宏观经济学复习大纲

宏观经济学复习大纲（精选6篇）

宏观经济学复习大纲 第1篇

2012年《管理经济学》复习大纲（3）

一、单项选择题

1．完全竞争市场中，________。

（）A、所有企业都是价格接受者 C、企业之间没有任何直接竞争 B、所有企业生产同质产品 D、以上都对

2．完全竞争市场中，单个企业__________。

（）A、面对完全弹性的需求曲线 C、对市场价格具有很小的控制力 B、面对负斜率的需求曲线 D、生产的产量应该尽可能增加

3．短期中如果一家企业生产A产品出现亏损，则该企业_______。

（）A、通常会立刻停止生产A产品

B、会继续生产直到A产品价格上涨或成本下降从而扭亏为盈 C、会在A产品的生产出现P4.完全竞争市场中厂商的短期供给曲线是________。（）

A、边际成本曲线大于或等于平均变动成本曲线的部分 B、平均成本曲线小于或等于边际成本曲线的部分

C、平均变动成本曲线大于或等于边际成本曲线的部分 D、边际成本曲线大于或等于平均固定成本曲线的部分

5.完全竞争市场中，企业的关门价格等于_______。（）

A、最小平均成本 C、最小边际成本 B、最小平均变动成本 D、最小平均固定成本

6.1997年克林顿政府一项关于药品的新规定导致药品开发费用每年增长2亿美元。增加的开发费用短期内，在短期内_______增加已有药品的价格，在长期内______使药品价格上升。（）A、不会；会 C、会；不会 B、不会；不会 D、会；会

7.长期中，完全竞争市场中所有企业的经济利润都等于0。这意味着______。（）

A、企业只得到了正常利润

B、市场价格等于企业的最小长期平均成本 C、没有企业进入或退出该行业 D、以上都对

8.在短期内，以下______表述是不正确的。（）

A、完全竞争企业可能会获得经济利润 B、企业数量时不变的

C、为了实现利润最大化，企业必须生产足够多的产量以保证MR=MC D、企业必须在平均成本处于最小值时生产

9.完全竞争市场中，随着单个企业产出的增加，产品价格_____，边际收益______。

（）A、下降；下降 C、不变；不变 B、下降；不变 D、不变；下降

10.在一个完全竞争的市场中，需求持续减少会产生暂时的经济_______和一些企业 的_______。（）A、利润；进入 C、亏损；进入 B、利润；退出 D、亏损；退出

11.由于企业必须支付的工资上涨了，完全竞争企业的边际成本增加，但是其需求曲线没有改变，则该企业产量会_____，其产品的价格会______。（）A、减少；提高 C、减少；不变 B、增加；降低 D、增加；不变

12.某一企业的市场力通常会因为______而降低。（）A、该企业产品的需求价格弹性下降

B、消费者认可的该企业产品的替代品数量增加 C、该企业产品与其他企业产品的交叉价格弹性下降 D、以上都对

13.关于勒纳指数，_______表述是正确的。（）A、勒纳指数衡量的是价格高于平均变动成本的比率 B、勒纳指数越小，市场力水平越高 C、需求价格弹性越小，勒纳指数越大 D、完全竞争条件下，勒纳指数等于1

14.当垄断厂商实现利润最大化的均衡时，________。（）A、市场价格必定大于边际成本 B、市场价格必定大于平均成本 C、市场价格必定等于最小平均成本 D、其经济利润不会为负

15.垄断厂商出售产品的边际收益_______其销售价格。（）A、大于 C、小于 B、等于 D、不确定

16.寡头垄断市场中，________。()

A、每个企业的决策都相互影响 C、企业的数量通常比较少 B、每个企业都具有相当的市场力 D、以上都对

17.关于纳什均衡，下面________的说法是正确的。（）A、纳什均衡一定是一种上策均衡

B、纳什均衡是整个市场所有企业利益最大化的均衡

C、在一个纳什均衡里，企业的决策是相互最好的决策

D、一个寡头垄断企业的博弈中，必定存在至少一个纳什均衡

18.要能有效地实行三级差别定价，下面_______不是必须的。（）A、分离市场的能力

B、巨大的无弹性的总需求

C、每个分离市场具有不同的需求价格弹性 D、阻止高价市场的消费者到低价市场购买

二、判断题并改正错误

1.企业总是应该生产总收益最大或者总成本最小的产量。

1.在完全竞争市场中，单个企业出售产品得到的边际收益等于产品价格。

3.在短期内，一个完全竞争的企业可能获得经济利润、正常利润或出现经济亏损。

4.短期中，垄断厂商实现的最大化利润不会是负的。

5.当单一价格垄断者实现其利润最大化时，P>MC。

6.规模经济是导致厂商具有市场力的重要因素。

7.在寡头垄断市场上，单个厂商在进行价格和产量决策时，不可能直接影响其他对手。

8.在一次性双人囚徒困境博弈中，对一个囚徒来说，如果他相信另一个囚徒会坦白，则它的上策就是坦白。

9.在

四、简单分析题

1.决定企业市场力的因素有哪些？这些因素怎样决定了某一企业市场力的大小？

4.为什么利润最大化的垄断决策者总是在需求曲线有弹性的部分生产和销售。如果成本为零，决策者将会生产多少产量？请解释。

5.为什么说决定企业是否停产的原因不是其亏损额的大小，而是导致其亏损的成本结构？

6.尽管生产精装本和平装本的书的成本差别并不大，但是两者的销售价格却差别极大。试解释这种定价行为。

7.在商品房的销售过程中，最后的成交价受多种因素影响。不同楼层不同价位，同一楼层，不同朝向也有不同价位，同一时段购购买不同楼层和朝向的客户还可能享受不同的折扣。

试解释这些不同的差别价格所依据的定价策略。

8.为什么电影院老板在门票上给学生折扣，但爆米花却不打折？

五、计算分析题（6题）

1.一个处于完全竞争市场中的企业生产的总固定成本是600美元，经理估计该企业的平均

2变动成本是：AVC=10-0.03Q+0.00005Q（Q表示产量，单位：个）。根据预测，正常情况下，该产品的市场价格是7元/个；在销售淡季，该产品的市场价格是5元/个；销售情况最好的时候，该产品的市场价格可以达到10元/个。根据以上信息分析该企业在每一种情况下的生产及利润状况。

