土桥中学校报范文

土桥中学校报范文（精选11篇）

土桥中学校报 第1篇

临夏土桥中学

临夏县土桥中学始建于1965年，原为“临夏市星火农业中学”，1970年易名临夏县土桥中学，1986年土桥中学初中部并入桥寺中学，桥寺中学高中部并到土桥中学，同年8月，又把原设建在先锋卢马的“临夏县农业中学”并入土桥中学，1987年秋停招农业中学学生，至此，土桥中学正式成为了独立高中。地处北塬片中心的土桥镇东街，系一所县属农村独立高中、州级示范性高中，承担着北塬片10个乡镇的高中教育教学任务。学校内设教务处、教研室、政教处、总务处、办公室、团委、工会。现有教职工260人，省州级骨干教师16人，中学特级教师1人，中学高级教师16人，中学一级教师63人。现有教学班54个，学生3007人（其中住宿生1642人）。学校以“明德立人、竞学远志”为校训、“面向全体，严谨务实，管教管导，教书育人”为教风、“勤学好问，生动活泼，全面发展”为学风、“实事求是，艰苦奋斗”为工作作风、“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为师德标准，努力培养德、智、体、美全面发展的“四有”人才。学校占地面积105亩，建筑面积26000平方米，固定资产3100多万元，校园自西向东按生活区、教学区、运动区布局，文化广场、花园、草坪，花木相互掩映，构成了一个和谐文明的花园式书香校园。自1986年以来，土桥中学共计培养毕业生15700多人，向高校输送合格人才8810人，学校先后获得“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省精神文明单位”、“甘肃省四·五普法先进单位”、“临夏州精神文明单位”、“临夏州民族团结进步先进单位”、“临夏州向高校输送人才二、三等奖”、“临夏州普通高考本科上线人数第三名”、“临夏县教育系统先进集体”等荣誉称号，2011年元月被评为“甘肃省精神文明单位标兵”。历任校长有江怀智（1965年9月----1975年5月）、李克让（1975年6月----1976年1月）、王锡琳（1976年月----1977年1月）、尹进科（1977年1月----1984年8月）、罗德胜（1984年8月----1986年4月）、蔡亚平（1986年4月----1988年3月）、鲁振南（1988月3月----1996年7月），1996年7月至今校长为孟有廉。

土桥中学校报 第2篇

土桥中学高度重视“留守学生”的教育管理工作，切实推行“七大措施”关爱留守学生。

一是建立留守学生档案，实行动态管理、个性化管理，做到“三知、三多、三沟通”，即：知道留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面情况；多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访；定期与留守学生的父母、监护人、代管人进行沟通。根据每个留守学生身心发展的具体情况，制定教育方案，有针对性的加强指导。其次，建立健全工作机制。成立留守学生管理领导小组，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。通过思想教育。

二、建立留守学生成长档案等方式对留守学生进行教育。重“家校联系”。学校政教处每期印发《致家长的一封信》，汇报学生在校取得的成绩，提供教育“留守学生”的建议，教给家长一些辅导学生的方法，指导看护人做好家庭教育。同时要求各班主任每学期给“留守学生”留守学生”的监护人写一封情真意切的信，指出学生存在的问题，商议共同教育的方法，并开设了“留守学生”热线电话，学校专人值守。

三是重“学习扶助”。广泛开展“三结对”活动，开展师生之间“大手拉小手”结对帮扶活动；开展学生之间“手牵手结对”帮扶活动；开展同伴之间友谊互助，实行“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”机制。使远离父母的“留守学生”心有人爱、身有人护、难有人帮。

四是重“习惯养成”。每年新生入学，全校以班主任为主教师齐动员深入学生寝室，手把手地教学生打理日常生活，对“留守学生”中的“问题学生”指定专人跟踪负责，加强教育引导，并利用各种渠道培训、指导其临时监护人做好“留守学生”离校期间的管理。

五是重“心理疏导”。学校心理咨询室设立了热线电话，供学生倾诉、交流，“小白鸽”广播站开设“知心姐姐”专题栏目，让学生踊跃投稿，并邀请心理专家为“留守学生进行心理教育专题辅导，培养学生良好心理素质。

六是重“活动吸引”。加强课余时间等留校学生管理。向他们开放图书室、微机室、多功能活动室、文娱活动室等，丰富他们节假日期间的校园文化生活，用好电影、好图书、好节目教育留守学生。开展“自尊、自立、自律、自强”的教育活动。引导这些留守学生改正不良嗜好、远离网吧、台球室等不良场所、不与社会闲杂人员交往等，让“留守学生”人格上自尊、生活中自立、独处时自律、成长中自强，防范和克服自身容易出现的问题。

土桥中学校报 第3篇

随着社会的发展, 学生对老师的要求在不断提高, 满意度却在降低。在这种形势下, 教师应准确定位新的师生关系, 及时调整自己的心态, 树立一切为学生服务的意识。我们课题组在问卷调查中发现:学生认为老师对他们的关心程度不够, 在被调查的778名学生中有300人 (占38.6%) 认为当前和老师的关系比较和谐;在778名学生中愿意和老师交朋友的有287名 (占36.9%) 。对135名任课教师的问卷调查中, 有26名教师 (占19.3%) 对自己在学生心目中的形象不太满意, 可见老师对自己的满意度远低于学生对老师的满意度。

2.认清教师角色

认清高中教师角色, 准确定位师生关系, 是我们构建师生关系的基础。就高中教师角色而言:一是人和公民。在这一点上, 教师和学生具有同等的身份, 在人格上是平等的, 没有高低尊卑之分。二是“传道、授业、解惑”者。这是教师的基本角色, 在教育教学活动中, 教师处于主导地位, 要引领和指导学生, 教师的教学活动始终要以学生为主体, 为学生服务。三是教学活动的组织者和管理者。教师组织教育教学要维护好教学秩序, 才能使教学活动得以正常有序地进行。四是学生年长的朋友。学生在与老师的长期相处中, 会产生一种个人感情, 进而形成朋友关系。以前“一日为师, 终身为父”的传统思想, 要转变为“一日为师, 终身为友”的思想理念。

