盘点中考英语作文-书信

盘点中考英语作文-书信（精选16篇）

盘点中考英语作文-书信 第1篇

Dear Jo，

How are you?I haven’theardfrom① you for a long time.

I’d like totell② you something about our school life in China.Now we are students of No.4 Middle School. We’re in the same grade,Grade Two, but in differentclasses③. I’m inClass 1, but Lucy is inClass 4. We go to schoolfive days a week.Every morning, we leave home after a quick breakfast. Classes begin at eight o’clock in the morning. We have four classes in the morning and three classes in the afternoon. We have lunch at school because weboth④ like Chinese food very much.

Our favorite food is dumplings. School is over at about 3 in the afternoon. After school we have sports on theplayground. Wehave made friends with a lot of Chinese children. We teach them English and they teachus⑤ Chinese. Now we can speak and write a little in Chinese. What about you?By the way,when are you coming to China?Please write to me soon.

Yours，

Lily

盘点中考英语作文-书信 第2篇

书信是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的有一定惯用格式的应用文，是个人与个人之间、个人与组织之间、组织与组织之间交流思想感情、传递意见要求、传播信息的书面形式。

同其它类应用文一样，书信具有实用性强、格式固定、使用广泛等特点。

由于文化背景与习俗的不同，英文书信与中文书信在书写格式上有较大差异，需特别注意。

盘点中考英语作文-书信 第3篇

2016年杭州市中考作文题目，关注初中生的内心体验，也引导其思考，是一个开放性、思辨性较强的题目。材料引导考生从自我体验出发，思考自身、群体及社会的关系。面对这个考题，考生可从自我、父母、教育这三个维度进行思考。

1.怎样才能“自己来”？

我们这一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？在这则材料中感受到的是孩子对父母放手的渴求，以及对自我价值实现的追求。考生可以从日常体验出发，从生活中寻求素材，以记叙的方式表达同样的感受。

2.父母在孩子成长过程中应扮演怎样的角色？

材料所反映的不仅仅是一个家庭的问题，也是社会问题。父母更为重要的是要满足孩子不断探索的需求，默默看着他们收获经验，慢慢进步、成长。从这个角度，给父母写一封信，表达孩子心中需要怎样的爱，怎样爱的表达方式才是他们最需要的。

3.我们需要怎样的教育？

这个维度更广，可探讨以下命题：学习能力和动手能力哪个更重要？社会应培育怎样的人？我们需要怎样爱的表达？这一论题立意更高远，要求更高。

总之，从自身生活出发，思考人与人、人与社会之间的关系，找准着力点，选择恰当的表达方式，应该是写这篇文章的关键。除此之外，立意高远，当是出彩之法。

中考英语作文书信 第4篇

1. 这是一封写给美国总统呼吁停止战争的信。措词要恰当。要以学生身份去写。

2. 一些关键词:last 持续, two hundred thousand 二十万，be killed 被打死，live a…life 过着……生活，care about 关注。

3. 要正确使用被动语态。

中考英语作文书信 第5篇

Yangzhou

April 8, 20XX

Dear Mr President Bush,

I am a student from China. All my classmates and I are caring about the war between your country and Iraq.

So far, the war has lasted about ten days. During these days, about two hundred thousand soldiers from your country and Britain have kept attacking Iraq. Many houses have been destroyed. Hundreds of civilians have been killed in the war. What’s worse, the children in Iraq couldn’t go to school like the children in your country and all of us. They even have no food to eat.

Mr President Bush, will you please stop the war at once? Let the people in Iraq live a quiet life and let the children go back to their schools, will you?

Love,

中考英语书信作文 第6篇

Dear Zhao Tao,

I’ve been in Beijing for several days. I miss you very much. Does everything go well at home? Now let me tell you something about Beijing.

Beijing, our capital, is a very beautiful city. There are too many people, cars and big buildings in Beijing. There are all kinds of shops. They sell all kinds of things. There are lots of places of great interest. Now it’s the best time to visit Beijing. Too many travellers have come here.

Yesterday my father and I visited the Great Wall. How great! I was very excited when I saw the Great Wall. We took lots of photos. I saw lots of foreigners, they’re very interesting. We enjoyed ourselves very much there.

Zhao Tao, have you finished your lessons? I’m going home soon.

Please tell my mother not to worry about us.

