平安夜的初中作文

平安夜的初中作文（精选14篇）

平安夜的初中作文 第1篇

柔和的灯光，轻松欢快的旋律，窗外洁白的雪花漫天飞舞，宇宙充满救主颂。一晃而过数十载，那个遥远的圣境，依然照耀着此刻的光阴，仿佛看见卖火柴女孩从遥远的童话里走了出来。亲，遇见现实的寒流，请转到梦中取暖；遇见现实的炎热，就转向梦里的凉爽。梦是童话，梦是避难所。有梦不孤单，天真烂漫依旧在，岁月不苍老。梦把苦难漂泊成童话。

一碗小米粥，梦想做配菜，吃得津津有味，畅享心灵的平安。生活，不是活给人看；不必处处瞻前顾后。那样的话太累。你正，别人说你假正经；你歪，别人更要说你“上梁不正下梁歪”。不要惧怕，只要听从良知的呼唤。

人生苦短，该轻装上阵。你是你，本真的你，刚从童话世界里走出来的你：你行你素，听从心灵的嘱咐。

学生时代，特喜欢模仿老师。羡慕这个老师的快：干练又干脆，呼风唤雨叱咤风云。于是乎仿之，不料我却快出毛病来了。又羡慕那个老师的慢，慢条斯理有条不紊。于是乎效之，可这慢字一到我这里又出了问题。活到如今，才知道不必刻意模仿。按照自己速度，按照自己量度，脚踏实地，一步一个脚印。能让日子弹奏出快慢有序的节奏，是凭借着倾听心灵的声音。

做一个灵魂安静的人。狂风暴雨呼啸而过了，叶子挂着晶莹泪滴依然青翠；天空风起云涌一阵大扫荡过后，穹顶那颗星星依旧眨着深情的眼睛；当波涛汹涌澎湃之时，一叶白帆迎着阳光，默默地乘风破浪勇往直前，直到绚丽的晚霞铺满波光粼粼的海面

美好的心灵滋润出安稳的品格。反常的处境里活出平常心，这一份的淡定如金子般的金贵，也是人生这一辈子的功课。

梦给予心灵多方的.安慰。无梦，心灵的天空多么黯淡；无梦，这一辈子活不出童话。梦想让粗茶淡饭也甘之如饴；梦想让险恶环境在你脚下屈服。梦想是心灵之光，照耀心灵夜空，也照亮脚下的途径。

梦，化身为旷野中的一间小屋。苍茫天穹下，狂风暴雨中，梦中小屋守护着卖火柴女孩，守护着一颗流浪之心。不在孤单中漂泊，不在风雨中飘零。忘却灯火阑珊处的彷徨，忘却了歌舞升平中的迷茫。暴风雨中的旷野小屋，才是恒久的心灵家园，弥漫着深刻的温馨。

走进彼此的心灵，这心，就是窝。“在你那里，麻雀找到了房屋，燕子为自己找到了孢雏之窝”生命的喜悦在那里蔓延，轻松欢快的歌声响彻寂静的天宇。寒冷的夜幕火花璀璨，是心灵的碰撞。

卖火柴女孩不再饥寒困倦，她仰起脸来歌唱。在至高之处荣耀归于神，在地上平安归给祂所喜悦的人！宇宙充满救主颂。柔和的灯光，轻松欢快的旋律，窗外洁白的雪花漫天飞舞。

平安夜的初中作文 第2篇

希望的灯火在逐渐的变微弱，直至熄灭，自己的高中生活在自己的怀念与憧憬，在自己的踌躇中度过，很快，不容我回想，对未来的生活越来越强烈的期盼着，在企盼中将现实看的越来越清晰，失望，希望，十二年寒窗，十二个春夏秋冬，十二个不眠之夜，十二个相同的日子。一个叫做读书的东西的整整束缚了我十二年，近了，近了，我马上就要像脱缰的马尽情的驰骋，为什么我会担心害怕，害怕前面的马一旦脱缰就扑向了灭亡。十二年啊，光阴无情的伤害着每一个人，并不着痕迹。那颗不服输的心，被时间打磨的圆滑。开始浮动，像浮萍没有方向，没有依靠，，只是浮着，飘荡着。希望尽快摆脱埋头的日子，那附在身上的露珠快点滚落，让自己享受一下被风吹过的感觉，浮萍没有伴，聚散是水的依赖，聚散中平淡的过着日子。没谁会记的谁，没有谁会过问谁，他们是没有岸可以靠的船，飘荡是他们的生活方式。没有谁知道他们的落寞与孤寂，没有谁体会过她的烦闷和彷徨。

