培养年轻老师心得体会

培养年轻老师心得体会（精选12篇）

培养年轻老师心得体会 第1篇

上周周日周一我们教育局为了我们这些年轻老师、这些没有经验的老师以后能够胜任班主任工作组织了为期两天的培训学习。通过这两天的学习收获颇多。感慨极深。下面我就来将自己的心得体会做如下汇报。

周日上午郭文革老师对“今天我们如何做老师”这个问题展开了自己的经验介绍。他觉得名师出高徒，高徒捧名师。要想做好一名优秀的教师。一：要有崇高的职业理想。师德主要体现在老师的事业心、责任感、使命感。二|：坚定地职业信念。教师要相信自己一定能教好学生。不能出现”我能教好吗？能管好吗？这样的疑虑。三：多元化的知识结构。四：必备的专业能力。五：健康的身心素质。每方面郭老师都做了认真的分析和讲解。并举了自己教学中的一些案例。紧接着是康磊老师为我们讲解的班主任工作续资。他认为：班主任工作想大问题做小事。班主任管理的三种层次：人治、法治、自治。他还把班主任分成五种类型，分别是：班官型、班妈型、领袖型、导师型、科学家型。对每种类型的班主任都做了细致的分析。康老师还在班里开了班博，用来发布学生的成长记录。还有在学生中开了梦想报，题目为“放飞梦想，共同成长”。主题为：孩子，我们在等你长大。给我印象最深刻的是康老师为学生设计的班徽。从七一班到九一班都有好看并且富有深刻含义的班徽。这些班徽从一方面促进了学生的团进，另一方面也让学生更有积极地心态去学习。下午育才学校的优秀一线教师利用自己的亲身经历和体验给我们上了两节富有实际意义的挺进我们工作的课。主题是“身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。”主要介绍的是自己转变差生的点滴体会。她觉得爱是教育永恒的主题。她坚守信念，城建同盟，重立自信。她爱生如子，俗语说的好，母不嫌子丑。老师也是这样的。她降低学生的标准，从零做起。在班级管理中她营造氛围，她认为润物是随风潜、细无声的。在班级文化建设上细心精心的设计，多方面搜集材料。精心打造偶像级灵魂人物。深思熟虑拟定班徽。准备家校联系本。她给学生下达这样的要求：简单地题拿高分，复杂的题拿低分，不会的题也不要空着得蒙三分。她告诉学生天道酬勤，成功永远属于付出者。

周一上午西南大学附中的张万国老师让我们每一位在座的老师都惊叹了。他讲的是班级管理的创新与跨越。在讲的过程当中层多次引起老师们自发的掌声。张老师带的是两个创新班，学生们在高一军训后刚两个月就组织坐飞机去北京旅游名胜古迹和一些知名的大学。在旅游的过程当中张老师不曾多费事，完全由班长和组长组织引导，在此进程当中没有出现任何差错。学生们的独立、自立、自理、自信、、、、被一一打开和培养出来。班级里面被张老师分了好多的官衔职称。有学生命为副班主任，在老师不在的情况下还可以替来时去开会。团支部、组织委员、宣传委员、学习委员有课代表组长书报员课堂司仪。文娱委员安排的有组长、保洁员、节能员、培训员，考勤委员有门窗员、洁具员、绿化员。寝室委员有室长，社团委员有社长等等。一个小小的班级竟然弄得像个小社会一样安排的井井有条，方方面面都那么有序。每个学生都各司其职都认真负责坚守岗位班级能搞不好吗？张万国老师说他以前实在企业里面工作的，因为老得喝酒所以就决定换个不用喝酒的工作了，于是就改行做了老师。他把一些企业的理念带到管理班级里面来，着实让我们每一位在座的老师都惊艳了一把。张老师在接到一个新班的时候，举行了盛大的建班典礼，邀请了好些知名人士，其中有大学老师、学校校长、还没花一分钱就邀请到了各大知名媒体。在建班前张老师做了一下几条准备：根据自己的教育哲学拟定号新班级长远管理规则。根据长远管理规划拟定学期管理工作计划。根据学期管理工作计划拟定开学第一月的月计划。根据月计划拟定开学第一周的每日计划。提前做好对学生的公关工作。准备好学生桌签。开学前第一工作等等。建班初始工作有如下设计：新班开学第一天：快速报到、教室外集中编排临时座位、学生有序进入教室就坐、分发桌签、学生清点书本写上姓名，然后是召开建班典礼：班主任宣布高XX级11班正是成立，全体起立奏国歌，学生代表发言、班主任致欢迎词、班主任讲解班级建设规划’学生宣誓加入班。在建班典礼上议程如下：名誉班主任、全体起立奏唱国歌、创新班教育指导专家、名誉班主任、首届创新班全体学生。每次外出活动都有口号女生是：青春风采、与众不同、巾帼英雄、层出不穷。男生的口号是：智勇双全、和谐健康、文武兼备、百炼成钢。由于班里的干部比较多，所以就设立了学生干部工作原则，服务为本、勤勤恳恳，各施其职、各担其责，自己想法、积极主动，公正公平、不徇私情。张老师精彩的传道引起了无数次老师们热烈的掌声，同时我们心里也了解到原来可以这样创新。下午是新乡学院的金树培老师为我们做的指导。主题是“你被感动过吗？金老师一把年纪了但讲的时候精神焕发，激情四射，也多次把我们在座的老师们带到了学习的乐园。金老师把教学中分了几个维度。姿态维度占15分、专业维度占20分、廉洁维度占15分、道德人格维度占20分、外在文明维度占10分。教师们在坚守自己岗位的时候要坚守几个底线：尊重生命底线、性别文明底线、是非正误底线、在位撞钟底线。

每位老师都为这次培训学习做了很精心的准备，他们把自己的心得自己的经验财富一一讲解给我们这些年轻的老师们，我们这些老师学习的认真，笔记做的也仔细。都有很大的收获，相信在以后的成长道路上会有用的，很感谢领导们给我们这次学习提供这样的机会。

