高校重点实验室主任述职

高校重点实验室主任述职（精选13篇）

高校重点实验室主任述职 第1篇

处级领导干部任期考核述职述廉报告（2010年度）

2010年上半年任机电工程学院副院长，分管学院科研工作，协助胡燕平院长进行学院学科建设工作；2010年下半年根据组织安排调任机械设备健康维护省重点实验室和矿山装备教育部工程研究中心任副主任，分管学科建设与科研、教学及人事等工作、负责机械学科与计算机学科的联络工作、同时负责机械动力学与优化设计研究所、耐磨材料与抗磨防护技术研究所的相关工作、协助主任主持机械设备健康维护湖南省重点实验室的工作。本年度还负责测控技术与仪器省特色专业的建设工作。现就本年度的思想动态、管理工作、个人业务工作和廉政情况等向组织进行汇报。

认真学习三个代表和科学发展观重要思想的若干材料，努力提高自身的思想品质、政策理论水平、群众观念、党性原则和奉献精神，切实贯彻执行《党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》以及中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等上级关于领导干部廉政建设方面的各项规定。在工作作风方面，对待工作具有很强的责任心和责任感，工作认真、勤奋、踏实，肯吃苦耐劳，服从组织安排。教学认真负责，注重教书育人，为人师表、爱生如子；科研工作诚信踏实，具有较强的创新意识；管理工作科学有序，是领导的得力助手，是老师们的好朋友；生活中艰苦朴素，诚实守信，廉洁奉公，团结同志，遵纪守法，遵守各项规章制度，有良好的道德品行。能时刻自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养，接受组织和群众的监督，做到办事公正、公道，公开。自觉执行党风廉政建设责任制，坚持原则，认真执行各项规章制度。不以权谋私，不损公肥私，勤俭办事，厉行节约。

坚持按照学校的财经制度办事；从未化公为私或利用公款为自己谋取私利，也从未接受他人与工作有关的礼物；积极为教学和科研秩序的正常运行、专业与学科的良好发展作好服务性工作。

管理工作方面，上半年分管学科建设和科研管理工作，切实履行领导职责，组织了学院国家自然科学基金和省自然科学基金的申报工作，组织了机械工程和材料学两个学科的一级学科硕士点申报工作，获批了7项国家自然科学基金，获得了机械工程和材料科学与工程2个一级学科硕士学位授予权。下半年组织了机械设计专业芙蓉学者申报和机械电子专业湘江学者的申报工作，并获批；组织申报了教育部创新团队项目；协助完成“机械动力学学术研讨会”和“低碳经济计量及湖南省仪器仪表学会理事会”等组织工作；明确了实验室和工程研究中心领导班子分工和职责，规范了科研、教学和日常管理。

在以上管理工作的同时，本人主讲一门本科生课程（56学时）、一门研究生课程（34学时），指导3名研究生、指导7名本科生毕业设计；参加了仪器仪表学术产业大会、仪器科学与技术教学研讨会、切削技术和精密测量国际会议等，扩大学术交流；发表论文2篇（CSCD核心1篇、EI收录1篇）；撰写了3项科研项目申报书，并积极开展项目研究工作，新增一项企业委托项目（8万元）。

2010年12月15日

高校重点实验室主任述职 第2篇

高校 国家重点实验室 数量

清华大学： 汽车安全与节能、电力系统及大型发电设备安全控制和仿真、化工联合、环境模拟与污染控制、环境模拟与污染控制、集成光电子学、精密测试技术及仪器、煤的高效低污染燃烧技术、摩擦学、生物膜与膜生物工程、微波与数字通信技术、新型陶瓷与精细工艺、智能技术与系统、水沙科学与水利水电工程、分子科学（筹）15

北京大学： 暴雨监测和预测、蛋白质工程及植物基因工程、分子动态及稳态结构、环境模拟与污染控制、环境模拟与污染控制、区域光纤通信网络与新型光通信系统、人工微结构和介观物理、生物膜与膜生物工程、视觉与听觉信息处理、天然药物及仿生药物、湍流与复杂系统研究、文字信息处理技术、稀土材料化学应用、信息科学与技术（筹）14

南京大学： 固体微结构物理、计算机软件新技术、近代声学、内生金属矿床成矿机制研究、配位化学、污染控制与资源化研究、医药生物技术 7

浙江大学： 工业控制技术、光学仪器、硅材料、化工联合、计算机辅助设计与图形学、流体传动及控制、能源清洁利用 7

吉林大学： 超硬材料、集成光电子学、理论化学计算、汽车动态模拟、无机合成与制备化学 5

复旦大学： 三束材料改性、医学神经生物学、遗传工程、应用表面物理、专用集成电路与系统 5

华中科技大学： 激光技术、煤燃烧、塑性成型模拟及模具技术、数字制造装备与技术、光电（筹）5

上海交通大学： 海洋工程、金属基复合材料、区域光纤通信网络与新型光通信系统、振动冲击噪音、医学基因组学国家重点实验室 5

武汉大学： 测绘遥感信息工程、软件工程、生物医用高分子材料、病毒学、水资源与水电工程科学 5

西安交通大学： 电力设备电气绝缘、动力工程多相流、机械结构强度与振动、机械制造系统工程、金属材料强度 5

大连理工大学： 工业装备结构分析、海岸和近海工程、染料及表面活性剂精细加工合成、三束材料改性 4

同济大学 混凝土材料研究、土木工程防灾、污染控制与资源化研究、海洋地质 4

中山大学： 超快速激光光谱学、生物防治、华南肿瘤学、眼科学 4

东南大学 毫米波、移动与多点无线通信网、生物电子学 3

四川大学 高分子材料工程、高速水力学、生物治疗 3

天津大学 化工联合、精密测试技术及仪器、内燃机燃烧学 3

中国科技大学 火灾科学、信息安全、微尺度物质（筹）3

中国农业大学 农业生物技术、植物生理学与生物化学、动物营养学 3

北京师范大学 环境模拟与污染控制、学认知神经科学与学习2

湖南大学 化学生物传感与计量学、汽车车身先进设计制造 2

华东理工大学 化工联合、生物反应器 2

华中农业大学 作物遗传改良、农业微生物 2

南开大学 吸附分离功能高分子材料、元素有机化学 2

山东大学 微生物技术、晶体材料 2

西安电子科技大学 综合业务网理论及关键技术 2

厦门大学 固体表面物理化学、近海海洋环境科学 2

高校重点实验室的功能分析 第3篇

1 高校重点实验室的功能定位

一般而言, 重点实验室肩负着科学研究、人才培养和学术交流三大主要任务, 依托高校建设的重点实验室不仅具有这三大功能任务, 同时还应适应高校特点, 具有服务与学科建设等功能, 主要有以下几方面:

1.1 开展科学研究功能

认识自然现象、探索客观规律, 围绕经济和社会发展中的重大科学问题开展科学研究和探索, 是高校重点实验室的首要任务。高水平的研究成果既是重点实验室实力的体现, 也是其存在和进一步得到社会支持的必要条件。另一方面, 卓越的科研实力和成就也要求重点实验室在相关研究领域长期发展、重大项目评审、本学科的主要学术交流活动中发挥指导与关键的协调作用。

1.2 人才培养功能

高校重点实验室应是吸引、培养一流创新人才的战略高地。聚集、培养优秀拔尖人才是高校重点实验室建设发展的核心任务。高校重点实验室不仅是优秀科研成果的产出基地, 而且是高层次人才的培养基地。通过开放性的科研机制, 接收其他高校、科研机构或企业的科技人员, 进入实验室从事科研工作, 或主持实验室开放课题的研究工作, 或参与实验室相关课题组的工作;根据实验室的科研需要, 选择学校内优秀青年科技人员参与实验室各课题组的科研工作;吸收校内相关学科专业的博士、硕士研究生进入重点实验室进行学位论文的研究工作。使他们在科研实践工作中得到培养和锻炼既有利于他们科研能力的培养, 提高科研素质, 又有利于重点实验室的科技资源得到充分利用。

