日记我的心情范文

日记我的心情范文（精选8篇）

日记我的心情 第1篇

我一直在等待、搜寻中，希望在美好的年纪遇到一个合适的人一起看花开花落，云卷云舒。大学已经快一年了，我任然还是孑然一个人，可我始终相信你终会有一天来我的身边。你挽着我的衣袖，踏浪去看世界上最美丽的风景。因为是最好的所以需要花更长的时间，只因一切终遇你。

5月的一个星期一下午，我匆匆忙地从寝室赶到学校的凉亭教你们几个女生打领带。你很聪明，看了一遍就会了，但就是有点小丑，他妈妈看了会心疼的，呵呵。此时，为了能给你正确的演示，我先是把领带搭到你的肩上，接着右手拿起一端慢慢地从你的胸口间由上而下绕一个结，一不小心就碰到，脸扑哧一下红红的，扑通，扑通。“你先从左边绕过去，接着”，你抬起面颊，聚精会神听着我说。不经意间我提起头，见你面若桃花，眉眼盈盈，一个紫红色眼镜在情愫的作用下变得更红了。“嗯额，好了”。

这正适逢4月底5月初，有你人间四月天永驻。我们的活动一直都在正常进行中，故作高冷竟没有看你一眼。上课铃叮咛敲响，可活动还没结束，你收罗着东西匆匆离开，只见你远去的背影，犹如初夏微风拂来，淡淡的，阵阵的。就这样我竟没有知道你的名字，只期待下次相遇。

附加说明：在这次活动结束后，我坐在凉亭长凳上，一条腿直伸着，另外一个蜷缩双手自然放在腿上，一个朋友给我照了张像，镜头延伸着的方向，一对情侣相依而坐，女孩把头放在男孩的肩上，两侧的翠竹拱成一道半圆门状，我想这可能就是简简单单的幸福。

日记我的心情 第2篇

我的心情日记1

我是个孩子 一个好孩子

懂生活 有情感 有事业 有责任的孩子

但是，我23岁 青春正茂

原以为自己已经长大了

但是，很多时候总是表现出很不成熟

在为人处事方面总是很草率

在生活态度里面我发现了自我

可是当我安静下来的时候

才知道我活在欺骗自己的生活里

因为快乐与付出还有伤心都不在一线上

感情是一直以来的痛 辜负了别人对我的爱

也欺骗了自己的心 违背了爱的道义

我知道人要经历比较多的事情后方可长大

我接受这样的现实

不过，我原谅不了自己的行为

我接受不了自己的方式

所以，我只好告诉自己

我还是个孩子 尽管我已经有责任去承担大人的事

我相信只有自己经历很多事情后才会变得稳重

也许想保持一颗童心 说白了 是幼稚 是不成熟 是小孩

路，还很长 经历的会更多 我接受

因为我要快乐 所以舍得

我的心情日记2

有的人走了，我想念，有的人走了，却害怕想起......

想起小时候，我总是早上跑到他的床边，外公给我五毛钱，总是说外公给我签下名，总是说外公开宝库我们看看有什么好吃的，总是说外公好久发压岁钱，总是说外公我想吃炸洋芋，我想吃烧烤，我想.......

每次人家说自己家的爷爷的时候，我总是说起你，因为只有你是我爷爷也是我外公，我总是说我外公做饭超级好吃，我外公身体很好，我外公很大方，我外公经常给我们买东西，我外公掉牙了，说话喷口水，我外公很爱干净，我外公经常和外婆逗嘴，我外公....

我没能见你最后一面，也不能送你最后一程，只能看着他们发的微信视频，图片，看你，看你最后的样子，我以前害怕看已经走了的人的照片，可现在我不怕，我只能一遍一遍看照片，我会好好的，我会把我妈照顾好的，你也要好好的。保佑外婆好好的，保佑家里人也好好的。

下辈子我还想做你孙女，下辈子我不会走这么远。

我的心情日记3

我身边的个永远都只会让我去做丑人，帮不是，不帮又不是....让自己难做…………

我身边的每个朋友每个亲人，都不会顾及我的感受，总让我去承受那些介于中间的事情。

从来没有一个会为我想一下。

当我伤心难过的时候，有谁知道有谁会站在我身边安慰我一句,有谁会陪我一下。

回头想想一个都没有。

这时的我真的很想哭。难事总逼我去帮助完成。你们当真不知我的难处吗?当真以为我是木人，没有任何的思想吗?

我会这么的难受，这么的难做，是为什么呀!你们当真不曾想一想、问一问。

我不都是为了你们这些朋友。

其实我可以把所有掉在一边不理，但我也不明白为什么要去理为什么要去为难自己。

每次都是自己一个人在一边哭泣，每次都是泪水与我共度痛苦。

朋友…………有用吗只会给我困难从不会给我快乐。

在朋友之中,味曾给我带来过快乐......

我的心情日记4

如同很多人一样，我也有一样的情绪，同样也如很多人一样会有喜欢的人，但我不确定，这是不是真爱。或许…

冥冥之中，他早就已经告诉过我，我应该放弃，但同时又会有另一个信念一直告诉我，你再坚持一会，坚持一会 。所以心里边会一直纠结着，两个人会一直打架。

如同电影里边的男女主角一样，一直期待着、期待着…

广州的天空依旧如此的蓝，每当太阳升起的时候，看着蓝天、白云。心情都会异常的时候好。

我爱上了广州的天空，每每都会掏出手机拍下这美好的一刻，记录这点点滴滴…

从你的城市开始有了不同寻常的记忆，我开始有了喜怒哀乐，和这情绪一样，一起陪我长大，一起成长，一起面对。慢慢地学会独立，学会坚强，学会成熟。虽然很多的时候，都是自己面对，很孤独。我知道，这是人生中必经之路。

但，茫茫人海中。谁又没有孤独呢？又有谁不是在孤独中成长呢？

谢谢你。我的回忆有你，你呢？

我的心情日记5

大家一定很奇怪吧，大家对心情很了解，就是委屈的时候哭，开心的时候笑……我可不是这样的，你一定不相信，那就听我讲几件事吧。

有一次，我在家里玩游戏，不小心把弟弟的积木推倒了，弟弟见了，放声大哭起来了；大家一定认为我很着急，那你们就猜错了。我不但不急，而且感觉很开心。我弟弟见了，觉得奇怪，不知不觉得也开心起来了；然后，我和他一起把积木搭好了。

