七年级语文试题卷5

七年级语文试题卷5（精选6篇）

七年级语文试题卷5 第1篇

七年级语文试题卷

请考生注意：．全卷分试题卷和答题卷。试题卷4 页，共23 题。全卷满分100分（含全卷书写3 分）。考试时间100 分钟。．请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。温馨提示：请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！

一、语文知识积累与运用（18 分）．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多zī▲多彩的大自然，táo ▲ 冶了人们爱美的心灵，锻liàn▲了人们发现美的眼力。让我们走进色彩斑斓的大自然，去领略美的景物，美的情感，美的语言„„．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3 分）

饥寒的年代里，理想是温饱；／温饱的年代里，理想是▲。／▲的年代里，理想是安定；／安定的年代里，理想是▲。（流沙河《理想》）此题换做课外的材料，可以用一些优美的语言片段。

A ． 繁荣B ．文明C ．离乱．阅读下面语段，按要求答题。（2 分）

a为进一步推进学校法制宣传教育，增强青少年学生的法制观念，有较预防青少年违法犯罪，努力建设“平安校园”，2009年11月4日，织里镇中学邀请了吴兴区人民法院朱河法官为全校学生举行了一场精彩生动、别开生面的青少年法制教育讲座。b通过此次法制讲座，使同学们受益匪浅。同学们纷纷表示：这次讲座让我们懂得了学法、知法、守法的重要性，决心今后一定要增强法律意识，树立正确的法制观念，做一名有道德、守法纪、高素质的文明学生。材料略显长，可否短些？

①a句中有一个错别字，请改正。▲．古诗词名句默写（① 一③题必做，④ ⑤任选一题）。（5 分）

①开轩面场圃，▲。（孟浩然《过故人庄》）（此句是名句吗？要考②b句有语病，请写出修改意见。▲肯定考“绿树村边合”那句。）

②乱花渐欲迷人眼，▲。（白居易《钱塘湖春行》）

③▲，问道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)（此句是名句吗？）

④《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：“▲，▲。” ⑤见到远道而来的朋友，可以引用《论语》中孔子的话“▲，▲”来表达喜悦之情。（此题是否和下面的文言文阅读重复？再说，这是古诗词？）5 ．名著阅读。（2 分）

①家喻户晓的“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”这些故事出自《 ▲ 》，它是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。

②冰心的诗集《繁星》《春水》的三大主题是：▲。（此题有难度。换？）．阅读下面材料，按要求答题。（3 分）

为了不断拓展青少年法制教育途径，我校将开展建设“平安校园”活动。请你为此次活

动出谋划策：

①请你为创建“平安校园”写一条宣传标语？▲（2分）

②除了举行法制教育讲座，还有哪些途径可以拓展青少年法制教育？请再为学校提供一个

切实可行的方案。▲（1分）

（此题命制虽然取自实际，但怎么说呢？总觉得有些轻巧，不够

分量，这种题目一般是整张试卷的亮点。题目既要简单，又让人

觉得新颖。如果没有其他好的想法，那么也行。“拓展青少年法制教育”通顺吗）

二、现代文阅读（22 分）

（一）阅读下面文字，完成7 一10 题。（12分）

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有

风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

……

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出

来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，a水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而

下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，b整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。．．请用文中的两个词语概括济南冬天水的特点。(2分）．①“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“整个”指什么？(2分）

②“这就是冬天的济南”中的“这”指什么？(2分）▲

【链接资料】济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说

别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。．．

这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自

己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两

下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！．选文和链接资料都是写济南的水，都出自老舍先生的笔下，虽然所写的季节不同，但

都写到了水中的“绿藻”。这样写的目的是什么？请简要分析。（3分）▲ 9 ．a、b两句写得很妙，请任选一句加以赏析。(3分）

（1.片段最好要连贯、完整，当中不要略去；2.连接材料的篇幅

都快要达到阅读材料了。此片段再想想。）

（二）阅读下面文字，完成11 一14 题。（10分）

云 雀贾平凹

小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。

我们的隔壁，是住着一位老头儿的．他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：

里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守

在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。．．．

时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚

发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。

“它在练嗓子吗?”妹妹说。

“不，它那嗓子已经哑了。”我说。

“那它为什么还要唱呢?”

“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”

细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!

“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。

我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又

使我们迷糊了。

“一定是向往着云天吧。”

我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它

是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!

我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么

叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它

出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。．．

但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。

老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。．本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。（2 分）．任选一句，结合上下文，说说句中划线词语的深刻含义。(2分)．．．．

(1)使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。麻酥酥：▲．．．

(2)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。激动：▲．．（深刻含义？此题该如何出好？总感觉怪怪的。）．从描写的角度品析文中划线句。（3分）题？初三的学生都很难理解什么叫描写。）．有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还

有人认为，本文主要是谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪

种观点?或者你有新的见解？请结合文章的内容说说你的看法。(3分)▲

（参考一些中考现代文阅读的出题方向和题干表述方法。）

三、古诗文阅读（17 分）

（一）阅读下面这首古诗，完成15一16 题。（3 分）

村晚

雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

【注】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波纹。③：腔：曲调。

15．诗中所描绘的这幅“村晚图”包括了草满池塘、山衔落日和（1 分）．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成17 一19 题。（7 分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

(《学而》)

