团队精神的范文

团队精神的范文（精选10篇）

团队精神的范文 第1篇

学校培养班集体团队精神的思考：

教师在培养班集体团队精神中的作用

一个优秀的班集体，需要铸造自己的班级灵魂，拥有自己的精神家园——这就是我们通常所说的班集体的团队精神。过去，我们一直强调对学生群体的团队精神的培养，其实，作为班集体的一份子，班主任及所有的任课老师也应培养自己的班集体的团队精神。

教书育人，不是靠某个人的个人力量可以完成的，需要班主任与各任课老师通力协作，依靠集体的智慧与力量，共同完成各项教学教育任务。

培养教师团队精神，是班集体团队精神的一个重要组成部分。它使一个班集体中的所有任课老师为了共同的目标，积极配合班主任，共同参与班集体的管理。

培养教师团队精神，是培养学生团队精神的需要。我们经常说，教师要言传身教。教师团队通力协作，也是为学生树立一个良好的榜样，促进学生团体精神的养成。

当然，班级教师的团队精神需要以班主任为核心，班主任要注意组织协调与沟通。但我相信，这是值得我们每一个教育工作者去思考并实验的一个课题。

团队精神的范文 第2篇

水的精神

苍茫大地，“水”主沉浮。城市大多因水而建，西施浣纱成就了华美的杭州故事，葛里芬湖的秀美景观为堪培拉城增资添彩，美丽的秦淮河更是为金陵城留下来诸多动人故事。“水”不仅美化了我们的生活空间，增添了文化气息，更是我们学习的对象，我们应该以水为师，学习水的“灵活变通”,学习水的“以柔克刚”,学习水的“滋养万物”.孔子曰：智者乐水。智者之智慧当如水般“灵活变通”.水处于天地之间，动则为溪为涧，静则为湖为潭。水可为涓涓细流，可为奔腾江河。在天为云，在地为雨。雾、雨、冰、雪皆为水之各异形态。在坚持一直为“水”的前提下，水的“灵活变通”可谓让人叹为观止。我们为人处世何尝不是如此。我们常言，坚持是一种精神，殊不知有时候放弃是一种境界，更是一种智慧。这种放弃，不是面对困难的一种怯懦和轻易言败，而是一种策略，一种灵活变通。鱼和熊掌不可兼得的时候，我们舍鱼而取熊掌。两利相权取其重，两害相权取其轻。我们欲擒故纵，我们“放长线钓大鱼”.工作生活中，原则前提下的灵活变通是润滑剂，是提升效率的保证。

水为柔，石为刚，水滴石穿，以柔克刚。以刚克刚，可能会造成破坏性损伤，而柔往往能化刚为无形。无论眼前的困难多么艰巨，以柔力“小火慢炖”,即便是微小的力量，也可能会做出巨大的功绩。太极拳是中国传统武术的内家功夫，强调的就是“以柔克刚，以弱胜强”.以柔力借力打力，可以实现“四两拨千斤”的意外效果。风和太阳曾经打赌，看谁能让老农脱掉身上的棉衣。风的刚力带来的肆虐和寒冷，只会让老农把身上的衣服越裹越紧，而太阳以轻柔的阳光轻轻地抚摸给老农带来了温暖，老农主动地脱掉了身上的棉衣。在对孩子的教育中，所谓的“狼爸虎妈”可能会给孩子幼小的心灵造成伤害，更达不到良好的教育效果；无论我们遇到怎样的艰难险阻，我们应该气定神闲，静下心来，想办法，一点一点去解决；工作中，我们无论遇到多么艰巨的任务，我们须记住，欲速则不达。

水滋养了世间万物，是一切生命之源。人世间的一切生物，皆以“水”为生命中最重要的一泓清泉。大旱逢甘霖，更胜“雪中送炭”.水以无私的奉献精神，滋养了万事万物。水对万物滋养以后，更是无欲无求，自甘于下，这才成就了“上善若水”.当前，我们经济实力跃居世界第二，人民生活水平不断提升，中国国际地位不断攀升。然而，经济发展区域不平衡，老百姓住房、医疗、就业、教育等问题依然凸显，我们还有数以千万计的扶贫对象和低保群体。我们是这个社会的一员，每一个年轻人都应该向“水”学习，为这个社会做出哪怕是一点点贡献，如果这个社会能因为我们每一个人的存在而有一点点的不同，我们就是无愧于时代，无愧于社会，无愧于自己。

团队精神的范文 第3篇

关键词：足球,团队建设,团队精神,培养方法

现代足球的发展趋势是越来强调球队整体实力的建设。2010年南非世界杯冠军西班牙队则更好的诠释、证明了足球团队建设在现代足球重的重要性。因此足球作为集体项目,仅仅靠个人的表现已经不可能左右比赛的胜负,只有一个伟大的团队中才能造就一个伟大的球星。

1、团队、团队精神

1.1、管理学中团队的含义

根据桑德斯特伦、德姆斯与福特雷尔的理论,团队是一个由若干个人组成的相互依赖的组织、这些人共同为本组织提供一定的成果。并不是室友的共同工作的或联系紧密的人都属于同一个团队。构成团队的人群在信息、资源和技能方面是互相依赖的,共同努力来达到一个共同的目标。蒂芬罗宾斯(1994)在,团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。这一定义突出了团队与群体不同,所有的团队都是群体,但只有正式群体才能是团队。

1.2、管理学中团队精神的含义

团队精神一词最早来源于日本企业管理体系当中,根据对管理学团队精神解释的概括,简单来说团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标,而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。

