10级统计学复习题范文

10级统计学复习题范文第1篇

六日作业：

1、第一节：1-4册名句(学案)，梳理自己未背熟的名句，强化背诵。重点突出《劝学》《师说》《赤壁赋》《阿房宫赋》《六国论》《滕王阁序》《离骚》《锦瑟》《琵琶行》《怀古词两首》(必修二)《登高》

2、第二节：完成《诗经 论语》名句学案，并强化未背熟的名句。

3、第三节：复习考过的六日检测试卷，及相关错题集。再有时间，考前看一下以前印发的阅读材料和读书笔记。

其余时间：自我完善

10级语文期中考技指导2012.11.12

答卷要用 黑色笔答卷

一、安排时间要合理。

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“看菜吃饭，量力而行”，按“分数时间比”的实用原则：分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过45分钟;13---22题50分钟左右，作文原则上不得少于50分钟。 一定要留出10分钟的机动时间。

二、具体答题策略：

第Ⅰ卷(选择题)

(一)基础知识

1.字音辨析题：

答题技巧：(1)常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。(2)形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。(3)生僻字一般不会标错音。

2.字形辨析题

答题技巧：把字的音、形、义结合在一起来考虑。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。

3.词语运用题

答题技巧：(1)语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。(2)语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。(3)善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。(4)语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。

4.成语辨析题

答题技巧：(1)根据成语意思判断。(2)注意成语潜在的感情色彩。(3)注意成语使用范围，搭配的对象。(4)四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。(5)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;特别陌生的成语往往是对的;另外要特别注意两用成语的意义和用法，如：想入非非，灯红酒绿。

5.病句辨析题

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 做题思路通常是：检查主干是否缺成分推敲词语是否搭配推敲词语有否重复关联词位臵是否正确并列短语或句子语序是否合理个别短语有否歧义句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：

(1)介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

(2)动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

(3)用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

(4)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

(5)反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.标点符号题

标点符号题答题要特别注意以下几种错误类型：(1)该用句号的却用了逗号;(2)非疑问句却用了问号;(3)选择问句中用了两个问号;(4)倒装句中问号前臵;(5)感叹号的位臵出现在句中;(6)分句之间误用了顿号;(7)表示约数的数词间用了顿号;

(8)习惯上作为一个词使用的并列词语间用了顿号;(9)

二、三层次的并列间用顿号(只限第一层次并列用);(10)引号之间用了顿号;(11)没有提示和总括作用的地方用了冒号;(12)冒号的通领范围不清;(13)引语中间"某某说"后用冒号;(14)是间接引语却用了引号;(15)引语中句末点号位臵不当;(16)括号位臵不当;(17)该用括号而未用;(18)冒号和破折号互相混淆;(19)破折号和"是"重复;(20)省略号和"等"重复等。

7.语言连贯题

语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致 话题是否一致 前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐等。

(二)说明文阅读

1.先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

2.再读四道选择题。

3.再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4.解题。正常思路是：定位核对判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：(1)在题目中划出要求你回答的对象;(2)明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

(三)文言文阅读

1.先读最后一道题目，了解文章内容。

2.再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。

3.解题。题目设计一般有以下几种类型：

(1)文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

(2)文言虚词题

答题技巧：先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

(3)性格表现题

答题技巧：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意张冠李戴这种错误。

(4)内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间是否准确等。

客观题做完了，先看一下时间，再深呼吸，进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿，千万不要用不可擦的笔在Ⅱ卷上圈点作标记。(可以使用铅笔圈点，做完题后再擦掉。)

第Ⅱ卷

(四)文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空

13.文句翻译题

答题技巧：(1)要结合译句重读上下文句子。(2)先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。(3)圈出句子中关键字词，这些字词的解释是得分点。(4)判断句子的句式特点，这也是得分点。(5)开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。

15.诗歌鉴赏题

(1)先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。

(2)再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。

(3)再读注解，寻找诗歌内容的线索。

(4)通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。

(5)古诗鉴赏表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。(说明)

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

诗歌意象：作品中具体的人、物、景等。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美意味深长耐人寻味 言近旨远等。

16.名句名篇(文学常识填空)题

答题技巧：(1) “一字不差”。 (2)字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。(3)若是任选三句填空的话，一定要选择最有把握的三句来填。