1.3 学术交流功能

重点实验室应是学校与区域的对外学术交流中心, 是科技人员及时掌握国内外前沿科技动态与科技信息的平台与桥梁。重点实验室虽然是依托高校而建立的, 但它的主要组织活动是科研活动, 这是重点实验室区别于高校其他部门的重要特征, 开展对外学术交流是其重要的工作职能。积极鼓励实验室的科技人员参加国内外学术交流活动, 聘请国内外知名专家学者来实验室进行学术交流, 建立起与国内外高等学校、科研机构及企业开展合作研究的运行机制, 促进科技信息的流动, 引进先进的学术思想与科研技术, 拓宽实验室的学术领域。

1.4 服务社会发展功能

高校重点实验室具有推动科技进步、服务经济建设和社会发展的重要功能。其社会服务功能主要体现在:一是探索自然规律, 追求新发现、新发明, 积累科学知识, 为认识世界、改造世界提供基础理论和方法;二是面向国家和区域科技发展目标和经济建设社会发展的现实需求, 充分发挥多学科综合的优势, 大力开展原始性创新、技术创新和消化吸收再创新, 力争攻克一批重大核心技术和共性技术;三是主动适应经济社会发展的需求, 加速科技成果的转化, 为产业发展提供有力的技术支撑, 在经济建设创新体系中发挥更加重要的作用。

2 高校重点实验室的功能实现模式

2.1 组织建设与制度建设

组织建设与制度建设的创新是充分实现和发挥重点实验室各项功能的关键与保证。组织建设是重点实验室能否发挥作用的关键, 只有组织结构合理、运行高效, 重点实验室才能高效运行。组织建设最重要的一条原则是, 学术管理实行学术委员会负责制, 行政管理实行主任负责制。学术管理是重点, 行政管理是保障, 学术管理与行政管理要分工明确, 职责界定清晰, 各司其职。为此, 要建立独立的学术委员会, 其主要工作职责是, 负责制定实验室中长期发展规划与目标, 负责确定实验室的研究方向, 负责实验室开放课题的年度计划的审定与实施, 负责检查和监督各课题组课题的阶段性进展情况。

制度建设是实验室良好运行的保证, 制度建设的重点是制定切实可行管理规范和程序, 并认真贯彻执行。主要的管理制度应包括:学术委员会的工作规程与工作职责, 实验室开放课题基金的管理, 实验室开放与访问学者工作的管理, 实验室发展与人才引进管理, 科研档案与知识产权保护管理等。实验室还要建立年鉴制度, 汇集上一年度的科技活动、访问学者工作情况、取得的科技成果等, 便于工作总结、改进与提高。

2.2 建立评估与绩效考核机制

重点实验室的上级主管部门要建立定期评估制度, 并制定完备的评估指标体系。对重点实验室的工作情况进行定期评估检查, 克服只建不管现象, 并对评估结果公布。对成绩突出者, 要给予奖励, 如建设投资的重点倾斜等。对不符合重点实验室建设要求的要采取措施, 或限期整改、或取消, 避免政府投资的浪费。

此外, 高校也应建立相应的实验室运行评估与绩效考核制度, 主要考察实验室年度工作计划和发展目标的完成情况, 评估与绩效考核必须制度化, 要有相应的奖励机制与政策, 以保持和激发科技人员的工作积极性还要建立实验室建设专项资金使用监督机制和效益评估机制, 主要对上级主管部门的实验室建设专项拨款和学校用于实验室建设专项拨款的使用情况进行监督与评价, 强化投入与产出效益意识, 克服“只投不管”、“只见投入, 不见产出”的现象, 促进投资效益的提高。

参考文献

[1]孔祥金, 李贞玉.高校重点实验室的功能定位与内涵建设体系[J].中国高校科技与产业化, 2006, 12, 30.

[2]赵泽刚.高校重点实验室建设理论研究[D].武汉:武汉理工大学, 2006, 2, 4-33.

高校重点实验室主任述职 第4篇

关键词：重点实验室实验室管理信息化建设

近几年来，随着高等教育的快速发展，我国加大了对高校建设的支持和经费投入，一批国家级、地方市级重点实验室快速发展起来。重点实验室是高校各级学院进行学科建设、科学研究与创新、实验、实践教学和应用型创新型人才培养的重要基地。目前，重点实验室开放管理安全性、网络化、信息化程度还比较低，基本处于人工管理阶段，缺乏可视化、系统化、科学化的管理硬件及其配套设施，只有建立网络化重点实验室开放管理信息平台，提供丰富的网络实验研究资源，实现网上辅助实验研究和网络化、智能化管理，减轻实验室管理人员的工作负担，提高工作效率和服务水平，才能更有效地推动重点实验室的建设进程[1-2]。本文结合北京农学院重点实验室建设，从充分利用开发建设重点实验室资源共享平台、大型仪器设备管理、提高实验技术人员素质等方面提出了提高重点实验室使用效益的策略和途径。

充分利用学校重点实验室建立大型仪器共享平台

为提高大型仪器设备开放共享服务工作，学校将北京市级及校级重点实验室进行资源整合，与院、系教学单位合理配备，建立了大型仪器设备共享保障体系。大型仪器设备在保证完成本部门实验教学、科研任务的前提下，向全校各个教学科研单位甚至社会开放、共享。共享平台的构建和管理应遵循开放共享性原则，系统化、科学化管理原则和成本核算与有偿使用原则。以重点实验室为依托单位，将大型仪器设备的相关信息：功能、技术参数、应用范围、管理人员、收费标准以及服务对象等信息上网公布并实时更新，从而提高大型仪器设备的使用效率和经济效益，并设立了大型仪器设备功能开发与技术体系建设基金，从而保证大型仪器设备的有效运转与维护[3-4]。

加强重点实验室信息化管理系统的建设

重点实验室传统管理模式对设备器材、资料、教学运行及人员的管理手段较为落后，其人力成本、管理成本、运行成本都比较高，开放管理安全性、网络化、信息化程度还比较低，基本处于人工管理阶段，不能完全确保资源共享与实验室安全运行有机地结合与统一[5]。这就迫切需要用计算机来进行辅助管理，以简化实验室管理部门的工作。建立网络化、信息化的重点实验室开放管理模式，能够提供丰富的网络实验研究资源，实现网上辅助实验研究和网络化、智能化管理[6]，加强实验室管理部门对设备和材料的采购、维护和使用的宏观调控与管理，并为实验室考核、国家级重点实验室的申报提供翔实数据，有效推动重点实验室的建设进程。

第一，授权安全管理系统。能通过实验室门禁、视频监控准入系统，授权用户刷卡开门；控制仪器的供电电源的电源控制器、控制仪器配套电脑的系统登录方式的电脑控制器以及控制门电子锁或电磁锁的开关，授权培训用户使用相关仪器[6]；刷卡开门的门禁控制器，实现对各类实验仪器的统一管理，实验室管理员可远程控制，查看实验室及仪器使用情况。

第二，试剂耗材采购与管理。提高效率，杜绝浪费。实验室试剂耗材统一归类管理，详细记录全部试剂耗材信息，避免混淆，方便查找。 执行严格的领用审批制度，实验试剂耗材与实验记录紧密关联，实时准确记录物料试剂耗材的消耗，及时更新库存。针对使用过的试剂耗材进行评分，为他人再次使用时提供宝贵的参考依据，提高试剂的管理效率。

第三，仪器设备管理。资源合理利用最大化。采用条形码统一管理仪器设备。配备专门的固定资产管理人员。所有实验设备用条形码作为身份识别标识，并通过条形码终端进行管理。其管理数据进入实验室信息化管理平台仪器设备分类管理，直观的视图方便高效管理实验室固定资产。仪器设备预约使用，确保公共资源的合理利用，所有预约使用均有电子化记录，方便随时追溯查阅[7-8]。