2、足球团队精神培养方法

2.1、营造互相信任的球队气氛、打造协作性球队

联想集团取得的巨大成功就得益于非常重视团队的建设。联想集团的“项链理论”认为一个个的一个个人才就像一颗颗晶莹圆润的珍珠,企业不但要把最大最好的珍珠买回来,而且要有自己的“一条线”,能够把这一颗颗零散的珍珠串起来,共同串成一条精美的项链。如果没有这条线,珍珠再大、再多还是一盘散沙,它们起的作用不过是以一当十的匹夫之勇。在球队中要营造一种互相信任、互相鼓励、轻松协调的训练比赛氛围。队员与队员之间表现出足够的信任度,这种信任度不仅包括对对人格方面的信任,而且包括对专业技战术的信任,对队友的充分认可。在足球、篮球、排球等球类运动中,队员之间的心理相容、关系融洽,队员之间才会有共同语言,比赛时才能同心协力,遇到困难才能同舟共济,取得胜利才能共享欢乐。纵观历届世界大赛,在比赛过程中出现了不团结因素的球队往往战绩不佳。2010年南非世界杯上法国队小组赛被淘汰出局则更加说明了球队内部营造互相信任气氛的重要性。

2.2、设定球队统一目标、建立合理的竞争机制

球队应建立长期的发展规划包括:训练与比赛规划、以及球队预期达到的成绩,规划应由教练组根据球队的现有实力制定。增强球员的凝聚力,能够为球员训练比赛提供动力。使球队整体接受球队的长期规划,让球队成员自觉的为之贡献力量。合理有效的发展规划能够使球队充满活力,促进球队队员之间的相互沟通,有效的使球员将所有精力集中在训练与比赛中。成惜今指出:比赛当中,如果球队内部的主力、替补的序列完全固定,即使替补队员付出巨大努力也无法改变自己的处境,那么他必然缺乏活力,没有积极性,其技战术水平也就难以提高。如果一支球队的多数队员都处于这种状态时,那么个球队就会死气沉沉,缺乏朝气。这样的球队技战术水平难以迅速提高,也不可能不断冒出新的人才,从而导致在球队间的竞争处于被动、落后的局面。因此在球队内部建立合理的竞争机制在挖掘球员潜能以及提高运动员的训练积极性方面有着非常重要的作用。在球队内部建立起公平平等的训练比赛机制,合理处理核心球员与普通球员、非先发球员的关系。球队内部不存在“绝对主力”。队员与队员之间根据训练水平比赛状态竞争上场。

2.3、正确处理挫折与失败、打造学习型球队

在球队某一成员处于竞技状态低谷,在比赛中出重大失误,或球队整体与预期制定的目标相距甚远。球队成员之间应正确面对所面临的失败与挫折,互相鼓励、理解错误、容忍失败。激励、帮助队员走出“低谷”共同努力使球队取得好的成绩。美国排名前25位的企业中,有80%的企业是按照“学习型组织”模式进行改造的。国内一些企业也通过创办“学习型企业”而给企业带来了勃勃生机。IBM公司在其总部大楼上写着学无止境四个字。在对其员工的继续教育上公司每年要花费十多亿美元。因此球队应把打造学习型球队作为足球团队精神培养的核心,由教练组组织球员定期观看比赛录像并学习前沿的训练与战术理念使球队拥有较强的竞争力。

参考文献

[1]蒋健保,徐培兴.足球意识培养的探讨[J].西安体育学院学报,2001,18(2):70-71.

谈学生团队精神的培养 第4篇

第一座庙，三个小和尚商量后把路分成三程，三个人接力挑水，水缸就满了。

第二座庙，老和尚给三个小和尚制定新的规矩，谁挑的水最多，晚上加一道菜，谁挑的水少，菜减半甚至吃白饭，直到逐出寺庙。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿把水挑满了。

第三座庙，三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，造成一个水管，河边攀一个轱辘，第一个和尚轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水往漏斗里一倒，灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满，三个小和尚分工不同，三天一轮换。

唯物辩证法认为，一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，局部离不开整体，全局高于局部。这一原理要求我们办事情从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥，树立全局思想。“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”说的就是当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，力量削弱，甚至相互抵消，从而使整体功能小于各部分功能之和。一些单位人浮于事，三分之一的人干，三分之一的人看，三分之一的人捣蛋，必然会出现没水吃的局面。

如今三座庙里的和尚尽管做法不同，但他们克服了以前那种你靠我，我靠你的做法，使每座庙里的水多得吃不完，从哲学上看这是为什么呢？

第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。

第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。

第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。

这一故事给我们的启示是：在工作中我们应不断发挥人们的主观能动性，尊重客观规律，加强管理，密切协作，不断创新，开创各项工作的新局面。

竞争与合作，历来被认为是人类生存和发展必不可少的基础，也是个人成长和发展所必备的基本素质。竞争与发展可说无处不有，无时不在。随着人类社会的进步和市场经济的进一步发展，竞争变得越来越激烈，越来越残酷。也正是由此，众多的家长一般都只是注重培养学生的竞争意识，却忽略培养学生的合作意识即团队精神。拿一个团队来说，与竞争相比，合作对人的发展更具有重要意义，也就是说人具有团队精神比具有竞争意识对于团队更具有重要的意义。下面笔者就如何培养学生的团队精神谈谈几点浅见：

一、让学生明白什么是团队精神

团队精神是指一种团结一致、互相帮助，为了一个共同的目标，坚持奋斗到底的精神。即是与别人沟通、交流的能力和与人合作的能力。个人的能力和团队精神对团队来说是同等重要的。如果说个人能力是推动团队发展的纵向动力，团队精神则是横向动力。一个民族要发展、要强盛，必须要有民族精神为支撑。同样，一个班级要形成良好班风和成为好的班集体，也必须要有一种精神为支撑即团队精神为支撑。