(五)语言表达主观题

(1)语段压缩题：解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)再对应题干要求进行整理使之有条理。

(2)语句扩展题：答题技巧：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

(3)句式仿写题：答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。

(4)句式变换题：答题技巧：变短要先提炼出主干句，将之作为第一句，再将其它修饰语按顺序变为分句;变长要确定某句为主干句，再将其它短句按顺序变为修饰语。

(5)对联：答题技巧：短语结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平落。

(6)公益广告：答题技巧：字数一般1030字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

(7)手机短信：答题技巧：字数一般2050字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

(六)现代文阅读

本题虽为二选一，在答题纸上将选做的题号涂黑。但是由于考场这一特殊环境，不主张考生长时间犹豫不决，如果平日里模拟训练某类文本较为“顺手”，不如直接选择该文本，避免浪费宝贵的时间。也可以兼顾文本和题目的难易去选做。

1.第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。(划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识)

2.再读1922题题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。

3.根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：

(1)回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;(2)综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;(3)对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。这一点很重要，一定要学会踩点得分。

(4)一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近;如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。(5)千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句;(6)字迹工整，写满为止。

(七)作文(60分)

1.审题(至少花5分钟)

2.确定选材范围

根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。

3.确定文体

根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。

4.确定分论点

在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。

5.拟写标题

切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

6.写好开头。

切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师眼前一亮，先入为主。

7.主体段落有层次

应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成58段就可以了。

8.要写好每一段的首句

每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

9.话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10.要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。

11.内容要有时代感。切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料。特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。

记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。

12.结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。

13.字数。一定要写够数量或稍微超过100200字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。

14.卷面书写。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。

现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。

15.错别字。高考作文每一个错别字扣一分，重复错别字不计数。

三、检查回访要细心

在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁臵的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。

四、考场上要特别注意的事项

1.及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。

2.不要误做“标记”。高考不许在试卷上做标记，否则取消该科考试成绩。要注意用笔不要用笔水下得太多、太快的笔，否则墨水容易涂到试卷上会被误认为是“标记”。

3.因为语文网上改卷，所以主观题先在草稿纸上写好，再抄到答题卡上。

10级统计学复习题范文第2篇

尊敬的团支部：

10级生物技术班团支部是一个朝气蓬勃，充满生机和活力的团支部，具有很强的号召力和凝聚力。她虽然只是一个由三十三人组成的小集体，但是从入校到现在，短短的半学期，已有四名同学被确认为入党积极分子，更有二十几人拿到了助学金，一人拿到了特困助学金，并有好多人在一次次的活动中分别拿到了院级的先进个人，系级的先进个人等之类的奖，并有刘锐、卜亮婷两个10级生技班的同学代表宁夏职业技术学院参加宁夏各大院校在固原市举行的篮球比赛......而在班级的日常工作中，他们总是不骄不燥，认真负责，以服务人民，服务社会为基底，时时发挥着先锋模范作用。

在开学初，10级生物技术班在系各位领导和辅导员老师的精心指导下，进行了班长、团支书、学习委员等班委的公开选举，并组建起了一个强有力的班级团支部。从此，在他们的带领下，共青团先进的光芒深深地渗入到这个优秀的班集体中，这个团支部以它的严谨、认真的态度鼓舞着10生技班全体同学满怀激情的去学习、服务。他们朝气蓬勃，锐意进取，斗志昂扬，在宁夏职业技术学院这块美丽校园的崭新土地上耕耘着未来的希望。

在这一年里，10级生技班团支部带领着她们班全体同学以秉承“追求无止境，奋斗用无期”的班训，建立起“团结友爱，互帮互助，奋发进取，开拓创新”的良好班风，形成了属于自己的优良学风。班级各项工作都是本着“不求最好，但求更好”的遵旨，争取排到兄弟院系的前列。

