如何弘扬民族精神

如何弘扬民族精神（精选11篇）

如何弘扬民族精神 第1篇

怎样弘扬民族精神

民族精神，即民族至上观念。它在一个国家的发展中起着举足轻重的作用。梁启超作为中国揭示和宣传近代民族精神的第一人。他发表的《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义国家而已。”

从“反清复明”时期，“中国人”作为民族观念开始提出，到有别于西方民族主义中华民族这全新概念，到成为民族主义发展里程碑的“五四运动”。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神一直都在历史的长河中不断的发展，深化，被赋予着新的内涵与精髓。随着我们民族的历史上的荣辱兴衰而不断成长，成为蕴含着中华民族五千年文化积淀的意识形态，成为每个国人珍藏在心中的心灵之石。现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。

弘扬民族精神，需要的是实实在在的行动，而不是口号和空谈。当代大学生弘扬民族精神需从各个方面做起。其一，要培养民族精神气质的开放性，保持昂扬向上的精神状态。民族的民族精神的形成和发展，离不开世界文明的大道。世界上的各种文明，不同的社会制度和发展道路应彼此尊重理解，在竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。对当代大学生来说，首先是要睁开雪亮的眼睛观察外界民族的发展，以博大的胸襟正确对待外来民族精神，以我为主，洋为中用，善于吸收一切能为我所用的外来民族精神，有机地融入到中华民族精神内涵之中。假如我们大学生对别的国家民族文明和制度没有平等的认同、宽容，而是以一种狭窄的视野藐视地球上其他文明的存在，其发展的情景只能是夜郎自大的封闭。我们不能忘怀鸦片战争带给我们的耻辱和痛楚，造成这样的悲剧就在于清王朝的故步自封，只局限于看自身国内的发展，眼光没有放远，那是赶不上先进发达的国家与民族的，民族精神更不能唤起。因此，我们必须在深入了解中国革命历史的基础上，去分析自己所面临的机遇和挑战，将自己的命运与民族国家的命运，与人类发展整体的命运，与整个地球的命运紧紧地联系在一起，从我们民族国家生死存亡的战略高度，从人类共同发展的趋势中前进。其二，爱国主义是民族精神的核心，它永远是鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。因此，要在大学生中倡导爱国主义，树立民族自尊心和民族自豪感，确立远大志向和理想信念。其三，做到自立自强、坚强刚毅、宽厚待人、积极进取、勇于探索的良好品质和习惯。民族精神的目标在于：领会民族精神、增强民族自尊心、自信心、自豪感。要知道一个伟大的民族需要的就是这种精神。

弘扬民族精神需要万众一心的凝聚力，需要以天下为己任的责任感。一片废墟的日本国土，多少年的苦心经营，多少年的努力奋进和踏踏实实的激情，成就今天的强大？又是多少中国人同仇敌忾，众志成城，才将浊浪滔天的洪魔击退，保住了长江大堤的安全？“云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟”，正在走向复兴的中华民族，其前途和

命运已经史无前例地融入了世界的格局。面对百年以来沉重的历史负荷和千年际遇，冷静、团结、开放和自尊成为我们弘扬民族精神必须的心态。作为一个十三亿多人的大国，中国需要强大的民族凝聚力。“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神，内容超越党派，超越阶层，是整个民族的共识。对于中华民族的团结发展，影响深远。

中华民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑，是中华文化最本质、最深刻的表现。它吸取了中华几千年辉煌灿烂的文化源泉。它彪炳千秋，又与时俱进；它烨烨生辉，充满活力。

中华民族精神延续、发展到今天，已是几经沧桑，历尽风雨。然而它自强不息的向上进取精神仍在，继往开来的创造精神仍在。中华精神在新的历史时代，将以新的姿态，继承和发扬优秀传统，吸收容纳人类一切优秀的文化成果，达到新的历史高度。今天的大学生，站在时代要求的前列，将是有希望挑起祖国大旗的“脊梁”。民族振兴的重任落在我们大学生这一代人的身上，在全面建设小康社会的伟大潮流中，我们努力高扬民族精神，提升自己的人生价值，坚定的步伐将在祖国灿烂的曙光中响起！

如何弘扬民族精神 第2篇

姓名：孔颜

班级：会计164

学号：1631508107

摘要：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神.正文：作为新时期的一名大学生，我们为什么要弘扬民族精神，应当如何去弘扬民族精神。

一：因为弘扬和培育民族精神，既使中华民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

二：因为民族精神是我们赖以生存和发展的精神支柱 三：因为民族精神是根据社会发展要求，我们应当不断丰富和发展的民族精神。

四：因为民族精神是不断增强综合国力的根本要求。（综合国力即包括经济，科技，军事等物质力量；同时也包括民族团结精神，民族凝聚力和向心力。这种强大精神力量不仅可以促进物质力量的民展，而且在当今政治、经济、文化相互交融，综合国力竞争日益激烈的情况下，是否有高度的民族精神，便成为制约一个国家综合国力强弱的重要因素。）五：因为民族精神具有强大的社会凝聚力与向心力，是国家稳定和发展的精神基础。失去这一精神基础，国家便失去长期统一、稳定，发展壮大，也就不可能在激烈竞争中立于不败之地

六：因为民族精神有利于增强中华民族的自信、自立、自强意识。当今世界，面对政治多极化，经济全球化，文化多元化，信息网络化大趋势，西方发达国家的文化渗透及经济扩张，霸权主义强权政治，军事威胁的结伴而来，世界范围内各种思想文化的相互激荡的错综复杂形式下，弘扬和培育民族精神，树立民族自信、自立、自强，与时俱进的进程中，尤为重要和紧迫。

七：因为民族精神是提高全民族思想道德素质与科学文化素质的核心内容，并成为提高中华民族综合素质的核心。八：因为民族精神对全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴还具有重要现实意义和深远的历史意义。

九：因为民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。十：因为民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面队世界范围内各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

一：我们要以积极的态度,自觉接受民族精神教育,感悟我们伟大的民族精神.二：我们要在校园生活中,积极参加社会实践活动是我们学习民族精神的有效形式.三：我们应当弘扬和培肓民族精神,更多的是表现在校园生活中

如何弘扬民族精神 第3篇

党的十八大提出:“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法制, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观”。从国家、社会、公民三个层面指明了价值观培养方向。而其中:“爱国、敬业、诚信、友善”这八个字正是公民个人层面的价值准则。

习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时指出:“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。并要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等, 润物细无声, 运用各类文化形式, 生动具体地表现社会主义核心价值观”。

2015年, 东南大学成贤学院 (以下简称我院) 团委为各团支部提出了新的团日活动主题:“社会主义核心价值观”。支部成员针对该主题作了具体分析, 最终决定抓住社会主义核心价值观在实践层面对于公民提出的具体要求, 将对于价值观的弘扬落实于实践。认识到, 优秀传统文化对于公民道德修养, 社会文明涵育有着重要作用, 而民族精神的基础含义中, 民族文化同样是不可忽视的一部分。于是让传统道德文化配合以通俗易懂的当代表达, 在支部成员之中传播, 并在活动中通过与外校少先队员的交流, 实现传统道德文化与民族精神的延拓, 进行集体学习, 弘扬社会主义核心价值观。

二、实践内容

基于本次总路线:“弘扬社会主义核心价值观”, 及本次支部活动主题“同读传统文化, 共扬民族精神”, 支部成员在集体商讨后制订了具体方案, 并将活动分为以下部分进行具体实施。

1.自我学习:温故而知新。认识到传统文化对弘扬社会主义核心价值观的重要性, 在支部内动员全体成员开展对于中华民族传统文化的广泛学习活动, 再次详细了解团旗以及五四精神后。通过搜集相关的教育文案以及教学视频, 将班级分为若干小队对其进行共同学习与交流。在近三周的学习过程中, 通过相互的分享与学习, 获得了比以前更多的传统文化知识;通过思考与相互探讨, 对传统道德文化有了新一层的认识, 对核心价值观有了进一步思考。集体学习之中集体的范围对于我们来说, 不仅仅是团支部, 可以是整个学院, 可以是整个学生集体, 也可以是整个社会。而作为这些大大小小的集体中的一份子, 将学到的知识进行广泛传播是及其重要且有益的, 因此, 将对传统道德文化的传播分为校内及校外两部分。