二、让学生明白团队精神在现代社会之中的重要性

世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，作为当今世界的潮流，可看出团队精神的重要。据有统计，从1901年到1996年间，获得诺贝尔奖者近500人，其中有300人的研究是合作成果，占总数的2/3还多；同时许多教育学家也指出：人们是否具有良好的团队精神，是现今人的重要素质，未来社会竞争将更加激烈，但竞争愈是激烈，合作的意识就愈重要；还有心理学家也告诫人们，一个人如果没有团队精神，不懂得与他人合作，他将丧失进一步发展的机会。因此，在学校里必须注重培养学生的团队精神。

三、精心组织好以增强团队精神和合作能力为目标的各种集体活动

集体活动是学生学习之外的重要活动形式，集体活动的设计安排要考虑有利于增强集体凝聚力，有利于培养学生的团队精神和合作能力。比如，组织体育活动、文艺活动、小组辩论赛等等。这些活动的形式可以是多样的，而设计安排则必须讲究活动目标的达到须依赖于分工合作、组织协调，必须是在群体中个体充分发挥作用方能制胜的设计方式，使学生能在活动中体验、感受竞争与合作的关系、个人和集体的关系，分工合作、组织协调对完成目标的重要性。

四、教师要发挥自己的示范作用，做具有团队精神和善于合作的典范

作为教师也是社会人，同样要与他人打交道。教师作为班级这个团队的一员，既要与学校同事合作，也要与学生合作。因而，在学生管理中要采取民主管理，发挥班、团干部及每个学生的积极性，通力合作，才能搞好班级管理。而在日常教学中，也需要与其他教师合作，让学生也参与到教学活动中来，做教学中的主体，实现与学生的有效合作。同时，在具体授课中博采众长，把自己所讲授的课程作为整个教育过程中的一环，承上启下，把学生素质的全面提高作为出发点。只有这样，才能更好地完成教书育人的工作。

五、在竞争教育中培养学生的团队精神

在竞争中培养学生的团队精神，首先要巩固他们心中的集体观念，更具体的办法就是尽量让学生参与管理，让他们在教师的指导和帮助下真正地当家作主。在让学生自我管理的过程中，应注意分工明确、群众监督，力求让集体中的所有学生都找到自己在集体中的地位，感受到自己在集体中不可或缺的作用。同时要在思想品德教育中灌输求同存异的思想。现在的学生多数是独生子女，在家里都是被照顾、被包容的珍宝。特别有一些家庭环境比较好或有家庭问题的孩子，由于有优越感或对周围的人缺少信任感，更不容易做到宽容待人，团结同学。竞争并不是攀比，更不是抬高自己、轻视别人。在竞争教育过程中，我们必须让学生们认识到集体中各人有各人的长处和缺点，只有取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。让集体更具有向心力和凝聚力，让集体中的成员自觉、有效率地合作解决问题，完成问题所带来的工作，这正是团队精神的实质所在。

征文做大庆精神铁人精神的传承者 第5篇

凌文

大庆精神铁人精神是老一辈大庆人在开发大庆油田的过程中,不畏艰辛,用他们辛勤的汗水铸就而成的。老一辈石油人的努力，换来我们今天的幸福生活。如今的社会，各种思想层出不穷，而我们的大庆精神铁人精神过时了吗？我要说，不仅不过时，而且正当时，城市发展日新月异，人们生活水平不断提高，但是，如何进一步发展，持续发展，与时俱进，我们就更应该继承发扬大庆精神铁人精神。

作为新时期的大庆人，我们更不应该忘记大庆精神铁人精神，决不能丢掉老一辈人优良的传统，我们一定要做大庆精神铁人精神的传承者，想想铁人王进喜，不顾个人安危，舍身跳进泥浆池，甘当搅拌机，把国家的利益，集体的利益放在前面，这是怎样的一种态度，怎样的一种精神，这难道不是“铁人”。这就是大庆精神铁人精神。这是催人奋进的精神力量---大庆精神铁人精神。继承和发扬大庆精神、铁人精神，做大庆精神铁人精神的传承者,是历史赋予我们的神圣使命。

做大庆精神铁人精神的传承者就要深刻领会大庆精神铁人精神的内涵

大庆精神，是中华民族精神的重要组成部分，主要包括：为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲求科学、“三老四严”的科学求实精神；胸怀

全局、为国分忧的奉献精神。概括地说就是“爱国、创业、求实、奉献”。大庆精神始终伴随着大庆油田的开发建设而不断丰富完善。“铁人”是五六十年代社会送给石油工人王进喜的雅号，而铁人精神是王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，也集中体现出我国石油工人精神风貌。铁人精神内涵丰富，主要包括：“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”“为革命练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等。铁人精神无论在过去、现在和将来都有着不朽的价值和永恒的生命力。大庆精神是铁人精神的具体体现。只有深刻领会大庆精神铁人精神的内涵，才能为顺利继承和发扬大庆精神铁人精神打下坚实的基础。

做大庆精神铁人精神的传承者就必须继承和发扬大庆精神铁人精神的优良传统。

大庆精神铁人精神是大庆人在创业时期形成的，成为中国石油的优良传统、宝贵的精神财富。在当今社会国际形势复杂多变、企业改革与发展面临诸多的困难考验和挑战.我们就更应该继承和发扬大庆精神铁人精神的优良传统,时刻保持清醒的头脑,自力更生,艰苦奋斗。做大庆精神铁人精神的传承者就是带头发扬艰苦奋斗优良传统，我们如果没有艰苦奋斗的精神，坚韧不拔 的毅力，迎难而上的作风，就注定干不出一番事业来。同样，一个企业，如果没有自强不息、艰苦创业、开拓创新的精神，这个企业也就没有希望。要带头形成精打细算、厉行节约的良好作风。防止滋生和助长少部分人摆阔气、讲排场的习气。要清醒地认识到，现在良好的条件是几代石油人艰难创业、艰苦奋斗创造的，尽管现在不再需要人拉肩扛，也不必用身体去搅拌泥浆，但艰苦奋斗的精神不能丢，大庆精神铁人精神不能丢，我们要在各种名利考验面前，把国家和集体的利益放在首位，勇于牺牲个人的利益，在急难险重任务面前，挺身而出，勇挑重担，敢于响亮地喊出“向我看齐”！真真正正做大庆精神铁人精神的传承者。

