培训亮点总结范文

培训亮点总结范文（精选11篇）

培训亮点总结 第1篇

着眼规范，在摸索中成长

——成校建设工作开展及各类培训的特色与亮点 ***成人文化技术学校

近年来，******成人文化技术学校在市、县教育局和镇政府的正确领导下，在社会各界的大力配合下，以乡镇成校标准化建设为动力，坚持“以人为本，实施多层次教育，打造现代的农民队伍，服务地方经济”的办学宗旨，采取“联合办学，灵活培训；突出特色，基地示范”的办学方式，全方位开展农村成人教育活动，主动服务社会主义新农村建设，对本区域的经济社会发展起到了巨大作用，成为了本地技能型人才培训的重要基地，极大地促进了社会的和谐发展。

一、加大建设，打造温馨育人环境。

学校位于***城区西郊，是***商业中心地段，北边是***中心菜场，东边是民房，南边是天立商业街和35省道，西边是街面并紧靠***中心小学和镇政府，环境优美，交通便利。校园布局合理共占地2754平方米，建筑面积1860平方米。校园校舍建筑成大“回”字形，中间是花坛。且根据实际进行充分绿化、美化，且花草具有季节特色，校园环境幽雅。有专用培训教室1个，多功能教室1个，并配有图书阅览室、展览室、会议室等。多年来***政府投资大量资金增添设备，为***成人文化教育打下坚实的基础。

二、着眼规范，改善学校管理质态

1、师资管理：学校有一支专兼结合、能胜任教育教学工作的师资管理队伍。学校有校务委员会成员9人，教职员工18人。学校校长有很强的组织能力、突出的协调能力和工作能力，并具有现代的教育理念、有思想、有抱负、敢于开拓创新的***中心小学校长兼任。有4名专职教师，且聘任镇农技站站长张月仙、镇林技站站长徐卫明、镇老年协会会长王焕树等14位同志为成人文化技术兼职教师。教师们都具有较强的组织协调能力、教育科研和科技推广能力。校务委员会定在每年的2月中旬、6月底、9月初、12月底召开例会，解决学校建设和教育培训中遇到的问题。专、兼职教师在教育、引导村民参加各项有益活动和培训，增强民众文明建设和素质的提高作出了重要贡献。

2、制度管理：学校管理制度健全，建立了规范的教学管理、学员管理、行政后勤管理等制度和教育教学质量保障体系。学校制定了《学员守则》、《图书室开放制度》、《培训管理制度》、《学籍管理制度》、《档案管理制度》、《计算机室开放制度》、《教师职业行为规范》等并严格执行。为保证制度的落实，邀请各村的主要干部和老干部参与学校管理与联络，在培训过程中，这些村干部和村老干部都发挥了重要作用。每年9月我们都在各社区开展宣传月活动，充分利用广播、画廊、板报、墙报等形式，宣传社区教育、终身教育的重大意义，街道每年都对成人文化技术教育工作中做出突出贡献的先进集体、先进个人进行表彰。

3、教学管理：对各类教学各种环节建立指导、评价制度，各类培训都写有教学计划、课程表、时间表，并有点名册及学籍档案等。档案规范装订后，放入档案柜由专人保管。年度工作计划、月度工作要点、每周工作安排、重大活动组织等，都是及早谋划，有序实施，及时检查交流，记录在案，留痕累积，促使教师努力实现教学规范化。

4、经费管理：学校有稳定的教育经费来源，有专门的《经费管理制度》，经费管理公开透明，资金全部用于学校的日常开支，经常性事业经费已达到镇人均2.4元以上。

三、因地制宜，紧抓学校办学重点

学校以“推进终身教育，创建学习型社会”的战略思想为指导，以提升全镇农民素质为目的，紧紧围绕“学习改变命运，知识创造财富”的培训主旋律，不断创新培训机制，时时营造“学者有其校，教育有渠道，教有所依，学有所得”的学习环境。

（一）依托政府农业科技示范园，学以致用

学校依托政府“台湾农民创业园区”，作为农业科技培训基地，引导广大新型农民自觉自愿地进行科技学习。创业园区作为2011年浙江省农业现场会的会场，有先进的大棚种植设备，里面蔬菜、花卉，新品种、新技术等一目了然，实例鲜活，学习直观，可以直接说给农民听、做给农民看、带着农民干，农民易于接受。将农民培训与技术推广和成果转化紧密结合起来，从而提高培训效益。

其次，对现有的农函大、农村合作社和老年活动中心相关资源进一步挖掘，综合利用他们的资源，根据需要添置设备和办公用房。***中心小学成人文化技术学校目前与绿盈合作社、农函大联合办学，资源整合，互惠互利。

（二）推广绿色植保理念，送教下乡

从近年农业经济发展以及外部市场情况来看，推广绿色植保理念，发展无公害农产品，是很有必要的。既能确保农产品打开销路、站稳市场，又能增加农户收入，保障农产品质量安全、保护环境。

我校本着“灵活培训”的原则，让教学教有所依、学有所得，我们把教学点设到了田间地头，选择技术成熟的农业实践基地合作，建立我们的培训基地。首先在各村委会有效地开展宣传培训，使保护环境、科学合理用药等理念深入人心。其次开展病虫害检测、农药使用的学习，聘请农技站专家深入各村的田间地头开展现场指导，使农民朋友们真正掌握种植绿色农产品的科学新技术，充分发挥成人教育的功能优势，为农民致富开辟新天地。目前我们已经建立大棚种植培训基地、果木栽培培训基地等。

（三）务实专业知识与技能，提升业务

开展专业知识培训及各类安全知识培训，形式多样，重点突出。例如：2013年一年就举办了“双证培训班”；杨梅栽培与管理培训班8期，培训人数812人；绿色稻米栽培与管理培训班9期，培训人数884人；大棚种植技术培训班5期，培训人数454人；禽畜养殖技术培训班4期，培训人数348人；土豆栽培与管理培训班 4期，培训人数426人；还有农村妇女健康知识培训班，外来民工安全、法律、道德培训班等。