2.垄断企业的经理对所生产产品的市场需求函数有如下估计：

Q=2600-100P+0.2M-500PR

这位经理从某个专门从事计量经济预测的公司得到了2008年对M和PR的预测，分 别为20000美元和2美元。同时，经理对本企业平均变动成本函数做出以下估计：

2AVC=20-0.07Q+0.0001Q

问：（1）2008年该公司的最优产量应该是多少？（2）最优价格是多少？

（3）短期内该企业是否应该关门？

（4）如果2008年的固定成本是22500美元，该企业的利润或者亏损是多少？

3.假设某种小机械的市场供给者只有A和B两个厂商，他们的成本函数是：CA=30QA，CB=30QB；市场需求函数是：P=150-Q，其中Q=QA+QB。

（1）计算并推导出两个厂商的反应曲线；（2）找出纳什均衡的产量、价格和利润

（3）假设这两个厂商达成了一个协议，按照一个垄断者的方式决策，那么每个生产厂商会生产多少产量？得到多少利润？这个协议能够实现么？为什么？

4.一垄断者正在决定如何在两市场之间分配产量。两市场在地理上是分开的。两市场的需求曲线分别为：Q118010P垄断者的总成本是STC7Q1000。1，Q236010P2。

（1）该垄断者的总产量、利润、在各个市场上的价格、产量、勒纳指数分别为多少？（2）如果该垄断者被迫在各个市场上定相同的价格，那么均衡市场价格、利润、勒纳指数以及在各个市场销售的数量分别为多少？

宏观经济学复习大纲 第2篇

一、题型

名词解释（4分×6=24分）；判断改错题（3分×6=18分，对的不需要改正，错的题目将错误的地方划线标示出来，并加以改正）；论述题（13分×2=26分）；案例分析题（16分×2=32分）

或者：名词解释（3分×5=15分）；填空题（2分×5=10分）；判断改错题（3分×6=18分，对的不需要改正，错的题目将错误的地方划线标示出来，并加以改正）；论述题（2题，共25分）；案例分析题（16分×2=32分）

二、名词解释

1、消费者物价指数

2、生产者者物价指数

3、恩格尔系数

4、基尼系数

5、公开市场活动

6、消费者信心指数

7、中央银行

8、生产可能性边界

9、跨市套利

10、跨期套利

11、跨商品套利

12、沉没成本

13、阿罗不可能定理

14、马太效应

15、消费者剩余

16、蝴蝶效应

17、鲶鱼效应

18、逆向选择

19、寡头20、机会成本

21、贸易逆差

22、帕累托最优

23、庞氏骗局

24、价格歧视

25、市场失灵

26、贸易顺差

27、热钱

28、狭义的经济一体化

29、国民生产总值30、广义的经济一体化

31、木桶原理

32、负利率

33、国内生产总值

34、外部经济

35、横向兼并

36、纵向兼并

37、替代效应

38、收入效应

39、外部不经济40、信息不对称

41、破窗效应

42、次级按揭贷款

43、公共物品

44、再贴现

45、通货膨胀

三、论述题

1、试述什么是国内生产总值及如何理解国内生产总值。

2、什么是通货膨胀和通货紧缩？治理通货膨胀的措施主要有哪些？

3、利润最大化的原则是什么？为什么？

4、人民币升值的利弊分析。

5、试述外部性的概念，并说明外部性问题的解决办法。

6、什么是帕累托最优？实现帕累托最优的三个隐含前提是什么？

7、试述公开市场业务的定义及其优缺点。

8、什么是公共物品？试述公共物品的存在如何引起市场失灵？

9、什么叫二八定律？请列出你在生活、商界和生产中所发现的这种现象（五种）！并说明这种现象给你的启示！

10、什么是存款准备金制度？它的优缺点有哪些？

11、影响汇率变化的因素有哪些？中国从2005年汇改至今汇率升值大约多少？

12、什么是寡头垄断？寡头垄断市场的特征有哪些？

13、什么叫长尾理论？该理论与什么理论是相对立的？你对企业开发长尾市场的建议有哪些？

14、试述什么是国内生产总值的含义及该指标的缺陷。

四、案例分析

案例分析注意以下考点：

1、奥卡姆剃刀定律

2、负利率

3、逆向选择（信息不对称）

4、收入分配公平问题

5、恩格尔系数

6、庞氏骗局

7、内卷化效应

8、长尾理论

9、外部性

10、沉没成本

11、价格歧视

12、规模报酬分析

13、GDP与GNP

宏观经济学复习大纲 第3篇

关键词：恩格斯,国民经济学批判大纲,政治经济学

一、揭露与批判资本主义经济发展掩盖下的社会现实

以机器大工业生产取代传统手工业为标志的第一次工业革命在十九世纪席卷整个欧洲。由于资产阶级统治地位的确立,资本主义经济蓬勃发展,资产阶级革命为资本主义经济的发展扫清了障碍,为资本主义的快速发展创造了十分有利的经济条件。

