少儿美术教案——美丽的鱼

少儿美术教案——美丽的鱼（精选14篇）

少儿美术教案——美丽的鱼 第1篇

课

题：美丽的鱼

教学目的：1.观察和了解海洋鱼类的种类、特征和生活环境，扩大知识面。

2.造型目的：曲线造型及形的装饰方法。3.激发儿童想象力，提高视觉创造力。4.练习手腕、手指运笔的灵活性。

教学要点：1.鼓励儿童大胆想象，不要和真的鱼雷同。

2.造型重点在装饰方面，提示线和形排列时的疏密变化。3.本课可以进行装饰涂色练习。

教学过程：1.观察讨论：

看海洋鱼类的图片或录像带，扩大知识面，启发兴趣。

鱼类的总体特征是什么？它们身体由哪些部分组成？（鱼的头、躯干和属性在一起，还有划水的鳍,鱼的嘴 长在头的顶端）

.鱼的身上还有什么?(有美丽的花纹,还有些寄居的小动物.小鱼给大鱼打扫卫生,吃大鱼身上的生物)2.想象。在深海里还生活着一些我们看不到的，身体很大的怪鱼，它们沉在海底生活，很少出来，身上长满海藻、小虫子、小贝壳、你能想象它的样子，把它画出来吗？

3.造型启发。引导幼儿先画一条起伏的的曲线，在画相对的曲线，加上鳍尾.尾等，即形成各种不同形态的大鱼(有大肚子的.长身子的.三角形的.圆形的……)力求变化,不要雷同。也可以用各种线排列成图案进行装饰。旁边添画些小鱼。

小 结：讲评作业，并请学员讲述画面。布置家庭作业。教师反馈：

少儿美术教案——美丽的鱼 第2篇

活动准备：

1、幼儿对各种海洋生物有一定的了解（特别是各种各样的鱼）。2、课件：各种鱼的图片或欣赏资料。3、白板纸两张，剪刀，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

◎第一步：创作并转版

1、回忆并讲述自己看过的鱼的造型、色彩和图案。

教师：你见过的鱼是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？

2、欣赏一些特殊的鱼。

(1)教师：你喜欢哪一种鱼？它像什么？有什特别的地方？什么颜色？是用什么花纹或案装饰的？是怎么装饰的？

(2)教师：龟在海里会于什么？怎么做的？

3、幼儿创作并进行转版：

(1)注意造型生动、图案装饰简单。

(2)转版要注意顺序和使用不同的颜色。

4、作品评价。

(1)互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。

(2)欣赏其他幼儿的作品，积累有益的经验？

◎第二步：制版

1、观察以前小朋友制作的版子，进一步发现并掌握制作规律。

(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎么制作的吗？

(2)教师：从左向右标出序号，看看贴儿号？有什么不同的意见吗？从l：到下有什么规律？

(3)教师：剪灰版还是白版？如果有几层怎么办？

2、幼儿进行制作活动，教师指导。有些细节可以随意剪、拼贴，制版的过程也是一个创造的过程。

◎第三步：拓印

1、欣赏、评价幼儿的上次作品。

(1)教师：哪张印得好？什么地方好？你是怎么印的？你能做给大家看看吗？

(2)教师：怎样保持画面的干净？

2、指导幼儿进行小组拓印活动。

要点提示：

1）油墨应滚得均匀，拓印细致，注意边边角角。

2）拿宣纸前要把手擦干净，轻轻揭开宣纸。

3、集体欣赏幼儿作品。

活动建议：

☆活动延伸用纸条穿编小动物、生活用品，如小鸭子、花篮等。

☆区角活动尝试用间隔的方法进行拼贴活动，理解间隔的含义和制作方法。

☆家园共育和父母一起设计穿编的动物形象，并用不同的色彩进行穿编。

【评析】

少儿美术教案——美丽的鱼 第3篇

这个活动从启动开始就受到了社会各界人士的关注, 从作品的征集评审到编曲录音, 都倾注了分赛区组委会和歌手以及家长们的心血, 在这里我代表组委会向为大赛顺利进行而努力工作的分赛区领导及成员、辅导教师、小歌手及家长们道一声:辛苦了, 感谢你们对活动的大力支持!