四、凸显特色，提升学校办学成效

（一）抓规范，兴办“农民专业合作社”。

农村专业合作社发展迅速，已经成为新农村建设的主要载体，为繁荣农村经济、增加农民收入做出了积极贡献，但是绝大多数合作社还处在初始阶段，存在运行不规范，管理人才匮乏、法律意识不强等问题，难以适应市场经济形势发展的需要。为了进一步规范农民专业合作组织，促进其健康发展，认真做好服务“三农”，我校举办农民专业合作社规范化运作培训班。

培训班聘请***农业局农技站张月仙等教师来上课，开设了专业合作社规范化建设、农产品市场营销策略、农产品安全知识技术信息、政策法律法规、行业道德等课程。经过培训，一批新型的农业专业合作社如雨后春笋在***崛起。其中以“***绿盈农业专业合作社”为典型，该社将全镇27个行政村中的种粮散户和农村低收入农户吸收入社，全社拥有工商注册社员169户，带动社员2347户，合作社发展订单农业，种植优质晚稻面积达6091.93亩，2011年度出售国家储备粮100多吨，繁荣市场商品粮200多吨，深受社员的欢迎。合作社于2006年被评为市级规范化专业合作社；2008年被评为全国优秀农民专业合作经济组织。合作社的理事长张桂芳也先后荣获“全国三八红旗手”、“中国农函大优秀教师”、“省优秀共产党员”、“省农村科技示范户”等荣誉。学校以“绿盈农业专业合作社”为示范点，聘请张桂芳为指导师，对全镇的专业合作社进行指导辐射。到目前为止，我镇各类农民专业合作社共18家，各合作社都注册了商标、通过国家绿色食品认证，有8家正在筹备申报中。规范化合作社的创建为促进全镇经济的发展和农民收入的提高做出了贡献。

（二）树品牌，搞好绿色杨梅种植。

杨梅是***农业发展项目重要产业之一，现有杨梅近10000多亩，我校把种植绿色杨梅培训作为特色品牌建设项目，组织果农开展技术培训，邀请果木专家进行技术指导，组织果农召开现场交流会，学习种植技术。近三年共组织培训24期，培训人数达2300多人。还积极帮助果农成立了“佳仙杨梅合作社”等，通过合作社专业组织，建立畅通的信息和销售渠道，提高果农经济效益。果农平均年收入在10-30万元。学校对农民种植杨梅进行全程服务，帮助果农解决技术难题，使杨梅树真正成为农民的“摇钱树”。

（三）勤推广，将教学成果辐射到周边乡镇。

作为技能型人才培训和农业先进科学技术传播的一个重要基地，我校不仅积极协助本地农民走科学致富的道路，组织集结社会各界力量服务本地经济发展，也真诚地将本镇的教学成果和实践经验与兄弟乡镇共同交流与分享。学校办公室常年都设有指导和咨询中心，接受来自各方的问题和意见。此外，每年春耕春种、杨梅生长季节，我们都会举办农技知识交流推广会，邀请其他乡镇参与，既将本镇好的项目推广出去，同时也可倾听其他乡镇的良好建议，互相指导，共同进步。目前以张桂芳为首的“***绿盈农业专业合作社”在绿色水稻种植和销售方面的成功经验，已经成为其他许多乡镇农民竞相学习的榜样。

多年来，我们根据社会需求，相应地举办了不同类型的教学班，有业余短期教学班，如深入到田头塘边讲解示范的村委会培训班；也有各种类型的技术讲座，使培训项目的选择能更有针对性和有的放矢。近三年，我校共开展各类培训班59个，参加学习达5000人次，年培训面达36.4%，培育了一大批新型劳动人才，为***经济的持续发展提供了人才和技术的支持。

五、正视不足，寻找学校进步的突破点

1、师资力量单薄，新型专业人才紧缺。学校教师离“专业化、知识化”要求相差较远，他们不是“一专多能”而是身兼数职，负担沉重。培训内容相对单调，对一些专业性强，技术性高的培训项目难以有序有效开展。

2、学校建设专项经费不足，欠缺政策扶持。现代化教育设施设备不足，科技含量有待提高，制约了农民实用技术的学习和推广。

通过总结，看到成绩，看到汗水和勤奋换来的成果，我们充满信心；找出不足，找出与兄弟学校比存在的差距，我们需要奋进，在今后的工作中，我们将承前启后，发扬成绩，一如既往，认真工作，不畏艰险，负重拼搏，争创新的业绩。

******成人文化技术学校 二0一五年十月二十日

培训亮点总结 第2篇

在钢铁行业进入金融危机后最困难的时期，全行业出现亏损局面的严峻形势下，在公司以”战危机、保生存、求发展”为主题的“居危思危，居危思进”大讨论活动中，xxxx公司班组长培训十六中队的培训于2012年4月9号拉开帷幕，在这个特殊时期，十中队精诚团结、不畏艰难、勇于挑战圆满完成学习和训练任务。培训期间涌现出一个有一个亮点： 一：一心一意取班名

四月九号，开班第一天，在全中队56名成员的热烈积极的讨论中，十中队确定了这个响亮又不失文雅，含蓄又不失张力，热情又具有奉献的名字，“xxx中队”。班名寓意，十中队56名班组长愿意义无反顾的带领班组成员燃烧自己，为公司走出当前困境贡献自己所有的光和热。

二：勇于挑战踢正步

同样是开班第一天，在提到结业典礼上风采展示的内容时，大家一直决定选择踢正步这个相对其它内容最难最具挑战性的项目。而且在平时的训练中，全中队上下一心，众志成城，不畏辛劳，刻苦训练。最终在结业典礼新老学员交接时赢得了领导和新学员的热情赞扬。这充分体现了十中队全体成员在面对困难时，敢于挑战，勇于挑战，善于挑战的精神。相信他们在以后的工作岗位上也能把这种精神发扬传承下去。

三：拓展训练成绩棒

在为期两天的拓展训练中，十中队全体成员继续把勇挑战，善挑战的精神发挥的淋漓尽致。在“高空断桥”和“翻越毕业墙”两个拓展项目中取得骄人战绩，两个项目均创下教练团带团近六年来的最好成绩。在“风雨人生路”这一项目中同学们个个有感悟人人有想法，我们读出了信任，品出了爱的真谛，悟出了团队的重要性；成绩取得的同时，不仅丰富了同学们的体验，也更加坚定了大家对公司当前严峻市场形势下走出困境的决心和信心。四：理论课堂氛围好

