《长大后我就成了您》演讲稿

《长大后我就成了您》演讲稿（精选6篇）

《长大后我就成了您》演讲稿 第1篇

《长大后我就成了您》演讲稿

您是辛勤的园丁，用自己的心血与汗水培育出了万紫千红的花朵，在祖国大地上争奇斗研!您是“人类灵魂的工程师”“培育旷世奇才的擎天柱。”您是火源，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。老师，您知道吗?早在孩童时代，我就把您当作自己的偶像，把您的职业看得无比高尚。多少次在心灵深处，我由衷地呼唤：老师，我敬佩您;多少次在梦中我欣喜万分，老师，我也成了您!

当我真正站到三尺讲台上，真正成为您，我终于明白了您美名的由来，真正体会到了您的平凡和伟大。作为小学教师，进行的是启蒙教育。教师不仅要教书，还要育人，使命神圣，任重道远。因为教师岗位培育的是弱不禁风的幼苗，教育的是天真无邪的稚童。孩子能否茁壮成长与小学教育息息相关。记得刚毕业，带着满腔的豪情，带着对教师职业的无比向往，去一所农村小学报到。那天，天不作美下着雨。我骑着破旧的自行车带着铺盖，走在乡间高低不平的泥泞小道上。想着自己马上就要成为老师，心情格外激动。但当我费尽九牛二虎之力，落汤鸡似的站到教室里，我却木然了。眼前的景象大大出乎我的意料之外，一群顽皮的孩子们正在教室里打闹，乌黑的`脸蛋上扑闪着两只好奇的大眼睛。有的鼻涕还悄悄地流下来，快过“河”的时候，突然被“哧溜”一声吸进小洞里。看着眼前的一切，我不禁打了个冷颤。这就是我要教的学生，这就是我将要面对的教师职业?那一刻，我真的有些失望，或许还有些懊悔。但当我看到孩子们那天真稚气的面庞，那渴求知识的目光，我就感到肩上的担子有多重。就这样，我开始了自己的教学生涯。从教他们洗脸搞卫生，到带孩子们锻炼身体，再到手把手教他们读书、识字、算书，每一步都洒下了我辛勤的汗水，留下了教学的艰辛。也就从此时起，我才真正认识了老师，理解了老师，才真正感到做一名教师的光荣和不易。

20xx年，春天似乎珊珊来迟。当扑面的杨柳清风徐徐吹拂之际，突如其来的“非典”疫情将冷酷与严峻带到了人们面前。同时也给教学带来了很大困难。为了控制病情的蔓延，学校不得不停课。两个多月的时间，我每天要跑十几里的路到校，还要挨家挨户到学生家中测量体温，辅导作业。不管刮风还是下雨，从不耽误。记得有一天，天气炎热，我戴着厚厚的、闷得透不过气的十八层口罩去执行任务，但走了好几家，学生都不在。听说被几个学生一块叫出去了。听到“聚集”一词，我猛吃一惊，掉头就走，心里只有一个念头：用最快的速度找到他们，让他们分散开。安全，一定得保证学生的安全!七上八下的心促使我步子迈的很大。“嘣”的一声，不争气的鞋根偏偏被坑坑洼洼的土路绊掉了。我越想越气，每天都强调不能聚到一起，会传染的，嗓子都哑了，但这些孩子怎么还不听话。唉!找到你们，等我找到你们就这样，一高一低，满头大汗的我，绕了大半个村，好不容易在村口听到了他们说话的声音。找到他们，我张口就是劈头盖脸一顿批评：“你们这些孩子是怎么回事?不是让你们各自呆在家里不能聚集吗?老师为了你们，鞋已经跑坏两、三双，你们怎么这么不听话?”心里的气、怨毫无遮盖一起倒了出来。一个女孩含着泪走到我面前：“老师，您别生气，都是我们不好，没听您的话。”“老师，我们看您每天这么辛苦，我们不忍心，所以就商量着在一起量好体温给您，让您省些事。”“给，老师这是记下的体温，我们走，现在就走。”孩子们委屈地转身就走。“同学们，等一等。”孩子们止住脚步，低下了头，“对不起，对不起孩子们，老师错怪你们了，是老师不好，但你们这样聚到一起会带来多少麻烦，会造成多么严重的后果”“我们知道了。”“孩子们，来老师为你们擦擦眼泪。”

