硕士研究生学位论文原创声明及使用说明

硕士研究生学位论文原创声明及使用说明（精选8篇）

硕士研究生学位论文原创声明及使用说明 第1篇

福建师范大学硕士学位论文原创性和使用授权声明

本人（姓名）学号专业所呈交的硕士学位论文（论文题目：）是本人在导师指导下，独立进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除论文中已特别标明引用和致谢的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本论文的研究工作做出贡献的个人或集体，均已在论文中作了明确说明并表示谢意，由此产生的一切法律结果均由本人承担。

本人完全了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：福建师范大学有权保留本硕士学位论文（含纸质版和电子版），并允许论文被查阅和借阅；本人授权福建师范大学可以将本硕士学位论文的全部或部分内容采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编和出版，并按国家有关规定，向有关部门或机构（如国家图书馆、中国学术期刊光盘版电子杂志社等）送交本硕士学位论文（含纸质版和电子版）。

（保密的硕士学位论文在解密后亦遵守本声明）

学位论文作者签字：指导教师签字：

签字日期：年月日签字日期：年月日

硕士研究生学位论文原创声明及使用说明 第2篇

本人郑重声明：所提交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文研究做出过重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

学位论文作者签名（亲笔）： 年 月 日---------------------------学士学位论文（设计）版权使用授权书

专业： 论文（设计）题目：

本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，本科生在校攻读期间学位论文（设计）工作的知识产权单位属山西农业大学，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山西农业大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。

毕业后发表与本研究有关的文章，作者单位署名应为“山西农业大学”，可以在备注中注明本人现工作单位。本研究成果的知识产权归属山西农业大学，未经指导教师和山西农业大学同意。本人不私自从事与课题有关的任何开发和盈利性活动。

学位论文作者签名（亲笔）： 年 月 日 导师签名（亲笔）：

硕士研究生学位论文原创声明及使用说明 第3篇

近几年国家对于硕士研究生招生规模的不断扩增为高端人才培养带来了发展契机, 但同时也加大了高校及指导教师的人才培养工作的压力。作为硕士研究生培养质量的重要标志, 学位论文水平近些年呈现出不同程度的下滑趋势。论文选题不当、整体结构混乱、没有创新点, 重复前人的劳动成果, 实验论据不充足, 更有甚者采用拼凑粘贴多篇他人论文的方式, 种种情况令学术界和教育界对硕士生培养状况担忧。因此, 如何提高硕士学位论文质量成为教育管理部门和各大高校考虑的重要问。近两年教育管理部门也提出了相应的政策监管检测硕士生学位论文的质量, 在一定程度对提高硕士生培养质量和学位论文质量起了很大作用。但综合来看, 影响和制约硕士生学位论文质量的因素很多, 且这些因素之间的影响错综复杂, 不能单一而论。

硕士研究生学位论文质量下降表现是多方面的, 可归结为:学术不端行为;论文主题不明确的流水账;整篇文章没有自己的创新点等。其中学术不端行为是最为普遍和严重的。主要表现为:未达成实验结论, 不惜篡改伪造实验数据;剽窃、抄袭他人已发表或是尚未公开发表的实验数据和科研成果;找人代写或替他人写学位论文;论文中引用他们实验数据或科研成果未加标注等。以上行为都属于学术不端, 虽目前教育管理部门每年会定期对往届毕业生的学位论文进行检测, 但部分学术不端行为仍不能被及时有效的查出和惩戒。这些学术不端行为是造成硕士学位论文质量下降的重要原因。未能有效监管, 是部门硕士研究生投机取巧, 临时抱佛脚赶论文。主题不明确、整体结构流水账式论文也占很大一部分, 全文逻辑结构性不强, 通篇不知所云或是无连贯关系, 全文杂乱无章。再者论文无创新点, 完全是按照前人的研究方式, 只改变了一下实验输入数据得出一组不同实验数据, 就成为一篇新的学位论文, 整篇论文没有自己的创新点。

