人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案

人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案（精选8篇）

人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案 第1篇

东营市胜利一中7年级下册第7单元测试附答案（1）

I.单选（25分）

1.I often write letters to my pen pals, but _____ writes me back.AeverybodyBanybodyCnobody

2.My backpack is too ___.There are lots of books in it.A.thinB.heavyC.huge

3.Miss ___ has curly ___ hair.A.Brown, brownB.Brown,BrownC.brown,brown

4.Ken looks ______ his father and he _______ taking photos with his father.Alike, likesBlike, likeClikes, like

5.Betty ______ gets up early and she is ______ late for school.Teachers don’t like her.Anever, alwaysBnever, oftenCalways, never

6.Do you know the man _____ cool glasses?AinBhasCwith

7.My father ______ a long beard.Aputs onBwearsChas

8.He looks ______ sad, why?A a little bitB a bit little C a bit of

9.Sometimes our teacher ______ us a joke.A saysBtellsC speaks

10.Peter stops _____ and goes to bed.A watch TVB watching TVC to watch TV

11.My English teacher has a beautiful __.AlookB good-lookingChair

12.—What does Merry look like?—______.

A.She is a kind girlB.She likes music

C.She had brown hair and black eyesD.She looks like a movie star

13.“Stop___.”said the teacher,“There is too much noise here.”A.talk B.to talk C.talking

14.Nobody___ why he is late.A.knowsB.knowC.knowing

15.---Is he heavy?---No, he is a little bit ___.A.tallB.thinC.shortD.quiet

16.---Is Miss Gao tall?---No, she isn’t tall, and she isn’t short.She is ____.A.of medium heightB.of medium buildC.a little heavyD.thin

17.I don’t like playing chess, But Jim __.A.likeB.likesC.doD.does

18.---Who is in the classroom now?---__.All the students are on the playground.A.SomeoneB.AnybodyC.NobodyD.Everybody

19.---Is that your cousin?---No, ___ isn’t.A.thatB.heC.sheD.it

20.It’s too late.Let’s stop ___.A.go homeB.to go homeC.going home

21.Miss Black has __hair.A.black longB.a long blackC.long curly black

22.“Please__ it again in English.”she ___.A.speak, say B.say, say C.say, speak D.say, says

23.Jenny loves____.A.go shopping B.to go shopping C.to go shop

24.That___ is singing a pop song.A.peopleB.menC.personD.women

25.He’s tall___ black hair.A.isB.hasC.withD.and

II.完形填空(10分)

Mrs Wilson is my neighbor.She ___(1)__at a post office and she meets lots of people __(2)__.She is __(3)__ to everyone and likes helping others.She is over fifty years old, __(4)__ she looks very young.She is __(5)__ height and thin.She has long, curly, brown __(6)__.She likes to wear a red T-shirt and jeans.She __(7)__ like a movie star.She really likes __(8)__ shopping on weekends and she always buys many beautiful clothes.She always __(9)__ , “Old people still want __10__ beautiful!” People all like her very much.1A.worksB.workC.working

2A.everyday B.nobodyC.every day

3A.friendB.friendlyC.bad

4AorBalsoCbut

5A of mediumBveryCnever

6AbeardBlookChair

7.AlookingBlooksClook

8.AgoBgoesCgoing

9.AsaysBspeaksCtells

10.Ato doBbeCto be

III.阅读理解（20分）(A)

One day a girl asked her teacher Mary, “Why does a man’s hair become gray before his mustache(上唇的小胡子)and beard(下巴颏上的胡子)do?” Mary laughed and answered, “I don’t know, Helen.” “I don’t know either, Mary,” answered Helen, “but it happened to my father.” The other children in the class laughed when they heard this.Then one of the boys said,“I know, Mary!Man’s hair becomes gray first because it’s sixteen years older than the mustache and beard!”

1.Who’s Helen?

A.Mary’s sister.B.Mary’s student.C.Mary’s teacher.D.Mary’s daughter.2.What happened to Helen’s father?

A.His hair becomes gray before his mustache.B.His hair becomes gray before his mustache and beard.C.His mustache becomes gray before his hair.D.His mustache becomes gray after his hair.3.What did the other children do when they heard this?

A.They smiled.B.They laughed.C.They cried.D.They are quiet.4.Who answers Mary’s questions?

A.One of the girls.B.One of the boys.C.One of the teachers.D.Mary’s father.5.When does the man start to grow mustache?

A.16 years old.B.18 years old.C.19 years old.D.20 years old.（B）

My father is tall and has short, gray hair.He wears glasses with heavy, black frames(框).But I just saw a picture of him from 1968.What a surprise!In the picture, he’s 15 years old.He’s short and he has glasses with small, round frames.He has long, yellow hair and it’s really straight.He’s wearing blue jeans and a T-shirt with the word “Love”.I’m 15 years old now.I’m of medium height and I have short hair.My hair isn’t yellow, it’s blue.My dad thinks it’s strange, but my friends think it’s great.I wear glasses, but my glasses have bright red frames.They’re so cool!I have an earring in one ear, too.Dad really can’t understand that, I never wear blue jeans.I like big, baggy(袋状的;宽松而下垂的)pants and long T-shirts.Most of my T-shirts have pictures of my favorite rock bands on them.1.What kind of glasses did my father wear when he was fifteen years old?