十期培训是班组长培训以来理论课程最多的一次培训，虽然大家都是来自一线职工，虽然大家年龄不等，虽然有人在校时间不长。可这都不能影响大家求知的欲望和学习的热情，在整个培训过程的十几节理论课上，没有一个人无故缺席，更没有一个人不专心致志。每次老师讲完，大家都报以经久不息的掌声。认真热烈的学习态度博得了老师们一致好评。同时大家都一致表态将自己在培训班的所学、所想、所感带回到班组中去，知道今后的工作 五：学员论坛推高潮

培训亮点总结 第3篇

“十一五”期间, 住房和城乡建设领域共承担了“城镇人居环境改善与保障关键技术研究”、“建筑节能关键技术研究与示范”、“建筑业信息化关键技术研究与应用”、“可再生能源与建筑集成技术研究与示范”等共27个项目。自项目开展以来, 各项目承担单位对项目的关键技术与难题不断开展研究, 住房与城乡建设部建筑节能与科技司对项目的阶段进展和研究情况不断进行检查督促, 交流阶段研究成果, 使各项目按预期目标顺利进行。

2009年是“十一五”国家科技支撑计划项目最关键的一年, 大部分项目需要验收结题。为全面部署项目的验收准备工作, 会议邀请了科技部有关人员对“十一五”国家科技支撑计划项目的财务审计和项目验收要求进行了详细解读。会上, “十一五”国家科技支撑计划项目的负责人介绍了各自研究进展情况、存在的问题以及改进的措施。

培训亮点总结 第4篇

据了解，首批参训的骨干教师年龄最大的45岁，最小的27岁。其中最高学历为硕士研究生。其中最令人感动恐怕是湖南的李湘玲。今年1月1日一个世纪婴儿——她的小宝宝诞生了，4月18日这个仅4个月的小宝宝就被带到了北京，应该说这老少三代真是为骨干教师培训尽了自己的努力。

“园丁工程”是一项有关教师培训的连续性工程，其目的是为提高全国教师的素质。其中，将培训国家级骨干教师一万名，培训费由国家拨款每人一万元，这些教师将成为各个学科的带头国家级骨干教师中音乐教师共有180名。在三个月里，他们将学习现代教育思想观念、理论、策略；现代化教育和研究设备、方法、手段；当代国内外教育发展趋势、音乐教育动态和前沿信息等。三个月后他们带着科研课题回到各个省市，完成一篇论文，再到培训地进行答辩。培训结束后，这些教师将回到各省培训其他教师，并把学习所得应用到教学中去以影响其他教师共同提高。

目前全国有近20万音乐教师，从180与20万的比例中就可以看出成为国家级骨干教师之不易。据悉，教育部对此的选拔规定是：在教学第一线任教，45岁以下，有高级职称的教师。不少省市又附加了其他条件在全省进行选拔。海南省采用了理论考试与教学实践相结合的方式。理论考试中包含教育学、心理学、素质教育理论等，参加者的淘汰率在2/3；教学实践考试包括15分钟的说课；2个小时写一篇教学体会；还要借班上一堂课，授课内容由抽签决定。安徽省是在音乐教学比较好的地市进行选拔，采用自行上报材料与相关部门推荐相结合的方式，并对该省的“教坛新星”、省级先进工作者、劳动模范优先考虑。另外，也有些省市的音乐教师因45岁以下达不到高级职称的要求，于是根据自己情况稍做调整。所以，首批培训者中最低职称是一级教师。

此次培训共设有8门课程。这8门课程都是为达到教育部提出的学习现代教育理论、学科前沿最新知识、现代教育技术手段应用和增强科研能力的目标而经过专家几次论证后重新设定的。这些课程分别是：中外教育与发展、课题研究与论文写作、音乐教育心理学基础、音乐教育基础理论与实践、车外音乐教学法研究、现代教育技术与音乐教学、音乐鉴赏与音乐文化、音乐技能专题研讨。授课教师由相关领域的专家教授担任。这些课程采用所谓“导师制”的方式进行管理，有一位主讲教师，并聘请专家就某一专题进行讲座。教学时间累计达560学时。

为了使课程顺利进行，培训地首都师范大学和西南师范大学都竭尽所能进行安排并都落到了实处。首都师大投资90多万元装修了专用教室，更新了31台电脑；西南师大投资50多万元购置了27台电脑，9台电钢琴和一个数码录音棚。在住宿方面，西南师大腾出了青年教师宿舍40间；首都师大也在住宿条件拥挤的情况下，做到了2个人一个房间。为节省驻地到教室的时间及出行方便，首都师大还为每个人购置了自行车。一间间现代化的教室，一间间舒适的宿舍，他们所做不仅仅是条件的改善，更是一种期望——对教师们，对祖国音乐教育事业。

宣威六中校本培训特色和亮点 第5篇

1.加强教育教学培训的教研论坛和班主任论坛，营造积极向上的教学氛围。

2.开拓培训渠道，开阔教师视野

3.扎实有效集体备课，促进高效课堂建设

4.教研相长

乌市党校干部培训特色和亮点 第6篇

中共乌鲁木齐市委党校2010年干部培训特色和亮点

（一）第一：课程设置更加突出针对性和实效性。

开学初，根据市委组织部的要求，党校主体班学习时间和课程做了大幅度调整：中青班的学习时间由原来17周85个学习日调整为14周58个学习日；县级班的学习时间由原来的13周65个学习日调整为9周39个学习日。在这种情况下，在教学联席会议上大家共同讨论确定了2010年党校春季主体班以深入学习贯彻党的十七届四中全会精神和胡锦涛同志“8·25”、“9·18”重要讲话精神为主线，以科学发展观为统领，以领导者能力和素质提高为主旨，以“两个维护”和“两个谁是”为主题，围绕“五个认清、五个深刻”和马克思主义“五观”教育以及影响新疆发展稳定的六个重大问题等，分八个阶段系统从维护民族团结、维护社会稳定，科学发展观与和谐社会，危机应对，公共管理与经济管理，执政能力建设，创新能力建设，作风建设和领导素质提升，前沿形势等方面开设专题讲座共计218个（全年共计约420个专题）。

