让家更美好教学设计

让家更美好教学设计（精选8篇）

让家更美好教学设计 第1篇

【教学内容】

教材《让家更美好》一框为最新人教版七年级(上)道德与法治第三单元第七课第三框内容。主要学习“现代家庭的变化”“和谐家庭建设方法”等方面的知识。在教材体系中，本框是继前面二个单元“成长的节拍”“友谊的天空”，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续化，对后面一个单元“生命的思考”起承前启后的作用，重要地位显而易见。

【学生分析】

学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思索。学生已知“家的意味”“爱在家人间”等概念与理由作为认知起点，以及生活在家庭的已有认知、经验作为基点，学习起来是饶有兴趣的。但是，家庭各异，身处的家庭环境不同，学习中不免存在个体差异等情况，需要为师者灵活处理。

【思想依据】

在教学过程中，必须根据新课程，凸显新理念，重视传统家庭与现代家庭的比对，采取理论联系实际的教学原则，组织学生交流、探究各自家庭情况，增强对“千家万户”不同家庭的相互了解。

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：通过教学，让学生达成爱家庭，爱父母的真情实感，为家庭和睦幸福作出力所能及的行动。

能力目标：培养学生能以积极心态面对家庭发展中的实际问题，学会沟通技巧，发挥作为家庭成员小小“黏合剂”的作用。

知识目标：了解现代家庭结构、规模、观念等方面的变化，知晓新的沟通方式，以及平等、民主的家庭氛围是何如的等知识。懂得“家和万事兴”的道理，为和谐家庭出力。

【重点难点】

重点：和谐家庭我出力。这是本课的终极目标。

难点：如何充当家庭小小“黏合剂”。(协调能力)

【教学过程】

一、温习旧课

“家的意味”――生命的居所;中国人的“家”(中国特色)。“爱在家人间”――亲情体味;碰撞“爱”花;沟通、传递爱。

怎样让家更美好?(为导入第三框的学习作铺垫)

二、情景导入(问题生成)

播放歌曲《家和万事兴》，导入新课。在温馨的“课堂家庭”中，激发起对本框的求知欲。

三、自学预习(能力培养)

1.现代家庭的结构、规模、观念等方面发生了怎样的变化?

2.传统家庭模式，你知多少?(常常为三代或四代同堂的大家庭。现在一般多为核心家庭和主干家庭。)

3.现代家庭的家庭氛围应该是怎样的?我们作为学生应做些什么?(在教师的引导下，让学生萌生“和睦相处是家庭美满幸福的重要条件”这一意识，初悟这好家庭是离不开家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容的。)

4.祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来什么情况?我们应以怎样的心态面对家庭发展中的问题?

四、合作探究(新知获取)

(一)现代家庭面面观

探究一：教材P83“运用你的经验”

结合教材图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。

答案提示：还有通信改变生活、更注重心理健康、尊敬爱戴长辈、参加娱乐活动、居室更温馨、重视教育、生活方式越来越科学(饮食、旅游等)等特点。

资料分析：中国家庭发展报告

《中国家庭发展报告》显示，中国家庭变化呈现新的特点。一是目前家庭规模小型化。2人、3人家庭成为家庭类型主体，家在变小：户均人数原5.3人，现家庭平均规模为3.35人;同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。孩子变少：四成家庭是“单身贵族”或“二人世界”。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。长者增多：逾8800万户家庭有65岁以上老人。人口结构――截至底中国60岁以上老年人口已达2.12亿。

思考：(1)从第一个特点中，你发现现代家庭有什么变化?

(2)根据课本知识思考：第二个特点会带来什么变化?

1.现代家庭的变化――家庭结构、规模、观念等。

2.现代家庭的变化――交流、沟通方式等。

易错点拨：家庭是一成不变的?家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

探究二：教材P84“探究与分享”

结合课本图片场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通?你更喜欢哪些方式?为什么?

答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信(发电子邮件)，健身运动、家庭晚会或一起参加文体活动(了解彼此，艺术熏陶)，一起看电视、上网(读新闻，欣赏电视剧等)，聚餐(美食，沟通，很享受)，出游、聊天(无拘无束，很放松)。如，更喜欢通过打电话与家人沟通，这种方式方便快捷。也喜欢和家人面对面在一起聊天，这种方式有利于家庭成员之间增进情感，有益家庭和睦，等等。

3.现代家庭的变化――家庭氛围等。

(二)和谐家庭我出力

资料思考：三明市开展寻找“最美家庭”活动

三明市妇联、三明市委文明办等单位联合开展了20寻找三明市“最美家庭”活动。活动历时多月，在全三明市广大家庭踊跃参与的基础上，经过各县(三明市、区)妇联、三明市直各有关单位妇委会、妇工委推荐，主办单位推选，网络公示投票，组委会综合评定等环节，最终评选确定了50个三明市“最美家庭”，分别为“夫妻和睦、孝老爱亲、教子有方、邻里友善、节俭持家、勤勉廉洁、平安和谐、情系国防、乐善好施、笃行勤学”十大类的家庭典型。

据悉，近年来，“最美家庭”评选活动蓬勃有序开展。年底以来，三明市委宣传部、市委文明办、市妇联联合，在全市开展了文明家庭评选表彰暨寻找“最美家庭”活动。自今年2月起，还在全市广泛开展了“为文明点赞，为三明点赞”主题系列活动。受表彰家庭的“美”各有不同，但都传承了中华民族传统的优良家庭美德，弘扬了社会主义核心价值观。

思考：(1)你认为“最美家庭”的评选有什么现实意义?