大一上学期，生物与制药技术系为了使大一新生相互了解，使大一生物与制药技术系这个大家庭更加团结，而举行了一次拔河比赛，生技班全体同学在他们班团支部的带领下，经过艰辛的比拼，最终获得生物与制药技术系拔河比赛第二名。在之后我们生物与制药技术系所举办的“移动MM”杯文艺演出中，经过他们三十三人不懈的努力，为这个班级再次争得一奖优秀班集体的称号。接着，在生物与制药技术系举办的篮球比赛中，不负众望，这个班女子组自组篮球队经过一轮又一轮的拼搏中，又获得了优异的成绩，一举拿下了女子组篮球赛一等奖......在这每一次的活动、比赛中，10级生物技术及应用班总是冲在最前，做的最认真。在生物与制药技术系起到了模范带头的作用，他们坚信，会一直坚持下去，使这个班级争取在未来的日子里能成为生物与制药技术系的品牌班级，成为生物与制药技术系的新骄傲。在以后的日子里，10级生技班一定会齐心协力，带领生技班的全体同学，带领生物技术系，争取为班级争得好成绩，为系做个好榜样。

这所有的成绩都在说明着这样一个道理：团支部在班级工作中的政治堡垒和战斗核心不可或缺，唯有团支部职能的充分发挥才能为广大同学在大学期间乃至未来发展把好思想政治关。

从入校到现在，学校组织了两次递交入党申请书，一次党课培训。同学们都积极递交申请书，表示愿意接受党组织的考验，争取早日成为一名合格的共产党员。为了加强同学们对党史知识的学习，系里团委老师联合各班班委，团支书每周都组织同学们参加党史讲座，向广大同学普及党史知识，党建文化。丰富多彩的学习形式，积极调动了

广大同学的学习积极性，全体同学以很大的热情参加了学校的党课培训，取得了优异的成绩。在每次的活动中，大家也积极调动广大同学参与班级工作的主动性，为班级工作献计献策，努力建设一个共同进步的学习氛围。从生活的点滴小事到个人的人生观，世界观，价值观。普通同学和学生党员都直言不讳。每次班会和团会都是一种提高，一种升华，每次活动都开展的活泼生动，别具一格。

回首过去，他们满面沉思，放眼未来，他们踌躇满志。10级生物技术及应用班团支部的成长，壮大离不开各级领导，老师的大力支持，以及全体同学的共同努力。“高举旗帜跟党走”是每个团支部和在校大学生未来发展的人生导向，没有共青团工作的深入人心，就没有10生技班今天这可喜的成绩。班里团支部工作的新思路，新理念还有待于进一步的探索与实践。在以后的工作中，把同学们都团结起来，营造一个快乐的大家庭。在这个快乐而又温馨的大家庭中，互相学习，互相勉励，互相帮助，共同奋进。