在218个专题讲座中，有针对性地增设了31个新专题。特别是下半年有针对性地开展了双语教学。同时，特邀外请的专题讲座共有7个（全年12个）。主要有自治区党校副校长高建龙教授的《经济、形势与战略选择》专题讲座、第四医院院长徐向东的《领导干部心理健康与调试》专题讲座、乌鲁木齐市陆军学院教授张树栋的《当代世界军事的特点和发展趋势》专题讲座、市委宣传部副部长、晚报社书记李永胜的《领导干部如何与新闻媒体沟通》专题讲座、新疆师范大学音乐学院副院长崔斌教授的《音乐鉴赏》专题讲座、中科院院士胡文瑞的《空间战的科学研究》专题讲座、乌鲁木齐市环保局张新友局长的《乌鲁木齐市大气污染与治理》专题讲座、乌鲁木齐市规划局《关于乌鲁木齐市城市发展的十二五规划》等等，取得了较为满意的培训效果。

第二：培训方式更加倾向灵活性和多样性。

在培训方式和教学方式上，不断创新探索，开展和创新了六种培训和教学模式：

一是体验式培训模式； 二是情景式培训模式； 三是互换式教学模式； 四是案例式教学模式； 五是交流式教学模式； 六是研讨式教学模式。

1、体验式培训模式以军事训练、拓展训练和“破冰”活动为主，培训目的在于提高参训人员的精神面貌和工作热情，培养参训人员的创新竞争意识和责任安全意识，打造“团队精神”，提高执行力和工作效率。

2、情景式培训模式以警示教育和感恩教育为主，以现场参观、现身说法、情景再现为载体，达到有效增强领导干部拒腐防变的能力，激发感恩伟大祖国、感恩党的美好心灵。

3、互换式教学模式开创了我校中青班与昌吉州党校中青班教学交流互换周新模式以及我校与巴州两地党校互换式交流考察教学周新模式。2010年上半年，乌昌两地党校中青班第二次开展的异地教学互换交流活动，我校与巴州两地党校首次开展的异地互换式教学交流活动，开启了全疆党校系统实现异地交流、相互学习和发挥各自比较优势共同提高党校教学质量的先例，为党校系统教学改革提供了有益的尝试。

4、案例式教学模式以法学教研室策划实施的法律辩论式案例教学为主。自2004年首开法学案例教学活动以来，案例教学一直在探索新的教学案例模式。2010年上半年，在教务处组织安排下，法学教研室在中青班和公务员班开展了两次辩论式案例教学活动。他们精选典型案件，制定详尽的方案，在辩论中特设自由辩论环节，学员正反双方唇枪舌战，从法律和事实层面层层剖析，使辩论式案例教学活动更加生动活波，达到了按需施教、学员为本、增强法律意识，提高依法执政能力的较好目的。同时，老师的点评，画龙点睛，使得整个案例教学活动从理论上得到了提升，凸显出我校老师们的理论功底和专业水平。

5、交流式教学模式对内以学员论坛交流为主、对外以疆外学习考察为主。“学员论坛”以理论联系实际为主线，以学员自我教育为主题，是“寓学于教”与“学学相长”相结合的复合型模式，也是我校多年来坚持的行之有效的培训方式。2010年，我们在主体班分别安排了30多场“学员论坛”活动，来自不同岗位的学员走上讲台，紧密联系本地区、本单位工作实际，交流学习体会，发表真知灼见，如：中国园林与欣赏、社区文化室的建设、住房相关政策、和田玉鉴别等等，开拓了学员们的视野和眼界，学习到了不同的知识和工作经验，更加全面、综合、系统地思考问题，多角度地看待问题，达到了自我教育、自我培训、自我提高、增强教育培训效果的目的。疆外参观考察活动，主要以上海培训中心为基地，听课学习、参观考察。开阔视野，增长见识，解放思想，更新理念。

6、研讨模拟式教学模式主要以行管教研室马梦砚老师在县级班开展的应急与危机管理的关键环节研讨活动、刘涛等老师在县级班开展的《智慧博弈》以及杨昕老师在中青班开展的《创新思维训练》为主展开。应急与危机管理的关键环节研讨活动以前期专题讲座《突发事件应对与危机管理能力》为铺垫，以学员为主体，精心设计了分组讨论和各组辩论两个环节，在研讨与辩论中，让学员充分思考当前危机管理中的关键环节到底是什么？深刻感受目前我们在实际危机管理中存在的问题以及理论和实践相脱节的问题，从而找到在今后危机管理中应重视的关键环节和主要问题。此次研讨活动极富针对性，深受学员喜爱，达到了较好的教学效果。

总之，通过综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式、互换式、研讨式、交流式等教学方法，贯彻理论联系实际的教学方针，坚持开拓创新精神，把学习理论同能力训练结合起来；把拓展训练、“破冰”活动、专家讲授、案例分析、情景模拟、警示教育、专题研讨、参观考察交流结合起来，力求形式多样，双向互动，充分体现教学相长、学学相长。努力探索素质教育与能力培养的结合点，使培训方式逐步从接受性、灌输式、封闭式教学为主向研究式、互动式、开放式教学为主转变，使整个教学过程成为激活思想、分享智慧、提高思维水平和认识能力的过程，成为教学互动、学学互动、教学相长、学学相长的过程，从而提高了教学质量、增强了培训效果。

教务处（撰稿人：王月玲）

干部教育培训特色亮点做法经验 第7篇

一、实施精准滴培，变“大锅煮”为“分类训”。

一是明确重点内容。

对于科级领导干部，以提升理论素养为目的，以党的*大精神、*届二中、三中、*中全会精神和*系列重要讲话精神为重点，每年对全体科级领导干部开展轮训，学习不同视角下的*思想。

对于基层党员干部，从建立一支高素质的基层党员干部队伍出发，以农村基层组织建设、扫H除E专项斗争、三务公开及脱贫攻坚产业发展等为培训重点，使其理想信念更坚定、工作思路更解放、带富信心更增强。*年以来，围绕党的*大精神和*思想设立培训专题*余个，开办科级领导干部知识更新培训班、全县街道社区党务工作者培训班、农村基层党务干部业务培训班等主体班次共*期。

