培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿（精选14篇）

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿 第1篇

在第一学期里，我们高三(18)班有幸被评为校先进班级、成绩的取得，离不开老师们的关心、爱护和科学有效的引导，我们就像刚刚抽穗的稻谷，正在生长的黄金季节，而老师们用知识的甘露浇灌我们，使我们充实，令我们饱满。

老师们给我们每一个学生制订了切合自己的目标，让我们攻重点，化难点，击疑点，并以回报父母的感恩系列活动激发我们的内在动力，

高考的号角已经吹响，我们所有高三学子需要迎接的是一场更激烈的战斗。在这紧张的学习时间里，我们需要调整心态，及时总结，温故知新，查漏补缺，用百分百的热情和专注投入到高强度的学习中去，用百分百的自信和顽强来正确地对待学习中的波动和挫折。相信，只要我们不懈的努力，拥有科学的方法、健康的体魁、积极的心态，六月的喜悦必将明媚每一个期待的眼神!

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿 第2篇

大家好！

今天我国旗下讲话的题目是《让我们从小养成良好的阅读习惯》。

纵观古今中外，有多少人在告诉我们书籍对于人以及人类的进步是多么的重要。雨果说：“书籍是造就灵魂的工具”惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”高尔基则直接告诉我们：“书是人类进步的阶梯。”也有人在用最简单的道理告诉我们，书籍就像我们生活中的面包、空气、阳光，是我们每个人每时每刻都不能缺少的。大文豪莎士比亚的比喻却更形象，他说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，人的成长和人类的进步都离不开书籍。因此，我们应该从小养成良好的阅读习惯，让我们在书籍中汲取营养，增长智慧。

作为学生，我们中还有很多人没有养成良好的阅读课外书籍的习惯。很多同学只是在老师布置了课外阅读的作业，才能去阅读课外书籍。从现在开始，让我们一起努力，展开课外阅读比赛吧！让我们互相推荐好书，展示读书笔记。让我们在节假日、双休日多读课外书，让我们每天想一想，“今天我读书了吗？”，“今天我读课外书了吗？”，让我们从小养成良好的阅读习惯吧！让我们从电视机、游戏机旁边走进奥妙无穷的课外阅读生活吧！

培养良好习惯从小做起 第3篇

1. 课前准备不到位

低年级学生没有耐心和自制能力, 时常不能严格要求自己去认真和坚持做一件事情, 部分学生不能坚持课前摆好自己的文具和书本, 不能静下心来等教师进教室上课, 甚至上课几分钟了还不能进入状态。

2. 注意力集中时间不长

一年级小学生的注意力不容易集中, 且容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在上面讲, 学生在下面玩, 精心设计的课堂提问被少数学生包揽了, 大多数学生成了课堂的陪衬。从随堂观察记录看, 大多数小学生在一节课的前十分钟时注意力比较集中, 越往后注意力越分散, 越容易离开教师的教学内容。从家长反映的情况来看, 一年级小学生在做作业时, 往往边做边玩, 不够专心, 大部分家长都是自己陪孩子一起做作业。

3. 语言表达的能力不足

在一年级的课堂上, 常会出现这样一个现象, 当教师提问时, 所有的小学生都把手举得高高的, 但是请到个别小学生回答的时候, 站起来后又不知道要说什么。有的孩子站起来后, 支支吾吾, 声音很轻;有的孩子表达的内容完全和题目的要求无关。

二、习惯培养

针对以上现象, 我试图去倾注自己的爱心和耐心, 认真、精心地培养每一位小学生的良好习惯。在具体的教育教学中, 我主要是对一些学习常规进行训练, 促进学生养成良好习惯, 主要概括为以下几点。

1. 培养孩子良好的课前准备习惯

在入学教育阶段首先要给学生讲清楚小学生日常行为习惯, 教育学生应该明白怎样做才是好习惯, 怎样才能养成良好的习惯。上课前削好铅笔, 把书本、文具等摆放整齐等, 让孩子明白这样做的好处。