又有一次，我的头撞到墙壁上，我“唉呦”叫了一声，头上起了一个大馒头。弟弟听见响声，飞快地跑过了，着急地问：“姐姐，你哪里撞着了，是不是很疼？”我被弟弟一连串的问题问笑了。弟弟盯着我疑惑地问：“姐姐，你笑什么，难道撞着了一点儿也不疼？”我眯着眼睛摸着弟弟的头说：“对，一点也不疼，你太小题大做，大惊小怪了！”弟弟听了，皱起眉头，撅起小嘴，转身回到自己的房间里去了。

从这两件是里，你们应该相信我的心情跟你们不一样了吧！

我的心情日记6

一个女孩爱上一个比自己大一年的男同学。可惜，他爱的是另外一个人。她说，她有很多朋友，有一个温馨的家庭，有学识，有运气，有健康，还拥有一只很可爱的小狗。她为这一切感谢上帝。

可是，她仍然固执地朝思暮想着那个男孩。她不明白自己为什麽不珍惜现在拥有的一切，却渴望得到自己得不到的.东西。这就是人生啊!我们已经拥有的东西，我们不会再去追求，并且认为是理所当然的。我们还没拥有的东西，我们才会拼尽全力追逐。我们拥有的衣服，永远比实际需要的多，但我们仍然想买新衣服中。

我们已经有许多鞋子了，还是想买一双新的。有追求和可望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。没有人是一生下来就懂得珍惜身边一切的。珍惜是要学习的。

曾经失去，曾经伤心，曾经得不到的，你才会发现，你拥有的原来也不错。你的幸福要比你的遗憾多一点。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。这就是人生啊!

我的心情日记7

三月的雨淅淅沥沥地下个不停，这润物细无声的第一场春雨，让人感到有点厌烦，放学时，学校门口一片汪洋，我踮起脚尖小心翼翼地走过，要不然那些调皮水娃娃会钻到我的鞋子里，我的鞋子里就会“水漫金山”了！我的脚就遭殃了！

到了车子旁，只见座垫上布满了密密麻麻的大水珠，坐上去的话裤子会湿透，只好无可奈何地用布擦了又擦，妈妈让我穿上雨披，我觉得穿上雨披很麻烦，只戴上棉衣上的帽子就上了车，一路上春雨打到我的脸上感觉没有冬雨那样刺骨，而春雨却像母亲的手抚摸着你一样，那样柔软舒适。到家时，脸上和衣服上全是雨水，湿漉漉的，像个落汤鸡，很狼狈，刚才那好的感觉便消失得无影无踪，荡然无存了！下雨真烦人！

我的心情日记8

昨天，我去上钢琴课回来时，不仅没挨骂，而且还得了五元钱的奖励，心里那个美呀！

上个星期，我们一家人去重庆、成都，痛痛快快地玩了10天。重庆的红岩村、白公馆，成都的都江堰、乐山大佛、青城山、峨眉山、杜甫草堂、武侯祠、大熊猫繁殖基地，都留下了我们全家的身影。这些景点，各有各的特色。你看，红岩村让我体会到了抗日英雄的艰辛；白公馆则让我体会到了国民的邪恶；都江堰显现出了古代水利工程的浩大；乐山大佛更是让我惊讶不已。峨眉山和熊猫基地让我见证了灵猴和国宝的可爱，更让我惊叹的是杜甫草堂和武侯祠，无不闪烁着古人的聪明与智慧。

乘火车回到济南时，我还以为是做了一场梦呢！

我的心情日记9

心境，此刻很是不爽。

心境，很多人都会因为心境的问题而感到烦恼，我也是。身边的一些事情总会给我们带来必须的烦恼，当烦恼到来时，心境自然是糟糕的。

本来能够开心的度过这一天，可是就在这一天快要结束的时候，突然就因为一件小事而让自我难受。很是不明白，何必如此。

说起心境，我想在大多数的情景下，更多的人心境是愉快的，舒畅的，洒脱的。只是偶尔来点脾气，然后发发小火，发发牢骚，之后一切都转。心境不的时候，我总喜欢一个人沉思，什么都不想，也不要和任何人说话。所以有时候给他人带来必须的误会也是在所难免的。

心境，如同天气，说变就变。心境，如同孩子的脸，说变就变。

我的心情日记10

很多时候的夜晚，我喜欢这样的独处。

开着我美丽的小台灯，一个人静静地坐在小窝那淡淡绿色的软地板上，因为干净、整洁、温馨。所以我喜欢这种斜靠床边坐着的感觉。这样的独处是美丽，心情虽有那么丝丝忧愁，但很安然。这是一种心境。有些不愿，有些不舍，但很坦然。

小窝陪着我静悄悄。这个时候我总是习惯性地打开收音机收听自己喜欢的频道。那里面有主持人亲切的声音，欣赏着篇篇真情流露的散文或心灵独白，还有很多动听、优雅的音乐，感悟一个个比自己情感更加细腻、温柔的心灵。因为有（她）他们陪着，所以不觉夜静、人寂、茶凉。反而觉得自己是个很幸福的人儿。也许明天的我还会有许许、丝丝的忧愁，但觉得有阳光陪伴的日子，自己是美的。阳光写在自己的身影上，因为我的心中还有爱。

没有好友在身边，没有亲爱人的电话，我就这样静静、静静地坐着。等着那个梦连同那个曾让我心动、甜蜜叫我“小鬼头”的人熟睡、沉睡……

我的心情日记11

最终下完雨了。最近几天连续下雨、阴天，心境都不好。今日我听见太阳公公对乌云婆婆和雨姑娘微笑着说：“你们呀，也该休息休息了。”之后，又打了一个哈欠说：“该我上班喽！”霎时，天空就变得阳光明媚，晴空万里了。

可是，今日又要去学钢琴课了，我心里又紧张又害怕。可是，经过我这么一想，又觉得上钢琴课其实也没什么好害怕的。弹不好呢，也就受一下教育，再努力，争取下次弹好呗！如果弹好了呢？嘻嘻，那可是有奖赏的吆！

