培养孩子自主性的10种方法

培养孩子自主性的10种方法（精选18篇）

培养孩子自主性的10种方法 第1篇

 辣妈教室:

【10种方法培养有耐心的孩子】1.用眼睛注视孩子，认真倾听。2.尊重有耐心不打断孩子。3.对孩子的话表现出兴趣。4.善于听孩子的弦外之音。5.增加孩子的安全感。6.各自聊聊趣闻逸事，做孩子的知心朋友。7.在生活中做不抱怨的典范。8.创造机会，陪孩子等待。9.让孩子学会自己选择如何打发时间。

培养孩子自主性的10种方法 第2篇

2、多吃硬食和鱼虾。大脑的发育需要各种各样的刺激，硬食可促进咀嚼，咀嚼运动可使面部血液循环加速，流向大脑的血液量明显增多，促进大脑发育。另外，据美国专家考察，日本儿童智商较高的奥秘之一即是常食鱼虾。

3、多听音乐。音乐所含的一些适宜音频的刺激，可促进相关的大脑锥体细胞增长树突和树突棘，以建立更多的联系，从而促进大脑更好的发育。适量的选择一些柔和的音乐给孩子听有益于孩子的智力发展。

4、睡足睡好。科学家发现，每晚睡眠10小时的孩子成绩优于每晚睡眠小于8小时的孩子。大脑充分休息，才能提高智力水平。所以培养宝宝良好的睡眠习惯，保证睡眠质量是很重要的。

5、防止肥胖。研究证实，人的智力与大脑沟回皱褶多少有关，大脑的沟、回越明显，皱褶越多，智力水平越高。而摄入脂肪过多使沟回紧紧靠在一起，皱褶消失，大脑皮层呈平滑样，而且神经网络的发育也差，所以，智力水平就会降低。

6、避免噪声。嘈杂的家庭环境有害儿童的大脑发育。研究表明，持续的嘈杂声会对婴幼儿的大脑造成压力，并影响婴幼儿的听力和语言能力的发育。

7、防治便秘。便秘时，代谢产物久积于消化道，经肠道细菌作用后产生大量有害物质，如吲哚、甲烷、酚、氨、硫化氢、组织胺等。这些有害物质容易使脑神经细胞慢性中毒，妨碍大脑正常功能，影响孩子的记忆力、逻辑思维和创造思维能力。

8、运动手指。人的大脑中与手指相连的神经所占的面积较大，平时如果经常刺激这部分神经细胞，人脑会日益发达，达到手巧。手越灵巧，就越有助于大脑的积极思维，手指运动可激发大脑右半球的细胞活动，开发人的智力。

9、芳香居室。生活在芳香环境的人，其视觉、知觉、接受与学习能力等方面有明显的优势。专家证实，柠檬、茉莉和桉树香味能消除无精打采状态，使用脑效率提高。巧克力香味可使人的记忆力增强。专家声明，香味有助于脑细胞功能的开发。

培养孩子独立自主性的十种方法 第3篇

一、给孩子空间, 让他自己往前走

家长应根据孩子自身的特点和能力, 扩大孩子自由活动的空间, 如鼓励他自己找朋友玩, 让他在这个空间里自己当主人。

二、给孩子时间, 让他自己去安排

如果成人完全包办了孩子的时间安徘, 孩子只是去执行, 那么孩子的自主性就永远培养不出来了。

三、给孩子条件, 让他自己去锻炼

有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣, 就为孩子准备了一个小板凳, 对孩子说:“我知道你特别爱干活, 想自己洗碗, 妈妈给你准备了小板凳”孩子兴奋地喊着:“谢谢妈妈!”就登上小板凳学着大人的样子洗碗。

四、给孩子问题, 让他自己找答案

孩子提出问题, 成人通常是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事, 但这样的孩子长大以后, 就不会想问题, 总希望别人能提供现成答案。这直接妨碍了孩子在智力劳动上的自主性。

五、给孩子困难, 让他自己去解决

现在生活水平普遍提高了, 家长应多想办法给孩于设置一些困难, 让孩子去解决;孩子在生活中碰到困难, 也要求他自己去解决, 从而培养孩子应对未来的能力和意志。

六、给孩子机遇, 让他自己去抓住

家长应该提供或指出各种机遇, 启发孩子自己去抓住, 培养孩子善于抓住机遇、参与公平竞争的能力。

七、给孩子冲突, 让他自己去解决

和成年人一样, 孩子在一起也难免有冲突。解决冲突的过程, 正是孩子健康成长、走向成熟的过程。当孩子向家长诉说自己遇到的诸如人际交往之间的矛盾时, 家长应鼓励孩子去面对它, 指导孩子自己去解决, 而不是回避它, 更不宜动辄由家长代替孩子解决问题。

八、给孩子对手, 让他自己去竞争

为了让孩子提高适应社会的能力, 必须让孩子从小既学会合作, 又学会竞争。有效的办法, 就是经常在他的身边树立一个友好的竞争对手。

九、给孩子权利, 让他自己去选择

孩子的自主性在他的自主选择上表现得最为明显。家长应主动给孩子选择的权利, 并告诉孩子要对自己的选择负责。

十、给孩子题目, 让他自己去创造

创造是自主性的最高层次的表现。孩子的创造性需要积极引导和巧妙激发。

培养孩子自主性的10种方法 第4篇

培养孩子自主性方法 第5篇

婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲，孩子已经上小学二年级了，送他上学还要费力地背着他走，直到离学校几十米远的地方，因为怕老师看见，才不情愿地把孩子放下来如此被母亲呵护长大的孩子，他的自主性从何谈起呢?作家长的，应根据孩子自身的特点和能力，扩大孩子自由活动的空间，如鼓励他自己找朋友玩，让他在这个空间里自己当主人。

二、给孩子时间，让他自己去安排

不少家长以为，孩子还小，不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远培养不出来了。

有一位父亲，他在孩子3岁多的时候，就每天给孩子一段他可以自由支配的时间，只要不出危险，孩子可以自己安排做他愿意做的事：玩，看电视，画画，拼图，或者什么也不干无聊了，他最终还是会主动来找父母，父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往，孩子便逐渐懂得了珍惜时间，学会了安排时间。

三、给孩子条件，让他自己去锻炼

培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但采取消极地完全“顺其自然”的态度，也不利于孩子的成长。遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。

培养孩子耐力的四种方法 第6篇

一、小游戏中练专注力

专注力是忍耐力的基础，如果小朋友的专注力好，自然容易有耐性。妈妈可多与小朋友进行一些有助提高专注力的.游戏，例如“找不同”、“找错误”、拼图游戏、听故事让小朋友集中注意力，长时间专注做某一件事。

