社会主义基本价值观

社会主义基本价值观（精选12篇）

社会主义基本价值观 第1篇

一、社会主义核心价值观下的富强解读

国家的富强就其本质来讲是追求着社会人民的共同富裕，这也是社会主义性质的内在本质、根本特征和价值追求。中国共产党自1921年成立至今，无时无刻不是把实现国家富强和人民共同富裕作为自身的历史使命并为这个历史使命而不断地进行着努力奋斗。毛泽东同志曾经说过：“领导农民走社会主义道路，使农民群众共同富裕起来，穷的要富裕，所有农民都要富裕。”邓小平在谈论社会主义本质的时候指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”而实现全民的共同富裕的先天条件则是社会主义制度的发展和完善。对此，江泽民有过深刻表述：“如果新中国建立以后不走社会主义道路，不坚持人民民主专政，就不可能维护国家的统一和民族的独立，不可能逐步实现人民共同富裕的愿望。”

贫穷不是社会主义，贫富两极分化也不是社会主义，只有实现同富，才能充分体现社会主义的优越性，这也符合社会主义发展的目标。只有实现全民共享、共同富裕才符合社会主义的发展目标。十八大报告明确指出要到2020年实现国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番，全面建成小康社会的目标。这个目标体现了对共同富裕的追求，它充分表明了社会主义初级阶段是我国现实最大的国情。而从社会主义国家的核心价值观同资本主义国家的核心价值观的对比中可以发现，两种社会制度体系下的核心价值观都能找到民主、正义和和谐的价值理念，但是，资本主义国家的核心价值观却缺少共同富裕这一核心内涵。所以，共同富裕就成为了社会主义制度下最突出的本质属性，同时也只有包含着共同富裕的社会主义核心价值观才能够全面准确地反映中国社会的价值导向和人民的切实需求。因此, 共同富裕是社会主义核心价值观不可或缺的组成部分。

二、社会主义核心价值观下的民主解读

作为社会发展进步和社会政治文明的显著标志，民主是全世界人民共同追求的价值理想和人类文明的共同成果。虽然就其客观的理念来看民主是普世的，但在不同的社会制度下，民主发展的价值理念和实质却是不同的。社会主义国家的民主不同于西方资本主义的民主，虽然西方在探讨民主时也提倡自由、平等和博爱，但是他们的民主却是在维护着少数有产者的利益而忽视了绝大多数无产者的生存与发展诉求。而在社会主义制度下的中国，人民民主专政是我国的国体，这是社会主义国家民主的核心本质。广大的人民群众以自己作为国家主人的姿态来管理着自己的国家，所以，在社会主义国家，民主就意味着一切权力是属于人民的。

对于社会主义来讲民主是及其重要的。没有民主就没有社会主义，更没有社会主义的现代化。因为民主是解放思想的重要条件，离开了社会主义民主，解放思想便无从谈起。同时，人民民主也是社会主义的生命。没有了人民民主，社会主义就不是真正属于人民的社会主义，也就不可能实现社会主义的终极价值目标。任何国家的民主发展都有一个过程，自改革开放至今，我国的社会主义民主取得了长足的进步，但也不可避免地在某些方面有待完善。这就要求在党的领导下，始终坚持社会主义的基本制度，依据稳步发展的原则，积极探索适合中国现实国情的社会主义民主发展模式，不断发展和完善社会主义民主。

三、社会主义核心价值观下的文明解读

文明是一个哲学范畴，它包含着国家经济富有、政治清明、社会昌盛、文化繁荣和生态和谐等方面的综合发展。这五位一体的文明发展模式内在地带有着强大的现实感召力，而努力地激发和凝聚着当代中国人民的核心价值诉求就能够形成强大的精神支柱。

人类的文明能够不断地发展，就其本质来讲应该是各个阶级文明相互矛盾斗争的结果。在当今时代发展的过程中，社会主义同资本主义相互间的斗争程度从来没有因为全球化进程的不断加快而降低过，而这种斗争就其本质来说是社会主义价值观念同资本主义价值观念的较量，这种较量最显著的表现就是社会主义文明程度与资本主义文明程度的优劣对比。所以，确立社会主义文明化的发展程度，以促使全体民众形成共同价值追求，有利于推动中华民族文化更好地同世界文化取长补短，有机融合。同时，也可以有效地抵制资本主义腐朽文化对于我们的腐蚀，切实地保障好社会主义的文明发展。

四、社会主义核心价值观下的和谐解读

和谐发展体现了中华民族源远流长的文化底蕴，集中体现了中华文明的民族特质。同时，和谐发展在新的历史发展下被赋予了更加丰富和广泛的内涵和时代精神。和谐就本质来讲就是发展。它旨在实现社会中人与人之间、人与社会之间以及人与自然环境之间的相互促进和共同发展的良好状态。因为，努力实现一个社会的和谐，目的是为了建设一个更加美好的社会，这始终是人类不断追求的社会理想。

和谐追求的良好共存状态体现了它本身的强大包容性，这也是社会主义社会的内在要求和重要特征。作为社会主义国家的中国，我们要正确地处理好人民内部的矛盾同其他社会矛盾，协调好各个方面的利益关系，努力构建社会主义和谐社会。在国际上，要牢牢把握和平发展的时代主题，顺应历史发展的潮流和各国人民的愿望，坚持独立自主的和平外交政策，维护和平、反对战争，加强国际交流与合作，促进世界和谐与稳定，积极推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序。

富强、民主、文明、和谐作为社会主义核心价值观在国家层面的基本范畴，其中，正义是社会主义核心价值观的价值理念，富强是社会主义核心价值观的内在精神，民主是社会主义核心价值观的外在表现，和谐是社会主义核心价值观的民族特色，而文明则是社会主义核心价值观的追求目标。这个体现着开放、进步和文明的社会主义核心价值观同资本主义的价值观之间，存在着既对立斗争又交流融合的关系。由于社会主义的存在是以资本主义作为参照物，所以它必然同资本主义有着内在区别，而社会主义的历史发展使命也要求它要超越资本主义。这样，社会主义核心价值观也就担负起了同资本主义价值观进行斗争的历史使命。同时，社会主义核心价值观要求确立全面、协调、科学发展的内在职能，也让它必须兼容并茂，在吸收借鉴人类一切文明成果的基础上发展自身内在的完善，这代表了人类进步的价值目标。所以，在当今时代下富强、民主、文明、和谐全面准确地涵盖了社会主义核心价值观在国家层面的精神内核。

参考文献

[1]马克思恩格斯全集 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1956:582.

[2]江泽民文选 (第2卷) [M].北京:人民出版社, 2006:556.

[3]毛泽东选集 (第5卷) [M].北京:人民出版社, 1977:283.

[4]邓小平文选 (第3卷) [M].北京:人民出版社, 1993:387.

社会主义基本价值观 第2篇

意见指出了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想，提出了要坚持的原则。

重要意义

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

坚持原则

坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。据新华社

社会主义基本价值观 第3篇

关键词： 核心价值体系 价值观 基本内容

一个国家和社会，需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体现在社会成员的具体行为中。概括起来，主要包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

一、社会主义核心价值体系的基本内容

通过对社会主义核心价值体系的理解，我认为作为政工师，其必须从四个基本层面加深理解，并结合实际工作加以践行。

第一，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，只有坚持马克思主义指导思想，才能有效引领和整合社会思潮，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中达成思想共识，团结不同社会阶层、不同认识水平的人们共同进步。

第二，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，集中地代表了我国各族工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的共同利益与愿望，是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致，克服任何困难，争取胜利的强大精神武器，有利于增强我们党员干部的政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同资本主义腐朽思想文化的界限，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持正确立场、头脑清醒。目前，一些国际反动组织妄图分裂我国，西方资本主义试图用和平演变等方式同化我国，在这种形势下，我们党员的价值观取向，直接影响我们党的执政之基。

第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

一是民族精神蕴含着民族的理想和信念，一定社会的时代精神赋予爱国主义精神发展的活力和动力，体现民族的思想道德观念及其行为准则，是统一思想、规范行动、保持团结稳定的强大力量。在几千年的历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，这是中华民族身份的象征，维系国家统一。民族精神之所以能够维系民族的团结统一，核心因素是爱国主义。这种历久弥新的爱国之情、报国之志，紧紧地把所有中华儿女维系在中华民族的精神家园。民族自强不息的精神，当代共产党人也需要一种精神，就是肩负起中华民族复兴的历史使命，新中国使中华民族摆脱了封建主义枷锁和殖民主义屈辱。如今，我们要建设中国特色社会主义，就是要使祖国重新以新的姿态屹立于世界民族之林，民族精神永远是我们凝神聚力的精神支柱。

二是弘扬以改革创新为核心的时代精神，改革创新同爱国主义精神在本质上是相统的。民族精神的發展进步，靠的就是不断改革创新，任何一个民族，如果闭关自守、孤立发展，就必然走向落后和衰亡。只有不断改革创新，汲取一切先进科学的精神营养并充实到自己的民族精神宝库之中，推动民族精神的发展，才能生生不息，跟上时代前进的步伐。改革开放以来，中国人民在建设中国特色社会主义的伟大实践中，不断积累和形成了以改革创新为核心的时代精神，包括与时俱进的精神，开拓进取的精神，求真务实的精神，讲求效益的精神，奋勇争先的精神。中国人民就是依靠这种精神，战胜了各种艰难险阻，经受了各种严峻考验，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就，开辟了中华民族近代以来发展最好最快的历史新时代。

