如何开拓创新范文

如何开拓创新范文（精选8篇）

如何开拓创新 第1篇

开拓创新,如何培养数学思维能力

学校要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要培养创新型、具有独立思考能力，勇于创新精神的人才。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生创新思维能力培养的重要任务。

下面就本人经验谈谈培养学生思维能力的几点看法。

一、培养学生认真听课的好习惯

课程改革实施以来，我们在教学中惊喜的发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生敢于提出任何问题，敢于发表自己的意见和看法。这些说明学生的创新思维发生了变化，学习主动性更强了。但教师也发现了不少问题，虽然学生思维方式很活跃，但很多学生在没有听懂教师的教学内容时就急于发表自己的意见及看法，不愿意认真听教师的讲课，更不愿意倾听同学发表的发言。

所以本人认为：活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，如何倾听别人的意见，培养一种良好的学习习惯是很重要的，学生只有在课堂上认真倾听老师的讲课才能积极有效的参与教学活动过程，开启创新思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。因此，在教学中要明确目标，要求学生一定要认真听课，并在教学中仔细观察，及时对认真听的学生进行鼓励、表扬，这样，学生学会了倾听，学习也主动了。学会倾听，也就学会了尊重别人，也学会了与他人合作。而学生的创新思维能力的培养应建立在这样的基础上。

二、培养学生的创新思维能力

创新思维能力的培养需要小学生具有良好的学习习惯，小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的创新思维能力提供了十分有利的条件。再从小学生的思维特点来看。他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。由此可以看出，《小学数学教学大纲》中把培养初步的逻辑思维能力作为一项数学教学目的，既符合数学的学科特点，又符合小学生的思维特点如果没有良好的逻辑思维训练，很难发展创造思维。因此如何贯彻《小学数学教学大纲》的目的要求，在教学中有计划有步骤地培养学生逻辑思维能力，还是值得我们重视和认真研究的问题。

例如，学生虽然在小学阶段正在向抽象逻辑思维过渡，但是创新思维并不因此而消失。在小学教学中，有些数学内容如“钟表的认识”等概念的教学，通过实际操作或教具演示，学生更易于理解和掌握；与此同时学生的创新思维也会继续得到发展。创造思维能力的培养，虽然不能作为小学数学教学的主要任务，但是在教学与旧知识有密切联系的新知识时，在解一些富有思考性的习题时，如果采用适当的教学方法，可以对激发学生思维的创造性起到促进作用。

例如：让学生说一说被乘数（或被除数）变化，积（或商）是怎样跟着变化的，它们与乘法是什么关系等，这就为以后认识事物是相互联系、变化的思想积累一些感性材料。

三、创新思维能力培养要贯穿整个教学全过程

教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括创新思维能力的培养）的过程。从小学数学教学过程来说，数学知识和技能的掌握与创新思维能力的培养也是密不可分的。一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着各种思维方法和形式，另一方面，在学习数学知识时，为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。这样说，绝不能认为教学数学知识、技能的同时，会自然而然地培养了学生的思维能力。数学知识和技能的教学只是为培养学生思维能力提供有利的条件，还需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生年龄特点有计划地加以培养，才能达到预期的目的。如果不注意这一点，教材没有有意识地加以编排，教法违背激发学生思考的原则，不仅不能促进学生思维能力的发展，相反地还有可能逐步养成学生死记硬背的不良习惯。如何体现培养学生思维能力贯穿在小学数学教学的全过程，我从以下几方面入手：

1.教师备课要有创新意识、实施创新教育

作为教师，首先要转变观念，建立真正的创新教育的理念，所备的课要与学生心理发展特点、学生的生活实际相适应，要从提高学生的创新意识、培养学生的创新品质着想。

教师在备课时一般要做到如下：

（1）教学目的要创新。要根据教材内容但又不拘泥于教材内容制定具体的目的和要求。

（2）教学过程要创新。设计时可不循旧规，对如何导入新课、如何讲授新课、主要环节如何处理进行创新设计。

（3）教学方法要创新。可以采用提问法、发现法、联想法、操作法等等，方法不固定单一，思维不封闭僵死。

（4）教学程序要突出创新。

（5）师生合作要体现创新性。教师不再是课堂的主宰着，而是学生学习过程的引路人，引导学生自己去发现、探究知识

（6）课堂提问要有实践创新性等。

2.课堂教学要有创新意识

创设创新情境，学生主动创新。培养学生的创新精神首先要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，从而产生创新动机，激发、强化学生的创新行为。同时，要积极构建宽松、民主、和谐的创新氛围，最课堂教学中实施创新教育，主要是要体现学生为主体，让学生在学习过程中主动获取知识。实践证明：学生的学习过程越开放，思维就越活跃，思维发展也就越充分。大限度地调动学生创新的积极性、主动性，激发学生创新的兴趣与情感，让学生主动创新、乐于创新。创设教学情境有多种做法，如动手操作、制造悬念、实物观察、电教媒体展示、新旧知识间矛盾冲突、“问题解决”的方法。如本人在小学二年级教学“表内除法”时，先让同学们回忆乘法口诀，并有意渗透转化的思想，然后带领学生找出乘法与除法之间的关系，例如：5×8=40、40÷8=5、40÷5=8充分体现出学生们的创新思维能力的培养，在这样的情境中创新，边思考、边讨论、边操作，得出了多种推导方法。教师要尽量创造条件给每个学生动手操作、动脑思考、动笔尝试、动口表述、提出问题、解决问题的时间和空间，让学生自主探索知识，自己去发现规律，变学习过程为探索创新过程。