为了那些爱你的人和爱你的人，停止那些漫无目的的遐想，不管是否会有回报，前提是你必须付出，这个世界从来都没有不劳而获。走进属于自己的宁静的世界，你才能够找到自己。你天生就是寂寞的宠儿。

平安夜的初中作文 第3篇

圣诞节时唱的赞美诗称为“圣诞颂歌”。圣诞颂歌很多, 其中以《平安夜》 (Silent Night) 最为有名。这首歌诞生于十九世纪, 有几个故事版本解说其来源。流传最多的是, 在1818年由奥地利的一个教会神父约瑟夫莫尔 (Joseph Mohr) 作词, 当地一位乡村音乐老师弗兰兹格鲁伯 (Franz Gruber) 作曲, 共同创作而成。《平安夜》作为民间音乐, 从奥地利传到了德国, 它越过国界, 随着德国移民远涉重洋, 传播各地。1859年, 约翰弗里曼把这首圣歌的三个诗节翻译成我们今天传唱的英语诗句, 他就是后来的佛罗里达大主教。直至今日, 这首歌已经成为圣诞节的官方“节歌”, 被译成许多种文字。仅http://silentnight.web.za/网站上就收录了142种不同语言的227种不同版本的歌词。

(二) 《平安夜》歌词汉译文对比分析

附录选择了三个中译本, 所列译文的版本一由“五四时期新文化基督徒”, “生命社”成员之一刘廷芳所译, 也是流传最广泛的中译文。

以下将从形和意两个方面对附录中三个版本的汉译歌词进行分析。形是指诗歌的形式, 包括发音和书写两个层面, 如节奏、用韵、句长等;意是指诗歌的内容, 或者说字词的选择 (黄国文, 2001) 。其实, 形和意常常是不可分的。形式的选择反映了一定的意义, 而很多时候字词的选择是由形式决定的 (胡壮麟、朱永生、张德禄等, 2005) 。

1. 音节与节奏相似

版本一从配唱的角度来看是非常成功的译作。每句的长短、节奏几乎与英文相同, 每行的音节数目也与英文相似。我们可以参看配乐中英文歌词:

第一段的第一行silent night, 英语按元音划分, 共三个音节。先看版本一, 汉语中一个字按一个音节计算, 也是三个音节。所以“平安夜”的汉语拼音/ping-an-ye/音节数和英语silent night/sai-lent-nait/刚好对应。接下来, “圣善夜”对应holy night, “万暗中”对应all ia calm, “光华射”对应all is bright, 都是三个音节对三个音节, 数目完全一样。因此, 英汉歌词节奏一样, 配唱乐谱也一一对应。

版本二的第一段和版本一大致相当, 只有第三、四行差异较大。从字数上看, 版本一“照着圣母也/照着圣婴, 多少慈祥也/多少天真”上下对应比较工整。版本二的第三行前一小节“光辉环照”和第四行的前一小节“圣婴纯真”对应整齐, “照”和“真”押头韵, 声母都为zh。但后一小节“圣母圣婴”和“可爱”, 无论从字数上还是用韵上都不对应。

版本三更倾向于直译, 句式更长, 不太注重译文和原文在形式和韵律上的对等。第五、六行英文歌词有六个音节, 版本一、二刚好也有六个字, 即六个音节。但版本三“在天堂般的平和中睡去”有十个音节。轻声不能等同于全音节, 如果把轻声“在”和“的”共算作一个音节, 也有九个, 比英文多出三个音节, 给乐曲配唱也带来了难度。

2. 译文直译、意译相结合

字句的选择要忠实于原诗的语言, 更要重视源语言与目的语之间的社会文化差异, 也就是语境的差异 (黄国文, 2003) 。

先看题目, 很多人对为什么silent night译为“平安夜”很是好奇。一些人认为, 因为圣诞前夜称为平安夜, 所以这天晚上的必唱歌曲译为“平安夜”。也有人认为, 圣诞前夜之所以被称为平安夜, 是源自至这首圣诞赞美诗《平安夜》。到底孰先孰后, 我们不得而知。但是有一点是可以推知的, 在新生命诞生时, 中国人习惯用“平安”一词来表达“祝福”、“喜庆”等意义。如果直译成“安静、静谧”, 中国人可能就联想不到这个夜晚的重大意义了。