第四，必须牢固树立社会主义荣辱观。党员干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员用自己的模范行为和高尚人格感召群众，自觉提高个人思想品德修养，带头树立正确的世界观、人生观、价值观。党员保持高尚的道德情操，道德问题是做人的首要的基本问题。许多腐败分子走上犯罪道路，大多是从操守不严、品行不端、道德败坏开始的。党员干部必须自觉培养高尚的道德情操和健康的生活情趣，始终保持蓬勃朝气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格影响群众。

除了理论的学习外，我认为学习社会主义核心价值体系最好的方式，就是向周围的先进人物学习，包括每个系统、每个单位的先进人物，要学习他们牢记宗旨、执政为民的公仆情怀。虽然先进典型身处不同岗位，从事不同职业，但他们有一个共同的特点，那就是善于把实践党的先进性要求与本职工作紧密结合起来，竭尽全力为人民谋利益，用自己的一言一行为党旗增辉、为党的形象添彩。

二、社会主义核心价值观的基本内容

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。积极培育和践行社会主义核心价值观，这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

政工师必须加深对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的理解，这将是一次精神洗礼，将进一步提高自身理论素养，在新的形势下牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在各自的岗位上作出贡献。

参考文献：

社会主义基本价值观 第4篇

关键词：新闻媒体,社会主义基本价值观,基本原则

新闻媒体的作用非常多, 可以发布信息、传递观念、普及知识等等, 这些都是新闻媒体最主要的功能, 当今社会属于信息社会, 各类媒体都在迅速发展, 在相互竞争的过程中, 可以促进媒体信息进行加工, 有效的拓展了媒体的自身功能。当今新闻媒体传递的主要就是完整的价值观念。

在宣传社会主义核心价值观的时候, 要将具体的层次区分好, 具体针对国家、社会、个人三个层次, 针对三者存在的关系, 适当的对其进行合理的整合, 将社会主义核心价值观作为一个整体, 这样才会更加科学的进行宣传。

一、媒体的职责就是传播社会主义核心价值观

宣传社会主义核心价值观, 需要一定的传播媒介和传播方式, 要将社会主义核心价值观有目的的向受众进行传播, 受众也需要通过一定的媒介进行反馈。这主要就是传播者和传播媒介以及受众三方的社会实践活动, 如果想高效的传播社会主义核心价值观, 就要创新传播媒介, 和受众进行良好的互动, 提高媒体传播的能力, 提高媒体工作人员自身的技能。

(一) 重视传播

媒体的功能之一就是传播, 主流媒体要将自身的优势充分的发挥出来, 利用更多的版面宣传社会主义核心价值观念, 将反映社会主义核心价值观念的典型进行报道, 利用事实将建设社会主义核心价值观的进程进行反映, 在社会上要激发出正能量。与此同时, 面对社会上存在的不良现象要勇于做出批斗, 推动当代社会风气向好的方向发展。

(二) 不断进行学习

传播社会主义核心价值观, 媒体以及媒体人都要进行认真的学习, 要对于我党的创新理论全面的掌握, 对于社会主义核心价值观要深入的理解, 熟练掌握马克思主义新闻观, 坚定我国走中国特色社会社会主义道路, 不断追求正确的价值观念。

(三) 不断进行实践

媒体人要坚守住自己的良心, 用自己的行动去影响社会, 要坚持新闻党性的原则, 将职业精神进行大力的弘扬, 坚守职业道德, 把握好舆论的正确导向, 坚持新闻真实性的原则, 将那些虚假的报道坚决抵制, 始终坚持人民至上的观念, 维护好新闻工作者的良好形象。

二、新闻媒体传播社会主义核心价值观要遵循的原则

新闻媒体主要以宣传报道的形式, 帮助人们培育社会主义核心价值观, 要严格管理新闻媒介, 禁止错误的观念进行传播, 各个级别的新闻媒体都要进行严格自律, 提高自身的责任意识, 新闻工作人员要具备基本的道德修养能力, 可以对社会主义核心价值观念进行进一步的阐述。

(一) 阐释社会主义核心价值观

社会主义核心价值观念对于人们来说太过笼统和抽象, 如果想要人们彻底接受它, 就要使其可以逐渐通俗化和普及化以及生活化, 使其通俗易懂, 那么群众对它的理解就会加深。可以专门以社会主义核心价值观为内容, 制作成作品, 其核心一定要尽量的贴近人民群众的日常生活, 将人们的基层生活反映出来, 糅合这些作品, 可以良好的弘扬社会主义核心价值观, 将其具体的内涵进行有效的丰富。

(二) 努力弘扬社会主义核心价值观

目前我国社会正处于社会变革的时刻, 社会中各种矛盾不断的呈现出来, 人们的思想也越来越独立、多变, 具有很强的差异性, 社会伦理道德底线总是被突破, 一些新闻媒体会宣传一些低俗的内容, 这些现象都需要现代媒体做出努力, 肩负起弘扬社会主义核心价值观的任务, 不断传递正能量, 使良好的道德风尚可以一直在我国占据主流。

(三) 创新传播社会主义核心价值观的方式

当今社会属于全媒体时代, 无论是哪种阶级的媒体, 其主流都要是主流观点, 尊重传播的规律, 不断进行创新, 不断顺应媒体发展的形式, 利用最新的传播技术。首先就要在观念上进行创新, 将陈旧的观念进行打破, 树立正确的舆论导向, 不断在传播手段上进行创新, 针对一些新的例如微博、微信等新的传播手段, 要熟练的应用, 有关于媒体公益广告的制作要不断进行完善, 进行正面的宣传。

三、网络媒体传播社会主义核心价值观的基本原则

(一) 一元和多样性进行有效的结合

网络媒体在传播社会主义核心价值观的时候, 要始终以马克思主义为指导思想, 在网络媒体传播社会主义核心价值观的整个过程中要始终贯彻马克思主义思想, 马克思主义在网络媒体中的指导地位要始终得到巩固。在实际操作的过程中, 要对马克思主义思想进行灵活的运用, 和我国社会主义核心价值观进行有效的结合, 将我国的优良传统进行继承和传播对于新的传播方式的优势有积极的利用。

坚持多样化的方式进行有效的发展, 这就需要将社会主义核心价值观的具体内容进行丰富, 其具体的传播方式要不断进行完善, 促进人民群众去更好的接受。网络媒体传播社会主义核心价值观的过程中, 既要坚持一元思想的指导, 还要以多种方式进行发展, 将各种各样的传播方式进行结合, 促进其传播的有效性。要将各种新型的传播方式进行学习, 对于网络的传播模式进行创新, 让人们可以在休闲娱乐中逐渐接受社会主义核心价值观, 逐渐完成内化的任务。再通过网络进行有效的传播, 完成外化的任务。

(二) 建设和管理并重的原则

要全面建设网络媒体的建设, 这样才会更好的传播社会主义核心价值观, 要不断对网络媒体的传播方式进行创新, 对于其专业队伍的建设也要逐渐加强。近年来网络技术不断发展, 人们的生活已经离不开网络, 如果想发挥网络媒体的作用, 就要不断创新具体的传播方式, 全面建设网络平台, 提高社会主义核心价值观的感染力, 可以对于人民群众的价值观起到积极的引导作用。网络传媒的传播需要一个强大的专业团队, 因此要不断加强有关专业团队的建设, 明确自己的工作目标, 竭尽自己的全力传播社会主义核心价值观。

网络媒体要对传播社会主义核心价值观发挥出积极的作用, 加强对网络媒体的制度化管理, 要在其中形成良好的管理机制, 这样才会促进管理的工作。

对于管理的具体内容要给予一定的重视, 要和社会主义核心价值观的基本要求相符合, 对于专业队伍的管理也要重视起来, 提升整体实力和整体素质。要不断完善网络媒体的具体管理体系, 促进网络媒体的正常运转。

(三) 使用和发展不断兼顾的原则

网络媒体传播社会主义核心价值观的时候要符合我国社会发展的规律, 对规律进行合理的运用。网络媒体进行传播也具有一定的规律, 促进社会主义核心价值观的传播要掌握网络媒体的具体传播规律, 促进人的全面健康的发展, 为建设社会主义提供强大的精神动力。要明确其主要目的, 正确的使用网络媒体, 提高网络媒体的影响力, 其传播效率也要逐渐提高。要结合现实的具体情况, 进行长效的使用, 当今社会由于网络的盛行, 文化逐渐朝着多元化的方向发展, 这就需要结合我国的实际国情, 统一社会主义核心价值观, 发挥其引领作用, 逐渐形成有效的长效机制。

网络发展的速度越来越快, 也逐渐带动周围环境的发展, 这就需要发展网络媒体, 对于各种变化的因素有所适应。网络媒体传播社会主义核心价值观的时候, 对于其认识要不断进行深化, 将各种先进的思想进行学习, 要丰富社会主义核心价值观的具体内容, 对于网络媒体的构建也要不断完善。

对于具体的形式也要进行创新, 将传播的视野进行拓展, 可以有效地将网络技术的优势充分的发挥出来, 利用当今受欢迎的微博等交流软件, 来吸引更多的人的关注, 提高其影响力。要不断进行经验多总结, 提高其具体的传播实力, 逐渐弥补在传播过程中存在的不足, 网络媒体具体的传播理论也会得到不断的完善, 在新的环境下, 网络媒体要做到与时俱进, 才会促进社会主义核心价值观的传播。

四、结束语

综上所述, 对新闻媒体对于社会主义核心价值观进行有效的传播的基本原则进行深入的探索, 当今社会属于网络时代, 本文还着重针对网络媒体进行深入的研究, 希望可以促进我国社会主义核心价值观的有效传播, 巩固其指导地位, 促进我国社会主义建设。

参考文献

[1]代金平.网络媒体:传播社会主义核心价值观的新兴载体——《网络媒体传播社会主义核心价值观研究》评价[J].重庆邮电大学学报 (社会科学版) , 2013, 02:140-141.

