湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好?

湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好?（精选8篇）

湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好? 第1篇

湖南有色金属职业技术学院简介：

湖南有色金属职业技术学院成立于2011年3月，是湖南省人民政府举办、湖南省工业和信息化厅主管的全日制普通高等学校，是“中国有色金属工业高技能人才培养基地”、“全国职工职业技能实训基地”、“中南有色金属职业教育集团牵头单位”、“湖南省文明高校”。

学院位于长株潭融城核心区株洲（湖南）职教城，区位优势明显，交通便捷。学院占地300余亩，总投资6亿元，总建筑面积22万平方米。建有教学实验室65个，实验实训设备总价值约4000余万元，与中国铝业、江西铜业、二十三冶建设集团等省内外大中型企业建立了40余个校外实训基地，覆盖学院所有专业。学院建有标准的田径场、篮球场等体育设施。

湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好? 第2篇

湖南工业职业技术学院简介：

湖南工业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的高等职业技术学院，学校前身湖南工业学校创办于1955年。是国家示范性高等职业院校、湖南省首批示范性高职院校、湖南省首批卓越院校建设单位。

学校位于长沙市岳麓区岳麓科技产业园，占地1031亩，建筑面积38万平方米，固定资产6.78亿元，有各类先进实训设备2000多台套，设备原值超亿元，馆藏图书85万册。

湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好? 第3篇

大学生体育意识的强弱直接影响其参与体育锻炼的积极性的高低，而大学生参与锻炼的实际状况如何将直接影响着正确、健康、积极向上的体育意识的形成。随着社会科技文明的发展，国家现代文化建设的根本是高素质的人才，国家与国家之间的竞争实质是人才的竞争。现代社会对人才的身体素质要求越来越高，而身体素质的好坏关键在于其运动习惯的养成与否。因此，认真研究大学生的体育锻炼现状，发挥高校体育的作用，努力培养他们形成健康体育意识和终身从事体育活动的能力，并使之始终伴随其一生，具有重要意义。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

以湖南工程职业技术学院土木工程系、资源工程系、管理工程系、信息工程系、基础科学系在校生随机抽取的400人为研究对象，其中男女生各200人。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过在图书馆查阅文献资料，收集到了关于高校大学生课外体育锻炼开展现状的论文数篇，并且通过Internet网搜集了我市及我省关于高校开展课外体育锻炼的各种政策和文献。

2.2.2 问卷调查法

采用问卷调查的形式，并按照问卷设计原则对问卷进行信度和效度检验，信度为88.75%，效度大于4.5。共发放问卷400份，回收有效问卷355份。

2.2.3 数理统计法

对回收的问卷进行整理，并用Excel进行数据处理。

3. 结果与分析

3.1 学生对体育锻炼的认知情况

据调查得知，我院学生在体育锻炼的认知方面认为体育锻炼对自身毫无意义的仅为2.1%。体育作为一种融健身、娱乐、学习于一体的综合性手段已经他们接受，并同时感受到了体育对自身的重要性。

当前学生参与体育锻炼动机呈现多元化、多层次化的格局，并从单纯地追求身体健康逐步转向达到生理、心理、社会价值的统一。在价值的取向上主要集中在运动娱乐、增强体质和应付考试三个方面。从表1可以看出57.75%的学生认为运动娱乐最重要，说明起价值取向是正确的，但仍有近一半的学生还没有摆脱体育应试教育的影响。

大学生对体育锻炼重要性的认识水平在一定程度上反映其参与体育锻炼习惯养成的思想基础，从表2可见男、女生都有97%以上认为参与体育锻炼是重要的，可见学生对体育锻炼的重要性认识无明显差异(通过卡方检验<0.05)。这一结果表明：学生对体育锻炼的重要性的认识是良好的，已经具备了形成体育锻炼的认识基础。

3.2 参与体育锻炼的状况

参与体育锻炼状况主要指参与体育锻炼的项目、形式、时间、知识来源、制约因素等方面的情况。

3.2.1 参与体育锻炼的项目分布特征

从表3可见，男生大多喜欢对抗性强、活动量大、能够体现个人魅力且有身体接触的运动项目，女生喜欢具有一定运动量且动作轻盈、对抗性弱的运动项目。这也反映了男女生在项目上选择的差异。