第四，课题项目与成果管理。强化实验室核心管理地位，将课题项目分类管理，包括课题经费、经费来源、负责人、使用情况、年度进展、发表论文、论文级别、专利和获奖等，方便及时查找与核对，详细归纳统计课题项目的进展状况，总结投入产出分析，对课题项目的进展了如指掌。合理分配经费，规划支配资金去向，并生成详细报表以供查阅。定期进行成员培训，强化实验室成员的实验技能与规范化操作，整体提升实验室人员的综合素质[9]。实行严格的考核管理，从各方面客观评价每一位成员，做到公平、公正。

第五，构建实验室资料库。实验室的智慧财富，永久积累与传承。实验方法的归类总结，方便内部分享与交流。规范化的实验模板管理，可以简化实验记录录入，节约时间，提高实验效率。各种文献、论文、影音资料、大型仪器软件、使用视频分类管理，随时随地下载、学习，及时为实验者补充知识养分。

实验技术队伍的建设

实验技术队伍建设一直是高校师资队伍建设中的一个薄弱环节，普遍存在数量不足、职称层次偏低、受重视程度不够、队伍不稳定等现象。目前，大多数高校普遍存在的大型仪器设备共享难以落实、使用效率偏低、社会效益不高、实验室开放程度不够等问题，实质上已经反映出大型仪器设备采购、管理，考核、奖励机制的弊端，反映出实验技术队伍建设滞后于实验室硬件建设的现状[10]。只有充分认识实验技术人员在大型仪器管理中的重要作用，充分调动和发挥他们的主观能动性,才能有效地提高大型仪器设备的使用效益。

建立一整套安全、信息化重点实验室管理系统，既能满足实验室开放的安全管理、运行管理、资产管理的信息化需求，提高运行效率，建立符合实际运行需要的简便、快速、准确的运行标准；还能开发出更多的实验室开放、资源共享功能，解决传统实验室存在的诸多问题，构建科学、安全、信息化重点实验室运行体系，使各种设备器材、仪器使用规程、实验方法、科研项目与成果、实验人员的管理与先进的计算机技术、多媒体技术、网络技术和科学的模拟仿真技术相结合，使基于传统模式概念下的实验室各项工作在现代信息理念与信息规范的引导下发生质的演变，实现实验室工作的安全可控化、现代化、开放化和效率最大化。

基金项目:兽医学（中医药）北京市重点实验室建设项目资助

参考文献：

[1]王惟远，王雪.实验室开发管理系统的设计与实现[J].实验室科学，2007,2:118-120.

[2]修友才，蔡贺.实验室信息化管理与发展[J].甘肃科技，2006,22(2):33-34.

[3]赵志强, 刘志成.构建大型仪器有效共享机制的研究与实践[J].实验技术与管理, 2009, 26(5): 167-168.

[4]李祥，赵世杰，刘彬彬.国家重点实验室大型仪器设备管理与维护探索[J].2011,28(12):185-188.

[5]施琼，翁亚光.优化高校重点实验室构建体系的思考[J]．医学教育探索．2006,5(2):126-127.

[6]赵志成．浅谈网络环境下的实验室管理模式[J]．科技创新导报，2008,35:145.

[7]蔺丽,李世雄.大型仪器管理探讨与实践[J].实验室研究与探索,2008,27(2):150-152.

[8]李艳霞,叶发青.对高校大型仪器推行精细化管理的探讨[J].中国现代教育装备，2008,11:10-12.

[9]庞洁,朱玉华.现代高校重点实验室管理特点分析[J]. 实验技术与管理,2010,27(8):181-182.

[10]谢小风，应敏.地方高校重点实验室管理的特点与发展对策[J].实验技术与管理，2007,24(5):5-7.

[责任编辑：于 洋]

化验室主任年终述职报告 第5篇

一、坚定理想信念，树立正确观念

古语说：“德若水之源，才若水之波”。要做好化验室主任工作，必须要有正确的政治思想。我认真学习党的理论，特别是学好理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用党的理论武装自己的头脑，提高自身政治素质，在思想上与厂党组织保持一致，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为企业服务的思想，做到无私奉献。在工作上我养有吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风。紧密结合岗位实际，完成各项工作任务。

二、与时俱进，职务适应能力强

化验室工作汲及面广，知识理论性强，如果固步自封、疏于学习、不思进取，就会如同逆水行舟、不进则退。我自担任主任一职以来，我就始终把加强学习作为干好工作的基础，严格要求自己围绕工作重心时时学习、处处学习，不断调整学习思路、拓宽知识领域、更新知识结构。通过学习，进一步解放了思想，活跃了思维，树立了一定的超前意识，具备了较快的接受新生事物，在化验工作中发挥主观能动性，打开新的工作局面的岗位适应能力。

三、规范部门运作，认真履行职责

时代在变、环境在变，化验工作也时时变化着，每都有新的东西出现、新的情况发生，面对这种严峻的局面，我始终勇于挑战，发扬优势，克服不足在劣境中不断成长。这里面，我主要抓好两方面工作。一是带好队伍。我牢固确立“以人为本”的思想，以自己的模范表率作用去影响带动化验室职工，充分调动每个职工的工作积极性，使大家团结一致，齐心协力，攻坚克难，把化验工作好。二是强化内部管理，规范部门运作。为强化化验室员工内部管理，加强了考勤管理，规范了考勤制度，进而改善了化验室的工作作风和精神面貌。始终坚持做到了“两个不让”：不让化验工作在我这里受阻，不让差错在我这里发生。

四、坚持以身作则，履行党风廉政

我深刻认识到廉洁工作不仅事关水泥厂事业的健康发展，而且关系到民心向背，影响着化验室各项工作的落实。做到廉洁工作既是我们水泥厂党组织的要求，也是一名部门领导干部的起码道德要求。我十分重视廉洁工作，始终把它当作一项重要工作来抓，每时每刻都要做到廉洁工作，决不跟风气沾边，注意从日常小事上维护自己的形象，做一名化验室主任。我严格执行厂里的各项规章制度，坚决纠正行业不正之风。做到以身作则，严格要求，坚持以以制度管人，并引导、教育每位员工自觉执行水泥厂各项规章制度，树立爱厂如家、爱岗敬业的良好风尚。

五、总结工作不足，今后工作打算

回顾过去的工作，有成绩，也有差距，就目前的实际情况来看，作为化验室主任，在许多方面也存在着不足：理论学习还不够。当前，化验工作中新情况新问题层出不穷，新知识新科学不断问世。面对严峻的挑战，我还缺乏学习的紧迫感和自觉性。有时工作急躁，急于求成，工作力度和措施还不够，这些都有待于我在今后工作中去完善和提高。

今后我将加强对理论学习，进一步提高自身素质。使自身的理论基础、专业知识、文化水平、工作方法等适应新形式的要求，努力将自身的专业知识和管理水平提高到一个新的层次，在厂领导的带领下出色地做好各方面工作的部署和决策。

高校学工办主任述职报告 第6篇

在学院领导的安排下，作为学工办副主任、团委副书记协助学工办主任、团委书记，做好学工办和团委日程管理工作；作为学生第二党支部书记管理学生党支部党建工作，管理X级学生日常管理工作。此外，担任大学生创新创业导论课程。

在这一年的工作中，本着以学生的“思想教育、学风建设，寝室文明，学生活动”为重点开展工作，勤奋务实地完成了各项工作任务，不断的进行自我提高，积极思考，力求在本岗位上做出应有的贡献。