第一行holy的中文意思是“神圣”。版本一译成了“圣善”, 译者处在五四这个白话文刚刚流行的时期, “圣善”这个词不是现代词, 所以给人一种“古旧”感。版本二的第二段和版本三译成“圣洁”和“神圣”, 让人更易理解。版本一二摘自基督教颂歌, 版本三摘自儿歌, 接受对象不同, 自然选词各异。如果“圣善”一词放在儿歌中, 就显得有些生涩, 难以理解, 在这种情况下, 用“神圣”或“圣洁”更好。

第二行的英文all is calm, all is bright是两个小句。版本一前后两个小句中“万暗”与“光华”形成强烈的对比, 一暗一亮。而版本二把“万暗”换成了“万籁”, 对比意味减弱, 但“籁”字更接近于英文“calm”的“静”的意思, 并且“光华射”成了“光明夜”还原了英文静态的描述。版本三译的“多么平静/多么光明”在修辞上与英文一致, 都是排比, 但只保留了形容词的意思。

第四行Holy Infant so tender and mild, 版本一省略了“圣婴”, 增加了“慈祥”的意思, 导致译文跟原句意思不符。原句只描述了婴儿并未提到圣母, 所以“慈祥”一词不知道是用来形容圣母还是圣婴。如果形容婴儿, 则用词不当。如果形容圣母, 不仅与原意不符而且直接影响到后句Sleep in heavenly peace的翻译, 这句描述的对象只是熟睡中的婴儿, 与圣母并无关联。版本二“圣婴纯真/可爱”在结构上符合文意, 但节奏上有些欠缺。tender和mild都有温和的意思, 译文的“纯真、可爱”采用了意译的方式。版本三“多麼柔顺/温驯的圣婴”直译原文, 文意最贴切, 但用“柔顺”和“温驯”来形容婴儿, 有些不妥。

第二段第二行粗看版本一“牧羊人, 在旷野”, 虽然形式和节奏很符合, 但句意跟版本二“牧羊人/因所见而颤栗”和版本三“牧羊人/震撼于眼中所见”相去甚远。我们知道英文歌词也是由德语歌词转译而来, 可以参看另几个版本的英文歌词“Shepherds hear the Angels sing”, “Shepherds keep watch on Bethlehem's silent hill”, “Shepherds first tell the sight” (摘自《平安夜》歌词网站) 这几句都大致地描述了牧羊人发现耶稣诞生的场景, 并没有强调“震惊”之意。圣经故事中说:“耶稣就降生在伯利恒客店的马槽里, 用布包着。在伯利恒之野地里有牧羊人, 他们听到主的使者说:你们有救主, 就是基督。”由此可见, 这句译为“牧羊人, 在旷野”, 跟后面两行的译文结合起来看也是符合歌词本意的。

第二段第四行Heavenly Hosts sing Alleluia这句中, Alleluia这个词是犹太教和基督教的欢呼语, 意谓“你们要赞美上帝”。在古代礼拜仪式中, 此语是利未人唱诗班歌唱的应和句。现在也是基督教徒祈祷时的常用祝颂语, 所以直接音译为“哈利路亚”, 跟其他基督教颂歌里的译法一样。host有名词和动词两种词性, 意为:主人, (广播、电视的) 节目主持人;作主人招待。在这个句子中host是古英语词的意思, 译为:军队。如果根据the lord (God) of Hosts即基督教《圣经》中的万神之主 (指耶和华) , 版本一的“天军”和版本二的“天国的使者”体现不出host的地位, 版本三的“天堂中的众神”较贴切。

尽管英文歌曲在中国广受欢迎已久, 但迄今为止有关歌词翻译的研究论著仍然甚少, 歌词的翻译可以借鉴诗歌。诗歌翻译讲究形对等和意对等, 所以歌词翻译也应如此。歌词翻译是一种有目的的行为, 译文应力求适合于听和唱, 如果不能达到该目的, 则意味着译文的价值未能充分实现, 因此译者的翻译行为应时刻以歌词翻译的交际目的为导向, 译者应努力做好译配工作, 才能真正实现其所译歌词的功能。歌词是否合乐即译配的优劣决定着歌词翻译的质量。《平安夜》版本一和版本二在节奏对等上比版本三强, 从配唱的角度来说是成功的。虽说版本三在意思上是最忠实原文的, 但基本没考虑节奏和用韵。这也许就是版本一和版本二流传得比版本三广泛的原因之一。

摘要：歌词的翻译是文学翻译中一个不可缺少的重要组成部分。然而, 由于它的特殊性, 翻译界对于歌词的翻译谈之甚少。借鉴诗歌翻译的形对等和意对等的理念, 通过对圣诞颂歌《平安夜》的英文歌词和三个汉译本的比较分析, 探讨了英文歌词汉译的节奏和用词的处理。

关键词：歌词,形,意

参考文献

[1]胡壮麟, 朱永生, 张德禄, 等.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社, 2005.

