蒲公英的作文：蒲公英童年

蒲公英的作文：蒲公英童年（精选20篇）

蒲公英的作文：蒲公英童年 第1篇

因为喜欢，爷爷特意为我种了片蒲公英，我特别喜欢那块地。那片蒲公英承载着我整个童年的回忆，只要我一到那儿，熟悉的感觉就扑面而来，连迎面吹来的风里也能品味出悠悠的童真。

五六月回到老家，一打开车门，就感觉有种熟悉的味道。一下车，我便会迫不及待的奔向那片蒲公英田。

来吧!与我一起奔跑吧!我会带着你奔向那片蒲公英!奔跑的时候，你会听到一种特殊的声音，那声音时而细柔，时而粗抑，就与我小时候听到的一样。可只要当你突然停下站着不动，那种熟悉的声音便又没有了。所以，我喜欢奔跑在那条神奇的乡间小路上，无忧更快乐。

来吧!与我一起跳入蒲公英田吧!就像跳到软绵绵的小床上。这时，身旁的蒲公英种子就会慢慢散开，围着你悠然飞舞起来。远远看去，它们就像一把把蓬松的小伞。轻轻捏住一朵，细细地看，那纤细的嫩茎顶着硕大的毛茸茸的小脑袋，纯白而柔软。看着这小巧而又蓬松的蒲公英，你会想到棉花糖，真想一口把它吃掉，这样，快乐就能被我这样吃进肚里。可是那只是童年的一个想法，可这个想法现在仍存在我的脑海里!

我轻轻吹飞了一朵蒲公英，它的茸毛散开，就如一只优美的白色小精灵，在天空中轻轻飞舞，随风飘荡。我的目光追寻着它飞走的方向，可视线却模糊，渐渐找不到它的身影。我想是微风带走了它小小的梦想，随着风轻飏到远方，然后它会默默的扎根、生长、开花，享受到更多的阳光和雨露，拥有和放飞新的理想!

晚上五点左右，天空像是被火烧了一样，夕阳映照在这片大地。这时，一阵风吹过，外层的蒲公英在一瞬间飘向空中，我慢慢躺在这片蒲公英中，四肢轻轻摆动，面带微笑的看着身边一朵朵承载理想的蒲公英飞向那赤橙的天空，每一朵蒲公英都被镶上了金灿灿的光边，也许是由于光线角度不一样，你可以看到赤红的、暗橙、浅橙的蒲公英，不再是单一格调的白。也就在那一瞬间，蒲公英同样为天空，点缀上了缤纷色彩!就这样静静躺着，看着，你会感到这种美是无与伦比的。

直至天色暗淡了下来，已经看不清蒲公英的模样，我这才回家，但我暗暗与它们约定着，明天还会再来与它们玩耍!

小小的蒲公英承载着梦想飘向了各处，它们无论被风吹向哪个方向，无论停留在哪一寸土地，都能努力地生根发芽。童年的`那片蒲公英，我看到了那朴实无华的品质，感受到了为理想而不倦追求的决心。

童年的那片蒲公英让我感激，让我敬佩，更让我学习你的勇敢和执着!

蒲公英，谢谢你陪伴我走过童年难忘的岁月!

蒲公英的作文：蒲公英童年 第2篇

火红的太阳，被轻柔的白云遮挡得若隐若现。徐徐微风拂过，岸边的柳树便舒展开自己柔软的枝条，轻轻爱抚着小溪。昔日活泼的小溪，在这一瞬间，变得安静内向。万物都在没有丝毫外界干扰的情况下自由生长着，吸收着水分与营养。偶尔有游人走过，也不会忍心去干扰着动人的画面属于大自然的美丽。

仿佛一切都是那样和谐，没有丝毫异样。其实那是不可能的，在如此和谐的画面中，当然也会存在着格格不入的一角只是或因为这不与此画面辉映的一角实在是十分渺小而无法影响这画面与生俱来的和谐，或因为这动人的一幕的力量实在十分强大以柔克刚的强大所以无法被那令人厌恶的一角所影响，总之，若你细心观察就会发现，所谓“和谐”的自然美景实际上也有不和谐的一角。而这一角、一股或弱小或强大的力量，事实上是属于前者的这股力量的源泉仅是“柳泉河”旁边一望无际的蒲公英田中一棵很有“志向”的小苗。

首先，在我们欣赏故事之前，先来怀着一颗充满美好的梦想的心来了解这个如梦如幻的地方。

与“柳泉河”同样受游人欢迎与爱护的，竟是一亩普通的蒲公英田。如果说“柳泉河”的受人喜爱是因为那无法用言语去形容的和谐的美景，那么蒲公英田可以得到同样待遇的原因就是，蒲公英田正中间那一棵至少有五百年历史的银杏树我们还是按照蒲公英们称呼这棵古老的银杏树的方法称呼它：银杏爷爷。哦，是的，就是这个听起来十分受人尊敬的名字。整个名为“梦想之丘”的蒲公英田，都是归银杏爷爷所有，而这里的每一个温馨动人的画面春有鸟儿欢啼;夏有树叶茂密;秋有香飘四野;冬有雪花满天也都是银杏爷爷所创造的。

故事就发生在“梦想之丘”，一个充满温馨与爱的“天堂”当微风轻拂，蒲公英的一片片花瓣就在天空中弥漫开来，就如同天使降临人间，带来无限美好，给人以若有若无、若隐若现般的朦胧。而当天使哭泣时，这里就成了“倾诉之田”。蒲公英们都会仰起头，接受雨露的洗礼，给天空送去阵阵安慰。就在“梦想之丘”孕育着无限美好的同时，也在忍受着一棵令人厌倦的小苗的抱怨：

“她们都飞走了，就把我留在这里，真不够意思”

“为什么我不能飞呢?”

“蔚蓝的天空啊，带我走吧，我在这里已经受够啦!”

说真的`，到底是小苗哗啦啦受够了，还是她的邻居们蒲公英和银杏爷爷受够了呢?大家都对哗啦啦的行为感到不解：能够成为一棵呆在肥沃的土壤里慢慢生长的小苗有什么不好，却偏要选择飞翔呢?其实，如果哗啦啦从小就呆在树苗应当呆在的地方，她也不会如此的不满足，想要寻求另一种快乐。可是谁叫她从小就生活在“梦想之丘”里，每天都会看着这棵或者那颗蒲公英跟随着风婆婆飞向另一个“世界”，怎能不让一棵不能行动的小苗感到期待呢?于是，她就每天这样抱怨着，每天都怀着期待迎接新一天的到来，期待着自己终有那身轻如燕、飞向蓝天的一天。

可是不管怎样，还是得实际一点毕竟哗啦啦是一棵小苗，是一棵将来要长成参天大树的小苗，怎么可以在天空中乱飞呢?所以，蒲公英们每天都告诉哗啦啦：“你是一棵小苗，是飞不起来的。”“不要每天胡思乱想了，时间是不等人的，要把握好你的每天啊!”看看，这些朋友们是多么为哗啦啦着想。可是不幸的是，哗啦啦根本就听不进去，她宁愿去相信不现实的飞翔，并用很不客气的口气对关心她的朋友们说：“切，谁要相信你们的话!你们就是自己有着美好的未来，而不愿意让我去享受!我告诉你们哦，谁也别想拦着我，这群小气鬼，绝对会有一天，我要飞给你们看!”

