盘点英国留学的申请条件

盘点英国留学的申请条件（精选16篇）

盘点英国留学的申请条件 第1篇

大专文凭申请人不能去澳洲直接读研究生

学习中学课程的条件：

学历要求：只要初中毕业即可满足澳洲对海外中学生的学历要求。

英语要求：现申请澳洲10-11年级(相当于中国高一至高二)无须英文成绩。申请澳洲12年级(中国高三)需IELTS考试5.0分。

经济能力：申请者的经济担保人有能力支付其在澳洲学习过程中的一切费用，年花费约为人民币9万元。

攻读学士学位者，学制三年至五年，学校要求申请者入学前受过12年以上教育，并在中国大学学习一年以上。年龄最好35岁以下，托福570分或雅思6.5分以上。

经济能力：经济担保人有能力承担其在澳洲学习过程中的费用，约为人民币10万元。

攻读研究生：

研究生课程需要大学本科毕业证书及学士学位。从2003年起，无论是否有工作经历，所有两年或三年制大专文凭的申请人将都不能申请澳大利亚的硕士和博士学位了。

研究生文凭:学制一年，学校要求已获学士学位。

硕士学位:学制十八个月至二年，学校要求申请者已获学士学位，最好已经学过一年研究生课程。

博士学位:学制三至五年，学校要求申请者已获得硕士学位。

英语要求：攻读研究生以上课程者，要求托福550分或雅思6.0分以上。

新西兰的年花费约为人民币7万-8万元

赴新西兰学习中学课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：高一学生可申请FORM 4年级课程。

英语要求：申请人应具备一定的英语水平，若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习中学课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费(生活费+学费)约为人民币7-8万元。

赴新西兰学习大学课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：高中毕业证书及同等水平证书。

英语要求:申请人应具备一定的英语水平，雅思考试分数在6.0-6.5之间。若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习大学课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费(生活费+学费)约为人民币7-8万元。

赴新西兰学习研究生课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：大学本科毕业证书及学士学位，大专毕业生若工作经验丰富且英文良好也可考虑。

英语要求：申请人应具备一定的英语水平，一般雅思考试达到6.0分。若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习研究生课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费(生活费+学费)约为人民币7-8万元。

加拿大要求留学者的语言成绩

一般是福550分或雅思6.0分以上

1、学士学位:学制3-5年，学校要求申请者入学前受过12年以上教育。

2、硕士学位:1-2年，学校要求申请者已经大学毕业，获得了学士学位。少数学校也会录取具有几年工作经验的三年制专科毕业生进入研究生课程。

3、博士学位:学制3-5年，学校要求申请者具有学士学位并有好的学士课程成绩，或已经获得硕士学位。

经济要求：每年人民币10万元左右。

语言要求：申请中学、本科或研究生等正规课程者，一般需具备一定的英语能力(托福550分或雅思6.0分以上)。但多数学校允许英语程度未达要求者先学习本校的英语课程或语言学校的英语课程后再入读正式课程。

盘点英国留学的申请条件 第2篇

会计专业

会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景，新加坡是众多中国学子学习会计的极佳选择之一。会计专业的就业范围非常的广泛。

推荐院校：新加坡PSB学院会计专业，隶属于商务管理-会计，是与澳洲纽卡斯尔大学合作开办的，每年8月开课，在完成25个月的本科课程，可以获得由澳洲纽卡斯尔大学颁发的毕业证书。其课程的报名费是388新币，学费总计约35481.20新币。

申请条件：新加坡PSB学院会计专业是本科课程，申请的时候要求高中结业，英文雅思5.5或以上(写作不低于5分)可免读英文课程，直接进入大学第一年就读。

行业趋势：会计行业在各个国家和时期都是主流行业，对于就业者有着相当高的要求，是一个只有专业人员才能胜任的工作。

职业前景：金融、商业、贸易部门，跨国公司和上市公司投资顾问，中大型企业的财会部门

主要科目：会计学原理、商务统计学、成本会计、商务法、公司财务、审计、金融市场与机构、战略财务、财务管理

专业优势：本科第二年包含3月的带薪实习项目。本科最后一年的学科中包含了AIA证书所学的4个科目，只要通过AIA考试，就能同时获得会计学士学位和AIA证书。

酒店管理专业

新加坡拥有发达的酒店和旅游产业，酒店业在整个亚洲排名第一，旅游业排名亚洲第三。新加坡各五星级酒店和航空公司每年都需要大量高素质的酒店与旅游管理专业人才。酒店管理是一个非常有活力的行业，发展前景十分广阔。它能培养一个人的创造性、想象力、交际能力及解决实际问题的能力。

推荐院校：新加坡东亚管理学院酒店管理硕士专业是与英国皇后玛格丽特大学合作开办的，每年1月、4月、7月和10月开课，在完成12个月的.硕士课程，可以获得由英国皇后玛格丽特大学颁发的毕业证书。其课程的报名费是481.5新币，学费总计约24800新币。

申请条件：要求本科毕业具备学士学位，或大专毕业并具备两年或以上相关管理工作经验，雅思6分或通过新加坡东亚管理学院英达商务英语第三级。

行业趋势：酒店管理，全球十大热门行业之一，高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的。近年来，在国际人才市场上，酒店管理人才出现了供不应求的局越来越多的国际大型活动将在中国举行，中国对旅游、酒店管理专业人才的需求也日益增大。

主要科目：学术与研究基础，全球战略:分析与实践，竞争与商业风险，课程报告，专业实践，旅游与酒店业营销，度假村与酒店策略管理

专业优势：可“带薪学习”。实习津贴根据新加坡的经济状况和入学学校的能力来决定; 是学生修毕酒店管理专业，有机会在新直接就业，工作两年后可申请永久居民，成为永久居民七年后，更可成为新加坡公民;

盘点英国留学的申请条件 第3篇

一、英国教育标准化

英国是一个十分重视教育的国家,政府将教育摆在了国家发展战略的首位。当问及英国首相其政府发展目标的重点是什么时,回答是:教育,教育,教育[1]。

1. 英国教育改革

西方教育在经历了“进步”“平等”“卓越”的三大标志性进程后,由“经济动力”“社会动力”“政治动力”的驱使于20世纪80年代进入了较为彻底的教育改革时期。英国则在1988年正式颁布了著名的《教育改革法》(Education Reform Act)。该法案在基础教育方面的重大变革主要表现在以下五方面[2]。

(1)国家课程。有详尽的课程内容说明和对7岁、11岁、14岁、16岁学生的评估安排。

(2)地方学校管理委员会。把经费和资源管理权移交给学校管理团体和学校的员工,并由此大大消减地方教育当局的权力。

(3)开放式入学。去除对学校能力的人为限制,使家长能够为其孩子选择就读的学校,只要学校的物理容量允许即可。学校的预算经费与学生数量紧密关联,鼓励学校为维持或提高其经费收入而竞争生源。

(4)学校可以“不接受”地方教育当局控制而成为直接拨款的条件。直接拨款从基金代理机构获取经费和资本预算,该机构的成员由教育大臣任命。

(5)引入国家控制的督导制度,该制度将确保所有学校每4年接受一次督导,督导的标准由“教育标准局”(Office for Standards in Education,简称Ofsted)制定。