在早期资本主义工业发达的英国,随着农业手工业者无产进程而来的,是劳动条件的日益苛刻。资本家通过无限制地延长工人的劳动时间,以此来榨取更多的剩余价值。工人们为了维持自身的生存,不得不把吃饭和睡觉的时间都贡献给资本家。这时,由重商主义发展而来的“国民经济学”借助于人道精神,通过诡辩和伪善来蒙蔽广大劳动人民的双眼,以此缓和工人和资本家之间的矛盾,并为资本家提供新的发财致富的理念和途径。

面对资本主义对工人剥削的日益严重和工人运动的乏力等现实情况,恩格斯在《大纲》中通过对资本主义的这一门“发财致富的科学”所存在的致命的理论缺陷的揭露,期冀以此来让更多的工人认识到资本主义的本质。

恩格斯在之后进一步的论证中,创造性地运用黑格尔辩证法中的合理成分,将对立统一规律贯穿全文。恩格斯认为,由于私有制的产生,使得原本是一个整体的人类生产出现了分裂。这种分裂首先从人的活动和土地的分裂开始,出现劳动和资本、竞争和垄断、原始资本和利润一系列相互对立统一的事物。接着他论证了,垄断和竞争对人类社会的不良影响,造成的人与人之间相互奴役状况的出现。这一切的对立统一都是建立在私有制的基础上,所以,只有消灭了私有制,这些对立着的事物就又会复归为一个统一体。在这里,也体现了恩格斯通过政治经济学入手建立科学社会主义的思想萌芽,为之后马克思主义政治经济学和科学社会主义的研究在一定程度上指明了研究方向。

二、《大纲》对马克思主义政治经济学批判的重大启示与借鉴意义

《大纲》作为马克思主义政治经济学的第一篇著作,是马克思主义形成过程中的重要里程碑。对与恩格斯合作之前的马克思产生了重要的启发意义,对马克思主义政治经济学的研究甚至是整个马克思主义的发展产生了巨大的基础性作用。

1842-1843年,马克思开始着手系统地研究政治经济学,并于1844年6月至8月写成了《1844年经济学哲学手稿》。恩格斯在此领先了一步,同时影响了马克思的政治经济学研究。此时,已经转为社会主义者的马克思,面对的却是空想社会主义学说在资本主义经济快速发展的社会现实面前逐渐失去理论力量,日渐兴起的欧洲无产阶级运动越来越需要新的哲学作指导。在这两方面的社会现实面前,马克思深刻地认识到:要想消灭作为资本主义根基和致命缺陷的私有制,就必须认识私有制,进行政治经济学研究。而此时恩格斯的《国民经济学批判大纲》写作的完成,给了马克思以很好的启迪。这一新的认识使马克思最终认识到,关于人的根本问题是隐藏在政治经济学领域内的,而非单纯地哲学的思辨或是政治批判里,只有走出哲学、进入政治经济学,把目光集中在新的却是根本所在的政治经济学上,才有可能创立新的哲学。这一改变使得马克思彻底地转向经济研究,为之后创立无产阶级科学世界观和方法论奠定了基础。

《大纲》对马克思主义政治经济学的影响最深刻地体现在马克思《资本论》的创作中。马克思对恩格斯在《大纲》中提出的一些具有科学萌芽的理论在《资本论》中对其进行了进一步的科学的阐述和完善。一方面表现在对价值在社会主义和共产主义的生产中的意义定位上。这一观点得到了马克思在《资本论》中的进一步阐述。马克思认为,在私有制被消灭、资本主义生产方式不复存在之后,社会生产仍然要维持下去。在这种情况下,价值决定将仍然发挥作用,这种作用主要体现在对劳动时间的调节和对社会劳动在不同类生产之间的分配。在另一方面,恩格斯在《大纲》中提到的关于资本、劳动在对立中分离和分离的观点,在马克思的《资本论》中了得到了进一步的论述。

三、《国民经济学批判大纲》的历史意义和理论的发展空间

在现实意义上,恩格斯在《大纲》中所采用的新的、尚未完全成熟的历史唯物主义的辩证的研究方法,在此之前马克思主要是将这一方法投入到社会和政治批判领域,在政治经济学领域应用此方法还是第一次,也为马克思之后将目光转向资产阶级政治经济学的研究开辟了新的途径,为马克思主义批判资产阶级政治经济学提供了良好的开端。这在《1844年经济学哲学手稿》到《资本论》的政治经济学批判一段时期的著作中都能找到明显的印证。

但是,我们不能忽视的是,恩格斯虽然在《大纲》中展现了对资本主义政治经济学的强烈的批判态度,但仍不能完全摆脱空想社会主义和费尔巴哈人本主义的影响,在对资本主义经济认识不够彻底、不够深入的部分,还是更多的回归到对人的本质的立场上,对其进行批判。例如,恩格斯在分析商业、土地和人的自我异化的“不道德”或社会的“不合理”状态时,他更多的还是站在道德的立场上进行批判,这在一定程度上也表现出了恩格斯此时理论的不成熟和思想转变的不彻底。但这不能否认这一“批判经济学范畴的天才大纲”在马克思主义发展史上重要的转折性、开创性的地位,研究《大纲》对马克思主义发展的影响对于我们认识马恩思想的转折,系统地把握马克思主义的发展具有重要的意义。

