太阳娃娃美发厅美术教案

太阳娃娃美发厅美术教案（精选13篇）

太阳娃娃美发厅美术教案 第1篇

美术活动 太阳娃娃美发厅

设计意图：幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢 的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型 等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快 和满足。

活动目标：

1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

2、激

发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

活动准备：

1、挂图

2、幼儿操作材料，水彩笔。活动过程：

1、太阳娃娃美发厅。

太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同 的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂 亮的发型。你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发 型，让它满意地去参加舞会呢

2、有趣的发型。你去过美发

厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直 直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？ 挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？

3、设计发型。教师出示范画，让幼儿观察。请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

4、我当美发师。打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品

太阳娃娃美发厅美术教案 第2篇

1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。

2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、材料准备：太阳图片、水彩笔、油画棒。

2、经验准备：课前讲述故事《后羿射日》。

指导要点：

1、活动重点：根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。

2、活动难点：能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。

3、指导要点：给幼儿欣赏各种装饰图案，理解故事内容、掌握色彩的使用。

活动过程：

1、导入：回顾故事《后羿射日》。

2、出示太阳图片，让幼儿欣赏。

提问：这些太阳娃娃是什么样子的？他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

小结：太阳娃娃有花瓣一样的头发，树叶一样的眼睛，还有七彩的光芒，现在我们帮助他设计新的光芒吧。

3、共同讨论如何表现太阳的光芒。

提问：你想画怎么样的光芒？用什么样的线条？用什么颜色涂色呢？

小结：我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃，还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。

4、交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）、先勾画太阳的基本形象，然后用油画棒进行涂色。

（2）、鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒和笑脸。

（3）、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。

5、分享评价。

幼儿分享介绍：你用了什么图案装饰太阳娃娃？这些图案是怎么排列的？使用了什么颜色？为什么用这些颜色？

太阳娃娃美发厅美术教案 第3篇

一、固定的模式

每次外出听课, 老师展示得最多的就是美术活动, 而美术活动通常都是“三段体”式的教育, 先是由老师讲解示范, 然后是幼儿自由作画, 最后是老师有选择性地选几幅较优秀的作品进行赏析。这样的美术活动却不见得是我们喜闻乐见的, 因为整个活动过程也许幼儿本身是可以得到某些方面能力的锻炼, 可老师却大大忽略了幼儿的创新。

二、幼儿美术作品缺少创新

如果你做个有心人不难发现中国幼儿的创作中, 几乎是一样的红太阳, 一样的一个圆加五个半圆就是一朵花这就是中国美术教育的一个严重的弊端。老师嘴里虽然高喊要有创造力, 要有创新意识, 但是他们所认为的可以拿出手展示的往往都是那些“老掉牙”的, 跟自己范画相接近的作品。而在国外, 老师会拿着那些在我们眼中“乱七八糟”, “四不象”的作品当成宝贝, 因为那确实是幼儿有创造力, 有创新意识的表现;而在中国高喊“创新”却被“像不像”, “好不好”这类的话将那“创新”的观念彻底地扼杀在摇篮里。

三、美术活动的材料单一

我所见过用来进行美术活动的材料缺乏创新意识, 无非就是油画棒, 彩泥, 颜料由于材料的局限性造成所能进行美术活动局限性。我们的老师要顾及安全性, 卫生性不无道理, 可是在此过程中不够大胆, 不敢放手让幼儿们彻底地, 全身心地投入到美术活动中, 而国外的老师就敢在活动中真正的让幼儿玩泥, 玩沙, 尽情地享受这个生活的美术活动过程, 我们不能说国外的老师就不注重幼儿的卫生、安全, 但更能让幼儿体会美的内涵。

创新是二十一世纪的新主题, 而它的核心就是创造性思维, 它已日渐成为我们幼教工作者科研的重要课题, 下面是我的一点粗浅的看法。

一、给幼儿营造创造的空间

要萌发幼儿的创造性思维, 老师必须为其营造一个宽松、自由的创造环境。在幼儿园活动中, 对活动内容, 活动方式, 活动材料, 活动时间, 活动伙伴等方面应给幼儿以一定的选择自由, 其创造性思维和创造性行为会得到较大的发展。例如在绘画教学过程中, 老师可以遵循“范例只给幼儿欣赏”的原则, 要求幼儿不要光模仿范例, 可以按自己的想法画;在创作的过程中, 也不要用语言去打断幼儿。在这种氛围中, 幼儿的作品在构图、布局、色彩的搭配上, 定能充分表现他们的独创性, 内容丰富, 形式多样, 色彩纷呈。