四、教学反思

教学反思对于我们教师来说是不可缺少的重要环节，教师只有不断做好教学反思工作，才能不断进步，才能提升自己的教学水平，总结不足之处，找出教学过程中存在的问题，才能更好地设计教学教案。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，密切联系学生的生活实际，精心创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，切实提高学生解决实际问题的能力。

如何开拓创新 第2篇

开拓创新稳步发展

济南风机厂是国家经贸委定点生产风机、消声器、静电除尘器的专业厂,是济南市机械电子国有资产经营有限公司所属骨干企业之一.始建于1958年,厂区占地面积5.3万平方米,现有职工800余人,各类专业技术人员176人,拥有各类机床设备300余台.

作 者：苏林 作者单位：刊 名：中国机电工业英文刊名：CHINA MACHINERY & ELECTRONICS INDUSTRY年，卷(期)：“”(24)分类号：F2关键词：

如何开拓创新 第3篇

一、展示独特魅力,张扬教师个性

课堂是丰富多彩、具体生动的,学生是有生命活力、灵动的个体。学生不喜欢严肃古板的教师,尤其是严肃古板的政治教师。教师是灵魂工程师,应具备特有的语言魅力和人格魅力,这样才能在课堂教学中张扬个性,形成教学风格,才能使课堂生机勃勃,吸引学生的目光,激发学生的兴趣。教师在授课时应注意语言的幽默性,适当地运用轻松幽默的语言,会使沉闷的课堂活跃起来,调动学生学习的积极性。

例如,在讲授《生活与哲学》“意识的能动作用”知识点时,一位学生不注意听课,我让他站起来,严肃地对他说:“由于你不听课,老师很生气,老师会努力想些办法对付’你,老师也能够预见到下次的听写你会不及格,这就是意识活动所具有的创造性和预见性。”同学们都笑了。这样既教育了学生,又使学生听课热情被调动了起来。

语言的幽默只是教师自身修养很小的一部分。教师还要有昂扬的精神风貌、愉快的笑容、得体的动作等,这样才能把学生的心拴在课堂上。因此,不断提高自己各方面的修养是政治教师应该做和必须做的事情。

二、善用生活事例,“给力”课堂教学

理论联系实际是政治教学的基本原则。举例是理论联系实际的桥梁,是一种重要的教学手段,还是一项教学艺术。课堂教学时间是有限的,政治教师要想丰富课堂教学,顺利完成教学任务,实现教学目标,可以运用例证法。

教师要善于就地取材,选取事例要贴近学生的生活,贴近学生的心理,选用近期发生的,贴近时代的事例,这样才能对学生产生强烈的吸引力。教师选用的事例要具有真实性、典型性和生活性,这样才能起到“画龙点睛”的作用,才能更生动形象地说明问题,才能引起学生共鸣,才能帮助学生全面准确地理解课本知识和原理的实质。

例如,在讲授《生活与哲学》“实践是认识的基础”这一内容时,我以小时候第一次学炒菜的经历为例展开教学,激发了学生的兴趣,引起了多数学生的共鸣,并请同学结合原理内容谈谈自己的经历。有些同学谈学骑自行车,有些同学谈学游泳等。这样的生活事例将学生的亲身经历与课本知识相结合,加深了学生对所学知识的理解,也使课堂教学生动活泼。

三、突出时政性,彰显时代气息

《普通高中思想政治新课程标准》明确指出:“思想政治教师应转变教学观念,使政治课教学与时政结合起来,促进学生全面发展,以适应社会不断变化发展的需要。”

政治教师应与时俱进,树立正确的教育理念,注意搜集整理学生普遍关心的政治、经济、科技和社会热点问题,以及国内外发生的重大时事,不断积累时政知识,在政治教学中适时适当地引用一些时事材料,渗透必要的时事信息,精心设计所选材料,促进时政知识与课本知识点的融合,从而激发学生兴趣,活跃学生思维,从而营造良好的课堂气氛,收到良好的教学效果。

政治教师还应注重发挥学生的主体作用,引导学生关注时政热点,研究时政事件,引导学生积极思考,互相交流,这样既可以拓宽学生的视野,储备丰富的时政信息,提高学生的认知水平和分析表达能力,又有利于培养学生发现问题和解决问题的能力,增强学生对社会的责任感和使命感。

例如,在讲授《经济生活》“树立正确消费观”知识点时,我选用了“光盘行动”这一热点话题作为背景材料,并对材料进行如下设计:

2012年,《舌尖上的中国》风靡大江南北,与此同时,“舌尖上的浪费”也触目惊心,令人心痛。央视报道,中国餐饮业每年要倒掉约2亿人一年的口粮,对于人口众多、底子薄的中国而言,我们绝不能容忍这种奢侈浪费现象的存在。据此,有关部门提出“光盘行动”,拒绝浪费,厉行节约。

探究问题:

1. 综合分析,你认为“舌尖上的浪费”产生的原因有哪些?