[2]喻春龙.文以载道以文化人——新闻媒体培育和践行社会主义核心价值观的思考[J].声屏世界, 2014, 03:5-8.

[3]胡剑慧.拓宽社会主义核心价值观传播的主渠道--以新媒体传播正能量为例[J].毛泽东邓小平理论研究, 2014, 03:15-19+91.

[4]李朗, 欧阳宏生.社会主义核心价值观的大众化传播——基于民生新闻的视角[J].当代传播, 2014, 04:93-95.

社会主义基本价值观 第5篇

一、坚持马克思主义指导思想

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。江泽民同志指出：如果动摇了马克思主义这个精神支柱，就会导致思想混乱、社会**，那将是党、国家和民族的灾难。建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据，总是随着时代、实践和科学的发展而不断发展。我们坚持马克思主义，是坚持发展着的马克思主义。只有坚持用发展着的马克思主义武装全党、教育人民，才能真正发挥马克思主义认识世界和改造世界的强大思想武器的作用，马克思主义才能真正成为我们的行动指南。这就要求我们把坚持和发展马克思主义自觉地统一于建设中国特色社会主义的实践中，在坚持中发展，在发展中坚持，自觉做到两个“坚定不移”、两个“不能含糊”：坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持马克思主义的基本原理，这一点要坚定不移，不能含糊;贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持勇于追求真理和探索真理的革命精神，这一点也要坚定不移，不能含糊。

二、坚持中国特色社会主义共同理想

理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，加强理想教育越来越具有重要意义。邓小平同志曾指出：要有远大的理想，这样才能永远保持前进的勇气和方向。“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”江泽民同志指出：“在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。”胡锦涛同志也指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。理想是有层次的。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。这个共同理想，既实在具体，又鼓舞人心，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在本世纪头20年，集中力量全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明和谐的社会主义国家。这个共同理想，集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望，具有很强的广泛性和包容性。这个共同理想，把国家、民族与个人紧紧地联系在一起，强调了国家要基本实现现代化、民族要实现伟大复兴、人民要过上宽裕的小康生活，有利于调动全体人民的积极性共同为之奋斗。这个共同理想，既体现了现阶段党的奋斗目标，又体现了党的最终奋斗目标，要求共产党员把为最高理想而奋斗同为现阶段共同理想而奋斗统一于建设中国特色社会主义的实践。

三、坚持以爱国主义为核心的民族精神

民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。

四、坚持以改革创新为核心的时代精神

江泽民同志深刻地指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”胡锦涛同志指出：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。这一民族精神和时代精神，包括了天下兴亡、匹夫有责，富贵不淫、贫贱不移、威武不屈，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐等民族优良传统;包括了我们党领导人民在长期革命斗争中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等优良传统;包括了在社会主义建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等优良传统;包括了在改革开放新时期形成的“64字创业精神”、九八抗洪精神、抗击非典精神、青藏铁路精神等优良传统。这一民族精神和时代精神，是中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。伟大的事业需要并产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。

五、社会主义荣辱观

胡锦涛同志在2006年“两会”期间，明确提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。他强调指出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。只有分清荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国，推进中国特色社会主义伟大事业，实现全面建设小康社会宏伟目标，既需要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，需要树立正确的理想信念，需要倡导伟大的民族精神和时代精神，也需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范，形成维系社会和谐的人际关系和道德风尚。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。

汇报人：xiexiebang

民法基本原则的内涵及社会价值分析 第6篇

关键词：基本原则；内涵；社会价值

一、民法基本原则的主要内容

民法的基本原则离不开民事法律关系，而民事法律关系，指根据民事法律规范确立的以民事权利义务为内容的社会关系，是由民事法律规范调整而形成的社会关系。民事法律关系的要素，是指构成民事法律关系的必要因素或条件。民事法律关系的主体、客体和内容为民事法律关系的三要素。这三要素是任何国家研究民事法律关系所必不可少的东西，由三要素出发，笔者认为任何国家关于民法的基本原则应包含共性的三个基本原则，主体上是民事主体平等原则，在内容上是公平原则，在客体上是意思自治原则！任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中。我国民法有着其他国家民法共同的基本原则，也必然有不同的原则，两个方面是相互依存不可分离的，没有共同的基本原则，就不能称之为民法；没有不同的基本原则也就谈不上中国民法。我国基于传统，非常强调国家政策的作用，把它作为法律补充原则！下面从共性与个性两个角度谈我国民法的基本原则。

（一）共性原则

1.民事主体平等原则

该原则是民法的核心原则。它是民法得以成为民法的前提和基础，是民法为私法的依据，是民法区别于其他部门法的标志。平等原则在现行法上的根据，首先是《民法通则》第3条：当事人在民事活动中的地位平等。其次是《合同法》第3条：订立合同，应当遵循平等互利、协商一致的原则，任何一方不得把自己的意志强加给对方。平等原则的具体内容包括四个方面：第一，公民的民事权利能力一律平等，不论其在民族、性别、年龄、宗教信仰等方面是否存在差异，除法律有特别规定外，任何组织和个人都不得限制和剥夺。第二，不同的民事主体参与民事关系，适应同一法律，具有平等的地位，即使是国家作为民事主体也不例外。第三，民事主体产生、变更或消灭民事法律关系时必须平等协商。第四，民事权利平等受法律保护。

2.公平原则

公平是人们对理想社会的追求，是社会正义的表现之一，一个社会要做到公平主要体现在利益分配的合理性上，也就是说公平在于人们的权利与义务、行为与报偿相称。公平是人们对社会事物进行价值评价时表现出来的观念。法与公平有着天然的联系，法的产生必须以一定的公平观为依据，统治阶级之所以需要法，是为了维护自己认为的公平关系，法是一定公平观的具体体现、标准，公平观是法的思想基础；而公平也离不开法律，一定的公平观，一定的公平关系只有体现为法律，才能得以实施和保障《民法通则》第4条：“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。”而《合同法》第5条再次强调：“当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务”。

3.意思自治原则

意思自治原则，是指法律确认民事主体得自由地基于其意志去进行民事活动的基本准则[1]。意思自治原则又称自愿原则，是指根据自己的意志产生、变更、消灭民事法律关系，它具体体现为结社自由、合同自由、婚姻自由、遺嘱自由等方面。它是民法的重要指导原则，是其他民事法律制度构建的基础，奠定了民法作为市民社会基本法的基础地位，民法的主体制度就是在意思自治的基础上形成的，因为法律赋予并且保证每个人都具有在一定范围内，通过法律行为特别是合同来调整相互之间关系的可能性，这就要求有行为能力制度！而法律行为和代理制度则是意思自治原则的展开，是实现意思自治的工具和手段。

当然意思自治是有限制的，这就要求当事人在意思自治时要诚实信用。而从诚实信用原则出发又要求权利不得滥用，即权利不得滥用原则是诚实信用原则的反面规范[2]。总之，由意思自治原则我们可以引出诚实守信和权利不得滥用两个原则。

（二）个性原则

人无完人，金无足赤！民法也不可能穷尽民事活动中的所有行为，因而就需要有补充原则来弥补民法调整的空白。所以，我国把国家政策作为法律的补充渊源，即在法律没有规定时，民事活动应遵守国家政策。

三、民法基本原则的社会价值

首先，民法的平等原则是建设美丽中国的基础。民法的平等原则，是对民法调整的财产关系和人身关系的最为集中的反映，也是对宪法赋予的法律面前人人平等原则的具体化。平等是人们从事社会活动，参与商品生产和商品交换必不可少的前提条件。民法的平等原则作为建立有序的社会秩序的出发点，也是我们建设美丽中国的基础。平等原则要求，在民事法律关系中，民事主体之间无等级之分，必须以平等的民事主体的身份出现，任何一方都没有凌驾于另一方之上的特权，即使是国家作为民事主体，在民事活动中也应和其他民事主体一样享有平等的法律地位。