做大庆精神铁人精神的传承者就是要在传承中创新，在创新中发展。

大庆精神铁人精神是历史性的，更是时代性的，它有海纳百川、推陈出新的博大胸襟。它在传承中创新、继往开来的态势中丰富和发展着。做大庆精神铁人精神的传承者就是要把继承发扬大庆精神、铁人精神作为时代赋予的使命，用战略的思维，从全球化的角度重新审视、整合传统文化。以观念更新推动理念创新，以文化发展推动管理升级，塑造体现时代特点和自身优势的企业文化，逐步拓展全新的理念体系、行为规范及企业形象，实现从理念到实践的飞跃，引领企业持续有效发展，为创建百年油田提供强有力的文化支撑。我们必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，充实大庆精神，不断增强大庆精神、铁人精神的

吸引力和感召力；必须对中国石油改革开放几十年的实践所产生的新的符合时代潮流的优秀精神加以提升和总结，加以吸收，把传统精神、革命精神和其他行业精神的交融与创新，不断赋予大庆精神铁人精神新的内涵，使大庆精神铁人精神更具时代气息和文化品位，永远与时俱进。

大庆精神铁人精神的传承者，就要树立典范，不断展现石油人的新形象。

企业模范人物是企业群体公认的思想品德高尚、工作业绩显著、在企业群体中享有威望并受到拥戴的人。模范人物在企业的生产经营过程中形成，并活跃于生产经营和职工生活的许多领域，对企业职工的思想、行为、价值观起着调节、影响、同化、统一的作用。他们自身特有的号召力、影响力、感染力对塑造优秀的企业文化，培养职工的共同价值观念，形成良好的企业群体意识，起着巨大的促进作用。李庆英、朴凤元、刘备战等先进人物的事迹就发生在我们身边，作为大庆精神铁人精神的传承者---他们是我们学习的榜样。

大庆精神铁人精神影响到千千万万的人们，而我们---作为新时期的大庆人，作为大庆精神铁人精神的传承者更应该发挥大庆精神铁人精神的精华，将其升华，将其与我们生产工作有机的结合起来，我们要敢于创新，勇于实践。将“爱国”的情怀深深的植入我们的思想深处；将“创业”的激情挥洒在企业可持续发展上；用“求实”的态度对待我们的工作；用“奉献的精神激励我

一座不朽的精神丰碑 第6篇

杨善洲，一生为公一生为民一生忘我，六十年坚守共产党人的精神家园，用一生的执着竖起一座不朽的精神丰碑。一直以来，杨善洲无论是为官期间，还是退休后扎根于大山，始终是我学习的楷模，是我心目中的一座丰碑。

学习杨善洲，为公讲党性重修养。胡锦涛同志在十七大报告中提出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率。”中国共产党党性的精髓，就是立党为公、执政为民。为官30多年，杨善洲始终牢记党的宗旨要求，为身上的责任肩上的重担，他执着的坚守着一名共产党人的信念，做到坚持原则讲党性、发挥作用作表率，为领导干部树立了以良好的修养铸就人格魅力的时代楷模。

千金难买人格贵，万贯不移品行贞。良好的修养是干部的立身之本、处事之基、为人之道。学习杨善洲就是要学习他的政治素质、思想作风和人格力量，以培养良好的个人修养。这就要求领导干部要加强理论修养，用科学的理论武装头脑，学会并善于运用马克思主义的立场、观点和方法来观察事物、分析情况、解决问题，使自己能够在纷繁复杂的社会环境中始终保持清醒头脑，把握正确方向；加强党性修养，以真挚的感情感人，以规范的工作服人，以开放的理念聚人，从团结中得到力量，从合作中找到方法，从集体中获得快乐；加强品格修养，做到立得直、行得正，蓄昂扬锐气，养浩然正气，张扬公道正派的人格魅力。

学习杨善洲，为民讲奉献重情感。“不管什么时候，都不能脱离群众，都不能损害人民的利益，要多为老百姓办实事。”杨善洲心理头装的就是人民群众，奉献最多的就是为老百姓办实事办好事。

杨善洲的一生就是为民的一生，时时想着民众，处处为着民众。上世纪六十年代，为施甸姚关老乡弄到过年关吃的粮食，杨善洲亲自赶着骡马到昌宁湾甸借粮；由于交通落后，群众往来办事多靠步行，有人反映偶尔碰到拿着国家工资拉货的驾驶员一般也不会给乘车，为了证实群众的反映属实，杨善洲下乡返回单位时特地步行，果然被“拒载”，他追击驾驶员从施甸到隆阳，并要求总站领导对驾驶员进行教育，增强服务意识；1986年7月，昌宁有部分山区山地滑坡，庄稼被掩埋，在实地察看灾情后，杨善洲召集有关部门开会，并决定立即停建地委大院东楼，将资金用于救灾，他说，别人受灾，我们心里不舒服啊；1988年，杨善洲从保山地委书记的岗位上退下来，为了实现“帮家乡办点实事”的承诺，他在荒山上植树造林，一干就是20多年，带领大家造林7万多亩，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地……