注释

宏观经济学复习大纲 第4篇

关键词：金融经济学 教学内容 教学大纲

一、金融经济学的起源和建立

金融經济学的研究可追朔至贝努里（D.Bernoulli）1738年发表的拉丁论文，距今已有近300年。贝努里提出的边际效用递减概念为后来经济学家发展风险决策理论有一定作用。最早以现代研究方法对股票价格行为进行理论研究的是法国数学博士（Bachelier，1900）. 他的博士论文“Theory of Speculation” 对法国股票市场以新颖的方法进行了研究。但 Bachelier 1914出版的<关于投机与投资>，到1954年才被Savage无意中发现。这一发现对Samuelson研究股票价格行为有重大影响。马柯维兹（1952，1959）的资产组合理论彻底改变了传统金融学仅用描述性语言来表达金融学思想的方法，被称作金融学的第一次革命。被称为现代证券组合理论或投资理论的创始人马柯维兹的贡献既是资产定价理论的奠基石，也是整个现代金融理论的奠基石。这标志着现代金融（经济）学的发端。金融经济学发展的三阶段包括：（1）pre-1950s， 传统金融经济学；（2）1950s现代金融经济学的诞生；（3）金融经济学研究的黄金时期在二十世纪的六、七十年代，具有标志性的理论包括CAPM和期权定价理论。

二、金融经济学的新发展：行为金融

传统金融理论面临着没有实证证据支持的尴尬局面。在对学科进行审视和反思的过程中，行为金融学便成为了学界关注的焦点。行为金融学真正迎来其发展还是在二十世纪九十年代以后，在主流金融学模型与实证证据出现背离的困境中，伴随着这一时期由普林斯顿大学的卡尼曼（Kahneman）教授和斯坦福大学的特维尔斯基（Tversky）所创立的预期理论（Prospect Theory），金融学家们期望在行为金融学上寻找金融理论发展的突破口。

三、金融经济学的教学内容

金融经济学课程重点介绍现代金融学的核心理论，方法及其实际应用：包括不确定性条件下投资决策基础理论；期望效用理论；风险状态下投资决策；资产定价理论；有效市场理论；行为金融理论；以及其他金融理论的最新发展。课程涵盖主要内容有：金融经济学的发展；效用理论与不确定条件下的投资决策；均值方差理论；资本资产定价模型（CAPM）；套利定价理论（APT）；期权和期货定价；有效市场；行为金融理论。

四、《金融经济学》课程推荐教材和课外阅读书目

教材：（1）Copeland and Weston. Financial Theory and Corporate Policy， 3rd Edition （Addison-Welsey， 1988）；（2）Huang and Litzenberger， 1988， Foundation of Financial Economics （North-Holland， New York）；（3）王江，2006，《金融经济学》，中国人民大学出版社；（4）汪昌云，2006，《金融经济学》，中国人民大学出版社。

课外阅读书目：（1）Malkiel， Burton， A Random Walk Down Wall Street；（2）Bernstein， M.， Capital Ideas， FP Publishing （1993）；（3）Shiller， R.， Irrational Exuberance， Princeton University Press ，2000。

五、《金融经济学》课程的主要参考文献

资本资产定价：：（1） Sharpe，1964.Capital asset prices： A theory of market equilibrium under conditions of risk， Journal of Finance； （2）Fama，1992，“The Cross-Section of Expected Stock Returns，”Journal of Finance.套利定价理论：Ross， 1976. The arbitrage theory of capital asset pricing. Journal of Economic Theory.期权定价理论：Black，The pricing of options and corporate liabilities.Journal of Political Economy， 1973.有效市场假说：Fama，1970. Efficient Capital Markets： A Review of Theory and Empirical Work. Journal of Finance.行为金融理论：De Long，1990， "Noise trader risk in financial markets，" Journal of Political Economy.

宏观经济学教学大纲 第5篇

课程编号：20164B3 学时：54课时 学分：3分 适用对象：本科（经济学类、管理学类各专业）先修课程：微观经济学 考核要求：考试

成绩构成：平时成绩20%，考试成绩80%。使用教材及主要参考书：

教材：高鸿业，西方经济学（宏观部分）第四版，中国人民大学出版社，2007年

参考文献：

黄亚钧，袁志刚主编，宏观经济学，高等教育出版社，2000年

曼 昆，宏观经济学（第五版），中国人民大学出版社，2005年

萨缪尔森，经济学（第十七版），人民邮电出版社，2005年

一、课程的性质和任务

宏观经济学属经济学类、管理学类的专业基础课。本课程和微观经济学共同构成了现代西方经济学的基本理论，是西方经济学课程的两个组成部分之一。

通过宏观经济学的教学，使学生掌握宏观经济学的基本研究方法、基本概念、基本原理、宏观经济学的流派和理论的争论，宏观经济的政策的理论与实践。

二、教学目的与要求

宏观经济学是重要的专业基础课，要通过教学使学生掌握该学科的基本原理，为今后其他课程的学习奠定良好的基础。要做到理论结合实际，为学生理解宏观经济的现实提供依据。

要求学生掌握好“三基”，即基本概念、基本原理、基本方法、能准确理解记忆课程中的基本概念、基本内容，了解课程的理论体系，领会其基本原理并能熟练地运用宏观经济学理论分析经济运行中的相关问题。

以课堂讲授为主，结合案例分析和课堂讨论的教学方式。鼓励学 生自学指定的参考书目，完成适量的课外习题。引导学生通过报纸、电视和网络获取与宏观经济有关的知识。

三、学时分配

章节 课程内容 学时 1 第十二章 国民收入的核算 4 2 第十三章 简单国民收入的决定理论 6 3 4 5 6 7 8 9 第十四章 产品市场和货币市场的均衡 8 第十五章 宏观经济政策分析 4 第十六章 宏观经济政策实践 4 第十七章 总需求与总供给 6 第十八章 失业和通货膨胀理论 6 第二十一章 经济增长和周期理论 8 第二十二章 宏观经济学在目前的争论和共识 4 10 课堂讨论 2 11 课程论文 2

