驱动型材料作文的审题

驱动型材料作文的审题（精选6篇）

驱动型材料作文的审题 第1篇

一、叙事型材料:透过现象看本质。

这类材料大都是对一种生活现象的叙述,平平实实,司空见惯,但是其中蕴涵着深刻的道理,值得我们仔细玩味,认真质与元素在元素周期表中位置关系的综合应用能力,考查考生的发散思维能力;第26题有机推断题以可降解的高分子材料为情境,考查炔烃、醇、羧酸、酯等组成、性质及其转化,涉及有机物的命名、结构简式、反应类型、限定条件书写同分异构体及有机反应方程式等多个热点和重点知识。

能力层面上突出考查考生获取化学信息的能力、推理能力、分析和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力,以及化学用语表达的能力。如第27题研究性学习实验题以食品中的常见添加剂亚硫酸盐含量的测定为问题情境,通过简明直观的实验流程图,将实验基本操作、仪器的使用、化学计算、化学方程式书写等内容综合在一起,考查考生分析和解决问题并对数据处理的能力,考查相关计算能力。第28题假设型实验探究题以废铅蓄电池中铅的回收为问题情境,将化学平衡、沉淀转化、实验探究设计和实验结果分析等内容融合在一起,考查考生对实验现象变化的观察和推理能力,对实验提出假设、设计实施方案及语言表达能力,并对实验过程中出现的某些问题进行分析、验证、评价的能力。实验设计、评价能力是学生创新能力、探究能力的具体体现,因此考查考生实验设计、评价能力既是近几年化学考题的一个亮点,又是中学化学教学中的一大难点。

总之,2012年安徽省高考理综化学试题充分体现了新课程理念,注重以“科学素养立意”为基础,试题“立意新颖,突出新材料、新情景试题的选择,凸显试题的开放性、探究性和实践性”[3]。

2.试题对高中化学教学的启示

根据2012年安徽高考化学试题的特点,可以发现“强化基础、结合实践、重视探究、注重思维”是未来几年课改实验区高中化学教学的主旋律和生命线。基于此,对今后高中化学教学有如下启示。

2.1把握课程标准,强化学科基础。

新课程高考以来,安徽理综化学学科说明每年都有修订,但考试要求都以课程标准为依据,试题涉及的都是学科的主干知识。所以,化学教学中要坚决树立基于课程标准的教学理念,准确把握课程标准的要求[4]。教学中紧紧围绕物质的组成、结构、性质、电解质溶液、元素周期律和周期表、氧化还原反应、元素化合物知识、化学实验、有机化学和化学计算等主干知识。尤其是基本概念、基本理论,是形成能力的载体,也是考查的重点,是教学的重中之重。对概念和理论的学习,准确把握其内涵和外延,注意在应用中深化理解,提高正确运用基本概念和基本理论的能力。

2.2注重科学素养,增强综合能力。

今年的试题综合考查了考试说明对考生能力的要求,涵盖了“接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决(解答)化学问题的能力、化学实验和探究能力”。在化学教学中,分析,深入思考。这就要求我们善于透过现象看本质,学会联想,善于类比,长于推论,由点及面,唯其如此,才能写出深意,写出精彩。

例如:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个初秋的傍晚,一只美丽的蝴蝶从窗户飞进屋里。它不停地在房间里一圈又一圈地飞舞,显得惊慌失措,原来它找不到出去的路。它不停地拍打翅膀,可任凭它左冲右突多少次,也没能飞出房子。最后它耗尽全部力气,奄奄一息地落在桌子上。

要全面提高学生的学科素养和能力。引导学生关心自然、社会、科技,以及生产、生活中的化学问题,了解化学学科研究的最新成果,帮助学生学会运用已有知识对现实问题进行初步研究,使他们养成实事求是的科学态度,形成对社会、自然正确的情感、态度和价值观,注重培养学生科学素养、创新精神和运用所学知识综合解决实际问题的能力。

2.3倡导实验探究,提高实验设计和探究能力。

每年高考题中实验题都占有很大的比重,是考查考生能力的典型题型,也是体现化学学科特点的核心题型。实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等进行考查,还能对考生的科学精神、科学素养进行有效测试。化学实验是化学学习的重要方面,对训练学生的思维十分重要。从2012安徽高考理综化学试题看,探究实验的考查在化学试题中所占比例相当大,旨在促进中学教学重视探究性教学,激发学生进行探究性学习。新课改理念下的化学教学,一定要给化学实验留有足够的时间和空间,并重视对教材中现有实验的整合、改进和创新。用心设计问题引发学生思考与探究相当关键,是提高学生学科能力的核心。可以通过对一些典型实验的探究和拓展训练,提高学生思维的灵活性、广阔性、全面性,帮助学生将知识转化为能力,将解法提炼为技巧,真正提高学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。

2.4注重化学用语和文字表达。

2012安徽高考理综化学试题对考生表达能力的要求较高,包括化学用语和文字表达两方面。非选择题中无论是结构简式、化学方程式、离子方程式的书写,还是平衡常数、样品主要成分质量的计算,以及探究实验方案设计和化学实验基本操作,都要求考生规范表达,切实提高表达能力[5]。

总之,化学教学中要切实重视化学基础知识、基本技能和基本方法的教学,注重提高学生分析、解决问题的能力,培养学生实验设计能力、探究能力、信息获取能力和知识迁移能力。

参考文献:

[1]党学堂.对2010年高考全国新课程卷理综化学试题的特色分析与理性思考[J].中学化学教学参考,2010(9):51-53.