专心听讲是主动参与学习过程、积极思考的基础, 也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯, 首先应要求学生听课时, 不要思想开小差或做小动作, 集中注意力;其次, 要求他们认真倾听其他同学回答问题, 他们是怎么说的, 你听明白没有, 有没有需要补充的;再次, 要仔细观察教师的演示和板书, 并按教师的要求认真地操作学具, 做好练习。为了吸引学生的注意力, 教师应根据学生的年龄特征合理整合教材, 开发课程资源, 备好每一节课。讲课时应做到精神饱满, 语言生动有趣, 方法灵活多样, 力求使课堂教学引人入胜, 使每个同学都乐意听讲。

3. 培养孩子口头表达习惯

在培养一年级小学生语言表达能力的过程中, 努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。无论哪种情况都要要求学生先想后说, 想好再说, 然后强调语句完整, 条理清晰, 连贯流畅, 并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。要求同学回答提问时音量要大, 语气要肯定, 让全班同学都听见;纠正他人发言时态度要诚恳, 音量要适中;小组讨论时要用商量的语气相互补充, 音量宜小不宜大, 不能影响其他小组同学的学习。

4. 培养孩子仔细读题的习惯

一年级的孩子, 由于不识字和识字量少的缘故, 在做题时常常依赖教师或家长读题, 有些孩子一离开教师或家长就什么题都不会做。教师要重视一年级学生的读题训练, 培养学生仔细读题的能力, 使学生学会学习。读题时要求学生先把题目读一读, 找出自己会读的地方和不会读的地方, 读得懂的地方和读不懂的地方, 甚至让学生根据插图或以往做题的经验, 先猜测一下题目的要求, 然后指导学生弄清知识之间的联系, 明白题目的意思。另一方面要重视学生读书的习惯, 要求他们有序观察书中的插图, 对图中的动态部分进行合理想象, 能够正确读出文字部分, 理解文字意思。

三、规范习惯

当然, 我们在规范孩子行为习惯的同时, 还得注意在具体培养过程中把握几个方法:一年级小学生好动、好问、模仿性强, 所以良好习惯的培养应以常规学习习惯培养为主, 在培养方法上要激发欲望, 反复训练形成习惯。

一是教师要注意及时提醒孩子。在培养小学生学习习惯的过程中, 行之有效的提醒是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了取得更好的学习效果, 教师不仅要从学生的实际出发开展丰富多彩的活动, 还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时, 及时送去一个眼神、一个手势, 或者是轻轻地爱抚一下, 都会唤起学生的注意。

二是教师要时刻在孩子的心目中树立榜样。在孩子们的眼里, 教师是完美无缺的榜样, 学生的许多习惯都能从教师的身上找到影子。因此, 教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性的特点, 教师必须发挥示范作用, 凡是要求学生做到的, 教师首先做到。学生的耳濡目染对其良好习惯的形成, 有不可估量的作用。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强, 还有争强好胜心理, 要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样, 激励他们向小伙伴学习。

三是教师要适时给予孩子恰当的评价。苏霍姆林斯基说过:“给儿童以劳动的快乐, 取得学习成绩的快乐, 唤醒隐藏在他们心中的自豪感, 这就是教育工作者的一条金科玉律。”正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素, 也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定, 激励其不断取得新的成就。值得注意的是, 课堂评价要多样化, 要有针对性, 语言要丰富, 不要总是一句“你真棒”。对一年级小学生来说, 一句表扬、一个小红花、一颗五角星都可以充分调动他们的积极性。

行为改变习惯, 习惯养成性格, 性格决定命运。小学生良好学习习惯的培养是一个长期的过程, 教师在具体的教育教学中, 要多倾注爱心和耐心, 注重细节, 家校合作, 高度重视学习习惯的培养, 努力培养学生良好的学习习惯, 让学生乘着良好习惯这艘帆船, 顺利地到达成功的彼岸!