A.glasses with heavy, black framesC.glasses with bright red frames

B.long and yellow glassesD.glasses with small, round frames

2.What color is my hair?A.yellowB.blueC.grayD.red

3.What do I like to wear?

A.blue jeans and a T-shirtB.yellow jeans and a T-shirt with the word “love”

C.big and baggy pants and long T-shirtsD.blue jeans and an earring

4.What’s on my father’s T-shirt?

A.The word “love”.B.Heavy and black frames.C.Pictures of rock bands.D.An earring.5.Who has an earring in one ear?A.My dadB.IC.My Friends

IV.补全对话（10分）

Tony: Do you know the1 _____ of our football team?

Mike: What does he look like?

Tony: He isn’t very tall or short, he is of2 ______ height.Mike: Is he 3 ______ ?

Tony: No, he is a little thin.Mike: Does he have4________or straight hair?

Mike: Oh, That’s 6 _______.I like his look.Does he 7 ______ glasses?

Tony: No, he 8_____

Mike: Does he like talking?

Tony: No, he’s a little bit 9______, but we like him very much.He is very 10______ in our team V.按要求完成句子(10分)（就划线部分提问）

____________your friend____________?

2.He wears funny sunglasses.（变为否定句）

He ____________ funny sunglasses.3.He is tall.（用short把句子变成选择疑问句）

______ he tall ____________?

4.He has long curly hair.（变为一般疑问句）

______ he ______ long curly hair?

5.I think Teeny likes dolls.（变成否定句）

I ________ think Teeny _______dolls.6.She always wears a red shirt.（一般疑问句）

______she ____________ a red shirt?

7.我确实很喜欢这位音乐家的新形象。

I _____like this___________________.VI.翻译句子（10分）

1.李明喜欢看书和下象棋。_________________________________________________

2.南茜总穿一件红色的连衣裙和白鞋子。_________________________________________________

3.你还记得约翰尼.迪安，那个戴着有趣的眼镜的流行歌手吗？_____________________________

4.她不再穿牛仔裤了，她现在穿裙子。________________________________________

5.他喜欢讲笑话但总是说个不停。_______________________________

VII.写作

简要描述你父母的外貌。字数60._____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

KEYS:

I.II.III.IV.V.VI.1—5 CBAAACBABBADCABADCDBCDBCC ACBCACBCAC BBBBADBCAB captain medium heavy curly beard cool wear doesn’t quiet popular What does like;doesn’t wear;Is or short;Does have;don’t likes;Does always wear;really musician’s new look 1.Li Ming likes reading books and playing chess.2.Nancy always wears a red dress and white shoes.3.Do you still remember Johnny Dean, the pop singer with funny glasses?

4.She doesn’t wear jeans any longer, she wears a skirt/dress now.5.He likes telling jokes but never stops.Welcome to my blog:http://wuzengping.blog.163.com/

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人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案 第2篇

II. 1 Talk to 2 follow the rules 3 makes his bed 4 is strict with 5 think of 6 help with 7 goes out 8 come true 9 does her homework 10 make friends

III. (A) 1 D 2 A 3 E 4C 5 B

(B) 6. What time do you (usually) go to school 7. be / arrive late for 8. How do you get / go to school 9. Do you eat lunch 10. Let’s go to school

IV. 15 B A D D B 610 D A B C D

V. 1 arrives late for 2 How long does 3 doesn’t have to 4 Don’t take 5 takes the bus 6 How far is it 7 think of 8 lives, from 9. When 10. I don’t know how he gets to school.

VI. 1 either, or 2 go on, cross 3 drive to work 4 too many rules

5 have to 6 listen to 7 How far is it from your home to school / How far is your home from school / How far do you live from school

VII. 1. B play 2. C 去掉 3. D get 4. D at 5. B do

VIII(A) A B C B A (B) A B C D A

(C) 1. What time does he usually get up? 2. 然后他吃早饭。 3. He gets home at about / around half past ten. 4. In 5. B

人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案 第3篇

教材地位与分析，我今天说课的内容是：八年级下Unit 4 Why don’t you talk to your parents？ Section B（1a-1e）部分，人民教育出版社，2013年10月第一版，2013年第一次印刷。是新目标的新版。 本单元教材以“谈论问题及给出建议”为中心话题，围绕着“为什么不……”进行。学习和运用几个常见的句型：why don't you talk to your parents？ my parents don't allow me to hang out with my friends， I can't get on with my friends等 。本节课 SectionB 部分进一步拓宽了本单元的话题内容，主要是探讨如何通过各种活动来减轻压力，如何面对压力，通过听、说、读、写训练，要求学生学会描述困难，表达建议。