[2]曹卫国,赵宇.2011年安徽省高考理综化学试题评析[J].中学化学教学参考,2011(8):54-55.

[3]汤伟,刘銮雪.2011年安徽省高考理综化学试题分析[J].中学化学,2011(9):62-63,77.

[4]陆军.坚定课程改革深化素质教育2011年江苏高考化学试卷的特点与启示[J].中学化学教学参考,2011(8):52-53.

[5]雷范军,吴惠华.2011年广东高考理科综合化学试题评价与启示[J].中学化学教学参考,2011(8):55-57.

这只蝴蝶之所以无法从原路出去,是因为它总在房间顶部那点空间寻找出路,总不肯往低处飞低一点的地方就是开着的窗户。

请在全面把握材料的基础上,自主确定立意作文,自主确定文体,确定标题,不要套作,不得抄袭。

显然,这是一则描写现实生活中普通画面的材料,但在这里,出题人却把它升华到一种人生哲学的高度,要求我们从中探讨人生智慧。因此,该材料的审题立意至少有以下两种:一是思路决定出路,要善于打破思维定势,善于转换思维、学会变通等;一是要放低姿态,学会低头,下调目标,脚踏实地等。如有些作文这样命题:思维一转天地宽、转个弯就是成功、学会放低姿态、低下头也能找到阳光、敢问路在何方等。

二、寓言型材料:概括寓意著华章。

寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事。“寓”是寄托的意思,作者把自己认为正确的道理、有益的教训,通过虚构的简短故事加以譬喻,让人们从故事中领会这些道理,获得教训。这类材料往往只给出寓言故事,寓意则隐含在故事中。这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意,然后再紧扣寓意行文。因此,准确概括出寓意是写作的关键。寓言常用拟人、比喻手法,把事物人格化,用它来比喻社会上的某些人。这就要求考生找出寓言中的对象,辨明关系,分析用意,联系生活,总结寓意,从而进行写作。

例如:阅读下面这则寓言,根据寓意写一篇不少于800字的文章。

狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签,上面写着“驴”,编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉,得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物:“我是不是狮子?我怎么会是驴?我从来不吃草!”动物们众说纷纭:“依照法律,我看你是一头驴子。”“你的外表,无疑有狮子的特征,可具体是不是狮子我们说不清!”“你倒不是驴,可也不再是狮子!”狮子变了口气,低三下四,求这个作证,向那个解释,同情狮子的不少,但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了,为这个让路,给那个闪道。终于有一天,从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

这则狮子与标签的寓言,耐人寻味,发人深省。这个充满悲剧色彩的寓言告诉我们,狮子受标签所累,最终异化为驴。其实,人何尝不是如此,人们往往也是被社会、集体、个人贴上荣誉、地位、职称、学位、权势等标签,有的能够正确对待,有的则被束缚,结局迥异。只要围绕这些进行思考,就能够化难为易,写出一篇立论深刻、行文流畅的文章来。

根据材料,文章的立意有两个基本的方面可供选择:一是从“狮子”(即自我)的角度看,应该怎样对待别人强加给我们的“标签”,在荣誉、地位、权势的标签下,不要迷失自我,不要忘乎所以,要认识到自己仍是社会生活中普通的一员,这种标签是社会对自己贡献的肯定,是对自己的鼓励和鞭策,自己应该更加努力地回报社会、贡献力量,而在“指责”、“诬陷”、“罪名”等灰色的标签下,要有坚持真理的勇气,心胸开阔,不向环境屈服,不被社会异化;二是从狐狼豺狗等动物的角度看,要坚持实事求是的精神,不迷信权威,不惧怕权势,更不对别人乱贴不良的标签,因为,它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。

有位考生写了一篇题为“莫使荣誉遮望眼”的作文,我们看一下前三段:

不要因荣誉而看不清远方,不要因荣誉而为自己原地鼓掌,请将荣誉放在身后,继续坚持走好脚下的路。

在人生道路上,人们喜欢鲜花和掌声伴随自己前行。偶尔的一次表扬,会让他们回味许久;偶尔的一次胜利,会让他们陶醉其中。被贴上荣誉的标签之后,他们就再也不愿接受自己的失败的现实;习惯了荣誉之后,他们就永远陶醉在光环之下,故步自封。他们就像材料中的狮子一样认定了这个标签,就不再考虑现实,而是活在标签之下。

仍记得《伤仲永》这篇文章。仲永是个天资聪慧的孩子,很小就能写字而且可以在很短的时间内写出一篇好文章,全村的人都我认为他是个奇才,都来拜访他的父亲询问教子的方法。于是,他的父亲就带着他游走各乡。被人认夸赞为天才的孩子便不再写作。荣誉的标签没有将他送上顶峰而是将他推向了深渊。十年后的他,终于“泯然众人矣”。

三、比喻型材料:还原本体写生活

这类材料作文的特点是生动形象,寓意显豁,容易把握。在写作时,必须注意两点:一是要准确把握材料的寓意,这样才能保证立意正确;二是要由此及彼,由物及人,由喻体到本体,由喻体入手,着眼于“本体”行文。

例如:阅读下面文字,按照要求作文。

“人生如春蚕,作茧自缠裹。一朝眉羽成,钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论这作茧还是破茧都会引发我们的联想或感悟。

请你根据自己读这几句诗的体会,写一篇文章。

这是一则比喻型的材料。写作时,只要把喻体“春蚕”还原为“人”即可。你可以写一个人要勇于迎难而上方能有所成就,也可以从反面立意,谈畏惧困难的人不会破茧为蝶的道理等,只要符合材料寓意都行。