2 影响硕士学位论文质量的因素

2.1 硕士研究生招生制度不完善

硕士研究生招生流程是, 首先通过初试成绩筛选, 然后进入复试第二次考核筛选, 综合成绩按名次由高到低依次差额录取。考试科目及考试内容的设定主要依托特定1-2门专业课, 范围有局限, 未能对学生进行综合专业能力的合理评估。及时专业知识基础并不扎实的同学也可以通过考前突击辅导, 有效的掌握指定考试科目的考试内容。以目前的国内情况来看, 大多数高校硕士招生考试中初试成绩占很大的比例, 而初试考察范围的局限性不能很好反映学生对知识的运用能力和科研创新能力。其次, 很大数量高校在复试环节上不规范, 不能在短时间内对学生的专业领域知识、科研能力做出更综合、客观的评估。硕士研究生入学选择的局限性导致部分具备科研潜力的学生没能顺利通过考核, 同时部分专业基础薄弱及科研能力不足的学生侥幸通过考核, 生源问题间接影响了最终硕士学位论文质量的高低。

2.2 高校对研究生教育培养资源分配不合理

目前国内对硕士研究生的培养模式是学分制和导师责任制, 两种制度共同作用。在前期一学年左右, 通过课堂上课方式掌握补充专业领域基础知识, 完成制定要求学分部分;第二年之后进入实验室进行科研学术研究, 期间导师责任制, 由导师对硕士生专业领域培养教育。但当前学分制上很多不足, 必修课和选修课过于刻板, 要么必修课不能跟部分学生以后科研课题联系, 要么选修课设置覆盖专业方向少而不全, 教学资源分配不合理。在导师负责学生问题上, 经常出现学生导师数量不均衡, 很多优秀有能力的青年教师没有学生, 而有的老师负责学生过多, 不能全面指导相应学生, 只能由自己的高年级学生来带, 指导教师资源分配不合理。

2.3 研究课题的开题报告、中期检查不被重视

研究生课题研究主要分为三大环节:开题报告、中期检查、论文答辩。这三大环节虽不能完全保证研究生论文的质量, 但却也不能忽视其重要性。目前很多高校对开题报告和中期检查不够重视, 监管不严格, 不能有效的保证前两个环节的质量。首先是开题报告的把关不严格, 很多高校和导师对开题不重视, 认为学生刚进入课题研究, 对领域还不够熟悉, 开题报告敷衍了事, 流于形式。甚至有些开题报告最起码的格式都不规范, 为今后撰写论文埋下隐患。中期检查是非常重要的, 是督促学生对前期工作经行总结和后期科研方向及重点进行计划, 确保最终学位论文的顺利完成。但部分学校、导师及个人重视程度不高, 在科研计划安排上, 不够科学合理, 随意性大, 后期科研时间紧促, 最终到时学位论文质量不高。

3 提高硕士学位论文质量的对策

3.1 规范招生流程, 重视培养过程

硕士研究生入学选拔制度应当全面考查学生的专业综合素质, 包括专业课基础知识、科研创新潜力等。因此, 初试中专业课题型设置上应当尽量涵盖知识面广、考查综合专业能力全面, 不应只针对单一专业课进行出题考查。复试环节设置上应该进行改进, 包含笔试与面试两个小环节。笔试部分补充初试过程中未涵盖的专业基础知识, 与专业领域英语写作能力;面试部分考核学生的专业综合能力和专业领域英语口语能力。学生入学之后, 开展入学讲座教育, 加深学生的科研动力与紧迫感, 重视整个培养过程。通过规范招生流程, 重视培养过程的方式, 最终可以有效地提高硕士学位论文的质量。

3.2 开展创新性课程, 合理调配导师资源

硕士研究生的培养方式不同于本科生, 因此在课程设计上也应当做合理化调整。硕士生需具备丰富、逻辑的知识结构, 专业领域基础必须课程必不可少, 但与此同时学校应当开设涵盖不同领域的多门方向性课程以备学生选修, 补充必修课的局限性, 选课学分方面要改变以往的刻板, 灵活设置, 助于学生掌握全面逻辑的知识框架, 为接下来实验室科研做好充分准备。导师与学生互选方面, 学校应当严格限制导师所带学生数量, 并让学生对优秀青年教师充分了解, 合理调配学生与导师数量, 以达到导师责任制中, 导师更好的对学生专业领域及综合能力的培养教育。