3.2.2 参与体育锻炼的形式

学生参与体育锻炼的形式主要为个人或与同学在一起，教师的指导对学生参与体育锻炼也是一个主要部分。从表4可见男生在和同学在一起、教师指导下这两项调查之和为55.89%，而女生则为61.62%，可见男生的自主锻炼意识强于女生，女生习惯于群体活动。

3.2.3 参与体育锻炼的频度

学生参加体育锻炼的频度反映了其参与体育锻炼习惯的养成程度。学生对体育的重要性认识处于良好水平，但是从表5可见其参与锻炼的实践却处于低水平。体育健身是一种长期坚持才能出成效的健身方式，机体只有在长期的适应与提高的相互作用下才能得以提高。

3.3 制约参加体育锻炼的因素

从调查情况显示影响学生个体参与体育锻炼的主要因素为主观因素和客观因素。主观因素主要包括学生的体育兴趣和爱好(12.53%)、体育意识和价值观(8.40%)、体育态度和习惯(7.13%)、运动技术水平(4.72%)等。客观因素主要有学校体育场地设施(18.13%)、学校运动氛围(2.9%)、空暇时间(2.33%)、体育活动的组织形式(2.51%)、就业压力(24.2%)、缺乏技术和方法指导(17.15%)等。可见场地设施的缺乏与学业负担成了影响学生参与体育锻炼的主要因素。

4. 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 学生对体育锻炼的认识已由单一地追求生理价值向生理、心理、社会一体的价值功能转变，由原来的追求增强体质转向健康体育、快乐体育，同时用来交流情感。

4.1.2 在其参与运动项目上主要集中在实用、娱乐、健身项目上，同时在选择项目上性别差异明显。

4.1.3 认识上的提高并没有带来行动上的提高，60%以上的学生在每周运动次数不足3次，需要提高学生的参与程度。

4.1.4 制约因素主要集中在学生的兴趣爱好等，以及场地器材的缺乏等。

4.2 建议

4.2.1 加强宣传教育，增强学生的体育锻炼意识，培养其终身体育观，根据学生的身心特点及社会需要，在认识与实践统一教学中不断引导和激发学生参与体育运动的兴趣和愿望，同时注意加强引导学生自我体育知识的学习。

4.2.2 完善学校体育设施，为学生的体育锻炼创造良好的运动氛围;提高现有体育场地、器材的利用率，根据学校的特殊情况制定指导方案。

4.2.3 加强学校领导的思想教育，提高领导对体育工作的认识，树立以就业为导向的教育观和人才观。

参考文献

[1]李祥.学校体育学[M].北京:高等教育出版社, 2001.6.

[2]钟振新, 姚蕾.大学生体育锻炼习惯[J].中国科技, 2003, (3) :27-29.

[3]王秀霞.山东省济南市高校大学生课外体育锻炼的现状调查[J].中国西部科技.学术, 2007, (5) .

湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好? 第4篇

[关键词]平安高校创建；维稳综治；安全教育；安全管理

回首2014年6月，我校圆满完成了“平安高校”建设申报工作，按照两年的考验期，我校的评审工作有望在今年启动。近两年来我校为“平安高校”的验收做了大量的准备工作，我在实践中总结出了几点工作经验，仅供大家参考，请多多指正：

一、全面深化维稳综治安全工作，积极开展平安高校创建活动

我校始终把“平安高校”创建工作放在推动社会管理综合治理的大局中进行研究、部署，积极推进校园安全防范网建设，切实做好维稳和应急管理工作，依法整治治安、交通秩序，狠抓各项综治工作措施的落实。

案例回顾：2015年，为彻底改善我校干杉校区西门外“脏、乱、差”的现象，营造良好的校园周边环境，学校保卫处多次与长沙县干杉镇政府沟通、协调，并邀请干杉镇政府牵头联合综治办、派出所、社区、城管队、国土所、交警队、交管站、供电所、工商所等部门多次来学院召开校园周边环境治理专项整治协调会，由政府出面请专业拆违公司对西门外环境进行集中整治，并加大对校区西门周边“黑车”整治力度，划定西门外交通标志、标线及停车位，规范停车，确保校车、职工车辆能安全、有序进出校区。