二、实现目标得到奖赏

小朋友拥有自己的目标，做事自然有毅力。当孩子渴望得到某样东西时，妈妈可以要求他们先达到某一个目标，达到后作为奖赏给他。孩子越大，要求也要相应的高一些，最重要的是所订下的目标，必须清楚、明确、合理。此外，不妨采用“奖励卡”或“奖励贴纸”这些小道具，让小朋友容易掌握自己的努力成果。

三、多项历练接受考验

小朋友的兴趣愈广泛，就愈容易磨练出个人耐力。其实，要培养个人耐性，关键就在于建立延迟满足欲望的能力。而在这一过程中，如果时间和精力容易消磨，情绪也不容易波动，耐性自然而然地就建立起来了。因此，妈妈不妨安排孩子多参与不同类型的兴趣活动。

四、增加难度挑战自我

几种培养孩子记忆力的方法 第7篇

婴幼儿记忆的特点为：记得快，忘得也快；记忆的内容和效果很大程度上依赖于事物外部的特点，如对鲜明的、形象生动新奇的、他们喜欢的事物，就能无意中记住，且记得很牢。培养孩子的记忆力，要针对孩子记忆发展的特点来进行。

下面有一些培养记忆能力的小方法，家长们不妨试一下。

1、图像记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

2、实物记忆。观察商店的橱窗，然后背诵陈列的商品，观察文具盒里的物品，然后背诵盒中共有多少件东西；观察公园里的.花坛，然后背诵有几种颜色的花等等。

3、数字记忆。从两位数开始，任意说一些数字，如“12”、“15”、“19”、“28”，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位、五位看孩子能记住哪些数字，记住几位数字。还可以让孩子记忆门牌号、电话号码、历史年代等数字材料。

磷化膜质量评定的10种方法 第8篇

好的磷化膜外观均匀、完整细密, 无金属亮点, 无白灰。锌系磷化膜为灰色膜, 铁系磷化为彩虹色膜, 而铝及铝合金则为无色或彩色铝皮膜。

2 微观结构显微镜法

以金相显微镜或电子显微镜将磷化膜放大到100～1 000倍, 观察结晶形状、尺寸大小及排布情况。结晶形状以柱状晶为好。结晶尺寸小些为好, 一般控制在几十微米以下, 排布越均匀, 孔隙率越小越好。

3 厚度 (或质量法) 测定法

对于钢板的磷化膜方法是将磷化板浸在75 ℃, 在铬酸溶液中10～15 min以去除磷化膜, 然后根据除去膜层前后的质量差求得膜重。

4 腐蚀性能测定法

最常用的是硫酸铜点滴试验法, 常与下道工序进行后根据用户要求进行盐雾试验、耐温热试验或循环周期试验等。

5 抗冲击试验

在涂装后测定, 当用49 Ncm 对涂装后的磷化板进行冲击试验时, 冲击后样板的反面冲击点不产生放射性裂纹时, 即可确定该磷化膜的质量较好。

6 二次附着力测定

一般在耐水试验后的样板上用划格法作附着力的测定, 以胶带剥离后观察涂膜脱落等级, 一般均为平行比较试验。

7 磷化膜孔隙率的测定

取14%的NaCl和3%的铁氰化钾溶液, 表面活性剂质量分数为0.1%的蒸馏水溶液, 保存在褐色瓶中24 h, 用滤纸过滤。将滤纸切成长、宽均为2.5 cm的纸片, 将纸片浸入溶液中, 提出滴净多余试液, 将其覆盖在待测磷化膜上, 1 min后将试纸拿掉, 膜层表面有蓝色斑点处表示有孔隙。

8 磷化膜的耐碱性

比较磷化膜在浸碱液0.1 mol/L的氢氧化钠, 25 ℃, 5 min前后的质量差, 可以得到磷化膜在碱液中的溶解量。

9 磷化膜的耐酸性

比较磷化膜在pH值为2的酸液中的溶解量来评价磷化膜的耐酸性。

10 磷化膜P比

培养孩子自主性的10种方法 第9篇

如今，好多家庭只有一个孩子，因此很多长辈都对孩子溺爱不已。殊不知，他们正在为孩子成年后好吃懒做、不学无术、不会赚钱、胡乱挥霍埋下伏笔。如何摆脱“富不过三代”的诅咒？穷人如何“靠孩子逆袭”？……想改变这一切，要从培养孩子的财商抓起。

让孩子也尝尝“没有钱”的感觉

王先生有个4岁大的儿子王小一。一天，他看到电视里贫困山区的孩子光着脚便问：“他们为什么光着脚，不买鞋穿呢？”王先生耐心解释道，光着脚不买鞋穿不是他们的错，因为这些孩子家没有钱。儿子立即反问：“怎么会没钱呢？”王先生突然意识到，儿子从小生活富足，对钱完全没有概念。

所以建议要让孩子知道钱的来之不易，平时设置一些障碍让其尝到“没有钱”的感觉。比如，王先生就在王小一看上某件玩具时，故意给他很少的钱，让他尝尝“买不起”带来的挫败感。

要教育孩子“多劳多得”

尊老爱幼、谦虚礼让是我国的传统。但是现在看来一味地让孩子“谦让”是不合适的，往往只有那些“多劳多得”“能者多得”才是社会所需。所以建议家长们不妨参考一下犹太人教育孩子的经验：两个苹果一个大一个小，一位母亲对两个儿子说，你们帮我把门口的土运到门后花坛去。谁运得多，大的苹果就归谁。你可能会觉得不公平，大儿子力气大肯定搬得多。但小儿子向隔壁邻居借了辆小车，结果反败为胜，这就是最基本的“竞争机制”带来的“多劳多得”。

通过好的游戏启发孩子的“财商”思维

最传统的游戏比如大富翁、孙小美、钱夫人、金贝贝等伴随着一代又一代人的成长，是很多人的培养“财商”的启蒙老师。类似于这样的寓教于乐的方式还有不少，没有找不到的方法，只有懒得去寻找的父母。另外，也可以从小让孩子就玩模拟的银行系统和模拟的炒股系统，要给孩子一种感觉：投资理财很重要，但是一点都不可怕，因为我是从小“炒着股票”长大的，而且投资中也有很多可以通用的“金规”，一朝Get终生受益，财富和财商都不能让孩子输在起跑线上。

带孩子开立一个银行账户，实行专款专用

一句“压岁钱我帮你先存着，以后再给你”是多少人童年的噩梦。嘉丰瑞德首席理财师Willian认为父母们既要让孩子知道压岁钱是怎么来的，也要让他知道是怎么没的。带孩子开立一个专门的银行账户，包含孩子的压岁钱、孩子节省下来的零用钱，配上一个存折，定期给孩子看到这个账户的动态，孩子想买东西可用此账户中的钱购买。当然这笔钱如果光放银行定会面临贬值，建议以固定收益类、基金定投等方式储备，可以带来高点的收益。

分清“需要”和“想要”，教会孩子“延后消费”