Yours,

高考英语书信作文全解析 第7篇

命题形式

下面以两道真题为例来介绍这种题型的命题形式。

例1：2011年高考英语全国卷I书面表达

假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心 (Learning Center) 的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：

1. 本人简介；

2. 求助内容；

3. 约定时间；

4. 你的联系方式 (Email: lihua@1236.com; Phone: 12345678)。

注意： 1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 结束语已为你写好。

Dear Sir/Madam,

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Look forward to your reply.

Yours,

Li Hua

例2：2010年高考英语全国卷II书面表达

假设你是李华，你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书。你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。内容主要包括：

1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等

2. 授课对象：高中生(至少三年英语基础)

3. 工作量：

——每周12学时，任选三门课

——担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor)

注意：

1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。

Dear Peter,

I remember you told me you were interested in teaching in China. ______________________________________________________________________

Best,

Li Hua

从这两道题目中考生可以直观地看出，书信题目一般分为三个部分，分别是“背景介绍”“内容要点”和“注意事项”。“背景介绍”部分模拟了一个实际生活中可能存在的情景，告诉考生“为什么需要写这封信”；“内容要点”部分给出这封信中一定要涵盖的三到四个内容点，告诉考生“这封信中要写些什么”；“注意事项”部分给出字数等限制性要求，为考生答题立下一定的规矩。题目中一般会给出称呼语和落款，有时还会给出结束语或开头语。

命题趋势

为什么命题人喜欢选用这种题型呢？这是因为书信作文有以下三大特点。

1. 贴近生活。书信作文比一般的提纲式议论文更加贴近日常生活中的实际交际，符合高考英语大纲“贴近生活”“注重实际运用能力”的要求。

2. 形式规范。和其他几种应用文相比，书信在形式上有着更加明确的写作规范，容易制定统一的评分标准。

3. “题库”完善。书信作文虽无固定“题库”，但过去多年的考试经验已积累了丰富的真题资源，命题专家参考历年各省考过的真题，容易命制高质量的题目。

基于以上三点原因，笔者预计，在今年以及今后几年，书信仍然是高考英语书面表达的命题重点。

解题策略

大体上来说，除了开头的称呼和最后的落款外，书信作文可分开头段、中间段和结尾段三部分来写，既要符合书信的一般套路如要有问候语和祝福语等，又要涵盖写作要求中的内容要点，把问题或事情交代完整。下面具体讲解各段的写法。

1. 开头段

开头段应写出四方面的内容，即问候、自我介绍、写信背景、写信目的。这部分应简洁明快，用几句话交代清上述四方面内容即可。

① 问候。问候是考生交际能力和个人修养的体现，也是写信最基本的套路。如果不对收信人进行简单的问候就开门见山地“就事论事”，会显得突兀和不自然。问候部分很简单，往往一句“How are you?”就能搞定。

② 自我介绍。如果对方不认识你，就有必要写一句自我介绍。自我介绍需要根据题目所给信息来写，一般包括姓名、身份、所在学校等(注意：切不可写出考生自己的真实姓名和所在学校)，如在2011年全国卷I书面表达中应简要介绍写信人名叫李华，“正在一所英国学校学习暑期课程”(I'm Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university.)。有时，有的题目还会要求你写兴趣爱好、家庭环境等信息。这时，最佳的写法就是综合运用多种语法知识，用一两句话囊括全部的必要信息，体现考生高水平的语言运用能力。例如：I'm Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in Xinhua High School. Born to a family of writers, I'm crazy about reading novels and writing poems.

③ 写信背景。要用一句话交代出“你为什么要写这封信”。此时可参考题目中的“背景介绍”部分，进行简单的翻译或转述。如2011年全国卷I书面表达题目中，“遇到一些困难”就属于写信背景； 2010年全国卷II书面表达题目中，“你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书”“你校现需招聘外教”这两个内容点亦属于写信背景。

④ 写信目的。要用一句话明确指出“你写这封信是为了达成什么目的”。写信目的在题目中的“背景介绍”部分往往都有提示。如2011年全国卷I书面表达题目中的“希望得到学校辅导中心(Learning Center)的帮助”就是写信目的，可写成：Now, I am writing to ask you for help. 2010年全国卷II书面表达题目中的“告知招聘信息”亦为写信目的，可写成：Now, I am writing to tell you about the details.

