would have to prove that_____. Moreover, I would suspend my judgment about the credibility of the recommendation until the arguer can provide concrete evidence that_____. Otherwise, the arguer is simply begging the question throughout the argument.

To conclude, the argument is not persuasive as it stands. Before we accept the conclusion, the arguer must present more facts that_____. To solidify the argument, the arguer would have to produce more evidence concerning____.

As it stands, the argument is not well reasoned. To make it logically acceptable, the arguer would have to demonstrate that ____. Additionally, the arguer must provide evidence to _____.

To sum up, the conclusion lacks credibility because the evidence cited in the analysis does not lend strong support to what the arguer maintains. To strengthen the argument the arguer would have to provide more evidence concerning that_____.

In conclusion, the arguer fails to _____. To strengthen the argument, the arguer would have to provide evidence that____. To better evaluate the argument, we need more information about that____.

托福写作模板:中间段写作

托福写作模板：中间段写作模板

First, the argument is based on a false analogy. The arguer simply assumes that____, but he does not provide any evidence that_____.

Second, the arguer commits a fallacy of hasty generalization. Even if____, it does not follow that____。

Besides, the arguer does not provide any solid information concerning that____.

Actually, the arguer’s recommendation of _____would most probably turns out to be ineffective and misleading.

In the first place, the arguer fails to take into account the ____factors in the analysis. While we are informed that _____, the arguer fails to make clear that____.

In the second place, the comparison in this argument is incomplete and selective, the arguer discovers that ____. However the arguer fails to provide any information regarding ____.

Furthermore ____.

Unless the arguer also takes these factors into consideration, the comparison is unconvincing.

First of all, the argument is based on a hasty generalization. According to the cited studies, ____. The fact tells very little about _____. Even if we accept the arguer’s assumption that_____, it is unwarranted to assume that_____.

In addition, the arguer fails to consider several other relevant factors that____. For instance, _____.

What’ s more,______.

Finally, the arguer hints that_____, but he fails to analyze that_____.

The major problem with this argument is that the arguer fails to convince us that _____. First, the fact that ____does indicate that____. Second, _____, which makes it impossible for us to evaluate that____

Another point worth considering is the arguer’s hasty generalization. We are informed that____, but we do not know that_____. We can believe that ____, but based on this slim information, we can never evaluate the overall performance of discount.

One major assumption in short of legitimacy is that_____. First, ____. Second, _____. This may prove misleading and counterproductive in the end.

谈托福独立写作的有效论证方法 第3篇

“支持反对型”题目的论证方法

“支持反对型”题目的典型特征是题干中有且仅有一个观点，考生需要选择支持或反对这一观点，并给出相应的理由，例如下面的题目：“Do you agree or disagree with the following statement？ Universities and colleges should give more challenging courses， even if the students cannot get good grades with such courses.”这是一个有关学校教育的话题，题目中给出了这样一种观点：大学应当为学生提供更多富有挑战性的课程，即使学生不能在这些课程中取得好成绩。考生需要在文章中阐述自己是否同意这一观点，并给出理由。

“支持反对型”题目的论证方法通常有两种，下面分别举例说明。

方法一 考生可以选择某个立场，然后给出三个理由进行一边倒式的论证。例如，对于上面的题目，考生就可以用这种方法来论证。

例：Do you agree or disagree with the following statement？ Universities and colleges should give more challenging courses， even if the students cannot get good grades with such courses.

范文思路

中心论点：大学应当为学生提供更多富有挑战性的课程。（I agree that universities and colleges should give more challenging courses.）

理由1：有挑战性的课程可以锻炼学生应对困难的能力。（Firstly， challenging courses can enhance students’ abilities to overcome difficulties.）

理由2：有挑战性的课程可以激发学生的潜能。（In addition， challenging courses can help activate students’ potential.）

理由3：有挑战性的课程会让学生更加努力地学习，从而收获更多知识。（Challenging courses will give students more pressure to study. The more pressure they have， the greater their motivation to work hard will be.）