需要的东西是要买的，比如教科书、作业本、过马路的小黄帽；想要的东西不一定要买，比如玩具。节制自己的消费欲望，不把喜欢的东西一次买完，一来可以让孩子知道“等待得越久，得来越宝贵”，二来“延后消费”可以攒更多的钱买更好的东西。

节假日期间，让孩子掌管家里的财务

家长可以安排某个周末让孩子掌管家里的财务，不管孩子想要吃什么，要买什么玩具，去哪里玩都可以，但是一天结束时，在家长的帮助下，叫孩子把全家的所有花费记下来。并带着孩子一起总结出哪些钱该花，哪些钱不该花。

培养孩子的“财商”重要的是订立了原则之后坚持执行，在执行过程中要张弛有度，但根本问题不容一丝放松。你对他报以大人般的尊重，他也会以飞速的成长来回报你！

培养孩子注意力的8种方法 第10篇

培养孩子的注意力，除了要解决上面谈到的几个问题之外，还要从以下几个方面入手：

(1)提供安静的环境

孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。

(2)陪伴孩子需有技巧

若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。

(3)用静态的游戏延续注意力

像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。

(4)从1分钟开始

孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。

(5)从孩子有兴趣的事着手

如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事;欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么;观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪

(6)建立秩序感

为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。在执行过程中，家长要严格而不严厉。

(7)选择小规模的幼儿园

注意力不集中的幼儿，对噪音的忍受度低，大班制的较不适宜。应选择小班制并且有系统教学方法的幼儿园，才能对幼儿个别情况，给予较多的关注与辅导。

(8)加强孩子意志锻炼，培养其形成有始有终地做好每一件事的.良好习惯

三种方法有助培养孩子耐心 第11篇

帮助3~4岁的孩子培养耐心是很重要的。有关教育专家指出，培养孩子有耐心，不仅能够使父母得到片刻安静，也是孩子需要学习的一项重要的社交技能，更重要的是，它对孩子日后自身心理发展和整体素质的提高有着至关重要的作用。

方法1:刻意让孩子等待

案例:佳佳通常总是迫不及待地想得到东西，如看动画片、切开刚买回的西瓜或是再讲一个故事等等。佳佳妈妈都会告诉她，她可以得到，但需要等一会儿。给佳佳时间用来体会和比较，让她明白“等待”是一种什么感受，这段时间里可以为孩子唱个短小的歌曲或是从1数到10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。

专家点评:以上案例列举的方法对培养孩子耐心很实用。培养孩子耐心，就得尝试向孩子解释，让他明白应该等待多长时间，然后不要理睬孩子将有可能对你的打扰。不过，对于学龄前的孩子不要一下就让他等5分钟。刚开始时可先等1分钟，然后再增加到3分钟，一般在家里训练，效果会比较好。

提示:也可以在孩子在等待的时间里干点事，譬如妈妈接电话时，让孩子安静1分钟。如果孩子能安安静静等待了这1分钟，妈妈应该这样表扬他:“你真有耐心，能在妈妈说话的时候自己玩。”如果孩子不能乖乖听话，那么接下来的.1分钟可以不理会他，并且向她说明为什么。这样做，需要父母硬下心肠，不然训练将会前功尽弃。

方法2:暂时转移注意力

案例:当父母正要和朋友交谈时，不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子弄明白那是一件什么东西时，或是他能用那玩意儿做什么的时候，你已经结束谈话了。

专家点评:如果是个刚开始学步的小宝宝，给他一个玩具是个不错的主意。因为大多数2岁左右的孩子还不具备自己转移注意力的能力。但是如果孩子到了3岁或者4岁，就应该鼓励他们在等候的时间里自己去找事情干。

提示:如果父母给3~4岁的孩子一个玩具，意味着父母要替他对自己的行为负责，对训练孩子的耐心不利。不妨让孩子在等待的时间里画张图，或是自己看看书等，做一些孩子平时比较感兴趣的事情，让孩子学会自己选择如何打发时间。

方法3:默契沟通的技巧

案例:如果父母在路上碰到熟人需要交谈几句，此时孩子想要得到关注，可以事先训练他与父母的默契。譬如让孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告诉他:我知道你的要求，我会尽快满足你。这种方式可以在和孩子沟通的同时不必中断与人的谈话。

专家点评:这种方法虽然可以提供给孩子身体上的接触，以使他安心，并且使他可以在成人交谈时安静一会儿。但孩子并没有被要求离开父母，自己去做点什么，他还是要依赖父母使自己安静下来。

教会孩子什么叫耐心是一个长期的过程，不仅仅要教会孩子在他等待的时间里干点什么事，也要使他相信，耐心地等待一点点时间，最终将会得到他所期盼的东西。

提示:3~4岁的孩子是难以理解“从现在起10分钟”有多长时间，训练时应把孩子知道的一些事联系起来。譬如可以这样对孩子说:“用10分钟给你的芭比娃娃梳好小辫，穿好裙子，妈妈就给你讲故事。”这样孩子就会逐渐理解时间长短的概念。

【链接】

父母应做耐心的典范

十种方法培养孩子自尊心 第12篇

爱孩子。家长爱孩子，孩子才能健康地成长，更有尊严，更自重。多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，别忘了告诉他，你有多爱他。

别敷衍孩子。如果他想跟你说话，你只要离开电脑或者关掉电视，回答一个问题的时间就够用了。眼对眼地看着他，以此来表明你是真的在听他说话。这对培养孩子的自尊心有奇效，因为它传递了一个信息，孩子会觉得他在你的心目中是重要的、有价值的。

合理家规。给你的孩子定几条合理的规则，一些硬性的家庭规定会让他更有安全感。你可能要一遍又一遍地重申，但用不了多久他就会如你所愿地遵守这些规定。

允许犯错。孩子不可避免地会犯错误。从错误中汲取的教训很有价值，能帮孩子培养自信心。所以，若是你的孩子把盘子放得太靠近桌边，结果翻了，那就鼓励他，想想下次怎么做才不会翻。这样，他的自尊心就不会受到伤害，他会明白，偶尔犯错是允许的。

及时祝贺和赞赏，

管理资料

每一天你都要努力对他好的表现、好的做法表示感谢和认同。享受着妈妈真诚的表扬和爸爸鼓舞人心的回应，孩子会觉得温暖、舒适，心里更受用。

倾听。如果孩子想说话，你就放下手里的活，认真听他说什么。孩子有了情绪，不论是快乐还是悲伤，你要做的就是认可他的感受，并向他表明你重视他所说的话。如果你跟他分享你的感受，他将更有信心向你表露他的所思所感。

切勿攀比。“为什么你不能多学学你的姐姐呢?”诸如此类的评论只会让孩子备受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、争强好胜上引。即使是正面的对比也同样具有破坏性，如“所有选手中，你最优秀了”，孩子会发现他与这一形象相去甚远。但是，如果孩子知道你欣赏他是因为他是一个独特的人，他将更容易认识到他自己的价值。

