青年爱岗敬业演讲

青年爱岗敬业演讲（精选10篇）

青年爱岗敬业演讲 第1篇

爱岗敬业踏实做人

各位领导,各位同事:

大家好!

今天我演讲的题目是:爱岗敬业踏实做人

2010年8月，我来到了某某路办事处某某社区，时间不长只有半年，却让我受益匪浅，可以说社区就是我新的学校，同事们就是我新的老师，从他们身上我学到了很多很多，业务上，技能上，还有做人上。我感受最大的就是爱岗敬业踏实做人。俗话说，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。工作要一件一件地做，问题也要一个一个地解决，懒惰、应付、不负责任，都不是应该有的态度。如果我们在做事情的时候不认真，那么工作也肯定做不好，而当你工作也做不好的时候，你做人往往也就失败了，为什么这样说呢？因为我们是一个团队是一个整体，是一部完整运行的机器，如果因为你的懈怠、懒惰、应付、不负责任而影响了其他人的工作时，你就失去了一个人所能得到的最大的财富——信任。信任的宝贵我们是都知道的，人无信不立，国无信则衰。没有了信誉，你将寸步难行！

所以我们在日常工作中就应从身边的小事做起，从现在做起，从我做起。作为一名社区工作者，我们要立足自身的实际，真抓实干的工作，不断的加强自身的素质，不断的学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习能力。并

且，争做勤学善用、勇于创新的模范，要把自己的工作经验加以总结，不断提高自身的工作水平和能力，做好本职工作，确保社区工作取得实效,真正促进社区的发展。

社区的工作是专业的,是务实的，是服务人民的，而不是夸夸其谈的。我们需要在工作中不断提高自己的能力与业务水平，虚心向同事请教,通过多看多想多问多做,努力使自己在最的短时间内适应工作环境与内容。每一名普通工作人员都存在领导与被领导的关系,我们在领导安排的任务上不但要服从,并且要做好.我们要学会服从,尊重。办事处和社区是我们的家,每一位同事都是我们的家人.我们要学会如何跟我们的家人相处,并且始终相信，我们每个人都是这个家里的核心。少说多做,一定会得到家人的认可。在工作中，我们要服从纪律，顾全大局，坚持原则、团结同志。发扬无怨无悔、无私奉献的精神。干一行，爱一行，爱岗敬业、甘于奉献是在平凡工作岗位上争创佳绩的最好诠释。以强烈的责任感尽职尽责，真正做到埋头苦干，无私奉献，为社区发展贡献青春才智。很多人都喜欢扎扎实实做事的人,而我们如果都会扎扎

实实的做好我们的身边的所有事。肯定会很快的融入新环境.有了新的任务或者机会的时候,大家首先想到的是与那些能扎实做事的人合作.有了合作机会,自然会有我们展示自己的平台。

我们是否爱岗敬业,是单位考察我们的第一个阶段。工作分好坏,工资分高低。但事在人为,关键是看我们如何去对待，艰苦的环境才能磨练一个人的意志,才能体现一个人的价值。纵使对现在的工作不满意,也不能一心二用。干好我们自己的本职工作才是最重要的。我们要努力的去调整自己,归根结底是我们在努力的适应环境,并不是环境来适应我们。工作中遇到困难时,我们要勇于面对.要经得起考验.干的比平时更出色.这样别人才会对你刮目相看，才能真正赢得同事们的信任。

今天我所说的这些,或许是微不足道的。但我认为，只要怀着一颗感恩的心、一颗奉献的心把工作干好了，也就不简单不平凡了。只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯爱岗敬业干，就一定会做出成绩！今后我会更加努力工作，切实增强责任意识，更好地为某某办事处争光彩，为某某社区夺荣誉。

我的演讲完毕，谢谢大家

青年爱岗敬业演讲 第2篇

挥洒青春热血 无惧青丝成雪

问苍茫九州，忆悠悠岁月，我们伟大的祖国曾经拥有无数个星汉灿烂的时代。而在岁月长河中，又有无数英雄人物为了他们钟爱的事业，倾尽了一生的心血。他们所倾注的一腔热血，也浇灌了自己的理想之花，让自己的人生绽放的更加绚烂。

可见，人生理想的抉择，对一个人的影响是多么的深远。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。青年人的壮志豪情，注定了我要做出无愧于我人生理想的抉择。

于是，在师范学校毕业之后，经过了一年的调整与学习，我坚定地选择了教师这一神圣的职业。

在参加工作之前，我曾无数次的憧憬：站在三尺讲台上，带领学生们在汪洋浩瀚的知识大洋中恣肆而欢畅地航行。

而当这一切顺理成章的发生时，我的人生却遭遇了一场尴尬。当我怀着热情，走进无梁殿大民小学的校园时，冰冷的现实却将我的理想无情地击碎。

闭塞的交通环境、稀少的学生人数、落后的教学手段，这一切的一切，都令我无比震惊。震惊之余，我的内心极度的失落。多少次，我询问着自己：难道我一腔的热血真的要挥洒在这里？难道我的青春年华就要耗费在这里吗？因此，我终日里心灰意冷、独自嗟叹命运的不公。

可是，慢慢地我发现了孩子们眼中泛起的那一丝丝让人不易察觉的、关切的神情。面对那一张张可爱却略带羞涩的脸庞，我仿佛读懂了他们内心深处的童真与善良。

我开始走进他们的内心世界！

这是十九名六年级的孩子，因为连续数月都没有班主任。孩子们对我的到来本来极为兴奋，可我却因为自己的消极情绪忽略了这些。调整好情绪之后，我开始将我全部的热情投入到工作当中。