(2)假如你们家也参与了“最美家庭”评选活动，你能做些什么?

1.和谐家庭我有招――家庭和谐需要家庭成员之间的努力

目标：悟得“家和万事兴”的道理。

探究三：教材P85“探究与分享”(“做做与说说”)

(1)制作“家庭美德快递卡”。

(2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。

(3)小组成员分享、总结。

小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。

目标：悟出家庭美德的重要性，决心要以实际行动传递家庭美德。例：宽容的力量。可举爸爸与妈妈之间可能存在的因行为、观念等差异而导致的“纠纷”实例，如做家务、卫生，教育孩子，经济收支，养宠物等方面的不同意见和做法，最后，“体味”相互容忍而带来的和谐与温馨，为安宁，全家福，共同搭建避风港的良好局面。

2.和谐家庭我有招――家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法

探究四：教材P86“方法与技能”

学生表演剧――“我是小小黏合剂’”

思考：(1)“当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做?”(学生评析，教师辨析)。

(2)制订家庭成员发生矛盾或冲突时的技巧。

3.和谐家庭我有招――以良好的心态面对家庭发展中的问题。

五、交流展示(巩固提升)

这节课我学会了：(知识点归纳，师生共学)

这节课我的疑惑：(针对学生的疑问，解答问题)

六、课堂训练(目标达成)

1.关于现代家庭的特点，说法正确的有( D )

①交流方式多样 ②成员关系平等 ③学习型家庭 ④家庭规模越来越小

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

2.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们的做法( D )

①帮助家庭成员舒缓不良情绪 ②明确自己是不偏不倚的中立者 ③引导家庭成员看到对方优点 ④帮助家庭成员走出“面子”的困境

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

答案分析：①帮助家庭成员舒缓情绪――如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。

②明确自己是不偏不倚的中立者――在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。

③引导家庭成员看到对方的优点――选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”圈境――当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。

3.现代家庭发生了哪些变化?

答：(1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

(3)家庭氛围越来越平等、民主。

七、课后作业(视野拓宽)

1.为构建和谐家庭，我们应怎么做?

答案备校：(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

(2)家庭成员之间有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

(3)以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

2.教材P86“拓展空间”――针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。

答案要求：(1)结合家庭实际情况制订计划。(2)侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划。(3)计划要有可操作性。

示例：谈谈心，聊聊天，洗洗脚，陪体检，到公园游玩，帮联系老朋友聚一聚

【板书设计】

第三单元第七课第三框

让家更美好

(一)现代家庭面面观

1.现代家庭的变化――家庭结构、规模、观念等。

2.现代家庭的变化――交流、沟通方式等。

3.现代家庭的变化――家庭氛围等。

(二)和谐家庭我出力

1.和谐家庭我有招――家庭和谐需要家庭成员之间的努力

2.和谐家庭我有招――家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法

3.和谐家庭我有招――以良好的心态面对家庭发展中的问题

【教学反思】

新教材，重视高效课堂。高效课堂，来自异彩纷呈的情境创设。《让家更美好》教学，情境创设的目的明确―― 让家更美好!教学中，教师提出的问题具体、明确，力图新意，富有启发性。如，“假如你们家也参与了“最美家庭”评选活动，你能做些什么?” 等问题就是如此。信息时代，学生获得信息渠道多样。创设的教学情境就必须体现了一定的时代气息。

高效课堂，来自贴近学生实际的问题设计。教学设计，力求从学生已知的、熟悉的生活情景与经验出发，选择学生身边的、能激发学生兴趣的道法问题，让学习的兴趣与动机倍增，使学生感受到学习的内容与日常生活密切关联。如，制作、传递“家庭美德快递卡”，本课教学，教师不失时机地创设与学生家庭生活环境、相关家庭知识背景的学习情景，使学生从中感受到家的幸福，主动地参与到学习中。

课堂展示，展出了学生的独特和魅力。本课通过“运用你的经验”“探究与分享”“做做与说说”“方法与技能”等探究活动，凸显课堂教学的核心力，即调动全体学生自主参与学习的全过程。教师起到组织者、引导者、点拔者的作用。放手让学生自主探究，展示了学生的独特个性，每一个学生都学有所获，课堂教学真实高效。

