风车节活动范文

风车节活动范文（精选16篇）

风车节活动 第1篇

2016 年大理梦幻风车节暨洱海音乐节活动介绍

大理，历史悠久, 文化灿烂。大理古城、巍山古城先后被国务院公布为全国历史文化名城。以白族先民为主的大理各族，用自己的勤劳智慧创造了独特的本土文化，正值大理州六十年建州大庆，在这个全州人民欢庆的日子里，为了让全国各民族同胞，深入认识了解大理，将大理州各族人民在漫长的历史进程中所形成的优秀民族传统、民族精神以及丰富多彩的物质文化，展示在全国人民的面前，体现大理文化的多元化与包容性。同程旅游、大理骑行客酒店管理有限公司与大理市合德企业管理有限公司一同举办 2016 年大理梦幻风车节暨第四届洱海音乐节，结合大理独特的文化优势，充分发挥民族文化的潜在魅力，把“文化大理”的名片推向世界。

大理随风飘扬的风车，是怎样的时光？

转动童年的会议，找到遗失的美好。

在苍山洱海间，一首乡愁的民谣，或是躁动的摇滚，能否唤醒你不羁的青春。

2016 年大理梦幻风车节与第四届洱海音乐节，同时在大理古城开启狂欢。在这个九月，感受不一样的大理，在梦幻的风车光影交艳中聆听属于洱海的时尚节奏。

2016 年大理梦幻风车节是云南地区首创夜光风车创意展示，60 万只风车集体震撼亮相，场面宏大，共庆大理白族自治州六十周年庆典。

同程旅游独家落地总支持，大理客栈联盟 1000 家客栈全力支持，同时还包括 30 位旅游自媒体达人账号（平均关注人数为 10 万人），以及大理本地自媒体团体:大理客栈联盟，大理日报，大理好地方，大理旅游等进行全面展示和介绍；28 家省市级纸面平台媒体获得全面推广展示；100 家网络媒体进行全面形象展示和推广介绍；4500 家以上论坛进行全程推介和活动情况跟踪。预计全网传播覆盖 6000 万人次以上，现场观众人数超过 100 万人次。

微风吹过，风车齐齐转动，转出了浪漫与温馨，成为一道亮丽的风景，转动风车并许下祝福，让风之精灵为之传递。

与此同时，在从来就不缺乏音乐的大理，在连续举办了三届的才村音乐节之后，主办方决定2016 年才村音乐节正式更名为洱海音乐节，点燃九月的激情，在苍山洱海间，演绎一场音乐的盛宴。由来自美国，西班牙，俄罗斯，泰国，云南本土的近三十支原创乐队和歌手，还有震撼视听的舞蹈组合，以及本土歌王和各民族歌王一起。汇聚在大理的苍山洱海，展示大理的文化，体现大理不一样的精彩。本届洱海音乐节将坚持“自由和原创”的精神，发现优质音乐人，寻找最适合大理的声音，寻找最适合舞台的感觉，寻找最自由的音乐梦想。让我们一同共同庆祝属于大理的 2016 年。

四大节日的汇聚，在本次活动中显得尤为重要，在重磅的开

场大戏洱海音乐之后，我们迎来了 2016 年下半年最重要的四个

节日，分别是：中秋节（阳历9 月 15 日），国庆节（10 月 1 日），光棍节（又名网购节 11 月 11 日），大理州六十周年庆（11 月 22

日）。我们在九月开始的大理，与大理人民一同欢庆属于大理的

节日！

活动时间：

梦幻风车节 2016 年 9 月 12 日——2016 年 11 月 30日结束

洱海音乐节 2016 年 9 月 15 日——2016 年 9 月 16 日结束 活动地点：

苍山假日公园（大理古城中和村，三月街牌坊上行 150 米）

活动保障：

人员安全保障：本次活动持票入场的游客，全部由中国人寿 提供保险服务。

卫生保障：苍山假日公园卫生系统较为完善，拥有足够的卫

生间和排污能力，活动期间会增加专门清洁工负责打扫和消毒。

消防保障：由所在在中和村村民自治委员会组织村民消防联

防，同时配置完善的消防器材和设备。

现场人员导流保障：由大学生义工 30 名，社会各界志愿者 名，分别在现场疏导游客与车辆，保证交通舒畅，人员导流

顺畅。

医疗保障：已邀请并确认出席的包括卫生部云南红箭救援队，大理 60 医院 120 急救中心等，在现场随时待命。

安全保障：现场由保安公司安保人员进行安全保卫工作，善武堂武术教师和学生在音乐节现场维持舞台秩序，报备公安警力在外围协助维持现场秩序。

通讯保障：中国移动为本次活动提供通讯保障，在活动现场增加信号加强设施，同时在现场提供 CMCC 免费无线上网服务。

本活动由同程旅游发起，苍山假日公园和骑行客酒店管理有限公司承办，大理市合德企业管理有限公司协办，邀请冠名单位和战略合作伙伴，特约合作伙伴和媒体合作伙伴一同完成。

本活动由同程旅游，大理沃德佳置业有限公司，大理骑行客酒店管理有限公司，大理市和德企业管理有限公司组建活动筹备组委会，活动组委会成立后为本次活动的最高指挥单位，项目办公地点为大理 MTB 客栈。

2016 年大理梦幻风车节暨第四届洱海音乐节组委会

风车节活动 第2篇

据说 只要吹一吹风车 烦恼就能全部吹走,那些承载梦想随风飘扬的风车,是否唤起你心中的感动,轻轻转动风车来重拾遗失的美好。

正好我今天要去那儿玩，我的心情别提有多高兴了

一来到这儿，我就迫不及待的想进去看风车的美了

进去之后，我一眼就看到了弯弯的风车拱门 微风吹过风车们微微发出声音好像在鼓掌欢迎我的到来呢。

穿过风车门 然后又看见了一座山坡，山坡的上下都放满了各种各样大大小小 形形色色的风车 远望过去像一道道彩虹 美丽极了，游客们争先恐后的与风车亲密合影留念。

再往下走还有游乐场 滑滑梯 秋千等 各种各样小朋友们玩的 还碰到了同班同学玩的我都不想走了 可惜还要赶去上舞蹈课 下次又机会我还会去玩的。

“六一”亲子稻草节活动 第3篇

我园是一所农村幼儿园, 我们让孩子和家长一起利用农村丰富的稻草资源制作玩具、布置环境……既享受着制作过程的乐趣, 又培养了孩子们的环保意识。我们还策划了“六一亲子稻草节”活动, 意在让孩子过一个低碳环保有趣的节日。