培养年轻老师心得体会 第2篇

当前，我市提出了打造四个XX，建设区域性中心城市的奋斗目标，宏图之伟大，改革之创新前所未有，激人奋进。这样的事业是对年轻干部“难”的考验，也是对年轻干部“能”的锻炼和“福”的赐予。千帆万竞的事业必呈百舸争流之态，平台已搭建，干事正当时。作

为一名年轻干部唯有自我加压，珍惜岗位，干好事情，才能抓住自我成长的机遇，融入襄阳发展的历史大潮中。年轻干部有着成长的迫切需要，当然更离不开组织培养的“给力”。各级组织在培养年轻干部的工作中还需进一步“舍得”。

舍得放下去，放到基层一线去。群众工作是我们一切伟大事业的基础。一个缺乏基层经验、对基层情况不熟的干部，群众想什么、基层需要什么都不了解，就谈不上更好的服务。年轻干部作为党的事业接班人，必须牢固树立全心全意为人民服务的思想，必须具备强烈的亲民爱民意识。所以必须让年轻干部和群众“零”距离接触，工作生活在普通群众之中，听真话、办实事、解疑难。这就是所谓的“接地气”。现实生活中的“三门干部”如何快速成长为“坐下来能写、站起来能说、走出去能干”的“三能干部”？到基层锻炼应该是最有效的方式。因此，要多给年轻干部到基层一线历练的机会。但现实中，机关干部能下到基层去的仍为少数。除去部分干部不愿下基层的原因外，也客观存在想下下不了，想出出不去的尴尬。干部长期在机关工作容易被繁杂的日常事务所累，也容易被相对平稳的工作节奏消磨，更有甚者养成了高高在上、好高骛远、散漫漂浮的不良习气。可以肯定，机关中存在大量的优秀干部，但如果没有了基层的历练，他的成长成熟是不完整的。所以，我们不妨在机制上给予强化，打破机关干部平淡工作，“坐穿”机关的窠臼。这样以来，给他们空间，给他们土壤，“是骡子是马，拉出来溜溜”，说不定溜出来的是一大笔资源和财富。

舍得压担子，压在急需担当处。邓小平同志指出：“人才，只有大胆使用，才能培养出来。”年轻干部不经磨练难成大器，必须要在使用的实践中培养。趁干部年轻时舍得压担子培养，对干部的成长会大有好处。这也是培养造就高素质高层次领导干部的必经途径。就是要把年轻干部选派到重点项目一线、改制一线、信访维稳和招商引资一线等急难险重岗位锻炼、给他们独立工作、独当一面、攻难克坚的机会和舞台。可采取分管、协管或帮带的形式让年轻干部提前进入相应的工作角色，快速提高他们克服各种困难、处理复杂问题的能力和本领。这样才能全面提高年轻干部的治国理政能力。

舍得管长线，管在动态监测中。要建立年轻干部培养使用的长效机制，加强动态跟踪管理。建立年轻干部个人学习工作档案，帮助他们制定规划、自我成长。要实行年轻干部定期述职评议制度，实行定期考核。让年轻干部集中培训成为常态制度，有计划的针对年轻干部的弱项组织培训、开展经常性的马克思主义世界观、人生观、价值观教育活动。通过“上培下派”、跟班学习等锻炼形式，来提高年轻干部的工作能力，开阔视野，增强综合素质。同时，对年轻干部的作风和廉洁自律等方面进行动态监测和考评，进一步保障年轻干部健康成长。

培养年轻老师心得体会 第3篇

一、要理顺四种关系

1. 把握好班主任与学生之间的关系。

魏书生的“让学生人人有事做, 事事有人做, 学生能做的, 老师坚决不做”的观点非常有借鉴意义。这样既锻炼了学生的能力, 也培养学生的责任意识。

2. 维系好班主任与家长之间的关系:

家庭对学生的影响非常大, 往往有些学生情绪的波动与家庭有很大关系, 这就要求班主任及时与家长沟通, 掌握学生家庭的状况, 对症下药, 适时家访, 与家长共同努力排解学生的思想顾虑。

3. 调解好学生与家长之间的关系:

班主任要善于调解学生与家长之间的关系, 使之变得更为亲密, 更为融洽, 对于已经出现裂痕的家长与子女, 更要试着起到“缝合的针线”和“黏合的万能胶”的作用。

4. 协调好班主任与任课老师之间的关系:

班主任与课任教师必须搞好关系, 得到课任教师的理解和支持。课任教师通过课堂教学渗透班级管理, 使得班级管理不留空挡, 同时班主任还可以得到课任教师关于班级情况的反馈。

5. 建立好班主任与学校部门科室之间的关系:

对于学校办公室、教务处、总务处、政教处、团委等科室下达的班级任务, 第一时间领会到, 学生能够完成的, 交由学生主动完成, 学生完成不了的, 班主任及时完成, 确保小集体与大集体之间关系和谐。

二、要有计划有方法有目标

1. 善于学习, 充实自己。

作为一名年轻老师, 又是新班主任, 很多工作都是第一次接触, 不仅仅要注重结果, 更要看重过程, 要在细节上面下功夫, 这就需要不断学习和充实自己。一方面, 多向周围的前辈们请教, 从前辈那里学习班级管理方法。在这个过程中, 我一直在细心观察、跟踪其他班级的优秀班主任们, 不仅观察他们的具体做法, 而且将重点放在悉心领会他们的教学管理的思想和带班的艺术。另一方面, 多学习一些有影响力的教育专家的班级管理经验。比如魏书生、李镇西等学者的著作, 我会经常研读, 从而开拓自己的视野, 丰富自己的思想, 并尝试从比较宏观的角度来审视自己。魏书生有这样一个理念就是“中学生不能每天闲着没事可做”。因此, 在我们班, 我对每一个学生都有一个要求, 就是“要让每一个学生, 每天都要有事情可做”, 所以有一部分学生就一直保持每天都能将精力放在学习上面。当然, 向学生“请教”也是很重要的, 这里主要是多在学生中进行调查研究, 这样可以及时获取他们对班主任管理工作的评价, 而且还能听取他们的一些意见、建议与批评。