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫

灵公》）

17．解释下列句子中加点的词。（3 分）

①不亦说乎▲②学而不思则罔③知松柏之后凋 ．18．用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）

温故而知新，可以为师矣。▲

19.。《论语》是早期语录体散文，记录了孔丘对现实人生和社会生活的深刻的认识。从他的言论中你能看出孔子是怎样一个人？（2分）▲

（三）阅读下面这段文字，完成20 一22 题。（7 分）

曾子杀彘①

曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反，为女杀彘。”妻适市反，曾子欲

捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母

而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

注：①彘:(zhì)猪②女：同“汝”，你。③①②．解释下列句子中加点的词。（3 分）

①顾反，为女杀彘▲②妻止之曰▲③特与婴儿戏耳▲．．．．．用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）

今子欺之，是教子欺也。▲22 ．请简要说说这则寓言给你的启示。（2 分）

（此题太老，换。）

四、作文（40 分）

在人生道路上，我们都在书写各自独特的故事，或成功、或挫折、或喜欢、或悲伤、或

不倦追求，或享受幸福，或承接关爱，或奉献爱心„„．请以《我的故事》为题写一篇文章。

要求：① 文体不限。（如写成诗歌，则要求不少于16 行）。

② 字数不少于500 字

③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。

七年级语文试题卷5 第2篇

测语文（A卷）试题（答案不全）

时间：120分钟满分：100分得分：

一、基础知识与运用（20分）

1．请将下面的句子准确、规范、美观地抄写在米字格中。（3分）

温故而知新，可以为师矣。

2．请根据下列语境写出汉字或给加点字注音。（3分）

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（）的光，hōnɡ()托出一片安静而和平的夜。．

在乡下，小路上，石桥边，有撑()起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑．．

()带着lì()。他们的房屋，稀稀疏疏()的，在雨里静默着。．

3．下列词语中有四个错别字，请你把它们找出并改正。（4分）

承前起后根深地固墨墨无闻举一返三

5．下列文学常识搭配有误的一项是（）(2分)

A、《秋词》——刘禹锡——唐代

B、《水调歌头·明月几时有》——苏轼——北宋

C、《天上的街市》——郭沫若——现代

D、《皇帝的新装》——安徒生——法国

6．根据课内所学课文，按规定句式续写二个句子。（2分）

一篇篇课文，构成一个多姿多彩的世界。不必说刘绍棠《本命年的回想》过年习俗中

所蕴含的乡土风情令人心驰神往；也不必说, 单是。

二、古诗文积累与阅读（20分）

（一）古诗文默写（5分）

8．①子曰：“；思而不学则殆。”（《论语》八则）

②，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）

③晴空一鹤排云上。（刘禹锡《秋词》）

④乡书何处达。（王湾《次北固山下）

⑤，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》

（二）古诗词阅读（3分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

9．诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情。（1分）

10．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？(2 分）

（三）文言文阅读

阅读《梵天寺木塔》回答11—14题。（12分）

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。

11．下列加点字注音不正确的一项是()（2分）

A．梵(fàn)天寺木塔B．贻（zhì）以金钗 ．．

C．逐层布板讫(qì)．D．人履(lǚ)其板 ．

（2）患其塔动()．

（4）匠师如其言()．12．解释下列句中加点词语。（4分）（1）方两三级()．（3）贻以金钗()．

13．翻译下列句子。（4分）

（1）乃以瓦布之，而动如初。

（2）此易耳，但逐层布板讫。

14．匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同，你从中得到了什么启示？（2分）

三、现代文阅读（20分）

（一）阅读《济南的冬天》选段，回答15—18题。（9分）

①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？⑧这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”⑨就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

．．

18．“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望．．

别的呢！”句中“慈善”一词用得好，为什么？（3分）

（二）阅读《我说，你听》，回答19—23题。（11分）

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新

3同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑照顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”

（2）我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）

21．请任选一个角度赏析下面的句子。（2分）

“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

22．“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（2分）

23．结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（3分）

四、写作与表达（40分）

24．请以“让我悄悄的告诉你”为题写一篇作文。

要求：①要有真情实感。②除诗歌以外，文体不限。③不少于500字。

2013—2014学年度第一学期

海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(A卷)

一、基础知识及运用（40分）

1.略

2.（yùn）烘chēnɡsuō笠shū

3．起—启、地—蒂、墨—默、返—反4.C

5.D

11.B

12.才担心赠给遵照

13.①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。

②这很容易，只要逐层铺好木板。

14.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。

三、现代文阅读（20分）

（一）15.（1分）过渡作用，从全景转到写冬天的山。

16.（2分）阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。

17.（3分）运用比喻、拟人形象生动地烘托出了济南舒适温暖的环境，写出了冬天对济南特别的呵护和偏爱

18.（3分）“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。

（二）19.①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。（2分）

20.（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2分）

（2）看到老师的病情，伤心难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。（2分）

21.示例：运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。

23.略。（2分）“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。

七年级语文试题卷5 第3篇

初览今年的湖北卷高考语文试题, 最大的感受是没有预期的偏难与艰涩, 即人们常说的“裹人”, 显得平和而亲切。除了具有较好的选拔功能外, 还体现了湖北题“整体稳定, 微变出新, 立足知能, 突出特色”的特色, 标志着湖北卷自主命题在稳健与创新的道路上不断迈进。