合计 54

四、教学中应注意的问题

宏观经济学的体系庞杂，争论颇多，不同教材版本的结构差异较大。对本科生要讲清其中主要的基本原理，为其他学科的学习打下坚实的基础。

宏观经济学的教学一定要结合现实，尤其注意引导学生按照所学理论分析中国的宏观经济现实问题，激发学生学习宏观经济学的兴趣。

宏观经济学与微观经济的主要区别在于宏观经济理论的流派和争论较多，要讲清争论的现状、原因以及目前已经达到的共识。

五、教学内容

第十二章：西方国民收入的核算

1.基本内容：

一、宏观经济学的导论

1.宏观经济学的对象 2.宏观经济学和微观经济学的关系 3.宏观经济学的研究方法 4.宏观经济学的简要发展历程

二、国民经济核算体系概述 1.国民经济核算体系的概念 2.国民经济核算的SNA体系和MPS体系 3.国民经济核算体系的作用

三、国民收入核算指标 1.国民收入核算的概念 2.国民收入核算指标

四、国内生产总值的核算方法 1.GDP的概述

2.GDP的核算方法(1)生产法(2)支出法(3)收入法 3.三种核算方法的一致性

五、国民收入核算中五个相关总量指标的关系 1.NDP与GDP的关系 2.NI与NDP的关系

3.PI与NI的关系 4.DPI与PI的关系

六、不同经济部门下的国民收入核算 1.两部门经济下的国民收入核算 2.三部门经济下的国民收入核算 3.四部门经济下的国民收入核算

七、现行国内生产总值指标的缺陷与矫正 1.现行国内生产总值的指标的缺陷 2.GDP指标的矫正

2.教学基本要求：

本章将研究与宏观经济核算有关的问题。通过本章学习，要求学生掌握：国民经济核算找茬SNA体系和MPS体系；核算国内生产总值的三种方法：生产法、支出法、收入法；国民收入核算中的五大总量指标及相互关系；储蓄-投资恒等式；现行国内生产总值指标的缺陷及矫正；国民收入的生产、分配和消费。

3.教学重点难点：

国内生产总值的三种方法（生产法、支出法、收入法）、国民收入核算中的五大总量指标及相互关系是本章的重点；收入支出的循环流动图和三部门、四部门经济下的国民收入核算以及国民收入的分配是本章的难点。

4.教学建议：

理解收入支出的循环流动图，通过计算题的练习掌握核算的三种方法和五个指标体系 3 之间的关系。

第十三章：简单国民收入的决定理论

1.基本内容：

一、均衡的产出 1.几个假定

2.均衡产出的概念(1)均衡产出(2)图形 3均衡的条件

二、凯恩斯的消费理论 1.消费函数 2.储蓄函数

3.消费函数和储蓄函数的关系 4.社会消费函数

三、其他消费函数 1.相对收入假说 2.生命周期理论 3.永久收入假说

四、国民收入的决定

1.两部门经济中国民收入的决定 2.三部门经济中国民收入的决定 3.乘数及其理论

4.四部门经济中国民收入的决定

2.教学基本要求：

通过本章的学习，应当掌握凯恩斯的消费理论和其他消费理论，掌

握两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定，掌握投资乘数等乘数的概念。3.教学重点难点：

凯恩斯的消费理论，两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定，乘数原理。4.教学建议: 课堂讲授与学生自学相结合。

第十四章：产品市场和货币市场的一般均衡理论

1.基本内容：

一、投资的决定 1.投资的边际效率 2.投资的边际效率曲线 3.投资需求曲线

二、利率的决定 1.货币的需求

2.货币的供给(1)中央银行与货币供给量(2)货币的供给曲线 3.利率的决定

4.货币政策与利率的传导机制

三、IS-LM模型 1.IS曲线

(1)IS曲线的由来(2)IS曲线的斜率 2.LM曲线

(1)LM曲线的由来(2)LM曲线的斜率 3.两种市场的同进均衡与IS-LM模型

(1)IS-LM模型(2)市场的推移及其调整(3)均衡收入和均衡利率的变动

四、从IS-LM模型到总需求曲线 1.总需求曲线的推导

2.财政政策、货币政策和总需求

五、凯恩斯的基本理论框架

2.教学基本要求：

通过本章的学习，应当掌握投资的概念及其影响因素，掌握IS 曲线和LM曲线的概念及其移动，掌握货币需求动机和货币需求函数，了解利率的决定，掌握IS―LM模型的分析方法和凯恩斯的主要理论内容。