3. 构建平等、民主、和谐、互动的师生关系的策略

(1) 注重理论学习, 提高自身素质, 转变教育观念。教师要经常学习教育教学理论, 树立崇高的职业道德, 不断提高人文素养和敬业精神, 更新教育教学理念, 要经常学习和不断更新专业知识, 把知识融会贯通, 深入浅出地教给学生, 只有这样才能站在新的高度上“传道、授业、解惑”。

(2) 关爱学生。关爱学生是教师处理师生关系的基本准则, 是构建良好的师生关系的灵魂和精髓。教师对学生的爱, 具体表现为对学生特有的一种亲近感、理解感、期望感和为学生而献身的热忱。这些表现有时不需要教师明确说出, 只要用一个亲切的眼神, 或一个会心的微笑, 或用手轻轻一拍等, 学生就能体会到老师对他们的爱, 教育教学就会做到“润物细无声”。

(3) 尊重学生的人格。和谐师生关系要求教师尊重和信任学生。著名教育家爱默森说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”老师尊重学生, 才能赢得学生的尊重和信赖, 才能收到良好的教学效果。对待学生的错误和不足, 教师应当心平气和地与之交谈, 在尊重学生人格的基础上换位思考、相互理解, 多站在学生的立场上看问题, 要让学生感受到老师的确在为他着想。

(4) 教师要有“宰相肚”。作为一名教师, 要以宽恕包容之心对待学生, 这样不仅维护了学生的自尊心, 给了学生反思和悔改的余地, 而且能表现出教师的宽厚胸襟和巨大睿智, 也必然会赢得学生的信任和爱戴。教师要先用“宰相肚”来宽恕和包容, 再寻找契机, “化干戈为玉帛”。

(5) 注重与学生的心理沟通。师生之间的心理沟通是教育成功法宝。因此, 老师要勤于和学生交谈, 从学生最熟悉、最感兴趣的话题切入, 不仅要谈学习, 还要多谈他们的兴趣爱好、同学友谊、生活和家庭、亲情等。老师和学生交谈的面宽了, 话题多了, 时间长了, 学生才能解除顾虑, 敞开心扉交流, 才会把你看成朋友型的老师。

综上所述, 构建和谐师生关系, 有赖于教师教育观念的转变和自身素质的提高;有赖于教师对学生的关爱和尊重;有赖于教师对学生的包容和与学生的心理沟通。

摘要：教学活动中的师生关系直接影响着教学效果, 已成为当今社会关注的焦点之一。本文在笔者的教学实践和对甘肃省临夏县土桥中学 (以下简称“我校”) 778名学生和135名教师问卷调查的基础上, 结合我校实际, 探讨在教学活动中构建平等、民主、和谐、互动的师生关系的策略。

关键词：教师,学生,师生关系,构建

参考文献

[1]贾晓波主编.心理健康教育与教师心理素质[M].北京:中国和平出版社, 2000.

2010年土桥中学关于开展 第4篇

知识讲座活动方案

目前，我国艾滋病的流行呈快速上升趋势，防治形式不容乐观，为提高我校学生自我保护意识，正确认识艾滋病的知识，特在我校进

行“预防艾滋病”健康教育知识讲座，具体活动方案如下：

一、活动时间：2010年11月18日（星期四）下午两节课后

二、活动对象：土桥中学全体学生

三、活动内容：

1、2010年11月18日下午两节课后组织学生观看《携手同行共抗艾

滋》影碟。

2、“预防艾滋病”知识讲座。

3、组织学生参观艾滋病知识宣传展板。

三、活动要求：

各班学生要积极参加此项活动，通过本次健康教育知识讲座真正了解

艾滋病的一些知识，提高自我保护意

识。

土桥中学

土桥中学双普双高汇报 第5篇

----土桥中学“双普双高”创建工作汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

为了提升办学水平，充实办学力量，推进素质教育，创建标准化初中，我校依据《陕西省人民政府教育督导团关于印以<陕西省“双高双普”评估验收标准（修订稿）>的通知》和《旬邑县人民政府教育督导室关于对2014年实施“双普双高”工作进展落实情况进行专项督导检查的通知》及有关文件精神，认真调查分析研究学校实际，精心谋划、周密部署，强化措施，上下同心，抢时间、讲效率，加快软、硬件建设步伐，使该项工作进展顺利，圆满地完成了创建任务。现将我校“双高双普”创建工作汇报如下：

一、强化管理，夯实责任 1.依法办学，奠定基础

多年来，我校严格执行国家的办学方针政策，立足素质教育，关注学生发展，依法办学，开足开齐课程，做到了对内对外“一张表”；规范部室建设，在应建的30个部室中，原有23个，而且设施较为齐全，布置到位，管理规范。这些都为“双高双普”创建工作打下了坚实的基础。

2.立足校情，精心谋划

我校接到“双高双普”创建工作通知后，立即召开动员会，传达文件精神，统一思想，提高认识。经过反复调查分析研究学校实际，科学论证，精心规划，制定了切实可行的实施方案，为“双高双普”创建工作绘制了蓝图。

3.分工负责，落实责任

为了保质保量完成创建任务，学校及时成立了“双高双普”领导小组，并挑选精兵强将组成专门工作小组，及时组织全体教师认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》等有关文件，明确内容和标准要求，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，对照“清单”的任务要求，层层分解，落实责任，把工作落实到每一个人，确保了任务有人抓，能落实，切实

把“双高双普”工作作为一项重要政治任务来抓，形成周密的工作网络，各司其职，密切配合，齐抓共管，整体推进。

4.建章立制，规范操作

为了“双高双普”创建工作的顺利开展，学校研究制定了《教育教学日常管理责任制度》、《教育教学后勤管理责任制度》、《部室管理责任制度》、《部室硬件建设责任制度》、《部室软件建设责任制度》、《校园文化建设、管理责任制度》，完善了《考勤制度》、《绩效考核制度》，做到有章可依，使“创建”工作有序开展，稳步推进。阶段工作完成以后，按照制度进行评议考核，优者奖励，滞后者处罚，有效地调动了广大教职工的工作热情。