活动过程

导游篇:校园风光好

幼儿园场景设置:江南农家一条街。

将幼儿园的二楼护栏布置成江南农家一条街:用木条制作成农家小屋的屋檐, 上面适量铺盖一些稻草, 再在“屋檐”下悬挂用稻草制作的“鸟窝”, 并用绿色柳枝缠绕在“鸟窝”四周, “鸟窝”之间用红灯笼间隔美化, 体现江南温馨、秀美的意蕴。大班的孩子们利用稻草制作小圆盘, 然后重叠, 再用针、麻绳丝将稻草小圆盘串成高矮不同的小凳子供“游客”休闲娱乐。由幼儿担当讲解员, 向“游客”介绍江南农家的美景, 培养幼儿的语言表达能力和爱家乡的情感。

展示篇:我的手艺高

节目一:远古的流传

活动室布置:迷你工艺品斗室。

家长与幼儿共同用稻草制作草绳, 再卷成圆盘。大班幼儿用水粉颜料在上面绘制京剧脸谱或其他图案制作成墙壁挂饰, 布置成“戏曲室”;中、小班幼儿在稻草圆盘上面扦插鲜花或其他物品, 布置成各类“小巧手饰品室”。家长用稻草制作成生活用品, 如笤帚、斗笠、蓑衣、草鞋、盘子、碗等, 布置成“温温馨馨我的家”。孩子们可以运用各种装饰物对家居环境、生活用品进行装饰, 增加稻草制作物的美感。

节目二:稻草时装秀

把稻草浸泡后去掉外皮, 制作成各种形状的草帽、草裙、草链、草包等。中、大班幼儿用小饰物、图形、绘画作品或及时贴等进行自由装饰。孩子们穿上稻草编制的时装尽情表演。

运动篇:草绳游乐城

形式一:将稻草搓成草绳, 小班幼儿把50厘米的草绳当“小尾巴”或“缰绳”进行游戏。

形式二:中、大班幼儿用1米长左右的草绳练习跳绳, 或几个人合作跳绳。

形式三:师生齐动手, 把几米长的草绳合成粗草绳进行拔河比赛。

“六一”亲子稻草节活动 第4篇

我园是一所农村幼儿园，我们让孩子和家长一起利用农村丰富的稻草资源制作玩具、布置环境……既享受着制作过程的乐趣，又培养了孩子们的环保意识。我们还策划了“六一亲子稻草节”活动，意在让孩子过一个低碳环保有趣的节日。

活动过程

导游篇：校园风光好

幼儿园场景设置：江南农家一条街。

将幼儿园的二楼护栏布置成江南农家一条街：用木条制作成农家小屋的屋檐，上面适量铺盖一些稻草，再在“屋檐”下悬挂用稻草制作的“鸟窝”，并用绿色柳枝缠绕在“鸟窝”四周，“鸟窝”之间用红灯笼间隔美化，体现江南温馨、秀美的意蕴。大班的孩子们利用稻草制作小圆盘，然后重叠。再用针、麻绳丝将稻草小圆盘串成高矮不同的小凳子供“游客”休闲娱乐。由幼儿担当讲解员，向“游客”介绍江南农家的美景。培养幼儿的语言表达能力和爱家乡的情感。

展示篇：我的手艺高

节目一：远古的流传

活动室布置：迷你工艺品斗室。

家长与幼儿共同用稻草制作草绳。再卷成圆盘。大班幼儿用水粉颜料在上面绘制京剧脸谱或其他图案制作成墙壁挂饰，布置成“戏曲室”；中、小班幼儿在稻草圆盘上面扦插鲜花或其他物品，布置成各类“小巧手饰品室”。家长用稻草制作成生活用品，如笤帚、斗笠、蓑衣、草鞋、盘子、碗等，布置成“温温馨馨我的家”。孩子们可以运用各种装饰物对家居环境、生活用品进行装饰，增加稻草制作物的美感。

节目二：稻草时装秀

把稻草浸泡后去掉外皮，制作成各种形状的草帽、草裙、草链、草包等。中、大班幼儿用小饰物、图形、绘画作品或及时贴等进行自由装饰。孩子们穿上稻草编制的时装尽情表演。

运动篇：草绳游乐城

形式一：将稻草搓成草绳，小班幼儿把50厘米的草绳当“小尾巴”或“缰绳”进行游戏。

形式二：中、大班幼儿用1米长左右的草绳练习跳绳，或几个人合作跳绳。

形式三：师生齐动手，把几米长的草绳合成粗草绳进行拔河比赛。

舞蹈活动：快乐大风车 第5篇

【执 教 者】：汤颖 【时

间】：2010.12.27 【地

点】：泰州市少年宫401舞蹈房

【班

级】：28班

【学生层次】：小学一年级学生

【内容层次】：选自校本舞蹈教材中五级内容 【教学设计】：

中央电视台少儿《大风车》节目伴随着全国亿万儿童的身心快乐成长，而其主题歌歌词通俗易懂，富有童趣，充满动感。本次舞蹈活动将以“尊重儿童、引导儿童、快乐儿童”为目标，用快乐大风车王国闯关的形式，把课堂打造成孩子学习的平台、游戏的乐园，激发她们学习舞蹈的兴趣，表现音乐的情趣，同时培养她们爱知识、爱学习、爱科学的良好品质，交流、分享舞蹈活动带来的快乐。【教学目标】：