献出同情心。如果孩子觉得自己比不上他的兄弟姐妹或同龄人，那么首先你要对他表示同情，然后着重指出他的某一强项。这能帮孩子认识到，尺有所长，寸有所短，我们每一个人都有优势，也有劣势，他不必因为自己不够完美就自我否定。

培养孩子自主性的10种方法 第13篇

随着网络带宽的迅速增长和网络流量处理需求的日益复杂,采用定制的硬件进行网路流量处理与分析已成为共识[1]。从IP层的分组过滤到应用层的数据过滤,硬件加速已被应用到网络的各个层次[2,3]。

10G网络中TCP处理的性能瓶颈在于对流记录表的访问上[4]。这就需要解决内存访问的瓶颈,充分利用硬件并行性进行高速的TCP处理; 在基于硬件的TCP流状态跟踪系统提供记录的替换机制。

本文在分析数据中心真实流量的基础上,提出了一个基于硬件的TCP流状态跟踪和重组解决方案,能够支持10 MPPS的处理速度,并且能够保证最坏情况下的处理时间要求。对真实的流量分析结果显示,该方案可以使用合理的资源处理99% 的10G网络流量。我们也用FPGA实现了一个原型,验证了该系统的设计。

1 真实Trace分析

我们采集了某公司和某研究机构的数据中心中汇聚链路的trace,带宽分别是10G和1G,持续时间约60 min。下文中分别称为Trace_10G和Trace_1G。

trace中出现的TCP流可分为3 类[5]: 第一类是没有头部的流( headless flow) ,这些流在trace开始之前建立,其SYN分组没有被采集到; 第二类是完整的流( complete flow) ,在trace开始之后建立,并且在trace停止之前结束; 第三类是没有尾部的流( tailless flow) ,在trace开始之前建立,并且在trace停止之前没有结束。如果在trace停止时,一条流有未填充的序号但是其FIN分组已经到达,这条流仍然被看做是没有尾部的流。

对2 个trace的真实流量进行了统计分析[6],分析结果如表1 所示。可以看出,2 个trace的乱序流的比例都小于1%,所需要的最大缓冲均超过10 MB。

Trace_10G中不同类型流的数目随时间的变化情况如图1 所示。活动流是连接已经建立并且没有结束的流,图中显示活动流的数目一直在增加。在trace停止时的活动流就是无尾流,为辨别无尾流的活动性,统计了这些流最后一个分组到达时间和trace停止时间的间隔,称之为分组的间隔时间,如图2 所示。

图中右侧可以看出,在trace停止时,无尾流在超过100 s的时间内没有收到任何分组。图中左侧的曲线是每条流中相邻的2 个分组的间隔时间。大多数的间隔时间都超过100 s,也就是说,许多实时流没有收到FIN但是已经不传输数据了,这些流称为僵尸流( zombie flow) 。TCP子系统必须为每条无尾流分配一条流记录以用于TCP重组,无尾流数目的持续增加不可避免地导致内存耗尽。

图3 是一条流的分组重组所需缓冲的累积分布,从图中可以看出,几乎所有的分组重组所需要的缓冲都不超过40 KB。

2 TCP处理框架

从前面对真实流量的分析可知,只有一部分的TCP流有乱序情况发生[7]。为了能够处理10 Gbps的高速流量,采用快速通道分组处理顺序流的分组,其执行时间是固定的; 用另外的一个慢速通道处理乱序流的分组。

此外,真实流量的2 个特性也必须考虑: ① 由于僵尸流的存在,必须设计流记录的替换机制[8],这可能导致一个新接收到的分组找不到它的相关记录,称之为无记录分组; ② 因为没有足够多的缓存,小部分的流不能完成TCP重组,将这些流视为异常流。无记录分组和异常流的分组将被上传到主机,并由主机的TCP子系统处理。

2.1 带替换优先级的流表

为了进行替换操作,需要维护一些替换操作所需的信息,提出了一种带替换优先级的流表。把流记录存放在二维的数组里,每一行就是一个链表,存储了流记录以及一个哈希值,该哈希值等于行号。每一行还是一个哈希冲突链,其长度就是哈希冲突链所允许的最大长度。查询一个分组的相关记录需要2 个步骤: 首先根据分组的四元组的哈希结果找到目标记录的行号,接着在该行中找到目标记录。对每行增加一个替换优先级域,用于记录该行所有记录的替换优先级,用以在需要时把该记录替换出去。

替换优先级域由次序域和计数器域组成。次序域是0,1,2,3…n-1 的一个排列( n是行的长度) ,每个数字代表该行中的对应列所表示的流记录,次序域占用( n-1) ×log2n位。次序域是该行中所有记录的替换顺序,最右侧的数字表示最优先被替换出去的记录的列号。当一行中没有空闲的记录可以使用时,次序域的值全为0。计数器域记录该行已经被使用的记录的数目,占用log2n位。如果计数器域和次序域全为0,表示该行所有的记录都没有被使用,其他情况下计数器域为0 表示该行n个记录全被使用。整个替换优先级域占用n×log2n位,当行的长度是4 的时候,每行只需要一个字节就可以存储替换操作所需的全部信息。替换优先级处理过程如图4 所示。

存储替换优先级有2 种选择: 分离的流表和合并的流表。如果流表不是很大( 小于10M行) ,替换优先级可以存储在cache中,即SRAM或者FPGA的Block RAM中,而不是DRAM中,这种流表称之为分离的流表; 如果流表的行数大于10M,替换优先级就不能被存在SRAM里了,需要把替换优先级和流记录都存在DRAM里,这种流表称之为合并的流表。

2.2 两级流表

流表的2 种存储方法具有各自的缺点: 分离的流表访问效率较高,但是支持的流的数目有限; 合并的流表的容量只受DRAM容量的限制,因而可以支持千万量级的活动流,但是其获取替换优先级的延迟很大,导致在处理分组之前必须等待。

为克服上述缺点,设计了两级的流表。第一级称为全局流表,用于存储活动流的简化记录,简化记录包括处理无乱序情况的TCP流所需的全部信息,如四元组和期望的序号; 第二级称为乱序流表,对每条乱序流维护一个乱序记录,乱序记录的内容包括TCP重组所需要的全部信息,如乱序报文段的地址和长度,以及两个乱序报文段之间的间隔大小。

全局流表是一个合并的流表,它记录的长度很小,可以在一个DDR read burst内读取替换优先级和一行的所有记录,并且可以在一个write burst内写回更新数据。

对乱序流来说,由于只有一小部分的流有乱序情况发生,所以采用分离的流表更合适。替换优先级可以以较低的延迟从cache中获取,然后根据替换优先级的次序域逐条读取记录。考虑到流分组的局部性,一次就读到目标记录的概率很高,所以更大的乱序记录不会引入额外的存储开销,64 或128 bytes就足够使用。

