常用打招呼用语

常用打招呼用语（精选18篇）

常用打招呼用语 第1篇

1. 工作已然太累，何苦为她受罪;想想对他的好，想想受到的罪，对不起我要说，拜拜我的美眉。

2. 后面看你是期望，侧面看你是失望，正面看你是绝望。

3. 花好不常开，青春不常在，趁你还年轻，抓紧谈恋爱。

4. 女人的事再大也是小事，弟兄的事再小也是大事。是在一个地方吃一辈子饭，还是一辈子到哪儿都有饭吃。

5. 本人已死，有事烧纸。小事招魂，大事挖坟。实在想我，下来陪我。如遇上线，纯属尸变!

6. 俺闺女是个女娃儿。 ...

7. 保护自己，关爱他人，请不要半夜出来吓人。

8. 好久没有人把牛皮吹得这么清新脱俗了。

9. 那天我心血来潮，用你的照片作电脑桌面，我靠，居然中电脑病毒了!

10. 秃驴，敢跟贫道抢师太!

常用打招呼用语 第2篇

2. How did you like it? 你喜欢那儿吗?

3. It’s fantastic. 那儿棒极了。

4. Why did you go there? 你为什么去那儿?

5. I went there on business. 我出差到那儿。

6. And do you have friends there? 你在那儿有朋友吗?

7. Yes, a lot of friends. 是的，很多。

8. You must have enjoyed yourself. 你一定玩的很开心。

9. Yes, and I took many pictures. 是的，我还照了好多照片。

10. Please let me see them. 让我看看。

11. Will you go shopping with me? 你跟我去买东西吗?

12. Here’s your change. 这是找你的钱。

13. I’ll go to pick up some odds and ends at the store. 我要到商店买些零碎的东西。

14. Excuse me, would you tell me where I can get some butter? 打扰一下，您能告诉我黄油在哪儿卖吗?

15. May I have a look at the watch? 我能看看这块表吗?

16. May I try it on? 我能试试吗?

17. This is too small for me. Do you have a bigger one? 这个太小了，有大点的吗?

18. Do you have any more colors? 有别的颜色吗?

19. What’s your size? 你穿多大号?

我们家里的常用语 第3篇

无论是谁, 回到家里, 都会条件反射性地说一句“我回来了”, 于是这句话就成了我们家的常用语。

去年, 刚进初中的我选择了住校, 我幼稚地以为, 离开家就不用再听家人的唠叨絮语, 可以做一只自由的鸟儿了。然而, 那昙花一现的幸福转眼就随风远去, 不到两天我就开始想家了。终于, 我苦苦熬到了星期五, 踏进家门时, 我用稚嫩的嗓音喊了一声“我回来了”。年迈的奶奶步履蹒跚地向我走来, 我猛然发现, 我和奶奶脸上都是难以掩盖的欣喜, 久违的幸福, 凝视许久, 奶奶说:“蕊儿, 你回来了呀!”我的心仿佛被什么刺了一下, 心痛得以难以忍受。

爸爸, 是我们全家的顶梁柱, 是爷爷奶奶的牵挂, 是妈妈要携手走过一生的人, 是我成长中遮风挡雨的大树。爸爸经常会忙到很晚回家, 这时, 奶奶和妈妈的眼神总会暗淡下来, 失望地说:“唉!又要晚回来了!”但, 无论多晚, 奶奶, 爷爷和妈妈总会等待爸爸回家再吃晚饭, 也许是因为想让自己的生命里多一点一家人在一起的温馨时光吧。爸爸回家时, 也会说一声:“我回来了。”爸爸的声音, 总是那样中气十足, 让我感到踏实, 放心。

有一次, 我问妈妈:“爸爸为什么每次回家都要喊一声我回来了呢?”妈妈一脸幸福地对我说:“你爸爸呀, 这么多年了, 总是那样声音洪亮地说我回来了’, 是想让我们觉得他精神不错, 可谁不知道他养家的辛苦呢?”瞬间, 我明白了, 家是什么, 幸福是什么!

我的脑海中, 蓦地浮现出爷爷那年迈的身影, 耳边回荡着爷爷那苍老却又浑厚的声音:“我回来了!”我想, 爷爷每次出去时, 爸爸妈妈和奶奶总会十分担心, 怕爷爷有什么闪失。爷爷每次回来说那句话, 一定是想告诉家人, 他回来了, 安全地回来了, 这样你们可以放心了。想到这里, 心里不禁涌起阵阵暖流。

“我回来了”这四个字是那样普通, 可在我们家几乎每天可以听见十几次, 从这四个字中我感受到了家的温暖。

英国银行常用语 第4篇

到英国后，要尽快到银行开户。英国的金融业非常发达，服务也很完善，使用好自己的各种“卡”，你会享受到一些目前在国内还没有的银行服务。下面列出一些与银行打交道的常用语，好好熟悉一下，你一定会发现它们非常有用。