对待人民，杨善洲无限热爱，他认为爱的最高境界就是爱人民。领导干部如何对待人民群众，是一个根本的立场问题、党性问题，领导干部自觉摆正与人民群众的关系，要设身处地、换位思考，把人民群众的安危冷暖放在心上，以群众的忧乐为忧乐，以百姓的疾苦为疾苦。纵观杨善洲的一生，他告诉我们作为一名高素质的领导干部在日常工作中既要讲党性讲原则又要讲奉献重情感：对同志要讲感情，做到生活上关心，工作上帮助，对待下属的错误应当面批评和教育，做到心胸宽广，帮助改正，努力营造拼搏奉献、团结协作和诚实守信的良好氛围，不断增强团队的凝聚力、战斗力和号召力，凝聚上上下下的智慧，真正做到“人心齐、泰山移”；对群众要讲感情，对群众有深厚的感情,就能焕发为人民服务的极大激情，心里装着群众、凡事想着群众，真正为群众办实事办好事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,永远同人民群众保持血肉联系。

学习杨善洲，为己讲纪律重品性。律己是以服人，身先是以率人。作为领导干部要履行好岗位职责，必须做到事事处处严要求，率先垂范作表率，不仅在知识和本领上胜人一筹，更应该在品性上为人表率，做到正直如绳，心如规矩，志如尺衡，用人格品性的魅力让群众有满腔热血的崇敬，努力成为群众的楷模和标杆，赢得群众的拥护和爱戴。

同时，领导干部不仅要带头遵守纪律，而且要特别管好亲属和身边的工作人员，在这方面杨善洲为我们做出了榜样，杨善洲对亲属和身边的工作人员要求非常严格，从不允许他们借工作之便谋取私利，如果说有什么特殊，那只能是比普通群众付出的更多，得到的更少。杨善洲自1950年把妻子迎娶进门以后，一心扑在工作上的他就再也没有时间去过岳母家；家里的房子因年久失修，每逢雨天便到处漏雨，全家老小实在无法在屋里居住，杨善洲只是拿了30元钱，让妻子买几个盆子接一下漏雨，暂时艰苦一下；老伴坐过4次林场的吉普车，他为此向出纳交了370元汽油钱；杨善洲担任主要领导长达三十余年，从未给家人捞上一册“农转非”的户口本，没有给家里盖上一间像样的房子；退休后，组织上安排他到昆明安度晚年，一家人欣喜万分，儿女们以为终于可以与在外忙了几十年的父亲共享天伦之乐了，不曾料想，他却一头扎进了家乡的荒山；工作一辈子攒下的钱不足万元，因为无法偿还5万元的外债，不得已把刚建好还没入住的房子又卖了出去，却把价值3亿多元的林场无偿的交给了政府……

团队精神杂文随笔[范文] 第7篇

一个有着30多人的团队里，要煮饭弄菜绝对不是一个人能够解决的问题，它需要我们齐动手才能做出一顿30多人的饭菜来，才能让每个人都吃饱，在这里，因为每一个人的菜量都是不一样的，那么菜是有限的，要是我们不顾及他人的话，很容易让别人没有菜吃，饭吃不饱，但是在这个团队了，我深刻的感受到每位成员的相互帮忙和相互理解他人。要是有其中的一些队员还没有回来，那么他们就会留一些菜给还没有吃饭的队员，在一个团队里看到这样的情形，我是很开心的。这体现了很强大的团队意识。

现代企业团队精神的培养 第8篇

一、团队精神的涵义与作用

团队精神, 就是团队成员在领导的指导和带领下相互沟通, 交流, 协同一致为了共同的愿景而奋斗的精神。核心是成员之间协同合作, 目的是使全体成员与企业领导在企业中产生凝聚力, 将个体利益和整体利益实现统一, 团队精神是企业的内在动力与精神支柱。缺乏团队精神的企业, 对内没有凝聚力, 对外没有竞争力, 更不会有高的绩效产生。拥有团队精神的企业, 每个成员都会产生一种很强的归属感和使命感, 成员之间也会相互信任, 产生协作意识。同时, 增强团队的凝聚力, 向心力, 激发团队成员的主动性、积极性和创造性, 有利于成员之间的合作力度加强, 增强企业的核心竞争力, 从而促进企业的和谐快速发展。有团队协作精神、有配合默契的凝聚力的优秀团队, 企业在激烈的市场竞争中, 生存能力必然大大的提高了。

团队精神在现代企业中的作用主要表现在, 首先, 团队精神对于现代企业中成员的向心力, 凝聚力培养有重要作用。企业中团队精神发挥的最好表现是全体成员中个人与个人, 个人与集体的利益达到了统一一致, 成员之间相互协作, 共同为团队的目标而努力。良好的团队精神必需具备感召能力, 它感召着企业中每一位成员, 并且使每一位成员认同该企业的团队精神, 自愿的、积极的加入团队, 为实现企业与个人的目标而共同奋斗。其次, 团队精神对于现代企业中成员的工作绩效有激励作用。很多企业存在着一种共同的现象, 就是大部分员工认为自己的努力与付出并不平衡, 也可以说是没有得到相应的回报, 这种回报, 并非仅限于物质的加薪或晋升, 他们最需要的是在精神方面得到别人的认可与肯定。良好的团队精神能够充分的尊重团队成员, 不管是在成员的工作方面还是在成员个人的素质与道德修养方面, 总会赋予团队成员具有价值的角色, 倾听其心声并且充分肯定他们的每一分付出。这样更有利于激发团队成员对于工作的热情度与使命感, 对团队成员为企业努力的热情与产生的绩效有着重大的激励作用。