假如课堂站在更高位，组织学生开展课堂的激情研讨，让学生明确学习目标，网搜信息资料，带着自己搜得的信息资料入课堂，对于增强学生的分析问题能力必将更为有益。这样，可以带动上课期间学生对问题的激烈探讨，增进学生间的情感。实践证明，对学生有了充分的了解与把握，教学设计在运用中才会灵活变幻，让学生描绘别样的家庭画面，讲述精彩的生活故事，发表自己的独到见解，在思想上提升认识，行为上挖掘动力。

1.《全家福》教学设计与反思

2.《秋天》教学设计及反思

3.《将心比心》教学设计与反思

4.美术教学设计与反思

5.太阳教学设计及反思

6.《太阳》教学设计及反思

7.昙花教学设计及反思

8.美术教学设计反思

9.长城教学设计与反思

10.中班教学设计及反思

让家更美好教学设计 第2篇

教学目标：

知识与能力：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。过程与方法：通过阅读课本内容，同学之间交流讨论，主题探究等活动学习本课。

情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。教学重点：和谐家庭我出力。

教学难点：如何做家庭小小“黏合剂”？

教学思路: 多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。然后安排课堂活动了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。最后小结回顾本节课重点内容。

教具学具: 教案 教材 多媒体 教学方法: 体验 交流 讨论 引导 拓宽延伸: 制定一份孝敬父母的计划。教学过程：

情景导入 生成问题

多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。自学互研 生成能力(一)自主预习

1．随着社会历史 的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。

3．现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。

4．现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。6．以良好的心态面 对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。(二)合作探究

知识模块一 现代家庭面面观

探究一：教材P83运用你的经验 结合下面 的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。答案提示：还有关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴长辈，参与社区活动等特点。

探究二：教材P84探究与分享 结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？ 答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，一起参加文体活动，一起看新闻，电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聊天，因为使用手机与家人沟通方便快捷；和家人在一起聊天，有助 于增进家庭成员间的情感，促进家庭和睦。知识模块二 和谐家庭我出力

探究三：教材P85探究与分享(1)制作“家庭美德快递卡”。(2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。(3)小组成员分享、总结。小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。

探究四：教材P86方法与 技能(1)设置模拟场景“家 庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？”分小组进行表演。(2)对各小组表演情况作评析。(3)分享教材P86“我是小小‘黏合剂’”，制订出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。答案提示：结合具体情况，言之有理即可。交流展示 生成新知

1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展 示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

当堂演练 达成目标

1．家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为(A)A．核心家庭和主干家庭 B．单亲家庭和核心家庭 C．三世同堂和主干家庭 D．联合家庭和核心家庭 2．下列关于现代家庭的特点说法正确的有(D)①交流方 式多样 ②成员关系平等 ③学习型家庭 ④家庭规模越来越小 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D． ①②③④

3．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以(D)①帮助家庭成员舒缓情绪 ②明确自己是不偏不倚的中立者 ③引导家庭成员看到对方优点④帮助家庭成员走出“面子”困境 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

4．在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该(A)A．主动与父母有效沟通 B．尊重父母，绝对服从 C．坚持以自己的意见为准 D．回避问题，漠然置之

让家更安全蘑菇头锁点锁座 第3篇

为克服现有技术的不足及存在的问题,NOW55外开窗蘑菇头锁点锁座,包括锁点及锁点相卡扣的锁座,锁点包括以锁杆,该锁杆一端为偏心连接的蘑菇头,另一端设有螺纹并螺和于门窗框型材上;锁座呈块状,具有与锁杆的蘑菇头轮廓相匹配的半包裹式锁孔,该锁座两侧设装配槽以嵌合与门窗扇型材的卡槽内,并连接一传动装置,在传动装置的牵引下沿扇型材的卡槽轴向滑动(如图1)。

通过此技术方案增加了门窗的防撬性能,即便在外力破坏下,也能保证锁闭功能。锁点锁座性能指标如表所示。经送检,锁点锁座外观满足JG/T212要求,腐蚀性、膜厚度及附着力均满足JG/T212要求,防盗性达到欧标WK2级。

门窗框件型材、扇件型材在加工过程中存在着由于误差等因素造成扇件宽度和框件宽度不合适的问题,并且门窗反复开合,锁座经常会受到锁点的压迫,容易发生弯曲变形;随着时间的流逝,阳光的照射、雨水的浇淋,胶条会随着时间的推移,及温度的影响,会发生老化,长时间不打开的窗户上的开启密封胶条,由于经过了长时间的挤压,已经产生了塑性变形,发生塑性变形后门扇与门框的搭接密封就不好,气密性和水密性都会有影响。因此,除了对锁点锁座的结构稳定性和材料韧性要求严格之外,使锁点锁座之间能够灵活调整相对位置尤为重要。