就这样，哗啦啦失去了她所有的朋友。而且更糟糕的是，因为她每天都幻想着去飞翔，而根本没有注重营养的吸收，哗啦啦的身体越来越虚弱，终于有一天，她病倒了。

就在哗啦啦的生命危在旦夕的时候，来了一个可爱的小女孩，如同神仙一般救活了哗啦啦，当然在这个时候，哗啦啦是没有预料到的，蒲公英们都正为哗啦啦四处找医生呢。这个小女孩的到来，如轻风一般，就这样悄悄闯入了哗啦啦和蒲公英们的世界。

这一天，兰兰跟着妈妈的朋友们一起来到“梦想之丘”旅游。大人毕竟是跟孩子不一样的大人只知道看风景，不时地送上一句赞美的话。而孩子呢，则是充满着好奇与幻想的一代，他们愿意去了解风景背后的故事。

妈妈随团走了，兰兰显得很无所事事，就到处闲逛。她走在青石板铺成的小路上，边上种的是成簇的茉莉花，淡淡香气直闯入嗅觉，让人无法阻挡。兰兰在路上走着，对着四周品种繁多的花朵感到十分有意思，便这里看看，那里闻闻，偶尔，再采上一朵，呵，真快活!可是孩子的注意力是很容易转移的。果真，一只色彩斑斓的蝴蝶跟兰兰一样在这朵花上停停，在那朵花上转转，看看各个花里的家庭正在干些什么。这样一只可爱的蝴蝶，很快吸引住了兰兰的注意力。

这条青石板小路是铺向“梦想之丘”的。这只蝴蝶随着青石板铺成的道路飞舞着，时而飞快地飞，时而又停下来歇歇，而兰兰就跟蝴蝶的后面。就这样，慢慢的，兰兰沿着青石板小路，走进了“梦想之丘”。

还是那句话：孩子的注意力是很容易转移的。就在兰兰快对蝴蝶感到索然无味的时候，她终于来到了梦想的天堂“梦想之丘”。兰兰很快活地在“梦想之丘”里转悠着，为自己找到如此美好的地方而感到自豪不已，心里还盘算着要把这个地方告诉把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、大姨、二姑妈、三婶婶她边想边哼着自己编的小曲，快活的不行，那神情，活像一个刚领完工资的打工族!她悠闲自得，偶尔蹲下身抚摸一下那可爱的蒲公英，还会与一些样子不太一般的蒲公英进行一次“对话”。就在她用无比温柔的口吻对蒲公英说着表示或关心或赞赏或同情的话语时，她看到了一棵奄奄一息的小苗当然啦，这就是我们的主人公：哗啦啦。

兰兰用善意的目光看着哗啦啦，准备开口询问一下情况。可是还没有等兰兰开口，哗啦啦就叫起来了：“谁来救救我?我快死了!”兰兰当然很愿意去帮助她。于是，她问清楚了情况，了解了哗啦啦发病的原因当然，她也为哗啦啦想同蒲公英一样飞翔的想法而感到吃惊。但是她很明白，先救命才是重要的。她从边上找来一根细细的树枝，立在哗啦啦的旁边，又从自己的包里找出一根绳子，把哗啦啦与树枝绑在一起。哗啦啦感到很不舒服，但是兰兰告诉了她绑在一起的原因，并用亲切的口吻对哗啦啦说：“你要放心，或许你现在会感觉到很不舒服，但是过一段时间，你的病就会好了的。”

兰兰本来想在哗啦啦伤好了以后，再来“教育”一下她，让哗啦啦不切实际的想要飞翔的梦想赶紧消失，对哗啦啦的身体也有好处。但是让兰兰很失望的是，就在兰兰告诉哗啦啦“但是过一段时间，你的病就会好了的。”的那一刹那，兰兰看见哗啦啦的神情“由阴转晴”。接着，哗啦啦用含糊不清的声音激动地说：“哦，那可太好了!等我病好了，我就可以飞翔了!”

兰兰感到很不悦，眉头稍皱了一下，思索片刻，对哗啦啦说：“你为什么总要想着飞翔呢?你看，你现在还这么弱小，有泥土的呵护，你完全可以在这里茁壮成长!”

哗啦啦感到很愧疚，但她还是希望可以说服兰兰，让自己飞，于是，她用一种乞求的口吻对兰兰说：“可是这只是我的一个小小的梦想，你应该支持我想办法去实现它”

还没等哗啦啦说完，兰兰就很不客气地打断了：“你要实现它?那不管怎样，也是要在你自身允许的情况下去努力实现啊。你看看你现在，都生病了，生命危在旦夕。你连自身都难保，又要如何去实现你那荒唐的梦想呢?”

哗啦啦地下了头她认为兰兰说的很有道理。她没再说话，默认了兰兰对她的“批评教育”。

兰兰见状，接着说道：“这就对了，你要好好听我的话，好吗?我们的一生都很短暂，要珍惜好每一分、每一秒，努力做到自己可以做到的。比如说，你 可以一天做一件善事，那么365天下来，就是365件善事;你也可以一天，或者一个星期结交一位朋友，那么久而久之，你就会拥有很多的朋友啦!我们一生，最重要的一条信念，就是珍惜，珍惜你现在所拥有的。我今天来告诉你，不光是希望你能够现实一点，知道你应该怎样度过你的一生。还希望你可以明白，你现在羡慕蒲公英能够飞翔，而你知道吗?还有许多植物，也都希望可以跟你一样，受到土壤、阳光等事物的保护，你应该珍惜你现在所拥有的啊!”

晴空万里的天气，同样的地方充满梦想的“梦想之丘”，一棵小苗正接受着思想的洗礼。从今天开始，“梦想之丘”将真真正正的是一个完美的地方。并且不光是完美，这里的植物还都懂得一个几乎人类一生都很难懂得的道理珍惜。这就足够了，这就比拥有良好的生存环境更加美好了。

纷飞的蒲公英 第3篇

那一天,我骑着自行车,来到了一片田地。我渴望在那城市的喧嚣中逃离,让自己安静下来,放下烦恼。累了,就席地而坐,忽地一阵风吹过,脸上感觉痒痒的,但很舒服,我伸出手,挠挠脸,从脸上抓到一簇蒲公英。我说呢,怎么感觉怪怪的,原来是它在亲近我啊!