需要指出的是，如果题目中要求的写信目的不唯一，那么开头段中可不必写出写信目的，而在中间段中具体体现。如2009年山东卷书面表达：

假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。你想联系你的美国老师Mr. Smith，但没有其联系方式。请根据以下要点给你的美国同学Tom 写一封信：

1. 感谢Tom对你英语学习的帮助；

2. 询问Mr. Smith的近况并索要其联系方式；

3. 邀请Tom在春节期间来中国感受中国文化。

注意：1. 词数120~150；2. 可适当增加细节。

在这道题中，虽然“背景介绍”部分提到这封信的主要目的是询问Mr. Smith的联系方式，但是后面的“内容要点”部分给出的三个内容要点并非完全围绕这一目的展开，而是分别完成了“感谢”“询问”和“邀请”三种交际功能。因此，首段中不宜唐突指出写信目的仅为“索要联系方式”。

根据“写信目的”的不同，书信可分为感谢信、邀请信、建议信、道歉信、自荐信、求助信等，其写信目的的写法各不相同，常用句型列举如下：

感谢信： I am writing to express my heartfelt gratitude to you.

邀请信： I am writing to invite you to join the ... (as our guest/judge).

建议信： I am writing these lines to give you some suggestions.

道歉信： I am writing to express my heartfelt apology to you.

自荐信： I am writing this letter to apply for the job/position.

求助信： I am writing to ask you to do me a favor.

值得一提的是，近年来，书信命题涉及的内容日趋灵活，已经不限于上述常见的书信类型，呈现出“形式变化不多，内容丰富多样”的趋势。像2009年山东卷这种一封书信里面包含多个相互联系不甚紧密的内容要点的情况越来越多，大家需要重视起来，并学会灵活应对。

2. 中间段

书信类作文题目一般都会列出三到四个内容要点。在这些内容要点中，某些次要内容可以写到开头段和结尾段中，但关键的内容点必须独立成段，称为“中间段”。

中间段应按照“具体问题+具体分析”的逻辑思路，写成“要点+拓展”的结构，类似于语文议论文中的“总—分”结构。如2011年全国卷I书面表达中，“求助内容”就应该写成一个独立的中间段落。考生可先写“我在几个方面遇到困难需要求助”(要点)，再分别描述这几个困难(拓展)。再如2010年全国卷II书面表达中，三个内容要点可以全部放在中间段来写。

在中间段中，陈述要点难度并不大，只需转述题目中的“内容要点”即可。真正使考生感到困扰的是“拓展”部分！“拓展”一般有两种情况，一种情况是题中用中文给出具体信息，需要考生用英语表达出来(如2010年全国卷II书面表达)；另一种情况是题中不给出具体信息，需要考生自己去发挥(如2011年全国卷I书面表达)。

对考生来讲，这两种情况各有利弊。如果是第一种情况，题目中的中文提示往往很难直接翻译成英语，需要考生具有“同义转述”的能力，用自己的语言表达出题目要求的内容，如果逐字翻译很容易闹出一些中式英语笑话；如果是第二种情况，难点在于通过发散思维想到容易表达的内容。不论是哪种情况，多个拓展句之间都要用过渡词相连，形成完整、连贯的信息流。

中间段是文章的主体部分，中间段的质量将直接影响考生分数的高低。上文提到书信可分成感谢信、建议信等多种类型，事实上，每种类型的书信都有其相应的中间段写法，在冲刺备考阶段，考生应精研历年真题及范文，一一掌握每种书信类型的中间段写法。

3. 结尾段

结尾段一般为各种“客套话”。客套话包含感谢、致歉、必要的补充说明、个人愿望、期待回信等等。在交际中，合理地使用客套话可以体现考生的交际能力和个人修养。要想写好结尾段，考生应识记一些常用的客套话写法，例如：

① 再次表达歉意：I would like to apologize to you again for doing sth. (用于道歉信)

② 希望得到某份工作：If the chance were offered to me, I would dedicate all my effort and wisdom to the job. (用于自荐信)

③ 希望对方的问题得到解决：Hopefully, these suggestions will be beneficial and useful for you. (用于建议信)

④ 希望对方能够施予援手：Hopefully, you will be so kind to give me a hand at your earliest convenience. (用于求助信)

⑤ 感谢对方读信：Thank you for taking the time to read my letter. (用于各种书信)

⑥ 期盼对方回信：Sincerely looking forward to your early reply. (用于各种书信)

如果题目中并未给出落款，考生需在书信的结尾写上“Best wishes”以及“Yours truly/sincerely, Li Hua”等，以满足书信格式的要求。

高分范文

基于上述讲解，笔者给出两篇高分范文，希望大家认真揣摩、熟练背诵、活学活用。(由于范文使用了多个高级句型，导致字数偏多，但不影响大家模仿学习。真正考试时按题目中的词数要求来写即可。)

【范文1：2011年全国卷I】

Dear Sir/Madam,

How are you? I am Li Hua, a Chinese student currently taking summer courses in your school. I have been enjoying myself here, but I have some difficulties with my study. So I am writing to ask you to help me.