1、在复习巩固后跳踢步等基本舞步动作的基础上，整合学习“跳皮筋”舞蹈动作，要求幼儿能基本协调灵活地完成。

2、在学习新舞组的过程中，进一步增强学生的腿部素质力量，培养幼儿的小组合作意识，提高其动作的表现力及思维创新能力。

3、通过舞蹈活动的开展，让学生感受歌曲欢快热烈的情绪，培养他们爱知识、爱学习、爱科学的良好品质，交流、分享舞蹈活动带来的快乐。【教学重点】：

要求学生感受音乐的旋律和节奏，能初步掌握舞蹈组合动作。【教学难点】：

1、能协调地完成“跳皮筋”新动作。

2、配合表演舞组动作时注意眼神交流，情绪饱满，动作基本到位。

【教学准备】：

1、制作课件、录制音乐

2、布置舞蹈教室，准备材料

3、学生经验的准备。

【教学过程】：

一、风车境，设悬念

1、播放《大风车》歌曲，创设快乐大风车王国情境。

2、设置悬念，激发学生探究的欲望。

师：今天我们要在这短短的这50分钟内闯过大风车四片风叶这四个难关，才能得到大风车王国赠送的礼物！

二、风车转，闯难关

（一）风车动，共热身

通过快乐大风车闯第一关的形式，让学生做热身活动。

（二）风车问，拓眼界

通过快乐大风车闯第二关的形式，让学生了解大风车的相关知识。

（三）风车唱，齐感受

通过快乐大风车闯第三关的形式，让学生充分感受舞蹈音乐的情感。

（四）风车舞，乐体验

通过快乐大风车闯第四关的形式，让学生学习新舞蹈组合动作。

1、完整示范舞蹈组合（请“金龟子姐姐”配合完成动作）。

2、新授“跳皮筋”动作。

3、按乐句教授舞组动作。

4、合音乐练习，巩固讲解难点动作。

5、完整表演动作。

（五）风车情，悦表演

激发学生体验歌曲快乐的情感和欢快的节奏，再一次愉悦地表演舞蹈。

三、风车玩，欢拓展

1、放松游戏：过障碍，齐欢乐。

学生在老师和金龟子的带领下利用跳皮筋玩“过障碍”游戏。

2、拓展延伸：过新年，同许愿。

大班体育活动：风车转转转 第6篇

1、练习四散跑和向指定方向跑。

2、体验玩风车的乐趣。

活动准备：

红、黄、蓝小风车若干（与幼儿人数相等），教师准备红、黄、蓝小旗子，录音机，磁带

活动过程：

1、活动身体，激发兴趣

（1）幼儿伴随着欢快的音乐跟着教师进入活动区，做热身活动（幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔走、大象走、小熊走等动作）。

播放音乐：《大皮球》

师：宝宝，让我们跟随音乐一起动起来吧。

（2）师：今天老师给你们带来了一位新朋友，你想知道它是谁吗？那请你把小眼睛蒙起来，一起数1、2、3那位客人呀就出来了。来一起数，1、2、3

铛铛铛。。。。。风车娃娃来啦。宝宝们来鼓掌欢迎。

（用启发性语言调动幼儿玩风车的兴趣。）教师要出示造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃。

师：风车娃娃带来很多她的好朋友，我们一起来看看。你喜欢什么颜色的呢？请你选择一位做你的好朋友。

引导幼儿挑一个自己喜欢的娃娃。

2、幼儿尝试活动

（1）师：宝宝你知道风车娃娃是怎么玩的吗？想不想让风车娃娃动起来？

（自由玩风车，练习四散跑。）

（2）师：宝宝，刚才你是怎么样才让风车转起来的呢？原来是要跑起来，风车才可以转呀，那让我们一起来学一下吧。

1）“颜色大风吹”。教师引导幼儿听指令跑，教师分别举红、黄、蓝色小旗子。然后让幼儿分组玩。

师：宝宝看老师这里有三面旗帜，分别是什么颜色的呢？现在老师出示什么颜色。是这种颜色的风车的宝宝就要往小山坡那边跑哦。听到口哨声就要立刻跑到老师的身边。先把小眼睛闭好啦，1,2,3，好啦。现在是红色的小旗，那红色的风车娃娃的宝贝要开始跑到小山坡啦。

（三种颜色依次进行一遍，次数可以按幼儿情况递增。）

2）“送风车娃娃住新房”。教师引导幼儿向指定方向按红、黄、蓝颜色跑向相应颜色的房子处。

师：在我们对面的是风车娃娃的新家，现在宝宝就要把自己手里的风车娃娃送回家喽。老师有个要求，第一次我们去的时候要把风车娃娃带回来，等老师吹口哨的时候就要回来喽。第二次再把风车娃娃送回家。

3、放松活动

小班美术《风车转转转》活动反思 第7篇

小班美术《风车转转转》活动反思

“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我直接出示漂亮的风车，大大吸引了幼儿的注意力。为了让幼儿能够直接感受风车的转动轨迹，我为每位幼儿准备了一个风车，鼓励幼儿玩一玩、看一看、说一说，大胆表述自己的想法。

在幼儿探索的同时，我还播放了优美的背景音乐，让活动的氛围更加温馨、热闹。为了让幼儿对风车转动轨迹又更具体的认识，我直接操作给孩子们看，茹：怎样画螺旋线、色彩的搭配等，帮助孩子们学习一些关键的技能。

一节活动课 第8篇

活动课上, 我与同学疯狂地追着足球, 互不相让地踢着;我和同学聚精会神的打着排球, 团结一致地玩着;我和同学竭尽全力地抢着篮球, 全神贯注地盯着……

但打篮球时, 我还出了一次洋相:我边拍着球边避开小东的攻击, 心里得意忘形地想:抢我的球?做梦去吧!可另外一个同学出其不意地袭击, 将球打到了一个小水池里。我奋不顾身的去拿球。但由于心急, 刚踩进水池时, 脚一滑, 摔了个四脚朝天, 尴尬得无地自容。当我勉强爬起来时, 外衣已湿了一半。而同学们却在一旁捧腹大笑。