摘要：中小学阶段是儿童形成良好习惯的重要时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯, 不仅直接影响学生的学习成绩, 在一定程度上还影响其能力、性格的发展。小学生养成了良好的行为习惯, 才会把精力集中在学习活动这一重要方面, 提高学习效率, 也有利于健康的发育成长。反之, 坏习惯不仅降低学习效率, 而且有损于身心健康。由于一年级小学生的自我约束能力不高, 再加上刚离开幼儿园不久, 甚至还有少部分学生没有接受学前教育, 还不能立刻适应小学生活。因此, 教师要注重培养小学生的良好习惯。

关键词：小学生,习惯培养,规范

参考文献

[1]叶圣陶语录汇编[M].苏州:苏州教育出版社, 2002

从小培养学生良好的学习习惯 第4篇

关键词学习习惯 儿童 品质

中图分类号:G627.3 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)01-0124-02

著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说:“人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。”的确,对一个小学生来说,养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说,培养了学生的良好习惯,实际上就是提高了学生的素质。作为我们教师,在培养学生良好习惯上下了功夫,取得了成效,就是一件使学生终生受益的事。学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

一、培养学生课前准备习惯

课前准备的好习惯虽然只是许多学习习惯中的一个,但可以伴随孩子们整个学习阶段,甚至是以后的工作学习。低年级学生由于年龄小,常常不能控制自己的行为,准备工作就更难做好。

1.培养学生良好的习惯意识

教育孩子是一门科学,是一门艺术,违反孩子身心健康成长的客观规律,教育必然失败。事实上,以说理诱导学生行为规范,养成良好习惯,是我们教育教学中经常使用的方法之一。

低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差。我们要从正面启发诱导,教会学生应该怎样去做,并使他们明白简单的道理,从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做,逐步形成良好的学习习惯。这样可以帮学生充分利用上课时间,而且可以让学生养成良好的学习习惯。

2.树立模范,让学生接受好习惯

榜样的力量是无穷的,对于低年级好模仿爱上进的学生而言,更是这样。榜样来自何方?低年级学生最肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行为模仿榜样,因而榜样对学生具有很强的说服力和感染力,可以经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟人和古人是怎样学习的,以及他们有什么良好的学习习惯等。另外榜样同样来自于学生这个群体本身。我们都知道“好学生是夸出来的”。奖励是一种积极的强化手段,良好行为的强化物,是一种有利的教育方法,对学生要坚持表扬为主。被表扬的学生也自然而然成了班里的榜样,鼓励大家向他们学习。学生们都争相模仿学习,榜样的力量起到学生也做好了。

3.反复训练,让学生的课桌井然有序

培养学生良好的学习习惯,在于有持之以恒的精神,坚持不懈的努力。为了让每一个孩子都能养成做好课前准备的良好习惯,让大家轮流管理课前情况。学生的课前准备习惯很重要。师生之间相互沟通,共同监督,共同培养,久而久之就行成了习惯,偶尔有个别学生忘了准备,老师或其他同学会有一个示意性的动作给予提醒。任何时刻都要学生明白充分的准备、整齐的摆放的重要性,进行长时期地循序渐进地练习,而且训练必须严格,必须长期坚持,这样学生才能养成好的习惯。

二、培养学生上课认真听讲的习惯

小学生好奇心强,喜欢多动,注意力不稳定,不持久,尤其是遇到新奇刺激物,总愿意看看、听听、动动,这正是孩子们年龄特点所决定的。刚入学的孩子这点更为突出。比如老师让同桌互相说说自己的观点,并且小组讨论不会听其他同学的发言,自己说话时旁若无人,别人讲话时听不进去。而专心听讲是孩子们接受信息、吸取知识、学习好的基本保证。如何才能使孩子养成专心听讲的习惯呢?