二、怎样培养团队精神

团队建设是现代企业构建企业文化的重点。而团队精神的培养是团队建设的重中之重。企业价值观对团队精神的塑造起着重要作用。企业价值观是一种以企业为主体的价值取向, 它是指企业内部的绝大部分人共同认可的价值观念, 是由企业和员工的需要构成的价值体系, 是企业文化的基础、核心和实质。企业价值观也是企业在追求经营成功的过程中所推崇和信奉的基本行为准则。企业的创新、文化的特征都是以此为源泉的;企业的基本抉择、行为规范是以此为轴心加以调节、变动的;企业的存续、发展都是以此为核心的。

1. 要有卓越的领导者指引团队前进。

首先, 领导者应具备引导企业发

展的能力。由于科学技术进步以及组织间变革竞赛的日益激烈化, 客观上加剧了未来社会发展的不确定性, 这就决定了未来的领导者应该比历史上任何时期都需要具备预测未来的能力和变革创新的能力。通过企业的意愿以及社会变化的趋势, 不断地尝试新事物, 并且能够对变革结果有充分的预测。领导者必须具备准确洞悉社会的变化的能力, 在社会的变化中对企业进行变革, 在变革中求发展, 是未来领导者应具备的首要理念。他们应该比一般的领导人看得更高、更远, 在组织还在蓬勃发展的时候, 他们就已经开始发现危机并加以铲除。所以说, 未来的领导者必须具备驾驭变革的能力。其次, 领导者应具备激发成员内在动力的能力。愿景是潜藏在人们心中的独特的推动力, 提供愿景是知识经济条件下领导者的一项重要职责。未来的领导应该主张以愿景为导向的团队合作, 强调领导者应为团队成员提供一个清晰而明确的共同愿景, 并倡导组织成员应为实现愿景而实施变革。领导必须在愿景和愿景实现的可信度之间建立明确的联系, 使组织成员对这个愿景的实现充满希望, 并且使组织中每个成员都承担起应有的责任, 企业的最终目标才能实现。最后, 领导者应具备引导创新的能力。一些突发性的、难以预料的事件会超出了领导者个人的预测能力和掌控能力。组织要想在激烈的市场竞争中谋求生存和发展, 就必须通过不断的学习使领导者和追随者不断掌握新的知识和技能, 不断适应、选择和改善自身的生存环境, 提高自身的创新和学习能力。

2. 设定团队共同的愿景。

愿景由组织内部的成员所制订, 借由团队讨论, 获得组织一致的共识, 形成大家愿意全力以赴的未来方向。首先, 共同愿景的建立要基于员工个人的愿景。真正的愿景必须植根于员工的个人价值观中, 必须综合考虑全体员工的愿景。当然, 共同愿景不可能面面俱到, 但至少要考虑大多数员工的最突出的愿景。抓住这一点, 也就抓住了共同愿景与个人愿景的交叉点。其次, 共同愿景要通过不断的互动沟通与研讨才能建立。共同愿景的建立不是一次性的工作, 它要经过反复研讨、互动沟通才能真正建立。当一个共同愿景提出的时候, 首先要吸引大家讨论, 讨论的过程就是共同愿景与个人愿景碰撞的过程。讨论互动是一个很好的把共同愿景变成全员行动方向的措施, 而且能从根本上把每个层次的员工、企业的方方面面工作融为一体。其次, 要把愿景作为工作的导向, 引导和决策个人的行为。这里尤其要强调领导层的作用。在处理日常工作时, 领导层心中不能偏离愿景。同时, 一旦发现员工中有偏离愿景的行为, 应立即予以纠正。最后, 共同愿景的实现要靠一系列阶段性的目标来巩固。由于共同愿景是一个长期的目标, 它不可能在短期内实现。但如果愿景实现的时间过长, 可能会影响一些人对愿景的热心度和奉献进取意识。要解决这个问题, 就需要将愿景划分为一系列阶段性的目标, 靠阶段性目标的实现来推动愿景实现的进程。企业要围绕愿景, 在每个方面制定阶段性的保障措施, 制定企业规划, 逐步落实具体目标, 一步步实现愿景。

3. 全方位的进行沟通和交流。

在沟通过程中, 无论是管理者还是被管理者, 对积极反馈的感知都比消极反馈的感知要快和准, 而且积极反馈几乎总是被接受, 而消极反馈往往遭到抵制。因此, 要想在各个层面, 就各方面的内容进行有效沟通, 实现企业和谐, 还需要认真的思考和揣摩, 而企业的领导者将在沟通中起着至关重要的作用。

首先, 领导者与员工必须进行平等的, 双向互动的交流。真正的交流只能在所有员工之间有活跃的双向交流气氛时才能出现。如果管理者真正要和员工建立亲密关系并使他们热诚工作, 领导者应抱着真诚的态度和他们相互交流, 并且要为员工营造一个良好的沟通氛围。要达到有效的沟通目的必须采取一系列行之有效的沟通方法, 如建立起以工作为乐的价值观和奋力拼搏的精神为核心的企业文化, 并且领导者带头身体力行, 使这种企业文化通过上行下效成为对企业员工的一种无声的激励;通过实行民主化沟通管理, 使员工之间、上下级之间可以实现方便的随时随地的交流与沟通, 充分营造一种尽可能宽松从而使员工心情舒畅的投入工作的氛围。其次, 通过沟通一定要让员工达成一致的观点和行动。聆听是现在我们所知道的最精明的投资。倾听是没有成本的, 或者说几乎无需付出代价。认真去聆听, 就有可能找到失败的原因, 或者也可能会发现你以前一直不知道的市场盲点。管理者的积极聆听也会让员工感觉到自己受到了尊重和得到了认可, 会增强员工的主人公精神, 使员工感觉到自己和企业的命运是联系在一起的。最后, 企业还应建立沟通反馈机制。没有反馈的沟通不是一个完整的沟通, 完整的沟通必然具备完善的反馈机制。因为单向的传递容易导致信息失真, 从而使沟通的效果大大降低。反馈机制的建立需要信息发送者和信息接受者的共同努力。信息发送者在发送信息的同时应该采取各种积极的措施鼓励接受者提供反馈信息, 并注意观察接受者在接到信息后的反应和行动, 这些都有可能隐藏着重要的反馈信息。而信息接受者必须把握他们在信息反馈中的主体地位, 排除一些心理干扰和可能的权力威慑, 客观准确的做出信息反馈。总之, 在企业中应该设法使自上而下的沟通和自下而上的沟通达到平衡, 建立完善的双向交流机制, 使企业真正的实现卓越成效的沟通。