如果数据流没有乱序情况发生,就由快速通道处理,首先获取全局的流表,接着根据流记录内容和分组头更新流的状态。如果有乱序情况发生,就由慢速通道处理,必须从乱序流表中获取乱序记录并完成TCP重组。

2.3 快速通道处理

快速通道处理首先根据分组四元组的哈希结果,从全局流表里取得目标行,继而找到流记录,并更新该流的状态。如果没有发生乱序,并且分组序号和期望序号相等,用分组的长度更新流的状态。否则,流被标记为乱序流,这个标记在流的生命周期内不会被取消,该流的所有后续分组都将由慢速通道处理。

全局的流记录里包含快速处理通道所需的全部信息,包括:

CA,SA:客户端/服务端地址;

CP,SP:客户端/服务端端口号;

CSEQ,SSEQ:客户端/服务端期望序号;

CS:连接状态。

一条全局流记录需要24 bytes,如果全局流表的一行是128 bytes的话,每行能存放5 条记录。这个值也可以设置为32 bytes,多余的字节可以用于扩展。

2.4 慢速通道处理

慢速通道用来处理乱序的流。首先在cache中读取替换优先级,继而找到对应的乱序记录,并根据记录的相关域、序号以及分组长度对分组进行重组。TCP重组包括以下步骤: 将当前分组写入乱序缓冲,从乱序缓冲中读取数据,如果当前分组填满了期望序号和乱序数据之间的空隙( gap) ,就上传到主机。如果一条流的重组太复杂,慢速通道不能完成处理,则将其视为异常流,乱序流表将丢弃异常流,但是全局流表将保留异常流的记录,并在状态域中对其打上异常标记。

乱序流记录包括慢速通道处理所需的全部信息,除了前面提到的全局流记录之外,全局流表还包括以下的数据:

CBA:客户端到服务端乱序缓冲基地址;

SBA:服务端到客户端乱序缓冲基地址;

CSEQOFF,SSEQOFF: 乱序缓冲中期望的序号偏移;

DSV:数据报文有效标识;

DSD:数据报文方向;

DSH1 ~ N,DST1 ~ N: 数据报文头/ 尾指针。

其中,N是一个连接可以容纳的乱序数据报文的数目,S是乱序数据缓冲的大小。

对每个乱序的TCP流进行重组时,需要一块连续的固定长度的存储空间。如果乱序数据的大小超过该空间的大小,慢速通道不会为这条流申请新的缓冲区,而是把它视为异常流,将其流记录和乱序数据上传到主机,其后续的分组将直接上传到主机。与每次申请一小块页面( page) 继而将这些页面链接起来的缓冲区管理策略比起来,这种策略要简单得多。如果一条流长时间占用缓冲,说明这条流的最后一个分组已经到达很长一段时间,这条流很可能是一条僵尸流。采用一种主动释放策略来处理这些流。由于限制了乱序流表的大小,所以在较长的时间内没有收到新的分组的乱序流将会被替换出去,并不额外消耗数据缓冲,而在全局流表中,是通过申请尽可能多的空间来替换可能是僵尸流的流,造成数据缓冲的额外开销。

2.5 优化

在上述方案中,对全局流表的访问非常有规律,不需要在控制器中进行复杂的调度。每个分组只需要一个burst read和一个burst write,所以,通过调整分组的输入顺序就可以达到高效的bank-level并行,如图5 所示。

在工作模块( working module) 之前放置一组FIFO,FIFO和DRAM的bank之间是一一对应关系。FIFO中待处理的所有分组的相关记录都位于对应的bank中。这里有一个分发模块,以轮转方式从FIFO中取出分组,然后再送到工作模块中。多个工作模块并发访问全局流表,形成了对bank的交织访问。这种没有内存控制器参与的策略称为RRPR( Round Robin Packet Request) 。慢速通道由于只有一小部分的分组需要访问乱序流表。所以不需要使用RRPR。

3 系统实现

在硬件系统中实现TCP处理框架,需要2 个DDR2 内存模块: 全局流表独占一个,另一个由乱序流表和乱序数据缓冲共享。用2 个SRAM芯片存储分组的有效载荷以及乱序流表的替换优先级。系统架构如图6 所示。

模块之间沿实线传输的是分组头及其相关数据结构,沿虚线传输的是分组的有效载荷。

数据预处理模块过滤掉非TCP的分组,根据四元组计算哈希值( 用于索引各种数据结构) ,提取分组的有效载荷并将其存入SRAM中。接着创建一个header结构,包括分组头、哈希值、有效载荷的SRAM地址,并把这个头结构传递给后继模块。

流状态管理器接收到头结构后,从全局流表中取出流记录,如果是乱序流则把头结构传递给乱序流处理模块,否则更新头结构,并将其传递给提交模块。

重组模块完成乱序TCP流的重组,并更新乱序记录的相关域,该模块不涉及分组载荷的传输。

提交模块负责更新各种数据结构,包括全局流表、乱序流表、乱序流表的替换优先级以及缓存乱序分组的载荷。

4 系统评价

本节中采用软件算法仿真来对真实流量进行离线分析,对基于硬件的TCP处理框架进行性能和容量评价[9]。另外实现了一个FPGA的原型,用于硬件资源评估。

4.1 性能评价

用DRAMsim[10]来分析系统的吞吐量。使用DRAMsim默认的DDR2 配置,DDR2-400,时序参数3- 3 - 3 - 9,单通道数据总线宽度为64 bytes,cache line大小( 即burst length ) 为128 bytes,1 个rank,4 个bank,地址映射采用sdram_hiper_map,控制器的事务选择方式为FCFS,芯片延迟为2。CPU主频( 即FPGA的工作频率) 设置为200M。

图7 显示的是在不同的配置下,处理这个内存请求序列时的内存效率。可以看出RRPR能显著地提高内存访问效率。当有2 个工作模块同时访问全局流表的时候,控制器的效率达到峰值。原因在于每个工作模块并发访问2 个bank。所以在4 个bank的DRAM中,3 个工作模块将会导致频繁的bank冲突。当DDR2-400 的访问效率是80% 时,内存控制器每秒可以处理20M次突发访问,也就是说系统可以处理10 MPPS。真实流量中分组的平均长度约是400 bytes,即10G流量下3.36 MPPS。由此可以得出结论,该TCP子系统可以处理10G的真实流量。

4.2 容量评价

假设全局流表只有4M条记录,占用128 MB。使用3 种类型的全局流表: 2M×2,1M×4,和512K×8。使用2 种替换策略: LRE选择一行中最早建立的流的记录,并将其替换出去; LRU选择一行中最不活跃的流( 即最长时间没有收到新的分组的流)的记录,并将其替换出去。对一分钟内被替换记录和无记录分组情况进行统计。