在此之后,英国政府又于2002年颁布了《传递结果:到2006年的战略》,它全面勾画出英国国家教育改革发展的战略目标(见表1)。

从上述这些教育改革发展目标与措施中可以清楚地看出,此次改革的重点突出表现在标准化、经费放权、关注学生能力等几方面。

2. 英国教育标准化方向

英国中央层面教育管理的一个重要的机构就是前面提到的教育标准局Ofsted,它的全称目前已经改为教育、儿童服务及技能标准局(Office for Standards in Education,Children's Services and Skills),但是仍沿用Ofsted这个英文缩写名称。虽然Ofsted并非一个政府机构,却对英国的教育行政决策和教育管理事务发挥着广泛而重要的作用,Ofsted的主持人是由教育大臣任命的皇家总督学[3]。

英国Ofsted注重的是以学生成就为核心的教育质量标准体系。反映学生成就的教育质量标准主要涉及以下几方面[4]。

(1)学生学业质量标准。根据该标准,在学生学完每个义务教育阶段的课程后要进行学业成绩测评,测评科目主要是英语、数学、科技知识3科,其目的是评价学生学业成就质量的优劣。

(2)教师专业标准。根据该标准,学校要对教师进行测评,从而不断提高教师的专业水平,用以保障学生的学业成就质量。

(3)国家课程质量标准。根据该标准,Ofsted要对7岁、11岁、14岁、16岁学生各门课程的学业成绩进行检查,检查方法包括任课教师对学生所做的形成性测评和QCA(教育质量局)组织的全英统一终结性测评。

(4)学校质量标准。英国教育的首要目标是提高学生的成就,学校系统改革的关键不在于结构变化而在于关注学生的成就标准。所以学校质量标准仍然仅包括这些内容:①学生学习质量,包括课堂获得的知识和胜任学习的能力;②学校效率,即学校是否充分利用了资源;③学校总体质量标准,反映学生纪律、文化、精神、道德发展情况;④教学质量。

3. 英国基础教育标准化特点

通过对上述标准问题的分析可以看出,英国基础教育标准化的一个显著特点是其制定的标准是为目标取向的。所谓目标取向是说政府仅对通过教育使学生所应达到的目标进行标准制定,而对可能达成这一目标的各种条件几乎都不进行标准规定,即标准化不是条件取向的。在针对基础教育的各类标准中,除了教师专业标准外,我们看不到对学校规模、设施设备、教学环境等办学条件方面的标准化规定,即使在学校质量标准的规定中也都反映出对最终目标的追求。目标取向的教育标准化就如同目标管理责任制,不管以什么样的条件为基础,也不管通过什么样的办法,只要能够达到规定的建设目标即可,仅对是否达到了所规定的目标建立标准和依据此标准进行测量评价。我们不得不承认,这种目标取向的标准化是科学的,它经历了历史的磨炼,在英国的基础教育中发挥着重要的作用。

4. 英国教育装备标准化

“中英教育技术与教育装备比较研究”课题组在英考察期间与英国教育供应商协会(British Educational Suppliers Association,简称BESA)进行了深入交流,并对中英教育装备的标准化问题展开讨论。相对于中国教育装备的配备标准和质量标准,中英之间存在巨大的差异,在英国不存在教育装备的配备标准,而教育装备的质量标准就是产品的工业标准,由行业和企业对其进行规定。英国教育更加注重目标取向的教育质量标准的制定,而对条件取向性的教育装备配备标准并不关注。

二、我国教育装备工作定位分析

2016年7月13日我国教育部印发了《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见(教基一[5]3号)》(以下简称《意见》),这是自1999年教育部印发《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见(教基[1999]11号)》之后又一关于基础教育阶段教育装备工作的重要指导性文件。

1. 教育装备标准化工作定位

对于教育装备的作用与其标准化工作的重要性,《意见》强调指出[5]:“教育教学装备是教书育人的必要条件”和“标准引领、专业支撑。以课程标准规定、装备标准体系和规范工作机制为引领,强化法治意识、规范意识和专业意识,坚持推进装备规划、实施、管理的制度化和专业化。”而对于教育装备标准建设的种类,教育部发布的解释文件《加强中小学装备工作服务立德树人根本任务—教育部印发<关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见>》一文中指出:《意见》强调要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,建立与基础教育改革发展相适应,与学生发展核心素养培育相协调,与国家课程标准相匹配的国家装备配备和质量标准体系[6]。同时,《意见》还特别提到:加强装备工作是推进义务教育均衡发展、促进教育公平的必然要求,是实施素质教育、促进学生全面发展的重要基础,是提高教育质量、加快推进教育现代化的重要举措[5]。

对上面教育装备标准化工作的定位进行分析,可以得出以下几点结论。

(1)我国的教育装备标准化具有条件取向的性质。

(2)我国教育装备标准具有法律文件的属性,执行配备标准是依法治教的具体体现。

(3)我国教育装备标准主要关注配备标准与产品质量标准两种。

(4)实施教育装备标准化配备是推进教育均衡性和公平性的重要举措。

2. 教育装备配备标准及其取向属性

配备标准是教育领域所特有的,并且我国中小学教育装备工作所涉及的标准几乎都属于配备标准。一般,人们容易把对配备标准的理解仅局限于学校理科、文科实验室的实验仪器设备标准化配备方面,但实际上学校信息化建设(计算机机房、校园网等)标准、房屋建设(教室、实验室等)标准、图书配置(图书馆、图书等)标准、运动场所建设(跑道、风雨操场等)标准、教室条件建设(课桌椅、黑板等)标准、班级环境建设(照明、空调、通风系统等)标准、辅助设施建设(食堂、校园文化等)标准以及地方性的各种学校建设达标标准等一系列标准都应该属于教育装备配备标准的范围。

上述林林总总的配备标准是对构成学校教育教学环境、条件的标准化规定,所以它们具有明显的条件取向的特征,于是我们可以认为,教育装备配备标准是条件取向性的标准。而我国教育标准化则更多的是关注这些条件取向的标准建设,对目标取向的标准问题研究和重视不够。况且,教育装备的配备对学生的学业水平是否能够发挥良性作用还是值得怀疑的,美国(American,简称A)1966年的《科尔曼报告》、英国(British,简称B)2006年KCL和UCL的相关调研以及中国(China,简称C)2016年的全国基础教育装备调研(以下合并简称“ABC调研”)都显示出:教育教学环境与学生学业水平不具有相关性(详见表2)[7]。对于学生的学业水平,规定条件性的工作繁杂而无效,规定目标性的工作倒有可能产生好的效果,所以目标取向的标准化优于条件取向的标准化在很大可能性下是成立的。

教育装备标准化由条件取向性向目标取向性转化是必由之路。目前,各种各样的配备标准已使教育装备工作不堪重负,而且配备标准的规定正在逐渐失去其现实意义,人们不再重视它的作用,“一校一标准”甚至“一班一标准”的现象普遍存在,配备标准的严肃性、权威性面临挑战。教育装备工作必须开始研究和建立目标取向的统一标准,教育装备元标准就是典型的目标取向性标准。教育装备元标准对教育装备的教学适用性做了严格规定,而教学适用性的本质是教学有效性,即要求教育装备必须能够对教育教学效果产生良好的作用,必须经过教育教学有效性的实际检验。规定和测评教育装备教学适用性是教育装备元标准的核心内容[8]。教学适用性或教学有效性的规定与ABC调研的结论并不矛盾,原因有以下三方面。