《长大后我就成了您》演讲稿 第2篇

有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的却总是你„„”在我的心里，站在讲台上的老师，如同歌中说得那样神圣；你把毕生的心血都献给了讲台，献给了你的学生们。你是春蚕，是蜡烛，是培育祖国花朵的辛勤园丁啊！老师，我长大后要成为你这样的人，这曾是我小时候的理想！

给我记忆最深的老师姓孔，一双水汪汪的眼睛上架着一副方框眼镜，那平时很严肃的面容背后隐藏着一颗爱生如子的金子般的心。夜深了，您独自一人不停地批改我们的作业，直到批完为止；天冷了，看到有的同学衣着单薄，您马上走过去问：“孩子，冷不冷？要不要穿老师的？”；知道有的学生早晨没吃早饭，您就每天带很多油条豆浆给我们吃，还常常献出您的那一份；带病义务补课、关心我们的衣食住行、给我们过生日，种种的关怀奉献给了我们却疏于管教自己的孩子„„您的话语、您的行为和您那颗金子般的心深深地温暖了我们的心灵。从那时候起，如果有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我就会毫不犹豫地回答：“老师！”，因为我长大后也要成为一位像您那样有爱心、有责任感的好老师！

零一年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。七年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。我要用我的浪漫情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，幻想着成为孔

老师后迎来的美丽的鲜花、响亮的掌声和学生的尊敬。

可当真正走上这三尺讲台后，我才切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇过，但领导的谆谆教诲激励着我的行为，周围同事们的工作精神感化着我的心灵，学生们的悄悄改变也悄悄改变着我的观点。

记得有一次我走进教室，看到一位同学衣衫不整，很不雅观，我多看了那位同学几眼。于是，全班同学一齐起关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整理好了衣领，又重新系了一遍胸前的红领巾，整个人精神多了。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，从那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡及这一平凡中的荣耀。

每天，我和学生们共同欢笑，共同烦恼，也重复着孔老师完美的人生轨迹，为学生买午饭、买学习用品、激励他们好好学习、教导他们要好好做人„„因为我的恩师和我周围的同事们也是这样无怨无悔的奉献着，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

而今，我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下一双双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航„„我可以改变他们，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活、美丽着我的人生„„

当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑容；

当在一个清晨，我听到学生说“我错了”；当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍遍地交谈；虽然，曾在骄阳似火日子里，陪他们练准每一个广播体操动作；虽然，曾在没人的夜里，让自己伏案批改„„每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公。我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“no”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！

长大后我就成了你 第3篇

那是三十年前的一天，她清楚地记得，那天下午最后一节课是自习，数学老师守着他们，叫他们做数学题。那天因为放学后要交入团申请书，所以她把一本数学书放在申请书上打掩护，一边假装在抄写公式，一边偷偷地在下面写申请书。满以为能瞒过老师，没想到，还是被精明的数学老师看见了。于是乎，那个女孩被数学老师劈头盖脸地训斥了一顿，到底说了多少难听的话，现在她已经忘记了，只记得那句“你都能入团，我窝起手板煮饭给你吃”。

回忆起那刻骨铭心的一幕，让已为人师的她认为，当今的教师就应该转变自己的观念，别再以为自己是教师就比学生高人一等，学生就应该接受任何的要求，哪怕是不合理的，尊师重教的传统应该发扬，但你必须关爱自己的学生，尊重自己的学生你才能得到学生的爱戴和尊重，这一点，她庆幸自己做到了。

一、尊重学生，不伤害学生的自尊心

课堂上对待犯错的学生，她从不点名，更不大声呵斥，而是以一个温和的眼神看着他，一张笑脸对着他，提醒他，你不应该再讲话了，你不应该再走神了。遇见这种情况，她采取“你进我退，你退我进”的对策，绝不在课堂上与学生发生冲突，而是课下再找学生与他交谈，让学生认识到自己的错误。

二、经常交流贴近学生的内心

作为一个老师，不能只埋着头写教案，改作业上课，还应该了解学生。她除了遇到突发事件必须找学生进办公室交谈外，还想出了一个很特别的办法。因为她所教的学生多，班级多，经常找学生进办公室是不现实的，所以她充分利用了学案这一资源，要求学生在交的学案上写上自己的反思，反思可以是自己所学到的知识或感到困惑的地方，也可以是自己对老師的要求和建议。她感到一种成功，觉得这方法可行，只是工作量确实很大，但她相信自己能坚持下来。