2. 善于聆听, 了解学生。

每一个老师, 尤其是班主任, 都要善于倾听孩子们的诉说, 要学会通过倾听走进孩子的心灵, 只有耐心地倾听, 才会赢得孩子们的信任, 然后通过倾听孩子们的真实的想法, 给他们提供有效的帮助。所以说, 倾听是一种手段, 目的是可以赢得信任, 从而了解学生, 进而提供帮助。

3. 善于总结, 反思工作。

就像教学需要写课后总结一样, 班主任工作也需要不断地反思总结, 要学会写教育日志。我们班有一个同学, 学习很主动, 但是学习成绩很难有起色, 于是我就将他一个阶段的思想状况、学习情况、心理活动等做了细致深入的分析和总结, 写成教育日志, 并制定适当的对策, 帮助其成长, 并以其教育方式和效果不断反思自己对其他同学的教育方式。通过一段时间努力, 收获了一些效果。我觉得这就是一种很好的教育方式。我们只有在这样的不断反思和总结之中才会慢慢成长。

4. 善于分类, 目标合适。

学习的目的是为了能够让自身得到发展, 如果有长处, 千万不能抑制自己的特长, 因此, 应当善于引导学生结合自己的兴趣爱好, 完成高中学习。根据我们学校的特点, 在保证学习文化课知识的基础上, 要积极引导同学们学习专业特长。为此, 我常常和同学们沟通, 一方面了解他们的兴趣爱好;另一方面根据学生个人和家庭情况, 引导学生积极投入特长专业课学习, 让同学们都能学有所依, 学有所期, 学有所乐。

作为班主任, 需要给学生们指引一条合适的学习方向。对此, 我认为, 作为高中生, 离不开以下四个需要: (1) 需要有朝气; (2) 需要有集体感; (3) 需要阳光和自信; (4) 需要有一定的学习能力和交往能力。

三、学会用“爱”全程呵护学生

1. 懂得如何去“爱”学生。

鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉, 教师有了爱, 才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点, 对自己的教育对象充满信心和爱心, 才会有追求卓越和创新的精神。但我认为, 作为教师不仅要有爱心, 而更重要的是把那种爱传达出来, 只有让别人感受到, 才能与学生产生心灵的碰撞, 学生也才能从心底里接受。

2. 思考如何被学生“爱”。

有人说一个班级就像大海里航行的一艘船, 班主任就是这船上的舵手, 是全班学生的灵魂。如何才能让学生真正跟着你朝着正确的方向一致走呢?只有具备高度的人格魅力, 用爱打开学生的心扉, 做一名让学生喜欢的班主任, 这样才能让学生主动愿意跟着你引领的方向走。

今后, 我会继续在研究学生群体和个体上面花功夫, 从学生年龄特点、性格特点、环境特点、智力特点、习惯特点等各个方面充分了解学生。以更宽容和包容的姿态面对学生;以更多的奉献和付出给予学生。

要当好老师，需从年轻开始 第4篇

曾经，我也是这样加入教师行列的。所以，年轻教师们，看着你们青春洋溢、激情满怀的样子，我就想起了从前的自己。如今，作为一名从教19年的中年教师，我愿意以多年的从教经历，跟你们分享自己的几点体会：

首先，不要以抓好“成绩”为唯一目的，来证明自己如何优秀，博取领导和同事的肯定。教育不同于其他职业，我们的工作对象，是纯净可爱的孩子，是正在成长的鲜活生命。他们有自己的个性、情感、思想，也有待我们去发现和挖掘的潜力。作为教师，如果心里只装有“成绩”，和急于向世人证明自己“优秀”的愿望，可能就会因此忽略学生的感受，忽略学生的个体差异，一味地在学习成绩上求好、求齐，从而在言行上操之过急。而且，很容易在教育态度上武断粗暴，方法上简单生硬，与学生形成情绪上的对立。

作为一名教师，眼里要少一些功利的东西，多关注学生成长的规律，多发现他们身上的闪光之处，懂得顾及和尊重学生的感受，才能在“无心”之中，成为学生心目中真正的好老师。

那么学生心目中的好老师，又是怎样的呢？个人认为，一个好老师必须是敬业的、温润的、智慧的、能干的。而要较快地成为这样的老师，勇挑班主任工作，是一条非常重要的途径。我甚至认为，如果一个人做了一辈子教师，连班主任都没有当过，那么他的教育生活是不完整的，他所体会的教育幸福也是相当有限的。既然做了教师，就要充分体会这种职业的幸福感。而教师的幸福感，有很大一部分来自于班主任工作。虽说班主任工作复杂、琐碎，但这复杂、琐碎中，却蕴藏着丰富的教育乐趣与营养。一些“聪明”的年轻教师，抱着多一事不如少一事的心态，对班主任工作百般推委，是不可取的。

我刚走上讲台时，曾教过我的恩师说：“作为教师，不当班主任，是不能完整体会到教书乐趣的。”听了他的话，我主动承担起了班主任工作，而且一当就是15年。虽然有许多苦痛与遗憾，但这15年时光带给我的，更多的是感动与幸福。直到最近几年，因为精力缘故，我才没有再当班主任。但每次回顾班主任经历，心中依然充溢温暖与感动。我陪伴着学生成长，学生也促成了我的不断成长。在共同的成长中，我也体会到了更多科任教师体会不到的幸福。

所以，我建议年轻的你们，趁着自己年富力强、精力旺盛之时，一定要勇挑班主任重任。在班级管理过程中，加强与学生的沟通与联系，不断探寻班级管理的智慧与艺术。这对你的专业成长，是最有益有效的途径。