到目前为止全国已经成立了十几个分赛区分布在全国各地, 山西省运城市分赛区就是其中的一个, 运城分赛区第一场海选比赛在黄静主任的领导下, 搞的有声有色, 全场共有70名选手参赛, 在比赛中各展风采, 呈现了一场少儿歌曲的精彩盛宴。

运城分赛区由天乐影音制作中心、运城悦雅堂古琴馆承办, 本次大赛旨在“谱写中国最美赞歌, 追求真爱善美, 打造少儿歌曲精品, 唱响天籁童音”。通过大赛把全国的词曲作者调动起来, 为孩子们谱写最优秀的少儿歌曲, 促进青少年和儿童艺术教育和美育教育事业的发展, 加强少儿歌曲的艺术创作与出版发行工作。

据运城分赛区负责人黄静先生介绍, 选手年龄范围在4到15岁之间, 以独唱、重唱、合唱等形式参与, 比赛曲目由选手自行选定。运城分赛区海选第一场以独唱为主, 4月中旬将举办第二场海选比赛, 以重唱、合唱形式为主。两场海选过后将经过复赛、决赛, 评选出优秀选手赴京参加全国总决赛。届时孩子们将演唱由全国组委会组织全国词曲作家为“美丽中国天籁童音”活动专门创作的最新原创少儿歌曲, 角逐金奖、银奖、铜奖及集体奖项。

海选当天, 孩子们的演唱和表演有的满怀深情, 打动人心, 有的则生动活泼, 旋律欢快, 彰显出新一代少年儿童崭新的精神面貌, 在海选现场电视台还采访了今年运城分赛区当选为“美丽中国天籁童音”活动全国的形象大使的童星杨孟晓, 她还现场清唱了一首由词作家严惠萍作词, 作曲家李德江作曲的大赛原创歌曲《蓝色的梦》这是词曲作家专门为杨孟晓量身打造的一首新作品。

少儿美术教育 第4篇

关键词：少儿；美术教育

少儿的想象力和模仿力都是有很大潜力可以发掘的。传统的美术教育，重在对于少儿现实画法和技法的培养，指定一个框架的内容，通过画笔去进行展现，通过外在的评价去进行美术水平高低的评比，于是我们的教学重点在于美术基础理论的巩固与夯实，固定框架内容的绘画练习，对于大众审美观和考试内容的要求契合程度。少儿美术教育局限在一个有效的圈子之内，而且局限了少儿更高水平的发展教育，这个局限需要我们有效突破。

一、点——找准关键点，以兴趣出发，四两拨千斤

1.抓准兴趣点，让美术轻松和事半功倍

当孩子心中和头脑中没有相关资料的时候，我们不能够让孩子们自由创作出自己心目中的图画，这种图画也不能够完全表现出他们的内心，但是我们可以从中找出图画中的兴趣点，发现少儿绘画的方向所在，然后通过这个方向去提升起少儿的兴趣来，让学生在不知不觉中、在没有压力的情况下，去学习和思考，在兴趣的召唤下，去选择自己喜欢画的类型和风格，这就是一个点。一个可以切入的关键点，往往能够起到事半功倍的作用，这种倾向性往往能够带动学生的主动学习。

2.以点为重点，兼以吸收众长

条条大路通罗马，通向美术王国的大路成千上万，选准一条路虽然能够具有突破性，对于少儿的特长发展意义深远，但是单一的美术教育往往无法让学生全面发展，更需要吸收众长，这种吸收就是从各个绘画风格中将其优点拿来为我所用。

在少儿绘画中，对彩笔画、铅笔画、水彩画、水粉画、素描、油画、版画、国画等等，少儿有不同的选择和抉择，个人的兴趣爱好决定了其价值取向，这个点就是自身的发展点。每种绘画都有其不同的风格，而且有不同和相通的技法。我们在学习彩笔画或者铅笔画的时候，基本的线条走向与背景渲染，都是各种绘画相通的，而且最好都需要素描作为基础，这样更能够提升少儿的绘画水平。素描重在对于结构的勾画和比例的搭配，更能够提升画作的质感和距离感，举这个例子的目的就是在少儿美术教育中，要重点也要辅助，做到全面发展，这是我们需要有效思考的一个方面。