下课铃在不知不觉中响起了, 大家都依依不舍地回到了枯燥乏味的教室。

2013北京春茶节活动预告 第9篇

中国茶叶流通协会/中国食品土畜进出口商会/中华茶人联谊会

华侨茶业发展研究基金会 /北京市茶业协会/北京市商业联合会

支持单位：

北京市消费者协会/北京大观园管理委员会

北京茶叶质量监督检验站/西城区广外街道办事处

北京乐茗风科技咨询有限公司 /北京黛尔梦德服饰有限公司

承办单位：

北京张一元茶叶有限责任公司/北京吴裕泰茶业有限公司

北京二商京华茶业公司/北京更香茶叶有限公司

北京老舍茶馆/北京憩园仙山茶叶公司

北京正兴德茶叶公司/北京启元茶叶公司

八闽九峰（北京）茶业有限公司/福建春伦茶业集团北京分公司

北京久福满堂香茶叶公司/湖南古丈茶业有限责任公司

系列活动安排（4月20～5月8日）

（一）评选推荐2013年“质量合格、质价相符”茶产品

送样时间：4月15日—17日，茶企业送样

评审时间：4月18日—19日，专家组审评

评选公示：开幕式当天在《北京晚报》、《北京茶协网》、《北京茶叶网》公示

（二）北京春茶节启动仪式

活动时间：4月23日 上午9：00-11：00

活动地点：北京大观园公园

活动内容：

1、颁发北京春茶节“质量合格、质价相符”推荐茶产品奖牌及证书；

2、万人品茗：以茶传情品清香，以茶会友品新绿，现场进行茶样展示、新茶品尝，茶文化宣传品发放；

3、茶服饰表演；

4、“裕泰香长”茶韵操表演；

5、茶品质量及法律法规现场咨询；

6、现场猜谜语，凡猜对者可领取小礼品一份。

（三） “安徽名茶”斗茶赛

活动时间：5月7日

（四） “金古月”茶叶新营销论坛

活动时间：5月8日 上午9：30-11：00

（五） 江西遂川“狗牯脑”茶北京品鉴会

活动时间：4月 17 日 下午3：00

活动地点：钓鱼台国宾馆

（六）广西茂圣六堡（黑）茶功效科学解密新闻发布会

活动时间：5月上旬

（七）茶馆馆主论坛

活动时间：5月中旬

活动地点：八闽九峰（北京）茶业有限公司

以上活动方案具体时间及内容会根据实际情况略有调整，读者可随时咨询北京市茶业协会。

电话：刘秀荣：13521002926 茶協：010-68337903

北京市茶业协会征集广告商

小班科学活动教案《好玩的风车》 第10篇

设计说明：小2班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经验，其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观察有困难，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到陌生，并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探索风车的兴趣，所以我决定开展这一活动。

活动目标：1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。

3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

活动准备：风车、相关图片

活动过程：一、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

1、教师出示风车，提问：小朋友你们认识我吗?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的`?

2、教师提问如何能让风车转动，请幼儿思考。

3、幼儿自由探索，教师巡回观察。

(1)观察孩子探索风车的玩法，总结典型的玩法。

(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧!

4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息。

教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?

(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

(3)教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!

二、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。

1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们相信吗?我们一起来看看。

2、教师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。

3、幼儿相互讨论。

提问：人不跑动，风车会转吗?怎么才能转起来?教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来。

风车节活动 第11篇

小班美术活动《风车转转转》教学反思

我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。但是有个别幼儿不能较好地画出螺旋线，和幼儿自身手指灵活发展程度有关。根据不同幼儿的能力水平，我们应该提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中。如果放在区域活动中,效果是很好的，我们可以尝试。

大风车幼儿园一日活动计划 第12篇

周艳蓉

一、低结构活动

一）设计思路：

主题活动《我自己》是继《过新年》之后产生出来的一个新的主题内容。针对幼儿已有的生活经验以及进一步发展的需求预设了相关的个别化学习的内容，在内容的设计上既考虑了课程的平衡，又力求让孩子们通过与活动材料、环境的互动了解有关“我自己”的有趣的事情，从而满足幼儿成长的需求。如：玩蜡烛，我给幼儿提供了大小不一的玻璃瓶，蜡烛等材料，希望让孩子们通过不断的探索，发现与之相关的有趣现象，并且尝试将活动的内容记录下来，最终了解人其实和蜡烛一样，离不开氧气；在寒假过后的交谈中，我发现许多孩子的一天是在睡懒觉、看电视、玩游戏中度过的。怎么样的安排才是最合理的呢？我设计了“我的一天”“制作钟面”等活动内容，提供了现成的图片、空白纸片、种面等不同层次的材料，让幼儿参考幼儿园的一日生活试着合理安排自己的一日生活，为入小学打下初步的基础，并且在活动过程中认识掌握对时钟的认识。同时。制作种面的过程又是一个带有技术含量的内容，孩子们必须了解不同材料的特点才能制作完成。在整个活动中，从布局上我考虑到热闹的内容与需要安静的内容分开，同一性质、同一主题内容相对集中；在材料投放上注重低结构、多层次，关注课程平衡，满足不同水平幼儿发展的需要；在活动过程中注重以培养幼儿独立自主发现、解决问题，关注幼儿操作过程，解决问题的方式，并在必要的时候给予适宜的帮助，为终身发展奠定基础。

二）活动内容与材料投放：

探索区：

1、制作钟面：

材料：现成的各种种面、各种质地的纸、笔、安全钉、按钮等小工具

关注：幼儿如何观察钟面，如何设计、制作自己的钟面。

2、我的一天

材料：幼儿自制的钟面、有关幼儿一日生活的小图片、空白的钟面

关注：幼儿如何安排自己的一日生活以及对时钟的认识情况

3、玩蜡烛

蜡烛、盆、大小不同的玻璃瓶、记录纸、笔

关注：幼儿如何记录自己观察到的内容

4、手影游戏

材料：手电、小台灯、小幕布、记录纸、笔

关注：幼儿操作工具进行游戏的方法

5、益智区：

材料：各种棋类、扑克、拼版游戏

表达表现区：

5、资料库：

材料：幼儿自制图书、相册、相关资料

6、指纹画

材料：放大镜、印泥、纸、笔

关注：

1、幼儿能否创作出新的指纹画。

2、能否自主发现有关指纹的秘密

7、人体模型

材料：吹风机、扇子、电扇、纸浆、气球、打气筒、颜料、毛笔

关注：

1、幼儿使用各种工具的情况。

2、是否能在活动中注意清洁、卫生。

8、才艺秀

材料：各种服装、录音机、磁带、小乐器、小道具

共同生活区：

9、我的营养早餐

材料：各种饼干、牛奶、关注：幼儿如何取拿点心以及整理自己的餐具。

三）关注要点：

1、说说今天自己做的事情。

2、重点：

1）制作钟面的幼儿解决困难的情况：用什么办法能让让指针转动？

2）了解一些简单的记录方法。

二、高结构活动：会动的身体

设计思路：

在“我自己”的主题中，为了让孩子们更好的了解自己的身体，我在环境中布置了与之

相呼应的图片以及与幼儿共同收集的一些有关人体的资料，同时还预设了区角活动“我是木头人”的内容，让孩子们在模仿木头人做动作的过程中了解一些有关“自己”的最初步的东西，他们会知道如何使自己的动作和木头人的动作一样。逐渐产生疑问：为什么我们能够做这些动作的。在与孩子们交流的过程中，我发现对于这个问题，孩子的经验是零星的，所以有必要将这些经验进行整合，成为新的较为完整的集体经验。于是我设计了《会动的身体》这一集体教学内容。在活动中，让幼儿通过自己以往积累的一些经验尝试记录并交流有关自己身体上能够活动的地方以及相应的功能，从而了解我们的身体真有用，知道要保护好它。在整个过程中，还应关注在活动过程中幼儿的生成内容，及时捕捉有价值的内容给予回应。目标：