(1)ABC调研的中国调研中有一条结论,虽然教育装备对学生学业水平(中、高考成绩)不产生作用,但是与学生各种能力的提高的确呈现出具有显著相关性。

(2)不得不考虑,在此之前的教育装备配备是没有进行深入的教学适用性或有效性设计、检验、认定的,而经过这些处理的教育装备就应该会对教学效果发挥作用。

(3)ABC调研是对教育装备整体表现进行的判断,并未对逐个装备的教学有效性表现进行相关性分析,所以具有教学有效性的教育装备存在的可能性是有的。

3. 标准化文件的法律属性分析

党的十八大召开后,政府提出了“依法治国”的发展国策,教育领域则提出了相应的“依法治教”策略,教育装备管理部门为了响应政府的号召,将“依法治教”落实到装备管理工作中,在《意见》中强调通过“标准引领”体现教育装备工作的“依法治教”。这无形中就将课程标准、装备配备标准等标准文件定位在了法律文件上面。于是,教育装备配备标准是否真的具有法律文件的性质便成为我们现在需要认真讨论的问题。法国思想家、法理奠基人孟德斯鸠认为:在君主国里,教育的法律的目的应该是荣誉;在共和国里,应该是品德;在专制国里,应该是恐怖[9]。可见孟德斯鸠将教育的法律定位在了更加接近道德的层面上。

道德与法律是两种不同的对人进行约束的精神,但是道德讲求自律,法律则强调他律;道德告诉人们应该怎样做,而法律则规定人们不应该做什么。从法权关系角度分析,法理规定人与人之间可以建立法权关系,如:监护人与被监护人的关系;人(此处为人格)与物之间也可以建立法权关系,如:人与私有财产的关系;但物与物之间无法建立法权关系,我们不能说“此物占有彼物”。再来看教育装备配备标准,它规定了何物必须放在何处,此物与彼物之间如何关联,所以该类标准不具有法律文件所应具有的一些特征,不能归入法律的范畴。倒是教育管理部门颁布的一些与教育装备相关的限令(或禁令)反而具有法律文件的性质。有关教育装备限令的讨论,将在本文第三部分展开。

4. 教育装备产品质量标准分析

教育装备产品质量标准是对产品质量三方面的规定:性能质量、安全质量、功能质量。

(1)性能质量标准

性能质量标准是指产品在几何结构、物理、化学、生物、电气等特性上的技术指标规定,它是由生产该产品的行业进行认定的,因为教育装备基本都属于工业产品,所以它们的性能质量几乎都是由相应的工业标准规定。在教育装备领域人们热衷于建立几乎所有装备产品的性能质量标准,但是由于教育装备的“非限定性”特性[8],使得其他任何领域的装备都可以拿到学校里作为教育装备使用,若给它们都制定一个性能质量标准是不可能的,其实也是没有必要的。据粗略统计,教育装备中除了通用产品(如:计算机、电视机、工具类产品、化学药品、玻璃仪器等)外,专门用于学校教学的仪器产品就有514个品种(注:每个品种又有许多类型和型号);根据《初中理科教学仪器配备标准》(JY/T 0386)和《小学数学科学教学仪器配备标准》(JY/T 0388)中描述的情况,仅九年义务教育阶段的理科实验室教学仪器就有1 471件之多。

一台用于校园网的交换机与用于其他领域的商用机在技术参数上是否应该存在差别呢?网络交换机的技术指标需求由它所工作的网络环境决定,网络的吞吐量、无阻塞、可靠性等要求决定了包转发率、背板带宽、可扩展性、冗余度等技术指标方面对网络交换机的选型。相同的技术环境下对交换机提高或降低技术要求标准,以及制定一个完全相同的标准显然是毫无意义的。

(2)安全质量标准

安全质量标准是指产品在涉及使用者(或消费者)个人、生态环境、社会与国家安全方面的规定,它是由国家进行强制认证(如:3C认证、QS认证等)的。同样,为用于学校的产品再去做一个完全相同的安全质量标准也没有任何意义。

(3)功能质量标准

功能质量标准是对产品在教育教学适用性、有效性方面的规定,必须由教育领域的相关部门进行科学测量和认定,但它还仅处于研究阶段。教育装备具有8个方面的教学适用性问题,分别是在对教学主体所具有的生理、心理、认知、教师、学生、时间、空间、文化方面的适用性[8]。

例如,基于Pad形式的电子书包是在苹果公司i Pad的基础上衍生出来的,而乔布斯的设计理念是尽量简化用户对使用这一电子产品的操作,用单击图标的动作代替了几乎全部相关操作指令。这样的设计理念或许对于具有西方文化使用拼音文字的学习者毫无影响,因为他们毕竟只有26个字母需要记忆。但是对使用象形文字的中国学生来说,由于有成千上万的汉字需要记忆,乔布斯的设计必定会对他们产生适用性方面的问题,长期使用电子书包而造成“提笔忘字”的现象是该类装备在文化适用性方面不匹配的典型表现[10]。如果我们必须要给中国学生使用的电子书包制定产品质量标准的话,那么首先要解决的就是其文化适用性的功能质量标准。

5. 均衡性与公平性的取向特点

加强装备工作是推进义务教育均衡发展、促进教育公平的必然要求[5],均衡性是针对义务教育阶段提出的,而公平性则是针对高中与高等教育提出的。

(1)教育均衡性具有条件取向性

《中华人民共和国教育法》第十九条规定:“国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育”。此处特别指出了国家各级政府要为义务教育采取各种保障措施,教育的均衡性就是让全国各个地区学校的这些保障措施(或教育教学条件)尽量达到一个平均、一致、标准化的水平。所以,教育装备配备标准的必要性主要体现在义务教育阶段,这是因为如前文所述——配备标准是具有明显条件取向性特征的。

(2)教育公平性具有目标取向性

“民不患寡而患不均”,人们对教育公平性的关注度非常之高,而且主要表现在高中教育与高等教育阶段。国内高等教育资源的缺乏和获得高等教育后的利益使得它成为人们追求的焦点,而教育公平应表现为获得高等教育的同等机会方面。其实,人们对同等机会的理解是这样的:即无论身处全国的任何地方,无论什么样身份的家庭背景,只要满足报考高等学校条件,那么他所在的那个地区或学校都具有高等教育普通学校、重点高校以及名校的相同考中比例。这是一个十分明确的目标,或者说公平性是具有明显目标取向性的。但现状是考中高等学校的机会集中在一些城市中的重点高中,于是使得能够进入这些重点高中的机会又表现出教育公平问题。对于一所高中校,教育装备投入量是否均衡人们并不关心,人们最关心的是它的学生考入重点高校的比例,而且ABC调研的结论说明了教育装备投入其实对学生高考成绩没有贡献,所以高中校的教育装备配备标准在目标取向的公平教育需求下就显得无足轻重了。

