爱我西安美我家园小学生作文

爱我西安美我家园小学生作文（精选5篇）

爱我西安美我家园小学生作文 第1篇

爱我西安美我家园小学生作文

西安，西安，我的家乡。

谁不希望自己的家园洁净?

谁不希望自己的家园美丽?

是“创卫”把我们团结在一起，

是“创卫”实现了我们多年的梦。

如果你来到西安，

你将会看到：

湛蓝的天空中飘着片片白云，

碧绿的草地上开着朵朵鲜花;

如果你来到西安，

你将会看到：

宽阔的公路贯穿南北，

高大的楼房鳞次栉比;

如果你来到西安，

你将会看到：

一辆辆汽车来来往往，

一棵棵树木郁郁葱葱;

如果你来到西安，

你将会看到：

清晨的洒水车欢快歌唱，

马路旁的垃圾箱放哨站岗;

如果你来到西安，

你将会看到：

路边的`地摊不见了踪影，

卖菜的小贩搬进了市场，

干净的笑容洋溢在行人脸上。

哦，西安，西安，我们的家园。

就让我们携起手来，

共同构建人间天堂。

爱我西安美我家园小学生作文 第2篇

大家上午好！我是**中学***，今天我演讲的题目是《爱我中华，美我国家》 作为一名中国人，我们最爱的是自己的国家。她，最美丽，最伟大.她有着山一般的意志，海一样的胸怀。长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带。然而，风雨飘渺，灿烂辉煌的民族仍有斑驳。一片片残美的记忆中，更多的却是伤痛。

1840年，英国用鸦片，轰开了中国的大门，英法联军那一把罪恶的大火，烧毁了祖国的瑰宝；南京大屠杀的惨案，鲜血淋漓，就在眼前!现在无耻的日本，想将魔爪伸向“钓鱼岛“。

可是，祖国不论遇到多少波折往返，不论遇到多少艰难困苦，振兴中华的伟大理想，始终召唤和激励着一代又一代中华儿女前赴后继，勇往直前！

黄河长江奔腾，泰山昆仑雄壮，万里山河浩浩荡荡，英雄儿女，昂首向前，走过一队队雷锋，走过一对对邓稼先，走过一队队谭千秋，走过一队队刘洋——走出中华民族最风流、最风光、最风情的步伐；走出中华民族最壮观、最壮丽、最壮美的方阵，仰望蓝天，“神州飞船”太空穿梭；俯瞰大地，“三峡工程”旷世神奇！

历史的车轮载着我们滚滚向前，它一次又一次地向世界证明：中华民族生生不息、薪火相传！

“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的呐喊铿锵有力。今天，振兴中华的火炬传到我们的手上，“坐而论道不如起而行之”，我问自己，复兴中华，我该做啥？

左思右想，终有规划。复兴中华从“我”做起！点滴做起，关心同学，帮助同学；孝顺父母，尊敬长辈；爱护环境，讲究卫生。

成长的点滴，我渐渐意识到，我是中国未来的主人翁，我要不断充实自己，提高自己的素质，在学校要团结友爱互帮互助，做个善于合作的“小伙伴”；在家里要做个关心亲人，热爱劳动的“小帮手”；在学校要做个爱护公务，遵守秩序的“小标兵”，在社会上要做一个心胸开阔，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。

“从我做起，从小事做起”，我们要顽强拼搏，自强不息。

春天，我们就要用一缕和煦的阳光温暖祖国的花朵和柳丝；夏天，我们就要用一缕火热的阳光照耀祖国的山川和河流；秋天，我们就要用一缕金色的阳光镀亮收获和喜悦；冬天，我们就要用一缕呵护的阳光守护幸福和希望。

我把爱国热情转化为奋发学习的动力，把爱国之志转化为报国之行，以实际行动来祭奠先辈英魂，以实际行动来开创中华的未来。

我的演讲完毕，谢谢大家！

爱我西安美我家园小学生作文 第3篇

一、关注孩子的生命状态和精神自由, 让写作成为儿童的生命活动

我曾经读过著名特级教师贾志明老师的一篇文章, 题目是《从“叶圣陶不教孩子作文”说起》, 感受颇深。现摘录部分:

“原来, 叶圣陶从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求其子女每天要读些书。至于读点什么, 自己决定。但是读了什么书, 读懂点什么, 都要告诉他。除此之外, 叶老还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制, 喜欢什么就写什么:花草虫鱼, 路径山峦, 放风筝, 斗蟋蟀, 天上飞的, 地上爬的, 水里游的, 听人唱戏, 看人相骂……均可收于笔下。”

读这段话时我不禁想到孩子需要教育, 成功的教育应该是无痕的。其实, 作文教学也需要这样。我们不要“硬逼”学生作文。那么如何在教师作文课的看似“无心”中, 收获“大为”呢?那就要教师做一个有心人, 我在日常教学中, 努力做到让学生为生活而写, 为真情而写, 为兴趣而写, 为需要而写, 为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。孩子升入三年级了, 我在班里创设了一个“轻松聊天吧, 与你相约”栏目, 每个星期四上午第一堂课学生进入聊天吧活动。我从没有告诉学生星期四上午1、2二堂是作文课, 但我很快发现这一天、这两堂课成了孩子最期待的时刻。下面我摘取一个镜头:

1、无痕导入:轻松聊聊。

同学们, 我们都有一双聪敏的耳朵。靠耳朵, 我们聆听到了这世间万物发出的各种声音;靠耳朵, 我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中, 你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音?

我们生活在一个有声有色的世界里, 声音与我们的生活是息息相关的。有多少熟悉的声音, 就有多少我们所熟悉的生活。今天让我们走进这丰富多彩的音响世界, 来仔细聆听各种声音并好好感受声音带给我们的美妙情趣吧!

老师播放课件滴答滴答的的水声, 同学们闭上眼睛, 脑海中出现了什么画面?

老师用课件播放电铃声、哄笑声、跑步声, 同学们闭上眼睛, 脑海中出现了什么画面?联想到了什么情景?

2、让学生想象, 闭着眼睛自由叙述。

这时孩子们高举着小手, 小脸通红, 眼神发亮, 我觉得孩子们已拥有了写作的翅膀。于是我们继续探究:

3、充分交流互动:学生交流。

4、教师相机对几个学生的交流进行点评, 指导。

5、即兴创作:我手写我心

(教师适时提供一些妙词佳句) 。

这堂作文课教师没有教作文的痕迹, 只是简单引导, 而学生却在充分的交互活动, 及教师的随机点评中实现了知识建构, 一篇篇《动听的音响, 动人的故事》作文诞生了。这样长期不懈的坚持, 学生不但丰富了生活积累, 感受了生活, 而且发展了习作兴趣, 造就了思维。为此我深刻地认识到基于深度学习的小学作文教学首先要为学生提供广阔的写作空间, 减少对写作的束缚。让学生在自然和自由的状态下作文, 这些限制少的自由写作, 看似无规范, 随心所欲, 行文却极其自然往往能发现生活, 抒写出对生活的真切感悟, 反映儿童“本真”的生活。

二、变书面教材为实际生活体验, 灵动地感受写作乐趣

大语文教学观告诉我们, 语文教学资源是无处不在、无时不有的。学生的大量生活空间里都蕴藏着语文学习的资源。教学过程的本质就是课程资源开发的过程。因此, 我们要合理地拓宽学生学习的空间, 使学习活动自由地、情趣性地渗透到学生的生活空间里, 使之发挥极大的效益。

(1) 给学生轻松的午间。解放学生, 让学生从午间的题海文山中解脱出来。让他们从语文学习的兴趣出发, 读自己喜爱的书, 做自己喜爱的事, 引导他们写写歌词, 钻研钻研广告设计、产品介绍等等。通过这些方式, 在潜移默化的熏陶感染中提高作文素养。