四、名句型材料:挖掘含义谱新曲

名言警句的诗意有利于引发考生的情感,包含的哲理易于激发考生的理性思考。对于名言警句型材料,关键是要准确理解其哲理,然后考虑如何评析,如何从生活中寻找典型事例来阐释,来印证。写好这类作文的关键是先找出关键词,然后对关键词进行象征性联想。

例如:阅读下面的文字,按要求作文。

哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”这句名言表达形象,寓意深刻,它会引发我们不同的联想或感悟。

结合这句名言,自选角度,自定立意,自拟题目,文体自选(除诗歌外),写一篇不少于800字的文章。

这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”其中“地面”与“云端”、“步行”与“跳舞”、“贴在”与“不在”三组词语对比鲜明,一反一正,态度很鲜明。比喻式的表达可产生不同的理解,所以此题的立意呈现多样化的趋势也就在情理之中了。

抓住词语“贴”、“地面”、“步行”,可以谈脚踏实地做人做事做学问,或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。

抓住词语“云端”,发掘其特点,可以类比与之有相似点的事物,例如“云端”辽远高卓,可类比崇高的追求和理想;“云端”绚丽多彩,可类比美好的情思和精神;“云端”千变万化,可类比态度变化无常;“云端”虚无缥缈,可类比根基不稳等等。

题目要求“自定立意”,则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点,也可以辩证分析,反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如将“云端跳舞”理解为舒展自如,可以赞颂、倡导这种人生状态;将“云端跳舞”理解为纵横驰骋,则可以阐述纵横捭阖的生命姿势或无拘无束的精神境界。反过来看,将“云端跳舞”理解为夸夸其谈,则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论;将“云端跳舞”理解为得意忘形,则可以批评傲视万物、目中无人的不良现象;将“云端跳舞”理解为憧憬虚幻,则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。

2017任务驱动型作文之稳妥审题 第2篇

——高中作文分项训练之一：寻找关键词

滕欣俭

【写作新理念】

从根本上说，作文不是写不出，而是想不到。很难想象，一个思维通达的人，会被审题立意憋死。审题立意的障碍，在很大程度上是因为平时缺乏思维训练。当然，也别忘了从哲学著作中寻求思想。

一、稳妥审题

审题，顾名思义，就是审明题意，弄清作文要求。审题的重要性不言自明，如在这个环节出了问题，那后果是相当的严重。高中作文一般有三种类型：标题作文、话题作文和材料作文（包括漫画作文）。其中最重要的当属材料作文的审题，因为材料本身就蕴含着话题，因此我们把思维训练的重点放在材料作文上，并兼顾标题作文。审题，一言以蔽之，就是确定写作的话题。主要做好两件事：

（一）捕捉核心，提取话题

整体把握材料，注意反复出现的关键词，找准材料焦点所在。【例】2006年上海春季高考题：

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……

要求：①立意自定。②文体自选(不要写成诗歌)。③题目自拟。分析：真正牵动你内心深处的的 话题：声音

（二）全面把握，提炼观点

对于寓意型、诗歌类、故事类材料作文，一般没有明显的核心词语，这就需要全面把握材料，根据材料的情感方向，推测命题人的命题意图，从材料中提取出一个话题或观点。

【例】06年山东卷 星

星

仰望星空的人，原以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。飞上星空的人知道，那有灰尘、石渣，和地球一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。要求：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关；②立意自定，题目自拟； 分析：仰望星空（远距离）——宝石——简单

飞上星空（近距离）——尘埃——复杂

话题：理想与现实； 距离之美 ；盲目崇拜；围城。

【方法指津】

1．抓住材料的中心句、关键句确定观点。2．根据感情倾向确定观点。3．联系现实，推导出观点。

如：曾经向往友情很完美，而跟朋友相处一久，会觉得朋友也有令你不爽的地方。那是为什么呢？

明确：距离产生美

4．分析材料内容的条件关系、因果关系，据此确定观点。

如：因果关系：仰望星空看到的是宝石，飞上星空看到是灰尘，那为什么会有如此不同的看法呢？我们能得出什么结论呢？ 明确：距离不同决定对事物的认知。

二、精巧立意

如果说审题是确定写作的话题，那立意则是确定作文的中心意旨；审题必须求稳，立意则可求新。审题准确，立意精巧在很大程度上是把握材料蕴含的话题关键词。话题作文的话题一般很明确，关键词较为清晰。因此，我们把提取关键词的重点放在材料作文和标题作文上。

（一）材料作文

1、把握反复出现的词语。一般情况下，最核心的信息会被反复强调。

【例】阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文。

“如果你把所有的错误都关在了门外时，真理也就被关在了门外。”（泰戈尔）

“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”（朗根尼西）

“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”（普朗克）

三则名言都包含的同一话题是：错误

2、寓意型、故事类材料，追因溯果。

【例】南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。分析：海龟为什么最后会遭遇危险？这个故事想告诉我们什么道理？ 明确：好心的游客传递错误的信息。

话题关键词：好心与错误；初衷和结果。错误：保持生态平衡。

3、多材料抓点，提取交集，确定关键词。

【例】英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子。妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，l794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意。分析：这三个材料的共同点是什么？

话题关键词：机会、细节、创造、留心。

（二）标题作文

1、形象化、寓意型标题，要具体抽象化。【例】请以“踮起脚尖”为题写一篇作文。

分析：荀子《劝学》“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” “踮起脚尖”的寓意是什么？ 明确：追求高远，努力提升自己。话题关键词：提升自我。