3.3 严把开题质量, 重视中期检查

开题报告质量的好坏是决定研究生顺利完成论文的前提, 应该简历完善的开题报告制度。首先, 要组织管理部门明确规定开题报告的内容、形式及要求;其次, 导师要严格把握学生的选题, 对于不符合开题条件的学生论文要及时要求改正, 以免不必要的大量返工;最后, 经集思广益、认真评阅已合格的开题报告, 导师要根据学生收集资料的情况提供相关指导写作意见, 免于学生偏离正确的思路和轨道。论文中期检查是学生论文进行一半时对学生研究情况、成果和不足的一个有效总结的过程, 可以及时找出论文存在的问题。这是一个相互补充和探讨的过程, 也是提高论文质量的一个重要方面, 所以同样需要严格检查和评议。基于每个人研究方向都有区别且进行独立研究具有一定的局限性, 中期检查的及时交流可以促进相互改进, 对于问题较多的论文课题组开会讨论提出修改意见。

参考文献

[1]方润生, 方冬姝, 郭鹏飞.硕士研究生学位论文学术不端行为的特征分析[J].学位与研究生教育, 2013, (5) :18-22.

[2]金云学, 朱德书, 郭宇航.硕士研究生学位论文质量现状分析与对策浅谈[J].中国科教创新导刊, 2008, (20) :25-28.

硕士研究生学位论文原创声明及使用说明 第4篇

关键词：毕业设计；硕士学位；论文

毕业设计的选题。专业学位研究生毕业设计需要专门的教育指导委员会给出专门的意见，并且需要针对不同的专业制定专业论文的标准，但这种规范应有有严格的体系和明晰的指标。指标的导向是毕业设计的选题的来源是市场的实际问题以及现实生活的设计问题，这种问题的解决就是毕业设计的出发点，毕业设计与实际问题的相契合要有明确行业与职业的水准。这种解决问题的能力就是人才培养中的原则，就是运用所学的理论知识与基础知识进行设计创意与实践。在毕业设计的选题与实际的问题想结合的同时，可以将发明专利、管理方案、案例分析、产品开发、研究报告、规划设计作为毕业设计的内容。这就保证了专业学位论文具有实践性与问题性的性质。

以毕业设计推进职业资格的衔接。毕业设计的考核不是停留在设计的可观作品上，更是将研究生的课程和实践考核内容与职业性人才的评价标准相连接，这样的评价体系有利于研究生从校园培养到市场职场的顺利衔接，不仅需要衔接，而且将人才培养的具体内容的过程与特定职业群体的工作的标准相结合，这种结合有利于人次培养的内容的精准性与市场的需要性结合起来。还需要推荐专业学位的获得的同时可以与职业资格证书的取得相适应，只要这样引入市场的标准与行业的规范，专业学位的研究生才能真正走向市场，实现真正的人才培养的目标。

毕业设计的导师指导环节。对专业学位论文的评审与学术学位论文的评审要求质量是一样的，但具体的评审的规则与评审的取向有很大差异。立足于对理论知识与基础知识运用，首先需要鼓励培养单位要分别制定学术类论文与学硕的毕业设计的分类标准，为了达到这样的标准，需要以校内指导为主，充分发挥校外行业导师的作用，用学院派与实践基地或者行业的校外导师共同组成导师组，这样可以保持专业硕士的原真性，为了很好地指导学生从事论文创作，需要选派青年教师到企业或者相关行业进行兼职、挂职以提高实践教学的能力，并且将结合专业硕士生培养的教学案例、教材编写以及行业服务的教学以及所获得的成果纳入学位论文的教师考核评价体系之中。毕业设计的联合培养模式。教育部积极鼓励加大校企合作的力度，按照“优势互补、资源共享、互利共赢、协同创新”的原则，培养单位可以与行业与企业进行联合招生和联合培养，这就是在人才培养、科学研究、社会服务等领域实现多元的整合模式，提高研究生的培养质量。因为联合培养使校方与合作方都是责任方，“你中有我，我中有你”，能将最好的资源供人才培养所使用。

充分调动研究生做好毕业设计。为了培养人才需要的是研究生主动性与积极性参与很关键，学院与校外的基地是提供与构建宽松与自由的创作环境，为了鼓励专业硕士的毕业设计工作。对积极支持学校探索互动式、探索式的教学模式学生给与奖助学金的奖励，营造学生早实践、多实践在实践中提升职业胜利能力的指导，在指导的过程中要讲究方式与方法，改变传统的一对多的指导模式，需要采取互动式、探究式教学、激发学生自主学习的积极性与主动性，创作宽松自由的创意空间。以吉首大学艺术设计为例，专门为研究生提供工作室与助教、助研岗位，这种岗位的设置可以融入专业的学习中。