抬眼望去,一大片白茫茫的蒲公英摇曵在湿漉漉的空气中。我走过去,摘下一朵,放到眼前,刚刚下过雨,所以蒲公英上还粘着一些露珠,像一颗颗珍珠,透过珍珠,我隐约看见了蓝天,就如隔着一层薄纱一样。

蒲公英的绒毛软软的,像鹅绒,我对着它一吹,刚刚像圆球一样的蒲公英全散了,飘向各处,只剩下一根绿色的茎。我又摘下一朵,张大嘴,吸足气,刚想吹,嘴里却进了东西,不停咳嗽起来,好一会儿才缓过劲儿来,原来是蒲公英啊!我自顾自笑了起来。

一阵大风吹过,头发吹乱了,蒲公英被风吹散,向我飘来,我置身于蒲公英的海洋中,感受着自由的气息

教师点评：

^优秀作文一定要新。可是“蒲公英”这一来自大自然的植物,不但在学生作文里,就是在作家和诗人笔下,也是屡见不鲜的形象。虽然写的对象不新,但可以写出别人没有、只有自己才有的认识、感受和体会。首先,作者不是先用眼睛看见蒲公英的,而是蒲公英自己飘到她的脸上来了,她吹蒲公英时,一小朵蒲公英飞进了嘴里,这就是郑欣雨与蒲公英与众不同的亲密接触,够新鲜了吧?(李锡琴)

排雷的“蒲公英” 第4篇

据了解，阿富汗的地雷数量达到3000万，而人口只有2600万。哈萨尼发明Mine·Kafon与儿时的经历有关。14岁的时候，他从战火纷飞的阿富汗逃离了出来。“我和我的兄弟马哈茂德几乎每天都去家附近玩，那里被高山环绕。山区的风很大，玩具滚得太快，最后滚进大人们不允许我们踏足的地区。这些地区埋有地雷，非常危险。我的很多朋友被地雷炸伤，甚至被夺去生命。”他对那段日子如此描述道。虽然这种扫雷装置还不能用于军事用途，但是便宜的成本可以用于民间的扫雷。

“海绵”玻璃／美国伍斯特学院发明了一种能吸收汽油及其他易挥发的有机复合物的玻璃“Obsorb”。它能像一块智能海绵从受污染的地下水中有选择性地吸收物质，但并不能吸水。当“Obsorb”吸收达饱和之后，仅用咖啡过滤器等十分简单的工具就能将吸附物完全过滤，十分方便并能反复使用上百次。和传统的净化方式相比，“Obsorb”的优势在于能够以相对低廉价格更快地恢复受污染的区域。

蒲公英的作文：放风筝的蒲公英 第5篇

我不是束缚你的那根线，我只是陪你一起飞翔的蒲公英。——题记

暖风拂面而来，广场上，阳光如鎏金般洒在地面上，像摊了一地的美梦。抬眼，零零散散的风筝在一片展览的天空中独自飞翔，但总被人们手中的线控制着，牵到哪飞到哪，似乎显得很落寞，我想，它们唯一的一个小小愿望，就是能在飞翔中找到一个知己知彼的伙伴，并能够赐予它们阳光般的天空。

放风筝的孩子们铃儿般的笑声在空中飘荡，纯洁无暇，天真灿烂，在这一刻如同阳光洒在身上一般，暖入心扉，似乎过尽长夜，希冀从灿烂的地平线上照射而来。如同光鲜艳丽的图画，晕染着童年时候的点点滴滴，像是天空中的一道霞光。

我拂手挡在眼帘上，眯着眼回望着过去。

你，就是风筝。这是我们第一次放风筝时，我们一人一个风筝，在广场上无拘无束奔跑时，想出的一个对你的评价。你也赞同的点点头。

而后你又说，如果你是风筝，那么我就是引导你的风筝线。

我听了迟疑的说，不，我哪是引导你的风筝线啊，我可没有那样的领导性呢。

我在别人眼里，是个不起眼的人，从以前开始，我就一直认为自己是一个很渺小的人，于是我说自己只是一个小小的蒲公英，从别人的眼前飞过时，尽管再怎么努力完善自己，也没有人会注意到。即使借助光线出现在大家面前，也宛如细小尘埃，没人会至始至终注视着我。

我认为，我是在独自飞翔的沿途中遇到了你，让本来不起眼的我在你眼中变得重要，你就是我最好的朋友，能够陪着我走，我宁可在别人眼里不重要，也要努力和你牵手走下去。

从那个时候开始，我们一起上学，放学。逛街，玩耍。这些琐碎的片段就像放映影像，跳跃在脑海中。

我们一起在氤氲着橘色灯光下的`街道上吃着雪糕，头顶着闪着灯的商业招牌，等着公共汽车，甚至有时想多陪对方一会儿，宁可多等几班车，在笼罩在暖色调中的站牌，和对方说说聊聊，才肯回家。周末，一起牵手出去走走逛逛。阳光下，我们会坐在路边的大树下的长椅上，看着过往的车辆，说着琐碎的八卦。淡淡的金色光斑从浓密的绿叶中筛洒下来，在灰色的泊油路上跳跃晃动，仿佛置身在一片温暖的世界中，和着树冠彼此的交织，搭成清凉的绿色长廊。

这些在身边飞转而过的小细节，现在回想起来，居然会是那么美好和绚烂多姿。

但是即使是这样，影片总会有结局。像在脑海中突然跳了闸，屏幕瞬间变黑白，不再散发着光彩。时光泛起的涟漪，让我们彼此拉长了距离。即使我是陪你一起飞翔过的蒲公英，但终究不是能够牵着你的那根线，从头到尾我还是以前那个蒲公英，我始终不能陪你走到永远，因为永远对我来说太渺茫了。

在分手的那天，你对我说，无论平凡还是渺小，只要相信自己，相信梦想，我就一定永不倒。

是的，我虽然是个蒲公英，但我有我自己的目标，有自己的梦想，不断追求，就一定会飞翔到属于我的片世界。

在我的生命力，你为我着上了色彩，点缀了我的世界，牵引着我一路的欢笑与泪水。

即使风筝被束缚着，但蒲公英依然会陪着它，到结束。

蒲公英的作文：蒲公英童年 第6篇

蒲公英相当于一名医生，喝蒲公英花泡的水，就是保养身体;吃蒲公英的叶子拌得凉菜，对身体也有很大的好处。

蒲公英种子的毛毛就是起飞器和降落伞，风阿姨吹了一口气，种子们就起飞了。

到了一定高度，种子们就开始跳伞了。

它们像一颗颗子弹一样，落了下来，然后把头扎进了土地里。

蒲公英的作文：蒲公英童年 第7篇

荷梗(延安新区一小三年级)