2.集体学习:手牵手共前行。在校内, 将自己收集的资料以及一些发自内心的思考印制而成展览板, 放置于学校人流量较大的位置, 即使只是来往间给予不经意的一瞥, 也许那些你曾经耳熟能详的文化故事能够重现于你的脑海, 引发你的一些思考, 并让它们在你的日常对话中被偶然提起。在校外, 选择联系附近小学进行学习交流。正如少先队歌歌词中所述, 少先队员是共产主义的接班人, 学习社会主义核心价值观是他们的责任与义务, 而作为共青团员, 有责任在思想对他们进行引导。于是去附近的小学校, 利用队会课, 向少先队员们讲解《弟子规》之中关于孝与信的部分, 并通过一些相关思想道德问题的小问答, 在增进彼此感情的同时, 帮助他们加深对孝与信的理解。最终让各位少先队员认识到传统文化道德修养的重要性, 并在今后的学习生活中同样注意对于自身文化道德的培育, 从而弘扬民族精神, 并进一步认识到社会主义核心价值观对于每一位公民的重要性。

3.整理总结:立足当下, 重在实践。在团日活动的末期, 通过集体会议, 对整个活动进行了整理总结, 各团员根据自己在整个活动中的感受, 表达了自身的理解。发现在整个活动中, 各位成员都认识到了学习传统文化对于培育社会主义核心价值观的重要性, 并在不同程度上对传统文化与民族精神有了更多的认识以及更深的理解。通过本次活动, 每个人都切身投入了社会主义核心价值观的培育与弘扬活动中, 并在其中深刻受益。

三、实践心得

在社会主义核心价值观的学习中, 了解理论是重要的, 而正如“实践是检验真理的唯一标准”这句话所说, 更需要将学习到的东西落实于自身, 落实于实践, 在践行中获取新知。中华民族传统文化作为民族精神的基础, 作为社会主义核心价值观的立足点, 理所应当受到重视。在现今文化快速更新的时代里, 民族传统文化常常在不经意间被我们慢慢忽视、渐渐淡忘, 而将其重新学习则是当代公民的重要责任。将社会主义核心价值观植根于每一位公民的心中, 这才是对于其实践层面的深刻理解与具体完成。

参考文献

[1]邢耀华.培育和践行社会主义核心价值观是教书育人之本[N].中国教育报, 2014-10-13 (004) .

[2]南方日报评论员.让社会主义核心价值观成为全社会共识[N].南方日报, 2014-02-25 (F02) .

如何弘扬民族精神 第4篇

一、强化团结统一的意识

由于历史的原因，台湾与大陆至今仍处于分裂状态。因此，我们有必要强化学生的团结统一的意识。通过教学使他们懂得，有着五千年文明史的中华民族在历史上形成了灿烂、辉煌的文化，为人类的文明、进步作出了巨大的贡献。在五千多年的历史长河中，中华民族虽历经沧桑，饱受战乱，但统一的时间远远多于分裂的时间。祖国的统一是历史的必然，是大势所趋。

《隔海相望》（苏教版六年级上册）的教学目标主要是让学生知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯；帮助学生通过对美丽富饶的宝岛台湾的了解，形成对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情。教学中，笔者首先通过对祖国历史的介绍，尤其是对郑成功从荷兰人手里收复台湾这一历史的介绍，使学生充分认识到，台湾自古以来就是我国的神圣领土，它在历史上虽然屡遭外敌入侵，但最终都回到了祖国的怀抱。在此基础上，再引导学生认识台湾问题的由来——它是六十多年前国共内战的遗留问题。而对台湾岛美丽富饶的形象描述，更能激发学生对宝岛的热爱之情。所以，在教学这部分内容时，笔者通过感情朗读、图片介绍、视频展示等方式，引导学生深入理解文本内容。这样，学生对宝岛的热爱之情便油然而生，民族团结、祖国统一的意识得到了进一步强化。

二、培养爱好和平的精神

中华民族自古以来就是一个爱好和平的民族。我国最早的文字甲骨文以及金文中就有“和”字，而“和为贵”的价值追求更是我们的传统。几千年来，中国人始终追求建立和谐友爱的人际关系、和睦互助的民族关系以及和平共赢的国际关系。由此可见，“和”的思想深深地融入中华民族的血脉之中。因此，在思想品德教学中，我们应引导学生热爱和平生活，共建和谐社会。

《李奶奶身上的伤痕》（苏教版五年级下册）的教学目标主要是用日本侵略者残害中国人民的罪行教育学生，激发他们强烈的民族意识和爱国、强国之心，培养他们“反对战争，热爱和平”的意识。教材中，“无法愈合的创伤”“血迹斑斑的罪证”和“数不完的罪行”以确凿的证据向我们展示了那段惨痛的历史，也说明了我们今天和平幸福生活的宝贵和來之不易。在教学中，我们应引导学生深刻领会文本，尤其是在教学“我们要和平”这一部分时，要通过讨论，使孩子懂得落后就要挨打的道理，懂得和平、安宁的生活要靠强大的国力来创造和维护的道理，从而使他们能树立建设祖国、保卫祖国的崇高理想，为他们的学习注入强大的精神动力。

三、继承勤劳勇敢的作风

勤劳勇敢是中华民族的优良传统和作风。依靠这一点，我们的祖先创造了令炎黄子孙引以骄傲和自豪的中华文明。在建设中国特色社会主义的今天，我们仍然需要继承和发扬这一优良传统和作风。这既是传承中华文明的需要，更是我们完成历史所赋予的建设强大国家的神圣使命的需要。因此，在品德课教学中，我们应努力帮助学生从小形成勤劳勇敢的优良作风。

《我要攀登》（苏教版四年级上册）的教学目标是让学生知道在人生的道路上总会遇到各种困难和挫折；教育他们要以积极的态度去面对困难，要以科学的方法去克服困难；启发学生体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。教学中，首先，笔者通过“生活中处处有‘登山’”的教学，让学生懂得，人生道路从来都是不平坦的，总会遇到这样那样的困难甚至挫折；其次，笔者引导学生阅读“我学会了溜旱冰”和“张朋的一天”两则小故事，使他们懂得，困难和挫折并不可怕，只要我们正确面对，迎难而上，就一定能克服困难，取得成功；最后，笔者通过“我们去攀登”的教学，有效地强化了课堂教学效果，使学生对勤劳勇敢的作风有了全新的认识。

四、弘扬自强不息的传统

自强不息最早出自《周易·乾》。原句是“天行健，君子以自强不息”。意思是形容自己不停息地、自觉地努力向上，永不松懈。在我国漫长的历史长河中，自强不息的鲜活事例比比皆是。孔子因自强不息而创造了儒家文化；屈原因自强不息而写成了《九歌》《离骚》；李白因自强不息而成为一代诗仙……青少年学生正处在长知识、长身体的关键时期，引导他们自强不息、积极进取，可对他们的身心发展起到强大的促进作用。

《我心中的那颗“星”》（苏教版六年级上册）的能力目标是引导学生能联系自身学习和生活的实际，制定切实可行的目标，并力争实现这些目标；同时能汲取成功者的经验，正确对待挫折与失败，以积极乐观的态度面对生活。在教学“我心中的‘星’”这部分时，笔者在介绍杨利伟的动人事迹时，重点引导学生理解他说的几句话：“对航天员的训练高强度是常人难以想象的。”“只要认准目标又愿意刻苦努力，就会有属于自己的成功。”“我为腾飞的中华民族而深深自豪！”因为，这几句朴实的话语，道出了他在成功道路上所付出的艰辛，道出了他为祖国航天事业甘于奉献的心声，更道出了他因中华民族腾飞而产生的强烈的民族自豪感。这些真挚感人的话语，有着深刻的内涵——中国载人航天事业的成功，来自杨利伟的自强不息，来自我国全体航天工作者的自强不息，更来自全体中国人民的自强不息。学生领会了这一内涵，就会使自强不息的理念根植于自己的心田，并在今后的人生道路上发扬光大。