5.规范管理部室，妥善管护公物

日常工作中，在加强教育教学及后勤等管理外，也不放松部室管理，制度装框上墙；定期检查软资料建设，发现问题，即时纠正、弥补；仪器、公物如实规范登记，进出手续齐全；维修、添置及时，既保证了教育教学的正常需要，也大大地减轻了“双高双普”创建工作的压力。

二、多措并举，全面实施 1.认真学习，领会精神

为了更好地搞好“双高双普”创建工作，我校组织全校教职工认真学习了《陕西省人民政府教育督导团关于印以<陕西省“双高双普”评估验收标准（修订稿）>的通知》和《旬邑县人民政府教育督导室关于对2014年实施“双普双高”工作进展落实情况进行专项督导检查的通知》及有关文件精神，领会文件精神实质，研究部署贯彻意见，要求广大教 职工进一步统一思想认识，自我加压，真抓实干，确保各项迎检工作有序推进；要求各处室要大力支持，密切配合，积极为“双高双普”的实施提供支持。

2.广泛宣传，形成共识

学校利用专题会议、教师例会、学生集会、标语、广播等宣传手段，开展形式多样的“双高双普”宣传活动，提高师生知晓率，统一思想，统一认识，形成创建 “双高双普”工作的合力，营造了良好的工作氛围。

3、对照标准，自查整改

自接到“双高双普”创建活动的通知后，学校立即组织全体教职工认真研读《陕西省“双高双普”评估验收标准》，明确内容和标准要求，领会精神，详细查找存在的问题与漏洞，列出问题清单，形成创建整改方案。

4、参观考察，借鉴经验

在今年秋季开学初，学校即组织精干人员前往彬县龙高中学考察学习，借鉴了部室建设和管理方面的经验。一是有效地解决了我校部室建设的难题，创造了“多室合一”的建设思路，即功能相近的部室合而为一，如音乐室和舞蹈室即可以合而为一；二是促进了资料建设的系统化和管理的规范化，改变了残、缺、漏的现状；三是促进了部室布置的规范化，改变了设施、仪器摆放杂乱无序的现状，使部室布置美观，仪器、器材科学分类，摆放合理。

5、上下联动，争取支持

在整个创建工作过程中，教育局有关领导多次来我校指导工作，谋划创建蓝图，协调各方关系，统筹解决资金难题，确保了各项工作如期完成。尤其是在“校园硬化工程”施工过程中，教育局更是给予了大力的支持，风雨无阻，亲临现场，解决难题，促进了工程顺利完成。

6、突出重点，分类推进

重点围绕室部建设、环境建设和常规管理三方面强势开展创建工作。结合本校实际，添加内容，软硬兼顾。为了准时完成“双高双普”创建任务，我校全体教师克服一切困难，很多教师节假日坚持加班，全身心投入到“双高双普”创建工作之中，按照评估指标以及常规管理要求，如期完成了“双高双普”创建工作任务。

7、不等不靠，行动迅速

学校领导身先士卒，率先垂范，以校为家，牺牲节假日坚持值班；全体教师发扬无私奉献的主人翁精神，舍小家顾大家，团结协作，全力以赴，发挥特长，中青年教师积极承担部室和文化建设任务，加班加点，任劳任怨；老年教师主动请命参与修剪、粉刷、油漆、修剪等脏活累活，工作热情空前高涨，团队凝聚力前所未有。

8、加大投入，添置设施

学校在经费极其紧张的情况下，压缩开支，投入大量资金，购买电

脑40台、仪器柜20个、图书5200册；制作制度牌60个、宣传版面15个、门牌30多个，更新标语20多幅；补充完善了会议室、物理实验室、物理仪器室、化学实验、化学仪器室、生物实验、生物仪器室、图书室、师（生）阅览室、微机（亲情聊天、语言）室、体育活动室、体育器材室、卫生保健室、音乐（舞蹈、器材）室、德育展览室、美术（书法、器材）室、档案室等23个部室，新建了地理教室、多功能教室、团队部（心理辅导、留守儿童管护中心）、科技活动（劳动技术课）室等7个部室。

三、成绩斐然，实现了素质教育新跨越

1、硬件建设迈上了新台阶，实现了历史性跨越，坎坷不平、一下雨即泥泞不堪的校园得到了硬化，改变了脏、乱、差的落后面貌。

2、部室建设得到了进一步的完善，设施日趋齐全，管理日趋规范，为发展学生的个性特长，实现学生的全面发展创造了条件。

3、进一步更新了教师的教育教学理念，素质教育深入人心，提高了教师队伍的整体素质，促进了依法办学的进程。

4、促进了学校管理的科学化、精细化和信息化，提高了管理效益，为实现教育教学质量的新跨越奠定了基础。

我们在“双高双普”创建工作中付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，但与国家和社会的期望还有一定的差距。展望未来，任重而道远，但我们有信心、有决心，以所取得的成绩为新的起点，积极探索教育教学规律，努力工作，锐意进取，为实现我校的跨越式发展而不懈努力。

土桥中学

土桥中学：专题民主生活会的请示 第6篇

关于召开党的群众路线教育实践活动

专题组织生活会的请示

县教育局党的群众路线教育实践活动领导小组：

根据《转发<关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知>的通知》（芷群组发“2014”40号）要求，土桥中学党支部认真扎实做好了‚开展学习讨论、广开言路征求意见、进行谈话谈心、书写对照材料‛等会前准备工作，经土桥中学党支部研究，我校拟于2014年7月21－22日召开以‚为师生服务‛为主题，以‚反对‘四风’、服务师生家长‛为重点的党的群众路线教育实践活动土桥中学党支部领导班子专题组织生活会。会期2天。特请求县委党的群众路线教育实践活动领导小组同意我学校按计划召开会议。