毕业设计与工作室制的构想。专业学位论文的指导与最后的撰写需要改变传统的模式。需要重新梳理专业教育的问题，在问题的基础上采用案例教学，更多采用教育研讨的方式。我们提出工作室制的教学模式可能有利于教学研讨的开展。工作室是西方现代设计史的现代设计模式的开端，英国的行业协会的小车间就是范烈。这种工作室制的完成是以项目为主导方案，因为项目就是问题，因为问题开始设计，这种设计就是针对问题的方案，而且方案还要进入实际的市场操作，所以工作室中是活动的主体相互之间的对话，导师们仅仅作为向导，把握基本的方向，具体的创意与设计完全是创作者自身的条件与设计的敏感度而决定。

毕业设计与现实生产力的转化。专业学位论文的指向是现实生活中问题，而且毕其功于一役，在某一问题的探讨与研究方面非常的深入，从方案的选定到问题的解决与实施都是倾注很多的精力与心血，既有毕业设计的主体人，也有导师的付出，更有导师组与学生组的协同创新，这种毕业设计的很容易转化为现实的生产力，这种生产力指标的体系需要教育指导委员会分类进行规定与提供方法论指导的意见。特别是在校企合作与校所合作的过程中，毕业设计成果进入市场与行业的前景以及具体的实现自身价值的路径是什么需要进一步探讨与深究。例如通过高校联盟或者校企联盟进行成果的展示与发布，将毕业设计的原创意落到到生产力转化中来，以大学身广告设计大赛为例，很多的创意是构成企业与行业重要的智力资源，学生的设计也能以創意因素获得市场价值。

专业硕士学位论文的应用导向以及保障体系的构建是一个系统工程，这种有益的探索可以为高校的专业学位论文的应用导向目标的实现以及机制体制的改革与突破提供一种范型意义。

硕士博士论文原创性声明和授权书 第5篇

本人郑重声明：所呈交的硕/博士学位论文《XXXXXXXX》是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中已明确的方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：年月日

XX大学学位论文版权使用授权书

本学位论文作者及指导教师完全了解“XX大学硕士、博士学位论文版权使用规定”，同意XX大学保留并向中国科学信息研究所、中国优秀博硕士学文论文全文数据库和CNKI系列数据库及其它国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权XX大学可以将本学文论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。

作者签名：年月日

论文原创声明与使用授权书 第6篇

本人郑重声明：本人所呈交的博士（硕士）学位论文《××××××××》，是本人在导师的指导下，在中国地质大学（武汉）攻读博士（硕士）学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果，对论文的完成提供过帮助的有关人员已在文中说明并致以谢意。

本人所呈交的博士（硕士）学位论文没有违反学术道德和学术规范，没有侵权行为，并愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。

学位论文作者签名：

日

期：

****年**月**日

中国地质大学（武汉）学位论文使用授权书

本人授权中国地质大学（武汉）可采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存本学位论文；学校可向国家有关部门或机构送交本学位论文的电子版全文，编入有关数据库进行检索、下载及文献传递服务；同意在校园网内提供全文浏览和下载服务。

涉密论文解密后适用于本授权书。

学位论文作者签名：

日

期：

硕士研究生学位论文原创声明及使用说明 第7篇

导言

欢迎你使用腾讯微信公众平台原创声明及相关功能！

为使用微信公众平台原创声明及相关功能（以下简称：原创声明及相关功能），你应当阅读并遵守《微信公众平台原创声明及相关功能协议》（以下简称：本协议），以及《腾讯服务协议》、《微信公众平台服务协议》、《微信公众平台运营规范》、《微信支付用户服务协议》、腾讯微信公众平台原创声明及相关功能的各项制度规范等。

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如果你未满18周岁，请在法定监护人的陪同下阅读本协议及其他上述协议，并特别注意未成年人使用条款。

1.术语含义

如无特别说明，下列术语在本协议中的含义为：

1.1 微信公众平台原创声明功能：指腾讯对微信公众帐号用户待发表的作品进行系统比对并添加“原创”标识的功能。简称为“原创声明功能”。

1.2 微信公众平台原创声明相关功能：指腾讯提供给微信公众帐号用户以原创声明功能为基础的一项或多项功能。简称为“原创声明相关功能”或者“相关功能”。与“原创声明功能”统称为“原创声明及相关功能”。

1.3 微信公众平台原创声明及相关功能用户：指经有效注册、申请后，使用微信公众平台原创声明及相关功能的个人、法人或其他组织。视情况简称为“你”、“原创声明功能用户”或者“原创声明及相关功能用户”。