二是科学设置班次。

实行主体班次办班申报制度，每年年初由县W组织部牵头，各单位围绕党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等培训主体，向县W组织部申报办班计划，经审核后列入全县干部教育培训体系，对未列入办班管理的，原则上不允许办班，对于重复办班的坚决遏制。*年以来，共设置全县干部教育培训主体班次*个，培训党员干部、机关公务员、事业单位领导人员、专业技术人员、基层干部等*余人次。

三是强化学风建设。

制定完善党校教学工作制度、教务工作制度、教师行为规范、主体班学员管理制度、主体班学员守则、主体班学员学习考核制度、主体班课堂*纪律、主体班学员廉洁自律条例、主体班学员考勤制度、主体班学员学籍管理制度、主体班教学管理制度等一系列规定制度，并将培训情况纳入干部评先评优重要内容，强化了培训效果。

二、实施创新助培，变“关起门”为“走出去”。

一是在家长才干。

充分利用县内教育培训资源，创新推出了体验式课程、结构化研讨、互动式课堂、讨论式党课、微党课、情景模拟等多元化教育培训方式。比如，借助县内移民文化、红色资源设置教学内容，在南河公园、松漠广场等包含移民和红色元素的场所进行现场教学。比如，以“小、短、精”为特点开设微党课，*年*月*日，“全县科级领导干部知识更新培训班（四期）”全体学员一起开展了庆“七一”微党日活动；制作*分钟主创微党课《没有共产党就没有新中国》，回顾了中国共产党近百年的奋斗历程，以双人朗诵+PPT+背景音乐+视频的方式进行了展示，受到了广大学员一致好评。

二是出去见世面。

在原有封闭式教学模式基础上，采取开放式教学，把培训对象带到“门外”学习，带到工厂去讲“经营管理”，带到农业发达地区讲“科学种田”，确保培训对象学得活、记得住、用得上。*以来，在完成县内培训班次基础上，组织县外培训*个班次，其中红旗渠干部学院*期、井冈山红色文化教育学院*期、湖北百步亭社区*期，农村党支部书记学院*期，共涉及科级干部*人、行政村党组织书记*人。

三是网上提能力。

在疫情防控期间，为满足培训需要，积极探索线上培训。比如，*月开展了全县*党员发展对象培训班线上培训，由县W组织部牵头，直线连接全县有发展对象的*个党W和党校，再由党W连接*多名发展对象，通过微信群管理各党W，钉钉群管理全体发展对象，利用线上签到，线下党W组织发展对象集中学习，实现了线下线上同时管理的混合管理模式，为探索线上教学积累了宝贵经验。

三、实施强师带培，变“老面孔”为“新阵容”。

一是内部培。坚持“广吸纳”的原则，在县内各个领域、各条战线广泛吸纳党性修养好、理论功底深、实践经验多、授课水平高、科研能力强的干部、职工、“土专家”等进入授课教师队伍，为干部培训注入“新鲜血液”。*年以来，累计在各领域、各战线吸纳授课教师*余人，讲师团成员根据所在行业领域、单位业务实际有针对性地确定了*个必修课程、*个主题课程、*个选学专题以及*个选学课题，共举办各类培训*余场次，从生态保护、民族团结进步、党纪法规、医疗保健等多个层面进行系统授课，为全县*名科级干部、*名行政村干部干事创业提供了理论和实践指导。

二是外部邀。

通过“请进来”的方式，邀请上级行政学院教授、知名专家学者授课，增强培训广度、深度。*年以来，累计邀请市级以上行政学院教授、知名专家学者*人，开展授课*次，为全县干部能力素质提升提供了强力支持。

跟岗培训总结 第8篇

一、开阔了思想视野

青海省西宁市第十一中学把师德建设作为工作重点, 提高师德水平;全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念, 学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展”的办学理念。在中午时间的闲暇之时, 我每次上下楼道总会欣赏十一中的“楼道文化”:一楼大厅的活动宣传橱窗, 每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画、校园内电动显示屏宣传十一中的各种重要通知……营造了良好的育人氛围。

二、提高了专业能力

作为教师, 我努力把学习的理论知识转化为实践动能, 使之更有效地指导我平时的教学工作。在跟岗学习过程中, 我把自身对化学新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与老师们交流, 并用新的教学理念指导我的教学。在跟岗学习的日子里, 在指导老师包老师的安排下, 我听了几个老师的课, 各有特色, 专业理论水平很高。不仅听了讲课, 还听了说课、评课。评课这个环节很能检验一位老师的专业水平、理论水平。我平时只注重课堂教学这个环节, 平时很少点评其他人的课, 所以, 在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课, 能发现其他老师的亮点、不足在哪?而我却很少能到位地去点评, 所以, 每次评课我都会很认真地听、记, 学习其他老师的长处。我先后听了近20节课, 也听了很多节说课和评课, 最重要的是能听其他老师的点评, 使我的专业能力有了很大的提高。同时, 我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作, 在新理念的引领下, 不断反思、调整我的教育观, 正是这种换位思考, 让我学会了信任学生, 并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、获得了思想启迪

《旋风管家》亮点总结 第9篇

旁白君承担了“吐槽”这项光荣而艰巨的任务。小编认为比起《银魂》中的新吧唧，这里显然高明了许多，想想看，只需要字幕跟CV不需要人物也能达到娱乐大众调侃猪脚的效果，简直是低碳环保。而且，《旋风管家》中的旁白君用他磁性的怪蜀黍声线跟能够巧妙找到槽点的技能，经常让猪脚们无法还击，还因为是旁白君所以非常有存在感，这样看来新吧唧真是弱爆了！（志村新八：银桑，有人欺负我！坂田银时：啊咧！我们家八酱好像沾了一点灰尘。志村新八：放开那个眼镜！我在这里……）

经典动漫齐躺枪

《旋风管家》中会时常请来其它作品中的人物来客串，一个不小心房间里面的挂画，装饰品都有种似曾相识的感觉。除了出现在背景里面的那些躺枪的动漫外，猪脚们也会自己COSPLAY那些角色，不止偶尔出现的穿着略像，甚至一个动作，一句耳熟能详的话语都达到了神契合且做到了毫无违和的效果。在剧场版中，凪的好姬友迦游罗本身就是一个喜爱COSPLAY的女生，在游乐园被追逐时候也不忘穿一身Saber的行头逃难，只是道具毕竟是道具，无法起到防身效果。