生物与制药技术系

10级生物技术及应用班团支部

10级统计学复习题范文第3篇

接续：「NあってのN」

意思：表示前项是后项成立的基础。有了前项，后项才能成立。如果没有前项，后项就不能成立。

可译为：有才、没有就不能(没有)。

●お客あっての商売なのですから、まずお客さんのニーズに応えなければならないでしょう。

/有了顾客才能做成买卖，所以必须首先满足顾客的需求。

●学生あっての大学だ。学生が来なければ、いくらカリキュラムが素晴らしくても意味がない。

/有了学生才会有大学。没有学生的话，无论课程多么好也没有意义。

●私たちはお客様あっての仕事ですから、お客さんを大切にしなければなりません。

/有了顾客才一会有我们的工作，所以要热情待客。

●私を见舍てないでください。あなたあっての私なのですから。

/请不要抛弃我，因为我不能没有你。

●社长あってのわが社です。どうかご自爱ください。

/有了社长您才会有我们的公司。请您要多保重啊。

2いかんだ

其他相关表现形式：いかんで;いかんでは;いかんによっては;いかんによらず;いかんにかかわらず

接续①：「N(の)いかんだ」

意思：“いかん”的意思是“如何”、“怎么样”。“いかん”，前项的成立要根据后项的情况来决定。与“次第だ”的意思相近。

可译为：要看如何。取决于。在于如何。

●これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ。

/此事成功与否，全看大家努力的如何了。

●今度の事件をどう扱うかは校长の考えいかんです。

/此次事件如何处理要看校长的意见如何。

●あとは学校侧の决断と処置いかんだ。

/接下来，就要看校方如何做出决定和处置了。

●万事は彼女の决心いかんだ。

/一切要看她的决心了。

类义句型：参见2级句型第53条「次第だ」

接续②：「N(の)いかんで」

意思：“いかん”的汉字是“如何”意思也是“如何”。这里的“で”是格助词，表示依据、根据，即根据前项情况如何而采取后项措施，或出现后项情况。

可译为：根据情况而定、看情况如何再

●参加するかどうかはその日の体调いかんで决めます。

/是否参加要根据当日的身体状况来决定。

●商品の説明の仕方いかんで売れ行きに大きな差が出てきてしまラ。

/由于商品说明方法的不同，销售情况会出现很大差异。

●成功は努カいかんで决まる。

/成功与否取决于努力如何。

●讨论の结果いかんで、企画が白纸に戻る恐れがある。

/就看讨论的结果如何了，说不定计划会落空。

类义句型：参见2级句型第53条「次第だ」

接续③：「N(の)いかんでは」「N(の)いかんによっては」

意思：“いかん”的汉字是“如何”意思也是“如何”、“怎么样”。后面接的“では”和“によっては”强调的是个别情况，即后项的内容在前项的个别情况下有时成立或可能成立。

可译为：根据情况有时会;根据情况也许会。

●君の今学期の出席率いかんでは、进级できないかも知れないよ。

/根据你本学期的出勤率，你也许不能升级。

●出港は午後3时だが、天候のいかんによっては出発が遅れることもある。

/出港时间是下午3点，不过根据天气的情况，有时出发时间会推迟。

●本の売れ行きいかんでは、すぐに再版ということもあるでしよう。

/根据书的销售情况，有时也会马上再版。

●症状のいかんによっては、薬の加减をすることもある。

/根据症状，斟酌用药。

●原则として禁止ですが、理由のいかんによっては、特别に例外を认めましよう。

/原则上是禁止的，但根据其特殊的理由，就认可他一次吧。

接续④：「N(の)いかんによらず」「N(の)いかんにかかわらず」

意思：“いかん”的汉字是“如何”意思也是“如何”、“怎么样”。后面接“にかかわらず”“によらず”，表示不管前项如何，后项都可以成立或照常进行。

可译为：不论如何。不论都。

●この会社では学位のいかんにかかわらず、出世のチャンスが平等に与えられる。

/在这个公司里，不论学位高低、都可以平等地获得晋升的机会。

●理由のいかんにかかわらず、一日払い込まれた受讲料は返金できないことになっている。

/不论有什么理由，一旦交付了听课费就不子退还

●この奨学金は留学生のためのものです。出身国のいかんによらず応募することができます。

/这项奖学金是为留学生设立的。尤论来自哪个国家，都可以报名申请。

●値段のいかんにかかわらず、品さえよければ买いたいと思う。

/无沦价格高低。只要东西好我就想买。

3う(意向形)が

其他表现形式：う(意向形)がまいがう(意向形)とまいと

接续：「VようがV-るまいが」「V-ようとV-るまいと」

“まい”是否定推量助动词，五段接终止形，非五段或一段接未然形。

意思：利用同一词的肯定与否定两种形式，表示无论发生哪种情况，后项的结果都一样、均不受影响。

可译为：无论还是不。不管还是。

●人に何と言われようが、そんなこと気にしないでください。

/不管别人说什么，你都别把那种事放在心上。

●たくさん食べようと食べまいと料金は同じだ。

/吃多吃少价钱一个样。

●できようができまいが、仕事だからやらなければならない

/因为是工作，无论干得了干不了，都必须干。

●出席しようがするまいが、あなたの自由です。好きなようにしてください。

/出席不出席都是你的自由，随你的便。

●私は夜が明けようが明けまいが、目が覚めるとすぐ散歩に出挂けます。

/不管天亮不亮，我一醒来就马上出去散步。

●雨が降ろうが降るまいが、この仕事は毎年必、ず同じ日に行われます。

/无论下不下雨，这项活动每年一定按期举行。

●君が彼女に会おうと会うまいと仆には関系のないことだ。

/你见不见她跟我没有关系。

前接动词形式举例：(五段动词)书く书くまい

(一段动词)食べる食べるまい、食ペまい

见る见るまい、见まい

(サ変动词)するするまい、すまい、しまい

(カ変动词)くるくるまい、こまい

4う(意向形)にもない

接续：「V-ようにもV-れない」(前后为同一动词)

