创建动感中队主题班会

创建动感中队主题班会（精选6篇）

创建动感中队主题班会 第1篇

专家解读

小课堂：如何创建动感中队？

（山东省少先队总辅导员 张燕）

1.动感中队的活动在中队，不在大队。

很多学校把中队参加大队的活动作为动感中队活动来宣传，比如全校体育比赛、合唱比赛、学校科技社团活动等，这些都不是动感中队的活动。

2.积极开展“五小”活动。

①红领巾小百灵，是让中队每位队员都有自己的艺术特长，不仅仅是唱歌哦比如中队开展我是小百灵书画展；课间中队小百灵展示台（就是课间让爱唱爱跳的队员露一手）；每周一歌（每天在一个合适的固定时间由队员带领大家学唱一首歌）；开展“小百灵的爱️”活动（可以去敬老院、福利院慰问演出）……

②红领巾小书虫，就是中队开展读书活动，怎样才能让队员都参与进来呢，读书小银行的激励办法挺好的，还可以开展“名人与读书”活动（让队员去了解自己崇拜的名人爱读书的故事，为队员树立学习的榜样）……

③红领巾小健将，是鼓励中队队员人人参加体育锻炼，选择自己喜欢的项目多多练习，可以开展中队吉尼斯比赛……

④红领巾小创客，是鼓励中队每位队员的创新意识，可以开展“小问号与小创客”活动，队员们把生活中的小问题、小困难、小疑问贴到小问号专区，认领了小问号的队员如果拿出了好办法就可以将小问号贴在红领巾小创客评比栏里了，当然是问号积攒的越多越好啦……

⑤红领巾小主人，就是中队的大事小事都让队员们来做，每个人都有事做，岗位可以每月轮换，别忘了把少先队小家务建设的事、队干部竞选的事还有开展队活动的事都交给孩子们自己去做。辅导员不是啥也不做，要教会孩子们去做这些事。

3.积极开展其它少先队活动。

包括队员指导用书里的活动，全国少工委、省市少工委号召大家开展的活动，还有中队自己开展的特色活动。

动感中队应该是队员们喜爱的、自主的、活泼的、向上的中队集体。希望大家举一反三，请转发给辅导员！

创建动感中队主题班会 第2篇

——“红领巾小健将”动感中队申报材料

宝鸡高新第二小学 二二小荷中队

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。为贯彻落实《少先队改革方案》的部署要求，依据“动感中队”创建活动的通知，宝鸡高新第二小学二二小荷中队积极响应上级号召，投入到“动感中队”的创建活动中来。总书记时刻心系少年儿童的成长和未来，他指出，少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展。结合动感中队红领巾“五小”活动的内容，我中队积极开展了“红领巾小健将”创建活动。

一、坚持两操健身体

学校体育活动旨在让学生强健体魄，健全人格，养成终身体育锻炼习惯和健康生活方式，为推广并落实 “每天锻炼一小时”的计划。我及时组织队员，认真做好每天的两操。针对队员年龄特点，带领他们学习《小手拍拍》、《兔子舞》、《七彩阳光》、《花球操》等活泼、动感的课间操；借助视频教学、示范引领，使每位队员学会《眼保健操》，教育队员爱护眼睛。同时发挥优秀队员引领作用，做好每天的两操动作示范。遇阴雨天气，及时组织学生做好室内操——《手指操》。动感的音乐，教室里翻飞的手指，笑容洋溢在每个队员的脸上。

二、运动会上展风采

学校运动会是学校体育运动竞赛的一种重要形式，每年的定向拓展运动会，我都会积极组织队员报名。运动会中的跳绳、沙包、定向、拓展、趣味等运动项目，让尽量多的队员参加。队员们在比赛中顽强拼搏，品尝胜利的喜悦，集体项目培养了队员们团结合作的精神，个人项目我看到了队员们的信心和勇气，增强了中队的凝聚力，更提高了队员参与体育活动的积极性。习近平主席指出：足球要从娃娃抓起。结合学校的校园足球赛，组织感兴趣的队员积极参加，邀请有经验的家长志愿者为队员进行训练，绿茵场上留下了队员们汗水，也留下了队员们小小的足球梦。

三、实践活动强体魄

除了组织好校内各种活动，我还在班上积极开展各种校外社会实践活动。分别举行了“带着诗词去赏梅”社会实践活动，徒步来到宝中校园，在感受校园文化的同时，也让队员们进行了一次短途训练；举行以“亲近自然，挑战自我”为主题的素质拓展户外远足活动，130余名师生、家长共同参与，徒步奔赴目的地——九龙山公园，行程将近10公里。其中的压指板、空中飞人、火箭运输、珠行万里等游戏，游戏内容丰富新颖，形式多样，富有刺激性和挑战性。通过游戏也使孩子们增强了拼搏意识，集体主义观念和纪律观念，懂得了与人合作、坚持、感恩、责任、担当。