4. 设定合理有效的激励机制。

激励就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境, 以一定的行为规范和惩罚性措施, 借助信息沟通, 来激发、引导、保持和归化组织成员的行为, 以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。首先, 创建适合企业特点的企业激励文化。管理在一定程度上就是用一定的文化塑造人, 企业文化是人力资源管理中的一个重要组成部分, 只有当企业文化能够真正融入每个员工个人的价值观时, 他们才能把企业的目标当成自己的奋斗目标, 因此用员工认可的文化来管理, 可以为企业的长远发展提供动力。其次, 制定精确、公平的激励机制。激励制度首先体现公平的原则, 并且把这个制度公布出来, 在激励中严格按制度执行并长期坚持, 如发现不合理的地方要及时更正, 并做到在制度面前人人平等;其次要和考核制度结合起来, 这样能激发员工的竞争意识, 充分发挥人的潜能。最后, 坚持以人为本, 多种激励机制的综合运用。企业可以根据本企业的特点按以人为本的原则采用不同的激励机制, 例如可以运用工作激励, 尽量把员工放在他所适合的位置上, 并在可能的条件下轮换工作岗位以增加员工的责任感, 从而赋予工作以更大的挑战性, 培养员工对工作的热情、积极性和责任感, 满足自尊和自我实现的需要。总之, 综合运用不同种类的激励方式, 才能激发出员工的积极性和创造性, 使企业得到进一步的发展。

21世纪的市场竞争是人才的竞争, 要让人才聚集在一起形成合力就必须加强团队精神的建设, 这样才能形成强大的凝聚力, 进而增强企业的核心竞争力, 让企业在市场经济条件下越走越宽, 越做越强。

如何培养学生的团队精神 第9篇

一、利用身边的点滴小事培养学生的团队意识

培养学生的团队意识，从学生身边熟悉的生活小事做起，是最有效的一种方法。比如，教室的卫生要保持干净，就得每一个学生都要养成不乱扔废纸的习惯，同时还要互相监督，告诉学生如果我们每一个学生不齐心合力，那我们班的卫生有得被点名批评了，难道我们甘愿在全校挨批评吗？听了我的话，在以后的日子里，教室的卫生一直保持干干净净。在这件事的带动下，教师的桌椅也比以前摆放整齐了，窗台上的盆花再也不用我操心了。再比如，升旗、上课间操时，由于极少数同学忘穿校服，忘戴红领巾，而影响了班级成绩，辜负了大家的共同努力，这极少数同学为自己的疏忽深感自责，这样，他们也懂得了集体的成绩要靠每一个人的共同努力，应该如何去做才有利于团队的合作成功。一次，我在操场发现了一群蚂蚁搬运粮食，我就和孩子一起观察蚂蚁，一只蚂蚁拖不动比它体积大许多倍的食物，但几只甚至几十只蚂蚁相互配合，就能拖得动了，这是蚂蚁团队的胜利。通过生活中这些小事潜移默化的影响，团队意识会在孩子的脑海中慢慢形成的。

二、利用游戏培养学生的团队意识

孩子都喜欢做游戏，好多游戏都属于集体活动，我用这类游戏作为纽带，来培养孩子的团队意识。记得去年“六一”节，学校组织了拔河比赛，从选拔选手到训练的过程，我一直强调孩子们要“心往一处想，劲往一处使”，充分发挥自己的优势，发挥自己所在位置的作用，在我的带动下，我们班竟赢了比他们年级高的一个班，这完全的团队的力量在影响着他们。再比如，课余时间的跳大绳，要先分好小组，然后明确谁是抡大绳的，谁是要到里面跳绳的，最后还要告诉学生，抡和跳要互相配合，不要只为完成自己的任务，抡绳的要看谁要进而把握节奏，跳绳的要看抡绳的何时让你进。孩子在这些身临其境的游戏中，慢慢体验什么是团队意识，什么是合作精神。

三、创造机会培养学生的团队意识

要培养孩子的团队意识，教师还要注意多给孩子提供锻炼的机会，或者运动，或者游戏，而通过社会实践活动和研究性活动，无疑是不错的选择。在素质教育的今天，要求学生不但要学习课本上的知识，更重要的是利用所学知识解决实际问题，所以，社会实践活动和研究性活动，已经列入学生的课程标准中。因此，教师要学生积极参加学校组织的各种社会实践活动和研究性活动，不断了解学生在这次活动中所担当的任务，以及任务进展情况，还要了解学生所在小组的其他成员的任务及完成情况。多关心、鼓励、表扬学生，从而让学生在此过程中感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不可缺少的角色，从而更增强学生的责任感和团队意识。另外，通过让学生参加夏令营等活动，对学生团队意识的培养也具有非常重要的作用。在这些活动中，来自不同学班级的不同性格的学生相聚在一起，都要求学生在一个新的团队中进行。学生在各种各样的团队活动中逐步获得了锻炼，团队意识也会在潜移默化中起培养起来。