我认为今年试题的突出亮点主要体现在文言文、语用题 (第六大题) 和作文三大板块上。

今年湖北卷的文言文考查令人耳目一新, 选文精到, 设题规范而又匠心独运。

文言文阅读的特色首先体现在选择文本材料的创新。

在形式及选文上, 命题者独具慧眼选择了两个相关的阅读材料:一为苏辙的《孟德传》, 一为苏轼的《书<孟德传>后》。苏轼和苏辙都是考生熟悉的大家, 且同属“唐宋散文八大家”, 从苏洵的《六国论》、苏轼的《赤壁赋》和《念奴娇赤壁怀古》中, 考生对他们可谓心仪已久、仰之弥高。这样的文本会给考生带来亲切之感, 容易激发他们的阅读激情。

在文体上, 前者应归于传记类, 后者应归于随笔类;前者以记人叙事为主, 后者以议论说理为主。但两文的主旨还是着眼于说理。《孟德传》先叙后评, 记叙部分情节曲折, 条理清晰, 人物形象鲜明:孟德是一个喜好山林, 内心无所畏惧, 置生死于度外的“退卒” (逃兵) 。正因为他的这种释然、坦然, 才得以困居深山老林、与猛兽为伴而不死, 才得以“除兵籍为民, 至今往来诸山中”。作者也因此感慨:人处世间如“无所顾, 则其浩然之气, 不自见而物见之矣。推此道也, 虽列于天地可也, 曾何猛兽之足道哉!”而苏轼的《书<孟德传>后》则更有意味。苏辙寄来的《孟德传》中有关猛虎畏人的说法, 引起了兄长苏轼极大的兴趣, 于是对老虎吃人的心理做了一番探讨。作者以“痴 (无知) 儿不惧虎”为据, 论说老虎吃人之前, 必先被之以威, 见慑于威而惧者方食也;相反, 不惧者则不敢食。即“意虎之食人, 必先被之以威, 而不惧之人, 威无所以施欤?故书其末, 以信子由 (苏辙字) 之说。”

在命意上, 选文较好地渗透了新课改理念, 体现了鲜明的人文性。两则文本材料的主旨都在揭示“无所顾则无畏, 有所顾则有所慕、有所畏”的主旨, 并且极力推崇这种无欲则刚的“虽列于天地可也”“特立于世者”的浩然之气。而这种气概正与作者旷达、率真的性灵切合, 又凸现了唐宋八大家散文注重理性和真性情的文学主张。

其次, 试卷在设题上匠心独运, 推陈出新。试解析如下:

10.对下列语句中加点词语的解释, 不正确的一项是

A.吐利胀懑, 无所不至/利:通“痢”, 腹泻

B.逡巡弭耳而去/弭:低垂

C.德自分死矣/自分:自己料想

D.至以首觗触, 庶几其一惧/庶几:差不多

此题涵盖“理解常见的文言实词在文中的意义”和“理解常见的文言虚词在文中的用法”两个考点, 将两考点合为一题, 采用3+1 (3个实词+1个虚词) 的形式设题, 综合性强, 考查的信息量大。答案为D。“庶几”在文中是“希望”的意思, 而不是课本中出现的常规用法“差不多”“大概” (如《庄暴见孟子》“吾王庶几无疾病欤?”) 。本题设计巧妙, 与课文关联却又不囿于课文, 学生很容易跌入陷阱, 很容易因思维定势而误选。然而, 从文意看, 是老虎先以威示人, 以窥探人是否有惧色。老虎也会打心理战, 看人怕不怕它, 且希望猎物怕它, 而两小儿正所谓“初生牛犊不惧虎”, “而儿痴, 竟不知怪, 虎亦卒去”。从用法看, “庶几”后带了宾语“其”, 则充当了动词的角色, 即“希望”义, 而不是副词“差不多”“大概”。故答案确定无疑, 而考生没有一定的阅读能力是通不过的。

11.下列各组语句中, 分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组是

A.既为兵, 不获如志/惟山之深者往焉

B.食其饼, 既尽, 取草根木实食之/须臾奋跃, 如将搏焉

C.一日十病十愈/德以不顾死, 未尝为动

D.至今往来诸山中, 亦无他异能

虽列于天地可也, 曾何猛兽之足道哉

此题考查信息筛选, 以选出分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组设题, 信息量大, 且加大了限制。学生只有对文意准确理解, 且“分别”对应求证才能选出正确答案。A组上一句“既为兵, 不获如志”是说孟德当兵以后“好山林”的志愿没能实现, 与“生存艰难”无关。B项下一句“须臾奋跃, 如将搏焉”陈述的对象是猛兽, 意思是:过一会, 它就会跳过来像是要与我搏斗。不是说孟德无所畏惧。D项上一句“至今往来诸山中, 亦无他异能”是对孟德获释为民后的叙述;下一句“虽列于天地可也, 曾何猛兽之足道哉”是苏辙对孟德之事的感慨, 均与筛选标准无关。

12.下列对原文有关内容的分析和概括, 不正确的一项是

A.孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇, 了解到它们大多有能辨识人气的习性。

B.宋孝孙认为孟德不像是恶人, 于是派人向上级报告, 并把孟德安置在秦州。

C.苏轼认为孟德是有道之人, 孟德意识不到自己的浩然之气, 而外物感觉得到。

D.苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。

此题考查对文章内容的分析概括。不正确的一项选B。其错误在于无中生有。题意对应的原文为“知商州宋孝孙谓之曰:吾视汝非恶人也, 类有道者。’德具道本末。乃使为自告者, 置之秦州。”现代汉语的意思是, 商州知府宋孝孙对他说:“我看你不是坏人, 好像有道之人。”孟德全部说出了事情的始末, (宋孝孙) 就让他作为自首的人, 把他安置在秦州。可见, B项“宋孝孙认为孟德不像是恶人, 于是派人向上级报告, 并把孟德安置在秦州”错。