二、给幼儿点拨创造的思路

幼儿创造性思维的培养, 需要老师的启发, 引导, 使幼儿敢于创造性思考。传统的教学由于只注重技能的训练和知识的灌输, 忽视创造性思维的培养, 我们应摒弃传统教学中的弊端, 训练幼儿从不同方向, 不同角度进行思考。如在添画圆这一活动中, 可先让幼儿看一看, 想一想, 说一说, 纸上的圆像什么, 然后进行添画, 使之变成另外一样物体。由于此活动注重引导幼儿从不同角度进行发散思维, 所以我想幼儿添画的画可以是没有一张相同的, 有的可能画了西瓜, 有的可能画了皮球, 也有的可能画了奇怪的东西这充分说明幼儿的思维是大胆的、自由的和具有发散性的。

老师要看到幼儿的个体差异性, 应打破教育要求的划一性, 在达到目的的程度和时间期限上, 在材料的使用方法上都要灵活对待。我们还要大胆激发幼儿的想象, 如引导幼儿画“未来的房子”“未来的桥”“欢迎天外来客”“太空遨游”等。这些绘画题材能使幼儿展开想象的翅膀在未知的领域驰骋, 幼儿可能通过想象画出了通往太空的未来的彩虹桥, 并将未来的房子建造到别的星球上, 画天外来客时更是奇形怪状, 什么样子都有。幼儿的这种想象创造过程, 就是创造性思维的具体体现, 我们应给予积极的鼓励, 鼓励他们的奇思妙想, 鼓励他们的求异思维, 让他们用绘画作为一种语言, 来表达自我想象的过程。

三、评价也是一个必不可少的环节

评价是一个提高幼儿审美能力, 集思广益的过程, 是进一步发现幼儿创新火花的过程。在幼儿绘画教学活动中, 老师适度评价不仅能鼓励和肯定幼儿的创造性, 同时还能激发幼儿再创造的强烈的欲望。

关于幼儿美术作品的评价的目的, 罗恩菲尔德在他的名著《创造与心智的成长》一书中认为:对幼儿作品施以评价指数使老师更透彻地了解幼儿的成长, 而不是以幼儿的缺点和优点来困扰他们, 前者能帮助老师了解幼儿的创造意图和其他生活情形, 后者突然使幼儿对“寻找自我”和创造表现丧失信心任何评价, 只有能帮助幼儿了解幼儿, 并有效地提示幼儿从事创作, 才有意义。罗恩菲尔德的这番话对我们把握幼儿美术作品的评价目的不无启发。

所以, 在评价前, 我们要让幼儿把自己的思考过程说出来。绘画是一种智力活动, 既有思维又有表达。我们不但要引导幼儿在绘画活动中学会思考, 还要鼓励幼儿把自己思考的过程表达出来。当幼儿完成他们的创作之后, 我们不妨鼓励他再回头看看, 说说自己的想法, 这将有助于他们形成一种稳定的思维模式, 形成一种良好的反思习惯, 从而把创新当作一件更加自觉, 更能产生自我肯定体验的事情。当然老师还应注意对幼儿美术作品进行评价后, 需谨慎的根据评价结果, 调整以往教育中的不恰当之处, 制定出适合幼儿水平并能促进幼儿发展的教育方案, 使其得到最优化的发展。

专门研究幼儿美术活动日本专家长板光产认为:幼儿美术活动目的, 不在于教会幼儿画一张画或制作一张件工艺品, 不是为培养未来的画家, 而是把它当作开发智力, 培养创造意识, 创造才能和高尚情操的一种手段。因此, 我们对幼儿作品的评价, 不能以“画得像不像”为标准, 而是尊重幼儿的创作意图, 不要过于计较技能技巧和画面的逼真, 完美。从某种意义上讲, 幼儿自己满意的作品就是好作品, 老师评价的作品在于尊重其创作意愿, 进而启发诱导, 使其有所提高, 而不是扼杀幼儿的创造意识。