2. 针对“舌尖上的浪费”,思考政府应该做些什么?

3. 为响应“光盘行动”,我们可以做些什么?

通过对上述问题的思考和分析,帮助学生透过现象看到事物的本质和规律性的东西,加深学生对经济学知识和有关国家方针政策的理解,同时提高学生分析实际问题、解决实际问题的能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,做合格的公民。

四、巧用多媒体,打造高效课堂

随着信息技术的发展和多媒体技术的广泛使用,以计算机为核心的多媒体教学已成为实施素质教育、打造高效课堂、魅力课堂的有效途径。多媒体教学能够充分利用各种信息资源,集知识性、时效性和新颖性为一体,将课堂教学中用口述、板书难以表达清楚的内容、意思,利用优化组合的视频、动画、图片和声音向学生展示,从而突出教学活动中的重点,化解教学内容中的疑点和难点,达到较佳的教学效果。这种教学手段的使用,增强了学习的趣味性,极大地吸引了学生的注意力,充分调动了学生的学习热情,使学生自觉参与其中,发挥主观能动性,帮助学生理解和掌握知识,增强教学效果,同时也有利于教师在教学过程中实行启发式、讨论式和合作式教学,营造出和谐、高效的课堂气氛,促进学生思维能力的发展。政治教师应紧跟时代步伐,巧用多媒体技术组织教学,不断丰富思想政治课。

例如,在讲授《政治生活》“民主与专政的关系”知识点时,我播放了“国庆50周年阅兵仪式”,帮助学生理解民主和专政的关系,深刻体会祖国的繁荣和富强,留给学生深刻的印象,增强了学生民族自豪感和自信心。又如,在讲授《政治生活》“权力的行使:需要监督”这一内容时,我播放了歌曲“最炫反腐风”,既体现了时代精神,表达了人民的心声,又深深触动了学生的心灵,实现了情感、态度和价值观教学目标。

与时俱进,开拓创新,是思想政治教学的魅力之源,是思想政治教学的不竭动力。政治教师还需在今后的教学中继续坚持与时俱进,培养创新精神,在实践中不断丰富政治教学,在实践中不断发展政治教学,力争使政治教学再上一个新台阶。

摘要：随着新课程改革的深入,对高中思想政治课教学提出了更高的要求。作者结合自身实践,从教师修养、教学方法、课程特点和教学手段等方面阐述如何丰富思想政治课堂教学。

高职院校档案工作如何开拓创新 第4篇

关键词： 高职院校档案    存在问题    创新原则    创新途径

一、高职院校档案工作存在的问题

高职院校档案是以原始记录保存起来，包含办学方针、政策;整个教学过程中师资配置、教学大纲、课程安排、学生管理等一系列教育活动中形成的，以文字、实物、音像等方式存在，以备查考、利用的原始材料。随着岁月的流逝，留下记忆的东西只有档案。虽然高职院校档案工作取得了一些成绩，但从整体上看，无论在思想观念、人员素质、管理方式还是利用服务等方面还都存在与学校发展不相适应的地方，相对学校其他管理部门来说，是一个薄弱环节。

（一）管理设施陈旧老化

近年来，许多高职院校档案多以藏为主，收集的档案资料越积越多，库房、设备占用增加，而档案作用发挥不够，所以一些单位领导有轻视思想，教学工作舍得投入，用于档案工作舍不得投入，与其他部门相比存在一定差距。由此带来弊端：首先，设备购置跟不上，原有设施许多是上世纪末高职院校成立时购置的，设施陈旧、老化，不能与时俱进地实现档案数字化和档案现代化管理。其次，管理和利用继续沿用手工劳作，工作量大，耗时长、效率低下，许多有价值的档案信息闲置在库房里“睡觉”，而无暇、无力编研开发提供利用。再次，没有先进的现代化、数字化平台实现档案价值、管理的共享，新信息进不来，成功经验不能分享，限制与同行、校际间、国际间的业务交流，制约学校档案工作的开展和创新。