其次，公平原则是建设美丽中国的可靠保障。公平最早是道德的范畴，但随着私有化与社会化大生产之间的矛盾不断加剧，公平也由道德规范上升为法律的基本原则，成为法律所追求的价值目标的表现形式和载体。民法作为保护平等主体之间的人身关系和财产关系的部门法，是法的公平价值和正义原则的最直接、最现实的体现，是实现社会和谐的法律保障。而作为民法的基本原则的公平原则，其核心在于充分而公正地平衡当事人之间的利益关系，并通过利益分配的公正最终实现社会的秩序与和谐之目的。

最后，意思自治原则是建设美丽中国的重要途径。这一原则对实现资本主义商品经济的自由竞争，维护个人自由与尊严，都发挥了重要作用！就其法律内涵而言，是指民事主体依照自己的理性判断，自主参与市民社会生活，管理自己的私人事务，不受国家机关及其工作人员或其他民事主体的非法干预！自愿原则强调对主体权利与自由的尊重，阻止权力的不当干涉。这是构建美丽中国，推进民主法治进程，发展社会主义市场经济，建设和谐中国的必由之路。

参考文献：

[1]民法通则[M].北京：中国法制出版社，2007

[2]张俊浩.民法学原理[M].北京：中国政法大学出版社，1997

[3]佟柔.民法总论[M].北京：中国人民公安大学出版社，1990：8

社会主义基本价值观 第7篇

一、加强社会主义核心价值体系建设的重大意义

人类创造的任何社会都有自己的核心价值体系, 这是一定的社会系统得以正常运转、一定的社会秩序得以良好维护的基本文化需要。

(一) 凝聚人心需要具有广泛号召力的核心价值体系的引领。

人的思想就象一座百花园, 姹紫嫣红, 争奇斗艳。在全面建成小康社会的新的历史阶段, 人们价值取向的多元化, 本身就是社会发展的表现和历史的必然趋势。但在多样化的价值思想百花园里, 不可避免地存在着与历史潮流背道而驰的思想价值取向, 这样的“毒草”虽然只是一小撮, 但不能低估其危害性。它在一定程度上导致了价值标准的失范、理想信念的缺失、人心思想的涣散。在当前社会发生大变革、大转换、大调整的时代, 很有必要突显社会主义核心价值体系的方向性和时代感, 把人心凝聚在中国特色社会主义核心价值体系的旗帜上面。

(二) 改革发展要具有深刻思想性的核心价值体系导向。

党的十一届三中全会以来的改革开放, 开辟了中国特色社会主义道路, 形成了中国特色社会主义理论体系, 这一切成就的取得无不是在社会主义价值观念的激励和鼓舞下进行的, 从“摸着石头过河”到“发展是硬道理”再到科学发展观, 经过不断探索创新, 要求改革更加明确“以人为本”的目标而不再是盲目追求GDP增长, 以GDP论英雄。这种“新的改革共识”实际上更鲜明地体现了社会主义的核心价值理念, 更强烈地表达了人们对社会主义核心价值理念的追求, 更明确地昭示改革发展要有核心价值体系的导向。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下, 在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代背景下, 建设社会主义核心价值体系, 以社会主义核心价值体系引领多元化社会思潮, 具有极强的现实针对性与实践意义。

二、建设社会主义核心价值体系的有效途径

社会主义核心价值体系要想落实下去, 成为人们的自觉认识和行动, 必须借助有效的载体, 否则只能是纸上谈兵。对不同载体的共同要求是两句话:注重社会效益, 遵循内在规律。具体做法:

(一) 牢牢把握正确的思想舆论导向, 是有效引导社会舆论的基本前提。

在现代社会, 新闻舆论媒体的社会影响力越来越大, 已经成为影响国家发展、社会舆论和群众情绪的重要因素。能不能坚持正确的舆论导向, 关系人心向背、事业兴衰和党的执政地位, 关系构建社会主义和谐社会的顺利进行。特别是在社会发生深刻变革、人们思想空前活跃、信息传播途径日益多样化的新形势下, 建设社会主义核心价值体系, 必须以正确的舆论引导人, 积极宣传党的主张, 反映人民心声, 通达社情民意, 疏导公众情绪, 努力营造顾全大局、珍视团结、维护稳定的良好氛围。一是充分发挥新闻媒体的舆论引导作用。要营造舆论强势, 充分发挥各种传媒的作用, 反映社会主义主流意识, 深入宣传好的思想, 扶正祛邪, 振奋精神, 鼓舞人们奋发向上。二是重视文化载体的熏陶、感染、教育功能。我们要把社会主义核心价值体系、把民族精神和时代精神、把为人民服务的道理、把中国优秀的传统文化、把主旋律精神渗透到文化创作的深层次, 通过各种各样的方式表现出来, 实现文化的熏陶、感染和教育的功能。

(二) 要充分发挥社会舆论的规范作用。

由于社会舆论具有大众化、普遍化和无孔不入的特点, 建设社会主义核心价值体系, 必须十分重视发挥社会舆论的这种规范、制约和影响作用, 采取灵活多样的方法和群众喜闻乐见的形式, 坚持从基本规范抓起, 鼓励人们从一点一滴的小事做起, 把价值认同实践体现到日常生活、社会交往之中, 在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的过程中, 增强价值认同, 养成良好习惯, 形成与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义核心价值体系。

(三) 充分发挥大众文化的熏陶作用。

大众文化的力量深深融于民族的生命力、创造力和凝聚力之中, 健康向上丰富的文化生活是衡量人们生活质量和社会安定和谐的重要标志。目前社会上还存在着一些腐蚀人们精神世界, 危害社会主义事业的腐朽文化。因此, 建设社会主义核心价值体系, 必须重视发挥大众文化在影响人们思想观念、价值认同等方面潜移默化的作用, 坚持先进性与广泛性、弘扬主旋律与提倡多样化、提高文化产品品位与提高群众文化鉴赏水平的统一, 既要大力支持精品文化, 也要鼓励和发展能够使人民得到教育和启发、得到娱乐和享受的大众文化, 让人民群众在娱乐和享受中受到教育和启发, 在潜移默化中培养社会主义和谐社会的价值认同。

(四) 抓好三个关键群体的价值体系建设, 提升其道德品质和精神境界。

第一、以执政党作风建设为突破口, 引导良好的社会风尚。社会转型时期, 是对人们价值观的拷问时期, 人们可能会有不同的选择。但对于各级党政领导干部来说, 明确宗旨, 决不应该含糊。因为, 执政党的作风建设, 关系到社会风气的好坏和社会主义核心价值体系的确立, 关系到现代化建设进程和中国特色社会主义发展方向, 关系到党和国家的前途命运。

第二、以先富群体的责任担当与示范为重点, 护佑社会良心。先富群体中有很多是企业家。作为企业家, 不仅要做到乐善好施, 更要做到实业兴国。这是更深层面的责任担当。企业要归附社会, 要有益于社会, 先富群体不做“问题富豪”, 这已经成为民众对这一群体的强烈要求。我国企业家要遵守商业道德、生产安全、职业健康、保护劳动者的合法权益、保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益、保护弱势群体等等。

第三、以未成年人思想道德建设为着力点, 努力塑造健康的理想人格。学校是意识形态的重要阵地。建设社会主义主流意识形态要从小抓起, 从学校抓起。教育未成年人当前首先要做的是克服并摆脱功利化的教育倾向, 回归社会教育、全面发展的宗旨和目标, 增加人文教育的内容及成分。

(五) 要强化机制保障。

社会主义意识形态是社会主义制度的本质反映, 政府应发挥政策的导向作用, 使经济、政治、文化、社会等方方面面的政策都有利于社会主义主流意识形态的建设。防止具体政策同主流意识形态相背离。

建设社会主义核心价值体系, 涉及社会生活的方方面面, 是全党全社会的共同责任。要把党政各部门、社会各方面的力量充分调动起来, 把全体人民的积极性都充分发挥出来, 把社会主义核心价值体系融入到发展社会主义市场经济过程中, 融入到发展社会主义民主政治过程中, 融入到发展社会主义先进文化过程中, 融入到人民群众为全面建设小康社会而奋斗的过程中。

摘要：建设文化强国是我国全面建成小康社会的一个重要目标, 在文化建设当中, 第一位的是建设社会主义核心价值体系。本文通过对社会主义核心价值体系的基本内容及重大意义研究, 进而探讨建设社会主义核心价值体系的有效途径。

社会主义基本价值观 第8篇

一、应当清醒认识到社会主义核心价值观与高职教育人才培养的情怀认同

社会主义核心价值观融入高职人才培养, 是在继承与弘扬中华民族传统美德及结合当代中国实际情况而产生的价值观体系, 是对中华民族传统美德的家国情怀的尊崇和传承, 这种确保中华民族生生不息的情怀滋养, 也就是我们高职教育人才培养工作中应当面向学生强势熏陶并大力培植的精髓。

“有国才有家, 有家才有我”, “一心装满国, 一手撑起家, 家是最小国, 国是千万家, 在世界的国, 在天地的家, 有了强的国, 才有富的家”, 这不仅是客观现实, 更是我们中华民族有史以来以血缘关系所凝结起来的血脉渊源。社会主义核心价值观在继承中华民族传统美德中的“仁、义、礼、智、信”、“温、良、恭、俭、让”、“天下兴亡匹夫有责”、“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”、“我为人人, 人人为我”等精华元素的基础上, 以深深尊重有着悠久传统的家国情怀的鲜明态度, 以“简约而不简单”的表述, 为我们当今时代的中国人进一步明确了个人价值准则、社会价值取向、国家价值目标之间的相互关系, 使我们中国人能够从中受到启发和激励, 更加清醒感悟到自身应当具有的责任意识和奉献精神。