Here are the problems that have been disturbing me lately. Firstly, living in America for 4 years in my childhood, I am not quite used to your local pronunciation, which sometimes makes it hard for me to understand the teachers. Secondly, our science teacher has recommended so many reference books to us that I find it impossible for me to digest them thoroughly.

I really need your help and suggestions. I will be available this weekend. If it is convenient for you, please send me an email at lihua@1236.com or call me at 12345678. Hopefully you will be so kind to do me this favor. Thank you for taking the time to read my letter.

Look forward to your reply.

Yours,

Li Hua

【范文2：2010年全国卷II】

Dear Peter,

I remember you told me you were interested in teaching in China. The good news is that our school is looking for a native-speaker to teach some courses to senior high students. So, I am writing to tell you about the details.

If you come, you can choose to teach three of the following four courses, including Spoken English, English Writing, Today Britain and Today America. The students who are going to take these courses have at least 3 years of English learning experience. What's more, you will complete only 12 hours' teaching per week, which gives you a lot of spare time to do whatever you want. Additionally, you will also be invited to work as an advisor to our students' English club and our school's English newspaper.

Please drop me a line to let me know if you are interested in this teaching position. If there is anything else I can do for you, please let me know. I'd be more than happy to help.

Best,

Li Hua

书信作文看似难写，但其中自有其规律。希望大家认真领会本文介绍的技巧和策略，彻底掌握这一高考常考题型，取得高考冲刺的最后胜利。

作者简介：

中考英语书信作文 第8篇

Yangzhou

April 8,

Dear Mr President Bush,

I am a student from China. All my classmates and I are caring about the war between your country and Iraq.

So far, the war has lasted about ten days. During these days, about two hundred thousand soldiers from your country and Britain have kept attacking Iraq. Many houses have been destroyed. Hundreds of civilians have been killed in the war. What’s worse, the children in Iraq couldn’t go to school like the children in your country and all of us. They even have no food to eat.

Mr President Bush, will you please stop the war at once? Let the people in Iraq live a quiet life and let the children go back to their schools, will you?

Love,

中考英语书信作文 第9篇

August 20, 20XX

Dear Zhang Hui,

I have received your letter of August 15. I’m surprised to learn that you have lost heart in your English and that you want to give it up.

In my opinion, English is an important subject for us middle school students. It’s wrong for you to give it up. I hope you’ll go on studying English. You should have more confidence and when you are learning a language you will make mistakes, this is part of learning. Where there is a will, there is a way. Besides, you must develop a good way of learning. If you have any questions, please don’t hesitate to ask your teacher for help. I’m sure you’ll make great progress in your English very soon.

Yours,

优秀英语中考书信作文 第10篇

The students surveyed hold different views about whether teens should attend talent shows on the TV. 25% of them hold the opinion that such TV shows take up too much time and energy,

which is harmful to their study. In their opinion, if teens are too absorbed in “Star Dream”, they will ignore their study. However, four quarters of the students take an opposite side. They think it right for teens to show their talents of art, for the reason that the performances provide them with opportunities to participate in social activities, where they can gain rich experience. More importantly, teens have their dreams and they should seize the chance to make dreams come true.

Personally, although it is a good opportunity for teens to show their ability, they must put more time and efforts into study and acquire more knowledge.

Yours,

盘点中考英语作文-书信 第11篇

1 影子只有一段

1.1 影子全落在水平面上

1.1.1 影子不重合

例1 （2008年云南省（课改区））如图1，在同一时刻，小明测得他的影长为1米，距他不远处的一棵槟榔树的影长为5米，已知小明的身高为1.5米，则这棵槟榔树的高是米．

分析 我们都知道在平行光线的照射下，不同物体的物高与影长成比例．设这棵槟榔树的高是x米，可得x∶5=1.5∶1,x=7.5（米）

图1图2

1.1.2 影子重合

例2 （2005年江苏省南京市）如图2，身高为1.6m的某学生想测量一棵大树的高度，她沿着树影BA由B到A走去，当走到C点时，她的影子顶端正好与树的影子顶端重合，测得BC=3.2m ,CA=0.8m, 则树的高度为米．