（二）管理队伍素质亟待提高

档案管理是一项政策性、业务性极强的严肃工作，管理人员素质的高低决定了学校档案管理水平的高低。由于档案工作不被重视，对档案管理人员的专业培训被忽视，他们没有机会进行专业知识更新和掌握现代化操作技能，档案人员工作意识仍然停留在原有的工作基础和习惯上，思想观念陈旧，工作思路狭窄，使得一些错误的做法难以纠正。如一些价值高的档案材料不按规定存放而是和其他材料混杂在一起，不了解档案材料收集范围;花大力气收集来的材料没有保存价值，借阅时不作登记;文件用完不放回原处，等等，当遇到技术难题和突发性问题就束手无策，无所适从。由此可以看出，提高档案管理者的素质，是提升学校档案管理水平的必要手段。

（三）规章制度不健全

规章制度是保证档案管理体系健康有序运行的保障，规章制度具有强制性的约束力和保障功能。比如如果没有归档制度，部分教学和行政人员，对于散存于他们个人手中有价值的材料，可不按规定移交档案部门归档，不会追究其责任;档案员不及时索要也不会受到失职惩罚，档案的完整性无法得到保证。如果没有奖罚机制，功不奖过不罚;做好做差一个样，就会人浮于事，不思进取只求做到;不求做好，停留在被动、单一的服务模式上，管理创新无从谈起。

二、高职院校档案工作创新原则

（一）统筹管理原则

形成由校长、主管副校长、档案员、各系、部门具体负责人和兼职档案员组成的管理体系，把档案管理融入学校管理全局实行统筹管理，及时协调、沟通、解决档案管理运行中;与各部门间合作中出现的问题，发挥学校管理体制对其支持、指导和监督作用。

（二）管理制度化原则

档案从收集、整理、鉴定、保管、统计、提供利用到编研开发整个过程，每个环节都制定相应的管理制度，如档案立卷归档制度、档案查阅利用制度等，它们组成一个有机整体，相互关联、相互制约，保证系统整体功能有序化。同时，制度在矛盾产生、解决的过程中，逐步得到补充和完善，更好地发挥作用。

（三）服务实现原则

档案管理的最终目的是提供服务。在保证日常服务的同时，进行深层次开发，将其隐性价值转化为显性价值，使躺在库房里有价值的档案资源“鲜活”起来发挥作用，实现全方位服务。

三、高职院校档案工作创新途径

（一）转变思想观念

认识到档案是学校的财富;和在未来所具有的价值，将档案工作纳入教学工作计划中，在经费、设备、库房、人员等方面给予保证。档案库房配置，要设施齐全，达到“九防”要求，不惜财力开发或购买功能齐全的档案管理软件和配置相应的电子设备，为实现档案数字化和实现现代化管理提供条件。

（二）扩大建档范围

1.建立毕业生信息档案。把往届优秀毕业生作为典型，积极进行信息收集，制作成学校特色“名片”，以此作为学校“产品”的象征。对学生来说既是成功的范例，又是激励他们努力学习的动力，更是学校宣传自我;凸显自己的特色，以高“质量”产生的一种成功效应，不但提高学校知名度，而且增强档案的生命力。这些积极向上的荣誉档案无疑会对学生的思想、品德、人格等的形成起到潜移默化的引导作用。

2.建立学生德育档案，高职学生正处于世界观、价值观、人生观形成的关键时期，面对屡屡发生的考试作弊、作业抄袭、毕业推荐内容造假、助学贷款不还等种种不守信行为，学校可采取建立德育档案的办法，建立“立德”之档，强化大学生的诚信自律意识，使学生在思想观念、行为方式、价值取向、道德情操、心理素质等方面得以规范、约束和锤炼。

3.建立心理健康档案

培养学生具有良好的价值观念、信仰追求、道德情感，要建立在健康的心理状态之上。随着年龄增长、环境变化、竞争压力增大、社会阅历的扩展等，学生不可避免地出现或多或少的心理问题。因此，尽快建立大学生心理健康档案，及时发现问题及时疏导，不仅有助于教学，而且有助于帮助学生了解自己、发现自己和把握自己，形成良好的个性心理。

（三）配置合格的档案管理人员

档案工作者不仅要具备良好的思想品质和职业道德，更要有扎实的专业知识结构和较强的信息处置能力，为他们不断提供接受继续教育的机会，鼓励他们进行学历再教育，通过听学术讲座、参加会议交流、参观和专业培训，了解档案管理的最新发展动态，更新、扩充档案专业知识，学习同行的管理经验和方法。利用奖罚机制调动档案管理人员工作的积极性，挖掘他们的潜能，为他们在实践中探索与创新提供条件，创造机会。

（四）由传统管理向数字化管理转变

1.在校内，引进或开发先进的档案管理软件，利用局域网使各系部和部门实现网上立卷、归档、检索，以现代化管理手段替代传统的手工操作。围绕学校中心工作;加强档案的编研，进行全方位、多层次开发，将开发信息及时传递给领导、部门及学生，实现由单一被动服务向主动多元服务转变。

2.加入同行业的信息网络，实现远程信息的互联互通，拓宽信息获取渠道。（1）利用信息共享平台，了解国家有关档案发展的新动态、新趋势与新精神，把握管理动向。（2）参与同行业之间的业务交流，吸取他人成功经验，分享个人管理心得，将获取信息的渠道由单一性扩展到综合性、全方位。

档案工作创新不仅是高职院校现代化发展的需要，而且是学校档案工作自身发展的需要。它的每次创新都是档案工作者智慧的结晶和管理水平的提升，只有用创新思维指导档案工作思路、解决实践中存在的问题，才能充分发挥档案在教学、科研、服务社会等方面作用，才能实现在创新中发展，在发展中创新。

参考文献：

[1]王孟军.档案管理的问题与创新趋势初探[J].兰台世界，2014（S6）.