总之，彰显传统文化，弘扬民族精神，是展示我国古代文明成果的需要，是传承我国优秀文化遗产的需要，更是培养学生爱国主义精神和民族自豪感的需要。只要坚持不懈地努力，我们一定能使以爱国主义为核心的民族精神在广大学生身上得到进一步的发扬光大。

当代大学生如何弘扬民族精神 第5篇

毛主席说过：“青年，国家之青年也，振兴中华的责任就落在我们这一代的肩上。”似乎很沉重，的确是很沉重。而且也有这样一句有分量的话：青年强则国强；青年盛则过盛；青年独立则国家独立。足以见得，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。

作为一名当代大学生，面对这样一个既严肃又现实的话题得以认真审视和再三斟酌。或许在现在生活中，你会感受到爱国情怀日益淡薄，这是一个很危险的现象。我们应该唤起那本已沸腾的爱国精神！

爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神是必要的，同样也是重要的。

首先，得学习历史，特别是中国近现代历史，也称中国的屈辱史。我们得从屈辱史中吸取教训，从鸦片战争到甲午中日战争我们饱受了多少多少不屈和苦难，一年国土的沦丧，满耳是大众的磋商，面对这样的境遇，你做何感想？在这期间涌现了多少爱国志士，关天培、林则徐、马占山、李大钊等等，他们身上无一不流露出作为一个中国人最基本的情怀—爱国！他们为了保卫国家，维护统一而牺牲了生命，他们骨子力透露出的那股“热爱祖国，矢志不渝”的热血无不令人汗颜。

其次，你得体会文人笔杆里和字里行间的中国魂—弘扬爱国精神，说到此，你得知道爱贵精神的内涵，涵盖了爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。说道爱国主义，脑海力浮现的第一人就是南宋是诗人陆游，他那首《示儿》写出了多少热爱故土人的心声：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；震撼了整个华夏炎黄子孙的心灵。现代文学也不乏此作，郭沫若的炉中煤，眷恋祖国的情绪激励着一代代中国人发奋进取，不懈奋斗。谈到此，你会发现刻骨铭心的爱国之情；矢志不渝的报国之志；生死不渝的爱国之行，载满了中华民族的光辉史册。鲁迅的“苟利国家生死以，且因祸福避趋之”；周恩来的“为中华之崛起而读书”以及许许多多的爱国故事，把事业转移到现代的，雷锋精神；人民的好公仆焦裕禄；百姓的好书记郑培民，他们的事迹家喻户晓，感人肺腑，流传四海，定能代代传颂可见中华上下五千年灿烂的文化书写了爱国主义传统民族精神的华章。最后，我们回到现实，面对现实的问题，做出相应的解决方案，日新月异的科学，快节奏的生活步伐，难道爱国主义存在着危机？不会的！只要我们迎合时代的主旋律，一定会从这桎梏中解放出来，在新的历史环境下（经济全球化和经济区域化）得大力弘扬和培育民族精神，弘扬和培育民族精神时，既要继承爱国传统，也要大力弘扬和培育历史进程中形成的伟大的民族精神，只有如此，二者才能有机的结合。要做到上述情况，我个人认为最重要的是要求发挥人的主观能动性，在新时代知识经济时代要发挥人的主观能动性最关键是改革创新，它可以包括经济上、文化上、思想上等等。经济上，特别是经济全球化的趋势，商品市场的优势互补表现的尤为突出。高中的时候，我们接触过一篇鲁迅的文章《拿来主义》我们应该提倡自主创新、自力更生，而不是一味的拿来。文化上，取其精华，去其糟粕；实现文化上的多元化。思想上，西方有许多先进的思想可以用来借鉴，对于东西各方面的交流，我们不能一味的排斥，更不能崇洋媚外，这才是新时代的最强音。

当代大学生如何弘扬民族精神 第6篇

民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是民族文化中固有的并且延绵不断的一种历史文化传统，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在5000多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神。

而其核心——爱国主义，则是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。它表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对祖国统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。

大力弘扬民族精神是凝聚民心、推进中华民族伟大复兴事业的内在要求,必将贯穿整个社会主义建设的历史时期,因此，在当代弘扬民族精神不容忽视！

中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带，也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。无论何时弘扬民族精神都很重要。

民族精神对全面建设小康社会、增强综合国力、提高全民族综合素质、维系中华民族团结和国家统一有重要现实意义。现在很多人都在骂韩国人,日本人,不可否认他们国家的行为和战略上都是与我国相对立的,而正是因为他们是我们的对立面所以我们才要更加的了解他,剖析它,而不是毫不理智的烂骂加诅咒。虽然痛恨日本人，但欣赏日本人认真细致的做事态度和武士精神,那是让日本人真正团结起来并强大起来的原因,我们应该提炼我们自己的优秀民族本质,让大家站到一起,那样才有和敌人对抗的力量。即使是在相对和平的当代，民族精神也应当被提上日程，不容忽视！全球化是当今世界发展的必然趋势,使青年人在文化政治道德观念上发生了变化,出现了一些新的社会现象。如何面对生存与发展、文化变迁,必须在困难中高举爱国主义旗帜,坚持和弘扬民族精神,在新世纪弘扬民族精神。

中华民族的民族精神具有与时俱进的宝贵品格,新的时代、新的实践不断赋予民族精神新的形式、新的内容。大力弘扬民族精神是凝聚民心、推进中华民族伟大复兴事业的内在要求,必将贯穿整个社会主义建设的历史时期,因此，在当代弘扬民族精神不容忽视。

自从改革开放以来，中国与世界接轨，各国的文化接踵而来，让国人不知所措。在西方文化、日本和韩国的文化潮流的冲击下，国人渐渐丢失中华民族所特有的精神品质。现在中国人已没有什么精神信仰，只剩金钱至上，关心自身不在乎外界的事物，道德慢慢地丧失。反而韩国、日本曾经向我们学习文化，却能保留我国的一些文化，他们有很强的民族感和爱国情，可是我们呢，中国优秀文化都丢失了，韩国还把端午文化给夺去。现在的中国不重视自己民族的传统节日，关心西方节日。

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。更应重视大学生精神文明建设，培养大学生民族精神，增强他们的民族感和爱国情。不让不良的社会风气影响他们，当代大学生要了解民族精神才能培养和弘扬民族精神。

我想作为一个人，如果只有华丽的外表，而没有深刻的内涵，那么如何也不会成为一个成功的人。同样的，一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林，不可能在世界人民面前扬眉吐气。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。伟大的中华民族精神，深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。千百年来，民族精神薪火相传，越燃越旺。中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带，也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。无论何时弘扬民族精神都很重要。

民族精神对全面建设小康社会、增强综合国力、提高全民族综合素质、维系中华民族团结和国家统一有重要现实意义。当代大学生弘扬民族精神需从各个方面做起。其一，要培养民族精神气质的开放性，保持昂扬向上的精神状态。民族的民族精神的形成和发展，离不开世界文明的大道。世界上的各种文明，不同的社会制度和发展道路应彼此尊重理解，在竞争中取长补短，在求同存异中共同发