分析 由题意得△ACE∽△ABD，则ACAB=CEBD，即0.80.8+3.2=1.6BD，可得BD=8（米）．例3 例3（2009年陕西省）小明想利用太阳光测量楼高．他带着皮尺来到一栋楼下，发现对面墙上有这栋楼的影子，针对这种情况，他设计了一种测量方案，具体测量情况如下：如图3所示，小明边移动边观察，发现站到点E处时，可以使自己落在墙上的影子与这栋楼落在墙上的影子重叠，且高度恰好相同．此时，测得小明落在墙上的影子高度CD=1.2m， CE=0.8m，CA=30m（点A、E、C在同一直线上）．已知小明的身高EF是1.7m，请你帮小明求出楼高AB （结果精确到0.1m）．图3图4

分析 过点D作DG⊥AB,分别交AB、EF于点G、H（如图4），则EH=AG=CD=1.2，由题意得△DFH∽△DBG，则FHBG=DHDG，即1.7-1.2BG=0.830，可得BG=18.75，所以AB=BG+AG=18.75+1.2=19.95≈20.0，即楼高约为20.0米．

1.2 影子全落在斜面上

例4 （2007年浙江省宁波市）如图5，在斜坡的顶部有一铁塔AB，在阳光的照射下，塔影DE留在坡面上．已知铁塔底座宽CD=14m，塔影长DE =36m，小明和小华的身高都是1.6m，小明站在点E处，影子也在斜坡面上，小华站在沿DE方向的坡脚下，影子在平地上，两人的影长分别为4m与2m，那么，塔高AB =m．

图5 图6 图7

分析 可用两种方法解答此题：

法1 过点D作DF⊥CD交AE于点F，过点F作FG⊥AB于点G（如图6），则FG=BD=12CD=7．同一时刻小明站在斜坡面上身高与影长的比为1.6∶4，所以DF∶DE=1.6∶4，即BG∶36=1.6∶4，BG=14.4（米）．而同一时刻小华站在平地上身高与影长的比为1.6∶2，所以AG∶FG=1.6∶2，即AG∶7=1.6∶2，AG=5.6（米）．因此塔高AB =AG+BG=5.6+14.4=20（米）．

法2 延长CD交AE于点F（如图7）．同一时刻，同样身高的小明和小华影长分别为4m和2m，即同一时刻，相同物高竖立在坡面上与竖立在水平面上，影长之比为2∶1，由此可知DE∶DF=2∶1，即36∶DF=2∶1，DF=18（米），铁塔在水平面上形成的影长为BF=BD+DF=7+18=25（米），而同一时刻小华站在平地上身高与影长的比为1.6∶2，所以AB∶BF=1.6∶2，即AB∶25=1.6∶2，AB=20（米）．

2 影子分成两段

2.1 影子既有在地上部分，又有在墙上的

例5 （2007年甘肃省兰州市）赵亮同学想利用影长测量学校旗杆的高度，如图8，他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长为1.2米，同时旗杆的投影一部分在地面上，另一部分在某一建筑的墙上，分别测得其长度为9.6米和2米，则学校旗杆的高度为米．

图8图9

分析 我们可以这样理解，如果把旗杆“削短”，即经“削短”后的旗杆高度为原有高度减去落在墙上的影子的高度，那么此时旗杆的影子顶端将落在墙角，这种情形便演变为影子只有一段的情形．于是过点C作CE⊥AB于点E（如图9），则AECE=11.2，即AB-29.6=11.2，可得AB=10（米）．

2.2 影子既有在地上部分，又有在斜面上的

例6 （2005年湖北省黄石市）小阳发现电线杆AB的影子落在土坡的坡面CD和地面BC上（如图10），量得CD=8米，BC=20米，CD与地面成30°角，且此时测得1米杆的影长为2米，则电线杆的高度为米．

图10图11图12

分析 可用两种方法解答此题：

法1 过点D作DE⊥BC交BC延长线于点E，过点D作DF⊥AB于点F（如图11），则BF=DE=12CD=4，CE=43，DF=BC+CE=20+43．所以AFDF=12，即AB-420+43=12，可得AB=14+23（米）．

法2 延长AD、BC交于点F，过点D作DE⊥BF于点E（如图12），则DE=12CD=4，CE=43，BE=BC+CE=20+43．由DEEF=12，即4EF=12，可得EF=8（米），BF=BE+EF=28+43．由ABBF=12，即AB28+43，可得AB=14+23（米）．