三、教育装备限令的作用

限令(ordering)或禁令(injunction)是政府颁布的法律文件,起着限制或禁止从事某项活动或使用某物的规定作用。教育限令是政府在教育领域颁布的法律文件,是“依法治教”的具体体现。教育装备限令则是教育管理部门对教育装备的推广使用所做出的法律规定。英国在基础教育阶段基本不存在教育装备配备标准的,体现法律作用的是一些必须颁布和执行的限令。

前一段时间,我国一些学校出现的“毒跑道”事件,学生家长怒发冲冠,社会各界反应强烈。而其产生根源之复杂、持续时间之长、涉及地域之广、带来危害之大可能超乎想象[11]。该事件对教育装备管理的科学性提出了更高的要求。为避免此类事件再次发生或在事先就能够防止此类事件发生的办法是制定相关的法律文件。与此相关的法律文件有两种形式:一是制定标准,二是颁布限令。

1. 制定相关标准的困境

对于塑胶跑道这个产品,当我们对其在中小学校表现出的安全质量还没有进行深入研究和测试时,制定能够满足学校适用性的标准是一个十分困难的事情。首先,我们并不知道像《体育场地使用要求及检验方法》(GB/T 22517.6-2011)的第6部分《田径场地》与《合成材料跑道面层》(GB/T 14833-2011)等这些标准所规定的那些对于成人可以适应的材料是否同样能够适用于中小学生,或者说成人与中小学生是否应该使用同一个标准文件。另外,在采购、施工与验收时,原来适用于其他领域的方法是否同样适用于中小学校这个环境。制定一个具有教学适用性的产品标准是个长期的过程。同时,对以次充好等奸商行为用制定标准的办法约束也是无济于事的。

除了制定相应标准外,证书制也是非常重要的措施。在英国使用塑胶跑道的学校占全部学校(大中小学和学前班)的比例不足1%,而学校田径跑道的实施必须具有证书,申请证书的新跑道或需要重新测量的跑道必须在有官方机构授权的测量师监督下,通过一个完整的调查问卷[12]。在英国田径协会收到所需的全部手续后,将会递交给国家/地方设施统筹机构,该机构将会派出评估员进行参观评估。根据评估报告的建议,将颁发相应水平的证书。证书一般自检查日起有效期5年[12]。

2. 颁布相关限令的有效性

“毒跑道”事件出现后最有效的补救办法不是修订标准,而是颁布相关限令。塑胶跑道并不是一个十分成熟的产品,而且这种产品在中小学校中使用的必要性和安全性也没有经过科学的论证。“中英教育技术与教育装备比较研究”课题组在英国进行考察时发现,所参观过的中小学和幼儿园的操场都没有铺设塑胶跑道和塑胶草皮,而是使用真草皮。

在中小学校中使用一个新产品必须慎重,应经过科学的需求和安全论证,需求分析必须充分,安全认证一定可靠。当所有这些都不具备时,出现问题后教育管理部门应立即发出限令,禁止中小学校使用此类产品。同样,对于一种未经检验的产品或技术,在中小学校推广使用之前一旦发现苗头应立即颁布限令。例如,目前校园网室内无线路由器的载波频率普遍使用2.4 GHz的,新产品则开始使用5.8 GHz载波频率。其中2.4 G是成熟技术,其安全性经过检验,而5.8 G安全性还有待考验,在中小学校盲目推广使用5.8 G产品是不负责任的态度。出现此类苗头时,相关部门应颁布限令,在中小学校目前阶段要禁止使用5.8 G产品才对,只有这样做才能在教育装备工作中真正体现出依法治教的精神和科学管理的态度。

四、结束语

各国申请留学条件大盘点 第4篇

中英两国于今年年初签署了相互承认学历的协定，也就是说我国教育部承认的文凭在英国都能得到承认。很明显，攻读博士学位需要有硕士学位；攻读硕士需要有本科学历；攻读本科需要有高中学历。但是对于大专生而言，如果具有3年或3年以上的工作经验，并且语言成绩合格（托福580以上或雅思6.5以上），同样也可以申请到英国攻读硕士学位。如果是应届大专毕业生、或者工作时间不到三年，如果语言合格，可以先去申请读硕士预科课程。一般情况下，好的学校比如剑桥、牛津是不会考虑大专生读研的，除非特别优秀者。

申请就读大专或大专以上课程者，要求有一定的英语能力。英国大学和院校各自制定了接受培训及进行研究的入学英语条件。一般要求海外留学生在雅思（IELTS）中取得5.5至6.5分，或在美国托福考试（TOEFL）中取得550分或以上成绩。有时，院校会“有条件录取”一些学生，待学生在英语测验取得指定分数后才被正式录取。申请人如获得校方“有条件录取”，必须先确定自己符合所有条件才可出发到英国去。另一些被“有条件录取”的申请人需要在英国进修一个短期的语文预备课程。英国费用每年基本上在13-15万元人民币左右。

一般去日留学都要参加“特别选拔考试制度”

申请大学：日本规定，凡志愿报考日本大学、短期大学或专科学校的中国学生，都必须在本国拥有12年以上正规学校教育,即相当于中国高中以上学历者才有资格报名申请到日本高等学校去学习深造。

攻读研究生：1、硕士研究生要求有16年的教育经历或获得学士学位，医学申请者具备18年学历；攻读博士研究生须具有硕士学位或同等学力。2、需要有专门的导师接收。

对国内自考和成人教育的毕业生，越来越多的日本学校已开始承认其获得的大专或本科学历。对自考大专生，日本一些学校同意接受他们去读专升本或插班学习，如果专业对口的话，完成两年学业后便可拿到本科文凭，但并不是所有学校都会接收。

二、语言方面的要求：报考日本专科学校还需具备一定的日语水平和能力。一是要求在财团法人日语教育振兴协会认可的或经法务大臣公开批准的日语学校内学习了半年以上日语者；二是要求在财团法人日本国际教育协会及国际交流基金实施的外国人日语能力考试中达到一级或二级成绩者；三是要求在按日本学校教育法第一条所规定的学校中学习一年以上者均被认为具有相应的日语水平和能力。

凡申请赴日留学生，除具备日方所规定的入学资格外，一般还须通过校方规定的入学考试。目前有些日本大学对外国留学生实施“特别选拔考试制度”，除少数学校外，一般都要求留学生在日本国内接受这种考试。

费用：每年需要14万人民币左右。

非正规大学或非正规高等教育的学历一般不被德国承认

一般情况下：

一、非正规大学或非正规高等教育的学历通常不被承认，除非获得了“学士”学位证书，才有可能以“同等学力”的资格申请。未考入大学的高中毕业生不具备申请大学(包括预科)的资格，其申请均会被拒绝。

二、如果申请大学预科：这类学生的录取条件为：在中国一所正式的、三年制以上的大学学习至少一学年。在大学的学习不可改变原专业。

三、如果申请直接读大学：这类学生的录取条件为：在中国一所正式的、三年制以上的大学学习至少两学年。进入大学后不可改变原专业。这类学生在进行专业学习前必须通过“德语水平考试”(DSH)。