蒲公英，它没有玫瑰那么妩媚，也没有牡丹那么富贵，它只是一朵平凡无比的小野花。

蒲公英花像黄色的小菊花，它的花瓣又细又长，像一个个从花苞探出来吮吸甜润空气的小孩。外层的花瓣像打上了紫红的纹身，花丝上镶嵌着如暗绿色珍珠一样的花药。

花儿开过之后，便会结出它的瘦果。瘦果似小瘤，中间有许多蒲公英的种子。纤细的白色毛冠下面托着这些棕色的小种子。

一阵微风吹过，种子带着像降落伞的白色毛冠背井离乡，飘到世界各地，光秃秃的泥土，绿油油的草地都是它的落脚点，种子如一根根针扎进泥土。

此刻，这些纤细的白色冠毛围着大家跳舞，有一根竟然落到了一个小女孩乌黑的发丝上，莫非也想在她的头上开出花儿来么?风声是它欢乐的歌声，花香是给大家的谢礼。

多么顽强的生命啊!让我们大家好好欣赏一下吧。若有一罐蒲公英花制成的美酒在手，定会生出许多李太白来，乐陶陶也，醉在其中。

蒲公英

荷夏(延安创新小学三年级)

一颗种子，一阵微风，营造了一片蒲公英的灿烂。

蒲公英，菊科蒲公英属，多年生草本植物。一般生于山坡、草地、路边、田野、河滩。别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。

它的花苞是钟状的，淡绿色，长12-14毫米。每一片花瓣都是舌状，像黄色菊花，每个舌片长约8毫米，宽约1.5毫米。边缘花的舌片背面具紫红色条纹，花药和花柱是暗绿色的。

蒲公英可生吃、炒食、做汤，是药用的植物。腌泡的花蕾，经常吃可以提神醒脑。根可以用来代替咖啡。蒲公英的花可以做酒，叶子可以生吃。

蒲公英那优美的小精灵，在天空中飞舞，如雪花般消失在天际。

蒲公英的旅行 第8篇

“好哇,孩子!”妈妈答应道。

就这样,小蒲公英开始了她的第一次旅行。

小蒲公英在风中翩翩起舞,看着这么大的世界,不禁大声赞叹道:“外面的世界原来这么大呀!”话音刚落,便刮起了一阵狂风,冷酷无情地把小蒲公英弄得天旋地转,四脚朝天。

突然,小蒲公英被吹到了一座荒山上,山上光秃秃的,只有几棵枯黄的杂草,不时还刮来一阵狂风,吹得小蒲公英眼睛都睁不开,小蒲公英埋怨道:“这到底是什么鬼地方?环境这么差!不行,我得快点离开这里。”说完,小蒲公英随着狂风飘到了一条混浊的江边。

“咦?这又是哪儿?怎么这么臭!”小蒲公英被眼前的景象吓得一屁股坐在了地上。江水已成了污水,在咆哮着。江水仿佛在吼着:“还我美丽的容貌!我不是这样又脏又臭的!”又仿佛在大声哭泣。江面上还有股浓浓的臭味,小蒲公英一看,原来是垃圾。江面已成了垃圾场:白色塑料袋、红色塑料袋,东一堆西一堆,聚了一大坨,让人看了眼花缭乱。嗒——嗒——一位穿着高跟鞋的女士走到江边,随手将手中的垃圾往江里一扔,“污水垃圾站”又多了一名“新成员”。小蒲公英终于明白了,让这清澈的江水变得这般混浊的是人类。小蒲公英突然想起了森林里清澈见底的小溪,一座座巍峨的绿山。可城市里呢?除了化工场还是化工场。小蒲公英实在受不了这臭味了,她也不想去其他地方了,因为她想家了,她还是爱生机勃勃的大森林。

“咦?亲爱的,你怎么回来了?你不是去旅行了吗?”蒲公英妈妈见小蒲公英回来了,十分奇怪。

“妈妈,妈妈!外面一点儿也不好玩儿,一点儿也不比家里好!”小蒲公英将自己的见闻一口气全说给妈妈听。

蒲公英妈妈皱了皱眉头,对小蒲公英说:“人类太不爱惜环境了!孩子,不如我们去提醒提醒人类,让他们改过自新,绿化环境怎么样?”

飞翔的蒲公英 第9篇

在你想好答案之前，我们先来看看鹏鹏准备好了没有。鹏鹏今年上五年级了，但是每天早上爸爸妈妈一次又一次地催促起床他都嫌烦，可迟到了，他又会抱怨没有人叫他。每一次的家庭作业，也是在父母的催促下完成，至于寒暑假作业，更是磨蹭到假期的最后一天完成。鹏鹏所有的事情都是家长替他安排好，缺少和人沟通的经验，在家里特别任性，经常耍脾气，但是和陌生人说话就会脸红、无法应对。同学也都说他不懂礼貌、不勤奋，而不愿和他做朋友。

看到这里，你想说什么？对，鹏鹏没有准备好。他的爸爸妈妈太溺爱他，他在父母的呵护下失去了成长的机会。我们都知道，在温室里长大的花朵，虽然好看，却经不起任何风吹雨打。只有在野外独立生长的植物，才有顽强的生命力。许许多多像鹏鹏一样长大的孩子，没有足够的勇气面对外面的世界，不能面对独立的事业，不能承担起独立的生活。看着身边的人一个个成熟、长大，经营着自己的梦想，只能无奈地叹息。突然有一天，他也有了一个激动的梦，却发现早已没有足够的精力去经营了。

你想成为鹏鹏这样的人，还是希望像蒲公英一样，在天空中飞翔？是的，每一个人都渴望飞翔，成长为一个独立的人。那么，现在可以开始准备了！学会独立按时起床。不要父母的督促，成为自己掌握时间的人。家庭作业做完了吗？不需要别人一遍遍提醒，早就完成了，那才是好样的。自己能做的事自己做，不要让自己变成除去走路，全都要父母代勞的人。可以独立打扫房间，主动帮大人干家务。爸爸说替你去买书，你自己可以做到吗？如果可以就对爸爸说：“不！我自己去买。”离开桌上的电脑，放下手机，走出爸妈的保护圈，面对真实的世界！也许你会遇到困难，尝试自己解决，也许你会感到疲惫和气馁，但是你能学会动脑与坚强。最后，去向伟大的榜样学习良好的品质。如林肯总统，他谦虚的态度和坚定的意志赢得了大家的尊重。做个坚强的人，遇到挫折，不要哭泣，除了哭泣你还可以做很多事，坚定地面对吧。做个伙伴可以依赖的人，做个父母放心的孩子，就像高高飞翔的蒲公英。

（作者：天津师范大学心理与行为研究院研究生）

蒲公英的作文：蒲公英童年 第10篇

荷雨(延职附小三年级)

春天来了!蒲公英的花开了!我兴奋不已，急忙采了一朵可爱的蒲公英花。

蒲公英，菊科蒲公英属，多年生草本植物。蒲公英生于山坡草地、路边、田野、河滩。别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。

蒲公英的叶子为裂片三角形，叶柄及主脉常常红紫色，花苞的外形是钟状，淡绿色，长12-14毫米;

蒲公英花，颜色是金黄色的，花朵的外形是半球状，每片花瓣为舌状，黄色，长约8毫米，摸上去光光滑滑的。

蒲公英是低调的养生专家，具有清热解毒、抗感染作用。蒲公英对人们的身体有很多好处呢。

蒲公英可真美丽呀!用嘴轻轻一吹，蒲公英就漫天飞舞，漂亮极了!像人类一样，蒲公英的生命力很顽强。它散到草地上，明年还会开花。

这就是我观察到的蒲公英，你们觉得怎么样呢?