点评：运用这种论证方法破解“支持反对型”题目时，考生需要特别注意，三个分论点一定要从三个完全不同的角度进行论证。如果三个分论点的内容有交叉，就会削弱文章的论证力度。

方法二 在论证“支持反对型”题目时，考生也可以先给出两个理由证明自己的立场，然后在第三个主体段中说明自己的立场存在某些缺点，但同时要说明这些缺点并不妨碍中心论点的成立。例如，分析下面这道题目时，考生就可以选择这种论证方法。

例：Do you agree or disagree with the following statement？ We should only tell other people their advantages. If we don’t have anything nice to say， it is better to say nothing at all.

范文思路

中心论点：我们应当指出别人的缺点。（My belief is that we should point out other people’s faults.）

理由1：指出别人的缺点可以帮助他们避免犯错。（First of all， pointing out other people’s faults can help them avoid future mistakes.）

理由2：指出别人的缺点有利于他们进步，他们最终会感谢我们的。（Secondly， telling others about their faults can help them improve themselves， so they will thank us in the end.）

雅思大作文论证方法之因果论证 第4篇

一、因果论证方法简单介绍

在议论文文体中，根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。

因果论证较常见于议论文和说明文。在议论文中，因果论证往往用来强调做出某个选择的好的影响或是不良影响。如论述孩子是否应该使用电脑时，若不应该，则论述不良影响，若应该，则论述使用电脑的优点。一般而言，在议论文中，此方法主要是论述影响。在说明文中，因果论证往往占据大篇幅文章，如探讨污染的原因和影响等等，就需要大段的论述原因和影响。

实际上，因果论证使用时，考生要懂得因果分析，就是某事是如何发生的(原因)和导致什么问题出现(结果)。而且，这种方法也往往是很多考生普遍反映比较容易上手且使用范围广泛的论证方法。它的正确使用能够大幅度提高论述的逻辑性与连贯度，体现考生的缜密思维。

二、结合实例简单讲解因果论证方法的使用

交通方面的话题是雅思大作文中常考的一个知识点，当考生要论述公共交通工具所带来的好的影响时，就可以使用因果论证方法。也就是说，公共交通工具会带来什么样的结果，产生这种结果的原因又在于哪些方面。

那么，段落的写作思路就可以这样展开，如：总的结果是选择公共交通工具能够更加环保。原因则在于私家车被公共交通工具所替代，以及更少的废气和污染物排放，进而营造出更宜居的环境来，人们也就能拥有一个更健康的生活。

当然，想要用英文流畅的表达出来，考生要掌握相关的背景知识，词汇、句型等。在此，为大家分享英文表达，可供参考。

Choosing public transport is more eco-friendly.(结果) As private cars are replaced by public transport, such as the bus and subway, a less amount of waste fuel and pollutants will be released.(原因) Obviously, a more livable environment will be created, making it more possible for citizens to enjoy a healthy life.

三、使用因果论证时所需的因果关系表达

因果关系词有：

1) 表示原因：because, as, since, due to, owing to.

2) 表示结果：hence(因此)，thus(因此)，therefore(因此)，As a consequence,(作为结果)，Accordingly(相应的)，As a result(作为结果)，Consequently(作为结果)， sothat(如此以致).

因果关系词句型有：

1)The phenomenon mainly stems from the fact that

2)原因+accounts mainly for / are accountable for+结果

3)原因+be responsible for+结果

4)原因+contributes partly to+结果

总之，雅思大作文论证方法之因果论证方法的使用不是在短时间内就完全掌握的，考生要用心准备，并多加练习，定会有所改进。希望考生们取得满意的雅思成绩，更多雅思备考经验我们将会陆续为大家更新。

雅思地图题：公园的过去和现在

范文：The two maps show the changes of a village park between 2004 and 2014 after some construction.In 2004, the entrance of the park faced to the northwestern. A large football pitch was sited in the middle of the park with other facilities around. Two tennis courts could be seen to the north. To the west of the pitch was located a car park, while to the east side was a children play area. A small pound and an area of woods were situated to the south.Now, circled by a cycle path, the village shows several changes except the central football pitch. Two tennis courts and one children play area have been added to the previous ones and the parking area has been extended to be able to hold another 50 cars. On the contrary, the woods have been cleared and give way to a café and a toilet. Besides, the original small pound has been converted to a boating lake.To conclude, the layout of the village has been rearranged in the decade, and consequently more leisure activities can be participated in the park.