例7 （2009年台州椒江区第五中学中考模拟卷）已知：如图13，斜坡PQ坡度为i=34，离坡脚Q的点N处有一棵大树MN．近中午的某个时刻，太阳光线正好与斜坡PQ垂直，光线将树顶M的影子照射在斜坡PQ上的点A处．如果AQ=4米，NQ=1米，则大树MN的高度为米．

图13图14

分析 延长MA交NQ于点B（如图14），i=tan∠AQB=ABAQ=AB4=34，AB=3．由勾股定理得，BQ=5，BN=NQ+BQ=1+5=6．因为tan∠MBN=MNBN=AQAB=43，即MN6=43，所以MN=8（米）．

例8 （2009年浙江省上虞市适应性考）兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根垂直于水平地面长为1米的竹竿，其水平地面上的影长为0.4米．同时另一名同学测量树的高度时，发现树的影子分为两部分，如图15所示．若测得水平地面上影子长为2.8米，斜坡上影子长恰好是2米，已知斜坡与水平面所成的钝角度数为150°，则树高为米（结果精确到0.01）．

图15图16

分析 过点C作CD∥BE交AB延长线于点D，过点E作EF⊥CD于点F（如图16），则∠ECD=30°，BD=EF=12CE=1，CF=3，CD=CF+DF=CF+BE=2.8+3 ．同一时刻竹竿在水平面上竿高与影长的比为1∶0.4，所以AD∶CD=1∶0.4，即(AB+1)∶(2.8+3)=1∶0.4，AB=12+532≈10.33（米）．

3 影子分成三段

例9 （2008年浙江省绍兴市）兴趣小组的同学要测量树的高度．在阳光下，一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.4米，同时另一名同学测量树的高度时，发现树的影子不全落在地面上，有一部分落在教学楼的第一级台阶上，测得此影子长为0.2米，一级台阶高为0.3米，如图17所示，若此时落在地面上的影长为4.4米，则树高为米．

图17图18

分析 影子既有在地上部分，又有在台阶踢面上的，还有在台阶踏面上的．过点D作DF⊥AB于点F（如图18），则EF=DE+DF=4.4+0.2=4.6，由AFEF=10.4，即AB-0.34.6=10.4，可得AB=11.8（米）．

中考英语书信作文写法 第12篇

1) 收信人的姓名和地址;

2) 寄信人的姓名及其与收信人的关系;

3) 寄信人的`地址(有时可以省略);

4) 写信的时间;

5) 信的内容。

1. 书信的格式

1) 信头(Heading);

2) 称呼(Salutation);

3) 正文(Body of the letter);

4) 结束语(Complimentary close);

中考英语书信格式 第13篇

2. 信内地址(Inside Address):它是指收信人的姓名和地址，写在信笺的`左上方，稍低于信头一至二行，在称呼语上方。顺序是先写收信人姓名，后写职务，再写地址(由小到大)。商业往来信件及公函必须写信头和信内地址。但亲友、熟人之间的信可不写信内地址，信头处只写发信日期。

3. 称呼(Greeting):收信人的称呼，写在信纸的左边，低于信内地址。

4. 书信的正文(Body):是写信者所要说的话，正文信的内容，从左向右横写，低于称呼语，常在缩进四、五个字母处起笔。写信与写文章一样，要分段写，每段有一个中心思想，内容要表达清楚，语言要简单明了，态度要诚恳礼貌。给亲友的信还应亲切热情。考试时必须把规定的内容写清楚。正文结束时，还可写一两句表达心愿的话，如:Best wishes to you /Remember me to your family /Hoping to hear from you soon等。

5. 结束语(Closing):发信人表示自己对收信人的一种客套称呼，写在书信正文结尾下面低两行的位置上。一般它均从正中或偏右处写起。结束语的第一个字母必须大写，后面须加上逗号。收信人与写信人之间是朋友关系时常用:Yours,/Yours ever,/Ever yours,/Always(Sincerely) yours, 等等。

中考英语应用文:聚会邀请书信 第14篇

中考英语应用文:聚会邀请书信

Dear Peter,

Were so glad youre coming to join us on Sunday. Here is how you can find us. Well have our picnic in the Peoples park. You know where that is, dont you? After you enter the park by the main gate, walk straight on till you come to a stream. Cross the stream and turn right. After walking for a while, youll come to a hill. Walk round to the other side of the hill. There youll see a lake. Well have our picnic there in the small woods by the lake. Im sure youll have no trouble finding us. Do come.