可是当我深入了解了他们的基本情况之后，我却陷入了更深的震惊之中。在第一次的月考中，孩子们的及格率和平均分竟然排在了全镇六个教学班的最后一名。作为他们的班主任，虽然当时的我只是一个参加工作不足一个月的年轻老师，但作为一个对教育事业始终充满信心的热血青年，这一结果，是我绝对不会接受的。

痛定思痛之后，我决定先鼓舞孩子们那低落的士气，记得那是周五的最后一节课，我召开了一场题为“卧薪尝胆”的班会。我为孩子们讲述了“吴越争雄”的历史故事，当我讲到越王勾践是如何在亡国的不利局势下，励精图治、完成复国大业时。(演讲稿　)孩子们大受鼓舞，全都表态要一雪前“耻”。

我目睹了孩子们高涨的情绪，也深受感染，最后我们把手放在了一起，立下了要打一场漂亮的“翻身仗”的誓言。

经过一个多月的艰苦奋战，我的孩子们在接下来的期中考试中，取得了全镇第三名的成绩，这一切都是我们一同努力的结果。在与孩子们朝夕奋战的日子里，我越发地感到从他们身上散发出来的朝气与热情。这一切也不断感染着我，让我感到作为一名教师的责任与光荣。

最后，在六年级的毕业考试中，我的孩子们取得了全镇第二名的优异成绩，这一切又令我十分的欣慰。在毕业的那一刻，看着孩子们那一张张喜笑颜开的脸，看着孩子们对我那依依不舍的神情，我的内心得到了最大的慰藉。我深信，我所做的这一切都是值得的！

而我现在所带的班级，是一个只有七名学生的五年班。虽然只有七名学生，但我的教学热情却从未懈怠过。虽然缺少课堂氛围，我却更加鞭策自己要做一名合格的教师。在课堂上，我为他们传授知识，在课后，我又成了他们可以倾诉烦恼的大哥哥。通过我对他们无微不至的关爱，孩子们在我的教育下，正沐浴在爱的光环里，健康的成长，看着这一切，我的脸上不由得露出了欣慰的笑容。现在的我终于明白了作为人民教师的快乐，同时也明白了作为一名基层教师的光荣使命。

青年爱岗敬业演讲 第3篇

一、勤学笃学, 坚定信念, 争做为人民服务的模范党员

(一) 以学习增加党性修养, 强化对社会主义事业的认同和自信

学习可以启智, 学习可以明理。第一, 作为青年干部, 必须深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 坚定对马克思主义的信仰, 才能以理论上的清醒促进政治上的成熟。第二, 作为青年干部, 要提高自己的大局意识、服务意识和全局观念, 真心实意地做到为人民服务、为师生服务。“知屋漏者在宇下, 知政失者在草野”, “水能载舟, 亦能覆舟”。随着社会的发展人民对党员的要求越来越高, 全体党员干部只有不断反思自己、检讨自己, 才能保持事业发展的正确道路, 才能经受住人民群众的历史考验。

(二) 以学习净化心灵, 美化行为, 增强工作意识

现代人生活处在一个复杂多变、多元利益诉求相斥并存的浮躁社会, 广大党员和干部思想和行为极易受到外界消极因素的影响, 年轻干部一定要把学习当作一种神圣职责, 一种终身追求, 做到勤于学习, 善于学习, 学以明志、学以立德、学以增智。重庆交通大学党委在学校大兴学习之风, 提倡青年干部要勤读书、善读书、乐读书和读好书, 通过学习来增强对职业和事业的信心, 要求广大青年干部潜心研究高等教育改革发展的科学规律和学生成才成长的培养规律, 静下心来搞学问、一门心思教学生, 把好的思想和有用的知识传授给学生, 做老师和学生高效服务者, 做被群众认可、被师生认可的模范党员。

二、立德树人, 以德服人, 争做时代的道德先锋

(一) 打造过硬的政治品德

政治品德是干部职业发展的生命线[2]。重庆交通大学党委对青年干部政治品德的考核首先要弄清两个问题:第一“我是谁”的问题;第二“为了谁”的问题。“我是谁”是首要的问题, 是每个党员要对自己准确定位、瞄准方向的要求, 是党员干部严守政治纪律关的标准。“为了谁”是工作原则性问题, 是分清个人和集体的关系、个人和群众的关系, 关键时候能顾全大局, 把握取舍[3]。

(二) 培养高尚的职业道德

“修身立德, 行为示范”, “甘当人梯, 甘做铺路石”等等, 是千百年来人们对教师的道德要求。作为一名基层干部, 既是又是教师, 又是党员, 交大党委要求交大人要坚持严谨求实、团结进取的精神, 以孜孜不倦、诲人不厌的态度, 发扬交大“铺路石”精神, 树立良好的作风和政风, 落实学校党委提出的“四个服务理念”, 用实际行动去践行教师的职业道德, 为“三优高校”添砖加瓦。

(三) 具有无私的社会公德

社会公德是社会文明的象征。改革开放以来, 社会个体和个体之间, 群体与群体之间各种差距拉大, 利益冲突日益突出。但是不管是领导干部, 还是一般师生员工, 我们都是社会公民的一员, 都要坚持做到人与人之前平等相处、相互尊重的社会公德。社会公德是社会健康稳定、公平有序发展的基本保证。领导干部要做到大公无私, 青年干部更应该具刚正不阿的品质。只有这样才能使干部跟师生保持密切联系, 深入师生心底, 深得民心。