意思：表示由于某种客观原因，愿望无法实现，相当于“そうしようと思ってもできない”。

可译为：想要也无法。想要也不能。

●电车は超満员で、乗ろうにも乗れない。

/因为电车过于拥挤，想乘车也乘不上去。

●お客さんが来ることになっているので、出挂けようにも出挂けられません。

/因为约好了有客人要来，所以想出去也不能走。

●论文がまだ完成しないので、游びに行こうにも行けない。

/因为论文还没有完成，想去玩也去不了。

●なにしろ言叶が通じないのだから、道を闻こうにも闻けなくて困った。

/总之是由于语言不通，想问路也没法问，无可奈何。

5かぎりだ

接续①：「Nかぎりだ」

意思：表示时间的期限，类似于“まで”、“だけ”等。

可译为：到为止。截止到。只限于。以为限

●彼女は今年限りで定年退职することになっている。

/她到今年为止就要退休了。

●胜负は1回限りだ。たとえ负けても文句は言うな。

/比赛就这一次。即使输了也不许有意见啊。

●今日限りで、タバコをやめるつもりです。

/我打算以今天为限开始戒烟。

●教科书の申し込みは明日限りですから、入用の方はすぐに申し込んでください。

/教科书的预购明日截止，请各位预购从速。

接续②：「Aかぎりだ」「Naなかぎりだ」

意思：表示喜怒哀乐等感情的极限。

可译为：极。非常。

●山田さんがアメリカ制の车を买いました。羡ましい限りです。

/山田先生买了美国轿车，我真羡慕他。

●20年ぶりに旧友と再会して嬉しい限りだ。

/相隔20年和老朋友重逢，高兴极了。

●自分の家族がそんなことをするとは、耻かしい限りだ。

/自家人做这种事，真让人丢尽了脸。

●雨の夜に一人で部屋にいると、寂しい限りだ。

/雨夜独自待在房间里，非常寂寞。

类义句型：参见1级句型第73条「の至り」

6が最後

接续：「V-たが最後」

意思：表示一旦陷人某一状态，该状态将一直持续，难以止住，无法挽救。多用于消极评价。

可译为：(一旦)就完了。就没办法了。

●彼はいつも穏やかで亲切な绅士である。ところがお酒を一滴でも饮んだが最後、手がつけられなくなる。

/他平常是个稳重而热情的人。可是，只要他哪怕只喝了一点酒就无法把持自己了。

●あの子はいったん游びに出たが最後、暗くなるまで戻ってこない。

/那孩子一旦跑出去玩，到天黑都不会回来。

●学校内でタバコを吸っているのを见つかったが最後、停学は免れないだろう。

/一旦在学校内被发现吸烟，那就免不了受到停学的处分。

●こんなところでいったん滑ったが最後、なかなか起き上がれない。

/在这种地方一旦滑倒就完了，很难再站起来。

●おばあさんは昔话を始めたが最後、なかなか止めようとしない。

/奶奶一说起往事，就怎么也停不下来。

7かたがた

接续：「Nかたがた」

意思：前项是主要的动作或行为。后项是顺便进行的动作或行为。语气比较郑重。

可译为：顺便。的同时，顺便借机会，顺便

●出张かたがた帰省するつもりです。

/我打算借出差的机会回趟老家。

●近いうちに御礼かたがた、お伺いします。

/近日前去致谢。顺便拜访。

●买い物かたがた、薬屋によって感冒薬を买ってきた。

/去买东西顺便到药店买来了感冒药。

●确认かたがた御礼申し上げます。/谨此确认并顺致问候。

类义句型：参见1级句型第9条「がてら」

参见2级句型第63条「ついでに」

辨析：

(1)“かたがた”语气的侧重点在于想顺便做这件事的心情;而“がてら”只是强调利用前项的机会顺便做后项事情。“ついでに”意思同“がてら”。如：