2、浅显标题，深究实质，把握关键词。

【例】请以“不要轻易说不”为题，写一篇文章。分析：“不”就是否定，那不轻易说“不”怎样理解？ 话题关键词：慎于否定。

3、理清关键词间的关系。一个标题作文中如出现多个关键词，就要分析它们之间的关系，力求全面、稳妥，避免以偏概全。

【例】请以“在自然中生活”为题，写一篇文章。

分析：标题有“自然”和“生活”两个关键词，二者是什么关系？ 明确：修饰关系。

话题关键词：生活（自然状态）

三、思维强化训练

请观察和分析下列作文题，找出关键词。

1、兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”（09全国卷）话题关键词：发展特张

2、“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。（09安徽卷）话题关键词：风险和挑战 3、2009年3月25日,在国人的强烈反对声中,佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款,造成流拍。对此,舆论一片哗然。有人称其为民族英雄,有人认为这是恶意破坏规则,有人认为……你对蔡铭超的行为有什么看法?请据此写成一篇文章。话题关键词：规则、英雄、爱国

4、暑假里，几个高中生一块回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮助。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女还面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。话题关键词：诚信、善良 5、513网上论坛。主题:明星代言。甲:有明星代言的东西应该更可信。有人调查,47%的人在选购同类产品时,会优先选择名人代言的产品。我就是这样。乙:现在是明星代言广告多,相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型。有人调查,91%的人对虚假代言表示愤怒。丙:明星代言多数都是朋友介绍,经纪人操作。明星不知情,也是受害者。（09辽宁卷）话题关键词：责任、诚信、名与实

6、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获它们．但是一到下雪天，野兔的末日的就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心冀冀的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但是过一段时间后，如果安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特点，只要找到野兔在要雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上，就会收获猎物了。兔子的致命缺点是太相信自己走过的路了！话题关键词：自负、变通、超越、创新

7、最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉(pí fú)撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。话题关键词：勇气、狂妄、谦虚

“任务驱动型”材料作文审题例说 第3篇

以载体来分，“任务驱动型”材料作文题有以下两种类型。

一、以文字为载体

以文字为载体的“任务驱动型”材料作文题，材料用文字陈述，具体内容往往是新闻热点或近期发生的关注度比较高的具有一定可争议性的事件，材料中没有表现出任何特定的情感倾向。

如，2015年高考全国新课标卷Ⅰ的文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

文题材料为当时的社会热点新闻，对于“老陈”和“小陈”的行为，题中未做任何评判。考生作文时，可赞同，可反对，也可以辩证分析，但无论从哪个角度切入，都必须紧扣选题任务——“如何看待小陈举报老陈”这一行为，进行立意。文体任务是必须选择书信形式，写信人为“明华”，但收信人可以在小陈、老陈及其他相关方之中任择其一。

二、以图像为载体

以图像为载体的“任务驱动型”材料作文题，取材于生活现象，用摄影、绘画或其他艺术手法表现，以达到展示某种社会现象或讽刺批评某种行为的目的，具有很强的现实针对性。

如，2016年高考全国新课标卷Ⅰ的文题：

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

漫画中呈现的现象在生活中并不少见，下笔前先要完成解读漫画寓意这个任务。从父母教育孩子的角度看，一方面，“唯分是从”的观念、单一的评价机制不可取，且期望过高会给孩子造成巨大的压力；另一方面，不能包容孩子的失误是一种病态心理，不盲目攀比、肯定孩子的成长与进步才是正确的教育观念。从孩子成长的角度看，要能正确认识自己，不要被外界的评价左右。

需要注意的是，“任务驱动型”材料作文题写作的核心是“就事论事”，所以写作时要围绕这个具体任务进行立意，不能漫无边际，随意发散。

（责任编辑 张毓春）

驱动型材料作文的审题 第4篇

01阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，为争“琅琊”地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争„„

对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

立意角度提示（拟题）：

1、有一种改名叫买椟还珠

2、文化须自爱，改名要谨慎

3、改名图利，短视之举

02阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是„„?

对此，引发了社会一片热议。

对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、经典注定“孤独”

2、亲近经典，提升灵魂

3、经典虽无价，传播应有方

4、别让经典湮没于“通俗年代”

03阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响，议论不一。

对于以上事情，你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、宽容成就美丽

2、相互谦让，让社会更和谐

3、退一步海阔天空

4、个人集体，皆需兼顾

04阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

台湾爱乐乐团到大陆某市演出，场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中，不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员，发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁，被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒，现场秩序时好时坏。演出后，爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

对以上这件事，你是怎么看？请你以网友的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论，表明自己的态度，阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。

立意角度提示（拟题）：

1、（对观众）文明社会，你我共建/尊重艺术，从我做起

2、（对爱乐乐团）为维护艺术之举点赞

3、（对工作人员）让执法更有温情

05阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？

你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、急功近利,过犹不及

2、有一种竞争叫急功近利

3、竞争有度，成长第一

06阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以“一平”为写信人，不得泄露个人信息。若投稿，请自拟标题。

立意角度提示（拟题）：

1、（给小王）兴趣诚可贵，亲情价更高

2、（给小王的父母）与时俱进，团聚有方

3、（给“百姓家事”栏目）家族聚会呼唤年轻人的参与

07阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年春节，全国各地一些县级城市也出台禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定，违规燃放的家庭及单位要被处以罚金。此事引起社会极大反响，反对者说，不能借单个的安全与局部的卫生状况来消减中国传统文化元素，而赞成者说，传统文化的坚守亦应与时俱进。

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，回答你的选择并体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、移风易俗，势在必行