三、勤奋敬业, 主动作为, 争做“焦裕禄式”好干部

焦裕禄同志是我党近五十年来涌现的“好干部”典型, 作为高校年轻干部, 我们要将这种精神传递下去, 做新时期“焦裕禄式”好干部。

(一) 扬艰苦奋斗, 主动而为, 树立攻坚克难的进取精神

焦裕禄精神的精髓是艰苦奋斗。这不仅是中华民族的光荣传统, 也是共产党立业之本、取胜之道、传家之宝。作为处在学校改革发展关键期的年轻干部, 在工作中要认清使命、真抓实干, “苦干”加“实干”, 增强发展意识, 创造性地开展工作, 在实践中创新, 在创新中提高, 发扬我党艰苦奋斗、与时俱进的精神, 这才是一个干部、特别是年轻干部成就事业的基石。

(二) 科学务实, 无私奉献, 树立爱岗敬业的优秀品质

重庆交通大学在建校成立之初, 老校长穰明德带领全校师生, 秉承“空谈误国、实干兴邦”之志, 形成了实干奉献、开拓进取的“铺路石”精神。作为新时期年轻干部, 更要继承老校长之志, 在工作中要树立“吃苦是荣、吃亏是福、受磨难是财富”的思想, 身先士卒、当好表率, 勇于负责, 主动作为, 带头做好本职工作, 以焦裕禄同志为榜样, 坚持发扬科学务实, 无私奉献的精神, 树立爱岗敬业的优秀品质。

参考文献

[1]选拔好干部的制度保证.决策导刊, 2014, (1) ;10-11.

[2]孙安平.选人用人是无声的导向.党政论坛, 2013, (9) ;64-64.

青年爱岗敬业演讲 第4篇

摘要：市场经济下，青年教师的敬业与奉献精神是各个高校关注的问题之一，也是师资队伍建设过程中面临的最基础的问题。近年来，国家不断出台文件，要求加强教师师德师风建设，本文分析了市场经济下聘用制青年教师在敬业与奉献精神方面存在的问题，并结合工作实际提出了解决途径。

关键字：市场经济；敬业；奉献精神；现状；途径；

本文系江西省高等学校教学改革研究省级课题“高校聘用制下青年教师成长中的师德师风问题研究”（项目编号JXJG-13-29-2）的研究成果

中图分类号：G645.1

青年教师的培养是师资队伍建设的重要组成部分，也是保障教师队伍梯队合理性的基础，聘用制下的青年教师在市场经济中呈现出的敬业与奉献精神状况近年来，特别是国家不断提出加强师德师风建设以来备受关注，解决好这一问题不仅是师资建设的需要，也是高校发展的需要。

一、敬业与奉献精神的内涵

“敬业”自古以来就有记载，《礼记.学记》中明确的提出了“敬业乐群”的观点，而到了宋朝，朱熹对“敬业”的解释为“专心致志以事其业”，也就是要用非常严肃而恭敬的态度来对待自己的工作，做事要认真负责，要全身心的投入，务必做到精益求精，把理想、行动和言论都保持一致，以达到事业有成。同时，敬业也包含着5层含义：

1、爱业。也就是通常我们所说的爱岗的体现，要敬业必须先喜欢从事的工作，只有在“爱”的基础才谈的上“敬”。而“爱”是发自内心的，主动的，对所从事的职业了解、熟悉，而不是被迫的、盲目的，所以敬业必须要先爱业。

2、勤业。敬业是要专心致志，而勤业是敬业的具体表现，只有辛勤耕耘才会有收获，才能达到自己的目标。而勤业也是主动的，要发挥主观能动性去钻研业务，提升自己的能力、水平和素质，以达到实现目标所必须的条件。

3、乐业。这是爱业的进一步升华，敬业者必须是乐业的，一定是把从事的职业作为人生的理想、目标和追求，把实现职业目标作为人生最有意义的事情，这样才能在遇到任何的困难下都能乐业，勇往直前。

4、精业。敬业者要不仅能爱业，能勤业，更要能精益求精，在从事的职业中出类拔萃，精通所从事的业务，并且能时时紧跟时代步伐，更新所学知识，与时俱进。

5、创业。创新才能求发展，敬业也需要创业，满足于现状即使做的再好也不能适应社会的发展需要，创新创业不仅是在技术和方法上，更在理念上，只有理念进行了创新，才会有更多的技术、方法创新，才能创业。

而奉献也通常与敬业紧密联系在一起的。奉献，就是不图回报，为他人、为事业、为社会、为民族、为国家做贡献。从事工作的目的不为名不为利，完全为了造福他人，有益社会，这也是通常在敬业的基础上产生的，是职业道德的最高境界。

二、市场经济下青年教师敬业与奉献精神现状分析

随着高校的发展，规模越来越大，采用聘用制的教师也越来越多，教师队伍的各种结构也在发生变化，比如年龄结构、学历结构、学缘结构等，尤其在年龄结构和学历结构方面的变化更大，对其成长过程中的敬业与奉献精神现状分析对师德师风建设起着重要的作用。

通过对多所高校师德师风的调研，聘任制下的青年教师在成长中由于自身受到的文化（包括专业文化、社会文化等）不同，而其又属于聘用制，在市场经济环境中的拜金主义、享乐主义不良思想的冲击以及学校内部考核、评价体系的影响下，青年教师的敬业与奉献精神与传统的敬业与奉献精神产生了一定的差距，其敬业与奉献精神现状具有以下共同点：

1、职业思想不强，政治敏锐性不高

聘用制下的青年教师普遍有职业不稳定的思想，认为没有编制，对单位的归属感不强，从思想观念上对自身的定位区别于有编制的教师，从而过于关注自身利益，不能全身心的投入到教学、科研中。再则，教师职业的任务是传道、授业、解惑，更是树立学生良好品德的榜样，教师的一言一行都是学生模仿的对象，这就要求教师必须有较高的政治敏锐性，能拥护党的方针政策，遵守法律、法规，而部分青年教师在不良思想的影响下，却不重视政治理论的学习，政治素养不高。