专此请示。当否，请批复。

附：中共芷江侗族自治县土桥中学党支部关于在党的群众路线

教育实践活动中召开班子专题组织生活会的方案

中共芷江侗族自治县土桥中学

2014年7月13日

附件

中共芷江侗族自治县土桥中学

关于在党的群众路线教育实践活动中召开班子

专题组织生活会的方案

根据《转发<关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知>的通知》（芷群组发“2014”40号）要求，为认真贯彻整风精神，精心组织召开一次高质量的专题组织生活会，特制定如下方案。

一、时间地点

时间：2014年7月21—22日，会期2天。

地点：大树坳小学多媒体室

二、会议主题

紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求，以‚为师生服务‛为主题，以‚反对‘四风’、服务师生家长‛为重点，认真贯彻‚三严三实‛要求，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，推动土桥中学领导班子及成员牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高做好新形势下群众工作的能力。

三、参会人员

1、第六督导组:陈建凯、龙绍江

2、土桥中学领导班子成员；

四、会议议程

会议由土桥中学党支部书记张智群同志主持。主要有八项议程：

1、观看总书记指导兰考县委常委班子专题组织生活会和徐守盛书记指导衡东县委常委班子专题组织生活会的专题电视片；

2、学校党支部书记张智群同志说明本次专题组织生活会准备情况；

3、学校党支部书记张智群同志代表我校领导班子作对照检查发言；

4、学校班子成员‚对号入座‛认领班子问题中属于个人的问题；

5、学校党支部书记张智群同志作个人对照检查发言；

6、学校班子成员依次作个人对照检查发言，其他班子成员逐个提出批评意见；

7、第六督导组联络员陈建凯对专题组织生活会进行点评；

8、学校党支部书记张智群同志作表态发言。

五、会前准备

1、进一步加强学习讨论。坚持把学习贯穿活动始终，着力增强思想自觉和行动自觉，打牢学习教育和查摆问题两个基础，推动教育局党支部在坚持党的群众路线方面以‚知‛促‚行‛、以‚行‛促‚知‛、知行合一。我学校为每个党员发放了《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选篇》3本书。同时，将《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《党的群众路线教育实践活动学习资料汇编》、《党的群众路线教育实践活动基本知识和要求》、《中国共产党党章30题》等学习资料下发给全体教师学习，学习总书记一系列重要讲话精神，学习党的光辉历史和优良传统。为开好

专题组织生活会、切实解决突出问题打牢思想基础。

2、广开言路征求意见。坚持开门搞活动，采取干部到一线征求意见，下发书面征求意见表，集中征求意见周活动，分类分层召开座谈会听取意见，土桥中学共发放征求意见函40份，收回40份；召开座谈会3次，29人次参加了座谈会。现将征求到的意见和建议梳理汇总如下：领导班子总数11条，其中形式主义方面4条，官僚主义方面3条，享乐主义方面2条，奢靡之风方面2条。领导班子成员总数80条，其中形式主义方面35条，官僚主义方面18条，享乐主义方面15条，奢靡之风方面12条。

3、深入开展谈话谈心。5月上旬至6月上旬，土桥中学党支部集中一段时间，普遍开展谈心交心，按照‚四必谈‛的要求，学校党支部书记张智群同志带头与学校领导班子成员逐一谈心交心，学校班子成员相互之间、学校班子成员与学校老师同志之间、督导组、深入开展谈心交心。谈心谈话坚持问题导向，重点谈突出问题、谈深层次矛盾、谈思想障碍、谈差距不足，特别是把批评意见在会前沟通到位，每个班子成员都对班子其他成员提出批评意见3条以上，把矛盾分歧在会前化解到位，有话讲在前面，为召开专题组织生活会打下好的基础。

4、认真撰写对照检查材料。学校领导班子对照检查材料由学校党支部书记张智群同志主持起草，广泛征求校领导成员及各教师的意见，先后3次亲自修改完善，召开学校党支部会议认真讨论修改并审议通过，共修改3稿。每名班子成员都自己动手撰写对照检查材料，对照‚三严三实‛的要求，对照群众提、互相帮、上级点的问题，真正把自己摆进去，真心实意地反思自己、剖析自己，一风一风地查，一条一条地过，一点一点聚焦。第六督导组严格把关，确保班子个人对照检查材料重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂。

六、以整风精神开展批评与自我批评

1、学校党支部书记张智群代表学校领导班子作对照检查。检查学校党支部班子贯彻落实党的政治纪律、中央八项规定、省委九条规定和市委相关规定、转变作风方面的基本情况；着重检查班子在‚四风‛方面存在的突出问题，对产生问题的原因进行分析，提出针对性强、具有可操作性、务实管用的整改措施；对学校领导成员认真开展批评和自我批评提出明确要求。

2、学校领导班子成员开展批评和自我批评。专题组织生活会上，各位班子成员紧扣主题、突出重点，严肃认真开展批评和自我批评。自我批评要抛开面子、抓住要害，明确摆出‚四风‛突出问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，对规定需要说明的情况逐一说明，从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施，真正做到解剖自己不怕严、触及灵魂不怕痛，不遮掩问题、不回避矛盾。每名班子成员在开展自我批评后，随即由班子其他成员逐一对其提出批评意见。相互批评要真刀真枪，见筋见骨，聚焦‚四风‛。直接从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出问题和不足，点出具体人具体事，帮助分析原因，提出改进建议。批评和自我批评要多一点‚辣味‛，不当老好人，不搞无原则纷争，坚决防止对上级放礼炮、对同级放哑炮、对自己放空炮，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，确保达到‚团结—批评—团结‛的目的。

3、第六督导组领导点评。请到会指导的第六督导组领导针对-5-

土桥中学领导班子专题组织生活会的准备情况、开展批评与自我批评情况、提出整改措施情况、会议的总体效果进行点评，并形成综合评价，对加强领导班子建设和下一步整改工作提出希望和要求。

4、学校党支部书记张智群同志作表态发言。学校党支部书记张智群同志代表学校班子作表态发言，根据开展批评与自我批评、查摆出的‚四风‛问题和到会指导的教育局第六督导组组长的讲话精神，表明整改态度，提出整改意见。