于是，我抓紧时间练习几遍就OK了，整理好节拍器、4本书等等我的“士兵”，整装待发啦！看我的表现，听天由命吧！

我的心情日记12

我开始讨厌“梦想成真”这个词了、

心口压抑着悲伤、痛得哭不声音，终于可以体会到这种感觉。

为什么是今天、光棍节变单身。

很傻、对、现在还不认清事实。

一直以来我都是你和她之间的绊脚石、让你们不能重逢、

也许再这样绊下去、会让你们错过。

我退出。这三个人的爱。

我不怪你、只怪我自己、我选择的结果不后悔。

能喜欢你、能和你相处这短短的日子、真好。

你还欠我一个外号、多久还我。

本来还想和你一起做很多的事。

我想只要再给我一点点时间、我会成为你的快乐。

但是…也许是我不够好、是自己太笨。有谁能懂我有多么不舍得。认识你、学到很多。

该得到的就该得到、是强者的执着、该放弃的就该放弃、那是智者的洒脱。

其实你很好。142天我爱你，142天属于我的回忆

我的心情日记13

靠着墙，无助的望着天花扳。眼前仿佛都是你的影子，我好凄凉。

闭上眼，你我的过去都在脑海里，我才知道自己不止凄凉，而且悲哀。

爱他，成为一件痛苦的事，请问如果是你，你还会继续爱他吗？

我爱他，却不知道他爱不爱我，曾经的我们好幸福，好甜蜜。

可自从那误会过后，我们分手了。他也变了。

他变了好多、好多，变得我好象自己从来不认识他一样。

以前的他好疼我，好爱我，什么事情都会让着我。

可现在的他，让我好痛苦，好心痛，好累。

因为他，我一天一天颓废下去。因为他，我流了好多泪。

可是这些他都不会懂！不会明白。

好想好想以前的他，我好爱他。乖乖，你到底什么时候才会回来？

你知不知道我一直站在原地等你，可你却一步一步的远离我。

我还可以相信你吗？还能相信乖乖能回来吗？

走在学校的走廊上，你和我擦身而过……`只是注定了我们要分离吗？

我的心情日记14

长假过后，我们又回到了校园，刚开学过了一个星期后，我们学校举行了开学典礼，看着同班同学都上台领奖，不知道是该高兴还是伤心，高兴是因为我们班得了先进班集体，伤心是这次我又失败了……

一次一次，是，我又一次失败了，失望，绝望，甚至我想到了放弃，因为成绩一直上不去，我很害怕，害怕自己从差不多变成一落千丈，曾经我努力去奋斗，去发奋读书，现在我有了梦想，有了前进信心，拭去眼角泪水，我告诉自己；要加油。

时间抒写着青春，我们要珍惜今天，学习。

为自己加油，告诉自己；我能行!

我的心情日记15

我的爸爸脸圆圆的，鼻子挺挺的。样子很可爱。

我的爸爸勤奋好学。一有时间他就看自己的专业书籍，书架上摆满了爸爸的各种专业书。机会总是眷顾勤奋好学的人，爸爸在公司举行的各种考试中多次取得优异的成绩，尤其在20xx公司举办的大比武，大练兵，评状元竞赛中一举夺得状元的称号，因此还上了电视新闻。让我和妈妈感到无比的自豪。爸爸在工作、学习中不但很优秀，在生活中也很 幽默。有一次，妈妈生气了，让爸爸滚开，爸爸不但没有生气，反而真的打着滚离开了妈妈的视线，一下就把生气的妈妈逗乐了。多云转晴，太阳出来了。妈妈常说爸爸是我们家的润滑剂。只要有爸爸在，家里的欢乐就不断。

日记我的心情 第3篇

一、以“心情日记”为依托, 让学生有写作的兴趣

从牙牙学语开始, 学生就有了作文的基础。我有意识地引导学生饶有兴趣地说说自己的事:说说我的家, 说说寒假里开心的事, 说说我的好伙伴, 说说我喜欢看的一本书, 学生们兴味盎然, 乐此不疲, 就这样看似没有要求的作文, 却引燃了学生们对作文的兴趣, 让他们真切地感受到作文就是用一张嘴在说着自己的心里话。

从三年级开始, 我让学生每天都写“心情日记”, 可长可短, 说一说每天想说的话。学生的日记内容丰富。有反映上课情况的, 如:“今天的美术课捏的陶泥可有趣了, 有虎虎生威的霸王龙, 有身上长“剑”的剑龙, 一只只栩栩如生, 整个教室成了恐龙的世界。”有描写校园场景的, 如:“我们开始练习跳长绳啦, 虽然我们一、二年级时就已经练习了, 可看着长绳, 心里还是有一些紧张。”我注重引导孩子描述真实的心情。如:“今天老师以为我和同桌上课讲悄悄话, 批评了我。其实是胡璇璇向我借橡皮。”“也不知道许晗颖为什么不理我, 我很纳闷, 也很苦恼。”“上科学课的时候, 从门外走进来一个新老师, 老师有一双非常犀利的鹰眼。皮肤黑黑的, 是健康的小麦色, 说话的声音有点大, 她把头发束到后面, 给人一种精干的感觉。那强烈的气场, 马上在教室里扩散开了, 让我们一个个心惊胆战, 整堂课我大气都不敢喘。”“妈妈, 您告诫我不要沉迷电脑, 您劝我少看电视, 您让我多读英语单词, 您让我背诵课文……您的一番苦心, 我爱理不理, 嫌唠叨, 昨天还跟您顶嘴, 说一些让您伤心的话。现在我好后悔, 我要和你说一声‘对不起!’”

这种本色的、情趣的语言, 让我们感受到写话过程中学生是自由的、真实的。当爸爸妈妈们作为真实的读者读到这样的作品时, 也会为自己的孩子惊讶和赞叹。“心情日记”让学生写见闻、写感受、写活动, 写校园内的、写校园外的。话语虽然还有些幼稚, 语法还不很合逻辑, 但是, 孩子们有写话的欲望, 教师通过阅读孩子们的文章, 走进了孩子们的心灵, 听到了孩子们的心声, 不仅提高了孩子们的写作能力, 更拉近了家长、孩子、学校的关系。

二、坚持写日记, 不断积累和完善作文素材

平时心情日记中记载的真人真事、童言童趣都作为了写作文的素材。春游年年写, 写得孩子人人怕。有一天, 王应亮同学带了大包小包很多零食, 同学们围成了一个大圈, 边互相分享零食边打闹嬉戏, 我马上用手机拍下了孩子们的笑脸, 回到学校后一张张回放, 以此唤起孩子们的精彩回忆。一篇篇精彩的日记呈现了孩子们幽默、可爱的吃相。可爱的同学、有趣的分享都成了习作的素材。