2、责任意识不强

在市场经济的冲击下，部分青年教师在物质利益趋动的负面影响下，淡化了教师的使命感和责任感，对本职工作的责任意识不强，把本职工作仅当成谋生的手段，不安心教学，甚至利用空余时间较多的优势，把主要精力从事兼职或商业性服务活动，对教育教学工作应付了事，无心钻研教学，备课不认真，教案缺乏新内容，上课缺乏激情，而另一方面又过分注重自身的职称、收入、科研等成果，对名利过分的注重。

3、學术不端，治学、科研急功近利

追求物质利益是人性中的一部分，也是符合当今社会的规则，而高校教师代表着知识阶级的高层，追求物质利益不仅是生活现实需要，也是对知识尊重的体现。但是，在拜金主义、享乐主义的不良思想影响下，不少教师受个人利益的驱动，其价值观发生了改变，失去了职业操守，为了追求名利，论文造假、剽窃成果，在原本严肃、严谨的学术、科研问题上变得急功近利，不安心治学，一味追求以最短的时间获取最大的利益，在学术、科研上也就无任何创新。

4、育人意识淡薄

教育不仅是要教，而且要育，这两者是不能分开的，既要传授学生专业文化知识，也要培育学生的品德、情操。但实际教育中，青年教师普遍存在经验缺乏的问题，在教育学生问题上只注重教书，认为完成了课程教学就完成了本职工作，对学生的思想道德方面却关注不足，甚至对学生的一些不良现象也视而不见，没有把育人也当成是本职工作的一部分。甚至有教师在与学生交流时，过分渲染社会的阴暗面，自觉或不自觉地向学生宣传一些不科学的、不正确的东西，误导学生，影响了学生的健康成长。

5、自我进取心不强，职业规划模糊

青年教师基本上工作年限不长，对自己的职业规划不清晰，甚至没有职业规划，勤业也就变成了应付式的工作。对学校安排的教学任务，仅满足于课堂教学，不注重创新，依旧采用陈旧的教学、科研水平，不及时更新知识，与时俱进，也就出现了一份教案用很多年的情况，传授给学生的知识、技术不能适应社会的发展需要。endprint

三、加强市场经济下青年教师敬业与奉献精神的途径

青年教师的成长需要学校与其自身共同的努力，其在成长中出现的敬业与奉献精神相关问题也需要有行之有效的措施来解决。

1、加强青年教师的思想政治教育

把思想政治教育列入青年教师培训的计划之中，定期为青年教师开展法律教育、心理健康教育以及职业道德教育等专题讲座，让青年教师从思想上认识自己的职业，对从事的职业有归属感，能充分理解和吃透本职业的道德精髓，并能时时关注时事，培养自身的政治敏锐性，真正喜爱自己所从事的职业，加强对职业的责任心。

2、加强对师德师风的考核、监督力度

高校对师德师风都建立了考核机制，但却基本没有单独的考核体系，对教师的考核基本更注重其教学、科研，敬业与奉献精神的考核更多的偏向对劳动纪律的考核。因此，要加强对师德师风的考核力度就必须要重视师德师风的考核，量化指标，使每个指标都能充分反映教师师德师风的一个方面。考核工作更要将严肃性和灵活性相结合，使考核更加公平、公正。此外，师德师风更需要有监督机制，要进一步拓宽监督渠道，健全学校、教师、学生、督导共同参与的“四位一體”的师德建设监督网络，把组织监督与群众监督、自下而上监督与自上而下监督结合起来，这样才能使师德师风建设长期进行下去。

3、突出正面典型引领作用

自古以来榜样的力量都是无穷的，高校中也不乏爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师，突出这些正面典型教师的引领作用，开展树形象、树师德主题教育活动，大力宣传典型的优秀教师的爱岗敬业与奉献精神，通过生动的事例增强青年教师的责任心、育人意识，也为他们在教学、科研方面树立榜样。

4、以老带新，增强进取心

青年教师普遍缺少教学、科研经验，这就需要有经验丰富、师德高尚的老教师指引，优秀的老师在学术、科研方面的严谨能促使青年教师在思想上端正态度，少受或不受社会不良现象的影响，能专注于治学，学习前沿文化知识，使教学更贴近实际，增强其进取心和创新精神。再则，以老带新还能促进青年教师更好的规划自己的职业，有目标、有理想才能更好的勤业与精业。

总之，青年教师敬业与奉献精神是高校普遍关注的问题，特别是在市场经济下，正视和解决青年教师师德师风问题也培养教师队伍梯队的关键之一。建立健全长效考核、监督机制、加强正面典型宣传、正确引导是基本的措施。

参考文献：

[1]夏慧夷. 独立学院青年教师师德建设探析[J]. 延边党校学报，2011，03：118-119.

[2]李江涛，钟晓兰. 论高校青年教师师德师风建设的问题和对策[J]. 科技创新导报，2011，17：238-239.

[3]于秀珍，张香梅. 加强高校师德师风建设的必要性[J]. 科技资讯，2012，33：252.