二、主动建设，积极防御，认真落实社会治安综合治理责任制

从目前情况来看，校内外治安仍然是学校安全工作的最大隐患，偷盗、网络诈骗、打架事件偶有发生，为此，加强校内外的治安管理，加强对学生的法制教育尤其重要。我们重点抓好以下四个方面的工作：一是强化学校内部管理，理顺安全保卫的工作机制；二是建立健全专群结合、人员防范与技术防范相结合的治安防范体系；三是加强学生的法制教育；四是进一步落实监管责任，强化对管制刀具的管理。

三、保持高度的政治敏锐性，做好意识形态领域中的管理工作

当前，意识形态领域主流健康，但不平静，噪音与杂音时有出现。安全上的隐患、工作上的薄弱和不适应地方，往往需要严防死守。所以，我们大力增强广大师生辨别是非、抵御各种错误思潮和消极思想侵蚀的能力。注意加强校园网络的监控和管理，深入开展“崇尚科学，反对邪教”的活动，积极做好邪教防范和处置工作。为提升安全教育工作管理成效，我们一是大力加强法制安全教育。充分运用班会、集体活动、橱窗宣传栏等多种途径，宣传安全法律法规和安全常识。二是大力加强心理健康教育，深入开展“三珍、三观、三美”教育。三是大力加强校园文化建设。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。

四、努力推进安保物业外包，开启校企结合新局面

2015年10月，物业公司进驻我校，承担干杉校区安全保卫服务、环境卫生清洁服务、学生公寓管理服务、绿化养护服务和零星维修服务等五个方面的服务。为积极配合物业社會化服务外包，我校广泛征求各方面意见和建议，积极协调各方面的关系，在实际调研的基础上制定了一系列安保物业外包实施方案草案，并提交校务会议多次审议，最终制定出了实施方案。该方案在校园治安管理、校园消防管理、校园交通管理方面对物业公司提出了高标准、严要求。保证了安保物业外包效果显著，校园安全稳定、秩序井然，开启了我校安保物业外包的新局面。

五、隐患排查进入新常态，整改措施要求必须到位

既然是安全隐患，就不是随便可以发现的，隐在何处就要经常性地进行排查，心理疾病排查、火灾隐患的排查、消防通道的排查、水电气、危险物品以及建筑施工场地隐患的排查要常抓不懈，对于排查出来的问题及时报告、及时整改，如果要求部门整改的地方没有整改到位，主管领导和部门责任人就要督促，一旦酿成安全事故，将严格追责。

例如，每到开学初，我校安全委员就会采取以地毯式检查及部门自查相结合的方式对学校教学楼、实训楼、办公楼、图书馆、食堂、学生公寓、配电房、车队、在建设施的治安、消防安全工作进行了大规模的检查、整改。此后每个星期均组织人员检查安全状态，及时发现隐患，将检查结果在OA上公布，随后追踪、落实整改措施。

六、宿舍安全管理重在预防，发现规律，及时应对

从近几年的形势分析，学生财产损失、电脑手机等贵重物品被盗情况绝大部分发生在学生寝室，当然寝室也是学生财务的重要存放场所，针对这一情况我校的做法如下，一是在宿舍内安装保险箱，二是加强宿舍的巡查，三是在学生上课时加强监控系统的监控，四是增强宿管员的责任意识，五是加强学生对财务的自我防范意识。

女生公寓笔记本被盗的案情回顾：2013年开学，女生公寓区域连续发生多起早晨入室盗窃笔记本电脑案件，此系列盗窃案发生后，学生们人心惶惶，生活、学习受到了很大影响。学校保卫处接到学生报案后，一方面总结盗窃案件发生的规律：发案时间集中在7：00-8：00之间，盗贼趁公寓内个别学生早起，其余学生还在熟睡之时溜进房间窃取财物。一方面采取有效的处置方法：安排夜巡人员每天6：30-8：00在女生公寓门口蹲点守候，对犯罪嫌疑人实施现场抓捕。通过以上措施，成功遏制了女生公寓笔记本电脑盗窃案件的再次发生。

从当前我校的平安建设的实际情况来看，我们已经有了很好的基础，我校多次获得荣誉表彰，“平安高校”建设经验在全省乃至全国具有一定的影响力和示范性。同时，随着“平安中国”和“平安湖南”建设宏伟工程的深入推进，为我们的校园安全建设提供了前所未有的好机遇、好氛围，提供了坚强有力的保障。但是，我们也要清醒地看到，在各种挑战下，校园安全稳定形势依然严峻复杂。我们必须积极对接新要求，努力做到有守有为、敢于担当、改革创新、建强队伍，从而为全省的“平安高校”建设再立新功！

参考文献：

[1]王才领，徐俊.采取有效措施建设平安高校[J]中国高等教育，2010，（15）.