四、如果申请者是大学毕业生，这类学生可以选择大学的任何专业学习，但在进行学习之前必须通过“德语水平考试”(DSH)。

德语水平：所有申请者必须持有德语学习800学时以上的证明。在被录取后所有新生都要进行“德语水平考试”(DSH)。在通过该考试后，方可进入专业学习。如果申请者已经在中国国内通过了由德国学校在中国举办的DSH考试，他就可以直接进入专业学习了。

费用：每年大约4万人民币左右。

去美国留学的学生一般都申请奖学金

攻读学士学位：要求至少具有高中毕业文凭，我国的自考、成教等形式的毕业生未获得学士学位证书的也只能申请本科课程，不过，持有在校成绩的可以申请免修部分课程。

攻读硕士学位：要求大学毕业并持有学士学位；

攻读博士学位：要求有硕士学位并且有很高水平的学术论文与丰硕的科研成果

美国费用非常昂贵，每年至少需要24万人民币左右。中国学生去美国留学一般都申请奖学金，否则难以承受其昂贵的学费和生活费。但大多数中国学生的成绩都很优异，申请到奖学金不是件非常困难的事情。公立大学四年本科课程的学杂费和膳宿费平均约为4万美元。私立大学四年本科课程的学杂费和膳宿费约为10万美元。硕士学费一般需要2万-4万美元。在美国的生活费每年约合人民币8万元至10万元。在美国读书，一般要强制保险，多数学校明文规定没有保险就不能注册。学生保险的费用大约是500-1000美元/年。

法国私立学校收费比较昂贵

凡经我国教育部认可的自考专业和成人教育学院，法国都承认学生的毕业文凭和成绩。大学毕业学历的申请者不得超过28周岁；大专、本科或以上学历，英语好，可直接申请硕士或博士。中国学生的学历与文凭须经过所申报学校的校长或招生委员会的审核而获得认可。

如果是注册法国大学的第一阶段，需要高中(获得文凭且参加高考并被国内大学录取)或大学本科的学历；如果是注册法国大学第二阶段，则需要有大学专科的学历。

语言要求：学生应掌握法语。 学生宜在赴法前就开始学习法语。 赴法前就应该掌握简单的法语交流。 抵法国后，学生可参加大学组织的为期数月的语言强化课程。

费用：因为法国私立学校收费比较昂贵，公立学校则只收注册费，所以两者每年的费用在22万元到5万元人民币中间浮动。

从2003年起，所有大专文凭的申请人都不能去澳洲直接读研究生

学习中学课程的条件：

学历要求： 只要初中毕业即可满足澳洲对海外中学生的学历要求。

英语要求： 现申请澳洲10-11年级（相当于中国高一至高二）无须英文成绩。申请澳洲12年级（中国高三）需IELTS考试5.0分。

经济能力：申请者的经济担保人有能力支付其在澳洲学习过程中的一切费用，年花费约为人民币9万元。

攻读学士学位者，学制三年至五年，学校要求申请者入学前受过12年以上教育，并在中国大学学习一年以上。年龄最好35岁以下，托福570分或雅思6.5分以上。

经济能力： 经济担保人有能力承担其在澳洲学习过程中的费用，约为人民币10万元。

攻读研究生：

研究生课程需要大学本科毕业证书及学士学位。从2003年起，无论是否有工作经历，所有两年或三年制大专文凭的申请人将都不能申请澳大利亚的硕士和博士学位了。

研究生文凭:学制一年，学校要求已获学士学位。

硕士学位:学制十八个月至二年，学校要求申请者已获学士学位，最好已经学过一年研究生课程。

博士学位:学制三至五年，学校要求申请者已获得硕士学位。

英语要求：攻读研究生以上课程者，要求托福550分或雅思6.0分以上。

新西兰的年花费约为人民币7万-8万元

赴新西兰学习中学课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：高一学生可申请FORM 4年级课程。

英语要求： 申请人应具备一定的英语水平，若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习中学课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费（生活费+学费）约为人民币7-8万元。

赴新西兰学习大学课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：高中毕业证书及同等水平证书。

英语要求:申请人应具备一定的英语水平，雅思考试分数在6.0-6.5之间。若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习大学课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费（生活费+学费）约为人民币7-8万元。

赴新西兰学习研究生课程的条件:

学历要求：申请人须符合入学的学历要求。例如：大学本科毕业证书及学士学位，大专毕业生若工作经验丰富且英文良好也可考虑。

英语要求： 申请人应具备一定的英语水平，一般雅思考试达到6.0分。若达不到入学要求，可先学习一定长度的英文课程，而后正式注册学习研究生课程。

经济能力：申请者或其担保人有能力支付其在新西兰学习过程中的一切费用，年花费（生活费+学费）约为人民币7-8万元。

加拿大要求留学者的语言成绩一般是托福550分或雅思6.0分以上

1、学士学位:学制3-5年，学校要求申请者入学前受过12年以上教育。

2、 硕士学位:1-2年，学校要求申请者已经大学毕业，获得了学士学位。少数学校也会录取具有几年工作经验的三年制专科毕业生进入研究生课程。

3、 博士学位:学制3-5年，学校要求申请者具有学士学位并有好的学士课程成绩，或已经获得硕士学位。

经济要求：每年人民币10万元左右。

艺术生申请加拿大留学条件盘点 第5篇

艺术生在申请加拿大留学时除了要有一定的专业基础以外还需要满足哪些条件呢，下面随专家一起去看看。

申请加拿大艺术类本科所需条件：

一、在申请前要向校方提供作品集

申请绘画、摄影、设计专业的学生应该做一本高精度的平面图册。

二、语言要求相对较低

只要学生的托福成绩达到80分或雅思达到5.5--6.0分便可申请加拿大的艺术类院校。

三、推荐信只需一封

与一般学校要求学生提供三封推荐信不同，艺术类院校只要求学生提供一封推荐信。因为加拿大艺术院校更看重学生的个人能力。

四、要有针对性地准备面试

在整个申请过程中，面试非常重要，但也是很难准备的环节。学生应该提前和学校以及教授接触，了解学校的`想法和教授对于艺术的看法，只有掌握了这些内容，面试时才能有的放矢。(没有推荐信也可以，但是推荐信可以帮助你成功申请)。

五、个人陈述

申请荷兰留学特征盘点 第6篇

荷兰留学生中理工类申请相对集中，荷兰三所理工类院校，分别是代尔夫特理工大学、艾因霍芬理工大学和屯特大学。每年在接到理工类学生咨询时，留学专家都重点推荐这几所着名的理工大学，这造成了申请相对集中的现象。今年申请学生中，很多人选择了代尔夫特理工。这造成竞争非常激烈，拿到最终录取的时间也会推迟。尽管代尔夫特理工大学提高了录取标准，但是申请人数依然呈现出迅速增长的态势。

专家提醒：学生可考虑荷兰的其他院校，如贝尔拉格建筑学院是专业的建筑学国际学院;瓦格宁根大学的景观园林及环境城市规划专业;鹿特丹伊拉斯姆斯大学IHS住房与发展学院有专门的住房、城市规划的相关专业。这样的院校，无论是对申请的成功率，还是今后的就业都是更好的选择。