[2]李霞.浅析现代高职院校档案管理服务工作的创新模式[J].科技信息，2011（28）.

[3]王军.如何做好新时期档案管理创新[J].档案管理，2013（06）.

开拓创新的名言 第5篇

2.企业竞争力的实现取决于创新的细胞SBU。张瑞敏

3.非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助

4.致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。陈玉书

5.商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。郭光华

6.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。吴有训

7.只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清

8.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫

9.创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。江泽民

10.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫

11.我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。李四光

12.一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。江泽民

13.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。吴有训

14.干部怎样对市场?创与闯。既要创新创造;又要有闯劲冲劲。张瑞敏

15.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基

16.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦

17.我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯

18.作为一个未来的总裁，就应具有激发和识别创新思想的才能。斯威尼

19.科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。朗加明

大胆开拓勇于创新 第6篇

安徽省小学语文教学专业委员会

安徽省小学语文教学研究专业委员会(1992年前称小学语文教学研究会)成立于1980年12月，至今已经二十年了。这二十年，是我们的党和国家在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指引下，实现战略重点和工作中心的转移，坚持以经济建设为中心，全面推行改革开放，国民经济突飞猛进发展的二十年；是全党、全民重视教育、尊重知识和人才，深化教育改革，教育事业在不断改革中迅速发展的二十年；也是我们小学语文教研工作在各级领导的大力支持下，在全省广大小学语文教师和各级教研员的积极努力参与下，全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，深入开展教改实验，全面提高教师素质不断取得新成果的二十年。二十年来，特别是1988年以来，全省各地市小学语文教学研究专业委员会积极配合、响应、支持省小语会的工作，使省小语会在教学研究与教学改革之路上大胆开拓，勇于创新。现简要总结如下：

一、省小语会成立以来的基本工作情况和主要成绩

1 省小语会组织的活动经常化。

1980年12月省小语会成立暨第一届年会在淮南市召开。会议传达了全国小语会成立大会的精神，讨论通过了小语会章程，选举产生了第一届理事会。中央教科所张田若同志到会并作了题为“谈谈小学语文教学改革”的讲话。

1983年5月省小语会第二届年会在省会合肥市召开。会议传达了全国小语会第二届年会精神，交流教学经验，观摩各年段语文教学。在第一届理事会的基础上增补了10位常务理事。人教社小语室主任袁微子致祝辞。

1984年12月在淮南市召开省小语第三届年会，会议期间进行了论文交流，换届改选和教学观摩。全国小语会致祝辞。

1993年11月在蚌埠市举办了省首届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。

1995年9月分南、北两片，两个阶段在芜湖市、淮北市、合肥市举办了省第二届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。

1997年10月在全国第二届青年教师阅读教学观摩活动之后，在马鞍山市举办了全国优秀青年教师现场教学研讨会。邀请了全国观摩活动中的六位优秀青年教师进行不同年段的现场教学示范，全国小语会的崔峦老师、丁培忠老师作了教材、教法、教学改革方向的专题讲座。

1999年5月在铜陵市举办了省第三届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。

2 省、地、县小语会组织网络化。

九十年代初期，省小语会进行了局部调整，充实了一批地、市小语教研员作为省小语会的常务理事，省小语会的工作机构从此完成了新老交替。自那以后，在省小语会的推动下，各地相继成立了小学语文教学研究组织，从省到地市县形成了一个完整的、多层次的小语教研网络，改变了过去各自为战的分散、盲目的局面。各地市县之间还彼此交流、互相切磋，全省小学语文教学研究出现了一个生机勃勃的景象。