●散歩かたがた手纸を出します。

/去散步，想顺便把信寄了。

●散歩がてら手纸を出します。

/去散步，顺便寄信。

●散歩のついでに手纸を出します。

/去散步，顺便寄信。

(2)在接续上，“かたがた”和“がてら”相同，都前接名词和动词连用形，而“ついでに”作为名词的性质，前接“名词+の”或者接在动词连体形后面。

(3)“かたがた”语气郑重，“がてら”语气较之随便，“ついでに”多用于口语。

(4)“かたがた”可以单独做接续词;而“がてら”不能做接续词。“ついでに”作为副词时可以单独使用，修饰后项动词。

●山へ避暑に行き、かたがた勉强する。

/去山庄避暑，顺便在那儿学习。

●ついでにこれもお愿いします。

/这个也顺便拜托您了。

8かたわら

接续：「V-るかたわら」「Nのかたわら」

意思：表示前后两项的动作或行为并存。以前项为主，后项为辅。多用于书而语

可译为：一边一边。一面一面。同时还

●彼は会社勤めのかたわら、専门学校に通って通訳の资格を得た。

/他在公司工作的同时，还在专业学校取得了翻译资格。

●あの人は大学の先生をしているかたわら、小説も书いている。

/他在大学里当老师，同时也在写小说。

●あの年老いた职人は本职の家具作りのかたわら、孙のために简単な木の坑具を作ってやるのが楽しみだった。

/那位老工匠，除他自己的本职工作做家具以外，最大的乐趣就是给他的孙子作一些简单的木制玩具。

●佐藤先生は中国で日本语を教えるかたわら、中国语を习っています。

/佐藤先生在中国一边教日语，一边学习汉语。

9がてら

接续：「R-がてら」「Nがてら」

意思：表示在进行前项的动作、行为之时，借机进行后项的动作、行为。一般以前项为主，后项为辅。

可译为：的同时。顺便。借之便。在同时。

●客を駅まで送りがてら、买い物をしてきた。

/送客人到车站，顺便买来了东西。

●散歩がてら、パンを买いに行こう。

/我去散步，顺便买点儿面包回来吧。

●スーパーへ行きがてら、邮便局によって手纸を出した。

/去超市时，顺便去邮局发了信。

●彼は映画评论家なので、仕事がてらよくアメリカの映画を见ることがあるそうだ。

/因为他是一位电影评论家，所以据说他借着工作的方便经常看一些美国影片。

类义句型：参见2级句型第63条「ついでに」

参见1级句型第7条「かたがた」

10が早いか

接续：「V-るが早いか」

意思：表示前一个动作或状态刚刚结束，后一个动作或状态紧接着开始。

可译为：刚-就。

●その男はジョッキをつかむが早いか一気に饮み干した。

/那个男人抓起大啤酒杯，一日气就喝干了。

●その警察官は犯人らしい姿を见つけるが早いか、追いかけていった。

/那个检察官远远地发现了罪犯。就马上追了上去。

●火事だと闻くが早いか、彼はすぐ现场のほうへ走っていった。

/一听到失火了就马上跑了出去。

●子供は、学校から帰ってくると、玄関に鞄を置くが早いか、また飞び出していった。

/孩子从学校回来，把书包往大门口一放就又跑出去了。

注意：“が早いか”不能表示自然规律，真理以及经常发生的事情，动作等。其后项多是已经完成的事项，时态为过去时。接续助词“と”在表示顺接恒常条件时，一般表示事物的真理、自然规律以及人们的生活习惯等，其前后项的时态一般为现在时。“とたんに”的后项动作一般为意外的发现，另外，“とたんに”还有用作接续词。加强表示时间的语气。