二、线——纵向深入学习和螺旋式发展，巩固加提升

1.重点突出，兼以技巧的共通

美术中互补的作用很强，我们往往在视野面不够开阔的情况之下，造成单方面的理解，由于单一的美术学习，往往限制了我们的发展。我们要求在少儿美术的学习当中，突出学习重点，但不是学习唯一，我们这个时候要遵循线性思路，不断地纵深发展，同时做到螺旋式的发展、巩固加提升。

我们不提倡在少儿美术教育中的三心二意，也不提倡全面撒网，找到共同的东西，然后互相取长补短。例如一个孩子在学习水粉画作为重点的时候，这个本身就是一个关键点所在，可以作为不变的兴趣爱好，作为不变的一个主线，长时间在教授这种美术风格画作的时候，往往造成思维的单调性，找到油画作为辅助学习，两者在很多方面可以共通，水粉的调和与水粉画壁，油画颜料与油画棒，两种不同属性的绘画方式与技巧，可以在两者中体会，并且相互融合。同样是在一个平面之内创作，对于创作材料的使用，往往不同，我们可以将两者同时运用在不同的材料之上进行创作，将两者的风格相互融合。

2.形成螺旋式的渐进结构，复合式的学习与提升

不是为画而画，也不是为教而教，单一的目的缺乏持久的动力，单一的美术教育束缚少儿的思想，不利于以后的美术教育和发展。在美术教育中，提倡螺旋式的教育结构，即在一定程度的时候，稍作停顿，返回到上一层去，让少儿进行自我琢磨和思考，找出可以创新的地方。

例如在素描的绘画学习中，关于十字分割的比例搭配，我们通过若干的十字线，将画作分割成几个不同的部分，在不同的区域之内我们进行有效的搭配与提升，这个过程锻炼的就是学生的观察力，而且需要长久的练习来巩固。孩子往往在比例搭配方面有所欠缺，在达到一定的时间段之后，我们稍作停顿，做螺旋式返回，进行巩固，对于以前画过的作品，进行二次修改，这种修改就是一种纠正，并且能够得到二次提升，这比单一的新作品练习，更能够提升很多，并且能获得许多额外的收获和体会。螺旋式的结构不是停滞不前，而是换了一种方式前行，这种方式往往具有全面发展的结果，并且能够带来有效的创作灵感，我们教授美术时，在少儿当中应该提倡反复研习旧画作，并且将不同的地方进行修正，不断地将改进点渗透到新画作当中去。

综上所述，少儿美术教育除了要继承传统美术教育的优点之外，更要从少儿本身的情况出发，根据个人的兴趣爱好、不同需求以及个人习惯等特点，因地制宜，因材施教，找出更多更好的方法来进行教育创新。

参考文献：

[1]. 美术教育活动指导[M].北京：人民教育出版社，2010.08.

[2].玩美幼教·美术创意.日本学习研究社[M].北京，中国青年出版社.2008.

[3].李洲君，李月.开心美术教育[M].武汉，湖北美术出版.2011.01.

[4]. 屠美如.屠美如文集[M].南京.江苏教育出版社.2008.10.

中班美术教案-美丽的鱼 第5篇

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能，中班美术教案-美丽的鱼。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动准备：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：

一、看碟片，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿欣赏观察示范图，幼儿教案《中班美术教案-美丽的鱼》

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

美丽的鱼教案 第6篇

1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动准备：

1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。

2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。

活动重点：让幼儿理解黑白线描画。

活动难点：幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。

活动流程：猜谜导入------回忆以往装饰情景------观察图片------师范画并将解要求------幼儿操作------作业展评

活动过程：

一、采用看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片

提问：请小朋友看一看，猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：再请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片

再依次提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？

师：小朋友现在出现在我们面前的是什么？

幼：是一条完整的鱼。

活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很强烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。

评析：我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景

师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？

幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：请小朋友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？

幼：运用简单的图片和各种线条来装饰的。

师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今天呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。

活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。

评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。

三、引导幼儿观察图片、欣赏、了解线描画形象的.图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

师幼一起欣赏图片,然后作比较。

幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。

评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。

四师对鱼精心装饰

师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑白两种颜色来装饰这条鱼。

师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。

活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手，都能勇敢的上来装饰。

评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰.

五、提出装饰要求，

师：我们装饰的时候⑴一定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形状的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作

师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法.

评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平.

七、展示并评价幼儿的作品

将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。

活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给大家看.

评析:孩子们相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，使他们能吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。

反思：通过本次活动可较好的发展幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.