结果表明: 对于无记录分组的数目,LRU的效果要比LRE好得多,这与期望是一致的。只考虑LRU,与4 列或8 列相比,2 列情况下的无记录分组数目要大得多。在全局流表是4 列的情况下,2 个trace的无记录分组的比例分别为0.14%和0.013%。

对异常流会有2 种结果: 一种是这条流收到的乱序分组的数目超过了给它分配的缓冲区大小; 另一种是这条流有太多的乱序数据报文,以致于乱序记录不能保存所有的数据段的状态。对这种情况的统计如表2、表3 和表4 所示。

从表2 中可以发现,如果一条流的乱序数据超过64 KB,那么这条流通常都大于1 MB。所以,把缓冲区的大小由64 KB增大至1 MB并不能解决问题。表3 列出了在主动释放策略下,不同的乱序流表情况下的异常流数目。表3 中每个分组的平均访问时间非常接近1,说明大多数情况下,LRU策略从目标行中取出的第一个记录就是当前分组的相关记录。

在主动释放和非主动释放策略下的内存使用情况比较如图8 所示。主动释放策略能显著降低缓冲区的大小,同时异常流的数目几乎没有增加。

根据表4 的统计,必须考虑在一条流中同时处理2 个或更多的乱序数据段。考虑到乱序数据记录的大小,每个记录保留4 - 6 个数据段是很有必要的。

综合考虑所有因素,把全局流表设置为2M×4,乱序流表设置为4K×16,一条流支持的最大并发乱序数据段设置为6。一条乱序流的数据缓冲设置为64 KB。统计了Trace _10G的后面30 min的情况。结果显示,0.23%的TCP分组是无记录分组,0.76%的分组属于异常流。全部的内存需求,包括2 个流表以及乱序数据缓冲,小于512 MB。假设处理10G的网络流需要的资源是Trace_10G的4 倍( Trace_10G中流量的平均速率是2.6G) ,处理10G流量时,TCP子系统所需的DRAM是2 GB,目前的技术完全能够支持。

4.3 FPGA原型

为了验证我们的设计,实现了一个基于FPGA的10G POS网卡。 FPGA采用Xilinx Virtex5LX110t[11],FPGA接收的数据来自一个Cortina OC192 Integrated Framer,CS1777[12]。设计的逻辑开销如表5 所示,设计的频率能达到250 MHz。

FPGA器件在逻辑资源利用率为50% ~ 70% 时可以达到性能和资源利用的最优[13,14]。表5 的统计数据表明,输入/输出模块使用率较高,存储器使用率适中,其他逻辑单元使用率偏低。总之,文中解决方案的实现不需要过多的FPGA资源。

5 结束语

本文提出了一种基于硬件的TCP状态跟踪和重组解决方案。该方案采用高效的流记录替换算法,来应对活动流数目的持续增长; 采用主动释放乱序数据缓存的策略,以避免缓存分组造成内存耗尽。

家长给孩子的10种最好礼物 第14篇

临睡前的一个吻

孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是很多孩子在被问及时最想要的爱的表达方式。还有一些孩子提出：“爸爸妈妈为什么不能在一起，一起来爱我?”

专家建议：中国是一个讲究深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表达自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面，这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的家庭，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。

如实地夸奖孩子

有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点；有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好之处，而不当众对孩子进行表扬。

专家建议：家长要多发现和挖掘孩子的优点，而不要放大孩子的缺点，只有当家长用赞美和欣赏的眼光夸奖孩子时，孩子才会进步。

给予孩子尊重

把孩子的秘密当做笑话对别人讲，家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。

专家建议：儿童的自尊心是通过父母对孩子的尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。

当个好榜样

孩子在整个成长期，都会模仿父母的行为，并以父母为楷模。

专家建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样，作为礼物送给孩子。

告诉孩子做人的道理

孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。但家长要注意这些教育不能是生硬的。

专家建议：你所规定的一切一定要让孩子理解，而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。

让孩子和家长一起玩

60％以上的孩子，和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20％的孩子不到15分钟，另有近20％的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子们来说，再多的玩具，再好的保姆，再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。

专家建议：即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候，你一定要保持心情愉快而不是勉强应付，要让他知道你非常乐意与他在一起。

给孩子一个小伙伴

孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等。可是，没有伙伴成为现在城市孩子最大的烦恼。

专家建议：家长们可以把紧闭的房门打开，迎接孩子的伙伴，或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。

和孩子一起养成好习惯

大部分孩子觉得平时父母不爱打扫卫生，不爱锻炼，不注意饮食卫生。而近来，节日临近、访客增多，家长们都在改变着自己的生活，孩子们很高兴。

专家建议：保持你的好习惯。

给孩子一个可达到的目标

孩子没有出生就开始学习，刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力，刚会说话就开始学着阅读，孩子一天天地长大，目标也一个个地增多，学习的压力就越来越大。但其实，所有的孩子都不希望被家长拔苗助长。

专家建议：对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。

和孩子一起笑起来

“我们的父母太严肃，太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因，因为那些父母总是和孩子一起欢笑。

父母的10种教育毁掉孩子 第15篇

父母都是那么爱着自己的孩子，都想给孩子最好的教育，可是父母不知道，由于自己教育方式的错误，导致了错误的教育。孩子就这样在错误的教育中成长，只有当孩子出现问题时，父母才意识到自己的教育方式有多么失败。在我们父母身上到底有哪些致使错误呢？

只有当孩子出现问题时，父母才意识到自己的教育方式有多么失败。在我们父母身上到底有哪些致使错误呢？好比我们父母身上藏着许多把刀，提醒提醒大家，一起来看看，这些刀，你也有吗？

第一刀：砍去民主，种下强权的种子

在传统的中国式家庭里家长也就是家里的皇帝。他们说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么着。但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢？比方说涉及孩子利益的事情家长有没有征求过孩子的意见？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。

第二刀：砍去爱心，种下自私的种子

当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产又与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？中国式育儿的十大错误《 当你看到小偷在撬邻居家的门，拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具就去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她不要多管闲事？你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。 你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。

第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子

孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛尽可能迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的.孩子都有一个困惑为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往是辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言！

第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子

孩子要下河游泳不是教会他怎样保证自己在水里的安全，而是简单地拒绝理由当然是危险。孩子要登高也是安全的原因不被允许。孩子都十多岁了，还不敢一个人到门口小卖部去买瓶酱油，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。

是啊！现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但俺们就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机！

第五刀：砍去守纪，种下违法的种子

孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候总是被大人拉扯着不走人行横道线，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到的是规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。

第六刀：砍去善良，种下恶行的种子

当孩子想给交不起学费又体弱多病的同学捐款的时候，你问他是不是学校规定必须做的，还问学校规定最少捐多少？你在一点一点砍去孩子身上善良的本性。买东西时别人多找了钱，你拖着孩子快速离开。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行车的气门心。家里做饭少几棵大葱，你不去找邻居借，而是叫孩子到走廊去“拿”几根。你又一点点地在孩子身上播种着恶行的种子。