一、思想政治素质上。

本人政治立场坚定，方向明确。一年以来，本人始终能够坚持正确政治方向，关心国家时事，加强政治理论学习，积极参加党员民ZHU生活会，开展自我批评；特别是认真学习习《治国理政》第三卷，每日按时完成学习强国和极光新闻学习任务。组织学生党支部学习人民教师张桂梅，人民楷模王启民，学习十九届五中全会文件精神，X年累计举办支部学习X次。

作为一名教师，恪守职业道德，关心爱护学生，积极为学生提供可能的帮助，充分利用各种方式给学生提供指导。我能够与同事们和谐相处，积极协助有困难的同事解决一些问题。本人诚恳待人，工作始终勤勉，能虚心向其他教师学习请教。

二、履职能力上。

以细致耐心的工作态度来开展辅导员工作。在本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新能力。本人一直努力学习，提高自己各方面的能力，特别是注重提高教学水平。与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构。X年秋季学期参加了佳木斯大学举办的北森生涯第X期EET培训。

工作中，坚持对自己负责、对学校负责、对学生负责、对党负责的态度对待每一项工作，努力把“全心全意为学生服务”的宗旨体现在工作的每个细节中；以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，较好地完成了各项工作任务。在按时完成了主管领导和上级主管部门安排与布置的各项任务的前提下，同时，认真做好了本职工作，做好学生党支部建设、学生会活动指导以及学生管理工作。

X年迎接专升本新生小学教育专业X人、学前教育专业X人，X管理X级在校生X人。有效利用了主题班会、学生组织、社团活动等多种形式培养学生的世界观和价值观。完成学生就业谈话，目前已进行了小学教育、教育技术学、学前教育和心理学的谈心谈话。注重思想政治引领和心理健康跟踪，其中因学生心理问题与家长建立长期联系X人。

完成X秋季学期的国家奖学金评定工作X人，完成励志奖学金评定工作X人，完成助学金评定工作X人，完成三好学生、优秀学生干部、单项奖学金的评定工作。完成学院团委主办的X-X年院社共建的总结任务。

三、工作实绩上。

认真履行工作职责，达到任职要求的业务条件。认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学和行政管理的工作任务。工作量饱满，质量好，工作效率高，服务对象满意。完成学院党委今年交予的学生第二党支部成为示范性党支部的创建任务。完成学院党员之家的建设任务。完成学院党建的宣传展示任务。

四、工作作风上。

工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主动工作，认真履行自己的职责。关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。严守学校的作息时间和劳动纪律，加班加点，身体健康，全身心投入工作。X级学生重点做好思想政治教育工作。坚持“以学生为本、以服务为本”的工作理念，切实实施“爱、管、疏、导、美”的工作口诀，充分运用“基本点抓根子，关节点抓要害；重点关注学生思想政治教育、心理健康教育、贫困生和学业生涯指导建设，认真做好所带学生的日常管理工作。

加强作风建设，推进效能建设。积极营造风清气正、勤业敬业的氛围，从大处着眼，小处着手，力求转作风、带风气；倡清廉、讲节约、求效能。自觉遵守上下班工作纪律。不迟到、不早退，去向清楚，办事有序。保持良好的工作状态。不串岗、不闲聊，杜绝视频娱乐、网络游戏，真正把心思、精力放在工作上、学习上，进而带动工作作风好转、优质服务提质提效。

五、廉洁自律上。

本人认真贯彻落实党风廉政建设会议精神，认真对照党风廉政建设责任制的要求，抓好个人党风廉政建设，努力加强自身建设，带头做到廉洁自律。回顾这一年，这一年里，在领导的大力支持和鼓励下，在同事的帮助下，我得到了进步，但是也确实存在着一些缺点和不尽如人意的地方。尽管取得了成绩，但是和优秀的教师比起来，还存在一定差距，在科研水平上我的教学水平还需要进一步完善，特别在提高教学效果方面向优秀教师学习。

高校系主任述职报告 第7篇

在政治上严格要求自己，不断加强政治学习，提高自身政治素养。在深入学习和实践科学发展观的活动中，深刻理解科学发展观的内涵、精神实质和要求，结合工作实际不断查找自身存在的问题并加以改进，用科学的理论武装头脑，增强党性，把学习成果落实到实际工作中去。

上半年本人在教学处工作，分管教学教务科。做到一切从我校的开放教育发展大局出发，和处里同志团结协作，兢兢业业，踏踏实实地做好本职工作。主要工作有：组织了全省电大系统迎接中央电大“年开放教育教学检查”，并带队实地检查了盐城电大、东台电大、连云港电大和灌云电大，及时发现问题，及时解决问题；为了加强规范化管理，特别是对市、县电大的管理，编制了《江苏广播电视大学开放教育管理文件汇编》，制定了《江苏广播电视大学基层电大开放教育教学教务管理规范与工作流程》，为了使制定的《管理规范与工作流程》科学合理，查阅了大量的文件，并广泛征求处里同志及招生办和考试中心等部门的意见，对稿子进行了多次修改，还将其放在网上征求市、县电大的意见。

月份本人被调到城市科学系任副主任，分管教学教务工作。为了尽快适应高职教育，做好本职工作，本人认真学习教育部及学校关于高职教育的有关文件和精神，并参加参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的职业教育课改教改系列主题-“工学结合课程开发实务操作”专题研修班。在这期间主要工作有：做好考试、教材购买等常规教学教务工作；组织全系做好09级专业培养方案的制定及08级专业培养方案的修订，并直接负责了对“环境监测与治理”专业群的培养方案的制定；积极做好校外实习基地建设工作，到12月底三个教研室全部完成了学校布置的任务（2-3个校外实习基地/专业），其中 “环境监测与治理”专业群校外实习基地达到10个；组织各专业做好学生技能大赛工作；做好教师之间互相听课工作，给每位教师发了听课记录本，要求教研室内教师必须互相听课，互相学习，本人也听了近10节课；组织“环境监测与治理技术”及“人物形象设计”两个专业申报省级特色专业工作，本人自己负责“环境监测与治理技术”专业的申报工作；积极组织校内实训基地建设工作，其中 环境艺术设计（园林景观）专业有了自己的实验室，可以在校内开展部分实验实训。

除了管理工作，作为一名普通教师认真履行教师职责：承担了《化工原理B》、《化工原理基础》和《大气污染控制技术》三门课的讲授工作，上课时注重“工学结合”尽量突出高职特点；积极做好科研工作，撰写了三篇论文（其中2篇SCI收录），获江苏省高等学校大学生实践创新训练计划2009年立项项目1项；建立了“环境监测与治理技术专业”专业网站，探索将远程教育手段应用到高职教育中。

高校重点实验室主任述职 第8篇

根据教育部对重点实验室建设的有关规定,应用力学教育部重点实验室将于近期换届,现向国内外公开招聘实验室主任,具体事项如下:

一、基本条件:

1.具有高尚的科学道德和严谨的工作作风,为人正派;2.具有相关专业正高级技术职称和博士学位;3.原则上年龄不超过60岁,身体健康,能胜任岗位工作的要求;4.每年在实验室工作时间不少于9个月.

二、素质要求:

1.在力学的主要研究领域有较高的学术造诣和国际学术影响;2.具有较强的组织管理、领导协调能力和敬业精神;3.有凝聚团队的能力,能够带领团队在前沿领域从事高水平创新性研究;4.有较强的国际交流能力和国际合作经验.

三、工作目标

进一步巩固、提高AML在科学研究方面的水平,成为在国际和国内有更突出成果和更大影响力的国家重点实验室.