同人展&桌游

想不到啊想不到，一个动漫里竟然会把同人展给加进去，凪的摊位不仅大，人气还非常高（拜理事长买本子送礼品所赐）。虽然是被白蛇诅咒的理事长葛叶雾香一时心血来潮搞出来的，目的是为了攻陷小飒，但这也是一个创举啊！另外，还有凪陪同小飒去买新手机，后来因为迷路来到儿童休息区，跟几个“可爱”的男孩纸大战“旋风管家桌游”，获得胜利的凪那副洋洋得意的样子，有木有映射到你自己，有木有觉得亲切，有木有立即跟朋友一起大战三百回合的想法呢？

探访动画工作室

凪的漫画，动画化决定！凪认为自己的漫画之所以大家看不懂，是漫画本身的缺陷，于是决定将自己的作品动画化。其实这一集说白了，就是制作方策划的特别节目“动画工作室日常”而已，让大家体会到他们都是用生命在画动画啊！虽然，这种介绍“动画工作室如何苦逼才能生出来一部动画”的作品已经不是新鲜事了，但是将这么惊悚的漫画，动画化真的“大丈夫”？用股票来做威胁的手段也太低级了吧！低级了吧！级了吧！了吧！吧！

女仆魂的获得方法

培训亮点总结 第10篇

在中心主任室的关心支持下，今年创业培训科主要围绕国家级创业型城市创建目标，扎实开展创业培训，积极推进创业服务，取得了明显的成效。2010年主要有以下四项亮点和创新工作：

一、深化绿色创业培训，全面推进“绿色商业选择”（GBO）创业培训项目试点工作

“绿色商业选择（GBO）创业培训项目”是人力资源和社会保障部与国际劳工组织为应对全球气候变化、环境污染和能源危机带来的多种影响，帮助创业者找到更多宜于环保的创业商机，开发的一个创业培训项目。该项目于今年7月起在无锡等国内四个城市试点。根据要求无锡将重点围绕太湖环保治理开展试点工作。

GBO项目试点实施以来，主要做了四方面的工作：一是认真做好基础调研，全面启动试点工作。围绕GBO项目在我市的试点要求，先后在宜兴市、滨湖区等地区开展太湖环保治理资源情况调研。邀请有关单位召开GBO试点工作座谈会，对太湖治理的总体规划、具体措施等问题进行座谈，形成我市GBO项目试点工作方案。随着9月17日GBO项目试点工作启动仪式在梁溪饭店举行，我市全面拉开了试点工作序幕。二是加强组织领导，完善试点工作班子建设。成立了由市人保局、太湖办、环保局、水利局、科技局、教育局、财政局等相关单位领导及负责人等，组成的 1

GBO试点工作领导小组和GBO项目专家指导组。明确了市职业培训指导中心负责GBO项目实施的具体工作内容和目标任务。三是围绕试点工作目标，扎实开展绿色创业培训和绿色创业服务。举办了一期GBO项目师资培训班，培训了一批合格的GBO项目创业培训教师。先后举办了两期GBO培训项目实验班，培训学员78人。同时，抓好以太湖环保治理领域为重点的绿色创业项目征集开发工作，共征集绿色创业项目数38个。此次，我们还邀请了江大教授等有关专家举行绿色创业专题知识讲座，开展绿色创业专家政策咨询服务活动，受到有志从事绿色创业人员的欢迎。

我市开展GBO项目试点工作思想清晰、目标明确、措施得力，得到了国际劳工组织和人保部领导的肯定和赞赏。下阶段还将继续推进项目试点工作，春节前还将开办1-2个GBO项目实验班，积极培训的挖掘创业明星，探索完善绿色创业培训技术体系和服务体系，为全国推广运用GBO项目提供试点经验。

二、拓展创业培训层次，举办首期“扩大你的企业”(EYB)创业培训班

我市自2003年启动“创办和改善你的企业”（SIYB）培训以来，成功培养了一批又一批的创业小老板。为了帮助这些小老板做大做强，我们不断加大创业培训工作力度，提升创业培训层次。今年4月，在国际劳工组织SIYB项目办的帮助下，举办了首期“扩大你的企业”(EYB)创业培训。此次培训呈现三大特点：一是创业培训层次最高。EYB培训是SIYB项目中的第四个模块，也是最高层次的培训。全国仅有少部分城市启动这一培训项目，我市也是全省第二个举办该项目培训的地区。二是培训的针对性、实用性最强。这次参加培训的23名学员主要来自于崇安区，他们都是当地较大规模的企业主。多年的自身创业经验为他们积累了非常的实战经验，当企业发展需求实现跨超时也遇到了一些困难问题。EYB培训正是针对企业在发展过程中遇到的困难，将专业理论与学员的创业企业实际情况进行结合，根据不同类型企业所遇到的问题加以分析和研究，提出切实可行的解决方案。因此，培训的针对性、实用性很强。三是培训效果最佳。此次培训由国际劳工组织专家、中国SIYB创始人邓宝山先生授课。在为期五天的封闭培训中，邓宝山先生用国际最先进的理论，帮助学员们分别了解企业愿景，明确企业目标，制订企业增长战略。学员普遍认为培训收获很大。东亭皇宴大酒店董事长莫玲钰说这次培训她得益最多，作为课堂的案例企业，大家一起运用所学到的知识为她勾勒出企业做大做强的战略图。学员顾建平创办广益水泥厂已有10多年，企业效益也很不错，但目前他的企业正遭遇发展瓶颈。这次培训帮他理清了发展壮大企业思路，明确了发展目标，他将尽快消化所学知识并运用到实际的管理工作中。

三、提升创业素质和能力，举行首届创业知识大赛

为了继续加强以创业带动就业各项优惠政策的宣传，进一步激发全民创业的热情，帮助创业者掌握创业知识、提高创业技能，推进国家级创业型城市创建工作，我们会同就管中心组织开展首