高职学校承担着为国家培养技能型人才的重任, 技能型人才是我国亿万劳动大军中的中坚力量, 是建设中国特色社会主义事业的接班人。因此, 通过高职教育所培养造就的人才就应当具有深厚的诚挚的家国情怀, 就需要秉承着社会主义核心价值观所承载的中华民族的优秀品质, 并应当在认同和实践上达到高度的一致。

二、应当努力端正高职学生认真对待自我价值、朋友情谊、家庭观念、祖国情感的人生态度

在坚持将社会主义核心价值观融入高职教育人才培养工作中的指导思想指引下, 在培养高职学生具有社会主义核心价值观所必然蕴含的家国情怀的基础上, 高职学校要坚持把我们的学生培养成既有专业知识结构、又是有血有肉、有担当精神的“德、智、体、美、劳”全面发展的复合型人才的目标。在明确目标的指引下, 就会看清社会主义核心价值观融入高职教育人才培养的路径, 就会领会这里所昭示的工作思路。

(一) “正确认识自我”是确保社会主义核心价值观融入人才培养工作迈步向前的基础

由于受到特殊历史时期的影响, 现阶段我国高职院校学生的组成结构是以独生子女为主。独生子女在家庭生活中已经养成了备受别人呵护, 事事几乎都能够被满足, 忽略和淡漠奉献精神的心理感应, 这就客观上形成了学生们以自我为中心的性格特征, 然而这种情况是不利于在高职学生中培育与弘扬社会主义核心价值观的。所以, 在实现中华民族伟大复兴的征程中, 要想使我们高职教育的学生成为具有社会主义核心价值观的真诚信仰者和坚定实践者, 成为建设中国特色社会主义事业的合格人才, 就需要着重培养和教育学生能够正确认识自我, 使他们能够清醒地认识到, 一个人不能仅是一个单独存在的纯粹的个体, 而应当是具有社会性的存在于社会之中的一分子, 人和人之间的相互尊重、相互理解、相互爱护、相互帮助, 必须从每一个人的主动自觉的意识和行动做起, 每一个人都必须具有奉献在先的精神, 帮助学生们找准自身的社会定位, 对每个学生倾注应尽的人文关怀。这样才会使学生在高职学校的学习阶段, 不至于因为特“自我”而“摔跟头”, 才能够让学生以积极的姿态、和谐的心理, 奉献的精神尽快融入到社会的发展中, 将个人利益与他人利益、集体利益、国家利益的关系摆正, 将计较“小我”转变为奉献“大我”, 在展现自我人格魅力的同时体现人生的应有价值。

(二) “强化家庭思维”是确保社会主义核心价值观融入人才培养工作获取阔步前行的源泉

家庭是社会中的核心单元, 是国家的基本细胞, 每个家庭的牢固稳定影响着社会和谐和国家安定。应当说明的是, 我们所提倡的“强化家庭思维”绝不是在狭隘的利益层面上, 而是在血脉亲情上。为此我们需要以各个节点为依托, 以具有实际内涵的丰富活动, 帮助学生们在头脑中牢固树立尊老的道德观念。比如说, 在强调新春佳节、中秋、端午等传统节日, 学生们要回家看看的基础上, 我们还应当在父亲节、母亲节、重阳节到来之际, 开展一些有意义的活动, 将尊老美德融入到具体的活动之中。使学生们在活动中有感动, 在活动之后有所感悟。在坚持到养老院献爱心的传统型做法的同时, 应当大力提倡开展写家书活动, 让家书成为学生与长辈之间情感沟通的桥梁, 并鼓励学生们互相展示自己的家书, 让学生们在品读家书的同时既感受天伦之乐又感受友情之欢。

(三) “关爱友善态度”是确保社会主义核心价值观融入人才培养工作获取跨越奋进的力量

要建成一个和谐的社会、文明的国家, 就需要公民之间形成有效的整体性合力, 而形成合力的基础就是需要每一个人都能够拿出应有的诚意来, 与自身周边的人员搞好团结, 与各自的利益相关的人员开展好协作。所以, 我们在学校的环境里, 不仅应当积极鼓励学生之间建立起纯洁的友谊, 更应当帮助学生们培养寻找合作伙伴的能力。为此, 我们应当积极鼓励学生们自发开展社团活动, 并应当启动一定的力量和激活应有的资源, 帮助学生们把社团活动开展得有声有色, 使学生们能够在多彩多姿的社团活动中淬炼自己的协调沟通能力, 学会怎样与周边的人保持友好关系、开展密切的合作, 让学生们明确关爱友善的态度就是自身发挥应有作用的“倍增器”。

(四) “忠爱祖国情感”是确保社会主义核心价值观融入人才培养工作获取实效的精要

忠爱祖国本是我们中华民族最为传统性的优秀品德, 亦是我们中华民族生生不息、追求并实现中华民族伟大复兴的中国梦的灵魂性因素。我们需要在社会主义核心价值观的引领下, 在对高职学生进行培养教育的全过程中, 来帮助学生坚定地树立忠爱祖国、奉献祖国的情感。为此, 我们需要大力强化爱国主义教育来增强学生内心的荣誉感, 同时要通过激发学生的学习热情、激活学生奉献社会的责任意识。来使这种情感能够外化于形, 而且通过这样内外结合的变化演进, 大力推动学生的成长进步。

在强调人才培养各要素修养的同时, 我们还应当注重搞好四方面的整合, 使这四个方面能够成为环环相扣的统一整体, 来启动学生内心自我完善的动力, 由此形成内外齐动的强劲力量。

参考文献

[1]刘丽红.高职学生核心价值观对民族认同感的引领作用探索[J].济南职业学院学报, 2011, 06:42-44.

[2]杨红旗, 罗永华.李桂琴高职大学生中培育和践行社会主义核心价值观方法与途径探索[J].科学与财富, 2014, 10:63.

[3]于贵军.把培育、践行社会主义核心价值观贯穿于高职教育人才培养全过程的若干思考[J].青年与社会, 2015, 01:46-47.

社会主义基本价值观 第9篇

一、坚持正面灌输, 发挥思想政治教育的先导作用

社会主义核心价值体系是当代中国主导性的价值体系, 体现了中国共产党的核心价值观, 反映了社会主义意识形态的本质要求。社会主义核心价值体系要实现从理论形态向实践形态转化, 内化为社会成员的价值追求, 离不开宣传、教育和引导[1]。

(一) 要坚定不移地用社会主义核心价值体系武装师生头脑

实践证明, 意识形态领域没有真空地带, 如果马克思主义不去占领, 非马克思主义就必然去占领, 先进的思潮不去占领, 错误的思潮就会去占领。因此, 必须坚持正面灌输原则, 把社会主义核心价值体系融入到高校的教学、科研、日常管理、后勤服务等全过程, 做到进教材、进课堂、进头脑, 牢牢把握宣传教育的主动权、话语权, 增强教育的吸引力、说服力和感染力。同时, 要尊重大学生身心发展规律, 承认大学生思想差异性, 做到先进性和广泛性相结合, 把社会主义核心价值体系由感性认识升华为理性认识, 并最终外化为自觉行动。

(二) 要引导师生全面客观地认识各种社会思潮

社会思潮是社会存在的产物, 是一定时期内反映一定阶级阶层利益和要求、得到广泛传播并对社会生活产生一定影响和作用的思想倾向、思想潮流[2], 其传播过程一般是从高层次知识分子到一般青年学生, 再到社会群众, 这种传播特点决定了高校是各种思潮的集散地。因此, 高校必须采取有效措施, 引导师生全面认识各种社会思潮, 尤其要帮助大学生客观地分析各种思潮的一般性质和特点, 科学评价各种思潮的产生背景和社会影响, 肯定各种思潮的合理成分和进步作用, 剖析错误思潮的危害及消极影响, 及时澄清大学生思想中的模糊认识, 帮助他们端正思想, 提高认识, 尽可能地化解社会思潮的消极影响, 引领高校校园社会思潮朝着正确的方向发展。

二、推进教学改革, 发挥政治理论课教学的主渠道作用

大学生获取系统的政治理论知识和接受系统的思想教育的主要渠道是通过政治理论课。当前, 各高校的政治理论课教学普遍存在脱离实际、针对性不强、缺乏吸引力、教学效果不好的问题, 必须引起高度重视并下大力气加以解决。

(一) 教材建设是基础

要组织专家学者认真编写政治理论课教材, 把社会主义核心价值体系有机地融入到教材内容中, 克服以往教材体系庞杂、内容晦涩、可读性差、针对性不强等问题。要改革教材体系, 以学生为本, 联系学生专业特点和思想实际, 加强针对性, 赋予时代性, 增强吸引力和感染力, 发挥政治理论课在引领各种社会思潮和思想教育中的独特优势。