于漪老师曾说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”一个从教近60年的教师，还如此谦虚地说自己在“学做”教师，真是令人感佩万千。德高望重的老教师尚且如此，作为一名年轻教师，更需要树立“学做教师”的观念。如果仅靠“老本”工作，每天以固有的知识和方式，重复“昨天的故事”，学生就会对你心生厌倦。慢慢地，你就会发现学生嫌你“OUT”了，迂腐了，跟不上他们的思维了，“代沟”也就产生了。这对你的职业生命来说，是危险而可怕的。作为一名老师，教书到了这样地步，是很可悲的。

俗话说：“活到老，学到老。”教育这职业，更应该如此。一名优秀的教师，应如一盏不灭的明灯，要想明灯一直保持“亮度”，必须始终保持“电源”畅通，不断给自己“充电”。一个不肯给自己“充电”的教师，他的“光芒”自然会逐渐暗淡下去，又如何能够照亮学生前行的道路呢？

所以，年轻的同仁们，趁你还年轻，一定要加强学习，不断提升自己的专业素养。而提升素养的重要途径之一，就是阅读。阅读是供你成长的土壤，你疏于打理，它便贫瘠；你精心照料，它便丰饶。凡有成就之人，无不是终生进德修业之人，他们走在前面，也如同一盏不灭的明灯，指引着前进的方向……

总之，话说一千，不如践行一步。年轻的同仁们，你准备好了吗？从今天开始，从现在起步，你将以怎样的心态，怎样的方式，踏上教育之路呢？请一定要慎重思考，再付诸行动。我希望以上的话语，能成为一块引玉之砖，对你们踏上完整幸福的教育之路有所帮助。

浅谈年轻干部的培养的心得体会 第5篇

培养造就大批优秀年轻干部，是党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。前不久，23岁大学毕业生焦三牛担任副县级干部引起社会广泛关注。如何为优秀年轻干部成长打开宽广之路，成为人们热议的话题。

为优秀年轻干部成长打开宽广之路，首先要解放思想。当前，“论资排辈”、“求全责备”等思想观念仍是制约年轻干部成长与发展的最大障碍。有的地方在选拔使用年轻干部时经常是数年头、抠台阶，挑毛病、讲完美，搞平衡、求稳妥。要破除这些陈腐观念，必须树立压抑埋没年轻干部是过错，培养重用年轻干部是功绩的新理念，不拘一格选人才，敢为事业用人才，早给年轻干部压担子、搭舞台，让优秀年轻干部尽早脱颖而出。

为优秀年轻干部成长打开宽广之路，必须营造良好的舆论环境。现在有一种不好的现象，对年轻干部“逢提必疑”，一些人往往不分青红皂白，带着偏激情绪群起“围剿”。年轻干部成长需要有良好的.社会环境，对他们应多一分理解和宽容，少一分猜忌和刻薄;多一分关心和支持，少一分责难和打压。对那些有觉悟、有知识、有为人民服务决心，特别是在艰苦地区、基层一线创新创业的年轻干部，要积极鼓励、真心呵护。全社会都要关心、关注、关爱年轻干部，为他们健康发展助力加油，让他们的成长之路洒满阳光。

为优秀年轻干部成长打开宽广之路，关键要创新制度机制。改革开放以来，党和国家建立了一系列干部选拔任用制度，为年轻干部成长提供了有力支撑。但任何制度都不可能一劳永逸，需要与时俱进，不断创新和完善。实践证明，实行公开选拔、竞争上岗等制度，是选拔年轻干部的有效途径，也是经得起检验并为广大群众认同的方式。要坚持“民主、公开、竞争、择优”原则，在标准更高、程序更严的前提下，继续大力推进年轻干部竞争性选拔，研究优秀年轻干部破格、越级选拔办法，逐步打破年轻干部成长隐性台阶。同时，建立健全监督机制，绝不允许借破格选拔之名，行“任人唯亲”之实。

培养年轻老师心得体会 第6篇

学习心得体会

6月28日-7月4日，我有幸参加了2015年大邑县年轻干部递进培养班，在电子科技大学和市委党校进行了系统全面的培训。此次培训课程安排精细，授课老师博学且严谨，授课内容丰富且精彩。通过培训，我学到了许多新知识，进一步提高了理论基础和党性修养，开阔了视野，拓宽了思路，更认识到了自身存在的不足，增强了做好本职工作的紧迫感和使命感，明确了今后需要努力的方向。现将学习心得体会总结如下。

一、将“学习”贯穿工作始末

爱学习才会进步。学习是履行好职责的必然要求。当今社会是信息化、数字化的社会，知识更新、知识折旧日益加快，作为一名基层工作人员，如果忽视学习，即使有敬业精神和干好工作的良好愿望，工作也难以上台阶、上层次，特别是处在当前全面建设法治社会和服务型政府的关键时期，各种新情况、新问题层出不穷，今天学习不努力，明天就得“交学费”，不仅个人成长进步受影响，单位工作也会受损失。学习是提高自身素质的重要途径。只有不断学习，才能提高理论功底，完善知识体系，才能了解和

四、将“团结”贯穿工作始末

讲团结才出效率。团结协作是一切事业成功的基础。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。行政机关更要讲团结协助，各单位之间、各部门之间、各科室之间，事无巨细，均环环相扣，离开哪一环都不行。我们要提倡团结协作精神和互补精神，唯有依靠团结协作的力量，才能把个人的愿望和集体的总体目标结合起来。工作中，要始终围绕共同的目标，同心协力，取长补短，群策群力，心往一处想，劲往一处使，互相支持，互相帮助，促使每个人都能发挥特长、发挥优势。团结协助就是要包容和理解。要善于团结那些与自己有不同意见的人，多沟通、多交流，寻找契合点，共同把事情办好，特别是在工作中遇到挫折时，更要相互理解、相互谅解，而不是互相推诿，才能够同舟共济，共渡难关。只有团结才能超越个体力量的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。培训第一天开展的团队拓展训练，让我十分惭愧，更让我深刻反思，训练中我往往以自己为中心，有时高估了自己的能力，有时忽略了队友的优势，有时主动配合意识不够，有时自身定位不明确，有时组织意识不强，最终导致自己和同伴都出局，这些问题都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、将“纪律”贯穿工作始末