二、艺术生选择荷兰呈上升趋势

随着荷兰留学越来越热，荷兰的大部分艺术类院校逐渐开设了英文授课的课程。像阿姆斯特丹皇家艺术学院、阿尔特兹艺术学院、艾因霍芬艺术学院、乌特列支艺术学院等都开设了英文授课的艺术学科专业，如服装设计、珠宝设计、时尚战略、油画、音乐等专业。不过，艺术类院校招生名额非常少。

三、学生开始早准备、早申请

越来越多的学生选择了早申请、早准备语言成绩的战略，这在商科类学生中最为明显。想申请商科类院校的学生，多是准备冲击比较知名且世界排名较好的院校，如蒂尔堡大学、鹿特丹伊拉斯姆斯大学、阿姆斯特丹大学等。这类大学是出了名的要求高，审核苛刻，录取名额有限，且同时需要雅思成绩和GMAT成绩。大多数学生早在大三就着手准备各类英语成绩，希望提高自己的申请成功率。

日本艺术专业申请条件盘点 第7篇

1、日语

去日本留学，日语是硬性要求，但是艺术生的日语要求一般相对其他专业较低。但是想要就读日本的顶级艺术院校，其日语要求并不会比其他专业低很多，所以有志就读顶尖院校的学生还是要尽可能的提示语言能力，一般日语要求在N2以上，英语托福要在80以上。其实日语水平越好，出国后能更快适应，能尽快进入学习状态，同时也有利于与同学老师之间沟通。

2、作品集

作品集是艺术生是否能被录取、能被哪个级别的院校录取的关键因素。不同院校对于艺术作品集有着不同的要求，甚至相同院校的不同专业考官也会有不一样的评判标准。

3、面试

有些艺术院校需要面试成绩，甚至于面试起到了录取的决定性因素。提前把握面试要求，提前准备面试环节是是十分必要的。建议各位学子提前进行系统化、针对性的准备和练习，甚至在仪容仪表方面也要格外注意，避免在面试过程中给面试官留下不好的印象，影响最终结果。

4、推荐信

艺术院校更加重视的是学术传承和信誉，因此推荐信也是不容敷衍的。推荐人的不同可能会决定学生的`录取院校，推荐信也不是一味地说学生的优点好话，而是对学生的特点、能力进行分析，否则也会适得其反。

5、个人陈述

个人陈述首先应该简明扼要，同时需要表明自己的创作经过、思路、方法，凸显出自己的实力，同时做出未来的计划。个人陈述应传递出自己对于艺术的理解，真实且具有个人特点。

日本留学热门专业：动漫/ 设计/ 艺术类

可能一提到日本，很多人都会想到“动漫”。日本动漫和相关产业都很发达，动画、漫画、轻小说、广播剧、动画电影等分类很清楚，在具体的环节分工也比较细致，动漫的周边产业也很完善，可以说，有完善的生产和推广链条。

日本动漫，尤其是漫画和动画在国内的影响也很大，目前的80后、90后很多都是看着日本动画长大的。

东京艺术大学是公认的最高的艺术家培养机构，除美术课程外，东京艺术大学也提供音乐和映像研究方面的课程。目前，大学设有美术学部、音乐学部、美术研究科、音乐研究科以及映像研究科。美术方面设有绘画科、雕刻科、工艺科、设计科、建筑科、先端艺术表现科、艺术学科等专业;音乐方面提供作曲科、指挥科、声乐科、器乐科、邦乐科、乐理科、音乐环境创造科等专业;映像研究科提供电影、媒体、动画等专业方向。

盘点英国留学的申请条件 第8篇

1 选址不当

根据农业部2010年颁布的《动物防疫条件审查办法》, 养殖场必须建立在符合办法规定的地方。为了方便养殖户准备书面申请材料, 县行政服务中心将这些条件打印成《动物防疫条件自查表》, 以方便用户自查。在受理的书面材料中发现养殖户将所有条件都自查为“是”。实际上选址不当是养殖场申请合格证失败的主要原因之一。养殖场在人口密集的地方、距离生活饮用水源地不到500m、紧靠公路、养殖场之间无间距的情况较普遍。

2 布局不合理

根据《动物防疫条件审查办法》的规定, 养殖场应具备如下条件: (1) 场区周围有围墙; (2) 场区出入口处设置与门同宽, 长4m、深0.3m以上的消毒池; (3) 生产区与生活办公区分开, 并有隔离设施; (4) 生产区入口处设置更衣消毒室, 各养殖栋舍出入口设置消毒池或者消毒垫; (5) 生产区内清洁道、污染道分设; (6) 生产区内各养殖栋舍之间距离在5m以上或者有隔离设施。

综合现场勘察的结果来看, 除第一项外, 其他五项在本县各个乡镇养殖场中基本不符合要求。目前养殖户对于养殖业的几个重要环节:饲养、管理、防疫、消毒还认识不足, 很多养殖场户对于消毒药的名称、浓度、使用方法、消毒程序及分类等不够了解。忽视了大门口消毒池的设置。其次, 生产区与办公区混杂的问题也相当严重, 很多养殖场都建于养殖管理相对粗放时期, 前院后场, 前场后院式的布局较为常见, 场、院之间没有隔离带, 人员出入也没有任何的消毒设施。另外很多养殖场没有清洁道和污染道, 认为弄脏了打扫一下, 最多再消毒一遍就可以了, 留下了很大的安全隐患。

3 养殖场各种制度和档案缺失

《动物防疫条件审查办法》第八条规定养殖场“应当按规定建立免疫、用药、检疫申报、疫情报告、消毒、无害化处理、畜禽标识等制度及养殖档案”。实际上, 许多养殖场的免疫档案和养殖档案不够齐全, 存在着记录事项不全面, 内容较为粗略, 记录时间不连贯的现象, 因此, 建立健全各项制度和档案是养殖场完善自身的重要方面, 也是职能部门监管的重要目标, 在这方面监管部门和养殖场都要加大工作力度。

4 环境卫生脏乱差

好的环境卫生条件有利于畜禽的健康成长, 要做到畜舍干净卫生, 及时清除畜禽排出的粪便、集中定点处理药用垃圾、杜绝老鼠、鸟类骚扰等等, 这不但提高了畜禽的生活质量, 会带来更高的经济效益, 还可以做到杀死细菌和病毒, 净化空气, 不污染地下水源, 保持环境卫生。现实的情况是很多养殖场内物件摆放凌乱, 对畜禽粪便清理不及时, 药瓶、药盒随处可见, 卫生条件差。

以上分析了养殖场申请《动物防疫条件合格证》失败的四种主要原因, 以期给广大养殖用户提供借鉴。

高、不同年龄的猪均感染, 给饲养户造成较大的经济损失。笔者通过近3年的走访调查, 了解到猪“高热病”主要发生在每年的夏末秋初, 农村的散养猪户, 小养殖户饲养管理条件差的养殖户, 经过长途运输引进的猪, 猪舍不规范, 病死猪达不到无害化处理, 个别地方饲养的“垃圾”猪 (饭店下脚料喂猪) 多发, 卫生条件差, 消毒措施执行不严的猪场多发;不分年龄、品种、性别均可发生。