(二) 师资队伍建设是关键

要培养一支优秀的政治理论课教师队伍, 对他们进行专门的培训, 改善他们的知识结构, 提高他们的专业素质, 增强他们的政治意识和责任意识, 发挥他们在社会主义核心价值体系引领高校校园社会思潮中不可替代的作用, 充分发挥课堂教学的正确导向作用, 牢牢掌握教育的主动权。

(三) 改革教学方法是重要手段

广大教师要结合大学生思想实际和专业特点, 有针对性地开展教育活动。要充分利用现代教学手段, 采取启发式、讨论式、师生双向交流的方式, 调动学生学习的主动性和积极性, 提高课堂教学效果, 让学生在掌握专业知识的同时, 使社会主义核心价值体系内化为自身的价值追求。

三、开展实践养成活动, 发挥“三型校园”的载体作用

以社会主义核心价值体系引领高校校园社会思潮, 重在实践, 关键在落实。当前要紧密结合正在开展的“节约型校园、关爱型校园、文化型校园”建设实际, 引导师生从身边小事做起, 立足自身, 着重实践, 重在养成。

(一) 开展精神文明创建活动

结合高校发展和师生思想实际, 广泛开展文明院系、文明科室、文明教室、文明寝室、文明班级创建活动, 深入开展优秀教师、先进工作者、文明大学生、道德之星、感动校园人物等评选活动。调动教师、学生和管理人员积极参与, 建立长效机制, 形成优良传统, 将社会主义核心价值体系转化为教师职业道德、管理人员行为准则、大学生守则的具体要求, 变成师生修身立德、为人处世、成长发展的内在精神诉求。

(二) 开展校园文化建设活动

重视学校物质文化建设, 创建环境优美、精神内涵丰富的现代化校园, 彰显大学的办学理念、文化底蕴和人文气息, 实现环境育人的目标。加强学校的精神文化建设, 重点要抓教风, 促学风, 为最终形成良好的校风奠定基础。加强领导, 精心设计, 有针对性地组织政治性、学术性、娱乐性相结合的校园科技文化活动, 使大学生在活动中思想受到熏陶, 觉悟得到提高。

(三) 开展社会实践活动

高校要创造条件, 积极开展形式多样的社会实践活动, 如结合重要纪念日和重要节日, 开展爱国主义纪念活动, 组织学生深入到工厂、学校、农村等进行广泛的社会调查活动, 利用寒暑假或双休日, 有计划、有组织地开展科技、文化、卫生下乡活动。这些均是加强社会主义核心价值体系教育的重要形式和有效平台。

四、营造良好氛围, 发挥校园媒体的阵地作用

新闻媒体是党和人民的喉舌, 坚持正确的思想导向, 唱响主旋律, 为改革开放营造良好的舆论氛围发挥重要作用[3]。而高校历来是各种社会思潮的集中地和扩散地, 因此, 要充分发挥校园媒体的独特优势, 形成浓厚的舆论氛围。

(一) 要发挥校园传统媒体的主阵地作用

各高校要强化政治意识、阵地意识、责任意识, 充分利用校园广播电台、校报、校园宣传栏等宣传媒体, 把社会主义核心价值体系的内容和要求贯穿到日常的宣传报道中。坚持贴近实际、贴近师生的原则, 既要宣传党和人民的主张和意志, 倡导主流意识形态, 又要注重大众化和生活化, 增强针对性和吸引力。同时, 要加强对校园媒体的领导和监管, 加大资金投入, 改善工作条件, 提高工作效率, 组建专业化的宣传队伍, 提高宣传报道的质量, 形成品牌栏目, 在学生中产生强大的吸引力和号召力。

(二) 发挥校园新兴媒体的辐射作用

新兴媒体最具代表性的是网络媒体, 它已经深入到社会生活的各个领域, 影响到大学生的生活方式、思维方式、交友方式、休闲方式[4], 已成为意识形态领域斗争的重要阵地。当前要加快社会主义核心价值体系的网站建设, 做到网站形式新颖, 内容丰富, 方式灵活, 交流便捷, 贴近大学生实际, 提高网站的点击率, 把校园网建设成学生心灵的精神家园。要采取网上专家讲座、名师答疑、在线讨论等方式, 开展生动活泼的网上教育活动, 做到思想性、知识性、服务性、互动性相结合, 为他们解疑释惑。同时, 要加强大学生法纪教育和道德教育, 增强学生的法律和道德观念, 树立正确的价值观、道德观、网络观, 提高自身辨别是非美丑的能力, 增强抵制网上有害信息的能力。

五、建立激励机制, 发挥先进典型的示范作用

任何一种正确的理论和价值观念要被大众所认同, 除了正面的宣传教育和引导外, 还必须有一批先进分子用行动引领和带动, 社会主义核心价值体系要被高校师生认同和接受, 也离不开领导干部、教师和先进人物的示范作用。

(一) 加强领导班子建设, 为引领提供表率作用

高校的领导干部是党的教育方针的贯彻者和执行者, 也是社会主义核心价值体系的倡导者、践行者、示范者。因此, 高校领导干部要率先垂范, 带头做理论学习的表率, 把社会主义核心价值体系体现在实际工作上, 落实到具体行动中。

(二) 突出教师的职业道德教育, 为引领形成强大的推动作用

教师是教书育人的主要力量, 他们的政治信仰、思想观念、道德品质、价值取向将对学生产生深远的影响。由于受不良社会思潮和风气的影响, 个别教师存在学术造假和品行不端等行为, 严重地违反了教师职业道德。因此, 各高校要以教师职业道德教育为重点, 引导广大教师树立爱国、敬业、奉献的职业道德, 做到依法执教、以德治教, 大力弘扬和践行社会主义核心价值体系, 形成“学高为师、身正为范”的优良教风, 真正成为大学生知识的传播者、思想品德的塑造者、良好行为的示范者。

(三) 大力宣传先进典型, 为引领产生巨大的感召作用

实践证明, 在思想教育中榜样的力量是无穷的。高校要充分挖掘大学校园在弘扬和践行社会主义核心价值体系中涌现的先进典型, 广泛宣传他们身上所体现的坚定信仰、崇高理想、高尚品质、时代精神、价值观念, 使大学生感到学有榜样、赶有目标, 产生巨大的感召力、说服力和影响力。

参考文献

[1]潘玉腾, 陈赵阳.推进社会主义核心价值体系大众化的路径选择[J].福建师范大学学报, 2009, (1) .

[2]湖南省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心.加强对社会思潮的正确引导[N].人民日报, 2005-4-22.

[3]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[N].人民日报, 2006-10-19.

社会主义基本价值观 第10篇

一、社会主义核心价值体系的内在特征

概括起来, 社会主义核心价值体系的内在特征主要有如下七个方面。

一是这一体系具有科学的、先进的、开放的内容, 而不是落后的、非科学的、封闭的理论内容。它是科学的, 因为它是中共中央结合马克思主义的基本原理, 并根据当代中国社会的具体实践而提出的极富时代感的理论;它是先进的, 因为它的理论实质是为了中华民族的伟大复兴、社会的和谐发展以及广大人民群众的幸福安康;它是开放的, 因为它结合的是东西方传统与现代文化的文明成果, 并会不断随着社会主义改革开放事业的进一步推进和深入而不断地得到丰富和创新。

二是这一体系体现的是理论性与实践性的统一, 而不是纯粹的抽象思辨。“理论是灰色的, 生活之树才是常青的”。社会主义核心价值体系不仅是一种科学的、先进的、开放的理论, 而且具有强大的实践操作力。马克思主义的独特性特征之一便是以科学性的理论来改变这个世界, 符合马克思主义基本精神的社会主义核心价值体系, 势必在建构当代中国社会主流意识形态方面发挥至关重要的作用, 并以此赋予当代中国的社会主义建设事业以强大的价值冲击力。

三是这一体系表征的是绝大多数人的共同利益, 而不是某一社会集体的私人利益。建设有中国特色的社会主义, 实现中华民族的伟大复兴, 这是广大人民群众的共同理想和心愿, 它必然会得到普遍认同感和参与度。作为执政党, 中国共产党的思想宗旨便是时刻以人为本, 尽最大可能为最广大的人民群众的利益服务, 它丝毫没有自身狭隘的私人利益诉求。依此宗旨而提出的社会主义主义核心价值体系, 具有广泛的群众参与性。

四是这一体系倡导的是社会的、集体的价值而不是个人的价值。中国政府是民有、民治、民享的一个开放的社会, 改革开放是为了人民并由人民积极参与的事业, 而改革开放的成果也要由人民来共享。尽管个人的价值取向具有合理性, 在一定的范围内是应当鼓励和支持的, 但集体的、社会的价值导向是主要的, 只有在主导价值观的导向之下, 才会有个人价值取向的客观实现。

五是这一体系寻求的是和谐的价值而不是矛盾的价值。社会主义核心价值体系不仅仅是几个内容的简单拼凑, 它是融合指导思想、理想目标、民族时代精神、道德规范等多个方面的一个和谐体系。这些价值体系中的内容是密切相关的, 它们之间并不存在冲突的一面。

六是这一体系依据的是马克思主义而不是其他哲学社会思潮。要坚持以社会主义核心价值体系来引领当代中国的社会思潮, 同时也要尊重差异, 包容多样, 最大限度地形成思想上的共识。这充分体现出社会主义核心价值体系所具有的主导性与多样性相统一的特征。