3 以优化课堂教学结构为中心，教学研究活动多样化。

省小语会，作为一个学术性团体，其基本任务是开展小学语文教学方面的研究。近年来，在全国小语会的积极指导下，在省教育厅（原省教委)和省教科所的大力支持下，我省小语会紧紧围绕这一基本任务，坚持以优化课堂教学结构为中心，开展多种形式的教学研究活动，取得了良好的令人满意的效果。全国小语会分别于1989年和1991年在成都、青岛举行了全国中青年教师阅读教学观摩活动，1992年在太原举行了不同风格，不同流派中青年教师阅读教学观摩活动，1993年在西宁举行了全国厂矿企业中青年教师阅读教学观摩活动，1995年、1997年、1999年分别在沈阳、马鞍山、昆明举行了首届、二届、三届青年教师阅读教学观摩活动。这些活动，我省小语会都认真组织发动，每次活动我们不仅取得了优异的成绩，而且培养和锻炼了一支高素质的中青年骨干教师队伍。这支队伍在省小语教研和科研活动中起到了不可估量的作用。通过多次省内外不同规格、不同层次的教学观摩活动，各地都把阅读教学改革作为研究课题，以优化课堂教学结构为中心，掀起了阅读教学改革的热潮，总结出一批新鲜的教学经验。如：安庆市、合肥市坚持分区划片定期集中备课加强教材研究；宣城地区开展大规模小学生学习成绩考核实行等级制的实验研究；蚌埠市、马鞍山市、淮南市、淮北市等地邀请外地或本地有教学经验的著名专家或教师举办专题讲座，上示范课，深入厂矿、农村学校开展巡回教学等。教研科研活动开展得既扎实有效，又生动多样，受到广大教师的欢迎。1995年、1997年和1999年全国小语会组织的三届语文教师范文写作比赛，更是在较大的范围内，锻炼和提高了广大语文教师自身的写作能力和指导学生写作的能力。

4 以培养青年教师为目标，教材、教法的培训和教学视导制度化。

搞好小学语文教学，教师是关键，随着一批老教师相继退休，一大批青年教师陆续走上了小学语文教学岗位。他们年纪轻，热情高，大都受过正规的中师以上的教育，有的还自学了大专、本科的课程，是我省小语教学的生力军。但他们任教时间短，缺乏教学经验，小语教学的各项基本功都有待进一步加强。针对这些情况，省小语会和各地市小语会以贯彻九年义务教育教学大纲为中心，积极做好教材、教法的培训工作和教学视导工作，努力提高青年教师的教学水平。九十年代以后，共组织省内教师参加全国性的教材培训平均每年1—2次，省内培训一次，地市县每年平均1—2次，基本做到在岗教师每人每年接受不同层次的培训1—2次，教学检查和视导1—2次。不少地市，如：铜陵市、淮南市、滁州市、六安市、黄山市等地定期进行优质课评比活动，有的地市还对小学语文教师明确提出了“五个一”的要求(说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，练一套熟练的电教操作技术，打下一个扎实的语文基本功底，具备一个良好的心理素质)。马鞍山市、芜湖市、蚌埠市等市所辖区县每学期都组织一到两次教学视导活动，指导教师改进教学方法，提高教学水平。省小语会还在省教育厅教科所的部署下，完成了省首届“教坛新星”的评审工作，小语学科评选出53名省级“教坛新星”。2000年还将完成第二届省级“教坛新星”的评审工作。

5 以科研促教研，教学改革实验普及化。

随着经济体制和教育体制的改革，教育教学也处在不断的改革之中。作为基础教育中重要的基础学科的小学语文，其教学内容、教学方法如何改革，已经受到越来越多方面的关注，小语界也已经开展了许多关于教学改革的实验。省小语会在全国小语会的推动下，开展了一系列的小语教改实验。首先是教材改革的实验。我省大的教材改革实验是义教教材(人教版)改革实验，其次是“注·提”实验和“集中识字”实验，还有少量的“字族文”实验和“韵语”实验。另外，还引进了国外或省外先进的教学理论和方法。如：淮南市“借鉴布卢姆理论，大面积提高教学质量”的实验。蚌埠市、淮北市的“训练组”的教学实践，马鞍山市的“读写训练”研究等。各地在教改实验的同时，加强教育理论的学习，开展了重点科研课题的研究。例如：铜陵市的《作文续写》、《小学低年级提早作文研究》，安庆市的《农村小学语文作文教学思想研究》、《初中语文教学与小学语文教学的衔接研究》，宣城地区的《小学语文直呼代拼提早读写实验》，阜阳地区《双向参与小学作文教学改革实验》(以上是“八五”省级重点科研课题)；马鞍山市的《愉快教学在小学语文教学中的具体运用》，铜陵市《城乡小学协作研究》、《读写例话教学研究》(以上是“九五”省级重点科研课题)等，其中《作文续写》、《城乡小学协作研究》、《读写例话教学研究》分别获省优秀教育科研成果一、二、三等奖。

省小语会除每年开展正常的教研科研活动外，还积极发动全省小学语文教师总结教研科研经验，撰写教学论文，实验报告和心得体会，并将这些文章推荐至上级有关学术团体，很多教师的论文在全国获奖。

二、存在的问题及今后工作的一点思考。

综观省小语会成立以来的工作情况，除上面谈到的几点外，也存在着一些问题。比如：对教育、教学改革的理论学习、研究不够；特别是对教学改革中的一些热点、难点问题研究得不够；对广大小学语文教师在教学改革中创造出来的新鲜经验，及时地总结上升为理论还不够。针对以上这些问题，我们想：在全国小语会的指导下，还要加强教育教学理论的研究，在目前的情况下，特别需要用教育教学理论指导实践，希望全国小语会能经常地、定期地开展一些专题性的理论研讨，为各省市自治区小语会的教研和科研活动的开展提供强有力的理论指导。