守纪律才葆清廉。守纪律、讲规矩，是对党员干部党性的重要考验。只有人人严守纪律，我们党才能保持强大的凝聚力和战斗力，才能确保党的事业蓬勃发展。严守纪律，要认真学习党章、严格遵守党章。要自觉用党章规范自己的言行，共同来维护党章的权威性和严肃性，要自觉增强党的意识、宗旨意识、大局意识和责任意识。严守纪律，要做到在党言党、在党忧党。在指导思想、路线方针政策以及关系全局的重大原则问题上，必须坚定地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，绝不散布违背党的路线方针政策的意见，绝不参与各种非法组织和非法活动，在平时工作和日常言行中，在任何情况下，都要做到政治立场不移、政治方向不偏。在市委党校为期一周的军训更让我深刻认识到了纪律的重要性，进一步增强了自身的纪律观念，我再次深刻领会，在任何时刻，一切行动都应听指挥，因为有规有矩，才成方圆。

培养年轻老师心得体会 第7篇

干部政策文件的心得体会

创先争优办公室——杨继光

中共耿马云南省委出台了《云南省年轻干部培养选拔计划》、《关于运用县域经济发展争先进位考核结果加强县（市、区）党政正职队伍建设的办法（试行）》、《关于做好向中直机关和其他省（区、市）推荐输送干部工作的意见》、《关于进一步推进干部交流工作的规定（试行）》四个政策文件。在鼓励基层继续探索创新的同时，中央坚持战略谋划，加强顶层设计，将青年人才培养选拔作为一项事关长远的战略举措抓实抓好。

后备干部工作是培养选拔年轻干部的一项基础性工作。这是一个关于干部队伍建设的重要政策。突出科学性，根据干部队伍任职年龄合理结构科学配备要求，实行复式年龄结构和老中青梯次配备，最大限度调动不同年龄段干部的积极性。同时，强调战略性，既满足近期领导班子建设需要，又满足未来长时间领导班子建设需要。四个文件的制定印发，对统筹推进我省干部的培养、选拔、管理和使用工作，起到了科学化规范化制度化的重要作用。

在日常工作中助年轻老师成长 第8篇

一、新老搭配, 结对带班

为使学校工作尽快步入正轨, 新老师的工作有模样、有方向, 我们采取了新老搭配、结对带班的定岗策略, 即按同年级两个班一老一新, 一语一数, 一班主任一副班主任的设置安排老师的岗位, 一一对应, 以老带新。老教师承担新教师的一线指导任务, 指导新教师的课堂教学、班级管理和活动开展。他们的指导成果纳入绩效考评, 以示激励。新教师要虚心向老教师求教, 并接受他们的指导和帮助, 借鉴他们的经验。教学进度要与老教师同步, 以便即学即教, 使他们快速上路, 有序有质地开展工作。

二、规范常规, 夯实基础

课前备课要做哪些准备、备课有哪些要求和步骤, 课堂上自己要注意什么问题, 对学生应该提出什么样的要求, 课后又有哪些事要做。这些是一个成熟教师的基本功, 是教学首先必须熟悉的常规工作, 尽早规范掌握这些教学常规, 能使新教师少走许多弯路, 提高工作效率。这些常规要求要在校内岗前培训中让新教师得到有据可依、有案可查的文字资料, 不是听听、看看就算了的, 得让他们把资料带回去研究、揣摩、消化、对照执行。指导老师要经常对他们的常规执行情况进行检查并作出反馈, 学校教导处还要在过程中随即督导、定期检查、发现问题、肯定效果、提出意见。

三、逐周集训, 学研并重

一个人的成长与发展有赖于良好的环境和适当的助推力, 为使年轻教师能更快更系统地掌握一些教育教学基础理论和基本方法, 我们每周进行一次校本集训 (原则上定于每周二晚上) , 把年轻老师集中在一起, 由校领导小组组织, 定指导人员、培训内容, 一周一课题, 一月一系列专题培训。集训系列主要是: (1) 成长规划系列。如:如何撰写个人成长规划, 收集和整理哪些成长成果, 自我成长从哪些方面努力等。 (2) 教学常规系列。如:如何备课, 如何组织教学, 如何布置和批阅作业等。 (3) 班主任工作系列。如:班会的组织形式和应解决什么问题, 学生心理健康咨询和调节的一般方法等。 (4) 听课、评课系列。如:听课听什么、记录什么, 如何写听课评语, 评课时重点评什么等。 (5) 利用和开发教材资源等。 (6) 理论学研系列。如:理论著作的学研指导, 教学日记的书写, 教学反思涉及的内容和重点等。这些集训既是给平台, 也是给助力, 更是给压力。通过持之以恒的努力、温情耐心的扶持, 为年轻教师的成长铺就了一条畅通之路。

四、自学自研, 积淀底蕴

“师傅领进门, 修行靠个人。”一个人的成长速度与成长质量, 关键还是靠个人的努力, 为了使大家有目标有方向, 我们为年轻老师设定了每学期完成“十个一”的自学自研任务, 即: (1) 写好一份个人成长计划; (2) 建立一个个人成长记录栏; (3) 写一本读书笔记; (4) 写一份教学案例分析; (5) 上一堂公开课; (6) 写一篇评课稿; (7) 命一份试卷; (8) 制作一个课件; (9) 写一份心理健康辅导例案; (10) 写一篇成长心得。期末集中检查、评议, 成绩记入学期考评, 促进他们有质量、有效果地完成。通过多方位、多角度的学习、体验和思考, 拓展视野、增进见闻、夯实基础、积淀底蕴。

五、清风肃纪, 给予正能量

乡村教师的教学负担是比较重的, 特别是年轻人, 他们除了要承担繁重的教学任务, 往往还要参与许多第二课堂活动及各种兼任, 还要花大量精力进行业务培训, 此时最容易受不良情绪和负面言行的影响, 从而导致心志动摇、丧失斗志。我们应该利用合适的机会正面给予引导和鼓励, 并严肃我们的纪律和作风, 对不利于教师成长的人和事进行严厉批评, 有普遍性倾向的集中正风, 个别问题单独谈话解决, 用优秀老师和师德模范的事迹去感染他们、激励他们, 使他们始终保持良好的心态和树立正确的进取观、事业观, 还要在教师例会上严厉批评影响正气的言行, 使班风、教风、校风、学风充满正能量, 使年轻老师从精神层面到师德涵养都得到良好熏陶。