总之, 文言文在设题上突出从整体上把握文意, 着眼于能力立意的要求。

今年湖北卷的作文继续走创新的路子, 命题平中见奇、推陈出新、化繁为简:不设材料, 更无导语, 连题目也只有一半, 而把另一半交给了考生。综观全国18套高考语文试题, 采用此种半命题作文形式的仅湖北一家, 可谓平中见奇, 既限制而又开放, 又在2008年情景加命题的基础上迈出了新的一步。

而今年作文命题的创新不只表现在形式上, 其内涵也丰厚, 令人咀嚼。首先, 它是一个情景式的命题, “站在门口”能很快扣动考生的心弦, 激发考生的写作热情, 有利于考生抒发真情实感。其次, 它是一个开放的命题, 在选材、立意上有着极大的开放性。“门口”可以是现实的, 也可以是超现实的;可以是具象的, 也可以是抽象的。第三, 它是一个面向现实生活的命题, 这里的“现实生活”虽不一定都是亲身经历的, 但一定是有所感受、感知和感悟的。第四, 它还是一道能考查学生写作水平的命题。隔靴搔痒、泛泛而谈之作, 改头换面、仓促拼凑之作, 似是而非、不痛不痒之作, 非驴非马、杂乱无章之作均难出彩。文章的品位在于是否能抓住契机, 平中见奇、推陈出新;是否能揭示“站在门口”的独特情感和深刻内涵;是否能在命题预设的这样一个特定的环境氛围中给人感动和启迪。

如媒体报道的某考生写的就是他爷爷。该考生2岁就被父母遗弃, 与爷爷相依为命18年, 爷爷一手把他拉扯大。如今爷爷78岁了, 生病卧床已半个月, 但还是坚持来陪考。爷爷说:“别家的孩子都有人陪考, 我也要来给他一个惊喜, 给他助助威!”当高考第一天上午考完语文, 记者采访该考生时, 他说:“我的作文写的就是爷爷, 站在爷爷的门口’, 我心潮翻滚, 久久不能平静, 是爷爷给了我爱, 给了我坚强, 给了我力量。”有如此情感积淀, 如此丰厚的生活积累, 如果表达不错的话, 相信这位考生的作文能够出彩。

还有一位体育考生, 写的是《站在梦想的门口》, 他是一位足球爱好者, 他的梦想是成为一名足球明星。文章叙写了该生在应试环境下追求这一梦想的酸甜苦辣。生活气息浓郁, 时代感强, 也折射出了教育、成长的某些深层次的东西。“文章本天成, 妙手偶得之”:“天成”即生活、情感的积累, “偶得”即找到了释放和抒发的突破口。考生有生活, 有真情实感, 碰上了好题, 好文章也就自然“应运而生”了。

然而, 今年的湖北卷亦有缺憾, 姑妄言之。

第一大题语言基础知识及运用选用的语料与去年湖北卷相比, 显得“语本”味较浓, 而“人文”味稍淡, 板滞有余而鲜活不足, 难度系数亦较低。

诗歌鉴赏考的是宋代诗人张先的《题西溪无相院》, 文本选得不够好, 设题亦失之单一。此类题咏诗一般都有写作背景, “西溪”在何方, “无相院”在何处, “院”以“无相”名之有何意, 光看标题学生就难以理解, 试题亦无注释, 这就造成学生难以从整体上把握诗意。诗作的主旨表现诗人对雨后秋溪的独特兴会, 抒发一种禅悟般的逸致幽情, 此种情怀对蜗居斗室、奋战题海的高中生而言实难领会。诗歌的表现手法亦太玄妙, 张先善写影, 人称“张三影”, 此诗最能代表他的写影艺术。“浮萍破处见山影”是明写影, “过桥人似鉴 (镜子) 中行”“莫放修芦碍月生”是暗写影。妙则妙矣, 考生却难领会。此外, 考查的两道题都是赏析诗歌的艺术特色, 全然没有关注诗歌的思想内容, 无疑失之片面。因而, 相比而言, 今年的诗歌鉴赏题无论是选料还是命题, 都大大逊色于去年。

其实, 诗歌鉴赏在选材上大可不必避熟就生。中国是个诗的国度, 仅唐宋两代的大诗人就灿若群星, 佳作如林。命题应着眼于引导学生读著名诗人的佳作, 引导学生多了解那些代表主流人文精神和审美价值的作品, 而不是一味地求生求僻, 以致失却了诗歌鉴赏的品位和趣味。

此外, “名句名篇”的命题语言也不够准确。从诗歌的主旨和写作意图看, 《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标, 下有冲波逆折之回川”也不在写什么“山水之胜”;《阿房宫赋》中的“使负栋之柱, 多于南亩之农夫”亦不在写“秦朝的暴政”。文学常识要求考生写出方鸿渐是哪篇小说中的主人公, 无论怎么说都考得不靠谱, 难度过大, 因为高考毕竟不是语文竞赛。

七年级语文试题卷5 第4篇

关键字：高考语文；山东卷；古典诗歌；鉴赏

就文学体裁而言，古典诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典诗歌试题是高考试卷中的重要组成部分，对古典诗歌进行鉴赏，不仅考查了考生对古典诗歌的的分析能力、理解能力、语言组织能力和表达能力等，而且在一定程度上提升了学生的阅读感悟能力。