1.明确听讲要求

必须使学生明确听讲的要求:一是认真听教师讲课,并注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等,理解教师讲课的内容。二是注意听同学的发言,同学在回答老师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方;如果让自己回答,该怎样说好。边听边思考,同意的可以轻轻点头表示赞同,若需要补充或有不同的看法时,要积极大胆站起来发表自己不同的看法。这样可以沟通同学之间的信息,取长补短,促进学生听懂教学内容。还要求学生眼睛不离开老师和黑板。

2.教师讲课要有感染力和吸引力

用儿童化的语言、生动形象的语言吸引住学生,让孩子们产生“爱听,愿意听,非不可”的感觉,久而久之养成爱听讲、想听讲、会听讲的习惯。例如教学“物体分类”时,在找一找、涂一涂的练习中,当学生完成后,说“你们说法的完全正确,大熊猫表扬你们。”然后模仿大熊猫的声音说:“小朋友们真棒!祝你们学习进步!”学生各个甜滋滋的,高兴极了,注意力自然集中了。

3.进行听的训练:首先让学生听懂

课堂上不论老师讲或学生发言,我会适时追问一句:“刚才某某回答的对不对?”“你能把他的意思或提的问题给大家再说说吗?”其次,让学生在听别人发言时,眼睛看着对方。上课孩子们发言时,我常提出这样的要求“请大家认真听,有什么问题可以及时提出。”学生上台讲时我要求学生对着大家。当小组合作学习交流时,我会提出“你和他的想法有什么不同?”“某某和某某的想法有什么不同?”这样学生就会用心去听,不易走神。我也经常鼓励学生:“某某听得真认真,大家没有发现的问题居然听出来了。”再次,教师讲话不要罗嗦和重复。给学生提出问题或布置作业只讲一遍,不再重复。用这样的方法养成学生听话“专注、认真、不走神”的好习惯。

三、培养学生按时完成作业的习惯

认真完成作业是学习中重要的一个环节,由于孩子们刚入学,还没有形成良好的认真完成作业的习惯。如何帮助学生改掉这些不良习惯?

1.给孩子制定好写作业的时间和检查的标准。如果达到要求有奖励(加分或加红花),如果没有达到要求,就进行处罚。如果只是超过了时间,只减分或扣红星,如果书写不过关,要加大处罚的力度,除了重写,还要多扣分。积累到一定的分数,有相应的奖励。

2.认真批改,公正评分,及时发还,进行讲评,多加鼓励。对作业有进步的及时表扬,写下个性化的鼓励性的评语;对做错的不要打个“€住绷耸拢笆备霰鸶ǖ迹怪孕懈恼岣呦麓巫饕档男判暮托巳ぁ?

习惯,是一个人内在的极其重要的品质。良好的学习习惯,是提高学习效率、保证学习质量的关键。良好学习习惯的培养并非一日之功,需要有一个循序渐进的过程。一年级学生刚进入小学学习,尚未形成良好的学习习惯,而良好的习惯又不是短时期内可以形成和巩固的,急于求成,效果会适得其反。所以,教师要善于挖掘儿童身心发展的优势,结合日常教学有步骤的进行养成教育,从点滴做起,潜移默化以爱心、恒心来引导孩子渐渐步入正轨,逐步适应小学的学习生活;并与家长们积极配合、家庭学校共同努力,使学生们较快地适应学校环境,养成良好学习习惯。

良好家风从小培养国旗下讲话 第5篇

老家离所居住的城市不算很远，半天车马就能回去。午饭后逛逛山野养养眼静静心，傍晚袅袅炊烟将农村装扮成仙境，吃一顿可口的农家饭，身心疲惫都烟消云散。

乡下晚饭后没有灯红酒绿的娱乐，没有网络，陪家人和邻居闲话乡亲唠唠家长里短，时间很快就过去了。虽然乡村夜晚漆黑寂静得会让人有点害怕，但伴着蛙鸣虫叫，比在闹市里能更快更沉地睡去。

一觉醒来，已是大天亮，难得睡到自然醒。鸟儿们合奏着一曲春天的芭蕾，斑鸠咕咕咕咕叫个不停，好像在春天里对情人诉说着情肠;布谷鸟在天空边飞边喊，呼应着在田里春耕的农民;还有各种莺莺燕雀在林间叽叽喳喳，总有说不完的喜悦和欢畅。

