人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷（精选14篇）

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第1篇

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共10题；共20分)

1.（2分）

(2018三下·深圳期末)

下列算式中，得数在2000与3000之间的是（）。

A

.21×83

B

.52×41

C

.61×54

D

.22×59

2.（2分）

下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。

A

.50×20

B

.35×40

C

.52×40

3.（2分）

(2020四上·即墨期末)

250×40的积的末尾有（）个0。

A

.2个

B

.3个

C

.4个

4.（2分）

一个书架放66本书，23个这样的书架可以放（）本书。

A

.1518

B

.1508

C

.1538

D

.1418

5.（2分）

(2020五上·平山期末)

与0.456×2.1结果相同的算式是（）

A

.4.56×21

B

.45.6×0.21

C

.21×0.0456

6.（2分）

李老师带领24个学生去动物园，每张门票是35元，需要花（）元。

A

.875

B

.840

C

.865

7.（2分）

24×30=（）

A

.333

B

.450

C

.980

D

.720

8.（2分）

(2019三下·包河期末)

下面各题中，得数末尾没有0的是（）。

A

.76×25

B

.256+144

C

.210÷6

9.（2分）

50×48的积与50×6×8的积

（）

A

.不相同

B

.相同

C

.不确定

10.（2分）

(2019三下·东台期末)

28×42的结果最接近（）

A

.1200

B

.1000

C

.800

D

.1500

二、非选择题

(共15题；共45分)

11.（1分）

最大的两位数和最小的两位数的积是________。

12.（1分）

华悦小区有6栋居民楼，每一栋居民楼有18层，每层有2户人家，华悦小区共有________户人家。

13.（3分）

填写下表。

物品

单件

23元/部

12元/支

15元/个

数量

31部

23支

32个

总钱数

（________）元

（________）元

（________）元

14.（1分）

(2017四上·邻水期末)

已知12345679×9=111111111，那么12345679×54=________．

15.（1分）

直接写得数

________

16.（2分）

(2018三下·深圳期末)

74×22的积是________位数，368÷6的商是________位数。

17.（2分）

先用笔算，再用计算器验算．

（1）

406×50=________

（2）

73×306=________

18.（1分）

小明从1楼到2楼用了20秒，问上到5楼用________秒？

19.（5分）

(2018三上·未央期末)

6x4，要使积是三位数，方框里最小填________，要是积是两位数，方框里最大填________。

把6元8角，0.68元，6元5分按从小到大顺序排列起来。________<________<________。

20.（2分）

新华体育馆有14个同样的看台，下图是其中的1个，一个看台有________个座位．先估一估，这个体育馆共有________个座位，再列式算一算：

21.（6分）

填一填。(括号里填上步计算结果)

48×2→(________)÷3→(________)×5→(________)÷2→(________)×3→(________)÷5→(________)

22.（5分）

每辆380元．

你能提出什么数学问题？应该怎样解决？

23.（5分）

易家家居公司为星光学校69个班级配送新桌椅，每个班级需要51套桌椅，易家家居公司大约需要准备多少套桌椅？

24.（5分）

书店蒙老板带3000元去书城购买新书，他要购买《海底世界》和《西游记》各38本，蒙老板带去的钱够吗？

25.（5分）

他们两人每个人买一顶帽子和一双袜子，一共用多少元钱？

参考答案

一、选择题

(共10题；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、非选择题

(共15题；共45分)

11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第2篇

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共10题；共20分)

1.（2分）

(2018三下·云南期末)

74×62积的最高位是（）。

A

.十位

B

.百位

C

.千位

2.（2分）

45×25=（）

A

.1125

B

.1120

C

.1115

3.（2分）

(2019四上·龙华)

不用计算，直接判断下面计算结果，正确的是（）。

A

.320×20=640

B

.37×32=1514

C

.150×60=9000

D

.47×54=2228

4.（2分）

(2019三下·苏州期末)

王大伯家共有64棵桃树，今年平均每棵桃树收获了45千克桃。用载重1吨的农用车，至少运（）次才能把收获的桃全部运走。

A

.2次

B

.3次

C

.4次

5.（2分）

根据36×24＝864，下列说法不正确的是（）

A

.3.6×2.4＝8.64

B

.36×2.4＝86.4

C

.0.36×24＝0.864

6.（2分）

看列式选择正确的答案（）。

A

.175+500

B

.175×500

C

.175÷500

7.（2分）

24×30=（）

A

.333

B

.450

C

.980

D

.720

8.（2分）

大华超市平均每天要用电60度，9月份一共要用电（）度。

A

.180

B

.1800

C

.1860

9.（2分）

(2020四上·汉阳期末)

学校举行广播操表演，每行12人，一共有16行（如图）．

竖式中箭头所指的可以用上面图（）框中的点来表示．

A

.B

.C

.D

.10.（2分）

(2016三下·清城期中)

积大约是3500的算式是（）

A

.48×71

B

.48×82

C

.59×61

二、非选择题

(共15题；共90分)

11.（3分）

口算.7000÷7＝________

402×3＝________

15×2＝________

12.（3分）

一共有________个桃子，写成加法算式是________写成乘法算式是________

13.（20分）

(2017三上·市南区期末)

直接写得数．

80×5=________

96÷3=________

25×4=________

120÷3=________

540÷6=________

52﹣18=________

60×4=________

0÷100=________

87+6=________

560÷8=________

32×4=________

8×500=________

﹣

=________

+

=________

+

=________

-________=

97×8≈________

708÷7≈________

596×4≈________

598÷3≈________

14.（1分）

红红今年13岁，奶奶的年龄比红红的6倍少一些，奶奶今年可能是________岁．

15.（1分）

(2018三下·盐城月考)

星期天，王红从家出发去学校，每分钟行40米，16分钟后行了全程的一半，王红家离学校一共有________米。

16.（4分）

根据87×13=1131，直接写出下列各题的答案：

（1）

870×130=________

（2）

8700×130=________

（3）

8700×1300=________

（4）

870×1300=________

17.（10分）

看谁算的又对又快．

400×2=________

9×300=________

65×0=________

105×4=________

21÷8=________

+

=________

+

=________

﹣

=________

1﹣

=________

﹣

=________

18.（1分）

虾每盒60元，5盒虾一共________元．

19.（2分）

用竖式计算．

（1）

34×68=________

（2）

306×60=________

20.（10分）

直接写得数．

12×30=________

6×300=________

210×4=________

11×70=________

130×40=________

17×50=________

20×50=________

28×20=________

60×16=________

40×60=________

21.（5分）

(2016三下·商河期中)