六、展情显能, 共同提高

对年轻教师的培养除应重视理论上的学习, 更应着重实践上的运用性训练。我们不仅要求年轻教师上好“五课” (过关课, 汇报课, 教研课, 竞赛课, 常态课) , 还根据他们所学专业, 所拥有的才能, 为他们提供不同的展示才情, 发挥潜能的平台, 如学音乐的要求带好一个文艺小组;学体育的要求带好一个体育队;学英语的要求带好一个英语兴趣小组;学数理的要求带好一个科技小组;学语文的要求带好一个演讲小组。专业技能、兴趣爱好奠定了他们某方面比较扎实的功底, 是他们的特长所在、信心所在, 更容易激发他们的表现欲, 他们在各自的优势下更能取得成绩, 能更直观地激发他们的成就感。

七、树立典型, 促良为优

优良的种子在适当的环境下总能首先破土而出, 在工作1~2 年后, 甚至在更短的时间里, 优秀的苗子就会崭露头角, 我们应该及时把他们列为重点培养对象, 给他们提供更多外出学习和培训的机会, 在学校给他们搭建更多的锻炼平台, 给任务、给压力。培训领导小组应安排专人以“师带徒”的方式跟踪了解他们的日常工作, 特别是课堂教学, 应跟班听课, 参与他们的教案设计, 让他们承担对外开课和承担校、教研片的教研课任务, 甚至安排他们到村小去送教下乡。有人关注、有人帮扶、有人激励的锻炼机会的增多可以更快捷地促进有志的年轻教师走向优秀。

培养年轻老师心得体会 第9篇

培养选拔优秀年轻干部关乎党和国家的命运，是百年大计。近日，习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，各级党组织要有针对性地加强对年轻干部的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，明确培养年轻干部的正确途径，坚决克服干部培养中的形式主义，帮助他们提高解决实际问题能力，让他们更好肩负起新时代的职责和使命。年轻干部的成长成才既要自身不懈努力，也要组织精心培养。各地党组织要不断健全完善年轻干部的“培养链”，让年轻干部队伍总体数量充足、质量优良，有足够本领来“接班”。

要“墩”得住。年轻干部要茁壮成长，就要多“墩墩苗”。做到政治训练和实践锻炼结合，“激活存量”与“优化增量”并举，让年轻干部成长有计划有平台有方向。制定“墩苗”计划，立足地方重点行业领域对专业化干部的迫切需求，结合工作性质和岗位特点，让年轻干部在脱贫攻坚、项目建设、乡村振兴、基层治理等重点工作一线接受考验。实施“铸魂”工程，将优秀年轻干部纳入递进培养计划，加强重点培养年轻干部的“点名”调训，提升年轻干部的专业能力，培养年轻干部的专业精神。建立“成长档案”，全面跟踪、系统分析、综合评价年轻干部在不同时期、不同岗位的成长表现，对观念转变快、角色适应快、能力提升快和群众评价好的年轻干部进行动态跟踪、密切关注，实现“优中选优”。

要“帮”得稳。年轻干部的成长，自身努力固然重要，但很多时候也需要帮一把、扶一程，做到“压茬”与“领路”相结合、“放手”与“撑腰”相结合、“自身悟”与“导师传”相结合。要多“领”，经常性开展座谈交流，在思想上释疑解惑、坚定信念，工作上言传身教、传道授业，生活上指点迷津、排忧解难，促使年轻干部在工作中快速“上手”。要多“带”，选择政治素质高、工作经验丰富的同志与年轻干部建立帮带关系，通过思想上帮、工作中带、业务上传，让年轻干部掌握工作方法、提高业务能力、积累实践经验。要多“扶”，落实好谈心谈话制度，定期开展“心理体检”，及时为年轻干部排压力、解心结、鼓干劲，营造全方位关心关爱氛围，切实让年轻干部安心、安身、安业。

要“练”得实。压担子才能增才干，把握好“早压担子”和“成熟再用”关系，建立完善“一线历练”培养机制，让年轻干部在历练中成熟。要在历练中补短板，“点对点”制定基层一线锻炼计划，推行年轻干部到产业发展、脱贫攻坚、项目建设一线挂职，在当“热锅蚂蚁”中补齐思想上和工作上的短板。要在交流中促成长，有计划地安排年轻干部到吃劲岗位、重要岗位经受磨练，让年轻干部开眼界、练心智、长才干，充实完善知识结构、素质结构、能力结构，培养出大批一专多能的“复合型”年轻干部。要在挂职中强技能，用好顶岗、跟班等培养锻炼方式，有针对性选派年轻干部到上级部门和发达地区挂职学习，把挂职中取得亮眼工作实绩、创造新鲜经验的年轻干部大胆用起来。

祝老师年轻 第10篇

老师年轻

女领：亲爱的老师，您象我们慈详的母亲，我们是您不懂事的孩子。男领：老师一点都不“老”，干嘛称老师呢？一个问号在童年岁月里诞生。女领：在我们从幼稚走向成熟的过程中，老师的身影无时无刻不在陪伴着我们。男领：四季变换，酷暑严冬，您用园丁的深情让我们从嫩芽长成绿荫。男女领：老师啊！亲爱的老师！

女合：春天里，您和我们沐浴着春风，高唱班歌，飞扬的歌声中有您的鼓励。男合：夏日里，您和我们一起迎接挑战，准备考试，炎炎烈日里有您清凉的话语。女合：秋天里，您和我们一起厉兵秣马，共同备战，篮球比赛里每一个进球都会给您一份惊