摘要：本文先是分析了现在美术教育中存在的一些问题, 然后从三方面来讲述如何在美术教育中培养幼儿的创新意识;一、给幼儿营造创造的空间;二、给幼儿点拨创造的思路;三、评价是一个不可缺少的环节。

太阳娃娃美发厅美术教案 第4篇

袁太阳：创造一个90后愿意来的环境

财智：您认为目前从事美容美发行业的人应该具备什么样的教育和学习背景？

袁太阳：目前整个行业的从业人员教育背景基本上是初中学历，这样企业就面临着对员工持续再教育的义务，所以奥奇以打造学习型组织为战略目标之一，我们有自己的教育学院从技术课程、管理课程、顾客关系、服务心理学等坚持让员工在持续学好技术的同时，提升整体能力。

财智：80、90后已经是职场的主力军，许多企业都遇到了招人和留人两难问题，您觉得如何解决？

袁太阳：80、90后成为了职场主力军是行业的社会整体变化，在行业遇到招人和留人的两难问题上，我们也在深刻觉醒，一个企业拿什么吸引80、90后？80、90后为什么留在这里？我们的企业95%都是80、90后，那我们围绕着吸引90后和留住90后做了很多的工作，创造了一个90后愿意来，并且会让身边朋友也来的环境，这个跟企业管理风格有直接的关系。

财智：您怎么看待近年来中国美容美发行业的发展，以及未来的消费趋势？

袁太阳：近年来，行业整体在提升，但是也遇到了很多瓶颈。比如，部分的单店被淘汰出市场，中小型连锁忙着转型，大型连锁拓张缓慢，这一切来源于高房租、高人工成本，顾客可选择的品牌多忠诚度低，导致整体盈利下降，将更考验企业的整体营运实力！在未来，中国美容美发行业在优质的连锁品牌引领下，顾客将进入理性消费时代，更加追求个人整体体验感及个性化需求。

财智：在连锁经营中，您是如何选择项目的？有什么原则和条件限制？

袁太阳：在选择项目方面，我们是抱着开放性态度，一切对顾客有价值、对员工有帮助、对品牌有美誉度提升的项目我们都乐于尝试，并且公司有严谨化的项目筛选流程以保证项目正确实施！

财智：顾客做护理过程中最关心的是什么，顾客到美容院给她带来哪些改变，顾客希望贵店在哪些方面还需改善？

袁太阳：顾客做护理时，她最关心的是整体感受，如美容师的服务、技术熟练度、护理后的效果体现，顾客来美容院希望自己的形象得到改善，心情愉悦与放松，我们的门店需要在顾客服务流程，及专业美容技术上进一步完善！

财智：目前国内品牌如此之多，面对这样复杂的竞争，您觉得一个品牌要生存，该如何面对？

袁太阳：国内品牌众多，有跨区域的、有本区域的，每个品牌都有自己独特的优势和定位，只有突出自己品牌的优势和差异化，持续关注提升顾客的体验感来提升品牌的美誉度，才是生存的王道。

财智：能谈谈您是怎么兼顾家庭和事业的？

袁太阳：平时基本上都花在工作上，孩子教育方面我尽量会抽时间跟他交流。值得我高兴的是，他在自我管理能力很强，有自己明确的目标，所以定期跟他交流还是让我很放心。工作方面，有那么多的兄弟和伙伴跟着我，让我感觉自己使命重大，时刻提醒自己不能懈怠。在未来，当公司发展走上正轨，会考虑多一些时间陪陪家人。

财智：谈谈未来几年的人生规划，工作和生活的？

袁太阳：我有明确的规划目标，总体来说，公司逐步实现大家共同的五年计划目标，持续提升企业员工综合竞争力，让他们成为幸福的行业人才。在生活上，让家人因为我的存在感觉到更加幸福！