家乡虽然没有大山大河奇观异景，但朴实的丘陵乡野也有春天。春回人间芳菲满地，如少女般灿烂的油菜花褪去金黄，摇身一变成了丰满的少妇，孕育着油脂，滋润人们的餐食和生活。这鸟语花香恬淡静谧的乡野，好似世外桃源。

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿 第6篇

马海英

尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天国旗下讲话的主题是预防传染病，从良好习惯做起。

冬季是流行性感冒、呼吸道疾病等传染病的高发季节，学校是人群高度密集的场所，师生又是呼吸道传染病易感人群之一，一旦有传染源的病人，即可通过空气飞沫和密切接触传播，在同学中造成病情扩散，因此加强传染病的预防，对保护我们的身体健康具有重要意义。

为了有效地预防这些疾病，在平时的学习生活中，建议同学们做到以下几点：

1、讲究个人卫生，做到四勤，勤洗手剪指甲、勤洗头理发、勤洗澡换衣、勤刷牙漱口；

2、养成良好卫生习惯，不对着别人打喷嚏、咳嗽，不随地吐痰，不随地堆放垃圾，垃圾随时清理。

3、不暴饮暴食，不吃不清洁的食物，不喝生水。不与他人共用毛巾、水杯、餐具等；

4、积极参加体育锻炼，增强体质，提高预防疾病的能力；

5、加强个人防护。打喷嚏或咳嗽时用纸巾掩住口鼻，尽量少去人员密集、通风不良的场所，少到人多的公共场所或医院等高危场所。

6、养成良好的生活习惯，合理安排好作息，保证充足的睡眠和充分的休息，保持良好身体状态，有助于调节我们身体的各种机能，增强我们的抗病能力。

7、天气晴朗时，教室、宿舍适时开窗通风，保持室内空气清新，减少室内病毒病菌的含量，防止传染病的发生;

8、教室、宿舍以及家中都要定期消毒。

9、衣着适量，根据天气变化适时增减衣服。

10、早发现、早治疗。一旦出现咳嗽、头晕、发烧等症状应及时到正规的医院检查治疗，疾病痊愈后才能到教室上课，以免传染给其他同学。

总之，只要我们养成良好的卫生习惯和生活习惯，就一定能有效地预防传染病的发生。

健康的身体是我们学习和生活的重要保障，在这里我呼吁大家，预防冬季传染病从我们自身做起、从良好习惯做起!让我们行动起来，爱惜自己，爱护身边的每一个人，让我们美丽的校园变成一个健康温馨的大家园。最后，祝愿每一位老师和同学都能远离疾病的困扰，开心健康地学习和工作！

国旗下讲话 培养良好学习习惯 第7篇

老师们，同学们：

大家好！

当人们谈其成功经验的时候，往往会忽略自身的好习惯。1978年，75位诺贝尔奖获得者聚会时，有人问：“你在哪里学到了你认为最重要的东西呢?”，出人意料，一位白发苍苍的学者回答说：“在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的就是这些。”他的回答告诉了人们，一个人终生所学到的最主要的东西是良好的习惯。

近年来，资料表明，对于大部分学生来说，成绩的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。

如何养成良好的学习习惯呢?

一、确立目标。目标是行动的指南针，如果确立了自己的目标，就能不畏困难地坚持下去。

二、循序渐进，坚定不移。要做行动的巨人，“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”也说明了成功是建立在坚持之上的。

三、从小事做起，注意细节。一个人的习惯好坏，素质高低，往往反映在小事上。要随时提醒自己。如，注意自己的站相、坐相、走相，按时完成作业、遵守班级公约，礼貌待人等。

四、不断反思，自我调节。人的行为不仅受外在因素的影响，也可以通过自我因素调节本身行为。好习惯的形成或坏习惯的克服过程中，易反复，这就要求要严于律己，立即调整。

我校的一周常规考核,就是通过检查来鞭策大家,培养同学们的好习惯。

培养学生良好的学习习惯,作为教师也是责无旁贷。叶圣陶先生特别强调过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿 第8篇