Cash Card（现金卡）：可以从银行或ATM机提取现金。

Cheque Guarantee Card （支票保证卡）：在你使用支票时，商家会要求你出示此卡，作为支付的保证。支票保证卡上注明了担保的金额，也就是每次可开支票的最高限额。

Debit Card（借记卡）：使用此卡可以直接在商店里消费，费用会通过银行的结算系统，直接从你的帐号上扣除。（实际上以上三卡通常会合并成一卡，使用起来十分方便。）

Credit card（信用卡）：如你的资信较好，经申请并审核后，银行可能会提供信用卡。信用卡允许你先花后付，你会定期收到上一个月的帐单，要求你安排付款事宜。

Current Account（现金帐户）：用于存（Deposit），取（Withdraw），日常开支，通常利息较低或没有利息。

Saving Account（存款帐户）：有利息，通常不能用于支付支票，有时支取需要提前通知。

打招呼常用语 第5篇

2. 你走你的阳光道，我走我的地下道。

3. 我是给你刮痧，不是给你刮宫，不下点狠手能干净么!

4. 世界那么大能认识你，我觉得好不幸。

5. 凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。

6. 总觉得，床吧，铺得太整齐，会有点安度晚年的意思。嗯，还是凌乱些，比较有朝气。

7. 蓦然回首，你咋还没走。

8. 装了一整天的孙子，不会兵法的那种。

9. 当江湖有了传说，不满城风雨，是对不起观众的。

10. 烟不听话，所以我们“抽烟”。

11. 你发怒一分钟，便失去60秒的幸福。

12. 做与不做的最大区别是：后者拥有对前者的评论权。

13. 当男人遇见女人，从此只有纪念日，没有独立日。

14. 闭上眼睛，我看到了我的前途

15. 路见不平一声吼，吼完继续往前走。

16. 幸福是个比较级，要有东西垫底才感觉得到。

17. 人生有时就像电脑，说死机就死机，没得商量。

18. 海阔凭鱼跃，破鼓任人捶。

19. 有钱的捧个钱场，没钱的回家取点钱来捧个钱场。

常用打招呼英语用语 第6篇

2. We go to bed at 10: 我们十点半睡觉。

3. I suppose I can finish the project next year. 我想我明年完成此工程。

4. I have no idea. 我不知道。

5. It’s really hard to make a decision. 挺难做决定的。

6. I’m always making resolutions, like giving up smoking. 我总在做出决定，比如戒烟。

7. Don’t shilly-shally./ Don’t dilly-dally. 别犹豫不决。

8. Do you like traveling? 你喜欢旅游吗?

9. Yes, I’ve just come back from Scotland. 是的，我刚从苏格兰回来。

网络打招呼常用语 第7篇

3. 别说我高傲，我只是拒绝与禽兽打交道。

4. 我这人不懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。

5. 虽然我们曾今彼此相爱，但现在我们已然成了最熟悉的陌生人、

6. 幸福如履薄冰，痛苦却如影随形。

7. 相似的风景，相似的人，却已不见你

8. 沵的心，我不懂，我的心，已破碎。

9. 如果爱你是错的，我不想对，如果对是等于没有你，我愿意错过一世。

网球英语常用语特征浅析 第8篇

关键词：网球英语,特征分析,英语学习

随着我国综合国力的增强, 国际交流与合作也日益频繁, 尤其是足球、篮球、网球、排球等国际性赛事中的国际间体育交流, 乃至奥运会等大型赛事的承办也越发活跃。为了应对各种赛事的接待、联络、翻译等工作, 国内的很多高校都相继开设体育外语外事方向的英语专业, 以满足社会的需要。而学习体育英语, 首先当然得了解相关体育项目的基础知识和专业术语, 再从听、说、读、写、译等方面训练相应的英语技能, 所以熟练掌握各种体育活动的专业术语和相应的英语常用表达对于广大体育爱好者和体育英语专业的学生来说是非常重要的。文章以网球运动为例, 对其常用的英语表达进行简要的分析, 希望对大家在体育英语的学习上有所帮助。

1 网球简介

网球 (tennis) 是一项颇具观赏性的体育竞赛项目, 可以说是一种美与力完美结合的运动。关于网球的起源和发展, 有人说它“孕育在法国, 诞生在英国, 开始普及和形成高潮在美国, 现在盛行全世界。”网球运动最早起源于12至13世纪法国传教士用手击球的一种游戏, 而当时的球也只是由头发、干草或树叶制成的。后来在14世纪中叶这种游戏被带入法国宫廷, 成为贵族的娱乐活动, 法语称之为“tenez”, 意思是“接住”, 正好是网球运动的主要动作。随后, 这种运动用球拍代替了手掌, 并且不断地加以改良;1983年, 英国人将网球运动从室内带到了户外, 并取名“草地网球” (lawn tennis) ;1874年, 网球规则、网拍和网球等一系列的东西又被带到了美国, 在那里得以普及和发展, 在那个时候人们知道了网球不仅可以在草地上进行, 还可以在沙地上或柏油路上开展。而现在, 网球已经成为世界上第二大球类运动, 深受大家的喜爱。