陪伴，让家更温暖 第4篇

为此，万和电子在2015年再次用实际行动，持续倡导“陪伴”，将每年的12月12日设为“陪伴日”。12月7日，“1212陪伴日”新闻发布会在北京盛大举行。万和品牌形象代言人赵薇、因电影《夏洛特烦恼》秋雅一角而被媒体誉为“国民初恋”的王智应邀出席。“唱作才女”乌拉多恩更以一曲全新创作《亲爱的》温和释出家人陪伴的暖意，瞬间感动全场。在万和电气的大力推动下，新的一轮公益力量正在汇聚，在“1212陪伴日”齐齐发力，呼吁在现代生活中被日渐冷落的家庭关怀加速回温！

新闻发布会现场，万和电气副总裁卢宇聪表示：产品的研发与制造是为了迎合社会情感需要以及解决我们生活中的产品使用痛点。万和电气一直“以人性智慧发展技术，以高品质的厨卫电器产品温暖你生活”为企业的使命和责任，秉行“让家更温暖”的公益主旨，尽自己所能，为人们创造健康、舒适、和谐的生活。万和希望通过持续的社会公益，汇聚多方力量，使得更多的中国家庭获得“陪伴式温暖”。

家庭是人们安身立命的出发点，也是回归点，陪伴，能让家更温暖，也能让彼此获得更大的力量源泉。正如在洪流中跻身向前的我们，如果常常回头看一看最亲近的家人，或许能多一份清醒的坚定，多一份智慧的勇气，多一份柔韧的力量。

让家更美好教学设计 第5篇

导入新课：课前播放歌曲《我的家》 听了歌曲后有何感想呢？（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。）师问：你的“全家福”都有谁？（学生根据实际情况畅所欲言。）

师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件）

师问：你的家庭结构属于哪一类？ 学生根据家庭实际回答。

师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭………

一、现代家庭面面观

活动一：我国传统家庭和现代家庭的特点 教师:大家阅读P83-84内容„„„ PPT呈现下列内容： 中国传统家庭的特点：

①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。即两代以上有亲缘关系的人同住一起，组成家庭。

②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想，主要是儒家思想。

③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。无论是富裕的家庭还是贫困的家庭，家庭经济大权都操纵在家长手中，家庭成员只能依附于家长，家长拥有绝对权力。家庭制度组织严密。中国现代家庭的特点：

①家长宗法制基本消亡，家庭关系比较民主。②家庭结构趋于小型化。

③新的生活观和生活方式正在形成。④家庭教育方式由说教式到民主协商式。

教师总结：随着社会历史的演进，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化，家庭不断趋向小型化。家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。家庭气氛也越来越民主。现代家庭生活的内容也越来越丰富。活动二：情境再现

一位同学的作文《我的家庭》

我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，„„„

教师：你有何感想呢？（家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。）

老师：温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果，那么，作为初中生的我们，能为和谐家庭做些什么呢？

二、和谐家庭我出力 活动三：听故事，谈感受

上星期五傍晚，我在家盼望着爸爸早点回来„„„学生认真体味这个故事。PPT上呈现下面两幅漫画，请同学们欣赏。(1)结合故事和漫画，思考下面问题： ①和谐家庭对家庭成员有哪些要求？P85 ②影响家庭和睦的因素有哪些？你有什么解决对策？85 ③我们怎样做和谐家庭的“黏合剂”？86 教师总结(多媒体展示内容)：

(1)和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

(2)影响家庭和睦的因素及对策：①在家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。②有效交流和沟通，可以增进理解、1 化解矛盾和冲突。

(3)我们要尽力做好家庭生活中的“黏合剂”：帮助家庭成员舒缓情绪；充当不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。教师：请欣赏两个小故事„„„（1）故事一说明了什么问题？

相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，也让家里人多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。（2）故事二说明了什么问题？

有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解家人。

教师：随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化„„以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。活动四：拓展空间——制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划(教材P86)(1)根据活动提示，课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。

(2)小组分享自己制订的计划，评出最好的一份参加班级的分享。最后老师从各组选出的计划里面再挑选几份，在全班展示。

教师总结：在家庭生活中，为家庭和谐，我们不但要孝敬自己的父母，也要孝敬父母的长辈。希望大家和父母一道，按照计划上制订的内容，落实到实际行动中，体验孝亲敬长的快乐。本课小结：通过本节课的学习，大家对现代家庭的特点有了一定的了解，特别是对自己在建设和谐家庭上的责任有了一个比较深刻的认识。我相信在包括大家在内的家庭成员的共同努力之下，家庭成员之间一定能够和睦相处，家庭生活一定能够美满幸福。

让家更美好教学设计 第6篇

【基础达标】

1．26岁的年轻姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于离家远，只有放年假的时候才能回一次家，但小王坚持每周给家里打三四次电话，而且经常通过网络与父母视频。这说明()A．很多人因为工作太忙，忽视了与家人的沟通 B．家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 C．打电话是家庭成员交流的最好方式 D．子女应该和父母在一起