轮到值周时, 当挂着红绶带, 拿着值周板, 写着表扬单、批评单的时候, 这是何等的神圣和自豪。全班人人有岗位, 人人都是学校管理的主人, 孩子们有感而发, 写了《我是一名值周干部》《累并快乐着》等。这是张垠伟同学写的:

那天, 当上一周值周干部把红袖章拿到教室时, 我们全班都欢呼起来。星期五, 我们真的如愿当了值周干部, 我被选入了仪仗队。早上, 我抑制不住兴奋的心情, 6 点半就焦急地从床上蹦起来, 洗脸、刷牙, 从来没有这么积极去上学。到了学校, 啊, 同学们早来了。我迅速佩戴好红袖章, 踏起笔直的步伐走向长廊, 用饱满的精神迎接同学和老师们。

我值周的班级是三 (4) 班, 自信地走进三 (4) 班的教室, 却发现整个班乱糟糟的, 像一锅炸开的粥, 我大声地喊:“安静!安静!”同学们怔了怔, 我把值周板上的表扬单再亮一亮, 他们立刻就闭上嘴, 老老实实地做广播体操。可不一会儿, 又开始群魔乱舞。我皱着眉, 故作严肃地走下讲台, 用值周板在桌子上敲一下, 那位同学立刻挺起小身板。我忍住笑, 走向下一位同学, 眼睛还不时瞄瞄那个小同学, 如果他在我走开后, 不认真了, 我就马上退回去, 脸上露出一丝得意:“终于让我抓到你了!”待我转了一圈后, 班上都安静了许多, 我这才满意地离开。

……

学生把这些心情付诸笔端, 等取材的时候孩子们就不会生搬硬套、胡编乱造了。

三、以“仿写”为抓手, 让孩子有迹可循

怎样让学生的日记有章法呢?重要的一点就是仿写。仿写就是模仿范文的立意、构思、布局及表现手法进行作文训练的一种方法。文章的形式、结构、思路、表达方式都可以进行模仿, 学生在写日记时有了一定的依照和借鉴, 很大程度上降低了学生初期写作文的难度, 有益于培养学生作文的兴趣。

1.结构的仿写

三年级课本中这种先以中心句总述, 后分层次加以叙述描写的段落很多, 也非常典型。比如在教学《秋天的雨》一文第2 自然段时, 作者以一句“秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料”总起, 围绕这一中心句内容, 从几个方面来加以描写, 先是银杏树、接着枫树、果树的, 最后菊花, 写出了秋天的色彩, 也写出了秋天丰收的景象和人们喜获丰收的心情。引导学生自主总结这种描写景物的方法, 结合学校近期组织学生公园秋游的机会, 在秋游期间, 再对学生就现场景物进行分析讲解并指导, 然后按照这种总分式结构写法进行仿写, 收到的效果奇佳。有学生写道:公园真美啊!成片的树林郁郁葱葱, 一眼望不到边, 有的遮天蔽地, 有的粗壮得几个人合手都抱不过来。一些野菊花盛开着红的、粉的、白的……五颜六色, 煞是好看。这段仿写不仅掌握了总分式写法, 在描写景物上也很熟练了。

2.语言的仿写

《火烧云》 是一篇自读课文, 文章段落结构清晰。作者萧红独具匠心的语言艺术体现得淋漓尽致。尤其是对火烧云形态的描写, 千变万化, 难以名状, 作者却用了比拟的手法, 细致地描绘了它的动态, 可谓栩栩如生, 给人以深刻的印象和语言艺术的熏陶。

在描写过程中, 作者还用了“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等表示时间短促的词语, 来表现火烧云形状变化之快。不但词语精彩, 而且句子也是灵活多样。如, “接着又跑来了一只大花猫, 温顺、可爱。安静地趴在那里, 好像在撒娇的样子, 很想让人抱抱它。可是好像两三秒钟, 大花猫的耳朵伸长, 尾巴也被拉长了。我正在找的时候, 那只猫变模糊了, 然后就看不见了。”

我的日记，我的心情告白 第4篇

店内顾客稀少，生意冷清。店主是一个和善的男生，和我们年龄差不多。我和朋友一边在心底暗暗惊讶，竟然会遇见专门出售日记本的店铺，又为眼前的一切欣喜和感动。朋友知道我平时有写文章的习惯，劝我挑选几本。我摇摇头说，现在谁还写日记呢？

但其实，我也曾在中学时代认真地写下过一本本日记。只是年少时不懂珍惜，一毕业就想着与过去彻底告别，都与旧书捆绑在一起卖掉了。这是我至今挺后悔的事情。所以真正完整地保存到现在的也只剩一本，它被我锁进抽屉里。

内向的人喜欢用文字来记录心情。孤单成长的青春岁月，内心大多被自卑与敏感所占据，写日记仿佛就从此一直陪伴着自己。写进日记的有内心的告白，也是暗恋的最终归宿。也曾把一本日记一页一页烧毁，像是在终结一个时代，却终结不了一个过程。无论怎样，其实内心清楚，曾经被自己写进日记的人与事，都带着特殊的意义，不管过多久，都会记起。

我曾在初中的日记中，记录过乡村老家的院子在一年四季的变化。父母通常在院内松软的空地上种满新鲜蔬菜，也记得母亲在小院内种的香花。最少年时写进日记最诗意的一句话，也是一个简单的心愿便是希望“一个院子，过上一辈子”。

也有现在看来依旧浪漫的举动。在校园看到形状漂亮的树叶或者花瓣，喜欢夹进日记本里面。过上一段日子，翻开来看，已经干枯，但轻轻嗅，会有淡淡的清香。

但最常出现在日记的主题便是考试，和大多数少年一样，考试成为学生时代记忆中不可或缺的一部分。内容都是一些因考试成绩而产生的起伏变化的心情，如今看来无聊又琐碎。我也写过我最恨和讨厌的人，不理解他们的行为，不懂事地骂过他们一些脏话。

初中时曾兴致勃勃地结交了很多同学朋友，每一天都像过节一样热闹。晚上在学校里踢球，踢烂两双鞋子，还常常遭保安赶人，不踢球的时候就坐在栏杆上聊天。那时候小小的事情就叫人终日欣喜激动。我把与他们发生的趣事写进日记，文字充满激情和自信，相信我们是与众不同的，将来会成为和那些凡夫俗子不一样的人。