[2]黄国文.语篇分析的理论与实践[M].上海:上海外语教育出版社, 2001.

[3]黄国文.英语语言问题研究[M].广州:中山大学出版社, 1999.

不平安的平安夜 第4篇

记得以前在幼儿园，圣诞节可快乐了，能收到许许多多的礼物。奶奶还把圣诞节听成“剩蛋”节了，把冰箱里昨天吃剩的蛋全拿出来给我吃。她还说：“外国人真会过日子，连吃剩下的蛋也专门过一个节。”真是太开心了！

可是今年堆成小山的不是礼物，而是家庭作业。因为期末到了，爸爸妈妈说：“期末复习非常关键，你要拼搏一下。”所以除了老师布置的作业，妈妈又给我买了语文、数学《AB卷》，爸爸还准备了一本《期末数学大复习》。

最近几天的晚上，我开始做作业的时候，墙上挂钟的时针和分针还是一上一下正好一条线的。可是，等到我做完作业的时候，时针和分针已经都跑到了时钟的上面，而且只差一格就要重叠在一起了。

唉，为什么我每天晚上要做这么久的作业呀？

班上的男生张陶陶说，他做作业是非常快的，一会儿就能做完。我和许多女生都很羡慕他。可是后来我看到了他的作业，才发现，原来他都没认真看题目，而且字也写得很差，老师给他打了好多叉呢，我就不学他了。

妈妈每天晚上都要我喝一杯牛奶再睡觉。现在，因为有好多作业要做，我只好边喝牛奶边做作业。

今天晚上的作业里，有许多生字要抄写，我抄着抄着就睡着了。我做了一个梦，梦见和金小文、王亚男、云小朵她们一起去公园里划船。金小文讲了好多个笑话，我们笑得肚子都疼了，船摆来摆去越晃越厉害，然后……船翻了。

我觉得自己“咕咚”一声就掉到了冷冰冰的水里，一下子吓醒了。我醒来一看，才发现原来是我在梦中手挥来舞去，把那杯牛奶打翻了，全倒在裙子上了，作业也湿了一大片，唉，真倒霉！

难忘的平安夜初中作文 第5篇

在去德克士的路上，马路上挤满了车，每家店门口都挂满了许多小挂饰，圣诞树上还挂满了许多小彩灯。妈妈说：”没有停车位了，这可怎么办呀?“我眼睛一亮，”停那儿吧。“

进了门，叔叔去点餐，我和弟弟一起玩儿，妈妈一看，说：”什么，没座位了我一看，啊，这里人山人海，我去卫生间时，“什么，连厕所也要排队。我等了大半晌，终于到我啦，我赶快进去，想：”这人怎么这么多呀!

回家了，人还是很多。

初中生平安夜的作文 第6篇

今天是平安夜，天空下起了今年第一场冬雪，就好像是圣诞老人给大地带来了丰厚的礼物，屋檐上、树枝上、汽车上、草地上到处都是白茫茫一片，漂亮极了! 晚饭后，爸爸带我到大唐不夜城游玩。夜幕中的不夜城被装饰的灯火辉煌，五颜六色，一闪一闪亮晶晶的，耳边还不时传来美妙的音乐声，特别好听，到处都散发着节日的气息。

不远处的大雁塔在彩灯的衬托下更显得庄严、美丽。爸爸和我边走边看，我们用手里的照相机不停的拍摄着，留恋忘返。我真希望这幸福的时刻永远留住，世界上不再有灾难和战争，不再有贫穷和饥饿，每个孩子都能享受到圣诞老人的礼物，都能和家人们一起共同度过幸福的平安夜。

难忘的平安夜初中学生作文 第7篇

下午快五点的时候，我邀上刘树襄和我一起去参加，一共有30多个朋友，我们玩好几个游戏，一个“击鼓传花”、一个“你来比划我来猜”和“快乐爆爆爆”，最后的“快乐爆爆爆”最有意思，每组5个人，每个人左腿绑一个气球，在保护好自己的气球的同时要去踩爆别人的气球，我第一次上场的时候，气球被踩爆，第二次换一个气球，我跑得特别快，躲得特别灵活，同时又勇敢地去踩别人的气球，经过20多分钟的激烈争夺，我坚持到最后，只有我的气球没被踩爆，我是最后的胜利者，呵呵，不过正当我得意的时候，所有的小朋友都过来踩我的气球，他们人太多，我坚持10几秒，还是被踩爆，哈哈，大家都很开心。