四、创建队角有氛围

为了给队员们创建良好的学习环境、积极向上的氛围，增强对少先队组织的认识。队员在入队前，对其进行入队仪式的教育，普及少先队知识十知道，使其了解、认识少先队队旗、队徽以及如何佩戴红领巾、敬队礼等。一起创建了“做最棒的自己”、“中队角”、“魔豆水灵”、“心灵手巧”“小荷初露”等七个中队队角，有效地促进了队员们学习能力的提升，让队员们奋斗有目标，学习有榜样，努力有方向，拼搏有动力。

五、文体活动促成长

为了丰富队员们的学校生活，全面提升队员们的综合实践能力，小荷中队还积极组织开展了丰富多彩的文体活动。邀请牙医进课堂，为队员讲解如何保护牙齿；一班一品活动，邀请家长志愿者为队员们教做手工、绘制脸谱等，既动手又动脑追梦大舞台活动让队员们在紧张的学习之余，使身心得到放松，特长得到发挥，增加了班级凝聚力。

创建动感中队主题班会 第3篇

固东镇百亩完小

2017年9月

“动感中队”创建活动方案

为充分调动和激发中队集体活力，激发广大少先队员自信自强、创新创造精神，培养集体主义精神和小主人意识，增强少先队员的光荣感和组织归属感，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，服务引领广大少先队员快乐生活、全面发展、健康成长，展现新时期少先队中队风采和当代少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，以及落实《固东镇中心学校关于做好新学期开学季少先队有关工作的通知》，结合本校实际，特制订本方案：

一、活动时间

2017年9月至2018年9月

二、参加范围

二至五年级少先队中队

三、活动主题 动感中队，精彩无限

四、主要活动内容和方式

（一）建立健全中队设置

以班级为主要依托，建立健全少先队中队。中队在辅导员指导下，队员民主选举设置中队委员会。中队由两个以上的小队组成。配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。配齐建好中队园地和实践活动阵地。

（二）大力开展“五小”活动 1.“红领巾小健将”足球和体育游戏活动。发动全体队员根据自己的兴趣爱好选择足球等一项或多项体育活动，根据多数队员意愿组建体育活动小队、红领巾小社团，自己起名字、定口号、做游戏、搞比赛，自主开展中队、小队集体之间的友谊赛、游戏节，自主开展红领巾小社团之间的成果展。通过活动，锻炼少先队员体魄，培养坚韧顽强的意志品质，增强团队协作能力。2.“红领巾小百灵”歌咏活动。发动全体队员学好歌、唱好歌，向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲，传唱儿童歌曲，吟唱传统歌曲，鼓励自主创编新歌，从中汲取营养、获得熏陶、歌唱美好生活，歌唱快乐童年。鼓励以中队、小队和红领巾小社团等方式，在集体里自主学歌、练歌、唱歌、写歌，在课堂内外、校园内外交流展示自己的成果和收获，唱响红领巾之歌。3.“红领巾小书虫”读书活动。发动全体队员多读书、读好书，多读红色经典、革命文化和中华优秀传统文化图书，多读历史故事和英雄人物故事，多读优秀的文学艺术、自然科学等各方面图书，从中认识党的历史、国家和民族的历史，培养对党和社会主义祖国的朴素感情，培养良好的阅读习惯，开阔视野，增长知识，提高素质。鼓励中队集体自主创造性开展故事汇、图书推荐、阅读分享、经典诵读、情景表演、好书漂流等各种形式的读书活动。4.“红领巾小创客”创新创意创造活动。发动全体队员培育和树立自信心，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神。根据不同年龄段少先队员的特点，大力开展创意儿童画、小发现、小制作、小设计、小课题、小观察等创新创意创造比赛和成果展示活动。鼓励少先队员在家长和老师的指导下，在自己生活和学习的方方面面，报据学到的知识和技能，开动脑筋、积极探索，打开通向科学和未来的窗口，培养创新精神和实践能力。5.“红领巾小主人”岗位服务活动。动员中队委员会根据集体建设需要和队员具体需求，在中队里设立多种多样的、集体需要和队员喜欢的中队服务岗位，自主上岗、定期轮岗、相互评岗，在互相帮助中共同健康成长。倾听每一名队员的心声，关心每一名队员的成长，发挥每一名队员的作用，培养和增强队员的小主人意识和服务精神。