(2) 让学生有一个情趣的晚间。要变过去重复机械的语文作业为自由化、情趣化、差异性强的习作练习, 让学生从作业负担中跳离出来。作业设计要根据教材内容灵活地有梯度地进行, 要让学生自由选择自己最喜欢的方式, 来完成语文实践活动和训练。譬如鼓励阅读、搜集、整理资料, 还可以设计形式多样的非书面家庭作业:看一些自己喜欢的书, 看看半小时的“少儿节目”, 和爸爸、妈妈进行多层次的语言交流, 为电视节目点评等。

(3) 使学生有一个多彩的星期天。星期天, 让学生融合大自然的怀抱中, 要求学生观察大自然, 了解大自然, 亲近大自然。学完了《北大荒的秋天》, 我布置了这样的作业:

作业自助餐:

观察家乡的秋天是怎样的。你可以用喜欢的方式来表现。

1:画画、拍下照片并在画面或照片旁做一首小诗。

2:争当小作家, 仿照课文写片段。

3:设计广告语、小报。

4:当导游, 写解说词。

5:设计一个网页¬¬¬¬¬¬

这样有意识地引导学生进入实际生活进行体验, 真正使学生灵动地感受语文知识, 增强了写作的兴趣和功效。开放的时代需要开放的教学, 作文教学只有从原来单一、封闭的教学模式中跳出来, 才会有强大的生命力。

三、多开几扇窗, 加大有效信息的接受量, 丰富写作素材

利用现代化教学手段不仅可以创设写作情境, 激发学生的写作热情, 而且可以弥补小学生的认识与实际生活的差距, 把五彩缤纷的社会生活展现在五彩斑斓的画面之中, 使学生在短时间内对陌生事物有较详细的了解, 使课堂教学与实际生活巧妙地衔接起来, 从而丰富学生的思维, 使作文课变得生动活泼。例如指导《秋天的树叶》, 针对学生缺少观察, 文章不能写具体、生动这一现象, 我把树叶图片、文字介绍通过网络播放给学生看, 有动态的、静态的, 颜色不一, 形态各异……同学们看得眼也不眨, 不时还发出“啧啧”的赞美声。在写作时教师允许他们点按鼠标, 选定自己喜欢的树叶再认真反复地观察, 然后再写作。再如我在指导《记一次野炊活动》这一篇作文时, 课一开始, 就利用媒体逐一为学生展示了写作要求, 在讲写作要求第一点“要写清楚活动全过程时”, 就播放录像, 并在精彩之处作了定镜处理, 还作了一句情节提示, 让学生即席写小片断, 接着用实物投影把学生习作直接显示出来, 这样教师获得最真实的反馈信息, 借助这种先进的传播方式给学生进行片断讲评, 使评讲及时, 去掉了信息中的负面, 把正确信息又传递给学生。这样做学生完全成了教学的主体, 直接大面积地参与了教学活动, 通过斟词酌句, 实现了提高学生写作能力的宗旨。

四、关注生活、读书、活动、训练间的链接, 让习作变成一种生命的孕育

爱护环境美我家园 第4篇

——致林场居民一封信

林场居民朋友们：

你们好！

环境卫生是社区文明和社会进步的重要标志，创造干净整洁、环境优美的社区生活环境，是广大居民的美好愿望和应尽责任。温馨的家园靠我们每一个人来倾情打造！做为林场居民，我们大家既是林场环境的维护者，更是受益者；既是社区文明的倡导者，更是践行者，因为我们的一言一行、一举一动都将体现出林场文明的程度！优越舒适生活条件要靠我们共同创造；和谐文明小区氛围要靠我们共同呵护；整洁有序居住环境要靠我们共同构建；美满幸福家庭生活要靠大家共同奋斗！为此，希望广大居民朋友做到：