口算．

30×60=

22×40=

30×12=

440÷9≈

321÷4≈

450÷5=

880÷4=

607÷5=

823÷8=

798÷6=

204÷5=

52×68≈

440÷9≈

321÷4≈

22.（5分）

(2018四上·青岛期末)

把一根长10米的木头锯成5段，每锯一段要用6分钟。一共要用多少分钟？

23.（10分）

益智儿童商店购进100辆“玉兔号”月球车模型。

（1）

按原价卖出78辆，一共卖了多少元？

（2）

剩下的按优惠价全部出售，还能卖多少元？

24.（5分）

A工厂计划30天生产360箱零件，实际每天比计划多生产6箱，实际生产多少箱？

25.（10分）

小红帽去姥姥家。

小红帽从家出发，先要走山路到河边，然后再乘船过河到对岸的姥姥家。

（1）

小红帽要走900米山路才能到河边，她从家到凉亭，用了5分，每分约走45米，她还要走多少米才能到河边？请你用“△”标出她从家出发4分时所在的大致位置。

（2）

小红帽家到姥姥家的路程一共有多少米？

参考答案

一、选择题

(共10题；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、非选择题

(共15题；共90分)

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第3篇

一、课前思考:准确把握教材, 架起编者与学生间思维的桥梁

1. 领会“数学广角”的编排意图

“数学广角”是人教版教材的一个亮点, 是向学生集中渗透数学思想方法的一个窗口。在这一板块中, 编者有意识地安排了丰富而又生动的内容, 如“分类”“找规律”“简单的排列组合”“烙饼问题”“植树问题”“鸡兔同笼”“抽屉原理”等, 这些内容编排的思维层次是从低到高, 从具体到抽象, 逐级递进、螺旋上升, 旨在向学生有计划、有步骤地渗透数学思想方法, 促进学生的思维发展。领会教材, 本课的目标定位是引导学生感知集合的思想, 并能利用韦恩图来呈现“集合”, 解决问题。

2. 明确“重叠问题”的编者思路

重叠问题从学生的日常生活中而来, 具有浓浓的“生活味”。教材是借助学生熟悉的题材, 通过统计表的方式列出参加语文和数学小组的学生名单, 让学生感到求出两个小组的总人数的结果与实际参加这两个课外小组总人数不相符, 由此引起学生认知冲突:为什么计算的结果比实际数量要多?由此让学生整理“重复”信息, 在解决问题中初步渗透集合的有关思想, 引领学生将信息整理成集合图, 再让学生理解集合图中的“交集”, 最后是应用集合图解决问题。整个教材编排体现了课堂的开放性和自主性。本课, 经历集合图的建构过程是教学重点, 也是渗透数学思想方法的重要途径。

3. 选择正确有效的课堂教学方法

三年级的学生正是思维从具体形象到逻辑抽象的过渡阶段, 在此之前, 虽然学生有一定的潜在的集合知识基础, 但对于集合思想特别是“交集”思想的认识还是比较抽象的。本节课的目标显然是要引导学生在生活经验中感受“交集”的含义, 并理解和运用韦恩图。根据这一教材和学情分析, 我决定采用“课前渗透感知集合, 形成冲突探究集合, 自主建构体验集合, 内化应用强化集合”为主线, 从学生熟悉的生活事例引入, 让学生在活动中自主探究, 合作交流、思考争论, 使学生内心处于一种“平衡冲突探究发现解决问题新的平衡”的构建主义学习过程, 实现有效教学。

二、课中思考:促进学习自主, 架起预设与生成间灵动的桥梁

数学思想方法不是一个灌输的过程, 而是一个习得的过程。课堂中, 我充分根据三年级儿童的认知特点和预设教案, 采用“活动”的方式, 引导学生在活动中习得“交集”的思想, 注重课堂生成。因此, 我安排以下四个板块:

板块一:课前渗透, 感知集合

(1) 猜一猜

课前我们一起来玩个“脑筋急转弯”的游戏。

师:两个爸爸和两个儿子去动物园, 每人买一张票, 可是他们只买了三张票, 这是为什么?

生:因为他们是祖孙三人。

师:用我们语文中的一组关联词来说就是:既又

(2) 师小结:爸爸在这里表示有两个身份, 重叠了, 所以我们算人数时只能算一次。

(3) 板书课题:今天我们这节课要研究的就是与这有关的非常有趣的重叠问题。 (板书:数学广角重叠问题)

板块二:形成冲突, 探究集合

(1) 想一想

师出示三 (1) 班参加语文、数学课外小组的人数统计表。

师:从统计表上得到哪些数学信息?

生:语文小组有8人, 数学小组有9人。

师出示问题:参加语文、数学课外小组的同学一共有几人?

生:8+9=17人。

生:如果一个一个地数, 数出两个小组的总人数为14人。

(2) 引一引

师:数出来一共有14人, 但计算出来的结果却是17人。这是什么原因呢?请大家小组讨论一下。

生:因为有人既参加语文小组, 又参加数学小组。

板块三:自主建构, 体验集合

课件出示两个圆圈:红圈里表示语文小组的人, 蓝圈表示数学小组的人, 请同学们按照表格中的名单对号入圈。

(1) 说一说:红色圈子里表示什么?有几人?蓝色圈子里表示什么?有几人?

(2) 画一画:两组都参加的学生怎么表示? (思考如何画圈)

(1) 自主画图

师分析同学的作品, 并请该生说明理由;选择与课件相类似的播放并说明每一部分所表示的意思。

(2) 对比图表

师:同学们把表变成这样交叉的图, 你们更欣赏哪一个?为什么? (很容易看出重复部分)

(3) 介绍韦恩图:同学们研究得出的图, 在数学上叫韦恩图, 是由英国逻辑学家韦恩研究发明的, 被命名为韦恩图。有些数量不仅可以用统计表、统计图、线段图表示, 还可以用韦恩图表示, 它更加直观、形象。

(4) 人文教育:肯定学生的科学创造过程。

(3) 算一算:根据这幅图请同学们算一算, 语文和数学小组一共有多少人? (让学生自主解决问题)

生列式1:8+9-3=14 (人)

生列式2: (8-3) + (9-3) +3=14 (人)

生列式3: (8-3) +9=14 (人)

生列式4: (9-3) +8=14 (人)

师:计算有重复现象的问题时要注意什么?