展。对当代大学生来说，首先是要睁开雪亮的眼睛观察外界民族的发展，以博大的胸襟正确对待外来民族精神，以我为主，洋为中用，善于吸收一切能为我所用的外来民族精神，有机地融入到中华民族精神内涵之中。假如我们大学生对别的国家民族文明和制度没有平等的认同、宽容，而是以一种狭窄的视野藐视地球上其他文明的存在，其发展的情景只能是夜郎自大的封闭。我们不能忘怀鸦片战争带给我们的耻辱和痛楚，造成这样的悲剧就在于清王朝的故步自封，只局限于看自身国内的发展，眼光没有放远，那是赶不上先进发达的国家与民族的，民族精神更不能唤起。因此，我们必须在深入了解中国革命历史的基础上，去分析自己所面临的机遇和挑战，将自己的命运与民族国家的命运，与人类发展整体的命运，与整个地球的命运紧紧地联系在一起，从我们民族国家生死存亡的战略高度，从人类共同发展的趋势中前进。其二，爱国主义是民族精神的核心，它永远是鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量。因此，要在大学生中倡导爱国主义，树立民族自尊心和民族自豪感，确立远大志向和理想信念。其三，做到自立自强、坚强刚毅、宽厚待人、积极进取、通于探索的良好品质和习惯。民族精神的指导思想就应该是：适应国内形势发展要求，落实国家和民族的长远利益，坚持继承、发展、创新相统一，结合文化特点，根据青少年的身心发展特点和成长规律，采取灵活多样的教育方式和方法，使中学生的成长具有民族自尊心、自信心、自豪感，具有高尚爱国情操和不屈不挠奋斗精神的社会主义，民族精神的目标则在于：领会民族精神、增强民族自尊心、自信心、自豪感。要知道一个伟大的民族需要的就是这种精神，内容是：重点培育以爱国主义为核心的团结统一，要有诚信尚德精神、团结合作精神、求真务实精神、尊师重道德精神等。其四，在校内积极开展社会实践、社区援助、青年志愿者服务三项活动，将民族精神切切实实贯彻到实践行动中。

中华民族精神是中华民族生存和发展的精神支撑，是中华文化最本质、最深刻的表现。它吸取了中华几千年辉煌灿烂的文化源泉。它彪炳千秋，又与时俱进；它烨烨生辉，充满活力。

中华民族精神延续、发展到今天，已是几经沧桑，历尽风雨。然而它自强不息的向上进取精神仍在，继往开来的创造精神仍在。中华精神在新的历史时代，将以新的姿态，继承和发扬优秀传统，吸收容纳人类一切优秀的文化成果，达到

新的历史高度。今天的大学生，站在时代要求的前列，将是有希望挑起祖国大旗的“脊梁”。民族振兴的重任落在我们大学生这一代人的身上，在全面建设小康社会的伟大潮流中，我们努力高扬民族精神，提升自己的人生价值，坚定的步伐将在祖国灿烂的曙光中响起！

如何弘扬民族精神 第7篇

全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。建设有中国特色的社会主义不仅需要发展先进生产力，也需要发展先进文化。在当代中国，先进文化就是代表我国文化发展方向具有中国特色的社会主义文化，即面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。民族精神是中国先进文化的集中体现，是民族文化的精华，是世代相传的精神财富。中华优秀文化传统中包含了许多优秀的民族精神，如自强不息的奋斗精神、厚德载物的凝聚精神、关心社稷的爱国精神及追求崇高的理想人格等等，这些优秀的民族精神以巨大的吸引力和凝聚力紧紧把中华民族联系在一起，千百年来始终是中华民族的精神支柱。

在当今社会，有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。21世纪，和平与发展仍然是时代的主题。随着科学技术的突飞猛进，国与国之间综合国力的竞争日趋激烈。它不仅是经济实力、科技实力、国防实力的竞争，同时也是民族精神、民族凝聚力的竞争。我们常说，落后就要挨打。这个落后，不仅是指经济实力、科技实力、军事实力，最重要的是民族精神的失落。因此，大力弘扬和培育民族精神，非常重要，它直接关系到我们党和国家的前途命运，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到中国在激烈的国际竞争中能否永远立于不败之地。

弘扬和培育民族精神是实现伟大事业的需要，伟大的事业需要伟大的民族精神。中国共产党人八十多年来战胜各种艰难困苦的最重要的法宝，就是毛泽东同志概括的革命战争年代的那么一股劲、那么一种革命热情、那么一种拚命精神，以及那种坚定的马克思主义和共产主义的理想信念。如果没有这种革命的精神、理想、信念，中国的新民主主义革命就不可能取得胜利，中国社会主义革命和建设也不能取得今天这样的成就。我国还处在社会主义初级阶段，基本国情是人口多、底子薄，市场经济尚未完善，科技水平总体不高，基础教育薄弱，地区之间发展不平衡。我党在社会主义初级阶段的奋斗目标是基本实现现代化，人均收入达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕。这是一项宏伟而艰巨的任务。只要全国各族人民同心同德、齐心协力，我们的奋斗目标就一定能实现 实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在,对实现国家繁荣富强和民族伟大复兴具有巨大的推动作用。

一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中华民族历经磨难而生生不息，发展壮大，始终保持强大的生命力、创造力和凝聚力，是与我们伟大的中华民族精神密不可分的。今天，我们进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，大力弘扬和培育民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，具有重要的时代意义。

时代精神体现社会发展方向，引领时代进步潮流。一个民族如果没有高尚的品格、坚定的志向和远大的理想，就不可能凝聚力量、成就伟业；一个民族如果不能与时俱进、改革创新，就不会有生机和活力。以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和社会主义现代化建设实践相结合的伟大成果，已经深深地融入我国经济、政治、文化、社会建设的各个方面，成为各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。

民族精神和时代精神相辅相成、相融相生，二者统一于中华民族的精神品格之中。中华民族生生不息、薪火相传、奋发进取，靠的就是这样的精神；中华民族抵御外来侵略、赢得民族独立和人民解放，靠的就是这样的精神；在新的历史时期，抓住机遇，转变经济发展方式，实现科学发展、和谐社会、和平发展和全面建设小康社会的宏伟目标，还是要靠这样的精神。

弘扬以爱国主义为核心的民族精神，要通过“广泛开展民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，”激励全国各族人民把“爱国热情化作振兴中华的实际行动，以热爱祖国和贡献自己全部力量建设祖国为最大光荣、以损害祖国利益和尊严为最大耻辱”；要继承优良传统，体现时代特点，深刻领会中华民族精神的精髓和社会主义中国的历史性进步和光明前途，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感；要从每一个人做起，使之表现在国家安危、民族存亡的紧要关头的挺身而出、舍生忘死，也表现在他人生命财产遇到危难的关键时刻能够见义勇为、扶危济困。但更多地要表现在日常生活中的爱岗敬业和无私奉献。

弘扬以改革创新为核心的时代精神，当前，我国发展既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。特别是我国在快速发展中出现的不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，地区之间、城乡之间的发展差距以及部分社会成员之间的收入分配差距依然较大，新老矛盾相互交织，解决好这些重大问题，必须进一步推进改革创新，更要“广泛开展时代精神教育，引导干部群众始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态、永不自满、永不僵化、永不停滞，以思想不断解放推动事业持续发展”。同时，还要“大力弘扬一切有利于国家富强、民族振兴、人民幸福、社会和谐的思想和精神，大力发扬艰苦奋斗、劳动光荣、勤俭节约的优良传统。”坚决克服满足现状、不思进取的思想，居安思危、奋发图强；坚决克服因循守旧、故步自封的思想，勇于创新、昂扬向上；坚决克服惧怕困难、畏首畏尾的思想，锐意进取、勇往直前。要从深化对世情、国情、党情的科学认识中，从认清目标、明确任务中，从创先争优、查找差距中进一步解放思想，以思想的大解放带动事业的大发展。更要着眼于改革开放的具体实践，着力回答时代对改革提出的新课题，着力解决体制转变中的深层次矛盾和问题，推动改革不断取得新突破。为此，要在治国理政的各个环节贯彻改革创新精神，切实加强改革顶层设计，找准深化改革开放的突破口，科学制定改革措施，打好改革攻坚战。要把弘扬时代精神体现到加快发展的实践中，增强自主创新能力，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，更加自觉地走科学发展道路。通过改革解决制约科学发展的体制机制问题，解决发展中不平衡、不协调、不可持续的突出问题，解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。从而充分调动广大群众的积极性、主动性和创造性，让全社会的创造活力竞相迸发，创新人才脱颖而出，创新成果不断涌现，加快推进各项改革，不断开创中国特色社会主义事业发展的新局面。