雅思大作文开篇如何出神入化

正所谓好的开始是成功的一半，雅思大作文的写作也一次次验证了这个道理。很多同学往往不重视雅思大作文开头段的写作，只是简单套用一些现成的模板，殊不知这样已经给考官留下“背诵模板”的印象，这样一来，不仅给后面的主体段带来了巨大压力，而且人的第一印象往往是很难改变的。今天，我就和大家分享一点儿我在雅思VIP课堂上讲授的如何巧妙突破雅思大作文开头段写作模板的实用技巧，力争让雅思考官眼前一亮。

大作文开头段往往要包含如下几个关键内容，即，介绍背景，引出有争议的话题，阐述对立观点和陈述作者自己的观点。无论使用还是不使用模板，这几个关键信息是一定要包含在开头段落当中的，不然云里雾里，只能是适得其反。

根据这些信息，备战过的小烤鸭们一定都熟悉下面这一套开头写作流程，首先It is quite common these days...介绍背景，或者用The issue of ... is a complex and sensitive one.这样的句型来引出有争议话题，然后千篇 一律地分别介绍对立双方观点，如Some individuals believe that..., while others hold the view that...最终用Personally, I agree with...至此，内容上完美无瑕，但恐怕考官心中已经大大打下“模板”两个字的烙印，这无疑对于想取得6分及以上的同学最不利的事情。

在雅思VIP课堂中，老师会手把手教学生写出独属于学生自己的、超越市面上普通模板的大作文开头段，现在，我们仅以两份雅思范文为例，抛砖引玉，为大家讲解到底应该如何突破大作文开头段模板。

例如，一道雅思写作高频题目，讨论到底大学应该教授实用性课程(如计算机和商科课程)还是传统课程(如历史和地理)。我们依然按照开头段应该包含的关键信息开始写作，但是却可以这样轻松突破：These day there is a growing tendency for college students to have difficulties in finding jobs when they graduate.(介绍背景)A large number of people hold the opinion that lack of practical knowledge, among other things, contributes to this situation. In light of this, they contend that college teachers should lay more stress on practical courses than on traditional ones. (引出有争议的话题，并阐述大多数人的观点)For my part, I am in favour of their viewpoint.(作者观点)这一段写得非常灵巧，第一句结合题目背景，介绍现如今有一种趋势，即大学毕业生很难找到工作，紧接着作者陈述有许多人认为这是由于学生缺少实用性的知识，并因此提出大学应该更多关注于教授实用性的知识，这一句将有争议话题的其中一方观点用因果链条清晰阐述。最后一句表达作者自己的立场，就是支持前面大多数人的想法。总的来看，这一段只提及了对立双方的其中一方观点，然后表达自己支持这一方观点。这就是一种对于开头段模板的超越，简单可行，只对其中一方观点清晰论证，然后表达自己的立场，无需对另一方观点赘述。这固然超越了八股文一样的“一些人认为另一些人认为，我认为”，而是以四两拨千斤的方式，重点讲解一方观点，然后巧妙表达支持的态度。

另一道可以参考的题目是有关人们认为对于罪犯不应该只是关在监狱里，而应该对他们进行教育和劳动改造(让他们有机会重新做人)这样一道题目。我们依然给出这样一段：How to handle criminals is a problem that all countries and societies face.(引出有争议的话题)Traditionally, the approach has been to punish them by placing them in prisons to pay for what they have done. Some, however, advocate for trying to make them better with training and education and it seems they may have a good point. 这一段在观点描述上是“出于模板而胜于模板”的典范，范文中将观点一演变为“传统上，人们都采取关监狱这种方法”，这就用陈述事实的方式，巧妙避讳了直接表达有些人认为应该把犯人关在监狱里;而观点二以及作者观点合并为一句，用一个and巧妙连接成一个并列句。开头段关键信息一网打尽。