一、山东省古典诗歌鉴赏试题命题依据

古典诗歌鉴赏考查学生的古典诗歌知识与鉴赏能力，其命题是有依据的，主要是依据教学大纲、语文教材和考试大纲。

（一）古典诗歌鉴赏与教学大纲

高中语文教学大纲，是由国家教育行政部门颁发的有关高中语文学科教学的指导性文件，是高中语文教师教学的重要凭据，也是编写和使用高中语文教材的总纲。[2]古典诗歌鉴赏试题的命题要遵循教学大纲，教学大纲对古典诗歌教学目标要求很明确，要求培养学生审美能力和文学鉴赏能力，学习从历史的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。

（二）古典诗歌鉴赏与语文教材

高中毕业生语文知识的积累和语文能力的培养都离不开语文教材，因此古典诗歌鉴赏与语文教材的联系是密不可分的。古典诗歌是语文教材的重要组成部分，学生通过对语文教材中古典诗歌的学习与鉴赏，基本的语文知识与诗歌鉴赏能力可以在这个过程中得以形成。语文老师会针对语文教材中的古典诗歌对学生语言、形象和表达技巧及评价文章的思想内容和作者的观点态度这几个方面对学生展开训练。语文教材也是古典诗歌鉴赏试题的命题依据。

（三）古典诗歌鉴赏与考试大纲

考试大纲是《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的简称，它规定了考试的目的、考试性质、考试内容和考试形式等。考试大纲对古典诗歌的要求是“能阅读浅易的古代诗文，能力层级是鉴赏评价E，要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度”。

二、山东省高考试卷古典诗歌鉴赏试题分析

翻阅文献我们不难发现，对古典诗歌试题的研究众多，但是对山东省古典诗歌试题的研究少之又少。山东2005年实行自主命題，其古典诗歌鉴赏的考查内容、作家作品选取、题材类型必有其特点。

（一）山东省高考试卷古典诗歌试题的考查内容

《考试说明》对古典诗歌鉴赏的要求是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。形象就是人的眼、耳、鼻、舌所能感受到的物质的形态与特征。意象包括“意”和“象”两个方面，“意”指的是诗歌中的思想感情，“象”指的是诗歌中人和物的形象。[1]

下面对2005年至2014年山东卷古典诗歌鉴赏试题的考查内容做一个表格进行分析。

2004年全国卷考查的是语言和思想感情，设置为一道题。从表上可以看出，山东卷在2005年也是一道题，只是考查语言这一个方面，通过2005年的过渡，山东卷开始有所创新，从2006年开始，均是设置两道小题，多考查形象和思想感情。2014年总结出两个形象，第一个指的是诗歌的“意境”，第二个指的是人的“形象”。2008年、2010年和2013年通过设置两道小题考查学生古典诗歌鉴赏三个方面的要求，考查更加全面，较上海卷和北京卷的古典诗歌鉴赏以选择题来考查的方式来说，山东卷这种主观题形式难度较大一点，能力要求也更高。

（二）山东省高考试卷古典诗歌鉴赏试题作家及作品的选取

我国古典诗歌文化灿烂辉煌，从战国时期屈原开辟诗歌从集体歌唱到个人独立创作开始，新诗人新作品不断涌现，他们或托物言志、或怀古咏史、或借景抒情，以其独特的表达使古典诗歌文化绚烂多彩。

下面就2005年至2014年十年山东卷古典诗歌选取的作家作品做一个表来展开分析。

山东省古典诗歌选取的从三国时期到近代的作家作品，相对来说，朝代广泛，两次北宋、唐代、清代，一次南宋，一次三国时期，一次北宋末南宋初，一次近代，作家作品从无重复。选取的是不为人熟知的作家作品，这种选材方式不仅可以真正地考查学生的阅读能力与鉴赏能力，而且可以减少猜题或者押题的不良现象。

（三）山东省高考试卷古典诗歌鉴赏的题材类型

古典诗歌按照题材可分为写景抒情诗、咏物言志诗、即事感怀诗、怀古咏史诗、边塞征战诗。即事感怀诗指的是作者就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨，它又分为思乡怀人诗、送别诗和喻理诗。下面对山东省高考试卷中的古典诗歌题材做一个统计。

从表中可以看出，山东卷古典诗歌鉴赏多选取写景抒情诗和即事感怀诗，写景抒情诗或表达惜春之怀，表达思乡孤寂之感，或表达郁郁不得志的忧思情怀，或表达国仇难报的悲愤，或表达诗人的洒脱高雅，即事感怀诗多表思乡之情。

经过纵向分析可以看出，山东省古典诗歌鉴赏试题的命题有其特点，考查内容较多，涉及文学作品的形象、语言、表达技巧、思想内容。在作家作品的选择上可谓煞费苦心，选取的均是不为人熟知的作家作品，更好地考查学生的鉴赏能力，尽量避免猜题或者押题的现象。在题材选择上多为写景抒情诗，含而不露，蕴藉悠远。

参考文献：

[1]陈佩娴.高考语文古典诗歌鉴赏试题研究[D].华东师范大学，2008.