2、传统文化需要与时俱进

3、理应保留传统文化元素

4、年味，不应走远

08阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。

对于以上事情，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。

立意角度提示（拟题）：

1、（给校长）青山遮不住，毕竟东流去

2、（给校长）保留老楼，保留文化之根

3、（给作家）“保楼”义举，你我同行

4、（赞成拆除老楼）回忆诚可贵，发展价更高

09、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、祖训传家，价值最大

2、家训是无价的传家宝

3、砥砺修养，传家继世

4、腹有诗书气自华

5、让祖训运行于心灵轨道

6、诗书继世，感诸书香

10、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分）

球星大黎以队长身份带领球队为北兴俱乐部赢得赛季冠军，他与俱乐部的合同已到期，竞争对手南旺俱乐部以更高的待遇力邀他加盟。北兴俱乐部以对他多年的培养为由希望他留下继续效力，球迷因对他感情深厚也苦苦挽留。大黎为了实现自己更高的人生价值，最终还是转会到南旺俱乐部。为此，大黎受到北兴俱乐部球迷的责骂，北兴俱乐部也未按惯例邀请他参加盛大的冠军庆祝仪式，但私下仍然把象征冠军荣誉的戒指给了他。此事引发了人们的热议，北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部的球迷和大黎均遭到了非议。

请你从北兴俱乐部、南旺俱乐部、北兴俱乐部球迷和大黎中选择一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（北兴俱乐部角度）竞技无关界限，共盼体坛繁荣

2、（北兴俱乐部角度）大黎高飞，无可厚非

3、（大黎角度）鲲鹏遨翔不忘沧海

4、（大黎角度）接受挑战，不忘初心

5、（球迷角度）转会合情理，非议实不该

6、（球迷角度）理智对待转会，放手亦是美好

11、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。此事引发不小的争议。

小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。

热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。

法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（赞同）法律不容触碰

2、（赞同）莫将道德与法律束之高阁

3、（赞同）法无情，却有理

4、（赞同）无知不可凌驾于法

5、（赞同）道之以法，齐之以刑

6、（反对）法律也要有温度

7、（辩证）明亮的世界应情法交融

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。

此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“„无门图书馆‟的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。

对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、（赞成）投之以信，收之以诚

2、（赞成）树诚信之门，造社会新风

3、（赞成）自律而诚信，无门胜有门

4、（反对）用制度之门维护图书馆

5、（反对）无门图书馆，且慢叫好

13、某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：

一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。

一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。

某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。

从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

立意角度提示（拟题）：

1、（油条哥）油条飘香，温暖人间

2、坚守良心，温暖他人

3、诚信经营，传递正能量

4、面对利益的诱惑，坚守道德底线

5、（老父亲）理解亲人，凸显关爱

6、遵从秩序，方便他人

7、（主办方）愿阳光温暖你的眼睛

8、无心之失，以爱化之

9、主动宽容他人无心之过

10、理解过失，呵护成长

11、利益受损，理性处理

14、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。

对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、尊重每一份灵魂

2、请让公平成为一种信仰

3、温暖的宽容

4、用尊重，给文明以存在的价值

15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一部署名为罗伯特•加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特•加尔布雷特是大名鼎鼎的《哈利•波特》作者Ｊ•Ｋ•罗琳的新笔名。被“揭穿”身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。

对于以上事情，你怎么看？请给罗琳、出版商或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

立意角度提示（拟题）：

1、（给罗琳）放下盛名，重新出发

2、（给罗琳）更爱你只愿享受纯粹快乐的态度

3、（给出版商）不迎合大众，难能可贵

4、（给大众）学会理性面对盛名

16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

春节期间，有一组调侃春运艰辛的照片在网上流转。照片中，很多头绵羊和旅客挤在火车车厢里，场景甚是混乱、滑稽，引来网友的一片指责与嘲笑。后来照片拍摄者在微博上澄清，这组图片摄于四川大凉山深处。过年了，乡亲们须把绵羊赶到县城去卖个好价钱，但当地道路崎岖，交通非常不便，这趟列车是当地百姓出行唯一的一趟慢车。虽然按规定列车上不准携带活的动物，但列车员心疼山里百姓也就默许了，因为百姓家里孩子上学和必要的生活物品全指望它换钱呢。真相披露后，引发更大范围的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、寻求真相，发现美好

2、看看真相如何，再作评论不迟

3、规则需要弹性，弹性必须有度

17.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。

假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。明确文体。

立意角度提示（拟题）：

1、（上二本）是金子到哪里都会发光

2、（上高职高专）抛弃偏见，学艺报国

3、（复读）只不过是重头再来

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中学校校园的“交通安全宣传教育”橱窗中，宣传文字内容配有一张惨烈的车祸现场图片。小王同学就此上书校长，认为学校里的安全教育宣传“给图给真相”用意虽好，但视觉冲击力太强，不太适宜，建议另换其他图片，如漫画等。校长回复说，漫画太“温馨”，不能给人多少触动；人的生命只有一次，安全教育宣传，只有 “触目”才能“惊心”。当然，也欢迎大家提出更加完善的建议。

校园安全宣传是“温馨提示”好，还是“触目惊心”好？同学们展开了热烈地讨论并提出了各自的看法或建议。

如果你是该校学生，也参与这场讨论，那么，你的立场是什么？或者对此有什么具体建议？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务。

立意角度提示（拟题）：

1、（触目）温馨的假象不如残酷的事实

2、暴露真实，警醒人心

3、生命不是温馨的迷梦

4、剥去糖衣，良药苦口

5、触目才能直击心灵

6、以“温馨”代“惊心”