1、2、了解人体各个能动的部位以及功能。尝试与同伴一起用不同的方式记录。

准备：

纸、记号笔、彩笔

过程：

一、会动的身体1、2、3、今天的相机里会有些什么呢？我们一起来看看。与幼儿一同观看照片并自由讨论。提问：为什么我们可以做出这么多有趣的动作呢？

小结：人体中有许多骨头撑起我们的身体，还有好多关节让我们的身体很灵活，可以做各种动作。

二、哪些地方会动1、2、提问：那么我们的身体上到底有哪些会动的地方呢？今天我们就一起来找一找。尝试记录：请幼儿将身体上会动的地方用自己喜欢的方法记录下来。

介绍活动内容：老师给你们准备好了一张大大的纸，我们先画出一个人体的轮廓，然后想一想怎么样把会动的地方记录下来。请你们四个人一组，先商量一下准备怎么做。

3、幼儿自由分组进行活动。

关注点：1）合作记录的方式。2）记录的内容。

三、身体真有用：

1、介绍自己的记录：我们的身体上哪些地方会动？这些会动的地方能够帮助我们做

些什么事情？

2、鼓励幼儿结合已有的生活经验大胆表达。

关注：

幼儿介绍过程中的亮点：一些我们眼睛看不见但是也能动的地方“心脏”“动脉”“肠”等等

看不懂的风车 第13篇

风车在公路旁的一座村庄前。风车有二三十米高, 全钢铁结构, 蓝灰色。铁塔上部是一个大圆环, 大圆环里安装着一圈小风扇, 小风扇不停地转得很欢畅。在大圆环之上, 又有尖顶造型。通观这架风车, 色泽悦目, 造型美观。这是一座绿化很好的村庄, 绿树掩映着房舍, 风车从绿树丛中秀出。绿树让风车更美, 风车让这座村庄与别的村庄显得很不相同。

但是, 我看不懂这风车是干什么用的, 与同伴讨论, 都不知它的用途。最后, 大家一致认为它是没有用的, 它就是一道风景。

这样的风景不应该是公款所为, 应该是某个私人的制作, 因为不伤害公众利益, 所以被大家允许。

做这风车的人, 起码是有点钱的人, 能掏出几万元, 为村庄造一道景观。可能有人会说他“发泡”, 可能有人会说他“充好佬”, 肯定会有更多的人艳羡他。

做这风车的人, 肯定是个有情怀的人。或者, 他年轻时读过塞万提斯的《唐吉诃德》。那像巨人一样, 惹得唐吉诃德奋勇冲杀的风车, 一定在他脑海里盘桓了很多年, 现在, 他想做一个, 于是就做了一个。虽然, 他做的风车和唐吉诃德看到的风车样子不相同, 但一定会引人注目。风车的朝向就是向着公路这边, 与村庄的朝向却是垂直的, 明显就是给路人看的。公路边, 车来车往, 人来人去, 引人注目是毫无疑问的, 这就够了。

或者, 他知道巴黎的艾菲尔铁塔很著名, 他就想在自己的村庄做风车似的铁塔。风车都有长而大的扇页, 风把扇页吹得呼呼转, 风能就变成了动能。你看他的风车更多的像是一座铁塔, 他的风车只有一圈小小的风扇, 小风扇纯粹是转着好玩儿的。艾菲尔铁塔全世界有名, 他的有风扇的像风车的铁塔就不能全县全市有名吗?

曾经看见一村庄的路口铸有一尊拓荒牛, 基座上写着这座村庄的名字。这尊拓荒牛就是深圳拓荒牛的翻版。我想, 这大概是一位在深圳打工打出了名堂的人, 想为家乡做点什么。家乡的路啊桥啊小学啊, 不需要修了, 就为家乡的村庄做一个地标吧。而拓荒牛一直又激奋着他, 于是就铸了一尊拓荒牛, 再写上村庄的名字, 这就成了家乡的地标了。

幼儿园“故事节”活动初探 第14篇

一、开展“故事节”活动的目的意义

幼儿园“故事节”活动是为幼儿搭建讲故事、演故事、画故事等平台的园大活动。它旨在通过幼儿参与活动，培养幼儿大胆表达、敢想、敢说的一种活动。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“表达能力是在运用的过程中发展起来的，提高幼儿大胆讲述能力的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”教育研究理论表明：幼儿期的语言学习与发展，是人的一生中语言发展与运用的关键时期。抓住这个时期发展幼儿“说”的能力，将使幼儿受益终生。蒙台梭利发现人类在成长过程中存在十多种敏感期，比如，感官经验的敏感期为0~3岁，语言的敏感期在6个月~3岁……所有的这些敏感期中，绝大多数发生在4岁之前。所以，蒙台梭利说：“人类在3岁之前获取的知识和能力，相当于成年人花60年时间学习获得的知识和能力。”蒙台梭利主张顺应敏感期对婴幼儿进行教育可以取得事半功倍的效果。

上海市高科幼儿园（简称我园，下文同）地处张江动迁基地，生源较充足，但绝大部分的孩子较胆小，不敢大胆与人交往，不敢大胆地表达。如何让他们成为想讲、敢讲、善讲的新一代张江人是摆在我们面前的一大课题。

“故事节”活动以生动有趣的活动、形象活泼的语言来吸引幼儿。丰富多彩的“故事节”活动，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，可以为幼儿的行为、品德提供榜样，还能在活动中培养与人合作交往的能力。我们思考以“故事节”活动为平台，培养幼儿大胆自信、活泼开朗、敢于表达、善于合作的能力，促进幼儿身心和谐发展，为幼儿的一生发展奠定基础。

二、“故事节”活动的组织实施

1.确定“故事节”活动方案。“故事节”活动方案是实施“故事节”活动的蓝本，因此，在活动的开展过程中，我们十分重视活动方案的质量。在活动前期组织课题组教师认真学习、理解课题方案，多方收集资料拓展课题组教师的视野，同时，重视方案的设计。

2.“故事节”活动的实施方法。我们觉得要激发幼儿参与“故事节”活动的兴趣，提高大胆讲述、合作表演等多种能力，关键在于教师探究“故事节”的多种方法，真正做到因材施教。我们认为以下几种方法比较有效。

（1）活动参与法。“故事节”活动不应仅仅是静态的，还必须与幼儿的身体活动、操作活动结合起来，这样既可以帮助幼儿理解故事内容，也可以使他们体验思想情感。如在“故事节”“表演屋”活动中，《三只蝴蝶》里有小动物的重复语言的描述，我们让幼儿边讲述，边表演，他们兴致极高，演得怡然自得。

