潜心学习为人师春风化雨育桃李

潜心学习为人师春风化雨育桃李（精选3篇）

潜心学习为人师春风化雨育桃李 第1篇

潜心学习为人师春风化雨育桃李

2012年10月，我怀着对教育的执著追求进入西河小学任教，心中常在自问：我可以教给学生生命，我可能影响学生什么。因为有这些追问，才使我的工作和我的生活更有目标，在学校的这些日子我是幸福的，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为学生留下一些对她们未来有用的东西，我的心中充满快乐，这种快乐融入了我的潜心学习，也有孩子们真诚的笑容。一转眼，一年时间过去了，回望过去，展望未来，我觉得在以后的教学道路上，我应该而且必须做到以下几点：

一、敬业爱岗安贫乐道

初为人师，只是把教学当作一种谋生的手段，随着时间的推移，逐步对教学产生了浓厚的兴趣，一步步完成了从展示自己才能到实现个人价值到肩负社会重任的思想转变。日常生活中，我要时刻注意约束自己的行为，端正自己思想，以点滴的言行去陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂，培养学生科学的价值观。

为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。然而，既然选择了教育事业，我就要永远扎根于这方热土，在挫折中不断求索生命的价值和爱心，因为我酷爱教育事业。

二、刻苦钻研积极进取

“要给学生一瓢水，教师自己必须有一桶水；要给学生一桶水，教师必须有一河水。”秉承这个原则，在教学工作中，我不断地学习新的教学理念，并使之指导自己的教学实践，从而取得进步。

三、关爱学生热爱学生

“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为教育。”这句至理名言我一直视为教学的法宝，因此在教学中，我们要把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生就要做到一视同仁，关爱每一个学生。在教育学生上，我要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求自己。用自己的真诚与爱心感染每一个学生，让学生在学校学有所获。同时也让家长放心，这也是我们教育的宗旨。

谢小红

2013-11-10

潜心学习为人师春风化雨育桃李 第2篇

——记上海德育学习感受

今年7月有机会去上海学习，并得到了6位专家的临面教诲，深感荣幸。此行使我受益最多的是德育工作的新观念和行程的人文素质。感知如下：

本次学习共听取了6位专家的深情讲座，分别是：全国优秀班主任，全国师德标兵，全国模范报告团成员——黄静华老师做的《用心去爱每一个学生》；心理辅导之星”、心理健康教育“十佳教师”杨敏意老师做的《班主任与师生沟通技巧》;全国优秀班主任丁如许老师做的《打造魅力班会》；全国优秀教师，全国优秀班主任年近70的周士良老师做的《用心书写学生的未来》；中国心理学会常务理事，上海市人民政府教育督导卢佳楣教授做的《以情优德，提高对未成年人思想道德教育的艺术性》；南京市优秀班主任，兼职教研员陈宇老师做的《让教育融入我们的生命》。现摘录部分如下：

一、专家经典语录：

1、黄静华老师： 1）、最值得的事是当班主任；2）、我选择的 不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕的事业；3）真诚，以心灵赢得心灵；4）、假如我是孩子，假如是我的孩子；5）、教育学生一辈子读书；6）勿伤学生的自尊；7）、与孩子对视或是握手；8）、等待是最大的宽容；9）人在兴奋的时候容易接受别人的建议；10）、好孩子有时是夸出来的。

2、周士良老师：1）、学生得到发展了，家庭就得到了幸福，社会得到了和谐，国家得到了人才；2）、拒收学生家长的礼品；3）、学生是国家的孩子；3）、责任和诚信是做一个人的根本；4）、把学生的粗话脏话当标点符号。

3、卢佳楣教授：1）、学生的好心情是德育的良好情绪背景；2）、马卡连柯把罪犯培养成人民英雄。

4、陈宇老师：1）优等生成就优秀班主任，问题学生成就个性班主任；2）、强权管理只能滋生对教育的仇视；高压只能培养奴性。

结合本次学习，我将从以下三方面来说明自己的看法：

一、诚为师，育人于言行中；

二、推行“班级大家管” ；

三、对学生的学习要“宽容与理解”：

一、诚为师，育人于言行中：

时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经10多年了。我感觉收获有很多，记得2005年新接的初一，班里几乎都是各乡镇的学生，他们这么小就离家在外，许多地方都束缚他们学习，一双双渴望的眼睛深深的映在我的脑海里。如何让他们在离开父母的特殊时期树立起信心，我知道该做些什么了，我应该陪伴他们左右，真的，他们需要帮助的地方太多了。