现在的她，每天忙于批改学案，给学生留言，虽然累一点，但却感觉到快乐和充实。学生与她关系很好，每每有学生进办公室去玩，总会对她说，老师，你辛苦了，来我为你按摩按摩，而她，也乐意闭着眼睛享受着。

长大后我就成了演讲稿 第4篇

但是，也只有到了今天，我才明白，作为一名老师，除了荣誉、鲜花和掌声，温柔的笑容背后竟然还有那么多的泪水哀愁。“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的是你；长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴……”生动的描写、心灵的倾诉，通过一个个深情的音符渗透到心灵的每一个角落，触动了每一根敏感的神经，是呀，我们是教师，举起的是别人奉献的是自己。那么且让我们把爱的种子播撒在每个人的心田；让我们把快乐拓展到社会的每一个角落；让我们以温柔的关怀温暖每一颗寒冷的心；让我们从别人的笑脸上看到我们自身的价值吧。

《长大后我就成了您》演讲稿 第5篇

大家好﹗

今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。这是一首激荡在我青春岁月里的歌。我一直希冀着能够成为歌中那美丽角色——当一名神圣的人民教师！

天遂人愿，我终于梦想成真！

在寒来暑往传道授业解惑的日子里，我深深地感受到了为人师表的重大责任和使命。

一我是一名音乐老师，刚刚踏上讲台一年整。在我到校以前,我们学校没有专职的音乐教师,学生对音乐课的概念无非就是听歌、唱歌,甚至是做其他科的作业。于是我先从扎实认真的上好每一节音乐课做起。从最基础的发声练习入手，用恰当的方法，形象的比喻化难为易；选择固定的乐曲用来传发课本，让混乱的发书收书过程变得整齐而有节奏感，也让孩子们懂得了身边处处有节奏，生活处处有音乐；从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉孩子们：生活中不是只有几首流行歌曲,我们还有无比丰富的民族音乐宝库等待着我们去发掘去传承。只有民族的，才是世界的！

有一天，一个小女生跟我说：“老师，我喜欢上你的课，更喜欢看你灿烂的笑容，就像我家的姐姐一样亲切温暖。”可能是年龄的原因吧，我的学生特别的喜欢我，一下课就像一群小鸟一样围着我吱吱喳喳的问这问那叫个不停。他们的烦恼我们一起解决，他们的快乐我们共享。能够用自己平凡的工作，拂去学生们心头的阴霾，为他们撑起了一顶绿色的保护伞，让孩子们度过快乐的每一天，我从心底里感到无比的快乐和幸福！在学生们的眼里,我是活泼的同学，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多艺的老师！我是他们心中亲爱的老师姐姐！

也因此，我不敢有丝毫的懈怠，我要对得起那些渴望知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的纯洁心灵。我一直相信：学音乐的孩子一定懂得感情,懂音乐的孩子一定不会变坏！我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意和我的学生陶醉在轻松愉快的音乐课里,让他们从我这里感受到音乐的魅力和力量！

二而让音乐飞出课堂，全方位渗透校园生活，也是我作为音乐老师义不容辞的责任。于是，舞蹈室里，农村孩子们舞姿翩翩，自信和坚强写在他们汗水津津的脸上；大课间不再人仰马翻尘土飞扬，轻松活泼的韵律操音乐中，我和孩子们一起快乐锻炼；六一汇演、吉他培训等文艺活动红红火火，星光耀眼；“太阳之声”广播站，每天在课余时间伴着优美的音乐，定时播报新闻、好人好事、交流学习方法；单调乏味的上下课和放学铃声变成了文明礼貌的语言，亲切动听；孩子们在上学放学路上也会迈着坚定的步伐，踏着着嘹亮飞扬的歌声。经过一年的努力，今日的课堂五彩斑斓，今天的校园生机无限,！

我的工作很平凡，不是为了培养音乐家,艺术家,而是让孩子们学会用心灵去感受音乐,体会音乐,从而热爱音乐，能够用音乐调节心情, 用音乐表达情感, 用美好的音乐去为自己的人生导航！

三老子说过：“上善若水，水善利万物而不争。”是呀，我们教师就是“善利万物”的水。当为雨露，则润物而无声；当为瀑流，则一泻千里；当为河海，则滚滚而成涛。从这个意义上说，我不是单纯的教书匠，我是人类灵魂的工程师！我用真诚感染同事，同心同德，齐心协力；用微笑感染家长，真诚沟通，树立威信；用关爱感染学生，积极进取，共同成长！