1.4 微信用户：指使用微信客户端软件获取微信公众平台相关服务的用户。

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1.6 作品：是指依照《中华人民共和国著作权法》及其他相关法律法规受到法律保护且具有独创性的智力成果。本协议要求作品的形式可以被微信公众平台识别，如文字、图片、音频或视频等。

2.协议范围

2.1 本协议是微信公众平台原创声明及相关功能用户与腾讯之间关于使用微信公众平台原创声明及相关功能所订立的协议。2.2 本协议被视为《腾讯服务协议》、《微信公众平台服务协议》的补充协议，是其不可分割的组成部分，与其构成统一整体。本协议与上述内容存在冲突的，以本协议为准。

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3.关于原创声明及相关功能

3.1 原创声明及相关功能的内容

3.1.1 原创声明功能是腾讯作为网络服务提供者，允许微信公众帐号用户自愿就发布的作品进行原创声明的功能。系统会将作品与公众平台内已经成功进行了原创声明的作品进行智能比对，如无在先相似作品，系统会自动对作品添加“原创”标识。

3.1.2 原创声明相关功能是腾讯为微信公众帐号用户多元化地使用已成功进行原创声明的作品而开发的一项或多项功能。前述功能可能涉及资金，如微信用户就原创作品向你赠予款项以示鼓励等。资金支付功能由微信支付提供。腾讯在系统允许的范围内通过微信支付系统定次或定期结算资金至你的公众帐号绑定的微信支付账号。转账成功后你可以自行决定留存、使用或转出。

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3.2 原创声明及相关功能的获取

3.2.1 为保证用户体验和业务安全，腾讯有权决定可以开通原创声明及相关功能的公众帐号用户的范围和条件等。

3.2.2 如果你满足功能开通要求，可以登录公众帐号，在功能界面开通并设置原创声明及相关功能。

4.原创声明及相关功能用户的权利和义务

4.1 公众帐号资质及行为承担

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4.1.3 你理解并同意，你用以参与原创声明及相关功能的微信公众帐号由你独立维护、运营并独立承担全部责任，腾讯不会、也不可能参与该公众帐号的运营等任何活动。

4.2.原创声明及相关功能用户的权利

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4.3.2 你应当保证使用原创声明及相关功能发布的作品由你本人创作且你本人享有发表权，或者获得原权利人合法、有效、完整的授权允许你进行发布及获得收益。

4.3.3 如果你所发布的作品系他人授权，对于是否使用原创声明及相关功能、资金如何分配等，你应与原权利人事前进行协商。腾讯不会也无法介入你与授权人之间的纠纷解决。

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5.2 用户及功能管理

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5.2.7 保护你的信息的安全是腾讯的一项基本原则。未经你的同意，腾讯不会向腾讯以外的任何公司、组织和个人披露、提供你的信息，但下列情形除外：

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（6）为防止严重违法行为或涉嫌犯罪行为发生而采取必要合理行动所必须提供的。

5.3 违约处理

5.3.1 如果腾讯发现或收到他人举报或投诉用户违反本协议约定的，腾讯有权不经通知随时对相关内容进行删除、屏蔽，并视行为情节对违规用户处以包括但不限于警告、限制或禁止使用部分或全部功能、服务暂停直至终止、冻结或划扣相关款项等处罚。

5.3.2 你理解并同意，腾讯有权依合理判断对违反有关法律法规或本协议规定的行为进行处罚，对违法违规的任何用户采取适当的法律行动，并依据法律法规保存有关信息向有关部门报告等，用户应独自承担由此而产生的一切法律责任。

5.3.3 你理解并同意，因你违反本协议或相关协议、规则的规定，导致或产生第三方主张的任何索赔、要求或损失，你应当独立承担责任；腾讯因此遭受损失的，你也应当一并赔偿。

6.资金结算条款

6.1 你应当保证你的公众帐号绑定的微信支付账户系你本人所有。因你错误绑定而导致的涉及资金的相关功能使用异常，如资金无法转账、转账失败、资金丢失、结算延迟、转至错误账户等任何后果和损失，均由你自行承担。

6.2 腾讯可能根据业务需要对微信用户支付资金的频次及限额，或原创声明及相关功能用户资金结算频次、结算周期、方式等进行修改和变更。修改、变更前，腾讯将在相应服务页面通知或公告，具体按每月实际执行政策确定。如果你不同意上述修改、变更，则应停止使用相应功能，否则，你的继续使用行为即视为同意上述修改、变更。