（2）难点探究法。在“故事节”活动中，我们采取难点突出法，将难点通过某些辅助手段引导幼儿主动去发现、去探索、去交流。比如在“故事节”“故事秀一秀”活动中，我们考虑到幼儿在再现故事《乌鸦喝水》时，很难理解“乌鸦喝到水的方法”，活动时，我们提供多种材料让幼儿探索乌鸦喝水的好方法，让幼儿分组做实验，达到启发幼儿思维的目的，同时难点也迎刃而解了。

（3）情景激励法。“故事节”活动往往需要参与者有极大的热情，这就需要教师努力创设一个充满感情色彩、能引起幼儿情绪激动的情境和环境，使之亲临其境，大胆表述自己的意愿。在“故事节”、“故事天使巡游队”中，教师精心制作一些新颖有趣的“故事天使”服装、道具：在轻快的音乐声中，“小天使”头戴王冠，以国王的身份，笑容可掬地迎接每一位小贵宾，幼儿饶有兴趣地与他们合影、留念……活动将幼儿始终置身在宽松、自由的游戏情景中，他们想说、爱说、敢说，在与老师、同伴的交流中发展了口语表达能力和求异思维能力，愉快的情绪得到了体验。

（4）师幼对讲法。在“故事节”“妈妈讲故事”活动中，讲故事的“妈妈老师”们巧妙地采取留下一半给孩子的方法，启发、鼓励幼儿积极思维，讲述出故事的另一半，通过“师”幼对讲的方式，收到事半功倍的效果。如在故事《蜘蛛搬家》的教学过程中，“妈妈老师”简要地向幼儿介绍互相对讲的方法——要求幼儿听清上句，编出下句。在这环环相扣的问答中，使幼儿较为准确地理解了故事内容，发展了语言表达能力。

（5）模仿续编法。幼儿学习仿编故事，仿编的过程其实也是一个迁移作品经验的过程。如在“故事节”“故事拼图”活动中，教师先请幼儿拼《七色花》的故事拼图，幼儿拼好后为了深化故事主题，教师让幼儿围绕“假如我有一朵七色花”的话题展开想象，大胆地诉说着心中的美好愿望。

3.“故事节”活动需遵循的原则。

（1）情景性原则。在“故事节”活动的实施过程中，我们认为创设与故事内容相匹配的环境，更能让孩子产生学习的兴趣和愿望，使学习效果更加。

（2）互动性原则。在“故事节”活动的实施过程中，我们发现密切的师生互动、生生互动更能让孩子的语言表达能力得到锻炼和提高。

（3）情感性原则。每一个故事都富有有趣的情节，融入了深刻的教育内涵，教师富有情感的朗读和讲述，有利于孩子记忆和表达。

（4）操作性原则。幼儿亲历“故事节”活动过程能让幼儿得到多种能力的提升，因此，在组织“故事节”活动时，我们充分考虑到各活动室中幼儿是否能得到亲身的体验，提供多种材料让幼儿操作，开展多种形式的活动让幼儿参与。

4.影响“故事节”活动的因素。

（1）“故事节”活动的前期准备。要组织好一次“故事节”活动，需要各班教师在活动前期做好充分的准备：如活动方案的设计、对于幼儿讲故事能力的培养、班级“故事节”活动内容材料的准备、组织“故事节”活动志愿者的选择与培训等，活动前期准备工作的程度直接关系到“故事节”活动的效果。

（2）教师课题研究的能力。幼儿园组织园级层面的大活动，需要各位教师的积极参与，而在活动前期需教师对活动积极策划，活动实施过程中需教师具有一定的活动组织能力，活动后期教师要对于开展的活动积极反思：积累经验，提出改进建议。所有这些都离不开教师参与课题研究的热情及能力。

（3）家长的参与力度。对幼儿实施教育幼儿园、家庭联手开展会得到事半功倍的效果，幼儿讲故事能力的培养尤其需要家长的参与及支持：如亲子故事表演、制作故事表演道具、亲子图书制作、妈妈讲故事等，我们要认真做好家长工作，鼓励更多的家长参与到幼儿园的大活动中。

三、“故事节”活动的效果

1.“故事节”活动增强了幼儿的学习兴趣。每个孩子都喜欢故事。故事中引人入胜的情节、故事的悬念等无不紧紧扣住他们幼小而充满好奇的心。在“故事节”“故事小达人”活动中，教师们发现孩子们被生动有趣的故事所吸引，主动参与活动的积极性增强了，他们充分享受着故事中生动的语言、优美的词句，这一切给幼儿带来无限的遐想和美的享受。

2.“故事节”活动培养了幼儿的倾听、表达能力。对于孩子来说，培养良好的倾听习惯和表述能力对其一生有着非常重要的影响。我们在“故事节”活动的实施过程中，探讨“故事节”活动的多种有效方法，引导幼儿积极参与活动，注意倾听故事内容，并大胆参与讨论活动，实践证明，由于“故事节”活动的生动性及参与性，它能吸引幼儿的注意力，是培养幼儿良好倾听习惯和表达能力的有效手段之一。

3.“故事节”活动发展了幼儿的想象和思维能力。我们在“故事节”活动中开展的故事创编活动深受孩子的喜爱，“妈妈老师”选择一些情节丰富、有悬念的故事阅读一段故事开头后让幼儿续编结尾，孩子们或三三两两进行讨论，或与成人一起将故事结尾用符号或图画表示出来制作成小图书，其间，孩子们开动脑筋、大胆联象，思维和想象能力有了较大的提高。

4.“故事节”活动使幼儿更大胆、更自信。我园的绝大部分孩子都来自于动迁基地，刚来园时他们大多不敢大胆在集体面前说话，随着“故事节”活动的不断深入，孩子们正慢慢地发生着变化。

5.“故事节”活动让幼儿能交往、会合作。“故事节”活动内容丰富、形式多样，亲历这一切的孩子受益匪浅。孩子们积极参与“故事节”的各种活动：故事小达人、图书义卖、故事巡游小天使、故事表演、故事拼图、制作故事小图书、妈妈讲故事、百米长卷画故事、故事小影院等，他们与同伴共同准备活动材料、体验活动过程，交往、合作能力有了飞速的发展。

风车节活动 第15篇

一.创设活动天地，运用课题扶助。

开学初始，班内区域活动的一角创设了一个符合小班幼儿年龄特点的自主活动环境，孩子们自豪地称“它”为――“大风车剧场”。

孩子们每天快乐地徜徉在“大风车剧场“，可随着活动的开展一些问题也随之引发了。那天，凡凡 和由由来那里玩，不一会儿就传来他们的争执声：“这个小猫头饰是我先拿到的”“不!我刚刚就在玩了，是我的，老师”由由向老师发出了求救声，凡凡也走到老师跟前告由由的状。老师刚把凡凡和由由间的矛盾给解决掉，突然又有几个孩子间也发生了矛盾，真是一波未平又起一波。