7、适度“触目”，才可“惊心”

8、触目惊心，深入人心

9、以真实触动社会神经

10、唯有触目惊心，方能警钟长鸣

11、（温馨）用温和浇灌安全意识之花

12、温“心”提示免伤害

13、惊心非警醒，温心以正行

14、无需“触目”也可“惊心”

15、（其他）“温馨”或“惊心”，不如“走心”

19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（回乡教书）回乡传播知识如梦想动人

2、（回乡教书）燃蚕炬之火，扬奉献之美

3、（回乡教书）吾心初始，不忘归乡

4、（加盟公司）发挥特长，成就人生

5、（创业）心系故土，勇敢追梦

6、（创业）创业造就人生

7、（创业）创出新未来

20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。

某报记者就奖金分配问题采访了他们。小云认为荣誉是三人集体合作的结果，表示要一起协商，合理分配奖金；小宏已决定把自己的那部分奖金让给小腾，帮助小腾缓解家庭的经济压力；而小腾则建议大家把奖金都拿出来，设立创新驱动基金，以便鼓励更多同学参与创新活动。

对于三人的不同想法，如果你是老师、企业家或家长，你倾向于哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

立意角度提示（拟题）：

1、（小云角度）学会协商，合理分配

2、（小宏角度）乐于助人，彰显大爱

“关系”型材料作文审题指津 第5篇

审读此类文题时，我们必须利用系统论的观点，把相关概念置于一定的关系之中，如此方能整体把握材料的核心内涵，精准地确定立意点，确保过好审题、立意关。

一、从梳理关系入手，有效把握供料内涵

近年来，多省市高考材料作文的命题中，大都做了这样的要求——“选好角度，确定立意……不要脱离材料内容及含意的范围作文”。这样就对材料和作文之间的关系做了明确的规定：材料是作文的起点，也是作文的范围；多角度审题一定要在材料的内容和含意的范围之内。也就是说无论哪个角度，都不能孤立存在，而要从某个角度出发，统筹整个材料的内容或引发的思考。换言之，多角度审题不能理解为断章取义或瞎子摸象。对于“关系”型材料作文题而言，审题的第一个步骤，就是明确材料中包含着哪组（哪些）关系，进而洞悉考题隐含的方向与命制意图。

[例1]

阅读下面的文字，根据要求作文。

有个小女孩拿着母亲给她的一元钱下楼去买零食，碰到一个老态龙钟的乞丐，她犹豫了老半天，最后对老乞丐说：“婆婆，我给你一元钱，你找还我五毛钱，好吗？”老乞丐愉快地答应了。小女孩用那五毛钱买了一串糖葫芦，吃得很甜。这是一个真实的故事，小女孩无疑有一颗纯真的心，她关爱他人，同时又不亏待自己，一举两得。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

审题指要：这是一个典型的关系型命题。构思作文时须注意两点：一是要能准确审题。审视题目材料，我们可以看出：（1）“关爱他人”和“不亏待自己（即善待自己）”是并存的两个方面，为此，你不能割裂开来仅写“关爱他人”或“善待自己”。（2）“关爱他人与善待自己”的主语都是“施爱者”，为此，你不能写成“我关爱了他人，结果他人也善待了我”。（3）“关爱”和“善待”都是“施爱者”有意识的行为，为此，你不能写成“我有意识地关爱了他人，结果恰巧也善待了自己”。二是要有人本思想。既爱别人，也爱自己，才是真正意义上的“博爱”，“博爱”的辐射面里也应该包括一个“自己”。从某种意义来说，你只有“善待了自己”，才能长久地去“关爱他人”，这也体现了时下的可持续发展的理念。为此，遇到有人落水时，你如果是一个不会游泳者，大可不必贸然跳下水，你完全可以扔给他一根绳、一块漂浮物，或者拨打110。也许，“盲人提灯”的故事大家都听说过，要知道，盲人此举既是为了给夜行的人照亮前行的路，也是为了避免别人在漆黑的夜晚撞上自己。

[例2]

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢……”木心的一首《从前慢》打动了很多人的心；可是，现实生活中人们还是分秒必争，不肯输了人生岁月。

审题指要：本题材料由两句话组成，用“可是”进行转折衔接，将“从前”与当下的现实生活进行比照，更让人们的“心”被打动与实际行动上依然“分秒必争”构成鲜明的对比。在明确了供料中存在以上两组“对立”关系后，还应进一步细细咀嚼：

第一个分句：《从前慢》概括了当代人普遍的感受，即对于快节奏下慢生活的向往。“慢”，从字面上感受，当然是生活节奏不快；但若介入一种情感机理，慢有慢的成因，如“心若止水”的沉静与悠然等。与眼下愈来愈快的世界、生活相比，从前的“慢”有时候转化成了一种美、一种好、一种朴素的精致、一种生命的哲学，这“慢”里透着人性的静美、朴素、浪漫、耐性。

第二个分句：“现实生活中人们还是分秒必争”与“不肯输了人生岁月”之间，表现出一种因果关系（可以在“不肯”前添补关联词语“只为”）。具体说来，这句话可从三个层面理解：1.分秒必争的人生态度是可取的，为了实现理想、实现人生价值，必须与时间赛跑；但是，分秒必争并不见得就赢了人生岁月，就能让自己的人生充满生命的质感。2.“分秒必争”可理解为被高速度、快节奏生活所“绑架”的一种机械的人生，人们为了“跟上”机器的节奏，为了赶上社会的步伐，而不得不“赶时间”（如“赶地铁”“赶考试”“赶应酬”）；人们被动地与时间赛跑，却未必能赢得人生。3.从句子出处思考，该句子来自诗人余光中的“分秒必争吗？当心别输了岁月”，前后分句间形成相反相成的逻辑关系，意味着“分秒必争”很有可能输了“岁月”、输了“生命”。