生命在一批又一批的学生身上延续，青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限生命的我来说，不正是焕发着无限的生机吗？人说选择了教师，就是选择了清贫，就是选择了奉献。但我无怨无悔，我为自己是一名光荣的人民教师而感到骄傲和自豪！

四其实，站在这里作为师德标兵演讲，我感到很惭愧。比起我周围那些默默奉献的前辈们，我所做的还远远不够，他们才是真正的标兵和楷模，是我应该学习的榜样！

站在这里，我只有感谢、感激和感恩！感谢我的学校给了我一个展示自己的舞台，感激领导和同事们给了我无私的帮助和指导，更感恩的是我的学生们，是他们引导我一步一步的向一名真正的人民教师大步迈进！

我热爱教师这个职业，我愿意把我的爱，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育这片希望的田野上，让这里的花儿纵情绽放，让这里的桃李处处芬芳！而我，也在教育这片沃土上和我的学生一起茁壮成长！如果有来生的话，我还要做一名光荣的人民教师！

长大后我就成了你的演讲稿 第6篇

大家好!

朋友，你喜欢听《长大后我就成了你》这首歌吗?这首歌曾经传遍神州大地，唱响了几十年，至今仍然深受人们的喜爱。她不仅是因为它曲调悠扬，旋律动听，更重要的是它表现了人民教师无私奉献的情怀。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我义无反顾地选择了教师这一职业，也深深体会到了教师这个职业的神圣。

那个充满阴霾的下午，两点二十八分，那一刻，无数的房屋倒塌，无数的鲜花凋零，无数的生命消亡，就在那一刻却有无数的教师用自己的生命挽起学生的生命。

他弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上，雷鸣般的巨响，雪崩般的砖瓦像弹片砸到他的头上、手上、背上，热血喷涌而出;他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个鲜活的学生，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他就是谭千秋老师，他用自己宝贵的生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

24岁的青年教师苟晓超在地震来临时一边喊“快跑，危险，快，快”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去当他再一次冲上三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌，重伤中的他倒在血泊里，用他生命的最后一丝力气，艰难的伸出手指指向楼顶，奄奄一息的说：“上上上面还有”你知道吗?这是他新婚后第一天上班，还是个幸福的新郎呀!

听，一岁半的小雯欣在不停地号哭：“救―妈妈!救―爸爸!”小女孩张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。没有人告诉她，她最爱的妈妈――--映秀小学教师严蓉在救下了13个学生后，再也不会回来;而爸爸，依然音讯全无，小小的她已成了孤儿。

让我们记住这样一串闪光的名字吧!为救学生身体断为三截的向倩老师;被锯掉双臂的张米亚老师;还有张红梅、瞿万容、袁文婷

他走了，她走了，他们走了

这是怎样的一份爱啊，让你生死相许，矢志不渝。

这又是怎样的一双翅膀啊，钢浇铁铸，给人以生机，更托起了中华民族的希望。

沉沉的瓦砾，压垮了教室，压不垮的是教师坚毅的臂膀;

茫茫的废墟，淹没了校园，淹没不了的是教师沸腾的热血;

地震的灾难，震动了大地，震不动的是他们为教育事业奉献终生的擎天誓言!

敬爱的老师，你们舍生取义，用生命书写的大爱，是为师的精神，更告诉我们，什么是人类永恒坚守的品质!

汶川的孩子们是不幸的，在他们本该享受快乐童年的时候却遭遇了灾难;汶川的孩子们又是幸运的，是他们的老师用责任将他们从死亡边缘拉了回来。他们用自己的行动乃至生命，向我们诠释了什么是师德，什么是爱，什么是荣耀!

作为一名教师，一个还健康活着的人，我应该做什么呢?我也许不能做像他们那样的英雄，但我能像他们一样去无私奉献。“春蚕到死丝难尽，蜡炬成灰泪不干”是春蚕，就让我有抽不尽的丝;是蜡烛，就让我发出夺目的光;是人梯，就让我为学生架起人生成功的通道!

是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁!我愿做一片绿叶，映衬红花;我愿做一缕春风，吹拂笑面;我愿做一滴甘露，浸润心田只要我们把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们平凡的生命将会在壮丽的事业中永远闪光!