托福独立口语细节论证技巧 第5篇

针对托福口语而言，和此部分直接挂钩的是第一题和第二题，然而三到六题的综合题更多考研对阅读及听力的理解程度及转述水平，下面发表个人就各部分一些细节技巧方面的观点。

首先是第一题，preference 题或称之为“偏好题”，经过收集和研究，题型主要走人物题、地点题、事件题及物品题。由于不会出现雅思考试考官针对同一话题问两次到三次的情况，所以针对托福备考有个称之为“同一话题只需准备一个题材”的概念，也就是在备考前面对同一话题无需泛化去找另类话题，而是不断深化，思考可以囊括阐述其他人物、地点、事件或物品的通用理由。如果文章开始表述，建议如同写作一样大体分为三段阐述，开题无需技巧，简单读题即可，把you 都改成me，比起I think开头可以省去相对多的思维时间。内容一般找三个理由，为避免理由重复或累赘，建议就方便、经济、减压等常用理由进行练习，并结合不断问自己How 及Why 等问题来充实内容，完成example 的部分。最后用连词进行连接，这里有个技巧，就使用first, also, finally，因为三到六题综合题中这三个词常成为提示词出现，在前两题中使用可对其有一定敏感度。

再次是第二题，结合第一题，内容分布完全相同，并且这两题对时间把握尤其重要，要求考生进行“掐表”练习，对45s 有感性认识，当一定练习后，口语部分的考试不再是考内容的，而是考时间的，因此在考试过程中掐时间角度有很多技巧可言，比如：当阐述内容结束时时间为38s 或39s，则在最后可加句detail 或一句类似The person like me has no choice but to do sth.的长废话;当结束时时间为41s 或42s，则在最后可加一句短废话，如I find it’s cool.

最讨厌的是41s 说完这句短废话后变成42s，离perfect time 还是有3 秒钟，那么可以用一些装口吃或吞口水的考场技巧将时间掐到44s 或45s。(实践证明装口吃或吞口水不扣分)最后是三到六题的综合题部分。综合题由于会有听力和阅读，因此要求考生对信号词定位有所敏感，口语中涉及的技巧是即使不理解听力内容，结合简单的信号词如first, also, finally, but, yet, for the following reasons 等定位中心内容，遇到生疏单词、句子，记下读音，再完整地还给考官，一样得分。第三题听力内容中一男一女进行谈话，就他们对阅读内容的态度与否(支持还是反对)，不可以从语气上进行判断，要根据记录内容的回推去确认，以免犯错。

第四题是普遍认为最难的一题，但记好一个技巧：“阅读找概念，听力找例子”，由于此学术题是由同一个人出的，听力内容肯定跟着阅读内容走，而且思路都是一样的，因此读细阅读对听力的理解相当有帮助，就如Animal Domestication 这道经典题作为例子，阅读中谈到了三个话题：有些动物不容易被驯养，动物是否容易被驯养和它的territory(T)有关，动物是否容易被驯养和它的social structure(S)有关。因此就光看阅读，我们可以揣测出既然是动物的驯化，“动物”一定是听力中的例子，结合阅读的第一个话题，有些动物不容易被驯养，那么有些动物就容易被驯养，可以模拟出如果找例子，一般而言肯定是两类动物，一个容易，一个不容易。再结合阅读中第二个及第三个话题，可以揣测出是否容易被驯养和分别和这类动物的T 和S 有关，从阅读中我们可以了解到“没有T，有S”更容易被驯养，那么听力中我们要去寻找的就是作者是如何用例子阐述某类动物是“没有T，有S”或“有T，没有S”的。找到例子，结合阅读提出的话题概念，最后整合成口语表述内容。