四、招聘程序

1.报名:应聘人员应在2010年12月20日前通过电子邮件将个人简历和相关材料发到清华大学航天航空学院业务办公室(E-mail:guannx@mail.tsinghua.edu.cn).联系人:管楠祥

2.提供材料包括个人简历和500字左右的个人简介,以及拟开展的工作计划和研究规划,

高校重点实验室主任述职 第9篇

[关键词]重点实验室 本科教学 地方高校

[中图分类号] G482 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0012-02

相对于重点高校，地方高校在综合实力方面稍有欠缺。如何主动发挥现有的资源，更好地为本科教学服务，是地方高校面临的问题。在2014年的教育部本科教学审核评估中，评审专家肯定了桂林理工大学利用国家重点实验室培育基地的资源优势，提升本科教学质量特色的做法，这也为其他地方高校提升本科教学质量提供了参考。下面就重点实验室对本科教学的支撑和反哺作用做一简要的阐述。

一、重点实验室对学科平台的支撑作用

桂林理工大学“广西有色金属及特色材料加工省部共建国家重点实验室培育基地”于2010年2月经科技部批准建设，其基础是“有色金属材料及其加工新技术省部共建教育部重点实验室”和“新材料及其制备新技术”广西重点实验室。“有色金属材料及其加工新技术省部共建教育部重点实验室”是2003年立项建设，2006年通过教育部组织的专家组验收。在主管部门和依托单位的大力支持下，经过多年的建设，实验室现有面积3000余平方米，现有包括场发射透射电镜、X射线光电子能谱仪、场发射扫描电镜、X射线衍射仪、激光拉曼光谱仪、拉曼-红外联用系统等总值超过5000万元的仪器设备，其中20万元以上的设备38台套，100万元以上的设备7台套。实验室根据自身资源优势，不断整合资源，在2005年申请并获批建立广西区重点实验室。实验室还不断扩充新的研究方向，并在2014年申请获批了“有色金属清洁冶炼与综合利用”、“有色金属氧化物功能材料”等两个广西高校重点实验室。这些研究平台的获得，为重点实验室奠定了坚实的发展基础，也为桂林理工大学的学科发展提供了强有力的支撑。重点实验室充分利用自身的平台优势，协助材料学院申报学科建设项目。2005年，材料学院获得材料科学与工程一级学科硕士点，2007年，获得材料工程专业工程硕士授权，2011年获得冶金工程硕士点。2011年，无机非金属材料工程本科专业入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”。材料学、材料加工工程、材料物理化学、材料科学与工程、冶金物理化学等学科先后被评为“十一五”重点学科和“十二五”广西优势特色重点学科。2013年，学院获批了广西唯一的材料科学与工程一级学科博士点，人才培养水平实现了新的跨越。重点实验室先后获得“有色金属功能材料”、“高分子复合新材料”自治区特聘专家岗位以及“高性能铝基复合材料”自治区八桂学者岗位，增加了吸引高水平人才的能力。

二、重点实验室对学科方向的引领作用

重点实验室围绕广西特色有色金属资源设立研究方向，开展相关材料的加工、制备、应用研究，为广西的有色金属产业、学科建设和人才培养发挥支撑作用。重点实验室自建立以来，根据确立的研究方向，通过引进和培养并重的方式，聚集了一批优秀人才。这些高层次的人才不仅保证了重点实验室科研工作的顺利开展，而且对材料学院学科方向起到了引领作用。

三、重点实验室对学生创新能力的培养作用

重点实验室通过平台建设，为本科生培养创造了良好的条件。重点实验室为发挥教育资源的效益，将设备直接应用到教学中，面向本科生开放，这对本科生的培养起到了重要的作用。针对不同年级本科生的特点，重点实验室把开放分成三个层次。第一个层次是认识参观，主要面向刚入学的低年级学生，主要向学生展示专业仪器设备，并告知相应的功能和应用范围，让学生了解即将接触的专业知识内容和相应的研究工具和手段，激发学生的学习兴趣。第二个层次是实验课程教学，充分发挥实验室设备的作用，积极主动为本科课程的实验项目开放，通过改造和设计综合性实验项目，尽量为学生创造操作大型设备的机会。实验室在2013年购进X射线光电子能谱仪和场发射扫描电镜后，就为本科生开设了实验项目。目前，重点实验室所有大型仪器设备都为本科生开设了相应的实验项目。本科教学过程中的很多课程实验教学环节都在重点实验室进行。这些实验教学满足了学生的好奇心，加深了学生对理论知识的理解，培养了学生操作大型设备的动手能力和实践能力，增强了他们进行科研的热情。第三个层次是毕业实习和大学生科技活动。这个层次的学生已经拥有了一定的理论知识和实验技能，通过专门的培训，可以让学生自行操作设备。这有利于培养学生的动手能力和科学创新能力。

重点实验室的研究人员也为本科生的培养发挥了重要作用。重点实验室全部研究人员都承担着材料学院相关专业的本科教学任务。通过从事科学研究、承担课题，不仅可以丰富自己的专业知识，而且可以把研究成果注入教学中，从而提高教学水平。另外，重点实验室研究人员在指导大学生毕业实习中，能够保证学生一人一题、有经费、有目的地开展毕业论文工作，保证了毕业论文的质量。另外，通过与企业合作，进一步引导材料学院与企业开展全面的产学研合作。这些合作平台不仅直接为本科实践教学服务，还拓展了本科生的就业渠道，培养了大量与地方经济建设、社会发展、人才培养相适应的高级技术人才。

近5年来，材料学院在全国第七届“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，两件作品分别荣获大赛全国铜奖；两件作品在第四届“挑战杯”广西大学生创业计划竞赛中分别获得金奖；在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中荣获全国三等奖1项；有3个作品获广西区第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖；在第十四届“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛申报中获学校审批立项共24项，获得“大学生创新创业训练项目”国家级项目5项，自治区级项目立项15项，校级项目立项16项；有5个项目在2014年全国“创青春”大学生创业大赛中获得立项，其中两项参加广西“创青春”创业设计大赛分别获得金奖。此外，还有57项大学生科技立项荣获学校科技成果奖。这些成绩的取得就是对这种开放制度最好的评价。

四、重点实验室对学生就业能力和就业质量提升的作用

重点实验室对本科生的开放，是对理论课堂教学的有益补充，是对大学生能力提升不可或缺的一个重要环节。本科生在理论课堂上，获取了基础理论和基本知识，到了重点实验室，大型设备扩展了学生的视野，激发了学生的学习兴趣。这时，顺势向学生介绍学科的前沿知识，让学生了解学科所处的发展状况和发展趋势，就能很好的改善学生的知识结构。通过认识和操作大型仪器设备，能极大地培养学生的动手能力和实践能力。而且，在使用设备过程中，学生的综合技能会得到进一步提升，这还有利于学生发展其他相关的技能。通过仪器的使用和操作，学生逐渐掌握了一种操作技能，这也有助于学生发掘自身的潜力，培养他们的自信心。另外，在通过大型设备开设的研究型课程中，教师将承担的科研成果引入教学，形成“教学科研互动、互促，科研反哺教学”的机制。教师将科研的经历和创新的思维传授给学生，将科研成果转化为教学内容，鼓励学生参与各类科研项目，参加各种科技文化竞赛活动。这锻炼了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养了学生的创新思维，使之获得更多研究探索和实践锻炼的机会。通过重点实验室大型仪器设备的开放以及创新实践活动，能提高教学质量，培养出更适合社会发展需要的高素质人才，大大提高了毕业生的就业竞争力。近几年来，材料学院每年的毕业生初次就业率均达95%以上。

五、结语

重点实验室是地方高校聚集人才、彰显办学实力的重要平台，加以合理的引导和利用，就可以很好地提高学生的实践能力和创新能力，在培养创新人才培养中发挥显著的作用，从而全面提升本科教学质量，给学生提供更多的实验时间和空间，在创新型、综合性、高素质人才培养方面发挥支撑和反哺作用。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 何丽敏，彭同江.分析测试中心在实践教学中的作用[J].高教研究，2011（3）：58-61.

[2] 汤海峰，王德利，孟威，孟庆繁，等.大型仪器面向本科生开放过程存在的问题与解决对策[J].实验技术与管理，2013（6）：205-207.