写日记的岁月里，印象最深的事情，发生在高中。我曾经暗暗喜欢过一个女生。表达爱意的方式便是写日记，像是把日记当作她，每天都会为她写一段话。彼时不懂爱情，谈喜欢都被大人讲幼稚。但每次见到她总会心跳加速，情感懵懂的年纪，勇气却像稀薄的空气，脆弱易散，直到毕业都未曾鼓足勇气说出一句喜欢。

与她一直保持很不错的关系，白天一起上课，座位挨得很近。体育课时，会在操场上一起跑步，也经常坐在一起聊天，但关系仅仅局限于此。到晚上把在一起做的事情记录下来，少年的心事，化成一行行的文字，每一个字都似乎带着炙热的温度。

为她写过的最后一篇日记，发生在离高考很近的日子里。那篇日记被我写成一封信的形式。我写满对她未来的鼓励，也有一些心底的表达，但终究没敢让她看，像往常一样，写完便锁在抽屉里。但也有鼓足勇气的时候，我曾拿着这本日记本，在高考离校时，让她在最后一页给我写留言。她欣然答应，不过也是写一些“很高兴认识你”“希望以后再联系”之类的话，客气得毫无新意。我站在旁边安静地看着，她下笔的每一个字都用好大的力气，一副认真的样子。午后的风刮进来，温热的，一晴方觉夏已深。我合上日记，跟她再见。那也成为我在中学时代写过的最后一本日记。

如今匆忙的生活，再也找不到少年时期写日记的情怀，我们习惯用手机传递信息，手机中自带的备忘录和笔记本软件，让书信和日记渐渐沦为落后的通信和记录工具。我们似乎也不再需要刻意来记录一些什么，开始习惯遗忘，习惯忽略，习惯粗心大意。而那些属于日记的白纸黑字，一行行，一页页，都显得弥足珍贵。曾被写进日记的人与事，像是青春成长的痕迹，最终却被一一翻了过去。

后来进入大学也曾有过一段时间又开始拿起日记来写。彼时准备考研，压力很大，孤单和寂寞的情绪无处宣泄，在复习疲惫休息时，便开始写日记倾诉。最近收拾的时候，又发现这一本日记，被压在一摞厚厚的复习材料下面。我抽出来，看见熟悉的封面，典雅清秀的花纹，是自己选的，扉页写着这样一句话：还未如愿见着不朽。

那么，此时此刻，自己见到了吗？似乎也很难给自己一个答案。翻开日记来看，写过的文字都是比较消极的，才明白如今不够满意的结果，与当时不自信的心境的确有关。但谁不需要一个长大的过程呢？那个天真幼稚、自私浅薄、小题大做，还自我感动得不得了的自己，如今依旧在努力着要走出那个畸形状态。我想，终有一天，我会回头感谢自己不仅完成了成长，在一路走来的过程里，还做了那个用日记这种温暖的形式记下这一切的人。

我的心情日记 第5篇

愿望就是希望他们一群街头靠耍杂技为生的孩子，能和我们一样在课堂里读书。

那是一个寒冬的晚上，寒风呼呼地刮过我的脸，就如刀子刮过脸上一样。尽管如此，却仍然不影响我上街买衣服的好心情。

正当我经过这个地区最有名气的商场时，一阵阵敲锣打鼓的声音传到我的耳朵里那里是不是有什么热闹看看啊?这样想着，不知不觉就顺着锣鼓声走了过去。走近一看，我才发现那是一群才五、六岁大的小孩在耍杂技。他们在这寒冷的天气里，只穿着一件单薄的衣衫，衣服上满是一个个的洞洞，脚上也没有穿鞋，双脚被冻得通红，双手脏兮兮的。

只见他们中，有两个人负责敲锣打鼓，其他的就负责耍杂技。 耍杂技的小孩用嘴咬在了一个会转的架子上，身体用力向后弯去，形成了一座桥的形状。他们放开双手来保持平衡，用头使架子旋转起来。

不知过了多少时间，也不知道他们转了多少个圈后才停了下来。我望着他们走下架子时，身体摇摇欲坠，我的内心里有一种心酸的感觉。当他们拿着盆子到我面前要钱时，我分明看到了他们眼里的泪水，看到了他们眼里的痛苦和哀求。我不由自主地将身上的钱全部给了他们，然后跑出了人群。背后的锣鼓声又响了起来

我走在街上，刚才想买衣服和看热闹的心情早已没有了。寒风依然呼呼地吹着，吹进我的身体里，吹进了我的心里!

我的心情怎样日记 第6篇

夜冰冷地让人感到无奈、恐惧而又流连忘返其中。夜是属于自己，白日里自己只不过是一台操纵在别人手中机器而已，想做不想做、能面对不能面对都由不得自己，哪怕是已经心力交瘁。我是谁？谁又是我？

许久许久没有再提笔写出只言片语文字，是江郎才尽？也许吧。不是写不出而是不想写，其实，每次翻看往日记录点点滴滴，都会产生这样一个念头：写出文字有意义吗？有吗？想想也只能是证明，在这个世界上，我曾经来过罢了；或者说，如果有一天网络瘫痪，那么，这点仅有意义也不复存在了。

孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”我觉得这些生命片段好像都不曾来过，以前没有、现在没有、将来更不会有。属于自己——三十不惑、四十古来稀？呵呵……

成功是什么，失败又是什么？人活着就是活一份心情，心情好了粗茶淡饭、两袖清风也未尝不可；心情不好，天天锦衣玉食、灯红酒绿又能怎样？人生悲欢、聚散离合，经历实在是太多太多，早就已经习惯了离别，有离开，人分开了但是心还在一起；有离开就是真离开了；最最让人恐惧莫过于人在一起，彼此心却形同陌路。