开拓创新的名言 第7篇

关于开拓创新的名言

1、创新就是创造性地破坏。 熊彼特

2、创新时代实际上是信息时代的天然的伴随物。尽管我们掌握了新的信息，但仍然有薄弱环节，它不是出现在信息的创造上，也不是出现在信息的贮存上，甚至也不在信息的获取上，而是出现在利用新的信息去做新的事情上。〖吉福德平肖第三〗美国咨询专家 《创新者与企业革命》第17页

3、创新是科学房屋的生命力。阿西莫夫

4、创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。〖彼得德鲁克〗美国管理学权威

5、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。xx

6、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。〖贝尔〗美国科学家

7、创业家是这样的人：他能发现机会，筹集发掘机会所需要的资金和其它资源，并承担发掘中的有关风险。C巴罗

8、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德

9、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。贝弗里奇

10、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森

11、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是可以一试的。 李学凌

12、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助

13、很多人把创意归结于偶然。其实创意的由来并非是大家所以为的“灵光一现”，积累是非常重要的过程。做楼宇液晶电视前，我在广告产业摸索了10多年，积累了丰富的经验和知识，深知整个产业的运作过程，知道市场最需要什么，受众最喜欢什么，广告主最在意什么，正是这的积累才会有2年前的“灵光一现”。“一夜暴富”这样的称号我实在不喜欢，天道酬勤这四个字，比较贴切。 江南春

14、或者创新,或者消亡。尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。 比尔萨波里托

15、即使日本人现在也不得不超越模仿、进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新 〖彼得德鲁克〗美国管理学权威 《创新和企业家精神》第33页

16、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅

17、将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。〖吉福德平肖第三〗美国咨询专家 《创新者与企业革命》第16页

18、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯

19、科学技术史表明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。中国、郎加明著《创新的奥秘》第14页

20、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。李四光

21、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。爱因斯坦

22、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的.束缚，才能发展科学。郭沫若

23、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道

24、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。黄汉清

25、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森

26、人类的认识与创造能力，的确无穷无尽。一百年以后又如何呢恐怕是我们所难设想的。王梓坤

27、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰D.洛克菲勒

28、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦

29、商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。中国、郭光华著《商品开发技巧》第95页

30、世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。王安石

31、市场经济全靠自己闯荡，在求异的同时就要创新。具体的感觉是，要把繁华世界看作蛮荒一片，把已经光彩夺目的物质文明看作还未开垦的处女地，大胆地按照自己的意愿开拓、塑造自己心目中的文明世界。中国、颜建中著《第四产业大崛起》第301页

32、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

33、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。鲁迅

34、为了产生创新思想，你必须具备：(1)必要的知识;(2)不怕失误、不怕犯错误的态度;专心致志和深邃的洞察力。〖斯威尼〗美国管理学家 《致未来的总裁们》第29页

35、伟大的、以及不仅是伟大的发现，都不是按逻辑的法则发现的，而都是由猜测得来，换句话说，大都是凭创造性的直觉得来的。福克

36、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。爱因斯坦

37、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。李四光

38、我们在没有空调热得要命的大巴里挤来挤去不停与人搏斗的时候，他(陈天桥)却在寻找跑车。他情愿花很多力气去找。我们好不容易把别人挤下车有了一块儿属于自己的地方，觉得这就是我们的核心竞争力了。 江南春

39、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。马克吐温

40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦

41、要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题。能正确提出问题，就是创新的第一步。李政道

42、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。司汤达

43、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道

44、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。李四光

45、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基

46、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔

47、有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。xx

48、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。列宁

49、有一件事情是十分清楚的：创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。〖斯威尼〗美国管理学家 《致未来的总裁们》第33页

牢记使命开拓创新 第8篇

做信息通信基础设施的建设者

2014年底到2015年初, 国家及有关部门连续出台对行业及铁塔公司的重大政策要求, 《关于创新重点领域融资机制鼓励社会投资的指导意见》 (国发[2014]60号) 中唯一提到的改革试点单位就是铁塔公司, 明确要求铁塔公司要吸引民间资本加大信息基础设施投资力度。《关于2015年推进电信基础设施共建共享的实施意见》 (工信部联通[2014]586号) 要求, 将铁塔公司纳入全国及地方电信基础设施共建共享领导小组及办公室, 并明确铁塔公司与电信企业建设分工界面, 三家电信运营企业不再新建铁塔基站及其附属设施, 以及重大公用场所的室内分布系统, 由铁塔公司全面承接。《关于加快高速宽带网络建设推进网络提速降费的指导意见》 (国办发[2015]41号) 再次明确, 要加快推进集中统一建设和专业化运营, 促进铁塔等电信基础设施资源整合共享, 提高效率和效益, 避免重复建设。