七年级语文试题卷5 第5篇

（二）（七年级上册，本卷满分100分）

一、单项选择题（下列选项中只有一个正确答案，请选出正确的答案，共30小题，每题2分，共60分）

1．中国共产党第________届中央委员会第四次全体会议于2014年10月20日至23日在北京举行，审议通过了《中共中央关于全面推进________若干重大问题的决定》。（▲）A．十七 依宪治国 B．十八 依法治国 C．十八 依宪治国 D．十七 依法治国

2．2014年12月13日，________举行________活动，习近平作重要讲话向世人宣告“昭昭前事，惕惕后人”、“永矢弗谖，祈愿和平”的心愿。（▲）A．南京 抗日战争纪念日 C．北京 烈士纪念日

B．北京 革命战争纪念日 D．南京 大屠杀国家公祭日

3．2014年，天灾人祸不断；自今年2月以来，________疫情肆虐西非，该病死亡率高达50%-90%；而活跃在伊拉克、叙利亚境内的________恐怖组织给当地人民的生命财产造成了极大威胁。（▲）

A．非典 伊斯兰国 C．埃博拉 利斯兰国

B．埃博拉 基地组织 D．登革热 利斯兰国

4．2014年8月16日，第二届________在江苏省南京市开幕。在10月4日闭幕的第十七届________上，中国体育代表团在金牌榜和奖牌榜上均位列第一。（▲）A．青年奥林匹克运动会 亚洲运动会 B．世界田径锦标赛 D．世界田径锦标赛

亚洲运动会 青年奥林匹克运动会 C．青年奥林区克运动会 亚洲田径锦标赛

5．2014年中央反腐力度加强：军事检查院对中央军委副主席________涉嫌受贿犯罪案件侦查终结，移送审查起诉。鉴于原中央政治局常委、政法委书记________涉嫌严重违纪，中共中央决定由中央纪律检查委员会对其立案审查。（▲）A．** *** C．徐才厚 ***

B．*** 徐才厚 D．*** **

6．右图漫画中的小主人公需要（▲）

A．合理安排时间，提高学习效率 B．让家长加强督促与管理 C．制定学习计划，专心学习D．克服依赖性，学会自主学习

七年级思想品德期末综合练习试题卷

（二）（第1页，共6页）7．一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词；如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是（▲）A．早晨背单词，学习效率不高 C．要注意学习别人的学习方法

D．只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法

8．面对考试，小刚对他的朋友说：“如果哪一次考试失败了，那就完了，我会觉得在人前再也抬不起头来。”以下是朋友给他提的建议，你认为正确的一组是（▲）①端正对考试的认识

②寻求心理咨询

④制订合适的学习目标，平时认真学习、复习

C．①②④⑤

D．①③④⑤ ③考场上我给你发信息 ⑤ 进行深呼吸和积极的自我暗示 A．①②③⑤ B．②③④⑤ ①适度的焦虑有利于提高学习效率 ②过度的学习焦虑会降低学习效率 ③焦虑程度越高，学习效率就会越高

④是否能正确处理学习压力，直接关系着学习效率的高低 A．①②④ B．①②③

C．①③④

D．②③④

10．世界因生命而精彩，丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。下列对生命认识正确的是（▲）

①生命需要相互关爱 ②每种生命都有其存在的意义和价值 ③要肯定生命，尊重生命 ④生命的价值在于存在的长短 A．①②③ B．②③④ C．①②④

D．①②③④ 9．下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是（▲）

B．学习要敢于创新

每年的5月12日为全国“防灾减灾日”，全国多所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，据此回答下题。

11．很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是（▲）

A．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起

12．无论何时何地、无论遇到多大的挫折，我们都不能放弃生的希望。这是因为（▲）

①生命的长短决定着生命的价值和意义 ②每个人的生命都是有价值的 ③世界因生命的存在而生动和精彩 ④幸福快乐的生活从悦纳生命开始 A．①② B．②③

C．①②③

D．②③④

七年级思想品德期末综合练习试题卷

（二）（第2页，共6页）

13．青春期一般指10-19岁，它是人生发展的一个重要阶段。也是人一生中身体发育的关键时期。青春期的身体变化主要表现在（▲）①自我意识的增强

②身体外形的变化

C．①③④

D．①②④ ③身体内部器官的完善 ④性机能的成熟 A．①②③ B．②③④

14．中学时代，是人生中最为灿烂的时代，对朋友的向往最为强烈，对友谊的憧憬最为多彩，希望有朋友共享欢乐，有朋友分担痛苦。因此，在中学时代异性同学的交流（▲）A．是男生女生的共同愿望，是很正常的 B．是女生的一厢情愿 C．不能跟异性交朋友 15．右图漫画启示我们青少年要（▲）

A．积极进取，提高自身素质 B．学会宽容，不要苛求他人

C．自尊自信，客观评价自我 D．明辨是非，遵守社会公德

16．2014年春晚歌曲《时间都去哪儿了》引发了我们的思考，歌词“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了”给你的启示是（▲）

A．人的一生很漫长，不知道时间去哪儿了是正常的事 B．时间既看不见也摸不着，我们不能把握 C．年轻人时间还多，可以随意挥霍时间

D．时间是生命最重要的财富，我们要学会做时间的主人

七年级学生李丽非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力强，作文也经常被老师当作范文供同学学习。所以她也觉得自己在写作方面有潜力，于是叫同学画了一幅“未来作家”的漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”等，另外，还坚持每天写日记。根据材料回答17-18题。