第五题是综合题中相对最简单的一道，因为第二题已经反复练习了Choice 的考法，无非是多了听力，但第五题难度表现在20s 准备时间里，要求对听力内容及Choice 大致信息的构建，技巧在Choice 理由的选择上，由于此时题目未要求采用Choice 题中preference, A/D, 还是comparison 题型，建议采用comparison 题型构建思路，也就是支持自己观点的同时，对反对观点也进行陈述。分别找一个理由就够了，这样就能省下很多的准备时间。

第六题考点很复杂，因此去琢磨考什么没有意义，而更多去思考怎么考。一般而言，第六题往往是从两个或三个角度出发阐述问题，因此听力之前大致思维路线就要清楚，仍然注重example 的记录，对不理解或听不懂的内容仍然采用怎么来怎么可回去的方式答题，切不可盲目替换。

托福独立写作论证方法之--多事例论证

首先解释一下托福写作中多事例论证：使用两个以上的小事例来支撑一个主体段。每个例子可能细节不多，但事例非常清晰明了。举个例子：

Do you agree or disagree with the following statement:

High-technologies make today’s life simpler and easier.

假设你的总体观点是同意，而主体段的中心句是高科技提高了我们的生活与工作效率。下面进一步解释中心句：以前很多任务要花费很长时间才能完成，现在分分钟就能搞定，因此生活变得简单又容易。记得在解释时要点回主题。

下面进行多事例论证：

1. 以前古人上京赶考要花费很长时间，现在使用飞机、火车等交通工具，大大缩短了旅途时间。

2. 以前的沟通依靠信件，费时费力，现在电话电脑就可以实现瞬时沟通。

3. 以前瘟疫发生会造成大量死亡，现代科技促生了疫苗，人们得瘟疫的几率大大降低。

可以发现，以上的三个例子都很简单也没有很多细节，但是交通、电话以及疫苗这三个主题是所有现代人一听就认同的事例。现代科技确实让生活简单而容易。

在实际考试中并不推荐多事例论证，首先有限时间内想多个例子很不容易，其次这种“一看就懂”的事例也不容易拿捏。之所以介绍这种论证方式，是为了让大家明白，独立写作中是可以使用多种论证方式的。

下面讲解一下主体段展开的方式与论证方法的选择：

一般一个主体段的展开需要5步

1. 主题句

2. 解释原因

3. 对比

4. 举例(个人或数据)

5. 点题

当然也可以简化成3步

1. 主题句

2. 解释原因

3. 举例(个人或数据)

这里着重要注意的是每个部分的比重。主题句不能太长，最多使用一个从句，清晰简明的解释这一段的中心论点，看完这一句就知道本段的大概内容。解释部分使用2-3句，也不可太长。举例部分是本段的重点，无论是个人例子还是数据例子，都要强力的支撑你的主题句。最后使用一句话点题。这就是一个完整主体段的结构。

对于整篇文章的结构来说，建议大家使用4段式。开头段、结尾段以及两个主体段。开头大概60-70字，结尾段30-40字，加在一起100字左右。两个主体段150-200字。整篇文章400-500字完成，这也是大部分高分作文集中的字数范围。

两个主体段的论证方式，可以两段都选择个人事例，也可以一段个人事例，一段数据事例。不建议大家两段都使用数据事例，这样做两段的用词用句以及结构都会比较雷同。要注意的是论证方法没有高低之分，只有合适与否。一般来说，如果题目与教育、工作等主题相关，那么个人事例比较合适。如果题目涉及社会、政府以及环保等话题，数据类就更为适用。

最后总结一下五种论证方式：

因果论证：三段论，大前提+小前提+结论

对比论证：论证A好的同时论证反面的B怎么不好

举例论证：问题+行动+结局

数据论证：来源+时间+内容+结论

多事例论证：脑洞大开

托福独立写作论证方法之--举例论证

如果一篇托福写作中主体段论点是布置作业可以提高学生的学习成绩，很多同学的例子可能是这样：我的同学小明原来成绩很差，后来老师给他布置很多作业，他的学习成绩就变好了。