类义句型：参见2级句型第19条「かないかのうちに」

参见2级句型第60条「たとたんに」

参见1级句型第22条「そばから」

参见1级句型第59条「なり」

参见1级句型第88条「や;やいなや」

11からある

接续：「数量词+からある」

意思：表示其重量、长度、大小等在某种数量以上。带有“以上ある”的语气。

可译为：足有之多。

●彼は50キロからあるものを軽々と持ち上げた。

/他不费劲地拿起了50多公斤重的东西。

●身长2メートルからある大男が、突然、目の前に现れた。

/一个身高两米开外的大汉突然出现在眼前。

●田中さんは70歳になるのに10キロからある道を毎日歩いている。

/田中70岁了，每天走的路至少有10公里。

●この湖は、深いところは200メートルからあります。

/这个湖泊，深的地方足有200米。

类义表现：からする

注意：在表示重量、长度、大小等时，一般使用“からある”。在表示价值时，一般使用“からする”。如：

●その种の陶器は今では贵重で小盟一枚が10万円からしている。

/那种陶瓷器如今很珍贵，一个小瓷碟价值10万多日圆。

12きらいがある

接续：「V-るきらいがある」「Nのきらいがある」

意思：表示具有某种不好的倾向或容易造成某种不好的倾向。用于消极的场合。

可译为：有点儿。总爱。有之嫌。

●彼はいい男だが、なんでも大げさに言うきらいがある。

/他是个好人，就是有点儿爱吹牛。

●最近の学生は自分で调ペず、すぐ教师に頼るきらいがある。

/最近的学生。什么都懒得自己去做，总是有点儿事马上就去找老师。

●あの先生の讲义は面白いのだが、いつの间にか削曼话に変わってしまう嫌いがある。

/那个老师课讲得挺有意思，可是说着说着就有点儿不自觉地炫耀自己的味道了。

●あの政治家は有能だが、やや独断専行のきらいがある。

/那个政治家挺有才干，就是有点儿独断专行。

注意：“きらいがある”和“おそれがある”用法相近，“きらい”是“嫌”，表示有某种不好的倾向;而“おそれ”是“恐”，表示担心某种不好的事情将发生。

13极まる;极まりない

接续：「Na极まる/极まりない」「N极まる/极まりない」

意思：形容某事物达到了极限的程度。语感郑重，书面用语。

可译为：无限。极其。非常。

●その探検旅行は危険极まりないものと言えた。

/可以说那次旅行极其危险。

●约束したのに来ないなんてまったく失礼极まりない。

/约好了却不来真是太失礼了。

●最近の若者の态度の悪さを见ると、まったく不愉快极まる。

/一看到最近的年轻人恶劣的态度，就感到极为不愉快。

●あの人のわがまま极まる态度には我慢できない。

/对于那个人任性的态度无法忍耐

接名词例：感动极まって泣き出す。/感动之极而涕零。

进退极まる。/进退维谷。

注意：“极まりない”在形式表现上是否定，其实表示“无限”“及其”等含义，和“极まる”意思相同。

14ごとき;ごとく

接续：「Nのごとき/ごとく」「Nであるがごとし」

意思：将某一个事物比喻成另外一个事物

可译为：似。如。(或根据前后文翻译。)

注意：它们是文语助动词活用形。“ごとき”是连体形，修饰名词。“ごとく”是连用形，修饰动词。“ごとし”是终止形。用来结句。是文语书面体。常用在一些谚语、惯用形上。现在基本上常用“～ようだ/ように。”

●光阴矢のごとし。

/光阴似箭。

●里切られたことを知った彼は、燃え上がる烈火のごとく怒り狂った。

/得知自己被出卖，他如同燃烧的烈火，暴跳如雷。

●真夏のマラソンとあって、选手たちは滝のごとく汗を流していた。

/因为是在棋夏进行的马拉松比赛，运动员们一个个大汗淋漓。

●その夜の月の光は真昼のごとき明るさだった。

/那个夜晚月光明亮，如同白昼一般。

15こととて

接续：「Vこととて」「Naなこととて」「Nのこととて」

意思：前项为后项的结果阐明理由、根据。后项为事实存在或者客观结果。多用于

书面语。在口语中用于郑重场合。是比较旧的表达方式。

可译为：因为。由于。

●今年は戦後ちょうど50年目のこととて、各地で记念行事が行われた。

/因为今年恰逢战后50周年，所以各地都举行了纪念活动。

●明日から夏休みのこととて、学生の心はもう故郷に飞んでいる。

/因为明天开始放暑假，所以学生们的心早已飞回了家乡。

●子供のやったこととて、大目にみてはいただけませんか。

/是小孩子干的事，还请宽宏大量。

●奥山の村のこととて、上等な料理などございませんが。

/由于这里是小山村。所以没有美味佳肴。

●知らぬこととて、ご迷惑をおかけして申し訳ございません。

/因为不了解情况，给您添麻烦了，实在抱歉。

16ことなしに

接续：「V-ることなしに」「Nなしに」

意思：表示后项动作不在前项动作的伴随下进行。语气较生硬，书面语。

可译为：不。

●血を流すことなしに、国を守ることができるのか。

/不流血，能保卫祖国吗?