四、引导学生靠拢团队

为了增强学生的团队意识，我让每一位学生都向团队靠拢。我采用了班干部轮流制度，让每一位同学觉得作为班干部要发挥模范带头作用，处处以集体利益为主，每一个学生都要轮流负责各项工作，一学期下来，学生们不论在哪一方面，首先想到的是班集体的荣誉，我们班级在各方面的成绩都遥遥领先，作为班主任的我，还有了更多的时间来研究教学。有了团队意识，学生的各方面的能力也都提高了，对将来走入社会有很大的帮助。当然，在培养学生的团队意识时，还要注意不允许学生为自己没尽到职责寻找任何借口，因为一味的迁就，会助长学生形成自私、固执等不良个性，而这些将会成为学生成长路上的绊脚石。

雷锋精神的现实意义 第10篇

三月，是学雷锋的日子，也是人们想起雷锋，评价雷锋的日子。

雷锋的一生，如同流星般短暂，但他说过：“人的生命是有限的，但为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中。” 在这种思想的指导下，雷锋真诚地爱人、关心人，做了许许多多帮助人的事，对我们民族作了最生动的诠释。

雷锋精神，已经成为中华民族精神一个重要文化符号，成为共产党人创造的一笔非常珍贵的精神财富。弘扬雷锋精神，不仅有着永远都不过时的时代意义，而且对于现在加强社会主义精神文明建设、建设社会主义和谐社会、构建社会主义核心价值体系，更是十分必要。刚刚过去的3月5日，是毛泽东“向雷锋同志学习”题词纪念日。现将笔者1998年参加弘扬雷锋精神座谈会的发言稿贴在这里，以纪念这位平凡而又伟大的共产主义战士。

有人说，当今时代已不再需要雷锋了。现在的中国发展市场经济，在这个社会，竞争无处不在。谁要是不为自己着想，那他根本就不能在这个社会立足。在很多人看来，挣钱是第一目的，我有钱了，管你下岗、失业，管你饿死、冻死！因此，学雷锋的人日渐其少。

我们的时代真的不需要雷锋精神了吗？恰恰相反，随着时代的发展，我们更需要雷锋精神。

在当今的中国，社会主义市场经济的建立和发展，不仅没有减弱雷锋精神的光芒，反而为雷锋精神的弘扬创造了一个新的广阔的舞台。社会主义市场经济是契约经济，也是诚信经济，它的运行机制和运作理义同雷锋精神并不相悖。因此，我们不仅需要雷锋精神，还应大力提倡雷锋精神。在社会化大生产条件下，个人与他人、个人与社会是一个必须相互依存的有机整体，需要艰苦奋斗携手合作的团队精神；商品生产经营者要在激烈的市场竞争中长期处于不败之地，就必须遵 循诚实守信、平等互利等原则。一个民族，若没有振奋的精神和高尚的品格，不可能立于世界民族之林。弘扬民族精神，缺少不了雷锋精神；实现全面建设小康社会的各项发展目标，同样离不开雷锋精神。所以，雷锋精神与社会主义市场经济不仅不排斥，而且会在新的历史条件下发挥更突出、更重要的作用。有雷锋的社会会更和谐更美好。

其实我们没有经常提及雷锋，并不等于雷锋就远离我们而去，在我们身边，在现实生活中，仍然有无数雷锋式的人在行动着。“感动中国”里的丛飞为了一句承诺，十几年来一直资助失学儿童，花了百万元，还欠下一身债；进城打工青年魏青刚不顾生命危险，三次下海勇救落水者，等等。而在我们的身边，雷锋精神也无处不在：帮助别人扶起倒下的自行车，帮助别人捡起掉在地上的文具盒，帮助别人找寻丢失的东西，帮助别人提起沉重的行囊，帮别人拾起地上的垃圾„„

雷锋的一生，是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中的一生。他以“钉子”精神，刻苦学习马列主义、毛泽东思想，坚持理论联系实际，努力实践，因而具备了全心全意为人民服务的无私忘我的奉献精神。1962年8月15日，雷锋在抚顺市执行任务时不幸牺牲，结束了他那光辉而短暂的生命，年仅22岁雷锋虽然走了，但他并没有虚度一生，在他有生之年，他实现了自己的诺言——“把有限的生命，投入到无限的为人民服务中”，所以，大家赞颂他，大家效仿他，使雷锋精神永远在人间发光！

自毛泽东“向雷锋同志学习”的题词发表至今，已经四十年过去。四十年来，雷锋精神一直被人称颂，被人呼唤，我们的人民之所以怀念雷锋，呼唤雷锋，就因为在雷锋为人树立的形象中，透露出的是一种真诚之美，一种朴实之美，一种善良之美，一种纯洁之美，一种高尚之美。我们需要千千万万个具有新时代特征的雷锋式的新人。今天的社会分工越来越细，我们每个人都需要他人的帮助才能做好每一件事。因为实践证明，这是一份人类共同追求、十分珍贵但又不可多得 的精神财富。我们在谋生时需要别人的帮助，同时也会帮助别人。人人为我，我为人人就是一种可贵的雷锋精神。没有人能够不为这种美所陶醉，就连资产阶级也未能例外。诚实守信、乐于助人也是一种可贵的雷锋精神，还有一切自己活得好，也让别人活得好的思想和行为，都是可贵的雷锋精神的延续和创新。而我们作为孕育、产生了这份精神财富的党和国家的国民，更应该珍惜这份财富，发掘这份财富，光大这种精神。

雷锋精神内涵之

一、奉献精神

雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

雷锋精神内涵之二：“钉子”精神

雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。

雷锋精神内涵之三：“螺丝钉”精神

雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

雷锋精神内涵之四：艰苦奋斗精神