2 专业网球运动英语常用语

学习网球专业英语, 了解其用语的特征, 可以从词汇常用语和句子常用表达入手来加以研究。接下来笔者将分别作举例分析。

2.1 词汇常用语

2.1.1 场地器械用语

网球:tennis ball 网球拍:tennis racket

网球裙:tennis skirt 网球鞋:tennis shoes

网球帽:tennis hat 网球墙:tennis wall

球网:tennis net 塑胶球场:synthetic court

比赛场:match court 单打球场:singles court

双打球场:doubles court 边线:side line

单打边线:singles side line 双打边线:doubles side line

发球线:service line 发球区:service court

缠把:grip 拍颈:throat

拍面:racket face 网柱:net-post

从以上列举的词汇可以看出, 这类网球专业英语的表意大多比较直接。有的在普通名词前直接用“tennis” (网球) 加以修饰即可, 比如“网球帽”, 直接在“hat” (帽子) 一词前加上“tennis”做限定就行了;再有表达场地的“court”一词, 前面加上相应的名词即可作为网球用语, 如“synthetic court” (塑胶球场) 。而有的表达也需要做出专业上的联系和理解, 比如“拍颈”、“拍面”等词, 英语表达用的是本表示身体部位的词语“throat” (喉咙) 、“face” (脸) , 在这里只需联系网球运动自身的特点便可以获悉其意。需要特别指出的还有“service”一词, 它在网球英语中特指“发球”, 与我们平时在大学英语里学到的词义“服务”有所不同, 所以在学习和运用时应特别留意。

2.1.2 技术用语

握拍法:grip

东方式握拍:eastern grip 西方式握拍:western grip

大陆式握拍:continental grip 进攻:attack

平击球:flat 抽球:drive

上旋球:top spin 下旋球:back spin

发球:service or serve 抛球:ball toss

长球:long ball 深球:deep ball

正 (反) 手击球:fore (back) hand

正 (反) 手挥拍:forehand (backhand) swings

单 (双) 手反手击球:one-hander (two-hander) backhand

正 (反) 手削球:slice forehand (backhand)

正手上下旋球:forehand top (back) spin

正手平击球:forehand flat

反手上下旋球:backhand top (back) spin

反手平击球:backhand flat

直线球:down the line shot

斜线球:crosscourt shot

这类技术性常用词汇中, 大部分比较直观形象, 可以从字面上联系本义加以理解, 比如“slice”表削球, “spin”表旋球, “flat”表平击, “drive”表示抽球等;而有的词语专业性较强, 需要对这项运动的专业内容和实战动作加以学习才能真正理解。比如“deep ball”, 从字面上不难理解, 但所指的具体内容则需运用到专业知识, 其实网球运动中“深球”指的是把球打深, 即落点要尽量往底线上靠近。再有前面列举到的东方、西方、大陆三种握拍方法, 均需要理解其专业内容。简单来说区别就在于持拍手虎口位置的朝向。正手多用西方式, 同时这也是喜欢打上旋球的选手最爱的握拍法;网前球、发球多用大陆式;通常东方式握拍用来学习正手, 它很灵活, 让球手能够轻易击出上旋球或更有威力的平击球或穿越球。

2.1.3 国际网球组织和赛事用语

学习体育专业英语, 也应熟悉相关运动的主要赛事和机构。同样以网球运动为例, 常见国内外组织和赛事有:

国际网球联合会:International Tennis Federation (ITF)

温布尔顿大赛:Wimblendon 美国公开赛:U.S.Open

法国公开赛:French Open 澳洲公开赛:Austria Open

戴维斯杯:Davis Cup 联合会杯:Federation Cup

锦标赛:Championship

其中, 有些表达具有特殊的内容和意义, 需要加以学习和理解。比如戴维斯杯网球锦标赛Davis Cup, 它是世界上极受瞩目的国家对国家的男子网球团体赛事, 因系美国人戴维斯倡议举办, 并捐赠银质奖杯授于冠军队的, 故得此名;又如霍普曼杯Hopmen Cup, 名称来源于澳大利亚的网球选手及教练哈里?霍普曼先生 (1906-1985) , 他被认为可能是澳大利亚历史上最好的体育教练。