一、从我做起，从家庭做起，从现在做起，以文明居民的标准严格要求自己，树立爱护环境卫生的责任意识，养成良好的卫生习惯，用实际行动为我们的林场增光添彩。

二、积极配合管理，自觉遵守林场管理的有关规定，居民按时定点倾倒垃圾，积极参与社会监督，主动劝阻和制止随地吐痰、乱倒垃圾、乱泼污水、乱扔果皮纸屑等损害公共卫生的不良行为，形成全场监督管理的良好局面。

三、增强责任意识，在全林场小区形成人人都是宣传员、人人都是监督员、人人都是保洁员的浓厚氛围，自觉维护公共环境卫生。

居民朋友们，林场是我家，建设要靠你我他。让我们人人关心林场小区环境卫生事业，争做文明居民，营造优美环境，建设美丽家园。

谢谢您的支持和配合！祝大家生活愉快，工作顺利，身体健康！

国有抚顺县马圈子林场

中国梦劳动美我的安全家园征文稿 第5篇

安全，一直是人们探讨的亘古不变的话题，安全是什么？对于一个家庭而言，安全意味着和睦，对于一个企业而言，安全意味着发展。它也是评价一个单位功绩的重要指标，常年四季身处施工单位的我们，你，安全吗？

————————————————————————————题记

时光荏苒，岁月如梭，眨眼间我来石家庄工务段岩会线路车间已经快两年了。在这短暂而又美好的两年里，我收获颇多，不管工作上还是生活上，都有了明显的进步。

首先，要感谢领导们的苦心栽培和老师傅们的悉心照顾。

感谢领导给予我们创造优秀的进步平台，感谢老师傅们无数次手把手的言传身教。是你们，让我可以在短暂的时间内从厌烦、适应到喜欢这份工作，愿意为这份工作奉献自己的绵薄之力；是你们，给予我们这个优秀的平台，可以使我们寒窗苦读所学的知识得以充分的运用与发挥，使我切身体会到“理论指导实践，实践反作用于理论”的深刻含义；也你们，让我学会了如何从一个毛头学生转变为如今一个具有责任心、称职的职业人。

在这光阴似箭的两年中，给我印象最为深刻的那便是安全。

提起安全，想必大家都会认为这是一件再简单不过的事情，可究其实质，又有几人能做到呢？

相比而言，我们这个行业比较特殊，凡是和我们打交道的都是些铁工具，稍不留神都会造成安全事故，这就是我想说的第一点，提高注意力，加强自我保护能力；第二，我们必须认真学习安全文化，传播安全理念，加强工作交流，推动安全建设；第三，就是把前两点运用到实际的工作之中。

看似简单的三句话，想必大家都知道，那工作中为什么时刻还存在着安全隐患呢？我们可以扪心自问，自己做到了其中的几点，这就值得我们自己反思了。

归根结底还是我们的安全意识太淡薄，脑海中一直存在着侥幸心理。作业时由于这种心理在作怪，促使我们的行为举止必然阴差阳错，平白无故地制造了很多的安全风险，给以后的安全隐患埋下了地雷。

这时我们就要时刻谨记，“有害作业，违章作业不出事是偶然，出事时必然。”我们要懂得用这句话勉励自己，减少工作过程中存在的安全隐患，杜绝违章和有

害作业。

譬如一个简单的例子，我们外出干活的时候，遇到来车时总是习惯把工具直接扔到道床边坡上，这是多么微小的一个举止，却也是直接触碰红线标准之一的内容，这就需要我们日常工作中养成良好的工作习惯。

我们的安全意识太淡薄，总感觉那些事故通报离我们很远，在我们身边没有发生过安全事故，或是由于这些微小的举止未发生安全事故，这就增强了我们的侥幸心理，我希望大家能明白，没有什么比一个人从心里放松一件事更可怕的事情了。

宛如春晚小品“扶不伏”里的那句经典台词：这人倒了咱不扶，人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。