6.3 结算资金计算公式：结算资金=微信用户支付资金--第三方支付渠道扣取费用（如有）-渠道技术服务成本。

6.4 腾讯仅作为提供信息发布功能的中立平台方，原创声明及相关功能用户应依法缴纳的各种税费，由原创声明及相关功能用户自行缴纳。

6.5 资金的结算和确认：微信用户支付的每笔资金将扣除相应第三方支付渠道扣取费用（如有）、渠道技术服务成本后，按照约定的结算周期作为结算资金转至你公众帐号绑定的微信支付账号。如你对数额存在异议，应当在资金到账后3日之内向腾讯提出，逾期视为认可。腾讯将在接到有效的异议后15个工作日内作出答复。

6.6 资金的结算速度受到支付渠道、网络环境、系统环境等客观影响，结算资金将在商业合理时间内转至你的微信支付账户。

6.7 原创声明及相关功能涉及的资金，如无特别说明均以人民币为货币单位。

7.免责条款

7.1 你理解并同意：鉴于网络服务的特殊性或国家政策、行业规定的调整、变化等，腾讯有权根据原创声明及相关功能的整体运营情况或相关运营规范、规则等，变更、中止或终止部分或全部的功能，腾讯会以本协议约定的通知方式通知用户。

7.2 你理解并同意：为了向你提供更完善的功能，腾讯有权定期或不定期地对提供原创声明及相关功能的平台或相关设备进行检修、维护、升级等，此类情况可能会造成相关功能在合理时间内中断或暂停的，若由此给你造成损失的，你同意放弃追究腾讯的责任。

7.3 你理解并同意：腾讯的服务是按照现有技术和条件所能达到的现状提供的。腾讯会尽最大努力向你提供服务，确保服务的连贯性和安全性；但腾讯不能保证其所提供的服务毫无瑕疵，也无法随时预见和防范法律、技术以及其他风险，包括但不限于不可抗力、病毒、木马、黑客攻击、系统不稳定、通信线路故障、第三方服务瑕疵、政府行为等原因可能导致的功能中断、数据丢失以及其他的损失和风险。所以你也同意：即使腾讯提供的服务存在瑕疵，但上述瑕疵是当时行业技术水平所无法避免的，其将不被视为腾讯违约，同时，由此给你造成的数据或信息丢失等损失的，你同意放弃追究腾讯的责任。

7.4 你理解并同意：在使用原创声明及相关功能的过程中，可能会遇到不可抗力等风险因素，使原创声明及相关功能发生中断。不可抗力是指不能预见、不能克服并不能避免且对一方或双方造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、地震、瘟疫流行和风暴等以及社会事件如战争、**、政府行为等。出现上述情况时，腾讯将努力在第一时间与相关单位配合，及时进行修复，若由此给你造成损失的，你同意放弃追究腾讯的责任。

7.5 你理解并同意：若由于以下情形导致的功能中断或受阻，腾讯并不承担任何法律责任：（1）受到计算机病毒、木马或其他恶意程序、黑客攻击的破坏；（2）你的电脑软件、系统、硬件和通信线路出现故障；（3）你操作不当；（4）你通过非腾讯授权的方式使用原创声明及相关功能；（5）其他腾讯无法控制或合理预见的情形。

8.关于通知

8.1 关于原创声明及相关功能的各种规则、通知、提示等信息，腾讯可能会以网页公告、网页提示、电子邮箱、手机短信、你注册帐户的管理系统内发送站内信等方式中的一种或多种，向你送达。该等信息一经腾讯采取前述任何一种方式公布或发送，即视为你已经接受并同意，对你产生约束力。若你不接受的，你可以立即停止使用原创声明及相关功能。

8.2 若由于你提供的电子邮箱、手机号码、通讯地址等信息错误或因不可归咎于腾讯的第三方服务提供者的原因，导致你未收到相关规则、通知、提示等信息的，你同意仍然视为你已经收到相关信息并受其约束，一切后果及责任由你自行承担。