[3] 汤云晖，王波，李耳.大型仪器设备实验教学与本科生、研究生创新能力培养的探索实践[J].中国现代教育装备，2010（17）：129-133.

县实验小学办公室主任述职报告 第10篇

1、专家引领，提拔自我

20xx年至20xx年三年间的集结培训，我由一个教诲的观望者，变成了一个确实在实的举动者，自动地进修，自动地工作，自动地糊口生涯。举动上的成果，带给我的是高兴，更是一种鞭策。这反复培训，除了知识收益外，也使我意想到了传授学无尽头，教诲任重道远的实际。在今后的工作中，我将进一步竭力，篡夺做一个让黉舍和家长相信，门生如意的教师。我前后听取了肖成全、谭文丽、刘铁方、李建平、李玉龙、周林等教诲专家们的讲座，不但让我认识到进修本质的进步是语文教诲的最终目标，并且明白长于鉴戒国表里进步教诲传授理念和方法是鞭策课改、增进传授、提拔自我的紧张路子。在培训期间，我们到龙江路小学、实行小学、盐倒街小学、成都师范附小、成都青羊区红碾小学、成都青百江区实行小学、银都小学观摩了表现新课标理念的果然课，这些名师和青年优秀教师的课，实在使我们耳目一新，他们的课热忱弥漫，活力四射;情真意切、声情并茂;师生划1、水乳领悟;计划精良，乐趣无穷，给人以很多的启迪，高兴的享福，它激起了我对语文讲堂传授更深层次的思虑。本年我参加了最终一次培训，以优秀的成绩毕业，还被培训中间评为了“优秀学员”。

2、教诲传授再创佳绩

我班门生在本年毕业测验中，罗茹方、谢佳洪以年级第3、第6的优秀成绩被黉舍保举到达一中免费就读，4人考入成都玉林中学、绵阳中学，38人考入达三中英才班。我还担当了小记者班的传授工作，三期培训小记者近80人，有18人的作品在《达州日报》上公告，遭到家长的好评。

3、黉舍宣扬捷报频传

本年在《教诲导报》、《达州日报》、《达州晚报》、《达州电视报》、达州教诲网、达县教诲网上公告动静35篇，我还建立了本身的`博客，把黉舍的动静贴在上面，如今点击率已近千次。对我校教诲、传授、教研、教改方面获得的成绩进行了报导，在社会上有力地提拔了黉舍驰名度，获得了精良的宣扬结果。10月，我被达县教诲局评为“教诲宣扬进步个人”。

4、职评工作经心尽责

本年因为各种身分，黉舍职评工作量大，任务沉重，我自动与黉舍职评带领小组互助，订定方案、参加考核。加班加点为11位教师高质量地结束上报材料，无一人返工，遭到政工股核定材料的王股长的高度评价。同时做好落榜人员的解释、疏导工作，为黉舍分忧。

5、办事工作力求完满

在工作中，尽量阐扬本身的主观能动性，自动自动地想题目，办事变，力图把各项办事都做得完满。我参加了校志的续写，校本讲义的编写、黉舍档案的料理、达县教诲志的供稿以及黉舍平常笔墨处理工作，特别是以《春风化雨，润物无声》为题的黉舍德育工作巡礼专题片的脚本，我与王校长、毕校长、熊主任几易其稿，当真考虑，获得了电视台制片人的好评。

高校重点实验室主任述职 第11篇

西华教字[2009]184号

第一条 本着重点实验室开放、流动、联合、竞争的运行机制,为了充分发挥四川省高等学校重点实验室的作用，吸引优秀人才到依托我校建设的四川省高等学校省级重点实验室(以下简称省高校重点实验室)工作，或利用重点实验室的条件开展较高层次、较高水平的研究工作，同时促进科技成果尽快转化为生产力，特设立开放研究基金。欢迎从事相关学科的专业人员提出项目申请,各重点实验室将根据具体情况择优予以资助。

第二条 资助范围

由各实验室根据相应学科领域的特点、实验室的目标、任务和研究方向，结合学科发展前沿确定相应的研究方向，编制出符合国家和四川省科技发展战略目标，具有明显研究优势和区域特色的《×××省高校重点实验室开放研究基金指南》(以下简称《指南》)，明确规定资助的具体范围。

第三条 资助对象

1、具有高级专业技术职称，有足够的时间和精力从事申请项目的研究；获得博士学位但没有高级技术职称的申请者，必须由两名具有高级专业技术职称的同行专家进行书面推荐。

2、在同等条件下，非西华大学的申请者优先。

3、西华大学省高校重点实验室管理委员会中的成员以及各重点实验室主任不得申请开放研究基金。

第四条 基金项目的申请

1、各实验室仅限于接受具备下列条件的项目申请：(1)符合本实验室《指南》规定的资助范围；

(2)学术思想新颖，立论根据充分，研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线合理、可行，近期可取得重要进展；

(3)申请者和项目组成员具备实施申请项目的研究能力，具有基本的研究条件，有一定时间到本实验室从事研究工作；

(4)经费预算合理；

(5)申请者和项目组主要成员的申请项目数，连同在研的本重点实验室开放基金项目数不得超过两项。已获得资助者再次申请，申请书须附已资助项目的研究进展报告或结题报告和主要研究成果(一式两份)。

2、基金项目的研究年限一般为二年，不得超过三年。研究工作开始时间为签订合同的次月1日。

3、每年受理1次申请，具体时间为每年1月。申请者应认真填写西华大学《省高校重点实验室开放研究基金项目申请书》，非标准格式的申请不予受理。申请书（一式三份）寄送到实验室，同时发电子邮件到yjs@mail.xhu.edu.cn。申请书的标准格式可以到各实验室主页或西华大学研究生部主页下载。

第五条 基金项目的审批与立项

1、各实验室主任负责基金项目的初审，有以下情况之一者建议不予资助：(1)申请手续不完备，申请书填写不符合规定；(2)不符合基金资助范围；

(3)申请者或项目组主要成员的项目数，连同在研资助项目数超过两项；(4)与同类研究低水平重复；

(5)明显缺乏立论根据，或研究方法、技术路线不明确，无法进行评审；(6)不具备实施该项目的研究能力，或缺乏基本的研究条件，或申请者不可能到本实验室工作；

(7)申请经费过多，基金无力支持；(8)已从其它途径获得充足的经费；

(9)申请者或项目组成员对已获资助的项目，不执行开放基金项目管理的规定且未按要求补正，或不认真开展研究工作，未发表一篇论文或未取得研究成果；

2、对通过初审的项目申请，由实验室主任选择至少两名从事相关研究工作、学术造诣较深、学术思想活跃、熟悉被评项目学科领域的国内外情况，学风严谨、办事公正的同行专家进行书面评议。

3、在初审和同行评议的基础上，重点实验室主任提出项目评审意见，然后提交重点实验室学术委员会。

4、重点实验室学术委员会对所有申请项目进行审查，提出资助项目及资助金额，报西华大学省高校重点实验建设管理委员会审批。

5、西华大学省高校重点实验建设管理委员会办公室公布审批结果，通知申请者及所在单位。

6、课题申请者在接到批准资助通知后，应按批准金额、研究年限和评审意见，在一个月内向实验室提交《×××省高校重点实验室开放研究基金资助项目研究计划》，并签署研究合同。经所在单位审核后，报送重点实验室，作为拨款和检查的依据。逾期不报，又不在规定期限内说明理由的项目，作为自动放弃处理。

第六条 项目的实施与检查

1、基金项目的负责人或主要研究人员每年应按计划来实验室开展研究工作，实验室指派专门人员对项目进行管理。

2、研究计划实施中，如遇降低预定目标、减少研究内容、中止计划实施、提前结题或延长年限变动等情况，项目负责人应提出报告，经所在单位科技管理部门审查签署意见，报实验室审批。实验室主任约请3～5位学术委员会委员商议后，方可批准。