生:重复部分只算一次。

板块四:内化应用, 强化集合

(1) 填一填:完成教材第110页第1题:把下面动物的序号填在合适的位置。

两个圈相交的部分表示既会游泳又会飞的动物 (天鹅) 。

(2) 做一做:完成教材第110页第2题。

编成现实情景题:学校文具店昨天进了铅笔、钢笔、练习本、文具盒和画笔, 今天又进了尺子、铅笔、钢笔、练习本和剪刀。小文具店这两天一共进了多少种货?

指名板演, 并说明算式的意义, 允许学生算法多样化。 (算式:5+5-3=7 (种) )

(3) 议一议:举例说出生活中像这样有重叠现象的数学问题。

三、课后思考:促进专业发展, 架起行动与反思间和谐的桥梁

集合是比较系统、抽象的数学思想方法, 对于小学生来说, 目前主要是在“数”中感知集合、理解“交集”。课堂中, 我注重抓住矛盾冲突, 引领学生去体会“交集”, 理解重复现象, 学生参与意识浓, 学习效果好。体现出两个特点:

1. 注重发展学生的数学素养

发展学生的数学素养是小学数学的终极目标。本课, 我采用“动手操作、自主探索、合作交流”等学习方式, 注重学生的经历与体验。在教学中, 当学生发现统计表上名单和总人数不符时, 我让学生先小组讨论, 然后再合作画一画, 用更好的方法来解决这个知识冲突, 从而进行韦恩图的教学, 让学生主动地参与到教学中, 并体现算法的多样性, 使之“发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题”等能力得以促进和提升。

2. 渗透数学思想方法的学习

方法是学习之根本。本课, 我通过一系列活动:“猜一猜” (感知“集合”) 、“想一想” (形成冲突) “画一画” (建构“交集”) “说一说” (分析“交集”) “算一算” (概括“交集”) “填一填” (模仿习得) “做一做” (自觉应用) , 使学生对集合的认识逐步从“感知”阶段, 过渡到“探究”阶段, 再提升到“建构”阶段, 并进一步走向“应用”阶段, 从而经历了由“感知体验建构运用”的数学思想方法学习的全过程。

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第4篇

教材简析

学生在二年级时，主要通过具体操作、观察、猜测等活动和步感受了排列组合的思想的方法。本节课是搭配问题的延续和提升。教材选取学生熟悉的内容，继续让学生通过观察、猜测、操作等活动，学习排列组合的内容，更加系统和全面，重在引导学生用更简洁、更抽象的方式把思考的过程和结果表达出来，培养学生有序、全面思考问题的能力，这也是新课标提出的要求。

教学内容

初步感受简单事物的组合数

教科书第102页例2及相关内容

教学目标

1、学生通过动手操作，观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。

2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。

3、体会生活中处处有数学，数学在生活中的应用，培养学生学数学、用数学的兴趣。

教学重点

培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力

教学难点

在解决问题的过程中，渗透不重复，不遗漏以及符号化思想。

教具准备

课件、图片、答题卡

教学过程

一、创设情景，导入新课

师：同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫小红，星期六是小红的生日，她打算和几个小伙伴到数学乐园里去玩。一大早，妈妈就给她准备了几件衣服，请看（课件出示几件衣服）这些衣服漂亮吗？（漂亮）有几件上装？几件下装？（2件上装，3件下装）。如果一件上装和一件下装搭配在一起是一种穿法的话，你觉得小红一共有几种穿法？（学生说）

【设计意图：从生活中的实际问题入手，以谈话的方式展开，这样既能调动学生的学习兴趣，又自然地引发学生的数学思考。这样的导课轻松自然，直奔主题。】

二、主动参与，探究新知

1、探究搭配的方法

师：小红的这五件衣服，到底有多少种不同的穿法呀？请大家两人为一小组，用学具卡片（两件上装、三件下装）摆一摆，看一看到底有几种不同的穿法？摆好后和同桌交流一下，你是怎样搭配的？

（学生动手操作，教师巡视了解、指导）

2、汇报展示搭配方法

师把教具卡片贴在黑板上

师：请小组里的代表上讲台把自己的搭配方法介绍给大家，谁愿意？（请三四名学生代表到黑板上操作并口语表达自己的思路），预设：①先固定上装，再用2件上装分别与3件下装搭配，一共有6种搭配方法；②先固定下装，再用三件下装分别与2件上装搭配，一共有6种搭配方法。

师：刚才几个同学展示并表达了自己的搭配过程，结果都是6种不同的搭配方法，那你比较喜欢刚才哪位同学的描述？为什么？（生答）

小结：所以我们在搭配的时候，要按一定的顺序，才能做到不重复，不遗漏。（板书：有序→不重复、不遗漏）其实呀，我们在不知不觉中已经再次走进了数学广角，学习数学广角里面的知识搭配（板书：数学广角→搭配）。

【设计意图：通过学生动手摆一摆，动嘴说一说，让学生具体形象地感知搭配的方法，初步培养学生“有序、全面”的思维习惯，并训练学生用语言表达数学思维的能力。】

3、寻找简捷的表达方式

师：同学们，刚才我们用学具卡片摆出了五件衣服的6种搭配方法，如果我们现在没有这些學具，你们能通过什么方法找出一共有多少种不同的搭配方法吗？（请同桌交流、讨论一下）

（学生汇报方法）

（学情预设：可以用文字表达，用符号代替，可以连线……）

师：请大家在答题卡上把你自己喜欢的方法记录下来，再列式算一算，有几种搭配方法。

（生记录、计算，师巡视、了解、指导）

请三四名学生上台投影展示说明自己的记录方法

预设1：有序，用文字表达

灰短袖—花裙子 灰短袖—长裤 灰短袖—包裙

蓝长袖—花裙子 蓝长袖—长裤 蓝长袖—包裙

3×2=6种

预设2：有序，用符号表达

① ② A1 A2

B1 B2 B3

3×2=6种 3×2=6种

师：你喜欢哪种方法？为什么？（生答）

小结：同学们，我们在搭配事物的时候，要想做到不重复，不遗漏，一定要有顺序地进行搭配。

【设计意图：通过展示对比学生的作业，感受有序思考的好处，深化有序思考的意识。在描述记录的方法中，渗透“符号化”思想。】

三、巩固新知，实践应用

1、早餐的搭配

①操作并列算式

师：小红看到大家这么热心地帮她搭配衣服，她真高兴，她穿上了自己最喜欢的一套衣服，出发前，要填饱肚子呀！瞧，妈妈已经给小红准备好了早餐（课件出示早餐），这些早餐有什么特点？（上面两种是喝的，下面4种是吃的）合理的早餐应该是一种饮料配一种点心，饮料和点心只能各选一种，这些早餐，有多少种不同的吃法呢？请大家在答题卡上用你喜欢的方法进行搭配连线，并列出算式。