七、通报会议情况，上报专题报告

组织生活会后3天，土桥中学党支部书记张智群同志主持召开通报会，通报土桥中学专题组织生活会情况。教育局第六督导组与张智群书记同志商定情况通报的具体事宜，审阅专题组织生活会的通报材料。参加通报会的人员范围为：学校党支部成员、校领导班子及教育局第六督导组全体成员。通报内容主要包括：会前准备、聚焦查找‚四风‛问题、开展批评和自我批评、制定整改措施和对组织生活会的综合评价等情况。

八、抓好整改落实

学校领导班子成员在边学边改、边查边改、即知即改、立说立改上发挥表率作用，坚持从自己做起、从现在做起，不等待观望，不敷衍塞责，针对群众反映的问题和专题组织生活会上查摆出来的问题，学校党支部书记张智群同志主持制定局党支部班子整改方案，并明确责任分工，制定整改落实任务书、时间表。每位班子成员都要制定本人整改措施，并由党支部书记张智群同志审阅把关。局党支部班子和班子成员个人的整改落实情况都要在一定范围内进行公示。针对查摆出来的‚四风‛突出问题，重点抓好围绕专项整治任

务，一项项抓好整改落实。通过真刀真枪的整改，增强班子和队伍的凝聚力、战斗力和创造力，汇聚全学校上下推动我学校更好更快发展的强大正能量。

这次党的群众路线教育组织生活会活动，根据中央、省、市、县委的具体要求，特别是在围绕‚四风‛问题，对照检查，深感老师不好当，要干的事情也很艰巨，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成学校各项工作任务，为我学校的发展作出贡献。

中共土桥乡中学党支部员会

土桥中学校报 第7篇

关键词：风景园林,公路景观,规划设计

1 项目概况

京津公路是北京通州区重要的集散公路,是京津通道的重要组成路,肩负着服务当地和服务过境的双重功能。根据该道路功能定位,未来该路段区域发展潜力较大。此次设计路段“土桥至甘棠路口”段为京津公路道路工程规划项目,道路设计为通州城市主干道,南北辅路设计标准为城市支路。路段起点为通州土桥镇张采路口,向东设计终点为甘棠路口,全程长5.2 km,设计车行速度为60 km/h。

2 设计依据及主题

由于此段公路是连接北京与天津两地的重要交通枢纽,同时作为通州区的城市主干道,更是来往车辆出入首都的城市窗口,在景观的处理上应充分体现新世纪城市地域及文化的特点,展现北京通州区经济建设的高速发展,使其在满足道路功能要求的同时以景观角度传递城市间的活力。

近年来随着京津经济一体化的深入,两地的互动交流促进和带动整个区域的经济文化发展。针对两地所体现的蓬勃发展势头,景观设计中以此为切入点,提出“魅力通州,动感La Vie”的设计主题。“La Vie”源自法语“C'est La Vie”,意为“这就是生活。”希望能从城市间交通干道的景观设计中充分体现区域的经济、文化发展的脉搏和活力。

3 设计基本构思

把京津公路二期路段与环境作为一个景观整体来加以考虑并做出一体化的设计,使之呈现城市环境的特色和时代感。具体设计内容主要分为:路口节点、行人休息平台、中心绿化带、绿色走廊、公路两侧的绿化、边坡植被,设计中根据公路景观的特性对全线各点、线、面景观元素的设计进行全面的引导。通过几何形式随机分隔的大色块灌木呈现跳跃与动感,在路段中部两个大面积中心绿化带中设计绿地漫步道和可供行人驻足休息的平台来欣赏周围绿化景观,漫步道两旁利用绿地排水沟因地制宜种植耐水湿的花灌木,为绿地增添亮点(见图1,图2)。

公路主干机动车道两旁成排种植乔木,采用大乔木单株等距式和小乔木双株等距式栽植,满足分车、防眩、诱导视线和美化景观等多种功能。绿化色彩和垂直绿化层次上选用速生与慢长、春夏季观花和秋季观叶等多种树种交替种植,整体风格形式统一,色调明快、轻松,富有动感[1]。以绿化种植为主要手法,路途因地造势、路随景出、景由路生,实现沿途视野无阻,绿化与区域人文风光共筑的景观大道。多种景观元素的应用,合理结合现有杨树林地、规划草坪和花灌地被,力图在最终的景观效果中表现出优美和谐与时代激情。

3.1 因地制宜

在公路沿线原地块植被结构和特征的基础上,选种了适宜北京地区生长和易养护的植物实施沿途绿化工程。考虑保持长期的自然经济效益,在不影响公路周边原有乡土植被绿化的同时,利用新增植被和原有基调植被特征做到和谐统一[2]。

现状处理包括以下内容:

1)现状主干道南侧为带状种植的成排成行杨树林,根据《城市道路绿化规划与设计规范》要求,采取现有林木基本保留的原则,结合方案作适当处理。

2)利用北侧人行道与路旁的坡地高差,在设计中结合地形走势,栽植耐荫边坡地被和灌木。由于地被植物具有很强的护坡功能,能够使道路的边坡免遭雨水的冲蚀而形成部分水土流失,有利于避免造成路基的塌陷,因而具有绿化和护坡的双重作用。

3)原人行道旁0.5 m宽土路可配套设计休息坐椅,满足行人休憩的功能需求。

3.2 通视与导向

设计中强调沿途各组成部分的景观位置配合协调,使司乘人员感到线形流畅、清晰,行驶舒适安全。虽然从道路安全的角度出发,景观形式和内容上不应有太多变化,但是从简单重复的韵律节奏以及线形上同样可以建立一个区域性的景观视觉系统,同时也能保证使司机在视觉所及的范围内,预见到公路方向和路况的变化,并能及时采取安全的行驶措施。而在非机动车道及人行道两侧景观配置则可以轻松自由一些,但相应的小品设施也需要与环境相融合。