财智：能否请您为我们美丽中国行系列活动送上祝福？

袁太阳：很感谢美丽中国行能来到我们企业，在推动美业发展的过程中你们做出了杰出的贡献，希望华山论剑越办越好，坚持为中国美容美发行业的繁荣贡献自己更多的力量！谢谢！

太阳娃娃小班语言教案 第5篇

2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。

【活动准备】

认知准备：生活中晒过太阳。

材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。

【活动过程】

一、说说太阳。

你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？

小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。

二、故事——太阳娃娃。

1、听听故事说说话。

老师讲故事—太阳娃娃。

提问：太阳娃娃抱了谁？

2、看看图书学说话。

——故事中插问：

布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）

小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）

小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）

幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）

3、扮演角色学说话。

今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗？

幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。

三、活动延伸：

太阳娃娃美发厅美术教案 第6篇

活动目标：

1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验

创作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。

活动过程：

一、观察材料，引出课题。

1、组织幼儿观察桌上材料。

师：今天，我们桌子上有些什么呢?

教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么?

根据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么?

3、提出要求：今天，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

(评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今天活动的具体活动材料，引出主要材料——石头，然后通过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)

二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?

涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。

师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出许多光芒，照得我们满头大汗的。

(评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓厚。)

2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更漂亮了。

②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗?为什么?(快思老师.教案网出处)他们是怎么做的?

教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。

第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

(评析：环节中，教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较观察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜欢哪个?想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形状不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按一定的规律排列等。通过一系列的观察和欣赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的能力。)

3、你想做一个什么样的太阳娃娃?

根据幼儿的讲述，教师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理自己的经验，加深对自己想象的印象。

(评析：这个环节给了孩子思考的时间和机会，教师运用电子白板的功能，将孩子思考的及时进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清晰地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)

三、幼儿创作。

1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢?

2、提醒幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。

3、鼓励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的美丽、可爱。

(评析：这个环节中，教师的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺利、有创意地进行制作。制作技能较熟练，作品丰富有趣。)

四、作品欣赏。

组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简单介绍，体验制作的快乐。

教学反思：

整个活动目标定位较准确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清晰，能抓住幼儿兴趣，从观察材料开始，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观察太阳娃娃，探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注重了幼儿的想象力、语言能力的发展，又关注了幼儿的探索学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着浓厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开始部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈现在第二幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最后部分，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自己的想法，然后根据孩子的讲述，在电子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的快乐。

太阳娃娃美发厅美术教案 第7篇

活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：绘画纸、笔、范画。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底。

2、引导幼儿欣赏画面，学习装饰太阳娃娃。

——教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？

太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

——师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想像，用点、线和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

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3、交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。

——先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用彩色进行涂色。

——鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃。

——教师交代绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

——帮助幼儿较弱的幼儿，大胆地在操作材料上进行装饰。

4、总结评价，结束活动。

——展示太阳娃娃，让幼儿说说：你最喜欢的太阳娃娃，并说也原因。

——表扬画面整洁、色彩鲜艳的作品。

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太阳娃娃美发厅美术教案 第8篇

一、活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

二、活动准备：

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

（2）出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画

（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画

（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？[page]

后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画

（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

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就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）

师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

4、总结评价，结束活动。

展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

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太阳娃娃美发厅美术教案 第9篇

【活动目标】

1、在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。

2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

【活动准备】

认知准备：生活中晒过太阳。

材料准备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。

【活动过程】

一、说说太阳。

你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？

小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒服。

二、故事——太阳娃娃。

1、听听故事说说话。

老师讲故事—太阳娃娃。

提问：太阳娃娃抱了谁？

2、看看图书学说话。

——故事中插问：

布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）

小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）

小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你）

幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你）

3、扮演角色学说话。

今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗？

幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。

三、活动延伸：

个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。

教学反思：

整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。

太阳娃娃作文 第10篇

瞧！她把嘴巴鼓得圆圆的，对着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个大肚子，一个圆脑袋。哈！她把那朵白云吹成一只胖胖的小白兔啦！