围绕“五小”活动的具体要求，我校根据实际情况利用素质拓展和社团活动时间，以班中队为单位统一开展“红领巾小百灵”歌咏活动和“红领巾小书虫”读书活动。

五、推进步骤

（一）宣传发动阶段

9月30日前，少先队大队利用网络新媒体手段、红领巾广播站、宣传栏等形式将“动感中队”创建活动宣传到每一个中队，发动少先队员积极参与。

（二）持续深化阶段

1.“我们的动感中队故事”征文大赛

中队集体或个人将“动感中队”创建过程中真实生动的想法做法、精彩活动、感人故事、心得体会等写成文章，长短不限，投稿到全国各级队报队刊网站和微信公众号,配真实的活动图片。2.“我们的动感中队瞬间”展示活动

中队集体或个人将记录“动感中队”创建过程点滴、展现集体形象和队员风采的儿童画、照片、短视频、微电影等上传到未来网“红领巾集结号”网站和微信公众号活动专区。3.“我们的动感中队铭言”征集活动

中队集体或个人将“动感中队”创建过程中凝聚队员智慧、体现中队特色的铭言、口号等上传到“中国红领巾”微信公众号活动专区。

（三）成果展示阶段

创建动感中队主题班会 第4篇

为了深入推进少先队改革，充分调动和激发少先队组织中队集体活力，引领广大少先队员快乐生活、全面发展、健康成长，展现新时代少先队中队风采和当代少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，学校工作委员会决定在全校中小学生中开展“动感中队”创建活动。

一、活动时间

（长期性）

二、参加范围

全校少先队员

三、活动主题

动感中队，活力无限

四、主要活动内容和方式

充分发挥少先队组织教育、自主教育、实践活动的特点和优势,坚持少先队思想性、先进性、自主性、实践性，全队动员,全员参加,人人可为,常态可为,普遍开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩的群众性少先队集体活动,共同创建自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体。

（一）建立健全中队设置

根据

《队章》

要求,在少先队大队的领导下,以班级为主要依托，建立健全少先队中队。中队在辅导员指导下,队员民主选举设置中队委员会。中队由四个及以上的小队组成。配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。在教室等中队活动场所显著体现少先队组织文化内容和元素。配齐建好中队园地和实践活动阵地。

(二)大力开展“五小”活动

1.“红领巾小健将”足球和体育游戏活动。

结合课外活动大赛项目，发动全体队员根据自己的兴趣爱好选择足球等一项或多项体育活动,根据多数队员意愿组建体育活动小队、红领巾小社团,自己起名字、定口号、做游戏、搞比赛,自主开展中队、小队集体之间的友谊赛、游戏节,自主开展红领巾小社团之间的成果展。通过活动,锻炼少先队员体魄,培养坚韧顽强的意志品质,增强团队协作能力。

2.“红领巾小百灵”歌咏活动。

发动全体队员学好歌、唱好歌,向自己的老师、爸爸妈妈和长辈学唱红色歌曲,传唱儿童歌曲,吟唱传统歌曲,鼓励自主创编新歌,从中汲取营养、获得熏陶,歌唱美好生活,歌唱快乐童年。鼓励以中队、小队和红领巾小社团等方式,结合课外活动大赛项目，在集体里自主学歌、练歌、唱歌、写歌,在课堂内外、校园内外交流展示自己的成果和收获,唱响红领巾之歌。

3.“红领巾小书虫”读书活动。

发动全体队员多读书、读好书,多读红色经典、革命文化和中华优秀传统文化图书,多读历史故事和英雄人物故事,多读优秀的文学艺术、自然科学等各方面图书,从中认识党的历史、国家和民族的历史,培养对党和社会主义祖国的朴素感情,培养良好的阅读习惯,开阔视野,增长知识,提高素质。鼓励中队集体自主创造性开展故事汇、图书推荐、阅读分享、经典诵读、情景表演、好书漂流等各种形式的读书活动。

4.“红领巾小主人”岗位服务活动。

动员中队委员会根据集体建设需要和队员具体需求,在中队里设立多种多样的、集体需要和队员喜欢的中队服务岗位,自主上岗、定期轮岗、相互评岗,在互相帮助中共同健康成长。倾听每一名队员的心声,关心每一名队员的成长,发挥每一名队员的作用,培养和增强队员的小主人意识和服务精神。

五、推进步骤

结合我校的实际,发挥好学校少工委的功能和作用，充分发挥奖章的激励作用，创造性地开展各种健康有益、积极向上、特色鲜明、形式灵活、队员喜欢的中队活动，把“动感中队”创建作为一项长期工作深入开展。