坚强的蒲公英

荷碧(延安新区一小三年级)

在这个春天里，鸟语花香，百花盛开。蒲公英、桃花、梨花、樱花全开了，其中我最喜欢蒲公英了。

蒲公英是多年生草本。根略呈圆锥状，弯曲，长4-10厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的毛茸。

蒲公英的瘦果有许多白色的小绒毛，这些小绒毛都携带有许多的蒲公英种子，只要你轻轻一吹，无数“小降落伞”就会慢慢地飘落下来，美丽极了!

蒲公英也有许多黄色的小花，特别特别的美丽!不过，小花的用处也很多，比如，可以生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。根还可以用来替代咖啡。还具有清热解毒、抗感染作用。

怪不得许多人说，蒲公英虽然普通，像是一株草，多少人践踏，多少人打击。它却生生不息，甚至愈发地生机勃勃。有了烈火的磨炼，才有了瓷器的幼滑;有了严寒的寒冷，才有了红梅的暗香有了环境的磨砺，才有了蒲公英的坚强!

蒲公英的旅程作文 第11篇

直到那天，母亲郑重的把我们拉到一边，说：“孩子们，你们长大了，该成立自己的家了。”成立自己的家?!那岂不是要开花结果，牺牲自己?我惊恐万状。

母亲看出我的害怕，语气温柔了一刻：“孩子们，别怕，你们都一起去，也好有个照应。我请来了风博士，你们一会儿就启程。”

大姐姐问：“那我们在什么地方落地呢?”“哦，去青青的草原，去花园的草坪，总之，有草的地方，就行。”

风博士很快就来了。我们与母亲告了别，登上了车儿。

哥哥大声喊：“喔，那片海好漂亮!”

我大惊失色：“不，哥哥，那片地方没有草，不能去的。”

哥哥反驳：“有些前辈能在山崖开花，我们怎么不行?”

哥哥跳下去了。一声惊叫，我知道，哥哥已经被海淹没，或者被鱼咀嚼完毕。

过了一会儿，来到了一片沙漠上。

我看见妹妹眼中的向往：“姐姐，我想去那片沙漠!”

我皱眉摇头：“妹妹，那里没有草。”

妹妹有些急了：“过了这个村就这个店了!哥哥是因为水多了才去世，这里没水，绝对能行!我先下去了!”

又是一声惊呼，我知道，妹妹已经被风沙覆盖，一生都无法发芽。

只剩下我与姐姐了。

我担忧的问：“姐姐，你要去哪儿?”

姐姐平静的回答：“我想去公园里的草坪，那里有很多的小草，有很多的同胞与人类，我想去那里开阔眼界。”

我喜上眉梢：“好的，姐姐，我也跟你一起去!”

过了很久，风博士说公园到了。

姐姐先下去了，不幸的是，她没落准，落到一个小男孩的头上。我紧张的盯着，看看人会怎么样对待姐姐。

小男孩把姐姐捏在手里，把她捏碎了。

我惊呆了，迈出的一只脚缩了回去。

我担忧不已：“风博士，前面还有路吗?”

风博士笑了笑：“世上那么大，肯定有的。”

到了一片草原之上，我决定再看看，谁知道落下等待你的是什么呢?

我看见了，我看见的地方全都是同胞，那里的马，羊，牛都不会吃我们，人们也都辛苦工作，没人理会我们。太好了，这真是个好地方。

我高高兴兴地落下了。

“这就是我年轻的故事。”一株老蒲公英对着她的孩子们微笑到，“孩子们，你们，也长大了，该成立自己的家了。”

蒲公英的旅程作文 第12篇

我蒲公英，我的梦想是当一名旅行家，到各地去看看。

在一个早晨，我决定开始我的旅程。我挥手向同伴和妈妈告别，坐上风阿姨的汽车出发了。

风阿姨把我送到一个森林，她就走了。我看见一个像雨伞似的东西，便问：“你是谁啊?”那东西听了，说：“我是蘑菇，那你又是谁啊?”我说：“我是蒲公英，我是坐风阿姨的车来到这儿的。”蘑菇听了，说：“我可以和你成为朋友吗?”我高兴极了，马上答道：“好啊!”

我在这儿又认识了许多朋友，有又细又长的竹子，有辛勤劳动的.小蚂蚁们他们善良可爱，团结互助，相亲相爱地生活在一起。

过了几天，我向这群可爱的朋友告别，继续我的旅行。

我走啊走，到了晚上，我来到了一个大花园。我太累了，就躺下睡觉了。第二天早上，一声叫声把我吵醒：“这是谁啊!”我睁开眼睛，看见许多花儿正围在我身边，好奇地打量着我。我向他们介绍我自己：“你们好，我是蒲公英，请问你们叫什么名字?”一朵满是金色头发的花说：“我是菊花，我们有好几种颜色，有黄的、白的、红的”未等她说完，一棵树向我介绍：“我是桂花树，你闻闻我开的花，多香啊!”还有一种植物挤上来说：“我是茉莉花，在夏天开花，我的花淡雅清香。”大家都向我介绍他们自己。我又认识了很多朋友。

这时，一群蜜蜂来采蜜，我热切地跟它们打招呼，它们向我报以一个笑容，又到别处去采蜜了。

蒲公英的作文：蒲公英童年 第13篇

关键词：留守儿童,“蒲公英之家”,乐园

随着市场经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力转移到城市,其中绝大部分是青壮年劳动力,他们用自己的劳动和汗水为社会的发展做出了贡献,而他们的未成年子女却留在了农村,每年相见的机会甚少。这些在成长的道路上缺乏家庭温暖、没有父母照料、被留在农村的孩子,被我们称为“留守儿童”。江苏省丹阳市延陵镇地处茅山老区,经济欠发达,据统计,仅延陵镇行宫村的留守儿童就多达200余名,占学生总数的35%,其中80%的留守儿童由祖父母隔代监护或者亲友临时监护。家庭生活和教育的缺陷,使他们无法享受同龄孩子的童年乐趣,一些留守孩子容易产生厌学等问题,甚至误入歧途,走上违法犯罪的道路。因此,江苏省丹阳市公安局延陵派出所牵头在行宫中心小学附近建起“蒲公英之家”,较好地解决了留守儿童生活托管、学业辅导、亲情联络、身心健康等方面的困难,为加强留守儿童管理服务探索了一条新路子,让“蒲公英之家”真正成为留守儿童的乐园。