（学生在答题上记录，列算式，师巡视、了解、指导）

②展示作业

请两三个同学展示作业并介绍自己的方法。

师：如果再加上一杯果汁，一共有几种搭配？你能直接列算式吗？同桌说一说，指名答，3×4=12（种）

2、照相搭配

①课件出示图片，引出问题

师：同学们，为小红的早餐找出了8种不同的吃法，小红感谢大家，她匆匆地吃了早餐就出发了。和小伙伴汇合后，他们一路蹦蹦跳跳地很快便来到了数学乐园，还没进门，他们便碰见了多久不见的好朋友聪聪、明明。他们4人都想单独和聪聪、明明分别合拍一张照片，一共要拍多少张照片？

②现场表演、操作

老师请4名学生当小红和小伙伴，请2人当聪聪和明明上讲台，再请学生上台操作怎么照相。

③请学生列出算式，2×4=8（张）理解两种方法：一种是2个4张，一种是4个2张。

师：通过照相，我们又巩固了有序思考问题的方法。照完相，小红和小伙伴高兴地进入数学乐园玩去了。

【设计意图：目标达成练习，强化学生有序地思考问题，从而帮助学生掌握有序搭配的方法，进而抽象到直接列式计算。】

四、课堂小结

你在这节课中有什么收获？你学到了什么？（学生谈）

【设计意图：培养学生的概括表达能力】

师进行全课总结。

五、布置作业

1、课本102页“做一做”第1题；

2、课本105页第6题。

教学反思：

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第5篇

第四单元第二课

笔算乘法

同步练习

A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题。

(共4题；共8分)

1.（2分）

计算48×72时，第二个积百位上的“3”是表示（）。

A

.3个百

B

.33个百

C

.3个十

D

.没意义

2.（2分）

(2020四上·官渡期末)

每本书35元，小明买了24本。用竖式计算买书花的钱数，竖式中箭头所指的这一步表示（）。

A

.买20本的钱数是70元

B

.买20本书的钱数是700元

C

.买2本书的钱数是70元

3.（2分）

45×25=（）

A

.1125

B

.1120

C

.1115

4.（2分）

35个52连加的和是多少？列式是（）

A

.35+52

B

.52×35

C

.35×53

D

.52+52+52

二、填空题。

(共4题；共12分)

5.（2分）

小明在计算完237×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用________×________来进行检验。

6.（5分）

(2018三上·未央期末)

6x4，要使积是三位数，方框里最小填________，要是积是两位数，方框里最大填________。

把6元8角，0.68元，6元5分按从小到大顺序排列起来。________<________<________。

7.（3分）

一间教室长10米，10个这样的教室按长边连起来是________米；100个这样的教室按长边连起来是________米，就是________千米．

8.（2分）

你能解决下列问题吗？

6本字典摞起来高168毫米，把18本这样的字典摞起来高________，高度420毫米的一摞是________。

三、计算题。

(共1题；共5分)

9.（5分）

做一件上衣要用5个扣子，做7件同样的上衣要用多少个扣子？

四、解答题。

(共4题；共20分)

10.（5分）

应用题

苹果一共多少千克？

11.（5分）

学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米40千克，连续两周共用去大米多少千克？

12.（5分）

果园里有梨树480棵，平均每棵梨树摘梨65公斤，每公斤6.0元。有桃树520棵，平均每棵桃树摘桃子46公斤，每公斤桃子8.0元。这个果园共收入多少钱？

13.（5分）

“好德”便利店运来“青岛”啤酒300瓶，“百威”啤酒22箱，两种啤酒每箱都是12瓶，请问哪种啤酒进货多？

参考答案

一、选择题。

(共4题；共8分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、填空题。

(共4题；共12分)

5-1、6-1、7-1、8-1、三、计算题。

(共1题；共5分)

9-1、四、解答题。

(共4题；共20分)

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第6篇

认识小数练习题（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）

(2016四下·寿县月考)

下列数中不是循环小数的是（）

A

.1.48383…

B

.0.1875875…

C

.4.252525

D

.4.2.（2分）

下面与0.6米表示相同长度的是（）。

A

.6厘米

B

.6分米

C

.60分米

3.（2分）

用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（）。

A

.0.123

B

.0.321

C

.1.023

D

.0.132

4.（2分）

16÷3=5······（）

A

.1

B

.2

C

.3

D

.4

5.（2分）

2元和（）角同样多。

A

.20

B

.200

C

.2

二、非选择题

(共20题；共61分)

6.（4分）

看图写出阴影部分所表示的分数和小数．

（1）

分数________

小数________

（2）

分数________

小数________

7.（2分）

2米60厘米，可以写作________米．这个小数读作：________

8.（2分）

60.346中整数部分的6表示________，小数部分的6表示________。

9.（2分）

时=________时________分．

10.（4分）

一点五六元写作________元，就是________元________角________分。

11.（1分）

写出箭头表示的小数

________

（从左到右依次填写）

12.（3分）

填出合适的数。

（1）

29.3元=________角________分

（2）

6.6米=________分米

13.（1分）

一个数是由3个十、5个一、5个十分之一和2个千分之一组成的，这个数是________。

14.（2分）

用小数表示下面物品的长度和价格。

长2分米：________米

价格6元8角：________元

15.（1分）

写出下面横线上的小数．

地球绕太阳旋转的速度为二十九点八千米/秒．写作：________

16.（4分）

根据问题填空：

（1）

把1米平均分成10份，每份是1分米．其中的3份可以写作：________米，还可以用小数表示，写作________米．

（2）

其中的9份可以写作：________米，还可以用小数表示，写作________米．

17.（1分）

4角可以用小数写成________元。

18.（2分）

数一数

________元

________元

19.（4分）

1分米5厘米用小数表示是________米；1.25元就是________元________角________分。

20.（1分）

丁丁有1元5角钱，买一个梨用去8角，还剩________角。

21.（1分）

黑龙江省土地面积约是469000平方千米。________

22.（5分）

在一次跳远比赛中，小刚跳了2.8米，小强跳了米，小勇跳了

．先给他们排一排名次，再把他们的名字写在领奖台上．

23.（1分）

4千米80米=________千米．

24.（5分）

把下图中各涂色部分用小数表示出来。

25.（15分）

看图回答

（1）

一枝钢笔比一块垫板贵多少元？

（2）

小明要买一枝钢笔和一本笔记本，一共要付多少元？

（3）

王老师给儿子买这三样文具中各一件，他带了10元钱，够吗？

参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非选择题

(共20题；共61分)