届创业知识大赛。通过举行大赛取得三个方面效果：一是有效地调动了市民参与创业的热情。这次创业知识大赛分为初赛、预赛和决赛三个层次。先后在惠山展览中心和市电视台举行预赛和决赛。另外，我们还在无锡二泉网、无锡商报同时开展创业知识竞赛。创业者知识大赛得到我市各方面的创业者的热情参与，先后有1580多人参与了网络知识大赛，1865人参与了报纸答题比赛。特别是大赛的决赛在电视台播出后，更是在社会上产生了很大反响，市民参与创业的热情不断高涨。二是切实提升了创业者的创业素质。为了保证创业知识大赛的赛题质量，我们成立由创业指导专家组组成的题库小组，赛题包括创办企业的基础知识、创业促就业各方面的政策、创业案例分析等内容，题量丰富、知识面宽、涉及面广。参赛者和所有受众都能通过创业知识大赛这种形式，获得创业知识的储备和创业能力的提升。三是全面宣传了创业促进就业政策。大赛中使用了大量关于创业促就业的政策题，其中包括简答题、案例分析题、小品等题型。生动的形式和多样的试题，让创业者从不同角度对我市的创业促就业政策有了更全面、更深入的了解，也为营造全社会关心创业、支持创业、服务创业、崇尚创业创造了良好的氛围。

四、展示推介创业项目，为创业者搭建创业服务平台

为了帮助有志创业者找到适合自己的创业项目，近年来，我们不断完善创业项目征集推介工作机制。今年先后新区人力资源中心、金太湖广场、万达广场等地举行面向全市

创业者的创业项目展示推介活动，受到有志创业者的追捧。在举办项目推介会的同时，我市人保、财政、工商、税务、银行等有关部门领导及创业指导专家，在推介会现场为创业者提供就业、创业的政策咨询和创业指导服务也受到创业者的欢迎，及时解答了创业者的创业疑问。

培训亮点总结 第11篇

要特点及亮点

发布时间:2013年11月11日 11:04 | 来源：学习时报

颁布《2013—2017年全国干部教育培训规划》（以下简称《规划》），召开全国干部教育培训工作会议，是今年干部教育培训工作的两件大事。共同的目的，是对今后五年的干部教育培训工作作出安排部署。这个《规划》，是改革开放以来我们党颁布实施的第六个规划，在党的干部教育史上具有重要意义。《规划》的主要特点

与以往的干部教育培训规划比较，这个《规划》主要有以下5个特点。

1.紧贴党的代表大会。以往的几个规划，几乎都是与国民经济和社会发展五年规划同步（第一个规划除外，它在1983年颁布，紧贴党的十二大）。这个规划改为与党的代表大会同步，在十八大召开之后随即推出。主要考虑是，国民经济和社会发展规划主要涉及经济社会发展工作，而党的代表大会则是对经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等所作的全面部署，以党的代表大会为节点，来谋划部署全国干部教育培训工作，更有利于落实中央的重大战略部署，更有利于服务党和国家工作大局。

2.突出两个服务。为党和国家事业发展服务、为培养党和人民需要的好干部服务，是我国干部教育培训的根本目的。《规划》多处体现了这一思想。比如，《规划》制定的目的就是，“为深入贯彻落实党的十八大精神，培养造就高素质干部队伍”。《规划》第一条原则的主要内容是，“党和国家事业发展需要什么就培训什么，干部履职尽责和健康成长需要什么就培训什么”。规划提出今后五年教育培训的目标是，“使广大干部理想信念更加坚定、理论素养不断提高、党性修养切实增强、工作作风明显改进、德才素质和履职能力显著提升，使干部教育培训推动党和国家事业发展的作用更加明显”。

3.更加重视质量。以往的干部教育培训规划都很重视培训质量。这个《规划》把培训质量摆在更加突出位置，鲜明地提出“全面提升干部教育培训质量”，“坚 1

持质量第一、注重实效”，并把“质量要求”单列一条，用较大篇幅加以阐明。《规划》全文出现“质量”一词的地方多达13处。之所以这样重视培训质量，是因为大规模培训干部十年来，培训数量的问题得到较好解决，但培训质量还有待进一步提高。据问卷调查，当前干部教育培训存在的突出问题中，课程设置针对性不强、培训方式方法缺乏吸引力感染力等质量问题位居前列。许多地方花高价请优质师资，或组织干部到著名学府培训，体现了对优质培训的迫切期盼。《规划》顺应了这一期盼。

4.强调从严教育。党要管党、从严治党是我们党的一贯方针，以习近平同志为核心的党中央把它摆在更加突出的位置。在干部教育培训中贯彻落实这一方针，必须把从严教育贯穿始终，做到从严治学、从严治教、从严治校。《规划》多处体现了这一要求。比如，在培训内容部分，提出要教育引导干部提高“底线思维”能力，增强辨别大是大非问题的本领；坚决维护中央权威，确保中央政令畅通；牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，增强宗旨意识和公仆意识；牢记“两个务必”，认真落实中央八项规定精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，切实做到求真务实、艰苦奋斗、勤俭节约。在培训能力建设部分，把学风建设单列一条，突出强调“三从严”。

5.体现良好作风。代拟单位在文件起草前组织了广泛深入调研，在起草过程中广泛征求各方面意见，并请有关专家对重大政策措施进行论证。这使得《规划》提出的目标、任务、措施等符合实际，大大增强了指导性和可行性。比如，以往有关文件规定，县处级及以上党政干部每 5年必须参加 3个月以上的脱产培训。经调研了解，大部分干部达不到这个要求。《规划》充分考虑这一现实，提出将干部选学、单位组织的专题讲座甚至网络培训的时间，计入脱产培训学时。同时，为避免以网络培训取代脱产培训，又进一步规定计入脱产培训的时间不超过总学时的40%。再如，《规划》对由中央及有关部委直接抓的培训，一般都提出具体任务和要求，而对由地方特别是市、县两级抓的基层干部培训，只提原则性要求，没有提具体任务。又如，《规划》要求中央组织部对规划实施情况开展中期和 5年总结评估工作，要求各级组织人事部门每年对本地区本系统干部教育培训工作进行检查评估。