那么作为当代的大学生，作为民族发展的未来，我们又怎么弘扬和培育民族精神呢？ 第一，增强爱国的深厚情感。新世纪的大学生应通过多种途径，努力培养强烈的爱国主义情感，并将这种爱国主义情感发展为爱国主义情操，做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。

第二，确立报国的崇高志向。

大学生要在培养真诚的爱国主义情感的基础上确立报效国家的远大志向。要立报国之志，应该对祖国有正确的认识，包括对祖国的过去、现在和未来的深刻认识。知国才能爱国，知之深才能爱之切。

第三，培养建设祖国的聪明才智。

青年大学生，要在振兴中华的伟大事业中有所作为，必须要掌握过硬的本领，掌握建设祖国和保卫祖国的基本才干和技能。有了报国本领，才有了实现报国之志的条件，也才能实施报国行动。

第四，坚持报效祖国的积极行动。

发挥“历史”作用弘扬民族精神 第8篇

一、立足课堂主阵地, 创新教学方法和学习方法

1. 主题采集法。

打破中国史和世界史界限, 将抗日战争和世界反法西斯战争相关教材内容整合在一块, 以反对侵略、维护和平为主题, 以一贯之, 使学生对当时的形势及背景有大致的认识和了解;中国是世界的一部分, 通过中国这个窗口, 睁眼看世界, 反抗侵略, 维护和平是世界各国人民的共同心愿。

2. 专题讨论法。

将长征、抗日战争暨世界反法西斯战争教材内容划分成几个专题, 每个专题出几道有现实意义及历史意义的讨论题目, 把学生分成几个小组, 开展专题讨论。在教师点拨、引领下, 得出相对正确的讨论结果。

3. 情景演示法。

为激发学生学习兴趣, 用挂图、实物演示教学情景, 或让学生分头扮演不同的历史角色, 在模拟的现实情景下, 去体验历史真实, 升华学生思想境界。

4. 阅读、讲述、著述法。

发动学生搜集有关长征、抗日战争暨世界反法西斯战争的图画书、线装书、光盘、碟带等, 以班为单位, 展览、借阅。之后, 开展讲革命英雄故事比赛, 动笔写观后感、读后感, 心得、体会等。

二、丰富校园文化内涵, 营造育人氛围

在校园过道、走廊、橱窗、板报、教室、墙壁等醒目位置张贴有关抗日、二战、长征中涌现出的英雄人物的画像、名言、警句。

重新布置德育活动室, 更新德育教育内容, 通过生动鲜明的文字介绍、图片展示, 宣传革命前辈艰苦创业, 勇攀高峰, 珍爱和平, 前仆后继, 维护团结, 忍辱负重, 发展经济, 锐意进取的高尚品质和宝贵精神。

为校园内道路、建筑重新命名, 诸如长征路、思源井、群英居

通过以上形式使学生触目所及, 过目成诵, 潜移默化, 笃志慎行。

三、以校园系列活动为载体, 促使学生良好行为习惯的养成

开学初, 组织学生军训, 邀请专业人员对学生进行安全、法纪教育。组织师生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》, 并开展背诵及学生小组演示活动, 大力开展中小学生文明行为习惯的养成教育, 力争做到开展一项活动, 援引一个历史人物, 颂扬一种模范行为, 塑造一幅英雄群像。

四、开展校外实践活动

1. 组织学生收看有关抗日、二战、长征历史影视片, 如《亮剑》、《长征》、《吕梁英雄传》、《历史的天空》, 通过战争画面, 使学生树立不忘国耻, 牢记历史, 珍爱和平, 振兴中华的雄心壮志。

2. 利用本地具有革命纪念意义的旧址、重大历史事件发生地, 组织学生开展参观访问活动。重走长征路, 磨练学生艰苦奋斗、自力更生意志;参观革命纪念馆, 缅怀前辈的丰功伟绩;听英模报告, 壮革命气节, 做新时期模范。

3. 深入农村、社区、事发地, 调查研究, 考察取证, 追踪访古, 进行人物采访, 撰写学术文章等实践活动, 提高学生动手、动脑能力, 由书本走向社会。

如何弘扬民族精神 第9篇

中华民族虽然仅仅是一个政治概念，并非人类学社会学里的民族。但全球华人在“中华民族”这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉！从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神！

民族精神是一个民族在历史长期发展当中，所孕育而成的精神样态。它是种族、血统、生活习俗、历史文化、哲学思想等等所熏陶、融汇而成的文化慧命，也可说是一个民族的内在心态和存养。民族精神表现在一个民族的节操、气度、风范和日常行谊上。尤其表现在一个民族处于逆境中，所呈现出的镇定自若、奋发有为、自强不息、不屈不挠的志节和心情上。民族精神也是一个民族的生命魂；是一个民族的独特人格的彰显；是一个民族的慧根。同一民族之间，必须其有相同的文化意识、生活习俗、道德规范、忧患心态，与哲学思想；否则必形成民族间的分歧。因此，民族精神乃是一个民族的命脉所系，是民族同心、同德的关键，更是民族绵延、发展的重要枢纽。礼运大同篇、易经的时中观、大中以正的思想，春秋的夷夏之辨和王道精神，先秦儒家的仁道、忠恕、博厚的思想，道家的博大真人、寥天一的开矿胸次，墨家的刻苦耐劳、实践笃行，以及文天祥的正气歌，张载的西铭，都是我们中华民族的历史文化慧命，也是构成我中华民族精神的资产。

中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等，是其中杰出代表。

青少年在实践中如何弘扬民族精神 第10篇

第一，树立民族自尊心、自信心、自豪感，以实际行动为祖国增光添彩。

第二，遇到困难要乐观开朗、自强自信，并关心、帮助、团结身边的同学。

第三，树立远大理想，勤奋学习，发扬艰苦奋斗精神，培养创新精神；

如何弘扬民族精神 第11篇

2、弘扬和培育民族精神对中小学德育工作的重要意义；

3、了解中小学生的心理发展特点；

4、如何结合中小学生的心理特点进行德育教学，弘扬和培育民族精神；

5、字数3000-6000左右。

浅析如何在中小学生中开展弘扬民族精神教育

民族精神是一个民族所认同的世界观、人生观、价值观，是一个民族在长期的历史发展过程中形成的精神品格和理想信念，它体现于一个民族的思维方式、行为方式和生活方式之中，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族精神，是维系中华各民族人民生活的精神纽带，是支撑中华民族生存和发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。在5000多年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。当今世界，科学技术突飞猛进，各民族文化交流日趋频繁，国际竞争日趋激烈，中华民族要实现伟大复兴，自立于世界先进民族之林，就必须弘扬和培育民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。青少年是中华民族的未来，弘扬和培育民族精神必须从青少年抓起。根据党的十六大报告中把弘扬和培育民族精神纳入国民教育全过程的要求，结合我省中小学实际，笔者认为，要结合中小学生的心理特点进行德育教学，应需明确二个重要性、坚持六项原则、可试行五种途径。

一、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义

1．青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。

2．面对世界范围各种思想文化的相互激荡，西方敌对势力对我实行“西化”、“分化”和争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标和实现中华民族伟大复兴的历史重任，面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。

二、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想和实施原则

中小学开展弘扬和培育民族精神教育的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据青少年身心发展特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

中小学开展弘扬和培育民族精神教育的实施原则是：

----坚持弘扬和培育相结合的原则。要在培育的基础上弘扬，在弘扬的过程中培育，弘扬和培育有机统一，相辅相承。

----坚持继承与创新相统一的原则。既要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，又要结合时代的特点和需要，与时俱进，开拓创新，为民族精神增添新的内容。----坚持普遍性与特殊性相统一的原则。民族精神作为全体人民共有的精神财富，在不同的区域具有不同的表现形态。陕西作为中华文化的重要发源地，具有丰富独特的文化资源。弘扬和培育民族精神，既要着眼于中华民族长期形成的精神品格和理想信念，又要充分利用本地文化资源和特色，创造性地开展工作。