1主要症状

急性一般不表现任何症状突然死亡, 其他均可见到早期眼结膜红肿, 严重时外翻、体温升高41℃以上, 早期可见鼻、唇、胸腹下、会阴发红, 有时波及全身;后期鼻唇、会阴部呈蓝紫色, 有近五成的病猪毛孔有出血疹, 母猪最明显。采食下降, 2~3d后绝食, 有的病猪呕吐, 不排便。后期, 站立不起角弓反张四肢划动, 神志不清, 最后衰竭而死亡。

2综合防治

新加坡各类大学申请条件盘点 第9篇

1、公立大学

可以凭高考成绩申请新加坡公立大学以及理工学院。一般来说，高考成绩达到国内顶尖大学录取水平可以尝试申请公立大学，而成绩达到国家二本线以上可以尝试申请几所理工学院。不管什么学校，新加坡大学都对雅思托福都有要求。如果达到了高考分要求，小编相信各位小伙伴的雅思或托福成绩也是不错的。 进入公立大学的入学要求：国内完成高二学业，但是建议高三和高考后至少二本线以上的学生报考，可在新加坡经过一年的培训与考试凭至少3门课的成绩进行申请。

2、私立大学

选择私立大学的学生背景跨度很大，通常是以私立大学文凭作为跳板，追求更高等教育为目的。在新加坡教育联盟里的学生中，也有成绩优秀，与公立大学一步之遥的学生选择了私立大学。私立大学授课制度灵活，优秀的学生可以在最短的时间里修完本科课程，拿到学位，比同届的学生更早跨入硕士阶段的学习。新加坡私立大学的.文凭与学位是受全球认可的，只是国内由于两国政府协议的问题不受认证，当然但也仅限于公务员与事业单位报考的需要。

私立大学对学生高考分数一般不做要求，所以在国内由于种种原因成绩一般的学生都可以在新加坡找到适合自己的学习方式和升学途径。私立大学通常设有入学英语测试，英语课程开时间灵活，国内没有雅思成绩的学生可通过英语测试入学，最大程度节省时间。

高中一年级以上或等同学历，无需托福或雅思成绩，也可直接申请，但一般要先读预科，对于没有拿到高中学历的学生，除了读预科，还要读相关课程拿到专业证书。

3、公立大专

入学要求：高考二本线以上，英语单科有要求。学校有招生考试与面试。招生科目以理工科居多。优势：政府补贴，费用低廉，专业与社会需求紧密结合，毕业前即会被新加坡雇主预定工作岗位。适合立志在新加坡发展的学生。

申请爱尔兰留学福利政策盘点 第10篇

申请2021爱尔兰留学福利政策盘点

1、学费优惠政策

若是中国留学生申请爱尔兰的院校，爱尔兰方面会对学生的高中成绩以及雅思水平进行综合评估，然后会有不同程度的减免及相应的学费优惠政策，目前，爱尔兰的各大学校以及教育部都在酝酿更好的政策吸引优秀学生赴爱尔兰学习，而且很多爱尔兰大学表示在留学生优惠政策方面都有相应的计划，中国学生留学爱尔兰前景看好。

2、允许打工

学习期间可以每周合法打工20小时，节假日可全天打工，打工收入8.6欧元/小时，可以负担生活费及部分学费。

3、奖学金制度

很多学校为学生提供奖学金制度，可以减轻学生的负担。

4、带薪实习机会

大部分学校为学生提供6-8个月的带薪实习机会，一方面让学生有更多的实践机会，另一方面，带薪实习的收入可以解决学生的生活费等。

5、签证政策

近来爱尔兰签证政策方面，有些大学已经在具体实施的过程中跟相关部门有所联系，政策上有所倾向，比如：凡取得爱尔兰大学学位(包括学士，硕士和博士)的中国留学生可再延续2年学生签证，在此期间允许在爱尔兰境内找工作，工作满4年后将获取爱尔兰长期居留权。目前这一政策已经进入讨论阶段，而部分技术短缺行业的毕业生已经享受到了这一政策的优惠，例如软件产业，医疗保护，建筑等专业。

爱尔兰政府是想通过政策上的优惠吸引那些真正想要去爱尔兰学习的优秀学生。比如签证方面就已经取得实质上的进展，另外，爱尔兰方面对于中国留学生的允许贷款及找工作的政策。一方面能够给予留学生一些工作经验，另外一方面也可以在经济上得到一定的补充，以便他们更好的完成学业。

6、申请绿卡

绿卡申请六个月的停留期满后，国家学生可以申请爱尔兰绿卡(greencard)或工作许可(workpermit).申请爱尔兰绿卡的条件是;年薪收入在6万欧元以上的所有行业从业的外籍人士或年收入在3万至6万欧元之间的一些爱尔兰紧缺行业(如IT，医疗与卫生，工程，金融服务，教育等)的外籍人员，首次签发的绿卡有效期可长达两年，到期后延期或申请爱尔兰永久居民。

7、工作机会

工作许可没有达到申请绿卡条件的外籍人员可以申请爱尔兰的工作许可，申请爱尔兰工作许可的条件是，年薪收入在3万欧元以上的几乎所有行业(除了政府机构行政人员，零售行业，交通运输等)首次签发的工作许可有效期可长达两年，到期后可延期三年。

爱尔兰留学入境流程

一、准备行李

在前期准备中，除了机票的购买，行李的准备就是最重要的一件事了，而在进行准备之前，大家还需要提桥堆行李重量和规格的要求进行了解。

一般航空公司的经济舱，托运的心里不能够超过30公斤，而登机的随身行李不能够超过8公斤，如果超出了重量，不丢弃的话需要缴纳一定额度的罚金。

二、开始登机

登机的办理包括两部分，一部分就是换登机牌，托运行李，大家需要前往航空公司所在的站楼，在工作人员的指引下进行证件的检查的行李的检查。

第二步就是过安检，这部分的检查会比较严格，会有专门的人对你的行李进行检查，还会进行搜身检查，这时候大家也需要根据指引来进行配合。

三、进行转机

如果你没有购买直达的机票，而是需要转机的话，那么还要经过中转这一步骤，一般在国内就会换好中转的登机牌，所以中专的时候，大家只需要看好时间。

在等待的时候，可以选择在机场内逛一逛，买点儿纪念品也是可以的，但是一定要记得在登机前半小时按照要求进行登机的检查。

四、正式入境

经过长途飞行之后，终于抵达了目的地，这时候还没有完成所有的步骤，还需要进行入境的安检，一般这个时候还会有证件和面试双重检查。

最后大家在行李带取回自己的行李，就可以准备出机场，前往学校了。

非网申该准备哪些材料呢?

