青蛙卖泥塘续写作文

青蛙卖泥塘续写作文（精选14篇）

青蛙卖泥塘续写作文 第1篇

徜徉在青山绿水之间，漫步于鸟语花香的林间小道，看蝴蝶在花丛中飞舞，听着小鸟在树上鸣唱，于是青蛙不再卖泥塘了。

青蛙又在泥塘旁边立了一个牌子，上面写着“动物之家”四个字。动物们纷纷来到这里享受属于自己的一份快乐。老牛可以在里边打滚，可以在草坪上散步;野鸭可以快活地游泳;小鸟可以在树上安家享受大自然赐与它们的一切。

为了让这份美好继续下去“动物之家”的主人青蛙先生制定了一条公约保护环境!人人有责!

青蛙卖泥塘续写作文 第2篇

“青蛙你的.泥塘怎么变漂亮了呢?”老牛问。青蛙说：“因为我听从你们的建议种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子呗”。

“那为什么我只听见你吆喝了一半呢?”老牛又问。“因为我觉得这里挺好的自己住也挺好临时改变主意不想卖了呀!”青蛙说。老牛不说了他问青蛙：“你的泥塘能不能卖给我呢?”

“我都说过了我不卖泥塘了”青蛙跟老牛说。老牛不说话了他摇摇尾巴走了。

当野鸭、小鸟、蝴蝶小兔、小猴也想要买泥塘的时候都被青蛙婉转的拒绝了这时的青蛙正在水里游泳躺在草地上悠闲的晒太阳呢。

过了几天来了一只叫“绿绿”的青蛙他看到青蛙有那么漂亮的泥塘很羡慕于是他问能不能和青蛙住在一起青蛙同意了。绿绿很高兴他开心的“呱呱”“呱呱”叫了起来。

青蛙卖泥塘续写作文 第3篇

1.学习本课生字, 学会书写田字格中的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文, 并和同学演一演这个故事。

3.理解课文内容, 了解青蛙不再卖泥塘的原因。

4.通过对课文的学习, 感受泥塘发生的变化, 感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

【教学重难点】

1.学习本课生字, 学会书写田字格中的生字。

2.理解课文内容, 了解青蛙不再卖泥塘的原因, 感受泥塘发生的变化, 感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

【教学准备】

PPT、动物头饰等。

【设计理念】

依据课标精神、五行教育理念, 运用五行和谐课堂教学模式, 通过“复习导入, 激情似火——初读感知, 积木成林———品读感悟, 灵动如水——提炼升华, 点石成金———巩固训练, 踏实如土”五个环节, 运用“读一读、想一想、演一演、写一写”的方式营造和谐的学习氛围, 激发童心童趣, 使学生快乐学习。

【教学流程】

一、复习导入激情似火

上节课, 我们学习了一个有趣的童话故事《青蛙买泥塘 (上) 》, 知道小青蛙想搬到城里去住, 于是想把泥塘卖掉, 可是老牛和野鸭都没有买泥塘, 小青蛙的泥塘到底卖了没有呢?你们想知道吗?今天我们接着学习《青蛙卖泥塘 (下) 》。

二、初读感知积木成林

1. 自由朗读课文:注意读准字音, 读通句子, 难读的字多读几遍。

2. 指导学生“翻过生字山”、“走过生字桥”、“摘得生字果”, 读准生字的字音。

3. 多种形式指导学生读词。

三、品读感悟灵动如水

1. 野鸭没有买泥塘, 青蛙又会做些什么? (自由朗读第一自然段, 划出表示动作的词) 。

2. 思维拓展训练:

可是青蛙的泥塘还是没有卖出去。 (1) 播放一只小鸟飞来提的意见。

(2) 还有哪些小动物也给青蛙提意见了呢?请展开想象。

ppt: () 说, 这里缺点 () 。

3. ppt演示青蛙听了小动物们的建议后所做的事情, 感受泥塘的变化。

4. 拓展思维:小朋友们, 如果你是小青蛙, 住在这里, 你想想看, 你会做些什么?

5. 小青蛙和你们想做的事一样, 有一天, 他又在泥塘下吆喝起来, 谁来帮他吆喝。

四、提炼升华点石成金

1. 说到这里青蛙突然愣住了, 青蛙为什么愣住啦?

2. 学完课文, 你知道了什么吗?