《规划》的突出亮点

《规划》坚持党的干部教育培训优良传统，同时又根据新的形势提出了许多新思想、新任务、新举措。

1.把指导思想从“两大”拓展到“两全”。“两大”，即大规模培训干部，大幅度提高干部素质。“两全”，即全面深化干部教育培训改革，全面提升干部教育培训质量。从“两大”拓展到“两全”，是干部教育培训工作指导思想的一个重要变化。过去10年，干部教育培训工作主要是落实中央提出的“两大”。今后5年，不但要继续落实“两大”，还要落实“两全”。把“两大”与“两全”结合起来，主要考虑是：10年来大规模培训干部的做法，实践证明效果是明显的，广大干部是欢迎的，有必要坚持。同时，大规模培训干部中也出现一些不容忽视的问题，如有些干部长期没有机会参加脱产培训，有些课程设置针对性不强，有些培训缺乏吸引力感染力，等等。解决这些问题，根本途径是改革创新。

2.首次提出数量指标。《规划》设置了“干部脱产培训量化指标”和“党政干部网络培训量化指标”，这是干部教育培训规划中首次设置数量指标。其目的在于，督促组织人事部门和干部所在单位科学制订培训计划，创造培训条件，切实保证干部参加教育培训的权利；更好地发挥网络培训在干部教育培训中的作用。组织人事部门和干部所在单位只要严格按照指标要求，统筹制定培训计划，并抓好组织实施，可确保绝大多数干部 5年内完成相应的脱产培训学时任务。对于个别可能“漏训”的干部，再辅之以点名调训等办法，可实现全员培训目标。

3.突出马克思主义基本原理的学习培训。《规划》强调，“深入开展马克思主义基本原理学习培训”，并把它作为一个单独的板块凸显出来，这与之前的规划把它与其他内容放在一起来论述是不同的。其目的在于通过强化学习培训，教育引导干部知道我们从哪里来，根扎在哪里，深化认识，坚定信念，增强运用马克思主义立场、观点、方法分析解决实际问题的能力。

4.突出中国特色社会主义理论体系特别是总书记系列讲话精神的学习培训。《规划》鲜明地提出，“以加强中国特色社会主义理论体系学习为首要任务”，要求组织广大干部深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大以来习近平同志一系列重要讲话精神。把学习总书记一系列重要讲话精神与学习中国特色社会主义理论体系结合起来具有特别重要的意义。党的十八大以来，总书记围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，发表了一系列重要讲话，提出了许多治国理政的新思想新观点新要

求，是十八大精神的深化和拓展，是中国特色社会主义理论体系的丰富和发展。通过学习培训，目的在于教育引导干部知道我们去哪里、怎么去，振奋精神，奋发进取，更好地坚持和发展中国特色社会主义。

5.充实完善了党性教育的具体内容。《规划》把党性教育的具体内容梳理为 7个方面：党章，党的纪律特别是政治纪律，马克思主义群众观点和党的群众路线，作风，反腐倡廉，党史国史特别是党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史，世情国情党情。这在中央印发的文件中还是第一次，极大地提高了我们对党性教育的认识，必将有力地促进党性教育的深入开展。

6.注重社会主义核心价值体系的教育。《规划》把它单独作一板块加以论述，目的是要强化社会主义核心价值体系的教育，使之成为广大干部的内在精神信仰、基本价值追求和行动准则，引导广大干部自觉践行社会主义核心价值观，牢记责任、敢于担当、勇于开拓创新，自觉做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者和公平正义的维护者。

7.紧紧围绕“五位一体”的总体布局开展能力培训。党的十八大将中国特色社会主义建设的总体布局拓展为经济、政治、文化、社会和生态文明建设“五位一体”，《规划》提出了相应的五个方面能力培训的内容，这是干部教育培训服务中心工作的具体体现。今后一段时期，开展能力培训就要紧紧围绕这五个方面来设计和实施。当然，这五个方面的内容是对干部队伍整体而言的，具体到某类干部，还要根据岗位特点和需求，各有侧重地开展培训。

8.突出重点对象。《规划》坚持全员培训，同时又突出重点对象，把领导班子成员特别是党政主要负责人和中青年干部作为今后5年教育培训的重点对象，这既坚持了以往做法，又赋予一定新意。领导班子成员特别是党政主要负责人，是党的执政骨干，历来是干部教育培训的重点对象，但过去在表述这一重点对象时，提法通常是领导干部或县处级以上党政领导干部，它既包括了领导班子成员，又包括了机关内设机构的领导干部。《规划》的这一表述，无疑更具象、更聚焦、更好把握。中青年干部，是党的战略后备力量，是干部教育培训的又一重点对象，过去在表述上通常是年轻干部或后备干部，在培训实践中既不完全是年轻干部，也不完全是后备干部，还包括了部分中年干部和非后备干部。《规划》作如此表述，更准确、更贴近实际。为了抓好重点对象的培训，《规划》提出了一系列创新措施，如：每年安排 500名左右县委书记到中国井冈山、延安干部学院进行

党性教育；全员开展科学发展能力培训；开展应急管理能力培训；安排部分中西部地区的中青年干部到中国浦东干部学院培训；积极开展优秀中青年干部个性化定制培训等。这些措施必将有力有效地推动重点对象培训。

9.重视薄弱环节。《规划》把机关内设机构公务员和基层干部作为薄弱环节来抓，要求加强对他们的培训。机关内设机构公务员包括中央、省（区、市）、市（地、州、盟）三级中国共产党、人大、政府、政协、审判、检察、各民主党派和工商联等 8大系统机关中，不由上级或同级组织部门管理，而是由本机关人事部门管理的干部。这部分干部规模大、分布广、职责重，过去5年中有29.21%的没有参加过脱产培训，在党政干部中占比最高。因此，《规划》将他们作为培训的一个薄弱环节。考虑到这部分干部的培训主要由本单位组织人事部门安排，《规划》主要是提原则性要求，只对中央和国家机关部分司局级干部作出了具体的培训安排。基层干部包括县（市、区、旗）直属部门机关干部，乡镇（街道）干部，县域企事业单位领导人员，村（社区）主要负责人，乡村集体经济组织中的党组织负责人，非公有制经济组织和社会组织党组织负责人等。初步估算，全国的基层干部大约 627万名。培训机会偏少，优质培训资源不足，培训经费得不到保障等，是基层干部教育培训面临的突出问题。《规划》对基层干部的教育培训高度重视，要求各地区各部门和干部教育培训机构采取切实有效的措施，加强对基层干部的教育培训。