喜。

男合：冬日里，您和我们一起顶风冒雪，课间活动，增强了我们的体质，也增进了师生的友

谊。

男领：亲爱的老师啊！我们怎能忘记，是您用母亲般的挚爱把我们紧紧凝聚在一起。女领：升旗议式上，我们迎着朝阳，注目五星红旗，眼睛在自觉地向您看齐。男合：英语课上，您含辛茹苦，注重培养我们的实际能力，教会了我们如何学习。女合：数学课上，您细心地启发，耐心地教导，让我们精诚合作，自主学习。您与我们一起

去解一道道数学难题

男合：语文课上，您的作文题目是：你长大打算做什么？把我们的远大的理想开启。女合：品德课上，您教会了我们如何做人，懂得了做人的道理。您给我们讲述了中华民族的

悠久历史和光荣传统。

合：

主题班会上，您对我们讲：要学会做新时代的主人。

男领：每逢周末，您总是细心地叮嘱我们要注意安全，懂得生命的价值。女领：假期归来，您总是为我们，忙前忙后，让我们感到如获春风般的温暖。男领：如果年轮可以计算工作时间，您早已把身心围绕着我们转了一圈又一圈。

女领：教师节，我们不知道该送您什么样的礼物？可任何礼物，也表达不尽我们对您的深情 男领：教师节我们该为您做点什么？可无论做什么也表达不尽我们对您的感激之情。合：

年轻老师演讲稿 第11篇

尊敬的各位评委，以及现场的所有老师们：

大家早上好!我叫魏蓉，来自朝天七一职业中学.今天我演讲的题目是《当80后教师遇上90后学生》。我是一名80后的高中教师，而我的学生则是一群90后的孩子。有人说80后就是自我，叛逆的代名词，而90后更是自私任性的的新型人类，所以当90后与80后以师生关系相遇，恰如火星撞上了金星。也有人说80后的教师大多是独生子女，是被惯出来的一代，所以没经验，没耐心，没责任感。的确，我没有晕倒在三尺讲台，醒来又有坚持上课，因为我没有这样的机会，我一直都很健康。我也没有抛下嗷嗷待哺的孩子，为的是不耽误孩子一节课的时间，这是因为我还没有孩子呢。我更没有像谭千秋老师，张吕燕老师那样牺牲自己保护学生的壮举，我太平凡了。但，我绝不平庸！因为在我的引导下我的那些90后孩子们，他们不但生活得很快乐，而且他们有理想有追求懂得奋斗。我与我的90后学生们相遇不是火星撞上地球而是水与乳的交融。

学生喜欢打篮球，踢足球，我们就一起看英超，看意甲，看世界杯，共同关注飞人的高空灌篮，看科比的三分远投，一同为克汉姆的一脚远射尖叫欢呼。我们关注他们的球技，同时也探讨这些巨星们的成长史，奋斗史，探讨他们的掌声和鲜花背后的，汗水和泪水。学生喜欢周杰伦，喜欢他的另类，喜欢他的个性，喜欢他的与众不同。我就和我的学生一起欣赏周杰伦的《千里之外》，《菊花台》，感受他的中国风。我们关注他的音乐，同时我们也知道现在如日中天的周杰伦曾经自闭，曾经是服务生，他告述我们追求并坚持就会成功。

学生还喜欢上网，那QQ,博客,就成了我的第二讲堂。在这里我们谈理想论人生，说感受，当然他们暗恋的困惑也在这里解决了，生活的烦恼也在这里释然了。学生还喜欢追星，追球星，追歌星，追影星，追各种各样五花八门的星，我就把我的班级打造成群星灿烂的班级，我们有我们自己的周杰伦，赵本山，还有我们自己的华罗庚，鲁迅，更有我们自己的劳模李秀丽，有我们自己的英雄洪赞辉。当然我们的星啊他原本并不是星，他那副心很脆弱，一碰到困难就想放弃想逃避，于是山寨版的《鲁豫有约》成了我解决这一问题的利器。

瞧，我们今天的《鲁豫有约》啊，约的是班里的劳模杨程同学。可一次运动会的失利就把他打趴下了，他觉得在同学面前丢了脸，觉得没能为班级争得荣誉。当着全班同学，我拿着他曾经红红的优秀班干部的奖状时候，我看到了他眼中那重重的惊喜，我把他在运动会上拼搏的照片在大屏幕上播放的时候，我看到了他眼中闪出的泪光。当他看到同学们为他制作的视频“杨晨，你是最棒的，我们一起奋斗，快乐生活”时，已是泪流满面，全班也响想起了鼓励的掌声。杨晨你是最棒的，杨晨你一定行，杨晨我们还等着你为我们班挣整的荣誉呢！终于我从她的双眼中，又找到了那久违的，自信坚毅的目光。

有人说一个60岁的国家，就如一个人的青少年时期，他需要的是朝气是追求是创新。而这个国家的明天就是有许多像我这样的80后培养出来的90后支撑的，所以我们的使命就是不但要有无私奉献的师魂，和诚实正直的师德，更应该有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于创新的英气和自强不息的骨气，因为我知道祖国的未来需要我们去承担，我们的使命就是培养祖国的未来，创造祖国的未来，我们所有的80后教师都愿意用我们的肩膀承担起这份重任。

纪伯伦有句名言：“生命的确是黑暗的，除非有了激励；一切的激励都是盲目的除非有了知识；一切知识都是徒然的，除非有了梦想！”在此我愿意向大家倒出我深藏的教育梦想，并且代表所有的80后老师宣誓：我要做一名有活力，有个性的老师，做一名大胆创新，不断进取的老师，忠诚人民的教育事业，学为人师，行为世范，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，教书育人，淡泊名利，志存高远，为职业教育高地奉献自己全部的智慧和力量！

年轻编辑的培养模式探讨 第12篇

关键词：编辑,培养,素质

当今的图书市场是一个多元化的市场, 种类繁多。编辑是联系作者和读者之间的纽带, 是将作者的作品呈现给读者的桥梁。这就要求我们培养年轻编辑时不仅要注意传统意义上素质的培养, 也要注意加强综合素质的培养。