七是这一体系兼顾的是以改革创新为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神。中国的时代精神具有自身的独特特质, 改革创新是当代中国社会实现从传统到现代转型的根本动力。只有彻底祛除传统文化和体制中阻碍有中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴的流毒, 才能在全球化时代以一种锐意进取、勇于创新的精神来直面当代中国的建设事业。中华民族精神是千百年来形成和积淀下来的优秀精神产品, 它的核心体现是爱国主义。

二、“三型校园”建设完全符合社会主义核心价值体系

从基本特征上看, “三型校园”建设完全符合社会主义核心价值体系, 这也具体表现在如下七个方面。

一是“三型校园”建设具有科学性、先进性与开放性的特征。它的科学性在于, 它的提出既有强大的理论基础, 即社会主义核心价值体系、和谐社会、科学发展观等重大理论, 也有坚实的实践根基, 即目前高校发展的现状和实际。它的先进性在于, “三型校园”建设最终要服务于广大师生的切身利益, 服务于和谐校园与和谐社会建设的目标。这是一种资源价值意识[2]。它的开放性在于, 在“三型校园”建设总体理念的指引下, 各个高校“三型校园”建设的具体内容、具体方法可以呈现出自身的特色。即便是“三型校园”建设的理念本身, 也会随着社会和高等教育的发展得到进一步的深化和调整。

二是“三型校园”建设理念的提出, 主要是针对目前高校存在的实际问题, 它不仅具有深刻的理论内涵, 同时更具有极强的实践可操作性。每一方面的建设内容, 都不是空头的口号, 而是都具有解决问题、化解矛盾的实践价值。

三是“三型校园”建设, 其最终目的是为广大师生的切身利益服务, 在大学精神的指引下, 通过“三型校园”建设将学校建设成为高质量、高水平、高层次的大学, 以使师生能够全身心地投入到科研、教学、学习、生活之中。

四是“三型校园”建设体现和追求的是社会和集体的价值观。注重节约、反对浪费, 符合社会价值与集体价值诉求的可持续发展理念, 关爱他人体现的是老师之间、同学之间、师生之间的团结互助、友好和谐的社会人际关系价值, 文化型校园建设更是离不开社会价值导向和集体价值树立这两个方面。那种只注重个体价值取向、不顾他人和社会价值的私人功利价值取向, 完全不符合“三型校园”建设的基本精神。

五是和谐不仅是中国社会建设的主题, 也是高校校园建设的重要内容。随着中国社会和高等教育改革的进一步深入, 高校内部发展所存在的矛盾诸多方面也日益凸显出来, 它们的存在直接影响了和谐校园的建设。节约型校园建设是为了化解高校可持续发展与资源资金短缺的矛盾, 关爱型校园建设是为了化解教学与科研、招生与就业、事业追求与生活压力、学业提高与家庭贫困等诸多方面的矛盾, 文化型校园建设则是为了化解主流文化与非主流文化、学术研究与日常教学、精神品位与技能训练等方面的矛盾。

六是高校文化型校园的建设, 离不开青年马克思主义工程建设, 离不开当代大学生主流意识形态方面的建设。全球化浪潮以及以网络技术为表征的文化的媒介化, 已经对当代大学师生的世界观、人生观、价值观产生了不小的冲击。因此, 文化型校园建设, 一定要坚持马克思主义的主导价值观, 坚持社会主义的核心价值体系, 而不能搞主导价值的多元化。当然, 文化型校园的建设在这一主导价值观的引领下, 必然会尊重各民族、各地方的优秀文化思想资源。文化型校园建设不是社会主义一元文化主导校园, 但也绝对不是非社会主义文化的粉墨登场。

七是改革创新是当代中国的核心时代精神, 它必然要求在高校思想政治教育中要时时不断地更新内容、创新理念, 黑龙江省“三型校园”建设理念的提出, 体现出来的是针对目前高等学校建设发展的实际而进行的一种理论和实践上的创新。节约型校园建设针对的是目前高校随时随地都存在的严重浪费问题, 关爱型校园建设针对的是目前高校和谐校园文化建设的实际要求, 文化型校园建设针对的是目前急需的大学精神、文化品位、学术氛围的现实要求。

可以说, 充分表征社会主义核心价值体系基本特征的“三型校园”建设, 是构建和谐校园文化的一种十分有益的尝试。社会思潮是社会存在的产物, 是一定时期内反映一定阶级阶层利益和要求的[3]。在人类历史文化发展的进程中形成了诸多以和谐思想为基本内核的价值导向、价值追求与价值目标, 它们构成了所谓的和谐文化。和谐文化广泛地融合了思想价值观念、理想信念体系、社会风俗风尚、道德行为规范、管理制度体制等多方面的文化形态。就价值观念本身来说, 和谐文化无疑包含着受到人们高度认同的共同的价值观念体系, 也充分体现了社会大众对和谐社会的总体认识、基本理念与理想追求。就价值功能方面来说, 和谐文化又是我国和谐社会建设的思想理论根基, 也是构建社会和谐的重要文化保障和精神力量。因此, 价值观是人类社会迄今所创造的各种文化形态的核心, 更是和谐文化的核心。“三型校园”建设内在地表征了社会主义核心价值体系的基本特征, 是这一价值体系在高校思想建设中的一次卓有成效的具体运用, 必将成为广义的社会主义和谐社会建设的一个重要部分, 也必将会使高校思想政治教育工作呈现出一种崭新的局面。

摘要：“三型校园”建设充分体现了社会主义核心价值体系的思想内涵、基本特征和精神实质, 坚持了和谐校园建设的基本主旨, 表达了人与自然、人与人、人与社会之间的和谐理念。“三型校园”建设也完全符合新时期我国政府提出的和谐社会与科学发展观理论的内在要求。以爱国主义为核心, 以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息为主要内容的中华民族精神, 必然要求和谐校园的建设要注重“节约型、关爱型、文化型”的建设。

关键词：三型校园,核心价值体系,基本特征

参考文献

[1]王洪法.以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设[N].文汇报, 2007-12-28.

[2]郑永廷.现代思想道德教育理论与方法[M].广州:广东高等教育出版社, 2000:70.

社会主义基本价值观 第11篇

［关键词］马克思主义基本原理普世价值观念

［中图分类号］A81［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）03-0067-02

在全球化背景下，思想文化碰撞与融合的步伐明显加快，中国也正在大踏步走向世界。民族的就是世界的，而只有成为世界的，民族的才能以新的形态得以传承。在这样的语境下，作为主流意识形态教育与宣传载体的思想政治理论课具有更加重要的功能，因此如何组织思想政治理论课教学，发出主流意识形态的声音，是一个非常迫切要解决的问题。在思想政治理论课教学中进行马克思主义普世价值观教育，建构马克思主义普世价值观念体系，是实现社会主义意识形态领导权和主导权的一个重要途径。本文主要探讨《马克思主义基本原理概论》课中的马克思主义普世价值观念，指出这是马克思主义基本原理的重要内在思想逻辑。

一、马克思主义普世价值观

“马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。”[1]这是新版马克思主义基本原理教科书对马克思主义的定义，定义中明确表达了马克思主义是科学理论体系。科学理论体系是普遍真理，人类解放的共产主义是普世价值，这表明了马克思主义是普遍真理与普世价值的统一。马克思主义基本原理是马克思主义理论体系中最基本、最核心的内容，是对马克思主义的立场、观点和方法的集中概括。“马克思主义基本原理具有普遍的、根本的和长远的指导意义。”[2]马克思主义基本原理之所以具有普遍性，是因为马克思主义吸收了人类思想史上的优秀成果和优秀文化遗产，在综合人类思想积极成果和总结当代实践经验的基础上形成的。列宁指出：“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”[3]马克思主义具有的普遍性是毋庸置疑的，这也是马克思主义具有世界历史性意义的原因。

马克思主义普世价值观的基本内容是以社会主义核心价值观为主的中国特色社会主义价值观。普世价值观就是正确的价值观。正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中形成的，反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起着促进作用。在当代中国，树立正确的价值观，必须努力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，是凝聚社会共识、实现团结和谐的根本途径，是树立国家良好形象、提升国家文化软实力的迫切需要。党的十八大倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。马克思主义基本原理从哲学、政治经济学和科学社会主义等方面深刻诠释和表征了这些核心价值观。

二、马克思主义基本原理中的普世价值观念

马克思主义基本原理包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，三者是有机统一的。我们可以从马克思主义的基本立场角度去把握马克思主义的基本原理，社会主义核心价值观的三个倡导是作为内在的思想逻辑体现在其中的。

马克思主义的基本立场是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点，即始终站在人民大众的立场上，一切为了人民，一切相信人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。人是社会和历史的逻辑起点，“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”[4]因此，国家、民族、阶级和社会等都是建立在人的现实性基础上的。马克思、恩格斯指出“历史活动是群众的活动”，决定历史发展的是“行动着的群众”。[5]社会历史是由现实的个人及其活动构成的。“不是处于某种虚幻的离群索居和固定不变状态中的人，而是处在现实的、可以通过经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人”。[6]这是马克思唯物史观的基本观点。所以，以人民为中心的马克思主义基本立场是正确的，是符合历史唯物主义基本原理的。社会主义核心价值观是渗透在上述观点之中的，从人民立场来看，社会主义核心价值观的基本范畴都是在表征个人、群体和国家之间的关系。