针对如今存在的诸多安全隐患问题，我认为最重要的是增强人们的安全意识，剔除职工的侥幸心理，培养良好的工作习惯，坚决杜绝有害和违章作业。

为了应付检查，只喊口号都是形式主义，我认为解决问题的重中之重是要坚持落实到每一位职工身上。可以以一个工区为单位，工长为组长，班长为副组长，彼此监督每一位职工，班前重点讲述安全预想，在工作过程中及时有效地制止职工存在的安全隐患行为，对职工的疏忽或一些不良的工作习惯要及时批评指正，班后对存在的问题要进行分析总结，避免在同一条河流里跌倒两次。

要给职工灌输一种思想：增强安全意识，剔除侥幸心理，养成良好的工作习惯，杜绝有害和违章作业，这些完全不是为了应付检查，使职工们要从心里要明白，束缚我们的规章制度，就是为了我们自己的人身安全，为了我们的家人。

一个要是连自己的人身安全都无法保证，那他如何去有效地保证安全生产，那岂不是纸上谈兵。要知道身体是革命的本钱，只有我们的本钱完好无损，我们才能利用他去创造更多的经济效益，才能给自己和单位带来巨大的财富。

让我们行动起来，从今天做起，从自己做起，用我们的实际行动去阐述安全意识，去演示安全规章制度，力争做一个极具责任心而又称职的安全铁路人吧！

不仅指明了安 全生产工作的根源——消除隐患； 还表明了抓安全生产的科学方法— —预防为主；更指出了安全生产的关键环节——强化责任。消除隐患

是根本，加强防范是重点，落实责任是关键。一是落实安全责任，思想认识到位。思想是行动的指南。正确的 指导思想，能够引导人们朝着正确的方向前进。认识是行为的先导，有什么样的认识，就有什么样的行为。统一的思想认识，能够凝聚人 们朝着共同的目标而努力。安全责任要想落到实处，就必须在统一和 提高思想认识上下功夫。认识上提高了，才能真正抓好落实。责任是 使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行，是一种品德，一种态度，一种能力而且胜于能力。只有能够承担责任、勇于承担责任、善于承 担责任的人才值得信赖。要让每个人都能认清自己肩上的重任，懂得 ?使命在肩，无可推卸；责任在心，身体力行?的深刻含义。二是落实安全责任，制度建设到位。?没有规矩不成方圆?，拥有 一套健全的安全规章制度是落实安全责任的重要保障。安全生产的各 种规章制度是通过无数次的经验和血的教训总结提炼出来的，它对安 全生产起着指导作用，对职工起着约束作用，是职工的行为准则和规范。安全生产作为一个大的系统工程，必须保证这一系统的每一环节、每一部位、每个工种、每个操作都达到本质安全，才能保证整个系统 的安全生产。因此每一项工作必须有标准的安全规程、作业规程、操 作规程，才能做到上标准岗、干标准活。每一个部门、每一个班组、每一个岗位，要有明确的安全生产责任，才能使安全责任真正落到实 处。三是落实安全责任，教育培训到位。加强安全生产教育培训，是 安全生产工作的基础工程，也是提高落实安全责任能力的有效手段。教育培训的程度如何，直接决定员工的安全意识和安全素养高低，最 终表现为安全责任的落实。而接受安全生产教育培训是员工安全意识 形成、安全素养提高最直接最根本的方法，更是保障企业安全生产、员工身体健康与生命安全的根本所在。安全生产教育培训，必须长期 坚持不懈地对员工进行安全理念、安全知识、安全技能的教育、宣传 和培训，不断提高员工安全技术知识，提升安全技能，使其熟知相关 的安全管理制度，掌握安全作业技能、明确作业场所和工作岗位存在 的危险因素及防护、应急措施。安全生产教育培训，不仅要重视上岗 前的三级安全教育，更重要的是要把安全教育培训贯穿于各项工作的 全过程，只要持之以恒认真开展安全教育培训，就能实现?要我安全 →我要安全→我会安全?的思想观念转变。从而才能真正把安全责任 落到实处。四是落实安全责任，监督管理到位。有了完善的制度，就要强有 力的监督执行。就