2．漫画《家庭聚餐》反映了，饭桌上老人多次想跟孩子们说说话，但孩子们都抱着手机聊天，老人受冷落后，一怒之下离席而去。这说明()

①和谐家庭的构建，需要家庭成员相互理解、信任、体谅和包容，和睦相处 ②不同的价值观念和生活方式，可能会导致家庭成员的矛盾和冲突，影响家庭和睦 ③要增进理解，化解矛盾和冲突，就要有效沟通和交流 ④交流方式多种多样，家庭聚餐不是唯一的交流方式

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．俗话说：“家和万事兴。”创建和谐家庭()A．父母就不能过多地干涉子女，应该给子女充分的自由 B．需要父母、子女的相互沟通与理解 C．不是单个人的事，个人努力也无用 D．是父母的责任，与我们无关

4．我是一个七年级学生，生活在一个幸福的三口之家。爷爷奶奶虽然没跟我们一起住，但生活得也很充实，最近他们还像年轻人一样玩起了微信，把我们都加为了微信好友，发起了朋友圈，还时不时跟我们视频聊天。放假的时候，我除了学习，还陪着爸妈一起锻炼身体，陪着他们和爷爷奶奶去了趟三亚旅游，在那里吃了年夜饭、看了央视春晚，感受了亲情和家庭的美好。

请你从这位中学生的叙述中，归纳现代家庭发生的变化。

【能力提升】

1．广西壮族自治区桂林市龙胜各族自治县有一户特殊的家庭。全家10口人，却聚齐了壮族、汉族、苗族、瑶族、侗族5个民族。面对彼此文化间的差异，这一家上演了四世同堂共谱民族和谐曲的佳话，一家人的日子过得红红火火。这说明()A．为了打造和谐家庭，需要家庭成员委曲求全 B．家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件 C．建设和谐家庭就要放弃自己的民族传统 D．以其他成员为先，个人利益无须计较

2．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了委屈，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了()A．现代家庭的氛围越来越平等、民主

B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容 C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容 D．父母是孩子最好的老师和朋友

3．在我们的生活中，部分孩子由于父母离开家乡到外地务工，长年累月难以回家与子女团聚成了留守儿童。假如你是留守儿童，面对这样的家庭生活，你会()①理解父母为承担家庭重担而付出的艰辛劳动 ②孝敬父母，体贴、关心父母 ③学会自

立自强，培养乐观开朗的心态 ④激励自己、鞭策自己，积极投身学习生活

A．②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 4．如果家人之间遇到漫画中的类似情况时，你应该()

①选边站队，平时谁关心我，我就支持谁 ②以良好的心态应对，做他们的搭桥人，不能自乱阵脚

③找机会与他们聊天，倾听他们的心声，并表示理解 ④反正与我无关，不闻不问，任其发展

A．①②③ B．①④ C．②③④ D．②③

5．材料一 在智能手机风靡街头巷尾的今天，微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件，加入孩子的朋友圈，不想再错过孩子任何动态和消息。为此，不少同学吐槽自己被“监控”，大呼“没隐私”。有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了。

材料二 张明为了让自己的爸爸妈妈学会微信，专门手绘了一本微信使用说明！手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。

结合材料，运用所学知识回答：(1)材料一反映了什么问题？

(2)比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为，谈谈在建设和谐美好家庭方面，你受到哪些启发。

【基础达标】 1．B 2．A [解析] 本题考查构建和谐家庭。漫画所反映的是聚餐时孩子们不顾及老人的感受而只顾玩手机，没有主动积极地与老人进行交流，老人一怒之下离开的情景。通过分析可知，①②③正确并符合题意，④与题意无关。故选A。

3．B 4．[解析] 本题考查阅读理解能力和依据材料提炼观点的能力。考查的知识点是现代家庭的特点。因为材料较长，解答时先把材料分成三层，归纳每层的中心意思；然后再回顾所学知识，找相应的结合点：“三口之家”说的是家庭结构的变化，爷爷奶奶玩微信说的是家庭成员沟通方式的变化，寒假经历说的是家庭氛围和家庭内容的变化。

[答案] ①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。②随着现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。家庭生活的重要内容也发生了变化，文明健康的生活方式日渐盛行。

【能力提升】

1．B [解析] 本题考查如何让家庭关系更美好。解答时需要抓住材料中的关键词“和谐”，故选B。

2．A [解析] 本题考查的知识点是现代家庭的特点。由材料可知，父母可以是孩子的朋友和伙伴，这说明现代家庭的氛围越来越平等、民主，A是正确的；B、C本身观点正确，但在材料中没体现出来，应排除；D观点太片面。故选A。

3．D [解析] 留守儿童面对家庭生活的变化，要培养乐观开朗的心态，积极面对现实，学会自立自强。题中①②③④的观点都是正确的。故选D。

4．D [解析] 本题考查有效化解家庭成员之间矛盾和冲突的方法。①④做法错误，不利于家庭矛盾和冲突的解决；②③做法正确并符合题意。故选D。

5．(1)材料一反映微信、微博等信息传媒影响着家庭成员之间的生活与交流方式，但一些子女反感父母过度关注，故意设置障碍，将父母屏蔽，影响了与父母的交流。(言之有理即可)(2)①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可