2.1.4 比赛和裁判用语

出界:out 发球直接得分:ace 发球失误:fault

分:point 局:game0 分:love

盘:set 占先:advantage 平分:deuce

单打:singles 双打:doubles 决赛:final

准备:ready 半决赛:semifinals 比赛中弃权:retired

比赛开始前弃权:withdraw 四分之一决赛:quarterfinals

局点:game point 盘点:set point

赛点:match point 破发点:break point

失分:to lose point 得分:to win point

双误:double fault 发球占先:advantage server

混双:mixed doubles 接发球占先:advantage receiver

交换发球:change service 交换场地:change sides

第一轮:the first round 比赛开始:play ball

主裁判:chair umpire

可以看出, 这类词汇的表达趋于简洁, 大多是球类运动中所共有的, 词义不难理解。其中值得一提的是几个比较有趣的词语, 比如“love” (零分) 一词, 我们经常说“友谊第一, 比赛第二”, 各种比赛体现的都是运动员的拼搏、团结和友爱。比赛中双方零比零打平正好能体现出基督教义中“Love All”的博爱精神, 这里用“love”表示零分十分贴切;再有词语“ace” (发球直接得分) , 在中古英语中原作as, 源于古法语as和拉丁语as, 在古罗马时期as是货币或度量的最小单位, 13世纪时ace指骰子上最小的点, 但到了16世纪则转指几种牌戏中最大的牌, 第一次世界大战期间, 法语词as被用以指击落敌机5架以上的空军王牌驾驶员, 英语吸收了这一用法, 用作ace, 此后ace词义逐渐扩大, 常指“佼佼者”、“高手”, 在用作形容词时则表示“第一流的”或“杰出的”, 如ace player, ace pilot。而在网球比赛中, 对局双方中一方发球, 球落在有效区内, 但对方却没有触及到球而使之直接得分的发球叫ACE球, 发出ACE球需要速度、落点和战术的结合, 因此是可遇而不可求的, 而这正好是“高手” (ace的义项) 才能打出的呀。可见, 在学习体育英语的同时还可以获得相关的文化背景知识, 为专业英语的学习增添了不少乐趣。

2.2 语句常用语

从大量的英语体育新闻中不难找到这样的句子, 如

“Her second serve hit the white tape atop the net andbounced back for Sharapova’s 10th double-fault of an error-filled afternoon, closing Li’s 6-4, 7-5 victory Thursday.The re-sult ended Sharapova’s bid to complete a career Grand Slam, and allowed Li to reach a second consecutive major final。”

(译文:莎拉波娃的第二次发球击中了网绳顶端的白布并弹回来, 成为莎拉波娃在下午这场失误众多的比赛中发出的第十个双发失误并结束了这场比赛, 李娜以6比4、7比5的成绩赢得了胜利。这一失误断送了莎拉波娃夺取职业生涯大满贯的良机, 也让李娜连续两届大满贯跻身决赛。)

这则报道用语十分简练, 概括性很强, 多用短语来代替句子。再如,

“No less than 96 female players will be targeting the twelvetickets for the women’s singles proper, including the no.1 seedZuzana Ondraskova from the Czech Republic, Holland’s Michael-la Krajicek, seeded 6 and reigning world juniors champion, Amer-ica’s Chanda Rubin, the 14th seed and former world no.6, andthe Argentine Clarisa Fernandez, semi-finalist in the 2002 wom-en’s singles.”

这段对选手的介绍, 用词用语均体现出竞争性, 比如词语“target”。同时, 语言表达中多次运用到排比同样体现出了比赛的激烈竞争。

3 结论

总的看来, 不管是学习体育专业英语的词汇还是句子, 都应该以具备一定的相关专业知识为前提, 并尽可能地在实战比赛中进行语言的学习、掌握和总结。有老师就曾提出在体育运动中来学习体育英语。其实, 将体育英语置身于“活”的场景中, 不仅可以增添学习的趣味, 也可以提高学习的效率。当然在学习体育英语时, 了解专项运动的历史文化背景, 跟进这项运动的变化发展也是必不可少的, 这可以帮助学习者获得更为地道的表达, 真正掌握与时俱进的语言。

参考文献

[1]费肖俊.网球术语漫谈[J].中国科技翻译, 1999 (3) .

[2]谢宇恒.乒乓球英语用语特性发微[J].铜陵学院学报, 2009 (2) .

[3]黄敏婷.在体育活动中学习体育英语[J].佳木斯教育学院学报, 2010 (6) .

新春祝福常用语 第9篇

May good fortune find you this year. 祝您财运亨通!

Good luck in the year ahead! 祝您吉星高照!

Wishing you the best of luck in the new year.

新年行大运。

The god of wealth is in your doorway!财神到,接财神!

Best of luck in the year to come.

愿您在新的一年里,吉星高照。

May this year be a lucky year for you.

今年将是您的幸运年。

Wishing you good fortune in the new year.

祝您今年发大财。

May the god of money give you a thriving business.

愿财神爷帮您招财进宝。

May your finances profitable this year.

祝您新的一年,财源滚滚。

万事如意,合家平安

Wishing you and yours a happy new year.

万事如意,合家欢乐。

Best wishes for the New Year/the year to come.

恭贺新年/恭贺新禧。

I hope all goes well in the coming year.

祝您新的一年万事如意。

Best wishes for a wonderful new year.