大家好！今天我为大家演讲的题目是创文从培养好习惯做起。

现在佛山市正在创建“全国文明城市”，这可是关系到我们广大民众切身利益的一件大事，每个市民都应行动起来，为创建文明贡献出自己的一份力量。从养成的良好习惯做起。我们学校的全体师生都投入到了创建文明的工作中，积极行动起来了。经过一段的努力，我校的风貌发生了根本的的改变。以前在校园中我们会时常出现看到些不文明现象。有时一进校园就会在草坪上看到同学随手扔掉的废纸；有时放学后还会看到有些学生到草坪上追逐玩耍，肆意践踏草坪；有时在种植地里还能发现糖纸或包装袋；有时在走廊上可以看到同学们在追逐和打闹，还有的叫对方的花名、讲粗口……诸如此类的事虽小，但它都是不文明的行为。

自从开展创建文明城市的活动以来，同学们越来越注意自己的行为，我们学校也变得越来越美。之前提到的像踩草坪，乱扔糖纸与纸屑的现象越来越少。在校园内同学如看见地上有纸，都会弯下腰去捡。在门口吃早餐的同学少了，也不会再有同学在马路上打闹；同学看见老师会说声：“老师好。”同学们的文明行为也影响了家长，骑摩托车来接孩子的家长都能遵守交通规则带好头盔，看见学生过马路能主动停车让行。家长们在黄线以内停放车辆，而不会再像以前那样都堵塞在门口。在创建文明城市活动，我们要成为“创文”中的一份子，为“创文”贡献自己的力量，让更多人知道创文明城市的活动，做文明市民，创建文明城市人人有责，让我们积极行动起来吧！

培养良好的学习习惯国旗下讲话稿 第9篇

高宏浩

游凤镇游凤小学

培养良好的学习习惯

习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：

1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；

2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；

3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。

4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；

5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；

6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。

以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起：

一、首先培养学生在学习上专心的习惯

要培养学生在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样学生的专心学习习惯也就逐渐养成了。

二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。

三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。培养学生也是这个

道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，我只是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯

一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。

五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求学生看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练学生自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯

5月国旗下讲话：培养良好习惯 第10篇

今天我们演讲的题目是：培养良好的书写习惯

书写贯穿于我们的生活、学习之中，已经成为我们不可缺少的一项技能，也造就了不少有修养、学识高的人才，更为人类文化事业的传承起着至关重要的作用。那么我们用什么方法才能写出一手漂亮、流利的好字呢？那么我们如何养成良好的书写习惯呢？首先是意识上要注意，要关注自己书写时不良习惯的形成，并加以纠正。其次要有正确的书写姿势和字体规范。主要要注意以下几点：

一、写字姿势

书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

二、执笔方法

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50°左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。

写字时做到三个一：一寸一拳一尺。

保持正确的写字姿势；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进小学生良好品格和意志力的发展。

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿 第11篇

老师们，同学们：

早上好！今天我讲话的题目是《养成好习惯，争做好少年》。一个哲学家说过：“要想做好一件事，先从培养良好的行为习惯开始吧。”叶圣陶先生也说：坏习惯，就像疾病一样，使人受害终身。可见，自觉遵守日常行为规范，养成良好的习惯，是一个人健康成长、成才的重要条件，它会帮助你少走弯路，少吃苦头，尽快实现人生的理想。

同学们，你们是否已经养成了良好的习惯呢？大家可以看到，在我们的身边，还有一些同学随手在校园里扔废纸、零食袋等杂物；课间活动的时候，一些同学大喊大叫，追追打打，有的把教室里的桌椅都撞歪了，有的还撞倒了同学，造成了事故；一些同学进出教室，上下楼梯的时候，你争我抢；上课开小差，随便讲话，不认真做广播操、眼保健操；放学队伍不整齐，路上胡打乱闹等等。这些坏习惯、坏现象、坏毛病，影响了同学们的形象,也影响到同学们的健康成长，还损害了班级和学校的荣誉。我们应该把这些坏习惯、坏现象、坏毛病统统抛弃。