这是很多同学的文章中会出现的例子类型，但这类的例子说服性很低，因为它缺少细节。

如何为例子添加细节?两个口诀：碰到名词问what, 碰到形容词问how。

按照这两个口诀，我们把刚刚小明的例子重新讲一遍。我的同学小明原来成绩很差。差是一个形容词，具体差到什么程度呢?可以具体为：小明三次期末考试的成绩都是全班倒数第一。

下一句话，老师给他布置了很多作业。这句话中有两个名词，分别是老师和作业。我们将这句话具体为：他的班主任以及数学老师每天给他布置家庭作业，要求他每天背50个英文单词并且每天做三道数学题。

最后的结果是小明成绩变好了，好这个形容词我们再具体为：在本次期末考试中小明的成绩从倒数第一飞跃到了班级前十名。

例子讲完了，与前一个单薄的例子相比多了很多细节补充，虽然例子很老套，但这是一个完整的论证逻辑。这也就引出了我们第二个有关举例论证的三步逻辑链条：

1. 问题

2. 行动

3. 结局

我们用两个例子来证明这个逻辑框架的合理性。第一个是大家很熟悉的故事：梁祝的故事。

1. 问题：梁祝两人相爱，但由于封建门第的偏见，两人无法走在一起。

2. 行动：两人用殉情的方式告诉世人，我们在反抗这种封建观念。

3. 结局：两人最后双双化蝶双宿双飞。

另一个故事是西方非常相似的一段爱情演绎，莎士比亚的罗密欧与朱丽叶。

1. 问题：两人彼此相爱，但两人的家族仇恨不允许两个人在一起。

2. 行动：两人私下结婚并偷偷私奔。

3. 结局：最终两人双双殉情。

你会发现，独立写作中好的例子中都有一个问题或者困难的存在，可能是一个“坏”人，也可能是一件“坏”事。接下来解决问题的过程就是你的行动。最后的结局就是论证你观点的证明，也是扣题的关键。

我们再次用刚刚的那道题目加深印象。我们从老师与学生两个角度去分析布置作业的好处，因此第二个理由是：每天布置作业可以提高老师的教学水平。

1. 问题：我的cousin小明去年刚从师范学校毕业，进入一所小学任数学老师。他发现班级上的同学的数学成绩很难提高。

2. 行动：小明请教了一位有经验的教师，前辈建议他每天为同学布置三道数学题，从作业中找寻自己在教学中出现的问题。小明在批改作业过程中发现学生的计算能力较差，因此在课堂上加重了计算方面的课程比重与练习。

3. 结局：期末考试中小明班级同学的数学成绩远高于其他班级，小明也因此被评为优秀教师。

这样一种三步走的方式就可以构成一个完成的例子。

总结一下，举例论证中有两个重点：

1. 一定要注意细节补充，碰到名词问what, 碰到形容词问how。

2. 运用“问题行动结局”的三步框架构建一个完整的例子。

托福独立写作论证方法之--因果论证

首先明确，在托福独立写作中怎样的论证称得上一个“好论证”呢?如果你的论证可以说服考官，那么这就是一个成功的论证。如果考官读完你的论证，觉得言之无理甚至还想反驳，那就是一个比较失败的论证，你的写作分数也就只能拿到20分左右。

如果你的论证整体符合逻辑，仅仅有一些小的论证瑕疵，那么写作分数会拿到25分左右，也就是大部分同学的目标写作分数段。这5期音频课，我会为大家讲解如何做好独立写作中的“论证”。

首先介绍独立写作中常用的论证方法：因果论证;对比论证;举例论证;数据论证;多事例论证。今天先介绍第一种论证方法：因果论证。

因果论证的逻辑关系非常直白：因为所以。但是很多同学都难以构建合理的因果逻辑链条。比如这道题：

Agree or disagree: Teachers should assign homework for students every day.