献上最诚挚的祝福,祝您新年愉快。

Wishing you and yours a wonderful new year filled with blessings. 祝福您及您所爱的人新的一年万事如意。

Please extend my wishes of good luck to your family.

请将我的祝福转达给您的家人。

May success and happiness follow you throughout the year. 愿新的一年里成功和快乐与您相伴。

Happy new year!Wishing that we will be together soon.

向您致以新年的祝福,希望不久我们就能相聚。

老外打招呼常用语 第10篇

2. You’re a good dancer. 你舞跳的真好。

3. What’s on Channel 8 now? 现在8频道播什么节目?

4. I don’t know. You may look in the TV Guide. 我不知道，你可以看看《电视报》。

5. Let’s see what else is on. 咱们看看有没有别的节目。

6. Did you see the special last night? 昨晚你看特别节目了吗?

7. I don’t want to see any more of this TV show. 我不想再看这个电视节目了。

8. Can we change the channel? 能换个频道吗?

9. I want to see the weather. 我想看天气预报。

美国打招呼常用语 第11篇

2. I’m single. 我现在单身。

3. You have a younger brother, don’t you? 你有个弟弟，是吗?

4. How is your family? 你的家人怎么样?

5. No, what does it say? 没有，它说什么了?

6. We’ll have fine weather for the next few days. 以后几天天气晴朗。

7. But it’s still raining today! 可今天还在下雨。

8. It is said it will clear up tonight. 天气预报说今晚雨就会停。

9. What will it be after the clear weather? 晴天以后天气会怎么样?

美国打招呼常用语 第12篇

2. Yes, but you look as pretty now, as you did then. 但你看起来还是那么漂亮。

3. Oh, thank you. How have you been these days? 欧，谢谢。这段时间你好吗?

4. Not too bad. 不太糟。

5. But you sound so sad. 但听起来你很悲伤。

6. Yes, I lost my pet cat yesterday. 是啊，昨天我的宠物猫丢了。

7. I used to take a walk in the early morning. 我过去常一大早出去散步。

8. He used to live in my neighborhood. 他曾与我是邻居。

9. Did you use to go fishing with friends? 过去你常和朋友钓鱼吗?

10. We have known each other for 6 years. 我们认识有六年了。

11. It has been a long time since I last came here. 自从我上次来这里已经有很长时间了。

12. Have you seen Mr. Smith recently? 最近你见过史密斯先生吗?

13. They’ve been working on this project since last year. 他们从去年开始一直都在做这个项目。

14. I’ve been watching TV all night. 我看了一整晚的电视。

15. Hi, Jack, where do you live now? 你好，杰克，你现在住哪儿?

16. I live at 203 Curzon Street. 我住在可胜街203号。

17. Curzon Street? Isn’t Mary living there? 可胜街?玛丽不是也住那儿吗?

18. Yes, she lives just across the street. 是的，她就住在街对面。

19. How long have you stayed there? 你在那儿住多久了?

常用打招呼用语 第13篇

以《常用逻辑用语》的学习为例, 我们知道, 正确地使用逻辑用语是现代公民应该具备的基本素质, 无论是进行思考、交流还是从事各项工作, 都需要正确地运用逻辑用语表达自己的思维, 所以不同于高中数学其他的知识点, 学生在学习这部分内容之前是有一定的生活基础的, 可以说这部分内容也是和生活关联度最高的, 是对数学“源于生活, 又高于生活”的最佳例证。在《常用逻辑用语》这节中, 主要涉及命题及其关系、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词这三块内容。和其他知识点相比, 定义会多些, 但内容相对较简单, 加上我们的生源情况相对比较好, 所以我们采用了学生自学为主的学习模式, 实践中主要有以下几点感悟。

一、对老师来讲:信任的前提是对学情有足够的把握

《常用逻辑用语》这章节中对于学生来讲, 哪些是简单的?哪些是较有难度的?哪些又是最容易激发学生兴趣的?这些老师要有足够的预判, 要了然于胸。只有这样, 才能在放手的同时又能在关键点上给学生做好引导, 点石成金。就知识本身而言, 老师需要把握以下几点。

1. 三种语言的转化。

我们说数学美的一大体现就是简洁, 它的实现手段通常都是通过自然语言转化成数学言语再转化成符号语言。这点在本章节中体现的尤其明显。例如:自然语言:如果p成立, 那么q一定成立;数学语言:若p为真, 则q一定为真, 符号语言即为p、q, 必须要让学生有比较深的体会和认识。

2. 四种命题的运用。

实践证明在学生对四种命题的定义的掌握中, 互相转化及其真假判断掌握的还可以, 问题是学习四种命题对我们的解题有何帮助呢?例如:在对原命题的判断比较困难时, 能主动的去用逆否命题代替原命题来判断真假, 这才是真正的理解。举例:判断下面命题的真假:若x≠2或y≠1, 则x+y≠3, 此命题的判断换为逆否命题就清楚多了。