一、主要做法

1. 让“蒲公英之家”成为留守儿童心灵的乐园

由于缺乏父母关爱,交流渠道不畅,留守儿童难以向外界表达自己真实的想法,容易形成自闭的心理。此外,留守儿童在与同龄人交往的过程中,自己的想法不能得到及时的疏导,内心容易产生严重的自卑感和受挫情绪。孩子在一个缺乏温情的环境中长大,不懂得去享受爱、去关爱别人。留守儿童情感缺失和心态异常,是社会、学校、父母、监护人与留守儿童自身等多种因素交互作用的产物。

学校利用“蒲公英之家”这个主阵地,在寒暑假期间召开留守儿童学生家长会,与家长交流,利用“告家长书”,开展“走进学生心灵”的活动,让教师与留守儿童结对,及时发现和疏导出现的心理健康问题;同时“蒲公英之家”专设心理咨询室,对个别留守儿童进行心理疏导,为留守儿童提供倾诉的渠道,组织留守儿童参加文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情等,使校内外对留守儿童的影响产生合力效应,引导留守儿童走过人生发展的关键时期,帮助留守儿童健康、快乐地成长。

2. 让“蒲公英之家”成为留守儿童学习的乐园

很大一部分留守儿童是和外公外婆、爷爷奶奶生活在一起的,甚至有相当一部分学生独自留守在家,生活学习完全自理。外公外婆、爷爷奶奶在学习上根本无法给这些留守儿童提供切实有效的帮助、辅导和管理。所以,教师在教育教学过程中,应多用一些激励性的词语触动孩子的心灵,让他们在榜样的影响下,养成勤于思考的良好习惯,培养其严谨的求学态度。行宫中心小学每天下午两节课后安排6名教师蹲点“蒲公英之家”,对留守学生进行心理疏导和作业辅导。通过一年多来的学习辅导,留守学生养成了好习惯,学习成绩也大大提高了,同时逐渐改掉了以前的厌学情绪,增强了与教师的交流,变怕教师为乐意与教师交朋友,有不懂的问题及时请教老师,乐于学习。“蒲公英之家”真正成了学生学习的乐园。

二、取得成效

目前社会各界爱心人士已成功结对留守儿童170余人,捐赠了价值50余万元的书包、图书、文具用品等,帮助贫困家庭50余户。通过爱心接力,有好几名留守学生以优异的成绩考上了省中学,另外一大批留守学生的学习成绩及品德修养都有了质的提高。其实,“蒲公英之家”并非单纯地让留守儿童接受别人帮助,更多的是通过活动来提升他们。比如,“蒲公英成员”参与的联合学校老师举行的志愿导学活动,利用寒暑假“蒲公英成员”联系学困生,联系志愿老师,在组织与协调的过程中享受了助人的快乐,增长了能力。还利用学雷锋活动日,组织留守儿童到敬老院举行了“蒲公英之家”志愿活动,让“小蒲公英”在助人中认识了“家”的含义,在活动中认识了自身的价值。

如今,“蒲公英之家”在丹阳已经生根发芽,遍地开花,温暖着广大留守儿童的心灵,传递着爱心无疆的正能量。

参考文献

[1]陆春燕,张威林.农村留守儿童心理健康问题及对策[J].重庆科技学院学报,2007,(1).

蒲公英的遗产 第14篇

蒲公英哟，在你漫长的旅途中，都经过了哪里？见到了什么？你可明白，母亲送你的小伞在保护着你走完生命的旅程？这是一份多么丰厚的礼物、多么珍贵的遗产！

蒲公英哟，你带着母亲给你的遗产，飞向五湖四海，磨炼着自己。可是有些人却不像你这样明白母亲的苦心，他们不愿到外面去闯荡，去自己开创一片天。我问你，蒲公英，他们怎样才能带上那把“远飞的伞”？

蒲公英，你远飞了，带着母亲的叮咛，带着母亲无私的奉献，带着你的小伞，飞向山间，飞向小溪，饱尝着旅途的艰辛。在又一个金秋到来之时，你像母亲一样，将自己的奉献——那把把小伞，戴在即将远行的孩子们头上，叮咛着它们，凝视着它们，飘飘荡荡，飞向远方……

【知识链接】蒲公英是一种野生蔬菜和中草药，又名黄花地丁，菊科多年生草本植物。其生命力和繁殖力极强，耐涝，抗旱，对土壤要求不严格，耐寒性较强，平均地温达到4度就能迅速生长。蒲公英有很高的营养价值，据测定，其叶的可食部分达84%，每100克可食部分含蛋白质4.8克，脂肪1.19克，碳水化合物5克，粗纤维2.1克，灰分3.1克，钙216毫克，磷39毫克，铁10.2毫克，尼克酸1.9毫克，维生素C 47毫克，还有胡萝卜素，多种氨基酸和维生素。蒲公英嫩时可凉拌和生食，是一种极好的蔬菜，根茎去皮抽芯亦可腌食，植株以富含钾而著称。

（辽宁*吴倩华）

蒲公英的旅程作文 第15篇

我跟亲爱的妈妈说：“妈妈，妈妈我能去旅行吗?”

妈妈微笑地说：“你长大了，该让你去闯闯了。”

听妈妈这么说，我的心情好激动啊!我会到哪里呢?我所到的地方会比这里大吗?一大堆的问题萦绕在我脑际。

我又问妈妈：“我们要怎样才能去旅行呢?”

妈妈不厌其烦地说：“风姐姐会帮你们的，但是..”

妈妈欲言又止。

“但是什么?”我不解地问。

“但是你们一去就不会再回来了，你们会在那里扎根繁殖后代，那是你们的使命。”

我舍不得妈妈，我有点不想去了。可是已经晚了，风姐姐毫不留情地将我们带走，我们只能和妈妈匆匆道别。

风姐姐带着我们来到了一片美丽的花丛中，花阿姨向我们打招呼：“小朋友你们好啊!”我们也礼貌地回答她。不久我们又来到了一片平静的湖泊上，风姐姐吹一口气，湖泊就微笑了起来。最后我们来到了一片草地上，牛羊们正在低头吃草呢。经过一路的旅行我好累啊，我好想睡啊，鸟儿正在唱着催眠曲，不知不觉我进入了梦乡.