当失去到不能再失去时候，能证明自己存在意义是什么，活着——这就是价值。

在这个世界上，到底什么才是真？我想，除了那种血浓于水亲情之外，其他基本都属于扯淡。花前月下海誓山盟把荷尔蒙作用体现淋漓尽致，谁是谁谁？其实，谁也不是谁谁！

站在繁华落幕街口，霓虹闪烁着屡屡乡愁，不知道步履匆匆过客中可否有我影子？不想再说些什么，朝三暮四生活并非我所愿，简单，只求简单，真！

我的心情日记 第7篇

我的心情日记1

最近不知怎么了，老是想哭。

不是工作、不是感情、不是想家……总之我也不能为自己找到一个合适的理由。如果一定要一个理由我想可能是一个人太寂寞了。

最怕别人问我过得好不好，因为那样，我不知道怎样去回答才是符合现实的。

每次我都会毫无顾忌地笑了，我很好。我用笑表达了我的不屑。这个不是最重要的。

我指望有人体恤，却没有一个，我指望有人安慰，却找不着一个。

所以不想要别人可怜或卑微的关心，虽然有时很想有个人来关心一下。

我是一个很容易满足的人，有时觉得幸福很简单，别人的一个微笑、一句鼓励的言语，都会让我自己笑很久。

不想得到太多。我只想拥有一棵树，不想拥有一片森林，因为我怕我来不能浇水。

很多事，我会很容易忘记。

有时候，不是我大度，而只是我无能为力。

无能为力的最后，就是现在这样了。

我的心情日记2

心境，此刻很是不爽。

心境，很多人都会因为心境的问题而感到烦恼，我也是。身边的一些事情总会给我们带来必须的烦恼，当烦恼到来时，心境自然是糟糕的。

本来能够开心的度过这一天，可是就在这一天快要结束的时候，突然就因为一件小事而让自我难受。很是不明白，何必如此。

说起心境，我想在大多数的情景下，更多的人心境是愉快的，舒畅的，洒脱的。只是偶尔来点脾气，然后发发小火，发发牢骚，之后一切都转。心境不的时候，我总喜欢一个人沉思，什么都不想，也不要和任何人说话。所以有时候给他人带来必须的误会也是在所难免的。

心境，如同天气，说变就变。心境，如同孩子的脸，说变就变。

我的心情日记3

每个人都有自己喜欢的歌曲类型，有的人喜欢听柔和的歌，有的人喜欢听快乐的歌，有的人喜欢听经典的或流行的……而我喜欢听带有励志意味的歌。

我曾看过这样的一部普法栏目剧《听见凉山》 ，讲的是一个乐团组合他们为了自己所追寻的梦想 ，不断的努力和拼搏的故事。

他们从街头卖艺到光鲜亮丽的舞台歌唱，都是他们有这坚强的意志力和那份敢于实现自己的梦想的决心。他们成名之后，出了很多的专辑，我最喜欢的是那首《不要怕》。因为它里面的歌词写出了我的心声，也同样照实了我的.生活。

想跟老师说说话，谈谈自己的内心想法，想点首歌送给好友小丁，想……却总担心这担心那的，可当我听到《不要怕》这首歌时，我就会鼓足勇气做自己想做却不敢做的事。

喜欢！是因为它写出了我的心声，唱实了我的生活！也是大部人的心声和生活！

它，值得被我们喜欢！让我们用心去感受它，用心去理解它，用心去爱上它吧！

我的心情日记4

爷爷，我做到了，可是我不开心，我曾以为自己不敢再踏进那个地方了，为此我感到好害怕 ，我害怕那些闲言碎语，我害怕他们异样的眼光。可是为了生计，我必须回到那个有多厌恶的地方，因为我没有得选择，因为我没有人际关系，没有能力胜任自己想从事的工作，我什么都没有，就连最后一点的自尊心也被剥夺了，我始终败在了金钱手下。

在这期间我才知道自己错过了太多东西，当时许下的承诺，一无所悔地逃避并没有改变我现在的状况，只会更显得我现在有多可悲。

我已经现在这样了，我还要错过多少，走逃无路的我已经够徨彷了，连一丁点的希望也不放过我，要是这样，当初就不要给我任何希望。

爷爷，我好没出息啊，当初以为放弃。我就能换来我所想要的幸福，但不是，我的人生已经决堤了。

我恨当初死掉的为什么不是我，因为这样，今天就不会有我在这了。

我的心情日记5

长假过后，我们又回到了学校，刚开学过了一个星期后，我们学校举行了开学典礼，看着同班同学都上台领奖，不明白是该高兴还是悲痛，高兴的是因为我们班得了先进班团体，悲痛的是这次我又失败了……

一次一次的，是的，我又一次失败了，失望，绝望，甚至我想到了放弃，因为成绩一向上不去，我很害怕，害怕自我从差不多变成一落千丈，以往的我努力去奋斗，去发奋读书，此刻的我有了梦想，有了前进的信心，拭去眼角的泪水，我告诉自我；要加油。

时间抒写着青春，我们要珍惜今日，学习。

为自我加油，告诉自我；我能行!

我的心情日记6

曾经我们无话不谈，如今我们无话可聊。

是时间磨平了以往的情谊，还是害怕受伤的我们在自己身边围起高高的堡垒。

还记得我们在没带伞的大雨中，嘲笑彼此的狼狈。

还记得我们在狂风中凌乱的发型。

还记得下大雪时，我们在操场上打雪仗，把彼此埋在雪里，还说什么等来年就会长出一群对方。

还记得我们一行三人在雨天躲在一把伞下唱着各着神曲，跑调的歌声与雨声混在一起。天气是冷的，但我们的心里是暖的。

可如今我们都有了各自的生活，忙于不同的事。你是否偶尔还会想起与我在一起的日子？

我怀念的是曾经的我们，我厌恶的是如今的自己。

愿青春不老，情谊常存。

我会在你心里有我的每一天里想着你。

我的心情日记7

啊啊啊，怎么又要开学了，哭唧唧。表示我一点也不想开学的呀。因为开学之后又要回到那个严肃的学校，又要见到那些智障同学，最重要的是!又要睡眠不足了啊!苍天啊，大地啊，谁能照顾一下我们学生的感受啊!

前一天晚上，我们中国的学生将会创造一个奇迹，(笑哭)。一支生花笔，陪我们伏案到天明;两册如玉籍，点燃锦绣流年一脉香。在开学前一天的晚上，同学们将会完成所有的寒假作业∠(°ゝ°)敬礼。

在这个晚上，我会睡不着觉的，因为明天开学了，从明天开始，我的好日子到头了，啊啊啊啊，我不要开学啊，校长也真是的明天开学的话再过几天又是周末，怎么不一下子到下个星期一啊，还有还有，我的头发变成这个样子，我们班的同学一定会嘲笑的吧!苍天啊，听见我的呐喊了嘛，如果听见了，快点把我从这个要开学的噩梦中拯救出来啊，明天早上一睁眼，呀!第一天寒假生活开始啦，多好啊!