杨天齐同学只是这个集体当中的一员，他聪明能干，朴素上进。就这样一名阳光男孩竟然有非常人的家境，母亲刚刚去世，父亲也不可能陪伴左右，爷爷奶奶没有任何经济能力，只有靠社会救济来维持学业。当孩子站在我的面前时，我的第一反应就是要担当起父母的责任，从此，不管在学习上还是生活上我都倍加呵护，让他形成健康的思想，积极向上的人生观。孩子茁壮成长，成绩突飞猛进，生活俭朴，慢慢的成了学生们学习的榜样。三年中，孩子的早恋问题得以正确引导，不幸的心理阴影逐渐消除，杨天齐很争气，2008年，他和大家的愿望实现了：考上了乌一中。每当假日里回到母校，都会问候关心过自己的老师和领导。我知道孩子真正学到了什么。渐渐的我越发明白教师的真正价值体现就在一代代孩子们健康成长上。

二、推行“班级大家管”：

现在的二年一班，学生比较聪明，借用校长的话说：二年一班的学苗好。但同时带来的是管理上的难题，能否让孩子心服口服，最大程度的发掘学生的潜能，就是摆在我们二年一班全体任课教师面前的最大课题。

首先，公平对待学生。

无论是星级少年，班级干部，还是同学们最喜欢的角色的评选，基本采取两轮投票选出。他们知道自己都有机会参选，甚至胜出。所以都努力争取做好事情，这能促进学生们多方面发展。

其次推行“我家我做主”的班机管理模式。下面是二年一班班级分工名单，他们都是班级的主人，都是班级干部。

伴随学生已经一年半体现学生价值的分工明细，大到为老师分忧，小至窗台屋角，大家都有事可做，而且都能做好，渐渐锻炼得有信心了，自然心里就没了自卑感，感觉都是班级的主人，每位同学都能胜任班长。初一入学时，班级成绩后几名的一名女生，负责班级花草，她精心呵护，花草健康成长，花草虽不名贵漂亮，但在她和同学们的心里早已植下了未来希望的种子，我曾试探问她想不想离开这个班级，他很坚决的说不，他知道只有尽最大的努力去学习知识才有希望，由成功的伺养花草而对未来充满了信心，这也许是对她教育的最大成功。

三、对学生的学习要“宽容与理解”：

我认为：学生们的潜能的挖掘是与表扬、鞭策分不开的的，也是用真心和爱心呵护出来的，在他尊敬佩服自己的师长的前提下，真心乐观的对待学习和生活，他就会养成许许多多优秀的品质，像朴素的内心和外表，触手可及的奋斗目标，坚韧而乐观的态度等，才能在以后的成长道路上做得游刃有余。

乘我校各项改革的浪潮，从中得到了更多启示，优良的学风和全体学生优秀的品质是相辅相成的，只有互帮互助、共同努力才能形成良好的学风，只有全体同学都进取向上才会逐渐形成班级独特的优秀品质，二年一班九成以上的学生做到了这一点，出自内心的去互助，发自肺腑的去言表。动、静自如，乐观向上，专著学习文化知识，同学们的目标就是超越自我，我想每次班级成绩的进步都说明了这一点。

这个班级的发展、进步与班级全体任课教师的努力和辛勤工作是分不开的，你们早出晚归，把最真心的爱献给了这些可爱的孩子们，他们才有了现在的一点点成绩。

一片赤诚为人师　满腔真爱育桃李 第3篇

一、爱心,温暖心灵的阳光

勃朗宁说过:“把爱拿走,地球就是一座坟墓。”是的,感人心者,莫先乎情。情是开启人们心扉的一把钥匙,情到之处,金石为开。爱心是一粒种子,用温暖的阳光照耀它,用心灵的甘泉浇灌它,它就会在广袤的大地上开花,沙漠也会变成绿洲。爱,胜过一切,爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。是的,爱无界,爱无限,因为有爱,学生不再孤单,因为爱,让我们走进孩子的心田。