二、说教学目标

1.语言知识目标 （1） 指导学生掌握和熟练运用重点词、短语，play sports/hang out with friends spend time alone /give sb a lot of pressure/ have enough free time have a fight with sb/compete with sb （2） why don't you… ？句型的熟练掌握运用 。

2. 语言技能目标 （1）学生能根据实际情境需要真正开口讲英语。 （2）通过听、说、读、写训练，能够谈论问题并给出相应建议。

3.情感目标 （1） 培养学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习产生兴趣和热情。（2）通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并能积极主动地找到解决的办法。

三、说教法

为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，我主要采取了如下几种教法：

1.听录音。听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知，可以模仿。

2.重点解释，个别操练。在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。如本课出现的why don't /not you …？ 句型的用法等都需要个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的障碍，为语言的进一步学习奠定基础。

3.师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的途径。

4.学生分组合作。首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。 5.设计填空和单项选择，以检查学生对本课单词，短语，句型的掌握情况。

四、说学法

1.养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语很重要。

2.要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。

3.及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。

4.积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。

五、说教学程序

1.出示教学目标。让学生明确今天这节课所要学习的内容，做到胸有成竹，心中有数。 2.warming up.激活学生原有的语言知识，为将要学习的新语言打基础。What’s wrong with the girl？ She’s too stressed out. What should she do？ Can you give her some advice？

3.Discussion What did you do after school？ Do you have stress in your life？ How do you relax yourself？

4.口语训练 What problems do you have？ 让学生分别说出自己生活中或在学校和家里的烦恼，训练学生的口语交际能力。

5.情景交際操练。面对生活和学习中如此大的压力，我们应该怎么办？畅所欲言，大胆说英语。 How to lower your stress？ （give your advice.）

6.重点句型积累。 Why not/don’t you do …？ Will you please…？ Would you please/like to do…？ How/What about doing…？ Could you please…？ You should/could do…？

7.听力训练。（1c，1d）学生通过听力训练，能听懂话题大意，捕捉关键信息，并能针对问题给出合理的建议。

8.Group work（小组活动） 通过实际交际活动问题，能够提出合理的建议。

9.当堂检验 及时检查学生的学习效果，查缺补漏，趁热打铁。

10.布置作业 （1）口头作业：记今天学过的新词，短语及句型；预习明天的新课。 （2）书面作业：《学练优》同步训练—page24（1，2）

板书设计

Unit 4 Why don’t you talk to your parents？

Section B（1a-1e）

hang out with sb. my parents give me lots of pressure.

spend time alone. why don't/not do…？

give sb lots of pressure You should/could do…？

人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案 第4篇

二、1. A 电话号码作主语时，应看作是第三人称单数，故后面应用be的第三人称单数形式is。

2. B 由问句中的you可知be动词应用are，句首单词的首字母应大写;my name作主语时，be动词应用is，故选B。

3. D 电话号码作主语时，应看作是第三人称单数，应用代词it来代替，be动词也应该用第三人称单数形式is。

4. A 由答语 Thank you.可知上句为表示称赞的话语，故选A。

5. B 英语电话号码的读法用基数词按顺序读出即可。

6. A Nice to meet you.的答语用Nice to meet you, too.。

7. C 英语国家的姓名是名在前，姓在后，因此David为first name，Smith为last name，故选C。

8. C name是名词，此处应用形容词性物主代词its修饰。

9. B 问句的主语为your name，故答语中用it代替。

10. B 第一个空格后有名词name，其前应用形容词性物主代词修饰，且Mike为男孩名，故应用his;第二个空格处所填内容在句中作主语，应用主格形式，且指代前面的Mike，故用he。

三、1. A 英美人的姓名通常是名字在前，姓氏在后。Gina Green的名应该是Gina，故选A。

2. B Gina Green的姓应该是Green，故选B。

3. B 句意：我是一个英格兰女孩。English的读音以元音音素开头，其前应用不定冠词an。

4. C red(红色)是一种颜色，故选C。

5. D telephone number意为“电话号码”，故选D。

6. C Frank是“我”的朋友的名字，故选C。

7. A 由下文Look! His cup and jacket are blue.可知，他最喜欢的颜色是蓝色，故选A。

8. B 询问电话号码用What’stelephone number?，故选B。

9. C 本句主语为He and I，be动词应用are。

10. D 由下句But my English teacher is Mrs. Smith.(但是我的英语老师是史密斯夫人。)可知此处意为“史密斯先生是他的英语老师”，故选D。

四、1. B 根据文中的I am Li Qin.可知，“我”的名字是Li Qin。

2. C 根据文中的This is Mr. Smith. He is an Englishman. He isn’t an English teacher.可知Mr. Smith不是英语老师。

3. D 根据文中的Mrs. Smith and I are both English teachers.可知，“我”(即Li Qin)和Mrs. Smith都是英语教师。

4. A 根据文中的This is Mr. Smith. He is an Englishman.可知，Mr. Smith是英格兰人。

5. C 根据文中的Mrs. Smith and I are both English teachers. We are good friends.可知，“我”(即Li Qin)和Mrs. Smith是好朋友。

6. F 由I am from Shanghai, China.可知本句表述错误。

7. F 由I am eleven years old. Now I am in No.1 Middle School. I am in Class Three, Grade Seven.可知本句表述错误。

8. T 由I have a good friend(朋友).His name is Mike.可知本句表述正确。

9. T 由We are in the same(相同的)class.可知本句表述正确。

10. F 由短文最后几句可知是李强的英语不是很好，迈克帮他学英语，所以本句表述错误。

五、1. Paul 2. White 3. 766-3725 4. Mary 5. Brown 6. 181-9176 7. Chinese.