我不要开学啊!

我的心情日记8

不是我的人生的思念太真切，还是我想的太入戏太深，我的世界满满全是你。

人生中爱你都忘记了我自己，如同和你同在一个世界里，好像遇到另外的自己。让我的思念围绕你的世界里。

人生中的思念，是清晨的曙光，带着美好的祝福，与那人生中万般无奈的情绪，在你的世界里慢慢掀起心中的柔情，愿你人生中每一天都开心快乐。愿幸福与你同在，你的快乐就是我最大的心愿。

人生中的思念，是春天的花朵，把心语的味道围绕你的心灵里。想你的时候，就默默着念着你的名字。用心凝望着远方的城市，让风儿把你种下的花香，送入你的梦中。夜夜枕着你的名字入眠。只是太想你，不知不觉泪眼朦胧自己的心灵，远望远方，一生花香，好像你懂得我的心疼，灵感的笔尖划出圈圈点点，凌乱的文字没有了韵律感，只是我太想你。

人生中我抹去千万次的泪水，只是等待着你的到来，为我解开这独有情中，为解之情迷。

我的心情日记9

其实，我不想你！没有在一觉醒来想你想到哭泣！

其实，我不想你！没有在吃饭的时候想你想的吃不下一点食物！

其实，我不想你！没有在睡觉的时候想你想的无法入睡!

其实，我不想你！没有在一个人的时候不停的想你！

其实，我不想你！没有在你家门前不停的徘徊只为偷偷看你一眼！

其实，我不想你！没有在你公司门口安排着巧遇只为了和你见一面！

其实，我不想你！没有不停的翻看手机就怕错过你的电话！

其实，我不想你！没有反复看着你喜欢的电视只是在心里想可以和你做一件事，代表心灵相通！

其实，我不想你！没有24小时在线希望可以看见属于你的头像跳出来不停的闪烁！

其实，我不想你！没有想到快要发疯，还不停的告诉自己你在忙并不是不理我了！

其实，其实，其实我好想好想好想你，发疯一样的想你！

我的心情日记10

一个女孩爱上一个比自己大一年的男同学。可惜，他爱的是另外一个人。她说，她有很多朋友，有一个温馨的家庭，有学识，有运气，有健康，还拥有一只很可爱的小狗。她为这一切感谢上帝。

可是，她仍然固执地朝思暮想着那个男孩。她不明白自己为什麽不珍惜现在拥有的一切，却渴望得到自己得不到的东西。这就是人生啊!我们已经拥有的东西，我们不会再去追求，并且认为是理所当然的。我们还没拥有的东西，我们才会拼尽全力追逐。我们拥有的衣服，永远比实际需要的多，但我们仍然想买新衣服中。

我们已经有许多鞋子了，还是想买一双新的。有追求和可望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。没有人是一生下来就懂得珍惜身边一切的。珍惜是要学习的。

曾经失去，曾经伤心，曾经得不到的，你才会发现，你拥有的原来也不错。你的幸福要比你的遗憾多一点。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。这就是人生啊!

我的心情日记11

早上我和妹妹是被狗叫吠声惊醒，鸟鹊已站在枝头放声歌唱，那种烦躁心情早已被鸟儿高歌消失无影无踪。“走吧，我们出去散散步，看看日头。”

我骑着单车，妹妹坐在后面，清新空气使人更加身心愉快，大天气仿佛应着我们大心情。我们迈着轻飘飘地步伐来到了小山坡观看天边太阳，湛蓝天空中还残留着一轮月牙，像是被谁未啃完丢在那里似，而天那一边早已悬挂着火红太阳，并不刺眼，十分具有观赏性。柔软风吹拂着你，温暖包围着你，有一股说不出幸福感。

我爱这儿鸟语花香，爱这儿景色宜人！

我的心情日记12

星期二，星期三，这个星期的两个黑色日子！忙晕了！

下班了，真的想好好放松一下~

开着车，把音响调得很大，很大

车，在疾驰着~

我，在享受着~

这两个晚上，还有一个特殊的任务——

只做你的啦啦队…

喜欢看你在篮球场上挥洒的样子~

你打起球来，真的很拼！

有时，我真的会吃起篮球的醋来~

哈哈……

两个夜晚的角逐，你终于捧着冠军了！

亲爱的，你真的很棒！！

第二天6：45，闹钟铃声响了，一开机~

就收到了你的信息：

真的好感动！好感动！

两个夜晚的奔波劳累算是有价值了！

我只回了你3个字：

其实，你永远是我心中的冠军！

我的心情日记13

一生的挂念，在深深浅浅里走过了无数个日日夜夜，自从那一刻开始就已经注定了这是我一生不变的关怀，这是我一生真爱的重现，让你好好的在我的心里面，不论苦累，能真心的去爱着你、想着你，就算沧海桑田我也无怨无悔，爱着你，想着你，就是我的幸福……

再深情的语言也无法表达我对你深深的思念，我不知道来世能不能与你相遇，但在今生里我一定要等到你，不论多长的时间，这是我一生不变的情缘，既然我们的爱重新来过了，就不要让她过早的去了，真的这份爱虽然会负担很多，但在我们的心里面却是多么的渴望永远。

有多少爱可以重来，有多少人愿意等待……有多少爱可以重来，有多少人值得等待……我就是那个愿意等待的人，你就是那个值得等待的人……

想你，爱你，永远爱你……

我的心情日记14

最终下完雨了。最近几天连续下雨、阴天，心境都不好。今日我听见太阳公公对乌云婆婆和雨姑娘微笑着说：“你们呀，也该休息休息了。”之后，又打了一个哈欠说：“该我上班喽！”霎时，天空就变得阳光明媚，晴空万里了。

可是，今日又要去学钢琴课了，我心里又紧张又害怕。可是，经过我这么一想，又觉得上钢琴课其实也没什么好害怕的。弹不好呢，也就受一下教育，再努力，争取下次弹好呗！如果弹好了呢？嘻嘻，那可是有奖赏的吆！