流浪的蒲公英作文 第16篇

“轰隆隆”虽是晴天，却有雷声从遥远的天际传来，好似一声声招唤，风缓缓流着，大地一片宁静和安详。

一朵蒲公英往妈妈的怀里蹭了蹭，却感觉到一点湿湿的凉意。她抬起头，看到妈妈泪流满面。忽然，她发现自己的身体正慢慢地脱离妈妈。她惊恐地看着妈妈，妈妈苦笑了一下，对她说：

“你的生命只有五天”

说罢，蒲公英便被风儿拉走了。蒲公英哭着、喊着，渴望风儿能把她送回妈妈身旁。可风儿收起了它温柔的面孔，变得严厉起来，它把蒲公英带到了一个未知的地方，然后停息下来，说了一句蒲公英妈妈说过的话：

“你的生命只有五天”

蒲公英哭累了，躺在干燥的土地上，昏昏沉沉地睡了过去。

第二天，蒲公英被一束灿烂的阳光照醒了。她甩甩头，想到了妈妈和风儿的话，忽然好像明白了什么，它们是要我好好努力、不要放弃吗?

为了能顺利生长，蒲公英张开了翅膀，在风儿的吹拂下，寻找着可以扎根的地方。终于，功夫不负有心人，她在一寸湿润的`土地上站稳了脚跟。她褪去了翅膀，再也不能飞翔了，现在要做的是，尽快钻进泥土。太阳缓缓西沉，夜雾带来了凉爽的气息，蒲公英的心中充满了动力。

第三天，蒲公英被一滴调皮的晨露惊醒了，她发现自己变成了一棵小小的嫩芽。她有些兴奋，一阵风吹来，又有一滴晨露落在自己身上，慢慢滑到根部，她喜欢这种奇妙的感觉。她动了动身子，发现自己又长高了一点。

她想到了妈妈，不知她现在怎样?妈妈说我的生命只有五天，想想都可怕啊，一晃生命过半了她有一丝小小的悲哀，好在白云飘过为她呐喊，太阳照着为她加油，她又感到了成长的快乐，一片叶子长了出来，又一片叶子长了出来。

第四天，蒲公英发现自己的叶子间有了一个小小的花苞，小小的，透出一丝黄色。哦，这是我孩子吗?我要当妈妈了!蒲公英小心翼翼地护着小花苞，竟感觉就像过去的妈妈护着自己，这就是生命的轮回吗?

阳光灿烂，蒲公英托着越长越大的花苞，看到它开出了世间最美丽的花，洁白的、小绒球一样的花。

第五天，蒲公英感觉到了一阵切割的疼痛，哦，是一阵风在拉扯自己的孩子。她也泪流满面了，她没有拒绝，也无法拒绝，任风儿把怀中的孩子们，像天女散花一样地吹向了四面八方。她知道这些孩子，总有一些会夭折在风中、在路上、在想不到的险恶之地，于是，她用尽所有的力气，发出了从未有过呐喊：

蒲公英的旅游作文 第17篇

四川省内江内江市实验小学三、四班罗威涛大家好，我是植物中的一员蒲公英，听说植物老师要安排去旅游，我激动得觉也没睡好，忽然一阵风把我给吹醒，我一看

小学生作文大全

她们全都是被风吹到学校的。

旅行开始了，我们就顺着风来到了第一个旅行点人民公园，哇，这里青山绿水，真美呀!第二个旅行点来到了唐山，这里可发生过唐山大地震呵，小朋友，那可是一件令人恐惧的事呵!听大人说一九七六年大地震房屋倒塌，死亡达八十万人，到处废墟一片。看现在，一排排新楼整齐漂亮，四处鲜花绿草环抱，人们欢声笑语乐融融，今日的唐山更美了。第三个地点我们来到了最惊人的地方---喜马拉雅山脉，那里终年积雪，狂风大作，我们差点就被吹回原来的地方。幸好，风向发生了改变，让我们有幸登上了世界最高峰珠穆朗玛峰，真是太让人激动了。这时，老师发来一个通知说，过一会儿有一阵大风将把我们吹回学校。我们只好依依不舍地告别了珠峰，原来安排的第四站旅行地上海也只好割舍不去了，这真有点遗憾。不过，这次旅游真的很快乐。

指导教师：周叶莉

蒲公英对小鼠免疫功能的调节作用 第18篇

1 材料和方法

1.1 材料

1.1.1 药物

DEX批号:051108国药准字H33020822,浙江仙琚制药股份有限公司出品;蒲公英依照传统方法水煎煮3次混合加热浓缩成1g/ml的当归补血汤,冷却后装瓶置于4℃冰箱中保存备用,黄芪精口服液为江苏扬子江制药厂产品,10ml/支。检测小鼠血清白介素-2 (IL-2)、白介素-4 (IL-4)、小鼠γ干扰素(IFN-γ) ELISA的试剂盒(武汉博士德生物工程有限公司)。

1.1.2 主要仪器

FW100高速万能粉碎机:天津市泰斯特仪器有限公司;低速自动平衡离心机:LD205-2北京医用离心机厂生产;电子分析天平:AB204-N梅特勒一托利多仪器(上海)有限公司生产;MK3自动化板式酶标仪:Thermo MUL-TISKAN热电(上海)仪器有限公司;4MK2洗板机:Nikon生物显微镜:日本;热电(上海)仪器有限公司。

1.2 实验动物分组及处理

清洁级BALB/c小鼠48只(吉林大学基础医学院动物实验中心提供),4周鼠龄,雌雄各半,体重18g～20g。将小鼠分成4组,雌雄每组各半,按6只/笼饲养,平均分组12只/每组。第I组(正常对照组)灌服生理盐水0.02mL/只,连续7天后不做任何处置;第Ⅱ组(模型对照组)灌服DEX 0.4mg/kgd,连续7天,第8天开始不做任何处置;第III组(蒲公英治疗组)灌服DEX 0.4mg/kgd,连续7天,第8天开始灌服蒲公英4g/kgd[6],连续7天;第Ⅳ组(黄芪精口服液阳性对照组)灌服DEX 0.4mg/kgd,连续7天,第8天开始灌服黄芪精口服液0.03ml/gd[7],连续7d。饲养温度控制在20～25℃,饲养环境紫外线空气消毒2次/周。饮水量不加以限制,喂养高蛋白营养饲料。

1.3 观察指标

一般指标:实验过程中观察动物生长状态(毛色、活动、呼吸、摄食等)。

免疫学检测指标:血清中IL-2、IL-4、IFN-γ的测定,摘眼球取血,室温静置30min后,2500r/min,离心10min,静置2h,用微量加样器吸出上层澄清的血清于Ep管中,-20℃保存备用。采用ELISA法,具体操作按IL-2、IL-4、IFN-γ试剂盒说明书进行。

1.4 统计学方法

用SPSS11.0软件单因素方差分析(one way ANOVA)进行组间差异的比较,组间的两两比较用最小级差法(LSD法)。P<0.05,表示有显著性意义。数据表示用()