接下来的几天，我留心观察了幼儿在“大风车剧场”内的活动状况，发现他们在活动中的行为习惯确实存在着诸多的问题。具体表现为：争抢或独占道具、干扰表演、排斥同伴、活动后缺乏整理和把道具放回原处的意识等等。我该如何来审视和解决这一系列棘手的问题呢?在反复思考和查阅相关资料的前提下，了解该年龄段的孩子因受其年龄特点、易被鲜艳新奇的东西所吸引等因素的影响，幼儿间容易产生上述的矛盾，要想改变这一状况非一朝一夕的工夫。因此，我和搭班老师着手确立了小班幼儿道具使用行为习惯的培养课题研究的方案。旨在改善和帮助孩子在“剧场”活动中由于道具使用不当而引发的诸多矛盾，让他们在拥有良好使用刀具等行为习惯的同时，尽情地享受“大风车剧场”自主活动的乐趣。

那天，菲菲、君君和奇奇不约而同地来到“剧场”，“小演员”们都忙着穿演出服，挑选各自喜欢的道具装饰自己。菲菲拿了一串同伴自制的项链刚要把它戴在脖子上，旁边的君君用羡慕的眼光看着她，然后用诚肯的态度同菲菲商量，于是，菲菲满足了君君的愿望，自己却选择了其它的装饰物。几个小伙伴不再为自己心仪的道具而争抢，他们在舞台上尽情地欢歌舞蹈，玩得不亦乐乎。课题的确立和实施，不仅使自己拥有了帮助幼儿在“大风车剧场”活动中形成良好行为习惯的.新理念、新行为，而且也激发了幼儿自主发展的欲望，得到了一份意想不到的收获。

二.利用手段支持，激发愉悦表现。

在实践中我发现，小班幼儿在“大风车剧场”活动中的自主表现，由于受其年龄、生活经验等诸多因素的影响，他们的自主表现往往沦为一种“现有水平”的再现、“现有经验”的重复，缺乏即兴的创造和大胆的艺术想象。这时就需要老师有机地利用各种教育方式，给与他们有效的支持。

首先，需要体验的支持。体验需要幼儿将视觉、味觉、触觉、听觉等多种感觉真正投射进对象世界中，在心灵深处唤醒负有生命的、灵性的审美的情感。美丽的秋天悄然而至，秋天的色彩带给人们强烈的视觉冲击;秋天的收成带给人们丰富多样的口味;秋天的天空带给人们心旷神怡和无限的遐想于是，我就带领幼儿去户外观察秋天的色彩、感受秋天的魅力，品尝秋天的果实。没过几天，舞台上有了幼儿随着音乐即兴的创造，他们用肢体语言模仿着秋风摇曳的树枝，时而随风轻舞，时而漫天飞舞，用舞蹈告诉大家秋天来到了。接下来的几天，他们在学了苹果树下摘苹果、吃苹果的情景后，“创编”了人们摘其它果实、和品尝的情节。我想，如果幼儿没有机会去观察、感受、体验就很难真正把握这些丰富的知识，这些体验是幼儿自主表现的基础和前提。

其次，需要想像的支持。想像是把当前不在现场的事物用一种新的方式再造或创造出来，形成一种新的形象。在充分体验的前提下，教师可以用特定的语言提示来虚构特定的时空，为幼儿提供想象的机会，调动他们丰富的想象力，使他们自主的在舞台上表现。比如：当幼儿进行故事表演“小兔乖乖”后，老师就引导他们想像还有哪些动物也会来敲小兔家的门?小兔们该怎样来应对呢?于是，他们展开了想像的翅膀――大老虎、狮子、小羊和小狗等动物会来敲小兔家的门，小兔对不同动物到来的反应也是不一样的，是朋友热情接待，是敌人想法对付。依附丰富的想象，孩子们在小舞台里自主地创编故事情节进行表演。但一般来说，语言提示源自幼儿的生活经验或亲身体验，教师则是逐步给他们营造更广阔的想像空间。

再次，需要艺术氛围的支持。艺术氛围的营造对于幼儿的自主表现具有特殊的意义。我为幼儿在小剧场表演准备了多盘音乐磁带，音乐不但以其丰富的情感和变化的节奏给幼儿的想像提供了无限的空间，同时快乐、兴奋、温和等不同的音乐情感也赋予他们肢体表现不同的内容。但我没有将艺术氛围的支持仅仅局限在烘托音乐气氛上，而是为幼儿准备了多种表演道具的同时，也鼓励他们自制道具，让他们在道具的辅助下延伸肢体的表现力。

现在，“大风车剧场”真正成为了我班孩子音乐活动的新天地 。

大风车幼儿园亲子运动会活动方案 第16篇

活动主题：家园互动显和谐，游戏运动促成长

活动宗旨：为贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，我园开展以“家园互动显和谐，游戏运动促成长”为主题的亲子运动会。本次活动以“面向全体幼儿，人人参与运动，增强幼儿体质，促进幼儿健康成长”为活动宗旨。以班级团体操展示，亲子竞技游戏为主要形式开展各项健体活动。通过运动会，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿对运动的兴趣，增强幼儿抵抗力，锻炼幼儿的各项运动领域的各种技能,促进幼儿动作的协调发展。通过幼儿和家长一起进行比赛，增进家长和孩子之间的情感交流，让家长通过与幼儿的共同参与与体会孩子不断成长，不断进步。

活动时间：2016年6月1日 活动地点：幼儿园

参加人员：幼儿园全体教职工，全体幼儿及家长 运动会流程：

1.音乐开场，主持人入场 2.介绍到场嘉宾 3.运动员入场 4.升国旗

5.园长致辞，宣布运动会开幕 6.家长代表讲话 7.各班级表演 8.亲子单项比赛 9.家长拔河对抗赛 10.11.颁奖

主持人宣布运动会闭幕，并有序离场。

大班 个人《超级动力车》 动力车10辆 每组10人，幼儿从起点出发，绕过障碍物快速冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。选前3名。

小班 集体《给大象喂食物》 沙包10个、塑料筐1个、垃圾筐1个、大象头饰1个、垫子6张 每班10人，幼儿从起点出发爬过垫子，跑到中间拿起食物，走过平衡木，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，最先跑完并投食物的数量在7个或7个以上的为胜。

中班 个人《小小坦克兵》 纸箱若干做成履带 每班两组，每组10人。幼儿从起点在相应的轨道里爬，爬到履带里，匍匐前进到终点后再原路返回到，先到达起点者为胜。每组选前2名。