五、巩固训练踏实如土

1. 故事表演

2. 指导书写生字

【板书设计】

青蛙卖泥塘 第4篇

（尼 莫）

青蛙住在烂泥塘。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住。

于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！

“卖泥塘嘞，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。

一头老牛走过来，他看见泥塘说：“嗯，是这个水坑坑吗，在里面打打滚倒是挺舒服的。不过，要是周围有些草就好了。”

老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

到了春天，泥塘周围的土里长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”

一只野鸭飞来看了看泥塘说：“嗯，这地方好是挺好，就是塘里的水太少了。”

野鸭说完，抖动翅膀，飞走了。

青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根地接成水槽，用它们把水引到自己的泥塘里来。

等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”可是他的泥塘还是没有卖出去。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花儿；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……

每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是他就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

“卖泥塘嘞，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，还可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？

青蛙卖泥塘续写二年级作文 第5篇

小鸟飞来说：“这缺点树”，如果有树我就可以做窝生宝宝了，而且还能住得舒服。”于是青蛙就买来了枫树，因为枫树秋天叶儿红。青蛙问：“这树满意吗？”“满意极了”，小鸟开心地叫到。

蝴蝶飞来说：“这缺点花，有花我就可以在花间跳舞了！”青蛙就买了各种各样的花籽，播撒在泥塘周围的泥地上，第二年春天，泥塘周围长出一片五颜六色的花海。

青蛙问：“这花满意吗？”“满意极了”，蝴蝶心满意足地说道。

小兔跑来说：“这缺条路，有路就可以和乌龟赛跑了。”青蛙就请青牛伯伯来帮忙铺路。青蛙问兔子：“这路满意吗？”“非常满意”，兔子满意地回答道

小猴子说：“这应该盖所房子，有了它就可以避雨了。”青蛙又去准备材料，而且还叫上大象来帮忙。很快房子盖好了，小猴子看见了连连称赞道：“这个房子真宽敞！”

小狐狸也跑来说：“家里要有家具，有了家具就可以去喝茶了！”青蛙又搬来了石桌和红杯子，顺便种了葡萄树，搭了葡萄架，春天来了葡萄藤爬满了葡萄架，秋天满架子的葡萄看得狐狸满嘴口水。

乌龟慢慢地从远处爬来，爬到了青蛙跟前说道：“这缺点，沙子有了沙子，我就可以孵小乌龟崽了，也可以散步啦！”青蛙就到海边运沙子，运了几车，沙子铺在了泥塘边。看见金光闪闪的沙滩乌龟欣喜若狂。

青蛙卖泥塘续写二年级作文 第6篇

小鸟飞过来说，这里缺点儿树;蝴蝶飞过来说，这里缺了一点儿花;小兔子跑来说，这里还缺了一条路;小猴跑来说，这儿应该盖所房子;小狐狸说，这地方好是好，就是房子里太空了。不过房子里有一些家具就更好了;花豹说，这里已经有一条路了，还缺了一辆车;小青蛇说，池塘里缺了一些鱼;小象说，这里缺了一些果树。

呱呱听了大家的建议，他想：“对!对!要是按照大家的建议去做，一定可以卖出去的。”

于是他去城里买了树种子，有梧桐树、银杏树、杉树种在泥塘边。又种了很多美丽的花，有牡丹花、玫瑰花、杜鹃花、水仙花、蝴蝶花、茉莉花他又去买了石子、沙子、水泥、油漆、木头。他修好了路，建起了房子。他又去买了桌子、椅子、柜子等家具摆放在家里。他还买了一辆三轮车，各种果树树苗，又买了一些可爱的小金鱼，投放在水里。

青蛙卖泥塘续写 第7篇

青蛙站在泥塘边，大声吆喝起来：”卖泥塘了，卖泥塘了！”一只乌龟爬了过来说：”这个泥塘嘛，在里面晒晒太阳挺好的，就是泥塘太高，没有梯子，我都爬不上去．”乌龟说着就爬走了．

青蛙听了乌龟的话后，马上到森林里砍了几颗树，然后开车把木头运到了泥边，在泥塘里搭建了一个梯子．

建完梯子后，青蛙又吆喝起来：”卖泥塘了，卖泥塘了！”一只天鹅了过来，说：”这儿是好，不过，泥塘要是有些小鱼就更好了．”天鹅摇摇头，飞走了．青蛙听到了天鹅的话后，急忙从河里抓了一些鱼放到了泥塘里，然后又站到了泥塘边吆喝，猫头鹰飞来说这没有树，老虎跑过来说这里缺少了几只动物，没有玩伴，每当听完这些小动物们的话时，青蛙都会努力的改造．烂泥塘也变得越来越好看了．

过了几天，青蛙又在泥塘边吆喝起来：”多好的地方！可以在里面晒太阳，看小鱼在泥塘里游泳，可以在放在避阴，还有很多可爱的动物可以一起玩”青蛙说到这，突然愣住了，他突然觉得这泥塘很好，自己住挺好的．有点不舍得卖了．