17．材料中李丽认识到自己写作潜能的途径是（▲）

A．通过自我观察认识了自己 C．通过班集体认识了自己 ①经常给予自己积极的暗示

③不断的实践

B．通过想象认识自己 D．通过他人了解自己 D．可以很亲近，很随便

18．结合材料，你认为在生活中发掘自身潜能的方法有（▲）

②想象一个更好的“自我形象” ④不断发挥自己的优势 A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

19．张斌同学每当遇到伤心事时，总是劝勉自己“忧愁于事无补，还是想想怎么面对吧”。他调控情绪采用的是（▲）A．注意力转移法

C．积极的自我暗示法

B．幽默化解法 D．合理宣泄法

七年级思想品德期末综合练习试题卷

（二）（第3页，共6页）

20．2013年6月14日晚，高考结束了，遵义道真一群考生为了宣泄情绪，于深夜在大街上大声学狼嚎来取乐。附近居民不堪其扰，拨打“110”报警。这些考生的做法（▲）A．是正确的，属于合理发泄情法

B．是正确的，当我们出现不良情绪时，要及时调节 C．是错误的，情绪是没办法调节的，这样做也无济于事 D．是错误的，应该在适当的时间和场合，以适当的方式宣泄情绪 21．“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话给我们的启示是（▲）

①要学会鉴别不同的情趣 ②情趣有高雅和庸俗之分 ③不同的情趣对我们产生不同的影响 ④我们应追求高雅情趣 A．①②③ B．②③ A．情趣和兴趣是一回事 B．兴趣通过情趣表现出来

C．情趣以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣 D．有了兴趣，就有了情趣

23．闻名全球的“杂交水稻之父”袁隆平，在不断创新杂交水稻技术之余，看书和听音乐是他的两大爱好，除此之外排球、游泳、飙车也样样在行。这些对于他的科研工作有很大的帮助和促进。这表明（▲）A．要成为科学家必须有广泛的爱好

B．文明高雅的娱乐和休闲方式会对工作和学习产生积极影响 C．只有学会娱乐和休闲才能取得成功 D．科学家都是多才多艺的

24．对于我们中学生来说，下列属于文明高雅的娱乐活动的有（▲）

①野外旅游欣赏大自然美丽风光 ②游泳打球锻炼身体 ③通宵上网，打刺激的游戏 ④周末到舞厅狂舞 A．①② B．③④

C．①③④

D．①②④

C．①③④

D．①②③④

22．关于情趣和兴趣关系的表述，正确的是（▲）七年级学生王峰看到学校里很多男生都在玩“LOL”和“CF”游戏，他觉得似乎不玩这个游戏就算不上真正的男生，于是，他开始去网吧玩各种暴力游戏，游戏中的那些仿真画面，震撼的音效让他心血沸腾。根据材料回答25-26题。25．王峰沉迷于网络游戏后给他带来的危害有（▲）①影响学习成绩

A．①②

②开发了他的智力 ④对视力、神经造成损伤

C．①④

D．②③ ③放松了他紧张的学习神经

B．③④

26．面对网络游戏的诱惑，王峰可以采取以下方式战胜诱惑（▲）①积极参加班集体的各项活动 ③从此远离网络 A．①②③

②当朋友来邀请时，委婉的拒绝 ④科学的安排时间，做到专时专用

C．①③④

D．②③④ 七年级思想品德期末综合练习试题卷

（二）（第4页，共6页）

B．①②④

27．小每向学为抵御“口袋书”的诱惑，决定把自己的这些书藏起来，并积极参加班集体活动，多与同学一起参加课外体育锻炼。这种战胜诱惑的方法是（▲）A．婉言谢绝法 B．专时专用法 C．理智控制法 D．避开诱因法

28．小勇同学放学回家时，看见二名歹徒正在撬他邻居家的门，他记下了歹徒特征，悄悄地回到小区值班室报告了保安并拨打110。派出所根据小明提供的线索，很快抓住小偷。下列对小勇的做法，说法正确的是（▲）A．敢于和善于同违法犯罪行为斗争的表现 B．好管闲事、好出风头的表现

C．没有必要，这样可能会招来不必要的麻烦 D．胆小怕事，应奋不顾身地与二名歹徒为作斗争

29．青少年应该增强自我保护的意识，掌握一些自我保护的方法。下面正确的做法有（▲）

①记住本地区的急救电话 ②面对凶恶的歹徒硬拼 ③受伤流血后自己包扎 ④轻易相信陌生人的话 A．①② B．③④

C．①③

D．②④

30．在社会生活中，未成年人往往容易受到不法侵害的原因是（▲）①缺乏必要的自我保护能力 ③社会对未成年人没有保护好 A．①② B．③④

②社会经验不丰富 ④家庭保护缺失

C．②③

D．①④

二、非选择题（本大题共3题，31题16分，32题12分，33题12分，共40分）31．生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动而精彩。

[关注生命] 材料一：2013年冬季开始，中国各地数个城市相继大雾重重，空气质量出现严重污染，因而被戏称之为“十面霾伏”。有网友评价说：“出来混总是要还的，大自然用十面“霾”伏的姿态给人类上了生动的一课。”

材料二：2013年2月27日，河南郑州遭遇严重雾霾天气，严重影响了交通出行。一个5个月大的婴儿生命危急，郑州警察、医院和沿途车主展开了一场全城爱心大接力，为承载着这个婴儿生命的救护车打造绿色生命通道，为孩子打通了一条生命线，给这座被雾霾笼罩的城市投下了一缕生命的阳光。

（1）“十面霾伏”提醒人类应该怎样与大自然的其他生命相处?（3分）

（2）从两则材料中你感悟到了我们应该怎样珍爱生命、善待生命?（4分）

七年级思想品德期末综合练习试题卷

（二）（第5页，共6页）

[认识自己] 材料三：小华升入中学后发现自己发生了很多变化。变化1：小华的个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须。

变化2：小华总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。

变化3：小华近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。（3）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？这一时期会发生什么生理变化？（4分）