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第7篇

第七单元第二课

简单的小数加减法

同步练习

（II）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题。

(共4题；共8分)

1.（2分）

4－3.8=（）

A

.10

B

.2

C

.0.2

D

.0.46

2.（2分）

在减法算式中两数的差是10.6，被减数不变，减数增加5.5，差是（）。

A

.5.1

B

.10.6

C

.16.1

D

.3.8

3.（2分）

比25.8多10.9的数是（）

A

.14.9

B

.36.7

C

.36.1

4.（2分）

(2019四下·宝山期中)

在数射线上，小虫从3.3这一点出发，先向右爬3格到3.6，再依次向左爬10格，向右爬6格，向左爬8格，如果每格大小一样，那么小虫最后停在数射线上的点是（）

A

.6.0

B

.4.8

C

.2.1

D

.2.4

二、填空题。

(共4题；共14分)

5.（8分）

直接写出得数。

960÷3=________    86÷2×2=________    120×4=________    202÷2－1=________

6.9＋1.0=________(76＋24)×5=________   8.6－1.4=________   9×(8÷8)=________

6.（1分）

________的一半是6.3。

7.（3分）

1.8比2.5少________，比4.5多0.7的数是________，比8.3少5.6的数是________。

8.（2分）

填空

（1）

8.4＋5.7＝________

（2）

14.6－0.8＝________

三、计算题。

(共4题；共20分)

9.（5分）

直接写得数。

85-28=      9.5-7.6=   50÷0.1=   0.16×10=

10.（5分）

直接写出得数。

①1.28+2.72=

1-0.9=

0.32÷0.8=      0.8×5=

②0.9×0.1=        3.11＋2.22=     10+0.37=      12.5＋12.5×7=

③0.25×4=         0.16×4=

11.（5分）

直接写得数。

0.6+0.3=      1.2-0.4=      12.5-2.5=

7.9-0.9=

1-0.6=      8.6-7=      3.12×100=

99+68=     0.5+0.5=

1.2-0.3=

10-0.8=     3.39+17.61=

1-0.84-0.16=

7.4+（5.6-4）=     3-0.5+2.5=     24.3-（8.5+5.8）=

10－0.09=     3.8＋0.12=     0.01＋0.1=     1.5×6+1.5×4=

12.（5分）

(2019三下·麻城期末)

直接写得数。

30×32=          630÷7=         60×70=         4.6+2.8=

9.2-3.5=          179÷3≈          322÷4≈         628÷9≈

四、解答题。

(共3题；共15分)

13.（5分）

有两根钢筋，第一根钢筋比第二根长0.4米，第二根钢筋长2.4米，第一根钢筋有多长?

14.（5分）

一根电线长11.3米，第一次用去0.8米，第二次用去9.5米，两次一共用去多少米？还剩多少米？

15.（5分）

水深多少米？

参考答案

一、选择题。

(共4题；共8分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、填空题。

(共4题；共14分)

5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、三、计算题。

(共4题；共20分)

9-1、10-1、11-1、12-1、四、解答题。

(共3题；共15分)

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第8篇

共4分)1.（2分）从（）中可以很快地看出各种数量的多少。

A.统计表     B.统计图     C.两种都可以      2.（2分）学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制（）。

A.条形统计图     B.统计表     C.折线统计图     二、判断题(共1题；

共12分)3.（12分）统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。

三、填空题(共6题；

共22分)4.（4分）(2019三下·景县期末)我们学过的统计表有________统计表和________统计表两类。

5.（4分）一块菜地种了4种蔬菜,分布情况如下表。菜地的总面积是600平方米。

蔬菜种类 芹菜 西红柿 油菜 黄瓜 占总面积的百分比 15% 35% 20%     面积(平方米)（1）把统计表填完整。

（2）根据统计表,你打算选择________统计图表示出各种蔬菜的数量。

6.（5分）下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。

（1）男生身高在________段的人数最多，有________人。

（2）女生身高在________段的人数最少，有________人。

（3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。

（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。

（5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。

7.（4分）天秀小学二年级课外活动统计表，美术组一共________人。

8.（3分）小明15岁，红红17岁，两人的平均年龄是________岁。

9.（2分）下面是新华村1996～1998年水稻、小麦产量的统计图。

新华村水稻、小麦产量统计图（1996年～1998年）1999年1月制 根据上图的数据填写下表 四、解答题(共6题；

共57分)10.（15分）(2019三下·卢龙期中)下面是调查到的某学校三（1）班同学最喜欢的课下活动情况． 打篮球：男生10人，女生2人跳绳：男生4人，女生10人 踢毽子：男生2人，女生6人丢沙包：男生3人，女生8人（1）请你根据上面的记录填写下表，并回答问题．（2）喜欢________活动的人数最多，有________人．（3）喜欢丢沙包的人数是________人． 11.（13分）(2019四下·曲阜期中)下面是小红和小俊的身高、体重与视力情况记录表．   身高/米 体重/千克 左眼视力 右眼视力 小红 1.55 35.5 5.2 5.0 小俊 1.40 35.6 5.2 5.2（1）小红和小俊谁的视力好一些？（2）从表中你还能知道什么？ 12.（7分）观察复式统计表并回答问题。

下面是三年级某班本学期体检视力统计表。

4.2以下 4.3-4.6 4.7-4.9 5.0以上 男生 2 4 5 14 女生 1 3 7 17（1）视力为________的人数最多，有________。

（2）视力为4.3-4.6的人数是________人。

（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有________人，你想对这些同学说些什么？（4）这个班级男生多还是女生多？多多少人？ 13.（7分）图书管理员的记录单如下：