[2]欧汉生.浅论平安高校建设的基本策略[J]价值工程，2011，（36）.

[3]余德锋. 浅析大学生安全教育存在的问题与对策[J]. 安徽科技学院学报，2006，20（2）.

湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好? 第5篇

湖南财经工业职业技术学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校，是湖南省卓越高等职业学院建设单位。

学院的前身是1958年建校的.衡阳市第二技工学校和1980年建校的衡阳市财政会计学校，衡阳市财政会计学校与衡阳技术学院合并升格为衡阳财经工业职业技术学院，1月更名为湖南财经工业职业技术学院。

邯郸职业技术学院怎么样好不好 第6篇

8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。

据6月学校官网显示，学院占地55万平方米，建筑面积30余万平方米，全日制在校生15000余人；学院有教师500余名，其中教授、副教授等高级职称近200人；设有12个教学系部53个招生专业。

建有校外实习实训基地193个，校内实验实训室和实践基地67个，覆盖了精品钢材、装备制造、食品加工、现代物流、新能源汽车、节能环保六大产业。与大唐移动共建了投资200余万元TD-LTE重点实验室；与河北银隆新能源汽车签署了协议，筹建银隆新能源二级学院；与市科技局、市知识产权局联合知识产权优势企业，共建邯郸知识产权学院。

石家庄职业技术学院怎么样好不好 第7篇

截至12月，学校共有8系3部3学院，共开设有六大类55个专业；全日制高职在校生11489人；校内外各类任课教师952人（其中校内专任教师534 人，校内兼课教师13 人，校外兼职教师为338 人，校外兼课教师67 人），教师总数为669人（折合后）。学校有固定资产总值3.4亿元，教学仪器设备总值9800余万元，图书馆各类纸质藏书80余万册，电子图书270.1GB，生均年进书量3册。月，被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位（C档）。

湖南有色金属职业技术学院怎么样好不好? 第8篇

西藏发展工作意见中提出:实施“科教兴藏”战略, 内地西藏班是我国一项特殊的民族教育政策, 符合我国国情, 体现了维护国家统一与民族团结, 是维护国家各民族共同繁荣与发展的重要举措。文件中规定, 由西藏自治区教育厅在西藏本地统一人口招生, 送往内地相关学校, 由内地学校组织教学与管理。这对于我国而言, 有利于我国民族团结, 能够切实增强民族凝聚力, 有利于提升西藏地区的人口素质, 同时对内地学校的教育教学水平的提高也是一种促进。

湖南民族职业技术学院自1993年开始响应国家政策号召, 招收西藏学生, 至今已有二十余年的培养历史, 以中职生为主, 先后培养了4000左右的西藏学生。平均每年招收的西藏学生数约200余人。其中中职幼师是湖南民族职业技术学院对口培养学生中最具特色的专业。该专业自己2011年开始对西藏进行招生。至今已有400余毕业生。从整体就业情况来看, 经过学院培养的西藏学生回到西藏后其就业率为100%。