让家更美好教学设计 第7篇

一、考点过关

考点

一、现代家庭面面观

1．26岁的年轻姑娘小王是一位在德州工作的南方人，由于离家远，只有放假的时候才能回一次家，但小王坚持每周给家里打三四次电话，而且经常通过微信与父母视频。这说明()A．很多人因为工作太忙，忽视了与家人的沟通 B．家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 C．微信是家庭成员交流的最好方式 D．子女应该和父母在一起 考点

二、和谐家庭我出力

2．和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进社会发展。家庭和谐是构建和谐社会的重要内容之一，因为家庭里面总是充满着亲情的温馨，而亲情用金黄色来代表是最好不过了。你认为以下说法正确的是()①家庭成员之间应相互理解和信任 ②家庭成员之间应加强交流和沟通 ③以良好的心态面对家庭中的问题 ④我们还小，家庭事务与我们无关

A.②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③

二、经典考题

1．(江苏中南东洲国际学校期中）你对漫画《对付妈妈唠叨的绝招》中孩子的合理建议是()

①完全顺从父母，顺其自然 ②主动调适逆反心理 ③学会与父母沟通交流 ④学会换位思考

A.①② B.③④ C．①③ D．②③④

2．（重庆永川双石中学期中）有一位初中生曾这样评价他的父母：“小时候，父母是我的偶像，是我向小伙伴夸耀的资本。可是长大后我却发现他们很俗气。父亲除了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人；母亲像个小市民，不仅爱议论东家长西家短，还经常翻看我的书包、抽屉，‘审问’来我家的同学。生活在这样的家庭里，我觉得好累！”同学们给他提供了几种解决烦恼的办法，其中正确的是()A．换位思考，理解父母的良苦用心

B．尝试在生活态度、价值观念等方面与父母进行沟通、交流 C．克服逆反心理，静下心来想一想父母这样做的原因 D．离家出走，迫使父母改变做法

3．（湖北利川期末）湖南卫视《变形计》是一档生活类角色互换节目，变形的城市主人公——高泽文、龚韦华、李锦鉴、王泽宇，无一不是叛逆少年。他们在家里和父母不断发生冲突，在学校里和老师对着干。这群让家长束手无策、让老师心痛的孩子，经过7天或一段时间的角色互换后，学会了很多，也懂事了很多，开始反思自己的行为，认识到自己的错误，最终改变了自己。

(1)这群孩子与父母发生冲突的主要原因是什么？（2分）

(2)如果与父母发生冲突，请列举至少四种办法解决与父母间的冲突。（2分）(3)请你帮助《变形计》中的叛逆少年提出几点走出困境的建议。（2分）

4．（山西太原测评）家风是一个家庭或家族长期以来形成的影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。好家风造就好家庭，好家庭需要好家风。

近日，某校团委拟开展以“好家风 好家庭”为主题的宣传展示活动，请你参与其中。(1)请你撰写一段文字向同学们说明开展此次活动的意义。（4分）

(2)中国丰富的传统文化中有许多关于家风家训的格言警句，请你列举其中的两句。（2 2 分）

(3)请你为“好家风 好家庭”的宣传展示设计两种活动方式。（2分）

(4)好家庭中，父母与子女的关系是非常融洽的。要想共建好家庭，减少与父母之间的矛盾，作为子女你将如何做？（6分）

三、综合探究

针对青少年日益突出的家庭问题，某中学心理健康教育中心对本校七、八年级学生进行了“你的家庭和谐吗？”问卷调查活动，共发放问卷数量600份，有效问卷532份。问题涉及“你的家庭关系成员平等吗？你与父母交流多吗？你的家庭氛围民主和谐吗？”等。分析这些答卷后发现，许多家庭存在不和谐的现象。为了让家庭更美好，某校决定召开一次以“怎样让家庭更和谐”为主题的座谈会，请你也参与进来，帮助完成以下问题。

(1)请你为座谈会设计一个具有号召力的标语口号。(2)请你概括一下现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面。(3)通过这次座谈会，请你为家庭和谐提几点合理化建议。

四、中考真题

1．（湖北孝感中考）在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法是()①调控情绪、心平气和 ②尊重理解、换位思考 ③有效沟通、求同存异 ④强硬顶撞、针锋相对

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

2．（黑龙江齐齐哈尔中考）我们与父母进行有效沟通要掌握基本要领，其中_______是关键。()A．彼此了解 B．换位思考 C．尊重理解 D．求同存异

3．（浙江衢州中考）“全面二孩”政策出台后。一段视频在网络走红：男孩边哭闹边控诉，甚至以死相威胁，坚决不让父母生“二胎”。对此段视频的理解正确的是()3 A．孩子和父母是平等的，男孩不允许父母生“二胎”是正确的 B．父母应该换位思考，设身处地为孩子着想，不能生“二胎” C．父母和孩子之间应该加强沟通，达到相互理解 D．男孩的行为是不珍爱生命的表现，但维护了自身的权利