盘点中考英语作文-书信 第15篇

二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图像与系数的关系：

（1） 开口方向：二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小.当a>0时，抛物线开口向上；当a<0时，抛物线开口向下，a越大，开口越小.

（2） 对称轴：一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置.当a与b同号（即ab>0）时，对称轴在y轴左侧；当a与b异号（即ab<0）时，对称轴在y轴右侧.简单说：“左同右异”.

（3） 与y轴的关系：常数项c决定抛物线与y轴交点.抛物线与y轴交于（0，c），当c>0时，抛物线与y轴的交点在正半轴上；当c<0时，抛物线与y轴的交点在负半轴上；当c=0时，抛物线恰好经过原点.

（4） 与x轴的关系：抛物线与x轴交点个数由Δ决定.当Δ=b2-4ac>0时，抛物线与x轴有两个交点；当Δ=b2-4ac=0时，抛物线与x轴只有一个交点；当Δ=b2-4ac<0时，抛物线与x轴没有交点.

（5） 确定am2+bm+c的符号：关键是抛物线上横坐标为m的点P的位置情况.当点P在x轴上方时，am2+bm+c>0；当点P在x轴下方时，am2+bm+c<0；当点P在x轴上时，am2+bm+c=0.

一、 由二次函数的图像考查系数及系数组成的代数式的符号

例1 （2015·广东深圳）二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图像如图1所示，下列说法：①a>0；②b>0；③c<0；④b2-4ac>0，正确的个数是（ ）.

A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个

【解析】∵抛物线的开口向下，∴a<0，故说法①错误；

∵抛物线的对称轴在y轴右侧，∴- >0， 即b>0，故说法②正确；

∵抛物线与y轴的交点在x轴上方，∴c>0，故说法③错误；

∵抛物线与x轴有两个交点，∴b2-4ac>0，故说法④正确.

综上所述，正确的说法是②④.因此选B.

二、 由二次函数的图像考查点与对称轴的关系

例2 （2015·湖北恩施）如图2是二次函数y=ax2+bx+c图像的一部分，图像过点A（-3，0），对称轴为直线x=-1，给出四个结论：①b2>4ac；②2a+b=0；③a+b+c>0；④若点B- ，y1、C- ，y2为函数图像上的两点，则y1

A. ②④ B. ①④

C. ①③ D. ②③

【解析】∵抛物线与x轴有两个交点，

∴b2-4ac>0，即b2>4ac，故①正确；

∵对称轴为直线x=-1，

∴x=- =-1，

∴2a-b=0，故②错误；

∵图像过点A（-3，0），对称轴为直线x=-1，

∴图像与x轴的另一交点为（1，0），

即当x=1时，y=0，

∴a+b+c=0，故③错误；

由图像可知：抛物线开口向下，当x=-1时，函数有最大值，点B- ，y1、C- ，y2为函数图像上的两点且C点距离对称轴较近，∴y1

【点评】此题考查二次函数对称轴的性质，解答本题关键是掌握二次函数根的判别式，会利用对称轴及抛物线与x轴交点情况进行推理.

三、 由二次函数的图像考查系数符号及其与二次方程之间的关系

例3 （2015·广西南宁）如图3，已知经过原点的抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）的对称轴是直线x=-1，下列结论中：①ab>0；②a+b+c>0；③当-2

A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个

【解析】∵抛物线的开口向上，

∴a>0，

∵对称轴在y轴的左侧，

∴- <0，∴b>0，

∴ab>0，故①正确；

观察图像知：当x=1时，y=a+b+c>0，故②正确；

∵抛物线的对称轴为x=-1，与x轴交于（0，0），∴另一个交点为（-2，0），

∴当-2

因此选D.

【点评】本题主要考查图像与二次函数系数之间的关系，会利用对称轴的范围确定2a与b的符号，以及二次函数与二次方程之间的转换.

四、 考查由二次函数的系数确定图像中的定点

例4 （2014·甘肃白银）二次函数y=x2+bx+c，若b+c=0，则它的图像一定过点（ ）.

A. （-1，-1） B. （1，-1）

C. （-1，1） D. （1，1）

【解析】由b+c=0，得c=-b，代入二次函数，变形得y=x2+b（x-1），若图像一定过某点，则与b无关，当x=1时，二次函数为y=x2，与b无关，此时y=1，因此它的图像一定过点（1，1）.选D.