（一）宣传发动阶段

1.少工委全委会集体决策

学校少工委召开全委会，学校少工办向全体委员介绍学校《“动感中队”创建方案》，全体委员进行讨论并通过。

2.少先队阵地广泛宣传

通过升旗仪式、红领巾广播、宣传橱窗等多渠道的宣传，使全校师生了解中小学十大改革任务清单，尤其是“动感中队”创建的理念和要求。

3.全校总动员进行部署

一是在中队辅导员例会上，布置创建“动感中队”的要求，即各中队根据自身特色，选取一个优势或亮点作为切入口，辅导队员定下创建主题、中队口号及具体实施计划等内容。

二是抓好队干部培训，不定期的大、中队长例会，从介绍少先队自动化的要求、“动感中队”理念、项目的自主选择、中队口号的讨论制作等，包括小队优化组建、小岗位服务实践等。

（二）“动感中队”创建实践

各中队根据实际情况,积极创造性开展“动感中队”创建活动。号召每个中队每个学期至少开展创建活动。

1.突出自动化，长期培养“小主人”意识

只有实现以“自主教育”为核心的少先队自动化，中队集体才具有活力；只有让队员具有自主意识，学会当家作主，才能让中队集体具有活力。把“红领巾小主人”作为基础项目，也是核心项目，参照徐泾小学创建“动感中队”的理念，我校要求中队一开始就抓好“红领巾小主人”建设，并贯穿于“动感中队”创建的始终，在其他四个项目的创建中反复强化巩固少先队员的小主人意识，常抓不懈，为创建“动感中队”夯实基础。

2.突出个性化，自主性选择申报阶段性项目

学校大队部充分尊重中队辅导员和少先队员的意愿，由各中队在分析自我优势的基础上，寻找合适的切入口，引导队员们共同讨论并分析归纳确定各中队的优势和特长，自主选择创建项目。

（三）持续深化阶段

1.在开展创建活动的基础上，我校将开展动感中队展示评选活动，利用学校网站、微信公众号等新媒体积极宣传活动情况,在校级层面选树先进典型,展示集体风采。

中队主题班会活动方案 第5篇

活动主题：学会感恩

活动目的：通过这次活动，队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。

活动时间：

活动准备：

1.收集有关感恩的资料。

2.阅读有关感恩的故事。

3.全体队员积极准备活动。

活动过程：

一、主持人：中队“学会感恩”主题中队活动现在开始。

1．全体起立，出旗，敬礼。

2．唱队歌。

3．全体坐下。

二、主持人：同学们，你们读过这首诗吗？

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。知道这是首什么诗吗？知道它的意思吗？通过我们今天的主题中队活动，你就会知道它的内涵啦！下面请欣赏我们的节目！、三、1.诗歌朗诵：《母亲》

母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明，母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！2．游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛让每个学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。

3．话题讨论：由游戏延伸出：为什么要感谢父母？

4．女生独唱：《烛光里的妈妈》

5．折千纸鹤：发给每一个同学一张纸，让同学们在纸上写上最想对父母说话，最后折成千纸鹤。

6．集体合唱：《感恩的心》

四、主持人：同学们，知道一开始我读的那首诗是什么了吗？对啦，就是《游子吟》。而这首诗又有什么含义呢？是的，就是告诉我们要知道感恩，懂得感恩，学会感恩。

五、结束语：学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰辛、父母的爱，心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱心，使学习更有动力、生活更有意义。

六、主持人：退旗！

活动到此结束！谢谢大家！

二中队主题班会教案 第6篇

------二（2）中队主题班会教案

一、活动目的：

通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：

1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。3．布置教室。

三、活动过程：

1．主持甲：老师们，同学们，早上好。

2．合：二（2）班文明礼仪我做到主题班会现在开始。全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。

歌词：a 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

b 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

3．主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？ 4．请欣赏相声《说话》

5．女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦„„.小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵

女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了？(镜子里的小花猫)一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”

这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。

谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，1）、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？ 2）、同学们你们可以跟班主任老师，你们有谁愿意与在场的老师打电话。3）、小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗？谢谢、谢谢。4）、小记者：感谢老师和同学参与我们的活动，谢谢。11．男主持：记者同志，我们的同学表现如何? 小记者：真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。

集体说儿歌：

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若要求人帮，“请”字先用上，得到别人帮，“谢谢”口中讲。

无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”，文明好孩子。

小记者：人人都夸奖。你们这些小同学真是讲文明、懂礼貌的好孩子。同学们，这次采访就到这里，谢谢大家的配合，再见！