（1）请帮图书管理员把记录单填写完整。

（2）记录单中现有的图书一共有多少本？（3）请你再提出一个数学问题，并用合适的方法解答。

14.（7分）下面是某班学生立定跳远成绩记录单．其中，学号是奇数的是女生，学号是偶数的是男生． 请你把这次立定跳远的成绩按照距离远近整理填入下表． 15.（8分）填一填。

我国运动员在近三届奥运会中获得的奖牌数如下：

第26届获金牌16枚，银牌22枚，铜牌12枚。

第27届获金牌28枚，银牌16枚，铜牌15枚。

第28届获金牌32枚，银牌17枚，铜牌14枚。

（1）填写下面的统计表：

（2）第________届获得的金牌最多，比第26届多________枚，比第27届多________枚。

（3）第28届获得的奖牌是________枚，第27届获得的奖牌是________枚，第26届获得的奖牌是________枚。

参考答案 一、选择题(共2题；

共4分)1-1、2-1、二、判断题(共1题；

共12分)3-1、三、填空题(共6题；

共22分)4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、9-1、四、解答题(共6题；

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第9篇

(共5题；

共20分)1.（4分）根据统计表提供的内容回答问题。

（1）全校有女生有多少人？（2）全校男生比女生多几人？（3）你还想提出什么问题？ 2.（5分）某校三（2）班全班同学喜欢吃蔬菜的情况，统计如下表：（每人限选一种）全班有（）人。

A.48     B.49     C.50     3.（5分）小明和小华练习投篮，得分情况如下表：

第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 小明 10 8 8 8 8 小华 9 9 9 9 7（1）小明哪次得分最高？小华哪次得分最低？（2）小明一共得了多少分？（3）小华一共得了多少分？ 4.（4分）下面给出的是二年级男、女生参加兴趣小组的数据，请你填入统计表中，再完成问题。

（1）（2）参加数学组的有________人。

（3）参加兴趣小组的男生共有________人。

（4）参加合唱组比参加语文组少________人。

5.（2分）观察复式统计表并回答问题。

下面是三年级某班本学期体检视力统计表。

4.2以下 4.3-4.6 4.7-4.9 5.0以上 男生 2 4 5 14 女生 1 3 7 17（1）视力为________的人数最多，有________。

（2）视力为4.3-4.6的人数是________人。

（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有________人，你想对这些同学说些什么？（4）这个班级男生多还是女生多？多多少人？ 参考答案 一、按要求回答问题。

(共5题；

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第10篇

教学内容：

笔算乘法的练习课

教学目标：

1.通过练习，使学生进一步熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法。

2.能解决用乘法计算的实际问题。

教学过程：

一、基本练习：

1.学生回顾上节课学习的内容。

2.口算练习：

60×2080×2060×40300×7030×80

12×40330×2240×260×333×30

3.笔算：

练习十五第2题：

39×1131×3123×33

22×2412×4121×32

请6名学生上黑板板演，其他学生每题都做。讲评。

说说两位数乘两位数笔算该注意什么？

4.正误辩析：

教师用小黑板出示4道计算出现错误的笔算式题，让学生判断正误，并进行改正。

二、解决问题：

1.完成练习十五第3题：

（1）引导学生看图，获取信息。

（2）同桌互相说：把图上的意思完整的说一说。

（3）独立列出算式，并用竖式笔算。

（4）集体讲评。

2.学生独立完成练习十五第4题：

三、综合练习：

完成《学案》相应的练习。

四、学习总结：

说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第11篇

教学目标

1.使学生理解多位数乘一位数笔算乘法的算理，经历竖式的形成过程，理解竖式中每一步的含义。

2.通过独立探索、比较辨析、合作交流探索多位数乘一位数的计算方法。

3.使学生经历自主探索和合作交流的过程，培养初步迁移类推能力。教学重点：理解笔算乘法的算理。

教学难点：个位计算满几十后，十位上的数应该怎样计算 课前交流 教学过程

一、创设情境 生成问题

出示情境图 3盒彩笔，每盒12支 师：你看到了什么数学信息？

师：根据这些信息，你可以提出一个数学问题吗？ 生：一共有多少支彩笔？ 板书 师：可以用什么方法解决这个问题？ 师：你可以列出算式吗？ 生：12+12+12=36(支)板书 生：12×3=36（支）板书

师：12×3的口算我们已经学过了，谁来说一说？ 师：咱们一起来回顾是怎样口算的？ 师：同学们，你们知道吗？像这样的乘法算式（手指着12×3），除了口算，我们还可以用竖式计算。

二、合作交流 解决问题 教学例1 1.尝试写竖式

师：你们能不能用竖式计算12×3这个算式？ 生：能

师：那我们就试着写一写12×3这个竖式！请试着写在答题纸上 学生动手尝试；展示学生作业 使用实物展台 2.明确写法

师：谁愿意把你的竖式展示给大家？请你来。仔细观察他的写法，（遮住计算的部分）大家直觉上都认为这样写？ 生：是

师：同学们的直觉非常准，和加、减法的写法差不多，就是个位和个位对齐。3.明确算理

师：咱们请这位同学介绍他的算法，看谁听的最清楚。生：……

师：你说的真有道理。老师把你的竖式写到黑板上来。板书简洁的竖式

师：同学们都知道，加法、减法竖式都可以清楚的看到计算的每一步，乘法竖式同样也可以。你列的算式能体现计算的每一步吗？ 板书复杂的竖式，咱们一起来看，2×3=6，积写在第一层。10×3=30。积写在第二层。两次乘的积加起来等于36。师：谁能说一说刚才的计算过程？

师：为了书写方便，我们可以直接写这个瘦身后的竖式。4.小练习，巩固算理，明确算法 师：这两道题你能接着算吗？

师：（课件出示习题）在作业纸一上把它完成吧 生：……

师：谁想把你的作业展示给大家看。咱们一起听，他是怎样计算的？ 师：同意他的算法吗？ 师：不错，大家都真会算。

师：312乘3，你知道他是怎样算的吗？ 师：你能说一说他计算的每一步吗？ 生：能。生说，同时课件展示复杂的竖式。师：同学们能真了不起，三位数乘一位数都会计算了。师：回想一下，这两道题是按什么顺序计算的？ 师：还有同学是这样算的吗？ 师：你为什么这样要这样计算？