学历公证(或在读证明)

成绩单公证

TOEFL成绩(只要求直接申请大学课程的学生提供)

个人简历(英文)

学习计划(英文)

家庭情况(英文)

在职证明

无犯罪公证

银行存款证明(读语言课程须提供人民币15万元以上;读中学和大学课程须提供人民币30万元以上)

关系证明公证(如果存款不是在学生名下，需提供)

有效护照(护照至少有6个月的有效期，从课程开始算)

公司信(中英文)-信中要说明同意学生留学，学生离开及回国的时间，会为学生保留职位，费用是否由公司支付。

英国硕士留学申请的申请条件 第11篇

现如今，英国大学201x年开学的硕士课程正在招生当中，想要成功申请英国大学硕士课程的同学，一定得提前做好准备。

中国学生申请英国硕士留学，一般比较倾向于申请英国名校，下面就为大家简单介绍英国TOP40名校的`申请条件。

英国教育历史悠久、标准严格、质量高，在全世界都享有盛誉。

剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院等都是中国留学生梦想的英国院校，而英国一年制授课式硕士课程也让英国成为出国学生向往的留学目的地。

对于有意愿留学英国读硕士的学生来说，不仅要把握每年9月到12月末的黄金申请时期，也要对英国硕士留学申请条件有所了解。

英国TOP40大学的申请条件：

英国TOP20大学硕士课程的申请条件：

本科211工程大学：平均分80-85分，雅思6.5-7.5分 (各专业要求不同)

普通大学：平均分85-90分，雅思6.5-7.5分(各专业要求不同)

英国TOP21-40大学硕士课程的申请条件：

本科211工程大学：平均分75-80分，雅思6.0-6.5分(各专业要求不同)

普通大学：平均分80-85分，雅思6.0-6.5分(各专业要求不同)

盘点英国留学的申请条件 第12篇

据英国《泰晤士报教育副刊》报道, 从2012年开始, 所有英国教师资格培训项目申请者都要接受心理测试, 评估内容包括移情、交流与自我恢复能力等, 心理测试不合格的申请人将无缘培训。

这项测试是受英国学校培训与发展署委托, 由英国埃克塞特大学教育研究院院长希尔教授开发的。近年来, 心理测试在英国公司招聘员工时比较常见, 但在教育行业仅是小范围试验。例如, 在英国心理学会的协助下, 英国伦敦大学教育学院已在教师资格培训项目中加入心理测试环节。“测试有利于淘汰不适合从事教师职业的培训申请者, 从而避免资源浪费, ”英国学校培训与发展署负责人霍利表示。

该报道称, 英国将成为世界上第一个要求教师资格培训项目申请者进行心理测试的国家。这项心理测试的开发者希尔提醒说:“心理测试只是考核工具之一, 教师职业所需要的能力是可以在实践中培养的。”

盘点英国留学的申请条件 第13篇

申请条件及要求：

优秀的学术成绩、有资金需求、为剑桥在校研究生，并且学成后要回归祖国的发展中国家学生。

奖学金申请所需材料：

成绩证明、大学录取通知书、各种比较重要的获奖证明等。

英国剑桥大学奖学金之医学类奖学金

申请条件及要求：

优秀的学术成绩、有资金需求、已获得剑桥大学录取通知书，并且具有很强的领导能力的学生。

奖学金申请所需材料：

成绩证明、大学录取通知书、各种比较重要的获奖证明等。

英国剑桥大学奖学金之中国学生奖学金

申请条件及要求：

优秀的学术成绩、有资金需求、已获得剑桥大学录取通知书，并且具有很强的领导能力，有意向为中国的发展做出贡献的中国学生。

奖学金申请所需材料：

成绩证明、大学录取通知书、各种比较重要的获奖证明等。

英国剑桥大学奖学金之中国大陆学生奖学金

申请条件及要求：

优秀的学术成绩、有资金需求、已获得剑桥大学录取通知书，并且具有很强的领导能力，有意向为中国发展做出贡献的大陆学生。

奖学金申请所需材料：

去英国留学的申请条件 第14篇

1、学术要求

不同专业有不同的要求，部分英国大学预科要求高中毕业，成绩良好，个别学校的个别专业方向会有具体的成绩要求。对于高二学生，也可以选择申请预科课程，利物浦及东安格利亚大学等10所大学已公开接受完成高二课程的中国学生。

2、语言要求

通常需要IELTS4.5-5.5的语言成绩，个别专业如新闻及个别学校如BATH学院要求IELTS 6.0。

3、经济要求

英国作为一个高消费国家，因此对于出国留学的家庭和个人都有一定的经济能力要求。

学费因专业的.不同也会有较大的差别。一般来说，文科学费较低，为8000 C 10000英镑/年;商科9500 C 12000英镑/年;理科较高，为12000-15000英镑/年;医科更高，为13000 C 20000镑/年;硕士费用跟本科差距不是很大，平均高出2000 C 3000镑左右。

4、身体健康要求

出国身体检查项目检查项目有：包括身高，体重，血压，脉搏，体温，内外科，五官科，胸部X线检查，心电图和腹部超声以及实验室检查项目，血型，血生化，血常规6项，尿常规4项。

(1)、主要是筛查包括活动期肺结核，活动性肺外结核、做过胸廓成型术和一叶以上肺切除、严重的慢性病、器质性心脏病及高血压、肝炎、肾炎及严重的泌尿生殖系统病、血液病，精神病或癫痫、严重的神经官能症、癌症、血吸虫病、麻疯病、身体发育不良，严重视力障碍等。

(2)、检疫涉及传染病和预防接种国际上原规定的检疫传染病为鼠疫、霍乱、天花和黄热病共4种。这4种病均为会对人类造成极大危害的传染病。后来世界卫生组织宣布，自1980年起，天花病菌在世界范围内已基本得到控制，所以现在一般不要求预防天花的证书。但有的国家仍然规定要此证书。现在最常见的是黄热病和霍乱。欧洲、北美地区基本已无霍乱、黄热病传染。一些发展中国家卫生条件较差，气候条件恶劣，很多传染病还在流行，如非洲和南美洲，世界各地都对来自这些地区的旅客要求出示黄热病接种证书。亚洲一些国家也是霍乱和疟疾传染区。不同的国家对来自不同国家的旅客有不同的要求。根据现在的情况，留学人员去欧洲、亚洲大部分国家、北美洲和大洋州，一般有霍乱接种证明即可，去非洲、南美洲和个别亚洲国家，则至少需要黄热病和霍乱两种接种。

高中申请英国留学的条件 第15篇

2、成绩要求：国内中学平均成绩在80分以上

3、语言要求：雅思4.5―5.5分，未达到要求者可选读语言课程

4、开学时间：每年1、9月，申请时间：每年1―6月

英国留学本科的申请条件 第16篇

学术

留学英国本科的条件在不同的专业下有不同的要求，如果是就读预科的话要求就会低很多，只要高中毕业就可以。

个别的院校英国留学条件会稍高一些，但是也只限于提供具体的成绩而已，通常都要求高中的均分不低于80分。

语言

基本上需要4.5-5.5的雅思成绩，个别专业如新闻及个别学校如BATH学院要求6.0以上的雅思成绩。

申请材料：

1、正确填写的申请表格

2、最高学历证书

3、最近几年的学习成绩单(英文件)

4、有效地国际性英语语言考试成绩单(建议提供IELTS成绩单)

5、两封老师的推荐信

6、个人陈述(包括教育背景、工作经验、特殊成就、兴趣、申请课程因素和未来计划)

7、简历表

8、若欲申请建筑或艺术科系须附：作品集

*若您欲申请音乐科系须附：录音带或录影带，视其主修的乐器

9、其他一些加分材料，如实习、实践、社团活动证明等