3.教学重点难点：

从产品市场和货币市场的均衡中推导IS曲线和LM曲线、投资的概念，IS 曲线和LM 曲线的移动，货币需求函数，凯恩斯理论的主要内容。

4.教学建议：

要求学生推导IS-LM模型和总需求曲线。

第十五章：宏观政策分析

1.基本内容：

一、财政政策和货币政策的影响

1.财政政策 2.货币政策

二、财政政策效果 1.财政政策效果和分析 2.凯恩斯主义的极端情况 3.挤出效应

三、货币政策效应

1.货币政策效果的IS-LM分析 2.古典的极端情况 3.货币政策的局限性

四、两种政策的混合使用

2.教学基本要求：

通过本章的学习，掌握运用IS-LM模型的对财政政策和货币政策的效果的分析方法，掌握经济政策的效果，掌握两种经济政策混合使用的效果。

3.教学重点难点：

经济政策会因IS曲线，LM曲线斜率的不同而产生不同的经济效应，产生不同效应的原因，两种政策的配合使用。

4.教学建议：

代数和几何方法的共同运用，结合中国的政策现实理解宏观经济政策的“时滞”和“规则”的争论。

第十六章：宏观政策实践

1.基本内容：

一、宏观经济政策理论概述 1.政府干预宏观经济的必要性 2.宏观经济政策目标

(1)充分就业(2)物价稳定(3)经济增长(4)国际收支平衡 3.宏观经济政策工具

二、宏观经济政策实践 1.财政政策 2.货币政策

3.财政政策与货币政策的配合

三、政策效应时滞

1.内部时滞和外部时滞的划分

2.财政政策的时滞与货币政策的时滞

四、宏观经济政策的主要争论 1.主动性政策和被动性政策的争论 2.有规则和无规则争论

2.教学基本要求：

在现实经济中，正常的经济运行往往受到各种各样难以预测因素的干扰，在这些干扰的冲击下，经济运行会偏离其正常的均衡位置(即潜在产出水平)，从而形成经济过热或衰退。由于价格变动的缓慢性，靠市场机制调节去消除冲击产生的经济波动过程是漫长的，因而政府可以采取积极的经济政策去抵消经济冲击的影响。经济政策的目的是保证经济政策去抵消经济冲击的影响。经济政策的目的是保证经济的平衡运行，消除有可有出现的衰退或过热。通过本章学习，要求学生掌握：政府干预宏观经济的必要性；宏观经济政策目标；财政政策与货币政策及其配合；财政政策时滞与货币政策时滞。

3.教学重点难点：

宏观经济政策目标和工具（财政政策与货币政策及其配合）是本章的重点；关于宏观经济政策的理论演变是难点。

4.教学建议：

结合近年我国的财政和货币政策理解宏观政策工具的使用；结合中国的政策现实理解宏观经济政策的“时滞”和“规则”的争论。

第十七章：总需求-总供给模型

1.基本内容：

一、宏观经济学时间范围的划分 1.短期与长期的区别

2.宏观经济模型的分类(1)短期模型(2)长期模型(3)超长期模型

二、总需求曲线 1.总需求(AD)(1)总需求的含义(2)总需求的构成 2.总需求函数和总需求曲线

(1)总需求函数(2)总需求曲线的形状(3)总需求曲线向右下方倾斜的原因 3.总需求曲线的移动

(1)总需求曲线的移动(2)影响总需求曲线移动的主要因素

三、总供给曲线

1.总供给(AS)和总供给曲线 2.长期总供给曲线(LAS)7 3.短期总供给曲线(SAS)(1)短期总供给曲线的形状(2)短期总供给曲线向右上方上倾斜的原因(3)水平的短期总供给曲线 4.总供给曲线的移动

(1)长期总供给曲线的移动(2)短期总供给曲线的移动

四、总供给曲线的类型 1.古典总供给曲线 2.凯恩斯总供给模型 3.常规总供给曲线

2.教学基本要求：

宏观经济在短期内的波动是宏观经济理论研究的主题，也是宏观经济政策制定者十分关注的问题。本章将建立一个简单的总需求和总供给模型来分析宏观经济的短期波动与均衡，这个模型是以后各章分析的基础和概括。通过本章学习，要求学生掌握：总需求的构成；总需求曲线的形状及原因；影响总需求曲线移动的因素；长期总供给曲线和短期总供给曲线的联系和区别；宏观经济短期均衡的特点及其与长期均衡的关系。

3.教学重点难点：

宏观经济短期和长期的划分、总供给和总需求的数学小节是本章的重点和难点。

4.教学建议：

结合中国的现实说明总需求和总供给的变动如何影响宏观经济的短期波动。

第十八章：失业和通货膨胀理论

1.基本内容：

一、失业的种类及原因 1.失业及其衡量 2.失业的种类及原因

二、失业的经济学解释 1.职业搜寻理论

(1)职业搜寻模型的基本假设条件(2)最优搜寻时间的确定(3)失业保障制度对失业率的影响 2.贝弗里奇曲线

(1)岗位空缺与失业的并存(2)贝弗里奇曲线 3.奥肯定律

四、失业的成本

1.失业造成的经济损失(1)社会产量损失(2)失业者的收入损失(3)人力资本损失

2.失业的社会成本 3.失业对分配的影响

五、失业的构成和失业治理措施 1.失业人员的构成 2.自然失业率的变动趋势 3.自然失业率上升的原因

4.失业治理措施(1)主动的失业治理措施(2)被动的失业治理措施

六、通货膨胀的描述

1.通货膨胀的概念 2.通货膨胀的衡量 3.通货膨胀的分类 4.通货膨胀的形成原因

七、通货膨胀的经济影响

1.通货膨胀对收入和财富分配的影响 2.通货膨胀对经济效率的影响

3.通货膨胀对经济增长的影响 4.通货膨胀对就业的影响

八、治理通货膨胀的政策

1.紧缩性的需求管理政策 2.收入政策

九、菲利普斯曲线

1.菲利普斯曲线的提出 2.菲利普斯曲线的政策含义

3.附加预期的菲利普斯曲线 4.长期的菲利普斯曲线

2.教学基本要求：

失业既是一个重要的宏观经济问题，又是一个重要的社会问题。经济学家研究失业的目的是为了确定其原因，指出失业给社会及个人带来的影响，并提出有利于降低失业的政策措施。通过本章学习，要求学生掌握：古典失业理论与凯恩斯失业理论的区别；摩擦性失业、结构性失业、自愿失业、周期性失业、自然失业的划分及原因；宏观经济处于一般均衡时失业的特点；工资刚性的含义及原因；失业的成本；主动和被动的失业治理措施。通货膨胀是宏观经济学关注的重要话题，又是当今世界各国普遍关注的经济难题。西方经济学家已经对通货膨胀的类型、成因和影响，以及治理通货膨胀的有关措施做了大量研究。通过本章学习，要求学生掌握：通货膨胀的定义、类型、成因及影响。此外，要掌握研究通货膨胀和失业关系的菲利普斯曲线及其应用。