第七刀：砍去自然，种下破坏的种子

在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候孩子要带走垃圾你说不用管有清洁工干。为了让孩子高兴也不管栏杆上禁止的牌子向笼中的猴子投喂食物。喝完饮料你随手扔瓶子，抽完烟你随地扔烟头。孩子的天性是热爱自然、喜欢动物的。我们却当着孩子的面杀掉了她喜欢的鱼，杀掉了她觉得可爱的鸡鸭。让伤心的孩子怎么也不愿意再吃这些动物了。

我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑。告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以戕害一切的生灵。

第八刀：砍去创新，种下机械的种子

我们可怜的孩子在学校和家长的双重摧残下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作的劳累而懒得回答，或许就是他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍塞责，或许你正在为麻将的不胡牌而烦恼。而我们惯用的伎俩就是这个等你长大了就懂了！这个不要求掌握，你记住就行了！这个是不会考的！没有为什么！等等等等自以为聪明的说辞。殊不知已经让孩子慢慢变成了考试动物，脑子机械化了，不会思考了。我们在为孩子选择学校的时候首要考虑的不还是它的升学率吗？我们才不管孩子学到了什么知识，只要能上清华、北大就好！

第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子

孩子小的时候总会毫不掩饰对一个人或者一件东西的欣赏，会毫无顾及地表达出自己的喜爱。孩子告诉家长某某同学多么优秀的时候，家长总是拿孩子的短处去跟他崇拜的人进行比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪儿像你这么懒啊！要么说要向他学习啊，给父母争光！这种批评式的比较很容易挫伤孩子的积极性，极大地影响孩子的自尊心。

当孩子不知天高地厚的时候会说我要比他还棒。可是一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。嫉妒这个人生的一大公害就被我们天真的孩子学会了！

第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子

一个再正常不过的事情就是失败者要学会握着优胜者的手真心地向他表示祝贺。

我们都可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里我们不是客观地分析失败的原因，争取下次的胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，还听不懂这些大人的事情。他已经从你的身上学会了仇恨超越他的人。

在我们指责社会的不公，指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又是怎样地在培养我们的孩子？收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康地茁壮成长。保留他们天生的优良品质，给我们的社会以希望！

妈妈必须给孩子的10种品质 第16篇

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看妈妈必须给孩子的10种品质，希望有所帮助！

1、感恩，是一种修养

感恩是世界上最为纯洁的感情。一个不懂得感恩的孩子，就好像一条不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会里，他不爱人，也不会自爱。不懂感恩必定会影响孩子的人生幸福，所以妈妈应该教育孩子学会感恩。

那么妈妈应该怎么引导孩子去体会人世间的真情，对幸福生活心存感恩之情呢？

1.妈妈应该教孩子学会感恩大自然。

2.妈妈应该教孩子学会感恩身边的人。

3.妈妈要教孩子感恩长辈。

2、让孩子有颗宽容之心

1.妈妈应该为孩子树立宽容的榜样。

2.妈妈要教孩子学会“心理换位”。

3.妈妈要教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点。

4.妈妈要让孩子多与同伴交往。

5.妈妈要鼓励孩子“纳新”和处变。

3、乐观是开启孩子光明未来的门

孩子的乐观心态需要妈妈的培养。妈妈就像舵手，把孩子带向快乐的海洋。一个快乐的妈妈也会感染孩子，让孩子快乐。让孩子拥有一颗乐观的心，去打开光明未来的.门。

1.妈妈要让孩子在活动中体会快乐。

2.妈妈要学会激发孩子的快乐。

3.妈妈要用一颗热情的心去对待孩子。

4.妈妈要教会用一颗平常心乐观坦然地面对生活。

5.妈妈要学会激励孩子。

4、自信，构建孩子动力的金三角

自信并不是与生俱来的，需要妈妈对孩子从小给予正确的引导，使孩子逐渐相信自己的能力。

1.妈妈要学会鼓励孩子，让孩子尝试并做力所能及的事。

2.妈妈要及时肯定和赞扬孩子的良好行为。

3.妈妈要学会有意识地让孩子承担一些责任。

4.妈妈要注重培养孩子的特长。

5、诚信，孩子人生的通行证

1.妈妈要学会营造诚信的家庭氛围。

2.妈妈不要随意哄骗孩子。

3.妈妈要以身作则。

4.妈妈不要轻易给孩子许诺。

5.妈妈要学会抓住教育的机会。

6、培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神

1.教育孩子自己的事情自己做。

2.妈妈要让孩子做一定的家务劳动。

3.带孩子多参加公益劳动。

4.培养孩子勤劳的品质需要妈妈以身作则。一定要做到下面几点：

（1）妈妈对孩子不能过分溺爱，不要娇惯孩子。孩子勤劳品质的培养，很大程度上取决于父母对孩子的态度。

（2）妈妈应采取依赖态度，多鼓励少批评。在孩子做事情的时候，妈妈要持信任的态度，尽量不去干涉或禁止孩子的行动。要放手让孩子自由行动，使其运用自己的能力，获得成功。

7、礼仪，孩子社交的“名片”

礼仪往往决定了孩子受欢迎的程度，它对孩子的生活有很大的影响，孩子的礼仪来自于生活中妈妈对他们的培养。

1.注重仪容仪表的培养。

2.注重行为举止的培养。

3.注重表情神态的培养。

4.注重言谈措辞的培养。

8、将责任感植入孩子的心灵

现代的孩子多为独生子女，孩子们生活条件越优越就越容易以自我为中收，缺少责任感。那么作为妈妈，应该从哪些方面来着手培养孩子的责任心呢？

1.言传身教。

教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”

2.让孩子自己的事自己事。

3.鼓励孩子做事情要有始有终。

4.培养孩子的耐心。

5.让孩子体验成功。

9、坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难

在培养孩子的坚强性格方面，妈妈可以用的下方法：

1.妈妈要离孩子远一点。

2.体弱多病也能性格坚强。

3.教孩子坚持自己的主张。

10、主见，让成长的空间更自由

孩子缺乏主见的主要原因有：

1.孩子天生喜欢模仿，容易盲从；

2.家长、教师本来就是孩子心目中的权威，再加上有些妈妈和教师习惯于替孩子设想一切，所以容易造成孩子惟命是从、不敢去做甚至不敢去想违背家长的事情；

3.有些妈妈因为工作忙，和孩子之间缺乏必要的沟通，不理解孩子，长久下去，必然造成孩子不健康的心理。

为培养孩子有主见的性格，妈妈不妨尝试以下方法：

1.要让孩子做主。

2.教会孩子说不。

决定孩子未来的10种智力天份 第17篇

数学智力

数学智力指抽象思维和得出逻辑结论的能力。数学智力高的人清楚事物和数字数量之间的关联和规律。例如爱因斯坦，他通过相对论使人们对空间和时间关系的理解发生了革命性的改变。