党和国家的第三代领导集体都曾经深刻论述过社会主义核心价值观的基本理念，他们站在普遍人性和世界历史的高度大力推崇和宣扬马克思主义普世价值观念。江泽民同志明确表明：“中国共产党领导人民进行革命、建设、改革，就是要实现全中国人民广泛的自由、民主、人权。”[7] 中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的时间跨度几乎纵贯了整个20世纪中国历史，21世纪初中国全面融入了全球化，进入了实现中华民族伟大复兴的快车道。如何评价过去的历史，存在着多种观点和认识，社会思潮中的左右针锋相对，互不相让。但江泽民同志从普遍人性和世界历史的高度，摒弃了各种纷争，从最一般的意义上做出结论：中华民族最近100多年的努力奋斗就是为了实现全中国人民广泛的自由、民主、人权。这是何等的气势，一下子将中国几千年的封建专制抛入了历史的回收站，将中国人民提升到了普遍人性的高度，恢复了人的尊严和真正本性。自近代西方启蒙运动以来，启蒙思想家都是站在普遍人性的角度高呼自由、民主、博爱这些启蒙口号的，在这些思想家心中，人是目的，不是手段，在他们那里，人并没有被分为优劣高低，人与人之间是平等的。康德提出“人是目的”；马克思更加进一步讲，“人是人的最高目的”；温家宝同志讲道：“科学、民主、法制、自由、人权，并非资本主义所独有，而是人类在漫长的历史进程中共同追求的价值观和共同创造的文明成果。”[8]这里谈到的人类共同追求的价值观和共同创造的文明成果就是指普世价值，普世价值指对所有人类都普遍有效或普遍适合的价值。就其内涵而言，普世价值是一些规范人类个体行为使之符合人性的原则，也是构建人类共同体使之人性化的原则。普世价值就是人类个体及共同体要过合乎人性生活而必须遵循的那些根本原则。从外延上说，普世价值主要指自由、人权、平等、博爱与民主等价值观念。所以，党和国家第三代领导集体对普世价值的宣扬不仅是针对中国人说的，而是针对整个人类共同体而言的，这也是共产党人对共产主义终极目标追寻的体现。

因此，胡锦涛同志借助世界反法西斯胜利这一历史事件进一步阐述了马克思主义普世价值观：“这一胜利，挽救了人类文明，避免了历史倒退，广泛传播了自由、民主、平等、公正、和平的基本价值，促进了各国人民特别是殖民地半殖民地人民精神上的广泛觉醒，对人类文明进步产生了持久影响。”[9] 这是站在世界历史的高度，从人类文明的角度，对马克思主义普世价值观念的一次清晰表达。所以，十八大对社会主义核心价值观基本范畴的表述是党和国家第三代领导集体的智慧结晶，是中国共产党人在21世纪的伟大理论创新，是马克思主义中国化最新理论成果在社会主义价值观领域的体现。新版的马克思主义基本原理教科书已经把十八大精神融入教材内容之中，社会主义核心价值观的基本范畴作为内在的思想逻辑深入到整个思想体系中了。胡锦涛同志号召：“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”[10]

综上所述，研究马克思主义基本原理中普世价值观念对于提高思想政治理论课的实效性，对实现社会主义意识形态领导权和主导权，具有重要意义。

［参考文献］

［1］ ［2］《马克思主义基本原理概论》编写组编.马克思主义基本原理概论（2013年修订版）［M］.北京：高等教育出版社，2013：2-3.

［3］中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编.列宁专题文集—论马克思主义［M］.北京：人民出版社，2009：296-297.

［4］马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集第一卷［M］.北京：人民出版社，1995：67.

［5］［6］中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编.马克思恩格斯文集（第一卷）［M］.北京：人民出版社，2009.

［7］江泽民著.江泽民文选（第二卷）［M］.北京：人民出版社，2006.

［8］温家宝.关于社会主义初级阶段的历史任务和我国对外政策的几个问题［N］.人民日报，2007.

［9］胡锦涛.在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的讲话［M］.北京：人民出版社，2005.

［10］ 胡锦涛.在全国教育工作会议上的讲话［M］.北京：人民出版社，2010.

［责任编辑：覃侣冰］

马克思主义基本理论及当代价值探究 第12篇

一、马克思主义基本原理的基本内涵

马克思主义基本原理具有相当的时代意义, 是马克思与恩格斯以人类社会发展的实际历程为背景, 结合黑格尔等哲学家优秀的哲学思想, 构建了历史唯物主义以及辩证唯物主义, 推演出马克思主义理论体系科学的世界观和方法论。马克思主义基本原理存在整体性特征, 是相互存在联系的理论基础对客观世界的整体反映, 本身是一种发展性以及时代性的价值观, 体现着人类社会发展的客观规律, 适用于一切人类历史阶段。马克思主义基本原理是实践性的唯物主义, 马克思主义理论体系在我国发展过程中不断与我国的实际情况相结合, 并形成了有中国特色社会主义理论体系。为了保证中国特色社会主义发展的科学性, 提升我国社会的教育质量, 政府相关部门应当以当代社会发展的实际情况为基础, 深入研究马克思主义基本原理, 深入挖掘马克思主义基本原理对当代社会教育的价值。

二、马克思主义基本原理的当代价值

(一) 社会主义事业建设的必然选择。

随着中国社会主义建设的进行, 马克思主义基本原理将对社会主义事业的发展起到重要的指导作用, 而且也将是社会主义建设的必然选择。社会主义建设首先就要大力发展经济, 通过经济水平的提高来实现社会主义生产力水平的发展。而在这个过程中就需要领导人充分理解马克思主义基本原理当中的经济学知识, 然后运用各种经济理论来弥补社会主义经济发展过程中的不足之处, 来进一步促进社会主义经济的发展, 解放和发展生产力。例如, 对于中国由计划经济转变为社会主义市场经济的过程中, 就需要坚持以公有制为主体, 多种所有制经济共同发展, 那么在这个过程中就要充分理解马克思主义经济学当中的有关生产力与生产关系的内容。在马克思主义经济学中提到, 生产力决定生产关系, 生产关系必须要适应生产力的发展, 那么在进行社会主义经济建设的时候, 只要是有利于社会主义经济发展的生产关系都可以被利用, 这样一来就解决了建国初期社会主义生产力水平低下的问题。由此可以看出, 经济是建设社会主义事业的重要内容, 所以说马克思主义基本原理是建设社会主义事业的必然选择, 具有重要的价值。

(二) 实现民主社会和谐的重要保证。

马克思主义基本理论的科学性十分显著, 始终坚持马克思主义基本理论并将其应用于和谐社会的构建当中具有重要意义, 同时也是必不可少的理念保障。要实现社会和谐和党内民主, 就必须要正确认识和处理公平和正义之间的关系, 给予人的生存质量以及思想更多的关注, 而马克思主义基本理论当中的方法论正是给出了解决当代社会中有关民主和和谐社会建设问题的方法。改革开放使中国经济实现了跨越式发展, 中国也正在用全新的姿态和形象屹立于世界民族之林, 但是其中仍然不能忽视的是发展不平衡问题, 这一问题也导致了社会问题的产生。在当代社会, 人们的生活方式和生活节奏发生了巨大改变, 多元的价值观逐步融入和充实人的头脑, 对民主和谐社会的建设产生了一定影响, 因此应该始终坚持马克思主义基本理论, 尽快树立起本民族共同信仰, 为社会的进步和发展提供保证。

(三) 马克思主义基本原理是构建法治社会的需要。

马克思主义基本原理除了是建设社会主义事业的必然选择以及是实现党内建设的重要保障, 同样还是构建法治社会的需要。对于法治社会而言, 就是要通过制定法律, 然后通过强制手段来维护法律的权威, 并且进一步保证法律的执行, 以此来达到维护社会稳定的目的。而在建立法律的过程中, 必然会依照本国的社会制度和基本国情, 并且在此基础之上充分发挥马克思主义基本原理的指导作用, 实现依法治国的目的。而通过以马克思主义基本原理作为指导和支撑, 在思想指导上始终保持马克思主义的方向, 在具体实践中时刻立足于我们的基本国情, 让我们的法治道路能够与党的方针政策保持一致。只有思想和实践保持高度一致, 才可以充分发挥理论指导实践的作用, 实现社会主义法治建设, 减少社会不稳定的因素, 实现社会主义的现代化、法制化。

三、结语

总之, 马克思主义基本原理具有高度的科学性, 体现了人类社会的发展规律, 是我国开展社会主义建设和经济发展的重要指导。随着我国整体建设和经济发展的不断推进, 我国各领域发展被赋予了新的使命。这就需要我们必须以实践和发展作为基础, 深入挖掘马克思主义基本原理的当代价值, 为社会主义建设服务。

参考文献

[1]马彬.马克思社会发展理论及当代价值研究[D].电子科技大学, 2012.