3.教学重点难点：

职业搜寻理论和贝弗里奇曲线是本章的难点；奥肯定律和菲利普斯曲线是重点和难点。

4.教学建议：

建议学生用失业理论思考我国的下岗工人问题；结合现实情况来理解通货膨胀问题。

第二十一章：经济增长和经济周期理论

1.基本内容：

一、经济增长的含义和源泉 1.经济增长的含义

2.经济增长的源泉与总量生产函数

(1)经济增长的源泉(2)总量生产函数 3经济增长恒等式与要素贡献率

(1)经济增长恒等式(2)经济增长率的分解(3)要素贡献的计算

二、新古典(索罗)增长模型 1.新古典增长模型的基本假设 2.资本积累与稳态 3.资本积累的黄金律水平

三、人口增长与经济增长 1.人口增长时的稳态 2.人口增长对经济增长的影响 3.人口增长与黄金律稳态的条件

四、技术进步与经济增长

1.技术进步与劳动效率 2.技术进步时的稳态

3.技术进步对经济增长的影响 4.技术进步与黄金律稳态的条件

五、内生经济增长的理论 1.基本模型 2.两部门模型

六、政府政策与长期经济增长

七、经济周期的含义与特征 1.经济周期的含义 2.经济周期的特征 3.周期理论的回顾

八、乘数－加速数模型 1.加速原理 2.模型内容

2.教学基本要求：

经济增长理论研究的主要课题是：一国经济增长的源泉在哪里？什么样的增长是合乎理想的？一个国家应该采取怎样的措施才能实现这种理想的增长？通过本章学习，要求学生掌握：经济增长的含义和经济增长理论的基本观点。同时，要掌握经济周期的基本理论，乘数和加速数原理。

3.教学重点难点：

新古典(索罗)增长模型的推导是本章的重点也是本章的难点。

4.教学建议: 要从模型的假设条件起掌握索洛模型的推导及其含义，结合现实理解索洛模型的政策含义。建议通过习题理解各个变量在模型中的作用和现实中的意义。

第二十二章：宏观学在目前的争论与共识

1.基本内容：

一、古典宏观经济理论与凯恩斯宏观经济学 1.古典宏观经济理论

(1)基本假设(2)主要内容(3)古典两分法(4)萨伊定律(5)古典宏观经济学的政策结论 2.凯恩斯宏观经济学

(1)产生的背景(2)有效需求理论(3)政策主张 3.古典宏观经济理论与凯恩斯宏观经济学观点的比较

(1)供给决定与需求决定(2)货币中性与货币非中性(3)市场出清与政府干预

二、货币主张学派 1.概述

2.货币主义的主要理论观点

3.货币主义与现代凯恩斯学派的观点比较 4.货币主义者的政策主张

三、新古典宏观经济学 1.新古典宏观经济学的假设 2.新古典宏观经济学的观点

3.新古典宏观经济学的模型：附加预期的供给曲线 4.李嘉图等价定理

四、新凯恩斯主义 1.新凯恩斯主义的基本假设

2.新凯恩斯主义对宏观经济波动的解释

3.新凯恩斯主义的政策主张

五、目前宏观经济学的基本共识

2.教学基本要求：

现代西方宏观经济学是在多种宏观经济理论及政策主张的基础上发展而来。本章在前面各章内容的基础上，对宏观经济学的主要流派作进一步的分析的归纳。通过本章学习，要求学生掌握：古典学派和凯恩斯学派的宏观经济理论及政策主张；货币主义学派的宏观经济理论及政策主张；新古典经济学的宏观经济理论及政策主张；新凯恩斯主义的经济理论及政策主张；宏观经济学的基本共识。

3.教学重点难点：

古典学派和凯恩斯学派的宏观经济理论及政策主张的对比以及新古典经济学的宏观经济理论及政策主张对比是本章的重点和难点。

4.教学建议：

建议学生阅读经济思想史的相关内容，了解目前宏观经济理论争论的现状。建议结合学派的基本假设理解争论。

执笔人：马 昊

审核人：

分管教学院长：

宏观经济学教学大纲 第6篇

一、课程目标

宏观经济学是相对于微观经济学而言的。宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析。该课程通过对各种国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化的规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。通过本门课程的学习，使学生掌握宏观经济学的基本原理和宏观经济的分析方法，提高运用宏观经济理论分析宏观经济问题与经济政策，指导社会实践的能力，为后续开设的专业课程打基础。

二、基本要求

本课程要求学生系统地掌握宏经济学的研究对象和主要内容，完成规定的授课学时、作业，要求学生掌握宏经济学的基本理论、概念及运用经济模型分析经济问题的基本方法，学习中要理论联系实际，要有分析的学习和借鉴。

三、教学内容与学时分配建议

第一章 国民收入核算

本章重点难点：国民收入的一些重要核算指标、国民收入的核算方法。1．宏观经济学的特点 0.5学时 2．国内生产总值 0.5学时 国内生产总值的概念、总产出、总收入与总支出的关系。

3.核算国民收入的两种方法 1学时 用支出法核算GDP、用收入法核算GDP。

4.从国内生产总值到个人可支配收入 0.5学时 国内生产总值、国内生产净值、国民收入、个人收入、个人可支配收入。5.国民收入的基本公式 1学时 两部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式、三部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式、四部门经济的收入构成及储蓄—投资恒等式。