8.3 若你有事项需要通知腾讯的，应当按照腾讯对外正式公布的联系方式通知腾讯。

9.有效期限和终止

9.1 除本协议约定终止之情形外，本协议将会一直有效。

9.2 终止的情形

9.2.1 如你书面通知腾讯不接受本协议或对其的修改，腾讯有权随时终止向你提供原创声明及相关功能。

9.2.2 因不可抗力因素导致你无法继续使用原创声明及相关功能或腾讯无法提供原创声明及相关功能的，腾讯有权随时终止协议。9.2.3 本协议约定的其他终止条件发生或实现的，腾讯有权随时终止向你提供原创声明及相关功能。

9.2.4 由于你违反本协议约定，腾讯依约终止向你提供原创声明及相关功能后，如你后续再直接或间接，或以他人名义注册使用原创声明及相关功能的，腾讯有权直接单方面暂停或终止提供原创声明功能或相关功能。

9.2.5 任何一方宣布破产或进入清算或解散程序。

9.2.6 如有新的条款双方可友好协商签订补充协议，补充协议和本协议具有同样的法律效力。

9.2.7 协议生效期间如遇国家法律、法规、国家相关部门及电信运营商有新相关文件出台或政策环境产生变化，致使本协议之签订、履行基础产生根本性变化的，任何一方可通知对方协商变更原协议，若协商不成，一方可在提前十五日通知对方的情况下终止协议并不承担任何责任。

9.2.8 如本协议或原创声明及相关功能因为任何原因终止的，对于你的帐户中的全部数据或你因使用原创声明及相关功能而存储在腾讯服务器中的数据等任何信息，腾讯可将该等信息保留或删除，包括服务终止前你尚未完成的任何数据。

9.2.9 如本协议或原创声明及相关功能因为任何原因终止的，你应自行处理好关于数据等信息的备份以及与你的用户之间的相关事项的处理等。

9.3 本协议的终止并不影响本协议项下未完成之结算或任何一方之付款义务以及其它在终止之日前已产生的义务或权利。

10.其它

10.1 本协议内容同时包括腾讯的各项制度规范、其它本协议附件中的协议或规则、腾讯可能不断发布的关于原创声明及相关功能的其他相关协议、规则等内容。上述内容一经正式发布，即为本协议不可分割的组成部分，你同样应当遵守。上述内容与本协议存在冲突的，以本协议为准。一经注册或使用本协议下任何服务，即视为你已阅读并同意接受本协议及上述内容的约束。腾讯有权在必要时单方修改本协议或上述内容，相关内容变更后，如果你继续使用原创声明及相关功能，即视为你已接受修改后的相关内容。如果你不接受修改后的相关内容，应当停止使用相关功能。

10.2 本协议签订地为中华人民共和国广东省深圳市南山区。

10.3 本协议关于日期的规定，如无特别说明，均指自然日。

10.4 本协议的成立、生效、履行、解释及纠纷解决，适用中华人民共和国大陆地区法律（不包括冲突法）。

10.5 若你和腾讯之间发生任何纠纷或争议，首先应友好协商解决；协商不成功的，双方均同意将纠纷或争议提交本协议签订地有管辖权的人民法院解决。

10.6 本协议所有条款的标题仅为阅读方便，本身并无实际涵义，不能作为本协议涵义解释的依据。（完）

硕士研究生学位论文原创声明及使用说明 第8篇

一、全日制硕士专业学位研究生教育中的问题

( 一) 招生方面

目前绝大部分高校招生时仍然用分数来规定研究生学位类型, 如果分数高, 就为学术型硕士研究生, 分数低, 则为专业型硕士研究生, 并没有将学术型与专业型研究生学位严格地区分开来, 甚至将两个学位的考试题目设置为同一种, 模糊了学生对专业型研究生的认识, 降低了学生报考全日制专业学位研究生的积极性。

( 二) 学位论文管理方面

通常来说, 实践性课题与现实问题是专业型研究生学位论文的选题来源, 而论文可以采取应用基础报告、产品开发企划、相关案例分析、项目管理计划等形式。但是, 当前我国各大高校中很多专业型研究生的论文仍然采用学术型研究生的选题思路, 将重点放到了针对科学基础知识的探讨上。此外, 校内导师与学生因距离等原因在专业实践期间缺乏沟通, 导致论文无法及时得到指导和监督, 最终影响到学位论文的进度和质量。[1]最后, 相关教育单位并没有针对当前专业型研究生的学位论文管理制定出完善的政策。