3.3 统一与变化

公路景观需在视觉效果上形成风格统一而局部丰富的形式群体。因此在保证全路风格统一的同时按不同的路段,在节点景观上作适当的变化,如依据季节变化选用不同花色、叶色和树形的树种,以及花灌绿篱地被线形的弯曲、起伏等,使司机和行人在途中感受到沿途景观富有节律感、多变性,产生愉悦的心情,达到消除疲劳、提高行车安全的目的。

3.4 立体绿化

突出“林荫型”公路绿化的生态指导思想,从绿化植被上加大乔木的绿化率,发挥乔木林在调节区域湿度温度、制造氧气、消音隔尘等方面的作用。复合式栽种木本和草本花卉,制造景观层次清晰分明的效果,使公路绿化景观成为真正意义上的生态廊道。

4 种植和照明设计

4.1 植物配置

在植被选择上以乡土树种为主,主要因为乡土树种是在长期的系统演化过程中,经过了严格的自然选择而存活下来的优胜者,它们与当地的气候、土壤相适应,具有适应性广、抗病虫害能力高、抗逆性强等特点。这也顺应了当地公路客观条件对树种的要求:1)耐瘠薄、耐干旱,适应性强:由于公路挖、填方路段较多,土壤结构受到破坏,土壤肥力不高,同时路面宽阔,辐射强烈,小气候气温较高,因而要求绿化树种要具有耐瘠薄、抗高温、适应性强等一系列特点[3]。同时由于线路长,管理不便,所选树种也应具有较强的抗逆性和抗病虫害能力。2)抗风力强:针对华北地区多大风的气候特点,乔木多选用根系发达,抗风力强的树种,以免产生风拔或被风吹折的现象。花灌木选用耐候性强,高矮适中,花色艳丽,花期错落的品种,增加绿化的层次感和美感。

在综合设计主题和种植原则后,植物配置方面采用了大乔木+小乔木(常绿树)+花灌木(篱)+地被的植栽形式,在不同路段依设计方案栽植不同植物配置。中部绿化带排水沟的花卉配置,选用耐水湿花灌木,根据栽植区域的方案设计灵活选用(见图3)。

主要植物配置如下:

1)春夏秋观叶干:桧柏+紫叶李+紫叶矮樱+小檗;金枝槐+金叶接骨木+金叶女贞+萱草+垂盆草;金枝槐+红瑞木+金叶女贞;柿树+紫叶李+黄栌+小檗+二月兰;白皮松+金枝槐+红瑞木+迎春+爬行卫矛。

2)春夏秋观花:栾树+日本晚樱+红碧桃+榆叶梅+红帽子+芍药;合欢+西府海棠+红薇+锦带花+芍药+地被菊;银杏+木槿+棣棠+迎春+蛇莓;杜梨+白花山碧桃+银薇+天目琼花。

4.2 照明设计

夜景照明为迎合“魅力通州,动感La Vie”的设计主题,结合整体景观绿化设计,以欢快动感为设计原则,力图使夜空下道路照明成为白天景观的延续。主体色彩上使用色温较低的暖色调照明,步道上的园林灯则采用色调偏冷的照明来映衬出花灌木的丰富色彩,两者形成动态的视觉冲击力。这种富于变化的照明能在一定程度上缓解行车司机夜晚开车的疲劳。非机动车隔离带可适当强化夜间照明的多彩效果。出于后期管理和维护成本的考虑,在照明设施上采用经济、耐用、易维护的射灯、地灯、草坪灯等。

5 结语

目前,国内经济的高速发展极大地促进了城市配套设施的建设,同时对设计要求也越来越高,尤其作为城市入口的道路得到格外的强调,因此道路景观设计就显得特别重要,也成了风景园林设计领域的重要组成部分并日益受到重视。因此,公路景观的规划和设计应该合理、严谨、科学地展开,不可盲目地照搬和跟风,这也是景观设计师应有的态度和责任感。

参考文献

[1]魏中华,王珊.公路景观的色彩效应[J].北京工业大学学报,2004(3):330-331.

[2]钟宁,罗永忠.浅析公路绿化与景观设计问题[J].公路,2005(9):188-190.

[3]严晓,彭勇政.探析城市景观道路的植物配置[J].安徽农业科学,2007(19):5755-5756.

土桥中学教师业务大练兵实施方案 第8篇

2011年3月

为了认真贯彻落实县教育局[2011]14号文件精神，努力打造一支业务精湛的教师队伍，稳步推进素质教育和教学改革，促进我校整体工作再上新台阶，我校决定开展教师业务大练兵活动，在教育理论学习、课堂教学比武、教学技能竞赛、教育科学研究等方面下功夫，具体方案如下：

一、指导思想

以县教育工作会精神和科学发展观为指导，以新课程改革为载体，全面提升我校教师教育教学工作水平。

二、总体目标

(一)加强政治理论、教学业务和教育方针政策、法律法规学习，树立正确的教育观、质量观和学生观，不断提升教师依法执教、廉洁从教水平，切实提高教师基本理论素质和运用先进教育理论开展教学研究的能力。

(二)开展形式多样的教师学科素养和专业技能训练，坚持岗位比武，强化业务素质，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组建设，在校本研修中实现教师的专业成长。

三、基本原则

1、全员性。教师必须人人参与。

2、立足校本，以研促教，以研提质。

3、分层推进。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。

四、时间安排

本次教师业务大练兵活动从2011年2月开始至12月结束，拟分三个阶段实施：

第一阶段(2月28日—3月10日)：宣传动员，部署启动。

学校陆续召开领导班子会、教职工宣传大会和岗位大练兵活动启动仪式，集中组织全体教师学习相关文件，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，编排制定好业务练兵活动程序、要求及时相应的保障措施，出台科学合理、切实可行的实施方案．极力营造业务练兵活动浓厚氛围。