3、项目负责人工作调动，可在原单位完成项目研究，经调出、调入单位双方签署意见报实验室备案；如调入单位具备条件，也可将项目转到调入单位继续研究，经调出、调入单位双方签署意见报实验室审批。

4、项目负责人一般不得代理或更换，遇有特殊情况离开研究岗位半年以上，所在单位应安排合适代理人，并报实验室备案；离岗一年以上的按中止项目研究办理。

5、软件开发应有具体的格式要求，以便能够在相应重点实验室环境下使用。

6、实验室每半年对基金项目的执行情况进行检查。项目负责人应于每年提交《基金资助项目进展报告》。不在本实验室开展研究工作的项目负责人，每年需到本实验室来作演讲报告，交流研究进展。对不报送进展报告，或工作无进展，或经费使用不当的项目，中止资助。

7、实验室有权检查研究者的工作进展情况和经费使用情况，并对经费使用不当或难以继续项目研究者，给予纠正或停止资助。

8、学校鼓励研究人员自带符合各实验室研究方向的项目及经费来实验室开展研究工作。

第七条 项目经费的使用与管理

1、项目经费的开支范围及比例

各实验室批准立项的项目中，对校外申请者的资助经费不得低于总经费的50％，单一项目申请金额一般不超过人民币3万元，用于以下三方面的支出。

(1)与项目研究有关的业务费占50％，包括实验材料费、小型器材购置与加工费、小型仪器租用费、客座人员旅差费、学术活动费、辅助人员费、资料费等。业务费由项目负责人使用；

(2)重点实验室公用设备的使用与维护费占35％，包括实验室仪器设备零配件购买费、仪器设备维修材料费、维修费等；

(3)重点实验室管理费15％，包括项目的评审、报奖、差旅费、耗材等。该费用由实验室统一使用。

2、项目经费的管理

(1)项目经费按划拨。首次划拨业务费的50％到项目负责人单位，由项目负责人负责管理和使用，划拨管理费15％到重点实验室，由实验室主任管理，统一使用，经实验室主任审核签字，研究生部审查后报销。其余经费在收到项目结题材料后划拨。

(2)项目经费专款专用，可以结转到下一使用，但不得挪作他用，一经发现，中止资助。

(3)各实验室应当优先资助来实验室研究的项目。为了确保研究工作的有效进行，必须在研究计划中认真估算实验室公共设备的使用强度。

(4)对中止资助的项目，各重点实验室应根据情况全部或部分收回资助资金，用于资助其它项目。

第八条 项目成果管理

1、基金资助项目的有关论文、专著、成果评议、鉴定资料等，均应标注“西华大学×××省高校重点实验室开放研究基金资助项目”及项目编号，英文标注“Supported by the Open Research Fund of Key Laboratory of ×××, Xihua University”，未标注的，结题时不计入成果；

2、结题时至少有一项成果（含发表在核心及以上期刊上的论文）标注相应实验室为第一工作单位。对于以实验室为第一单位的论文或成果，按与校内教师相同的待遇给予奖励。

3、自带项目和经费在本实验室研究取得的成果，发表论文时需注明“在西华大学×××省高校重点实验室完成”。

4、基金资助项目所取得的成果（包括收集到的资料、研究报告、相应软件等）归研究者及相应实验室共同所有。

5、资助项目结束后,申请者必须在三个月内向实验室提交下列资料，由实验室归档。

(1)开放研究基金资助项目总结报告；(2)学术论文及研究报告；

(3)研究工作中的原始技术档案、数据记录、图纸、底片和资料等的原件或复印件及目录清单。第九条 其它

1、中止研究的项目、没有按时结题的项目、结题时没有成果的项目均为不合格项目，各实验室资助的项目不合格率不得超过20％，否则，学校将削减其次年的开放研究基金总额。

高校办公室主任述职报告 第12篇

对于常规性工作，努力做到了然于心，成竹在胸，有计划有步骤早安排，有条不紊地开展。对于阶段性工作，努力做到了目标明确，办法得当，措施有力。对于突发或临时性任务，高度重视，全力以赴，善始善终。在认真做好常规工作的同时，注重开拓创新，善于尊重同志们的创造性，调动同志们的积极性，发挥同志们的聪明才智，努力促进办公室工作规范有序，质量水平不断提高。办公室工作管理水平科学有序，行政接待水平不断提高，文秘工作细致规范，机要保密工作万无一失，外事工作严谨扎实，综合档案管理连续保持了省二级先进单位，计划生育工作保持了先进单位称号。

五、廉洁自律，干净干事

反腐倡廉，始终保持清醒头脑，旗帜鲜明地反对腐败，廉洁自律，改进作风，努力发扬共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气。自觉维护党的团结统一，保持同人民群众的血肉联系。在实际工作中，干净，干事，公平，团结，树立群众观点，虚心接受群众意见建议，注重带头执行各项规章制度，遵纪守法。积极贯彻落实建设节约型和谐校园的要求，维护学校大局，以搞好服务为宗旨，以教学工作为中心，与部门协调和谐，共同发展，努力促进学校工作又好又快地发展。

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高校重点实验室主任述职 第13篇

从省重点实验室的运行实际来看,目前在实验室管理、运行机制的常态化建设等方面还存在一些共性问题亟需研究解决,实验室自身的造血功能也亟待强化。深入剖析这些问题的成因,积极研究相应对策,加强对重点实验室的管理,提高其运行效率,对提升高校基础研究水平,促进经济社会发展具有重要的指导意义。

1 省重点实验室运行现状与管理中存在的问题

1.1 省重点实验室的管理机制

管理体制是实验室发展建设的重要环节,普通高校省重点实验室一般实行依托学校且相对独立运作的管理运行体制,按照二级单位进行管理,所在院(系)具体负责科研与规章制度执行管理。重点实验室实行实验室主任负责、学术委员会监督的管理模式。实验室管理运行的总体目标是建立健全有关规章制度,建立“开放、流动、协作、竞争”的运行机制,使实验室的管理逐步达到规范化、科学化和制度化,以保证省重点实验室的高效率运行和高水平管理。

1.2 省重点实验室运行中存在的共性问题

1.2.1 研究方向缺乏凝练

省级重点实验室是在科研机构和高等院校原有某些实验室的基础上发展起来的。有的实验室没有根据学科的发展及时调整研究方向,研究领域太窄,学科单一,规模太小或学科方向老化、陈旧,与其他实验室的合作少。一些实验室甚至建立在三级学科上[1]。有的实验室研究方向过于分散,难以集中目标进行攻关。有的实验室偏离原创性方向,过分追求应用开发,缺乏围绕特色凝练研究方向的学科基础。

1.2.2 考评机制需要进一步优化

为加强重点实验室的建设管理,各省都出台了相应的考评管理办法,这些评估考核指标基本上都是在参照国家重点实验室的相关管理条例基础上制订的[2],在可操作性方面尚需进一步优化,评估管理机制也需要进一步健全。省重点实验室的考评体系如表1所示。整个考评体系涵盖面广,基本上需要整合所在单位、所属学科的全部资源。依托高校的省重点实验室和依托科研院所的省重点实验室在管理机制和运行机制上各有特点,评估体系应进一步优化,突出对代表性成果的评价,引导实验室集中精力从事原创性研究;科学区分代表性成果的类型,而不是区分实验室的类型,并分别采用不同的评估标准;抓住主要矛盾,简化评估指标,减轻参评实验室的负担。评估体系应有利于实验室整体水平的提高与发展,使实验室的管理工作科学化、规范化和制度化,推进重点实验室竞争和创新,并促使主管部门和依托单位更加重视重点实验室的建设和运行。