3. 一些误区。

(1) “或”、“且”、“非”联结词的使用。看这样的例子:x2=1的根是1或-1, 有的同学会误认为此处的“或”也是逻辑联结词, 实际上不是。否则的话我们可以转化为p:x2=1, q:x2=1的根是-1, p命题和q命题都是错的, 这样由真值表可知:p或q的命题也应该错的, 事实上原命题是对的, 所以这儿的“或”不是逻辑连接词, 这是学生不易理解的地方, 要引起老师的重视。

(2) 一些常用词语的否定语。关键量词的否定, 如上一些定语的否定语学生很容易弄错, 所以老师要带领同学们一起总结。

二、对学生来讲:兴趣只是成功的第一步

我们说学习首先讲究的是兴趣, 但是更重要的是习惯和方法, 要有足够的钻研度, 这样我们就需要在兴趣的前提下做好两个创造。

1. 在兴趣中补短。

补短式创造需要学生对自己知识的结构和学习的弱点有比较清晰的认识, 要发现自己的短板, 并能自己创造路径、激发自主、提升水平。在本章节学习中, 学生可能需要的补短有以下几方面: (1) 学会概念的对比与区分。大部分的学生在数学学习时能孤立的学习各个定义, 实际上若能对比其他概念, 在区分和对比中一定能掌握的更好。例如:学习命题的否定时就需要和否命题联系在一起, 否命题是否定命题的条件和结论, 而命题的否定则只是否定结论, 否命题和原命题的真假没有必然联系, 而命题的否定的真假一定是和原命题相反的。还有若是含有全称量词和特称量词的命题, 实际上我们只研究这类命题的否定, 而不研究它的否命题。这样对比着去学习否命题和命题的否定, 一定会有效很多。多做这样的对比, 在对概念理解更透彻的情况下, 我们一定会越学越有兴趣。 (2) 学会总结与联系。学习中很重要的一点就是完成知识的建构, 建立知识的网络, 这样才能把握全局, 越学越有兴趣, 所以我们就需要多总结、多归纳。例如:如何判断充分条件和必要条件呢?我们可以总结出如下三种方法: (1) 定义法:对于比较简单的问题, 可以根据充分必要条件的定义得出。 (2) 传递法:对于比较复杂的关系, 特别是连锁式关系, 可以用符号进行传递, 利用这些符号的图示得到结果。 (3) 利用集合的关系:充分必要条件可以从集合的包含关系来理解, 设命题p的对象组成集合P, 命题q的对象组成集合Q, 那么我们就可以转而判断集合的包含关系了。实际上, 很多同学可能只能总结前两个, 但是若能带着兴趣去和同学讨论, 去看参考书, 有意识的去总结, 一定会越学越有兴趣。

2. 在兴趣中扬长。

带着兴趣, 用自己思维的亮点去创造, 就能享受成功, 进而激发大家的学习兴趣, 主要有以下两点供同学们参考: (1) 突破常规的记忆。学生的思维真是天马行空, 富有想象, 这也是他们对知识有兴趣的体现, 当笔者不停的在用定义法进行条件判断时, 有学生说“圯”就像一把枪, 把箭头方向的人枪毙掉, 枪毙的“毙”和必要的“必”同音, 所以箭头指向的为必要条件。多好的解释啊!那么的形象生动, 几乎所有的学生都因此产生了很大的兴趣, 进而绝不出错!精彩! (2) 努力寻找数学和生活的乐趣。学生对数学感兴趣了, 就愿意去做和数学有关的很多事情。我在这部分内容教完后, 有学生在班级的板报上给了道有奖征答题:有这样一个故事。有一天, 主人邀请张三、李四、王五三人吃饭, 时间到了, 只有王五没来, 主人随口说了句:“该来的没来”, 张三生气的走了, 主人又说:“不该走的走了”, 李四大怒也走了。请用数学语言解释两人生气的原因。那一日的课间学生讨论热烈, 最后得出了统一的结果:即用逆否问题去解释主人的两句话, 张三理解为“不该来的来了”, 李四理解为“该走的没走”, 问题解决。全班同学兴致都很高, 在极大的兴趣中, 学生会明白原来逻辑的学习还能让我们提高语言艺术。

专攻北大课题组常务副组长闫教授说:“学生 (尤其是尖子生) 主要是自己学出来的, 这个结论的实践指导意义就是老师要学会放手。只有老师对学情有足够的预判, 对学生充分信任, 老师才敢于放手;而只有放手让学生自主, 才能激发学生更大的学习热情, 而兴趣一定会让学生学得更好, 从而可以让老师更加信任。这是本章节教学给我最大的启示。借用一下本章节的符号即可以表示为:信任兴趣。

摘要：结合《常用逻辑用语》教学实际和相关知识点, 浅谈教师信任和学生兴趣之间的关系。

关键词：常用逻辑用语,信任,兴趣,创造,放手

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2006.

[2]河南, 朱琳.判断充分必要条件的常用方法[J].中学生数理化 (高二版) , 2012, (10) .