第二阶段3月20日一11月30日)： 业务练兵技能竞赛。

业务练兵，技能竞赛是本次活动的核心，旨在整体提高教师素质及教育质量，一线教师重点以教学工作为主，其他人员以各自的业务工作为主，在什么岗位练什么兵，活动内容如下：

(一)理论学习大练兵。

学校积极组织开展以“教育法规”、“课改先进教育理论”为专题的集中培训和自我学习活动；科学指导教师选择研读1—2本教育理论书籍。活动结束后，教师要提交不少于2万字的学习笔记和两篇读书心得。在此期间，学校将举行学习心得交流、学习笔记展评、政 治业务理论知识考试等活动，并将教师的参与情况和取得的成绩汇总后纳入学校年度考核，捉使全体教师加强理论学习，不断提高业务素质；

(二)课堂教学大练兵。

课堂教学大练兵是本次练兵活动的重点，学校以夯实常规教学、增强课堂实效为着力点，组织一线教师，分三个年龄段开展课堂教学大比武活动，由评委组按照《土桥中学课堂教学比武活动》的要求，从备课、上课、课后反思等方面给予授课者公平、公正的评分。选拔出校级学科带头人和教学能手1 0人，充分挖掘他们的个人潜能，发挥他们的示范和辐射作用，与课堂教学不过关的教师开展“手拉手、结对子”帮扶活动，通过种种行之有效的形式，全面促进教师课堂教学水平的提高。

（三）教师技能达标竞赛

1、三笔字培训和比赛

粉笔字、钢笔字、毛笔字是教师的三项基本功，是教师基本素质的表现，加强三笔字培训，对教师基本素质的提升有着重要作用。

（1）培训时间：3月-5月，比赛时间：6月初

（2）培训对象：35以下青年教师（3）培训负责人：曾加安（4）培训指导教师：彭能干

2、教育现代化技能达标培训（2期）时间：2011年3月——4月 考试时间：上级安排

培训方式：集中加网上自学，完成相关作业

（四）校本研修

1、小专题和论文评比

每个教师根据自己教育教学实际，完成一到2个小专题研究，要求有方案，有研究过程的原始材料，有成果展示，学期末评比，评比结果作为评优、评职的必备条件。

教师在教学过程中及时对自己的教学进行总结和反思，每期末交论文一篇，参加学校组织的评奖，评奖结果作为评优、评职的重要条件。

2、课题研究

课题研究有利于提高教师的业务素质。本期学校将组织教师申报县级以上规划课题，让教师充分参与，在学校形成良好的科研氛围。

第三阶段：总结提升阶段

对业务大练兵活动中成绩优秀者给予表彰奖励。

湘潭县土桥中学寄宿生告知书 第9篇

给寄宿生家长的意见书

尊敬的家长同志：

为坚决贯彻执行党中央国务院的办学方针政策，不折不扣地执行教育行政管理部门的各项要求，不断规范我校办学行为，提高我校办学品位，确保每一个学生健康快乐成长，特将相关事项通报给各位家长：

1.我校目前未建学生公寓，暂时不具备招收寄宿生资质。

2.学校一直没有，今后也不会以任何方式，盲目招收寄宿生。

3.家长是子女的第一监护人，应该千方百计为自己的孩子提供上学的便利条件。

4.学校过去利用教师宿舍作为寄宿生的寝室，解决留守儿童的上学问题，学校派出专人管理，相关工作落实到位，但是深感责任重大，时刻担心难以达到各位家长的要求。

5.学校原则上不接收寄宿生，家长如果因外出务工，家中又无人可以托付，请写出申请，并写明实际情况，学校将实际情况向上级报告，上级主管部门批复同意后，学校再通知家长。

6.我校计划今年争取项目，新建学生公寓，条件达标后欢迎各位将子女寄宿学校，学校将不遗余力将他们管理好，教育好，让每一个孩子都健康快乐成长，造就成有用之才。

以上条款，各位家长请认真阅看，并签字表示已经了解情况，拜请各位家长理解、配合、并予以支持，再次感谢各位家长一直以来对我校的信赖和支持！

家长：（签字）

学生：（签字）

2014年9月

申请书

尊敬的学校领导：

我是×年级学生×××，性别×，现年×岁，因为××××××××× ×××××××××原因，特申请到学校寄宿，如获批准，寄宿期间我将按时作息，遵守学校各项规章制度，不私自外出，注重自身安全，不涉足危险区域，不玩危险游戏，不断提高学习成绩和独立生活能力，绝不辜负父母和老师的期望！

申请人：×××2014年月日

申请书

尊敬的学校领导：

我是×年级学生×××，性别×，现年×岁，因为××××××××× ×××××××××原因，特申请到学校寄宿，如获批准，寄宿期间我将按时作息，遵守学校各项规章制度，不私自外出，注重自身安全，不涉足危险区域，不玩危险游戏，不断提高学习成绩和独立生活能力，绝不辜负父母和老师的期望！

申请人：×××2014年3月10日

申请书

尊敬的学校领导：

我是×年级学生×××，性别×，现年×岁，因为××××××××× ×××××××××原因，特申请到学校寄宿，如获批准，寄宿期间我将按时作息，遵守学校各项规章制度，不私自外出，注重自身安全，不涉足危险区域，不玩危险游戏，不断提高学习成绩和独立生活能力，绝不辜负父母和老师的期望！

土桥镇中学校远程教育发展规划 第10篇

“远程教育”规划方案

近年来，随着教育信息化的快速发展，国家启动实施了农村中小学现代远程教育工程项目，积极引优质教育资源，提高农村中小学教育教学质量缩小城乡教育差距，有效促进基础教育的均衡发展。我校充分认识到这一项目实施的重要性，进一步加强我校现代化过程教育工程项目管理和资源的应用，实现我校教育跨越式发展，现将规划如下：

一、提高认识，领导重视。

中小学现代远程教育是国家项目，是关系到基础教育能否跨越式发展的重要方面，也是我校实现教育信息化的重要条件。学校领导高度重视此项工作并成立了以刘校长为组长、罗书记为副组长的领导小组，发挥职能作用，统筹安排和协调。并把项目实施作为学校发展规划的重要组成部分，同时纳入了学校重要工作日程，建立了现代化远程教育工作的档案。