4．（山东烟台中考）处于青春期的我们，经常会因与父母的意见相左而倍感烦恼。对此，解决问题的最好办法是()A．坚持己见，决不让步 B．表面妥协，暂时应付 C．顺从父母，以表孝心 D．换位思考，保持沟通

5．（云南中考）小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小超的情况。你给他的合理建议是()①理解父母的想法，学会换位思考 ②调适逆反心理，主动与父母沟通 ③这是青春期的正常现象，应顺其自然 ④尊重父母意愿，什么都不与父母说 A．①② B.①④ C．②③ D．③④

6．（湖南长沙中考）世风民风皆起于家风。以下四位同学描述的家风，不应该提倡的是()A．小红：从小，爸爸就教我念“正直谦德振家声” B．小军：我家长期实行“光盘行动” C．小明：我家的家风是“自己的事自己做” D．小亮：我家的家风是“麻将东风”

7．（安徽中考）在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该()A．主动与父母有效沟通 B．尊重父母，绝对服从 C．坚持以自己意见为准 D．回避矛盾，漠然置之

参考答案

一、考点过关 1.B 解析：解答本题要注意抓住材料中的关键信息“小王坚持每周给家里打三四次电话，而且经常通过微信与父母视频”，这表明随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化，B说法正确。A与题意无关。C、D说法错误。故选B。

2．D 解析：作为家庭中的成员，我们应该相互理解和信任，加强交流和沟通，面对家庭中的问题心态要好，①②③说法正确；④说法错误。故选D。

点拨：本题为“三三制”选择题。我们是家庭中一员，家庭中的一举一动都与我们息息相关，虽然我们还小，但也要为家庭的和谐做贡献。④说法错误，排除含④的错误选项，故选D。

二、经典考题 1．D 解析：本题考查对与父母沟通的理解与认识。从漫画中孩子对付妈妈的做法可知，他产生了逆反心理，这不利于矛盾的解决，正确的做法应该是主动调适逆反心理，与父母沟通交流，做到换位思考，②③④正确。①不可取。故选D。

2．B 解析：解答本题要认真分析材料，找到材料与教材知识的结合点。A、B、C都是解决烦恼的办法。D做法错误。故选A、B、C。

3.(1)原因是：进入青春期后，我们有了自己的思想、开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。

(2)①时时体会父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立。②遇事多和父母商量，听取他们的意见，不自作主张。③经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系。④与父母别太计较等。

5(3)①要理解自己的父母，体谅他们在关爱方式上的不当。②家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。③有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。④以良好的心态面对家庭发展中的问题。

解析：本题结合学生实际，创设生活情景，考查学生对与父母交流沟通的理解与认识。本题综合性较强，要求学生能够通过认真分析材料，找到材料与教材知识的结合点。第(1)问考查学生对代沟产生的原因的掌握，结合教材所学知识回答即可。第(2)问考查学生对解决与父母间的冲突的办法的掌握，开放性较强，只要合情合理、有利于化解冲突即可。第(3)问，学生能够结合教材知识，结合材料进行回答即可。

4．(1)可以让我们更好地认识自己的家，特别是了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的良好传统，增进与家人的情感；有利于传承中华民族的传统美德，继承中华民族的优秀传统文化。（4分）

(2)示例：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2分）

(3)示例：黑板报展示、校内刊物展示、召开家风故事会、微视频展示等。（2分）(4)子女应该理解父母的高期待、严要求，体谅父母的一片苦心；产生矛盾时，子女应主动走近父母，与父母沟通，要掌握与父母有效沟通的要领，努力化解矛盾；要讲究交往的艺术，懂得认真聆听父母的教诲；学会赞赏父母，帮助父母，原谅父母。（6分）

解析：第(1)问，可从让我们更好地认识自己的家、了解自己的父母、学习家人的优秀品质等角度回答。第(2)问，开放性较强，写出有关家风家训的格言警句即可。第(3)问，活动方式可设计为黑板报展示、召开家风故事会等。第(4)问，结合所学知识，回答如何与父母交流、沟通即可。

三、综合探究

(1)只要符合“让家庭更和谐”的主题，有号召力即可。如，增进理解，化解矛盾和冲突等。

(2)家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

(3)①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②加强有效交流和沟通，增进理解，6 化解矛盾和冲突；③以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

解析：第(1)问，为座谈会设计标语口号，要符合“让家庭更和谐”的主题。第(2)问，结合教材知识回答现代家庭生活的重要内容的表现即可。第(3)问，可从“和谐家庭我出力”等方面组织答案。