集合与常用逻辑用语 第14篇

元素与集合的关系

这类题主要考查集合的基本概念、对集合的理解、元素与集合的关系，意在考查我们的数形结合能力和运算能力.常用的解法有列举法、图解法（画出数轴或维恩图）以及语言转换法等.

点拨 对含有全称（存在）量词的命题进行否定需要两部操作：第一步，将全称（存在）量词改写成存在（全称）量词；第二步，将结论加以否定.含有全称量词的命题的否定是含有存在量词的命题.含有存在量词的命题的否定是含有全称量词的命题.注意命题中可能省略了全称或存在意义的量词，需要认真判断.特别注意区别“命题的否定”与“否命题”. 理解记忆常用词语的否定，如：“都是”的否定是“不都是”“至多有[n]个”的否定是“至少有[n+1]个”等.

充要条件

充要条件既可以全面认识有关数学知识的前因后果，也可以探索数学命题的来龙去脉. 因此充要条件的考题一直受到命题者的青睐. 试题多与集合、函数、方程、不等式、三角函数、立体几何等知识交汇考查.

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所以条件是结论成立的不必要条件.

答案 A

点拨 （1）充要条件的判断问题，一定要先搞清楚谁是条件，谁是结论，条件能否推出结论. 若能，则条件是结论成立的充分条件；再看结论能否推出条件，能，则条件是结论成立的必要条件；能够互推，则条件是结论成立的充要条件.

（2）本题是三角函数与充要条件交汇的问题，解题突破口是熟练掌握三角公式和三角函数的图象与性质，并且抓住充要条件的定义和“以小推大”（小范围是大范围的一部分，小范围成立则大范围必成立）的技巧.

（3）充要条件的命题范围很广，可以以数学中任意的知识作为背景命题，但万变不离其宗，紧扣（1）即可. 同时注意该知识的特性，结合起来考虑是可以轻松解决的. 注意，对假命题的判断只需举一个反例就行了.

英文打招呼常用语 第15篇

2. Would you prefer to take a local train or an express? 你想坐普通车还是特快?

3. I have bought a ticket for a sleeper. 我买了张卧铺票。

4. Have you reserved your ticket? 你订票了吗?

5. I would never have thought of it if you hadn’t mentioned it. 如果不是你提起的话，我肯定想不到。

6. I will see you off at the railway station. 我会去火车站送你。

7. Where are you from? 你来自哪儿?

8. What’s your nationality? 你是什么国籍?

9. What’s your motherland? 你祖国是哪儿?

10. Are you a native Chinese? 你是土生土长的中国人吗?

11. What’s the population of China? 中国有多少人口?

12. How many provinces do you have? 你们有多少个省?

13. What’s the capital of your country? 贵国首都是哪儿?

14. I come from Japan. 我来自日本。

15. I was born in China and brought up in the U.S.A. 我出生在中国，在美国长大。

16. My country has an area of 500,000 square kilometers. 我国面积五十万平里。

17. The capital of my country is Beijing. 我国首都是北京。

18. We have 50 provinces. 我们有50个省。

19. My country is rich in natural resources. 我国自然资源丰富。

微信常用打招呼用语 第16篇

2. 人不YY枉少年!不猫扑不舒服!

3. 尼玛我等了半天你的消息，结果就一句哈哈，你他妈当我讲笑话呢。

4. 脸乃身外之物，可要可不要，钱乃必要之物，不得不要。

5. 我们只要有一颗自信心，神马都米有鸭梨。

6. 我大名逗你玩，小名逗逗，曾用名不逗白不逗，笔名逗了也白逗，网名白逗谁不逗，座右铭不逗你逗谁。都说逗你玩，还看?愿开心就好

7. 天将降大福于斯人也，必先振其铃声，亮其屏幕，现其文字，祝福塞其胸怀，使斯人悦其心志，翘其嘴角，露其笑容，然后快乐多多!

8. 我能想到最浪漫的事，就是看你一人慢慢变老。

9. 青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够了

10. 总觉得自己是个很没用的人，面对着我家窗口对岸拿着望远镜就隐约可见的江门，居住在距台湾仅百多公里的城市，我这20xx年却没能把它收回，内心深感愧疚，经常彻夜难眠。更觉得自己是个罪人!我啊真是对不起党，对不起国家，更对不起中国人民。甚至辜负了毛邓江胡对我的错爱。