师：在加法中我们学过满十进位，在乘法中也有，我们一起来研究16乘3。生： 教学例2 1.尝试写复杂的竖式

师：你能把计算的每一步都呈现出来吗？ 课件出示16×3 生：

学生板演

师问每个数是怎么算出来的。2.明确算理，理解进位

师：大家真厉害！看着12×3的竖式就能写出16乘3的竖式。你能不能也写出16乘3瘦身后的竖式呢？ 生：能 学生动手写 切回实物展台

师：咱们一起看这位同学写的。你是怎么算出来的？

师：看来同学们会算，还有点说不出来。咱们请小棒来帮忙吧。请看屏幕 切回投影

师：3乘6得18（课件出示圈小棒）板书，其中的8写在个位上，还有10根小棒，捆成1捆，变成1个十，咱们把它先存在这里。（展示捆小棒的过程）板书进1 再算1乘3得3，也就是3个十。（圈3捆小棒，竖式中出现箭头，表示乘的顺序？）加上刚才进的1个十（1捆小棒移动位置）就是4个十，也就是40，在十位上写4。师：谁能完整的说一说刚才的计算过程？ 师：谁能像他这样完整的说一说？ 3.小练习，巩固进位

师：看来同学们不仅会算，都明白了这样计算的道理。这样有难度的题，你会做了吗？ 出示27乘3,51乘5 师：试试看。写在作业纸2上

师：下面请一位同学上来介绍他是怎样计算的？其他同学认真倾听，待会请你们当小老师给评价评价。咱们开始吧。师：小老师们，他们做的怎么样？

师：你说的真好。看他的2标的多清楚啊！你们是这样做的吗？ 师：看他的51乘5，和你算的一样吗？ 4.比较例1例2 点题

师：同学们仔细看,这两个竖式，算法有什么相同的地方吗？（从个位算起）

师：算法有什么不同的地方？（进位、不进位）

师：同学们总结的真好。一个是进位，一个是不进位，他们都从个位算起，都能清楚的看出计算的每一步，这就是我们这节课的学习内容—笔算乘法。板书课题

三、巩固应用 内化提高 1.基本练习

师：你学会了吗？怎么证明？

师:对，做题。在练习本上用竖式计算14乘2；12乘8 动手练习

师：同学们请看屏幕，14乘2，和你算的一样吗？有什么要对他说的吗？

师：12乘8，他算的如何？ 师：你有什么建议吗？ 2.练习，摘星星

师：一节课同学们又长了这么多的本领，现在用我们的智慧一起去摘星星吧。每答对一次，就可以成功的摘到一颗星。

师：你选择摘哪一颗星星？你是怎么想出来的？恭喜你答对了，星星送给你。师：谁还想来？ 3.解决问题。

师:同学们用自己的智慧成功的摘到了所有的智慧星。这个问题你还能用你的智慧解决吗？

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第12篇

认识小数练习题A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共5题；共10分)

1.（2分）

下面各数，读数时只读一个零的是（）

A

.200.08

B

.3.006

C

.5.0900

2.（2分）

厚度最接近1厘米的物体是（）。

A

.文具盒

B

.电视机

C

.数学书

3.（2分）

以下各数中是一位小数的是（）

A

.9.32

B

.5.7

C

.3

4.（2分）

(2018二下·北京月考)

把8个梨，平均分给2个小朋友，每个小朋友分4个，列式正确是（）。

A

.8×2＝16

B

.8÷2＝4

C

.8÷4＝2

5.（2分）

“4.7元○4元7角”,比较大小，在○里应填的符号是（）

A

.＞

B

.＜

C

.＝

D

.×

二、非选择题

(共20题；共53分)

6.（1分）

看图填出小数．

________

7.（3分）

0.5米表示把________平均分成________份，取其中的________份。

8.（1分）

读出下面的小数：2.5读作：________。

9.（1分）

5元2角＝________角。

10.（1分）

用“四舍五入法”把2.963保留两位小数是________．

11.（2分）

填空

（1）

0.4里面有________个0.1

（2）

13个0.01是________

12.（2分）

读出或写出下列各数．

（1）

三十点零七写作________

（2）

零点五八写作________

13.（2分）

60个0.001是________，0.6里面有________个十分之一．

14.（1分）

一个数百位和百分位上都是5，其余各位上都是0，这个数是________．

15.（2分）

把图中涂色部分用分数和小数表示出来.(分数要先填分子，后填分母)

用分数表示：________

用小数表示：________

16.（3分）

小数点左边第一位是________位，小数点右边第一位是________位，第二位是________位。

17.（1分）

写出下面横线上的数．

这只鸵鸟的体重是六十二点八千克________

18.（1分）

我能把小数挑出来写在括号里．

2.07  81   1.8   9256    0.12

0    30.4     5.20________

19.（3分）

填空

（1）

1.7米表示1________ 7________

（2）

0.09米表示9________

20.（1分）

一张五块可以换________张一块。

21.（3分）

0.54米=________米________分米________厘米

22.（5分）

用数字卡片4，1、9和小数点卡片，按要求摆出小数部分是一位的小数，每个卡片都用上，且只能用一次，写出所有符合条件的数，并按从大到小的顺序排列。

23.（10分）

4.32元=________元________角________分       1元4

角6分=________元

2元6

角=________元                               6厘米=________（填分数）米=________米

6分米=________（填分数）米=________米

5米7分米8厘米=________米

24.（5分）

写出横线上的数。

25.（5分）

把一根3.5米长的竹竿垂直插入水池中，竹竿的入泥部分是0.4米，露出水面的部分是0.8米。

参考答案

一、选择题

(共5题；共10分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、非选择题

(共20题；共53分)

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第13篇

教学内容：人教版小学数学三年级上册教材52－53页例3及做一做，练习十三的1－4题．

教学目标(一)知识教学点

1．理解乘数是三位数的乘法计算方法．

2．知道因数概念及检查乘法的计算是不是正确可以用交换因数的位置再乘一遍的验算方法．

(二)能力训练点

1．能抽象概括出乘数是三位数的乘法法则．

2．培养学生的迁移类推能力．

(三)德育渗透点：通过前后知识的联系向学生渗透辩证唯物主义观点．

教学重点：理解乘数是三位数的乘法计算方法．

教学难点：抽象概括乘数是三位数的计算法则．

教学设计

一、铺垫孕伏

1．口算：314×2314×5314×30314×200314×400

2．算出下面的乘法题，并在右面的方框填上数

(一人板演，其它同学填在52页书上)