青蛙卖泥塘续写 第8篇

小花猫闻声跑过来，温柔的说：“这地方倒是挺漂亮的，要是有个房子，里面装满家具，书本，床和一台钢琴该有多好啊！”小猫还是没买，屁颠屁颠的走开了。

中午到了，小狗路过看到了牌子上写的字卖池塘’。它左瞧瞧右看看，一边离开一边对青蛙诚恳的说：“青蛙先生，要是你在池塘周围修上栅栏就更好了。”青蛙想了想，就按照小狗说的去做了，修上了栅栏。

傍晚时分，鹅妈妈带着一群鹅宝宝，左右摇摆的走了过来。鹅妈妈对着青蛙说：“池塘里要是有小鱼，小虾和美丽的荷叶荷花就更漂亮了。”青蛙马上就买了小虾和鱼苗，种上了荷花荷叶。

青蛙卖泥塘续写 第9篇

夏天来了，泥塘旁边长满了一片茂密的竹林，这时小松鼠路过说：“这里不但风景好，还什么都有，不过，这里还缺一片松树林，要是有一片松树林我就可以天天吃松果了。”于是青蛙又去采了松籽，播撒在池塘旁边。

过了不久，泥塘旁边长出了一片松树林，青蛙吆喝道：“卖泥塘喽，卖泥塘喽!这时小鸡走过来看了看说：“这里种了草、引了水、栽了树、种了花、修了路、盖了房子，还有茂密的竹林和松树林，就是没有稻田，有稻田我就买了泥塘。”说完小鸡又走了。于是青蛙又在泥塘边上撒了谷子。

过了几个月，弯弯的稻穗像是鞠着躬对大家微笑。

青蛙卖泥塘续写 第10篇

一个晴空万里的上午，一只小青蛙从池塘里跳了出来。小青蛙胖胖的很像一个小皮球，鼻子两端还有一双大眼睛，这只青蛙叫皮皮。皮皮想把自己的池塘卖了，换一个新池塘。

过后他对每个路过池塘的小动物说：“走过路过，千万不要错过我的池塘又大又宽敞快来买呀!”小青蛇走过来说：“你的池塘缺点菏叶。”皮皮问小青蛇为什么要有菏叶。小青蛇说：“因为荷叶能乘凉”。皮皮听了小青蛇的话在池塘里种了许多荷花。第二天又开始卖池塘，这时老虎走过来说：“你的池塘很好但是你旁边的房子不好没有家具”。小老虎没有买池塘就走了。皮皮觉得小老虎说的有道理就给房子填了一些家具。过了没多久梅花鹿走过来说：“你这里缺了一辆车”。皮皮听了又买了一辆车。皮皮看了看池塘完全变了样，就决定不卖了，改为游乐场。

最后这里变成了欢乐的海洋。

青蛙卖泥塘续写 第11篇

小狐狸路过这里说：这里好是好，要是有一辆车就更好，小狐狸不想买就走了。于是青蛙就买了一辆车。车子可以帮助它拉货，运东西。

青蛙又站在牌子吆喝起来：卖泥塘喽!卖泥塘!然后小马路过这里说：泥塘缺点荷花和鱼。小马不想买就走了。

于是青蛙开着它的车来到商店买了花籽和鱼苗。

到了夏天荷花长大了，开了粉嫩粉嫩的荷花，还有鱼儿和它做伴。

小狗路过这里说：这里缺点家具。小狗不想买就走了。

于是青蛙就买了很多家具!有桌子，有椅子，还有床。客人来了有地方坐了，有地方住了，太好了!

小学青蛙卖泥塘续写 第12篇

青蛙听了小动物们的建议，一步一步的把烂泥塘改进，周边种上树木，各种各样的花草，又把山边清清的泉水引进池塘里，青蛙决定不再卖泥塘了，也不想再搬到城里住了。

一天一天地过去，蜜蜂和蝴蝶在泥塘的花丛中翩翩起舞，很多小虫子在叶子上摇摇晃晃的草叶中伸伸懒腰，用一颗一颗的露珠把脸擦干净，越来越多的小鸟也在大树上建起鸟窝，在绿油油的草地上也搬来了很多新的邻居，小青蛙的泥塘越来越热闹，越来越漂亮。

小青蛙决定请所有的小动物们来自己的泥塘里。第二天，小动物们纷纷来到小青蛙的.家，并为青蛙带来了礼物，各种各样的种子，小兔子带来胡萝卜种子，小猴子带来桃子树，小山羊带来杨梅树小青蛙高兴极了，它们一起将种子和树苗埋在泥塘的周边，然后它们快乐的游戏，几年后小青蛙的泥塘周围边的果子成熟了，小动物们纷纷来到泥塘里边吃边玩，他们过上了幸福生活。