参考立意：1.快与慢应有机结合，即该“快”则“快”，该“慢”也须“慢”（辩证思考）；2.现实生活中，有些人之所以“分秒必争”，并非“不肯输了人生岁月”，而是为了承担起自身对家庭的责任（新异立意）。

二、分清具体关系，合理确定写作要点

“关系”型材料作文之“关系”，究竟包括哪些类型呢？试择其要者列举一番：

1.并列共存关系。所谓并列共存，即多个概念存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。典型例题如2014年江苏卷的“青春是否不朽”，既可针对供料前一句话（“没有什么是不朽的，只有青春是不朽的”），咏叹“青春”之“不朽”，或者针对后一句话（“青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念”），直面“青春”之“易逝”，更可以融合、融通这两句话，评议青春既“不朽”也“易逝”（能写出“易逝”与“不朽”的转化，文章会显得深刻而透彻）。此题参考立意：（1）青春作为一段时光是无法挽留的，但青春的心态、青春的激情、青春的创造却是可以永恒的。（2）青春里有阳光、有雨露、有憧憬、有梦想、有生长，但也有感伤、烦忧、无奈、叛逆乃至颓废。面对匆匆而过的青春，只有意志坚定，乐观向上，不断追求，才能经营好她；只有依靠“真理、友谊、爱情、书籍”等经得起时间腐蚀的东西，才能让自己获得一段新生，变得心驰神往，出神入定，从而得到永生。

2.是非取舍关系。是非取舍是指各个要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们应当评判是非、有所取舍。

[例3]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫·托尔斯泰，说：“您真幸福，您所爱的一切您都有了。”

列夫·托尔斯泰说：“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题指要：想“有我所爱”，是一种“理想而激情”的人生理念，有了它，人才能奋发进取，执著追求；能“爱我所有”，则是一种“现实而恬淡”的人生理念，有了它，人才能随遇而安，知足常乐。我们并不全盘否认“有我所爱”，但是也要看到，二者之间还存在着一种“是非取舍”关系：由于自身或外在诸多因素的制约，人有时并不能“有我所爱”或不能“有我全部所爱”，此刻，你就需要有一点“变通”的人生智慧，你无法决定那些还不属于你的“所爱”，但你完全可以调整对你的“所有”的态度——那就是“爱我所有”。

3.并非绝对关系。即构成材料的要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。典型例题如2013年上海卷的“重要的事情与更重要的事”。其常规思路自然是写有关联的两件（类）事，其一受重视而另一被忽视、遭冷落，在对比中追问、反思，以突显习作者自身的精神追求，或表现对社会生活中某种不合理现象的针砭与疗救——此为顺着“还有更重要的事”正向立意。然而，本题也可反向立意——相关依据在于“但世界上似乎还有更重要的事”一语中的“似乎”，以及“人们对此的思考不尽相同”这句提示语，比如可如此立论：“更重要的事毕竟离我们太遥远，立足平凡的岗位或自身兴趣爱好，将自己认为重要的事情做好乃至做到极致，不也同样值得肯定吗？”

[例4]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“人往高处走，水往低处流”，这是在民间广泛流传的一句俗语。有人赞赏它，因为它激励人们奋发向上；有人批评它，认为它对人生作了错误的引导。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题指要：题目核心词“高处”“低处”，由俗语“人往高处走，水往低处流”而来，显然，它们指的不是物理空间上的“高”与“低”，而应理解成职位、地位、人生境遇方面的“高”和“低”。怎样针对“高处与低处”进行思辨呢？主要的认识可以有：

一是追求美好生活是人的本性，身居“低处”、向往“高处”乃人之常情，也是激励个人、集体以及国家、民族奋发有为的一种动力。

二是居于“高处”的毕竟是少数（不是人人都能往“高处”走的），甘居“低处”、安贫乐道又何妨？“人往高处走”一味误导人们“向上爬”，只会导致社会风气日趋功利化。

三是有的人选择从“高处”走向“低处”（如毅然从富裕的美国回到贫穷的祖国的钱学森等），在这个过程中丰盈了自己的道德情操；也有人不择手段走向物质生活上的“高处”，却使自己的人格不断矮化。

四是还可专其一点，比如集中论述“‘人往高处走引发蚁族现象”（“蚁族”指毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生），解决这一问题的途径之一是转变观念，学会适当地走“低处”。

辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务基本完成了，构思成文的速度也就大大加快了。

三、辨清题型“小类”，区别立意范围

细察“关系”型材料作文，可以发现它实际上包含两个小类别：一类是只能揪住“关系”来立意的，如2014年上海卷的“穿越沙漠”，只能从“自由”“不自由”两者关系着眼入题写作，不可只写“自由很美好”或“不自由普遍存在”。另一类题目则可写角度比较丰富，可“分写”，也可“合写”。前者可称作“紧密团结”型，试题提供的材料多为名人言论，其中的多个概念是紧紧相连、融为一体、不可分割的；后者不妨叫做“相对独立”型，题目材料可以是某则故事、某种社会现象等，其中的多个概念之间既相互关联，又具有一定的“独立性”。