青年教师爱岗敬业演讲策划方案 第5篇

树立典型，为了进一步加强师德师风建设。激励先进，全面提高我校青年教师的师德修养水平，选拔参加市青年教师演讲比赛的人选，经研究决定，特举办以“敬业爱生”为主题的青年教师演讲比赛活动。

二、演讲内容

以自己亲历的一件事或以身边的教育劳模、优秀教师的感人故事，讴歌人民教师敬业爱岗、甘为人梯、教书育人、默默奉献的高尚品格，激励广大青年教师以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，感悟“人民教师”崇高的责任和使命。

三、演讲要求

1．参赛对象：40周岁以下的青年教师。

2．演讲稿要求：取材真人真事，主题鲜明；视角独特，标题新颖；情感真实，鼓舞人心；夹叙夹议，语言生动。

3．演讲要求：声情并茂，有感染力；举止大方，形象可亲。尽可能脱稿。

4．演讲稿字数在1500字左右。

四、比赛规则

1．每位选手演讲时间为6分钟；

2．比赛顺序以赛前抽签方式确定；

3．采取现场评分办法进行评分。

五、评分标准与奖励

记分采取10分制，满分10分，具体标准如下：

1．演讲内容5分（紧扣主题，联系实际，内容充实，条理清晰）；

2．语言表达3分（普通话标准，语速适中，表述流畅）；

3．仪表形象1分（精神状态饱满，仪表举止得体，表情动作到位）；

4．未超时限1分。

记分时，去掉一个最高分和最后一个最低分后取平均值（保留两位小数）即为选手最后得分。根据选手得分情况从高到低评出获奖选手。

本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

六、比赛活动安排

1．准备阶段（3月27日—4月20日）：每位参赛者写好演讲稿（交一份学校），认真准备；

2．比赛阶段（4月26日—4月27日）：具体时间另行通知。

爱岗敬业好青年演讲稿 第6篇

大家好!

今天我演讲的题目是《爱岗，敬业，灿烂青春》。

作为一名教师有幸参与到财政工作中，我深感荣幸。岗位性质的不同，让我在已有的两个月的工作经历中有彷徨，有收获，但“责任”告诉我，无论在什么样的岗位上都要为之努力，为之奉献，才能发挥出自己最大的潜能，做出最大的贡献!

当你接到领导交办的工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成，不讲任何理由?当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望，半途而废，还是自我激励，攻坚克难，无往而不胜?没有任何借口，扎扎实实做好本职工作才是最重要的。

有句口号说的好：不爱岗就下岗，不敬业就会失业!我理解的爱岗敬业说的具体点就是要做好自己的本职工作，从一点一滴的小事做起，把一分一秒的时间抓牢。新的环境，新的工作，不懂多问，认真仔细，尽心尽职，一步一步踏实做好。

其实爱岗敬业，这四个字对我们在座的各位来说，一定是再熟悉不过了。可怎样做到这四个字，怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢?

古人说：不积跬步，无以至千里;不善小事，何以成大器。从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗!

敬业不仅仅是加班加点，敬业也不仅仅是任劳任怨。敬业更重要的是把自己的工作当作一种人生追求，它表现在工作中就是勤奋和主动，就是执着和坚韧，就是自信和创新。当你把岗位作为一种责任，把工作作为一份追求，把成果作为一种价值，你才会在工作上激发热情，在创新上迸发豪情，在奉献中焕发激情。

青年教师爱岗敬业的演讲稿 第7篇

从青年教师间的初次比赛开始，我便发现我校老师每次都在用心地去准备，我想这便是这天我要演讲的话题――爱岗敬业的体现!爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时刻一分一秒地抓牢。我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败;以什么样的态度应对学生，决定着学生的成长。

我深深地知道：我能够平凡但不能够平庸。陶行知先生说，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教学使我懂得了知识储备的重要性，也深知要做一个合格的人民教师务必不断地给自己充电、加油，多少个深夜，我一个人在台灯下咬文嚼字，钻研新教材，学习更多更先进的教学方法，迎接日新月异的教学改革;要紧的是万万不可误人子弟;何况自己的教学功底还浅，更须加倍地发奋。

和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。寒来暑往，转瞬间在教育战线上我已经度过了第一个春秋，我依旧是一位资历尚浅的老师，但回首这四百多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业，切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我的朋友也曾问我为什么工作干劲那么大?我笑而不答。我知道，学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾，在这个大环境中，中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们用自己的行动激励着我们这些之后人，我的力量来自于对教师职业的热爱，来自于一中，来自于我们协作互助的年级组，来自于学生的点滴进步。

浅析演讲之于青年特质发展的效用 第8篇

1、生活所需。很多高校大学生的观点中, 能够意识到强化演讲对于自身口才及人际交往能力的强化有着积极的作用。借助演讲, 学生参与其中, 根据所需要演讲的内容在着装、体态语及语调等方面会作出相应的准备, 在置身情境之中, 自然而然地带着饱满的激情进行演讲, 以达到对他人予以感染的目的。借助演讲, 学生的语言表达能力得到很好的锻炼, 在与人交际的过程中, 便会表现出较大的个人魅力, 在自我的生活交际圈赢得更多的喝彩。

2、社会层面。未来社会, 需要的不仅仅是具备单项技能的专业人才, 更呼唤具有良好交际能力, 能够团结周围个体的“多面手”的加入。锻炼青年学生的交际能力的一个有效途径便为演讲。演讲过程中大学生收获到相应的成绩, 就会逐步增强自我信心, 打消消极意识, 由此, 有利于青年学生构建崭新的认知机制, 将自身的效能感不断强化。班杜拉理论中将构建自我效能感锁定四个信息源, 即自我成败的体验, 语言说服, 取代性的体验及正向的情绪呼唤。借助演讲就可以令当代大学生的这四方面信息源都得到不同程度的强化, 令自我自信心得以增强。在未来的社会交往中, 便会彰显出一种自信, 从事到各行各业的工作中, 并充当和谐人际关系予以调控的角色。