( 三) 培养方面

对于全日制硕士专业学位研究生的教育, 重点应突出对其专业实践能力的培养。但目前的实际培养情况不容乐观: 实践平台或机会缺乏, 仅部分学生可真正参与到专业实践环节, 很多学生实践工作无法深入到专业核心内容, 对学生技术创新和职业技能的训练仍然不够。[2]因高校相关激励制度和监督体系不完善, “双导师制”在落实过程中也出现诸多问题。校内、校外导师缺乏沟通合作, 校内导师培养动力不足, 对学生校外实践的支持度远远不够, 校外导师由于自身岗位的工作需要, 其对全日制专业学位研究生的教育培养也很难做到面面俱到。

二、探究全日制硕士专业学位研究生教育中存在问题的解决措施

( 一) 加大全日制硕士专业学位研究生的招生力度

高等学校应通过现代信息网络传播信息的优势, 发布全日制硕士专业学位研究生招生信息, 对专业学位研究生相关内容作真实详细的阐述尤其要涉及到学生普遍关注的焦点。建立对外沟通的信息平台, 采纳外界对于专业学位研究生招生问题的意见与建议, 尤其注重对院校环境、专业课程和专业实践环节的建设。在传统招生模式上推陈出新, 改变落后的招生考试、考核方式与招生方案。此外, 教育部门应进行严格、有效、规范、科学的监督。

( 二) 完善全日制硕士专业学位研究生学位论文管理系统

全日制硕士专业学位研究生的学位论文不仅要体现专业科学知识, 还要将其研究性以及实践性表现出来。改变单一落后的考核方式, 将学校考核与实践单位考核相补充, 制定出符合全日制硕士专业学位研究生教育教学特点的学位论文形式及评价标准。在坚持培养目标与学术价值的基础上, 把学位论文与实践内容相结合, 对论文设计等材料进行多样化改革。高校要制定相关的监督管理制度, 要求学生定时定量提交实践学习计划和实践报告, 以保障学位论文的顺利完成。[3]此外, 高校应邀请校外的相关企业专家或校外导师以及校内的专业教授等担任论文的答辩及审阅委员, 综合地评价学生的论文, 进一步确保学生学位论文的质量。

( 三) 加强对全日制硕士专业学位研究生的教育培养

1. 加强高校、政府、企业三方面合作, 合力打造专业实践平台。通过政府政策支持降低企业税, 抽出费用开支以补贴全日制硕士专业学位研究生的培养。高校与企业建立通力合作的机制, 企业配合高校为全日制专业硕士研究生提供良好的专业实践工作平台, 在学生毕业之后根据学生意愿择优筛选进入企业工作。这样既能保证学生在专业实践环节实践工作的有效落实, 又能促进学生顺利就业, 缓解高校资源和培养压力的同时又为企业发展输入人才资源, 进一步提升全日制硕士专业学位研究生的培养质量。

2. 加强导师队伍建设, 充分落实 “双导师制”。建立完善的专业型研究生校内、校外导师的筛选培养机制, 在扩大专业型研究生导师规模的同时切实保证导师的质量。高校应采取 “校内发展, 校外挖掘”的思路, 着力培养校内有专业型研究生导师潜力和意愿的导师, 为其提供专业的培训和学习机会, 促进其顺利转型。同时加大财力投入, 完善相关激励制度, 挖掘社会各专业领域的专家或经验丰富的优秀人才资源。校内、校外导师应以全日制硕士专业学位研究生培养目标为导向, 密切合作, 共同参与到学生的实践环节中, 为学生课题和论文提出意见与建议, 帮助其解决研究中遇到的问题, 传授有效的科学研究方法, 总结创新型研究成果。

三、结论

综上所述, 我国的全日制硕士专业学位研究生教育中存在很多问题, 集中体现在招生、学位管理以及培养方面。只有加大全日制硕士专业学位研究生的招生力度、完善全日制硕士专业学位研究生学位论文管理系统、加强 “双导师制”队伍建设、创建全新的人才培养体系, 才能提升全日制硕士专业学位研究生的教育水平, 培养出具有扎实的专业领域知识和专业实践能力的、满足新时期社会需求的高层次应用型人才。

参考文献

[1]张笑燕, 宋茂强.全日制专业学位硕士研究生学位论文的过程管理与质量控制[J].研究生教育研究, 2011, 03:69-72.

[2]廖湘阳.全日制硕士专业学位研究生专业能力与职业技能协同培养研究[J].研究生教育研究, 2013, 05:74-79.