2 学生基本情况剖析

湖南民族职业技术学院所招收的学生中, 男女比率较适中, 以2013、2014、2015年所招收的学生为例, 所招收的西藏学生中, 女生约占53.2%, 男生占46.8%。生源情况来看, 来自于城镇的西藏生占总人数的7.6%;来自于农村的学生占总人数的92.4%。从这些基本数据来看, 湖南民族学院西藏学生中, 女生配对较多, 来自于农村的学生较多, 贫困学生较多, 这是西藏生最显明的特点。西藏学生中, 父亲的职业, 是工人的占18%, 是个体户的14%, 是教师的9%, 是自由职业的16%, 是农民的43%。可见, 西藏中职幼师班学生中父亲职业为务农者居多数。而母亲的职业调查中, 是工人的占4%, 是个体户的7%, 是教师的6%, 是自由职业的13%, 是农民的70%。可见, 西藏学生家庭中, 母亲职业为务农者多于父亲, 其他职业所占比例也比父亲要低, 这说明, 学生家长的受教育程度相对较低。绝大部分家庭月收入在1000左右, 结合家庭的基本人员数计算, 多数家庭其月收入在3000-4000之间。这说明内地西藏学生家庭收入不高, 家庭经济情况一般, 有些家庭收入相当不理想, 其中贫困线上的家庭较多, 由于国家减免相关学习费用, 加上民族政策的照顾, 以及其他福利待遇, 他们才能够安心在外读书。许多家庭只能给学生提供基本生活费用, 此外不能再提供其他更高层次和更优越的生活条件, 这从学生的月生活费上可见。

从文化水平来看, 汉语水平普遍性差, 这是湖南民族职业技术学院西藏学生的一大特点, 也是一大弱点。在西藏地区, 汉语在不同的地方其普及度不一样, 如林芝地区, 门巴族在西藏主要从事林业、牧业。该民族有自己的地方语言, 无文字, 通用藏文, 对藏语比较精通, 而对汉语则表示不太了解。

3 学生管理难度

(1) 学生的基础参差不齐。调查发现, 湖南民族职业技术学院所招收的西藏学生中, 学历水平差异较大, 有小学毕业、初中毕业生、高中毕业生、技校毕业生、还有几个小学都没有毕业者, 年龄层次的差别也比较明显, 年龄层次差别也较大。由于语言不同, 在汉语表达能力、知识接受能力、人际交往能力、理解能力、写作能力等方面, 与内地学生相比有一定差距。

(2) 自我要求不严, 行为规范差。由于生活习惯和生活环境不同, 部分学生缺乏明确的理想目标和克服困难的毅力, 怕吃苦、行为懒散、缺乏纪律约束等现象较严重。

(3) 无升学压力, 学生不了解所学专业, 缺乏学习兴趣, 上进心不强。学习上缺乏计划性, 由于没有升压力, 部分学生学习积极性较差, 加上语言沟通障碍, 学生学习能力差, 专业知识学习对他们来说有一定难度。

4 学生管理对策

湖南民族职业技术学院的各级领导对于西藏班的教育高度重视。每次开课前, 领导开会研究西藏的教育教学, 且西藏班的管理各种事项通常由院长助理亲自管理;系主任兼任班主任, 同时配备优秀的任课教师, 构成了西藏班的加强的师资体系。目前学院明确指出了西藏班管理工作总的纲要是:让爱心弥漫西藏学生的心田。

(1) 做好入学调查。了解西藏学生的真实情况, 让学生认真填写入学登记表。包括姓名、民族 (注意:不是西藏地区都是藏族) 、地区、性格和爱好, 家庭情况, 饮食习惯, 地方信仰, 家庭文化、家庭收入和区域经济发展水平, 学习状况, 汉语水平, 切实做好入学考核。

(2) 做好疾病控制。为了保障西藏学生的健康, 学院为学生建立了个人健康档案, 进校就做体检。并且做好了硬件保障, 例如到校统一换上新校服, 强化他们洗澡和个人卫生意识, 加强医务室的对藏族学生常发病的救治能力, 针对特殊传染病建立了紧急预防措施, 聘请了经验丰富的医生, 专门为西藏中职班学生做到防病治病, 做到预防在先。

(3) 做好心理疏导。生活老师、班主任和宿舍管理老师经常沟通, 每天形成例会制, 发现问题及时沟通解决。对于女生的生理期、学生的青春期、情感困惑等问题我校还配备了心理诊疗室和专门的心理指导老师, 配合生活教师和班主任对特殊时期的学生进行心理疏导, 对生病的学生加强关心, 多进宿舍寝室, 进行安抚, 让他们静心疗养。我们老师在生活中细节的这些发现, 拉近了我们师生的感情距离。

参考文献

[1]陈琳.现代教育技术[M].开封:河南大学出版社, 2005.

[2]吴立岗.教学的原理、模式和活动[M].南宁:广西教育出版社, 1998.