现在学校成立了值周小组每天学校都会安排老师和各班学生代表对同学们遵守常规的情况进行检查、打分，希望同学们自觉按“小学生日常规范”中的要求去做，为我们班级争光，为我们学校争光。

同学们，昨天的习惯，造就了今天的我们，今天的习惯，决定着明天的我们。让我们从点滴做起，从自身做起，从今天做起，持之以恒，养成良好的行为习惯！愿每一个从东州二校走出的学生，都能养成好习惯，成为真正的社会栋梁！

2016年10月24日

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿 第12篇

尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家上午好！

今天我演讲的题目是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯”。著名科学家爱因斯坦也说过：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大，而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯，好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石”。有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

1、自主自立精神；

2、坚强的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鲜明的是非观念和正确的行为；

5、选择良友；

6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。可见，好习惯的养成是一件多么重要的事情，小而言之，对于个人的全面发展，大而言之，对于全民族的综合素质的提高都有着十分重要的作用。

习惯是一种长期形成的思维方式、处事态度，它是由一再重复的思想行为形成的。它能在很大程度上决定一个人事业的成败，成就的大小。习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。而习惯的力量是强大的，它会影响你的一生。1920年,一名11岁的美国男孩踢球,不小心碰碎了邻居家的玻璃,邻居要他赔12.5美元,这在当时可是一笔不小的数目。闯了祸的孩子很害怕,回家向父亲求助。父亲对他说:“这是你自己的事你自己想办法吧。”孩子为难了:“可我没钱呀!”父亲说:“我先借给你,但是一年后你要还给我。”从此,男孩上课之余开始了艰辛的打工生活,结果没到一年,他就挣足了这笔钱,还给了父亲。由此这个男孩也养成了勤奋、肯吃苦、遇挫折不低头、乐于助人、勇于担当、敢于负责的好习惯，这个男孩后来成为美国的总统，他就是里根。

既然习惯如此重要，那我们该如何养成良好的习惯呢？有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖、烧等等。但禅师说，这都不是最好的办法。“什么才是最好的办法呢？”弟子们问，禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来，发现这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白最好的办法原来是在草地上种粮食。这就是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养习惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！我们的领悟就是：好习惯多了，坏习惯自然就少了；好习惯养成了，坏习惯自然就没有了。

无论你是一个什么样的人，只要用心去培养，我们也一定能够让自己成为一个拥有良好习惯的人。当然，要培养好习惯，就是要有恒心。好习惯是成功的铺垫，成功是好习惯的见证。成功就是来源于好习惯，这些好习惯伴随我们走过每一个春夏秋冬，让我们在各色各样的生活中创造了无限的精彩。所以一定要让自己牢记：只有拥有了好习惯，才能拥有梦寐以求的成功。

养成好习惯其实很简单，在学习方面，把学习抓实抓紧，养成提前进教室、积极学习、主动预习、认真听讲、多思善问、大胆质疑、及时完成作业、每天及时总结、不浪费时间等；在生活方面，从严要求自己，物品摆放要整齐、适度消费不浪费、不乱扔废弃物，养成节约意识，以勤俭为荣、以浪费为耻，热爱体育运动等；做到举止文明，遵守秩序，尊重他人，团结友爱，讲究卫生，勤俭节约，诚实守信，懂得感恩。

同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”人生可喜的是成功，我们渴望成功，就要培养一个良好而长久的习惯，习惯伴随我们一生。学好千日不足，学坏一日有余。我们要做一个拥有好习惯的人，就要加强自身的修养，改造自我的个性，提升个人的思想境界。当我们朝着自己预定的目标奋斗时，有好习惯的伴随，认真用心做事，离成功还会远吗？

同学们，我们都是中国梦的梦想者，我们也都是中国梦的践行者，愿我们为实现中华民族伟大复兴而共同努力。愿我们培养良好习惯，奠基美好人生。

感恩祖国，从小做起 国旗下讲话 第13篇

大家好！今天，我国旗下讲话的题目是：感恩祖国，从小做起。当我们打开历史的长卷，我们看到了“精忠报国”的岳飞，看到了“振兴中华”的孙中山，看到了“爱国赤诚心”的张学良，看到了“鞠躬尽瘁，死而后已”的周恩来。北宋范仲淹曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”明清思想家顾炎宗也道：“天下兴亡，匹夫有责。”

祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。感恩祖国，就是对祖国的忠诚和热爱，既要有由衷的情怀，更要有实际的行动。

作为小学生，我们应怎样感恩祖国、报效祖国呢？我认为，要感恩于心，回报于行。

首先，要热爱自己的民族文化，爱自己的学校。我们要树立文化自信，制度自信，认真过好我们的中秋节，清明节，端午节等民族传统节日。爱学校，既要爱护学校的一草一木，更要维护学校的形象和荣誉，不说有损学校形象的话，不做有损学校荣誉的事，努力为学校争光添彩。因为，学校形象就是大家的形象，学校荣誉就是大家的荣誉。积极参加学校组织的活动.,比如上学期的徐州研学,以及开展的"请党放心,强国有我”主题班会和手抄报制作活动。

其次，要文明旅行，健康出行，疫情期间守好自己的他人的健康，不聚集，少聚会。摈弃好面子，讲排场的陋习，珍惜粮食，科学饮食，践行“光盘行动”，杜绝“舌尖上的浪费”。

第三，要珍惜时间，刻苦学习，勤思好问，乐于探究。要认真完成每一次作业，学好每一门功课，力争取得优异的成绩，将来为祖国贡献自己的一份力量。

同学们，今天，我们是蜜蜂，在知识的花园中辛勤采集；明天，我们就会酿出甜美的醇浆；今天，我们是幼苗，汲取雨露和阳光；明天，我们就是建设祖国的栋梁。我们是祖国的未来、民族的希望，让我们从现在做起，从身边小事做起，做一个爱国的中国人，做一个爱校的小学生！

培养良好习惯从小做起国旗下讲话稿 第14篇

人们常说，习惯决定命运。如果希望自己出类拔萃，也希望生活方式与众不同，那么，我们必须明白一点——你的习惯决定着你的未来。

所以，我今天讲话的题目是：成功，从培养良好的习惯开始。

我们都知道中国古代有两个读书的故事，一个叫头悬梁，一个叫锥剌股。这两个故事一般都当做正面的教育事例来讲，激励我们要勤奋学习，发奋努力。在我看来，这两个人学习态度是好的，最终也取得了成功，但读书的过程很累、很苦，因为，他没有养成良好的读书习惯，甚至还有自虐的倾向。

实际上，成功的秘决在于养成良好的习惯，真正的成功者，很少历尽什么艰难困苦。有句话叫，习惯成自然。什么是习惯，习惯就是不需要刻意去做，是自然而然的。比如你换了教室，从楼下搬到楼上，开始几天有些不自然，有些刻意，过不了几天，自然了，就不会觉得是一件事情，那就是习惯。读书也是这样，开始有些不舒服，甚至会觉得老师过于苛刻，但慢慢地，变成习惯了，一天不读书、不写作业，还觉得缺了什么。

一旦有了习惯，就有可能变成爱好。我觉得，爱好是人与人产生差别最大的根源。为什么许多名人可以获得巨大的成功而我们却不能？我们拼命向他们学习，最后还是无功而返，是因为他们从小就养成了好习惯，把学习当成爱好，把工作当成习惯。在我们许多人看来很苦很累的事情，对他们来说，有可能就是一种享受。所以，我们有不少同学觉得读书很苦很累，说到底还是没有养成良好的读书习惯，没有把读书当成一种爱好，甚至会把读书，把上学当成一种负担。举个例子。同样在太阳底下晒太阳，一个足球爱好者，你让他在太阳底下踢球50分钟，他觉得特别过瘾，特别开心，如果你让他在太阳底下扫5分钟的地，他就会抱怨，甚至会闹情绪。晒50分钟反而高兴，晒5分钟却是折磨，这就是习惯不同，爱好不同造成的。