如果你的topic sentence是“每天布置作业可以提高学生的学习成绩”，后面的论证就是要解释这句话成立的原因。很多考生的的逻辑论证是：每天做作业有利于复习，因此考试可以取得高分。

这是一个中规中矩的论证，只能被评价为“说得通”，但是不会让考官赞同为“很有道理”。那么怎样的因果逻辑才会得到考官的青睐呢?

首先来讲一个最简单的逻辑论证套路：三段论。这是逻辑学上最简单的一个逻辑判定过程，分为大前提、小前提以及结论三部分。举个例子：

大前提：胖子都爱吃肉;

小前提：小明是个胖子;

结论：小明爱吃肉。

这就是一个三段式逻辑论证链条。这种逻辑方式成立的前提是：大前提和小前提都要在普遍认知里是基本正确的。那我们来验证一下以上的这个论证逻辑。

大前提“胖子都爱吃肉”的论断不够有说服力;小前提“小明是个胖子”是一个合理的判断;最后得出的结论“小明爱吃肉”的说服力也就不足。

以上的这个逻辑判断，在逻辑上虽然没有问题，但是在推理上是有问题的，因为大前提难以成立。这种逻辑判断在独立写作中就不是一个成功的论证。

下面回归我们最开始提出的题目：

Agree or disagree: Teachers should assign homework for students every day.

如果将论证逻辑比喻成一次旅途，那么完整的逻辑链条就是到达目的地的过程。如果在论证中没有到达目的地而是中途下车，那么这个逻辑链条就不够完善。上面的题目要如何利用三段式论证方法进行论证呢?

大前提：学生每天要学习很多科目的新知识，因此一定会有所遗忘;

小前提：每天的作业可以帮助学生复习，避免这种遗忘;

结论：做作业让学生可以更好的掌握学过的知识点，因此可以提高考试成绩。

再试一道题目:

Some people think that some lessons for young students (aged 5-8) including video games are effective ways and interesting, while other people think this way is distracting and waste time. What’s your opinion?

如果你的观点是同意“视频游戏课”很有效，首先就要对“effective”这个词进行拆解，视频游戏课对哪方面的课程学习有效。比如你认为视频游戏课对于培养孩子的学习兴趣很有效，那么这就是你要构建的因果逻辑链条的首末端。下面我们用三段论方式串起来。

大前提：孩子们对于声音、图片以及移动的形象比较感兴趣;

小前提：游戏的设计通常包含了有趣的声音、图片以及移动形象等吸引孩子们的要素;

结论：游戏对于提高孩子们的兴趣很有效。

总结一下，三段论的方式就是，先将大前提和你的论证目的建立联系，随后再将小前提和你的论证目的建立联系，这样得出的结论就比较有说服力。

托福独立写作论证方法之--对比论证

下面详细介绍对比论证法。所谓对比论证，就是在论证A好的同时，也论证一下A的对立面B怎么不好，从正反两个角度去论证自己的观点。

用上次课的题目来举例说明：

Agree or disagree: Teachers should assign homework for students every day.

先回顾一下用三段论因果论证的方式展开主体段的论述。如果你的topic sentence是“每天布置作业可以提高学生的学习成绩”，后面的论证就是要解释这句话成立的原因。

◆大前提：学生每天要学习很多科目的新知识，因此一定会有所遗忘;

◆小前提：每天的作业可以帮助学生复习，避免这种遗忘;

◆结论：做作业让学生可以更好的掌握学过的知识点，因此可以提高考试成绩。

为了使论证更加饱满，后续可以插入对比论证的方式。找出“每天布置作业”的对立面，也就是“每天不布置作业”。

如果老师每天不给学生布置作业，学生的课余时间就可能花费在看电视以及玩游戏等事情上。学生无法在课下复习课堂上学到的知识，自然难以在考试中取得好成绩。

所有论证方式都一定要回到中心观点本身是否布置作业对成绩的影响。因此提醒考生，在考场上无论使用多复杂的论证逻辑，最后都要紧紧扣住观点与主题。

上次课我们还讲到了另一道题：

Some people think that some lessons for young students (aged 5-8) including video games are effective ways and interesting, while other people think this way is distracting and waste time. What’s your opinion?