8. He lives at No.123, Zhongshan Road, Chongqing. 9. Yes, it is. 10. No, it isn’t.

六、1. Is she; isn’t 2. What color is 3. What is your 4. What is your 5. She is

七、One possible version:

人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案 第5篇

（时间：

分钟

分值：

00

分）

姓名

分数

一、拼音乐园。

分）

1.读句子，写词语。（11

分）

（1）

夜

mù（）

降临，天渐渐黑了，在这个

qī（）

黑的夜晚，同学们chóu

（）爬上

měi

shāo（）。

sūn（）

老师鼓励大家要有勇气迎接lí（）

明。

（2）

船

jiǎnɡ

（）有规

lǜ（）的划水，很快来到

rónɡ（）

树旁，大家发现有许多树根垂到地上，像一根根树

zhuānɡ（）。

2.为带点字选择正确的读音，用“√

”

标出。（4

分）

浣洗（huàn

wán）

累计(lěi

l

âi）

凛冽

(lǐn

lǐnɡ)

飘逸(miǎn

yì)

薄雾(báo

bó)

聒噪(ɡuō

shã)

暝色(mínɡ

mín)

袅娜(ni

ǎo

nǎo)

二、词语天地。

分）

1.比一比，再组词。（5分）

瑕（）

梢（）

幕（）

奖（）

免（）

暇（）

捎（）

暮（）

桨（）

兔（）

2.给句中加点的字词选择正确的解释。（只填写序号）。（4

分）

（1）

竹喧归浣女。（）

A.洗衣物的女子

B.沐浴的女子

（2）

随意春芳歇。（）

A.停歇，休息

B.尽

（3）

枫桥夜泊。

（）

A.停船靠岸

B.湖

（4）

故园无此声。（）

A.破旧的园子

B.故乡

3.选词填空。

（4

分）

固然

必然

（1）

这件事（）

是他不对，难道你就没有一点错处吗？

（2）

他们（）

会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。

4.补充词语。（4

分）

心旷神（）

不可（）数

应接不（）

面面（）

觑

三、句子加工厂。

分）

1.补充句子。（4

分）

（1），江枫渔火对愁眠。。

（2）

青箬笠，绿蓑衣。

2.按要求，写句子。（4

分）

（1）

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实让人着迷。

即使，也。

（2）

我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写）

3.下列诗句描写静态的是（）。（3

分）

A

明月

松间照，清泉石上流。

B

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

C

月

落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

四、语文实践台。

（5

分）

元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。

要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。

五、课内小体检。

分）

1.《四季之美》

分别介绍了______、______、_______、________的不同的美，体现出作者的_____________之情。

（5

分）

2.将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。（3

分）

《山居秋暝》

随意春芳歇，王孙自可留

夜不能寐

《枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

流连忘返

《长相思》

聒碎乡心梦不成，故园无此声

愁绪满怀

3.读片段，完成后面的练习。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（1）

用“_____”

在文中画出表示“应接不暇”的句子。（2

分）

（2）

“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________

。“有的......有的......有的......”

是写了鸟的________

。（2

分）

（3）

最后一句话第一个“鸟的天堂”

加了引号是因为________；

第二个没有加引号是因为________

。（把序号填在横线上。）

①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（2

分）

六、课外新体验。

分）

夜游雁荡山

暮色浓浓，景物朦胧。

这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；

那朦胧，又使人感到神秘。

我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！

刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。

你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；

你说景色分明，却又朦朦胧胧。

你就先看看合掌峰吧。

站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；

它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。

‖

我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？

如果不是暮色。

那山峰所化成的形象就不会这样逼真。

我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。

向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。

她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；

要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。

再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。

这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。

月

亮出来了，云有时把月

亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。

顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。

故而当地人称这“三景”

是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。

‖

月

光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月

光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。

我去看金鸡峰。

峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。

又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月

亮，这就是犀牛峰了。

‖

我意犹未尽，只听见有人大叫：

“回去了，回去了！

”