大班教案：美丽的鱼 第7篇

1、学习运用各种线条装饰鱼的技巧，让幼儿感受线条的装饰美。

2、培养幼儿大胆地想象和表现美的能力。

活动准备：

1、线条装饰“鱼”若干幅。

2、画纸、头饰套等人手一份。

3、录音带(小鱼游)。

4、6个碟子，里面有鱼头、鱼尾、鱼鳍等各部分花纹图案若干;黑板一块。

5、各种不同的“鱼”若干条(用卡纸做)。

活动过程：

1、认识几种不同的鱼的名称。

教师：今天，老师请来了几位新朋友，你们都认识哪几位?

教师：那你知道它们的形状、颜色、花纹是怎么样的吗?

2、引导幼儿欣赏几幅鱼的线条装饰画。

教师：今天海底世界举行一个化装舞会，各种鱼儿把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看它们美不美?它们美在什么地方?(引导幼儿边看边讨论，启发幼儿观察画中的鱼的形状及各种线条的特征。)

3、将幼儿分组玩游戏：我为小鱼打扮。

教师：小朋友，这里还有一些小鱼没有打扮好，请小朋友帮助它们吧，看哪一组的小鱼最漂亮(每组幼儿在碟子里找出漂亮的图案组成一条漂亮的小鱼，帮助幼儿进一步感受线条的装饰美。)

4、分组活动：用线条装饰鱼。

教师：小朋友，你们也想参加鱼的化装舞会吗?那请你们用线条画一条漂亮的鱼，并把它做成头饰戴在头上去参加舞会好吗?

5、教师简单评价幼儿作品，并请幼儿把画好的画套在头饰上，戴好，在音乐声中参加舞会。

6、总结。

美丽的鱼教案 第8篇

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动重难点：

能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

活动准备：

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

活动过程：

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法

教师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)

2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。

（1）教师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

（2）教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”

（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。

4、教师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

教师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈 妈一起来帮帮忙~”

五、欣赏、交流

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

六、总结

美丽的鱼教案 第9篇

秋季时分，我们组织幼儿去上海动物园游览,孩子们对动物园里的各种动物非常喜欢，特别是在参观鱼类馆时，那五颜六色、形状各异的鱼儿深深地吸引了孩子们的眼球，他们也对此产生了浓厚的兴趣，只听他们你一句，我一句地议论着美丽的鱼儿，有的说：“鱼儿的眼睛真美”;有的说：“鱼儿的颜色真漂亮”;还有的说：“鱼儿游动时姿势真优美”等等，看到孩子们那么喜欢鱼儿，于是,就设计了此次美工活动,通过幼儿动手，学习和掌握鱼儿的制作方法，培养幼儿喜欢鱼儿,愿意和鱼儿做朋友的情感。

活动目标：

1、学习用各种几何图形粘贴拼成小鱼，掌握图形的变化方法;

2、初步学习合理布局画面，丰富画面内容，提高审美情趣。

活动准备：

几何图形彩纸(方形、圆形)、剪刀、浆糊、水彩笔、纸制鱼缸、范例

活动过程：

一、幼儿猜谜语、引出主题

——老师给你们猜一个谜语，猜猜是什么?

——有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行 (鱼儿)

请大家猜一样水中生活的小动物。

——小鱼最爱吃什么?(水草)

二、范例观察

——(出示鱼缸)这是什么?谁最爱住在里面?里面还有些什么?(鱼儿最爱住

在里面，里面还有水草和鹅卵石)

——你见过哪些形状的鱼儿?(幼儿发言)

——看，漂亮的鱼儿游来了，这些鱼儿是由什么形状组成的?

——老师逐一出示鱼儿，与幼儿一起分析小鱼的形状(圆形、半圆形、三角形、方形、扇形)

三、示范讲解

——老师为你们准备了圆形和方形的纸，你能做出这些形状的鱼吗?怎么做?