3．说说乘数是两位数的乘法法则

4．导入：乘数是两位数的乘法分别用乘数的个位数、十位上的数去乘被乘数的每一位数，乘数是三位数的乘法又该如何计算呢？这节课我们就学习这方面内容，板书课题：笔算乘法．[有目的有计划地进行复习，充分利用知识的迁移，进一步激发学生的学习兴趣]

二、探究新知

1．教学例3

(1)学生试做例3

(2)小组讨论

(3)订正引导学生明确：

①乘数是三位数的乘法用乘数的个位数十位数去乘被乘数的计算方法与乘数是两位数的相同．

②用乘数百位上的2乘被乘数，表示200个314是628个百，所以第三部分积628的末位数8应与百位对齐．

③最后把三次求得的数加起来．

(4)扩展：若乘数百位上的2改为3去乘，表示什么？积的末位数应该写在哪里？为什么？若改为4、5、6……呢？

2．概括法则

(1)比较乘数是三位数的乘法和乘数是两位数的乘法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

(2)概括乘数是三位数的乘法法则．使学生明确：

①从低位到高位用乘数每一位上的数去乘被乘数．

②用乘数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐．

③然后把三次求得的数加起来．

(3)练习：235×314

3．教学因数概念及乘法验算方法

(1)学生自学53页下半部分内容，同时完成书上填空．

(2)通过自学使学生明确： ①被乘数和乘数都叫做积的因数．

②检查乘法计算结果是否正确，可以用交换因数位置再算一遍的方法

(3)练习：在这三个乘法算式中谁是谁的因数？

221×123=271837×9=63a×b=c

(4)看书质疑

三、巩固发展 1．填空：

(1)在乘法里，被乘数和乘数都叫做积的()(2)用乘数()去乘，乘得的数的末位就要和()对齐． 2．判断改错．

3．55页3题 4．55页4题

四、全课小结

教师引导学生回忆本节课学习了什么？

六、板书设计

人教版数学三年级下册4.2笔算乘法练习题（II）卷 第14篇

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共10题；共20分)

1.（2分）

狙击手小庄隐匿在草丛中面朝北方时刻待命，欲射杀敌军指挥官，忽闻班长低声喝道：“小庄，快看！那家伙（敌军指挥官）在你的2点钟方向”。根据班长描述，敌指挥官在小庄的（）。

A

.东偏南30°方向上

B

.南偏东30°方向上

C

.东偏北30°方向上

D

.北偏东30°方向上

2.（2分）

小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）

A

.北面

B

.西面

C

.南面

D

.东面

3.（2分）

小林在院子里立了根竹竿，中午时影子与竹竿在一条直线上，下午影子向右移动了30°，这时的太阳在（）方向．

A

.南偏东30°

B

.南偏西30°

C

.北偏东30°

D

.北偏西30°

4.（2分）

东南方向的另一种说法是（）

A

.东偏南45°

B

.南偏东50°

C

.东偏南50°

D

.南偏东55°

5.（2分）

以雷达站为观测点，海洋舰的位置是（）。

A

.东偏北60°

B

.东偏北30°

C

.北偏西60°

D

.西偏南30°

6.（2分）

江勇放学回家往东走，学校在他家的（）。

A

.东面

B

.西面

C

.南面

D

.北面

7.（2分）

小倩和小敏面对面坐着，小倩面朝东南方向，那么小敏面朝（）方向．

A

.东南

B

.西北

C

.东北

8.（2分）

教学楼在操场的南面，宿舍在操场的东面，那么宿舍在教学楼的（）面．

A

.北面

B

.西北

C

.东北

9.（2分）

旗杆的影子在西面，那么太阳在（）。

A

.东面

B

.南面

C

.西面

D

.北面

10.（2分）

(2019三下·扶余月考)

早晨面向太阳，向左转后你的右面是（）。

A

.东

B

.南

C

.西

D

.北

二、非选择题

(共15题；共70分)

11.（2分）

(2019三上·潍坊期中)

早晨，当你面向太阳时，你的左面是________方向，后面是________方向。

12.（1分）

陈老师和王老师面对面而坐，陈老师面向北，王老师面向________。

13.（5分）

潜水艇在雷达站的________方________千米处；雷达站的西南方是________；巡洋舰在雷达站的________方、距雷达站________千米。

14.（5分）

一个数除以6，商20余5，这个数是________．东对________，________对北．东南对________，东北对________．

15.（2分）

小勇早晨起来锻炼身体，他面向太阳升起的地方，这时他的左边是________方，右边是________方。

16.（3分）

我会填．

晚上，当你背对北极星时，你的前面是________方，左面是________方，右面是________方．

17.（3分）

(2016三下·陆良期中)

太阳从东边升起，小明面对太阳，他的后面是________，左边是________右边是________．

18.（4分）

天黑了，星星出来了！

（1）

这是北斗星，我们面对的是________面．

（2）

当你面对北面时，后面是________，左面是________，右面是________．

19.（8分）

看图填空

（1）

C在O的________方向，________在O西南方向．D在C的________面，在E的________面

（2）

从H出发，可以先向东走到________再向________走，就可以到达E；也可以先向________走到G，再向________走到E．

20.（3分）

洋洋平躺在床上，头朝南，脚朝________，他的左侧是________，右侧是________。

21.（8分）

看图填一填。

汽车站在广场的________方向，图书馆在广场的________方向，迎宾馆在广场的________方向；广场在图书馆的________方向，广场在汽车站的________方向，广场在迎宾馆的________方向；汽车站在迎宾馆的________面，图书馆在迎宾馆的________方向。

22.（6分）

看图回答

天安门在人民英雄纪念碑的________面．

中山公园在人民英雄纪念碑的________面．

人民大会堂在天安门的________面．

毛主席纪念堂在人民英雄纪念碑的________面．

中国国家博物馆在天安门的________面．

劳动人民文化宫在人民英雄纪念碑的________面．

23.（5分）

从1到10中找找“14”减几的5个算式。

24.（5分）

标一标。画一画

在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。

25.（10分）

说一说3路公共汽车的行车路线。

（1）

从汽车站出发到实验小学的路线：

（2）

从实验小学出发到汽车站路线：

参考答案

一、选择题

(共10题；共20分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、非选择题

(共15题；共70分)