就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。

他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。

‖

1．联系上下文，理解词语。

（2

分）

敛翅：

窥视：

2．概括第二段的段意。

（2

分）

3.作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？

（3

分）

4.作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？

（3

分）

5.“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎„„”这句话表达了作者怎样的思想感情？

（3

分）

七、我手写我心。

分）

题目：

《

即景》

要求：

请你选择一处自然景观或人文景观，写一篇作文。

通过动静结合的方法将所选景观的特点描写出来。

参考答案：

一、1.（1）

幕

漆

愁

眉

梢

孙

黎

（2）

桨

律

榕

桩

2.huàn

lěi

lǐn

yì

bó

ɡuō

mí

nɡ

niǎo

二、1.略。

2.（1）

A

（2）

B

（3）

A

（4）

B

3.固然

必然

4.怡

计

暇

相

三、1.月

落乌啼霜满天

姑苏城外寒山寺

夜半钟声到客船

2.（1）

略。

（2）

我看见榕树。

3.A

四、略。

五、1.春

夏

秋

冬

喜爱

2.《山居秋暝》

——

随意春芳歇，王孙自可留

——

流连忘返

新

课

标

第一

网

《枫桥夜泊》

——

月

落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——

愁绪满怀

《长相思》

——

聒碎乡心梦不成，故园无此声——

夜不能寐

3.（1）

看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。（2）

多

欢快。（3）

①；

②

六、1.敛翅：

收起翅膀。

窥视：

躲在一边偷偷的看。

细致地描写了暮色下双笋峰在不同的明暗光线下不同的美景变化。

3.暮色浓浓，山峰却轮廓分明；

景色分明，却又朦朦胧胧。

4.因为暮色，看山峰的方向不同，角度不同，因而光线不同下便看到了不同的形象。

5.月

色朦胧下的景色实在太美，作者唯恐破坏了这自然的美景，珍惜小心的心情。

人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案 第6篇

一、基础达标。(49分)1．下面带点的字，读音完全正确的一项是()(3分)A．绿丝绦(tāo)

饱胀(zhǎng)五线谱(pǔ)赞歌(zhàn)．．．．B．一转眼(zhuàn)俊俏(qiào)吹拂(fó)似剪刀(shì)．．．．C．增添(zēng)海滨(bīn)凑成(còu)翩翩起舞．．．．(piān)

2．读拼音，写词语。(10分)yīn fú yǎn zòu yī shɑng dàng yang qīng ting zhān shī

jù long yàn juàn guāng cǎi duó mù 3．填上不同的量词。(4分)（）（）羽毛

一纸

一（）（）（）（）荷花

一珍珠 一（）（）4．比一比，再组词。(3分)蹈（）掠（）蓬（）稻（）惊（）逢（）蜓（）偶（）拂（）挺（）遇（）佛（）5．仿写词语。(9分)(1)动静(两个字意思相反)：_________ _________ _________

第 1 页(2)弯曲(两个字意思相近)：_________ _________ _________(3)细叶(前字说明后字的样子)：_________ _________ _________ 6．把下面的词语补充完整，并按要求归类。(归类时只填序号)(6分)(1)苍()欲()(2)()山()岭(3)旭日()()(4)喷()()出(5)悬()峭()(6)皓()当()(7)层()叠()(8)群()吐()(9)姹()嫣()描写日月的词有：________________

描写山峦的词有：________________ 描写花草树木的词有：________________ 7．连一连。(4分)①蓝蓝的 a天空

⑤俊俏轻快的e水泡 ②雪白的 b泉水

⑥乌黑光亮的f翅膀 ③鲜艳的 c衣裳

⑦活泼机灵的g羽毛 ④深绿的 d花朵

⑧晶亮饱满的h燕子 8．句子练习。(3分)(1)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)_______________________________________________________(2)荷叶又大又绿。(改为比喻句)_______________________________________________________(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了不起。

(用“如果……就……”把两句话连成一句话)_______________________________________________________

第 2 页 9．仿写。(4分)(1)水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。

_________是那样__________，_________得像是______________。(2)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

__________过来，告诉我______________________________。10．按正确的顺序重新排列下面的句子。(3分)()房子前面有个小花园。

()房子左边是个小菜园，有黄瓜、辣椒和土豆。()小院不大，却是“三国鼎立”。

()里面盛开着各种各样的野花：红的，白的，黄的，还有紫的，好看极了！

()房子右边是个小果园，杏儿刚摘光了，桃子又红了……()多么美丽的小院子啊！

二、教材回顾。(15分)1．默写古诗《咏柳》。(2分)

咏 柳

__________________________，______________________绦。__________________________，________________________。2．学了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的______________________，夏日荷花的________________，家乡珍珠泉的________________。(1.5分)3．古诗《春日》的作者是__________。诗中的第 3 页 “__________________________，________________”是描写春光的点睛之笔，如今已经成为千古传诵的名句，它的意思是：__________________________________________________________________________________。(2分)4．荷花已经____________。荷叶____________，像一个个______________。白荷花在这些____________之间冒出来。有的．才________________。有的____________________________，露出__________________。有的还是____________，看起来______________________。从句中的“冒”字可以体会到________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5分)5．我国有很多神奇的泉，如西藏的________、河北的________、台湾省的________都很有名。(1.5分)A．水火泉