接下来，我们还进行许愿的环节，然后出现一个惊喜，圣诞老人来，给我们每个人派发小礼物，这时候我发现爸爸不见，原来圣诞老人就是我爸爸扮的，哈哈，太有意思。

平安夜的初中作文 第8篇

而这对我们来说有点不现实，因为我们生长在龙的故乡，是龙的传人。五千年来在这古老的国度里不曾有过一位叫圣诞老人的人曾来过，在这古老的国度里也不曾有一个小孩在圣诞节前一天的平安夜里睡前捧着一只红袜子许下好多好多稀奇古怪的愿望;有的只是那门前的大红灯笼和那对仗工整的对联以及想震九天的鞭炮声。就这样，五千年的历史长河将我们隔开。

二十一世纪的今天，随着时代的浪潮，那位仿佛可以实现任何愿望的老人驾着他载满礼物的雪撬跨越太平洋的夜空.跨越五千年的历史长河;来到了龙的故乡，给着个有着五千年的古老国度增添一抹欢笑。让我们也开始学会在这平安夜里许下好多好多稀奇古怪的.愿望.学会给他人送去祝福。

在平安夜的今天，本来我以为又会像过去一样黯然度过，没有礼物也没有祝福。可想不到平时看起来很凶的班主任竟会买来一个一个又红又大苹果的苹果分给大家，分苹果时，站在讲台上的他竟有些像那位载满礼物的圣诞老人;尽管他不会在我们熟睡时将礼物塞满我们许下愿望的红袜子，但他却将圣诞的祝福塞满每个苹果。闻着苹果的香味，大口咬下去.甜到了心底。

在这平安夜里，来自远方的圣诞老人，正将他从远方带来的希望与幸福送到这古老国度的每家每户。

听，他来了!

作文二：平安夜的随想

平安夜，我趴在床上苦苦地想着这个问题“世界上真的有圣诞老人吗?”。爸爸说，圣诞老人送礼物只送给勤劳，听话的好孩子的，我一直坚信，我是一个听话的孩子，但是勤劳就不一定了，于是，我为了圣诞礼物，豁出去了!

到了十点，还离圣诞老人来到，剩了两个小时，我就上床睡觉了。在床上，我因为想看圣诞老人太投入了，睡意全没了，一直兴奋的等待着，时间过得很慢，我觉得过了很长时间了，其实，才过了十五分钟，我一直在这样的等啊等，等啊等，我突然想起了在《猫和老鼠》里，那只小老鼠也是这样的等啊等，明早一看，哇，有一个大大的礼物在等着他，我觉得我很像那只小老鼠，在苦苦的等，渐渐地，时间又像一个孩子，飞奔起来，我的睡意也浓了，两只眼皮打起架来，慢慢地睡着了。

一觉到天亮，七点，在我睡得真香的时候，却不知道礼物早已在我的床边;八点，我起床了，趴下想拿衣服，手一捞，只见手上没有衣服，却有一个大大的盒子，里面是什么?轻飘飘的，我的好奇心迅速的增大，手脚并用的撕开包装，里面是一个大雪人，很轻，我可高兴了，一个跟头翻了过去，我又发现雪人的底部有一个按钮，一下按下，雪人亮起来了，外壳晶莹剔透的，好像一块冰在闪着红光、绿光、蓝光

看完了这个，我还想要一个惊喜，又伸手一捞，捞出了一个沉甸甸的盒子，这一次，我想：这个盒子好沉啊，而那个盒子很轻，这会不会是一个更大的惊喜呢?我又快速的拆开盒子，哇，我又一声惊呼，是一个漂亮的大音乐盒，拧动按钮，里面传出了一曲好听的歌，我以沉醉其中了。那音乐盒下面很漂亮，上面一个大大的球，里面全是亮晶晶的小琳片，一摇，那小东西像长了翅膀似的在球里飞来飞去，里面是两个小熊，音乐响起时，那两只小熊开始转圈了，两只小熊，一高，一矮，像我和妈妈。你们说，这是谁送的呢?

平安夜初中作文 第9篇

窗户背后那一盏灯，其射影正落在窗宽的黄金分割线上。透过冰霜，那灯光是那么柔和，仿佛就是从我心底发出的;然而，它那银白色的光泽又如同远处不知去向的明月，总令人产生遐想。几天前，我还对这路灯深表不满呢它总亮彻我拿那下小的“夜空”，使我晚上难以入眠;清晨又准时在我初睁开眼睛时熄灭，我顿时陷进黑暗之中。可现在，这盏灯就像银色的天使一样这是圣诞老人请来的么?