江苏铁塔迅速贯彻落实国家相关要求, 自成立之日起就积极履行职责, 全力以赴加速全省信息通信基础设施建设, 确保江苏4G网络基础全国领先。2014年11月8日, 江苏省人民政府省长李学勇与中国铁塔总经理佟吉禄举行工作会商, 提出“四个对接”:规划对接、供需对接、政策对接和机制对接, 为铁塔公司融入江苏经济和社会信息化建设奠定了坚实的基础。同日, 时任江苏省人民政府副省长史和平与中国铁塔总经理佟吉禄共同为江苏铁塔成立揭牌。之后短短两个月时间内, 江苏铁塔一手抓公司组建, 一手抓网络建设, 快速推进了铁塔和室分项目的示范工程建设, 摸索经验, 创新模式, 锻炼队伍, 储备能力, 在建设效率、降低成本和提高共享等方面彰显了比较优势。进入2015年, 江苏铁塔进一步加大投资力度, 承诺“100%承接建设需求、100%按时保质交付”。据统计, 2015年全年将建设4G基站达到4万个左右, 建设规模、建设速度位于全国前列, 确保了全省信息通信基础设施在全国的领先地位。

做国家信息化发展的服务者

信息通信基础设施属于战略性新兴产业, 是国家信息化发展的重要组成部分, 是“宽带中国”战略和“互联网+”行动计划的前提保障, 是扩大信息消费的重要抓手和信息化水平的重要标志。铁塔公司作为国家信息化发展的一支新力军, 省委、省政府大力支持铁塔公司的快速发展。2014年11月30日, 江苏省人民政府省长李学勇与中国铁塔董事长刘爱力在北京签署了全国第一个“2015-2019年信息化战略合作框架协议”。2015年5月26日, 江苏省人民政府副省长徐南平视察调研江苏铁塔, 要求江苏铁塔顺应时代发展的潮流, 争创“四个一流”:规划一流、基础一流、管理一流和创新一流, 建设新一代信息通信基础设施, 深入推进全省“宽带中国”发展战略和“互联网+”行动计划, 切实为广大人民群众带来实惠。

江苏铁塔迅速承接、落实和深化省政府与集团公司签订的战略合作协议, 按照领导有关指示要求, 主动服务地方经济和社会信息化发展。一是面向“十三五”, 在规划上发挥主导作用, 成立了专门的规划团队, 结合行业发展的实际, 适用全省社会经济发展的需要, 正在编制一流的全省信息通信基础设施建设规划。二是江苏铁塔先后与南京、苏州、宿迁、扬州、南通市政府签订“智慧城市”战略合作协议, 其他地市合作协议正在准备后续签订。三是经过努力, 集团公司研发中心落户江苏南京, 促进了本省的产学研协作和 (下转第13页) (上接第10页) 成果的产业化应用。四是成立了“铁塔产业联盟”和“铁塔创新联盟”推进新技术、新标准的率先应用, 优先采购本省企业的设备、产品和服务。五是积极推进南京地铁、苏州地铁、阳澄湖隧道的通信覆盖建设, 以及宁启铁路、徐宿淮盐铁路等多条铁路?的沿线通信覆盖建设。

做创建“两型社会”的推动者

信息通信基础设施是战略性公共基础设施, 是等同水、电、气与民生密切相关的重要市政公共设施, 对于改善人居环境、增强城市综合承载能力、提高城市运行效率、稳步推进新型城镇化具有重要作用。为此, 江苏铁塔坚持“三有利”标准, 努力推动“资源节约型、环境友好型”社会创建。一是有利于改革成效彰显, 体现在避免重复建设, 减少资源浪费。二是有利于信息通信行业整体利益实现, 体现在促进行业调整投资结构、降低运营成本、实现提速降费。三是有利于铁塔资源的持续健康发展, 体现在铁塔资源在新能源领域的拓展和综合开发利用。

遵循“三有利”标准, 江苏铁塔不断加强“深化共享”和“全面创新”。一方面, 坚持“能共享不新建”的原则, “三合一”集中规划、统筹整合铁塔、基站及其附属设施建设, 新建共享率从年初的23%, 到5月份已经达到了65%, 预计到年底将达到80%左右。预计全年, 将减少新建铁塔1.9万座, 节约重复性投资19亿元, 节约钢材15万吨, 节约用地30万平方米。另一方面, 江苏铁塔发挥研发中心优势, 成立“铁塔创新联盟”, 组织产业链上下游合作伙伴, 联合开发、优势互补、利益共享、风险共担, 共有4个创新团队进行8个课题研究。目前已经申请国家专利16项, 主要创新成果有:路灯通信站, 单站即可满足3家运营商6种制式, 建设成本降低了3/4, 建设周期缩短了4/5。集束天线平台, 体积小、隐蔽性强、美观度高, 既节约了平台资源, 又与城市生态融于一体。新型户外一体化机柜, 减少了用地, 降低了能耗, 强化了信息通信安全。