青蛙卖泥塘教案 第13篇

1、理解故事内容，感受故事的有趣。

2、体验青蛙向美好生活的感情，能大胆表达自己的想法。

二、活动准备

多媒体课件

三、指导要点

1、活动重点：感受故事的有趣，体验青蛙向美好的生活的情感，并能大胆表达自己的想法。

2、活动难点：能从各个角度设想，并阐述自己的想法。

3、指导要点：再看看、讲讲中引导幼儿理解故事，激发幼儿大胆设想及表达。

四、活动过程

1、出示课件：“青蛙呱呱叫声音，卖泥塘了，卖泥塘，快来买我的泥塘呀！”

师：咦？是谁在说话？在说什么？

师：你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？让我们一起去看看吧。（观看ppt）

师：哦，原来是一个烂泥塘呀，这就是青蛙的家。

提问：青蛙住在烂泥塘里，它的心情怎样？它又打算怎样？（出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声，营造故事情境）

2、提出问题，引发幼儿思考和表达

提问：如果你是青蛙，也给你一个烂泥塘住，你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗？

小结：小朋友的想法各异，那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗，我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又发生了什么事情呢？我们看了故事就知道了。

3、结合图片教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容。

提问：故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘？它们买了吗？为什么呢？

提问：老牛是怎么说的？野鸭又是怎么说的？（引导幼儿说说动物的对话）

提问：蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意？听了小动物的话青蛙是怎么做的？

4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。

提问：你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去，为什么？

小结：“卖泥塘咧，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱，在水里尽情游泳，躺在地上晒太阳，这里还有道路通向城里”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了！

5、完整欣赏一遍故事，感受故事的有趣。

附：故事

《青蛙卖泥塘》

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住。

于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！

“卖泥塘嘞，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。

一头老牛走过来。它看见了泥塘说：“嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就采集草籽，播散在泥塘周围的地上。

到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”

一只野鸭飞来了，他看了看泥塘说：“嗯，这地方是挺好，就是塘里的说太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。

青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根结成水槽，用它们把水引导自己的泥塘里。”

等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！“可是它的泥塘还是没有卖出去。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小鹿跑来说，这儿应该盖所房子。

每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去了。于是她就照着它们的话去做，栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

青蛙卖泥塘教案 第14篇

《青蛙卖泥塘》向孩子们传达了保护环境，用双手改造环境的绿色思想，主要讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘周围盖了房子，在不知不觉中，烂泥塘变成了美好舒适的住所。

设计思路(结合《纲要》)

1.喜欢听故事，愿意与人交谈

2.能清楚的说出自己想说的事情

活动目标:认知目标:知道和了解青蛙的居住环境

动作技能目标:能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好

情感态度目标:愿意参与故事的猜测，体验把泥塘建成美好家园的积极情感

活动重难点:了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过双手将环境变美好的过程

物质准备:青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小猴子等图片

经验准备:知道各种动物的喜好和居住环境

活动方法：多媒体演示法、提问法、

活动过程

活动环节：教师活动幼儿活动设计意图

开始部分:通过复习儿歌《小青蛙回家》引出故事主人公小青蛙，进一步提问小青蛙的居住环境(烂泥塘)，猜想烂泥塘是什么样子的跟随教师一起歌唱《小青蛙回家》，联想青蛙的居住环境，进而推进情节让幼儿对小青蛙的居住环境产生好奇心

基本部分1.出示图片

老师：吆喝声把谁引来了?(老牛)老牛喜欢吃什么?(小草)可是周围有吗?(没有)所以老牛不想买泥塘，走了。

小结：于是青蛙在泥塘周围种上了小草。

2.出示图片(野鸭)，老师：鸭子住在哪里?(池塘里)那它会买泥塘吗?(不会，池塘里全是泥巴，没有水)，于是它不想买泥塘，走了。

小结：青蛙想，要是在泥塘里引一些水，就能卖出去了，于是它跑到周围的山上往泥塘里面引水。

3.接下来谁来买了?(出示小鸟图片)小鸟会怎么说?它为什么没有买泥塘?

小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。

刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢?都有什么呢?(有花有草，十分漂亮)青蛙还会把泥塘卖出去吗? 幼儿跟随情境，想象陆陆续续来的小动物到底会不会买下泥塘，并一起给青蛙提出整改建议为了达成目标，采用循序渐进、环环相扣的流程：首先讲青蛙的居住环境，引出青蛙想要卖掉泥塘的愿望，在这过程之中，陆续有小动物提出整改建议，最后将泥塘改造成功

结束部分：

角色扮演，为幼儿分配小青蛙、野鸭子、小鸟、小猴子、花蝴蝶的头饰，完整叙述故事内容根据角色来用肢体语言和动作回忆故事内容进一步理解故事内容

延伸活动美丽的地方人人爱!请小朋友们和老师一起动手把幼儿园装扮的更加漂亮吧!

体验将幼儿园建成美好家园的积极情感

板书设计