前几天天气刚刚转凉的时候，我看到那窗户上的霜就感到瑟缩，心理不是个滋味;而今天，那奇妙的冰棱就像大自然的指纹一样!我不由地伸出手，在这自然的指纹上写下：圣诞快乐。

其实，圣诞节对我来说并没有太大意义，远没有春节重要。但我感到，就在每年圣诞节要到来时，我会改变我看事物的角度，看到世界的美好，看到前方的光明。记得去年的冬天，直升考试前，英语竞赛的失败对我的冲击很大。我失意地在寒冷的校园里走着。当我看到那颗挂满礼物，闪着彩灯的大松树时，圣诞节的气氛一下淹没了我失落的情绪。虽在12月26日，我在圣诞的氛围中参加了那次对我有重要意义的数学竞赛。

可能有人会认为，我对圣诞节的感情源于圣诞节给我带来的好运，其实不尽然。圣诞节作为基督教的盛大节日，本身就有着感激世界，热爱生活的含义。圣诞带给人们的，不仅仅是热闹和欢乐，更多的是一种愉悦的，明朗的生活态度。圣诞老人，这个慈祥可爱的形象出现在我们面前。他告诉我们：发现生活的意义。当你驾着雪橇疾行时，明确一个方向，奋力地前进。不要急功近利地想着你的礼物，那样只会让你越走越慢。路上总会有坎坷，总会有艰险，当你被暂时困在大雪中时，应当学会欣赏变得乐观和热情起来。

平安夜初中作文 第10篇

今天是平安夜，我刚进教室，我们班的一个同学问我：“你拿苹果来了吗?”我便问道：“拿苹果来干什么?”她说：“今天是平安夜呀”我一想：坏了，昨天晚上之顾着做作业了，忘了看日历了。唉，我真佩服我这脑子。

上午，我看到我们学校的小卖部旁都积满了人，就像那里有蜜似的，唉，我还真猜中了，那里还真的有蜜苹果和礼盒。我可真佩服我这天才脑子。我看见每个人的手里都有几个苹果和礼盒，唉，我又没有钱，我只有这个“笨脑子”。

中午，从“老班”的办公室的窗子那往里面一看，哎呀妈呀，“老班”的办公桌上净是苹果胡子、礼盒、苹果。可是我呢?就连一个苹果胡子都没有收到，唉，我的“点击率”是0%呀。

下午，我们班的同学买了许多许多的苹果，我跟我旁边的一名同学要苹果，可是呢，就连我要人家都不给我，唉，我可真佩服我的点击率呀。

有的买了很多苹果，别人都不给我，令我真伤心，这时，一名同学就来安慰我，还和我说：“明天我给你送一个苹果来。”明天，明天就是圣诞节了，不是平安夜已经迅速地飞过了。等到那时，苹果已经没有任何意义了。我心里想。

看着一个一个送苹果的场面，我，总是有一点难过，我总是想：为什么我的点击率这么低呢?

“叮铃铃，叮铃铃。”放学了，我那美好的“苹果愿望”不可能再实现了。

晚上，回到家，看见苹果，我总是一番难过。

平安夜初中作文 第11篇

驶离市区，来到了彼得堡北边的一座小岛上。和市区比起，这里可以称为人间仙境。小岛被涅夫卡河环绕，大片规划完美的森林公园与河流。站在桥上，俯瞰前方的森林，皑皑白雪覆盖了所有，白洁的没有一点瑕疵，就像是误入了纳尼亚王国，美轮美奂的世界，时间、空间一些都静止在这一刻。吸气、呼气，清新的空气赶走了心中一切烦恼，所有的不顺心都被劲风吹散，剩下的只有轻松、自由、畅快。

在平安夜里感受世间的平静和安逸，是一件很惬意的事情。拉回漂游的思绪，继续欣赏夜色下的圣城。顺着风的方向，我们来到了彼得要塞，地上五盏高射灯一齐打向彼得保罗教堂的尖顶，展翅飞翔的天使抱着东正教十字架，在强光下动感十足，与彼得堡海军总部大楼的金色长针隔河相望，遥相辉映。