老师根据幼儿的分析进行小结。(圆形对折成半圆形、半圆形对折成扇形、方形对角折成三角形)

——老师边讲解边演示图形的变化;

——提醒幼儿粘贴时要把三角形或扇形的顶角对准鱼儿的身体;

——鱼儿做好了，还要画上眼睛或嘴巴，这样就完成了。

四、幼儿动手粘贴，老师巡回指导

——鼓励幼儿用多种图形制作鱼儿;

——指导幼儿掌握图形的变化方法;

——帮助幼儿合理布局画面，丰富画面内容。

五、作品展示活动

《美丽的鱼》教案及设计 第10篇

长春市南关区红旗小学校

付丽梅

一、教学目标：

熟悉曲线工具的使用，恰当使用曲线工具，熟练组合各种曲线。通过教学培养学生的审美观。

二、教学重点和难点：

教学重点：通过在画图软件中学习画鱼，掌握“曲线工具”画曲线的方法

教学难点：曲线工具三种曲线的画法，一弯曲线的画法，二弯曲线的画法，封闭式曲线的画法

三、教学过程

1、创设情境，激趣导入

（把几种热带鱼的图片贴到黑板上）睁开眼睛吧！

生：„„

师：喜不喜欢这些美丽的鱼？ 生：喜欢！

师：想不想学会怎么画？ 生：想！

师：那我可得先考考你们！（在黑板上分别画出一弯曲线、二弯曲线和封闭曲线分别让学生说出他们的名称）谁能说出老师画的这些线的名称呢? 生：„„

师：真聪明！（这个是一弯曲线„„分别板书线的名称）老师告诉你们只要你学会了花这些线，你就会画美丽的鱼啦！不信你们看！（课件出示简笔画鱼）这些美丽的鱼都是用刚才的线画成的，而且，你是不是都着急画啦？

生：是！

3、探究学习，解难释疑 A、一弯曲线（画鱼的身体）

师：好，咱们先从简单的开始，先画一弯曲线。

教师演示一弯曲线的画法，边画边讲解。强调分三步：一拖，二拖，三点（板书）

让学生们亲手操作，并交流画法。

教师巡视，请画的好的同学做演示，并说说自己的画法。教师再次强调话的及方法要点，并让学生根据要点再次操作，看是否不刚才画的好。

B、二弯曲线（画鱼的纹理）

师：刚才的同学做非常好，下面开动你聪明的脑瓜和灵巧的手，看谁能自己探索出二弯曲线的画法，看看谁能来当当“小老师”！

生自主动手操作，师巡视并作适当指点。

请做得好的同学来当小老师，给大家讲解二弯曲线的画法，教师可做适当补充。表扬和鼓励“小老师”，激励其他学生。

最后总结画法：一拖、二拖、三托。（板书）

师：请同学们根据刚才“#老师”教的再画一画，看谁画的最好！C、封闭曲线

师：好，同学们画的都很认真，下面你们放松一下，看老师给你们带来什么小惊喜！（是操作封闭曲线的画法）

看，我们还是用曲线工具，一点、两点，看看这是什么？ 生：直线。

师：很对，下面我在拖一下，睁大眼睛看一看会有什么小“奇迹”发生！

生：„„

师：有意思吗？这就是封闭曲线。想不想动手试试你能不能让“奇迹”发生？

生动手操作，师巡视并给与指导。

师：同学们真利害，画的真好，下面谁来试着总结一下封闭曲线的画法呢？

生：„„（板书要点为1点2点3点拖）

4、实践创作，展示评价

师：现在老师想恭喜大家，学会了这些线的画法，你就可以动手画你喜欢的鱼啦，小画家们，赶紧动手来画一个属于自己的海底世界吧！

老师巡视，并进行技术点拨

师：老师看见有好多同学画出了非常漂亮的鱼，下面请小组内选出画的好的作品，给大家展示一下好不好？看看谁是咱们今天真正的大画家！（谁画的好，就让谁讲讲自己的画法：用的什么线„„）展示学生作品，进行学生点评，达到相互学习、取长补短，团结协作的目的。同时学生点评也体现出对知识技能操作的准确性与熟练程度。

5、梳理总结，拓展延伸

这节课我们过得真快，老师看好多同学还没有画够，那么就请你回家发挥你丰富的想象力，并运用今天学的知识，看看谁能为咱们的海底世界增添更多美丽的鱼！

反思：

少儿美术教案——美丽的鱼 第11篇

活动目标：

1、感受美术作品中总色快大小对比、红黄蓝绿搭配所带来的美。

2、能大胆选择资料，大胆表示。

活动准备：

1、网上图片资源：蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片;蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》和他的其它作品若干;热带鱼。