（4）为什么小华这时期的情绪总是大起大落？（2分）为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请给他提三条建议。（3分）

32．材料：小洁是一个品学兼优的学生，可是家长和老师万万没想到她竟然觉得生活没有意思，老师和父母从小洁的日记中找到了答案。原来小洁是因为自己一直不长个子，长得又胖，同学们一直喊她“矮冬瓜”而自卑；自己热心帮助班上的一位男同学解决学习上的难题，同学们却说她们俩好上了，背后还指手画脚地议论，让自己背上了沉重的包袱；而父母一直把自己当长不大的孩子，对自己要求过高，老拿自己和别人比，从来不关心自己有哪些心事和烦恼……

假如你是小洁的好朋友，请运用所学知识劝说小洁，帮小洁走出困境。（12分）【友情提示】请分别用《珍爱生命》、《欢快的青春节拍》和《自我新期待》的相关知识解答）

33．材料：下面是某中学七年级学生张杨在2014年“五一”放假期间的一些生活片段：

5月1日，爸爸妈妈带我去游隐水洞、陆水湖，通过观光游览，我感受到了祖国山河的壮丽、景色的迷人。晚上陪爷爷读报纸，练书法，一天都觉得心旷神怡。

5月2日，上午在小区附近的游戏厅玩游戏，连吃饭都忘记了，真过瘾；下午和小学同学一起打扑克、抽烟……虽筋疲力尽，但我觉得非常刺激。

阅读上述材料，运用《思想品德》七年级上册的有关知识回答：

（1）请指出张杨同学生活片段中的庸俗情趣（2分），并说说这些庸俗的生活情趣会对张杨同学产生怎样的影响。（2分）

（2）请你就青少年应该如何追求高雅的生活情趣给张杨同学提几点建议。（8分）

七年级思想品德期末综合练习试题卷

七年级语文检测卷 第6篇

一、基础（26分）

1、根据课文默写古诗文。（12分）

①《望岳》中表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人宽慰的一句是：③《登飞来峰》中蕴含“只有站得高，才能看得远、看得清”哲理的诗句是：④曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：⑤《题破山寺后禅院》中的“”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。

2、请选出下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A、全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心，作贡献。

B、这次惨痛的经历，终于使他大彻大悟，痛改前非了。

C、同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。

D、我们只有掌握了扎实的语文基础，就能为学习别的知识插上翅膀。

阅读下面文字，完成第3～5题（6分）

人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的ào’àn（），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰如沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，深知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食„„没有比行动更美好的语言。人生需要的是德行的mùyù（）、坚韧的浇灌、挚爱的孕育。

3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）

ào’àn（）mùyù（）

4、联系上下文，仿照划波浪线的语句，在横线处补写恰当的语句。（2分）

5、用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中的两个。（2分）

扬鞭策马海阔天空倔强坚韧

按要求完成6～8题（6分）

广州将举办第16届亚运会，学校拟选派10名同学参加广州市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：

6、请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。（2分）

7、拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。（2分）

8、拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2分）

二、阅读（34分）

（一）三峡（15分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

9、下列句中加点的词。(4分)

(1)良多趣味(2)林寒涧肃．(3)属引凄异(4)虽乘奔御风不以疾也10用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴自非亭午夜分，不见曦月。（2分）

译：

⑵虽乘奔御风，不以疾也。（2分）

译：

11、郦道元堪称写水的高手，他用“。”描写水势盛大，又用“。” 描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（4分）

12、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分）

（二）烧炭工和绅士（12分）

(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。

(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。

(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!

(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!”

(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。

(9)“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。

(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!”

(选自《爱的教育》，略有改动)

13、请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。(2分)

14、选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。(2分)

(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。．．．．

(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。．．

15、第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30字左右)(3分)

16、结合全文，分析文中绅士的形象。(2分)

17、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)

（三）课外名著阅读（7分）

这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”

两个公人看那和尚，生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人„„

18、上文选自《》，作者是。（2分）

19、这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖和尚”是，从原著中可以看出他是一个的人（性格特点）。（3分）

20、上文是小说中很有名的故事情节之一，这一节的故事叫做（用简要的语言概括）。（2分）

三、作文（40分）

21.按下面题目和要求作文。

题目：我和＿＿＿一起＿＿＿

要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等；

（2）写一篇不少于500字的记叙文；

（3）文中不要出现真实姓名和学校名。

1、会当凌绝顶，一览众山小。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。山光悦鸟性，潭影空人心。

2、B3、傲岸沐浴

4、参考示例一：没有比足音更遥远的路途参考示例二：没有比奋斗更有力的承诺

5、参考示例一：扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！参考示例二：人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。

6、参考示例：赛出高水平，展现真风采！展示实力，超越自我！

7、参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语0.5分，介绍自己的优点特长2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）

8、参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等

9、确实，实在寂静连续，连缀快

10、如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。

即使是骑着马、驾着风，也没有这么快的。

11、至于夏水襄陵，沿溯阻绝素湍绿潭，回清倒影

12、一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（答对l点得1分，全对得3分）

13、绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。

14、(1)“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。

(2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。

15、示例一：孩子，对不起．我难为你了。你知错能改．真是一个好孩子，我很喜欢你。示例二；我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！

16、他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。

17、这一课告诉学生；不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事．要敢于承认并主动道歉；从人格上说．人人都是平等的。

18、水浒传施耐庵。

19、鲁智深，勇而有谋、胆大心细、嫉恶如仇