在路的北方，伫立着九门大炮，顿时让我想到了那座英雄战舰阿芙乐尔号。一路向东，没一会，就映入了眼帘。她毫无生气的矗在冰封的涅瓦河中，像是搁了浅，一动不动。虽然没有了夏日里动人的风采，但她的气势还是雄伟的、底蕴还是深厚的，俄罗斯人民不服输的坚韧就被她展现的淋漓尽致。

平安夜初中作文750字 第12篇

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。”圣诞老爷爷驾驶者载满礼物的麋鹿车车出现在美丽的夜空，“嘿！小朋友们，你们的礼物都在我的大背囊里呢！哎呦，不多说了，我可忙死了，要给全世界的小朋友们送礼物去了！”

平安夜是我们最期待的夜晚，我们在梦里幻想：12点，一位身穿红衣服，头戴红帽子，留着长胡子的慈祥的老爷爷会从我们家的烟囱跳下去，会送给我满满一个篮子的礼物！渐渐地，我的脑海里浮现出一位老爷爷慈祥的面容：“他在向我们招手，他说，他的车上有太多太多的礼物啦！自己一个人没办法在一夜之间全部送给小朋友们。圣诞老爷爷需要我们的帮助！”说完，我们立即从床上滚下来，穿好衣服。“圣诞老爷爷，我们来啦！”“谢谢你们，我亲爱的`小朋友们，”圣诞老爷爷转忧为喜，“给，这是今晚的礼物单，你们可要好好完成任务哦！”说完，圣诞老爷爷把一张很长很长的单子郑重地交到我的面前，摸摸我的头发，对我说：“我现在正式封你为圣诞礼物队的派送队长！”我咽了口唾沫，我这回可真是感觉到了圣诞爷爷有多幸苦啦！为什么上帝不多派几个人陪圣诞老爷爷送礼物呢？“你们就是呀！”圣诞爷爷知道了我在想什么，抚摸着他长长的大胡子说。“好！那么我们现在出发，去帮圣诞老爷爷送礼物！”我大声地对队员们说。“祝你们成功！孩子们！”

麋鹿车渐渐飞上天空，按照着单子，我们把一件件美丽的礼物送到了小朋友们为装礼物所准备的袜子和篮子上，并祝福正熟睡的小朋友们在平安夜能做一个美梦。我们猜想：小朋友们收到礼物后可能会尖叫、可能会高兴地跳起来。

不知不觉中，我们已经完成了圣诞老人交给我们的任务。我们打着哈欠回到了房间，一开灯，竟然发现床上堆着满满的礼物，床前还放着一棵圣诞树，一颗闪着金光的圣诞树。上面还有圣诞老爷爷写给我们的信：

亲爱的小朋友们：

谢谢你们帮助我把礼物送给了各位小朋友，圣诞老爷爷准备要退休了，退休前，请允许我最后一次送给你们满满一床的礼物，以后，就拜托你们做我的圣诞小精灵，让这个美丽的平安夜永远美丽下去吧！

又是一年平安夜初中生作文 第13篇

昨天中午老公下班回家，就兴冲冲地把两个包装精美的苹果递给儿子，看得出儿子也很开心，迫不及待的叫他爸爸打开包装。我则打趣道：“是谁这么会来事儿？居然还送给副科老师苹果？”“刘雨涵、蒋雨晴”“噢！”我随声附和着。内心则想：想当年每到圣诞节我的办公桌上总是摆满五颜六色的苹果或是橙子，而音体美老师也总是感慨：“哎！这些孩子也真是势利眼，心里只有班主任和语数外老师，瞧我们这多寒酸”是呀，赶上好年景估计他们还能收到两个苹果，多数情况下，那一天音体美组会格外“凄凉”。要知道这一个苹果是一年到头我们做老师的唯一收取家长的“贿赂”！嘴里吃着甜丝丝的蛇果，心里却想起那群可爱的孩子，为了这个平安夜、圣诞节他们会提前一周就做好准备，精打细算的孩子们说，平安夜苹果的售价要比平时贵上几倍！

20XX年的圣诞是最热闹的一次，孩子们建议要开一次联欢会，刚开始我拒绝了，因为马上面临着期末考试，学校明令禁止开联欢，目的只为让孩子专心复习，而孩子们一再苦苦商量我，我禁不住小鬼们的软磨硬泡，硬着头皮顶着压力答应了，还略微担心的和孩子们说：“圣诞、元旦，节日蜂拥而至，你们可别疯过了头儿，最后真给我剩下个圆蛋”孩子们笑着、摇着头一起喊“不能”。于是一场“密谋”就这样在紧锣密鼓的筹备中开始了。