B．羊八井热泉

C．喷鱼泉 6．口语交际。(3分)春天，校园里真美啊！各种鲜花盛开，芬芳扑鼻。下午放学，苗苗跟云云走过花坛时，苗苗看着那些美丽的鲜花，顺手摘下一朵。云云问：“你怎么乱摘花朵呢？”苗苗没事儿人似的说：“这朵花很香，我要拿回去放在我的屋里。况且花坛里这么多花，我摘一朵没关系！”

如果你是云云，你会怎样劝苗苗呢？选一选，在你认为对的后面画“√”。

第 4 页(1)苗苗，你的做法是不对的，明天我要把这件事告诉老师。()(2)苗苗，老师常教育我们要爱护花草树木，这朵花开得这样好看，你把它摘下来，它很快就会枯萎了，请你以后别摘花了，行吗？这样是不对的。()(3)苗苗，难道你不懂爱护花草吗？你这种做法太不应该了，我以后不跟你做朋友了。()

三、阅读拓展。(16分)(一)课内阅读。(6分)在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。1．这段话写出了燕子_______________________________。(1分)2．这段文字中“斜着身子”写出了燕子____________________的姿势；“唧唧地叫着”使我感受到燕子飞行时__________________的心情；“横掠过”写出了燕子飞行时的速度__________________。(3分)3．读了这段话，我感到这些自由飞翔的燕子给春天带来了______________________________________________________________________________________。(2分)(二)课外阅读。(10分)

庐山的云雾(节选)庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶

第 5 页 上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻．．烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白．．．马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

1．用“____”分别画出选文中两个自然段的中心句。(2分)2．结合选文的内容，写出下面两个词语的意思。(2分)千姿百态：______________________________________________ 瞬息万变：______________________________________________ 3．第一段里，作者把云雾比作__________、__________、____________、____________________。第二段里，庐山的云雾由____________变成了______________，由____________变成了__________。(4分)4．用选文中加点的词语写出一种事物的变化。(2分)_______________________________________________________

四、习作展示。(20分)小朋友们一定去过很多地方旅游过，欣赏到了很多有特色的景物，请选择一处令你印象深刻的景物写下来，注意抓住景物的特点，按一定的顺序来写，题目自拟。

第 6 页

第一组达标测试卷

一、1.C

2．音符 演奏 衣裳 荡漾 蜻蜓 沾湿

聚拢 厌倦 光彩夺目

3．示例：张 页 身 根 池 朵 串 颗

舞蹈4．示例：

稻田

掠过

 吃惊

莲蓬

 相逢

蜻蜓

 挺拔

偶然吹拂

  相遇仿佛5．示例：(1)深浅 里外 开关(2)忧虑平坦 黑暗(3)高山 大树 嫩草

6．(1)翠 滴(2)崇 峻(3)东 升(4)薄 欲(5)崖 壁(6)月 空(7)峦 翠(8)芳 艳(9)紫 红(3)(4)(6)(2)(5)(7)(1)(8)(9)7．①—a ②—c ③—d ④—b ⑤—f ⑥—g ⑦—h ⑧—e 8．示例：(1)梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。(2)荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。

(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。

9．示例：(1)天 蓝 蓝 无瑕的蓝宝石似的(2)青蛙跳 夜里歌唱的乐趣 10．2 4 1 3 5 6

第 7 页

二、1.碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀

2．机灵可爱 美丽清香 绿、清、深

3．朱熹 等闲识得东风面 万紫千红总是春 人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后 4．开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 大圆盘 展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 嫩黄色的小莲蓬 花骨朵儿 饱胀得马上要破裂似的 荷花努力向上伸展的样子，姿态动人，生机勃勃 5．B C A 6．(2)√

三、(一)1.飞行时的活泼可爱

2．飞行时 快乐 很快

3．勃勃生机

(二)1.庐山的云雾千姿百态。__庐山的云雾瞬息万变。2．形容姿态多种多样，各不相同。形容极短的时间内变化快而多。

3．白色绒帽 玉带 茫茫的大海 巨大的天幕 一缕轻烟 九天银河 白马 冰山

4．示例：你看那白云，刚刚还是一条温顺的小狗，转眼间就成了一只凶猛的老虎。

四、思路点拨：内容是写美丽的风景，要说明它在哪里，那里的景色

第 8 页 怎么样，有哪些特点。注意写时可以按由远及近或由上到下或按游览顺序写。最后表达你的热爱之情。例文略。

对人教版七年级下册英语教材分析 第7篇

关键词：教材；七年级英语；教材内容结构和编排设计

中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

一、教材简介

《新目标英语》（人教版七年级下册） 教材分析《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。总的来说，这个长度对于一个学期的教学是合适的，与之前的教材相比， 省去了期中和期末的复习单元总结。在目录中，每一个单元中包括了题目、主题、功能、结构、目的语、单词、复习点这几部分。附录包括课文知识点、磁带录音 语音知识、语法、词汇与表达、单词index、名字列表、不规则动词变化表。每一单元都只有3页，分为A部分和B部分，各部分占一页要介绍基础性的语言知识，例如单词、句型、语法，而 B部分主要进行巩固和运用。在这两部分中，都比较好地结合了听、说、读、写四种能力的训练，但 A部分更注重听和说，B部分注重读和写。在 B部分结束之后，就会有一个简单的自我检测，这部分一方面是对学生学习的检测或总结，另外一方面则是带有一点拔高性质的要求。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