3、职业需要。大学生在未来要面对激烈的人才竞争, 可以说处于迈向成熟阶段的关键时期, 练就较好的口语表达能力, 可以令其增强自身的人格魅力, 在芸芸众生中占据自我的一席之地。演讲过程中, 青年学生在自我努力之下有效控制自我情绪等可以为走向成功奠定良好的基础。但是, 着眼于当代大学生, 很多学生经历了素质教育之后, 尽管走进了高等学府, 但是表达自我感受的意识并不强, 在演讲中的自我调控情绪能力也不高, 尽管很多学生也期待着借助演讲训练, 锻炼自己未来求职的口语交际能力, 但是却往往心有余但是力不足。很多青年大学生的演讲水平不高, 因此, 思忖了演讲之于青年学生的意义之后, 探寻相应的训练策略尤为重要。

二、着重说话技巧, 落实演讲训练

对青年大学生的口才予以训练, 需要注重对其演讲技巧的培养, 可以借助具有针对性及紧随时事性的口语交际方式进行专项性的练习, 在循序渐进中令大学生更善于表达自我观点, 良好的表达, 自当需要学生掌握相应的说话技巧。

具体而言, 说话技巧的培养主要集中在以下三个方面。其一, 令其演讲内容应当具有感染力, 体现一种正能量, 令听众能够明了演讲者所讲的内容, 可以是通俗性较强的, 可以是煽情性较浓的, 也可以是幽默性较强的, 确定称呼、确定篇幅、确定框架、确定素材是必须遵循的原则。由此, 在演讲的过程中, 有针对性的准备相关内容, 可以令自身的表达更具有内涵和感召性。其二, 注重演讲的身体语言或者态势语言的运用, 包含眼神、表情、手势及礼仪等环节, 借助这些精当的身体及态势语言, 可以令自身的演讲更为自如, 演讲内容的表达更具感染力。其三, 注重练习有声语言的音量、音质和音准, 并将语气起伏性、语调的抑扬顿挫和自我声音等元素有效的结合在一起。演讲的过程中, 演讲者可以带着微笑演讲较为轻松的内容, 也可以带着凝重的表情演讲悲壮的文章。例如, 针对当前互联网时代, 出现的微博、微信等现代通信手段, 要求大学生写一篇赞颂时代发展的演讲稿, 要求学生用极具感染力的演讲真实地传达出自身感受。由此, 强化当代大学生的时代感, 在激情澎湃的演讲训练中, 增强参与者信心, 增进彼此交流。

三、注重演讲氛围, 激发参与兴趣

调动大学生参与演讲的积极性, 大学老师也应当注重自身引导角色的扮演, 在课堂中或者是在兴趣小组中将科学的演讲氛围营造出来。演讲氛围的营造过程中, 施教者同样担负着引导者的角色, 除了将科学的演讲技巧传授于学生, 也应当组织相应的演讲比赛, 令学生在教师巧设的演讲氛围中, 锻炼自我的演讲能力。

这一环节, 施教者在学生演讲结束之后, 应当注重将自我身份放低, 和青年学生进行平等的交流, 既要指出学生演讲的闪光点, 也应当委婉的点出其需要改进之处。比如, 根据大学生所处的特殊人生阶段, 教师就可以设计应聘的场景, 令大学生以竞聘者的身份进行演讲, 教师或者学生代表扮演招聘人员, 要求学生演讲的内容凸显自我优势, 最终声情并茂的打动招聘人员。学生们纷纷亮相, 彰显自我优势之后, 教师和学生代表可以对其演讲进行赞许式的点评, 并用“你的演讲很精彩, 很有感染力……”“, 假如声调再起伏一点, 相信你会更出色”。此外, 教师也要注重对学生进行演讲训练环节的个性差异性, 比如, 有的学生适合较为委婉的, 有的学生适合较有气势的, 这就需要教师以慧眼发现学生个性的差异, 为其量身定做演讲内容。

结语:

对大学生演讲能力予以培养, 可以令青年学生自信心得以增强, 同时, 可以为其在未来人才竞争中取得竞争胜利打下坚实的基础。有效的演讲训练策略, 需要校方根据本校实际, 不断完善演讲培训的策略, 切实提升青年学生演讲水平。

摘要：未来社会发展需要德才兼备人才的加盟, 这些人才的中坚力量便为当代大学生。作为青年群体中的一部分, 当代大学生具备良好的口才, 恰恰是与人相处的有利武器, 也是在未来人才竞争中取胜的良好内质。当今社会, 个体间语言上的交流更为密切, 青年人尤其是当代大学生具备较为突出的语言水平更有利于在社会竞争中占据一席之地, 而演讲就是提升青年人语言表达水平的有效途径, 在口才练习当中, 演讲为其最为高级的显现形式。通过参与各种形式的演讲, 青年人融入其中, 既增强了展现自我的信心, 也会在积极参与的过程中, 令自我语言水平不断提升。文章正是着眼于演讲之于青年特质发展的意义, 进而探究了提升演讲水平的相应策略。

关键词：演讲方式,青年特质,意义及策略

参考文献

[1]欧阳友权, 《口才学》中南大学出版社, 2010.