●断りなしに人の部屋に入るな。

/不扫一招呼，不许进别入房间。

●私は3时间休むことなしに歩き続けた。

/我不停歇地连续走了3个小时。

●彼は研究のために夏休みも帰国すーることなしに、ずっと大学に留まっていた。

/他为了搞研究，暑假都没回国一直留在学校。

同义句型：参见2级句型第42条「ことなく」(可以互换)

●いつまでも変わることなく友达でいましよう。

/让我们成为永远不变的朋友吧。

17始末だ

接续：「V-る始末だ」

意思：表示经过某件不好的事情后。其最后的结果非常不合人意。经常用于表达不

满的语气。

可译为：最后竟然。结果是。(落到)地步。

●一度相谈に乗ってあげただけなのに、彼はあなただけが頼りだと言って、真夜中にでも电话をかけてくる始末だった。

/只是应邀跟他谈了一次，他就说我是唯一的依靠，最后竟然深更半夜也打来电话。

●借金を返せなくなった彼はとうとう亲の金を盗む始末だった。

/还不上欠款的他，最后偷拿了父母的钱

●田中さんのアパートには毎晩のように友达が来て騒ぐので、近所の人たちから苦情が出る始末だ。

/田中先生的公寓儿乎每晚都有朋友来闹腾，最后连附近的邻居都有怨言了。

●息子は大学の勉强は何の役にも立たないと言ってアル、バイトに精を出し、このごろは、中退して働きたいなどと言い出す始末だ。

/儿子说大学学的知识什么用也没有，就一个劲儿地打工，最近竟然提出要中途退学去工作。

18ずくめ

接续：「Nずくめ」「ずくめのN」

意思：接在名词的后面，表示都是同样的东西或者同类的事物。可以表示物体、颜

色、事情，经常用于固定的说法。如：“黒ずくめ”(全是黑的)、“ご驰走ずくめ”(尽是好吃的)、“いいことずくめ”(尽是好事)、“结构ずくめ”(都不错)。

可译为：清一色。全都是。尽是。

●楽で、给料が高くて、労働时间が短いなんて、そんないいことずくめの仕事なんてありませんよ。

/又轻松、工资又高、劳动时间又短，世界上可没有这么好的工作呀。

●今日のタ食は新鲜なお刺身や、いただきもののロブスターなど、ご驰走ずくめだった。

/今天的晚饭尽是好吃的，有新鲜的生鱼片，还有别人送来的龙虾。

●山田さんのうちは长男の结婚、长女の出産と、最近、おめでたいことずくめだ。

/山田家大儿子结婚、大女儿生孩子，最近好戏连台呀。

●毎日毎日残业ずくめで、このままだと自分が磨り减っていきそうだ。

/毎天都加班，照这样下去的话，要熬坏自己身体的。

注意：该同在句中可作谓语结句，也可作定语修饰名词，或者用于中顿。

类义句型：参见2级句型第62条「だらけ」

19ずにはおかない

接续：「v-ずにはおかない」「せずにはおかない」

意思：表示不做到某事决不罢休的意思。有不能放任不管必须做到的强烈心情。サ变动词使用「せずにはずかない」。

可译为：一定会。必然。不能不。非不可。

●この仕事をやり遂げずにはおかない。

/非把这项工作做完不可。

●新企画の中止が决まろうとしているが、担当者たちは反対せずにはおかないだろう。

/新计划将决定停止实行，承担新计划的人们一定会反对吧。

●彼の言动は皆を怒らせずにはおかない。

/他的言行一定会触怒大家。

●あの刑事はこの杀人事件の犯人を逮捕せずにはおかないといっている。

/那个警察说决不能放过这起杀人案的罪犯。

同义句型：参见1级第50条「ないではおかない」

20ずにはすまない

接续：「v-ずにはすまない」

意思：前接动词未然形，是“ずに済む”的否定形式。表示在某种状态下不这样做不行，解决不了问题。与“ないわけにはいかない”的意思较接近。但有被动、消极

的语感。前接动词“する”时，要改用「せずにはすまない」。

可译为：不不行。不过意不去。

●今日は本当のことを言わずには済まないだろう。

/看来今天不说出实情不行了。

●自分が悪いことをしたのだから、谢らずには済まないだろう。

/自己做错了事，不道歉说不过去。

●あいつはこのごろ怠けてばかりだ。一言言わずには済まない。

/那个家伙最近老是偷懒。不能不说说他。

●彼はかなり怒っているだろう。仆らが谢らずにはすまないと思う。

/他勃然大怒了吧。我想我们不能不向他道歉。

同义句型：参见1级句型第51条「ないではすまない」

●病状がここまで来ては、手术を受けないでは済まないだろう。