二、教材特点

（一）图文并茂。

当打开教材时，你会被里面生动而又有趣、诙谐而又美的图片吸引，几乎每一页中都有插画，这对于七年级的学生来说，提升了他们的阅读兴趣，进而让他们爱上英语，拥有好的学习动机，是大有裨益的。

（二） 实用性强。

每一个单元的主题都取材于学生的学习生活，与他们的认知水平、年龄、生活经历，习惯都有密切的联系， 例如： Unit 1：Can you play the guitar？ Unit 3： How do you get to school？ Unit 6：I am watching TV. Unit 11： How was your school trip？ 等。这些话题来自生活，所以对于学生来说，他们都懂，也有话说，也可以在实际生活中用到，所以说实用性很强。

然而它的优点其实也隐藏着缺点，譬如说，中国很多偏远地区的学校，学生们还没有机会摸到吉他，没有电视机看，没有出过大山，这些因素又造成了这套教材在地区选择上的局限性。这也是对中国教育提出的高要求，让每一个小孩受到同等的教育是很紧迫的。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；发挥学生主体和教师主导作用：用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持

“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

4、此书采用任务型语言教学，以学生为主体，且每一单元设计有4-5个pair/group work，学生每一堂课都有充分的练习时间，以此来强化新单词以及新的语法结构。同时，通过多样化的活动提升学生其他方面的能力，如反应能力，记忆能力，分辨能力，组织能力等。笔者所实习的育才中学在组织课堂教学方面做得非常好，教师不仅基本功扎实，教学方法好，而且注重提升学生的思想。如教unit 3 动物这一单元，就注重深入要爱护动物，和动物做朋友，在unit 4职业这一方面，则强调应注重男女平等，并不是所有nurse都是女性，也并非所有警察都为男性等等。这一方面，值得我们借鉴与学习。

5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

人教版七年级英语下册第1单元测试题附答案 第8篇

一、单项选择题

1.人的起源问题一直困扰着古代的劳动人民，你知道地球上最早的人类是从哪里而来的?( )

A.女娲捏出出来的B.亚当和夏娃制造的

C.猴子变化而来的D.由古猿进化而来的

2.1月19日，全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“文明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是( )

A.元谋县我国海拔的地

B.元谋县我国气温的地方

C.元谋县是中华文明的发源地

D.元谋县是我国遗留人类化石最多的地方

3.“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于( )

A.元谋人B.北京人C.山顶洞D.半坡原始人

4.人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是( )

A.会不会使用天然火B.会不会制造工具

C.会不会语言交流 D.会不会直立行走

5.下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是( )

A.几十个人围在一起喝小米粥

B.用弓箭射死了一头野兽

C.钻木取火烧烤捕到的野兽

D.用火堆驱赶野兽和照明

6.北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称( )

A.“新石器时代”B.“旧石器时代

C.“青铜时代”D.“金石并用时代”

7.能够较典型的反映我国原始农耕生活的是( )

①元谋人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

8.右面的文物出土于下列哪一的考古遗址( )

A.北京周口店北京人遗址

B.陕西西安半坡遗址

C.浙江余姚河姆渡遗址

D.陕西临潼姜寨遗址

9.下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的( )

A.大豆和小麦B.花生和高粱

C.甘薯、玉米D.水稻、粟

10.不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是( )

A.饲养猪狗家畜B.种植粟等农作物

C.住干栏式房屋D.住半地穴式房屋

11.下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一( )

A.元谋人遗址B.半坡原始居民遗址

C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民

12.下列哪一地区原始居民的房屋，对后世的阁楼和楼房样式的出现影响( )

A.陕西西安半坡原始居民

B.浙江余姚河姆渡原始居民

C.陕西临潼姜寨原始居民

D.河南新政裴李岗原始居民

13.促使原始人过定居生活的根本原因是( )

A.自然环境的优劣 B.原始农业的发展

C.氏族公社的形成 D.学会建造房屋技术

14.我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是( )

A.自然环境不同 B.使用的工具不同

C.生活习惯不同 D.思想意识不同

15.被尊称为中华民族的人文始祖的是( )

①炎帝②黄帝③蚩尤④禹

A.①②B.①②③C.③④D.②③④

16.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。此诗是纪念谁的碑文( )

A.黄帝 B.大禹 C.蚩尤 D.女娲

17.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是( )

A.有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”

B.他们是否真实还需要考古证实

C.有关他们的传说已经被证明是真实的历史

D.相传炎帝部落和黄帝部落距今约50前

18.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历把这种产生首领的办法称为( )

A.选举制B.分封制C.世袭制D.禅让制

19.在原始社会的大部分时间内，整个社会呈现“天下为公”局面的最根本原因是( )

A.人们按血缘关系组成

B.生产力水平极端低下

C.人们之间互相谦让

D.没有战争，和睦相处

20.标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是( )

A.炎帝和黄帝部落联合B.大禹建立起夏朝

C.尧成为部落联盟首领D.原始农耕的出现

二、识图题

21.读右图回答

(1)图中是哪个古人类的头部复原像。

(2)他是在哪里被发现的?他生活在距今多少年前。

(3)他使用的石器是怎样制造出来的?使用这种石器的旧时代被称作什么时代?