1 基本素质的培养

一名合格的编辑要有良好的政治素质, 扎实的语言功底, 娴熟的文字技巧, 以及成功的社交能力。

1) 良好的政治素质是出版工作的前提, 是出版思想的导向。年轻编辑要时刻注意这方面的培养。

2) 扎实的语言功底和娴熟的文字技巧是图书层次提升的保障, 是编辑业务能力的体现。年轻编辑可通过日常工作的文稿修改、编辑记录、编写图书附文、撰写出版方向论文等形式提升。

3) 成功的社交能力是编辑了解作者与读者的方式。编辑是“桥梁”和“纽带”的执行者, 要善于与作者沟通、与读者沟通, 这样会使图书运作得到良性循环。在创作过程中编辑要为作者提供相应的动态信息, 供作者参考使用。在编校过程中, 既要严格按照质量标准取舍稿件, 也要在产生分歧时与作者及时交换意见, 通过平等协商讨论, 使问题妥善解决。在策划、运作、出版后都要与读者适当沟通, 可以很好的了解读者心理需求, 做出正确判断。

2 培养市场意识

市场经济的全面发展, 图书市场的竞争日益激烈, 使得编辑在具有图书的质量意识的同时, 还需要具有图书的市场意识。市场意识好的编辑能使图书更好的贴近市场, 从而达到社会效益与经济效益双丰收。

1) 市场信息的广泛收集有助于编辑针对读者不同的需求策划产品。市场信息一般包括: (1) 国家出台的各项方针政策和改革措施。 (2) 广播、电视、报纸、杂志等传播媒体报道的热点和焦点以及各类相关行业的新闻报道、分析、调查数据等。 (3) 零售书店、批发书店的销售数据。 (4) 读者问卷调查和随机抽样调查。 (5) 社内发行部门和其他部门提供的各类相关信息。

2) 分析读者市场, 研究读者心理, 做好市场营销。21世纪是开放的时代, 读者既是图书的阅读者, 又是图书的消费者, 是出版社生命和活力的市场。图书编辑出版工作成败的关键在于在编辑工作中是否切实贯彻“从读者出发, 为读者服务”的指导方针, 编辑在工作中要真正深入到读者之中, 有效把握来自各个层次的读者反馈的信息, 从而可以高效指导和改进编辑工作。责任编辑是图书的第一读者, 最了解图书的内容、图书特色以及价值等方面的, 这要求编辑要有意识对图书进行适时的宣传, 从而把图书介绍给广大读者。

3 掌握并运用计算机办公技术

随着时代的变迁, 技术的进步, 特别是信息技术对人类生活的不断影响, 计算机办公已成为时下工作中不可分割的一部分, 编辑工作也不例外。

1) 掌握一定的计算机软件, 有助于年轻编辑提高工作速度和效率, 更快的融入到编辑工作中。比如, 可利用Word进行审稿、编辑加工等, 可利用Excel做数据的统计, 可利用Photoshop软件处理图片、装帧设计, 可利用方正飞腾排版软件直接进行编排、审稿等。

2) 互联网的兴起使编辑的工作时速化。年轻编辑可以通过网络收集信息、开发选题, 也可以通过网络交流信息、开发作者, 还可以通过网络进行稿件周转等一系列的网络化办公。年轻编辑的工作更加方便、快捷。

3) 年轻编辑也可以充分利用网络传播范围广泛、传播速度快的特点, 通过有效方式在网上宣传自己的图书, 从而扩大影响, 建立网上读者群。相对于传统的宣传方式来说其成本低得多, 而且宣传的针对性强, 能够保证其宣传的有的放矢。

4 培养年轻编辑学习的自主性, 丰富知识

随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高, 出版物所涉及的知识种类也在不断扩大。为了更好的适应工作, 年轻编辑应加强自主学习, 丰富知识含量。

1) 接纳和吸收一切有用的新知识, 使自己的知识不断得到更新。

2) 广泛的阅读, 扩大知识面, 由专业型向复合型转变。文学编辑应当了解自然科学方面的知识, 科普编辑则应增加人文社会科学方面的知识。

3) 知识结构由被动变主动。出版物是向读者传播知识的重要媒介, 为了适应未来社会的知识将处于不断地更新的发展趋势, 年轻编辑必须调整其知识结构, 使其从知识与能力分离的被动型结构转向知识和能力是统一的创造型结构。年轻编辑一定要具备良好的创新意识和创造能力。

5培养年轻编辑的创造性

图书是否具有充沛的活力, 取决于图书主导思想是否正确、稿件质量是否高、版面设计是否新颖等等多个因素。

1) 年轻编辑要提高对稿件价值的判断力。通过创造性劳动, 将有价值的材料存留并适当升华, 使得稿件的价值增大。

2) 图书在板式和封面上的创造性, 不仅要对形式、风格的美的追求, 还表现在编排思想上。随着读者阅读水平的提高, 编辑需要把握住读者的心理, 独创性地运用各种编排手段, 通过版面的处理给读者以深刻印象。

3) 创造性的把内容和表现形式有机的统一起来。编辑是读者与作者之间不可或缺的桥梁与纽带。年轻编辑在选题策划时不仅要提倡和鼓励内容的原创性, 还要在文本体裁、版式、装帧设计等方面有创新力。图书以适合其内容的表现形式呈现给读者, 得到读者的认可, 得到市场的认可, 出版社才能逐渐在图书市场和读者心目中树立起自己的品牌, 从而取得良好的社会效益和经济效益。

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”书籍对读者的性格养成和情感培养是有重要影响的。新时期的图书编辑只有不断加强自身的综合素质, 才能与时代同步, 最终将符合时代要求的作品呈现给广大的读者。

参考文献

[1]童占梅.年轻编辑的培养要求与途径[J].科技与出版, 2011 (9) .

[2]陈璟.高校学报青年编辑的培养[J].学报编辑论丛, 2013 (10) .

[3]马艳茹.年轻编辑培养中的几个关键环节[J].科技与出版, 2012 (8) .