记得自己捐助了五十元再加上班级的班费，让孩子们买吃的，把买糖的任务交给了郑清源，因为郑清源告诉我如果去她大姨家的超市买糖，她会向她大姨索要一棵圣诞树，于是这事交给她去办，果然圆满，他带着两个胖小子拎回了大兜的糖，捧回了漂亮的圣诞树；赵博强则领着那几个身强力壮的小胖墩搬回一箱橘子；因为学校禁止带零食，我旁敲侧击告诉孩子们那一天把书包背回家把零食塞进包聪明的孩子们马上领悟，于是看见了那天中午背书包进出校门的孩子都是五年一的

在孩子们精心的准备下，许多节目精彩亮相，王琦、郑清源、赵博强的《小崔说事》让孩子们笑的前仰后合，但总是被我制止，因为天生胆小的我怕被隔壁的领导听见，也是因为这个小品，让大家看到了郑清源的另一面，那份平时学习生活中所看不到的幽默！耳边回荡着王琦、赵博强、徐孔岩演唱的改编版《北京欢迎你》，想起王琦那陶醉的眼神，赵博强的声嘶力竭，徐孔岩那笑眯眯的小眼睛以及肥嘟嘟的小胖脸

那个自闭症孩子亲手包装的有些粗糙的苹果的香味依然涤荡心头可爱的孩子们愿你们分分秒秒都如那天一样快乐！

又是一年平安夜我想起了可爱的你们，你们呢，是否回想起我呢？

初中创建平安校园总结 第14篇

近年来，在维护校园稳定难度急剧上升的情况下，我们秉承着“给学生最坚实的起步，促校园最和谐的发展”的办学宗旨，大力开展了“平安校园”创建活动，并以此为载体，多措并举，优化教书育人环境，实现了学校校风校纪良好、周边治安和谐安定、教育教学成绩斐然的目标。近年来，我校在创建“平安校园”的工作中作了大量的工作，为创建“平安定襄”做出了积极的贡献。现把本的主要工作总结如下：

一、统一思想，提高认识，切实提高“平安校园”创建工作的责任感 营建安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“一切为了孩子的成长和发展”的办学理念的需要，又是践行科学发展观重要思想的需要。学校对全体教师专门进行创建精神的传达，要求全体教师树立“安全第一”的思想，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行各种形式的安全知识教育，学生安全意识明显增强。针对安全问题，经常对体育器材设施、教学设施、建筑物等进行了全方位检查，并在寒暑假期进行了包括消防器材、围墙、门窗、水电等的大规模维修。学校“平安校园”创建工作领导小组成员分工负责，责任到人，细化责任内容，落实安全措施，并以此形成有效的长期管理机制。

二、健全制度，强化责任，切实把学校安全管理工作落到实处 学校成立“平安校园”创建工作领导小组，层层落实学校治安综合治理责任制。学校领导高度重视学校安全工作，专门召开学校综合治理工作会议，制定和完善校园安全建设管理的规章制度。严格执行校园准入制度、规范日常管理；建立健全突发事件处理工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；制定安全保卫工作制度；严格落实24小时值班和巡查制度；建立健全“平安校园”创建工作责任追究机制。责任落实：根据“谁主管，谁负责”的原则，学校与年级组、班主任、任课教师签订《学校安全管理责任书》，明确责任意识和岗位意识；各班又与学生、家长签订《安全管理责任合同书》，做到制度落实，责任落实。并与学校目标管理考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。建立流行性疾病应急预案，启动日报告和零报告制度，学校实行24小时值班制度，加强系统内的疫情通报。措施具体：定期进行安全大检查，发现问题及时整改。认真执行学生

大型集体活动的安全和保卫工作，确保大型活动顺利开展和杜绝发生任何安全事故。严格执行各种汇报制度，如学生旷课汇报制度、安全事故汇报制度、安全月汇报制度等。保持各个教室、办公室、图书室、实验室、电脑室等教学办公场所空气流通、清洁卫生。

三、以学生安全为创建工作重点，采取多种措施有效防范各种安全事故

1、加强校园建筑物、消防安全管理。学校严格按照上级要求，定期或不定期对校舍建筑物开展检查，对校内楼梯等设备逐项检测，发现问题及时整改、维修，保证设备运行正常。学校按照公安消防部门的要求严格校园防火管理，开展消防安全专项整治工作，对图书室、多媒体教室、实验室、会议室等学生学习、活动、生活场所，对电器、电线、消防器材全面检查。查出隐患，明确责任，限期整改，确保防火工作再上新台阶。