四、中考真题 1．A 解析：化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法是调控情绪、心平气和，尊重理解、换位思考，有效沟通、求同存异。所以，①②③正确。④强硬顶撞、针锋相对不利于化解矛盾和冲突，相反会激化矛盾和冲突，所以排除。故选A。

2．C 解析：本题考查的知识点是与父母沟通的艺术，主要考查学生对基础知识的记忆能力。根据所学知识，C是正确的；与父母有效沟通，彼此了解是前提，换位思考是有效方法，沟通的结果是求同存异，所以A、B、D不符合题意。故选C。

3．C 解析：本题考查学会与父母沟通。对于因“全面二孩”政策引发的家庭矛盾，父母与子女应平等沟通，相互理解，C符合题意；父母生“二胎”是法律赋予他们的权利，谁也无权干涉，A错误；父母应换位思考，做好孩子的思想工作，帮其打消顾虑，但是不能因此放弃自己的权利，B错误：男孩的行为是偏激、极端的，不但不能维护自己所谓的“权利”，反而会伤害父母，D错误。故选C。

4．D 解析：本题主要考查与父母沟通的做法。青春期的我们，由于与父母是两代人，生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面会有较大差异。因此，要端正自己的态度，多从父母的角度进行思考，加深彼此间的理解，化解“代沟”。所以答案选D。

5．A 解析：材料中的小超与父母对着干，事后又觉得后悔，说明小超存在逆反心理，他应该主动与父母沟通，调适逆反心理，学会换位思考，理解父母，①②正确。③说法错误，消极 7 的逆反心理不利于自己的健康成长，不能顺其自然。④中“什么都不与父母说”是错误的，要及时与父母沟通，这样才能消除矛盾和误解。故选A。

6．D 解析：家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5 000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统。A项体现了正直、谦虚的传统美德，B项体现了勤俭节约的传统美德，C项体现了自理自立的传统美德，这些家风都是应该提倡的。D项中的“麻将东风”属于庸俗的生活情趣，是不应该提倡的。本题是逆向选择题，故选D。

让家更美好教学设计 第8篇

教会学生保持整理自己的房间，让自己的家更整洁

【过程与方法目标】

通过活动和交流让学生学习并深刻体会如何让自己的家更整洁。

【情感态度价值观目标】

通过整理自己的房间，让自己的家更整洁来培养学生自己动手整理的能力，使学生更爱自己的家。

【教学重点】

引导学生讨论交流怎样使自己的家更整洁。

【教学难点】

通过交流和实践，使学生学会整理自己的房间，装饰自己的家。

教师准备：多媒体课件。

学生准备：一张纸，收集家人让房间整洁的意见。

一、导入新课：

老师：同学们，上节课我们学习了什么还记得吗？

学生回答：爱护环境卫生

老师：爱护环境卫生是我们每个小朋友都要做的，那么爱护环境卫生首先就是从自我做起，对于我们来说首先就应该从自己的房间的整洁合自己家的干净做起。我们今天就来学习《让家更整洁》。

二、暑假中的快乐事

老师：幻灯片展示整洁的房间，在家里我们拥有自己的一片小天地，如果你的小天地里有书柜书桌等，怎样才能保持他们的整洁呢？

老师：同学们把书翻到第43页，我们来看看书中的小朋友是怎么做的吧，对于让自己的小天地整洁你们有什么意见。

学生回答

老师：同学们回答的不错，对于让家更整洁最有经验的就是我们的家人，让家人也给我们一些提议，怎样更好的整理自己的房间？同学们把收集到的家人意见和同桌交流，讨论后回答。

学生回答

老师：同学们讲的非常好，老师也给大家一点建议：

扔掉不用的，留下有用的定期的大扫除

给物品分类

合理规划空间

保持干净卫生

老师：下面我们来交流一下，你能保持房间整洁吗？给自己打打分

三、让房间更漂亮

老师：我们整理好了自己的房间，再想办法把它变得更漂亮吧。

学生回答：好

老师：打开课本第45页，看看其他小朋友都是怎么做的吧。同学们你认为他们做的好吗，为什么。

学生回答

老师：让房间更漂亮，同学们你们有什么方法？拿出一张纸写出你的金点子，然后同桌之间相互讨论，最后举手回答。

学生回答

老师：我来给大家总结一下美化房间要注意的几点

（1）光线、卫生：如果房间窗少，光线不好，应放置浅色家具，并设置较强的灯光。

（2）经济适用：一切家具和陈设，要便利生活需在。

（3）陈设简单，和谐统一：室内陈设重点，有次序，东西不能太多，各种家具要有适当的比例，给人以和谐的美感。

（4）色彩调和：屋子内外，色彩要调和，各个房间有各种使人愉快的色彩，但以不超过两种色彩为原则。

（5）创造情调：能够创造情调的东西有三种：色彩、灯光和陈设，而灯光是调节室内情调的最好工具。

（6）错落变化：家具摆设上的错落有致，人为造成高低的反差；色彩上的反差等等，才能使人产生新奇的美感。