22.右面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题：

(1)写出图A和B房屋样式的名称。

(2)最早建造AB房屋的分别是哪里的居民?

(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么?

三、阅读判断题

23.下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。

毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。这天一大早，毛毛走出小木屋，他手里拿着一把铁制的镰刀去割水稻。时间过得真快，转眼已到正午，毛毛急忙往回赶，因为他还有一个重要的任务，就是要钻木取火，因为他要用陶锅做香喷喷的大米饭。

1___________________________________

2_____________________________________3_____________________________________

4_____________________________________

5_____________________________________

四、列举题

24.列举我国原始农耕时代的两个典型聚落和它们异同点。

25.列举我国距今5000年左右北方的三个部落联盟首领。

五、材料解析题

26.阅读下列材料：

1958年5月，在我们韶关市曲江县城马坝镇狮子岩的洞穴里，当地农民在采挖洞中的堆积物作肥料时，发现了一个中年男性的头骨化石和一批动物化石，考古学家如获至宝。经鉴定，那个头骨化石是13万年以前的原始人类，因为这个头骨化石是在马坝发现的，考古学家便将之命名为“马坝人”。马坝人把石块打制成粗糙的石器，把树枝砍削成木棒作为工具，艰难地掀开了珠江流域光辉历史的扉页。

──据《韶关历史》改编

(1)从生产工具的发展水平来看，马坝人生活在什么时代?

(2)马坝人的生活状况与我们学过的哪一古人类最相近?

(3)材料说马坝人的生活非常艰难，你能想象一下马坝人的生活情景吗?

27.阅读下列材料：

下面是我国的历史学家郭沫若在参观某一古代人类遗址时写下的诗句：

“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”

请回答：

(1)根据材料中诗歌的内容请你猜测出这是对哪一原始居民生活的描绘?

(2)你能举出“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表吗?

(3)“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是什么农作物?

(4)郭沫若参观此遗址的遗憾是什么?

28.204月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。

(1)炎帝和黄帝被“炎黄子孙”称为什么?为什么这样称呼他们?

(2)炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边?

(3)今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义?

29.阅读下列材料：

材料一：相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。

材料二：传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。

材料三：据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加上“凶族”的罪名流放了，并起用“尧未能举”的“八元”、“八恺”，以调整人事。又传说，舜把尧囚禁起来，(尧之子)丹朱也被排挤在外，父子不能相见。

回答：

(1)从材料一、材料二可看到当时部落联盟的首领是如何产生的?这种制度的名称是什么?

(2)材料三说明了什么问题?跟课本的说法是否一致?为什么?

(3)通过以上材料与课本内容的对照，你得到什么认识?

参考答案

一、单项选择题

1.D2.C3.B4.B5.C6.B7.D8.B9.D10.C11.C12.B13.B14.A15.A16.A17.C18.D19.B20.B

二、识图题

21.(1)北京人(2)北京西南周口店的山洞里;7020万年前(3)使用打制的粗糙石器;旧时器时代

22.(1)A半地穴式;B杆栏式(2)A半坡原始居民;B河姆渡原始居民(3)所处的地理环境不同。

三、阅读判断题

23.(1)北京人居住在山洞里(2)北京人还没有铁工具(3)北京人使用天然火，不会人工取火(4)北京人过的是群居生活不会单独劳动(5)北京人生活时期没有水稻

四、列举题

24.半坡原始聚落种植粟和蜀;河姆渡原始聚落种植水稻。

25.黄帝、炎帝、蚩尤

五、材料解析题

26.(1)旧石器时代(2)北京人(3)他们往往几十个人生活在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。

27.(1)半坡原始居民。(2)半坡人面鱼纹盆。(3)粟。(4)没有发现中国古老的文字。

28.(1)中华民族的人文始祖;因为炎帝部落和黄帝部落形成的部落联盟是后来华夏族的主干(2)黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的发源地(3)人们更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感，团结所有炎黄子孙共同致力中华民族的伟大复兴，都具有十分重要的意义。

29.(1)部落联盟会议推选;禅让制(2)部落联盟首领之间为了争夺权力，互相进行斗争;不一致;因为课本上介绍的是，这些部落首领具有自己高尚的品质，受到百姓的爱戴。(3)古代的很多传说，并不一定是真实的，需要通过各种资料进行论证。

六、探究题

30.相同点：①都处在母系氏族公社繁荣阶段;②都使用磨制石器;③都已有了农业和畜牧业，半坡原始居民种植粟，河姆渡原始居民种植了水稻;④都已使用弓箭;⑤都会烧制陶器;都会建造房屋，过着定居的生活。