青年爱岗敬业演讲 第9篇

关键词：高校；青年学生；社会主义；敬业观

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0136-02

十八大报告所倡导的社会主义核心价值观中，敬业是针对公民个人应具有的职业道德和行为规范所提出的一个重要价值要求。敬业之所以能成为社会主义核心价值观的基本要求，有深刻的理论、历史与实践依据。中华民族历来将忠于职守、敬业乐业作为职业道德的基本原则。[1]培育和践行包括“敬业”精神在内的社会主义核心价值观，既是促进社会进步和人的全面自由发展的需要，也是推进中国特色社会主义事业的必然要求。

一、大学生践行敬业价值观的必要性

现代社会需要职业价值观。职业价值观是一种特殊的价值观，是价值观在职业生活中的具体表现，是以职业道德为主要内容的包括职业理想、职业态度、职业操守等要素在内的观念系统。敬业是贯穿各种具体的职业道德的一般要求。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”[2]大学生践行敬业价值观是当前我国大学生敬业现状的迫切需要，也是是实现伟大复兴“中国梦”的需要。大学生是社会主义未来建设者和接班人，敬业是社会主义核心价值观的重要内容，青年要自觉践行社会主义敬业观。敬业是社会主义核心价值观的重要内容之一，当代中国大学生一定要牢记习近平总书记的要求，积极培育和践行敬业价值观。[3]

二、敬业价值蕴含的内容

能否敬业，不仅关系到从业者个人的道德修养，更关系到一个行业的荣辱。只有将敬业把它摆到社会主义核心价值观的总体中去观察、去理解、去落实，才能真正落地生根。敬业，就是要求我们每个人敬重自己的职业，培育强烈的责任心与使命感，用最简单的话来说，就是眼光要长远，工作要勤奋，勤奋要持续。

1.树立正确的职业精神。

马克思主义告诉我们：“劳动创造了人本身”。唯利是图、拜金主义等资本主义价值观与社会主义敬业观是格格不入的，培育和践行敬业价值观，首先要从培育和践行职业感、职业精神做起。社会有分工，职业无贵贱。在社会主义社会，一个人的社会地位、社会荣誉并不取决于他的职业，任何职业岗位上的人，只要是一心为人民服务，他就会得到社会与人民的承认和尊敬。在社会主义建设中，通过发展生产力和调节分配制度，强调劳动的作用，使劳动成为衡量一个人的主要尺度。应该树立正确的竞争方式，把自己的职业看成是为社会做贡献，为人民谋福利，为单位创信誉的光荣岗位，看成是社会、单位运转链条上的重要环节。树立起富有时代精神、健康向上的职业理想和目标，并以最顽强最持久的职业追求把它落实在职业岗位上。

2.兢兢业业做好本职工作。

实践证明，国民敬业则国家强盛、社会进步，国民懈怠则社会衰退。热爱本职，扎实工作是爱岗敬业的前提。习近平同志多次强调“空谈误国，实干兴邦”，习近平同志指出：“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”人类历来提倡的敬业精神就是要求人们敬重自己的工作，热爱自己的本职工作，始终保持强烈的责任感，在工作中投入自己最大的精力，自觉地把工作当做事业来干；从不敷衍工作，把工作当作一种神圣的使命。如全国劳模李素丽的亲身实践说明一个道理：任何工作学无止境，只要爱岗敬业，再平凡的工作也能作出巨大的贡献。

3.锻炼务实的工作作风。

苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”习近平在《之江新语》中谈到：领导干部做事浮躁，祸国殃民贻害无穷。在全面深化改革的关键时期，更需要淡泊明志、宁静致远，扎实干事、认真做事，干出实绩、做出成绩。面对种种诱惑，把心态平静下来，反对浮夸、静心干事。从一点一滴的小事做起，不断锻造自身的能力和水平，创造性地开展工作，以实实在在的业绩取得成绩，就会得到社会的肯定和认同。

4.精通业务、开拓创新。

习近平：“让勤奋做事、勤勉为人、勤劳致富在全社会蔚然成风。”精通业务、开拓创新，这是爱岗敬业的根本，也是与时俱进的职业道德要求。精通业务就是在业务技能娴熟的基础上把握事物的规律，以达到对业务知识、业务技能运用自如。在精通业务的基础上，勇于开拓创新，善于见微知著、动态思考，用发展的眼光来认识、分析和把握问题，主动适应社会需求发展的形势，积极探索，大胆尝试变革现有的工作方法，破除思维定式，引导需求、创造需求，才能展现职业活动的时代风采。

5.自觉遵守职业纪律。

职业纪律与职业道德相互联系，相辅相成。《劳动法》规定：“劳动者应当遵守劳动纪律和职业道德。”社会主义职业纪律是广大从业人员在利益、信念、目标完全一致的基础上形成的高度自觉的新型纪律。它能保障从业人员的积极性、主动性、创造性的充分发挥。自觉遵守职业纪律，还能调整从业人员与国家、集体利益之间的关系，其价值在于职业纪律中包含着把集体利益看作是最重要的、高于个人利益的。

6.培养勇于奉献精神。

奉献是敬业的必然境界。奉献就是不计个人得失，勇于承担社会责任，履行公民义务；这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。奉献包含着崇高的境界，奉献表现方式是丰富多彩的，奉献是在实现最广大人民根本利益的前提下充分重视个人利益；不是用集体主义否定和取代个人的正当利益，而是引导人们在实现个人利益的同时，维护和保证国家与集体利益，在保证和发展个人正当利益的基础上，推动国家和集体利益的实现。

三、培育和践行社会主义敬业观

敬业作为一种基本的职业道德规范，不仅是促进社会经济发展的重要力量，也是社会主义文化建设的重要内容。社会主义提倡敬业精神，目的是使人在道德价值的追求和实践过程中，最大限度地挖掘自身的潜力，提高和完善自身的素质，最终实现人的全面发展。

1.深化高校思政课主渠道教育。当前年轻人有两种职业价值倾向值得关注，一种是不看前途，把职业看成打工的谋生思想；另一种是过分看重前途，把职业看成谋取钱权的手段，为了达成目标不惜动用一切手段；这两种倾向都是缺乏职业理想与职业信念。面对青年学生，需要讲清楚社会主义敬业价值观的主要内容，引导青年学生树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则。高校思想政治理论课教学实践证明，以校园文化活动为核心的隐性课程在人的情感等非智力因素的发展中有着潜移默化的作用，能使大学生在不知不觉中形成正确的价值观。[4]按照敬业价值观科学内涵和精神实质，帮助青年学生理顺敬业与职业前途的关系，逐渐培育起整个社会的职业理想与职业信念，自觉承担青年学生应尽的责任和社会义务。