空间智力

卓越的人往往具有较强的三维思维能力，能在脑中形成立体图像。16世纪“文艺复兴三杰”之一的米开朗琪罗就是这样的人，他用一整块大理石雕刻出了完美的大卫像。

自然智力

即指对大自然及其产品的敏感性，是一种了解自然界中的不同类型、关系和相互之间的联系的能力。

自然智力是美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家加德纳于1995年提出的人的第八种智力。很多成功的护林员、植物学家、生物学家、兽医以及环境专家的自然智力十分突出。

音乐智力

音乐家通常在音乐智力方面天赋禀异，这种智力在很小的时候就会体现，例如莫扎特，他5岁就开始作曲。

身体运动智力

即巧妙灵活利用身体的能力，通常舞蹈家和哑剧演员在这方面比较突出，卓别林就曾在无声电影里充分展示了这一才能。

存在智力

指哲学家、神职人员和作家与众不同的感悟理解能力，他们对世界和人的本质提出疑问，并寻求解答。

人际交流智力

在人际交流智力方面有天赋的人能洞悉和理解他人的动机和愿望，也更善于调动和发挥他人的长处。好的.教师、销售人员和政治家几乎都拥有不凡的人际交流智力。

个人内在智力

是自我认知的能力，它的作用往往被低估。成功的艺术家、作家、演员和经理主管都具有这种能力。

情感智力

指有意识地控制自己和他人的感受的能力，像印度独立运动领导人、圣雄甘地是这方面的典范，这些人即使身处险境，头脑依然清醒。

语言智力

指处理文字的能力。

培养孩子自主性的10种方法 第18篇

校表工序是电子式电能表生产过程中的一项重要的工序,直接影响了电子表的出厂检验的合格率,也影响了电子表在线时间。

传统的人工校表方式,需用电烙铁、螺丝刀等工具对电能表进行人工校准,这些工具的使用会对仪表产生碰伤,而且这种校表方式调整精度低,生产重复性差,不利于生产自动化,而且大量人为因素会对产品质量造成影响,不能保证产品的稳定性和可靠性。现有的软件校表系统需要上位机、电能表、校表台、标准电能表之间相互配合,校表台包括标准表和功率源,标准表的价格比较昂贵,这使得电能表生产成本比较高,而且现有技术软件所用算法复杂,且操作繁琐,每校准一个电能表需要设置一次参数,须耗费大量的时间,效率不高。

自主自动校表方法已成为电能表校验的研究方向之一[1,2]。本文提出了一种简便的自主自动校表方法,精度高,生产重复性好,有利于生产自动化,减少了大量人为因素对产品质量的影响,保证了产品和质量的稳定性及可靠性;电能表实行自主调校,脱离了校表台,只需要一个功率源即可完成校表相关操作,精简了校表步骤,降低了成本,且产品的合格率大为提高。

1.电能表校表步骤

本文以深圳市锐能微科技有限公司生产的RN8209单相计量芯片为例说明电能表自主自动校表方法。电能表自主自动校表方法步骤如图1所示。

1.1通道调零调整

电能表外接一个标准功率源,设置功率源的参数为电压Un=220V,电流I=0A。待功率源上电稳定后,向待校电能表发送调零命令。电能表的MCU接收命令,电能表中计量芯片RN8209读取A、B通道电流有效值32次,取平均得到均值,将得到的均值写入电流通道有效值寄存器,根据该值调整通道电流有效值。计量芯片RN8209读取有效功率32次并取平均,将该平均值平方运算后中间2字节取补,将得到的值写入有功功率offset校正寄存器,根据该值调整通道有功功率值。

1.2通道增益校正

电能表外接一个标准功率源,设置所述功率源的参数为电压Un=220V,电流I=Ib,相位调至1.0。待功率源稳定后,向电能表发送通道增益校正命令,电能表MCU接收命令,按顺序分别执行功率校正、电流校正、电压校正。

功率校正。计量芯片RN8209读取当前功率值Pt,根据公式Px=Pt/λ=(320000000×Pt)/(K×Xh)得到当前实际功率Px,其中,算录数λ=232×K×Xh/3222000000,K为电能表脉冲常数,Xh为寄存器HFCONST中的值。将所述当前实际功率Px与标准功率Un×Ib比较,根据公式Err=(Un×Ib-Px)/(Un×Ib)×100%计算出误差值Err。根据误差值Err计算出功率增益校正值GPQA(B),若误差值小于等于零,GPQA(B)=INT(Err/HErr×215),否则,GPQA(B)=INT(216-(Err/(1+Err))×215)。将功率增益校正值写入所述电能表计量芯片RN8209中通道A,B的功率增益校正寄存器中。

电流校正。计量芯片RN8209读取电流有效值It,计算当前真实电流值Ix,公式为Ix=It/(Ris×λPGA×1.25×223),其中Ris是锰铜电阻阻值,λPGA是通道的增益系数。在电流互感器取样的情况下,Ix要乘上互感器的变比才能得到真实电流值。由于公式中锰铜片电阻值与所用锰铜片电阻的真实值之间存在误差,所以必须引入有效值系数Kia=It/Ib进行修正,其中Ib为当前标准电流值,实际电流值的计算公式为Ix=It/Kia。

电压校正。方法与电流校正相同,引入有效值系数Kiu=Ut/Un,计算公式为Ux=Ut/Kiu。

1.3相位校正

设置所述功率源的参数为电压Un=220V,电流I=Ib,相位调至0.5。根据公式θ=arcsin(-Err/30.5)计算相位补偿值θ。如果θ>0,通道A、B相位校正值的计算公式为PHSA(B)=INT(θ/0.02),否则,PHSA(B)=INT(28+θ/0.02)。将得到的PHSA(B)写入A、B通道相位校正寄存器。

至此,电能表校表操作步骤全部完成。

2.结束语

针对现有电能表软件校表存在的不足,本文提出了一种电能表自主自动校表方法。实践证明,采用本文提出的电能表自主自动校表方法,不仅校表效率高,而且降低了校表成本,提高了电能表可靠性。

摘要：现有电能表软件校表系统需要上位机、电能表、校表台、标准电能表之间相互配合,校表台包括标准表和标准功率源,标准表的价格比较昂贵,这使得电能表生产成本比较高,而且现有技术软件所用算法复杂,且操作繁琐,每校准一个电能表需要设置一次参数,须耗费大量的时间,效率不高。本文提出了一种简便的自主自动校表方法,电能表实行自主调校,脱离了校表台,只需一个标准功率源即可完成校表相关操作,不仅精简了校表步骤,降低了校表成本,而且产品合格率大为提高。

关键词：电能表,软件校表,自主自动

参考文献

[1]袁辉,尧冬梅,张朝军。数字电能表的校验方法研究。中国测试,38(6):20-22,2012。