6.名义GDP和实际GDP 0.5学时 名义GDP与实际GDP、GDP折算指数。

第二章 简单国民收入决定理论 本章重点难点：均衡产出的概念；消费理论；乘数理论。

1.均衡产出 1学时 最简单的经济关系、均衡产出的概念、投资等于储蓄。

2.凯恩斯的消费理论 2学时 消费函数、储蓄函数、消费函数和储蓄函数的关系、家户消费函数和社会消费函数。

3.关于消费函数的其他理论 1学时 相对收入消费理论、生命周期的消费理论、永久收入的消费理论、影响消费的其他因素。

4.两部门经济中国民收入的决定及变动 1学时 两部门经济中收入的决定—使用消费函数决定收入、使用储蓄函数决定收入。

5.乘数论 6.三部门经济的收入决定 1学时 7.三部门经济中的各种乘数 1学时 8.四部门经济中的国民收入的决定 1学时

第三章 产品市场和货币市场的一般均衡

本章重点难点：IS 曲线；LM曲线；IS-LM 曲线分析。

1.投资的决定 1学时 实际利率与投资、资本边际效率的含义、资本边际效率曲线、投资边际效率曲线。

2.IS曲线 2学时 IS曲线及其推导、IS曲线的斜率、IS曲线的移动。

3.利率的决定 1学时 货币需求动机、流动偏好陷阱、货币需求函数、货币供求均衡和利率的决定。

4.LM曲线 2学时 LM曲线及其推导、LM曲线的斜率、LM曲线的移动。

5.IS-LM分析 1学时 两个市场同时均衡的利率和收入、均衡收入和利率的变动。6.凯恩斯的基本理论框架 1学时

第四章 宏观经济政策与实践

本章重点难点：财政政策与货币政策效果分析，如何正确使用财政政策与货币政策。把宏观经济政策应用到实践中的分析。

1.财政政策和货币政策的影响 1学时 2.财政政策效果 2学时 财政政策效果的IS—LM图形分析、凯恩斯主义的极端情况、挤出效应。3.货币政策的效果 2学时 货币政策效果的IS—LM图形分析、古典主义的极端情况、古典主义的极端情况。

4.两种政策的混合使用 2学时 5.经济政策目标 1学时 6.财政政策 2学时

财政的构成及财政政策工具、自动稳定和斟酌使用、功能财政和预算盈余、充分就业预算盈余与财政政策方向。

7.货币政策 2学时 商业银行与中央银行、存款创造与货币供给、货币政策及其工具。

第五章 总需求-总供给模型

本章重点难点：需求曲线的推导；短期总供给曲线的不同形状及原因；用AD—AS模型分析一些简单的宏观经济问题。

1.总需求曲线 0.5学时 总需求曲线的推导、总需求曲线的移动。

2.总供给的一般说明 0.5学时 宏观生产函数与潜在产量、劳动市场。

3.长期和短期在国民收入决定中的特殊含义 1学时 4.古典总供给曲线 1学时 5.凯恩斯总供给曲线 1学时 6.常规总供给曲线 1学时 7.总需求总供给模型对现实的解释 1学时 宏观经济的短期目标、总需求曲线移动的后果、总供给曲线移动的后果。

第六章 失业与通货膨胀

本章重点难点：通货膨胀的原因；菲利浦斯曲线。

1.失业的描述 0.5学时 2.失业的经济学解释 0.5学时 3.失业的影响与奥肯定律 1学时 4.通货膨胀的描述 2学时 5.通货膨胀的原因

作为货币现象的通货膨胀、需求拉动通货膨胀、成本推动通货膨胀、结构性通货膨胀。

6.通货膨胀的经济效应 1学时 7.失业与通货膨胀的关系 1学时 菲利普斯曲线的政策含义、附加预期的菲利普斯曲线、长期菲利普斯曲 线。

第七章 国际经济的基本知识

本章重点难点：绝对贸易理论、比较优势理论、赫克歇尔-俄林理论和规模经济理论的基本内容、国际贸易组织、倾销。

1.国际贸易理论的发展概述 1学时 绝对优势理论、比较优势理论、赫克歇尔—俄林理论、规模经济理论。2.国际贸易组织 1学时 北美自由贸易区、欧洲联盟、世界贸易组织。

3.国际金融体系的演变 1学时 金本位制、布雷顿森林体系和国际货币基金组织、欧洲货币体系的演进。4.有关倾销的基本知识及政府调节国际经济往来的措施 1学时 倾销的含义、国际贸易政策、外汇市场干预。

第八章 经济增长和经济周期理论

本章重点难点：新古典增长理论；乘数—加速数模型。

1.国民收入长期增长趋势和波动 1学时 2.对经济增长的一般认识

3.新古典增长理论 2学时 新古典增长模型的基本方程、稳态分析、储蓄率的增加、人口增长、资本的黄金率水平。

4.内生增长理论 2学时 5.乘数-加速数模型 1学时

四、考核方式

该门课程的考核分为平时成绩与期末成绩，平时成绩占20%，包括上课考勤、平时作业、课堂互动等；期末采取闭卷考试，占总成绩的80%。

五、本课程与其他课程的关系

学习本课程时，学生应具备以下基本知识：微观经济学的基本理论与方法、高等数学的相关知识。本课程是管理专业学生的基础课，是学习其他专业课的基础，通过本课程的学习学生应能掌握宏观经济系学的基本理论。

六、教材与参考书

《西方经济学（宏观部分）》第五版，高鸿业著，中国人民大学出版社，2011年版。

《宏观经济学》（第五版），格里高利•曼昆，中国人民大学出版社，2005年版

七、其他需要说明的问题