2、作品：热带鱼。

3、剪好的红、黄、蓝、绿色圆形、方形、长条形、五角星形的彩纸;纸盘鱼若干;固体胶。

4、电视机、电脑、连接线。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片和蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》，引导幼儿感受作品的色彩，让幼儿描述初步感觉。

⑴、指导语：彩色世界真奇妙，有蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，看，今天老师要请大家走进红、黄、蓝、绿的世界。引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香等图片。

⑵、指导语：世界这么美，有红、有黄、有绿、有蓝，有一位大画家非常喜欢这些颜色，我们来看看他的画上有什么颜色?有什么形状?引导幼儿发现画面色彩搭配美。指导语：你喜欢这些画吗?假如我们把其它颜色都换成红颜色，那好看吗?为什么?除了颜色，画面上还有什么?有些什么样的.线条?它们在一起就变出了哪些形状?看的出来，这位大画家喜欢红色、黄色、蓝色，喜欢方形、圆形。你们喜欢这些颜色、这些形状吗?

⑶、看，这些热带鱼也很喜欢红色、黄色、蓝色、绿色，他们把自身打扮得好看吗?引导幼儿欣赏热带鱼。

2、美工活动：装扮热带鱼

⑴、我们刚才欣赏的热带鱼很美，老师这儿还有一些热带鱼，看，它们美丽吗?我们用红色、黄色、蓝色、绿色来打扮它们，好吗?师介绍工具、资料和操作方法。

⑵、幼儿操作，师鼓励幼儿大胆想象，大胆、细心地制作。

3、欣赏幼儿作品。

4、收归资料，整理活动室。

延伸活动：

把幼儿装扮的热带鱼用于安排环境。

活动反思：

少儿美术教案——美丽的鱼 第12篇

活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

活动准备：

1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备：鱼类的知识。

活动重难点：

活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

活动过程：

一、开始部分：

猜谜引入，激发兴趣：

教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢? 出示课题：《谁画的鱼最大》

3、欣赏：美丽的海洋世界

教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件：欣赏海底世界)看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

(2)认识不同形状的鱼的特点。

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

(3)比较：认识大小

教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。本.文来源：快思老.师教案网;

体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受)小朋友回答

教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

欣赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，教师巡视指导。

三、结束部分：

课后展评

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游(师生共同进行)教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

教学反思：

通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。

少儿美术教案——美丽的鱼 第13篇

曲线工具作为一个工具单独拿出来用一个课时来讲，可见其使用的难处，所以在讲解曲线时一定要把它的几个过程清楚的呈现出来。教师演示好曲线的画法后让学生尝试着画曲线。教师注意巡视，对发现的问题进行指正。

学生在使用曲线工具时，很容易在画板上单击，把曲线的起点与终点确立在同一个地方，而他们还以会才确定了曲线的起点，然后他们把鼠标移向终点处，这时，是会出现一条直线，而实际上也经确定好曲线的第一个控制点。当他们对曲线进行确定二个控制点时，会出现在确定第一个控制点时，实际上是第二个控制点，确立第二个控制点时而实际上又在画第二条曲线。本课为解决这个问题在课文中加入了“小水珠”的试一试。

美丽的鱼作文 第14篇

美丽的鱼作文

。”走进爷爷的房间，一看，爷爷的电脑里有鱼了，不是普通的鱼，是五颜六色的鱼呀，非常漂亮的鱼！小鱼儿绕着珊瑚礁，悠悠地漂荡，跟在玻璃鱼缸里一个样。还有一只小海星在水底慢慢地爬，水不停冒泡泡，咕嘟咕嘟响。我问爷爷从哪儿弄的鱼呀，爷爷说海里捞的呗。我说爷爷真会捞，我太喜欢了。我呆在旁边看啊看，只见鱼缸里的光线暗了，暗了，只能看到鱼影子了。一会儿又亮了，亮了，五彩斑斓的鱼全出来了。

爷爷对我说，小女子，这可不是真鱼，是假鱼。我不相信。爷爷说，要是真鱼的话，咱们把那条黄斑鱼杀了吧，中午炒着吃，

我出去了一会回来，怎么两条鱼变颜色了。那黄的变成蓝的，红的变成绿的了。这是怎么回事呢？我说：“爷爷，太好玩了，你教我学给鱼变颜色吧。”爷爷不肯教，说等我学了英语才能教。