二、加强项目设施建设。

现代远程教育项目是基础教育信息化工程的重要组成部分为了确保现代化远程教育项目在我校有效实施，学校将在远程教育项目上做到“六个统一”：（1）将统一硬件设备配置，计算机的配置达到规定要求，以确保项目设备的正常运行和使用。（2）将统一使用规范的登记表册。（3）将管理制度统一装框上墙。（4）将管理老师工作量计算要统一落实，把运用远程教育资源作为教师上课的基本要求，并将纳入教育业绩的评估，作为考核、评职、晋级的重要重要依据。（5）统一规范使用要求：远程教育设备专室

专用，使用者将是参加了培训的专职人员。（6）不会将远程教育设备挪作他用。

三、认真组织远程教育教学工作。

教育的振兴，离不开教师，更离不开学生。学生是学习的主体，必须注重教与学紧密结合，才能教养出适应21世纪的高素质人才。计算机教研组组织教师经常开展形式多样的教研活动，提高计算机教师的业务水平，并积极组织学生参加县、镇以及学校组织的各类计算机竞赛，激发起学生奋发向上的进取心。

我校通过远程教育，要求每一位教师自己开发、制作课件，让每一门学科通过远程教育，把教学效果搞得更好。

土桥镇初级中学校

土桥中学校报 第11篇

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，贯彻落实《中华人民共和国人口与计划生育法》、《中共中央国务院关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》、《中组部人口计生委等11部委关于加强人口和计划生育工作若干政策措施的通知》、《湖南省人口与计划生育条例》，按照县教育局《人口与计划生育目标管理责任书》的要求和任务，以科学发展观统领人口与计生工作全局，全力保证今年各项计生工作指标圆满完成。

二、指标任务

计划生育符合率、晚婚率、晚育率、领证率（结婚证、准生证、独生子女证）、长效节育措施落实率、环孕检率、新婚人员计生基础知识考核合格率、计生知识普及率等八项指标均要达到100%。

三、主要工作

1、加强领导，提高人口与计划生育管理工作水平。

加强党政对计生工作的领导，要将计生工作与学校教育教学管理水平紧密联系，坚持党政一把手亲自抓负总责，分管副校长具体负责，计生干部（兼职）具体操作落实。同时要求学校工、青、妇及各处室、年级段等职能部门积极配合，全体教职员工主动参与，共同管理好人口与计生工作，切实把计生工作摆上党政的重要议事日程。定期召开计生工作例会，统一思想，明确任务。按照县教育局《人口与计划生育目标管理责任书》的要求为依据，加强建立和完善“以校为主、教工自治”的工作机制，完善合同管理办法，建立健全人口与计 1

划生育目标管理责任制，与全体教职员签订《人口与计划生育目标管理责任书》，做到分工配合，责任到人。与教职员工个人签订《人口与计划生育目标管理合同书》，使人人尽到应尽的计生责任，并促进教职员工的自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。

2、加强宣传教育，稳定低生育水平。

以人为本，推行计划生育，宣传教育起导向作用，要把计划宣传教育摆在重要位置。按照要求，组织教职员工学习《人口与计划生育法》、《婚姻法》、《湖南省人口与计划生育条例》、《人口与计划生育目标管理责任书》及其他人口与计生科普知识，宣传党和国家有关计划生育基本国策的重大意义，增强新时期人口与计划生育工作的责任感和使命感，引导广大教职员工进一步树立科学、文明、进步的婚育观，增强生殖保健意识，促进人的全面发展和家庭幸福。要将人口计生工作与学校的省级文明单位创建活动紧密结合起来，使全体教职员工明确计生工作的重要性和紧迫性，确保人口与计划生育事业走上稳定健康发展的道路。要将人口计生工作与学校的校本课程建设结合起来，真正使人口与计生教育进课堂。给初中学生安排“人口知识教育、人口与计生知识的专题讲座，结合生物课中向学生渗透青春期性健康知识教育，开设青春期性健康知识专题讲座。通过《人口理论教育》和《青春期教育课》课程及主题班会、专题报告会、宣传栏等，将人口与计生教育融入学生的研究性学习中去，培养学生科学的人口意识、健康的性观念、正确的婚育观，促进学生身心全面和谐健康的发展。

3、加强制度建设，做好人口与计生的基础工作。

我们要搞好计生工作，就必须加强制度建设，做好人口与计生的经常性基

础工作：（1）坚持计生工作月报、季报、年报制度。计生干部要深入了解教职员工结婚、孕育、节育、领证等情况，及时准确向校长、分管校长和县教育局工会反馈信息，做到摸家情、清家底、讲实话、报实数、办实事，不错登、不漏登、不弄虚作假，提高计生工作质量。（2）认真做好一年一次的环孕检工作，计生干部要负责督促到位，做到参检率达到100%。落实教职员工长效节育措施，四项节育措施落实率要达到100%。（3）建立在编不在岗人员管理制度。对在编不在岗人员建立计生重点户的跟踪随访制度，给予重点宣传教育、指导服务，定期访问了解。要求不在岗人员每年的2月份、6月份、10月份必须回来参加环孕检或寄回县级以上环孕检证明。同时做好寒暑假重点随访工作。（4）坚持“一票否决制”。将计生工作责任书的落实情况作为各处室、年级段、文明办公室和先进教研组评选的先决条件，实行“一票否决制”。（5）落实独生子女奖励制度。对按计划生育政策规定的一孩户兑现200元的奖励费，并做好12周岁及以下教职员工子女的“六一节”慰问和重点户、独生子女户、计划内二女户的年终慰问工作。（6）健全教职员工计生档案台帐管理制度，规范档案管理。对新增人员及时建档，对婚育情况发生变化的对象建立变动档案。做到计生档案齐全，按类装订成册，专柜存放，专人保管。

在新的一年里，我们将牢固树立为广大教职员工服务的观念，与时俱进，扎扎实实地做好学校的人口与计生工作，并积极开展人口与计生工作先进集体的创建活动，使我校的人口与计生工作再上新的台阶，并为巩固学校文明创建成果作出新的、更大的贡献。

土桥中学