大班 个人《踩高跷》 高跷24个 每班2组，每组8人。幼儿从起点脚踩高跷，手提绳子向前走，最先到达终点者为胜。每组选前2名。

小班 集体《接力运水》 大水桶1个、小水桶1个、营养快线大瓶 每班10名幼儿，每名幼儿手拿一个饮料瓶，从起点的大水桶里打水，运到终点的空水桶里，然后跑回到起点，下一个幼儿继续。最先将小水桶装满的小组为胜。

中班 集体《走木桩》 轮胎12个、奶粉桶18个、独木桥3个 每班15名，幼儿从起点出发走过轮胎，然后踩上小木桩，最后走过独木桥后返回到起点，与下一个小朋友击掌，最先跑完的班级为胜。（若中间幼儿从木桩上不小心掉下来，可以继续前进。）

小班 个人《穿大鞋运西瓜》 大拖鞋、球 每班3组，每组8人。幼儿穿大鞋走到中间抱起西瓜运到终点，最先到达者为胜。每组选前2名。

大班 集体《跨栏接力跑》 跨栏3个、接力棒3个 每组12人，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跃过跨栏，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。（若将跨栏碰倒，必须重跨此栏。）。

中班 亲子《大脚小脚》 红旗若干面 每5对亲子分成一组站成一排，幼儿将自己的小脚踩到家长的大脚上面，并抱紧家长，家长带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，先到达终点者为胜。每组选前两名，每班两组。

托班 亲子游戏

活动一《小袋鼠找妈妈》

目标：训练幼儿协调能力，双脚离地同时跳跃。准备：布袋若干

规则：把幼儿分成相等的若干组，每组四名幼儿先进行比赛，选出第一名，最后各组的第一名再进行比赛，选出胜利者（第一名先找到妈妈的为胜）

备注：幼儿站在起点听到口令后才能出发。妈妈站在终点。（站在口袋里，双手提着口袋两边）

活动二《穿越障碍物》 目标：训练幼儿钻、爬的能力。准备：拱形门，水桶，地垫。

规则：

1、分成若干组，每组四名。爸爸妈妈背着宝宝。

2、走S线，穿越水桶，把宝宝放下，宝宝钻过拱形门，爸爸或妈妈背着宝宝沿直线回来，选出每组第一名。

中班

活动一《赶小猪》

游戏规则：

1、幼儿必须用幼儿羽毛球拍，赶着球在规定的跑道走，最后，必须赶到指定的筐里。

参加人数：16名幼儿 活动二：《穿越封锁线》

游戏规则：

1、幼儿必须通过翻跟头，钻拱形门，过独木桥，穿越封锁线，最终到达终点，整个过程必须一名幼儿独立完成。参加人数：18名幼儿 活动三：《小动物运西瓜》

游戏规则：

1、两个幼儿为一组，幼儿相互手搭肩，西瓜必须夹在两个幼儿肚子之间，侧走到达终点。幼儿必须在规定的跑道上独立完成整个活动。参加人数：全体幼儿。大班

活动一：《毛毛虫游戏》 目标：培养幼儿团队意识

游戏规则：幼儿手抱前面小朋友的腰，蹲着向前行，中间不间断走向终点。参加人数：4组，全体小朋友 活动二：《大力水手》（接力式）目标：锻炼平衡力 规则：两队各派一人当大力水手，每人手持两个水桶，通过平衡木到对面送给小朋友，然后再通过平衡木到对面。参与人数：两队共16人 活动三：《跨栏小飞人》 目标：培养幼儿跑、跨能力

规则：每对各派一名选手，途中跨过4个跨栏，返回。另一个选手继续进行跨栏游戏。参与人数：两队共16人 活动四：《同舟共济》 目标：培养幼儿齐心协力精神

规则：每队各派两名选手，将呼啦圈套入，然后齐心协力到终点，转回再传给下组选手继续进行比赛。小班

活动一：《小动物运粮》

规则：每组第一名幼儿听到开始口令后先蹦呼啦圈，再走平衡木，后钻拱形门，把沙包运进筐子里，从外部环绕回来，向第二名幼儿击掌，以此类推，直至5名幼儿都运完粮为止，获胜的一组赠送一份精美礼品。参与人数：四组各5名幼儿 活动二：《快乐小青蛙》

规则：幼儿移动泡沫垫，家长做小青蛙向前面的垫子跳，直至终点站。参与人数：每轮4组，每组一个家庭 活动三：《摇摆车大赛》

规则：游戏开始，第一名小选手骑上车做好准备，其余四名队员排在后面等待接力。摇摆桌到终点时绕过障碍物返回起点，下一名幼儿接力骑。参与人数：共4组，每组5人。

一、单项：

1、《小小邮递员》

准备：垫子、平衡木、信、信箱

玩法：幼儿拿信爬过草地，走过平衡木，将信投放到信箱中返回。

2、运炮弹

准备：两个大号可乐瓶、地垫

玩法：大灌满水作炮弹，男孩头戴军帽爬行运送炮弹。

二、集体：运球

玩法：全班接力赛，分男孩女孩两组对面接力 准备：盘子，乒乓球。

趣味运动会体育项目（学前班）

一、个人赛：赶小猪

准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

游戏方法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。

游戏规则：

1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。

2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

二、小组赛：采果子

准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个

游戏方法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。游戏规则：

1、跳圈时脚不能碰圈

2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。

三、亲子赛：协作寻宝

准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干

游戏方法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。

游戏规则：

1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；

2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；

3、两人须同时返回

趣味运动会体育项目（大班）

一、个人赛：采蘑菇

准备：圈15个、环15个、长条积木3块

游戏方法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。游戏规则：

1、跳圈时脚不能碰圈

2、捡环时环不能掉在地上。

二、小组赛：运西瓜

准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个

游戏方法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。游戏规则：皮球不能从筐中掉出

三、亲子赛：探宝

准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个

游戏方法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。游戏规则：

1、幼儿过桥时脚不能着地

2、跨钻山洞不能碰圈

3、返回时两人必须同时到达 趣味运动会体育项目（中班）

一、个人赛：推雪球 准备：大球2个

游戏方法：两名幼儿由起点同时出发，双手推球前进，至终点后折返推球回起点，先返回者为胜。

游戏规则：推球时手不能离球

二、个人赛：小兔套圈 准备：圈12个

游戏方法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。游戏规则：圈必须从头向下套至地上

三、亲子赛：大小青蛙跳荷叶 准备：圈30个