二、真心,打开心扉的密码

汉朝的韩婴说过:“与人以实,虽疏必密,与人以虚,虽戚必疏。”是的,真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。你必须以诚待人,别人才会以诚相待。

案例:为了鼓励学生,使他们明白自己的优点,明确自己的缺点,每学期我都以“老师眼中的你”为题,给每位学生写一封信。谈谈他的优点,看看他的不足,分析他的能力,定准他的目标,鼓励他去努力。如本班一位女生,语文很棒,有作文特长,而且舞姿优美,绘画也很好,但英语却是“浪漫派”。我给她的信中写道:“聪明伶俐的你,作文像清泉,舞姿很优美,绘画让人羡,多才多艺,为了今后的发展,你应该抓一抓英语,凭你的聪明,一定能做得很好。哪怕一小步,也是大进步。”后来,她开始努力了,英语有了很大的进步。

有一个同学对我说:“老师,你的评价很准确,我很感激,我从来没有发现自己有这么多的优点,这封信我会珍藏。”我没想让学生去珍藏这信,我只想给他们一些鼓励,让他们在前进的路上劲头十足。

是的,用诚心去对待学生,将会让困难降到最低点。在班主任工作中,只要用真心换真心,用真情换真情,将心比心,用情激情,平等交谈,就能解开学生心灵的密码。

三、细心,杜绝错误的前奏

生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。当然,生活中也不是缺少丑,而是缺少发现。只要留心,我们总会发现在学生身上存在许多缺点,只有及时发现,适时纠正,才可以将错误消除在萌芽状态。这就要求我们有一双明察秋毫的眼睛。

班主任有时就是刑警,要有火眼金睛,从学生的一举一动剖析其内心活动,细心地观察,这样才会将学生的许多错误消灭在萌芽状态。

四、耐心,消融顽石的妙药

耐心是一种坚韧与执著的信念,诚如“金字塔是用一块块的砖堆砌而成的”,明确的方向和不懈的追求可以让我们实现任何理想,达成任何目标。凡事皆有始有终,而耐心是赢得成功的重要手段。

案例:每次开学之初,我都要和每个学生单独谈一次心,确定他们本学期的努力目标;每次考完试,我都要逐个分析学生的长处和不足,确定新的目标,使他们学有方向,赶有目标。一次考试后,本班有一名学生英语只考了70分,名次下滑到全年级第73名,从此他的情绪低落到了极点,总说自己不是学英语的料,破罐子破摔,上课不专心听讲,作业也很不认真,有时干脆不交。我和他耐心谈了一次,了解到他对英语有一种恐惧感,英语单词记不住。我给他讲了越王勾践卧薪尝胆的故事,使他明白,失败中崛起的人,才是真的英雄,真正的强者是含泪奔跑的人。我私下和英语老师沟通,让他在课堂上多提问,多鼓励该生;我还安排了一位英语尖子生与该生坐同桌,随时给他指导,并要求他每天做一定量的练习,我亲自检查签字,经过半学期的努力,他的英语成绩提高到了120分,这时,我长舒了一口气,为他的进步而欣喜。

是的,成功往往寓于耐心之中,因为耐心,再大的顽石都可以消融。

五、恒心,迈向成功的保证

“锲而不舍,金石可镂”,成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。毛泽东说过:“世上无难事,只要肯登攀。”人贵有知,学贵有恒。每个人对未来都有希望和计划,立志是成功的起点,而坚持不懈、持之以恒的毅力,就是迈向成功的保证。帮助学生改正错误,促使其不断进步,必须要有恒心。

孙敬可以悬梁,苏秦可以刺骨,江泌可以乘月,匡衡可以偷光,水滴也会石穿,百二秦关属楚,三千越甲吞吴,只要有恒心,还有什么困难能阻挡住前进的脚步?

在班主任工作中,我深切地体会到:爱心是阳光,真心开心扉,细心察秋毫,耐心化顽石,恒心保功效,只要赤诚一片为师,真爱满腔育李,定使满园风光永驻。

当一个班主任难,当一个好班主任更难。年年岁岁差生有,岁岁年年差变优,这是我们的希望,更是我们的责任。我们不求学生的感激,只求活在孩子的心里。作为一名班主任,我有热情,更有信心,哪怕留给世界的只是背影,我也会风雨兼程。