[例5]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了以死亡来抗争。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题指要：此题属于既可“合写”、又能“单写”（“单写”老音乐家或“单写”顾圣婴）的考题。从题目材料看，这段文字涉及一个怎样面对困境（或者说人生磨难）的问题。那么，有哪些“侧面”“角度”可供切入呢？一是可以颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的心态直面生活的人生态度；二是可以批评女钢琴家顾圣婴没有学会忍耐，缺乏承受并战胜困厄的勇气，遗忘了自我，轻视了世界，也就背弃了音乐；三是可以肯定顾圣婴坚守完美，保持了“不自由，毋宁死”的节操；四是还可对两位音乐家都持赞赏的态度。

[请你演练]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

古希腊哲学家第欧根尼说过这样一句话：“在所有动物当中，最聪明的是人，最愚蠢的也是人。”

这句话引起了你怎样的思考？请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作导引：“聪明”和“愚蠢”是两个相反的概念，可有时候它们偏偏就交融在一起难分彼此。常言道：物极必反。聪明到了极致，极有可能也就登上了愚蠢的巅峰；而真正的聪明者，有时却又以“愚蠢”的面目出现。《红楼梦》中有一句评说王熙凤的“判词”——“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，就道出了许多人“聪明反被聪明误”的可悲结局；而古语“大智若愚”“大巧若拙”，则从另一个侧面道出了我们惯常认为的“愚蠢”，也许正是最聪明的表现。写作这道题，首先必须理清“聪明”和“愚蠢”之间的辩证关系，理解被“聪明”包裹着的“愚蠢”和表现为“愚蠢”的“聪明”的区别。还必须看到古今中外，多少自以为聪明（事实上他们不少人真的具有较高的智商）的统治者、倒行逆施者在挖空心思损人利己的同时，也在愚蠢地挖掘着自我埋葬的墓穴；必须看到那些被高贵者视为“愚氓”的普通百姓，默默地创造着人类的历史和文明，人类历史的每一点进步都凝聚着这些“愚蠢的卑贱者”的心血和汗水。文章可以小到写一个人、一件事，体现出“智”与“愚”之间的辩证关系；也可剖析一个社会、纵观一个时代、透视一个领域，揭示出被“聪明”掩盖着的“愚蠢”和貌似“愚蠢”的“智慧”。至于体裁，议论文、记叙文、哲理性散文等皆可使用。

任务驱动型材料作文备考策略 第6篇

任务型写作审题任务写作继命题作文、话题作文、材料作文、新材料作文等题型轮番在高考命题中备受青睐和流行后，2015、2016年任务驱动型作文命题又悄然称为热门。面对新题型，我们得及时“换汤又换药”，来引导学生认识新题型、适应新题型，以求在高考中能从容应对且取得高分。

一、概念内涵

所谓“任务驱动型材料作文”，就是“在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”的一种新的作文命题形式。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。任务驱动型指令较好地解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾。

二、题型特点

通过分析高考真题及相关的模拟题，我们发现“任务驱动型材料作文”有以下显性且刚性的要求：

1.观点立意有明确指向性。如以下模拟题：随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。

上述材料有明确的任务指令，观点立意如果脱离材料中自拍美颜与反美颜两种看法，单谈“勿以貌取人”“注重外在美与内在美”或没选出“某一个”的表现、态度去写，而是泛谈“创新重要无比”“在乎结果不如关注过程”“自觉自愿方能走得更远”等观点，均为偏离题意。也就是，观点立意一定要清晰明确且就事说事、缘事说理。

2.阐释论证有局限性。如2015年全国二卷中，三个人物都具有风采，但谁更具风采呢？

又如以下考题：近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：老王说，是学无止境，我每天给国家做出一点贡献，让国家有进步，这就是最好的时光；小刘说，和大家一起熬夜造机器人参加比赛，便是最好的时光；大李说，最好的时光莫过于一片寂静的林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。这三种“时光”，你认为哪种最好？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

两个命题都要求考生对材料中的人物、观点进行比较阐释，在比较阐释中完成观点的论证，而不是旁征博引式的论述。以前的高考作文，一旦选定一个符合材料大意的立意角度，就可以神游八仞、思接古今中外联系很多事例，而“任务驱动型作文“则不然，要结合具体材料中的人和事来谈，本事材料的分析要占文章的三分之二，拓展延伸也就占三分之一。也就是对原材料本身的分析一定要透彻，否则累死也无功，即阐释论证有局限性。

三、备考策略

1.多读多思。考生平时要多阅读，要多关注一些时事话题，尤其是要多读一些思辨性较强的素材。在阅读中培养感悟能力，读了以后要积极思考，比如：可以简单梳理一下观点态度，或简明扼要地写一个题纲，或完成一个标题的拟定、或概括材料的内容要点中心思想，等等。一旦在考场中碰到任务驱动型的材料作文，就可以根据材料快速地理清思路、阐释观点、引发议论。

2.读悟紧密。任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。也就是说，要紧紧围绕材料本身来思考、分析、辨证、说理，可以拓展，但拓展要适度。

3.观点明了。“任务驱动型作文”要求直接对材料中提供的事件表明看法并展开阐述，这就决定了这类作文的一大特点：必须明确表态，观点明了，就事论理。观点不要灰，不要中，不要约等于。切忌出现“假大空”式的写作路数。比如：乐此不疲引用名句，脱离材料旁征博引式的自嗨自醉。

4.勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一印象。

总之，任务驱动型作文并不是山中老虎，没有什么可怕的，它也有相应的规律可循，只要向学生声明审题立意和写作方法，并让学生不断实践，他们一定能写好任务驱动型作文。

参考文献：

[1]许元洪.艰难的探索：2016年福建省任务驱动型写作备考冷思考.现代语文（教学研究），2016，（08）.