----坚持民族性和世界性相结合的原则。既要发扬中华民族的优秀文化传统，又要面向世界，善于借鉴、汲取其他民族的先进文化成果。

----坚持阶段目标与长远规划相结合的原则。弘扬和培育民族精神是一个长期复杂的工程，各级教育行政部门和中小学校要从实际出发，把短期目标与长远规划有机结合起来，有计划、有步骤地展开工作，并长抓不懈。

----坚持知情统一、知行统一的原则。既要使中小学生了解和准确把握民族精神的实质和表现形式，又要注重学生的情感体验和生活实践。

三、中小学弘扬和培育民族精神的目标、任务及主要内容

 中小学弘扬和培育民族精神的目标是：引导和帮助学生了解民族文化，领会民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心、自豪感，自觉实践民族精神，始终保持昂扬向上、为中华民族的伟大复兴而努力学习的精神状态。

 中小学弘扬和培育民族精神的内容是：重点培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，结合全面建设小康社会的宏伟目标和三秦文化特色，增添创新竞争精神、诚信尚德精神、仁爱宽容精神、团结合作精神、求真务实精神、尊师重道精神等内容。

 弘扬和培育民族精神，要贯穿于学生品格形成的全过程，落实到学生学习、生活和社会实践的各个环节。要结合学生不同成长阶段的身心特点，根据不同知识水平和接受能力，分阶段、分层次、有针对性地实施。

小学低年级学生要初步了解中华民族是一个伟大的民族。重点培养学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、团结互助、诚实守信、爱学习、爱劳动、守纪律的良好品质； 小学中高年级学生要初步了解中华民族的伟大成就，培养民族自豪感。重点培养学生尊重他人、团结合作、诚实守信、坚强勇敢、勤奋好学、勤俭节约、爱集体、爱家乡的良好品质。

 初中阶段学生要进一步了解中华民族的伟大成就，初步了解中华民族的历史与文化，激发学生对民族文化的兴趣，增强学生的民族自豪感，初步确立民族自尊心和自信心。重点培育学生自尊自爱、自立自强，正直勇敢、坚强刚毅，宽厚待人、乐群好学，求真务实、积极进取、勇于探索，热爱和平、维护统一的良好品质和习惯。

高中阶段学生要深入了解中华民族在世界历史发展进程中的地位，中华民族不畏强暴、百折不挠、顽强拚搏、勇往直前的奋斗历程和新中国特别是改革开放以来社会主义建设的伟大成就；理解民族文化的特征和民族精神的内涵；培养学生强烈的民族情感和中华民族伟大复兴的历史责任感。重点培育学生面向世界、面向未来的宽广胸怀；培养刚正不阿、威武不屈的民族气节；树立民主平等的价值观念；锻造不屈不挠、开拓创新、敢于竞争、勇于奉献、自强不息的精神品格；培养维护统一、爱好和平的高尚情操和与社会主义市场经济相适应的公平、竞争、法制、协作、效率、质量、服务等观念。

四、中小学开展弘扬和培育民族精神教育的途径

传统的观念认为，弘扬民族精神，仅仅是德育教师的责任，与其他教师没有什么直接的联系，但细究之，不难发现，我国之民族精神，是完全地贯穿于我国古老的文明的全过程，如社会科学教师可结合教学，讲授中华民族的历史传统和文化传统，讲祖国雄伟壮丽的美好河山，讲中国历史上的民族英雄和仁人志士，讲中华民族对人类的贡献等，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义热情；自然科学教师可结合教学对学生进行辩证唯物主义思想教育，培养学生的科学精神；可适当介绍一些古今中外尤其是中国历史上优秀科学家的事迹，培养学生奋发向上、自强不息的精神；文体教师则可以结合教学培养学生吃苦耐劳、团结协作的集体主义精神。行政、后勤人员应充分发挥管理育人、服务育人的功能，在工作中注意培养学生艰苦奋斗、勤劳俭朴的优秀品质和良好的行为习惯。

1、盘活课程资源

课堂教学是教育工作者的中心环节，课堂也是学生一天最主要的活动场所，学生在课堂投入的时间和精力最多。因此作为一名德育工作者应立足课堂活动，根据各科教学自身的性质特点，把培育民族精神有机渗透到教学的全过程。尤其是在小学语文教材中，丰富多彩的民族精神教育素材分别贯穿于低年级，特别是高年级的课本中。在课堂教学中，我们首先就应盘活课堂教学资源，特别是教科书教学资源，有意识地发挥教材的特点，遵循孩子们的身心发展规律，设计各种各样的教学形式，学生的认识一定能得到较快地提高。比如：《狱中联欢》这一篇文章讲述了在白色恐怖中，革命者所表现出的共产党人崇高的思想境界、坚定的信念、巨大的人格力量和浩然革命正气，而这些正是红岩精神的写照；《长征》生动地概述了中国工农红军不怕艰难险阻所保持的革命乐观主义的长征精神。《延安，我把你追寻》讲述了自力更生、艰苦奋斗、不屈不挠的延安精神；《向往奥运》、《詹天佑》、《一定要争气》也都分别讲述了自尊、自强、自立的精神，贯穿着鲜明的爱国主义主线：《将相和》讲述了仁爱宽容、团结合作的精神。这些都是进行民族教育的生动素材。

2、重视主题教育

主题教育是课堂教学的重要补充。学校要充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日，“七七事变”、“九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日，开展主题校(班)会、团(队)会，请革命先辈和各行业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影视片等。通过晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，组织开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言、诗词诵读活动；教唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。通过主题教育，帮助学生了解必要的历史背景，理解民族精神的内涵，并用古今先进人物的事迹感召学生。

3、加强社会实践

社会实践活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。学校要善于运用研究性学习等新的教学模式，引导和指导学生开展形式多样的实践活动，让学生在活动中感悟民族精神的意义与价值，在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。定期组织参观爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀民族英雄、仁人志士、革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观城市、农村和名胜古迹，了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化；组织开展征文、演讲、讲座、知识竞赛、社会调查等教育活动。充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。学生参加各种校外活动、社会实践活动的总时间，初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天。

4、强化精神建设

作为开展民族精神的德育根据地，要充分利用校园文化建设来营造德育氛围。校园广播站、校园宣传栏、班级板报、警示标语及适于作为校园文化传播的每一环节都可作为弘扬民族精神的阵地。“从现在做起，从小事做起，从我做起”等宣传标语使学生时时刻刻想到自己应该努力学习，为祖国争光。伟人警句、伟人画像及雕像，使学生潜移默化地受到民族精神的熏陶；校园宣传栏，也担负起宣传时事，宣传美德的重要阵地，为学生营造了弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。教务部门还要经常针对学生习惯中存在的问题，引导学生自己动脑、动手，优化校园环境。此外，注重人文环境的创建，也能对 弘扬民族精神起到助推作用。比如校园艺术节、科技节，既给每位学生提供了一个展示自我的舞台，又为学生营造了一个爱祖国、爱集体、关心他人、团结合作的氛围，使得民族精神在活动中逐步渗透、逐步形成。

5、巧用突发事件

突发事件对于弘扬民族精神教育，具有不可忽视的重要作用。比如抗击非典、举国抗震救灾、关注弱势群体等，都可以作为中小学生民族精神教育的有效载体。以往的实践证明，每当面临国难，国民的爱国热情往往会被极大的激发出来，这也恰恰是在中小学生中弘扬民族精神，培育民族精神的最佳时机，学校可以通过升旗仪式、晨会、德育活动课、校园广播网等渠道，传播突发事件中引发的英雄壮举，利用身边的感人事例，对学生进行民族精神教育，交号召和引导学生们积极投身到突发事件中去，使其在参与中体验和实践万众一心、众志成城、团结一致、敢于胜利的伟大的民族精神。

民族精神的弘扬和培育是一个长期的系统工程，它需要学生在不断的自我实践中内化，学校和每一位德育工作者、每一教师都负有义不容辞的责任，要为每一位学生营造弘扬和培育民族精神的空间，使民族精神在学生心灵深处得以生根、发芽。

中华民族精神的精髓

民族精神，是以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等作为具体体现的一种精神。它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息、连绵不绝，表现出强大的生命力。