1.2.3 运行管理机制尚需健全

一个运行良好的实验室,首先要具备可行的管理制度和专业的管理人员,解决好实验室定位和运行机制问题。实验室组成大多比较单一,财务管理等也没有实现独立核算,缺少行政、财务等管理部门。从各高校的实际来看,省重点实验室多属学校直管,挂靠学院,教学科研与学院密不可分,互为补充,管理上需要进一步理顺各方面关系,明确权责;省重点实验室实行主任负责制,但由于涉及面广,很多问题实验室主任无法直接解决;在人员配备和设备管理方面,实验室编制人员偏少,固定人员中大部分属于教学编制;仪器设备分散在各基层实验室或研究所,大型仪器设备的操作和管理缺少专业人员;重点实验室的仪器设备放置、分实验室及研究用房安排,一般要求应按照“相对集中、突出重点”的原则合理布局,以利于课题研究、学术交流、突出实力、展示形象,但由于历史原因,实际上很难满足。这既不利于人员流动和学术交流,也表明重点实验室缺乏交叉性、集成性的重大科研创新的人才基础,直接服务于重点实验室的技术支撑和服务环境不够完善。

1.2.4 科技经费投入尚需进一步提高

国家重点实验室每年都有稳定的财政支持,但多数省重点实验室能争取到的经费非常有限,过低的经费投入是制约实验室发展的瓶颈。省重点实验室批准立项建设时即一次性拨付仪器设备购置费,以后基本上没有稳定的经费支持,因此大部分重点实验室每年都面临着如何寻找经费来维持实验室正常运转的难题,严重制约了实验室的可持续发展[3,4]。实验室日常维持运转所需要的费用有设备运行维修费、房屋使用费、水电能源费、人员费等,由于实验室专项资金仅用于实验室的建设,导致有些实验室运行经费不足,仪器设备陈旧、难以更新;加之多数省重点实验室自身造血功能还不高,创收经费有限,使得实验室科研经费投入不足。这种状况既不利于吸引高水平人才加入实验室团队,也导致在实验室开放和基金管理方面难以为继。

2 构建省重点实验室规范运行的长效机制

建立健全省重点实验室规范运行的长效机制,是实验室建设和发展的重要保障,并对促进学科建设和专业发展有重要意义。

2.1 创新管理机制,提供制度保障

科学化、规范化、制度化的管理是重点实验室创新能力建设取得成效的重要保证。制度是通过责任、权利、利益来规范主体行为和调整主体间关系的规则体系[3]。重点实验室的管理要权责利分明,管理部门应制定与重点实验室配套的管理办法,保障重点实验室的建设发展顺利进行。同时重点实验室应强化规章制度的制定,注重管理制度的落实,力求管理促效益,管理促发展。在制度的执行过程中,要不断地改革不合理、不适应发展的制度,不断创新,使制度更加符合重点实验室建设的要求。要创新人才流动机制,采取科学有效的激励措施,使省重点实验室不断增大开放和共享的力度,打破实验室人才、设备为部门所有的现状,创造条件开放实验室设备,提高设备利用率和社会效益,促进人才的合理流动。

制定具有可操作性的政策,鼓励实验技术人员开展实验室技术管理、仪器设备使用功能开发和升级等方面的创新研究工作,并在其经济待遇、职务晋升、进修培养等方面给予相应的保证和政策倾斜。在实验室开放基金管理方面,应该突出投入重点、稳定长效支持;创新支持方式、理顺经费渠道;科学精细管理、注重绩效考评;实验室学术委员会成员设置需要进一步合理安排,以便于学术委员会例会的正常进行,不致影响实验室的日常运作;重点实验室之间需要加强交流协作,提高联合承担重大科研项目的能力。

2.2 积极筹措科研经费,促进实验室的建设和发展

实验室建设经费要多渠道筹集。重点实验室在积极争取管理部门持续的经费支持的同时,还要转变理念,以产学研合作或共建方式积极吸引社会资金和企业资金,形成国家财政、企业和社会多元化投入的格局。为此,重点实验室需要通过学科方向调整,增强研发力量,提高实验室的创新能力和研发水平。通过科技创新争取更多的科研项目和课题经费,通过校企联合、共建重点实验室的形式,充分利用学科优势,实行产学研“联姻”,将研究成果转化为生产力,在获得社会效益的同时获得显著的经济效益,得到源源不断的经费支持,提高科技投入资金的使用效率和放大效应,促进实验室的建设和发展。

2.3 加强硬件和软件建设,提高标志性成果研究力度

积极争取中央和地方政府在政策和资金上的支持,在关键领域开展自主创新,掌握核心技术,发表一批高水平的科研论文,形成一批拥有自主知识产权的专利技术,在此基础上积极申报国家科技奖,取得一系列标志性研究成果。在硬件建设方面,多渠道筹措资金购置一批前沿性研究方向所需的高端仪器设备;在软件建设方面,加大高层次人才引进力度、积极开展国内外合作交流,互派访问学者;建立仪器设备共享平台,充分利用校园一卡通管理系统,进一步完善实验室管理,制订共享平台开放服务、仪器设备管理、实验人员岗位责任制等管理制度,整合实验室资源,做到仪器设备、实验人员、实验用房等相对集中。对大型仪器设备实行专人负责制,保证设备的正常高效运行。

2.4 凝炼研究方向,增大研究成果的放大效应

围绕国家宏观发展的战略目标,针对学科发展前沿、国民经济的重大科技问题,结合学校研究特色进行重点实验室科研平台的建设。围绕学科优势和特色研究方向建立结构梯队合理的科研团队,培养或引进一批在国内外学术界具有一定影响的学科带头人。从有利于特色和优势学科的建设和发展、有利于发挥人才优势的角度考虑,根据已有科研基础、现有科研人员的学科背景,以及实验室发展的需要,对实验室的研究方向做进一步的整合。以一级学科博士点和博士后科研流动站的建设为纽带,以国家级或省部级重点科研项目为桥梁,组建创新学术团队。抓好创新学术团队建设,实施人才梯队建设工程,推动科研工作、学科建设的可持续发展和跨越式发展。

2.5 推动产学研联姻,提高拓展产业化市场能力

高校以及研究机构普遍没有产业化的能力,重点实验室应加强与国内外研究机构及生产企业的合作关系,组建联合实验室。联合实验室应围绕企业技术发展的重大需求,以共性和关键技术为主要研究对象,进行前瞻性的应用开发研究。这种联合实验室的建立,可以尽快地将科研成果转化为生产力,实现与相关企业的联合开放、资源共享,实现优势互补,达到合作双赢的目的。目前我国不到50%的企业拥有自己的研发机构,拥有自己知识产权的企业更少。一批由科技机构控股的集团公司如北大方正、清华紫光等已经起到了示范效应[5]。在实验室的建设发展过程中,应坚持以成果为核心,尝试利用风险投资实现成果产业化,再由产业化获得的资金“反哺”研发,在研发模式上要有所创新。

3 结束语

高校重点实验室的建设与发展是一个复杂的系统工程。“十二五”期间,仍然需要解决好重点实验室总体定位、主要研究方向与学科建设的有效结合问题。要确定特色鲜明的研究方向,建立适应实验室发展的管理体制,组建优良的科研软硬件平台,形成科技成果推动科学研究的良性循环。进一步完善管理和考评制度,采取长效激励措施,不断提升重点实验室的活力和竞争力,构建特色鲜明、结构合理、互为支撑、协调发展的学科体系,为实现从省重点实验室到省部共建国家级重点实验室的跨越创造条件。

参考文献

[1]刘嘉,刘壮.浅谈高校重点实验室初期建设问题[J].科技信息,2008(6):196-197

[2]王福涛,刘燕美.国家重点实验室评估制度的发展与运行模式分析[J].研究与发展管理,2006(2):113-117

[3]袁宏,陈虎.再谈省级重点实验室的建设[J].实验室研究与探索,1997(5):99-101

[4]刘建伟,刘方军.重点实验室管理的新理念与新机制研究[J].实验技术与管理,2010(8):185-187