她又对着一朵白云吹呀，吹呀，把那朵白云吹成一匹出色的骏马啦！那匹骏马在天上飞奔，他冲着下面飞去，去迎接客人了。

她把另外两朵白云里面其中的一朵吹成了一辆小汽车，另外一朵吹成了一轮圆月。圆月坐上小汽车，在天空飞翔。她们看见了许许多多种类不同的美丽的鸟儿！

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心，把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花！

太阳娃娃作文 第11篇

他先仔细地挑选了一朵肥嘟嘟的白云，把他吹成了圆鼓鼓、香喷喷的汉堡。这下，把正在仰望天空，专注放风筝的小朋友们的眼球都吸引住了。小朋友们慢慢的停下来，望着天空中洁白的汉堡，不禁流下了口水：“哇！会飞的汉堡！我要吃！我要吃！”“这是我的大作，想要吗？”太阳娃娃叉着腰低着头，得意地大喊。“想！”于是大方的太阳娃娃就把汉堡给小朋友送去了。

太阳娃娃又嘀咕着：“有了汉堡怎么能缺少可乐呢？”于是她把一朵想逃跑的白云抓来，当做可乐的材料。啊！终于做好了！太阳娃娃忙得满头大汗。

“太阳娃娃！可以把可乐送给我吗？”两眼放光的梅花鹿先生害羞地问道。“可以！”于是太阳娃娃又把可乐送给了梅花鹿。

中班艺术领域：太阳娃娃 第12篇

活动目标

1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。

2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的太阳。

3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。

活动重难点

1、重点：尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒

2、难点：大胆使用各种线条展现

活动准备

1、经验准备：见过太阳娃娃

2、物质准备：示范画4张、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔、音乐磁带

活动过程

一、以猜谜的形式引起幼儿的兴趣

“今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗?”

“早上从东出，晚上从西下，没她花不香，没她果不熟。”

“谁来猜猜看?”

幼儿猜测

二、欣赏示范画，学习装饰太阳娃娃

1、“小朋友真聪明，猜出来是太阳!今天我们的.教师不仅仅请来了爸爸妈妈，还请来了谁呢?我们一起拍拍手把她请出来吧!”

教师出示示范画。

“呀!是谁啊?”

教师出示汉字“太阳娃娃”带领幼儿认读

2、“请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的?”

幼儿讲述，教师小结

3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸“你们看!这个太阳娃娃漂亮吗?为什么?”

“你有什么好办法把她变的漂亮吗?”

幼儿讲述。教师根据幼儿的回答在黑板上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

三、绘画太阳娃娃1、教师接电话。

1.“刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点，你们愿意吗?”

“画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃，要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃，而且要保持画面的整洁。”

2、幼儿作画，教师巡回指导教师播放背景音乐四、总结评价，结束活动“你最喜欢哪个太阳娃娃，为什么?”

幼儿讲述，教师小结。

太阳娃娃吹白云优秀作文 第13篇

这天，太阳娃娃闲得没事干，这时，她奇思妙想为什么不让白云吹成自己想要的样子呢？于是，太阳娃娃马上吹了起来。

太阳娃娃顺走拿起身边的几朵云，合起来吹成了一头大象。地上的大象看到了，惊愕地说：“朋友，你怎么飞到天上去了呀？”太阳娃娃哈哈大笑起来，对着那头大象骄傲地说：“是我吹的啊！”

这下，这朵被她吹成大象的白云，激起了太阳娃娃的欲望，别出心裁用一朵小一点的白云吹出了狐狸的`头，又用一朵云吹成了狐狸的身子，还吹出了它那条长长的尾巴。地上所有的小公鸡和小母鸡吓得赶紧都跑回了鸡舍，生怕狐狸把它们给吃了。太阳娃娃对小公鸡和小母鸡说：“不怕，不怕。这是我用白云吹出来的。”小公鸡和小母鸡听了以后，才放心地去觅食了。

接着，太阳娃娃又用云吹出了一只洁白的信鸽，天上的所有鸟看见了，吓得直哆嗦，对它说：“你离太阳娃娃那么近，不怕被她烤熟吗？”太阳娃娃听到了，忍住笑对它们说：“这是我用白云吹的，它是烤不熟的。”说完，太阳娃娃刚说完，就忍不住哈哈大笑起来。