而其核心——爱国主义，则是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。它表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对祖国统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。

中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等，是其中杰出代表。

一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。伟大的中华民族精神，深深根植于延绵数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。千百年来，民族精神薪火相传，越燃越旺。井冈山精神、红军长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神是革命战争时期中华民族精神的突出表现。在当代和平时期，中华民族精神又有了崭新的表现。在研制“两弹一星”的过程中，形成了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神；在与洪水的搏斗中，形成了“万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利”的伟大的抗洪精神；我国航天工作者在长期的奋斗中铸就了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神。青年学生是祖国的未来和民族的希望，承担着建设中国特色社会主义的历史任 务。所以，青少年必须培养和弘扬民族精神！

同时，作为一个曾经饱受侮辱、国耻的中华民族共和国还有很长的路要走，不忘国耻，在发展经济的同时，民族精神应该是当代青年首当其冲的作为武装自己、保卫国家的人生观、世界观的一个部分！活动要求:

1、各校要把弘扬和培育民族精神教育作为贯彻新学年全市学校德育工作会议精神，深化课程改革实验的重要内容，组织全体师生学习贯彻中宣部、教育部出台的《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，充分认识在中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义，自觉地把弘扬和培育民族精神的工作要求落实在教育教学全过程。

2、要充分利用9月1日学习节、9月10日教师节、纪念抗日战争胜利60周年和迎接国庆节等活动，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以班、团、队或学生会活动为载体，通过报告会、演讲会、升旗仪式、国旗下讲话、倡议书、举行签名仪式、举办征文、书画展、影视观后感等活动，对学生进行特定意义的思想教育，培养学生的民族自豪感和自强不息的民族精神。

3、要充分利用新生入学训练阶段，把学习贯彻新《守则》、新《规范》，加强学生基础文明道德教育、日常行为规范养成教育、法制教育与爱校、爱乡、爱国有机结合起来，激励学生从小立下远大志向，努力把自己培养成社会主义现代化的建设者和接班人。

4、要结合校园文化建设，充分利用校园广播、网络、宣传栏、墙报、橱窗和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神，营造浓厚校园气氛。

5、要充分挖掘和利用我市能体现民族精神的各种资源，充分利用爱国主义教育基地和国防教育基地以及植根于南安大地丰富的人文资源，组织学生开展军校、警校联谊以及参观、访问、调查等社会实践活动，接受爱国主义教育和革命传统教育，不断唤起学生奋发向上的热情。

6、各校要把开展“弘扬和培育民族精神”与开展保持共产党员先进性教育活动密切结合起来，作为一项重要内容，摆上重要议事日程，进一步发挥教师和学生的积极性和创新思维，精心策划、精心组织开展这一主题鲜明、内容丰富的爱国主义教育活动，激发、调动学生的积极性和参与活动的热情，不断增强教育活动的生机和活力，促进活动质量的提高，扩大活动的社会影响，增强活动的实践效果。

7、各校要从实际出发，制定本校开展“弘扬和培育民族精神宣传教育月”的实施方案和新学期学校德育工作计划，各校“宣传教育月”实施方案于8月31日前送交中心小学，学校德育工作计划9月9日送交中心小学。以上要求，希各校认真贯彻执行。

五里中学民族精神教育活动月总结

党的十六大报告指出:“在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神.”“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态.”为深入贯彻党的十六大精神,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力开展弘扬和培育民族精神教育,结合中小学实际,制定了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》.我校 积极贯彻实施纲要,并按照教育部关于弘扬和培育民族精神的统一部署和教育局开展民族教育活动月的工作要求,精心策划活动形式,积极开展民族教育活动,并取得良好教育效果.开学初,我校召开了德育工作会议,研究部署了本学期德育工作要作,确定将9月定为“民族精神代代传”主题教育月,列入我校今年德育工作的主旋律之一.引导青少年学生感受民族精神的伟大力量,体会民族精神的时代内涵,树立民族自尊心,自信心,自豪感.进一步加强和改进学校德育工作。

一、活动意义：

1,必须把德育工作摆在教育工作的首要位置,贯穿于学校教育工作的各个方面.要把学生培养成才,首先要教育学生学会做人.当前和今后一个时期在学校学习的一代又一代青少年学生,将亲自参加中华民族复兴的伟大事业,他们素质的高低将直接关系到社会主义事业的成败.因此,必须教育和引导学生树立坚定正确的方向,艰苦朴素的作风和创新求实的方法.这就要求我们必须把德育摆在育人工作的首位,把理想信念教育摆在德育工作的首位.每个年轻人都有自己的理想和抱负,这是他们的精神支柱和动力源泉,我们一定要通过学校德育和思想政治工作,引导他们树立正确的世界观,人生观,价值观,具备坚定的理想信念,良好的思想品质,高尚的道德情操,成长为合格的社会主义事业建设者和接班人.2,要把开展弘扬和培育民族精神教育作为加强青少年学生思想道德建设工作的一个极好的战略抓手,一个最为重要的任务,切实落到实处.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是激励人民为国家,民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力.弘扬和培育民族精神对加强青少年的思想道德建设具有积极的作用.我们党历来十分重视弘扬和培育民族精神,始终是弘扬和培育民族精神的表率.胡锦涛总书记特别指出,“要帮助广大干部群众特别是广大青少年,充分认识我们民族的历史和传统,深入了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,深刻理解社会主义中国的历史性进步和光明前途,不断增强民族自尊心,自信心和自豪感.”这些重要指示,充分说明了弘扬和培育民族精神所具有的重要作用和深远的历史意义.二,工作思路和重要举措.当前和今后一个时期,中小学弘扬和培育民族精神教育的主要任务是,要从增强爱国情感做起,以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,引导广大青少年认识我们民族的历史和传统,了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心,自信心和自豪感.1,弘扬和培育民族精神教育要牢牢把握爱国主义教育这个核心,突出中华传统美德和革命传统教育两个重点.以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神是支撑中华民族历经艰辛而不衰,饱经磨难而更坚强的强大精神力量.我校在学生中开展爱国主义为核心的民族精神教育就是要培养学生的爱国主义感情,提高爱国主义觉悟,引导他们树立正确的理想信念和世界观,人生观,价值观.这个月，我校积极开展纪念抗日战争胜利八十周年庆祝活动。利用校园电视台、每天的读报活动教育学生不忘国耻、奋发图强；我们还组织学生集体观看了胡锦涛总书记在纪念抗战胜利八十周年大会上的重要讲话；上周，我校2000多名师生集体观看了抗战题材的电影《在太行山上》等，并组织学生写了观后感。2,弘扬和培育民族精神教育要贯穿于课堂教学课堂教学是学校弘扬和培育民族精神的主渠道.要把弘扬和培育民族精神的教育与学校教育教学全面融合.首先,根据实际充实和加强弘扬和培育民族精神教育的内容.同时,学校开设的其他学科课程结合自身的特点,有机渗透民族精神教育.特别是语文,历史增用一些讴歌党的领导和社会主义制度,讴歌革命领袖和英模人物的经典名篇和反映中国共产党领导全国各族人民实现独立,解放和富强所进行的波澜壮阔的革命和建设事业.数学,物理,化学,生物,地理等课程也应结合可以结合的教育内容,适当增补中国科学家的科学精神和民族精神的内容.音乐课应有比较多的爱国主义歌曲和有关经典民乐,民歌以及中国戏剧,戏曲等民族艺术欣赏的内容.美术课适量增加中国画,书法艺术欣赏的内容.教材选用中积极弘扬民族精神的主旋律,防止淡化,削弱民族精神教育的倾向。