【点评】本题考查了二次函数图像与系数的关系，在这里求定点问题，应把b当作变量，令其系数为0进行求解.

五、 考查由二次函数的系数符号确定相关的图像

例5 （2015·辽宁锦州）在同一坐标系中，一次函数y=ax+2与二次函数y=x2+a的图像可能是（ ）.

【解析】根据一次函数和二次函数的解析式可得直线与y轴的交点为（0，2），抛物线的开口向上.

解法一：从解析式的系数入手：

①若a<0，抛物线的顶点在y轴负半轴上，直线经过一、二、四象限；

②若a>0，抛物线的顶点在y轴正半轴上，直线经过一、二、三象限.

因此选C.

解法二：从函数图像入手：

选项B中的图像抛物线开口向下，产生错误，排除B；选项D中的图像，直线与y轴交点在负半轴上，产生错误，排除D；选项A中的图像，因为直线上升，所以a>0，但是抛物线的顶点在y轴负半轴上，所以a<0，产生矛盾，排除A.

因此选C.

【点评】与二次函数相关的图像的确定，一般采用以下两种方法：（1） 从函数关系式入手，确定其中一个关系式系数符号，当它的正负不确定时，要进行分类讨论，或逐一比较各个关系式中相同的系数，判断其在同一坐标系中是否矛盾；（2） 从图像入手，依据在同一坐标系中各个图像的位置，判断各个关系式中相同的系数符号是否矛盾.即由数找形或由形定数.

六、 由图表构建图像考查二次函数性质的综合运用

例6 （2014·山东泰安）二次函数y=ax2+bx+c（a，b，c为常数，且a≠0）中的x与y的部分对应值如下表：

下列结论：①ac<0；②当x>1时，y的值随x值的增大而减小；③3是方程ax2+（b-1）·x+c=0的一个根；④当-10.其中正确的个数为（ ）.

A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个

【解析】由图表中数据描出图像（如图4），可得出：抛物线开口向下，∴a<0，

又x=0时，y=3，∴c=3>0，

∴ac<0，故①正确；

∵抛物线开口向下，且对称轴为x= =1.5，∴当x>1.5时，y的值随x值的增大而减小，故②错误；

∵当x=3时，y=3，∴9a+3b+c=3，

∵c=3，∴9a+3b+3=3，∴9a+3b=0，

∴3是方程ax2+（b-1）x+c=0的一个根，故③正确；

∵当x=-1时，ax2+bx+c=-1，

∴当x=-1时，ax2+（b-1）x+c=0，

∵当x=3时，ax2+（b-1）x+c=0，且函数有最大值，

∴当-10，故④正确.

因此选B.

【点评】数形结合是研究二次函数最常用的方法，把图表信息转化为图像信息能更直观地发现其所具有的性质，更好地分析解决问题.

小试身手

1. 抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）的对称轴为直线x=-1，与x轴的一个交点A在点（-3，0）和（-2，0）之间，其部分图像如图5，则下列结论：①4ac-b2<0；②2a-b=0；③a+b+c<0；④点M（x1，y1）、N（x2，y2）在抛物线上，若x1

A. 1个 B. 2个

C. 3个 D. 4个

2. 如图6，抛物线y=ax2+bx+c的对称轴是x=-1，且过点 ，0，有下列结论：①abc>0；②a-2b+4c=0；③25a-10b+4c=0；④3b+2c>0；⑤a-b≥m（am-b）.其中所有正确的结论是________.（填写正确结论的序号）

答案：

1. C 2. ①③⑤

中考英语应用文写作格式之书信 第16篇

March 26th，

Dear Cathy，

I like your program very much. It has a lot of interesting stories， attractive games and popular English songs. From your program we can learn many new words and expressions. We can improve our listening and speaking in English .We can also know more about the culture of other countries in the world. In a word， we learn a lot from your program.

I‘m sorry to tell you that I can’t follow you easily sometimes because you speak little bit fast. It‘s also a pity that we can only watch your program twice a week.

Thank you for giving us a lot of fun！ I wish your program a bright future！

Yours sincerely

WangPing

(二)电子邮件（e-mail）

To： Kayla @hotmail.com

Cc： None

Subject： Re： Pen-pal wanted

Hello， Kayla，

I’m Mike. I am 15 years old. I‘m glad to know that you would like to have a pen-pal. I also want to find a pen-pal from the Internet. When I’m free， I like to listen to the music， go hiking and play basketball. I‘m good at English and art .We can learn from each other and be good friends. I hope to hear from you often.