同样先使用上次学习的三段式因果论证法。如果你的观点是同意“视频游戏课”很有效，首先就要对“effective”这个词进行拆解，视频游戏课对哪方面的课程学习有效。比如你认为视频游戏课对于培养孩子的学习兴趣很有效，那么这就是你要构建的因果逻辑链条的首末端。

◆大前提：孩子们对于声音、图片以及移动的形象比较感兴趣;

◆小前提：游戏的设计通常包含了有趣的声音、图片以及移动形象等吸引孩子们的要素;

◆结论：游戏对于提高孩子们的兴趣很有效。

随后补充对比论证法。视频游戏课的对立面就是传统的教育模式：blackboard and chalk. 这种教育模式比较枯燥无聊，5-8岁的孩子很难长时间集中注意力在单调的黑板与书本上，因此无法提起孩子的学习兴趣。

下面再举个例子：

Do you agree or disagree with the following statement: High school student should take at least on year to work or travel before they begin to study in university.

这种gap year的习惯在西方国家是非常流行的，如果你同意这种做法，首先要找出gap year的好处。比如你的中心句是：Gap year可以帮助学生在大学选择更合适的专业。首先利用三段论：

◆大前提：孩子们对于选择专业这件事情不够熟悉与了解，因为他们不知道每个专业具体学习什么，也不知道社会需要哪个类型的人才。

◆小前提：在工作或者旅行中可以更了解社会需要哪些专业的人才以及自己的兴趣在哪里。

◆结论：Gap year可以帮助学生在大学选择更合适的专业。

因果论证完毕，再加上一个对比论证。Gap year的对立面就是直接上大学。如果学生选择直接上大学，就有可能选择一个不适合或者不喜欢的专业，这对于未来的职业发展没有帮助。

总结一下，对比论证的第一步就是找到你所要论证的“好处”的对立面，论述一下对立面有什么不足，最后再回到你的中心论点。要注意的是对比论证一定要和因果论证结合使用，不能作为独立的论证方式支撑主体段。

托福独立写作论证方法之--数据论证

第四版托福官方指南的第211页中明确说明：

The telling of stories real and hypothetical is not inappropriate. It is reasonable to illustrate one’s ideas on this topic with examples.

就是说讲故事，不管是真实的还是虚构的，并不是不可行的，前提是你的故事要合乎常理并且可以支持自己的观点。因此编故事是可以的。由此引出今天的托福独立写作论证方式：数据论证。考生可以适当的编造一些合理的数据。举个例子：

这段数据来自新闻联播：

农业部公布了我国农产品监测情况。我国主要农产品检测合格率达到97.8%。其中蔬菜、水果、茶叶的农残抽检合格率分别为97%, 98%和98.9%。畜禽产品以及水产品的兽药残留抽检合格率分别为99.5%以及96.3%，均达到我国开展检测监测以来的历史最好水平。三聚氰胺连续8年监测全部合格，瘦肉精监测合格率达到历史最好水平。

以上是新闻联播中给出的数据论述。我们分析一下它的结构。

首句提出了数据来源机构，一般比较权威。随后给出了时间以及各项数据的详细说明。最后给出了数据的结论。

因此数据论证主要包含四步：

1. 数据来源，一般是权威性的机构，比如政府、大学、科研机构、权威网站。

2. 数据时间，有时会使用过去与现在的对比。

3. 数据内容，主要包含what和how两部分。what是数据内容，how是如何被调查出来的.

4, 数据结果，一般要扣题。

下面应用在题目中试一下：

Do you agree or disagree with the following statement:

It is easier to keep healthy than it was in the past.

如果你的观点是过去比现在更容易保持健康，主体段中心句是现在不容易保持健康因为现在的工作压力更大。

首先给出因果论证：由于现在社会竞争非常激烈，要在社会中站稳脚跟就必须花费更多时间在工作上。工作压力大会导致失眠、健忘等疾病。

接下来对比论证：过去工作压力小，人们有更多休闲时间从而避免心理以及身体疾病。