3、在学校常规教育和各项教育活动之中渗透民族精神的内涵。

加强校园文化环境建设.成分利用升旗仪式和国旗下的讲话,校园广播,电视,校园网,橱窗,板报和文化长廊,主题班会,家长学校等宣传阵地,大力宣传和弘扬民族精神;积极开展创建安全文明校园活动,营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园氛围.结合新学年开学,新生入学教育,庆祝教师节,9〃20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动,以中华传统美德和革命传统为重点,集中开展宣传教育活动.9月6日下午, “民族精神教育活动月”主题活动启动仪式隆重举行,我校全体师生参加了这次大会.在这次大会上,我们感受到了中华民族精神的悠久历史,感受到了中华民族精神的博大精深,让我们全体同学行动起来,将中华民族的伟大的民族精神发扬光大!同时，积极开展社会实践活动.开展了解改革开放的成就和祖国悠久的历史文化;组织开展征文,讲座,知识竞赛,社会调查等教育活动.充分发挥学生校外活动场所,社会实践基地的育人作用.学生积极参加各种校外活动,社会实践活动,每班都有活动时间,活动地点和活动记录.三,遵循的原则: 1,以学生为主体,重在实践的原则.要尊重学生,充分调动学生的积极性,主动性和创造性,引导学生自主学习,自我教育,主动发展.坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,通过丰富多彩的社会实践活动,使学生在社会实践活动中体验,感悟,认同民族精神;注重知行统一,鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行,弘扬民族精神.2,突出重点,体现特色的原则.要以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,大力开展中国革命,社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育.从学生的学习生活实际出发,从学生最关心的问题入手,善于挖掘和利用当地体现民族精神的各种资源,用事实说话,用典型说话,用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动,以情动人,以事感人,以理服人.3,学校,家庭,社会相结合的原则.把开展弘扬和培育民族精神教育作为一项系统工程,充分整合和利用学校,家庭,社会的各种教育资源,协调各方面力量形成合力.要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响,努力营造良好的社会育人环境.4,与时俱进,开拓创新的原则.开展弘扬和培育民族精神教育,既要继承和发扬长期行之有效的好经验和好做法,又要紧跟时代前进的步伐,不断更新观念,在内容,方法,手段和机制等方面积极探索创新,采用新技术,开辟新渠道,占领新阵地.总之,在前期的活动中我校已取得良好效果,但开展弘扬和培育民族精神的教育活动,是一个系统工程,我们会认真贯彻落实中央关于德育工作的文件精神,积极争取有关部门和群众团体,共同做好中小学思想道德建设工作,做好弘扬和培育民族精神的教育工作.特别要密切学校教育与家庭教育,社会教育的联系,充分发挥家庭教育,社区组织的优势,齐抓共管,形成合力,努力为我校学生的健康成长营造良好社会环境,切实做好青少年思想道德建设工作,切实做好弘扬和培育民族精神的教育工作.五里中学政教处 北港一中民族传统教育工作总结

中华民族传统是中华民族世代相传的民族优秀品质，高尚道德情感，崇高气节，良好习惯，伟大精神的融合：是中国各民族在五千年历史过程中共同创造积淀的精神财富；是灿烂的中华民族遗产和光荣革命传统的极其重要的组成部分。我们从现在抓起，对学生进行传统民族教育是当前市场经济新形势下实施德育的重要内容，对培养跨世纪的“四有”新人，振奋民族精神，提高人民道德水平和素质，对促进社会主义精神文明建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。过去的一学年以来，我们以马克思主义为指导，以爱国主义教育为主线，以素质教育为重点，通过开展中华民族传统教育活动，引导学生从身边实际出发，去继承祖国的优秀文化遗产，激发他们的民族自尊心和自豪感，把爱国之情变为爱国之行，将来做祖国建设的合格接班人。一年以来，我们通过行之有效的措施使民族传统教育落到实处，具体情况如下：

一、及时成立民族传统教育工作指导小组，04年9月一开学，我们便成立了以刘建安为组长，罗伟平、刘旭文、徐厚安、毛小梅、武黑生、付兰仁、王会为组员的民族传统教育工作指导小组，成员中既有学校行政，也有年级组长、班主任，还有历史老师和政治老师，主要负责指导工作开展，具体活动的选题，对各阶段工作取得的绩效进行评估。一学年以来，一系列行之有效的活动的开展和他们的辛勤劳动是分不开的。

二、加强宣传力度，提高师生对民族传统教育的认识。认识是前提，只有提高了认识，才能调动广大师生的积极性，去年一开学我们就组织召开全校大会，并通过升旗仪式、广播站进行了活动动员，同时，还组织召开了班主任会、学生干部会，对班会活动内容进行布置，对黑板报、墙报的要求作了进一步的明确。而且从去年9月份到12月份，我们广泛发动师生征集传统文化历史资料200多册，图片160多张，并通过办展板，在学校公开展出，取得了良好的教育效果。

三、去年9月初，我校就非常成功地举办了一期民族传统知识讲座，由团支部书记陈曙明老师主讲，内容分别涉及到我国的多民族化和优良传统形势多样化，如：涉及到的孔孟之道，仁、仪、礼、智、信，“三字经”等，对一些有继承价值的精华部分发扬光大，特别是在尊老爱幼方面，我校历年来都把课堂摆到了社会实践当中去了，04年3月份，由我校班主任老师黎政国老师带领的131班就来到了北港乡敬老院，并且每人都代表学校和社会献出了一份炽热的爱心，04年十月份，我校相继又开展了民族传统知识竞赛，由黄宏老师主持，竞赛活动开展得有声有色，有不少同学都在认真学习，也从中学到了一些优良民族传统知识，并且也对外作了很好的宣传，社会信息反馈很多，对和谐社会的构建起到一定的推动作用。

四、为大力开展思想道德建设活动，继承和发扬中华民族传统美德和光荣革命传统，清明节前后，在全校学生中深入开展以“继承光荣传统，牢记历史使命”为主题的革命传统教育活动，一方面，召开了一次主题班会，更换黑板报，观看思想教育影片《红岩魂》，向学生介绍英雄事迹，讲述英雄，介绍中华民族的灿烂明天和中国共产党光辉历史，告诫学生不忘历史，教育学生不忘历史，继承先烈遗志，发扬革命传统，努力学习培养，自护能力，使学生牢固树立正确的世界观、人生观、增强自信心和历史责任感。

五、05年初，我校班级、各团小组开展了城区是否要解禁“严禁在城区燃放烟花”的讨论，讨论中，大部分同学都一致认为在城区有组织、注意安全的前提下燃放烟花是一种喜庆活动，是民族传统节日的附属物，应该对“严禁在城区燃放烟花”改进。讨论后，团支部认真作好详细的记录，并且涌现出一批对民族传统美德有独特见解的学生，培养了他们善于发现生活，关爱社会的品德。

总之，通过过去一学年以来民族传统教育的有效开展，一方面使我们更深刻的认识民族传统教育作为学生思想道德建设中一环的重要性，更使我们通过民族传统教育的开展使学生在培养爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想；养成文明健康、礼貌、守纪的行为习惯；具有正义、善良、守信、友爱、勇敢的道德品质；具有勤劳、坚持、创造、创新的精神上初尝甜头，也坚定了我们以后再接再励做好这项工作的信心。北 港 一 中

2005年10月14 】：简述弘扬和培育民族精神在当前中国教育改革中的重要意义。【回答2】：1．中国的民族精神、传统文化是极其丰富的，是博大精深和渊源流长的。从先秦孔子、孟子到诸子百家，从独尊儒术到儒释道合流，流光溢彩，灿烂缤纷，真是煌煌然大哉。中国的民族精神讲究厚德载物、自强不息，讲究利用厚生、协谐和合，讲究率性修道、日新变通。而夏商周以来，贯穿中华民族众多民族精神的，则是“爱国主义”。从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍贵的东西。比如强调仁爱，强调群体，强调和而不同，强调天下为公。特别是“国家兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“民为邦本”“民贵君轻”的民本思想，“己所不欲，勿施于人”的待人之道，吃苦耐劳、勤俭持家、尊师重教的传统美德要世代相传。建设全面小康社会，让人民富裕起来，需要充分挖掘、吸收我们先人的精神资源和构建、拓展民族的时代新精神。2．江泽民同志在十六大报告中明确指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”，“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程”。大力弘扬中华民族优秀传统文化，是实践“三个代表”、发展先进文化的具体体现。一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。