11. 失败的男人喜欢和别人比老婆，成功的女人喜欢和别人比老公。

12. 不要说别人脑子有病，脑子有病的前提是必须有个脑子。

13. 在哪里摔倒就在哪里躺下。

14. “浪漫”是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它。

15. 把一切平凡的事做好即不平凡，把一切简单的事做对即不简单。

16. 犀利的纠结，是多么的美。

17. 打个小麻将，吃个麻辣烫。找个小对象，生活就这样。

18. 原本想一口一口吃掉忧愁，不料却一口一口吃成胖子。

19. 装成熟、是往老里打扮的行为。

英文打招呼常用语流行 第17篇

3. We go to bed at 10: 我们十点半睡觉。

4. I suppose I can finish the project next year. 我想我明年完成此工程。

5. I have no idea. 我不知道。

6. It’s up to you. 由你决定。

7. I’m considering buying a house. 我想买套房子。

8. Hi, Jack, what lessons will you take this semester? 你好，杰克，这学期你选什么课?

9. Hi, Lucy. I’ll take French and Economics. 你好，露西，我想选法语和经济。

第一章集合与常用逻辑用语检测题 第18篇

1.(2010年课标卷)已知集合A={x||x|2,x∈R},,则A∩B=()

(A)(0,2)(B)[0,2]

(C){0,2}(D){0,1,2}

2. 下列命题中正确的是()

(A)若U=R,,则(B)若A∩B=B,则

(C)若,则(D)若A={1,2,3},,则A∈B

3. 已知命题p,q,r满足“p或q”真,“p或r”真,则()

(A)“q或r”假(B)“q或r”真(C)“q且r”假(D)“q且r”真

4,已知M={y∈R|y=x2},N={x∈R|x2+y2=2}.则M∩N等于()

(A){(-1,1),(1,1)}(B){1}(C)[0,1](D)[0,]

5. 命题“若函数f(x)=logax(a>0,a≠

1)在定义域内是减函数,则loga2<0”的逆否命题是()

(A)若loga2<0,则函数f(x)=logax(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数

(B)若loga2≥0,则函数f(x)=logax(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数

(C)若loga2<0,则函数f(x)=logax(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数

(D)若loga2≥0,则函数f(x)=logax(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数

6. 已知集合A={x|a-1xa+2},B={x|3

(A){a|3

7. 命题p:在ABC中,∠C>∠B是sinC>sinB的充分不必要条件;命题q:a>b是ac2>bc2的充分不必要条件,则()

(A)p真q假(B)p假q真

(C)“p或q”为假(D)“p且q”为真

8.(2010年课标卷)已知命题p1:函数y=2x-2-x在R为增函数,p2:函数y=2x+2-x在R为减函数,则在命题q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(p1)∨p2,q4:p1∧(p2)中,真命题是()

(A) q1,q3 (B) q2,q3(C) q1,q4 (D) q2,q4

9. 已知集合M={x|1+x>0},,则M∩N=()

(A){x|-1x<1}(B){x|x>l}(C){x|-l

1 0.(2007年高考福建卷)已知集合A={x|x

(A) a1 (B) a<1(C) a≥2 (D) a>2

1 1. a,b为非零向量.“a⊥b”是“函数f(x)=(xa+b)(xb-a)为一次函数”的()

(A)充分而不必要条件(B)必要而不充分条件(C)充分必要条件

(D)既不充分也不必要条件

1 2.(2008年高考安徽卷)a<0是方程ax2+2x+1=0至少有一个负数根的()

(A)必要不充分条件(B)充分不必要条件(C)充分必要条件

(D)既不充分也不必要条件

二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,共16分.把正确答案填在题中横线上)

13.集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-ax+a-1=0},若A∪B=A,则实数a

1 4. 命题p:若x2<2,则.则p的否命题是______,命题非p是______.

1 5. 下列命题中是特称命题并且是真命题

的是______(填代号).

①如果直线a在平面α内,那么直线a上的所有点都在α内

②如果直线a上有两点在α内,那么直线上的所有点都在α内

③如果直线a上有两点到α的距离相等,那么直线a∥α

16.已知p(x):x2+2x-m>0,如果p(1)是假命题,P(2)是真命题,则实数m的取值范围是______.

三、解答题(本大题共6小题,共74分,解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(本小题满分12分)若a、b、c∈R,写出命题“若ac<0,则ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这三个命题的真假.

18.(本小题满分12分)已知M={2,3,m2+4m+2},N={0,7,m2+4m-2,2-m},满足M∩N={3,7},求实数m的值和集合N.

19.(本小题满分12分)已知集合A={x|ax2+2x+1=0,a∈R,x∈R},

(1)若A中只有一个元素,求a的值,并求出这个元素;

(2)若A中至多只有一个元素,求a的取值范围.

20.(本小题满分12分)已知p:A={x|x2+ax+10},q:B={x|x2-3x+20}.若p是q的充分而不必要条件,求实数a的取值范围.

21.(本小题满分12分)设P是一个数集,且至少含有两个数,若对任意a、b∈P,都有a+b,a-b,ab,(除数b≠0),则称P是一个数域.例如有理数集Q是数域.判断下列数集是否是数域,并说明理由:

(1)整数集Z;(2)数集、

b∈Q}

22.(本小题满分14分)已知集合A={t|t使{x|x2+2tx-4t-3≥0}=R},集合B={t|t使,其中x,t均为实数.

(1)求A∩B;