2结果与分析

2.1 实验小鼠的一般状况

在毛色、活动、呼吸、摄食等出现不同程度的变化见表1

2.2 蒲公英对免疫功能低下小鼠IL-2、IL-4、IFN-γ的影响(

)(表2)

注a.与模型组相比较P<0.05;b.与正常组相比较P<0.05

表2所示,模型组小鼠血清中IL-2水平降低,与正常对照组较有显著性差异(P<0.05);蒲公英治疗组、黄芪精口服液阳性对照组与模型组比较有显著性差异(P<0.05),与正常对照组比较无显著性差异(P>0.05);说明,蒲公英可以明显提高小鼠血清中的IL-2水平。

模型组小鼠血清中IL-4水平降低,与正常对照组比较无显著性差异(P>0.05);蒲公英治疗组小鼠血清中IL-4水平明显提高,与模型组、正常组比较有显著性差异(P<0.05),与黄芪精口服液阳性对照组比较无显著性差异(P>0.05)。说明,一定剂量的蒲公英可以提高小鼠血清中的IL-4水平。

模型组小鼠血清中IFN-γ水平降低,与正常对照组比较有显著性差异(P<0.05);蒲公英治疗组、黄芪精口服液对照组中IFN-γ水平升高明显,与模型组比较有显著性差异(P<0.05),与正常对照组比较无显著性差异(P>0.05);说明,蒲公英可以明显提高小鼠血清中的IFN-γ水平。

3 讨论

蒲公英为常用中药材,其营养成分极为丰富。从蒲公英干料中提取的黄酮类物质,具有治疗痈肿疔毒、治疗肺痈咳痰、治疗湿热黄疸、可治疗小便淋沥涩痛、治疗乳痈等作用。被广泛应用于临床。蒲公英含有丰富的营养价值,含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等,可作保健品及食品原料。《本草纲目》有句云:“蒲公英嫩苗可食,生食治感染性疾病尤佳。”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给以高度评价。

机体免疫功能受多种因素的协同作用与制约。IL-2是活化的CD4+Th1细胞分泌的细胞因子,是参与机体内免疫调控的主要因子,又直接作用于B细胞,促进其增殖、分化及抗体形成;作用于CTL、NK等细胞,增强其杀伤活性以及诱导IFN-γ产生,而使机体产生针对外界感染的特异性体液免疫和特异性细胞免疫应答,杀伤感染靶细胞。

IFN-γ、IL-2在免疫应答、免疫调节、抗肿瘤免疫中起主要作用。IFN-γ促进Th1细胞分化、促进CTL细胞成熟、激活NK细胞杀伤活性,亦可调节免疫球蛋白的产生,在抗微生物的感染中起着主要作用,本实验蒲公英可提高免疫低下小鼠血清中的IFN-γ、IL-2,与朱蔚云[3]、吴小丽[6]报道类似;二者相互协同共同作用的结果是可以增强细胞免疫效应,使机体抗感染的能力进一步增强。此外,选择适合的免疫抑制剂、剂量及检测指标有限。为此,要验证蒲公英的合理应用还需深入研究。

参考文献

[1]许丹，候风飞．吴立军，等．蒲公英的化学研究[J]．中国中药杂志，2004；29 (3)：278

[2]黄玲，王建华，劳绍贤．党参、川穹、蒲公英及其配伍抗溃疡与抗胃黏膜损伤作用与机制研究Ⅲ-党参、川穹、蒲公英及其配伍复方对胃分泌功能的影响[J]．中药药理与临床，1991；7(6)：22

[3]朱蔚云，庞竹林，梁敏仪，等．蒲公英对环磷酰胺致小鼠骨髓细胞突变作用的抑制研究[J]．癌变?畸变?突变，2003；15(3)：164～167

[4] Takasaki M,Konoshima T,Tokuda H,et al.Anticarcinogenic activity of Taraxacum plant[J].Biological and Pharmacological Bulletin,1999;22(6): 602～609

[5]曾小玲．玉米须、蒲公英和茵陈蒿水煎液的抗氧自由基作用[J]．中国现代医学杂志，1999；9(11)：22～23

[6]吴小丽，蔡云清，赵岩，李世芬．蒲公英提取物对小鼠免疫功能的调节作用[J]．南京医科大学学报(自然科学版)，2005；25(3)：163～165

蒲公英的启示 第19篇

健康来复的路上，不幸多歧（qí），这几十天来懒得很；雨后偶然看见几朵浓黄的蒲公英，在匀整的草坡上闪烁，不禁又忆起一件事。

一月十九晨，是雪后浓阴的天。我早起游山，忽然在积雪中，看见了七八朵大开的蒲公英。我俯身摘下握在手里——真不知这平凡的草卉，竟与梅菊一样的耐寒。我回到楼上，用条黄丝带将这几朵缀将起来，编成王冠的形式。人家问我做什么，我说“我要为我的女王加冕”，说着就随便地给一个女孩子戴上了。

大家欢笑声中，我只无言的卧在床上——我不是为女王加冕，竟是为蒲公英加冕了。蒲公英虽是我最认识的一种草花，但从来是被人轻忽，从来是不上美人头的。今日因着情不可却，我竟让她在美人头上，照耀了几点钟。

蒲公英是黄色，叠瓣的花。很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她。我对于花卉是普遍的爱怜，虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁和桂花的清远。而在我忧来无方的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位置。

世上的一切事物，只有百千万面大大小小的镜子，重重对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨（cuǐ càn）辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家敬礼超人，即世上便消灭了庸碌。即使这一切都能因着世人的爱憎，而生灭，只恐到了满山满谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌（yōng lù）了。

所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱小朋友，有谁知道？

书到此，高天萧（xiāo）然，楼上风紧得很，再谈了，我的小朋友！

冰心

介绍蒲公英的作文 第20篇

妈妈老了，我守在妈妈的旁边，妈妈对我说：“平平，你可以去实现自己的梦想，去做你自己想做的事了。”

于是我戴上我的帽子，一阵大风吹来，我拿着帽子一跳。我想去的地方是去看大海，看各种小鱼大鱼。我飞呀飞，有许多同伴也想去看大海，跟我的梦想一样。

我们飞呀飞呀，飞了两个小时。我特别累，手特别疼，“咦，我的同伴呢?”我到处找都找不到同伴，天色渐渐黑了。我想起妈妈的话：晚上会有大怪物的。我心里七上八下，我还是做一个可以带走的窝，免得下次睡觉。没地方睡了。

凌晨四点牵牛花叫醒了我。我伸了个懒腰，揉揉眼睛，等一阵大风吹来我又启程了。我一边唱歌一边飞：“今天是个好日子，平平要去大海喽。”

我整整飞了三天三夜，我感觉又饿又累，觉得我的梦想不能实现了。我突然看见深蓝色的东西，而且无边无际。好像是---大海!我高兴地大叫起来。而伙伴们在晚上睡的时候，看见怪物来了早就跑走了。