2.充实行业发展敬业技能。随着经济结构转型的经济新常态发展，及工业革命的发展，需要高校进一步培养具有创新精神和能力、有强烈责任感和担当意识的复合型人才，在有高技能基础上，才能具有更高的敬业意识。首先是发挥高校专业课的技能积极优势，改善专业知识的讲授和思想政治教育脱节的局面，培养学生实践动手能力，强化青年学生的专业技能训练，提高青年学生就业竞争力。其次是积极改革教育体制和改进教学方法，培养学生创新精神，掌握良好的创新素材，推动所学专业技能的发展，方能在行业内推陈出新。再次是培育学生的行业竞争意识，主动学习行业前沿知识和技能，锤炼与其他高校青年学生的不同专业技能，形成你无我有的就业技能，才能在就业的道路是创造出新的业绩。

2.营造敬业氛围和敬业环境。在当前经济新常态视域下的就业前景，对青年学生践行社会主义敬业观提出了新要求，需要青年学生认同职业文化及职业价值取向。职业文化是从业人员对于职业历史、职业使命、职业荣誉感、职业心理、职业规范及礼仪的一种自觉体认和普遍认同；职业价值取向是职业文化的重要组成部分，主要表现为对职业价值观如职业使命、职业荣辱观、职业精神等的理解与认同。思想决定意识，意识决定行为，需要系统设计敬业观的实践教育教学体系，让青年学生通过社会实践、企业实习等不同形式，了解不同职业的核心文化，增加职业间的相互理解，更清楚地认知职业使命，增加职业使命的神圣感和完成职业使命的幸福感；消弭职业隔阂，营造职业间相互敬重的和谐社会环境。

3.树立敬业意识和敬业精神。在新的历史时期，敬业意识的培育，既需要从机制、观念入题，更需要从行为养成破题，而帮助其实现的最途径就是制度建设。建设良好的制度环境和使敬业者得利、使不敬业者付出代价社会风气，为大学生敬业价值观的践行创造良好的社会环境。深入企业了解职业精神、行业规范的内在要求，通过将敬业价值观融入青年学生自我教育之中，养成敬业的习惯，树立公民的敬业意识与敬业精神，培育职业情感浓厚、职业理想崇高、职业信念坚定的新一职场人。

参考文献：

[1]罗国杰主编《中国传统道德 德行卷》，第517页，中国人民大学出版社，1995

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观（N）.人民日报，2014-05-04.

[3]杨业华，于雨晴.论大学生敬业价值观的培育和践行（J）. 思想教育研究.2015年2月

爱岗敬业五四青年节演讲稿 第10篇

尊敬的领导，各位同事们：

大家好，我是×××。在纪念“五四”青年节的日子里，我能够站在大家面前发表演讲，心情十分激动。今天我演讲的题目是“爱国，敬业，献青春”。

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，保卫祖国，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，敬业奉献，都是爱国主义的表现。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。我们当代青年爱党爱国，要了解党领导全国人民前赴后继、艰苦奋斗取得“革命、建设、改革”胜利的丰功伟绩，热爱历史悠久、物产富饶的伟大祖国，热爱勤劳俭朴、通情达理、智慧聪明的中国人民，树立远大理想，坚持正确的世界观、人生观和价值观，以党的旗帜为旗帜、以国家的利益为利益，以人民的事业为事业，讲学习、讲原则、讲发展、讲奉献、讲团结，勤奋工作取得成绩，报效祖国和人民。

今天，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，我们是幸运者。但是，面对新时代，让我们回顾“五四”精神,认真地思索着,自己应该拥有一个怎样的人生呢? 也许，我们也曾感叹：我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下;也许，我们也曾抱怨：我时运不佳，没摊上一个好岗位，否则咱也能露露脸。是呀，和平年代，一般工作，我们很平凡，但我要说，伟大正寓于平凡之中，平凡的我们一样能高昂起脸，因为平凡中，我们一样能够奉献。也许你会说，我一个小职员，在平凡的岗位上工作，我们能做什么呀？那些都是领导的事情啊！在这里，我要大声地说：你错了！在公司的发展过程中，在平凡而普通的岗位上，我们虽然只是沧海一粟，但是，你我爱岗敬业的实际行动，必将成为企业发展壮大坚实的基础。也许，我们在工作的时候有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，现在的我们就如同一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我们决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我们要告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为我们的路在成长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，那么现在就是我们努力实现梦想的时候。当前，我们公司有一大批项目等着我们去建设，有一系列技术等着我们去攻关，有一大片市场等着我们去开拓，有一整套的经验等着我们去探索，我们要做的还有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大。因为只有我们自己清楚，平凡的岗位需要我们付出，火热的生活需要我们的付出，构建整个和谐社会需要我们大家一起付出。而这些付出无疑就是一种奉献，奉献不分大小，没有先后。亲爱的朋友们，工作着是美丽的，凭着岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，全身心地投入到我们所追求的事业中吧，让我们悄悄的奉献，因为有团烈火正在这里燃烧!鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就像萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天。我想，如果我们每个人都在平凡的岗位上实现好自已的价值。那么无数平凡就成了伟大，无数普通就成了非常，就能实现单位的兴旺发达！各位同事，我们作为项目部的员工，只有爱岗敬业、忠于职守才能在平凡的岗位上成就我们不凡的业绩。