于是，我抓紧时间练习几遍就OK了，整理好节拍器、4本书等等我的“士兵”，整装待发啦！看我的表现，听天由命吧！

我的心情日记15

你是天空的一片云

慢慢地向我走过来

投影在我的湖心

印在我的梦里

看，你那最美的微笑

一阵清风来

涟漪四散开

湖中云儿笑颜绽

翡翠般的镜子

把你的微笑

定格在我内心的深处

成了我今生最大守候

突然雨横风狂

吹散了你微笑

消散了你的芬芳

你消失在我的湖心

雨后虹桥悬天涯

我依然呆在湖心

却等候了你一生

始终不见你的身影

我多么渴望

回头看到你的微笑

静静地等待

日记我的心情 第8篇

一、寓教于批

批语的育人功能为广大的教师所认可。在日记中,学生会暴露出各自内心的思想。老师及时地了解和把握它,利用日记的批阅对孩子进行引导。由于小学生年龄还小,他们对真善美、假恶丑往往还不能分辨清楚,教师利用日记中出现的情况,对学生进行启发教育,能收到事半功倍的效果。如一个同学写了班级上另一位同学的绰号,并且写得津津乐道。很明显他还感觉不到这是对别人的很大的伤害。老师批写道:“己所不欲,勿施于人。讲得就是自己不喜欢的东西,也不要强加于别人身上。你一定不喜欢别人给你取绰号吧!”批语引导学生进行思考,看到了自己的错误,从而纠正自己的行为。

寓教于批还表现在对学生习作的引导上。总有孩子会有到作文书上抄写作文而应付习作的情况。这样的孩子往往对习作兴趣不大,写作也存在一定的困难。如果我们一棍子把他“批”死,学生对习作会更无兴趣。这时教师利用批语可以进行引导:“谢谢你的推荐,我想你一定与小作者产生了共鸣,你的生活中一定也有这样的经历(情感),试着把它写出来一定是很美的文字。”学生读了会有恍然大悟的感觉,觉得老师说得很对,尝试着从抄写他人习作,到关注自己的生活。记得有一位学生给大家抄写了一个非常感人的故事,整整的四大页,一笔一笔写得认真,故事也特别的让人深思。这时候老师就可以毫不犹豫地打上两颗星,称其为辛勤采蜜奖。一天,一孩子写了两篇日记,字迹都非常的清晰,在第一篇的最后他这样写道:这一篇是我推荐给大家阅读的,后一篇是我自己写的。这是第一个如此坦诚而明确地告诉我文章是抄写来的孩子,多么不简单啊!我立马抓住这点为他加上一颗“坦诚星”,以鼓励他的这种行为,之后我相信会有更多的同学以他为榜样,写自己的事情,说自己的话,表自己的情。这也不正是我们追求的吗?

二、以趣导趣

每个孩子都有他自己的爱好兴趣,他们对自己的爱好兴趣都是津津乐道的,肯花时间,愿下力气。而对于日记却一点也不感兴趣,对于平常的体验视而不见。教师可以充分利用学生的个人兴趣,走进他的世界,和他一起分享他的快乐,既而帮助他找到走进日记的大门。

有的人喜欢玩,各种各样的玩,打篮球、骑自行车,就是因为他们在这些活动中获得他想要的快乐,活动中他得到了肯定与表现。如果我们的日记能满足学生的一定程度的需要的时候,它必然会引起学生对其优先注意,他就能在课余忙里偷闲地书写他的日记。想告诉我们他的故事,他的心情。

这就是一个篮球与日记的故事。他是学校的篮球队员,个子不高,但是灵活,有漂亮的三大步,但是他对学习不感兴趣,常不完成作业。他的日记除了篮球还是篮球,并干巴巴的。有一次,他写了《篮球之歌》可能是什么地方看了人家的诗歌想套写来着,可又写不好。我把他叫到身边,和他谈篮球,聊他课余如何和伙伴玩篮球,然后再谈他的日记,根据他的叙述一起完成了他的《篮球之歌》。我还对他说:“篮球与日记并不矛盾,用文字把你对篮球的感觉写出来与我们分享就是好日记。”他很兴奋,就这样慢慢地尝试着走进了日记的大门。

孩子对某种东西感兴趣都有个形成的过程,最初的意识都是不自觉地参与,得到了一再肯定后才巩固成型,由不自觉变成了自觉的行为。教师在批阅时,若能及时地揪住那冒尖的“芽儿”,能使学生产生更浓厚的兴趣。有一次,一位同学们突然用诗歌的形式写了一篇日记,写得虽不怎样,但有童趣。老师见此情景也用诗歌的形式写上批语,并在全班朗读。同学听了更激发了写诗歌的兴趣,于是班级里掀起了一股写诗的热潮。其中大有写得不错的同学,有的还按照老师的批阅,和老师对起了诗歌,其趣浓浓。

“阅读小贴士”也是在一个偶然的机会中成为我们日记的一道风景线的。那天一位同学在他的日记下面,写上了课外书中摘录的对联,对联很有趣。说明这孩子感受到了对联的有趣,很想把他看到的东西与别人分享。这是孩子爱看书,懂得收集信息的表现啊,老师给予肯定,不仅使得学生更爱看书,还爱品味文字所表达的趣味,也为写日记扩大了取材范围。同学们还给自己的“阅读小贴士”取了许多名字,如“与老师同乐”“考考你”等。

三、用真换真

人们说:一个人心灵深处的信念,也存在着一种能量场,并通过这个“场”把这种信念的能量传递给你身边的人;如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人,那么他就会从你信念的能量场中接收到你的这一信息,并且又会把这一信息变成他奋斗的动力;相反,如果你总是持怀疑的态度,那么,这包含着失败的信息也会摧毁被怀疑者最后的信心。而学生也是最容易从自己的老师那里,接受这一信息的心灵最敏感的人。这种能量场似乎在哪都发生着作用。如果你总是那么认真地阅读孩子的日记,真诚地书写你的心语,那么他就会从你的语言、眼神、动作中接收到你的这一信息,并且也会把这一信息变成他学习的动力。相反,如果你总是以应付的态度,那么这包含着例行公事的一种信息也会使得兴趣浓厚的同学变得为写而写,渐渐失去兴趣。

所以日记的批阅还需要教师一颗真诚的心,尤其是日记。日记中暴露的都是孩子的所见所闻所想,或许它很小很琐碎,但却是孩子心灵的一面镜子。若是一不小心打碎了,就再也见不到镜子中美丽的风景了。教师要有一颗真诚的心,无论镜子里风景是拙劣的,还是优秀的,或是残缺的,我们都要呵护这心灵的镜子。每次看完学生的日记,都不草草下笔,必要时回读学生的日记,针对日记的问题找他面谈,作为批阅的一部分,然后端正地批下教师的阅读感受。